會漂浮的硬幣相關作文20篇

會漂浮的硬幣篇1

國二作文 ,803字

一天，我在一次宴會上觀看了一個魔術：魔術師將一枚一角硬幣平放在水面上，硬幣居然漂浮在了水面上，我感到很神奇，就在家裡做了一個實驗。

回到家，我用盆子接了一盆清水，準備二枚一元硬幣，津津有味地做起了硬幣在水面漂浮的小實驗。我先用手指捏起硬幣，小心地將硬幣平放在水面上，然後將手指快速地抽離水面，硬幣在我的手指離開水面的同時左遙右擺地“撲通”一聲落入了水中。我用同樣的方法又放了一次，還是沒有成功，我想大概是我的手指碰到了水弄起了水花。第三次我用筷子夾住硬幣的邊緣，慢慢地放在水面上，可是夾硬幣的筷子不聽使喚，抖個不停，不能將硬幣平穩放在水面上，當然這次試驗還是沒有成功。我又換著花樣反覆實驗了好幾次，可是都沒有成功，正在我不知如何是好時，爸爸走了過來，見我正在做“浮硬幣”的實驗，就趕緊說：“你不該用這麼大的硬幣，應該找一個一角的小硬幣。”“哦，是這樣啊。”我恍然大悟。說完，我馬上從抽屜裡找出一個一角硬幣，將它擦乾淨。開始試驗了，我用右手托起硬幣，手心向上慢慢地將手沉入水中，讓水漫過手掌，手繼續慢慢往水下伸，直到接近硬幣的底面為止，然後屏住呼吸輕輕地將手慢慢地抽離開來，儘量不要碰到硬幣，不引起水面的波動，這時奇蹟發生了—硬幣終於浮在水面上了！我成功了！

實驗雖然是成功了，可是其中蘊含的道理我並不明白，為什麼一元硬幣不能浮在水面上，而一角硬幣卻能漂浮起來？於是我上網查詢，終於，我得到了滿意的答案：原來這是浮力的作用，因為硬幣的底面上要受到水的壓力，這種壓力就是豎直向上的浮力，只要浮力大於硬幣的重量，就托住了硬幣使它不會下沉。如果浮力小於硬幣的重量，無法托起硬幣，它就會沉入水底。我用手掂量了一下一元硬幣和一角硬幣，明顯的感覺到一元硬幣比一角硬幣重，所以一元硬幣很難浮在水面上，而一角硬幣就容易多了。

這次試驗不僅讓我鍛鍊了動手能力，而且增長了科學知識，而且也讓我學到了：生活處處是學問。

會跳舞的硬幣篇2

國小四年級作文 ,484字

今天，蘇老師佈置了一項別具用心的作業—讓硬幣“跳舞”。我當時一聽，懵了。媽媽也滿腹狐疑：“硬幣還能‘跳舞’？”我胸有成竹地說：“我出馬，一定行。”

說幹就幹。我記得有一本書上寫磁鐵可以吸部分金屬物體，我可以用磁鐵試試看。可單是解決硬幣被吸，還是不能跳起來。接著我又想：鹽水不是可以使雞蛋浮在水面上嗎，不如也用鹽水試試看吧！

我先拿來一個空的牛奶瓶，然後拿來磁鐵，最後拿來鹽和水。我先用磁鐵吸，可硬幣還是不能自如地“跳舞”。

於是，我就往瓶子倒進去半瓶水加上半勺鹽，然後把硬幣弄溼，放在瓶口上。幾分鐘後，硬幣還是紋絲不動。我垂頭喪氣。媽媽鼓勵我再試試其他方法。我拿出可樂加上半勺鹽，把硬幣放在瓶口上，搖了幾下瓶子，鬆開手。“成功了！”隨著我的喊聲，硬幣“跳起舞”來。它一上一下，有節奏地跳著舞，真有趣。

夥伴們，知道硬幣為什麼會“跳舞嗎？”因為可樂中含有大量的碳酸，鹽和可樂中的碳酸在一起會產生大量的二氧化碳，而硬幣堵住了二氧化碳的去路，當二氧化碳的重量達到硬幣的重量時，二氧化碳就會像火山爆發一樣，拼命地將硬幣往上頂，硬幣就會一上一下、有節奏地“跳舞”了。

會漂浮的雞蛋篇3

國小四年級作文 ,427字

今天語文課上，黃老師給我們做了一個小實驗，實驗的名字叫：會漂浮的雞蛋。

實驗前，我們先要把材料準備好。實驗用的材料有：食用鹽，清水，杯子和雞蛋。開始做實驗了，同學們都很興奮，激動。黃老師首先用了平時我們喝的開水，把食用鹽放進去，再把雞蛋放進去，可是雞蛋沒有浮起來，第一次實驗沒有成功。接著，黃老師叫一位同學去把開水倒掉，換成了自來水，之後，黃老師把雞蛋放進去，再把食用鹽放進水裡攪拌，奇蹟發生了，雞蛋竟然浮起來了，同學們驚訝地看著黃老師手中拿的杯子，有一位同學說：“哇，真是太神奇啦！”有些同學豎著耳朵，著急地想知道答案。黃老師說：“這個實驗就是和密度有關係。因為淡水的密度比雞蛋小，所以雞蛋放進淡水裡會沉下來。但是如果加了鹽的話，鹽水的密度就會比雞蛋多大，雞蛋就可以浮起來啦！”

我好喜歡做實驗的語文課，真希望以後語文課都能做實驗，真是太有趣了！我以後也要細心觀察，多多發現。將來也要成為一位科學家！

會跳舞的硬幣篇4

國小三年級作文 ,430字

魔術告訴我們，即使是自己親眼看到的，也不一定是真的。今天，老師帶著我們一起玩魔術，見證了魔術的神奇。

首先，老師給我們表演。她拿出一個空的汽水瓶擺在桌子上，然後小心翼翼地把已經打溼的硬幣放在瓶口，接著雙手來回搓了好幾下，捂在瓶子上。這時硬幣彷彿輕了許多，又像一個剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒，似乎真的在跳舞。有的同學伸長脖子驚叫，有的同學拍手叫好，還有的同學眼睛一眨不眨地盯著。於是，好奇的我也來試一試這個魔術。我先把水裡的硬幣撈出來，然後放在汽水瓶口，伸出雙手不斷地摩擦，再用手捂住瓶身靜靜地等待。可是時間一分一秒過去，調皮的硬幣還是一動不動地躺在那裡睡大覺。在老師的鼓勵下，我又試了一次，這次硬幣乖乖地在瓶口翩翩起舞。“哇，我成功了！”我高興得一蹦三尺高。

後來老師告訴我們，瓶子裡的溫度不斷上升，瓶內有氣流往上升，所以硬幣在瓶口不斷地跳躍，這是因為熱脹冷縮的原理。這節作文課，不僅讓我學會了魔術，還收穫了知識，更收穫了快樂。

閃光的硬幣篇5

國小六年級作文 ,589字

那是一個寒冷的冬天，凜冽的北風颳在臉上，感覺像有無數把小刀割在臉上。鵝毛般的大雪在天空中飛舞。我一個人走大街上，路旁很多小孩穿著厚厚的棉襖，戴著帽子、手套，圍著圍巾，正在開心地打雪仗，堆雪人。

我又冷又餓，眼前好像有一張擺著豐盛的晚餐的桌子，讒得直流口水，可突然又消失了。正在這時我看見了一家新開的蛋糕店，就像在沙漠中看到了綠洲一樣。我一個箭步衝了進去。這家蛋糕店生意興隆，有許多人買蛋糕，大多是小孩子，服務員們樂開了花。小蛋糕是小孩子的最愛，我忍不住誘惑買了一個，正當我準備開啟吃時，一個小男孩映入了我的眼簾。小男孩的衣服破爛不堪，消瘦的臉上滿是灰塵，一雙被凍紅的小手不停的顫抖著，一雙因飢餓而眼眶深陷的眼睛卻閃爍著光芒，直直地盯著櫃檯上的小蛋糕，嘴角不停的蠕動著，恨不得把所有蛋糕都吞進肚子裡去。

小男孩走進蛋糕店，不一會兒，店裡傳出了店老闆罵人的聲音：“快把東西交出來！”我朝櫃檯一看，只見店老闆揪著小男孩，火冒三丈，大聲衝著他喊：“把你衣服掀開，不然打斷你的腿！”小男孩因害怕兒露出極度驚訝的神情，說：“我……我沒有……”小男孩聲音顫抖著，急得快哭了。我才發現他的胸部微微地隆起，店老闆抽出一塊小蛋糕。這時，售貨員姐突然說：“老闆，她已經付了錢。”店老闆回頭看了看，有一枚硬幣在櫃檯上閃著微弱的光，店老闆放開了小男孩，我清楚地看見是售貨員小姐偷偷地吧那一元硬幣放上去的。

雞蛋漂浮的祕密篇6

國小六年級作文 ,616字

前些日子，我在書上看到了一篇作文，作文的題目是《讓雞蛋浮起來》，我感到十分好奇，心想：為什麼雞蛋會浮起來呢？我一定要弄清楚原因！於是，我就準備去做個實驗。

說幹就幹，我先去冰箱裡拿出一個雞蛋，再拿了個杯子，然後接上2/3的水，最後從廚房拿了包食用鹽與一個勺子。

實驗開始了，我把雞蛋放入水中，接著放入一勺鹽，然後我在旁邊靜觀其變。一分鐘，兩分鐘，三分鐘過去了，雞蛋卻沒有發生什麼變化。我心想：是哪裡出錯了呢？會不會是鹽放少了呀？我便又向水中加了兩三勺鹽，繼續靜靜地等待著。我滿懷期待地盯著水杯，希望雞蛋能夠飄浮起來，可雞蛋卻依然與剛剛一樣，穩穩地躺在杯底，紋絲不動……我急得團團轉，不禁有些垂頭喪氣。

就在我想要放棄時，忽然想起了媽媽平時對我的教導—“堅持就是勝利！”我信心十足地回去接著做剛才還未沒完成的實驗。我埋頭苦思一會了後，繼續向水裡倒鹽。一勺，兩勺，三勺，四勺……十二勺。終於我看見雞蛋漸漸地從水底浮到了水面。我歡呼雀躍，那種喜悅之情久久找不到合適的詞來形容。

同時我也在心裡暗暗想：為什麼雞蛋會浮起來呢？這究竟是為什麼呢？為了解決心中的疑惑，我便去網上查詢關於雞蛋浮起來祕密的原理。網上說：水中加入了大量的鹽，水溶液的密度會增大，就能使雞蛋漂浮起來了。就像”死海“一樣，因水中含有大量的鹽分，才能使所有物體浮在水面，永不下沉。

從這次的實驗中，我明白了：無論做什麼事，我們都要有耐心，持之以恆，堅持就是勝利！

有趣的硬幣跳高篇7

國小四年級作文 ,483字

今天的作文課上，老師在黑板上寫著：硬幣跳高。我心裡想：老師葫蘆裡賣的什麼藥呢？硬幣又不是人，怎麼會跳高呢？老師是不是在吹牛？老師葫蘆裡到底賣的啥藥啊？下面還是由我來給你講一講硬幣是怎麼跳高的吧？

遊戲開始了，老師首先請張熙晗同學閃亮登場。只見張熙晗緊張地盯著硬幣，深深地吸了一口氣，嘴鼓成了一個“o”形，對著硬幣用力一吹，硬幣向前一大步，又向前一大步，硬幣已接近攔杆。她又用力一吹，硬幣卻紋絲不動，她又側過身來猛地一吹硬幣，硬幣翻了個身，又向前挪了一步。她單膝跪在硬幣面前，深深地吸了一口氣，用力一吹，“哇，硬幣就跳上了書本！”同學都歡呼起來了！

王子健的表現恐怕是最有趣，最精彩了。他一上場就摩拳擦掌，看來準備大顯身手了。你看，王子健身子不高，卻很結實，只見他在講臺上蹲成了馬步，瘦瘦小臉瞬間變得圓鼓鼓的，嘴裡像塞了個雞蛋，他緊張地盯著正躺在桌了上的硬幣。我們瞪大眼睛死死地盯著王子健。“噗”的一聲，硬幣像著了魔似的，騰空一躍，跳過了鉛筆盒，在空中打了幾個轉，“當”的一聲落到了桌子上。臺下立刻爆發出一陣熱烈的掌聲。

硬幣跳高太有意思了，它給我們帶來了無窮的樂趣。

有趣的硬幣跳高篇8

國小四年級作文 ,568字

今天老師一上課就在黑板上寫了“硬幣跳高”四個字，我心想老師葫蘆裡賣的是什麼藥啊？硬幣又不是人，它又沒長腿，怎麼跳得起來，老師是在吹牛吧？

老師告訴我們把硬幣放在離桌邊二到三釐米的地方，拿一支鋼筆當障礙物，再用嘴吹。如果硬幣越過障礙物，就算成功。聽到這一套規則，我心中的疑惑更大了，沒辦法，只好硬著頭皮上了。

我拿了一支筆當障礙物把硬幣放在桌上使勁一吹。硬幣就像一隻被主人打了好幾下的老黃牛慢慢吞吞地像前滑了幾下。我心裡滿是不服，心想，我就不信吹不動你，小樣兒。就懷著這樣的心情，我又試了一遍又一遍。最後，我深吸一口氣用了九牛二虎之力猛地一吹，這次硬幣像裝了彈簧一樣“跳”了過去，我一驚，原來硬幣真的可以跳啊！

等我成功了，其他的同學也基本上都掌握竅門了，這時老師宣佈男女生對決正式開始。女生代表朱星月上場了，只見她一副信心滿滿地走上講臺，開始比賽了，朱星月拿了一把椅子坐了下來瞄準一個角度，深深地吸了一口氣猛地一吹，硬幣就像長了翅膀的小鳥一下子“飛”了過去。隨著硬幣落地，小夥伴們驚訝地嘴都合不攏了，沒多久不知在誰的帶動下教室裡響起了雷鳴般的掌聲。可東丙呈連試了三次，一次也沒有通過。我們男生的心，頓時像碎了一樣。比賽結束了，看著女同學得意洋洋的樣子，我們恨恨地咬緊了牙關，下次比賽我們一定要打敗你們。

原來硬幣真的是會跳，你們信了嗎？

老奶奶的硬幣篇9

國一作文 ,742字

在生活中，發生的事就像天上的繁星一樣多，有些事讓我記憶猶新，還有一些事已漸漸淡忘。至今想來，關於一位不相識的老奶奶和她的硬幣的故事，我仍然難以忘懷。

那是一個風雨交加的晚上，我手中緊握兩張十元的鈔票，打算去文薈超市買文具。在路上，我看見一個小男孩坐在樹底下，他的衣服上有許多破洞，頭髮亂得像雞窩一樣，身前放著一個破舊的小碗。雨滴滴答答地落在他身上，在昏暗的燈光下，他那無助的眼神注視著碗裡僅有的幾枚硬幣，似乎在想：都到晚上了，怎麼才討到這一點錢？

我邊走路，邊看著他，漸漸地，離他的距離越來越近。突然，一個衣著同樣破爛不堪的老奶奶走到小男孩跟前，眼神在他身上停留了幾秒後，從自己的小破碗裡抓起幾枚硬幣，放進小男孩的碗裡。隨後拍了拍他的肩膀，慢慢走遠了。老奶奶沒有說話，但眼神堅定而誠懇，似乎在鼓勵小男孩要堅強，樹立對生活的信心。看到這裡，我停下腳步，開始沉思了……

我見過樂觀的人幫助悲觀的人，富有的人幫助貧窮的人……但老奶奶自己都靠乞討為生，卻還把自己十分有限的錢給了別人，這讓我感動得眼角泛起了淚花。他們經常要為一日三餐發愁，而我們卻可以每天吃飽穿暖，可以在學校快樂地學習，與他們相比，我們太幸福了。

想著我們的幸福和他們的不幸，我快步上前，把原本準備買文具的20元錢遞給了小男孩。文具沒買成，但我可以再問父母要，而對於他來說，20元或許就是一天的伙食費。我覺得這樣做值得，直到今天我也從來沒有後悔過。

記得有句話是這樣說的：只要世界上的人都互幫互助，那麼就不會有窮人的存在了。老奶奶可貴的精神令我敬佩，是她的行為感染了我。如果不是她給了小男孩幾枚硬幣，或許我也不會做出那樣的舉動。

從老奶奶的身上，體現了人與人之間的真情，體現了互幫互助的優秀品質。老奶奶的硬幣，我永遠銘記在心。

神奇的硬幣篇10

國小二年級作文 ,381字

上課了，張老師走進了教室，她拿出一個紅紅的盒子，讓我們猜盒子裡面有什麼？有的說是汽車，有的說是橡皮，有的說是杯子，還有的說是玩具……張老師終於把盒子打開了，哇！是硬幣！

接著，張老師讓我們看硬幣。硬幣是圓的，1元是最大的，5角是老二，1角是最小的。1元和1角是銀色的，5角是金色的。1元正面有一個大大的“1”字，“1”裡面有很多花發，旁邊也有一個“元”字，上面有6個字“中國人民銀行”，反面有一朵菊花，可漂亮了，下面還綻放著兩片葉子，側面有“RMB”三個字母，張老師告訴我們它們代表“人民幣”的意思。

然後，張老師讓我們聽硬幣。我們閉上眼睛，張老師把硬幣往上一扔，只聽“砰”的一聲，有的說是1角，有的說是5角，張老師公佈答案啦，原來是1角，說1角的同學高興極了！

最後，張老師讓我們玩硬幣，有的轉硬幣，有的立硬幣……大家玩得可開心啦！

這真是一節有趣的硬幣課啊！

好玩的硬幣篇11

國小二年級作文 ,416字

今天，張老師拿出了一個粉紅色的小盒子，神祕的對我們說：“你們猜猜盒子裡是什麼東西？”有的說是黃金，有的說是寶石，還有的說是糖果……接著，張老師把盒子搖了搖，再次問我們裡面是什麼，全班異口同聲地說：“硬幣！”張老師開啟蓋子，裡面果然裝著硬幣，同學們高興地手舞足蹈，又蹦又跳，為自己如此機智而喝彩！

開始上課了，張老師讓我們看硬幣。硬幣圓圓的，1元最大，5角小一些，1角最小。1元和1角都是銀色的，像小銅鏡一樣。5角硬幣是金色的，像一個小太陽。我發現硬幣的側面有“RMB”這三個字母，張老師告訴我們它代表“人民幣”的意思，字母中間還隔著一個圖形。真有趣呀！

接著，張老師讓我們聽硬幣的聲音。1元從空中拋下來聲音最大，而5角聲音很輕，1角聲音更小了，5角和1角拋下來的聲音幾乎都分不清。

最後大家開始玩硬幣啦！大家各自使出絕活，有的變魔法，有的轉硬幣，有的打硬幣，還有的在玩硬幣笨豬跳……大家玩得別提多開心啦！

這真是一堂有趣的硬幣課啊！

好玩的硬幣篇12

國小二年級作文 ,567字

上課了，張老師笑眯眯地走進了教室，她手裡拿著一個紅豔豔的小貓喜糖盒，上面有一個大大的紅色蝴蝶結，蝴蝶結上還鑲嵌著一顆顆小小的寶石，可誘人了！張老師神神祕祕地問我們：“你們猜這裡面是什麼？”接著，她搖了搖盒子，只聽見“噼裡啪啦”的聲音。同學們有的說是釘子，有的說是彈珠，還有的說是金子……最後張老師把盒子開啟一看，原來是好多好多枚硬幣，有1元的，有5角的，有1角的……

1元的形狀又圓又大，像一面鏡子一樣，都能看到我的眼睛了，它的大小是硬幣中的老大，我稱它為“幣中之王”，銀色的外表更是迷人，如果你把它放在太陽底下，它真的就像銀子一樣，閃閃發光。圖案可能比你想象中還要多，最上面有“中國人民銀行”這幾個小字，中間有一個巨型的大字，那就是“1元”，它的旁邊是它的拼音“YIYUAN”，最下面是它的出生日期，哇！我的硬幣已經10歲了，看來我得叫它“硬幣哥哥”了，側面每隔一個“RMB”就是一個菱形，反面有一朵盛開的大菊花，菊花上面有一行像彩虹一樣的漢字，“中國人民銀行”。

聽，張老師讓我們猜她丟的是什麼硬幣，“咚咚咚”，一枚硬幣掉在地上，同學們異口同聲地大聲喊到：“1元！”“啪啪啪”又一枚硬幣掉在了地上，同學們有的說是1角，有的說是5角，張老師揭曉答案，是5角！答對了的同學開心得手舞足蹈起來！

今天這堂課真是太有趣了！我最喜歡硬幣啦！

那枚閃光的硬幣篇13

國小六年級作文 ,719字

“糟糕，我沒帶零錢！”剛上公交車的我，緊張地小聲嘀咕著。我手忙腳亂地翻來找去，怎麼也找不到裝在口袋裡的那一元硬幣。

這要怎麼回家啊！”我嘆了口氣。

“快點快點，你妨礙別人上車了，磨磯什麼啊！”站在我身後的一位中年大媽不耐煩地喊道，“你讓我們先上車好了！”淚喪和窘迫一齊湧上心頭，我恨不得找一個老鼠洞鑽進去，無奈之下，我只好灰溜溜地下了車。

“小朋友你怎麼啦？沒帶零錢嗎？“我剛下車，身後一位大叔叫了起來。我猛地回頭，原來是那位公交車司機：他不算高，頭有點禿滿臉爬上了皺紋，眼睛因為疲勞而掛了個大眼袋。他的衣著樸素而略有點舊，卻整潔得體。“要不……”他遲頓了一下，“你……這風雨交加的夜晚……你先……先上車吧！”“不用了，不用了！“”第一次碰到這樣的好事，我有些不知所措，“這會影響你的！”沒事！”他寬厚一笑，從口袋裡拿出一枚亮晃晃的硬幣，那枚硬幣在旁人看來，不過是一枚普普通通的一元硬幣，但在當時的我看來它簡直就像一顆金子般閃亮的心。我高興地連聲道謝，那個司機卻連連擺手，讓我不用在意。

我找了個靠島的座位坐下，看著窗外：雨還在下看，但卻只下著綿綿的毛毛細雨，橙黃色的路燈下溫馨的街景格外美……

又過了幾天，我來到了地鐵站，機緣巧合，我居然又遇見了那位公交車同機。他正焦急地踱步，不時碰碰欄杆，我上前問他：”出了什麼事？您怎麼不進站”哎，我要買慄的一元錢不知去哪了，哎……我二話不說，埋頭幫他尋我。終於，在安檢機旁，我找到了那枚一元錢，他高興地向我道了謝，轉身進站乘車了……

人們常說：“風雨過後是彩虹，人間自有真情在。”我確確實實感受到了這一點。是的，那位公交車司機使我感受到人與人之間相互幫助的人間真情，而那一元錢，成了我溫暖的記憶。

漂浮的針篇14

國小六年級作文 ,938字

“針為什麼會浮在水面上？”書上短短的一個問題引發了我無限地思考：是偶然性？還是水的表面張力？或者是別的？……“百聞不如一見，百見不如一干”，我決定親自實驗一番。

首先，我找來了一個塑料碗、一根針、一把小叉和一瓶液體清潔液。準備就緒！我先在碗裡倒了半碗清水，然後把細針緊緊地插在小叉的縫裡。接著，我翹起“蘭花指”，只用兩根手指頭捏住小叉的柄。我小心翼翼地移動著叉子，輕輕地放進水裡。可是，細針彷彿在跟我作對似的，硬是黏在叉子上，不肯下來。我氣急敗壞，用手一碰，細針像坐滑梯一樣，不緊不慢，一點一點離開了叉子。我屏住呼吸，滿懷期待地以為針會漂在水面上。然而，針卻一碰到水就來了個“緊急迫降”，直接沉到了水底。

“難道水太少了嗎？”我邊嘀咕邊又加了半碗水。可是，還是頑石不點頭—依舊如故！咦？難道編書的人搞錯了？還是方法不對頭？我耐著性子換了一種方法，依舊失敗。徐特立曾說過：“科學常是在千百次失敗後最後一次成功的。”於是，我又不依不饒地嘗試起來。突然，我腦子裡蹦出一個絕妙的好主意。我把針貼在沾了些水的碗的邊緣上。然後用叉的尖頭託在針的下方，一丁點一丁點地下移。近了！近了！我屏氣凝神，眼睛瞪得如銅鈴一般，生怕錯過任何一個細小的環節，心怦怦直跳。在針即將碰到水的一剎那，我迅速地把小叉抽了回來。於是，針像失去了支撐似的，一個踉蹌，沿著滑溜溜的壁順勢落入水中。

咦？水面怎麼沒激起小泡泡？我定睛一看，哦！這次針沒有沉到底，而是穩穩當當地漂浮在水面上。我心裡一陣狂喜。過了幾秒，我開啟清潔液的瓶蓋，往針旁邊倒了一滴，針打了個極小極小的水花，又漂漂悠悠地“遊”得更遠了。接著，我又拿起清潔液在針的正上方滴了下去。針好像受了一記重拳似的，直直地落入了水中。

哦，實驗確實驗證了書上是正確的。通過以前在科學課上學到的知識和百度的解釋，我總結出了實驗的原理：是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。而表面張力是水分子形成的內聚性的連線。這種內聚性的連線是由於某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱作表面張力，它可以托住原本應該沉下的物體。而清潔劑的匯入降低了表面張力，針就浮不住了。

啊！我成功地揭開了針在水面漂浮的奧祕！動動手，科學就在我們身邊。

漂浮的雞蛋篇15

國小六年級作文 ,1054字

那天，我們家正吃著飯呢，突然，爺爺猛地起身衝進廚房，我十分不解，悄悄跟了進去。我的天啊！有沒有搞錯！爺爺竟然在喝醋！我趕忙推了推他：“嘿！爺爺，你是不是暈了？沒事幹嘛喝醋啊！”他嚥了好幾下口水，才慢慢說道：“我……我的喉嚨……被魚刺……卡住……了，我喝點……醋讓它……下去！”可為什麼喝醋能讓魚刺下去呢？“因為魚骨頭和醋一接觸就會變軟：“那魚骨頭遇到醋為什麼會變軟呢？”我追問道。“這個嘛……，具體我也說不上來，都是一代一代傳下來的土方法”。我帶著疑惑立刻求助百度，原來魚骨頭中含有大量的鈣，與酸一起便會發生反應，生成溶於水的物質，隨著鈣物質的流失，魚骨頭便會變軟。但百度同時也說了，食用醋含酸量低，喝少了起不到效果，喝多了又容易對腸胃造成傷害，卡到魚刺還是建議上醫院處理。我馬上把搜尋到的結果告訴了爺爺，爺爺聽了不停點頭稱是。

我突發奇想，既然醋能讓魚刺變軟，那我如果在醋中泡上雞蛋，又會有什麼樣的效果？雞蛋殼會變軟？還是說雞蛋會脫殼？懷著這種疑惑不解的心情，我將醋倒入了玻璃杯中，再從冰箱中拿出一個雞蛋小心翼翼地放入杯子中，只見雞蛋二話不說立刻沉了下去，不給我留一點面子。我心想：網上不是說雞蛋放進醋裡會浮起來嘛，可然而並不是這樣啊！我撇撇嘴，皺了皺眉毛，大叫到：“雞蛋！趕快浮起來吧！浮起來吧！”可雞蛋卻像個調皮的小娃娃無動於衷。最後我徹底放棄了，但又十分不解—為什麼雞蛋怎麼也不像網路上說的一樣浮起來呢？

第二天一早，正當我走進廚房，眼睛不經意間瞟到了玻璃杯時，我長大的嘴巴都能塞下拳頭了，只見雞蛋悠哉悠哉的浮在醋面上，一層肉色的膜輕輕漂浮在水面上，我用手指將雞蛋往下摁，沒想到的是，它下沉了一會兒，便又浮了上去。我掐了一下自己，唉，真疼！看來這一切都是真的！我又將眼睛湊近了一點，只見雞蛋的表面已經呈現出些許的透明色了，我快成功了呢！

到了下午，我又一次看了看玻璃杯，只見雞蛋已經變成了全透明的，我伸出手，稍微捏了捏，哇！雞蛋表面光滑，按一按便感到十分Q彈。我歡呼雀躍起來：“我的實驗成功了！雞蛋的殼變成軟而無色的了！”我轉念又想，為什麼雞蛋泡醋會有這種效果呢？於是我在網上搜索到了答案—原來蛋殼的主要成份是碳酸鈣，而醋的主要成份是醋酸，蛋殼在醋中會反應，溶解，蛋殼表面會有氣泡，是二氧化碳，放久了，蛋殼會完全溶解，直到剩下蛋殼內的膜，形成“無殼蛋”。

這一次的雞蛋泡醋實驗，既讓我體驗到了成功的喜悅，也讓我懂得了更多科學知識。我也希望更多的同學像我一樣喜歡科學，探索科學！

漂浮的雞蛋篇16

國小五年級作文 ,1123字

“加鹽，加鹽！”“起來，起來！”……同學們七嘴八舌地喊著，教室裡就像炸開了鍋。你猜，我們在幹什麼？哈哈！告訴你們吧，我們正在做一個有趣的實驗——鹽水浮雞蛋。

一位同學拿玻璃杯去接了大半杯自來水，然後，有請我們今天的主角——小雞蛋閃亮登場。老師將雞蛋小心翼翼地放入水杯，只見小雞蛋就像一位老練的跳水運動員那樣，“撲通”一聲跳了下去，然後，雞蛋寶寶慢慢地沉到水底，懶洋洋地開始呼呼大睡。

“起來！”“不能睡！”……同學們七嘴八舌地議論著。一個心急的同學一把將小雞蛋撈了出來。可是，小雞蛋再次跳入水中之後，又沉下去繼續睡覺。

哈哈！修理“熊孩子”，老師有的是辦法。只見老師拿出了一袋鹽。同學們都激動起來，異口同聲地大喊：“倒，倒！”老師一抬手，鹽就像鵝毛大雪一般，紛紛揚揚地飄落下去，有的落在了小雞蛋的頭上，就像給它戴了一頂白色的帽子；有的落在了雞蛋的身上，就像給它穿上了白襯衫；有的沉入杯底，就像給它鋪上了白色的被子。小雞蛋躺在白白的被子上繼續睡。

老師請來了“筷子小姐”。你瞧，雞蛋拉著“筷子小姐”跳起了優美的拉丁舞。跳著跳著，水變渾濁了，鹽正在慢慢地溶解。老師停止攪拌，那任性的小雞蛋又一次沉入水底，繼續睡它的大頭覺。

“加鹽，加鹽！”同學們都忙著出壞主意。老師二話不說，一下子倒了半袋鹽下去。哈哈！老師還讓我幫忙拿筷子攪拌。我心裡那個激動呀！攪、攪，我使勁地攪。快看，雞蛋慢慢地升起來了，上升、上升……天哪！小雞蛋終於浮出了水面——它探頭探腦地張望著這美好的世界。大家歡呼雀躍，欣喜若狂。有一個同學使壞，伸手按了一下雞蛋。只見雞蛋寶寶在水裡彈了幾下，又不服氣地冒了上來。

我們好奇地問老師：“這是為什麼呢？”老師笑著說：“雞蛋之所以能浮起來，是因為鹽水的浮力大於雞蛋的重力。”“為什麼清水浮不起來呢？”我們都是好奇寶寶，喜歡打破砂鍋問到底。老師說：“因為清水密度小，鹽水密度大。水中含鹽量增加，浮力也隨之增長。”哦！原來都是浮力在作怪呀！

這次實驗讓我知道了：生活中處處有學問，就連最不起眼的鹽水，也蘊含著科學常識，所以，我們要做個生活中的有心人。

漂浮的針實驗篇17

國小三年級作文 ,584字

今天，我們在作文課上做了一個非常有趣的遊戲：漂浮的針。

老師先讓我們猜，針放到水裡到底是浮還是沉呢？大部分同學都認為是沉。老師賣了關子，說：“事實勝於雄辯，到底是浮是沉，還是得靠實驗來說話。”

我們準備的工具有牙籤、紙、縫衣針和水。準備工作就緒後，我們一個接著一個來做實驗。同學們有的乾脆利落直接扔下去，針就像一塊石頭沉在水底，一動也不動，趴著“睡大覺”。有的慢條斯理輕輕地把針放到水面，這樣是浮的。老師微笑地問：“這是為什麼有的沉有的浮呢？那是因為直接把針扔到水裡，水的張力就會被破壞了。如果輕輕地放在水面，針就會被張力穩穩地托住了。”聽了老師的話，我們似乎有點明白了。

我們做第二次實驗時，牙籤大哥和紙張弟弟就派上用場啦！老們用心地教我們，先把針放在紙上，再把紙連針放到水裡，最後用牙籤小心翼翼地把紙挑起來。如果針浮在水面上就是成功，針安靜地沉在水底就是失敗。

輪到我的時候，我既緊張又激動。我照著老師說的步驟去做，眼看就要成功了，突然一個“地震”，把水的張力給震跑了，針寶寶就“溺水”了。到底是哪個壞傢伙搞的破壞呢？

一個小小的實驗，居然蘊藏著這麼多的道理。希望以後能在作文課上多多開展這樣有趣的活動，讓我們可以快樂地學習到許多課外知識。

有趣的硬幣篇18

國小二年級作文 ,735字

上課了，張老師拿出了一個kitty貓形狀的盒子，kitty貓的頭上戴著一個蝴蝶結，蝴蝶結上還有顆寶石，在燈光上閃閃發亮。

然後，張老師搖了搖盒子，發出了“嘩啦啦”的聲音，她讓我們猜裡面是什麼東西，有的人猜是糖果，有的人猜是硬幣，還有的人猜是玩具槍……最後，張老師開啟盒子，原來是硬幣啊！

接著，張老師讓我們看硬幣。我發現它們都是圓圓的，1元的硬幣是最大的，其次是5角，最小的是1角。其中，我最喜歡1元的硬幣。它的正中間是一個大大的“1”字，“1”字的上面有六個大字：中國人民銀行；左邊是1元的漢語拼音，右邊是一個“元”字；下方寫著“2016”四個數字，這是它的生產日期；背面有一朵大大的菊花，菊花的上面是“中國人民銀行”的漢語拼音。

接著，張老師讓我們閉上眼睛，她把其中一枚硬幣拿起來，又拋在地上，讓我們猜這是哪枚硬幣？有的人猜是1元，有的人猜是5角，還有的猜是1角。最後，張老師拾起硬幣，原來是5角啊，猜對的人心裡美滋滋的。

最後，老師讓我們玩硬幣。有的把硬幣旋轉起來，等硬幣快停的時候把它矇住，讓別人來猜正反；有的拿來一塊橡皮和一把尺子，把尺子放在橡皮上，然後把一枚硬幣放在這一頭，把手按在那一頭，硬幣就飛天了；還有的也拿來一塊橡皮和一把尺子，把尺子放在橡皮上，然後把5角的硬幣放在橡皮的左邊，再把1角的硬幣放在橡皮的右邊，讓硬幣坐蹺蹺板……其中，我最喜歡把硬幣旋轉，快停時趕緊矇住，讓夥伴們來猜正反，可好玩了呢！

真沒想到，小小的硬幣竟然有這麼多有趣的玩法呀！

神奇的硬幣篇19

國小二年級作文 ,649字

今天上課的時候，張老師給我們帶來了一個紅色的hellokitty貓形狀的鐵盒子。她讓我們猜猜裡面裝著什麼，有的同學猜是金幣，還有一個同學猜是五顏六色的小石頭，還有兩個同學異口同聲地說是磁鐵……最後，張老師開啟盒子，我們齊聲說道：“原來是硬幣！”

接著，張老師給每個同學發了三枚硬幣，分別是一元、一角和五角，並讓我們觀察硬幣。有一個同學說：“一元的硬幣圓圓的，最上方有一行像彩虹一樣排列的字，上面寫著‘中國人民銀行’；中間寫著一個大大的數字“1”；最下方寫著2000四個數字，這是它的出生年份；反面的上方有半圓字母，最中間畫著一朵燦爛的菊花。”張老師聽了，滿意地點了點頭。

然後，張老師讓我們聽聲音猜硬幣的面值，一元的硬幣摔到地上如雷貫耳，五角和一角摔到地上聲若蚊蠅，兩種聲音形成鮮明的對比，所以我每次都能猜到答案。

你知道嗎？硬幣可以這樣玩，兩個硬幣搶一個硬幣，名字叫做“獅子搶球”；硬幣還可以這樣玩，你閉上眼睛把硬幣丟擲去，然後找在哪裡，名字叫做“硬幣玩捉迷藏”……讓我最感興趣的是“硬幣玩笨豬跳”，就是把尺子放在鉛筆上，一頭放上硬幣，另一頭用手一拍，只聽“嗖”的一聲，硬幣就飛了起來，飛得可高了呢！

沒想到，小小的硬幣卻給我們帶來這麼多快樂！

好玩的硬幣篇20

國小二年級作文 ,2449字

【好玩的硬幣】

江梓萱

今天剛一上課，張老師就拿出一個Hellokitty的盒子，它的頭上戴著一個紅色的蝴蝶結，上面還有閃閃發光的寶石。張老師告訴我們，這個盒子裡面裝的是硬幣。

然後，她讓我們看硬幣。我發現它們的形狀都是圓圓的，1元最大，5角中等，1角最小。我還觀察出1元和1角都是銀色的，而5角是金色的。其中，我最喜歡5角，它的中間有一個很大的數字“5”，旁邊還標註著拼音，上面寫著“中國人民銀行”這六個字。它的背面是一朵荷花，上面寫著“中國人民銀行”的拼音，下面還有它的生產日期——2016年。

後來，張老師又讓我們聽硬幣。首先，她讓我們把眼睛閉起來，接著拿了一枚硬幣往地上一扔，讓我們猜丟擲的是一元、五角還是一角的？我們脫口而出：“1元！”經過一番激烈的討論，張老師揭曉了謎底。哈！硬幣果然是一元的。

最後，張老師宣佈說：“我們用硬幣來玩個小遊戲吧！”有的同學讓硬幣跳舞，有的把硬幣放在地上滾，看看誰滾得最遠……大家發明了許多新玩法，可神奇了呢！

我覺得硬幣非常有趣，好玩極了！

【玩硬幣】

彭亦可

今天一上課，張老師就拿出一個可愛的Hellokitty迷你盒，我看見它的頭上還戴著一個漂亮的蝴蝶結呢！張老師搖了搖盒子，讓我們猜猜裡面是什麼，大家聽到了“嘩啦嘩啦”的聲音，覺得盒子裡是硬幣。張老師開啟盒子一看，果然是硬幣！

接著，張老師讓我們看硬幣。我們觀察了好一陣子，1元的正面寫著1元和它的漢語拼音，最上面有“中國人民銀行”，最下面是它的生產日期2016年。1元的反面是一朵菊花，這朵菊花栩栩如生，彷彿馬上就要綻放似的，可好看了！

接下來，張老師又讓我們聽硬幣。她讓我們閉上眼睛，不一會兒，我們就發現：1元在地上的聲音很響，5角的硬幣摔在地上的聲音跟1元的差不多，讓我們分不清楚，而1角的硬幣摔在地上的聲音卻很清脆。

最後，張老師教我們玩硬幣。你知道嗎？硬幣其實有很多種玩法呢！有把硬幣在桌子上滾來滾去的，有把硬幣放在桌子上轉的，還有把硬幣立起來，看看誰的硬幣堅持的最久的……大家發明了許許多多的玩法呢！

真沒想到，小小的硬幣，卻這麼有趣！看來，生活中，快樂無處不在。

【神奇的硬幣】

王馨媛