春聯對對碰相關作文20篇

啞劇表演對對碰 篇7

國小三年級作文 ,587字

有人喜歡玩老鷹捉小雞，有人喜歡玩捉迷藏，有人喜歡玩你畫我藏，有人喜歡玩木頭人，但我最喜歡的遊戲是啞劇表演對對碰。

這個遊戲的規則是：一個同學任意抽一張籤，根據內容來做動作，不能說話。讓其他同學猜。表演好的和猜對的同學都可以得獎品。

遊戲開始了！同學們都爭先恐後地上去表演。我是第三個被選上的。我飛快地跑上去，隨便挑了一張。上面寫著“小白兔蹦蹦跳跳，吃了個大蘿蔔。”我冥思苦想，卻怎麼也想不出該怎樣表演。我站在講臺上，不好意思地笑著。這時，老師滿臉笑容地走了過來，對著我的耳朵提醒了我。於是，我把兩手放在頭上，像兔子的耳朵，輕輕地跳了幾下。有的同學大聲地說：“兔子，兔子！”胡岱笑著：“對，對！”接著我用兩手假裝拿了一個大蘿蔔，張著嘴巴美美地吃起來。胡雪燕興奮地說：“小白兔蹦蹦跳跳吃了個大蘿蔔。”我對她說：“是的！”老師給我倆各發了獎品。

其他同學也都迫不及待地輪流表演了，最精彩的要數胡雪燕了。她不緊不慢的走到了講臺上。她抽完紙條後，立即將手放在額頭上，東張西望，假裝吃起了東西。王煒琪說：“猴子吃桃子。”雷夢菲說：“猴子吃玉米。”胡雪燕著急地搖搖頭，她眼珠一轉，想到一下，然後大口大口地吃起來。同學們異口同聲地說：“猴子吃香蕉。”胡雪燕豎起了大拇指，說：“答對了。”大家的臉上頓時樂開了花。

經過這次的遊戲，我明白了一個人不能說話是多麼痛苦呀！我們要珍惜自己擁有的一切。

有趣的成語對對碰 篇8

國小三年級作文 ,723字

長這麼大，我還沒有玩過成語對對碰，今天終於可以玩一玩了。

這個遊戲的規則是，把一個成語拆分成了偏旁部首，比如：目瞪口呆，拆分成：目、目、登、口、口、木。每一個人手中都可以得到3張卡片，以組的形式活動。分到卡片以後，在這個卡片的是去尋找相對應字的成語，如果本組沒有可以其他組交換，找出最多的隊伍獲勝。

比賽開始了，老師分下卡片後，我們眼睛死死的盯住了卡片搜尋，一看這些字怎麼組成成語。我們這個小組開始犯難了，這時我同桌靈光一現，說：“我們有五，六，色這三個字，如果再加上一個‘顏’字，不就成了五顏六色的嗎？”我們所有的人恍然大悟，馬上跑到其他小組去找“顏”字，終於在三小組那裡找到了“顏”字。

可是他們十分的狡猾，怎麼都不肯換。我們心裡急得像熱鍋上螞蟻似的，就在這危急的時刻，突然聽到總鵬在身後說了一句：“‘笨’，字有什麼成語？”

我突然間有靈感大叫：“笨鳥先飛，我們有‘鳥’‘先’‘飛’，只是沒有‘笨’，一定在總鵬那裡，他剛才說了。”話音剛落，白輝站起身來，像箭一樣的衝向了第四小組，用他們急缺的“心”跟他們換回了“笨”。我們如同得到一批寶藏一樣，徹底的歡呼起來。

我們用盡了辦法，終於從第三小組換回了“顏”字。

雖然比賽結束的時候，我們只得到第二名，但是我們也很快樂，我相信，下次我們的組一定可以得第一。

詞語對對碰 篇9

國小五年級作文 ,614字

今天上午，在金筆學校上了一堂別開生面的活動課—詞語對對碰。

老師把我們分為三個人一組，由於兩個同學請假了，所以另一位同學要做觀眾，這位觀眾就是我的小於同學。

伴隨著老師的一聲令下，遊戲正式開始了。首先是隊友小王先摸成語，我的任務是在最後的位置猜出成語。在最後站著的我，心裡忽然變得忐忑不安，到底是什麼成語？正當我思考的時候，突然後面有一雙有力的手拍了我一下，我慌忙地轉過來，發現是我的隊友小刁在做著動作，他像一根木棍一樣站在那裡一動也不動，好像用了定身術是的。“這是什麼意思？”我疑惑不解，不知過了多長時間，前面的同學變得有點著急，我也不例外。“咦”我好像若有所思：一動也不動，而且還不說話。“呆若木雞！”我大聲地喊道。“對！”老師回答說，我終於為隊里加了五分。

第二個成語開始了，我還是在最後猜，心想：這次一定不能猜得這麼慢，再給隊員拖後腿。於是，我迫不及待地轉過頭來想要看看對友做的動作。正巧，他也剛好想要叫我呢。我仔細地看著他的動作，立刻說出了“眉飛色舞”這個詞語，周圍的同學鬨堂大笑，這時我才明白，原來是我說錯了，這該怎麼辦才好啊？我靜下心來好好地想了想，對，“擠眉弄眼”終於答對了。

就這樣，在我們的努力下，這一輪我們一共得了二十分，同學們心裡都非常的高興。

與春天對話——春來了 篇10

國小四年級作文 ,615字

春天回到了家園裡、回到了校園裡、回到了池塘邊、回到了樹林裡。春天回來了，它回到了我們的身邊。

植物萌發出新芽，有新芽從光禿禿的樹枝上一點一點冒出來，像小米粒兒一樣大，白中帶著一點點的綠。過了些天，它變成了嫩綠可愛的小花苞。慢慢地小花苞變大了，忽然在一天清晨綻放，變成一朵美麗的青綠色的小花一樣。新葉子就這樣萌發出來。

有些樹的葉子，在冬天沒有掉落。春天，剛萌發的新芽和本來的老葉子比起來差別可就大了。它們的顏色是嫩綠的，老葉子有的是深綠色的，有的是褐色的，還有幾片紅褐色的。這時候樹葉的顏色五彩斑斕，可真熱鬧呀！過了些日子，嫩葉長大了，它們用力擠呀擠呀，把樹上的老葉子全都擠了下來。滿樹的葉子，又都是生機勃勃的碧綠了。

沒過幾天，櫻桃花兒開了，粉白、粉白的，漂亮極了！

春雨，像幾位春姐姐彈著樂器，“滴滴答答”、“淅瀝淅瀝”、“叮咚叮咚”、“沙沙沙沙”，聽呀，多美妙的樂曲。

仔細聞一聞，淡淡的青草味兒，隨著風兒迎面而來，撫過臉頰，裡面還夾雜著一絲幽幽地花香。

春雷“轟隆隆、轟隆隆”像萬物的父親一樣，叫起還在冬眠的小動物。

春天的太陽不熱也不冷，溫度剛剛好。像媽媽對我生活上的照顧，她平時不會過於誇張地照顧我，不過也不會不聞不問。

春天是個萬物甦醒的季節，春天是個萬物萌發的季節，春天是個萬物盛開的季節。

寫春聯 篇11

國小六年級作文 ,495字

新春佳節就快到了，家家戶戶要張貼大紅春聯。許多家庭的春聯都是從大街上買現成的，而今年爸爸媽媽卻要求我自己寫春聯。經過討論，爸爸決定讓我寫這副春聯：一帆風順年年好，萬事如意步步高。橫批：吉星高照。

一開始，我接到爸爸媽媽給我的任務後非常緊張，生怕自己寫得不夠好，便開始一遍又一遍地練了起來。剛開始練的時候我寫的字是歪歪扭扭，一點兒也不整齊。於是我又在網上找了一些春聯字帖，接著練。在我的努力下，我寫的字有點筆鋒了，也整齊一點了。但字型仍然有缺點，我差不多要洩氣了。爸爸在一旁看出了我的心思，便鼓勵我要堅持不懈，把每一件事情做好。聽了爸爸的話，我平靜下來，拿起筆又練了起來。我終於成功地寫出了一條像樣的上聯。再接再厲，終於把下聯和橫批也練好了。

第二天就是小年夜，我拿出對聯紙，擺好文房四寶，平息了一下激動的心情就正式開始寫春聯了。我儘量把每一筆一畫寫得美觀、勻稱。寫出的字也一個比一個好了。我堅持著！終於，我的筆下寫出了一副大氣的春聯。我又接著寫了兩三副，漸漸地找到了感覺。寫起來行雲流水，把寫春聯當作一件很快樂的事情了 ！

做事情的道理不也和寫毛筆字一樣嗎：只要堅持，就可以做好每一件事情。

寫春聯 篇12

國小四年級作文 ,414字

寒假的一天上午，我和同學們冒著刺骨的寒風來到中天風帆廣場，為爺爺奶奶們義務寫對聯。

剛開始，圍觀的人很多，我有些緊張，寫的字有些不協調。當第一副春聯被一位老爺爺拿回家時，我頓時就信心倍增了。

漸漸地我有了點經驗：字應隨著格子儘量放大，這樣的字看上去才高大挺拔，舒展美觀。我們寫得很認真，博得了大家的一片喝彩。“這些小朋友寫得真好！”“你看，這些孩子寫的字多有精神呀！”“現在的孩子，真不簡單啊！”圍觀的人你一言我一語，讚不絕口。

一位老奶奶親切地對我說：“孩子，你幫我寫幾幅對聯和四個‘福’字。”我信心滿滿地說道：“奶奶，我這就來寫，謝謝您對我的認可！”說罷，我一筆一劃地書寫起來。

天空陰沉沉的，氣溫繼續下降，凍得人瑟瑟發抖。參加寫春聯的同學大多數都回家了，只有我和另外兩個同學還在寫。我想：爺爺奶奶們還在寒風中等著，我怎麼能現在就回家呢？

終於寫完最後一個筆劃，聽著爺爺奶奶的誇讚，我的心中一股暖流噴湧而出，這就叫“幸福”。

春聯帶給我的樂趣 篇13

國小五年級作文 ,493字

今天是大年三十，家家戶戶都熱熱鬧鬧，有的貼春聯，有的放鞭炮，有的給親朋好友送去祝福……到處洋溢著喜氣洋洋的節日氣氛。

我早早地起床了。學了兩年多的毛筆字的我，準備今年自己寫春聯。我首先選了一幅春聯，上聯是“一年四季春常在”，下聯是“萬紫千紅永開花”，橫批是“喜迎新春”。

開始寫春聯了，我滿懷信心地寫著寫著，啊，我的毛筆怎麼把紅紙戳了一個洞，這可是我辛苦了半天的作品呀！小手幾乎凍僵了，我開始有些灰心。但想到“有志者事竟成”這句話，我又重新拿了一張紙開始寫。這一次我更加認真了，半個小時後，我拿著寫好的春聯給媽媽看，媽媽高興地摸著我的頭說：“嗯，好兒子，你寫得太棒了。”在我家玩的鄰居王奶奶也連聲誇讚：“寫得真好，不愧是個小書法家！”聽了大家的稱讚，我的心裡甜滋滋的。我下定決心：明年我要為鄰居們寫春聯！

吃完午飯，我和爸爸開始貼春聯。把門框上的舊春聯清除乾淨後，我把春聯拿給爸爸，爸爸說：“兒子，貼春聯可是有講究的，上聯貼在門的右邊，下聯貼在門的左邊，橫批貼在門楣中間。”原來貼春聯還有這麼多講究，看來生活中處處有學問啊！

春聯給我帶來了無窮的樂趣，至今我還沉浸在春節的喜慶氣氛裡……

貼春聯 篇14

國小二年級作文 ,417字

過年了，過年了，大街上人來人往，喜氣洋洋，大家都在準備著過年的年貨了，當然我家也不例外。

今天，我們全家都早早地起床了，我準備和爸爸去貼春聯。春聯是用一個紅色的盒子裝著的，盒子長長的。春聯一條一條的，有的長有的短。我們準備好了剪刀、膠布，貼的時候要把春聯拉直比對整齊後才能貼在牆上。我把膠布拉長了用剪刀剪開遞給爸爸，爸爸卻說“短了，還要在剪一點兒”。我重新剪好膠布遞給了爸爸，爸爸說“這下好多了”，貼第二張的時候也是一樣的。我們在貼最上面的橫批的時候，爸爸說“我的高度不夠，你得幫我拿個小板凳。”我趕緊從書房裡給爸爸搬來小板凳，爸爸摸摸我的頭說“謝謝你，你長大了！能幫大人做事真棒！”此時此刻聽了爸爸的話，我心裡跟吃了蜜一樣甜，春聯就這樣被我們貼好了。

過春節貼春聯是中華民族的傳統，是為了祈求在新的一年裡健健康康、平平安安、開開心心、快快樂樂！我要感恩爸爸媽媽，因為爸爸好好照顧媽媽，媽媽勇敢地生下了我，我要做一個孝敬長輩的好孩子。

迎新年，貼春聯 篇15

敘事作文 ,470字

我們家平常都是大年三十貼春聯，但今年由於大年二十九要回爺爺家，所以，年二十八我們就開始貼春聯了。

爸爸對我說：“海彬，我們貼春聯吧！”我：“好”。

爸爸想試試我的膽子大不大，叫我先把舊春聯撕下來。我說好。我先搬來椅子，爸爸在一旁守候，我細心地把舊春聯撕了下來。爸爸拿出新春聯，對我說：“海彬，我們是按每一聯的最後一個字來區分上、下聯的。如果是仄聲（三、四聲），就是上聯；平聲（一、二聲）就是下聯”。準備塗膠水了，爸爸叮囑我：“塗膠水一定要不留一點空隙，不然就會貼不住的”。我想：貼春聯還這麼麻煩啊？

塗好了膠水，我又踩在椅子上貼橫批，先把橫批貼在門楣上，再用手抹平，就好了。爸爸說：“你貼下聯，我貼上聯。”說完便拿走一幅對聯，以同樣的方式貼好了上聯，我也貼好了下聯。爸爸以為大功告成了，跑進屋，把身子一躺，開啟電視，正準備看呢！我一看，大叫：“春聯貼反了，不妙，不妙！”跑過來的爸爸看了一眼，便叫媽媽來幫忙，小心地換了過來。

新的對聯在潔白的牆上格外美麗。

望著自己貼好的春聯，心裡樂呵呵的。貼春聯讓我明白了：做萬事要專心，不容有錯的道理。

寫春聯 篇16

國小五年級作文 ,691字

“羊隨新風辭舊歲，猴節正氣報新春”。對聯，又稱對子、楹聯，是一種古老的中國文化傳統。春節快到了，老師帶著我們去康園社群寫春聯、送春聯。

我們鋪好紅紙，拿起毛筆輕輕蘸墨，揮毫寫起來。手中的筆經我的意願舞動著，為筆下的一個個方塊字動情。它們是一些多麼可愛的小精靈啊！生髮出無窮無盡的變化。或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。他們自身就有一種智慧的力量，像一朵朵鮮花愉悅你的眼睛。一會兒，我們把寫好的春聯作品掛在一個架子上。春聯的形式不拘，有迴文聯、疊字聯、頂針聯……各式各樣。字樣也有很多，楷書、隸書、行書。老師也手癢癢，來捧捧場，寫起甲骨文、草書。

隨著時間時間的推移，來要取春聯的人越來越多。人來人往，熙熙攘攘。人們索性在各個“小書法家”面前排起長長的隊伍。有些人沉默不語，耐心地等待；有些人對我們的字連連點頭，稱讚不絕，說這個字如龍蛇盤繞，那個字似鷹隼雄立……拿到了對聯的人們，便三個一夥，五個一群，個個喜笑顏開，欣賞品評起來。原本冷冽刺骨的寒風也被人們的歡聲笑語呵暖了。

過了一個多小時，人們絡繹不絕地來要取春聯。雖是寒冷的冬天，但被熱情市民簇擁著的小書法家們筆耕不綴，全身熱乎乎的。漸漸地，幾十打對聯紙不知不覺都被我們寫完了。我們忙碌了一個下午，但誰也沒喊累，臉上洋溢著難以抹去的笑。因為我們把新一年就要到來的祝福傳給了人們，把人們對新一年的憧憬和嚮往貼在了千家萬戶的大門上，把春聯這一傳統文化發揚光大，為社會做出自己力所能及的事情。看著他們臉上洋溢著的笑容，我們的嘴角不禁微微上揚。

寫春聯，是中國春節的一道亮麗的風景線，是我們從小傳承文化、服務社會的心中風景。

春聯的味道 篇17

春聯的味道作文700 ,714字

又是一年春來到，又是寫春聯的高峰了。談到春聯，我的思緒飄回了小時候……

兒時，由於爸爸是個老師，識的字在村裡算是比較多的，再加上爸爸的字雖不如書法家那麼揮灑自如、有章有法，但卻有自己的特色，加上那時村裡認字的人不多，所以每到臘月二十四左右，到我家上門求字的就佔了一大半。

於是我和二哥也跟著忙活了起來。二哥幫忙裁寫春聯的紅紙，而我年紀較小，就幫著爸爸拉寫完的春聯，好讓爸爸寫得快些、順手些。這時候，最有趣的事兒就是爸爸寫完一個字，我在旁邊猜一個字。如“國泰民安戶戶春”，爸爸寫完“民”字，我就猜接下來寫的是“安”，這麼簡單的遊戲，假如我猜對了，就樂不可支。

等忙完了別人的春聯，大多已是年三十的黃昏了，這時爸爸才急忙寫起自家的春聯。貼完春聯，我們互相看看，不由得大笑起來，原來，我們的臉上紅一塊、黑一塊的，活像舞臺上的“黑包公”，年，也在我們的笑聲中悄然來臨了。

爸爸幫別人寫的春聯總是充滿了吉祥寓意，中規中矩的。可給自家寫的春聯就沒那麼文縐縐了，有時順手拈來，有時靈機一動，沒有一定的章法。我家的茅廁就很少貼著“講究衛生”，記得有一年貼著“黃金萬兩值千金”，有時寫著“快馬加鞭”、“春光無限”，讓人看了忍俊不禁。我家的窗戶聯也是另闢蹊徑，把東山著名的酒店搬到了我家，什麼“元豐”、“甘泉”“華福”的，讓我家確實“篷壁生輝”。

去年，爸爸五十九歲，卻得了不治之症，我家愁雲籠罩，可爸爸仍然堅持寫春聯。他在家裡的春聯寫著：“五九陰雲層層布、零六春風陣陣清”，希望新年的鐘聲能帶走一切晦氣，在六十歲這一年重獲新生。

爸爸對病情的樂觀和對生活的希望卻沒能阻止病魔的腳步，去年的春聯成了爸爸的絕筆。爸爸走了，今年的春聯，將由誰來續寫呢？

自創春聯誕生記 篇18

國小四年級作文 ,600字

每逢過年，村子裡的家家戶戶都會貼上喜慶的對聯。門上、院子裡、各個角落裡，都是一片火紅色，漂亮極了。

春聯是我們中國的傳統文化，已經有上千年的歷史了。但是，從我寒假裡調查走訪的情況看，映入眼簾的，是一幅幅呆板的機器印刷春聯，儘管這些對聯工整華麗，不少對聯上的字都是燙金印刷，顯得富麗堂皇，但是透過內容和文字我總覺得似乎少了幾許文化的味道，藝術的味道，傳統的味道。

去年我參加了書法興趣小組，對於寫毛筆字有一定的基礎，於是我決定今年家裡的春聯由我來寫，我把這一想法告訴了爸爸，得到了家人的支援。爸爸立馬賣得上好的紅紙，裁成對聯條幅。

寫什麼呢，我想既然自己書寫，內容也就自己創作吧。通過我的觀察，我認為春聯都很喜慶，表達人們的美好願望，講究對仗工整，常貼的有四字聯、五字聯、七字聯。我想創作一幅七字聯。望著家人臉上洋溢的快樂和喜氣，我突發靈感：何不用“歡天喜地”入聯？有了，上聯是：歡天喜地度佳節。下聯該怎麼寫呢？大門兩側的燈籠一下子提醒了我，我突然想到“張燈結綵”這個成語，下聯可以寫成：張燈結綵迎新春。爸爸湊過來：不對呀，上聯已經開始度佳節了，下聯怎麼還在迎新春呢？我我再一次進行了推敲：“哦！這簡單，把上下聯調換過來不就行了。”一家人都被我逗樂了。

接下來開始書寫了，我取出文房之寶，先在報紙上加以練習，然後小心翼翼地寫起來……不一會兒，一幅春聯就誕生了。望著墨跡未乾的作品，我的心裡別提多高興了。

寫春聯 篇19

國小四年級作文 ,32字