暖暖師情相關作文20篇
暖暖師情 篇1
國小六年級作文 ,432字老師，教師節快到了，我無能力給你一份豐厚大禮，但我可以用成績和話語來回報您。
老師，你還記得幾天前，我的腳因為跑步又腫又痛，一天都沒有吃飯。晚上，下課了，同桌偷偷地將這件事告訴了您。您緊張地走到我的課桌前說：“你這個傻丫頭，走不了路就告訴我呀！我去給你家長打電話，你先等著，我會叫人給你帶晚飯回來的。”
我回到了家裡，卻沒有治好腳。我哭鬧著不願意來，媽媽硬將我送來了學校。到了學校，我的情緒很低落，是您來安慰我。你用溫柔的聲音對我說：“沒關係，不用擔心，不過是一時的痛苦罷了。”我點點頭走回教室，心裡暖暖的。
下課了，同學們去跑操。我慢吞吞地走下樓。卻在不經意間碰到了老師您。您問我：“好了嗎？”我小聲回答：“還沒有呢。”“宿舍裡冷嗎？蚊子咬嗎？”您接著關心地問。我終於不再害羞，大聲地回答到：“不冷也不咬。”你又接著說：“去操場等同學們吧！”我笑著點了點頭，慢走去操場。
老師，幾年來，師情暖暖，我心暖暖。教師節來臨，我想對你說：ILOVEYOU。教師節快樂。”
溫暖親情 篇2
溫暖親情作文450字 ,467字親情，是一種非常溫暖的東西，媽媽的關心和無私，是這個世界上最溫暖的親情。
記得有一次，在週五晚上，我覺得肚子好難受。剛想睡覺，胃裡所有東西就馬上吐了出來。媽媽急忙拉起我，去了醫院。在醫院裡，媽媽去掛號，我躺在病床上，開始掛鹽水。媽媽不顧一天工作的疲憊，陪在我邊上，還不時地摸摸我的頭，看看我有沒有發燒。我輕輕地說：“媽媽，我的肚子好難受啊！”媽媽溫柔地說：“寶貝，你先睡一覺，掛好鹽水就不難受了”，邊說邊親了我一下。掛完了鹽水，我還想吐，媽媽又叫護士給我打了止吐針，我才好了些。弄好之後，已經是早晨五點多了，我一點力氣也沒有，根本走不動。媽媽二話不說，背起我就回家。在路上，我感覺媽媽喘氣聲越來越粗，腳步聲也越來越重。我有氣無力地對媽媽說：“讓我自己走吧。”媽媽擠出一絲笑容，說：“沒關係，就算你再重幾斤，我也背得動你！”我看見媽媽頭上掛滿了晶瑩的汗珠，在我眼裡，它比任何珍珠更耀眼！
啊，親情，比盛開的桂花更芬芳，比怒放的牡丹更美麗，比鮮紅的玫瑰更豔麗！啊，媽媽，您的親情是最燦爛的，比陽光還燦爛；您的親情是最溫暖的，比陽光還溫暖！
那份溫暖的情 篇3
那份溫暖的情作文50 ,528字傍晚紅梅老師來電，我心中感到格外的溫暖。不是別的，她似師長默默地教導著你，她又如同朋友一樣同你悉心交流，在她那裡讓我獲得了一份暖暖的情，一份友善的愛。
初識紅梅老師的時候就是她忙碌的招待大家，和善的微笑。
每次學習她都是那麼熱情的邀請，那麼謙虛的說自己什麼也沒有做。在她的身上很多次很多次的讓我感受到真、善、美。
還記得前段時間因為公公有病不諳世事的我有些按捺不住了，委屈呀，抱怨呀，充斥我生活的空間和時間，一時間我不知所措。是那次紅梅老師和大家的醫院之行讓我看到了作為一個陌生人對於我們生活的關懷，冒著刺骨的寒風親自到醫院去看望我的公婆，那一刻我被深深的感動，我作為兒媳如何不能夠做到孝呢？
對父母、公婆盡孝這才是基本的孝，連這些自己都有委屈和抱怨，我們怎麼能夠說我們孝呢？人無完人，為什麼要拿著完美的眼光去求全責備所有的人，更何況是老人。當愛無法讀懂的是時候我們可以暫時先等一等，而不要抱怨，保持一個積極而又樂觀的愛心將是我們最富有的人生財富。
漸漸的我才開始明白：真善美是人世間最珍貴的，而又最奢侈的，最普通的，最容易得到，更容易逝去的東西。
正是這份溫暖的情，就如同她的名字一樣“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”
枝枝紅梅暖人心。
暖暖親情 篇4
暖暖親情作文100字 ,176字7月份的時候，因為大姨家的姐姐結婚，我們家所有的人，都從各個方向往老家趕。
坐上回老家的火車，心情很激動，就要見到親人們了，很想讓火車快點開，早點到家。
越是著急，就越是覺的慢，偏偏火車又晚點了。媽媽把火車晚點的訊息告訴家人時，他們都但心我和媽媽，問候的簡訊和電話不停的想。
凌晨1點多，終於到老家了，在站臺上看到親人們一張張焦急的臉，心裡覺得暖暖的。
冷冷的雨暖暖的情 篇5
國一作文 ,641字天色漸漸暗了下來，窗外依然飄著雨，冰冷的風從門縫中，窗戶縫中鑽進來，“呼呼呼……”這風真的很冷，打在我的臉上，像刀割一般，很痛。我只好用書包來抵擋，身子蜷縮在桌下。同學們早就在爸爸媽媽的傘下，大衣下高興的回家去了，還滿帶微笑的討論著今天的課程。只剩下一個人在教室裡，蜷縮在桌下，等著爸爸的到來，像一隻無助的羔羊。
天越來越暗，窗外的雨也越下越大，風也越來越大，可能樓上的班忘了鎖，門被風吹得“嘎吱，嘭……嘎吱……嘭……”陣陣作響。我緊張不安，腳不停的跺著地，眼睛還時不時向窗外望去，我真想馬上衝出去，回家。但是，望著窗外的大雨，也只好打消來了這個念頭，繼續待在教室，蜷縮在桌下，等待爸爸的到來。
也不知等了多久，突然聽到樓道里傳來急促的腳步聲，“一定是爸爸！”我激動得，拎著書包就往外跑，果然是爸爸！我立馬衝過去抱著他，含著眼淚說：“爸，你怎麼才來呀？”爸爸擦乾稱的眼淚，滿臉無奈地地說：“孩子，對不起，爸來晚了。”
走出教學樓，雨還是那麼大。爸爸撐著帶來的一把小傘，讓我躲在他的大衣裡，用雨傘擋住了我的身體，自己卻在雨下淋著。爸爸的體溫烘烤著我，暖暖的，熱熱的，把一切寒冷都拒絕了。一滴從尖兒上滴下來的小水滴，掉在我的嘴角，我伸出舌頭舔舔，嘗一嘗，嗯！甜甜的，美滋滋的。
回到家中，爸爸全身溼透了，然後他沒有去上班，在家裡躺了三天。
爸爸，謝謝你，謝謝你對我的愛，你的愛是春天的甘露，滋潤著我；你的愛是冬日裡的一縷陽光，溫暖著我。爸爸，謝謝人我。
雨是冷冷的，爸爸你的情是暖暖的。
紅紅的柿子暖暖的情 篇6
國小六年級作文 ,1018字11月初，街頭義賣報紙籌得愛心款的情形還歷歷在目。11月26日，我隨《作文專刊》愛心助學的隊伍來到贊皇縣中馬峪村小學參加了“暖冬行動”。
愛心捐助的大巴停在了村小學旁邊，那裡的同學們已經在等待我們了。就像在老照片裡看到的情景：他們身上的衣服有些土氣，男孩的頭髮剃得短短的，女孩則把頭髮在頭頂上紮成一個“掃帚”，但是兩隻眼珠卻黑中帶亮，閃著友誼的光芒！
新書桌、新書包、新書本、新文具已讓他們欣喜不已；新衣服、新紅領巾、新毛絨玩具簡直讓他們喜出望外了；在老師的帶領下，一起學唱歌，一起學說普通話，一起把他們的教室佈置得煥然一新……更重要的是，我們很快成了無話不談的好朋友。
淳樸的山裡人不知道該如何表達感謝，中午用他們傳統的“貴賓餐“菜鍋煮餃子來招待我們。剛吃完飯，七八個小朋友就跑來，一定要帶我們去山上摘最新鮮的柿子。
小山上，冷嗖嗖的山風吹瘦了樹，禿樹幹像老人乾枯的手臂，無言訴說著寒涼。轉過一個山灣，一片紅火刺得人睜不開眼：一串串火紅的柿子掛滿了枝頭，一簇簇，一掛掛，一樹樹，圓潤而飽滿，就像正月裡掛滿大街的紅燈籠，又如晶瑩剔透的大塊的紅寶石。
沒有一個小朋友不喜歡這紅得賽過瑪瑙的柿子！
我和幾個山區的小朋友三下五除二就爬到了樹上，這棵樹上的柿子不如超市裡賣的柿子大，卻紅得格外鮮豔，好像把積蓄了一年的力量都凝聚在這小果子裡，使了勁地在我們面前炫耀、閃亮。山區的小朋友爬樹本領高，早已折下一枝掛滿果子的樹枝遞給我，我又傳給樹下翹首等待的小夥伴們。很快，每個小夥伴的手裡都捧滿了紅彤彤的柿子。這些柿子已經熟透了，像灌了湯，輕輕一擠壓，皮就破了，溢位紅紅的果肉，泛著飽滿的甜汁，輕輕一吸，冰涼的汁水瞬間甜透了我們的心。真的，我從來沒有吃過如此美味的柿子！看到我們吃得那麼美，山區小朋友笑得比我們還開心，更加起勁地從樹上摘下最紅最大的柿子讓我們吃。
要回家了，互相留下了聯絡方式，又約定好再見的時間。他們又從家裡拿來最大、最紅的山果塞到我們手裡。汽車啟動，手裡捧著山區小朋友們一定要送給我們的黑棗、柿餅，眼前似乎又出現了他們那淳樸、可愛的笑臉，心裡不由得一陣感動：我們只是盡我們所能幫助了他們一點點，卻得到了如此厚重的禮遇和沉甸甸的情誼！“愛心暖冬行動”，不僅僅是給山區的小朋友送去溫暖，還給我們的心靈之間架起了友愛的橋樑，讓我們的心感受到了別樣的溫暖……
在遐思中，山路一轉，我又看到那座柿子山，漫山遍野紅透的柿子，像一片熱情的火……
溫暖的情誼 篇7
國小五年級作文 ,735字曾記得有人說過：“感動不是在口頭上，而是在心頭上！”
記得那次我和最好的朋友一起去打水，水是打回來了，可是我把一張寫著號數的紙條卻弄丟了。回到教室，老師問我要那張紙條，我摸遍了所有的口袋，就是沒有找到那張紙條。朋友看到我特別著急就說：“看看你是不是放在書包了，慢慢找。”我急忙到抽屜把書包翻了個遍，還是沒有。只能無奈的告訴老師，我把紙條丟了。老師顯然很生氣，說：“那你快去找啊！”於是，我又匆匆下樓去打水的地方找。
老師下來了，朋友就對老師說：“對不起老師，是您讓我保管紙條的，我卻給了她，這不是她的錯，您懲罰我吧。”老師看了她一眼生氣的說：“那你就和她一起找吧，找到了再懲罰。”看到朋友甘願和我一起受懲罰，我的心裡很不是滋味。
我們仔細地查找了每一個角落，都沒有發現紙條。就差垃圾箱裡沒找了，我站在垃圾箱旁邊，用手捏著鼻子，可就是下不去手。朋友看到我為難的樣子，知道我怕把衣服弄髒了，於是她就走向垃圾箱旁邊，挽起袖子翻找著，全然不顧髒和臭。看到這裡，我也不好意思地靠近了垃圾箱，就在我準備去尋找的時候，她興奮地喊到：“找到啦！找到啦！”
回到樓上時，老師把她叫進辦公室，一邊厲聲批評著，一邊毫不留情的拍打著她。“啪！”這一聲，就如同打在我的身上，我當時就想衝進去阻止老師，可旁邊的同學說：“別進去，進去了她會更痛。”我忍著痛，揪心的在門口站著聽著，心底像是被針刺了一樣。她出來了，我看見她手上的紅印就知道一定很痛，淚水在我眼裡打轉。我輕輕的握著她的手說：“對不起，都是我不好，害你替我受懲罰。”她靜靜地望著我，笑了笑很輕鬆地說：“沒事，我們是好朋友嘛。”多麼真誠的話語，瞬間讓我感動不已。
“這個世上不缺少感動，只是缺少發現感動的眼睛。”現在每想起她，心裡就一陣溫暖。
溫暖親情就在我身邊 篇8
國二作文 ,610字我們生活在這個多彩世界，但匆匆前行的腳步讓我們忽略了許多。這十多年以來，多少已讓我忘卻，可又誰曾想起，隨著時間的流逝，太多的事已從我們的腦海中忘卻，在我們的內心磨滅。可唯一不會忘的是那平凡的親情。幸福，總是在不經意間。
那時，我還在上小學，天黑的讓人瑟瑟發抖，彷彿藏著無數索命的魔爪，敲得門窗嘣嘣作響，空氣透著陣陣寒意。突然，傳來敲門聲，定是媽媽的集節號，我微微睜開眼極不情願的從被窩裡慢慢挪出來，真希望時間定格在這一刻，讓我睡到自然醒。不一會兒，又傳來媽媽的呼喚聲。這麼冷的天，就不能讓我多睡會嗎？心裡暗暗的不高興。起來收拾完畢徑直走出家門，任憑媽媽一遍又一遍的叫我吃早點。
一出門，陣陣寒風無情的撲過來，不禁打了個寒顫，我繼續往前走。不知何時，天空竟下起了雨，雨水滴落在身上，心情冷到了極點，感覺糟透了，臉上夾雜著雨水和淚水流了下來。我便加快起腳步來，寒風和雨水更加無情的吹打在我的身上。我趕到學校，用紙巾擦拭臉上的水。剛坐下來，便看到一個熟悉的面孔，只見媽媽一手提著保溫桶，一手提著衣服，臉上寫滿了擔心。頓時我的心一下子溫暖起來，剛才的寒冷已不存在。媽媽給我換好了衣服，走出教室時，發現媽媽的後背溼了一大片，心裡莫名的一絲愧疚與酸澀。
是啊，這就是親情，一直都在身邊溫暖著我，不管走多遠，走多久，母愛親情一直都會在。只要我們細細發現，身邊總會有很多的溫暖和感動，雖然有些會微不足道，可當你回想時會心裡會暖暖的。
雨中那溫暖的情意 篇9
國小五年級作文 ,783字“嘩啦啦——”下雨了。望著窗邊那朦朧的情景，地上積水很多，好似一條小溪，我們也就是溪畔枕水而眠的人家。那麼，又是誰在使風，窗邊的芭蕉葉輕輕扇動著窗裡的吊燈。
清早，涼颼颼的。這場雨，讓我想起了那個雨天中的一點暖，讓我的心，有了一顆久違的暖陽。
那一次，我在班裡組織大家文明有序地排隊吃午飯，十二點整，全班人分成幾個小組，按著時間放行。十五分鐘後，全部人都走完後，我才能自己一個人孤零零地走下去。我看著別人，都是三個一群，五個一夥的，讓我感覺內心好孤單。
突然，天就昏暗了下來，陰沉沉的，偶爾還會大叫一聲——打雷閃電。
到了飯堂，我聽到吵鬧聲，鍋碗瓢盆的敲打聲，刺耳的腳步聲，響成一片。那種喧囂，引入我的心，就像一團亂麻一樣。
我吃完飯，別人也都吃完，回宿舍了。我再去幫他們掃地，擦桌子。打掃乾淨了，我抬頭看看灰暗的天空，我的心情就如同這灰暗的天空一般。灰暗的天空沒有云彩陪它，它很寂寞，我沒有小組成員陪我，我也很孤單。
回到宿舍後，我慶幸自己終於能休息一會了，屋外的雨小了些，滴滴答答像一首催眠曲。我意外的發現宿舍裡一個人都沒有，她們一定又去小賣部購物了，我自言自語道。我又驚喜地發現我的被子已經被鋪好，需要疊的衣服也已被疊好，衣服靜靜地躺在衣櫃裡。
我坐在床上，剛準備躺下休息一會。突然，我們宿舍裡的其他人，有的從衣櫃後面跳出來，有的從門後蹦出來。她們一起簇擁著我，好像我是紅花，她們是綠葉，然後給了我一個大大的擁抱。擁抱完，我的心熱了好多。她們開始為我表演節目，跳著滑稽的舞蹈，像一隻只小鴨子似的扭來扭去，可愛極了！
我的心好溫暖，看著她們的舞蹈，我一點也不孤獨了。雖然雨並沒有停，但我的心，早已架起了一道彩虹橋，有了一顆久違的暖陽。
原來溫暖無處不在，回首往事，心裡也能如同蜜糖般甜。
難忘老師情 篇10
國小五年級作文 ,740字打從剛邁進校園的第一天起，一轉眼五個春秋即將過去，在這五年裡，教過我的老師有許多，其中最使我難以忘懷的那就是我的啟蒙老師—朱老師。朱老師中等身材，身量苗條，一頭長髮披肩，烏黑鋥亮。一張慈祥的臉龐總是面帶笑容，嵌著一雙會說話的眼睛，眉清目秀，“粉面含春威不露，丹脣未啟笑先聞。”
朱老師不僅年輕漂亮，而且待人和善慈祥，記得又一次，我發高燒了，臉漲得通紅，額頭滾燙，朱老師就走到我的跟前和藹地問：“你不舒服嗎？”她一邊說一邊伸手撫摸我的臉頰，她突然“呀”地一聲說：“你生病了？你發燒啦！”隨後她陪我去醫院看醫生，還為我付了醫藥費。從醫院回來還把我帶到辦公室，親自倒了開水給我服了藥，並讓我在辦公室的椅子上躺一會兒，還脫下她自己的衣服蓋正我身上，頓時我感到一股暖流流遍我的全身，流進我的心田。隱約之中我看到了朱老師焦急而又心疼的面孔。每當我想起此事，我總禁不住熱淚盈眶。
朱老師雖然為人慈祥，和藹可親，但並不失老師的嚴肅。記得那一次朱老師正在講解訂正單元測試卷時，我自以為考得好，就偷偷地在桌子下面看起了課外書，越看越起勁，彷彿入了迷，就連朱老師叫我回答問題都不知道，最後朱老師興沖沖地走了過來問：“你在幹什麼？”我由於窘迫和尷尬，當時不知所錯，那本課外書自然是被沒收。她眼睛放出憤怒的光，捱了一頓批評，說話的語氣很重。主要是說我玩性大，愛耍小聰明。下課了她把我喊到辦公室，還親自搬了椅子讓我坐下，語重心長地對我講了很多，有批評，有鼓勵，當然也有愛。當時聽了她的諄諄教誨和慈母般的關愛，淚珠不由的像斷線的珍珠……
從哪已後，我想了很多，想起了父母的艱辛勞作，想起了朱老師孜孜不倦的教導。我想說：朱老師你放心，你那不是母親勝似母親的愛我怎麼會忘懷呢？我怎能辜負你的熱切期望呢？
漫漫人生路悠悠恩師情 篇11
國三作文 ,1006字在我學習生活成長12年中，有許多人許多事都早已忘卻，但唯獨他（她）讓我不能忘懷，因為他（她）深深影響著我，他（她）是聖人，知道許多比我們聞所未聞的知識，叫人心存佩服。他（她）很平凡，與我們一樣的五官，一樣的血肉之軀，但是平凡卻在我心裡神聖地發光。
教過我的老師太多太多了，他們都很優秀我不能比較，也比較不出。他就是“聖人”他們是春蠶，至死方休，毫無私心雜念；他們是蠟燭，燃燒自己。
但我覺得老師您更像一座橋，一座美麗的橋，五彩繽紛的知識花朵把這座橋點綴得光彩奪目。橋的這一邊是我們曾經站立過的地方，這裡土地貧瘠；那一邊是我們將要去的地方，那裡土地肥沃，豐碩誘人的果實在等待我們去採摘。
橋，樸素、無私的橋，他肩負“重擔”。當我們畏難不前的時候，我們想起了這橋。無數人已走過去，無數人在跟上來，可他依然默默地承受著沉重的負擔，默默地、默默地……我們還能後退嗎？不，我們只有前進。
韓愈在《師說》中寫道：“古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也。”
是老師開拓了我們不羈的思路，誘導了我們飽餐知識的渴望。魯迅筆下那刺猹的閏土，安徒生文中可憐的賣火柴的小女孩，還有《荔枝蜜》中可愛、無私的小蜜蜂……老師匯萃語言中的精華，循序漸進，把自己敏銳的感受傳達給我們，使我們知識日益漸進。
老師，通過勞動，您的教導使我們瞭解了世界的沉浮，歷史的變遷。您像一位引路人，領著我們在荊棘叢生、巨石擋道的山路上行進。您教我們克服困難的辦法，叫我們昂首前進，在成長學習生活中，學會堅強。
多少次，在您的諄諄教導下，我們對答如流。這回答像陽光，驅散您臉上的陰雲，您變得像孩子一樣高興。
老師，您教給我們做人的道理。您多像一盞航標燈，在我們迷茫的時候，您給我們指明正確的航向。您明亮的雙眸，能看透我們的思想，當我們的船，稍有偏離航向的時候，您用誠懇的批評教育，使我們重新回到正確的航道。
老師，我們愛您的心情是無法用語言來表達的，“桃花潭水深千尺，不及我對老師情。”即使我已長大，但也不會忘記曾經“走過”的“橋”。誰都有自己的老師，無論是科學家、藝術家，還是作家。都是您精心培育下的茁壯成長的大樹，他們的成就，離不開您的辛勞。
如果把世界比作一幅畫，那麼，就是您為這幅畫繪上那勃勃生機的森林，浩翰無邊的海洋，那蔚藍的天空……是您讓這個世界變得炫爛美麗、充滿光彩，是您把那希望譜寫在那座橫跨藍空的彩橋上。世界因“橋”而改變……“橋”伴我成長。
一生難忘恩師情 篇12
國小四年級作文 ,621字老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您像春蠶，奉獻了自己，裝扮了別人；老師，您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師，您像園丁，不辭辛勞，培育了花朵……
張老師，是我從一年級到三年級的語文老師，提起她，我有滿肚子的話要對她說呢！她並不是很年輕，三十多歲，短頭髮，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，更顯出她的文化氣息哦！在我剛上學的時侯，我對學校的一切都感到陌生。在課堂上，即使我知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手回答問題。您也許是察覺到了我，向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一下，即使回答錯了也沒有關係。”是您那可親的目光，讓我增加了勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得有點磕磕絆絆，並不怎麼樣，但您還是微笑著表揚了我。正因為有了這一次，使我鍛鍊了膽量，增加了勇氣，久而久之，我養成了在課堂上積極舉手發言的好習慣。當我遇到難題向您請教時，您也總是耐心細緻的給我講解，一遍又一遍，不厭其煩。通過您的講解，把難題解決的時候，您的臉上露出了滿意的笑容。
三年了，無論我遇到什麼困難，您都會與我一同面對。您為我付出太多太多，深似大海，高如藍天！從您的身上讓我真正懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的真正含義。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感謝大地，因為大地讓它高聳……我感謝老師，因為老師可以讓我在知識的海洋裡暢遊。將來，無論我成為“參天大樹”還是“低矮的灌木”，我都會以“生命的翠綠”祝福您—我的老師！
花香淡淡師情濃濃 篇13
國小四年級作文 ,1023字擺在我面前的是一簇盛開的茉莉花，散發著淡淡的清香，我的記憶彷彿又被帶回那潔白的茉莉花中。
她，喜歡花，尤愛茉莉花。是她，給了我知識；是她，給了我人生的真諦。她就是曾教過我的班主任談老師。她白淨的臉上嵌著一雙雖小，而又特別有神的眼睛，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，顯得很有學問，一頭黑亮的長髮披散在肩上，讓人看了很舒服。她並不十分漂亮，而她卻在人世間漂亮地走著。
那是一個天氣陰沉的日子，天下著大雨，我單元測試考得不好，害怕回去捱罵，又沒帶傘，便獨自一人坐在教室的角落裡哭泣。此時，談老師發現了我，走過來彎下腰微笑著說：“吳琴，你怎麼啦？”“我……考試……考得不……好，回去……怕……媽媽……罵。”說完，我又哭了起來。談老師摸著我的頭說：“哦，原來是這樣。吳琴，你不要害怕，我相信你下次會考好得，要相信：‘失敗乃成功之母。’今天，我陪你回家吧。”“不用了，談老師。”我拒絕了，因為我知道談老師家中的母親生病了，需要她的照顧。可談老師依然堅持要送我回家，我只好答應了。這時雨下得更大了，雨滴落在地上就濺起了一個個大水泡，而談老師卻只有一把小花傘，倆人怎麼撐呢？我正思索著，談老師一把把我摟進了懷裡，和我走進了雨幕中。路，坑坑窪窪，雨，越下越大，我發現，談老師儘量把傘往我這邊移，而自己那邊卻溼了一大片，我頓時熱淚盈眶。到家中，她又耐心地向我爸媽說我會有很大的進步，讓他們不要罵我，多指導指導我。談老師走了，給我留下了一片溫暖。從此，“失敗乃成功之母”這句話成了我的座右銘。
我的記憶走向更遠。
談老師不僅關心呵護我，也更關心周圍的其他同學。記得有一次，我班的蔡麗不知怎麼的，肚子疼。談老師知道後，立即把她扶到了辦公室，給她倒了一杯開水，她又匆匆給我們佈置了一些作業，就帶上蔡麗一起去醫院。到了醫院，醫生檢查後說是急性闌尾炎需要立即開刀。蔡麗聽了，嚇得哭了起來，因為她生性膽小。談老師又開導蔡麗，讓她不要害怕，不疼的，說她媽媽馬上到，蔡麗這才不哭了。談老師還幫她交了手術費，微笑著送她進了手術室。蔡麗的爸媽趕來了，他們連聲道謝，談老師卻淡淡一笑，說：“沒有什麼事，這是我應該做的。”有多少這樣的例子已數不清了，談老師，您把自己的心血全部傾注到教育事業上來，為祖國的建設，不求回報地培育出一批又一批莘莘學子……
漸漸記憶又回到了茉莉花前，這簇潔白的茉莉花不正是談老師的為人嗎？茉莉花清淡高雅，是平凡的，散發的也是淡淡的花香，可是她那份濃濃的情，正是她的偉大！
悠悠恩師情 篇14
國三作文 ,863字春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
—題記
校園，是一個愛的共振帶，因為這裡有著濃濃的同學友誼之愛，悠悠的恩師教育之情。日復一日，年復一年，三尺講臺，是老師的諄諄教誨，是老師的循循善誘。
一個眼神，是老師為我們的成功而流露的欣喜；幾句話語，是老師為我們的失敗顯露的操心。
芬芳的野花之所以開得如此燦爛，是因為有了陽光的沐浴；勇敢的蒼鷹之所以可以自由的翱翔，是因為有了廣闊的藍天；美麗的魚兒之所以可以遊得自由自在，是因為有了深邃的大海；幼稚的我們之所以能夠健康成長，是因為有了老師的培育。
老師是憂傷中的一曲音樂，為我們化解心中的愁緒；老師是黑暗中的一顆明珠，為我們指引前進的方向；老師是困難中的一根柺杖，幫助我們走出困境。
當我們失敗的時候，老師為我們揚起前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們一起分享成功的喜悅；當我們犯錯誤的時候，老師耐心的為我們疏通引導；當我們驕傲的時候，老師在我們耳邊輕輕的提醒。
如果老師是一片星空，那我們則是星空中一顆顆小小的星星；如果老師是一汪海洋，我們則是海洋中一粒小小的水珠；如果老師是一棵茂盛的大樹，那麼我們則是大樹中一片片小小的樹葉。
三尺講臺，老師用睿智引領我們在知識的海洋裡遨遊；一方斗室，老師用淵博的知識幫助我們劈波斬浪。
老師，身居陋室，想著教書育人；老師，兩袖清風，時刻為我們操勞；講學談心，家訪輔導，老師在忘我的工作，從來閒不住自己的腳步。每當日落星移，老師任在仔細的批改作業。為了培養我們，老師含辛茹苦、日夜操勞。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。老師不是金秋的碩果，而是果樹下的一方泥土；老師不是鮮豔的花朵，而是為花朵輸送養料的根鬚；老師不是光彩奪目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌殼；老師不是春天裡的鮮花，而是花下肥沃的土地。
老師把我們一一送上人生的站臺，目送我們各自踏上遠去的列車。
老師嘔心瀝血、鉛華洗盡、白絲喚出、只留下歲月的痕跡。
“兩行慈母淚，萬綠恩師情”讓我們以優異的成績來回報老師的關愛吧！有時不忘再老師勞累時，為老師搬來一把椅子，倒上一杯清茶。
師情賦 篇15
高二作文 ,884字生命的長河奔流著，我，蕩著一葉小舟漫溯在三高中，在轉瞬即逝的時光流水中，尋覓著屬於我的港口和泊位。經一度春風，歷兩度秋雨，是一個個導引我人生方向的恩師，感動著我，拉著我的手成長。
“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀，我的長劍是被拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍！”看，講臺上那位兩鬢染霜的老者，正飽含激情地演繹著《屈原》的思想與氣魄。聲音鏗鏘，動作豪邁。歲月的流逝，驅不走他對教育的忠誠；世事的紛紜，改不了他對傳道授業的執著。聽到他偶爾的一聲輕咳，好想為他捶下背，輕輕地道一聲：“老師，您辛苦了！”
嚴冬的寒風只能使我的肢體冷顫，而恩師的教誨則讓我內心永葆春天的溫暖。看到班主任那熟悉的身影，我心潮澎湃，難以自已。敬仰的不是她的端莊和飄然的秀髮，也不是她得體的衣飾和高雅的風度，折服的是她流暢的英語教學，感動的是她慈母一樣的關懷。“天涼了，多加些衣服。”“學知識，更要學做人，要和同學搞好團結。”微不足道的問詢，樸樸素素的叮囑，是甘露對禾苗的滋潤，是親人對孩子的祈盼。他年若有青雲日，豈忘今日受業時。看到走在操場上的她，一縷黑髮被風吹散，我真想去幫她梳理，“老師，您好靚，您保重！”
鈴聲再一次響起，並不預示著我們又進入枯燥和煩悶。教室門被推開時，我們看到的是一位“準媽媽”，懷了孕的政治老師帶著笑容挪步走上講臺，別開生面的一課拉開了序幕。聽著她嚴密的論述和清晰的話語，望著她隆起的腹部，我們為母親的偉大感到驕傲，我們替陪我們讀書的寶寶感到自豪。生命，在這裡歌唱著生生不息的強音；人生，在這裡詮釋著奮鬥不息的真諦，如果不把課程學好，我們不僅是有愧於現在，而且是遺憾於未來！我只能在心裡默默地祝願她，願老師健康，未來的小天使幸福快樂。
稚拙的筆，描繪不出所有的師恩；蒼白的話，表達不出所有的師情。我年輕的生命在三高中的河流中奔湧；我理想的航船，在這裡啟錨。彼岸，你可曾遙遠？未來，你是否翹首可盼？今天，我只是一株幼苗，但我相信，經過園丁勤心澆灌，這株幼苗定然會有參天之時，當然凌雲高竹百丈時，仍會懷念小筍的童年，和不斷催生它茁壯成長的春風夏雨。
師情 篇16
國小六年級作文 ,505字師愛是無私的，是嚴厲的，是溫暖的，就像一杯咖啡緩緩地流入心田。
就說五年級的一次考試。因為考試前沒有認真複習，所以考試時有很多不會的題目，當時我就像熱鍋上的螞蟻，團團轉。怎麼辦？考不好，怎麼向媽媽交待呢？正當我一籌莫展的時候，我看見地上有一張小紙條，有了！一個歪念頭在腦海中一閃而過。我悄悄地從作業本上撕了張紙條，小心翼翼地寫上字，希望能得到好朋友的幫助，我給好朋友使了一個眼色把紙條扔了過去。我以為做的天衣無縫，沒想到被老師正巧看見，悄悄走到我的身旁，輕輕地拍了拍我的肩膀，示意要我出去一下。我的心裡頓時像十五個吊桶打水—七上八下的。
老師帶著我走到門口，幫我理了理衣服，嚴肅地望著我，我害羞地低下了頭，不敢看老師。半響，老師終於開口說：“想好了沒有？”我微微地點了點頭說：“對不起，老師。”“想好了就回去繼續做試卷吧，老師相信以你的實力，一定能考出好成績的！”我默不作聲地回到了座位上，但心裡很不舒服。
放學後，我主動找老師承認錯誤，老師意味深長地說：“能自己找到錯誤當然好，但一定要改正，這種錯誤下次一定不能再犯了。”我羞愧地點了點頭。老師的諒解，老師的鼓勵，就像一股正能量激勵著我不斷前進。
師恩難忘師情永存 篇17
國三作文 ,834字敬愛的劉老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我將要結束小學生活了，真是時間如流水，心中有一種說不出的滋味，酸酸的、空蕩的依依不捨之情難以表達。每當我手捧著成績優異的試卷時，心中充滿了對您的無限感激。這優異的成績中不知包含這您多少的心血和汗水！
可敬的劉老師，每當看到您又衰老了些時，心裡真不是滋味，心想：您為我們付出了這麼多，我們不努力學習，能對得起您嗎？老師，您就是夜晚最亮的北斗星，指明瞭我們前進的方向；老師，您就是山裡最清澈的源泉，滋潤了我們這些幼小的樹苗；老師，您就是茂盛的葉子，用您那強壯有力的身軀護著我們這些花骨朵兒。您就是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師，您可還記得，那一次，您感冒了。打了上課鈴，您說了一聲“上課”，那一刻，我們才知道您的嗓子啞了，您開始講課了，教室裡居然靜得連一個針掉到地上都聽得到。別的老師有病都請假，您卻堅持給我們上課！我看著上課愛說話愛開小差的那幾個人，心想：他們一定被您帶病上課的高貴品質感動了。我也被您母愛般的師生情感動了。您為了不讓後面的同學聽不到您的聲音，就把自己要說的話寫在了黑板上。您這種先人後己的高貴品質可真偉大啊！我一定要好好學習，不辜負您對我的期望，長大以後，一定要報答您對我的辛勤培育。
您不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理，是您用金鑰匙打開了我們知識的大門，讓我們在知識的海洋裡遨遊，您用辛勤的汗水、慈祥的笑容讓我們一棵棵小草，在您精心呵護下茁壯成長，直到長成參天大樹。如今，我們馬上要踏上新的征程，師生之情，情深似海，恩重如山。我捨不得離開母校，更捨不得您—語文老師。您一定和我一樣有一千個不捨、一萬個不捨。但是，當小鷹羽翼豐滿時，一定要離開老鷹，飛向更遠的地方。以後，不管走到哪，都不會忘記您，不會忘記您的諄諄教誨。請您放心，不管我們走到何處，都不會給“何灣小學”抹黑，我們會像金子一樣，在各個地方發光！
祝您
身體健康
萬事如意
您的學生何含笑
2018614
師情 篇18
國一作文 ,890字泥土間的生靈，歡喜地享受你的點滴，忙碌奔波的你，只為我們出土的那一刻……
—題記
李老師的課充滿了歡樂，她總是在課上與我們打成一片，像朋友般和我們歡樂地交談。記得有一次，我們正津津有味地聽著課，老師的眼睛突然在一個同學身上定住了，我轉身一看，小施同學正撐著腦袋打著瞌睡，老師躡手躡腳地走到小施同學身邊，並大聲喊道：“太陽晒屁股嘍！”只見小施同學迷糊地睜開雙眼，疑惑地看著早已笑得東倒西歪的我們，才明白自己惹禍了，下意識地抿了抿嘴，雙手捂著嘴巴，尷尬地笑了笑，好像害怕被老師批評，可老師卻什麼也沒說，笑了笑，繼續上課，那節英語課，小施同學居然撐著個腦袋認真聆聽老師的課了！每節英語課，同學們都會認真看著黑板，豎耳傾聽，好像怕錯過一個又一個玩笑和遊戲，就連最不愛學習的小朱同學也時常來湊個熱鬧。
當然，老師更是一個認真、負責任的好老師，那節課上，李老師一個個清點了沒有報名游泳的人數，因為我游泳費用沒交，所以我只好被列入沒有報名的同學名單中，當老師問我準備在哪裡學的時候，我輕輕吐出“香溢”兩個字。“香溢？那可都是小孩玩的地方，這麼大了，應該去更大更深的游泳池呀！”老師又吃驚又擔心地說，老師最終撥打了我媽媽的電話，媽媽確認交費後，老師才鬆了一口氣，安頓好我之後，她又一個個打電話給別的家長。老師還給我們講明游泳的重要性，並舉例她以前學生的經歷，讓我們吸取教訓，更加讓我明白了老師的用心良苦。看著老師忙碌的背影，我很是感動。
生活上每一件零碎的瑣事，她都會為我們默默地付出，無微不至地照顧我們。課堂上老師的幽默，生活上老師的負責，教學時老師的細心，都深深烙印在我的腦海裡，揮之不去。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。老師，您是園丁，培育著我們這些尚未成熟的花朵；您是蠟燭，燃燒自己，點亮我們；老師，您是落花，不惜一切代價，保護我們。
每每看到媽媽的一言一行，我就像看到了老師您的溫柔；看到朋友的一舉一動，我就像看到了您的可愛；看到大家燦爛的笑臉，我就像看到了您的微笑。老師，您的每一個動作，每一句話，無不充斥在我的生活中。老師，您的那份師情，那份師愛，我永遠記在心中！
殷殷師情，觸動了我的心靈 篇19
國一作文 ,581字在我的生活中最幸運的就是遇到了我那個勤勉、認真負責的班主任——李老師。
在小升初時，我報考了許多的中學，然而我最在意的學校——益智中學。它既離我家近，教學質量又好。起先我並不認為我是一個優秀的人，可是當我走近教室時我便感覺到了一個不一樣的氣氛。當我的新班主任——李老師走進教師後我恍然大悟——我進了學校最好的班級裡。我高興極了。 可是在開始時 我們班的成績似乎並不特優，甚至比不過一個小小的實驗班，軍訓會操我們表現不佳，體操比賽更是不堪入目。這些都讓我們與李老師很失望。可李老師並沒有放棄我們，人是認真的工作，有時還會為我們從三點鐘開始備課。 不僅如此，李老師還要帶一個剛上三年級的孩子學習；還要帶一個才滿七個月的嬰兒玩耍。讓他們躺下身來睡了後，還有走上辦公桌寫隨筆。已經近五點了，他還拖著疲倦的身子來給我們上課。在老師給我們唸完他的隨筆詩，老師不禁流淚了，而同學們有的努力止住哭聲；有的捂著臉低下頭；有的開始哭了起來。大家都一個老師的不懈努力所感動了。 於是在許多比賽中，我們都屢屢獲勝，成為了，當之無愧的最優秀的班級是因為老師對我們的認真負責，才有了勝利；是因為老師的堅持不懈，才有了成就；是因為老師的苦心教導，才有了今天的特優。
殷殷師情，觸動了我的心靈。
山一樣的師情 篇20
國三作文 ,1366字八年前，我們這個相對貧窮的山村裡，迎來了這裡的第一位老師。他是一位男老師，教的是數學，擁有一口不怎麼流利的普通話和一個大專文憑。由於他的到來，村子裡頓時熱鬧了起來，大人們好像被敲了警鐘一般——教育，可不能耽誤。
接著，全村開始修建學校，他自然成為了第一任校長——也任主課老師。孩子們也跟著行動了，他們帶著前所未有的驚喜與激動去上第一堂課。
課上，老師讓大家先做一個自我介紹。可孩子們始終是靦腆的，在那兒你推我讓。老師笑了，立即為我們上臺介紹：“大家好，我叫鄧剛，是你們以後的老師，以後你們就是我的孩子了，大家可要聽話啊，不然就要懲罰你們咯！”接著，他便伸起手朝自己的屁股打去。孩子們先是一愣，靜靜地坐在那裡，外面的鳥鳴聲與風聲都應和著，好不寧靜。突然，一個胖胖的小男孩用稚嫩的聲音說：“老師，你說我們是你的孩子是真的嗎？”
“當然了，就像你爸爸那樣對你。”
“那就好，我在我爸面前什麼都說。咳咳，聽著啊！大家好，我叫小智，爸爸希望我聰明，所以就取了這個名字。我愛……”隨著小智的發言，所有的孩子都來了興趣，整整用了兩節課的時間才介紹完畢。
老師上課的時候，憨憨的，很幽默。他總是首先準備一個笑話讓你聽，若是你不笑，他便不上課。每每上課，所有學生不準先翻課本，他先出一道智力趣題，我們思忖著，在練習本上寫下答案。只需幾秒，答案便躍然紙上。等解決完，我們的興致剛來，他卻又澆一盆子涼水——“現在大家把課本翻開。”等上到中途時，我們發現需要消化的東西已經全部消化了。最後的十五分鐘，大家最興奮，我們會進行速算訓練或計算比賽。老師先口頭念三十道速算題，我們把題目寫在本子上，誰計算的時間最短，誰的作業最少。時間只過了半月有餘，大家的計算水平就有了明顯的提高。百分之八十的同學都擁有了一流的計算水平。有時正上著課，下課鈴就響了，教室便開始沸騰。大家都爭先恐後地跑了出去，老師只是微笑地看著，也不去說什麼。即便講到了最精彩的地方，他也會因為下課鈴聲而停止，去讓我們盡情地享受課間十分鐘。我們的童年就是這樣度過的！
轉眼幾年過去了，大家也到了離開母校，去其他地方學習的時刻了。他為我們上了最後一堂課。那天，外面的樹停止了搖曳，樹葉不再沙沙作響，鳥兒們也紛紛落在了電線杆或枝頭上，一起聆聽著他的叮囑。他說：“你們也大了，今天是我們的最後一堂課。你們26個人每個人都很不錯，以後到了別的地方上學，哈哈，別把我忘了，好歹記著點兒我啊。都跟著別人學些好的，別淨學些壞習慣。學習是挺重要，但是先把人做好才能再來談學習，以後就靠你們自己的努力了啊……”聽著，大家的眼眶都開始溼潤，就像是一位年老的父親在對即將出行的兒女千叮嚀萬囑咐。
我和其他二十六個人一起，分享著他給予我們的溫暖和陽光。他的笑總是那麼憨，有時還呆呆的，但是，我的童年生活因為有了他這一抹神奇的笑而絢爛精彩。他很普通，並不偉大。但在記憶的長河中，他帶給我的回憶與快樂就像是偉岸而雄奇的安第斯山脈，綿延不絕，望不到邊。