我的陋習相關作文20篇
我的陋習 篇1
高二作文 ,1341字“又這樣，你什麼時候才能理智一點，保持頭腦清醒呢？”剛才，我又沒能認真聽課，而是重犯注意力不集中，思想開小差的毛病。
自從開學以來，我就一直恍恍惚惚，思想仍停留在暑假看過的電視劇《北京青年》上，裡面精彩的劇情給我留下了深刻的印象，也正因為這樣，我的思想行為嚴重的影響到了學習。
一次地理考試前，我害怕自己又會注意力不集中，荒廢時間。於是，我警告自己道：“認真對待，不要走神，要全神貫注！”但是，長時間形成的陋習是不容易改掉的。才做題不一會兒，我的眼前又浮現出一幕幕電視劇劇情，我努力的剋制自己，拼命的把它拽回來，可是不一會兒，它又溜了，待我反應過來我所憤的用指甲狠掐著手背以處罰自己，我對自己感到憤怒至極！由於懊惱，我又犯了急躁冒進的錯誤，結果題目做得一團糟，但是要想靜下心來好好做已是不可能了。試卷被收走後，我感到滿心的不安與空虛。看著手背上深陷的指甲印，我只能感到生硬的錐心般的痛：即使留下痛的痕跡，但時間是不會給任何一個荒廢它的人留機會的。
我想起培根的話：“我把時間荒廢了，時間便把我廢了。”用在我身上真是恰如其分，我因自己的無知荒廢了時間，時間便把我荒廢了。原來本能把自己投入考試中認真完成，現在卻成了我無法逾越的高度。我被時間狠狠地荒廢在每個人身後。我陷入了苦惱之中。我的思想境地變成了荒園，裡面瘋長著野草，但我依然徒手執著的拔除雜草，並努力點起星星文火，期望能夠燎盡這一大片野草。
一天晚上，我接到了來自千里之外的父母的電話，當聽到電話那頭傳來母親那習慣而又熟悉的問候，我的眼淚奪眶而出。而我還清晰的聽見父親熱切的一句“我來跟她說幾句”，我更加泣不成聲，熱淚直落。但我強壓著聲音，不讓他們聽出我的哭腔。只知道，電話那頭是一句句熱乎的噓寒問暖，這頭卻是我滿臉的淚痕和地面一大片一大片的淚水！
我很明白自己為什麼哭，在父母面前什麼都放不下，包括一直以來的懊悔、心理障礙，還有壓力。但更多的是覺得對他們深深的歉疚！
隨後。我躺在床上，久久不能入眠，我緊閉雙眼，與心對話：“你該怎麼做？每天每個人都在進步，就你，不但沒有進步，反而在不斷的退步。思想的滑坡導致成績的落後，這是必然的。但是你得知道，現代社會處處充滿著競爭，‘物競天擇，適者生存’早已成為社會發展的明規律，如果你不執迷不悟，你遲早會加入‘不適者’的行列，成為被現實社會淘汰的失敗者。父母時刻都惦記著你，還對你寄託著厚望，只要你肯改掉陋習，還有什麼是戰勝不了的。精誠所至，金石為開。努力改掉陋習，重塑一個全新的自己！
我進入夢鄉，在夢裡我在看一本很厚的書，看完後回過頭來探尋封面的標題，只見上面寫著：“把每一天都當成生命中的最後一天”。夢醒過後，書的具體內容我記不清了，但我唯獨就記住了這句話，我想，這不正是我一直以來想用以激勵自己改變的心聲嗎？
事實證明，星星之火，可以燎原！
於是每天我一睜開雙眼，腦海裡就會閃現這句話，生命中的最後一天，你將如何對待，應該是珍惜每一秒鐘吧！
一段時間後，我發現態度變了，人也會隨之改變，驀然回首顧望，我發現改掉陋習其實並不難，只要你有足夠強大的內心與決心！改掉的陋習像身後的一串腳印，在我成長的路上留下印跡，卻也促使我不斷向前走！
而此時的我，已變得如此強大，因為我戰勝了自己！
我的陋習 篇2
高二作文 ,1064字這是一個冷風夾著雨肆無忌憚吹吼著的冬夜，我獨自一人走在一條無人的弄堂裡，我用戴著粉紅手套的手緊緊握著雨傘，雨落在傘上再滑到地上最後濺在我身上，伴著嘩嘩的聲音，彷彿是一首永不間斷的樂曲，聽著這美妙的樂曲，我凝視手上的粉紅手套深吸一口氣，冷氣進入體內流入心臟，與我火熱的心產生碰撞，瞬間被融化。我想起了以前我的陋習—愛面子，正因此陋習，我才領悟到母愛的偉大與重要。
“媽，我去上學啦！”我匆匆說完，隨著“咚”的一聲門被我關上了。
“咚”門又開了，“對了，接我放學時別來我班，知道沒？”我看著皮膚髮黃、滿臉皺紋、白髮已有許多的母親說。
“我…恩…”母親欲言又止。
回到學校，我跟平常一樣正在上課時，窗外下起大雨，天氣變得陰冷，我抬頭看了這漸暗的天空，感覺要發生什麼，又低下頭。
下課鈴一響，很多家長都帶著傘給自己的孩子，他們身穿華麗的衣服，拿著名牌包，簡直就是模特在展現價值不菲的商品，我用羨慕的眼光看著，突然發現一個熟悉的身影，身穿一件破舊不堪，還被雨水浸溼的外套，鞋上沾滿了汙黑的泥，她用她那永遠有垢的手向我擺動。是母親，她竟然來到我班裡，竟然還給我帶了好久沒用過的粉色手套，竟然被同學看見她—一個窮酸的女人是我母親。
那一刻，我看到全班同學都用鄙視的眼神看著，譏笑我，用他們那手指了我，又指了指母親，隨後一陣刺耳的笑聲傳入我耳裡。我怒氣衝衝地跑向母親，看著她那原來橘黃色卻被寒風凍得發紫的臉，一狠心，抓起手套扔在地上，怒吼著：“不是叫你別來嗎？丟我面子。”還沒等母親解釋，我便扭頭就走，身後傳來一陣哽咽聲。
從此以後，母親都沒來過我班，我不清楚這麼做是否真保住了所謂的面子。直到一天，我上學後，天氣又突然變冷，雨下得更猛，我下意識地望了望教室門口，在人群中尋找母親的身影，卻遲遲沒有找到，心頭有一絲絲莫名的失落。
當我開啟書包拿作業時，我發現裡面竟有一雙粉色手套，竟然還有傘，竟然還有母親寫的便利貼。我拿起便利貼，看著母親寫得歪七扭八的字：昨晚看了天氣預報，今天會下雨，記得戴手套。
頓然，我的內心像被什麼東西猛刺了一般疼痛。淚水再也藏不住了，放肆地在我臉上流動，落到我冰涼的手上，我從不知道原來淚水如此滾燙。
愛面子的我，只會嫌棄母親長得不好看，從不會打扮自己，但我從不知道母親只因為太關心我，把時間都放在我身上，留給自己的卻少之又少。而現在我終於明白，一位偉大的母親一直深深地愛著一個愛面子的女兒。
我繼續走在這條無人的弄堂，獨自走著，氣溫很低，雨水淋溼了我的衣裳，但我的心卻無比的火熱，溫暖，幸福！
我的學習生活 篇3
國小六年級作文 ,498字光陰似箭，轉眼間，我已經是一名六年級的學生了。因為我的刻苦努力，所以取得了較好的成績。一路走來，我對學習也有了新的認識。
首先要養成不懂就要問的習慣。在學習的道路上，我們不會一帆風順，每個人都會遇到挫折。這時我們不應該放棄，而是要謙虛地向他人請教，把不懂的問題搞明白，這樣才能取得進步。
接下來要談的是認真。相信大家對這個詞都不陌生，認真是什麼？認真是心無雜念地把精力放在一件事情上。在生活中，不但做事要認真，學習也要認真。聽課時要認真，做題時要認真，思考時要認真。因為你只有認真了，才能取得好成績。
然後是要適應學習環境。在學習時，我們身邊總會有一些不遵守紀律的同學，在這樣的環境中，我們該怎麼做呢？這時我們要適應嘈雜的環境，排除外界的干擾，把精力投入到學習之中，這樣才能提高學習效率。如果你聽見別人說話，也想隨著他們一起說，心不在學習上，那麼學習也不會有效果。
最後要說的是目標。我們在學習的每個階段都應該給自己定個目標，我也不例外。我現在的目標是想讓學習成績更進一步。所以我要做到上課認真聽講，積極回答問題，做好筆記。只有這樣，我才能完成我的目標。
同學們，為了美好未來，讓我們一起努力吧！
我的實習班主任 篇4
國一作文 ,748字一些人常說：“班主任是最凶的，因為班主任要管理一個班級，往往都比較嚴厲，我本來也是這麼認為，但在我的實習班主任來了之後，他的一言一行，徹徹底底的改變了我的想法。
那是在我剛踏進這個校園，準備迎接一個充滿新奇和挑戰的學習過程，我沒想到，在開學的幾天後，班主任競帶著一個個子不高戴著眼鏡的實習班主任，我們都大吃一驚，起初，我們看他“好欺負”，都不太聽他的話，但令我驚訝的是，面對這樣的學生，這樣的態度，殷老師不但沒有生氣，反而用一種迂迴的方式來教育我們，從那時開始，我心裡對他充滿了敬佩。於是，我改正了學習態度，並和實習班主任友好交談。
幾個星期後，我們班的人都對殷老師有好感，經常在課後與他聊天。在一次考試，我考得比較低分，被他知道後，就叫我“爛”而我也不甘示弱，也叫他“爛老師”。這樣，我們的師生之情就又加深了。雖然這些使我很難忘，但令我更難忘的是，殷老師對我們班獨一無二的管理方式“打手板”，聽到這個詞，你們一定會笑吧！但這卻是真的。
那時，我們班上自習課總是很吵。所以全班男生經常被叫出去。我當時心想：“完蛋了，這次遭殃了。”但我的擔心卻是多餘的，殷老師從講臺把圓規拿起，一個個地被他這樣打下去。更加上那時是冬季，被打後，我們都用另一隻手摩擦，然而，在他打的瞬間，我注意到他的表情，那是一種無比痛苦，但又無奈的表情。不過這種方式卻是很有效。被這種方法管教後，我們都有很大的進步，使我終身難忘。
時間一天天過去了，殷老師也不可能永遠在這，畢竟他到這來是實習的。終於，在一天上課前，殷老師走的前一天晚上，我們都獻上自己的禮物，雖然那些不值錢，但卻是我們無私，但又懷念的禮物！
那一天早上，我們幫老師的行李搬到車上，隨著車的發動，走了……
我知道他再也不會回來了！但是我永遠不會忘記我的實習班主任。
我的學習故事 篇5
國小四年級作文 ,817字還有一個星期就期末考試了，我們正在進行緊張的期末複習，每做一張試卷，我都提醒自己認真讀題，認真檢查。也許你們會問我為什麼要這樣呢？
三年級時，我第一次參加了奧數預賽和決賽，由於是第一次參加奧數預賽，很緊張，預賽開始了，我把每一道題都讀了好幾遍，才認真地把答案寫上去，卷子寫完了，我還是不放心，於是，我又認認真真地檢查了幾遍，沒錯！我舒了一口氣。
過了幾天，成績出來了，老師在班上宣佈有3個同學進入了決賽，並說有一個人取得了第一名的好成績，我想：會不會是我呢？我緊張得手心都捏出了汗。“譚旭峰是這次預賽的冠軍……”老師後面說的話我一句也沒有聽進去，只盼著早點放學，把這個好訊息告訴媽媽。
好不容易捱到放學，我三步並作兩步衝進了家門，迫不及待地向爸爸媽媽炫耀。媽媽簡單地稱讚了我幾句，就讓我接著複習奧數。我雖然嘴上答應了，但卻想：哼！決賽和預賽還不是一樣的，用得著複習嗎？甚至盼著決賽早點到來，好讓我再得意得意。
終於，在我期盼的眼神中，決賽如期而至。我自信的走進考場。開始做卷子，我拿起筆快速演算起來，不一會兒，卷面已被我填滿，我得意地看著周圍，只見有的同學正趴在桌上不停地寫、畫，有的同學眉頭緊鎖，有的同學一會兒看著試卷，一會兒在紙上畫著什麼……我心裡暗暗高興，心想：看你們這個傻樣，這次比賽肯定又是我第一！於是，我草草的看了一遍試卷，就趴在桌上休息，靜等著下課鈴響……
過了不久，成績出來了，我滿懷期待的坐在教室裡，等著數學老師的到來，並且不時得意地朝同桌做著鬼臉。開始宣佈比賽結果了“第一名……”“肯定是我！”還沒等老師念出結果我就小聲地對同桌說，並且不由自主地挺直了腰桿，“陳承”，隨著老師的聲音，我一下子傻眼了，甚至懷疑是我聽錯了，直到同桌提醒我說下課了，我才回過神來。這次決賽為什麼沒有考好？我認真地反思了自己的所作所為，之所以考出這麼不理想的成績，都是因為驕傲、不認真的結果。經過這件事後，我時常提醒自己凡事都要認認真真。
我的實習老師 篇6
國小四年級作文 ,667字一天，我們班來了一位新老師。當她走進教室時，我上下打量著她的模樣，對她的上課能力表示懷疑。當時我想：“這麼漂亮年輕的老師能教好書嗎？”不過當她繪聲繪色地給我們上課後，我非常的喜歡她了！她就是我們的實習老師唐老師。
她長得非常漂亮。高高的個兒，顯得格外地端莊秀麗，她一頭烏黑亮的長頭髮，她的鼻子挺挺的，一雙美麗的大眼晴上帶著一副眼鏡，就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，也像秋天小溪流水那麼清澈，我告訴你們吧，她的眼晴還會說話喲！當我們認真聽課時，她的眼晴就笑成一道彎彎的月牙，當有些同學不認真聽課時，她的眼神就會變成一把利劍，讓不聽話的同學看了害怕。
上課時，她邁著輕迎的步伐來到了講臺上，面帶微笑的對我們說：“今天，我們來講第8課，翻書第28頁，快速讀一遍，她的聲音清脆響亮。同學們再說一說為什麼要不停地把自身塑造呢？”不一會兒，大家的小手紛紛的舉了起來。老師一眼望去，叫了把手舉的高高的周昕同學，周昕說：“是要不停的塑造完美的自己，才能擁有更加豐富的科學知識和技術，才能創造世界。”老師說：“非常棒。老師常鼓勵同學們要認真聽課，多思考、多舉起手回答問題。現在，連平時不敢回答問題的同學們也常常舉起了小手。唐老師每天會幫我們看作業，把不懂的題目細心的告訴我們。
下課鈴響了，我們歡快的走出了教室，到外玩耍。這時老師會默默的看著我們，會心的笑了。但她好像不太愛說話，老師我們可是很喜歡和您說話的喲，想聽您說說您上學時的發生有趣的事情，及好的學習方法……
我喜歡我的實習老師唐老師。我更愛她的負責，更愛的細心教導！
我談我的學習心得演講稿 篇7
演講稿 ,705字各位叔叔阿姨：
大家上午好！
我叫杜穎斐。今天我很榮幸能夠站在這裡發言，高興的同時，更多的是對我的激勵。
其實今天之所以取得這樣的成績，我非常感謝我的老師，因為他們不僅有良好的教學方法，循循善誘，盡職盡責的工作態度，最重要的是在學習方面給了我們全面的、優質的教育。同時對我們平時生活也很關心，如同自己的孩子。當然學習也要靠自身的努力，良好的學習方法是很重要的，接下來我就向大家介紹一下我在學習方面的一些心得體會，希望能夠對大家有所幫助。
第一，就是在平日的學習中要獨立思考，要鍛鍊自己的思維能力，養成一個良好的學習態度。
第二，要做好筆記，課前預習，要先對課文有初步的瞭解，這對於接下來的知識更容易的去吸收。課堂上認真聽講，做到當天學到的知識當天消化，課後進行復習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。
第三，要為自己制定一個學習計劃，合理的安排好自己的學習時間。
第四，就是在學習上不要投機取巧，要認真完成老師佈置的作業，要努力勤奮的去學習。我碰到不會的難題時候，我先問我的爸爸媽媽，他們也不會我就上百度上查，我不是直接把答案寫在作業本上，而是看下面的解析，明白為什麼是這個答案，而不是其他答案。
第五，就是要增加課外閱讀量，睡前或閒暇時間就可以看課外書，這樣不僅提高了閱讀能力，也同時提高了寫作的能力。開卷有益，我們要像蜜蜂一樣把書裡的知識吸收到自己的大腦裡。
以上這些就是我個人的學習體會，畢竟學習是因人而異的，但是我相信一分耕耘就會有一分收穫，付出汗水才會收穫碩果的。同時在以後的學習中，我也會繼續努力的。不會讓爸爸媽媽還有老師對我失望。
我的學習方法就是這些，希望能給叔叔阿姨們有所幫助，謝謝大家。
我的學習心得 篇8
國小四年級作文 ,502字學習的滋味就像魚一樣，雖然有時魚刺會卡住喉嚨，但是魚肉卻營養豐富，味美香甜。如今已經是21世紀了，做為祖國的接班人，我們更應該努力學習，將來報效祖國，為國增光。
學習其時並不困難，但是必須合理安排。有人曾經對我說過，學習並不一定要把百分之百的時間都拿去讀書，可以取得百分之六十的時間學習，百分之二十的時間閱讀書籍，開闊視野，百分之二十的時間參加體育鍛煉，放鬆自己，我就為自己制定了計劃：
清晨起來早讀，背誦語文、英語；上課認真聽講，要記住的內容最好能在課堂就記住，不懂的要向老師或同學們請教，直到自己弄懂為止，學習最可怕的就是不懂裝懂，回到家時要一絲不苟的認真完成功課，做完功課後，可以預習或複習課本上的知識，在一切都已經完成的情況下就可以看些課外書，聽一聽鋼琴曲來放鬆和調節自己，有空的時候還可以去打打球、跑跑步充實自己的生活，讓自己成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
學習時，還要有自信，瞭解自己的長處和短處，要取長補短，要相信自己不比別人差，別人能做到的自己也能做到。
換一個角度，除去學習的害怕和緊張，學習有時候還是很美好的。在知識的滋潤下我們這些小苗，一定會茁壯成長，成為21世紀的人才！
我的學習故事作文 篇9
國小六年級作文 ,1652字【篇一：我的學習故事作文】
說起學習，每一個都有一個屬於自己的學習故事。有艱苦的、有有趣的、有緊張的……故事。包括我也不例外。
我的學習故事就要從一年級的時候說起了。那時，在爸爸和媽媽的眼裡，我是一個窩囊廢，在班上我是一個累贅；在老師眼裡我是一個差生；在同學們的心裡，我是一個成績差的人，都嫌棄我。當父親的朋友拿自己的孩子炫耀時，我看見父親好像要火山爆發了似的，臉都潮紅了。我害怕極了，因為父親有時會打我，說我不爭氣。
可我是一個不服氣的人，我非常想讓自己的成績好起來。有一天，我在書上看到了幾句名言：世上無難事，只怕有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。這幾句名言使得我得到了很大的啟發。
從那以後，我刻苦學習每一項知識。認真聽好每一課，課外我就多看了一些故事書、作文書等一些課外書。多積累一些優美的句子或詞句，和成績好的同學多交流交流，不懂的就向他請教，寫作文時我也會多學習別人的寫法，再加上一些積累下來優美的句子或詞語上去，這樣我的作文就有聲有色了。
這樣下來，我的好成績就來了！
【篇二：我的學習故事作文】
每一個成功的人背後都有一個驚心動魄的故事，人並不是一生下來就能明白一切的。如果你問我有沒有一些刻骨銘心的故事，我會毫不猶豫的說：“有！”
記得剛上三年級時，陌生的環境，陌生的臉龐，讓我有一些不知所措。由於換了老師，我便在課上心不在焉的，對待什麼都變得馬虎許多。那時有許多好看的電視劇，一回到家裡，就馬上跑向電視機，家庭作業什麼的都被拋到九霄雲外去了。到了晚上，才趕緊“快馬加鞭”起來，有時，我甚至沒有完成作業。在三年級時，我也被老師點過名，也受到了批評。因為當時有一些同學嘲笑我，所以當時我便發誓要努力學習，也給他們一個下馬威。經過了一段時間的磨練，皇天不負有心人，終於讓我取得良好成績，當時，連老師都對我刮目相看！
五年級時，有一次外校領導來聽課。當老師提問對我說，我有點不知所措，老師只好叫別的同學回答。也許是有些尷尬，所以我日漸消沉，作文寫得很爛，老師的評語寫到“從哪兒跌倒，就要從那兒站起來。”有了老師的鼓勵後，我才又一次重新振作起來，成績也“如魚得水”了！
往事件件樁樁，那每一個情節我都刻骨銘心，彷彿我記憶中一顆顆流光溢彩的珍珠。如果沒有它們的存在，我不知今天會是什麼樣。
如果沒有他們的嘲笑，我不會有今天的成績。在我的總結下，我懂得了一個道理：失敗並不可怕，害怕失敗才是真正的可怕。
【篇三：我的學習故事作文】
大家好！我叫莫智鈞，現讀六年級，想聽聽我的故事嗎？其實我以前的學習成績非常不理想，不過是鼓勵讓我成為了優秀生的！
一天晚上，媽媽走過來，問我考試情況。我低著頭拿著成績單給了媽媽。心想：媽媽一定很生氣的，平時媽媽她都要求我們考75分以上的，可我太不爭氣了！媽媽看了看，面帶笑容地對我說：“鈞，不要灰心，對於你來說，這個分數在媽媽眼裡已經是合格了！希望你能更上一層樓，相信你一定會做到的，加油！”
聽了這句話，我心裡的一處裂痕好像被磨去了。
數學，對於每個學生來說是非常難學的，我也不例外。不過是老師拉了我一把。
那是一個星期二的下午，做作業時，我因為星期一請假沒有來學校上課，所以作業上每題都有一個刺眼的大紅叉。這時老師走過來對我說：“別灰心，以後認真聽課就行了，愛因斯坦不是四歲才會說話，七歲才會認字嗎？謝謝你一定會成功的。天才不是生下來就是的！”
從今往後，數學對我來說已經不陌生了，同時，我的數學老師也為我開啟了數學的大門，也成了我的學習動力。
語文這門功課並不難，可我尤其怕寫作。這時，趙老師見了，耐心地教寫作文的要求，並要求全班同學每週都寫份日記。當我的第一篇日記《小鬧鐘》給老師評改時，首先映入眼簾的是：觀察仔細，字句通順。雖然只得了一個“良”，但是我心裡樂滋滋的！於是，我被老師叫去參加作文比賽，雖然沒獲獎，但是，這是老師對我的信任吧！
最後，希望你們和我一樣愛上學習吧！希望差生和我一樣成為優秀生吧！希望你們和我一樣共同努力奮鬥吧！
這就是我的學習故事。
我的好習慣 篇10
我的好習慣作文100 ,175字你們知道我的好習慣嗎？那就讓我給你說說吧。
我的好習慣就是早上起的早。起的早可以背書背的快，上學還不會遲到。這是我在暑假養成的習慣。到了開學我上二年級，老師讓我們預習課文還要求會背課文。我的好習慣就用上了。媽媽對我說過，一天中最好的時候是清晨。因為人通過休息清晨記憶力是最好的，所以我就背書才背的快。
看到好習慣的好，以後我一定把我的好習慣堅持下去。
我的好習慣 篇11
我的好習慣作文100 ,167字我是一個一年級的小學生，老師、家長都誇我是個好孩子。我有好多好習慣。
我有一個勤勞的好習慣，每當家庭大掃除的時候，我會主動的幫著大人做一些我力所能及的家務活，家裡來了客人我會主動的給倒水。並且還把一些好的故事講給弟弟聽，教他如何做一個懂事的好孩子。經常受到長輩們的誇獎。
有了這些好習慣，我會好好學習，爭取做一個優秀的好學生、好孩子。
說說我的好習慣 篇12
說說我的好習慣作文3 ,333字大家好，我叫陳君傑，我來給大家說說我的好習慣。
我每天起的很早，因為我們早點起來上學，能在學校開開心心的學習，俗話說早起的鳥兒有蟲吃。
我每天６點吃完飯洗臉、刷牙，就圍著村子慢跑一會兒再回家。
我每天寫作業部會的題，就問鄰居家裡的嬸嬸，有時候我去好她背誦英語，她給我提漢語，我拼英語，數學不會她就仔仔細細的看過後，再給我解釋教我。
我每天寫作業部再讓家長操心了，有時候爸爸媽媽都沒有回來，我就自己開始寫作業。我在小紙條上寫“不讓家長操心，自己完成作業，早睡早起”我還要寫到床頭，讓我每時每刻記住這句話。
我們大家都有一些好習慣，我們只要把其他的壞習慣改掉，你也許就多了一個好習慣，你就會越來越進步，你的成績就越來越好，你就會成為一位優秀的學生，讓家長為之驕傲的孩子。
我的壞習慣 篇13
我的壞習慣作文200 ,192字我有一個壞習慣，每次寫作業時拖拖拉拉的，同學們都寫完了，我的作業還有很多沒有寫完，老師經常批評我，爸爸也因我的動作慢，而罵過我，打過我。
有一次，數學作業只有一頁黃岡，我確寫了一個小時。爸爸一看，火冒三丈，生氣地說：“你怎麼寫的這麼慢！你還想不想睡覺了？”又打了我一頓，我灰頭土腦得上了床。
我決心改掉這個壞習慣，每天寫作業時不玩東西，早晨起床不磨蹭，自己的事情自己做，當一個好孩子。
我的好習慣與壞習慣 篇14
我的好習慣與壞習慣作 ,215字每個小朋友都有自己的好習慣和壞習慣。當然，我也不例外。
我的好習慣是：說話算話，從不騙人；上課發言積極，不懂就問；做事講道理；愛讀書；每天晚上都自己收拾第二天上學的書包。
我的壞習慣是：背書的時候讀幾遍就說會背了，然後就纏著媽媽要給她背；每天睡覺時都讓媽媽陪，如果媽媽不陪就想著辦法鬧人；做作業拖拖拉拉，每天都做到很晚。
我要繼續保持好習慣，改掉這些壞毛病，做一個讓爸爸媽媽、老師和同學們都喜歡的好學生。請同學們和我一起這樣做吧！
我的壞習慣 篇15
我的壞習慣作文300 ,208字我的壞習慣不太多，但也說說吧。
第一，我愛吃肉不愛吃菜，所以老是得口腔潰瘍。以後要多吃蔬菜，補充維生素。
第二，我總是寫錯字，老用橡皮。以後要認真的寫，爭取少用橡皮或不用橡皮。
第三，週末我總是睡到太陽晒屁股。睡懶覺容易讓人變得懶惰，以後我要定時起床，早睡早起。
第四，我寫字時老是寫不好。改這個壞習慣，需要姿勢端正，正確握筆，看準或想好了再寫，集中注意力。
希望老師、同學，還有爸爸媽媽能及時提醒我，讓我及時改正。
我的壞習慣 篇16
國小六年級作文 ,706字在生活中，每個人都有自己的習慣，不管是好的還是壞的。好習慣讓我們終生受益，而壞習慣則會毀人一生。所以，改變自身的壞習慣很重要。
現在，我就和大家講一講對我來說最大的惡習—懶！
這個惡習已經纏著我很多年了，因為我的懶，還鬧出了許多笑話呢。
那天，我去衛生間。對於我們男生來說，上廁所的時候經常會尿偏，所以我們那個“管家婆”媽媽就會叫我們把馬桶上的坐便器（馬桶圈）掀起來，以免影響他人上廁所。可是對於我這種“懶蟲”來說，做這麼一件小小的事情簡直就相當於 “蜀道”一般，“難於上青天”啊！當然，對於這種“困難”的事情我才不會傻到去做呢！我沒有掀起坐便器，也沒有注意到我尿歪了。結果，我上完了廁所，慢悠悠地走出來。媽媽隨後進了廁所，當我剛摁下手機的電源鍵時，廁所裡傳來媽媽的慘叫：“哎呀，這座便器怎麼是溼的！”我才反應過來，捂著嘴笑抽了。
還有一回，我在做餅乾，由於黃油放太多了，我的麵糰變成了麵糊。而我又懶得加麵粉，把濃度調回來，就把那稀稀的液體（麵糊）包上保鮮膜扔進了冰箱。不一會兒，媽媽打開了冰箱，大叫了一聲，把我叫了出來。我聞到整個保鮮箱裡充滿了稠稠的液體（麵糊）的臭味。於是，我只好搬出保鮮室裡所有的東西，抽出所有的抽屜、隔板，慢慢地洗著……
除了這個名叫“懶”的惡習，我還有一個毛病，那就是話多。現在，我就來講講我把別人黑得最慘的一次。
有一次，老師在教育一個身高較矮的同學做一個“高冷”的人，我心血來潮，在他低著頭走下講臺時補了一句：“但是你不高！”誰知，我話音剛落，班上就響起了鬨笑聲，那位同學羞愧難當。我忘不了他一個星期看我的眼神，那種充滿怨氣的眼神……
以上就是我的壞習慣，它是病，得治！
我的學習夥伴 篇17
國小四年級作文 ,473字我有一個學習夥伴，你們猜一猜它是什麼東西？先透露點訊息給你們：它可以把老師講的所有知識要點輸入它的大腦裡，它可以幫你制定一個合理的寒暑假計劃表，讓你又輕鬆又快樂；它可以自己就找到你所想要的學習用品。你們猜到這是什麼東西了嗎？它就是──學習機器人。
學習機器人具有很多功能。它會給我聽寫，並檢查錯誤，就算是筆順錯了，它也會給我糾正；如果你的考試成績不太理想，它就會幫你歸納錯誤原因；如果你忘記帶課本了，它會第一時間送到你的手裡；如果你生病了不能去上學，它就會代替老師給你講課，而且一模一樣……
學習機器人不僅功能多，而且優點也很多。比如：用學習機器人給我聽寫，就可以告別爸爸媽媽的“川普”時代，而且可以給父母留出更多的時間做更多他們喜歡的事情，不讓父母那麼辛苦；當考試試卷發下來時成績不理想，學習機器人會幫你歸納錯誤，不至於讓父母留出時間來給你輔導。當你忘帶課本時，它會急你所急，幫你所需，就不需父母給領導請假，再給你跑一趟……
這就是我的學習好夥伴。它能幫你作業排憂，也可以讓父母輕鬆自在，還可以幫你提高學習成績……
難道這不是我的學習好夥伴嗎？
我的補習班我做主 篇18
國小一年級作文 ,342字我每週六早上要上奧數課，每次基本都很困。因為我星期五晚上也有課，回家都已經接近八點半了，我要看一會兒電視、做作業、洗澡，幹完這些事，都十點多了，週六一大早又要上奧數課，我肯定想賴床的，但遲到了又會被老師批評，所以只得乖乖地早起。
一開始我很憤怒，每次上完課向爸媽提出抗議，說奧數課怎麼樣怎麼樣，老爸老媽兩個人一塊過來對付我，說不學奧數以後會後悔的，說什麼必須要學，他們講得頭頭是道，我被說得啞口無言。我上學期有個“賴招”，時間到了躲在房間裡不出來，可晚上還有一節課，老媽就跟老師說我晚上去補課，後來，我也不賴了，硬著頭皮去上奧數，我認為學奧數沒什麼用，還不如省下時間讓我寫作業、看看書。沒心上課，都是在跟同桌講話了。
老爸老媽，我已經長大了，有自己的主見了，你們就讓我自己做一次主吧！
我的實習老師 篇19
國小四年級作文 ,519字時間過得匆匆，轉眼間一個多月的時間過去了，我們的實習老師鄭老師就要走了。我們懷著依依惜別的心情，為鄭老師舉行了一場歡送會。
記得鄭老師第一天走入我們班時，她留著一頭烏黑的短髮，淡淡的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻樑，櫻桃般的小嘴，美麗極了，我們立刻喜歡上了她。
時間久了，我們對鄭老師越來越熟悉，知道她還有幽默的一面。有一次我們和鄭老師一起玩遊戲—“貼燒餅”，輪到鄭老師跑時，她突然說了句“隱形”，她以為這樣我們就抓不了她了，這時“裁判”突然說，隱形無效，遊戲繼續。嚇得鄭老師膽戰心驚，手足無措，過了好久才回過神，可不幸她已經被抓住了。
鄭老師非常關心我們。課間，一位同學坐在位子上，頭低著，眼圈紅紅的。鄭老師輕輕地走了過去，撫摸著她的頭問道：“怎麼了？”“我沒考好。”那位同學難過地說。鄭老師語重心長地說：“沒關係，一次考不好並不代表什麼，下次我們再加油吧。”聽到鄭老師的一番話，這時我感覺到一股暖流正湧向這個同學的心裡，她抬起頭，衝著鄭老師重重地點點頭。
雖然相處只有短短一個多月，但是我們都非常捨不得鄭老師離開，時間不可以重來，過去了就永遠回不過來了。在這裡我代表全班同學對您說一聲：“老師，我們會永遠想你的！”
我的學習夥伴 篇20
國小五年級作文 ,874字我有一個學習的好夥伴，它人人都有，在文具店或超市也常常有它的身影。它是所有學習文具最佳的“息生之地”，它就是我學習的好夥伴一一文具袋。
我的文具袋外表做工精緻，裡面更是精美絕倫。外表是粉藍相配的花邊，加上白色的小格子，整體看起來清爽無比。封面印有Hellokitty的圖案，惟妙惟肖，像一個童話世界。我的文具袋大約21釐米長，橫寬3釐米，高約8。5釐米。外表精巧可愛的文具袋絲毫不比文具盒遜色，甚至比文具盒還要好，硬邦邦的文具盒摔幾下就壞了。相比之下，文具袋則更實用，摔幾次也安然無恙。
文具袋的裡面也做的像外表一樣精巧、惹人喜愛，不信？那就看著吧！文具袋的裡面不像文具盒那樣空蕩蕩的，在文具袋裡，每一位學習文具都可以找到自己合適的“地盤”，不像文具盒那樣隨意擺放。作為“文具之家”的文具袋有三層。第一層是尺子兄弟的“棲息之地”，把拉鍊拉開，映入眼簾的是一層尺子專用的袋子，每把尺子都有自己合適的位置，用來放尺子剛剛好，簡直是為尺子兄弟們的量身訂製。
第二層是鉛筆橡皮“兩姐弟”的地盤，只見有幾個n形狀的藍色皮筋，是用來綁筆的，無論你怎麼弄，也絕不會掉出來，這就是鉛筆絕佳的棲息之地！最邊上有一個不起眼的長方凹槽，那是橡皮弟弟的“臥室”，長約3。5釐米，寬約2。5釐米。鉛筆、橡皮兩姐弟就是和諧地居住在第二層。
第三層是最大的，裡面住著我們高段學習的常客：水筆和膠帶紙。這兩位可謂是我們中高段的必備學習用品了。第三層裡面還有一層“夾層”，把水筆和膠帶紙隔開來，這樣要用膠帶紙時不必把膠帶紙和幾隻水筆一同掏出來了。
文具袋的拉鍊頭也頗具匠心，在拉鍊的頭上掛著一個橡膠蝴蝶結，這樣我們要用學習用品時，很方便地拉開來。你可能會問：“其他那些拉鍊怎麼就不方便呢？”這個橡膠做成的蝴蝶結長2釐米，寬1釐米，手感剛剛好，而且橡膠做成的蝴蝶結不會像其他那些鐵的拉鍊，稍不留心，那些鐵的拉鍊就有可能劃破你凝滑如脂的面板。所以橡膠做成的蝴蝶結拉鍊既美觀又安全。
這就是我的學習好夥伴，我喜歡它，更會好好愛惜它，也請各位同學好好愛護你們的文具，不要讓它們缺胳膊斷腿的。