最尊敬的老師相關作文20篇

我最尊敬的老師篇1

國一作文 ,1065字

曾經在迷茫中徘徊，直到您的出現，您踏著嬌陽，姍姍地走進了我的世界，您用愛的溫磬，在我的生命中描繪出一片綠色；您用愛的吟唱，喚醒了我迷茫的信念。您是一位辛勤的園丁，燃燒的蠟炬，吐絲的春蠶，是夏日的豔陽，用火一般的熾熱驅散天際的殘雲，是小草，用頑強的生命，昭示著“野火吹不盡，春風吹又生。”是一股清泉，用甘甜的泉水滋潤一方大地。桃李是您會心的微笑，碩實累累是您掃下的汗水，杜鵑是您嘶啞的喉嚨……在陽光下，來回運轉動著那動人的心絃的藍球，鋪寫了每一次激動人心的精神瞬間。

每天的晨光熹微到暮色降臨，再到月懸半空。每一天，每一月都傾注了您無限深情，陪伴我們成長。當我們因考試失利而痛苦、沮喪進時，您總會在我們身邊細心開導，耐心講解，給予我們信心和勇氣，當我們順利時，您總會告誡我們冷靜，學逆水行舟，不進則退。當我們生病時，您總會出現在我們身邊，給予安慰和呵護。

您衷愛藍球，對藍球表現出一種不懈的追求，然而，您沒有得天獨厚的天賦，沒有高挑的身材，沒有矯健的身軀……可您相信努力是所有的基礎，沒有流下汗水只會有《傷仲永》“泯然眾人矣”的悲劇，您不相信，所有樹木都會有嚴冬落葉，至少青松會傲然挺立，您毫不向外界掩示什麼，或裝飾什麼，您說：“正視自己，才能假人之長，以補其短”。

記得那是一個難眠的夜晚，只有秋風吹著落葉打著旋兒，教室裡一片安靜，偶爾發出幾聲竊竊絲語。同桌興趣來潮與我談起勁爆話題韓流，自律性不強的我禁不住大開話題，倏時，同桌向我使眼色，可都被我的不理不採拒絕了。當我知道這個含義時，才後悔莫及—老師從我身邊走過，果然不出所料，第三節晚自修，您輕輕地敲著桌面，示意叫我和同桌出去，我懷著忐忑不安的心緊緊握住同桌的手，我知道暴風雨就要來臨，我膽怯怯地走到您面前，兩隻耳朵翁翁亂叫，臉夾火辣辣的。我沒敢看您的眼睛，心裡就像竄著兔的怦怦亂跳，耳際邊傳來您的聲音：“啊……，你們倆工作得挺不錯的，幫老師一個忙，好嗎？我默默地招起頭，望著老師深情的目光，我的世界一下子明亮起來，您用慈藹的微笑安撫著我這隻受驚的羔羊。頓時，我感到更加慚愧，不爭氣的淚水隨即而出，您說：“課堂上紀風做得不夠好，你們能幫我觀察一下，記名給我嗎？”我連連點頭，此時此刻，我好想對您說：我，我錯了……

老師，您是無私的，您把您的一切都傳授給了我們。您滿是血絲的雙眼中有著多少美麗的憧憬和期待，您總是不分晝夜地為我們備課，使我們打下了堅實的基礎；您總是“見縫插針”的為我們講習題，使我們有更高的突破。老師，您辛苦了，在我心靈深處，一直最尊敬的人便是您啊！

我最尊敬的老師篇2

高二作文 ,941字

老師，是一個神聖而又光榮的職業，在我們的生活中起著不可或缺的作用。他不僅教給了我們知識；教給了我們生活；還教給了我們做人的道理，讓我們可以在自己的人生軌跡中活出獨屬於自己的精彩。

就拿我們的班主任董老師來說吧，雖然他有時候很嚴厲，但嚴厲中包含的是對我們深深的愛意，而且大多數時候，他很和藹可親，就像我們的父親兼朋友一般，傾聽著我們的煩惱和問題，併為我們悉心解答，因此不難想象，董老師成為了我們班最搶手的“紅人”。

清晨的到來，是很多人不願意面對的現實，因為他們不得不起床，不得不工作，不得不為了目標而接受生活中的一個接一個的挑戰，作為學生的我們更是得要如此。因此現在想想，我們的老師為了我們付出了多少，如果我們不好好學習，能對得起他們的良苦用心嗎？

但是作為班主任，為了督促我們早到，為了督促我們好好學習，董老師到的更早，剛開始我們有點不太適應，所以會遲到，但董老師總會用“愛中有嚴，嚴中有愛”的方式讓我們明白早到的重要性，並且下次我們絕對不會再遲到，所以我們對董老師充滿了尊敬之情。

學校安排每個年級每週輪流跑早操，而董老師對早操尤為重視。某個學者曾說：“如果沒有一個健康的體格，學習再好也是徒勞的”。尤其作為高三的我們，身體素質的高低對我們是尤為重要的，因此，董老師對跑早操尤為重視，每當輪到我們跑早操時，董老師都會按時下來監督我們，用他的“火眼精金”來掃視，剛開始，那些自以為可以逃過董老師法眼的人是“怨聲載道”，但後來，理解了董老師的苦心後，也就為自己擁有這樣一位認真負責的好老師而驕傲。

嚴厲認真的董老師讓我們尊敬，和藹的慈父一般的董老師也讓我們喜歡。

每次當同學有不會做的題時，不管或難或易，他都會不厭其煩的講給同學聽，直到那個同學聽懂為止；每次當同學有做錯的題時，他也會及時指出，並且讓我們及時更正。因此，在董老師的帶領下，我們班的數學成績飛速進步，在年級排名中，也總是遙遙領先。

因此，在這裡，我想借這樣一個機會，來感謝所有為我們的學習而付出努力的老師，尤其感謝那個既讓我們尊敬又讓我們喜歡的董老師。

是你，董老師，讓我們懂得了如何正確對待學習；如何在學習中勞逸結合；如何在學習中綻放我們美麗的青春。謝謝你，董老師—那個既讓我們尊敬又讓我們喜歡的班主任！

我最尊敬的老師篇3

寫人作文 ,1349字

【篇一：我最尊敬的老師作文】

我最尊敬的人及老師—讓人看了就會感覺全身發毛。我對他的第一印象是：這老師搞不好會把我整得很慘。而且那時候他似乎還跟我講過一句話：以後我批評你時，你可不要器哦。可想而知我對老師的印象有多相當非常以及極其的差勁。

第一次上課我就注意到了老師的樣子，說實話，還覺得真可笑。卷卷的頭髮，不知道是燙的，還是自然捲。臉上的面板倒是挺健康。而那兩撇八字鬍更是讓人覺得他是壞人。總是時不時笑一笑，更覺得這個人真是陰險到家了。

我這麼說可以是不太禮貌，但是我說的確實是內心的想法。我想老師會生氣，不過我這樣的描述同學們就應該瞭解了他是誰。對了，他就是數學老師。

其實在之後的交往後才發現原來數學老師人很好，很幽默，是一個教學出色的數學教師，而且我發現老師第一次見面說的話還真準。我真的哭過，不過不是被罵哭的，而是考試考砸了，見到媽媽後，委屈和自責就無法下嚥了。所以說一下子哭了出來。不過在那之後，不管遇到什麼樣的失敗我都沒有哭過。所以就算是老師說我粗心，說我是馬大哈，我仍然笑著。

我想老師改變了我很多。所以無論歲月如何變遷，我都不會忘了我最尊敬的老師—陳老師。

在生命的長河中，我成了一片孤葉，遇到坎坷的石子，波浪將我帶進了迷芒的世界，我不清楚前方的路途在何處。老師好比是一卷大浪，讓我脫離困境，帶著我前行，使我看到遠方的海洋，使我領略到原來世界如此美好。

【篇二：我最尊敬的老師作文】

相識這位老師已有兩個年頭，紅潤潤的臉，齊平的頭髮，笑起來還伴有兩個酒窩，像熊貓一般地和藹可親，這便是她了。原來以為她在我心中的印象並不深刻，可仔細回想，這相貌最清晰的卻是她了。

初見老師是在報名的時候，第一眼便發現了她，她竟是我見過的最“發福”的一位老師了。我正驚訝，她卻已招呼我和我媽媽過去了。她親切地與我們交談，問了一些我的情況。說話時，總是面帶微笑，兩個酒窩時不時笑出來。我心中一暖，她也是我所見過最親切、最平和的老師了，這便是我的第一印象。

後來，我又發現其實她更是最年輕、最愛笑的老師。作為一名語文老師，時常需要面對枯燥無聊的課文，以及令許多同學煩心的生字詞，可是，她卻似乎沒遇到過這回事。上起課來，總是微笑著，笑得自信，笑得風趣。她能把枯燥文章讀得生動活潑，她能把煩心的生字詞及解析，用幻燈片表示出來。她愛講故事，講自己學習時，生活中的故事，有時課文講解完畢，她總會突發其想講講自己及同學的事，藉此來講做人的一些道理。好像不是在講課，而是在聊家談，每個人都忘我地投入其中。

老師愛笑，她笑時總是令人心情開朗，可也有些時候老師的笑卻成了我們心頭我負擔。

說起來我們是比較頑固不化的班級。有幾次，我們班數學及英語進入了低谷，使得數學老師心灰意冷，英語老師傷心焦急，就在我們也感覺氣餒的時候，她卻像高山一般堅強起來。一方面積極與數、英兩位老師商量對策，一方面嚴打嚴辦更抓起數、英方面的學習。每次上課，她都會用微笑鼓勵我們，儘管是苦笑，是嚴肅的笑，但我們卻能真正地感覺老師的堅定與鼓勵。

於是，我們站起來了，在失敗之後站起來了，在老師的堅持下站起來了。我們從“頑固不化”開始走向努力。最終，我們走出了低谷，這都是她的功勞。

她便是我們的語文老師，我所見過的最棒的老師。

我最尊敬的老師篇4

國一作文 ,812字

“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。”每當看到這首詩，我都會想起我的一位老師，一位讓我特別尊敬的語文老師。

她的眼睛會說話。有一次，我和幾個同學在教室裡追逐嬉戲，恰巧老師來了。她沒有說話，只是用她的那雙會說話的眼睛輕輕地看著我們，眉頭微微地皺著。在那雙眼睛裡，我似乎讀出了一種愛憐，勸說……我只記得當時，我們幾個都不由自主地臉紅了，慚愧地低下了頭。她又微微一笑，轉身離去。又一次大掃除，我和好朋友正拿著抹布奮力地擦著黑板。老師又輕輕地走來，抬頭看了看，微微一笑，眼睛裡閃動著的，分明是一種滿意，稱讚……那一雙會說話的眼睛教會了我什麼事應該做，什麼事不應該做。

她的課讓人入迷。課前，她總是早早的備好課，課堂上，她總是用那雙慈愛的眼睛注視著你，用她那清脆動聽的聲音開導著你，讓你不由自主地融入到課堂中來，在優美的文字中遨遊。她的臉上總是洋溢著笑容，她的提示總是恰到好處，她的評語總是妙語連珠。提問時，她總是靜靜地站在講臺邊，如果回答得好，她便閉起眼睛，帶著微笑，邊聽邊點頭，彷彿沉醉於其中；如果那個同學還沒有想好，她便睜大了眼睛，身體微微前傾，眼神中透露出一種期盼，喃喃道：“別緊張，再想想，再想想。”還不時地提示一下，直到那個同學茅塞頓開，流利地說出答案，她便長長地撥出一口氣，滿意地點一點頭。

她以學校為“家”。每天清晨，她總是早早地來到學校，來到教室輔導學生學習，帶領我們早讀。中午，她草草地吃完午飯後，又來到教室批改作業。放學時，她總是留下一些學生輔導功課。直到夜深人靜時，她才能到家。日復一日，同學們的成績有了很大的進步，每一次測試的成績都是名列前茅。正是這些付出，讓她碩果累累。她曾獲得先進工作者、骨幹教師等許多榮譽稱號，她的學生的作文也多次比賽中獲獎。

“用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。”敬愛的老師，感謝您為我們付出的一切，我衷心祝願：老師，您好！

我最尊敬的老師篇5

國小四年級作文 ,570字

我最尊敬的許老師，她十分幽默、公平公正、可藹可親，平易近人。下面就讓我來介紹一下她吧！

首先，我想先說說許老師的幽默。她的幽默從很多事件上都有體現。比如：有一次上課時，我們都津津有味地聽許老師講解課文，這時，一句“噁心她（他）媽給噁心開門”傳入耳朵……我先是迷惑不解，接著便捧腹大笑。同學們也一遍遍反覆地講述這句話，許老師也會心地笑了。

許老師雖然十分幽默，但發起火來一點情面都不講。接下來，我就來講述她的公平公正。有一次，我早自修表現極差，於是許老師火冒三丈，把我拉到教室外面練站，還說要打電話給家長，叫我以後上課了再來學校。我站在門外朝教室裡看，只見王樂言在教室裡走來走去，還不停地講話，我心中頓時憤憤不平：憑什麼他這樣許老師不罰他練站？我抗議！心想等許老師回來後，我一定會毫不客氣地將王樂言告上“法庭”。沒料想許老師果真把王樂言“捉”去了，我還以為王樂言是學校老師的子女，許老師會放他一馬。可王樂言居然也被罰了，許老師真是“對事不對人”的人啊！

許老師雖然發起火來三頭牛都拉不住，可她還是非常可藹可親的。她對學生的一點點小進步也會大大的表揚，我學習態度、行為習慣方面稍有進步，她就對我讚賞有加，讓我對學習產生了濃厚的興趣。

有了這麼好的一位老師陪伴我成長，我一定要好好努力學習，改掉陋習，不讓許老師失望。許老師是值得我尊敬的一位老師！

我最尊敬的老師篇6

國小六年級作文 ,918字

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師像春蠶，默默無聞，無私奉獻；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……

在我的成長道路中，有許多伴我長大的好老師，我最尊敬的是我們的語文老師—胡映文老師。胡老師中等個子，身材比較苗條，濃濃的眉毛下面有著一雙明亮的大眼睛，挺直的鼻樑下面有著一張“愛嘮叨”的嘴。相處六年，她對工作的負責、對學生的關愛讓我終身難忘。

“師者，傳道授業解惑也”。印象中，胡老師的語文課是我聽課最認真、收穫最多的課堂。每次上語文課我都充滿期待，她備課認真，設計精巧，語言風趣，無論是分析課文還是講解詞語都繪聲繪色，旁徵博引，有時為了讓詞語解釋通俗化，她不時穿插著講上一兩句湘鄉話，逗得我們全班同學哈哈大笑，課堂氣氛相當活躍。

記得上三年級的時候，剛開始寫作文，大家都不知道如何下筆，生搬硬套湊上幾百字連自己都不滿意，很多時候是“趕鴨子上架”，馬虎應付了事。胡老師發現大家的異常和苦惱後，她並沒有批評我們，而是耐心細緻地引導大家慢慢來，不厭其煩地為我們講解寫作技巧：寫景的作文要細心觀察，寫人的外貌應該有順序……她經常把一些優美的詞語在課堂上念給我們聽，告訴我們如何組詞造句，對同學中寫得好的文章進行範讀，鼓勵我們向報刊投稿。一段時間之後，同學們的寫作興趣被激發了，好多同學的作文越來越精彩，越來越生動。《湘潭晚報》、學校《小荷部落格》到處是我們班上的大作，這與胡老師的精心指導是分不開的。

“學高為師，德高為範”，胡老師有著高尚的道德情操，她對工作的敬業讓我們感動。記得有一天，胡老師的右手不知怎麼受傷了，綁上了護腕。上語文課時，她仍然帶著手傷準時出現在教室門口。她的手可以看出來很痛，手只要稍微一彎，臉上便立刻流露出痛苦的表情。可是，胡老師卻依舊站在講臺上，堅持給同學們上課。看著胡老師那微微顫抖的手，我當時就流出了眼淚。

有人說師恩如山，山高巍巍，使人敬佩；有人說師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。在漫漫人生道路上，我們或許會遇到更多的老師，老師的恩情一定不能忘記。

小學即將畢業，在離開母校前，我想對我最尊敬的胡老師說一聲：“胡老師，您辛苦了！謝謝您的栽培！無論時過境遷，無論天涯海角，我都會把您銘記在心！”

最尊敬的老師篇7

國三作文 ,1059字

要說最尊敬的老師嘛，那就要屬宗南老師了。

宗南老師是作業幫一課中的語文老師。我感謝陽光，因為它帶給我溫暖；我感謝清泉，因為它帶給我甘甜；我更感謝宗南老師，因為他帶給我知識和思想。

第一次認識他，是在平板電腦上。我媽擔心我的成績，正巧她發現了作業幫上有補課的功能，便揹著我試著報了一期暑期課，共十節，主講老師正是宗南。

到了要開始上課的那一天—

“我給你報了班！還有十分鐘就上課了啊！”媽媽說。

“……？”我一時語塞。

然後終於弄清事情的我，一邊批評我媽病急亂投醫，一邊點開了宗南老師的老師詳情，來提前瞭解這位老師的背景。只見頁面上寫著：

“隱世之師”、“清新大氣，進益為本”、“笑談千古往事，尋道諸子文章”、“教書多年，潛心培養語文學霸”……如此云云。

哇！好像很厲害的樣子。

接著還有評價：

“極具幽默感”、“寓教於樂”、“高階大氣上檔次，低調奢華有內涵”、“英俊瀟灑、風流倜儻”、“講課投入”……

看似人品也不錯。

看看時間也差不多，便“進了教室”。接著便看著課件PPT一臉懵。

老師在哪？

上課鈴聲響過，這才聽到一個男聲：“大家下午好，現在是北京時間十六點整，有請宗南。”

然後宗南老師打開了攝像頭。

“感覺好好啊，在電腦桌前擱著，一邊喝水，一邊窺屏，真是太刺激了。”

不過寥寥數語，讓我感受到為什麼同學們評價“幽默風趣”了，因為我已經笑趴在桌子上了。

那我是不是也可以說：“在書桌前，擱著一邊笑，一邊看宗南老師侃侃而談，感覺好好？”

聽過一節課，我就開始對他刮目相看了—老師，您說的太有哲理了！

“生活除了考試，還有詩和遠方。”

多有道理啊！我們的生活面對兩個選擇：一個是實用性，一個是審美性。我們現在大部分的精力都在盯著實用，但審美的成分，我們是不是就可以一點都不要了呢？還是需要對生活有一種美的感知的。

好吧，其實上面這段是宗南老師說的。

把暑假班全部聽完之後，我就寫下了這篇作文用來練筆，感覺比以前要流暢了，文筆似乎也變得歡脫了。

另外，我因為好奇，又報了宗南老師的評書課，也算是回答了宗南老師的那句“生活還有詩和遠方”。

我承認，我現在已經成功晉級為宗南老師的迷妹了。

和我媽一起坐在平板電腦前盯。

“紛亂三國誰英豪，只戴盔甲不帶刀，今日一談司馬懿，請君評說，咔！（醒木往桌上一拍），何為高。”

這次評說，講的是司馬懿，講的是生動幽默，又不失本色，讓我和我媽在笑聲中，瞭解了司馬懿的一生。

在宗南老師那裡，我得到了不少乾貨，還有審美與思考。

謝謝你，幽默、思想有深度的宗南老師！

我最尊敬的老師篇8

寫人作文 ,345字

從上學起，我應該遇到了二十多個老師了吧，但是我最尊敬的是王傳新老師。

他有五十多歲了，白裡有點黑的頭髮，慈祥的笑容，給人一種和藹可親平易近人的感覺。他看書時，戴上眼鏡，感覺王老師意氣風發，像年輕的時候一樣。

老師講的課，不知不覺就身臨其境，陶醉其中，只有下課的鈴聲才能把我給拉回現實。

有一次，我在課上發燒了，老師知道了，就給爸爸打電話，可是打不通。隨後老師二話不說，帶我去醫院打針。可是我怵針，在外面的老師進來，說：“不打針，不打針。”隨後讓醫生給我拿了藥。回到學校，爸爸的電話終於打通了，爸爸向老師道謝，可是老師說：“沒事，這都是老師的本分。”經過這件事情之後，我更加敬佩王老師了。

現在，我上六年級了，可我依然去看王老師。聽同學說老師要退休了。

王老師，無論您在哪裡，我都會記得您的！

我最尊敬的老師篇9

寫人作文 ,591字

在我的小學生涯裡，我遇見了很多老師，可最令我印象深刻的，還是我六年級的語文老師张老師。

她身材略瘦，衣著樸素，頭髮紮起盤在頭上，乾淨利落，鼻樑上雖然架著一副無框眼睛，但是遮不住那雙炯炯有神的雙眼，渾身上下透露出一股幹練睿智的氣息。

張老師教學非常的嚴謹，就拿我們學作文來說吧。在寫之前，張老師每每都會細細的講解如何審題立意，準備相關素材，再逐步列出寫作提綱，然後再開始寫。寫完後，老師會一個個叫過來面批：她嘴上滔滔不絕的說著，手上還不停比劃著動作，一雙漆黑的眼睛好像能看穿你心中的疑惑，每一句話都使你豁然開朗。

我以前是個“寫作困難戶”，每次寫作文都抓不到重點。記得有一次張老師給我指導一篇描寫人物品質的作文，她滔滔不絕地說：“……這裡應該加一些動作描寫，最好是連續動作，可以突出畫面感，是不是啊？”她看我點了點頭，繼續說道：“寫一個人的神態、動作最好用定格描寫，再加點修辭手法，會使你的文章增色不少……”張老師一邊說，手上還不停比劃著，望著張老師認真的面龐，一股敬佩之情油然而生。

慢慢地，我的作文水平有了提升，我對寫作也產生了興趣，這一切都歸功於張老師的指導和教育。老師還把我的作文當成範文念給全班聽，得到了大家的掌聲，這更給了我莫大的動力。

這就是我最尊敬的張老師，您用嚴厲的目光監督著我們，用循循善誘的教學方法引導我們，用母親一樣的愛呵護我們。我們愛您，老師！

我最尊敬的老師篇10

國一作文 ,806字

初入初中，感覺很陌生。那時的我很失落、悲傷，總覺得中學不如小學。突然，耳邊傳來了一陣問候聲——怎麼了？你還好吧……霎那間，那輕輕的問候聲給我帶來了陽光般的溫暖，使我不再孤單不再寂寞，他就是受人尊敬、愛戴的何龍老師。

那天下午我既高興又難過的進入學校，我高興的是我即將正式成為一名中學生，難過的是我要面對那陌生的教室、同學、老師。我情不自禁的進入教室，望著那一張張陌生的面孔，我很害怕、很想回家，可我又不能因此而回家，於是就隨便找個座位坐了下來。由於那天我心情很差，所以我一個下午都趴在桌子上，很想有一個人陪我聊天，很想回到小學，但我知道這是不可能的，我想著、想著，突然耳邊傳來了一陣輕輕的問候聲，我抬起頭來，多麼慈祥的面孔啊！他就是和老師。他把我叫了出去，鼓勵我振作起來，不要沮喪，他說“雖然你們互不認識，但友誼是需要時間培育出來的只要你敞開心扉，和同學多多交流，相信你不久就會擁有很多朋友。反之，如果你繼續這樣下去，不僅學習成績直線下降，並且也會失去很多朋友，別人也會失去與你交朋友的機會。”此時此刻，何老師他不知不覺地進入了我的心靈的最深處，他像溫暖的陽光照亮了我的心房，猶如黑暗裡的一盞燈，照亮夜行的路，他似一位天使，把我從地獄裡救了出來。

我醒悟了，帶著何老師的鼓勵我變了，變得活潑開朗。何老師的講課方法很好，我特別喜歡上他的課。何老師對我很好，正因為如此，我的數學才大大提高了。何老師他親切和藹、平易近人，問問題的時候，他總是耐心地給我講解，直到我搞清楚，弄明白為止。

何老師把我從黑暗裡拯救了出來，鼓勵我走上成功的道路，教給我做人的道理，雖然人現在不教我了，但他對我說的話總是一一浮現在我的眼前，告訴我什麼該做，什麼不該做，讓我取得成功。我永遠忘不了他——何老師，他將在我心靈的最深處生根、發芽。

我最尊敬的老師篇11

國一作文 ,704字

說起我尊敬的老師，那肯定是杜老師了。至於為什麼，請大家聽我一一道來。

我們的班主任杜老師教語文。杜老師是一個嚴厲的老師，是一個負責的老師，一個關心我們的老師，還是一個幽默的老師……

杜老師對我們的關心大多都在不經意間流露出來。就像那一天，我正在寫作業，杜老師突然叫我過去。當時真是嚇了我一跳，我是不是犯了什麼錯了？杜老師是不是要批評我？可我沒做錯什麼呀！要真是批評我，我的臉可往哪放呀……

咳，我怎麼總瞎想呀！原來是叫我去領作文字。我接過本，剛要走，卻被杜老師叫住了。這回又怎麼了？我走了回去。誰知杜老師就像漫不經心似的問我：“你是不是愛流鼻血。”我說以前那樣，可能是喝藥上火，現在好多了。“我打聽到了一個好辦法，用金黴素會好一些，每晚抹一些在鼻子裡，鼻腔就不愛破，也就不愛流鼻血了。”她還是不緊不慢的語調。說完看我沒反應，還補充一句：“去試試吧！準管用，上次我帶女兒去北京看病，特意諮詢專家了！”

我呆站在那裡，直到老師攆我回去，我甚至想不清什麼時候跟杜老師說過我愛流鼻血。而且這幾天入秋了，不經意就要流，媽媽都快愁死了，沒想到，老師居然記得，還……

走到座位上，我突然覺得鼻子酸酸的，我知道杜老師是關心同學的，是關心每一個同學的。

老師，如果把您比做蚌，那我們便是蚌裡砂粒；您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！

杜老師，我們不會忘記您，因為您是千辛萬苦把我們磨洗成珍珠的蚌啊！

我最尊敬的老師篇12

國一作文 ,608字

我最尊敬的人是擔任我五年班主任的繩老師，我欽佩他對學生正確的教育方法。

記得有一次，快要上課了，正是繩老師的課，有一個同學急著回到自己的座位上，不小心踩了我的腳，我大聲地罵了他一句，正好被老師聽到。當時我想：老師一定會嚴厲批評我的。心裡就像十五個吊桶打水——七上八下的。這時老師問：“誰罵的？”慶幸老師沒聽出是我罵的，心裡暗暗自喜。老師見沒人吱聲，就上課了。下課後，老師把我叫到沒人的圖書室，說：“你知道錯在哪裡了嗎？”看得出來，老師生氣了。我小聲地說：“我不應該罵人。”老師笑著說：“老師生氣的不是你罵人，而是你犯了錯誤沒有勇敢地承認，誰都有犯錯的時候，可怕的不是錯誤，而是錯誤地對待錯誤。犯了錯誤要大膽承認，勇於改正。知道了嗎？”

雖然短短的幾分鐘談話，但我感覺卻像過了好長時間，因為我明白了一個人生中重要的道理——犯了錯誤要勇於面對，並及時改正。而教給我這個道理的正是我尊敬的繩老師。

因為有很多繩老師這樣的老師們，才有我們孩子們幼稚可愛的笑臉。天空的廣闊無垠、生活的豐富多彩讓我們逐漸明白了許多道理，這一切都源於老師的教導。老師，您就放心，我們帶著您的教導，順著您指引的方向，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，一定會開創一片屬於自己的新天地！

我最尊敬的老師篇13

國二作文 ,1165字

白色的細沙在精緻的沙漏中，偷偷地漏失，留下的是時間的痕跡……

一眨眼，兩年過去，現在的我已經上初二了，好懷念在六年級的時光，因為在他的教導下，我們用微笑度過了充滿艱辛的六年級，他就是我最尊敬的何老師。

在他的教導下，我感受到了學習的快樂；體會到了失敗的痛苦與成功的喜悅；明白了做人的道理；知道了時間的寶貴；感悟了人生的價值；懂得了如何去珍惜……

在課堂上，他繪聲繪色地給我們講課，給我們傳授知識；在讀書時，他會給我們做示範，給我們講哪些地方如何讀出感情；在考試前，他給我們認真的複習，每一處都不會漏掉……

在一次語文課上，何老師讓我們分角色朗讀課文，其中有一段，裡面有許多感嘆號，不容易讀出感情。我自信滿滿地舉起手，何老師把我叫了起來，然後告訴全班：“我叫姚金鳳同學起來朗讀，是因為我看見她是微笑著舉著手，這說明她很有自信。”老師的話讓我信心倍增，接著我開始朗讀了，可不知是怎麼了，剛一開始讀時腦袋就短路了，明明是“他衝了出來”我卻看到了一行的“烏雲滾滾”，讀成了“他滾了出來”，頓時全班洪堂大笑，我愣在那裡，不知道怎麼了。而何老師沒有笑，而是說：“姚金鳳同學，讀得很好，把那三個感嘆號的味道讀出來了，大家為他鼓掌！”隨後一片掌聲響起……

他總是那麼和藹，又是那麼的嚴謹認真。

記得在一次廣播體操比賽的前期，每個班級都在緊張地排練著，別的班都是由體育老師來訓練的，但我們班是由他來自訓練的。每天下午，我們在烈日下艱苦地練習著體操，他也陪我們一起練，每一個動作，每一個眼神，每一個節拍都要一致。在最後一次排練時，我把一個動作的節拍做慢了一點點，就聽見他嚴厲的聲音：“姚金鳳，你剛才的那個動作慢了半拍，要注意節奏。”我連聲答應著……

然而，有時候的他很關心我們。

在甲型HINI流感的流行期，每個班都必須讓每個學習量體溫，並統計。我們班分了好幾個小組，組長統計每個組員的體溫，如有發燒症況，立刻去醫院檢查。每天都是忙忙碌碌的，何老師整天跑到教室裡問有沒有發燒的同學。有一次，我發燒了，37。8℃，組長給何老師說，接著，給我的母親打電話，讓她來接我，然後把我送到校門口，讓我母親帶我去醫院檢查。退燒後，我回到學校，何老師認真地問了我的病情並仔細地看了病歷單。對於其他同學也是如此……

他是一位嚴以律己，認真負責的好老師。謝謝他，在我的人生中形成了一個亮點，我將終身難忘！也許時間會沖刷記憶，但是這一高點，我永遠都會銘記。

我最尊敬的老師篇14

國小六年級作文 ,859字

老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了我們前進的道路。老師是園丁，辛勤地為我們修剪隨意長出的枝丫。老師是茂盛的葉子，為我們遮住刺眼的陽光。

在我的老師中，班主任劉老師是我最尊敬的老師。劉老師不胖不瘦，不高不矮，齊耳短髮，一雙深邃的大眼睛總是喜歡笑眯眯地看著我們。她講課的樣子更是迷人，看起來好有學問，肚子裡裝滿了“墨水”。

劉老師上課非常生動，她能把枯燥乏味的內容講得如同做遊戲一般。記得有一次，一個大熱天的下午，同學們都很疲倦，眼皮子直打架。於是劉老師笑著問大家道：“是上眼皮打贏了還是下眼皮打贏了呢？”同學們頓時哈哈大笑，打起精神，認真聽課。課堂上劉老師就是這樣經常給我們舉例子，形象生動地打比方，有時用詼諧的語言把同學們逗得捧腹大笑。

劉老師對我們也非常嚴格。有一次上課時，我趁她板書時悄悄地轉過頭，對後排的小麗說：“我們下課一起玩，好嗎？”不料，這一幕卻被劉老師看見了，她笑了笑，慢慢地走了過來。不妙，被老師發現了，於是我馬上拿起筆故意裝作在寫字。我屏住呼吸，生怕老師當面責罵，心裡像打翻了五味瓶一樣不是個滋味。我小聲嘀咕著：“完了，低氣壓籠罩過來了！”“李羨林，你和小麗在說什麼呢？”劉老師並沒有大發雷霆，而是微笑著問道。“我我……”我緊張得一個字也說不出了。“你覺得你這樣做，對嗎？”老師反問道。“不對！”我把頭埋得更低了。“那你下次還這樣嗎？”劉老師仍然保持微笑。“劉老師，我保證下次上課再也不說小話了！”看著老師微笑的目光，我終於鼓足了勇氣，承認了錯誤。就這樣，劉老師用滿臉微笑和和藹的目光，幫助我改掉了上課說小話的毛病。

劉老師的關心和愛護，讓我特別快樂；劉老師的無私奉獻，讓我學到了許多知識和道理。劉老師是我最尊敬的老師，我愛劉老師！

我最尊敬的老師篇15

國小四年級作文 ,759字

我的生活中，令我敬佩的人有許多，但我最敬佩的要數作文班的依老師了。

依老師個子不高，梳著短髮，彎彎的柳葉眉，眼睛不大，但很有神。如果我不說，你怎麼也猜不出她已是年過七旬的老人。

依老師教學有許多特點，今天先不說她講課幽默，改錯有趣，也不說她教學有方，就說說她的嚴吧。

我給你講一個我的故事。一天，依老師讓我們把已經改了第五遍的作文稿抄完交給老師，檢查合格再放學。為了早點回家，我很快抄完了，把作文給老師時，老師皺著眉說：“你的字寫的是‘天書’我們凡人都不認識，就麻煩你拿回去重抄一遍。”我回到座位根本沒重抄。磨蹭了一會兒，趁老師給其他同學檢查作文時，就急忙把作文字塞到別人的作文字下面，說“老師我抄完了，可以走了嗎？”老師點點頭，我趕忙跑出教室。

沒想到等我的腳剛邁進家門，媽媽就問我：“怎麼作文沒重抄完就跑了？”我很奇怪地問：“您怎麼知道的呢？”媽媽說：“你有電話跑得快嗎？”媽媽連忙讓姥姥又把我送回教室。直到我把那個作文給抄合格了，老師才讓我走。這真是孫悟空再能，也翻不出如來的掌心。依老師的嚴你服不服？我是服啦。

依老師她不僅對我們嚴，要求我們上課不許遲到一分鐘，對她自己的要求更嚴。講課從不耽誤一節課，不晚半分鐘。我們不明白老師為什麼把時間看得這麼緊，依老師常對我們說：“不能小看一分鐘，一分鐘在醫生眼裡是生命，在軍人眼裡就是勝利，在商人眼裡就是商機，在學生眼裡就是知識。”

“嚴師出高徒。”這句話一點也不假，經依老師輔導的學生，有一百五十多人次發表了作品，七百多人獲全國作文大賽獎。這樣的老師誰不喜歡？誰不敬佩？

我最尊敬的老師篇16

國小五年級作文 ,737字

從小到大，和我接觸最多的就是我的爸爸媽媽，除了爸爸、媽媽再就是教我們的老師。我的班主任凌老師是一個對工作極其負責的老師，我們都很尊敬她。

每天清晨，總能看見她在操場上幹值日的畫面；每天下午，都能看見她那忙碌的身影。

記得有一次，我寫的《未來的世界》這篇作文不合格。這次大部分同學都通過了，沒通過的裡面，怎麼會有我呢？凌老師有點不可思議。於是，就讓我到她的辦公室裡寫。我的心怦怦直跳，拿著作文，急匆匆地跑向辦公室。“報告。”辦公室裡沒有一個人，我躡手躡腳地來到凌老師辦公桌前，我認真地改了起來。過了一會兒，凌老師回來了，坐在椅子上，一邊用手指著我的作文，一邊說：“這裡條理不清晰，改到那裡！”“這語句不通順，改一改！”“還有錯別字，再改過來！”經過老師的一番指導，我的作文終於改完了。老師說：“好文不厭百遍改。下次寫完後，可要好好改，不能再像這次這樣不認真寫了！”“嗯！”我點了點頭。

有時候，凌老師還會在節假日或週末的時候，組織我們參加一些社會實踐活動，比如：“小交警”讓我們明白了要自覺遵守交通規則；“摘冬棗”讓我們放鬆心情，瞭解植物的生長過程；“考古”讓我們瞭解了古代人的住處和食物；“賣報”讓我們學會與人更好的交流，知道了父母賺錢的不容易……這些讓我們學到很多書本上學不到的知識。

現在，我已經深深地懂得了：老師為什麼這樣受人尊敬、愛戴，那是因為她把全部精力都放在了同學們身上，有著一顆無私的心。

我最尊敬的老師篇17

國小三年級作文 ,636字

我最尊敬的老師是周老師。她圓圓的臉，濃眉大眼，挺翹的鼻子，長得斯文又秀氣。只要我們同學們表現的棒，周老師就會露出笑臉，她笑起來有甜甜的酒窩。當我們成績有所下降時，她就很生氣，她凶起來會皺起眉頭，板起一張臉。全班同學都對周老師又敬又愛。

周老師上課特別有趣，她會把生活中的趣事結合數學知識講解，總是讓我們聽的津津有味，以至於下課了，我們還要纏著她繼續講。她總是很耐心，把我們不懂的知識一遍一遍的講，直到我們全都弄懂了她才放心。她平常對我們都是和言悅色，小聲慢語。但是在學習上就對我們嚴格要求，管教我們時，特別嚴歷，從不手軟。當然該表揚的，她也從不吝嗇讚美。在她孜孜不倦的教導下，我們數學成績進步的很快。她只要一提高嗓門，我們學生就不敢頑皮了。為什麼呢？因為她的威信來源於她對我們的愛。

有一次，我們體育課後，因為運動量大，我身體很不舒服，但我老老實實坐在座位上並沒有表現出來，周老師在給我們佈置作業，她的目光掃過全班同學，突然就停頓下來，急急忙忙就朝我走過來，她說：＂周竣宇，你的臉色看起來不太好。是不是發燒了？＂她用手觸碰了一下我的額頭。

我點點頭承認自己腿痛，她趕緊彎下腰仔細檢查我的腿，最後確認我沒有傷著骨頭，只是肌肉痠痛。她才放心。又對大家叮囑：＂孩子們，身體不舒服時，一定要和老師講，不能自已硬忍著痛。＂像老師這樣關心同學的事，還很多，就不一一列舉了。她總是這樣對我們百般呵護，像媽媽一樣溫暖我們！

這樣一位既嚴格又溫柔，讓人又敬又愛的老師，我怎能不尊敬她呢。

最值得尊敬的老師篇18

國小四年級作文 ,1259字

古人說：嚴師出高徒。嚴師裡又有多少老師會被學生留念，大部分的老師只會根據教材死板的教學，沒有自己的教學特色，相信你也身同感受，學生喜歡課堂有激情的老師，而不是死板的老師。

我上初一的時候，一個改變我對語文看法的老師走進了我的初中生涯。老師笑容滿面的走進這個教室，開始自我介紹：＂我姓劉，是你們的語文老師。＂不專心聽的我弄愣了一下，尋聲望去，一看是男的！他身穿深綠色的衣服，迷彩的褲子，長得非常健壯。像一個戰士一樣，氣場非常大，但是他的表情不是嚴肅恐怖的，而是和藹可親的。但是我又不禁開始想象老師生氣的樣子會是怎樣的呢？一想到＂生氣＂這個詞，又想到這個老師不會是個笑面虎吧！於是我就帶著這樣一個又好奇又害怕的心情開始上了我初中的第一節語文課。

開學已經快兩個星期了，劉老師，還沒有生過氣，我開始對劉老師生氣的樣子更加好奇了。在他生氣前，我不斷想象他生氣的樣子，越想越凶猛。又過了一段時間，我們已經背完了不少古詩詞，在開學的第五個星期的週一，老師走進教室，對同學們說：＂明天我要準備一個背書比賽，你們好好準備一下，以縱向小組為單位進行計時背誦，用時最少的那組有獎勵，今天的課後作業就是準備明天的背書比賽。＂

週二的下午，劉老師拿著課本來到教室說：準備好了嗎？同學們都自信的說道：準備好了！但有幾個同學卻縮著頭。比賽開始時，我認識的幾個成績好的同學，用時最少的只有十幾秒，我感嘆道：他們是神仙嗎？這麼快？再看看那些人縮著頭的同學已經開始慌了，到了其中一個同學時，站起來支支吾吾了半天也沒吐出一個字，再看看老師：已經開始緊鎖眉頭，走到那個同學的身邊，憤怒的問道哪個組長給你籤的字？只見一隻小手慢慢的舉了起來，老師走上講臺，瞪了他一眼，從教科書中抽出一把長長的戒尺，憤怒的吼道：＂昨天就讓你們準備了，怎麼還有人背不出來！＂劉老師，這以後把全班同學都給嚇住了，我心裡想：這已經出乎了我的意料，接下來那個同學應該會被老師抽一尺子吧。再看看那個同學竟然被嚇到發抖，接下來又出乎了我的意料，老師竟然沒有抽那個同學，而是對全班說道：＂下次如果再有沒有背出來的同學，就到外面去站著，別上我的課了！＂我又開始作評價：這個老師算半個笑面虎吧！

第二節課上課之後，老師調整了一下情緒，開始做總結：雖然有一個同學沒有背出來，可能是因為太緊張了，忽然他又改變了語氣，用嚴肅的語氣對我們說道我特別看重古詩，所以古詩詞在我這裡是一點也不能鬆懈的，當然，我會根據每個班的情況來改變我的上課情緒，總結就到這裡，上課！接著，老師從口袋裡掏出一個U盤開啟課件，說我們繼續學古詩，接下來老師又像換了一個人一樣，表情開始變化多端，語氣抑揚頓挫，充滿活力，講到精彩部分就會有動作配合：兩腳弓，一隻手緊握粉筆，另一隻手死死地釘在黑板上寫起字來只聽見嗒嗒嗒……的聲音，但我個人覺得這些動作有點誇張了，但很有效，全班都被他的熱血沸騰帶動了。

就是這樣一個老師，充滿激情，熱血改變了我對語文死板的看法，這樣一個為學生著想的老師能不讓學生尊敬嗎？

我尊敬的老師篇19

國小六年級作文 ,752字

正所謂，三人行必我有師焉，在每個人的一生中，有無數個老師，但在各人的心目中輕重是不同的，而對個人的意義也就不同。

老師是我們的第二個父母，一日為師，終生為父。在我的所有老師當中，值得我最尊敬佩服的就是我的班主任，也就是我的語文老師。

我是剛轉學回來的學生，由於人生地不熟，很慶幸地轉入他的門下，我也當之無愧的受到他的格外關心了，他每次上課的時候，講到重點時，就會看看我，如果我點點頭，心領神會的樣子，他就會很高興地繼續講下去，如果我愁眉不展，雲裡霧裡之時，他就會耐心地加以解釋，直到我笑了，懂了為止。每當我遇到什麼困難他都會熱心地幫助我，並且對我說：“只要你遇到什麼困難，儘管對我說，不管是生活上的還是學習上的都可以，只要我能幫得上忙的。”

“同學們，你們把七科作業全部收上來，我要檢查，看誰做的次數不夠。”“啊！有沒有搞錯，人家每個班級都沒有這樣做，也不知道他到底在想什麼，真是的，我們自認為倒黴，進了他這個班。”下面同學們正在議論紛紛，原來他發現大半部分的同學們不完成作業，他特地做個突擊檢查，好心裡有數，從而採取措施，提高同學們的學習積極性。

今天吃完飯回到宿舍，同學們對我說，班主任的咽喉炎又發作了，當時我一陣“暈”，不會吧，那他還給我們上課，難怪他上課的時候，時不時用手去摸一下嚥喉，喘幾口大氣，顯得有點力不從心。我們也太粗心了……

記得有一位老師，他曾經對我說過，人與人之間就存在著相互利用的關係，天底下沒有免費的午餐，人要活的現實一點，其實他完全不用做那麼多，處處為我們著想，學不學是我們的事，他只要管理好這個班級，上好他的課，完成他的份內之事就可以了，他完全可以活的輕鬆，快樂一點，何必活得那麼累呢，他完全沒有那個必要。

所以說老師是我們的第二位父母，我敬愛他，我最尊敬的班主任，好老師。