春節的守望相關作文20篇

心靈的守望者 篇12

高二作文 ,694字

啟明星褪去光芒，旭日從地平線上呈現，四季交替，每一個晨曦每一個日暮，年華伴隨著時間悄悄流逝，但在我們每個人的內心深處住著一個守望者，他守望著過去、現在和未來……

日子如流沙隱藏在不緊不慢的時光裡，偶爾翻開記憶中那些發黃的扉頁，但清晰如同昨日，細數每個季節的快樂與憂傷，定格的瞬間，唯美的特寫，記錄著點滴的美好。因此，年少的我們愛回憶，回憶單純幼稚的童年，回憶刻在心裡的小小幸福。逆光薄暮中，我們找尋著最初的自己，和當初最純真的快樂。

然而時間也如同一個掠奪者，時間太過於冷漠，總將往事擱淺。都說青春是夢的故鄉，但卻時常讓人找不到方向，迷茫中讓我們更加留戀過去，我們束縛了自己，讓前行的腳步被回憶所羈絆，那些風乾的回憶成為了心靈的依靠。而現實中，我們內懷殷憂，踽踽獨行，每一天我們都得去思考怎樣生活，回憶不能趕上生活的節拍，我們得學會在心上為它留下一片空白，然後銘記。

在物慾橫流的世界裡，只有回憶才是潔淨的聖地，從未被汙染，它烙印在心底的最深處，同時，它也散落在陽光下、生活裡，我們無時無刻不在回憶。酸甜苦辣的味道，都是人生旅途上寶貴的財富，它教會我們如何品味生活，如何對待人生，它們與心跳同在，與小時光同眠。

心靈的守望者，他守望著回憶。有人說，人本身的屬性是寂寞的。但我卻不以為然，因為縱然再孤單，每一個人都會有回憶相伴，那是時間也帶不走的。心靈的守望者是我們自己，是內心世界的自己，自己守望著的是生活中的一切，看著似水流年，也看著人事變遷，還有遠方等待被追逐的未來。

心靈的守望者，守望的是老去的時光；

心靈的守望者，守望的是消失的美好；

心靈的守望者，守望的是觸控不到的那片純白。

秋風中的守望者 篇13

國一作文 ,521字

元稹詩云：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”我不禁感慨，只是因為“此花開盡更無花”嗎？

一年一度的菊花展又開始了，前幾次都因為有事情，而次次與它擦肩而過，這次我可不能再錯過了。而這次菊花展卻給了我一次大的收穫，因為這次菊花展，我再一次重拾了信心。

在上個月，我獨自一人去往五柳公園觀賞菊花，到達廣場，遍地的菊花開的十分炫麗，顏色多種多樣，白色、黃色、紫紅色……可真謂是“百花齊放”。我靜靜漫步在花的海洋中，失望也被暫時遺忘。因為自己定的目標久久不能達到，信心也漸漸離我而去，我也在學習的道路上漸漸迷失了方向……“呼—呼—”一陣風颳來，我不禁打了個寒戰。秋風也無情地向炫麗的菊花打去，花沒有動搖，在風中微微搖擺後又恢復到以前精神的容貌！

記得小學時，我也自己種過菊花，花朵十分的小，看起來沒有一點精神，病殃殃的，可是看看現在的菊花，在風中屹立，並沒有向困難低頭，而是勇於挑戰。是啊！那無情的秋風也不停的向我打來，可是我卻選擇逃避與退縮，既然菊花能與秋風抗衡，那我為什麼不能與失敗抗衡！我重拾信心，看著炫麗的花朵，一步步向前走，每一步都異常堅定。

我轉回頭，看著那堅強的花朵，那菊花不僅盛開在我眼前，也在我心中炫麗綻放！

春節的習俗 篇14

國二作文 ,778字

“小孩，小孩，你別饞，過了臘八就是年，臘八節，真熱鬧，大街小巷有年味道。”這是小時候，阿婆教我的家鄉過年時的童曲。現在大多忘乾淨了。但是，家鄉那一道道繞過青山的年味道中的年規（習俗）我可一樣沒忘。

我是南方人，春節的習俗比北方多許多。

小時候，在農村的阿婆家住，阿婆和阿爹是地地道道的農村人，每逢過年，規矩可多了，例如：全村人湊在一塊打糟米（年糕用的主要原料）時，未出嫁的姑娘家是不可以去湊熱鬧，阿婆每次都不讓我去，說什麼姑娘家看打糟米會嫁不出，我信以為真，就不去了。可現在我也弄不清楚是真是假。那時的我只能在家偷喝八春酒。八春酒是一種藥酒，是用黑棗、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸杞、薏仁米，外加上幾粒橄欖。泡上幾個月，開啟來，酒香加藥香，那才叫一個鮮美，阿婆是老一輩的人，是做八春酒師太，村裡很多人都找她學。阿婆對村民們說：“八春酒，是強健身體的，還可以明目。”阿婆是不讓我喝酒的，說什麼太補了，小孩不可以喝的。我偏不信，等外婆去打糟米時，我就跑過去偷喝，村裡人每家一個地窖，我家也不例外，阿婆總是把竽頭、春筍，當然還有八春酒了放在地窖裡。那時候，我小，總覺得外婆家酒缸好大，不過真的好大，我那時會拿那種專門舀竹勺舀起來喝。許多次，都暈睡在地窖中，阿婆找我時，那才叫一個哭笑不得。

家鄉人並不貪喝八春酒，那是因為喝八春酒是一種習俗。村裡哪一家沒釀八春酒，如果不釀的話，來年一定是禍害不斷；相反，釀了酒的人家是一定紅運當頭，年年全家健康的。

再說一說我們的年席吧。我們的年席不是一家辦的，而是全村人辦，一家分配一個任務，東家包餃子，西家自是煮臘肉了。再把各家桌子搬到最寬闊的地方併成一排，一起過年。平時，有大人上席，小娃子就不可以上席的，可年席不同啦，大人坐一塊，小孩坐一塊，可熱鬧了。

民俗是人類文明的積澱中一個重要的組成部分。它代表著一個民族特色和文化。

父親的守望 篇15

國二作文 ,743字

孩子一天天的長大，也許緣於父親的守望，他比同齡人都表現出更多的一份深沉，沒有如鈴的笑語，而是靜靜的思索。

很快，孩子到了上小學的年紀，開學第一天，孩子非常開心，早早地準備好了新書包，新文具，迫不及待的催促著母親，而一旁的父親冷峻的說道：“叫他自己去吧，孩子也不小了。”孩子原來洋溢著笑容的臉龐，頓時蒙上了一層陰雲，氣呼呼的背上書包，向外跑去，母親隱隱約約在向父親埋怨著什麼，孩子回頭了，母親正要上前去，卻被父親的大手毫不留情地攔了下來，孩子心裡一陣苦澀，頭也不回地走了。

孩子揹著沉重的書包默默地前進，幼小的身影擁簇在茫茫的人海中，顯得如此脆弱與孤獨，孩子低著頭，不去聽身旁一聲聲的關切，不去看身旁的一幕幕溫馨場面。

突然，孩子一個踉蹌，重重的摔倒在地上，但孩子早已不會因此哭泣，只是在抬頭的瞬間，他遠遠的望見那個熟悉而又渺遠的身影—隱匿在茫茫人海中，那影像卻如鏡頭般緊緊鎖定、不肯移動。

那身影彷彿在慢慢靠近，但很快又停止不動，他是在擔心孩子嗎？那又為何停了下來？陽光照在孩子稚嫩的臉龐上，耀得孩子看不清那到底是一雙怎樣的眼神，是急切？是慌張？還是一如既往的冷峻？

孩子有些困惑，但還是迅速的爬了起來，也許在她稚嫩的心裡，還不懂這是怎樣的情節。孩子遠望著那身影的方向，遠處是一個如高山般冷峻的身影，漸漸消失在人海中。

孩子呆呆地佇立著，因為那分明是父親的背影，孩子朦朧感覺著：父親應該是愛我的，是的，他一定很愛我。

孩子依舊生活在父親的守望中，但他逐漸明白，父親的守望並不是冷漠，也不是拋棄，更不是無情，那是父親對他最深沉的愛。如今，孩子轉眼到了初二，拼搏在“殘酷”的戰場上，而父親的守望依舊陪伴著他前進，讓他更加堅強、勇敢，面對困難毫不畏懼、退縮。

而那個孩子，就是我。

社會的守望者議論文作文 篇16

議論文 ,6723字

【篇一：文化的守望】

熱鬧的街道上，人來人往。各具特色的門面吸引著遊人，我穿梭其中，也想在這座聖城──拉薩買鞋特別的小禮物。

那麼那麼多，唐卡、筆畫、珠寶……店鋪裡面擠滿了人，我的注意力卻被一個不起眼的小鋪子吸引住。一個沒有招牌的店鋪，門半開，好似邀我進去。

“這麼冷清也真是奇怪。”我一邊想一邊推門進去。裡面擺滿了各種銅製品，密密的，著實嚇了我一跳。一箇中年人從屋內出來，濃眉大眼，帶著常見的高原紅的臉龐寬大方厚說到：”你要什麼？”只聽他這樣問，”我隨便看看。”也許是店內太過於安靜，我不由得壓低聲音。

彎下腰，仔細端詳著每一件工藝品。有些銅器明顯帶有手工的粗糙，而陳列櫃上的器具又精美又令人詫異。也許是看我注視一個銅壺太久了，男子主動說道：“這個壺是我師傅花了一年，最後打磨成的。”“一年？”我驚訝，如此手掌大的壺，僅僅作為裝飾品的壺，會花掉一個人一年的時間。

我忍不住與那位男子攀談起來。他告訴我，他在這裡學藝已有30多個年頭，看著這條商業街逐漸繁榮。“三十餘年，那你一定很厲害了。”當我這麼誇他時，他連聲否認，樸實的臉上呈現出敬畏：“制銅三十年遠遠無法企及我師父的手藝，老師他一生都在聯絡，他一直守望者；我熱愛著這項手藝，願始終守望它，讓這項工藝傳承下去。”望著他虔誠而又堅定的雙眼，一絲敬意油然而生，只因為這守望是多麼難能可貴，不追逐金錢名利只為熱愛的文化。“謝謝你們，”我突然說道，他憨憨地笑了起來。

推開店門的那一刻，嘈雜的聲音向我湧來，喧鬧使這家店顯得格格不入，是那麼孤獨又是那麼獨特。但我知道，他們永遠不孤獨。即使守望的人難免會承受孤獨與寧靜，但他們的心是充實的，他們永不迷惘，永不仿徨，因為他們有望。

這世上還有多少人在守望呢？麥田裡的稻草人越來越少，腳步匆匆之中，你可見到守望者們小心翼翼地守護者他們所堅守的事業，你們可感受的到他們的期望？

我將從拉薩帶回來的銅壺放在家中一個顯眼的位置，當我每次看到它時，我都能想起那間小鋪，和一群值得敬畏的守望者。

社會在飛速前行，文化也隨之黯淡。這個時代需要的使更多的守望，守護自己珍視的東西，只因為守望有一天能有更多人去理解與喜愛，並且傳承下去。

這一刻，你可願同我一道，守望一份瑰寶？

【篇二：守望詩意】

夜深了，幢幢大樓沉默地投下令人酣眠的黑影，空中點點星星像被人們小心捧起的燭光。一顆星光落在天香街口攀滿牽牛花的報亭上──這裡佇留著一位老人的詩意生活。

清晨，晨起的人們順著街道走出巷口，每天上學我也會路過這兒。只見老人將繁多雜亂的一沓報刊整齊地分類，又熟練地將報紙卡入每個鐵夾中，有條不紊，悠閒而利索。在奔走前行的人群中，老人就彷彿黑白電影中的主人公一般，恬靜而不張揚，從容而不驚豔。遠遠望去，此時的報亭頗有一種“雲從窗裡出”的情趣，如四角簷亭般在巷口注視著趕路的人群。每每邂逅老人的目光，我一早上的煩惱也隨之煙消雲散。

正午，在黑硬的西裝間，在交錯的公文包間，我並沒有發現老人的身影。探起頭一尋，才忽地發現老人正在一旁的芒果樹蔭下愜意地酣憩著，手中抱著的搖扇也早從胸前滑落。搖椅旁兩位老爺爺正在棋盤上激烈地“廝殺”，而老人卻絲毫不為所動。一個小小的鐵罐搭在報紙上，路過的行人操走一份報紙便丟下一枚硬幣──顧客相信老人，老人也相信他的顧客。蟬鳴聲不絕於耳，在喧囂中，這報亭又似給我“採菊東籬下，悠然見南山”的氣質，似在山角守望著青峰與一方藍天白雲，又似坐在山頂上聽瀑，在我心中存佇著一個詩意的角落。

夜幕降臨，報亭在一群熄燈打烊的鋪子中格外顯眼。你望著巷口──我想你一定是在等待那幾位晚歸的工人。收工的工人路過報亭，你微笑著遞上一份報紙，然後才轉身滿足地鎖上亭門，捎上幾份報拎起竹扇，在星光的陪伴下踏上歸途。都市又悄悄睡去。

日子多了，我竟時常想起老人來。想是老人每日都在那巷口，守望著內心煩躁的趕路人兒，守望著喧囂都市中的一點清閒與愜意。

離開巷口，雖然不能每日與這位詩意生活的老人家照面，但一有閒暇，我便會去報亭與老人交談。因為我很感激老人以自己閒適的詩意人生為城市留下的一角，守望著漸漸消失在人們心中的那點點詩意，守望著無數人羨慕的心境與生活。

你平靜地微笑，又一次立在報亭中望向我，每一條拉長的皺紋裡都流淌著歡欣。陽光的金粉一束束從牽牛花枝中穿過，似在守望著報亭，照見每個人心中那些尚未破盡的煩惱，隨陽光流走。

【篇三：土地的守望者作文】

幼時在鄉下，記憶中的爺爺不太愛笑，倒是經常會一個人呆呆地看著窗外的自己的幾畝地，嚴肅而沉靜，卻又不時地嘆氣幾聲，也許是在擔心土地吧。

爺爺沒讀過幾年書，嗓門一吼似鼓聲，走起路來會自帶著“噠噠”聲。然而這麼一個大老爺們，卻對土地有著一份母愛般的柔情。他與土地打了一輩子交道，泥已滲入他的面板，流進他的血液裡，信奉了一輩子的老農的“好好保護土地”。他說土地是有生命的，像胎兒在母親肚子裡一樣，土地也有自己的生命，不過每一次跳動都在供給著我們吃的食物的血液。

他是那幾畝土地的守望者，絕不允許任何破壞他那神聖的伊甸園的行為。他喜愛伊甸園上的每一個生命，乃至是放任的雜草他也覺得有些可憐。

這麼個溫和的人，我卻又屢次見到他暴怒地阻止鋼鐵怪物侵佔那小片土地，他揮動著乾裂而有力的土黃色的的拳頭，像個小孩似的以難堪的話痛斥著那些彬彬有禮地想在他土地上蓋房或收購他的土地的人。

有許多人說他是固執的老古董。他默不作聲，依舊堅持以最原始的方式彎腰勞作，不屑於使用拖拉機。他覺得那會破壞他的土地，而他一輩子都在拼命保護著它。這是對是錯？他只相信自己。

去年聽說他又與施工隊鬧翻了，再見時我竟驚奇的發現他的老態，腰已逐漸低下去了，說活不再帶鼓聲，走路也不再風風火火，多了許多疲態與倦意。

“我老了，沒法保護俺的地咯。”爺爺輕嘆，仍是呆呆地看著窗外，遠處，太陽已隱在一間房屋後面不見蹤影。

爺爺謝絕了我們讓他來城市的好意，他是那幾畝地唯一的守望者了。最後汽車啟動，爺爺就光腳立在那片田地上，好似生了根。又是一年春天，初生的綠芽和冬季死去的枯枝，在漫天飄舞的脫落的胞葉裡。爺爺已經老去了，他想盡自己最後的殘軀守護著這片土地，並期望著未來有人能替他繼續守護著這方圓幾十裡唯一純淨的土地。

守望者，守護並期望著。當汽車拐了個彎，我才發現已經失去了爺爺的身影。他也許還在他的小小的伊甸園中做著他美麗的夢，守護著他那易碎的夢，悄悄地看著奢求的希望。

【篇四：民族音樂的守望者】

我隱約記得那個秋高氣爽的日子，我認識了老師的另一個身份，也懂得了自己的使命。

那一年，母親想讓我學習一種民族樂器，好讓我能夠在激烈的競爭中持有一技之長，不至於被他人佔盡先機。而懵懵懂懂的我，被她領到了老師的住處。

那是一座大院，古樸而有些老舊的房屋上，纏滿了錯綜複雜的電線。牆體已經斑駁脫落，露出藏青色的苔蘚，好似人體裸露的肌膚。泛黃的牆，陰森幽暗的樓梯，訴說著時間的流逝。我聽到來自四面八方的音樂，渾厚的薩克斯，嘹亮的小號，優雅的古箏……可有一種聲音，我無法辨別。清亮而透明，輪指連貫而流暢，似杜鵑鳥的鳴叫，又似稚童天真的笑聲。

母親微笑著說：“那是你的老師在彈琴。”

推開那“吱呀”叫喚的門，一位和藹可親的老人迎了上來，它懷裡抱著一把小巧而有些陳舊的琴，大概剛才那天籟之音便是出自於它。

坐定，老師把一把全新的琴交到我的手中。它小小的，卻很重，光滑的木頭倚著我的肚子，鋒利的金屬琴絃泛著冷凝的光。老師笑著說：“這就是柳琴。”

我訝異於它好聽的名字。楊柳依依，琴聲所至之處無不春風拂面，萬物生機勃發，一片春意盎然之景。可是我之前從未聽聞過有這樣一種樂器，便小心地詢問道：“老師，學它的人不多嗎？”老師依舊微笑著點點頭，說：“這幾年，學民族樂器的孩子越來越少，柳琴尤其如此。”

等我自己撥弄完，老師突然向我發問：“你為什麼學琴？”我有些不知所措，只得老實回答：“為了考試，升學。”老師的眼裡有一些悲哀，又在一瞬間歸於靜謐。

“我教琴幾十年了。民族音樂是華人的傳統文化，我就像一個守望者，守護的是老祖宗的東西，期望的就是像你這樣的孩子，能將文化傳承。最好，是做下一個守望者，”老師頓了頓，注視著若有所思的我，“學琴不能帶有功利心，不然琴音也不會好聽。我已守望多年，我還會一直堅持，直到無以為繼。希望將來，你也會成為和我一樣的守望者。”

老師是守望者，守民族音樂的過去，望民族音樂的未來。而我的使命便是傳承，將文化與音樂傳承。說不定將來，我也有資格“望”了，也可以試著去學做一個守望者呢？

【篇五：守望】

那是一個我每天回家都會經過的報刊亭。

那只是一個再普通不過的報刊亭了。裡面的阿伯五十來歲，簡潔的平頭中夾雜著幾根不太明顯的白頭髮。沒有電視沒有手機，只有一把扇子，普普通通的扇子。阿伯每天早上很早就去了報刊亭，每次我七點出門時總能看見阿伯在將報刊擺放整齊，或者他早已整理好，一個人默默地守望著報刊亭。

小學時的我最愛看漫畫，連載的漫畫讓我時不時地回去阿伯那兒買一本來看。從那時起我便一直有一個疑問：擺在最靠前的漫畫書阿伯總是找不到，每次都是到處找卻找不到，要我指著說：“這本這本！”阿伯才會慢悠悠地拿給我。我心想：可能是書的種類太多了，阿伯沒有全部記下來吧。

到了初中，我迷上了《讀者》和《故事會》，《故事會》一本是四塊錢，每次我給阿伯五塊錢，他總要想一會兒，然後再去找出一塊錢給我。阿伯也不大喜歡講話，每次也只是回答個“好”字。平時也是坐在旁邊有靠背的椅子上，手裡拿著扇子，邊搖邊守望著那個報刊亭，好像報刊亭就是他的一切了。

有一天早上，我和同學一起在等公車。無意間，我問起了那位阿伯的事：“誒你有沒有在阿伯那兒買過書啊？”“有啊，怎麼了？”“為什麼每次阿伯找錢都找得特別慢啊？”“你不知道阿伯的事？我給你說說吧，是這樣的……”同學便告訴了我阿伯的事，我才恍然大悟：阿伯是住在附近的一個老伯，他先天有一點點的智力問題，行動上卻沒有問題。所以阿伯每次給我找錢才找得很慢，也很難記住一些書刊的位置。但是阿伯家裡還有他的一個老婆和一個兒子。他的兒子只能養活自己，於是居委的人瞭解了阿伯的情況後便給阿伯安排了這個工作，對於阿伯來說不會很困難，阿伯也把它當成了自己的一切。

那次之後，我才知道，阿伯每天精心守望著的，不僅僅是那一個普通的報刊亭，而且是對一份事業的守望和對一個家庭的守望。

後來，每當我看見阿伯一個人默默地守望著報刊亭時，我心中就產生一種對阿伯的敬佩感。這，才是守望！

【篇六：守望，在風箏中】

憶起當年初見毛師傅，已有整整十個年頭。

一個又瘦又小的老頭，戴著一副多年不換的眼鏡，守著他那破敗的風箏坊。十年中風箏坊裡的人來了又走，毛師傅製作的風箏樣式換了又換，曾紅火一時的風箏坊破了又被重新整理，毛師傅仍在那座古村裡，守望著，像在等待著什麼。

時至今日再次念起他，我終於決定再次去拜訪這位寡言、固執又心懷滿腔熱血的風箏藝人。

風箏坊的破舊有些出乎我的意料：原本鮮亮的白牆現在油漆卻開始剝落，露出可怖的棕綠色；院子裡叫不出名的老樹在寒風中蜷起身子，無精打采；木色的櫃檯早不如從前堅挺，如今它“吱呀”地顫抖著，迎接為數不多的客人。

也許來光顧手工風箏的人真的不多了吧。正當我這樣想著，眼前那位熟悉的老人笑著把我迎進屋內。我這才發現，整個風箏坊裡就只剩下了他一個人。我不禁詫異。這麼多年過去了，毛師傅卻依舊在這裡，守望著。“想要一個什麼樣的風箏？金魚還是蝴蝶？”他裂開乾澀的嘴，笑著問我，無意間露出眼角密佈的皺紋。

然後他鋪開宣紙，調亮檯燈，眯起眼睛，握住一支細小的筆畫了起來。在他熟練的筆下，不一會兒，一隻栩栩如生的蝴蝶便從紙中飛了出來。竹棍、流蘇，在他飛快的擺佈下，一隻像模像樣的蝴蝶便要成形。我看見他無比專注的眼神中充滿的熱忱，那是蒼顏白髮也遮蓋不了的。我不禁開口問道：“毛師傅，您打算做風箏做到什麼時候？”

他抬起頭，老花鏡的那端是他堅毅而鏗鏘的臉。“我不知道。我只知道，要一直做下去。”

偌大的風箏坊和他孤身一人的背影，一次又一次震撼著我。毛師傅在守著，守著他的風箏坊和不斷老去的風箏，但他也在望著，望向未來，等待著手工風箏迎來再一次的生命。

“好了，完工了。”他平靜的聲音傳來。浩瀚的天穹之下，他轉動風箏線，那隻風箏，搖了搖尾巴，消失在了天邊的那抹雲中。毛師傅轉過頭來，衝我笑著。

他等待的，又何止是手工風箏一門工藝呢？毛師傅守望的，更是千百年流傳的中國傳統文化，他等待並期待著的，更是中華傳統文化的新生。

我也衝他笑著。是的，守望，並且，靜待新生。

【篇七：稻田的守望者】

爺爺是個農民，他做了一輩子稻田的守望者。

在我的記憶裡，一幢兩層的小房子，房子外面塗了石灰，並不厚的一層，嶺南水氣大，雨多，牆面上又糊了厚厚的一層青苔。那是爺爺的家，我幼時的家。而房簷下總是有一方被幾塊紅磚抬起的青石板，夏天坐上去便是冰涼冰涼的。不勞作時，爺爺長坐於此，微微抬頭，望向不遠處的稻田。那是爺爺的稻田，陪伴了、守望了一生的稻田。

爺爺的田並不大，然而爸爸卻說，在他小時候，爺爺很辛苦。爸爸小時候，家裡很貧窮。幾戶鄰居合錢買了一頭牛，自個家沒錢，於是只能通過勞作來補償牛的使用權。爺爺便擔起了耕作更多土地的擔子。

春種秋收，把無數的汗水滋潤了這片稻田。等日升日落，等時令變遷，這才是真正懂得土地的人。在天然的環境裡，一次又一次播種，又迎來了一次又一次收穫。或許爺爺並不知道，在這一次又一次的迴圈中，他給了稻田最大的尊重。

直到如今，爺爺依舊不願離開他的稻田。每逢節假日，我來到此處，總能看到稻田中忙碌的身影。夏天的陽光總讓人避之不及，然而那個在綠色微波之中的身影卻默默承受。不！怎能說是默默呢？你不知道，爺爺的快樂。日落時分，那身影緩緩走來，身影被拉得長長的。飛鳥歸巢，鳴聲愉悅。爺爺黝黑，瘦高，一雙眼睛鋥亮。一路走來，一、二、三……八、九，九次回頭。短短一段路，一步一回頭！像孩子告別母親，候鳥即將南遷，爺爺把目光留給了他的稻田。

爺爺最愛秋天。整天下來，無時無刻不念叨著：稻子就要熟了。在秋收前的閒暇時，爺爺總愛到田裡走走。用一雙皺皮的手，小心翼翼地輕撫那金黃的稻子。嘴上揚起笑容，傻傻的，樸實而純真。秋收後，把稻子脫殼，裝出一袋袋飽滿如珠的火，逐家送上一袋。

我不解，問：“為什麼要送人？這是用多少汗水才能種出來呀！”

爺爺答道：“不過是圖個快樂罷了。”

漸漸地，我才明白：爺爺一生守望稻田，等日升日落，等時令變遷，所追求的不過是內心的一片寧靜、安樂罷了。

【篇八：麥田裡的守望者】

日復一日，年復一年，我一直矗立在廣闊的麥田裡，張開筆直的雙臂，目視遠方，一動不動。

我是麥田中的一個稻草人。

當我剛被製作出來插進這片田地的時候，總有幾個調皮的小孩子喜歡在我身上爬上爬下，嚇得停歇在我肩膀上的鳥兒撲稜稜飛走了。那時候天空還很藍，純粹得彷彿容不下一粒灰塵，大片的麥子隨風擺動，麥浪彷彿延伸到天際，渾然一體。我靜靜佇立在麥田上，靜靜守望著這份獨有的藍天。

作為一個稻草人，我並不知道時間的概念是什麼。我只知道，我腳底下奔跑玩耍的孩子們，換了一批又一批。豐收的季節來臨時，我能看到人們在田裡揮灑的汗水，同時也注意到了人們從手上拿著的鐮刀漸漸變成了開著隆隆作響的收割機。只有那冬去春回的鳥兒，還是沒怎麼改變。

不知過了多久，我發現，我守望著的那個如寶石般的天空，逐漸被染上陰霾。從麥田遠處豎起的那幾根突兀的大煙囪，正源源不斷地吐出黑煙，煙塵瀰漫在天空中，再也散不去。風一吹，塵土向我撲面而來，嗆得我很不舒服。慢慢地，我開始厭惡那震耳欲聾的收割機，它們身後排出的濃煙噴在我身上，讓我有種從煤灰裡滾過一圈的感覺。

我還是挺立在麥田裡，看著那片似乎蒙了灰色的紗巾的天空。我心裡期待著，它有再次變回天藍無暇的一天，我守望著。

很久很久，久到我忽然發覺再也沒有孩子在我腳下玩鬧，鳥兒再也沒有成群結隊飛到我身邊。我驚覺那片我守望著的那片天空，儼然像披上一件灰黑色的大衣。我的身邊再也不是清新甘美的霧，而是一粒粒，粘在身上非常難受的灰塵顆粒。我好像置身於一團灰色漿糊中，麥子也沒精打采地低著頭。

但我還未放棄，我仍記得我守望很久的天空。

一次很不常見的大暴雨，沖刷著我腳下的大地。雨水越積越深，漸漸淹沒了我的腳。我感到泥土越發鬆散，使得我搖搖晃晃，力不從心。忽然一聲驚雷劈過，我倒在泥水中，粘稠的泥漿蒙了我整個臉部，什麼也看不見，只有嘩嘩的流水聲，漆黑一片。

我想我是再也守望不到那片記憶中的藍天了。

深山衛兵的守望 篇17

國二作文 ,1041字

有一種奉獻，不論流年似水；有一份堅守，不畏風雨滄桑。

—題記

生活中不乏“最美教師”，用自己生命為代價詮釋“愛”的靈魂教師，身患殘疾卻仍堅守課堂的奉獻教師……而在我記憶的銀河中，最深邃、最難以忘懷的是便是那默默無聞的李老師。

我親愛的李老師，在和平村的一個村小默默奉獻了幾十個春秋，把一生都獻給了貧困山區的教育事業。一直用自己微薄的雙肩、手中的粉筆為我們山裡孩子撐起了一片天空，用青春和愛心照亮了我們的前程。我們沿著山路走出了深山，而李老師，卻依然駐守在那求知的起點……

兩個堅守的老師、泥濘的操場、簡陋的教室、殘缺的桌椅，是學校的全部。它壘起了深山孩子的夢想、傳遞了愛的熱度。那殘缺透風的窗戶，經不住寒風的肆意吹刮；那瘡痍的牆壁，經不住年輪的滄桑變化。您補好了教室漏雨的大洞，給予了我們舒適的避風港；您跋山涉水為我們送來木炭，給了我們冬日裡如春天般的溫暖。即使條件再艱苦，您說只要看到孩子們清澈渴望的眼神，便捨不得離開。李老師，您的存在，讓所有的言語融化為愛，在我們心中默默地流淌；您的存在，激起了感恩的千石萬浪，讓我們的熱血一次次沸騰。

李老師，您可知？您是我們所有知識的源泉，所有快樂的中心！黑板上剛勁有力的字跡，書寫的是熱情、力量；課堂上神采飛揚的講課，傳遞的是夢想、希望；而我們臉上如花般綻放的笑容，更是幸福的洋溢啊！即使疾病纏繞，您仍堅守這三尺教壇，您放不下工作，放不下我們。誰也忘不了您拖著疲憊的身子，不時猛烈咳嗽教學的情景。您說您守護著的是花朵，是希望，是幸福。這份執著，沒有隨時間的沙漏流走。李老師，是您給了我們飛翔的羽翼，讓我們的夢想能抵達雲端。

您總是滿足於自己簡陋的辦公室，寄情於天真質樸的孩童，執著於教壇的耕耘、山區的事業。沉魚落雁之容經不住歲月的摧殘，氣震山河之城也經不住時光之鑽的錘鏨，可您卻在窮鄉僻壤裡幾十年如一日，這份無私奉獻的執著，不因荏苒時光而改變。

李老師，失落時，您給我們以清風般的慰藉；迷惘時，您給我們以波濤般的勇氣；衝動時，您給了我們天空般的胸襟；跌倒時，您給了我們以煦日般的溫存。

啊！李老師，為何我總是想起您？您在貧瘠的土地播下知識的種子，撒下師德的陽光。讓我們在土地裡成長，在暖陽中沐浴。是您，教給我們知識，塑造我們的靈魂，改寫我們的命運。奉獻，感徹心扉；師恩，永銘於心。

老師，感謝您！是您，為我們山裡孩子撐起了一片天！哪怕校園再簡陋，這裡永遠是我成長的搖籃，是我魂牽夢繞的地方。而您，也將是我一輩子都無法忘懷的人！

麥田裡的守望者 篇18

高三作文 ,1166字

時光帶走了曾經的故事，我們都已不再是小孩子。也許成熟是一個沉重的話題，長大是一個悲傷的字眼，但無可否認，我們在成熟、在長大，只是我們還在執著地追尋過去的記憶，為自己編織一個沒有長大的謊言，渾渾噩噩的生活，漫無目的地尋覓，待到有一天，謊言被揭穿，我們赤裸裸地面對現實：我們已經長大了，可是我們擁有什麼？我們會做什麼？

在這裡，我想談談自己的一點認識與感想。

和很多人一樣，我從來沒有想到自己高中的生活會是四年。三年前，滿懷著憧憬踏進固高，只是三年後，滿懷著失落走進永和。依稀記得走進永和那一天，天悶得讓人無法呼吸，我獨自爬上了五樓，面對著依然熱鬧的固高校園，一片茫然很長一段時間。高考是我們內心不可觸及的痛，而複習又是無以名狀的傷。第一次來上學時，車停靠在固高的校門口，我習慣性地朝裡面看，心裡卻是隱隱地痛。她還是她，而我已不再是三年前的那個我了。

複習是一個讓人長大的過程，現在回想起來，我的高考成績只能用八個字來概括：出人意料，情理之中。以前的我可以算是一個好孩子，但決不是一個好學生，躲在被窩裡看小說，第二天又驕傲地向同桌“彙報”戰績。在語文課堂上吃酸辣粉，挑戰語文老師的忍耐力；和老師同學貧嘴，英語課本中夾著《環球時報》，甚至為了一場所謂的流星雨，辛苦地等到凌晨一兩點。在不知不覺中三年時間、1095個日子就這樣過去了，六月的高考如同一聲警鐘，把我從以前的頹廢中驚醒，只是醒來之後，是撕心裂肺般的痛。我的兩個同桌，一個去了上海，一個去了鄭州，只有我依然在這裡孤軍奮戰，用一年的生命去彌補我曾經犯下的錯。

沒有一個人不渴望自己從內到外都是精華，沒有一個人願意被喚作傻子或低能兒，更沒有一個人因生活在別人耀眼的光環下而沾沾自喜。處在同一個起跑線，為什麼別人可以，我卻不行？是我比別人笨嗎？我從來不會承認這一點，因為我知道我沒有付出百分之一百的努力，今年的高考，只能是麥田裡的狗尾草。

踏進永和，只能一切從新開始，我變的老實了許多，我不敢標榜自己是一個好學生，但至少我不再是一個壞學生了。一年的時間不容易，我們不應該在成熟的年齡裡賭掉了我們的青春，而在以後的日子裡追悔莫及。少年時舍其不當有或不必有，取其應該有或必須有，為自己定一個明確的目標，在朝著這個目標小心翼翼地向前移動，等到明年六月時，再回望自己身後深深淺淺的腳印，知道自己努力過、付出過，也一定會有收穫。

今天的你我，怎能再重複昨天的故事，“複習”這一張老船票，只有經過辛勤的浸潤，才能登上理想大學的豪華客船。我們都是麥田的守望者，知識是我們播下的麥子，高考時我們收穫的季節，只是那時你的麥子成熟了嗎？

明年，我不再願意成為別人的陪襯，人可以平凡，但絕對不可以平庸。人可以自信，但決不應自大；人可以憂傷，但絕不可以憂鬱。記住一句話：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”

春天的希望 篇19

國二作文 ,599字

深呼吸，我感受到了春天的希望。

清晨，我從窗臺向遠處望去，花田隱隱約約露出了粉紅色。我仔細一看，是桃花，這也就意味著春天悄然地向我們走來。

吃過早飯後，我走進種著花的地裡，去感受春的氣息。昨夜柳樹的枝杈還是光禿禿的，可是隨著風姑娘的翩然來臨，又有了巨大地變化，在那光禿禿的枝幹上長滿綠油油的新芽了。從中看到了植物濃濃的生機，讓我感受到春天地萌動。

我走在村裡，看到那厚重的積雪也快化得一乾二淨了。牆邊的花叢裡，已有野花在綻放，像擦亮的一根根火柴，一根，兩根……點亮了村子的那頭，我看到了春帶來的希望。

在這幻想的花海中，我盡情地聞著小草淡淡的香味，我聞到了田野裡泥土的氣息，我聞到了春天帶來的芳香。

抬頭一看，小路旁邊的螞蟻也開始行動了，它們趕著打招呼，忙著做新巢。低頭一瞅，菜園裡，蝸牛躲在捲心菜下面啃食，吃飽了就縮在殼裡酣睡，真是愜意無比！

我在不知不覺中感受到了春的希望，春天的蓬勃。它無時無刻不在我們身邊圍繞，孕育生命，催促成長。

讓我們心中懷揣著一顆充滿希望的心。正如有些人見到秋天便感到無人陪伴，異樣淒涼一樣，可實際上，秋天的到來，也預示著下一次春天帶來新的啟程。我知道了雖然時間過得飛快，但還是有春天帶來希望。“一日之計在於晨，一年之計在於春。”在這美好的春天裡，我要定下計劃，明確目標，朝著求知的道路步步前行。只要你肯付出，就會有相應的回報，甚至更多，那就是春天的希望，我們的希望。

時代的守望者 篇20

國三作文 ,1085字

‘有那麼一群小孩子在一大塊麥田裡做遊戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個大人，我是說—除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住—我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什麼地方出來，把他們捉住。我整天就幹這樣的事。我只想當個麥田裡的守望者。’這一段是在《麥田裡的守望者》中最經典的語句。我想這也是賽格林老先生一生的夢想。這無疑是整部書的點睛之筆。它刻畫了一個少年的夢想，在當時這個夢似乎不太符合時代的需求，但作者JD運用他獨具一格的文筆寫下了這一本影響著千千萬萬青少年的鉅著。

在我看來，這是一本了不起的書籍。它描寫的是一個名叫霍爾頓威瑟菲爾考爾菲德的十七歲叛逆少年。在文中，作者把他描寫的一無是處，在主人公周圍的人看來，霍爾頓就是個地道的敗家子。他只知道抽菸酗酒，胡鬧花錢。但只有霍爾頓的妹妹菲芘不那麼想，她認為她的哥哥是個善良友愛，正義純樸的人。這也正是作者想表達出來的，霍爾頓雖然頑固不堪，但是他卻是那個時代的一股清流。他會觀辯正與邪，他不愛和別人打交道，他只喜歡小孩子，因為在他眼裡，孩子才是唯一沒有被名利、金錢所玷染的。

回顧整本書，當時的社會陰影在現今這個時代也有所體現。如今，好像在變得更為嚴重。在現實生活中，有越來越多的小孩通過父母的教導、通過網際網路學習到了很多不好的多西。漸漸地他們開始變得自私、貪婪。正如我，從前我也是那群麥田裡孩子中的一個。但是隨著時間的推移，我也開始學到了許多不好的東西，我不再分享我的玩具，喜歡一直玩手機……不僅僅是我，整個社會都在因時代的進步而改變。回望自己，似乎也沒有霍爾頓那樣的勇氣去想象自己的未來，沒有他的那份純樸和大膽。他敢於歧視那些假模假式的人，但是對於現今這個世界來說，這似乎不太可能。所以我很佩服霍爾頓那種不拘於世俗的態度。JD也許認為這就是叛逆，這就是青春。如果撇去霍爾頓那些因時代的特性而引起的壞習慣，他就是過去，現在乃至是未來的守望者，是對世界最好的指引者。

就像是開頭提到的那一段話一樣，霍爾頓正像是一個麥田裡的守望者，他守候著這群天使般的孩子，不讓他們從金色、純真的麥田裡跌落到萬惡的深淵。霍爾頓告訴了我們：叛逆就是青春的一種，青春就是要大膽猜想。我們要適應時代的發展，但不可以忘卻自我，要保持純真、自然的本性，更要追逐本心。這也是九十一歲高齡的賽格林先生最後想告訴我們的，關於人生的最大指詣。

霍爾頓不僅僅是麥田裡的守望者，更是我們時代的守望者！