星光點亮希望相關作文20篇
星光點亮希望 篇1
國二作文 ,676字夜已經很深了，離大地震也已經幾個小時了，但四下裡一切都寂靜地可怕，這彷彿是在訴說著無聲的悲痛，還散發出所有人悲痛的寂靜。在地震後的簡易帳篷裡，所有人都靜靜地沉思，沉思這突如其來的大災難。
一個小男孩出現在畫面前，他走的很急，手裡的打火機，透出微弱的光。地上全是廢石，地面上堆出座座石山。雨打在他的身上，他踉踉蹌蹌地向前急速走去。他要幹什麼去呢？雨，好大。打火機的光在抖動。
他一直在走，曾經的街道，曾經的小商店，曾經他放學每天必經的路，已經沒有了面貌。他忘不了地震發生時，朝夕相處的兄弟姐妹求救的呼喊。在黑暗與陰冷的籠罩下，他決定用雙手繼續救人。他蜷縮著身子趴著鑽進廢墟中。手被磨破了，鑽心的疼痛吞噬著他，只要想到被困的同學，他便重新獲得了堅持下去的力量。
七八個小時過去了，他被雨打溼了全身。他終於救出了第一個女同學。
接下來，他藉著打火機微弱的光亮，在鐵一般冷的廢墟中摸索著。不久，他在廢墟深處又找到了兩名被水泥板壓住的同學。他不斷鼓勵著他們要堅持下去，等待救援隊的到來。當看到他滿是鮮血的雙手時，所有人都流下了淚水。
這個男孩叫馬健，是四川省阿壩藏族羌族自治州，汶川縣映秀鎮漩口中學初三(5)班的一名學生。在5月12日晚他僅一個人帶著一個打火機在莽莽蒼蒼的大雨和餘震中，在無邊的黑暗中，用自己的善良和勇敢為困境中的同學撐起生命的藍天。正是由於這點微弱的光卻點亮了生命的希望。
人生難免有黑暗和挫折。有時候，渺小的我們所能做到的，也許僅是點燃微弱的火光，在那一剎那，像是有火在心裡燃燒的那種疼痛而溫暖的希望。這是在災難面前最溫暖、最感動的希望之火。
點亮希望這盞燈 篇2
國二作文 ,575字在一間簡陋的柴房裡，隱隱約約閃現著一點點微弱的亮光。若仔細看，是一枚快要熄滅的燈草，火焰如枯草般，好像微風一過便要熄滅。
無情的寒風如凶獸般呼嘯而來。星點般的火焰在如溫玉般泛黃的油麵上隨風起舞，像舞蝶撲動著火紅的舞裙在冬日的黑夜中孤獨炫舞。這一刻，似熄滅卻又在燃燒的火光正在用她微弱的、纖細的身子與刺骨的寒風殊死搏鬥著。
風似乎有些累了，停了一會。微弱的燈光不知從哪來的力量，顫抖著、吶喊著，號召著那些從她身上散落的孩子們重新凝聚。此刻火苗猶如那荷花的梗筆直挺立，屋內頓時一片光亮。
風又來了，猶如滿天兵刃鑽入，劃破了此時的寧靜。它用君臨天下的姿態俯視著那卑微的火焰：“睡吧，為何還要苦苦支撐！”她挺起胸膛道：“我願燃盡此生！”這時風似乎有了魂一般，猛向燈芯撲去，身子纖細的她用盡所有的力氣躲閃著。映在牆上的身影像一位絕代佳人在天地間舞蹈，不停地旋轉、舞動……千姿百態。若有誰看到定會拍手叫絕。
風被她的頑強嚇跑了。
不知不覺，燈油將要枯竭，殘留的火星在苟延殘喘。走進屋內的主人見此情景，將她取走，扔到地上，她被塵封了。
她哀嘆一聲，笑道：“風過紅殘，無人知曉，燭如紅顏，紅顏命薄。”
對啊！當她累了，快倒下的時候，但願有些人為她擋些風添點油，點亮她在心中希望的燈，讓她重燃生命的希望，全力綻放如夏花璀璨的花火。那她在生命燃盡的一刻定會說：“謝了！”
在黑夜裡點亮希望 篇3
國二作文 ,986字夜，漸漸深了。月，那麼淒涼。散發著淡淡的光，滿天的星閃爍著，似乎也在嘲笑我，淚無情的流著，為什麼？我又敗了！為什麼？第一次月考又不理想，我如同一隻高傲的天鵝，終於低下了昂貴的頭，一切一切都變的黯淡無光，那一條條通往未來的路只剩下恐懼與黑暗。難道我真的不行嗎？一陣晚風吹來，我思索著回想著……
失敗的原因有很多很多。有的人因為不努力而失敗，有的人因為不堅持而失敗，有的人因為不自信而失敗，甚至還有的人因為驕傲而失敗，而我究竟是為什麼而失敗呢？
一閃一點光突然闖入我的視線！啊！“螢火蟲”它們不顧月的黑暗與風的強烈，仍舊前行。雖然它們沒有月的皎潔，星的耀眼，可它們仍沒有放棄。它們仍舊快樂的嬉戲。在夜的這個舞臺上它們沒有認輸，堅持走自己的路，即使粉身碎骨。
螢火蟲一點一點遠去，光也一點一點消失。我發現自己的淚已幹了。我觸動著嘴角笑了一下，望著螢火蟲的背影我的心突然充滿了希望，充滿了光亮。
風越來越急了，月亮躲到了雲下，星星也失去了光輝。我低下了頭，目光又被牆角的那顆小草吸引了。“草”迎著風，挺著身軀任憑風的欺凌，它那麼孤獨，那麼弱小，可又那麼堅強。“野火燒不盡，春風吹又生。”它不向命運屈服，不向強者低頭，活的那麼瀟灑。
面對如此弱小的草，我知道堅強在我的生命中再也不會間斷。！
我起身，剛要走，恰巧又碰到了一群正在搬家的“螞蟻”。倆只螞蟻拖動一粒米，那粒米不知比螞蟻的身體大了多少倍。它們艱難的拖動著，一點一點，一步一步，它們沒有因為物體的龐大而放棄，它們努力著，拼搏著，爭取著。終於它們勝利了！
看著螞蟻，我豁然開朗。原來團結也是成功的一塊基石，我以後將不在孤單。我要重新回到朋友的關愛中。
我終於感悟到了生命的很多真諦；感謝螢火蟲，給了我希望；感謝小草，告訴我應該堅強；同時感謝螞蟻讓我懂得了堅持不懈，永不言棄。我突然發現夜不在黑暗了，天空如此多姿！月兒也露出了笑臉，風兒也溫柔多了！原來生活如此美好。
在前進的道路上，我不再懼怕失敗。因為我知道失敗的對面就是成功，我相信，只要我永不言棄，我就可以達到理想的彼岸。前進的路上也許會很黑，但我心中擁有了希望，我不在懼怕了，我將努力著準備著，迎接下一場暴風雨……
點亮希望之燈 篇4
國小六年級作文 ,551字每當感到迷茫的時候，我們總是需要一盞明燈照亮我們前行，那一盞燈承載了無數人的希望，將我們從黑暗的深淵領到光明的聖殿。
有一次，我語文考試只考了70分，我失望極了。回家後，我本以為會被教訓一頓。可是，媽媽卻用溫和的語氣來與我交流，鼓勵我自信點，那一次，媽媽為我點亮了心中的希望之燈。
說到這裡，我想到一個小故事，一個乞丐，他落魄於街頭。有一天，一個老人從他身邊經過，給了他一個蘋果，這個乞丐便把這個蘋果賣了。幾年以後，這個乞丐竟成為了這條街上最富有的人。他說，他的成功是因為一個老人為他點亮了希望之燈，使他對生活充滿了自信，才有了他的現在。
事實上，點亮希望之燈的也許不是別人，而是你自己。比爾蓋茨相信大家都聽說過吧，現在我們用的網際網路基本上都是他的Windows系統，那是什麼點亮了他的希望之燈呢？是書本，是圖畫！比爾蓋茨的爸爸有一個大書房，小時候他經常去爸爸的書房偷看爸爸的書。上了中學，他又對電腦有了濃厚的興趣，是他的勤奮好為自己點亮了希望之燈。
在人生的十字路口，人們常常難以抉擇自己的方向，這時，唯有希望之燈可以照亮我們前行，而點燈之人或許就是你身邊的人，也有可能是你自己，是希望之燈領你前行。朋友，燃起你的勇氣，點亮你的希望之燈，在人生的道路上照亮一片闊野，為了你的理想，不停的前進吧！
點亮希望的燈籠 篇5
國小五年級作文 ,642字每一次，都在孤單中默默徘徊；每一次，都在受傷後閃著淚光。我知道，那是我飛向希望的翅膀，飛過絕望，飛向遠方。
——題記
春節期間，我做了一個手工燈籠，它不能發光，只能供玩耍。
要做這小燈籠可不簡單，必須將軟紙片折一下，再插入另一個已折過的紙片才算插成，最後還得扣上鐵環起加固作用。製作燈籠之前我已躍躍欲試，可開始做時，就遇到了麻煩，真是看花容易繡花難啊！要折軟紙片一不小心就會折斷，如果不折又無法接上，必須要控制好力度。漸漸的，我接上了一些紙片，找到了控制力度的感覺。可在穿鐵環的時候，我又遇到了困難，軟紙片上的洞這麼小，鐵環這麼粗，我該如何穿過去呢？如果用牙籤紙片會破，這怎麼辦呢？就這樣我抓耳撓腮、冥思苦想，終於想出了個好辦法，我將鐵環周圍鋒利的部分在紙片上輕輕的刮，漸漸的紙片上的洞變大了，我的鐵環也就能穿過去了。不一會兒一個喜慶的燈籠便在我手中誕生，呀！大功告成了。那一刻，我心中的喜悅與激動無以言表。
清朗的夜空下，掛著我的紅燈籠，金色的福字嵌在中央，抒發著親人的祝福與帶不走的幸福。燈籠下，那短短的紅須，被吹散了，在緩緩地飄落，它那在風中飛揚的一分一秒都變成了土裡的安詳。燈籠旁的新春二字，似一雙淡淡的眼眸，透露著新年的吉祥。它徜徉在我的心頭，點亮我心目中的燈籠，這燈籠寄託著我對未來美好生活的希望，也是照亮我人生道路的一盞如意燈。
我還在成長，對未來充滿著希望，有過迷茫，也曾彷徨。但我相信，只要我心中的燈籠被點亮，總有一天也會閃耀出萬丈光芒！
新學期、新起點、新希望 篇6
國小二年級作文 ,344字新學期有新打算，有新的打算就有起點，家長也會有新希望。
我也會有新的打算，在家能幫家長乾的活儘量幹，聽家長的話；在學校能幫忙打掃衛生，也會好好學習，聽老師同學對我的建議，如果有同學打架，我一定會阻止，要告訴他們，為班級爭光，為學校爭光，為自己爭光。
如果我有哪些不足的地方，請同學們、老師們，家長們指出來，我一定會改正，並更上一層樓，如果有同學不聽勸告，我會盡力幫同學改正過來。
奶奶就希望我能好好讀書、生體又建康長大找份好工作，有時候我會說奶奶的壞話，我現在跟您說聲對不起，您是長輩，所以我要孝敬您的，請原諒我。
我希望長大後找份好工作，上課認真聽、不講小話，成績不斷上升到95分以上，盡力當上班長，為同學服務，為老師服務。
這就是我新學期的打算，也是我新開始的起點，家長對我的心希望。
堅持點燃希望 篇7
國小六年級作文 ,648字這個學期，我們有一個活動是守護天使，而我守護的“天使”是一個有著一雙丹鳳眼，長著一張圓圓臉，還有一個紅潤的，能說會道的小嘴少女。她十分喜歡寫小說，是我們班的小說大王，但我最欣賞她的一點是：堅持，不放棄。
又一次上體育課，體育老師說：“今天，我們測50米X8。”老師剛說完，有一大部分的同學都“啊”…。了一聲，我看了看四周的同學，女生們個個都有點害怕跑步，只見她們的眼神裡充滿恐慌，霎時間，大家全部安靜下來。只有她，我守護的那個人，沒有大喊，也沒有抱怨，只是默默的站在原地，看著大家。
老師帶著我們女生先去了跑道，老師說：“二人一組跑步，第一組誰要來？”“我！”她說道，“我要第一個跑！”很快，她和另外一個人結好的組，大家在下面竊竊私語：“她們能行嗎，第一個上，能堅持下來嗎？”
老師一吹口哨，他們倆似豹子般飛奔而去，我認真的觀察著，另一個年出生衝到了前面，她們跑了一圈又一圈，我看著她，她正在賣力的跑步，只見她手叉著腰，這氣喘吁吁的吐著氣，我猜她一定是累了，於是對她說：“加油呀！你一定要超越原來的自己呀，加油，加把勁呀！”她聽了我的話，當我再次看她時，他已經雙手飛快的擺動了，還能看出她的眼神裡充滿了希望，顯然，她沒有放棄，並且在堅持中加速。我心裡默唸：加油吧，少女！點燃你心中的希望吧！終於，她超過了另一個女生，跑完後，我向他立了一個大拇指，她也對我笑了笑。
堅持了，沒有放棄，同時，在堅持中也會不斷進步，俗話說的好：堅持就是勝利！“記住，不要放棄，加油吧，做你心中的那個你吧…。！”我心想。
總有星光照亮我們 篇8
國二作文 ,1317字在黑夜裡抬頭，總會有星光帶給我們希望。
——題記
在車站等了將近半小時，終於等到了那輛車。
人群立刻蜂擁而至，車門還未開啟，大家便已亂成一團。而我則被擠在了最後，驚慌失措地看著幾近瘋狂的人們。
我家離學校，很遠，很遠……坐上那輛車，一個小時後下車，還要再走半個小時的路……
天色漸晚，我看著那輛車遠去，心中不禁有些無奈，那些沒有擠上車的人，也十分煩躁。
下一趟車來了，人群立刻又沸騰起來，時間不早了，我暗下決心：就讓我去擠一次吧，無論如何都要在天黑前趕到家啊！
於是，在車門開啟後，我費盡九牛二虎之力，推開重重阻攔，向前方艱難地行走。
一時間，人聲鼎沸，一位中年男子拉著一個小孩，一邊推開年過花甲的老奶奶，一邊催促自己的孩子動作快點。一個短髮少女嘴上喊著，不要擠都有座位的，自己卻還在向前掙扎。我用手扶住車門，正準備上車，一個婦女便揹著包靠在車門邊，狠狠壓住了我的手。我迫不得已抽出了手，狼狽不堪地跌出人群。
抬頭，那些不擇手段得到座位的人，透過車窗，悠閒且輕蔑的看著我，車子再次開動，我又一次被拋棄了。
那一刻，我真切地體會到了何為“弱肉強食，適者‘上車’”。在這裡，沒有尊老愛幼的規定，人們全都為了自己的利益，不惜泯滅人性的光輝……
九月的秋風已有了幾絲寒意，我緊攥著手心的五元錢——這點錢只夠坐公交車了。看著夕日欲頹，我急得百爪撓心，一邊埋怨著人們的自私與冷漠，一邊難過得直抹眼淚。
又來了一趟車，我已無心搭乘。遠遠地站在一旁看著人群的爭先恐後，不禁覺得可笑至極。
這個世界到底怎麼了？為什麼大家不再互相謙讓呢？我似乎處在冰冷的寒夜裡，四周圍漆黑一片，我感受不到一點溫暖的光！
太陽已完全落下，天空漸漸變成灰藍色，街邊的霓虹燈有不少已亮起來了。於是在下一趟車到達時，我還是加入了擠公交的行列，人群依舊擁擠，當我歷經千辛萬苦上了車時，卻發現車上人已坐滿。
難道，我又只能等下一趟車嗎？想到母親還在翹首盼望我早些回家，而我卻在路上被人們一次次的阻擋！想到此處，我不禁潸然淚下。
我像一個迷路的孩子，木然待在原地，待天色黯淡，似乎前路永夜……
“小朋友，你急著回家嗎？”一個溫柔的聲音響起。循聲望去，聲音的主人是一個微胖的中年男子，臉上帶著憨厚的笑，藏在眼鏡後面的目光飽含著關切。
我點點頭。
“那你坐這裡吧，我看你擠了好幾趟車了，我反正也不急著回去，可以等下一趟的。”他說著，連忙站起身，讓出了他的座位。
我終於坐上了車，目送著他下車的身影，我的心底漾起一絲溫暖。一時竟忘了道謝。
透過窗，我向他招手，他也向我回應了一個真誠的微笑，暮色中，他的雙眼如星辰般璀璨。
窗外的景物迅速閃動著，穿過繁華的街道時像靜謐的鄉村。雖然，夜晚即將來臨，但我知道總會有星光，穿越億萬光年的距離，照亮黑夜，一直照射到我們心靈的最深處。
這個世界，因為有了那一束束微弱的星光，前路將不再是永夜。
陽光下的希望 篇9
高一作文 ,1296字那抹朝陽天下，奔跑的是我們。
——題記
安琪很不幸，被一輛貨車撞倒，住進了醫院，她還在安穩地睡著。而爸爸、媽媽卻止不住的掉眼淚，微微眨了眨眼睛，用手擋住刺眼的光線。安琪醒過來了。爸爸、媽媽開心地握住女兒的手，卻忽然的一臉悲傷。他們不知道該怎樣對安琪說，她的腿再也直不起來了！
看著爸爸、媽媽，安琪笑著說：“我什麼時候可以出院呢？”看了看安琪，媽媽說：“你的腿斷了，以後都站不起來了。”安琪突然拉下了臉，躲進被窩裡，她哭了，而且很傷心。是的，安琪是學舞蹈的，再過幾個星期便要去省城參加比賽了。可是，就在這個時候，媽媽竟然和她說她的腿斷了。這是多麼大的打擊啊！媽媽扯了扯被子說：“乖，沒事的，總會好起來的。”可安琪怎麼也聽不進去。過了一會兒，安琪探出頭來，目光呆滯，和爸爸說：“你們先回去吧！我想一個人呆在這裡。”爸爸不放心地點了點頭，和媽媽一起離開了。
第二天，他們來看安琪的時候。只有一張字條，上面寫著：“爸爸、媽媽，你們不用擔心，我只是去外婆家住幾天，心情好了就回來。”安琪一個人來到了外婆家，外婆看到她這個樣子，心疼地抱著她。再給安琪整理好房間。這個房間是面朝東方的，後面有一大片草坪。安琪住進了這裡，每天都是由外婆給她送飯，她從未出去。每天早上起來，安琪最喜歡做的事便是坐在輪椅上，看著那抹射進窗臺的陽光。不知道自己來這裡這麼久了，只知道許久未回去了。
安琪仍在輪椅上坐著，一天，有個小女孩跑過來說：“姐姐，你怎麼整天坐在這裡。”安琪埋下了頭，低聲說道：“我的腿斷了，站不起來。”小女孩笑著點了點頭說：“姐姐，我推你出去玩吧！”安琪本想拒絕，但看著小女孩懇切的目光，她點了點頭。
小女孩推著她走出了房間，安琪用手擋住刺眼的陽光，說道：“好久沒回來了，想不到會是如此的美麗。”她又轉頭看了看在草坪上奔跑、玩鬧的孩子們，低下了頭。說道：“還是進去吧！”小女孩說：“姐姐，等一會兒再進去吧！”說完，她跑開，然後棒回來一盆花，說：“這盆花本來快要枯死了，但它憑著堅強的意志，活到了現在。如果你也夠堅強，那麼我相信，你一定可以站起來。”安琪又認真看了看她。忽然發現，她是一個跛子。安琪又低下了頭。小女孩彷彿看出了什麼。說道：“我生下來，醫生便說我不能走路，媽媽開始不信，但到後來發現我真的不能走，於是，她把我扔給了奶奶。我相信自己一定可以走，雖然到現在還是一拐一拐的。”
看著她，安琪的心裡有了莫名的感情在湧動。是的，她還那麼年輕，她也可以站起來。此後，小女孩成了他的榜樣，她有了前進的動力。陽光下，小女孩學走路的樣子震動了她。那盆花也向她微笑。
希望，來自於陽光。來自於陽光下的花朵和小女孩。
那抹朝陽下，我們仍在奔跑。
——後記
那束光點亮人生 篇10
國二作文 ,1268字風車轉動，離不開風的助力，你——就是那縷風；星空璀璨，離不開光的折射，你——就是那束光。在求學的生涯中，總有一股力驅動著我前進，總有一束光照亮我前進的路。
眾所周知，貝多芬是一位在音樂方面有著極高造詣的偉大的音樂家。可有誰知道，貝多芬在這條道路上付出怎樣的艱辛？《名人傳》這本書可謂是家喻戶曉，而我最愛讀的便是其中的《貝多芬傳》。貝多芬的童年是悲慘的。“苦難的童年，缺少莫扎特那樣的家庭溫暖。自一開始起，人生就向他顯示出像一場悽慘而殘暴的戰鬥似的”。22歲那年，他離開了波恩，在音樂之都維也納開啟了一段新的人生之旅。但與此同時，苦難卻敲響了他的門。從26歲那年起，他的重聽開始嚴重起來。對於年輕的貝多芬來說，這無疑是一種深深的打擊。可他並沒有放棄對音樂的追求。在此期間，他創作了許多舉世聞名的交響曲。在他邁入中年的時候，苦難再次降臨——他完全失聰了。這對於一個頗負盛名的音樂家來說，聽力等同於他的生命。他與別人的交流方式除了筆還是筆。面對耳朵失聰、指揮失誤、演奏混亂，他都不曾放棄。耳朵聽不見，他換一種方式去聽。他在嘴裡咬一根木棍貼在鋼琴上，靠振動去聽。沒有聲音的世界是枯燥無味的，但他卻在這個枯燥無味的世界裡創作了許多不朽的神曲。其中以《第九交響曲》最為著名。在《貝多芬傳》中，我看到了貝多芬對音樂的熱愛，更看到了一個堅持不懈、追求夢想的偉大音樂家。
貝多芬的事蹟一直讓我受震憾！我開始明白：原來一個人可以為了夢想付出怎樣的代價。
平凡的我從小就有一個學醫的夢想。有人會說：“醫生這個職業有什麼好的。每天累成狗，還不為人所知，不妨做一個光鮮的藝術家。”確實，我曾遲疑過，但我還是不曾改變。媽媽說：“學醫首先必須要學好生物，還要學好化學、生理學等。但我最基礎的生物成績就已經不是很理想，這與學醫的標準還相差甚遠呀！我努力過，卻並沒有什麼起色。
自從讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，其中的貝多芬對音樂的熱愛及其超強的毅力讓我感到羞愧。我漸漸開始反思：自己是不是真的努力過了，到底有沒有用心投入過，為什麼自己不能再加把勁兒？從書中，我真正瞭解到夢想的實現到底需要付出多少，一個人為了夢想的實現到底又需要付出多少？我突然明白不是自己不努力，而是沒有更努力。原來生物一直學不好的原因在這兒。在《名人傳》中我找到了新的人生航向。我將從新的起點去學好生物，為實現自己的夢想打下基礎。每學習一節新的生物知識，我都會及時將這些知識消化理解，每天做好預習和複習。一個月下來，我的生物成績終於有所提高，我的努力得到回報。之前的我不夠努力，現在的我需更加努力。
在書中，我收穫的不僅僅是知識，還有許多人生的大道理。它像一股推力，助我向前邁進；它像一束光，照亮我心中前進的方向。
用信念搭起一座夢想之橋，用毅力去走過這座橋。我堅信，終有一天我會在橋的終點向對岸喊道：“我是新時代的築夢人！”
點亮星火微光 篇11
高二作文 ,797字一顆星火，雖不具有燎原之勢，但只要星火不滅，就會衍生出更多的火光，必能燃起萬丈草莽；一簇微光，雖不能照亮千里之外，但只要光亮還在，便足以給路過他的人帶來一絲溫暖。
先生點咖啡，侍者貼咖啡，拾荒者免費喝咖啡，這一幕幕之所以看起來十分自然和諧，全源於愛心人士用小小的善意為困難人士送上了溫暖和關懷。施與者的舉手之勞，受助者保有尊嚴地接受，這就是微火星光的力量。
或許一杯“牆上的咖啡”並不能使貧寒之人擺脫貧困，但至少可以給那些食不果腹的人們帶來心靈的慰籍，至少讓他們感覺到：世界從不冰冷，他們並不孤單。
人們存活於世，並不在乎多麼的轟轟烈烈，只注重生活中的點點滴滴，只要擁有一點微小但確實的人情，就會有感動與驚喜，就會有幸福感。
其實送出溫暖很簡單：同門衛大爺的幾句寒暄；對環衛工人的幾句問候，甚至是在一個明媚的早晨，對任何一個你偶然遇見的人投上一個淺淺的微笑，這些都可以讓他們內心無限溫暖，我們自己也會倍感充實。
正如日本作家發明的一個詞叫“小確幸”，即為“小小的但又確實存在的幸福”。我們要善於發現，並加以傳遞，讓更多的人感受這樣微小的溫情。
正如冰心詩中所寫的那樣“走在生命的兩端，隨時播種，隨時收穫，走在荊棘之上，卻不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲傷。”
簡短的小詩，溫情卻涓涓細長。倘若，我們都做那播撒微善的人，那麼就不會有那麼多讓我們心痛的冷漠；就不會有那麼多令人心寒的猜忌；就不會有那麼多讓人無語的推諉與指責。我們收穫的將是彼此間信任、尊重與友善。我們的生活也會因此更加美好。
不可小覷了這一微小善行，它雖如平湖上泛起的微波漣漪，但誰也無法知曉湖下的波瀾有多麼磅礴壯闊；它雖如春雨輕細無聲，但誰也無法知曉它灌溉的新芽會蘊含多麼驚人的破土而出的力量！
我們的人生又何嘗不是這樣呢，漫漫生命長途，讓我們學著去做一個播撒愛意的人，去點一杯“牆上的咖啡”，去點一簇星火微光，讓更多的愛傳遞下去。
點亮山村孩子的希望 篇12
國小四年級作文 ,445字今天是學校舉辦的遊園活動日，這對我們這些愛玩的孩子們來說是一件大好事啊。與此形成強烈對比的是，山區的孩子們並沒有像我們這般快樂，他們坐在破舊的、用泥土堆砌起來的土坯教室中上課，現在是冬天，寒風刺骨，可以想像他們多麼地不容易。為了使山區孩子們也能與我們一樣快樂地讀書，學校便舉行了“捐款活動”。
上午，全校師生們都集合在操場上，主席臺上放著一個大紅箱子，上面寫著“希望學校”四個字。我正打量著箱子時，夏老師已經走上臺階了，他深情地對大家說著山村孩子們的希望，其它老師們都拿著紙袋子從隊伍最前面走向隊伍最後面。此時，那些已經被手捂得熱乎乎的硬幣和紙錢紛紛落入袋中，發出“嘩啦啦”的聲音。氣氛中多了一份莊重。
我將錢幣輕輕地放入袋中，耳旁迴盪著山村孩子們歡樂的笑聲，眼前浮現出山村孩子們有了新教室後洋溢的幸福笑臉。那隻紙袋越來越鼓，裡面裝滿了所有人寄託給山村孩子們的希望，不久的將來，鄉村孩子們也能在溫暖的學校上課了。
我想：一所所新學校一定會順利地建造起來的，讓孩子們的歡聲笑語永遠留在學校吧！
點亮星光 篇13
國三作文 ,716字我是一葉迷失航線的小舟，靠著一盞時有時無，隱隱約約的光前進，它為我點亮了星空。
曾經的我是一艘連線南北經濟貿易的大船，在無數個日日夜夜中避開風雨，加速前進。當時的我負責為別人照亮前行的道路。
隨著時光的遷移，我的身體經歷被肢解又重新組合的過程，成為一葉平凡且普通的小舟。我被用於海上急救，為千千萬萬個迷途之人照亮回家的道路，照亮他們的星空。
終於，我不再為人們效力，我被遺棄在了茫茫大海上，漂泊無依，找不到方向。我只能忍受一個個接踵而至的大浪將我越衝越遠，最終遠離燈火輝煌的城市，離開與我日夜相伴的燈塔。
我終於是徹底迷失了方向，星空也暗了。天太黑了。
人們的拋棄使我十分傷心，海上的漂流讓我悲傷無助。沒有手電筒，更沒有城市的燈光。
“救我，誒，有人嗎……有……人嗎？”等等，這應該是呼救的聲音吧！誰這麼倒黴掉落在這浩瀚的大海中，他一個人承受著無盡黑夜的勇氣讓我著實欽佩。既然我曾經是一條搜救船，那麼我就要去拯救那倒黴的人。我努力搖動著早已罷工的船槳向聲音靠近。是個男人，他似乎也看到了我，無力地向我游來。不一會兒，他已坐在了我的背上。
只聽他說：“天吶，太幸運了，還好有這條船在。”原來“退休”的我還有這麼大的作用！就在快駛近岸邊時，我的肚子被尖利的石頭劃破。我的身體漸漸下沉……慶幸的是那個男人平安地上岸了。
他讓我在生命終結之前明白了自己的價值，點亮了我原本已黯淡無光的星空。
最終，我閉上了眼，沉入海底，我的歸宿。遠處斑駁的燈塔，為我照亮了整個海底，一片金光燦爛。
留一點希望給自己 篇14
國二作文 ,860字成長的路上，留一點希望給自己，那麼你將會發現，前方的道路是何其美好，人生是如此美好。
—題記
人生無時不成長，正如行駛在遼闊無邊的大海中的一葉小舟，有時或許面對的是風平浪靜，但更多的時候是驚濤駭浪。
許是我九歲的時候，剛開始上二年級，姥爺天天風雨來雨裡去的接送我和表弟上下學，歲歲如此，年年如是。那是表弟的成績不如我，上課總是走神，很貪玩，被老師和校長叫是常有的事。但多次被訓斥的表弟依然我行我素，不知悔改。為此，姥姥和姥爺急得焦頭爛額，媽媽也看在眼裡急在心裡。
但那一次，他似乎有所頓悟了。
是一次校型家長會，姥爺和媽媽來參加的。記得當時我不出意料的有獲得了獎，毋庸置疑，表弟沒有獲獎，但老師和校長們經商議後決定不公佈差生的名單，當然，這是為了顧及差生以及家長的面子。
大會開始後，校長親自公佈獲獎學生的名單，當唸到我的名字的時候，我十分高興地拉著媽媽的手徑步走上了講臺。可以看出媽媽真的是很高興的。當我和媽媽張在講臺上的時候，不經意間我發現平時總是心不在焉的表弟正在注視著什麼。我順著他的目光尋去：老爺正和同村的人談話，那個人時不時地用手拿著他孩子的獎狀來回的在姥爺的面前晃亂晃去，姥爺的臉上露出了尷尬的笑，笑容是那樣的僵硬。我拉著媽媽的手下了講臺，這時表弟把他的頭深深地埋了下去。
我知道，他醒了。
也許是我的獎狀和笑容刺激到了他，也許是和老爺談話的那個人的行為舉止刺激到了他，更或許是姥爺的表情刺激到了他，他開始一步步的靠近我，靠近我。
在二年級下學期，表弟不在上課走神，他開始全身心的投入到學習中去。經歷挫折後的他，重拾希望，從此，我和表弟二人齊頭並進，在他身上，我看到了一種不服輸的精神。
現在，我和表弟已經不在同一所學校裡了，但是我知道，我們的心是在一起的，他用他的實際行動告訴了我—希望決定成敗。我也會繼續努力，不論何時，都會留一點希望給自己。
驚濤駭浪後的風平浪靜，山重水複後的柳暗花明，失敗後的成功，絕望後的希望，往往是更值得回味的。
留一點希望給自己，相信雨後必定會有彩虹。
留點亮光給自己 篇15
高一作文 ,924字我喜歡，在黑夜，獨立黑暗肆意的街頭，默默注視著零星的燈光在黑暗中靜靜熄滅，直至最後一盞燈被吞噬，然後是無邊無際的黑暗。
—題記
我曾經認為，人在命運面前是多麼的渺小。即使取得豐功偉績，也免不了在黑暗中沉寂，只能帶著自己的祕密，隻身到達不為人知的彼岸，然後漸漸地被人們逐漸遺忘在歲月的長河中……每次想到這裡，便不由得毛骨悚然。但我相信這是每個人的宿命，沒有讓人能夠逃脫。家人說我消極，我並不這樣認為，只覺得這是事實。
我渴望黑夜，我可以在黑夜的時候，默然站在黑森森的房間，窗外的微光射進，打在我身上，我注視著窗外的燈一盞一盞的熄滅。我躲藏在黑暗之中，就像一個觀眾，窺視這浮世的一切。有時一看，卻是半天。
母親偶爾進入我的房間，看我如雕像般的站立，不由一驚。次數多了，她竟莫名其妙的緊張起來。不准我站著發愣。一天晚上莫名醒來，卻看到母親在我房間的窗邊站著，我笑著問她在看什麼，他反而笑著問我平時再看什麼，我說我看燈一盞盞熄滅，直到外面跟屋裡一樣黑。母親嚴肅的看著我，那如同利劍一般的眼光直刺我的內心，睿智的雙眸在窗外燈光的照耀下發著逼人的光芒，命由心造，相由心生。我知道我內心的想法瞬間被她摸透。她說你只看熄滅的燈光，在你心中留下黑暗，可曾見到它們發光的時候，在心中留點亮光給自己？說完就不再發出聲響，默然回屋了。我再次起身，凝視著窗外，不同的是，我不再關注著黑夜，不再逃避刺眼的燈光。於是我端詳著遠處未熄的燈，此時的燈只有零星的光在黑暗中搖曳，顯得如此的嬌柔脆弱，甚至可以說奄奄一息。但在這黑暗之中卻是如此引人注目。這點亮光一度成為我在黑暗中的航標，成為我希望的象徵。
黑暗仍是所有人的歸宿。但我不再漫無目的躲藏在黑暗之中，偉人之所以與平凡人不同，只因他們在投身黑暗之時，在心中給自己留下亮光。低沉之時，將其作為堅強的鬥志，不氣不餒；消逝之時，能將其作為永遠陪伴，不衰不朽。我不奢望能像偉人一般名垂千古，但我可以給自己留下亮光，作為自己前進的勇氣。那點零星的光被我收藏，我的內心被其照耀的明明赫赫。
我喜歡，在傍晚，站在群樓聳立的街區，默默注視著夕陽的殘輝從樓縫中緩緩下沉，直至最後一縷光的消逝，然後是燈火璀璨的黑夜。
—尾記
點亮夢想之燈——讀《燈光》有感 篇16
讀後感 ,825字夜幕降臨，家家點起了燈。燈光璀璨，照亮了整個漆黑的夜。燈下，我正專心品讀著王願堅先生的《燈光》，合上嶄新的書本，望著這燈光，光亮漸漸模糊，腦海中的那個身影卻越發清晰了。
1949年初秋的那場戰役，年輕的郝副營長舉起火把為部隊指引前進之路，卻因此暴露了位置，犧牲了自己。文中有一段描寫戰鬥開始前，郝副營長點著火柴看書，書中畫著一個在電燈下學習的孩子。郝副營長是滿滿的渴望。他從未接觸過電燈，甚至從沒真正看過，他對電燈的幻想是美好的。我們國家的孩子都能在電燈下學習是郝副營長畢生的夢想。為了實現這個夢想，他帶著無憾的笑容犧牲了，而今，他永遠睡在了黑暗之中，可是他的夢想之燈已在中華大地閃耀不息。
此時的燈光顯得格外溫暖，那些無私無畏的革命先輩走進我的心中，一位又一位先烈的英雄事蹟映入我的眼簾。
語文課上，我認識了已把生死置之度外，面對敵人的鍘刀從容不迫的劉胡蘭；領略了江竹筠面對敵人的嚴刑拷打而堅貞不屈的風采；想起了用血肉之軀舉起炸藥包的董存瑞，明白他炸掉的何止是碉堡，他炸掉的是壓在中國人民身上的三座大山；憶起了那用胸膛堵住槍口的黃繼光，讀懂他堵住的何止是槍口，他堵住的是美國侵略者的鐵蹄……
思品課中，我看到了茫茫雪山草地上，寫滿真誠的每一個腳印，閃亮著希望的每一顆紅星，氣壯山河的二萬五千里長徵，地球上最鮮豔的紅絲帶永遠飄揚；我看到了奔騰的黃河，在為向著侵略者發出怒火的中華兒女高奏凱歌；我看到了共和國的旗幟上留下了愛國志士血染的風采……
無數的革命先輩把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，只因他們心中都有一個夢：國安寧，民有家。而今，英雄的事蹟在中華大地爭相傳誦，他們的夢想之燈亮出絢麗的風采。
燈下有書香，生活充滿了溫馨和美好。恰同學少年，珍惜今天的幸福生活吧！讓中國夢在每個人的心靈深處綻放，在心底蔓延，編織，盪漾……在每個人心裡，繪出那些長長短短，肥肥瘦瘦，深深淺淺無數無數的夢，那裡一定會有屬於祖國的夢。今晚，點亮中華情，少年夢的燈吧！
留一點希望給自己 篇17
國三作文 ,868字生活如天，希望為翼，攜翼而翔，方知天之廣闊。
—題記
五年級了，小升初的考試即將到來，我的心卻跌落谷底—期末考試前的最後一次月考，我猛退了30名。當得知成績的那一刻，我只覺得腦中“嗡”的一聲，世界如此昏暗。
“好的初中決定好的高中，好的高中決定好的大學，好的大學決定好的人生。”這本是老師勉勵我們的話，此刻，卻如夢魘一般縈繞腦中。我如鑽進牛角尖一般，固執地認為我的將來是悲哀的，一切都不再重要。“我的未來只是夢”
從那以後，我開始墮落，成績一落千丈，我心想“老師眼中，我已無可救藥了吧，或許，我已被淡忘了吧。”
恍惚中，一週過去了。週日，我習慣性地拿起筆，卻想起月考失利的陰影，便煩躁地扔掉筆，獨自去了公園。我漫無目的的在公園中走著，茫然不知身邊景物的美好，只覺得天藍得發暗，草綠得扎眼，花香得嗆鼻，就連風似乎也在嘲笑我。
突然，幾聲嬉笑擾亂了我的愁緒，我循聲看去，只見幾個孩童正在捉螞蚱，一隻漂亮健壯的螞蚱被抓住了，它在孩子的手中奮力掙扎，不停地揮動它那“巨大”的足。孩子們似乎被激怒了，一把扯下它的前足和一個後足，它漸漸停止掙扎，孩子們覺得它死了，便順手一拋，將它扔到路上。
我向那螞蚱看去，只見它再次站了起來，拖著疲憊的身軀向前爬去。我不屑地說：“不過是在垂死掙扎罷了，還能爬多遠，既然早知活不了何必如此費力？真是傻。”就在這時，一位在我身旁，正在晨練的老人卻說：“孩子，你不應該這麼想，這個偉大的生命，它的心中存有希望，支援著它向前爬去，它一定會逃走的，不信你看。”果然，一會功夫，它已爬進了草叢，轉眼消失不見了。
我震撼了，明媚的陽光照在身上，花香沁鼻，藍天綠草交相生輝，我心中的陰霾一掃而空：“對啊，老師的話語只是一種勉勵，我還有希望，我一定會考好。”我衝出牛角尖，感受到自然的美，我向老人道謝，向螞蚱致敬，並以最快的速度衝回家，開始猛補一週拉下的課。一月後，我以優異的成績為小學生涯畫上了圓滿的句號
在這次經歷中，我深切體會到了希望，前路漫漫，有許多艱難困苦，與希望一同前行，就會看到艱險中的生機。
留一點希望給自己 篇18
國二作文 ,885字在人生的道路上，免不了坑坷險阻，這時，也許能夠自救的最好辦法是希望。
—題記
夏天的氣候總是忽冷忽熱的，面對這樣的天氣。有時也可能會覺得連老天也都不幫自己。
在光明的照耀下，一隻手在顫抖著，臉上的肌肉擠在一塊明顯帶著一絲絲的悲傷，與那一線光亮不成對比。那張病情單在爸媽的手中“舞動”似乎下一刻將要落下。是的，那張病情單但不是誰的，是我。我的病情單，也許會問，什麼病嘛！有什麼大不了的。那是一種過敏性症狀，由於過度使用化學用器，用品產生的。病者的頭髮會逐漸掉落，最後甚至變成“光頭”。這對於女生無疑是一錘重擊。
在幼兒園，我是舞蹈隊的一支重力軍，每有表演，卻免不了要在頭髮上“大動干戈”塗這塗那的，才形成無暇的完美。也就因為這樣，我“中招”了。在一次次的頭髮落下並沒有過於在意，知道問題所在。這樣，是無法在舞蹈隊中呆下去。甚至覺得不想見人了。
面對如此，我與家人來到“佛山市第一醫院”面對治療，我不得不把那曾經引以為豪的長髮剪去。卻換來的是醫生的“等它自己癒合”雷劈一般落在我身上，等？等多久。於是我便有了不上學的念頭，那時，見到人也害怕，的確，怕的是取笑。
直到有了一絲絲的幼苗從我的髮根中突顯我才覺得世界沒有那麼黑暗。是的，也是那小小發絲令我明白，等也沒什麼了不起，會癒合的始終會癒合，怕什麼遲早會好起來。
那時吧！我們一家也在四處求醫，還記得我曾拉著那隻粗糙的手，是大姨的：“大姨，我好辛苦呀！”但我同時也冉升希望，相信奇蹟有時也並不遙遠，也許奇蹟早已來臨途中，相信自己。
逐漸的，那弱小的發苗也開始走向濃密之中，一次次的自我信念，一次次的藥物治療，一次次的尋醫求治。
希望是自己給予的，希望是從自我認可中顯現的，希望如同奇蹟般並不遙遠。雖然現在我已讀初中，但頭上的創傷還沒有完全好起來，若沒有旁邊的頭髮遮蓋仍明顯可見，但是我依然相信，會好起來的，我願意等！
時間隨無煙歲月的蹉跎，到達不了它的終點，但無論如何，忘的不該忘的，記的不該記的也該知道凡事留下自己一點希望。
也許，希望會是明天更好。
也許，希望會促使你邁向成功。
也許，希望會引領你尋找光明。
黑暗點亮了光明——熄燈一小時的真實感受 篇19
國小六年級作文 ,781字當我們能在臺燈學習時，應感到幸福；但我們在美麗璀璨的燈光下享受美餐時，應滿懷感恩；當我們在燈下和家人觀看電視時，更要懂得知足。當我們能用上一度電，能吃上一粒飯，能用上一滴水時，就應感到幸福以及感恩。因為有很多人都沒想我們一樣享受著優質的生活，還有很多需要幫助的人用不上一度電，不能吃上一粒飯，不能用上一滴水。感恩吧！會得到更多的！
上星期六晚上，我和家人一起度過了黑暗的一小時，我所能看見的空間都是黑乎乎的，我和家人坐在沙發上，當我失去光明時會害怕，因為平時都是開著燈的，只有睡覺才會看見黑暗。可是那些貧困落後的地方里的孩子，從沒見過燈，他們的日子就是黑暗，他們心中充滿恐懼，這是時一幕幕貧困孩子對光明渴望的情景就顯現在我的眼前。
當我想去倒杯水來喝的時候，我看不見眼前有什麼，只管往前走，誰知就碰到了桌腳，弄得腳一大塊淤青。我感覺到我的腳很疼，這時我又聯想到那些貧困孩子，他們到底摔倒過多少次？他們的身上又會有多少傷口？他們流過多少血？在黑暗中不管想做什麼事都會很不方便，但是他們也沒有辦法，因為他們面對的就是黑暗，他們沒有能力去改變什麼。平時我都在光明中度過，我想做什麼也很方便，不會因為黑暗而摔倒，也不需要去渴望光明。當我成長在優質的生活環境中，繁華城市裡，我真的要珍惜。
可能我們都不用自己操心，我們能吃飯，能喝水，能洗澡，能用電，這都是很裡說當然的事，但這對貧困人民來說，這是一種奢望，這是一種想都不敢想的事。我們能夠學習，能夠和家人一起過著無憂無慮的生活，就應該去珍惜，儘自己的力量去幫助更多需要幫助的人，用自己的能力去報答社會，關心更多貧困人民，給他們更多能量。
讓我們節約用水，用電，少浪費糧食，這樣我們可以挽救更多的生命，雖然這種力量很小，但所給予他們的是大能量，從自己做起，去幫助貧困人民，讓我們一起點亮他們的黑暗。相信這是對他們最大的鼓勵！
希望的曙光 篇20
國二作文 ,952字青春永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於那些力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。
—題記
當你將奉獻放在第一位的時候，你就會忘記得到些什麼；當你將給予放在第一位的時候，你也會忘記索取些什麼。世界這麼大，人們的思想也形形色色。秦始皇為了讓自己一直生存在這世上而絞盡腦汁，煞費苦心，煉丹直至走火入魔，但最後依舊逃不過生死輪迴。可有些人就不一樣。詩人臧克家曾寫到：有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了。人固有一死，可當你能夠為一些人，為這個社會，為這個世界做一些或大或小的貢獻時，你的名字會被人們銘記，永垂不朽。就像那個年輕人—雷鋒，他在這個世界上停留了短暫的23年，可他的靈魂和精神卻被人們所讚頌。
我們作為祖國的花朵，初升的紅日，我們應該怎麼做，去傳揚這種精神，不讓它從我們的生活中灰飛煙滅？
用優異的學習成績去強大自己。不要吝嗇自己的努力，相信自己流的汗水和淚水是與成功成正比的。當你停下來休息的時候，別忘了你的身後還有人在奔跑；當你唉聲嘆氣的時候，還會有人咬緊牙關堅持到底。沒有人會去憐憫一個不需要憐憫的人，一旦有人比你更辛苦更努力一些，本屬於你的榮譽就會被別人奪走。因此，你每一天的挑燈夜戰都是為今後積累幸福，不要總是怨天尤人，臨淵羨魚，不如退而結網，努力學習，積極進取，用這種方式來武裝自己，強大自己。
用一顆仁愛之心，去幫助那些需要幫助的人們。用不著花費心思去想象自己有多偉大，生活中一些點點滴滴的小事就能證明你的付出。當有位老人過馬路的時候，小跑過去扶住他，做到這一點並不難；在公交車上，看到懷裡抱著孩子的婦人或者行動不便的老爺爺老奶奶；置便理所當然的坐在那裡，主動站起來讓個座，做到這一點也不難。這舉手投足間，便是是一個人道德、涵養的體現。更是雷鋒精神的傳遞和延續。
正值花季的我們，就是祖國未來的曙光，我們要心裡裝著祖國，要時刻為祖國著想。薪火相傳，祖國的強大和振興家要靠我們這一代人去拼搏，去創造，去實現。擁有優異的成績是遠遠不足夠的，我們還需要擁有健康的體魄，擁有美好的品格。做一位和雷鋒同志一樣的青少年，不去索取什麼，只為默默無聞的無私奉獻自己所擁有的一切。
同學們，願我們爭做雷鋒精神的接班人，將雷鋒精神銘記於心，為祖國輝煌的明天而奮進吧！