暢遊書城相關作文20篇
暢遊書城 篇1
國小六年級作文 ,758字“腹有詩書氣自華。”從小,我就在這位良師益友的諄諄教導之下,馳騁在文學的天地之中。走過了中國歷史的河床,又遊過外國文學的堤岸。誦過烈士的雄心壯志,又吟過了抑揚頓挫的篇章。書伴著我度過了多少個童年歲月啊!
不久前,寧波書城正式開業了。經不住那書散發出的陣陣芳香的誘惑,我作為一名圖書整理員,第一次踏進了寧波書城的大門。映入眼簾的是一排排的書,它們已經成了我心中的主角。雙眼被各色各樣的書籍打亂之時,當然也不能忘了我的主要目的。我原本心想:平時的閱讀積累可不少,整理書籍更是張飛吃豆芽——小菜一碟了。可不盡人意的是,拿起的第一本書——《俗世奇人》,便給了我一次迎頭痛擊。拿著這本書,我在現代文學和古代文學的書櫃之間徘徊,手已經汗津津的了。我這才發現原來自己積累的文學知識是那麼膚淺,十年來學到的知識只不過是一葉剛剛揚帆起航的小船而已。我這才發現軀殼中真實的自己原來是那麼渺小。本以為自己飽讀詩書,而在這琳琅滿目的書之中,卻只能無可奈何地低下頭。正當我鬱悶不堪的時候,身邊的一位書店阿姨發現了我的難處,便拿過我手中的書,駕輕就熟地走到現代文學的櫃子前,將這本書放回了它的“家”。哦!原來馮驥才寫的《俗世奇人》是現代文學呢!我又增長了一分知識。
在百般辛苦之後,我終於艱難地完成了任務,接下來就是採購精神糧食了。我一頭扎進了書堆中,放開手腳地瘋狂選購。等來到收銀臺前。我不禁摸了摸口袋裡皺巴巴的錢,唉,只恨囊中羞澀。便顧不上心中小書蟲的抗議,只得忍痛割愛地將幾本心愛的書放回原處。
走出書店,口袋已空空如也,但手腳卻被心愛的書壓得痠疼。一陣陣的書香令我心曠神怡,就讓這醉人的書香陪伴著我,在我的心中綻開朵朵熠熠生輝的鮮花吧!
暢遊淹城野生動物園 篇2
國小五年級作文 ,548字當老師宣佈週五要去春遊時,同學們高興得歡呼雀躍。
我們期待的這天終於來到了,一大早,同學們興高采烈地來到學校,等到八點半,我們排隊乘上旅遊車,郊外的清新空氣迎面撲來,令人心曠神怡,大家一路唱著歌兒,來到了淹城野生動物園。
在動物園,我們看到了凶猛的狼,可愛的鸚鵡,美麗、高雅的丹頂鶴,哇!丹頂鶴可真是漂亮啊!它有一身潔白的羽毛,但脖子和翅膀邊兒卻是黑的,它還被人們稱為“神仙的旅伴”呢!
接著,我們又看到了溫順的長頸鹿,它昂首遠眺,好像在欣賞美麗的風景,又好像在歡迎同學們的到來。最好玩的要算是喂長頸鹿了,幾個膽子大的同學直接把胡蘿蔔塞給長頸鹿吃,而其他同學都把胡蘿蔔扔在鐵絲網上,只見它慢條斯理地彎下長長的脖子,細細地咀嚼著它的美味佳餚。
我們告別了長頸鹿來到了小火車站,大家迫不及待地奔向小火車,小火車載著我們遊覽了猛獸區和食草動物區,在這裡大家看到了凶猛的東北虎,一群懶洋洋的獅子,憨態可掬的棕熊,悠閒自在的犛牛,“沙漠之舟”骆駝,可愛的麋鹿……
午飯後,我們還看了精彩的馬戲表演:聰明的猴子騎著車滿場轉著,空中飛人在高空旋轉、舞蹈,狗熊嫻熟地駕駛著摩托車,風火輪在高空飛速旋轉,我們嘖嘖稱奇,不斷地熱烈鼓掌……
下午四點多,我們依依不捨地離開了動物園。真是開心快樂的一天啊!
暢遊書海 篇3
國小六年級作文 ,843字記得莎士比亞曾經說過:“書籍是全世界的營養品,生活裡沒有書籍,就好像大地沒有陽光;智慧裡沒有書籍,如鳥兒沒有翅膀。”書是人類進步的階梯,它幫助我們到達知識的殿堂,帶我們暢遊知識的海洋。隨著科技的發展,書的樣式也不再只是單一的紙書,還有了立體書、電子書等高科技產品。
書籍在我的生活中起了很大的作用,它讓我開闊了視野、充實了思想,明白了“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”的深刻含義。書是我的良師益友,不僅讓我學到了受益無窮的知識,還教會了我無數道理,讓我學會了怎樣做人、如何處事。
毛澤東主席便是一個酷愛讀書的人。雖然毛主席日理萬機,但他總是擠出分分秒秒的時間,用來讀書學習。為了讀書,它把一切可以利用的時間都用上了:外出開會總是帶著一箱子書,在列車上拿著一個放大鏡,繼續閱讀。毛主席讀書,都是一片片仔細琢磨、認真鑽研,四大名著等小說都讀了好多遍,一些馬列、哲學方面的書,他更是反覆、認真地讀。毛主席每讀一本書都要在重要的地方做標記,我想這就是所謂的“不動筆墨不讀書”吧!
讀書,不僅是現代人修身養性的好方法,也是古代人的一項道德修養,而且還有許多鮮為人知的故事,都已成為現代人的學習典範。
鑿壁偷光就是一個很典型的例子,這個故事講的是西漢時期,有一個大學問家匡衡,他小時候非常喜歡讀書,可是家裡很窮,買不起蠟燭,所以一到晚上就沒辦法讀書,他為此常常發愁。有一天,牆壁裂了一個校風,鄰居家的燭光從裂縫處透了進來。匡衡突然想到一個辦法,他拿小錘在裂縫處鑿了個洞,每到晚上,他就接著那絲微薄的光讀書。由於他的勤奮刻苦,長大後成了著名的學問家。
這個故事告訴我們:只要想學習、想讀書,沒有什麼困難克服不了。不僅匡衡,還有許多榜樣值得我們學習,像周恩來總理、經濟學家王亞南等。
在書中,我感受李白的瀟灑,思索魯迅的深奧,體味毛澤東的豪放,反芻冰心的意味深長……書,帶我遨遊世界各地,體味人生的酸甜苦辣、靜觀古今中外,書,讓我的生活充滿了陽光與信心。
同學們,讓我們一起讀書吧,為祖國的富強而讀書!
暢遊書海,樂在其中 篇4
國小六年級作文 ,964字清風明之夜,一卷在手,紙頁沙沙,書香縷縷,興末而止。讀書於我而言已不僅是開拓視野,增長才識,而是一種心靈的慰藉,暢遊於茫茫書海之中,我那千百回起伏跌宕的情緒得到少許的淡定,使我樂在其中。
我是一位小書蟲,家中書櫃上的書我全讀過,漸漸地我沉浸在書海中,深深地被書香所吸引。書就是一位導師,使我們領略漢字的多彩;書是一位好友,在失落時慰藉你受傷的心靈;書是一列火車,裝載人類靈魂的全部美麗,書是一片美麗的海島,讓你領略世界的美好;書是一艘小船,帶著你遊向成功的堤岸;書是一匹駿馬,帶著你領略人生的真諦;書是一盞明燈,照亮前進的方向;書是一件大衣,溫暖寒冷的身軀;書是一縷陽光,溫暖潮溼的心靈。讀書是我的心靈的到了慰藉,我愛讀書。
讀書,使我變得與眾不同,書像一句鼓勵的話語,鼓勵我前進;又像岔路上的指路標。每當我在面對難以抉擇的是與非時,我如同站在人生的一個個十字路口上,不知去哪一邊,正當我茫然只時,是誰給予了我最準確的答案?是它—書!是它指引我不斷前進。悲傷時他安慰我,驕傲時他壓制我,失敗時他鼓勵我,我愛讀書,正是書,我才有了今日的成功,正是書,我才能夠看清前面的路。我從懶惰變得勤勞,從幼稚變得成熟,從畏懼變得勇敢,從刁蠻變得善良,從無知變得懂事,這一切,不正是書所為我創造的嗎?
翻開《上下五千年》這本書,如同有人牽著我的靈魂,踏著地,踩著風,一覽祖國名勝,感其雄魄,體古人情懷,當我灰心喪氣時,是書教我“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”;但我與朋友惜惜相別時,書告訴我們“海記憶體知己,天涯若比鄰;”當我想放縱自己時,是書讓我懂得“天下興亡,匹夫有責”。是書告訴我李白有“天生我材必有用,千金散盡還復來”的傲骨,書讓我感受到“明月鬆間照,清泉石上流”的閒適恬淡。跟著杜甫,同他講講“國破山河在,城春草木深”的憂國憂民,體會辛棄疾“可憐白髮生”的壯志難愁。
讀書就是快樂,快樂就是讀書。讀書的快樂,有聲音,有色彩,有活力,而且有夢想,像五光十色的陽光,通過三稜鏡的折射,在經過神祕的萬花筒照耀出來,於是快樂便有了熱情,日積月累,永不放棄,就是對書的一種堅持,一種執著,一種崇尚,於漫漫人生中形成了習慣,這種習慣伴你一生,堅如磐石,而快樂也就在其中。人生一樂事讀書,有書為伴心甘甜,暢遊書海,難道不會樂在其中嗎?
暢遊書海的我 篇5
高二作文 ,733字“書是人類進步的階梯”,高爾基的這一句名言,第一次見到它是在小學二年級的語文課本上。說也奇怪,從那以後,我的腦海經常浮現這句話,對此產生了濃厚的喜愛之情,加上天生愛讀書,暢遊書海便成了日常生活的重要組成部分。
我的房間裡有一個大書架,上面放滿了書,各類書籍應有盡有,堪稱小型“圖書館”。大部分都是我感興趣的,這些書有的是買的,有的是我從其他地方“淘”到的,他們像朋友一樣陪我度過無數個日日夜夜。雖然不會說話,但使我知識得到豐富,精氣神也提高不少,最重要的是他們使我各方面都得到進步了,讀書讓我健康成長。
週末,或者寒暑假,我大部分時間都在讀書,很多人認為我是個書呆子。但是恰恰相反,我性格活潑開朗,善於與人交際,能說會道,這與像書呆子一樣暢遊書海完全不同,這一切都是讀書的結果。
隨著科技的發展,電子書越來越多的走進了我們的生活;但我依舊熱愛紙質圖書,因為紙質圖書既環保又不傷害我們的個人健康。我也邊讀著邊聞著書的油墨香,手拿著刀槍與兄弟們並肩作戰;保家衛國和辛勞的田間農民一同收穫成熟的果實,這是多麼美好的事,這些只有在讀書時才體會得到。
除了在家看書外,我也會“走出去”暢遊書海。我家所在的社群文體站每月都會舉行讀書大賽,我月月都會參加,在活動中,也結交了很多好朋友,有的年過八旬,有的比我年紀還小,但他們與我一樣的是,都熱愛讀書,從他們那裡我瞭解了很多書中得不到的知識,從他們手中得到了很多經典珍藏的好書,熱愛讀書使我受益匪淺。
每年4月23日是世界讀書日,我都會參加市裡舉行的閱讀活動,那和我們社群相比是無法用語言來形容的,若不是親身經歷,是無法體會到場面的壯觀的。
閱讀吧,和我一樣愛上讀書,和我一樣暢遊書海,在自己進步的同時,也讓自己的人生變得豐富多彩。
暢遊書海 篇6
國小五年級作文 ,504字我是個愛看書的男孩,常常在知識的海岸邊或海底散心和暢遊。
我穿著白色的泳衣,來到知識海灘,淡淡的書香撲面而來,我撿起一顆剛剛被海水衝上岸的絢麗貝殼,便津津有味地欣賞起來,這貝殼能帶給我許多知識,因為它是“知識貝殼”。在和“知識貝殼”交談之後,全副武裝的我做了一個深呼吸,便一頭扎進了大海,暢遊在知識的大海里。
一進入知識的大海里,我就遇見了“故事鯊魚”,它給我講述的故事撲朔迷離,我還到了水草那裡,水草講述的故事驚天動地;我又和“故事鯨”親切交談,它講的是《尼爾斯騎鵝旅行記》。書海的每次旅行,聽到的故事都會讓我感覺奇妙無比,好像進入了一個神奇的故事世界,讓我讚歎不已。我心想,我也要學習用文字講述故事,讓我的讀者看了也能心隨“文”動,也能夠感覺到故事的有趣和新奇。
在知識的海洋中,我還遇到了“詩詞蝦”,它引領我進入了詩詞世界,帶領我認識了許多的詩人,我看到了李白“舉頭望明月,低頭思故鄉”,我看到了駱賓王在寫“鵝鵝鵝,曲項向天歌”我還看到了許多許多……
每次知識海洋的遊玩都會讓我收穫很多,讓我感受到語言的魅力,感受到知識的重要,感受到故事的有趣,我喜歡這樣融入知識的海洋,更喜歡這樣自由自在的暢遊書海!
暢遊書海 篇7
國小五年級作文 ,729字我就像一個勤勞的小水手,在書的海洋裡遨遊……
我游到了遙遠的年代,循循善誘的孔子對我諄諄教誨:“學而不思則罔,思而不學則殆。”告訴我學習需要思考。“三人行,必有我師焉,擇其善者而從之,其不善者而改之。”為人要謙虛,“謙虛使人進步,驕傲使人落後”我聽了連連點頭。
“口到,眼到,心到”這是著名的教育家、理學家朱熹的讀書方法。一灣明鏡般的方塘邊,一身灰色長袍的朱熹踱著方步,面對我吟詩一首:“半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”“惟有用眼去觀察,反覆誦讀,用心思考揣摩,才能學有所成。”我豁然開朗,怪不得以前的我雖然讀書不少,卻腹中空空,原來那都是囫圇吞棗啊!
前面出現了一位鶴髮童顏的老人,咦,這是誰?我定睛一看,這不是北宋有名的大詩人陸游嗎?如豆的燈光下,陸游對兒子語重心長地說:“古人學問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”我聽了感慨萬分,知識學了還要用,光學不用等於零,可不能讀死書啊!
一個炎熱的夏天,一位家境貧寒的書生在屋外誦讀,忽然看到原野裡如星星一樣的螢火蟲在空中飛舞。他想,螢火蟲的光亮在夜間不正如燈一樣嗎?想到這,他興奮地抓了幾十只螢火蟲放在袋子裡,藉著這點點熒光,堅持不懈地苦讀。這不正是晉代“囊螢”的車胤嗎?
北風呼嘯,白雪滿地,好冷啊,我打了個冷顫,怎麼雪地上有個人布衣襤衫?藉著雪映的微光讀書。這不就是“映雪”的孫康嗎?我被感動了。雖然,現在的讀書條件好了,但這種刻苦讀書的精神卻要加以發揚。如果,我們把眼睛從電視上,電腦上移開那麼一會,用來讀書,那我們將會有多大的收穫啊!是啊,對知識的執著追求最終車胤,孫康,學富五車的一代名士,這一切難道不值得我們深思嗎?
暢遊書海,其樂無窮!
和爸爸暢遊書海 篇8
國小五年級作文 ,931字暑假剛開始,我就和爸爸約定,每天一起堅持看書兩小時。
爸爸工作很忙,平日裡我從未見過他捧起書本細讀的樣子。然而,自從和我約定後,爸爸早上天剛亮就起床,就為了擠出和我一同暢遊書海的時間。
爸爸從書架上拿起了一本厚厚的《三國演義》,我則打開了一本《甜草莓的祕密》。爸爸笑眯眯地說:“你要認真看喲,看完之後,我可是會提問的。”
我自信滿滿地拍了拍胸脯:“沒問題,看我的!”
說起來容易做起來難,那麼早起床,我困得是連連“點頭”。我見爸爸看得認真,也想投入到書中世界。然而事與願違,腦袋根本不聽使喚,眼前的字不知不覺竟有了重影。我本來要拿筆劃出好詞好句,可是筆頭似乎自己生出了意識,怎麼也不聽我使喚。
“咳咳”,聽見咳嗽聲我猛地驚醒,這才發現,剛剛我居然就這麼睡著了。我心虛地看向爸爸,本以為爸爸會批評我,沒想到爸爸繼續看著書,只是提醒了我一句:“還有一個半小時。”我盯著爸爸大大的黑眼圈,想到爸爸平時那麼忙,卻依然早起只為遵守和我的約定,我低下了頭,書本上那些因為睏倦無意識劃出的線條似乎在張牙舞爪地嘲笑剛剛還自信滿滿的我。我起身,去洗手間用冷水洗了把臉,感覺清醒了許多,這才再次坐下,準備真正投入到書的世界中。
故事寫得特別精彩,我簡直著了迷,不知不覺兩個小時過去了。我高興地說:“我看完了!”
爸爸也放下了書,踱著方步問我:“文章中有幾個人物?”我急忙回答:“有兩個。”
“文章主要講了什麼?”爸爸又問。
我乾脆地回答:“山上有隻狐狸覺得日子太無聊乏味了,於是她變成一個穿白色長裙,打著傘的女孩下山賣草莓。她的草莓可好吃了,可她每天只賣十顆,是個怪商人,但是她和好多人類成了朋友,感到無比的快樂。”
爸爸又問:“不錯,下一個問題聽好了,你有沒有什麼感受?”
我回答:“讀到最後,我不敢相信,這麼美麗可愛的小姑娘居然是隻狐狸。狐狸媽媽帶著自己的孩子,辛苦地種草莓,把自己辛苦的勞動成果,奉獻給人類。我們都要向狐狸一家學習,學習她們的奉獻精神,熱愛我們當下的生活。不管我們在什麼地方,是什麼身份,都要學會度過開心的時光。”
“說得好!我的女兒真棒!”得到了爸爸的表揚,我心裡美滋滋的,笑成了一朵花。
“明天繼續,相信我們過了這個暑假,一定收穫不小。”爸爸也開心地笑了。
暢遊書海不思歸 篇9
國小五年級作文 ,1047字我很自豪!廣泛的興趣愛好,讓我課餘生活變得多姿多彩,精彩紛呈。當同學在無所事事,胡亂遊逛的時候,我正和隔壁的朋友在切磋羽毛球的技術;當我的同桌在勞技課上望紙興嘆,拿著剪刀不知道無從下手時,我的巧手幫我搞定了一束美輪美奐的花,逼真得能和真的相媲美。課餘生活中難得的放鬆和快樂,是我最愜意的快樂時光。
我特別喜歡看書。完成作業後,我總是會從書架取下一本書,倚坐在沙發上孜孜不倦地看。看著書,我會漸漸被拉進書的世界之中,情感會隨著書裡的內容而變化;看到歡天喜地的場面,心情也一樣會瞬間愉悅開心;書裡發生了悲慘的事情,我會感同身受,情不自禁地跟隨著小聲哭泣;外星球的人乘坐隱形機飛往火星了—這閱讀到的內容讓我簡直翩翩然,對火星充滿了無法抵擋的嚮往……
平時上街,媽媽給我買的最多的禮物也就是書,我的兩個書架都已經被塞滿了,每一本書都帶給我一次生動的旅行,帶給我一場美味的盛宴。都說“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”,一看到書我就會愛不釋手,這大概也是我作文水平在穩步提高的最根本的源泉了。我最喜歡的一本書是樂多多姐姐寫的《好朋友,壞朋友》。這本書講的是胡小鬧和蘇西坡的友情陷入了危機。可是不久,一件意想不到的事發生了—蘇西坡被一個叫紅毛的小混混綁架!後來胡小鬧成功解救出了蘇西坡,他們又重歸於好了。我被書中折射出的濃濃的友情所打動。在我心目中,我一直覺得友誼是非常重要,它是我們成長道路上不能缺少的重要。但是交朋友也要分清好和壞,可得擦亮眼睛才好。擁有一個好的朋友會終生受益無窮,而若如果你交了一個壞朋友,他不僅不是真正欣賞你,還有可能發生蘇西坡那樣的綁架事件呢!那時你就叫天天不應,叫地地不靈了。大多數家長都不讓孩子和成績較差的同學做朋友,喜歡自己的孩子和成績好的優等生玩。從看過的《好朋友,壞朋友》一書中明白了:所謂“近朱者赤,近墨者黑”,還是有一定存在的道理的。
書相伴一生,對書的喜歡與日俱增。暑假裡為自己做的人生中第一本作文字讓我至今印象深刻。從作文內容的撰寫—電腦打字—頁面裝飾—製作封面—裝訂成本,一系列的工作讓我徹底愛上了書,而這本自己的原創書,雖然它還有點粗糙,內容也不熟練,但它在我心中卻是無價之寶。
作為一名資深的小書蟲,我還有不計其數的好書呢!在我的內心世界裡,一直藏著一個願望:20年後未來的我,成為了“圖書總操控家”。到那時候,全世界的書都要聽憑我的“差遣”,每天沉浸在書的海洋中,暢遊不已,樂不思蜀。
暢遊書海 篇10
國小五年級作文 ,579字莎士比亞曾說:“生活中沒有書籍,就好像大地沒有陽光,智慧裡沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”
一本好書猶如一個好朋友,一位名師,在你品味書中的知識時就像與另一個人交談,從你的心靈走進另一個人的心靈中。
我最早讀書,是上幼兒園大班,那時我不認識幾個字,所以基本上是媽媽給我讀,那時讀的書只是一些童話故事,我卻聽得津津有味!上了小學一年級,我認識了幾個字,所以我不滿足媽媽光給我讀的童話故事,我會自己看或媽媽講一些學校發的課外閱讀了,那時一提到寫作文我就頭疼,因為我的作文老是寫不好。
在大一些三年級時,我又不滿足學校發的課外閱讀了,我會一個人去看一些短篇小說,這對我的作文有很大的幫助,會在作文中用一些書中的句子,並且第一次得到了老師對作文的表揚。
上了五年級,我讀書的生涯才剛剛拉開了帷幕!我讀的是作家沈石溪寫得《狼王夢》,剛開始讀時,看著厚厚的書我無從下手,但我只讀了幾頁,就被吸引了,我對狼王的死亡而感到悲傷,又對母狼能成為狼媽媽而感到高興,故事情節有起有伏,有時高興,有時悲傷,這本書整整伴隨了我的一個寒假,讓我感到了太多的悲歡離合,又讓我感到了“山重水複疑無路,柳暗花明又一村”的意思,最後以母狼為了保護孩子們而被老鷹摔死,最終也沒有看到孩子們中的公狼成為狼王的悲慘結局。
書,是人類進步的階梯,人類知識的海洋,讓我們醉心於讀書,讓書伴我們一起成長吧!
暢遊書海 篇11
國小五年級作文 ,474字望著桌前一堆琳琅滿目的書,我不禁思考什麼是書海,晚上,我被爸爸訓斥了一頓,他還讓我把一桌子的書收拾一下。
我火冒三丈,但只能順從。
我把這一大堆書本扔到地上,開始整理起來。一會兒功夫,半小時就過去了。此時,爸爸媽媽都進入了夢鄉,我也迷迷糊糊地在書堆裡睡著了。夢境中,我看到了五柳先生陶淵明拿著鋤具吟道“採菊東籬下,悠然見南山。”我看到了詩仙李白舉起酒樽高唱“天生我材必有用,千金散盡還復來。”我還看到楊萬里面對一池塘欣然寫下“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”
一陣冷風,一個寒顫,把我驚醒,睡意全無。
在書堆裡看見了一本叫做《跨一步,就成功》的小說。我就開啟看了起來,看著看著就入迷了。這本書就像我的一位朋友,跟我聊得津津有味,每一次都能聊出新的知識來。
書就像你的家,你想來就來,想走就走。你在這裡留下了疑問、思考、歡樂和悲傷。
書還像你的老師,幫你細心解答,仔細分析。在你寫作文的時候,突然出口成章,非常順其自然地寫下去。
書還像我們人類的“長生果”,讓我們牽腸掛肚。
其實,當我們真正讀過一本書後,才會發現,在書海里遨遊是一件多麼快樂的事!
暢遊書海 篇12
國一作文 ,958字書,是流淌的血液,是靈動的生命,伴隨著他們的詩句,淡淡的書香飄過我空洞的心靈。
我喜歡深夜在柔和的燈光中,和著蟲鳴,沉醉在這幽幽的書香中,忘情的呼吸。
小時候,我的心靈就像一張純潔但卻單調的白紙。一次,白紙望見那一片思想的書的海洋,五彩斑斕,胸懷寬廣,於是,就想在書海的墨香裡,浸泡。忽然,我看見深海游出的小美人魚為她深愛的王子,不惜一切,化為泡影,而惋惜;又目睹魯濱遜航海遇險,漂入荒島,頑強不屈,而為之震嘆;潛水至海底兩萬裡,發現海底墓地,珊瑚谷,巨型章魚的奇妙景觀,而感到驚心動魄,歎為觀止。想起那老人與海,讓我認識了那位不屈服於風暴,勇於抗擊的老者,那不正是海明威的形象!
在水裡憋久了,就伸出頭換換氣,於是看到了高大的夸父正追逐著太陽;看到李商隱的“緩逐煙波起,如妒柳綿飄”。看到根鳥出發了,一飛沖天,去尋找自己的夢;看到關羽過五關斬六將,英勇不凡。
禁不住書籍綠洲這片土地神聖的誘惑,我一腳踏上西雙版納這片神奇的土地,淚送了最後一頭戰象。感受日曲卡雪山的母狼紫嵐對她的狼王夢,願意放棄一切:智慧、美貌、青春、狼崽,甚至是自己的生命,令我肅然起敬,傷感不已,久久不能平靜。
順著書山小徑,我來到了一片蓮池,陶醉在荷塘月色之中。我聽到了“明月鬆間照,清泉石上流”“曉日烘晴一白??,青蛙踏滑叩禪扉”。品讀繁星春水,那帶著旋律的詩句,讓我忘了世界的存在。又體驗人間愛的教育的偉大,看到父親的背影,心疼可憐天下父母心。最後,我又跟著湯姆索亞,在一個巖洞裡迷了路,焦恐萬分。後來終於走出了山洞,破涕為笑。又隨著尼爾斯騎在餓背上,跟隨大雁走南闖北,周遊各地……
《海的女兒》愛情之美,在我心靈的白紙點上了粉色;《魯濱遜漂流記》智慧之美,點上了深綠;《海底兩萬裡》探索之美,點上了米色;《老人與海》堅韌之美,點上了黑色;《夸父追日》力量之美,點上了鮮紅;《根鳥》執著之美,點上了橘黃;《最後一頭戰象》忠誠之美,點上了金黃;《狼王夢》夢想之美,點上了紫藍;《荷塘月色》聖潔之美,點上了幽藍;《繁星春水》思想之美點上了紫藍……所有顏色之美的組合,豐富了我單調的心靈。
書山啊,我真的離不開你;書海啊,我真的想和你一起,遊遍大千世界,體驗世間奇蹟。
書山上有階梯,書海里有小路,我願由書本磚塊蒲城階梯小路,一本本地走下去……
暢遊書海 篇13
國二作文 ,1241字早聽說蕪湖新開了個圖書館,可由於離家比較遠,一直沒工夫去,這天,剛好爸爸帶我去一個親戚家,回來時順路去目睹一下這個像吸鐵石一樣吸引著我的圖書館。
我自小喜歡看書,書是人類的精神食糧,以前我看書都是在新華書店看,那裡的書一輩子也看不完。可是,書多,人也不少,(黑壓壓的一片全是人。而且,那畢竟是書店,盈利還是主要目的,整個兩層樓的書店竟沒有一個座位!)於是,新華書店最大的“特色”就是那道坐滿人的樓梯。可圖書館就不一樣了,那是專門看書的“寶地”,也是我的“寶地”。
我懷著好奇而又有點莫名其妙的緊張來到了圖書館面前,這是一棟不高但非常巨集偉的建築,在陽光下閃閃發光的牆面上用隸書寫著“蕪湖市文化館”六個大字,而在樓側面,則寫著“圖書館”幾個正楷大字。
這是一棟集圖書館。文化館。培訓中心等多方面功能的現代化大樓,而我,則直奔圖書館大門。
進了大門,撲面而來的是陣陣空調的冷風,這是一個大廳,大廳中央是一個導航牌,我看了看導航牌,還真讓我吃了一驚—圖書館一共有四樓,有圖書借閱大廳。書籍報刊閱覽處。兒童閱覽處。書吧。電子閱覽大廳,甚至還有四庫群書閱覽室。我草草看了一下導航牌,急不可待地走進了一樓的圖書借閱大廳。
走進借閱大廳,一排排屹立著的書架聳立在我眼前,看得我頭昏眼花,差點跌倒。幾十排書架右邊,是一張張整齊的閱覽桌,椅子上坐這著正在專心致志看書的人,有稚氣未脫的學生;風華正茂的青年;白髮蒼蒼老人,都在用幾乎差不多的姿勢遨遊在知識的太空裡,享受著知識帶來的樂趣。
我走到了書架中,書架上分門別類又整整齊齊的擺放這各種各樣的“食糧”,站在兩個高大的書架中間,像是被兩片面包夾著的烤肉,被“隔離”在著“糧倉”中間,給人一種身陷書海的奇妙感覺,這是在新華書店中找不到的,這種感覺令我終身難忘。
我抓起一本泰戈爾的散文詩,找到了一個靠窗的位子,也來享受這種知識帶來的樂趣。窗外,蔥蔥的樹木在夏天的驕陽中茂盛的生長著,顯示出無限的生機;許許多多的蟬兒伏在樹幹上,一邊吮吸著甘甜的汁液,一邊“知了知了”地大聲歌唱,述說著他們對這個炎炎夏日的迷戀;空中時不時飛過一隻歡快的小鳥,點綴著這悠然的景色;遠處,一棟棟高樓拔地而起,展示著蕪湖這個美麗城市的繁榮發展……
時間如風,輕輕地劃過而不留一點痕跡,讓人似乎不知道它曾來過,轉眼間,剛才還掛著炎炎烈日的天空充滿了火紅的晚霞。圖書館頂上的喇叭放出了溫柔的聲音:“尊敬的各位讀者,您好,我們圖書館下班的時間已經到了,請將書籍放到書車或桌上,歡迎下次光臨!”我放下書,意猶未盡的走出了圖書館,無限的夕陽撒在了我的身上……
圖書館的成長見證了蕪湖這個正在成長中城市的現代化發展,它代表著家鄉的繁榮富強,它是我們蕪湖廣大市民的精神食糧,豐富了蕪湖人民的精神世界,從此,赭山。鏡湖不再是人們去的唯一場所。它的誕生。它的發展。它的未來,預示著我們家鄉的茁壯成長,發展為全國聞名的現代化大都市。我要與家鄉共同成長,共同走向新的世界……
遊書城有感 篇14
高一作文 ,770字“我劃破了天空,穿透了太陽,才得到了滿天的璀璨星辰。”
這是我在誠品書店牆閣上看到的一句話。字字精緻,句句深刻,精細地雕琢在了旁邊印刻的那幅兔子尼尼的塑像。黃本芯發自內心的那句人生感慨將文學和藝術緊密地結合在了一起。
來到了書城,我竟慚慚放慢了腳步,輕輕地,一步一履地慢慢釋放了心情,將之前所有的疲乏、倉促、隨意都頓時清掃乾淨,慢慢消亡、消殆至盡。
我就這樣小步上前,邁著輕盈又莊重的步伐,沒有扶手,無人拉引,獨自走在那被遮去了的無形的紅地毯,它沒有鋪在電梯上,而是鋪在了樓梯上。步步才能驚心,命若琴絃,須一根根彈撥,一點點感受,每根弦中都蘊含了其中獨特的聲音,跳動的音符躍出紙面,互相交織、混夾,雜而不亂,反倒構成了一幅精美的絕佳之作,乃為“史家之絕唱,無韻之離騷。”
或許,這便是蘇州古城的一大特色吧,雨霏霏,書香嫋嫋,我嗅著它,慢慢來到了那個神聖又莊嚴,令人肅穆的殿堂,大殿的匾牌上像是掛著耶穌的畫像,我向它虔誠地膜拜了一下,用巴黎聖母院中聖女的禱告洗淨心靈的汙濁,抹去心頭的那一份煩躁,淨靈方能靜心。
放眼望去,都是一排排書架,書目似嶄新又似有被多次翻閱的痕跡,書頁被蒙上了一層歲月的年輪所駛過的車轍印,慢慢滲透了進去。雖然裡面只有少許空位、專座,或許只幾個而已,但仍有許多人站立在書架旁邊,倚靠在牆邊,細細品讀,體會其中的精湛之處。
有許多世界文豪、文學大家之作,雨果的《巴黎聖母院》《悲慘世界》、劉亮程的《一個人的村莊》、藝術家、畫家、文學家木心的《文學回憶錄》《魚麗之寓》《哥倫比亞的倒影》《同車人的啜泣》中所詮釋的一種崇高的精神美德。
文學也是一門藝術,它能將許多史學、情感、塵事、哲理全部融於一體。所謂無底深淵,下去,也是前程萬里。
所以,便借我一個暮年,借我碎片,借我瞻前與顧後,駐足於此,仰望星空,修養文學,修養藝術。
暢遊書海 篇15
國小五年級作文 ,583字我和媽媽決定星期六下午一起去圖書館看書,順便借幾本書有意義的書回家看一看,那裡肯定有我最喜愛的書類—散文小說。
一到圖書館大門口,我就迫不及待地衝進了圖書館裡面,跑到書架旁,上下左右的看,眼睛急切地尋找著散文類的小說。結果,我找了大半天都沒有找到這種型別的書。就在我丈二和尚摸不著頭腦的時候,我突然隨便望了一眼旁邊的牌子,發現上面寫著五個大字:散文類小說。我頓時恍然大悟了,原來圖書館的書不是亂七八糟橫七豎八地堆在一起的,而是井然有序井井有條地放在一起的。
不光如此,不同種類的書還分門別類放地在一起,有寓言故事類、漫畫類、歷史類、小說類、散文類……當然還有我最喜歡的那一類嘍!真是琳琅滿目呀!這樣分類擺放,能使讀者更快找到自己所喜愛的書,沉醉於書海中。就在我心裡默默讚揚這個圖書館時,我忽然想起來,我還要借書呢!我趕忙走過去找書,結果我一看,全都是我喜愛的書,真想通通全部借走,但只能拿三本書,我只好拿了我最喜歡的幾本書。我簡單地翻了幾下《義犬》這本書,就感受到了黑狗主人是一個善良,勇敢,充滿愛心的人。雖然當時是下午二點,是人犯困的時候,但我卻看書看入迷了,完全沒有感到絲毫的睡意。就在我入神的時候,媽媽便喊我要回家了,我便依依不捨地把書放回包裡,決定回家再看,對這本書後面發生的故事充滿了好奇心。
這個浩如煙海的圖書館真讓人無比的陶醉和魂牽夢繞啊!
暢遊龍城廣場 篇16
國小四年級作文 ,747字九月的一天,秋高氣爽,我和爸爸來到了美麗的龍城廣場。
我們沿著南門進入,主路兩側是綠油油的草坪,像綠地毯一樣,一眼望去,盡是綠樹成蔭、鮮花盛開。聽爸爸說,這是靜區。只見東側有老人在跳老年舞,有人在打太極,還有人在練武術。主路兩邊有高大挺拔的雪松,矗立著水杉,還看到了幾棵只有在南方才能見到的香樟樹;這裡人不多,只有一個老爺爺在練拳。西邊還有一個“龍韻演藝廣場”,專為有才藝的人一展歌喉,我還真見了兩位阿姨在練嗓子呢!
再往裡走,走進核心區,從遠處看,雄風雕塑像一個將要騰飛的巨龍,從近處看,尤其是站在雄風下面,感覺它像一條鮮紅的飄帶,在天神手中揮舞著!只見雕塑下面,是中國歷史上最偉大的書法家寫的12個“龍”字,有康熙、蘇軾、王羲之的,還有齊白石、顏真卿、黃庭堅的等等;有楷書、有隸書,還有草書等等,雄風四周圍著16個巨黃楊球,24棵銀杏,像衛兵一樣,給人一種佈局非常合理而又不失莊嚴的感覺。
再向北走,人漸漸增多,這時已來到了“動區”。東邊的蘑菇園裡有一個個呀呀學語的小孩兒在攀爬“大山”(小蘑菇),也有零零星星的人們在休息。西邊的人更多,非常熱鬧!因為這裡是健身區,有幾十套健身器材。有太空跑步機、有單槓、有雙槓,還有仰臥起坐器。
健身區旁邊是門球場,裡面有一些老人在打門球,四周還有小孩在玩耍。看到這樣的場景,不僅讓我想起了《桃花源記》重中的一句話:黃髮垂髫,怡然自樂。真是一幅和諧美麗的“桃園生活照”啊!
走出北門,只見一個用各種花圍成的大花壇,中間有幾棵鐵樹。微風吹來,小花們在微風中搖曳著它們優美的舞姿,好像在和我們招手,說:“你看我,多漂亮啊!再玩一小會兒嘛。”
雖然這時不是五彩繽紛、絢麗多姿的春天,但秋天中的龍城廣場不也是綠樹成蔭,花團錦簇嗎?不也是讓人流連忘返,樂不思蜀嗎?
暢遊書的海洋 篇17
國小四年級作文 ,509字今天可是我期待已久的星期六呀!真是太開心了。什麼?你問我為什麼這麼開心?呵呵,告訴你吧,今天我和劉美含約好了一起去一行書院看書呢!
我們約好下午2:00在一行書院門口集合。吃過午飯,我整理好東西,朝一行書院走去。
“呀!你終於來了,我都等你老久了!”美含看著才來的我,訴說道。“什麼?什麼?現在才1:50嘛!我們不是說好用10分鐘集合嗎?明明剛剛好嘛!”我看了看錶,反駁道。“好啦好啦,走吧,我還急著做摘抄呢!”我們兩個拉著手,邁著輕快的步子朝兒童區走去。
一到兒童區,我們倆就把對方拋到九霄雲外去了,各自拿起喜歡的書看起來。
我首先拿起了一本最近在看的楊紅櫻童話看起來,我看的是—那個騎輪箱來的蜜兒。剛一開始,我就被蜜兒的神祕感給吸引住了。蜜兒真的是仙女下凡嗎?最後蜜兒究竟去了哪兒?“蜜兒格言”說的真有道理,要是我家也有個這樣的保姆就好了。一本書讀完了,書中的內容卻還在我的腦袋裡閃過。
我之後又看了女生不是好欺負的,被小櫻桃的勇敢所吸引,讀幸福的鴨子,為被開心傳染的託託感到高興,翻閱想變成人的猴子,對猴子大膽的想法感到佩服……
雖然我只看了一下午的書,但我覺得收穫還真多,又學會了寫作文的好方法了!
暢遊長城 篇18
國小四年級作文 ,703字清晨,一輪彎月斜掛在天空,導遊的電話響起來像軍隊的集結號使我從床上一躍而起,一眨眼的功夫洗漱完畢,衝出賓館,躍上大巴前往長城。
車雖然飛速的前進,可我還覺得太慢了。終於我們到了居庸關,放眼望去,萬里長城猶如一條巨龍穿行在大地。迎著燦爛的陽光和碧藍的天空、隆起的山脈,長城顯得巍峨壯麗,大山一座挨著一座,連綿起伏,長城忽高忽低,從溝谷爬到山頂,又從山頂衝向溝谷。山上枯枝繁多,乾枯的枝條簡直是魔鬼的爪子在風中亂舞。樹底夾雜著野草怪石,讓人感到十分險峻。
長城路面寬約能有五六匹馬並行,一會兒是高且直臺階一不小心要撞到鼻子,一會兒又陡又滑的坡稍不留神會滑向萬丈深淵,幸虧邊上裝了扶手,我伸手去拉扶手,可是北方的天真冷呀,那個鐵扶手如同冰塊一樣刺骨。我氣喘吁吁向上爬,怕突然從陡坡上向下滑,我緊緊靠著城牆邊,小心翼翼爬到射箭口,那個風只要有縫隙就像刀似的刺著我的面頰,灌進我的衣領裡。遠處的烽火臺高高聳立在向我招手:小朋友,你真勇敢,爬上來!想當年當時的士兵穿著重重的盔甲,帶著兵器守衛著長城保衛祖國真是萬分艱辛。我咬緊牙關,爬啊爬,漸漸地我開始喘不過氣來,心裡打起了退堂鼓。這幾天原本我身體不舒服,加上北方乾冷氣候不適應,我的鬥志漸漸消失……一陣狂風颳來,我猛得一驚,眼前浮現著古代勞動人民用最原始的辦法一步步邁在石頭路上,用堅強的肩膀把一塊塊大石頭、磚頭運上山來修長城,這舉世矚目的萬里長城需要多少的付出,而我這樣可不好,男子漢怎能這樣就弱不禁風。想到這,我抬起頭、挺起胸,走到了爸爸前面。
俗話說:不到長城非好漢。今天我不僅感受到了長城的雄偉,更感受到自己真正做了一次好漢!
暢遊書海 篇19
國小五年級作文 ,1070字清晨,手攜一杯牛奶,伴著一縷陽光,在書海中遨遊;傍晚,手持一杯熱水,隨著一抹夕陽,在書海中漫步;晚上,手捧一杯咖啡,迎著一束燈光,在書海中盪漾……
書,我不知什麼時候與它相識,並將它當作一生的伴侶;可能是乏倦地接受了重疊的ABCD,又厭煩了枯燥無味的X+Y。而書中卻蘊含著現代文的幽默風趣,裝載著歷史故事的意味深長,飽含著童話的天真無邪!
記得上幼兒園時,媽媽就喜歡給我買繪本。當然,她喜歡買,我也喜歡看。每次我在看這些書時,媽媽總會問我一些問題,如:圖上畫了什麼?它們在幹什麼?你想不想加入它們的隊伍呢?而這些問題,我每次也都認真。仔細地回答。慢慢地,時間久了,《黑貓警長》。《三隻小豬》。《白雪公主》也成了我幼時的'寵兒'。
大點了,上一年級,我就不再看那些幼稚的兒童繪本了;而是看起了滿是文字的校園童話。這不,就有人問了,你怎麼會喜歡看這文字多於圖畫的童話書呢?而這其中的道理,我自己也不清楚只知道我和其它同齡人相比,我看的書與眾不同。
時間就這麼流逝了,上了三年級的我又“拋棄”了校園童話,翻開了意味深長的名著,如:《紅樓夢》。《窗邊的小豆豆》……雖然,媽媽不再是問我那一個個一如既往的問題,但我依然認真而孜孜不倦地翻閱著書本。而那一本本具有特色封面和一段段發人深省的文字的書,也深深地刻在我的腦海裡--
《紅樓夢》,是一本讓人一讀就深入腦海的書。這本書的人物刻畫令我深深折服。那哭哭啼啼的林黛玉,那女聲女氣的賈寶玉都刻畫得栩栩如生……
現在,快升上高年級的我,又喜歡讀一些校園小說。那些發生在校園中的事情是那樣熟悉。“同桌冤家”·“考試風波”一切都是那樣平易近人……
每當我感到愉悅時;去品嚐甜蜜的讚美而驕傲時,書它總告誡我“謙虛使人進步,驕傲使人落後”。在我一次又一次失敗時,它總給我勇氣·恆心和堅不可摧的信念,告訴我“失敗乃成功之母”。而在我失去自信時,它又告訴我,“自信人生二百年,會當水擊三千里!長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海!我自橫刀向天笑,去留肝膽兩崑崙!”
書,飽含著歷史的興亡,永恆的知識和古典的美;書,多麼有趣,多麼歡樂,恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一曲歡樂得樂章。多麼希望我就生活在這浩瀚的書海中,在書海中遨遊,盪漾!
暢遊書海 篇20
國小五年級作文 ,626字偉人說,讀一本好書就是與一位高尚的人談話。這是至理名言。在我成長的道路上,好書伴我一路同行!它是我夏天裡最涼爽的清風;是我冬天裡最溫暖的棉被;更是我學習中最好的老師!
記得那一天,我把自已關在小房間裡,津津有味地看著書,就像嬰兒貪婪地吮吸著媽媽的乳汁一樣。突然,一個聲音打破了這份寧靜“樂涵,趕快做作業,我和爸爸出去辦事情。回來後要檢查你的作業。”“知道啦!知道啦!保證完成!”
“嘭……”的一聲,門關了,我再次拿起《單翼天使》繼續看。一分鐘,二分鐘……時間慢慢地過去了,只見我手上始終拿著《單翼天使,》桌子上的作業動都動過。我彷彿也成了故事中的一位人物,故事的主人公使我感動。主人公是一位單翼天使,她的父親為了讓她走出陰影,就給她轉學了,在新學校裡,她遇到了故友。
她很興奮,可是興奮沒多久,她故友就被另外一位同學拉走了。她看見她倆牽著手,並且有說有笑的……她看見這一幕,心裡像被刀劃過了一樣,十分傷心。我也十分憤怒。
剛看到這兒,突然傳來敲門聲“咚咚咚”的聲音。糟了!媽媽回來了,可我的作業還沒做完呢!後來我把事情一五一十地告訴了媽媽。結果被媽媽罵了一頓。可我依然感覺好幸福!
啊,暢遊書海,沉浸在書香世界裡,你會享受到數不勝數的幸福,可是要沉浸其中,往往卻很難!