書韻人生相關作文20篇
書韻人生 篇1
國小六年級作文 ,554字小時候，我並不像其他女孩子那麼文靜，而是活潑好動，活生生的一個“陳子昂”。到了八九歲時，仍然不知書，完全不喜歡書。
那時候，媽媽給我買了許多書，可我就是不願意看，成天和她鬥智鬥勇。本來就不認識幾個字，竟然叫我讀完厚厚的《西遊記》，想都別想。
媽媽在家時，我裝模作樣，不時做著筆記。媽媽不要，哼哼，家裡就成了我的天下。開啟電視，一邊看著動畫片，一邊吃著零食，這才是最舒服的日子。若是門外有響聲，我立刻從沙發上蹦起，以迅雷不及掩耳之勢關掉電視，抄起書本。
讀了小學，我終究逃不過讀書的噩運，畢竟那是老師的死命令。我也只能是做一天和尚撞一天鐘。
四年級時，媽媽在家用502膠水粘鞋子，不小心將膠水弄到了手上。正不知如何是好時，我忽然想起了一本書上的內容，連忙對媽媽說：“媽媽，要先用白酒浸泡，再用熱水沖洗，這樣才能洗掉膠水。”媽媽半信半疑，結果一試，真的洗掉了。“你怎麼知道這個方法的，是上網搜的嗎？”媽媽疑惑地問。我自豪地說：“這是我從書上看到的……”
打那以後，我才知道讀書的好處。從此不再厭惡，而是愛上了書。哪裡有我，哪裡就書的影子，從四大名著到歷史傳記，從魯迅到朱自清，從中國文字到世界文學，我廣為涉獵，真正做到了胸中有書。
書有種神奇的韻味，深深地吸引了我。我要讓書韻永遠陪伴著我，遍佈人生的每一個角落。
書與人生 篇2
國小五年級作文 ,1223字當一天即將結束，我們得到了什麼？當新的一天即將開始，我們又將迎來什麼？
俗話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”書，是我們邁出第一步時的良師。在我們小的時候，蹣跚學步的時候。爸爸媽媽經常給我們講故事，講那些有哲理的故事。雖然，那時候的我們什麼也不懂，但是，我們也從中學會了誠實；我們也從中學會了什麼叫“善”；我們也學會了什麼叫“惡”；我們也從中學會了尊重、理解……
記得以前，我最愛看的，就是《感動你的100個故事》這本書裡面，包含了好多好多感人的事蹟；包含了好多好多人背後的艱辛；包含了好多好多人與人之間的相依相隨。到現在為止，我記得最清楚地，就是那篇—《八歲女孩的墓誌銘：我來過，我很乖》每看過一次，都會有想哭的感覺。那篇文章，是這樣的：有一個美麗的小女孩，她的名字叫佘豔。她是一個孤兒，她在這個世界上只活了8年，她留在這個世界上最後的話是“我來過，我很乖”。她自願放棄治療，把全世界華人捐給她的54萬元救命錢分成了七份，把生命當成希望的蛋糕分給了7個正徘徊在生死線上的小朋友。
生命中的感動往往與生命的長短無關，短短8年的人生之路，讓小佘豔成為人們心中一座永遠的塑像。透過碑文上那句讓人心酸的“我來過，我很乖”，清晰可見一個大大的愛字：好心人對小佘豔的愛，還有她對別人的愛。就是這樣的一個故事，就是這樣一個簡單的小女孩。她用自己一個人的生命換來了7個小朋友的生命的小女孩。
慢慢的，我長大了，這些書，已經成為了壓箱底的舊貨。現在的我，是那樣愛那些唯美的書；是那樣愛那些書中唯美的話。老舍，朱自清，魯迅，冰心……他們，已經慢慢的走進我的每一天。
冰心奶奶的《繁星春水》。是將一些“零碎的思想”收集在一個集子裡。有對青年努力學習、珍惜青春、展望未來的鼓勵；有對青年解放思想，反抗鬥爭，迎接生活的風浪的激勵；有對大海、春光、大自然的景物的讚美；有對故鄉、童年的歡樂、父母之愛、手足之情的眷念；有對人生、光陰流逝、生命短暫的詠歎；有對煩悶、憂愁、孤寂的品味等。
書中的這些詩歌雖然因為短小，而被冰心稱作“零碎的思想”，但是卻有一條鮮明的線索貫穿其中，那就是“愛”的哲學。冰心詩中的“愛”的哲學，包括母愛、童真、自然愛等，平凡的母愛讓冰心感受到了母愛是人生“唯一可靠的避難所”，對童真的歌頌是詩人另一種愛的心情的獨白，而大自然則是冰心心靈的棲居之所，是她精神的母親，愛自然與母愛一脈相承。還是想說那句“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”書中的那些事，時讀時新，常讀常新。書，是被人們讀厚的。讀的人多了，它的價值也就不菲了。
記得高爾基說過一句話：生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書籍，對於每一個人來說，都是重要的，都是必不可少的。我們從記事開始，就開始讀書；上學了，還在讀書；哪怕是到我們老了，依舊會帶著老花鏡，靠在椅子上，細細的品味那書中的奧祕；細細的品味那我們一生，也未曾體驗到的真理。
書與人生 篇3
高一作文 ,509字書籍是人類進步的階梯。—題記
書如淡茶，逸溢溫馨；書如濃酒，飄放酌烈，擁書入夢或是挽一口情感思緒，在追逐文字中慢慢消化，體味能給人奔放和吞噬的某種靈動。
從初中的純真中走來，面對這個快節奏且有壓力的實驗班生活，在年少輕狂的歲月裡努力戒除哭泣與狂躁，夜闌人靜聽到冰心飄過太平洋時對母親的呼喚，不禁想起了自己的父母，心中一驚，淚水不爭氣的流下來。保爾的影像在腦海中閃過，哦，我要堅強，於是擦乾了淚水，微笑著看見了初起的太陽。讀書，使我漸離軟弱，走向堅強，於是，讀書成了一種幸福。
讀書，也是一種痛苦，老舍的《駱駝祥子》使我認識到了封建社會對人的心靈的摧殘，於是，我下定決心，要向著光明前進。
人生的喜憂在書的扉頁中淡入淡出，人生的激越也在書的扉頁中轉化淺移。讀書是一種幸福，其實，人生就是一本充斥著現實的書。讀書就是讀人生。讀人，讀物，讀生活，讀這個世界。
讀保爾讓我學會了堅強，讀蓮花讓我學會要潔身自好；讀生活，讓我知道做人要懂得變通；讀這個世界讓我明白了學無止境。
讀書是精神王國的探險，是靈魂的優遊，是在心靈不斷成長的源泉。書籍改變了人生，讀書豐富了人生。只有讀好書，才能做好人，只有做好人，才能讀好書。
書如人生有百味 篇4
國三作文 ,1166字古語云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我倒覺得，這書如人生，有說不盡的酸甜苦辣。這百態人生，人生百傑，在書中都可以找到。
《紅樓夢》便是典型的例子。書中刻畫的人物，小到吃穿住行，大到品質情操，都栩栩如生。
賈寶玉便是在蜜罐里長大的，而作者曹雪芹也將他紈絝子弟的樣子描繪的淋漓盡致。在丫頭堆里長大，使足了性子。還記得他出場時，因為林黛玉沒有玉便將自己的寶玉摔在了地上，那喜怒無常的樣子，愣是把這書上的人寫活了。這還沒完，賈寶玉對姊妹也是極好的，雖然沒有處處留情，倒也是風流成性。正可謂：“鴛鴦鎖，胭脂扣，鎖不住風流。”
如果這些還不能表現寶玉的頑劣，那他的嗜好則將他的形象推向了頂峰。那就是吃胭脂。他不像尋常人似的愛好古玩，偏愛些女人玩意。這也足以證明，賈寶玉是天生的嬌子。
與其相反的則是林黛玉。林妹妹可真是在苦水中泡大的。先是喪母，然後拖著弱不禁風的身子投奔外祖母。背井離鄉，寄人籬下。好不容易有個賈寶玉可以依賴，為其流乾了淚，最後還眼巴巴地看著心愛之人娶了別人，悽慘地死在了房中。這正應了那句“春恨秋悲皆自惹，花容月貌為誰妍”。不過，自古紅顏多薄命，何況是這才貌雙全的佳人。所以，死亡對一生愁苦的林黛玉而言未嘗不是好事。
相對於前面兩人的大喜大悲，薛寶釵似乎是比較平靜的人。可能會有人痛恨他搶走了寶玉，但我覺得她才是十足的悲劇。像是酸極了的梅子，看上去可口，但味道卻讓人不敢回味。
黛玉活著的時候，寶釵爭不過她，連死了也敗給了她。得到賈寶玉的人又怎麼樣，最後只能獨守空房。她也是有錢有勢人家的掌上明珠，她本來也可以有美滿的家庭，但最後卻落得人名兩空的下場。是她錯了麼？或許是，也或許不是。但在那個時代，愛了便是錯了。一縷愁緒，披星戴月，痴纏不休。
似乎所有人都只注意到了二人的愛恨情仇，卻忘了其他人的存在。老祖宗，王夫人，史湘雲，賈家四姐妹，還有讓人過目不忘的鳳辣子。這些人都有著不同的滋味，而他們共同鑄就了《紅樓夢》。雖然後四十回不是曹雪芹親手所寫的。但我覺得這樣的結局倒應了書的題目。
琴棋書畫相思難解酒，風花雪月對鏡惹煩憂，青梅紅豆幻化成星斗，這一場繁華夢，曾攜手同遊。
如果說曹雪芹終其一生只為完成這一本書，那她想寫的便不止這百十個人物，更多的是她自己。她也曾有過那麼富貴的家，可一朝一夕就散了。她仕途無路，便著手寫書。將自己的酸甜苦辣融進書中。
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”讀的人是看別人的故事落淚，而曹雪芹則是哭自己的人生。“都雲作者痴，誰解其中味。”我想，除了曹雪芹沒人可以完全讀出他所表達的情緒。就像一千個讀者心中有一千個哈姆雷特一樣，每個人的心中都有自己的“寶哥哥”“林妹妹”，每個人的“紅樓”都有不同的色彩。
讀紅樓，品紅樓，總能找到自己的影子。愛恨情愁，不過終究是一場夢，嗔與痴，新與舊，又何必追究。
書樣人生 篇5
國三作文 ,797字古人常說：“書中自有黃金屋，畫中自有顏如玉。”
我喜歡讀書，暢遊其中，品五味人生。我想每個人都有自己的閱讀喜好，每一種風格的書都代表一種性格，一樣人生。
我喜歡讀勵志書，心中便會沉澱一些浩然之氣，它無疑會影響我的心智，而這些影響是潛移默化的。讀這樣的書你會始終燃著生活之火，使你的心不會被任何風雨熄滅，而你的方向也會始終坐落在東山頂，朝向遠方。從此你便有了“生當作人傑，死亦為鬼雄”的信念，從此你開始醞釀大鵬的翅膀。
我喜歡讀那芳香迷人的書，那透著青春的本色又詩滿人間的書，於是我愛上了一本叫《青春美文》的書。閱讀著那嬌嫩欲滴豐滿華麗的文字，我的心已陶醉其中，眼前的一切都瀰漫著美與詩意。我的心變得細膩，開始留意身邊的一草一木，花開葉落，似乎每一煞秋風也會使我心寒。當讀到那傷感的青春美文，如那蒼白淒涼的往事、那轉眼既逝的未曾告白的愛、那揮霍了的青春、那得到又失去的記憶，這一切也劃破我平靜的心湖，淚隨之湧動。深入其中我已不能自拔，看著眼前的密密麻麻的數學題，也要為之添幾弧思緒，不想讓他生硬蒼白得來到我的面前。美文裡瀰漫著的浪漫、感傷，是與我的心一同前往的，是和我的脈搏一同跳動的，她訴說著我的心聲。但我不可讓自己的心在此滑行，絲絲纏綿，我要面對爽朗的節奏快捷的學習生活，我要走了，但此番旅程我收穫了一種知己。
總是在幽幽暗暗反反覆覆中追問，才知道平平淡淡從從容容才是真。我喜歡簡單質樸的文字，並不需要絢麗的外表，卻講述著最真實的身邊生活，析出的是生活的真味，我喜歡簡單的人生。幾間明亮的屋子，一家人圍在桌邊吃飯，酌一盞薄酒，飲一杯淡茶，讀一本美文，過一季人生。只此，就好。把一件簡單的事情做好就是不簡單，把身邊的生活過出滋味亦不簡。平凡中飽含著精彩，簡單中滲透著奇崛。如此，就是你我--無論老師、學生、工人、企業家、明星、總統……所追求的。
我正在屋中讀著那未曾翻閱的書和未曾觸及的人生……
“書”寫人生 篇6
高二作文 ,744字書，就像一片凋零的楓葉。它在空中旋轉飄舞。跌落在平靜的水面。讓你泛起一圈圈漣漪。書，就像漫天飛舞的雪花，他把漫山遍野妝點成銀裝素裹的童話世界，帶給你歡聲笑語。
古人常說：“書中自有黃金路，書中自有顏如玉。”書能帶給我們豐富的知識開啟一本好書，就像進入童話世界。我的意志深深被其吸引。我感到此時，我就是書中的主角。偌大的天空任我翱翔，我騰躍到空中，傲視群山。是書，讓我有了探索的空間。使我充實我的精神世界。
閱讀群書，發現書中常湊起一曲撩人的歌曲，靜靜地聆聽。是荷塘月色的沉靜，是《紅樓夢》的優雅。伴隨它的節奏，我的精神也慢慢地昇華。內心隨著書中的節奏，伴著舞蹈。音樂的節奏時而激昂憤概，時而無聲寂靜。就像初生的紅日，沉靜有帶著幾分絢爛。
書中的文字能帶領我們領略其中的意境。以無聲襯有聲，給你縈繞不絕的音樂之美，“別有憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲。”帶你領略荒漠景色，以極逼真生動的語言，簡單的文字書寫“大漠孤煙直，長河落日圓。”抒發個人的真摯情感，寫出一片忠誠“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”這就是書本帶給我們的真切感受。書與我們的感情深深交織在一起，難以割捨。
書可以陶冶我們的情操，昇華我們的人格。一本好書，可以磨礪我們的內心，影響我們的品格。一個有道德，有修養的人，背後一定有一本值得信仰的書。讓我們拿起一本好書，走進書中的世界。領略書中帶給我們的歡樂。不知不覺中，我已經被書中的情節深深感染。是書改變我們的人生；是書讓我們得以揚帆起航。我手中握著一本書，它為我在黑暗中點亮了一盞燈；我手中握著一本書，它為我在迷航中指明前進的方向。是否可以讓我帶著書去航行世界？
走進書中的世界，與化成生活的點點滴滴，生活在書中的世界，使我感到萬分幸福。暢遊在書中的世界，像是握著時代的領航標。
書似人生 篇7
國小五年級作文 ,825字我平時最愛做的事，就是看書。書籍，對我而言，我不能缺少它，它是我一生成功的鑰匙。
媽媽曾告訴我，我從小就和書結下了不解之緣。小時滿一歲，到姐姐家玩，趁著大人們不注意，就拿著姐姐最愛看的《寓言童話》，看不懂，竟撒了書，塞到嘴裡吃，儘管吃不出啥來，不理媽媽，硬是吞了下去。姐姐絕望地盯著表面一頁的頁碼“15”，一撒手就給了我。但我不再吃書了。到了三歲，媽媽要教我寫字，我寫不出來，就在方格里信筆亂畫，在媽媽眼裡，似字非字了，但眼睛亮亮的，認為我會讀書，就買了一大通識字卡片，教我讀，我還可以把讀的記下來，用鉛筆一字一畫地默出來，看到媽媽欣喜若狂，就總看一些童話，然後照著寫。慢慢的，我會的字越多，我越愛看書。
長大能自己乘車，媽媽就讓我自己到書店去看書，看著看著，忘了回家，媽媽來了，還差點拉不走。
隨著年級的升高，我的成績不怎麼樣，媽媽很著急，免去我一大部分的看書時間。我咋能受得了？於早，我就等到老媽去上班，然後把藏在書包已久的書全搬出來，接著就痛痛快快地看到媽媽下班回家。端著空白的作業本等著“暴風雨”來臨。我已經習慣這事了。
古人說：“讀書是件苦差事。”這話一點也錯不了。我看書看得眼痠澀，後來覺得前面有些模糊，嚇得媽媽禁止我看書。我開始是有些怕，但到後來我是照看不誤的，媽媽忍不住阻止也得忍著。
看書有時我認為很費時間的。每當看書時，我就想，要是既能一邊看書，又能一邊做作業，那該多好！因為我很愛看偵探小說，一句話最少想一小時，最多想上一天；但我認為這費時間的事可以讓我的語言豐富，得到快樂。
愛看書的朋友們，你們都知道一天不看書是什麼滋味，心裡驀然感到空空，好像被誰招了魂，神志不清。我很認可，書能成為我生命的主柱；我看書能豐富我的知識，我可以講得滔滔不絕；我看書能提高我語言的表達能力，我可心說話在顯得同風趣點；我看書能增加我寫作的技竅；我可以把作文寫的構思更浸透。書籍是我一生成功的鑰匙，我不能缺少它。
書籍就像人的生命一樣。
書似人生。
“書”寫人生 篇8
國二作文 ,752字雖然父母並不是文人墨客，也沒有真知灼見，但我從一降臨在這世上，便受盡唐風宋雨的洗禮。從一出生就與書息息相關，根脈相連。我相信這就是緣。
從呀呀學語開始，話都還沒會多說，已經會背“床前明月光，疑是地上霜”了。爸爸媽媽，爺爺奶奶，親戚鄰居都說我是個“小才女”。其實自己當時根本不知道什麼是“小才女”，只知道大家都這麼說，肯定是個好東西。打那以後，我對“背詩”這件事的興趣如大河決堤—一發不可收拾。別的小朋友在屋外玩得熱火朝天，我在屋內背得振振有詞。詩的內容，含義都與我無關，我只想借此獲得父母的表揚，或者是一根棒棒糖。
年歲稍長，便開始對“背詩”這件事失去了興趣，為了應付老師才背下來，取而代之的是小說。那時候還小，沒什麼自制力，捧起小說一坐就是一上午。看什麼？《三國演義》、《倚天屠龍記》、《射鵰英雄傳》、《水滸傳》等等一系列的武俠小說。俗話說：少不看水滸，老不看紅樓。我卻偏偏來個大逆轉，才十一、二歲就把中國古代著名的武俠小說看個夠！當然，對作者那些巧妙的佈局，曲折的情節，動人的文筆簡直是一竅不通，當時只在乎這個跟那個打得怎麼樣，那個跟這個又怎麼了？不過，也沒少挨爸媽的罵，收書、罰跑自然不在話下。
直到上了初中，在老師正確的引導和點撥下，我才真正瞭解到書的另一面。我開始像一個丟了寶貝的小孩一樣，去尋找曾擁有的寶藏。去體會“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的妙趣；去感受“大漠孤煙直，長河落日圓”的蒼涼；去嘗試“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的無奈。去品味文字的優美，去探索修辭的精巧，去拆解結構的奧妙。去看畢淑敏的深沉，去品路遙的樸實，去悟戴望舒的傷感。更是學會了把書中那份意蘊藏在心底醞釀，等待昇華。
用靈感去描繪我的世界，用情感去繹動我的生活，用書緣去書寫我的未來。“書”寫人生！
有書的人生是幸福的 篇9
國一作文 ,765字或許每個人在小學一年級的時候，就會聽到老師常說“多讀課外書”吧。閱讀可以增長課外知識，也可以使生活有趣，使人生更幸福。
可是應該怎樣閱讀呢？
是簡單地瀏覽一遍？還是逐字逐句地研究？這些都不全對。閱讀閱讀，重在“讀”字，所以一篇文章要讀幾次，單讀可不行，還要做好讀書筆記。讀書筆記是什麼呢？有人會這樣問。讀書筆記裡可以是好詞、好句，也可以是文章的中心、寫作目的，還可以是自己真實的感悟、體會。
有人會覺得；讀書好枯燥啊，為什麼要讀書呢？其實啊，讀書並不枯燥，反而會很有趣哦！舉個例子吧。就像是最簡單不過的《十萬個為什麼》，每看一個為什麼，可以先自己想想，再看答案。每當自己答對了，你會很開心；如果答錯了，也不要緊，你會從中明白一個道理，對自己明白了一個新道理而開心。不管結果怎樣，自己都是開心的。何樂而不為呢？
閱讀不僅有趣，還可以使自己對某些知識有全面的認識。
就好比是珊瑚蟲與藻類植物吧。問題：為什麼珊瑚蟲一般與藻類植物生活在溫暖的淺水區呢？老師可能會說，是因為藻類植物能提供氧氣給珊瑚蟲，所以，藻類植物一般生活在溫暖的淺水區，珊瑚蟲也一般生活在溫暖的淺水區。但是，如果我們在課外書上看到這個問題，我們或許就會知道，因為藻類植物需要陽光和溫暖的環境才能生存，而藻類植物靠珊瑚蟲排出的廢物生活，同時給珊瑚蟲提供氧氣。溫暖的淺水區是陽光充足且環境溫暖的地方，所以藻類植物和珊瑚蟲一般生活在溫暖的淺水區。通過課外書，我們對珊瑚蟲和藻類植物也有了更全面的瞭解。
閱讀，能增長課外知識，能使生活有趣，而當你飽讀詩書，會感嘆“我的人生是多麼的豐富多彩啊”，這時，你會想到，有書的人生多幸福。書，就是一道彩虹，閱讀，就是通過這條彩虹的過程，讓我們一起通過這條彩虹，一起感受人生的幸福吧！
有書的人生，是幸福的，讓我們一起，共同構築這幸福人生！
人在夢想中書寫人生 篇10
高一作文 ,1082字夢這個字，意象很美，那林間夕陽沉下的，夢一朵朵飄起來，就像螢火蟲循光而來，飛滿夜空，浪漫玄幻，人在其間成仙、成俠、成鬼魅，過足了戲癮。我們赤條條來到人世，又赤條條離去。一路在紅塵中隨波逐流也好，摸爬滾打也罷，夢始終是我們唯一的行囊，我們在夢想中書寫人生。
在夢想中書寫人生，要耐得住寂寞。哈佛商業學院的教授說：“如果你選擇夢想，那就要受得住五年甚至十年的寂寞，而二十年以後你為之堅守的夢想，才能結出果實。”只是，耐得住寂寞是不是也算是一種夢想呢？我坐在小窗前，對面是一棟棟的居民樓。寫作業之前，天還是亮的，等我再抬起頭時，天空中便只剩下幾抹殘陽還在作著最後的堅守。我看著天一點點的暗下去，對面的居民樓裡泛著黃暈的燈一盞盞的亮了起來，耳畔傳來客廳裡父母的低語聲，便心安了下來。想起魯迅先生說的：“那窗外進行著的夜，那無窮的遠方，無數的人們都與我有關。”漸漸地，周遭歸於沉寂，只有我“沙沙”的落筆聲。夜色朦朧裡，我看見路燈，把人行道上變電箱的影子胡亂影射在路邊的白牆上，跟路樹婆娑的枝影虛實交錯掩映。心中懷著夢想，寂寞便消散了幾分。
在夢想中書寫人生，要在低調中前進。在波瀾不驚的波面上總有些緩緩前進的小船，它們開著明亮而不刺眼的燈，不豪華，不張揚，也從不會迷失自己的方向。維特根斯坦說過：“凡是說的，都說清楚，凡不能說的，就保持沉默。”沉默並不是怯懦，而是滿懷知識，只有長久的緘默的人才有資本聲震人間。想起《夜航船序》中和尚與讀書人的諷刺性對話。讀書人自以為知天曉地口無遮攔，和尚卻笑而不語。後來實在受不了讀書人的胡說八道，就問道：“這堯舜究竟是一個人還是兩個人？”讀書人張口就答到：“自然是一個人啊！”讀書人的愚昧無知瞬間表露無遺，而沉默的和尚卻還是笑而不語。有才能有夢想中人，總是以夢為馬，書寫自己的人生。
在夢想中書寫人生，要把自己看淡。小泉涓涓，入海後方不可涸；孤鬆傲立，入山林方不可折。泉入海乃成其大，鬆入林方成其廣。只有把自己看淡，願與他人匯成海整合林方可成就不朽。老子曰：“夫之不爭，故天下莫能與之爭。”把自己看淡，讓時間成就你的濃，讓他人成就你的榮，讓夢想成就你的精彩人生。
人在夢想中書寫人生。我要向以夢為馬的詩人一樣，我選擇永恆的事業。我不要做一隻在水底朝生夕死的蜉蝣，我要乘著我們夢去飛翔，到田野上，到山頂上。阻礙我們前進的磚牆有很多，人生之路荊棘坎坷，我願和我的夢想一起飛躍那層層阻礙，飛到最高的樹枝上去高歌。
我知道，有些事，只能一個人做；有些關，只能一個人過；有些路啊，只能一個人走。我要用夢想來書寫人生，我不知道將去何方，但我已在路上。
書本人生 篇11
國小六年級作文 ,611字書籍，人類的精神食量；書籍，人類進步的階梯；書籍，人類的快樂所在；書籍，人類知識的天地。我們需要書籍。
書本，是我們一生中不可或缺的東西，她從我們很小的時候就陪伴著我們。
剛剛上學的時候，我對書本充滿了好奇。剛開始，那些拼音字母陪伴著我，後來，數字和漢字也來到了書本里，我從幼兒園的幾年時光中學到了語文和數學的基礎知識。
上一年級的時候，兒歌也來到了書本里，她使我瞭解到了生活中的各種事物的特點，讓我懂得了生活的多姿多彩。
上二年級的時候，我開始學習看課文，漸漸地也學會了朗讀課文。在那期間的學習中，我體會到了漢語的生動與豐富。
上三年級的時候，外語走進了我的課程裡，使我瞭解到了更多更新穎的有趣的知識，從而我也瞭解到了廣闊的世界。
上四年級的時候，我瞭解到了我國古代文化的精髓—古詩，同時我也學會了理解古詩意思的方法：1、瞭解詩歌的背景；2、解讀詩人；3、結合實際生活理解詩句意思和詩所表達的感情。這些知識使我懂得了：濃縮就是精華。
上五年級的時候，我開始讀四大名著：《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》。這又讓我知道了：師徒之間的深情，三國激戰的來龍去脈，梁山好漢的豪情壯志，富人國的感人故事。
現在我已經六年級了，我的閱讀還再繼續，並不斷加大閱讀量！
我在讀書的過程中感悟到：人生好像一本書，經歷了就過去了，但記憶卻留下了，讓人回味無窮。
在我的人生中充滿了書本，在那些書本中寫滿了我的人生。
一書一人生 篇12
國三作文 ,1006字古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。年少時的我不懂得這些玄奧和奇妙，雖然如此，但或許是書中那濃濃的墨香，冊頁上那精美的插圖，亦或許是清閒午後，落日黃昏，喝著爸爸的茶，靠在床頭軟軟的靠枕上品書的愜意，終使我愛上了讀書。
小時候，先接觸到的名著是《西遊記》，神鬼間的糾葛總能勾起我幼小的好奇心，讀《西遊記》我感到了孫悟空的大智大勇，忠心耿耿；唐僧的宅心仁厚，追求佛法的堅持不懈。再長大一點，在哥哥的引導和推薦之下，讀了《三國演義》，誦讀之中，不禁為諸葛亮的“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”而惋惜，更為朝代興衰時“紛紛世事無窮盡，天數茫茫不可逃”而感慨萬分，楊真的《臨江仙》中這樣寫道：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”這大概是對《三國》的最好解釋了吧。隨後讀的是《水滸傳》，我被梁山好漢的英雄氣慨所感動，而讀《紅樓夢》卻是讓我看到了四大家族的興衰，品到了“世事洞明皆學問，人情練達即文章”的奧妙。讀小說，陶冶了我的情操，讓我的心靈在藍天之中翱翔。
上初中之後，我已不像兒時般幼稚。虛構的情節不再讓我著迷，心中開始追求實際。於是諸子百家、唐宋詩詞，成為了我誦讀的方向。
讀莊子，讀到的是空靈的澄淨，心若澄澈秋水，行若不繫之舟，心無雜念，一心向道。
讀李白，讀到的是他的豪放不羈，瀟灑自如，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，豪放和飄逸的浪漫文風鑄就了他在文學史上的不朽地位。酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐！
讀杜甫，讀到的是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的少年意氣，有“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的憂心仲仲，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，“何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”鑄出的是憂國憂民至老仍忠於唐王朝的一腔熱血。
讀司馬遷，讀到的是剛正與執著。統治階層殘酷的刑罰，旁人的不理解，親朋的諷刺嘲笑，沒有打垮他，二十六年的堅韌不拔，嘔心嚦血，方出《史記》之輝煌，才有那鏗鏘有力的話語：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”。
佛曰：“一花一世界，一葉一菩提”，而我要接一句：“一書一人生”。讀書，陶冶了我的情操，拓寬了我的視野，豐富了我的知識，最重要的，是它增進了我對這個世界的認知。
在清閒午後，落日黃昏，我將繼續聞著那茶香，讓思絮飄進那書中，在書中任意遨遊，讓我的心靈再一次高高地飛翔。
品書品人生 篇13
高二作文 ,816字古人云“書中自有黃金屋”。傻傻的我以前總好奇書怎麼裝得下小屋子還藏著黃金。長大了才明白—書可以為我們開啟一扇門，通往尋寶之路，而去發現去經歷。
我看過挺多書，但印象最深的就數三毛的那本《撒哈拉沙漠》。它最開始吸引我的是它的外觀，以灰色為基呼叫一張沙漠的照片為封面，沙漠被照的金燦燦的卻有些淒涼，空無一人。看了它的梗概，我便被勾住了。這本書的內容是三毛她的親身經歷，我喜歡三毛的放蕩不羈愛自由。她放棄大城市的安逸生活，一個人去往內心所向往的地方。她把一間破爛不堪的屋子打造成了最特別的家，缺水缺電的生活讓她學會了節儉。而且在那裡，性別歧視特別嚴重，女性總有些無知，不懂得如何保護自己，不懂得最基本的生活常識，三毛通過自己的努力，給予了她們一些幫助。
三毛的故事經歷，讓我不由的感嘆自己的遇事就退縮，沒經歷多少苦日子卻還埋怨。我想我該做些適當的改變，我也喜歡冒險的人生，我也想去一個奇妙的地方有一次難忘的經歷，我樂於去幫助需要幫助的人，儘自己最大努力。
其實看完這本書，我便喜歡上了沙漠。
我的世界裡，原以為沙漠就是一個乾燥缺水，冷漠無情的地方。在撒哈拉，人民最熱愛的便是他們的土地。洗好的衣服，他們都是直接鋪在沙漠上晒，也從不嫌髒，反而，更喜歡帶著土的味道，那是家的味道。我想，他們雖然不富裕但有一顆熱愛自己家的心就很好。他們都是最質樸的。三毛在那裡住了有幾年，她把自己的家當都給借用了出去。鄰居們有些貪婪三毛家的好東西，但當三毛遇難時他們都願意伸手幫三毛。他們沒有掩飾，用自己的本性生活，所以說他們的心靈是乾淨的。如今多少人總是帶著面具虛偽的生活，我不喜歡那樣，我喜歡撒哈拉人民的單純。人的一生也就該不遮掩的活著。我喜歡撒哈拉人民的熱心也喜歡他們所熱愛的那片土地，不是淒涼與冷漠而是溫情與溫暖。
一本好書就像一名老師，總會教給我們許多受益匪淺的道理。品書就像品茶一樣，要細心體會才能品出它的醇厚，才能品出人生的酸甜苦辣。
人在享受中書寫人生 篇14
高二作文 ,786字花兒說：“享受就是陽光的沐浴下盡情綻放。”小草說：“享受就是在風雨的洗禮中吐納清香。”我說：“享受就是在靜夜下記錄心底的情感。”對於我，享受中書寫人生。
當李白用墨汁在宣紙上漸出詩作時，他在享受人生！得意時，他用“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”抒發他的豪邁，失意時，他用“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”排解他的憂鬱，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”表達了他樂觀，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，宣告他的不屈。
李白以作詩來釋放內心的情感，暢快淋漓，這也是他人生的一種享受
對於李白，在享受中書寫人生。
當冰心娟秀的文字編制出優美的文章時，她在享受人生！遠離祖國，眷戀故鄉，她留下了《寄小讀者》的墨跡；體驗到母愛柔情似水的溫馨，她繪出了《繁星》漫天，感受到蘊藏在人們心中的希望和火種，她點亮了一盞《小橘燈》……
她曾說：“世間沒有不散的風雨，人間卻有不老的真情。”她濃濃的情順著筆尖流淌到愛的紙上，相信這是她人生最大的享受。
對於冰心，在享受中書寫人生。
當托爾斯泰用羽毛筆在黃昏的燈光下鐫刻出流傳千古的文字時，他在享受人生！他經歷了《幼年》《少年》《青年》的磨礪，在塞瓦斯托波爾的故事集中成長，“目睹”了《戰爭與和平》，並在對社會，對自己的批判中《復活》。
對於托爾斯泰，在享受中書寫人生。
沿著歷史長河的故道逆流而上，拾一塊女媧補天遺落的彩色，借一灣斜照漢家的宮闕，折一縷渭城朝雨的柳絲。生命因寫作之際的浸潤而變得澄澈，變得優雅而豐富。
我飄飛的心融入了那千年的唐風宋雨，看花開花落，雲捲雲舒。靜坐於煙波湖畔，看水天想接近漁舟唱晚，在夕陽斜暉裡，品柔情綿綿，在古道長亭邊，聽古箏緩緩輕彈……
人生既有春風得意之時，又有黑雲壓城之境。而用文字記錄下心中的點滴情思，使快樂加倍，讓苦惱減半，寫作的過程就是享受精神食糧的過程，就是享受人生。
寫作就是在書寫人生。
在感恩中書寫人生 篇15
高一作文 ,920字感恩需要我們用心體會。把我們帶到這個多姿多彩的世界的人，我們要對之感恩；當我們生病的時候，幫我們恢復健康的人，我們要對之感恩；把我們的城市打掃的這麼幹淨的人，讓我們生活的舒適，我們要對之感恩。總之，我們每個人都應該懷著一顆感恩的心去面對世界，面對未來。
我們要感恩我們的父母。感謝父母對我們生命的賜予，感謝父母對我們的無私付出和養育之恩。要對父母長輩多一份體貼，多一份關懷，多一句問候，盡孝心，重人倫，付親情。父母教我們學步，教我們學會說第一句話，教我們學會吃第一口飯，是我們人生中的第一任導師。父母為我們付出得太多，哪怕只是我們的一個不經意間的笑容，一個微不足道的動作，一句輕輕的問候，對他們來說，就是最大的回報。
感恩是我們每個人都要做的。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信；也許是一頂純黑的博士帽，也許只是作業本上的一個紅色五角星。
我們還要感恩的是我們老師。老師無私奉獻，成就了我們。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他不僅教給我們做人的道理，還把自己的滿腹經綸傳授給我們，為的就是讓我們成人，報效祖國。作為一名老師，他們用無數的耐心對待自己的學生，把學生像親生孩子一樣對待，希望每一個學生都能夠成為國家棟梁。他們奉獻了自己，無怨無悔。
老師，因為有了您，花園才這般美麗，大地才充滿春意！您是最美的耕耘者，在遙遠的天邊劃下了一道靚麗的彩虹。如果我們是船，老師您就是帆，在遼闊的大海中央，在我們迷茫的時候，指引著我們前進的方向。因為有您，莘莘學子才能成才，因為有您，世界才會如此文明。
感恩不止是眼前的這些人，還需要我們感恩的是那些日日夜夜恪盡職守的醫生，那些在風雨中打掃城市的工作人員，那些為國家奉獻著的科技人員。他們工作不分晝夜，只要哪裡有需要，他們就會在哪裡出現。他們為祖國的美好明天做好了充分的準備。他們用樂觀的態度對待生活，用寬容的眼光注視世界，用感恩的心情感受人生。他們為了祖國，努力做好自己該做的，不浪費一絲一毫的時間。
人生漫漫，我們擁有感恩節，謝謝它在紅塵中與我們相伴。讓感恩書寫我們璀璨的人生。
讀書使人生更完整 篇16
國一作文 ,838字人無完人。我們總是在不斷地學習、總結中提升認識和完善自己。閱讀即老師，教會我人生的道理；閱讀即人生，讓我領略世態的冷暖酸甜。
讀歐亨利的著名短篇小說《最後一匹樹葉》，讓我懂得了堅持就會成功的一些道理。這個故事講述了一個生命垂危的病人從房間裡看見窗外的一棵樹，秋風中，樹葉一片片的掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全都掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知後，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最後一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，讓病人的病一天天的好起來，竟然奇蹟般的活下來了。這個故事告訴了我，只要心中存有希望，只要心中有一棵希望的種子，就一定會創造出奇蹟。
而勃朗特的著名小說《簡愛》教會了我，一個女孩應該具有自尊自愛。簡愛雖然自幼喪親，並且受到了身體的摧殘和良心上的折磨，在不斷受到波折後，終於找到了自己的真愛，卻因為法律的限制而無法繼續自己的婚禮，並且與自己相愛的人分開，但簡愛仍然不斷地努力生存著，為的是和自己愛的人終成眷屬。在一場大火後，簡愛找到了自己受傷致殘的愛人，並與他舉行了婚禮。簡愛告訴了我，一個女孩最重要的不是美貌，而是自己的尊嚴和麵對困難不屈服的勇氣。簡愛對愛情的忠貞也告訴了我，真正的感情不是建立在金錢和利益上的虛假的、愚昧的感情，而是雙方的信任與依賴。
《小王子》陪伴著我度過了無數個夜晚。小時候，只是覺得這個故事很無聊，沒有閱讀的興趣，而今我再次閱讀這篇文章時，卻有許多感慨。小王子對理想不斷追求的精神，正是我們現在所缺少的。因為現在的一些人被金錢和利益纏繞著，而放棄了本應該堅持的那最初的一份夢想，而世俗的生活也不是我們的力量能夠一下打破的。文中小王子最後只有用自己的死亡，才實現自己的夢想—回到家鄉。這個看似不完美的結局卻反而是“最美”的結局。
閱讀使我們的人生更加完整，閱讀使我們透過書本瞭解別人的人生，從而使自己的人生更加完美。
閱讀伴隨我們成長！
書如人生人生如書 篇17
國三作文 ,955字書，對我來說就好比點心，總想啃一口，一本好書，就是一盤精緻無比的點心，讓我垂涎，讓我牽掛，總要吃了才開心，我就是這麼的愛書如命。從詩詞歌賦到散文雜說，從野史小說到名人傳記，都是我的最愛。我是個名副其實的書蟲。至於我為什麼這麼愛書，那還用說嗎，當然是書好我才愛啦。不是有位名人說過嘛："書是全人類的營養品！"不過，更重要的是我在書中讀懂了人生。
看了這麼多年的書，我對人生竟也有了些許感悟。的確，書中無不蘊涵著許多人生哲理，甚至是有些人窮盡一生的精血而著作的，當你認真看這些書時，你會在不經意間記住這些。我最愛看《鋼鐵是怎樣煉成的》，最愛保爾的堅強，愛保爾的執著，愛保爾那雖處逆境仍不屈不繞、頑強地同病魔作鬥爭，仍堅持為革命獻身的可貴精神，從他身上我讀懂了一個人的一生不可能一帆風順，當遇到困難時千萬不要輕言放棄，要堅持不懈地努力下去，堅持自己的信念，頑強地同難艱苦作鬥爭。
我還愛看《名人傳》，在書中我為貝多芬、托爾斯泰、米開朗琪羅他們的一生感到唏噓，他們是天才，是一群充滿激情的天才，但命運卻狠狠地捉弄了他們一番，讓他們經歷了一番世人難以想象的不幸遭遇，但他們並沒有被命運打到，他們站起來了，他們勇敢地同命運之神作鬥爭，他們要讓命運看看，他們是任何苦難都打不倒的。從他們身上我讀懂了命運並非不可戰勝，就算你不能改變什麼，但也要盡力去做，至少自己努力過，不要被命運輕易打倒，當你覺得你不幸時，你要想想他們，面對不幸卻還頑強地謳歌生命，頑強地鬥爭，你又有什麼資格放棄呢？
我還愛《感悟母愛》，這本書裡摘錄了許許多多的有關母愛的故事，或悲或喜，卻都有一個共同點：表達了母親對孩子深深的愛。從這本書裡，我讀懂了母親對孩子的愛是無私的，是不求回報的，想想母親對我們的好，我們又怎能還和她們頂嘴呢？報答她們還來不及。
我還從項羽身上讀懂了人生的戲劇性：昨天，你還是意氣風發，雄姿勃勃的楚霸王，今天，你就落魄到不得不烏江自刎；從《傷仲永》中讀懂了在人生路上受教育的重要性，不管你天資多麼聰穎，如果不接受教育，再聰明也會和普通人無異；從《愛蓮說》中體會到了：人並非是"近朱者赤，近墨者黑"，其實也可以不與世俗同流合汙，潔身自好……
其實，人生如書，書如人生，不同的只是：書的結局是早已寫好了的，而人生的結局卻等著我們去創造。
品讀國學書香人生 篇18
高二作文 ,891字“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替。”穿越歷史偉岸的長廓，在沿途踏遍古代聖賢的足跡，閱讀博大精深的國學經典，在行行墨香裡品茗人生的真諦。手捧中華五千年的書卷，感受到悠長綿遠的文化，讓我的人生充滿馨香。
我讀到了《論語》。孔子，作為一代聖人，他飽讀詩書，博學多才，睿智聰慧。這樣一位聖人，卻從未自視清高而目空一切，相反，他卻能“不恥下問”，虛心求學，“三人行，必有我師焉”，他以虛懷若谷的心胸，容納與接受百科知識，終成就一代大師。春秋時期，天下無道，戰禍四起，民不聊生。他深感百姓疾苦，為救天下蒼生於水火，坐著木車，搖著木鐸，宣揚仁政。他遭遇了接連不斷的失敗，甚至一度被逼入糧絕兵圍的困境，可他始終沒有放棄，而是以“知其不可而為之”的精神，繼續他的列國之行。
於是，我懂得了要以謙虛謹慎的心態對待他人，更要以勇往直前的精神迎接困難的挑戰。
我讀到了《史記》。這部傾注了司馬遷一生心血的史家絕唱，至今仍如高懸的日月，光芒萬丈。《鴻門宴》《項羽之死》這些篇章，淋漓生動地再現了一代梟雄的悲劇命運。曾幾何時，這位西楚霸王壯志凌雲，豪氣沖天，末了卻淪落到四面楚歌、霸王別姬、烏江自刎的悽慘境地。項羽的生性多疑，剛愎自用，甚至狂妄傲慢，斷送了他的江東子弟，也斷送了他的江山美人。
於是，我懂得了“不可沽名學霸王”，我們應善於聽取他人意見，更要善於把握機會。
從經久不衰的國學經典中，我只不過窺見了些許最淺顯的道理，但已使我受益匪淺，懂得了要提升自我修養，明白了黑白是非。但當今社會，一些青少年卻狂放自大，目中無人，還有些人玩物喪志，沉迷娛樂，似乎他們已在漸漸遠離飄著書香的經典，長此以往，傳承了幾千年的傳統文化，可能要在不久的將來，出現青黃不接的尷尬局面。媒體上常報道中國遊客在國外的不文明行為，難道這不是對我們的一種警示和諷刺嗎？
在國學中徜徉，在經典中漫遊，是我們這代人的高尚追求，也是我們這代人的責任。國學是我們的國粹，經典是我們的精華。守護國學，熱愛國學，傳承經典，傳承文明。
我堅信，國學的精華會滋養中華後人茁壯成長，使中華民族以其特有的品質和風貌，永遠屹立於世界民族之林。
生命不多完美樂觀書寫人生 篇19
國三作文 ,941字生命不多完美，有著許許多多的挫折磨難，事事糾結只會令人身心疲憊，只有我們用樂觀去直視生命，才能獲得人生的意義。樂觀是迎風傲雪的梅花，苦寒不怕；樂觀是乘風破浪的水手，風雨兼程；樂觀是粉身碎骨的石灰，即使烈火焚燒，也要“只留清白在人間”微笑。生命不多完美，樂觀書寫人生，用樂觀作筆，在人生的畫卷上留下最光輝最美麗的一筆！
“如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的背後有陽光”1998年7月21日晚，在紐約友好運動會後，默默無聞的、17歲的中國體操隊隊員桑蘭成了全世界最受關注的人。曾經是體操健將的她卻因為意外在熱身時受傷，高位截癱後再也不能重登體育場。對於熱愛著運動的她，這該是多麼大的打擊啊！在常人看來，她的生命已不再完美，似乎失去了任何希望。然而她只是露出了燦爛而堅強的微笑，毅然的繼續自己的生活，她說：“我對自己有信心，我永遠不會放棄希望。”因為她的堅強、樂觀，美國院方稱她為“偉大的中國人民光輝形象”。現在，她靠自己的努力成為了演播室中的主持人，用自己的方式支援著奧運。她用樂觀書寫了輝煌快樂的人生，讓人從心底讚歎她，敬佩她。
“假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱！陰鬱的日子要心平氣和。相信吧，那快樂的日子就會來到。”普希金讚美革命黨人，寫下了許多反對黑暗統治的詩歌，憤怒的沙皇兩次將他流放，讓他與水深火熱的革命隔絕。他在荒涼之地卻仍保持著樂觀的態度，堅信著希望總會來到。在黑暗之中，在高權之人的重重迫害下，他的生命已經破碎不堪，並不完美，但他仍舊歌頌生活，歌頌光明，痛斥黑暗，貫徹著自己的信念，他用樂觀書寫了屬於他的最光輝的人生！
生活在溫室中的我們，何時才能走出來，呼吸一下大自然的靈氣？面對困難，我們喪氣；面對失敗，我們迴避，我們何時才能長大？我們何時才能微笑的歌唱生活的歌謠？
放飛生活，樂觀是使者，帶來信心和勇氣。
放飛生活，樂觀是路標，指引寬廣與光明。
放飛生活，樂觀是讚歌，歌頌幸福與快樂。
面對困難，我們曾經苦悶，面對挫折，我們也曾氣餒，面對打擊，我們也曾憂傷。但是，再大的災難也不能奪去我們的希望與勇氣。青春的我們正應該笑對生活中的困難，以無限的活力挑戰生活，用樂觀的心笑看人生，用樂觀去書寫人生。讓人生少一份壓抑，多一份快樂，少一份失落，多一份自信。
品書品人生 篇20
國一作文 ,911字一本好書，一杯清茶，在好的時機，坐在夕陽下，讀書，品茶。
隨著科技的發展，人們忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網路代替了交流。我們不否認進步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如生命中不可替代的人，如古老的舊院老橋，如一杯苦香的茶、一本泛黃的書。即使我們已經有著21世紀的新新人類的時尚外觀，在內心的最深處，也不會忘記那些古老的事物。
還記得小時候，不懂得好好珍惜書籍，只知道與同伴一起玩，找新流行的事物。把父親心愛的那本《水滸傳》撕下幾頁，用來折成小時候最流行的紙青蛙，和同伴一起玩耍。被打後還不理解為什麼父親會為這幾頁紙打了心愛的我。
上小學後，我漸漸體會到了閱讀的魅力。讀書讓我知道：冰心老奶奶對母親的愛和對青少年的期待、列寧的誠實與勇敢、狼牙山五壯士的英雄故事。隨著數量不斷增加，原來的小人書已不能滿足我對知識的那種渴求。於是我努力尋求更多更喜歡的書籍來陪伴我度過快樂的時光。
讀書已成了我生活的重要方式。人生中，有一種收穫，讓人一生受益，那就是讀書的收穫；有一種經歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經歷。是讀書，讓我學會生活，並調動繽紛絢爛的生活積累去塑造生活、塑造自我、塑造理想、塑造人生……
讀書已成了我生活的重要內涵。我喜歡讀春季的鳥語花香，萬物復甦；讀夏季的雷鳴雨飄，驕陽似火；讀秋季的梧桐落葉，遍地金黃；讀冬季的冰封雪塑，一抹梅紅。還有課下，我常坐在階梯或石椅上，感受書的魅力，為梁山好漢的義氣喝彩，因火燒赤壁毀壞的古城淪陷興嘆，為諸葛亮的神機妙算讚歎不已，被保爾的精神所鼓舞，對魯濱遜的樂觀精神和求生技能表示欽佩，品悟金戈鐵馬的歷史風雲，感悟書中塑造的一個個活生生的英雄人物，為書中人物的悲慘生活而哭泣，而更多的時候則是會心一笑。
每個人，都曾被生活的無奈打敗，我們無法改變自己生活的經歷，但我們可以拓展自己生命的範圍，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。總希望在夕陽西下的悠閒裡，陪伴我的，是一杯清茶，一卷好書；總希望喧囂之後，留一隅書香，讓好友來一起閱讀，一起品味生活。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。不錯的，品味書籍，感悟世間的美，實為人生一大樂趣也。