方仲永巧遇呂蒙相關作文20篇

方仲永巧遇呂蒙篇1

想象作文 ,970字

有一天，呂蒙來到了一個鄉鎮。看到了這裡很熱鬧，這裡有各種小吃，各種各樣的小掛件……，有的人在唱戲，有的人玩耍，有的人在賣藝術，孩子們個個興致勃勃。

遊著遊著，呂蒙突然渴了，便來到了一家茶館裡喝茶，見在茶館裡的人個個都拿有一個色彩的扇子，並且有首詩，後來呂蒙就向前借看，看了看，便對農民說道“這真是一把好扇啊，請問你是在哪裡買的，我想買幾把回去給我老母親扇一扇。”後來農民說：“大官，你果然好眼光，不過，你可沒有這個福氣買得到了，這扇子啊，可是當年的‘神童’方仲永寫的，是哪裡都沒有賣的”。呂蒙又問：“為什麼時候他現在不寫詩作扇呢？”農民又說：“因為方仲永五歲就會作詩，他父親就每天拉著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習，到現在，才能完全消失，所以就回家耕田去了”。說著農民一邊走出茶館大門，一邊說：“真是可惜啊，可惜啊”。呂蒙聽了這番話，的確覺得方仲永是個聰明的人，想去會一會他。說完就大步走出茶館了。

剛踏出茶館門，就看見了一個人躺在了大路邊。呂蒙大步上前去把他扶起，並叫醒他說：“這位大兄，你怎麼了。”後來這位人說：“在下方仲永，因多天沒有吃東西，所以就昏倒了”。呂蒙驚訝的說：“原來你就是方仲永啊”。說著就扶起他去吃東西。方仲永吃飽了東西，並連連稱謝說：“在下貴姓”。呂蒙說：“在下呂蒙，我聽說你五歲就會作詩，都怪你父親，讓你落得如此下場”。方仲永說：“不能怪他，他當時也是為了生活所迫不得以的”。呂蒙聽了這句話，就感到方仲永一定是個有出息的人，又問：“你現在在哪裡工作”。方仲永說：“家裡的地，父親不讓我耕，我又無一技之長，所以就落到今天這個下場，今天多虧了呂大哥，不然怎樣死也不知道啊”！

呂蒙聽了方仲永的一番話，覺得他還是一個可塑之材，就對方仲永說：“不如我收你為徒，願意嗎？”。方仲永聽了，感激地答應了。說完，兩個人就坐馬車回家去了。

方仲永巧遇呂蒙篇2

想象作文 ,664字

秋天，孫權傳令給呂蒙，讓他去金溪縣體察民情。

一天，秋高氣爽，呂蒙和他的隨從行走在金溪縣的大街上，這街上熱鬧非凡，顯示出一幅繁榮富強的景象。晚上，他們來到了一座破廟，廟中平躺著一位小夥子，他喝得爛醉如泥。嘴裡不停地說：“我已泯然眾人矣。”呂蒙不明白他說這句話的意思。心想，我們不都是一個平凡普通的人嗎？他為何要說自己已泯然眾人矣呢？難道在他身上發生了什麼悲慘的事嗎？這種好奇心纏繞在呂蒙心頭。呂蒙吩咐隨從好好照顧他，等他醒後，叫他留在這，說我有話要問他。

第二天，呂蒙問醉漢：“你昨晚為什麼要說自己已泯然眾人矣？請你告訴我其中的緣故。”醉漢說：“我乃金溪縣平民方仲永，年僅五歲的我就會作詩，而且無論從詩的文采還是詩所敘的道理都有許多值得觀賞的地方。他們都把我程做神童。”

當時，有很多人花錢送物請我作詩，父親覺得有利可圖，就每天都拉著我去拜訪同縣的人。長到二十歲的我變得毫無特色，跟平常人一樣。說到這他傷心地落下淚來，這時老天好像也在同情他一樣，下起瓢潑大雨。

呂蒙也感慨地說：我本是一名武將，性格粗豪率真，可是在君主的循循誘導下，我開始學習。等到魯肅跟我談論軍事的時候，說我“才略大有長進，非復吳下阿蒙！”

呂蒙接著對方仲永說：看來人的成就不能只靠天賦，還應注重後天的教育和培養。希望我們能正確認識自己，發奮圖強，努力讀書。

方仲永聽完呂蒙的敘述後，暗自下決心好好學習，成為一個對國家有用的人才……

方仲永巧遇呂蒙篇3

想象作文 ,860字

夜闌人靜，萬物皆睡，天上的繁星依舊。呂蒙坐在竹椅上，望著天空那道彎月，回顧歷史的海岸漫溯那一道道溝渠，別有一番滋味在心頭。一陣微風吹起，只見一人端在前方，仔細察看，原來是由神童淪為平凡人的方仲永。

於是呂蒙便上去和方仲永寒暄了幾句，兩人一同在庭中漫步。望著方仲永的背影，呂蒙曰：“聽聞兄臺自幼聰明好學，享有神童之美稱。而後你不自奮勤學，直至今日可曾後悔？”方仲永回過身來，沉默許久，道：“如你所言，人稱‘神童’的我本應勤奮學習，成為一個大有作為之人。只因當時年幼不更事，那時家貧，一切聽從父親的意思，不再學習，只是沒想到會變成這樣”。

呂蒙暗自慶幸，覺得自己的環境要比仲永的好的多，說道：“是呀！我的君主孫權因愛惜人才，主動勸我學習，我才有了今日這麼大的成效，而你的父親卻因貪圖眼前利益把你當做搖錢樹，真是埋沒了一個人才呀！”

仲永長嘆了一聲“唉，我真後悔”。呂蒙曰：“大兄何見事之晚乎？孔子他老人家，十五歲才開始學習，後來他不也成了後世景仰的人嗎？所以說，只要有心學習，什麼時候開始都不晚。子曰：‘吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十別而耳順，七十而從心所欲，不逾矩’。如果無心學習，即使學一輩子也學不到什麼”。方仲永曰：“蒙兄說的是。”

“既然你擁有此等先天的才能，為什麼不加以後天的培養呢？以前是你年幼不懂事，不學不怪，現在你都已經成為大人了，還不知道學習嗎？你要知道，一個人成才不能只依靠僅有的那點天賦，最重要的是後天的教育和培養”。

方仲永恍然大悟，便連聲稱謝：“真是聽君一席話，勝讀十年書。不錯，只要有心學，什麼時候都不算晚，蒙兄說的極是。”

之後兩人步入庭亭子，在石桌上小酌了幾杯，共同討論學習的方法。最後，兩人懷著各自的微笑，相繼離開了。

當呂蒙遇到方仲永篇4

國一作文 ,669字

一個月黑人靜的夜晚，呂蒙從酒樓裡走出，來到院子裡的竹林散步。

走著走著，忽然，他透過一排高聳的竹子，看到裡面隱約有個人影，可當時已是深夜，根本看不清他是誰。呂蒙帶著自己的疑惑，悄悄撥開竹子，只見一位農夫，坐在一塊石頭上嘆著氣，月光投下的是一個落寞的身影。

呂蒙看他這個模樣，不禁上前問道：“你為何要在這裡唉聲嘆氣？”農夫一聽，轉頭便見呂蒙正站在他身後，一愣，隨即又趕忙回道：“將軍，我叫方仲永，是山下村裡的一位農夫，我小時候天資過人，天賦極高，不管別人指哪個物品，我都能立馬作出一首詩，然而我父親知道了我的才能後，把我當成賺錢工具，到處帶我去別人家作詩賺錢，不讓我學習，如今，我已和常人沒有任何特別之處，只能種田養家。現在我感慨萬分啊！”

呂蒙聽聞後有些震驚，也分享了自己的故事：“我以前是一個很不愛讀書的人，認為書裡的東西都沒什麼用。如果不是孫大人當初獻身說法，勸我讀書，我也不會像現在那麼博學多才。”

看著方仲永十分吃驚的神情，呂蒙接著說：“我當初沒有任何學識，但靠自己努力，勤奮學習，發憤圖強，最終成為現在這樣一個有文化有抱負的人。學習是不分時間和年齡，只要肯學，任何人都有可能成為一個有學問的人。你現在學習還不算遲，只要你勤奮好學，一定可以成功的。”

方仲永激動地說不出話來，直到過了好一會兒，他才感激地說：“謝謝您給我鼓勵，我一定不辜負您對我的期望！”

果然不出所料，五年後，方仲永成為了一位有很高學問的儒士，在京城裡赫赫有名。

成功，在於後天的努力而不在於天賦，不是人人都有天賦，但人人都可以通過自己的不斷努力，最終走向成功。

當呂蒙邂逅方仲永篇5

國一作文 ,762字

呂蒙經過努力學習已成為一位文韜武略的將軍，但因沒有合適的助手，所以做事總不能得心應手，於是他便到平民百姓中尋找助手……

他一路走一路打聽，見過無數的書生，這些書生不是太愚笨，就是和朝中的大臣一樣內心充滿了爾虞我詐，根本不能成為他的左膀右臂，時間就這樣過去了幾天……

這天，方仲永正在客棧旁倒泔水，他不禁想起當年，他以前被世人稱為神童，並說將來定成大器，而如今卻淪落到給人倒泔水，便在泔水桶旁坐下……

呂蒙連趕了幾天的路，剛好經過客棧，便進去準備吃點飯，投宿在這找他的助手，剛吃得好好的窗外就飄進一陣泔水味，他回頭剛要罵，但看倒泔水的是一位像貌堂堂的少年，而已還一見如故，便上前和少年談話：“你年紀輕輕的為何來為人倒泔水”。“因為我是一位普通的人”。“那你就沒有想過改變嗎？”“改變什麼？”“改變你的生活。”“用什麼改變？”“用你的才能、你的智慧”。“實話跟你說，我就是方仲永，曾被人稱為神童，但現在呢？”“智慧是努力得來的，你看我以前是個目不識丁的武將，現不也是文韜武略。”“你是？”“呂蒙，回去好好學習吧，我在等能成為我助手的人，如果你能像我一樣，我一定會重用你。”呂蒙說完回去了。

呂蒙回到軍中，心想：再過幾年我就會有個得心應手的助手了，就這樣他在軍中安心的等著……

方仲永也沒有令呂蒙失望，他在家中十分努力的學習，期待有所成就後去找呂蒙。

當呂蒙邂逅方仲永篇6

國一作文 ,704字

呂蒙聽了孫權的勸告後，便開始發奮讀書，後來漸漸地也變得博學多才了。

一天呂蒙在河邊的空地上一邊練功夫，一邊誦詩，突然狂風大作，飛沙走石，天體出現了一個大窟窿，一陣狂風，把呂蒙捲進了大窟窿裡。後來呂蒙被掉在樹枝上吊著，呂蒙昏迷了。

等到呂蒙醒時發現自己的被吊在樹枝上時，他大聲疾呼“救命”，正巧一位二十幾歲的農夫拿著一鋤頭經過此處，那人便是方仲永。方仲永聽到呼喊後，於是把附近的乾草疊在一起，有一支竹根把呂蒙捅了下來。呂蒙感激地說：“多謝英雄出手相助，在下感激不盡”，方仲永說：“那裡，那裡，舉手之勞，何足掛齒。最問先生哪裡人，尊姓大名？”蒙曰：“吾乃三國時名將，姓呂名蒙”。“原來先生就是呂將軍啊！小生久仰大名，可是現在是宋代，難道你穿越了未來？”仲永說。呂蒙驚了，發現自己確實在另一個時代，但他不是很在乎。呂蒙曰：“閣下尊姓大名？”仲答曰：“我乃方仲永，小時我是一位神童，後因我父親不讓我學習，此後我變為了一庸人。我與你恰恰相反，我以前是一介武夫，不懂得讀書，後因我的君主孫權勸我讀書，那時我便得知讀書大有用處，大有樂趣。從此我發奮苦讀，終於漸漸博學了。你還年輕，你可以發奮讀書，我相信只要你經過後天的努力，一定會再我回當年那種感覺的。”

方仲永聽後，心靈被深深地觸動了，於是決定放下鋤頭，立志成才。

呂蒙深知自己回不到原來的世界了，便在方仲永家當了方仲永的輔導老師。經呂蒙的調教後，方仲永的常識更是突飛猛進，成了博學多才的大學問家。

當呂蒙邂逅方仲永篇7

國一作文 ,593字

呂蒙與魯肅結友而別後，他的學問越來越高。一天他忙於軍中事務。突然孫權下令讓呂蒙到江西金溪縣瞭解民情。

幾天後呂蒙到達了目的地，他到處明查暗訪，快要回去的時候看見一位英俊的少年坐在田邊哭泣，呂蒙疑惑：”此少年不耕種，為何坐在田邊哭泣呢”？

於是呂蒙上前控了個究竟。原來此人是神童方仲永。他說：“小時候，我吵著要學習，於是，我父親偏去借鄰居的筆墨紙硯來給我。當我把自己作的詩提上自己的名字，呈給父母及村上的讀書人後，沒想到他們都覺得很有觀賞之處，從此，以後人們指定事物令我作詩，我都作得出來，也很有文采。”

但不幸的是，同縣的人送錢送物的請我作詩，我父親貪名圖利，每天拉著我去拜訪同縣的有錢人家，不讓我繼續學習。後來我的知識越來越淺薄了。就這樣我變成了一個平庸之人。每天都跟農田土地打交道，大好的前程就這樣被斷送了！

說完後，方仲永立即失聲大哭。

呂蒙聽了有些傷感，如果當初不是孫權勸我學習的話，那麼我現在也是一介武夫。不禁暗暗同情起方仲永，便說：“悲哉，悲哉，我勸君重操書本，現在發奮，為時不晚。你若有困難便來找我！希望你可以再創當年輝煌”。

方仲永聽完後給呂蒙磕了一頭。呂蒙說：“男兒膝下有黃金”。你如果要跑，那我們就結拜吧！

從那以後方仲永便發奮圖強，考取了功名。並且造福了一方百姓。

由方仲永想到的篇8

讀後感 ,1094字

方仲永，一個五歲便可“指物作詩立就”的神童，短短十餘年時間後便“泯然眾人矣”。這究竟是怎麼回事呢？

我認為，這說明後天學習很重要。

文中的方仲永雖然天資過人，卻未經過必要的後天學習。學習如逆水行舟，不進則退。就像幾年前的時尚服裝會逐漸與時代脫節，仲永從小雖有驚人才能，但隨著時光流逝，大家都在學習中不斷進步，而他一天天消耗著天資稟賦，才情怎能不日漸減退、直至完全泯滅成為“眾人”呢？

另外，方仲永雖然聰明，但沒有主見。在“學”與“不學”面前，他盲從了父親。一個沒有主見的人，就彷彿可悲的傀儡，只會受人操縱，任人指使。這樣的人只能在猶豫不決、人云亦云、隨波逐流中荒廢一生！而有主見的人即使選錯了道路，走得艱難困苦，即便跪行，但那也是遵從了自己內心的呼喚，也會走得心安理得，苦而無憾。一個喪失了個人選擇、連補救自己過失的機會都沒有的人，又怎會在回首人生之路時沒有後悔和嘆息呢？

威廉詹姆斯席德斯，是一名悲劇性的天才人物、一名擁有極高數學和語言天賦的美國神童。他2歲時自學拉丁文，3歲時自學希臘文，4歲時便可以用希臘文閱讀荷馬史詩，用拉丁文閱讀高盧戰爭，並且精通法語，6歲時自學解剖學和亞里斯多德的邏輯學，7歲時通過哈佛大學醫學院的入學測試，8歲時可以流利的使用拉丁語、希臘語、法語、俄羅斯語、希伯來語、土耳其語，並自己發明一種新的語言，把它稱為Vendergood，9歲就在哈佛大學做四維空間的講座……可因沒有堅持自己的想法，後天沒有接受必要的專門教育，才能逐漸消退，並且行為變得古怪，最終慢慢淡出了公眾的視野。

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”愛迪生也說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”天資固然重要，但它對人成長成才所起的作用是有限的，而後天持之以恆的學習所起的作用卻是無限的。只要你學，總會進步，總會超過那些只擁有天資稟賦的人。舉個生活裡的例子吧，一場田徑賽，你的起點雖然比別人靠前，但若你一步不行，就只能在原地踏步。總有一天，會被那些一步一個腳印前進的人超越！現實就是這麼清醒：你停下來休息時，別人還在奔跑；你準備放棄時，青春年華正在一分一秒地流逝！所以，奮力向前吧，緩慢前進也比徘徊不前強許多！

人的一生，可以不輝煌，可以不耀眼，但至少不要後悔曾經來過這個世界，不要後悔自己曾經的所做所為。因為這一切的一切，都是自己的選擇。倘若你不想為自己的當初後悔，就應該在美好的青春年華里發奮圖強！當別人奮鬥時，你萬不可選擇安逸，因為在別人享受成功果實的時候，你卻不能只是駐足痴望著他們到達你曾經想象的遠方！

讓我們一起學習，一起努力！加油！

由方仲永想到的篇9

讀後感 ,866字

方仲永幼年天資聰慧，堪稱神童，上天賜予了他驚人的才華。可是他的才華像一朵秋日裡的菊花，在不久的冬日裡突然凋零。

是什麼造就了他的才華之花凋盡呢？是後天教育沒有達到。達芬奇說過：“人的智慧不用就會枯萎。”方仲永的智慧如同有限的能源，並非取之不盡，用之不竭。“環謁於邑人，不使學”，他的聰明才智沒有通過學習的途徑得到進一步的提高，加上他的父親被利益衝昏了頭腦，四處拉他去寫詩賺錢，智力被揮霍盡了。於是，仲永“泯然眾人矣”，他的才能衰退了，從神童淪為了庸人，他的父親也無利可圖了。

仲永這樣一位神童的遭遇的確令我們惋惜，同時也告誡我們：仲永如此有才能，不學習，都淪為了普通人，我們這些智力不如仲永的人，不學習變為普通人就為止了嗎？就比如說南朝的江淹，他年輕的時候就成為一個鼎鼎有名的文學家，他的詩和文章在當時就獲得了極高的評價。可是在年紀漸漸老了以後，他的文章不但沒有以前寫得好，而且還退步不少。他的詩寫出來平淡無奇，而且提筆吟握好久，依舊寫不出一個字來；偶爾靈感來了，詩寫出來了，但文句枯澀，內容平淡得一無可取。這是因為他當官以後，一方面由於政務繁忙，另一方面也由於仕途得意，無需自己勞心費力，就不再動筆了。久而久之，文章自然會逐漸遜色，缺乏才氣了。這就是著名的“江郎才盡”的故事。

方仲永如果學習，一定會成為棟樑之才。我們每個人要相信：無論自己的天資怎樣，憑藉自己的勤懇努力，就一定會成功！

我想起了世界著名的物理學家愛因斯坦。愛因斯坦小時候不活潑、不聰明，到了三歲還不會講話，上中學時還曾被迫退學。在常人眼裡，這是一個又怪又笨的孩子。可是他憑藉自己的志氣，突破一個個艱難險阻，成為了物理學的創始人和奠基人。這也正如荀況所說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”

魯迅先生說過：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的。”勤能補拙，天資聰穎，未必一定成功；資質平凡，也未必失敗！後天學習是很重要的，對成才尤其關鍵。我們只要珍惜學習機會，努力學習，勤於學習，刻苦用功，每個人都能成為棟樑之才！

由方仲永想到的篇10

國一作文 ,410字

今天，我們學了《方仲永》一課，主要講的是一個天才兒童因為沒有好好接受後天的教育而“泯然眾人”的故事。我合上書本，心裡感慨萬千。

正如《為學》中說到的，吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；摒棄而不用，其月昏與庸無以異也。有這麼一些人，小時候跟仲永一樣聰明，但沒有接受好的教育，長大後就跟普通人一樣了。我不禁為這樣的人感到遺憾。但由此又想到那些天資聰明的人不學習還會變成普通人，那我們如果不學習的話，就連普通人也不如了吧。

牛頓小時候貼別笨，經常被一些自以為比他聰明的人恥笑，老師也非常看不起他。但是，他不管一切，只是低頭努力學習，比別人付出十倍百倍的努力，最終，他成了世界上最偉大的科學家之一。印證了“天才是靠百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”這亙古不變的真理！

其實，這“泯然眾人”並不是仲永造成的，而是他的父親貪財短視。而我們現在有這麼好的條件，父母支援我們一切，我們更要努力學習，因為後天的教育學習才是最重要的的！

方仲永新編篇11

國小四年級作文 ,832字

話說金溪這個地方有個人叫方仲永。他們一家一直過著平靜的生活，他們本以為這樣的生活會一直持續下去，但仲永五歲那年，他們的生活起了波瀾。

“鄉親們，快來看呀！”一位大爺大聲喊，“仲永居然會寫詩啦！”於是鄉親們都聚到仲永家裡湊熱鬧。大家你一句我一句地議論開來，都在猜想仲永會寫出什麼樣的詩。

只見仲永拿起毛筆，在潔白的紙上一陣草書，不一會兒寫完了一首詩。

大家都想知道上面寫了啥呀。於是，一位大娘建議：“我們大家傳著看！”不看不知道，一看嚇一跳。大家一看，這詩不但文采和道理都值得觀賞，而且詩中的草書都趕得上王羲之了。

從這以後，仲永就“火”了。常常有人到他家來請他作詩，為的是欣賞他的草書與文采。漸漸的，仲永在人們的讚揚聲中長大了。他覺得人家這麼崇拜自己，自己一定是天下無人能敵了。這以後，他在別人面前總是抬著高傲的頭顱，別人對他也恭恭敬敬的。請他作詩，不花倆小錢是不行的。

鄉里人這樣對待仲永，使仲永更加高傲了。

不久，縣裡來了個白髮蒼蒼的老頭兒。這一天，仲永在路上散步，正巧碰見了這老頭。仲永想借機羞辱一下這老頭，便高傲地走了過去。沒想到老頭兒也高傲地走了過來。仲永氣極了，就對他說：“你這糟老頭，敢對我不敬！知道我是誰嗎？我可是大名鼎鼎的方仲永！我要跟你對對子。”

“好啊。”老頭從容地回答。

仲永看見一間茅屋邊有棵老枯樹，便說：“茅屋旁邊一枯樹，不知我名方仲永。”這時飛過一群大雁。老頭說：“土路上面一烏鴉，不曉雁名王羲之。”仲永一聽，大驚失色，說：“原來您就是書法大家王羲之，失禮，失禮。”

“孩子，不必自責。只要你能收高傲的心，努力學習，就能超越我。”於是仲永點點頭。

回家路上，仲永似乎明白了王羲之話中的道理。

巧遇篇12

高一作文 ,791字

盼望著，盼望著，星期六終於到了，我邁著輕鬆的步伐走出了校園，迫不及待地攔了一輛公交車，就上了回家的路。

上車後，車上已經沒有座位了，我只好站在那裡，剛放學，接連不斷地上來了幾個人，此時的車裡已經人滿為患，這趟旅程也變得苦不堪言，我被夾在擁擠的人群中，隨著車子在上下左右顛簸，身後的書包彷彿也越來越重。於是我暗暗發誓，以後再也不坐公交車了。就在我被顛擠得頭昏腦脹時，身後有人拽了我一下，回頭一看，一位五六十歲的大娘衝我笑了笑，然後站起身說：“來，小姑娘，坐這吧！”她一面說，一面用手指了一下她的座位，我愣了一下，從來都是小孩給老人讓座，還沒聽說過老人給小孩讓座，周圍人都用一種異樣的眼光看著我，好像在看我有什麼反應。我當然不能不識眼色，笑著拒絕了，沒想到她又要幫我拿書包，我開始懷疑她是不是有什麼企圖，沒等我說“不”，她已經將書包拿了過去。

沒有了書包的壓力，整個人感覺輕鬆了許多，旁邊那位大娘一直盯著我看，我想：我並不認識你呀，幹嘛對我這麼好，莫非是我的一個遠房的親戚。我胡思亂想了一陣後，她終於開口了：“好孩子，你不認識我了嗎？”這話問得我更加詫異了，我一臉迷惑地望著她。此時車子停了，她把書包遞給我，在我的耳邊輕輕地說了一句話：“好心人，幫幫忙吧！”

我再一次愣在那裡，想起她是誰了，上學期在學校門口，有位衣衫襤褸的大娘在乞求過路的行人捐點錢救救她孫女，恰好我在旁邊買東西，手裡一張10元錢不小心掉在地上，一陣風將錢刮到她的腳下，她把錢撿了起來，我就把錢捐給了她，事後我還抱怨了好久。

望著她走下車，步入人群中，我想她孫女的病一定是治好了，但我沒想到自己一次無意的舉動，竟使她對我心存如此大的感激，事隔這麼久還能認出我，我突然覺得，那10元錢給我換來了更多的東西。

也許是上天的安排，我的一次無意的幫助別人，收穫如此豐厚的回報。今後如有機會，我還願意幫助人，但不在乎有沒有回報。

傷仲永讀後感篇13

讀後感 ,857字

今天，我們學完了第五課《傷仲永》，這是一篇古文，雖說一些字有些難以理解，可是經老師的點撥之後也就豁然開朗了。不僅如此，我還有了些新的見解和體會。

文中的仲永可以“指物作詩立就”也就是現在人們常說的“神童”，他天生通達聰慧，5歲時寫的詩就可以達到“其文理皆有可觀者”的程度，可見他擁有常人所沒有的一份天資，可是他的父親因貪圖錢財，拉著他四處拜訪，不讓他繼續學習，導致方仲永的那份天資慢慢地消逝了，最終成了一個平凡的普通人，文章的結論頗耐人尋味。對他的遭遇我們除了惋惜和同情外，還有一些對方仲永父親和縣人的責備，他們為了自己的一絲小利卻為國家損失了一個人才。這對社會造成的危害，難道比自己的利益更重要嗎？

方仲永天性聰慧，卻因為他後天所受的教育沒有達到要求，最終成為了普通人，而本來就是普通人的人，如不好好接受後天的教育，豈不是連普通人也不如？

是啊！坐下來仔細想想，我們大多數都是普通人，都不一定擁有與生俱來的那份天資，但父母卻盡力給我們提供最好的條件、環境供我們上學，是為了我們能夠通過後天的努力有所作為，考個好大學，將來成為國家的棟樑之才。我們心裡雖也明白，可就是有心無力，難以付諸具體行動。平日裡父母的嘮叨和語重心長的教誨我們置若罔聞，學校裡，老師的嚴格要求和良苦用心我們難以理解，可當我們有了小小的進步時，笑的最歡的不正是他們麼？

古人云：“業精於勤荒於嬉”，勤學是成功之母，勤能補拙，近乎智，古今中外的成功者，哪一個不是通過勤奮學習而取得成就而得到世人稱讚的呢？匡衡靠著牆壁，藉著鄰居的燭光勤奮讀書，成了一名知識淵博的經濟學家；屈原小時侯不顧長輩的反對，不論颳風下雨，天寒地凍，躲到山洞裡偷讀《詩經》，並從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，成為一位偉大的詩人。他們都並非天生聰慧，他們的才能也不一定比方仲永優秀，他們的成功來源於他們的堅持和勤奮。

事實證明：成功的人，往往不是最聰明的，而是最勤奮的。同學們，讓我們珍惜這寶貴的時光，抓緊每一分，每一秒，好好學習，超越自己，突破極限，千萬不要“老大徒傷悲”哦！

韜光養晦方可永存鋒銳篇14

國三作文 ,581字

當我們在觀看雜技表演時，我們會驚歎演員技藝的高超，可誰又想到臺下練功的艱辛？只有那隱藏於臺下的勤苦，才能成就臺上的輝煌。

楚漢戰爭時的項羽便是一個很好的反面典型。在那個叢林法則的社會，項羽拼接自己的武力滅亡秦朝，但他年輕氣盛，不懂藏與露的道理，四處張揚武力，西征韓，北伐齊，窮兵黷武，然而滅亡於劉邦之手。原因就在於它太過張揚，炫耀實力。而劉邦深諳韜光養晦之道，當項羽伐齊時，他還師三秦，在滎陽之戰中，劉邦以守為攻，瓦解項羽軍心，最終使項羽自刎。這就是積蓄自己的力量，於關鍵處發揮。

藏與露並不矛盾，而是相互依存。只有韜光養晦，才能為以後的成功打下基礎。

晉代的文學家左思並不才高八斗，相反年輕時還因愚鈍被人取笑。但他立志寫一篇三都賦證明自己。於是，十年內他刻苦讀書，以致處處放有筆墨。十年後，悟百家之言，化千仞為階梯，寫出的文章使洛陽紙貴。若無這十年心血，十年寂寞，怎有現在的才學？經過這十年的努力，才使他下筆如有神。

道德經說：“和其光，同其塵。”是講大道隱於平常中，只有廣泛積累，廣泛吸收，才能有所作為。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功。”祖狄聞雞起舞，才有日後北伐；韓愈博覽群書，才成為一代大家。大漠十年面壁，終成武學泰斗。所以，驚人之舉必有韜光養晦的基礎。

“十年磨一劍，霜刃未曾試。”劍猶如此，人有何堪？只有經歷隱匿於黑暗的風雨，才會展現令人驚羨的風采。

呂蒙山邊新氣象篇15

國小五年級作文 ,665字

我的家鄉在呂山，你可能對它不太熟悉，但如果我告訴你，在我的家鄉，有聞名的湖羊街；有幽靜的“荷博園”；有甜蜜的胥倉雪藕，你一定願意跟隨我的腳步去逛逛呂山新鎮！

清晨的呂山，人們迎著初陽，哼著小曲兒，精神抖擻地開始了一天的學習、工作。瞧，陽光下，輕霧籠罩下的街道漸漸甦醒。呂蒙廣場的河道邊，早起的人們有的在跳舞，有的在跑步，有的在唱歌，歌聲喚醒了鳥兒，河邊的樹林裡上傳來了鳥兒優美的歌聲。

邁著輕快的步伐，我一路欣賞著路邊的美景，新建的公園鳥語花香，別墅庭院整潔美觀，街邊的商鋪早早地打開了大門，用微笑和熱情迎接顧客的光臨。

穿過熱鬧的街道，我來到了學校，記得五年前第一次走進呂山小學時，這裡只有兩幢破舊的教學樓。可如今的呂山小學，早已改變了它原來的樣子，綜合樓裡，有音樂室、舞蹈室、美術室，還有我們最喜歡的創客室，說起創客室，它可是浙江省優秀實驗室，也是呂小的驕傲！在校的五天裡，我們最期待的就是週五了，這天下午，我們有鄉村少年宮，這個時候，學校就變成了我們的樂園，口風琴、機器人、足球、創客、主持人……每個社團都人氣爆滿，我們在這裡學習，我們在這裡成長，我們在這裡全面發展。

到了傍晚，忙碌了一整天呂山慢慢地放慢了腳步，新農村裡，家家戶戶傳來了陣陣烹調的香味，孩子們愉快地在公園嬉戲玩耍，路燈下，散步的人群又漸漸多了起來，鄰里之間，相互說說話，聊聊天。這時候的呂山，是一天中最溫情、最溫暖的時刻。

如果你想欣賞白鷺齊飛的美景；你想品嚐濃郁鮮美的湖羊；你想漫步荷香四溢的花園；那請來我的家鄉看看吧，在這裡，你能享受到別樣的小鎮風光。

方寸永恆篇16

高一作文 ,913字

從前的日色變得慢，一生只夠愛一個人。

奶奶家很小，家居擺得很緊湊，桌子，床，椅子都很小，奇怪的是我從不覺得拘謹，卻是溫暖。奶奶常在小院子裡種些瓜果蔬菜，那源自也很小，莊稼一排接著一排，捱得很近，它們竟然也在這方寸之地上長得那樣好。雖然會被爺爺說成浪費時間，但奶奶也只是笑笑，摘下才來做給爺爺吃。一直以來我都以為是她一個人照料花園，嗯，一起。

那天我忽然看見爺爺躡手躡腳走進花園，我便跟在他身後想一看究竟，他在澆水，奶奶病了，爺爺在盡力幫她做一切事情，即便是以前認為無用的事。方寸之下容下的不僅是綠油油的菜，還有那愛，那跨越半個世紀的愛。

記得以前看到奶奶的筆記本上貼滿了郵票，得知爺爺那時當兵很少回家，這些都是從爺爺寄回的信上剪下來的，雖然每每寄回家的信只有“平安”二字，但奶奶卻視若珍寶，時常拿出來看看，而那信雖然內容很少卻二十餘年從未間斷。“去年的家書兩行，讀來又熱了眼眶。”奶奶亦是如此。看著那些老舊的郵票上面畫著的錦繡江山也因時間的流逝辨別不出，我也曾感嘆過這方寸之地能容下我們可能一輩子都去不了的繽紛景象，而現在的我則折服於方寸間透著的濃情。

奶奶一輩子都沒出過那方寸大小的小鎮。但她又好像去過很多地方一樣：爺爺每天都在這方寸小屋裡給她講方寸之外的世界。

他們的生活太過平淡，我以為，愛，亦是。時間告訴我我錯了，他們時而爭吵，但奶奶依然會為爺爺補衣服，他們鮮少交談，但一舉一動中又顯得那麼默契，他們生活平淡，但爺爺還是會在每年奶奶生日給她蒸饅頭，下一碗並不太好吃的長壽麵。他們就在這方寸之地上相互陪伴度過了半載人生。

現在的一些青年男女，將愛情凌駕在真情忠貞之上，轉而將其口無遮攔的說著山盟海誓，許下一生諾言，這樣轟轟烈烈的感情往往經不起時間的考驗在頃刻間灰飛煙滅，曾經的誓言變成了無形的枷鎖，爺爺奶奶從未許過什麼永恆，也沒有甜言蜜語，他們只是日復一日，年復一年，在他們的方寸世界裡重複著平淡的生活，一年，十年，五十年，這才是永恆。

方寸之地可以存下希望，可以收穫果實，可以容納你我，可以容下錦繡江山，可以充盈平淡如水卻真摯溫暖的愛。

從前的日色變得慢，車，馬，郵件都慢，一生只夠愛一個人，方寸之心只能容下平淡的愛。

巧遇哆啦A夢篇17

國小四年級作文 ,780字

“唉，這可怎麼辦呀，這回考試考得這麼差，回家爸媽還不得好好批評我一定！”是的，聲音的主人就是我，正走在回家的路上，為自己擔憂。就在我愁眉苦臉時，突然有一道閃光飛過。

這道閃光最終消失在垃圾桶蓋上，我急忙走上前檢視。我把那個東西拎起來，原來是一隻哆啦A夢玩具。

就在我以為沒什麼特別的時候，那隻哆啦A夢突然開口說話了：“嘿，你好！我是來自動漫世界的哆啦A夢，你叫什麼？”

啊？！難道這就是動漫哆啦A夢裡面的主人公？雖然喜形於色，但我依然心存疑慮：“我叫金康燕，難道你真的是哆啦A夢？”

“那是當然，你不知道吧，每一個作家在寫作時，他們的作品就在另一個空間真實地發生了，而我就來自那個空間。”哆啦A夢說著，露出了引以為榮的神情。“對了，我看你剛才垂頭喪氣，是遇到了什麼煩心事嗎？”它關切的問道。

聽了它的解釋，我也就放心了，便連忙把事情經過告訴了它，希望它能用它的百寶袋幫助我。哆啦A夢聽了，直拍胸脯，連說“這點小事我幫你！”說著，它從百寶袋裡拿出一個機器。“把你要改的東西放進去，然後輸入你要改的部分，再用意念告訴它，就可以了！”我連忙把試卷拿出來，按它說的做，拿過試卷，還真改成了“100”！我喜不自禁，但怕到家那個“100“就消失了，就提出讓哆啦A夢和我一起回去。哆啦A夢一口答應。

我和哆啦A夢說說笑笑，很快就到了家。到了門口，我讓哆啦A夢躲在一個角落裡，自己走進去把試卷給爸媽看。誰知爸媽一看勃然大怒，邊打我邊破口大罵：“叫你不學好！現在居然還會作假騙爸媽了，真被你氣死了！”怎麼回事？原來，我剛才粗心大意，那是語文的“百”，難怪要被揍了。

出了門，我趕緊搜尋哆啦A夢的身影，不一會兒就找到了，哆啦A夢知道我已經發現它，連忙急著狂奔，邊跑還邊喊：“救命啊！救命啊！”

而我也不甘示弱，氣急敗壞地跑起來，邊跑邊喊：“快別逃了，我一定會捉住你的！一定！”……

巧遇“波斯貓” 篇18

國小三年級作文 ,721字

貓人人都見過，但誰見過波斯貓呢？想必大家都沒見過，那就更應該聽我講述清晨的巧遇。

上午8點，寫完作業的我下樓去放鬆心情，騎上自行車飛快地行駛起來。突然間一團結白的小東西出現在了眼前，我來了個急剎車，整個身子往前傾，感覺將要飛出十萬八千里一樣。我怒髮衝冠，暴跳如雷。下車一瞧，竟是一隻潔白如雪的小貓，只是有幾塊大小不一的黑斑。它捲縮在路中央，身上的黑斑在白色絨毛的襯托下顯得格外清晰，葡萄般大的眼睛裡溢位一股靈氣，三角形的耳朵一晃一晃的，好像正在向你招手。懶懶的樣子可愛至極，讓我愛不釋手。看到它那虎頭虎腦的樣子，“撲哧”一聲，我笑出了聲。我想任何人看到它的模樣都會這樣吧，因為它太可愛了！這時，我心中的怒火也早已煙消雲散了。我走近一步，它警惕地後退三步，這樣我就無法接近它了。我想貓與人也總有那麼一點的心有靈犀吧，所以露出微笑，天真地看著它。好像感覺到我似的，邁著輕盈的步伐一步一步地向我走來。我一提手，它驚恐地往後退，就這樣我們僵持了三四次，還是信任我成為了我的好朋友。它走進的那一刻，發現它的眼睛是有著波斯貓血統的紅色，閃閃發亮。我讓它在我的車斗裡與我一起共享兜風的樂趣，我們高興得像什麼一樣。

中午，烈日當空，我們有意未盡，雖然明白要吃飯了，但對“波斯貓”還依依不捨，心中十分清楚，媽媽是絕對不允許我養寵物的，被逼無奈下，只有捨棄它。當我離開時，它以風馳電掣的速度跟上我，但我只能拋棄它。

回到家中，我向媽媽彙報了一切經過，她居然同意了，但警告我絕不能把家弄髒，我滿口答應了，滿心歡喜地去了樓下，但連貓的蹤影都沒有。只好沮喪的回家了。

“波斯貓”你我的巧遇恰似一個夢境，使我始終也找不到你的身影，也許你會被好心人帶走，但我永遠會記得你。

傷仲永改寫篇19

續寫改寫 ,428字

金溪縣的一位鄉民叫方仲永，世世代代以種田為生。

在仲永5歲的時候就哭著要著文具，他的父親非常的驚訝，就向鄰里借了文房四寶。仲永當下就寫了一首詩，並且還寫上了自己的名字。於是他的父親就利用仲永天生會寫詩的天賦而賺錢，卻不讓他學習。就這樣仲永的名聲以比不上從前了。

仲永想著自己不能這樣的消沉下去，不能讓自己的才華就這樣默默的從自己的身上消失。於是，仲永白天在田間勞作。到了晚上就開始學習，剛開始常常因為借不到書而苦惱，於是，仲永就反覆的看一本書，直到將書翻爛。仲永的父親知道了，對此也生感愧疚。要不是因為自己，兒子也不會這樣。於是父親到親朋好友的家中借來了不少的書籍，拿回家給仲永看。仲永看到這些書籍，也是直到父親的一番苦心，也不願負了父親。就更加的用功的讀書了。

過了沒多久，京中開始選舉考試，縣裡的會點油墨的才子都去赴京趕考了。仲永想既不能負了父親的心意，便是要去試一試。

到了京中，仲永被選為舉人。

人的成才不能只依靠天賦，而必須注重後天的教育和培養。