書法夢我的夢相關作文20篇
書法家，我的夢想 篇1
國小五年級作文 ,812字說到夢想，每個人都有自己的夢想。有的人想當一名警察保家衛國，有的人想當一名醫生救死扶傷，還有的人想當一名教師桃李滿天下。而我的理想，則是當一名書法家，寫的一手好字，都說字如其人，同時我也想做一個好人。
說到我想成為書法家的夢想，純屬機緣巧合。剛開始的時候，我並沒有覺得自己有書法方面的天賦，不但如此，有時字還寫得歪歪扭扭，橫七豎八，自己都覺得難看，哪敢想到書法家會成為我的夢想。媽媽覺得寫字難看的問題必須解決，就給我報了硬筆書法的培訓班，希望我能提高書寫水平，於是，我便踏上了練字之路。從第一天上課開始，我很認真地聽老師講寫字的技巧，從一豎一橫到一撇一捺，每一筆都認真對待，用心寫好每一個字。隨著時間推移，我寫的字越來越多，書寫水平也越來越好。後來，媽媽也發現我的字寫得越來越漂亮了，甚至有自己的字型了，便表揚了我，當時我的心裡特別開心，自己的努力終於有了成果。從那時起，我的心裡便開始萌發當書法家的念頭了，我把我的夢想告訴了媽媽，媽媽鼓勵我說：“只要你堅持練習，努力學習，我相信你一定會實現自己的理想，加油！”聽了媽媽的這番鼓勵，我當書法家的夢想就更加堅定了。
為了實現我的夢想，我暗暗地給自己立下了規矩：每天無論作業多與少，都要練習30分鐘以上的書法。從我立下規矩以來，我一直都遵守，從未因為任何原因休息過一次。除此之外，我在家裡聽寫、做習題，甚至寫作文，都會把它們當成一次次練習書法機會，認真對待，用心寫好每一個字。為了能更快地提高自己的書寫水平，我也會臨摹一些書法大師的作品，一筆一劃，一字一句，用心地寫，認真地練。很多時候，看著自己的書法作品越寫越好，心中一陣竊喜，用努力換來的果實很香甜。
如果有一天，我真的成了書法家，也絕對不會驕傲，依然會每天堅持練習，讓我的書寫水平百尺竿頭，更進一步。希望有一天，我能創作出屬於自己獨有的字型和書寫方式，同時也希望自己能為中國漢字的推廣盡一份綿薄之力，讓中國的漢字名揚天下。
書法，讓我的生活更美好 篇2
國二作文 ,897字在我們一生中，有許多事情可以讓我們選擇，它們就如天上的繁星，任我們採擷。而我則願意將那顆最大最亮的採下來。
我對這顆璀璨的明星開始關注是在我還是一個懵懵懂懂的小學生的時候。那時，周圍的一切對於我來說十分陌生與神奇。在一次偶然的機會中，無意中看見你，於是，一扇古老而美麗的大門向我開啟，一幅神祕而壯麗的畫卷正向我徐徐展開。這畫卷上講述的是筆、墨與紙的完美演繹，筆尖上的舞蹈，宣紙上蔓延出一片詩意的漢字。或快筆宣洩，或慢筆雕鏤。一個個充滿古意的方塊字彷彿被賦予生命力，在筆尖的跳躍下，這些藝術與自然的結晶被拭去千年來的浮塵，蹦跳出中國文化的韻律，令人歎服。
一種尊敬與一種渴求，我開始在書法王國中的探尋。一條條優美的線條，一個個迷人的造型，令我沉迷與陶醉。在這古老文化的薰陶下，我也漸漸地愛上了它。有一次，天空中飄著濛濛的細雨，閒暇之時，我看見那躺在一角的毛筆。一股熟悉的氣息撲面而來。那是墨香！這再熟悉不過的香味，我又想起以前，那段奮鬥的日子。伴著雨點“嘀嗒，嘀嗒”的樂章，我開始一筆一畫地將先賢優美的文章書寫。寫著，寫著，我彷彿看見那從未見過卻永存於心的顏真卿正英姿颯爽地站在高聳入雲的城牆上，他手下的千軍萬馬如同《顏勤禮碑》中一個個字一般，敦厚有力，粗壯莊嚴，是楷書中的楷模。他一手揮就的《祭侄文稿》欲揚先抑，狂放無比，抒發他的滿腔悲憤之情。漸漸地，眼前的人變了。那人伏案書寫。一副洋洋灑灑，端莊秀麗的小楷正在他手中誕生。他的小楷，眉目清秀，和他是多麼神似，若非這般才氣，又怎能有如此閒情呢？又怎能在蘭亭寫出那樣舉世聞名的《蘭亭序》呢？
我國古代像這樣的偉人還有很多。他們便是我們民族的驕傲。可是，如此偉大的文化，如今為何卻在走向沒落呢？中華文化博大精深，客人們為什麼傾情於那些外國的東西呢？不能忘本！內心深處一個聲音漸漸地放大，越發響亮。作為一個懂得筆墨文化的人，向周圍的人傳遞一種精神更是我義不容辭的事。所謂近朱者赤，近墨者黑。在人們的傳頌下，毛筆文化一定會深入人心，未來的中國一定會英才輩出。
我願採拮一顆明星，將它埋在每一個人的心中。待他成為一棵參天大樹，生活一定會因它而變得更美好！
書法是我的一張名片 篇3
國小六年級作文 ,533字有人喜歡繪畫，有人喜歡彈古箏，還有人喜歡下棋，而我卻喜歡書法。
在我分到另一個班級的時候，老師也不是原來的老師了。新的語文老師有一次看到了我寫的字，於是讓我在黑板上寫幾個字，寫完之後，語文老師點了點頭，而我卻不知語文老師為何點頭。從此以後，我受到語文老師的“重用”，筆記讓我寫，聽寫詞語後讓我在黑板上寫。我一副疑惑的表情，心想：我一定會知道為什麼的。“直到有一次，我的不解解開了。語文老師問我：“你會寫毛筆字吧！”我點了點頭。“我真沒有看錯人，看你寫字時的運筆和字型，就像學書法的。”語文老師說。我的謎團解開了。語文老師說：“這兒還有一個書法比賽，你需要一幅字，之後上交到學校就可以了。”我點了點頭。從此，書法在我的內心深處萌發，我越來越喜歡書法了，以前是不太瞭解，現在我好像是它的朋友、親人，很瞭解它。
還有一次，是長春舉辦的青少年書法比賽。經過一次次的“篩選”，我被選入其中。但這次是現場親自寫，我很激動緊張。語文老師說：“沒事，在參與，你不要緊張，盡力就好。”我調好呼吸和情緒，比賽結束，最後我是冠軍，我的內心無比激動，又是開心，又是甜蜜，又是幸福。
書法就是我的一張名片。我喜歡書法，是書法讓我有了許多榮譽，也讓我得到了一次次的磨礪，超越了自我，迎來了成功。
學書法給我的啟示 篇4
國小五年級作文 ,492字在二年級的時候，因為我字寫不好，所以媽媽把我送到李硯書法學校去學書法。
第一天上課，葉老師教我們握筆，因為以前哥哥教過我怎麼握，不過是以前的事了，但還有一些印象，所以很快就學會怎麼握了。第二次上課時，葉老師教我們怎麼寫橫。第一個學期，我學的都還挺順利的，當我從初級班進入中級班時，作業和考試就多了起來。第一次月考的時候，老師說我寫的還不行，那時候我已經想打退堂鼓了。當每次提到退堂鼓這三個字時，媽媽就頓時拉下臉了，再對我說：小時候多學一種才藝，長大之後，等於多了一大筆財富。每當我寫書法作業時，說：作業好多呀。媽媽就會語重心長的說：堅持就是勝利，你只要好好學好書法，長大之後一定會感謝我的。
剛開始我一點也聽不懂這些話是什麼意思，當後來我到了四年級下冊的時候，我寫的作品被葉老師貼在了門外展覽。我終於明白了這些話的意思，媽媽是希望我一直堅持下去，長大以後一定是有用的。
在以後的學習當中，我帶著媽媽的這些話，學得更起勁了。在之後的月考當中，我每次都是被老師表揚，一回家就告訴媽媽，我們母子倆都樂了好久。
通過學書法，我悟出了一個道理：做事只要堅持不懈，不要半途而廢，就一定有收穫。
書法對我的啟示 篇5
國一作文 ,1106字每個人或多或少都學過一些才藝，有的學繪畫，有的學書法，有的學剪紙。而我，偏偏只對書法情有獨鍾，不止是因為它能磨練我的耐性，不急不躁，還能提升我的心境，重要的是讓我感受到一望無際田野裡的那份寧靜。
在三、四年級的時候，我就與書法接下了不解之緣。記得，那時候，學校每週都有書法課，我也一直都很羨慕那些字寫的很漂亮的同學，每每看到他們的作品，那都是一種仰慕啊。所以對書法課，我都能做到課堂上認真聽講，細緻觀察字型結構，課後勤快練習，一筆一劃工整臨摹。比如，在寫“公”字的時候，我就先觀察它的字型結構，然後再按著筆劃順序一筆一劃寫下來。別看這個字挺簡單的，但要寫好它，還真不是件容易的事。我寫了好幾天，都沒能寫好它。於是乎，我便開始一天一天的練習它。終於，皇天不負有心人，我總算是寫出了自己還認為比較滿意的“公”字。這也讓我明白，只要肯堅持，鐵杵也能磨成針。後來，我報名參加了書法班的培訓，進入了更加正規、系統的學習。
一開始，簡單而枯燥的訓練不斷地打擊著我的積極性，我覺得我已經寫的很好了，不需要再經過一撇一捺的早期訓練，可以進入正式的字型練習了。於是，我跟老師提出了想直接進入正式訓練的想法，老師的一翻言語卻打消了我原有的念頭。漸漸的我明白了，確實，基礎不牢，地動山搖。俗話說臺上一分鐘臺下十年功，沒有堅實的基礎，做什麼都不可能盡善盡美。慢慢的，我拿起筆墨紙硯又開始重頭練起，為的是把自己的書法底子打牢，百尺竿頭更進一步。
隨著學習的深入，我發現我的字有了很大的改善和進步。
有一天，老師突然讓我們寫作品。我記得我當時非常緊張，雖然只是簡單的“溫故知新”四個字，但我卻久久提不起筆。平時，都是一個字一個字練習，紙也是一張一個字，字的大小都在可控範圍內。而作品，一張紙四個字，不僅要自己把紙摺好，而且每個字的大小還要根據紙張大小來調整，重要的是還要工整，不能或大或小，更不能一上一下跨了區域。就在這時，老師走了過來，他似乎看出了我的憂慮。他一邊指導我如何根據紙張大小和字數來摺紙，一邊耐心地疏導我大膽放心地寫，就像平時的練習一樣。最後，我也成功地寫出了我的第一份作品，雖然我還不是特別滿意，但我勇於跨出我的第一步，我覺得也是一種進步。
就這樣，我對書法的愛越來越深，我也總是喜歡在雞蛋裡挑骨頭，對寫的不好的字總是不怨其煩的練習，目的就是堅持著我的愛好，執著著我的興趣。從一件簡單的寫字，教會了我，不管做什麼事，都要把細節做好，要貫徹始終，要精益求精。不論在今後的學習、生活還是將來的工作中，我都也將繼續秉持著這一份喜好，這一份執著，繼續前行。
我的書法夢馬洪 篇6
國小六年級作文 ,604字誰不想有一手漂亮的好字，誰都想把字寫好那就跟我來追求書法吧！一個偶然的機會，我認識了文房四寶，對書法產生了好奇心，從那以後，我決定好好學習書法。至此，我的書法夢開始了。
書法像小精靈，慢慢的把我吸引了。於是，我去找舅舅學習，正巧舅舅正在練習書法，我從窗戶裡望去：哇！醒目的大字映入我的眼簾。我急忙跑進屋去向舅舅請教，就就向我傳授經驗，我聽的不耐煩了，就鬧著媽媽帶我回家。還讓媽媽給我買了毛筆，墨汁，宣紙。
回到家一拿毛筆我就懵圈了，怎麼拿毛筆呢？我只好和拿鋼筆一樣拿，沾了墨汁還弄到了身上。真笨呀！我又拿了紙準備往上寫，手哆哆嗦嗦地。哼！不寫了，氣死我了。我在那發牢騷，正巧被媽媽看見了。媽媽：“告訴我做事不能只有三分鐘熱度，應該堅持不懈”於是媽媽教我拿起了毛筆，我沒想到媽媽也懂毛筆啊！我小心謹慎地往紙上寫，第一次我寫了個“幹"但橫不是橫，豎不是豎的。媽媽告訴我要先學筆畫，媽媽還寫給我看，寫得不錯。後來我又介入了書法課，書法老師講的內容我都細細的咀嚼著，品味著。記得那次，老師講了個謝謝的謝，我記得尤為清楚。身的最後一橫不能寫。從那以後，我開始注重細節。
我喜歡書法，因為我知道了：書法能使浮躁的人靜下心來，書法可以陶冶一個人的內涵和修養，書法可以修身養性，書法可以改變一個人的性格。是它讓我明白了做事應該堅持不懈，持之以恆，做事不能只有三分熱度。書法，普普通通的兩個字讓我懂得了許多。我要好好學習書法。
我的書法夢 篇7
國小六年級作文 ,629字一支筆，一張宣紙，一盤墨，拉開了我與書法的序幕。這書法的香氣，使我陶醉……
從七歲上小學開始，我的字在班裡戲稱“黑灰大字”，半學期過去了，好不容易有了一點點進步，但速度成了問題—三十五名之後。終於有一天，回到家後，我說：“媽媽，我想練字。”暑假，我如願以償地到了書法班，剛開始，我便認為這是一種樂趣，到後來，我又有些坐不住了，暑假一個月過後，媽媽只好退了。
幾個學期之後，我東山再起，苦苦在第二冊的進階班練習之後，我一直走下去，一學期，一假期從沒有間斷過，每次畢業發獎，我都是“硬筆書法最佳獎”。全書法班最高獎項呀！每次，我最後一個走上領獎臺後，我都會驕傲地捧起榮譽證書和獎品，多麼榮幸的事兒！
我繼續走了下去。
一轉眼，好幾個學期過去了，我到了第十冊的千字文基礎班，明顯感到壓力了。快過年時，書法老師把我視為他的掌上明珠，熱情給我開了那個角里的“荒蕪人煙”教室，我獨自一人“霸佔”那個教室，寫開了我人生中第一副對聯。
每次我感到累的時候，我總會想：堅持下去，這是我大展風采的好時候了！
辭舊賀新，轉眼間，幾年過去了，新的一年就要來了。正月初一，我還在老家睡覺時，外面傳來全村人一陣陣讚歎聲。
對聯，使我邁進了新的書法里程碑，現在我六年級了，已經成了全班寫得又快又漂亮的一個人了，五年級書法比賽中，我被評為“二等獎”，出乎我的意料，但這是應得的回報！
從“毛字小子”到“快速漂亮大俠”，用了五年時間，這五年裡，我在堅持，它使我堅信：堅持就是勝利！
我的書法夢 篇8
國小六年級作文 ,911字小時候我喜歡書法，也喜歡練字，曾經也想放棄過，但一次次收穫的喜悅讓我堅持了下來。
一年級時，我經常在電視上看到那些練書法的人，他們寫的字那麼好看。最有意思的是有一個老師，講康熙的“福”字，一個字有多才，多子，多田，多福，多壽，還講了康熙的小故事，讓我覺得書法好有趣。，因此讓媽媽給我報了書法班。
第一天上書法課，我來到教室，見到教室裡有很多人，有的人連座位也沒有，我想：喜歡書法的人真多呀！故事應該很好聽！起初，練習筆劃，我幾乎每天都要練習一個小時，因此我經常受到老師的表揚，但是時間一長，我就覺得枯燥、單調了。老師一筆一劃地講，根本不像電視上那位老師講的那麼有意思。
慢慢地，我一星期只練一次，後來乾脆上課了才寫作業。媽媽問我：“你怎麼不練字了？”
“每天練太煩了，而且沒意思！”
“練習書法不僅是讓你把字練好，也是讓你更有耐心，古人說：‘有志者事竟成’字的有趣，只有你練習了，才能發現古人為什麼這麼寫，故事不是光聽，還要自己琢磨，想其中的故事”。
聽了媽媽的話，我好好反省了一下：是啊，不經歷一番風雨，怎能見彩虹呢？之前的念頭就拋到九霄雲外了。後來媽媽給我買了《說文解字》，有空時就和我一起看。我知道了兩點冰，三點水，四點火，知道了月字旁表示“肉”，知道了我的姓“單”，是捕鳥的一種有網的工具……。我三、四年級時還參加了市裡的書法比賽，得了第三名，參加了全國小學生習字的比賽也得了第三名……老師的表揚，同學的誇獎，那麼多讚美的聲音，我懂得了堅持的可貴。
每個漢字都表達了一個故事，每一次的書寫都是給漢字披上了一件美麗的衣服，讓它變得更美。我想成為一個用手、用筆、用口、用心、講述漢字的人，在這個過程中我要堅持學習，瞭解漢字，要把漢字的故事，用手寫出來。讓大家更喜歡漢字，喜歡中國的文化。
有了夢想，是一瞬間，實現夢想，就是一生。追夢路上，我要做的還有很多很多……
我的書法夢 篇9
國小六年級作文 ,883字小時候我喜歡書法，也喜歡練字，曾經也想放棄過，但一次次收穫的喜悅讓我堅持了下來。
一年級時，我經常在電視上看到，那些練書法的人，寫出為的字那麼好看，最有意思的是有一個老師，講康熙的“福”字，一個字有多才，多子，多田，多福，多壽，還講了康熙的小故事，讓我覺得書法好有趣。因此讓媽媽給我報了書法班。
第一天上書法課，我來到教室，見到教室裡有很多人，有的人連坐
位也沒有，我想：喜歡書法的人真多呀！故事應該很好聽！
起初，練習筆劃，我幾乎每天都要練習一個小時，因此我經常受到老師的表揚，但是時間一長，我就覺得枯燥、單調了。老師一筆一劃的講，根本不像電視上那位老師講的那麼有意思。
慢慢地，我一星期只練一次，後來乾脆上課了才寫作業。媽媽問我：“你怎麼不練字了？”
“每天練太煩了，而且沒意思”
“練習書法不僅是讓你把字練好，也是讓你更有耐心，古人說：‘有志者事竟成’字的有趣，只有你練習了，才能發現古人為什麼這麼寫，故事不是光聽的還要自己琢磨，自己想其中的故事”。
聽了媽媽的話，我好好反省離一下，覺得不經歷一番風雨，怎能見彩虹呢？之前的念頭拋到了九霄雲外了。後來媽媽給我買了《說文解字》有空時就和我一起看，我知道了兩點冰，三點水，四點火。知道了月字旁邊是肉，知道了我的姓“單”是捕鳥的一種有網的工具……。我三、四年級時還參加了市裡的書法比賽：得了第三名，參加了全國小學生習字的比賽也得了第三名……老師的表揚，同學的誇獎，聽到那麼多讚美的聲音，我懂得了堅持的可貴。
有了夢想，是一瞬間，堅持夢想是一生。堅持，努力才能讓夢想的花兒開放。
每個漢字都表達了一個故事，每一次的書寫都是給漢字披上了一件美麗的衣服，讓它變得更美。
我想成為一個用手、用筆、用口、用心、講述漢字的人，在這個過程中我要堅持學習，瞭解漢字，要把漢字的故事，用手寫出來。讓大家更喜歡漢字。喜歡中國的文化。
書法夢我的夢 篇10
國小六年級作文 ,851字記得一年級的時候，媽媽帶我去普陀圖書館欣賞軟筆書法展覽，也許媽媽是想讓我受到藝術的薰陶，在我幼小的心靈裡埋下傳統文化的種子。不過，真的很感謝媽媽，就是那一次，我深深愛上了我們的傳統文化——軟筆書法。其實，現在仔細想想，那個時候的我，對於書法這門藝術並不是真正瞭解，就是現在也只是略知皮毛。但是那一天，牆上一幅幅書法作品，深深震撼了我，我感受到這就是美，心中莫名湧起一種衝動與憧憬，我也想成為這樣的人，我也想成為書法家，我也期待有一天我的書法作品能在這裡展覽。
就在那一天，回到家後，我態度堅決跟媽媽說：“媽媽，我要學書法，以後長大爭取當個書法家。”媽媽笑了，眼裡滿是歡喜，於是，我如願以償地報上了書法班。
上課的第一天，老師給我做的一個橫的示範，我的心裡想：這麼簡單，不就是畫一條橫線嗎？有什麼了不起呀。可當我寫好時，我看我那字，寫得歪歪扭扭，非常粗糙，更不用說筆鋒了，和老師蒼勁有力的橫比起來顯得毫無生氣。當週圍同學看我的字時，我恨不得鑽到地縫裡藏著，我繼續寫了幾個橫，可越寫越差，臉色都變了。哎，此時我有點灰心喪氣，像洩了氣的皮球一般。這時，老師走了過來，手把手地教了我一遍，還鼓勵我說：“你看這樣兒，一看就是書法的好苗子。認真寫，一定能寫好。”老師的話讓我重新鼓起了勇氣，我又拿起筆，寫著寫著似乎找到了感覺，寫得比以前好多了。接著老師又教我寫了許多筆畫，還叫我寫了一些字，我都仔仔細細地觀察，認認真真地臨摹著，最終寫得一次比一次有進步。
就這樣，我行進在書法路上，四年來，我每天堅持練字，也多次在校內，校外比賽中獲得優異的成績。當我捧著沉甸甸的一疊獎狀，一種從心底自豪感油然而生。
至今，我也認識了許多書法名家，顏真卿、王羲之、柳公權……當一名傑出的書法家，成為像他們一樣的大家，是我的夢想，我正在一步一步向著他們靠近，通往夢的道路是荊棘的，但我會努力，撥開一層層困難，勇敢地面對這段荊棘路。
我的書法夢 篇11
國小四年級作文 ,693字夢想無論怎樣模糊，總是潛伏在我們的心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，但也正是因為有了夢想，我們的生活才會更加精彩和有趣。
小時候，每當春節來臨之前，街道上總是有許多人在排隊買新年對聯，爸爸總會帶我在寫對聯的人前面駐足欣賞。一次爸爸對其中一個哥哥的字大聲稱讚，只見那毛筆尖就像一隻剛勁有力的獵豹在紙上跳躍，像河水一樣奔騰，看著哥哥寫字時那自信、瀟灑的神情，我便被深深地吸引住了。雖然爸爸不太會寫毛筆字，但他也是一個十足的書法愛好者。經過家庭常委會的商議，決定給我報個書法班，讓我學習書法，我6歲過年後，我書法夢的小船就揚帆起航了。
到了書法班，我立馬被牆上的字吸引了，看著牆上線條勻稱、意境深遠的字，我彷彿置身於我書法夢的海洋，我心潮澎湃！在上第一節課時，老師讓我們四個學生寫筆畫，我覺得很簡單，隨便寫了幾筆就交給老師，結果老師給我指出了一大堆毛病，老師認真地對我說：“任何事都有法，幹什麼事都要遵守一定的法則，寫字更是有法則。”在以後練毛筆字的描紅、填黑、映格、臨摹時，我都是認真地按照老師的要求去做。
漸漸地，我越來越體會到寫毛筆字的苦和難，我心裡開始打起了退堂鼓，但是想到了曾經的誓言和父母的殷切希望，我不再彷徨，因為我感到了自己夢想的召喚。
就這樣堅持練了三年，我獲得了毛筆字五級證書，過年時，自己家的門上也貼上了我自己寫的對聯，學書法的這幾年，我感覺自己正在悄悄的長大，這幾年讓我變得自信、堅強。
心中有夢，就要不忘初心，就如爸爸給我說的一樣：學習沒有點石成金，只有百鍊成鋼。願我能用有限的筆墨，勾勒出自己心中的永珍之美，在書法藝術的海洋中自由徜徉！
我的書法夢 篇12
國二作文 ,635字理想是石，能敲出星星之火；理想是火，能點燃生命之燈；理想是燈，能照亮前行之路；理想是路，能引你走向成功。
每一個人都擁有著一個夢想，或大或小，但是都在為著這個簡單的夢想而不斷地努力。正是因為自己有了夢想，生活才會過得充實、精彩、快樂。
我有一個小小的夢想，就是當一個小小的書法家，能寫出一手讓人讚不絕口的好字。
從五年級開始，我便愛上了練字，書法老師的每一節課，我都用心地寫好每一個字，既不圖快，又不怕慢，慢慢的，我進步了不少，得到了老師、同學和親人的誇讚。
來到大成中學，我的初中生活開始了。原來以“小書法家”自居的我，終於知道了什麼叫做“人外有人，天外有天了”。20班真是臥虎藏龍之地，個個都十分厲害，真是讓我羨慕！書法比賽，老師讓我們每人寫一篇最好的字，再選出一些去參加比賽。在同桌的鼓舞下，我鼓足了勇氣交了上去。不料，老師搖了搖頭說：沒有筆風，照著字帖寫得有些死板，所以，我出局了。
放歸宿假時，我的情緒有些低落。細心的媽媽察覺了，便問我怎麼了。我便將這件事告訴了她，媽媽鼓勵我，讓我別放棄。
“休養”了兩天的我，決定立即行動：每天堅持練字，沒事去看看練過書法的同學寫字，寫字時一定要用心，別圖快。我知道，這樣做，也許不會有太大的進步，但是，我依然要堅持下去。
有一句歌唱得好：心若在，夢就在。如今已放飛了夢想，怎能輕易收回？為夢想我要付出十分的努力，就算是微小的進步，也將鼓勵我堅持。
我的書法夢 篇13
國小六年級作文 ,698字萊辛說過：“走得最慢的人，只要他不喪失理想，就比漫無目的混日子的人走得要快。”理想，是指一個人對未來的希望。正因為有了理想的鼓動，才成就了一代又一代偉大人物。
理想的實現，靠的是什麼？是堅持，是精神上不懈的努力。
我的理想，是做一名書法家。書法，是中國獨有的一門流傳千年之久的古老文化。古人，創造了它，我們作為後人，理應將它傳承下去，而不是讓它遺失在歷史的長河之中。
我之所以會去學習書法，是因為小的時候年少無知。當時，二叔公是家中書法寫的最好的，叔公寫書法瀟灑自在，寫出的字型生龍活虎，十分流暢。那時的我，看著叔公寫的書法，覺得肯定會很好玩，於是，我毫不猶豫地提出，想要學書法這一要求。
現如今，我學書法已經四年了。剛開始學習的時候，我把它當成一門興趣，可是，久而久之，我卻有點想把書法當理想發展下去。雖然父母親說，寫好書法，是在為了以後的日子留一條後路，可我卻覺得，我寫書法，並非要留作後路，我就可以把它當作以後的工作。書法老師跟我說過，書法，若是寫得好，以後就可以去當書法老師，也有機會去國外發展。我們班裡就有一名女生，她跟我一樣也學書法好久了，她就跟我說，她以後就要去考杭州美院書法專科，以後當一名書法老師。我聽了，感同深受。因此，走書法之路，尋書法之夢，便深深地在我的心中紮下了根。
實現理想的道路是艱難的，路上必定佈滿荊棘。正所謂“天將大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”
不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？只有抱有理想，在人生的航程上乘風破浪，終究會迎來勝利的光芒。
我的書法夢 篇14
國小五年級作文 ,853字每個人的心中都有自己一個夢想，都會為自己的夢想而努力、奮鬥。我一直在我的書法夢路上不停努力拼搏。有的人會問“你為什麼偏愛書法呢？”因為有了這個夢想，讓我的生活更精彩有趣。
我的書法之路從一年級開始。剛開始，總聽媽媽說字是人的第二張臉，而我是被媽媽強行拉著去學書法。那時我還小，是玩的最好時光了，我當然不願意去學這學那的了。第一節課，我在書法班顫顫巍巍地練著第一張字。我像畫圖畫似的，只要幾分鐘就好了，根本沒有筆峰。看著別人寫的那麼漂亮，不免會垂頭喪氣，心想：我以後又不當書法家，把學練得那麼好乾嗎？再說，練書法要把手臂懸起來那多累啊。還要挺起腰，那我不就成了苦力了嗎？這麼一想，我就想打退堂鼓了。這時，老師走過來說：“俊傑，今天寫的很好。雖然沒有筆峰，但是你才剛開始。只要努力去學，就會發現其實寫字很簡單，只是把幾個筆畫組合在一起，但你要注意筆畫的穿插和避讓，位置應該在中間。老師再教你兩招寫字的方法。一。寫字要用心投入，只有真正喜歡了才能學好。二。要做最好的自己，把自己的風格寫出來。寫字時做到這兩點你就會進步很快的。”聽了老師的話話，我頓時燃起了新的希望，心裡暗暗地說“我一定要學好寫字。”
從此，我開始用心學習寫學，不用兩年時間我就寫上了行楷，連老師都誇我進步了。時間飛逝，轉眼我都四年級了。這期間，我也參加了許多大大小小的各類寫字比賽，都取得了優異成就。那一張作品寫滿了我對夢想的執著和堅定。我要感謝書法，是它成就了我瑰麗多彩的七色童年夢，更是它成就了我勤奮不屈、執著無畏的個性。
一路走來除了練字，老師還教會了我書法以外的東西。學書之人，書寫的是千古名言警句，吟誦的是美文名篇。在這書海中，我體會到了從悲中學會珍惜，在喜中學會思考，懂得了許多做人的道理。
可見，只要心中懷抱著夢，並願意為這個夢去努力、奮鬥，儘管夢很遙遠，但它終將會實現。我深信，我的書法夢一定會隨著“中國夢”展翅高飛、迎風起航。
爺爺的書法夢 篇15
國一作文 ,1133字“即使我們是一支蠟燭，也應該‘蠟炬成灰淚始幹’；即使我們只是一根火柴，也要在關鍵的時刻有一次閃耀；即使我們死後屍骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野裡燃燒。”
—題記
“爺爺，寫毛筆字很有趣嗎？”“當然了，這不僅能陶冶情操，寫得好還能維持生計，更能傳承中華文化，寫好漢字，做好中國人。”說完，那古銅色的臉上露出了歡快的笑容。在那老槐樹下一張棕黑色的木桌上，爺爺總是樂呵呵地握著毛筆，一筆一畫地寫著。他那陶醉的樣子，那睜得大大的老花眼，在夕陽的浸染中又多了一份神往。
爺爺從小在農村長大，他的童年多半是趕著牛羊、唱著山歌度過的。從小就勤勤懇懇的他竟然學會了一手漂亮的毛筆字，每每閒暇之餘，爺爺便在老槐樹下攤開筆墨，寫起書法來。“只有經歷地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”功夫不負有心人，中年後的爺爺在村裡赫赫有名，每次村裡人辦“紅白”二事時，總會邀請爺爺去寫對聯，爺爺成了村裡很受歡迎的人。
有一年，村裡發生了泥石流。一夜之間，洪水漲滿了路面，交通阻斷了，大大小小的石塊、樹枝等雜物堆滿了公路。村裡組織抗洪隊，爺爺第一個報名。一天下來，爺爺那淡藍色的襯衫竟被汗水浸得溼漉漉的。當時年幼的我不解的問：“爺爺，這些都是年輕人的活兒，您一個老人家湊什麼熱鬧？”爺爺淡淡地笑了，說：“沒事，這種時候幫大家做事開心著呢！”想不到的是，放下手裡的鋤頭，脫下身上的汗衫，喝上一晌熱茶，爺爺又鋪好紙，提筆揮毫了。
時光匆匆流逝，轉眼間爺爺已入老年，手腳不靈便了的他，仍尤其酷愛書法，村裡只要有辦事的人家來請，他即刻應邀前往，更不用說平日裡的不輟工筆。無論陰晴雨雪，還是身有抱恙，他那顫顫抖抖的手寫出的字都如蒼松般挺拔雋秀。可逐漸年長的我，對爺爺的這番鍾愛有些不以為意，畢竟爺爺也只不過是個鄉村書者，終究上不了檯面。一次，我對爺爺說：“爺爺，您都寫了一輩子的毛筆字了，也沒見有多大成就。寫不動就別寫了，好好休息吧。”爺爺樂呵呵的說：“我能有多大出息？我不夢想著成為書法家，也不夢想靠書法養活你們，這是我一生中最大的愛好，好歹村裡人還看得起我，還能替大家做點事。再說，把老祖宗們留給我們的寶貝丟了多可惜！我好不容易才有今天這本事，這也算得上發揚優秀傳統了吧，文明要和時代共進嘛！”是啊，大家不是都說要傳承文化，保護遺產嗎？我聽了有些慚愧，對爺爺的敬佩之情卻油然而生了。
“一個人對人民的服務不一定要站在大會上演講或是做什麼驚天動地的大事業，隨時隨地，點點滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、墾植。”爺爺的“書法夢”讓我更深刻地理解了這句話的含義。將來的我，也會追尋著爺爺“夢的足跡”，去放飛屬於自己更屬於祖國的夢想。
書帶給我的夢 篇16
國小五年級作文 ,468字“讀書如夢”！在家裡，我常做這樣的夢。
一年級，在夢裡，我認識了灰姑娘和白雪公主；二年級，我們全班都認識了小豬唏哩呼嚕；三年級，我們又都認識了童喜喜和李西西筆下的發明大王王卡卡；四年級，四大名著湧入我的心扉；五年級，《城南舊事》又映入我的眼簾……我讀書這件事，像叮咚泉水一般滴入我的心扉。
在幼兒園時，米奇與米妮只是一小部分，繪本才是讓我百看不厭的書，媽媽讀，我來想。後面，我又知道開國領袖毛澤東與十大元帥，再加上爸爸每晚讀的小故事，我的詞彙量日益增加，知識內容也越來越豐富。
讓我印象最深刻的莫過於《紅樓夢》和《狼王夢》了，兩本書都有夢圓不成的味道。《紅樓夢》裡的賈寶玉和林黛玉經百般挫折才圓夢成婚，賈母與鳳夫人卻百般算計將林黛玉調了包，最後賈寶玉遁入空門，林黛玉淚盡而逝。《狼王夢》的情感潮漲潮落，讓我時喜時悲：紫嵐精心調教的黑仔慘遭鷹爪荼毒；藍魂兒死於狼牙血口；黃嗅跳崖自殺；紫嵐自己又被老鷹殺死……當狼王，這夢永遠做不成，自然規律就是如此殘酷卻又亙古不變。
每一本書都有不同的心聲，為我織就色彩斑斕的夢，這些夢，我會繼續做下去。
書法讓我心靜 篇17
國小五年級作文 ,694字我的書法啟蒙老師是鄭老師，他戴著一副眼鏡，上課很幽默，鄭老師是我們學校的唯一一個書法老師，在他的課堂上，是充滿笑聲的，他教我們書法的時候，還要運一口氣在寫呢！鄭老師，就是以這樣的方式讓我們喜歡上書法的，鄭老師對我們說：“寫書法時，一筆一劃，一收一提，專心致志，才能寫好書法！”
書法，在有些人看來，很煩躁，無聊，但是當你認真寫起來的時候，是能夠體會書法中的快樂的！
我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株永遠都不凋零的花，以前一二年級的時候，每當看到高年級大哥哥大姐姐的書法作品的展示，我就產生一種想法：他們很棒，但我肯定也能行。
從那以後我就開始學習書法，以前我總想著玩，玩電腦、看電視、玩悠悠球、玩手機遊戲……但自從學了書法以後，我的心靜了下來，有的時候天氣很熱，但你試著坐下來，不開空調不開風扇，有人會說：“那不熱死啊！”“不”我會肯定地說，你靜下心來寫書法，你會慢慢感覺到，你頭上豆大的汗珠不見了。
多麼神奇啊！有句俗話說的好：“心靜自然涼”但是如果你在寫書法，而你的心跑出去了，那你永遠也練不好一個字。寫書法要目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，才能練成一筆好字！
學習書法的好處有很多，例如：書法是中國傳統文化的瑰寶，其歷史悠久，源遠流長。書法既是一項獨特的藝術，又是一項綜合性的藝術。通過學習書法，會使我們從小產生民族自豪感和自信心、書法具有廣泛的實用性學書法最基本的活動是寫字，而寫字首要的目的是為了記事和交流感情，起碼的要求是把字寫得規範、整潔、清楚，使人看了樂於接受……
我想，寫好書法是發揚祖國文化傳統，從小就應該培養自己對祖國的文化熱愛！
書帶給我的快樂 篇18
國小六年級作文 ,681字“書是人類進步的階梯。”這是高爾基說的一句話，我也覺得是書給我了進步，而且是書讓我快樂起來。
在我還牙牙學語的時候，媽媽最先給我看的書就是有畫的古詩書。那小本書在我手中拿著正合適，我開啟一本正經的“讀”著，那樣子多有氣勢。後來我學會了幾首詩，見了誰都背一背，他們都誇我聰明，爸爸媽媽和我聽了心裡很高興，就這樣書開始進入我的生活中。
我在一到四年級時，爸爸和媽媽在晚上一有空就給我講故事，我都是在書中的美好故事中和爸爸媽媽的愛中進入甜美的夢鄉。
一向調皮的又愛讓父母生氣的我看了《感恩父母》之後懂得愛他們，那書裡面的故事讓熱淚盈眶，同時我感受到父母為兒女付出的艱辛。
現在我已經讀六年級了，自己認識的字也越來越多，我愛上看書，看的書也越來越多，比如：《愛的教育》、感恩教育系列、《水滸傳》、《淘氣包馬小跳》、皮皮魯系列叢書等等。
不知不覺，我的作文水平也“突飛猛進”，從“流水帳”變成了一篇篇好文章出來。書像一位老師，一位默默無聞的老師，是它教會你一個又一個自己解不開的迷，是它讓一個無知的人飽腹經綸。
每次我心情不好的時候，我拿起書看著看著心情就變好了，因為書讓我的心進入了情境當中，它又像一位朋友。
在我住院的兩個月中，是書陪伴我，那好似我就像一隻關在籠子裡的鳥兒，看不到外面的世界，在每次治療的時候，害怕不已的我有了書而堅強起來，面對一個又一個的困難都想辦法克服，最終我勝利了，那是因為有一個堅強的戰士在我心中開啟通道，讓我用於去面對那殘忍的現實。
書，我知心的朋友，我最好的老師。飯是身體的糧食，那麼書在我心中就是精神上不可少的糧食。書帶給我無比多的快樂。
書法伴我成長 篇19
國小五年級作文 ,777字生活就像一杯水，滋潤著我們的心田；生活就像一首歌，頌出了我們的激情澎湃；而書法就像是一個洋娃娃，永遠陪伴著我。給予我知識，歡樂。
記得放暑假時，我在家裡和媽媽吵嘴了。“你必須要上那個書法班！”媽媽說。“不，我不去！”我並不服從媽媽。“你就要聽我的！”我剛想要回房間，可是後面卻傳來媽媽憤怒的聲音。
媽媽到底是媽媽，她連拖帶拉的把我推到了“書法興趣班”。“嗯，報什麼？”老師是一位年輕的“姐姐”，她笑得如一朵月季花一樣美。“報書法”媽媽興致勃勃地說。
“大家好，我叫劉倩倩，你們叫我劉老師就行了。”“嗯，好的！”我們一起點頭答應。
寫毛筆字真是好玩極了！老師讓我們看了幾幅“大作”，我大喊一聲：“太簡單了！”說完便毫不猶豫地掏出揹包裡的毛筆、調色盤、宣紙。我擼起袖子，一副胸有成竹的樣子，可是毛筆卻像是著了魔法一樣，一點兒也不聽我的“指揮”，寫出來的字歪歪扭扭，怎麼看也不像個字。
我沮喪極了，就在我傷心落淚時，劉老師走過來，柔聲對我說：“沒關係的，岳陽，學書法不是一天就能學好的，它需要多練習，多嘗試，別灰心，你一定行！”我的心裡頓時像被陽光照耀著，暖暖的。
接下來的幾天裡，我們學習了楷書，草書，隸書之類的，我的字漸漸變好了，連同學也朝我豎大拇指呢！
我的心裡甜甜的，不由得得意起來，可是我又告訴自己：“不要驕傲！”
接下來，我們要進行一場考試，我努力複習，告訴自己要考第一。我廢寢忘食地練習各種字型，努力寫出更好的字。
果不其然，沒有汗水怎能考好？我拿了班級第一，99分。同時我也認識了一個好朋友，她叫鄭思雨。對於我來說，這真是喜事連連啊！
書法班結束了，我們與劉老師揮淚送別。
在陽光下成長，我嚐到了苦和甜；在陽光下成長，讓我感到了溫暖。我開始後悔頂撞媽媽，而後來我還愛上了書法。這次學書法的經歷，我收穫了不少，有苦也有甜，但最重要的是收穫了快樂。
書，點亮我的人生 篇20
國小五年級作文 ,686字對於我而言，書是什麼？書是冉冉升起的一輪太陽，把我的人生點亮。
我從小對書就有莫名的興趣。在我蹣跚學步時，一本本書就是我的童話世界，我狂熱的迷戀著一本本畫本集。那時候，我覺得，文字是畏不可及的，我還是更迷戀那些饒有趣味的插畫。
當我成為一名揹著雙肩包的小學生時，我也成為了一名名副其實的小書迷。成為了一本本書的鐵桿粉絲。因為老師的引導，同學們的影響，我看起了令我如痴如醉的童話故事。我遨遊在童話世界裡，我幻想，自己就是一個小仙女，而書，便如同神奇的魔法棒，開啟著一個個令人潸然淚下或歡喜萬分的奇妙故事。
當我漸漸長大，我又迷上了校園小說。當然，在看的同時，我還會把一些描寫的惟妙惟肖的句子記錄下來，當做寫作的積累。我開始慢慢模仿那些如同玫瑰花一般散發著逼人香氣的文字，我放肆地寫下自己編寫的那一句句帶著孩童氣的句子。我覺得，書多麼像一位導師啊，它引導我使用這充滿靈性的文字來表達我的內心世界！
曾經那童趣可愛小畫本、令我如痴如醉的童話、洋溢著校園之風擁有滿腔熱血的校園小說、還有我現在珍愛的古風氣息的古文、以及一本本文集裡洋溢著青春氣息的文章、還有我那一本本語言唯美、活潑的小說，是它們一點一點把我的世界照亮。沒有書的世界是灰暗的，會讓人迷茫。而書就是迷茫與彷徨中的一抹光亮，掀開這個美麗的世界。我也在書的陪伴下，從一個懵懂無知的嬰兒，長成了一名有著夢想的少女。我夢想有一天，在我筆下創造出無數個心中的夢，夢想有一天創造更美好的未來……
是書，讓我開啟大千世界神祕的大門，讓我看見絢爛多彩的人間永珍。是書，點亮我的人生，帶我遊覽世界，帶我通曉古今，帶我一步步靠近我的夢……