斷裂的橋鏈相關作文20篇
斷裂的橋鏈 篇1
國小四年級作文 ,698字小時候，我和媽媽的感情是非常要好的。不管走到哪裡我都會緊跟在媽媽身後。就像是一條扣住就再也不會分開的鐵索橋。不管是風吹還是雷打，都是自覺地緊緊地永遠的連在一起。可是到了初一，我和媽媽的感情卻像是過期的膠水，粘不上。
還記得那麼一天，我拽住過分沉重的書包，疲憊的回到家，來到自己的小房間，正好要準備鎖上門靜一靜被數學公式塞滿的腦袋，手伸向門卻鎖不上，我的鎖被人下了。我惱怒的問媽媽：“你為什麼下我的鎖？快給我裝上。”“我是為你好。”媽媽說。“為我好，就下我的鎖，這能說得過去嗎？”“你都初一了，還不懂事，馬上就上初二了，看你怎麼面對中考。我替你擔心呀！你關上門，誰知道你在幹什麼。”“我想幹點什麼，我有時間嗎？”我還想據理力爭，“不要說了，不讓你鎖門就是為了監督你！”我最後的自尊也被沖垮了，憤怒的衝進臥室，重重地關上註定會反彈回來的門，獨自躲在被窩裡哭起來。
難道初中生活就該如此乏味，如此枯燥嗎？我已經犧牲了許多與好朋友的聚會，犧牲了美好的星期天，現在有失去了母親的信任，卻還要說什麼監督。每當我回到小屋，偶一回頭，便會看見媽媽在鎖外張望的眼睛。那眼睛出了擔心還有懷疑，而我就像一個犯了錯的囚犯。心裡的橋樑再也經不起打擊，心被牢牢地反鎖了……
媽媽，我明白你的心，知道你是真心的對我好，可是你真認為下了那把鎖，就能“下”了你的擔憂嗎，你的焦慮嗎？可是你知道嗎？女兒和你之間的溝通硬生生的斷裂了。
斷裂的生活 篇2
斷裂的生活作文800 ,808字隨著時代的改變，我們的生活變得日新月異。我們可以快速完成在以前想都不敢想的事情，而在網際網路改變人們生活的今天，新的問題也隨著而來。
起初是碎片化的生活方式，開始的人們也許為了讀懂一本書，而反覆琢磨這本書幾遍，甚至需要更深入的思考作者在文中的用意，也許即使是這樣也不一定能揣測出這本深奧的著作的內容。而在網際網路發達的今天，你甚至可以不需要閱讀整本書，就能知道文章內容、主角性格、故事結局等等……而做到這一切你只需要開啟搜尋軟體，輸入你想查閱的書即可，而後關於這本書的所有資料都將呈現在面前。雖然這樣的閱讀方式十分便利有效，但我想這樣也大概也失去了閱讀的的感覺與意義。除此之外，快捷的購物、快捷的旅行由此看來也都失去了它們原本的魅力。
不只是生活上的碎片化，人們的精神也開始逐漸碎片化了。舊時的我們結交一位新朋友也許需要幾周，幾月甚至幾年來彼此熟悉，磨合。通過各種方式來漸漸瞭解彼此的喜好與厭惡。這樣的方式也許才能使友誼變得長久，而不會因為一些小小的瑣事而受到破壞，因為你們彼此信任互相瞭解。而現在在流行的網路聊天中結識的網友卻與此不同。你或許在他們的簡介中就能瞭解彼此的愛好和性格。也許也能在網路的海洋中談天說地。我承認也許少數人真的能結交到真誠的摯友，但我想大部分都是沒過幾天就喪失了新鮮勁而再也不聯絡的“萍水相逢”形的朋友吧。而人們並沒有因為覺得這樣的交友方式不妥，而以此認識到所謂的朋友而引以為豪。
網際網路的發展快速的今天，人們的生活節奏越來越快，我們開始以碎片化的生活來滿足自己除工作、學習之餘的時間，本以為是充實自己，卻不想這樣的方式只會適得其反。碎片化也許使也許使我們節約了許多時間，但我想人們卻還是應該腳踏實地地完成自己的想法，不讓它碎片化。或許是自己完完整整的閱讀一整本書，又或許是踏實地在現實世界找到自己的摯友，我認為這樣也許不會因為網際網路的發展程序而使人類的能力和思想漸漸碎片化以至於退化！
永遠不會斷的橋 篇3
國三作文 ,705字天下沒有什麼橋是不會斷的，然而人們心中的橋是永遠不會斷的……
——題記
西湖美景，斷橋殘雪，名聲響徹中外，而如今，我和爸爸奶奶也終於有機會能來拜訪這美輪美奐的天堂。
斷橋一向是西湖最重要的景觀。如果將西湖比喻成一枚巨大的寶石的話，那麼斷橋就是一條玉帶，與寶石交相呼應。橋兩邊是碧綠的樹，雖不及春時的鮮嫩，卻自有一番大氣的意味。
我們沉醉在天堂勝景裡，都沒有說話，彷彿都在這閒適放鬆的氛圍中迷失了自我，只知靜靜地享受眼前這一切。
時間流逝，卻沒有人注意到天空早已變得灰濛濛。直至隆隆的雷聲打破寧靜，我們才從夢境被拉回現實。
說時遲，那時快，一道白光閃下，傾盆大雨自天下瀉，我急忙撐起一把傘快步向斷橋另一端的小亭子裡跑去。回頭只見，爸爸和奶奶在另一把傘下緩緩移動著。
風很大，柳枝橫飛，爸爸手中的傘早已開始彎曲。但他仍一手扶著奶奶，另一手用力舉著傘，渾然不知斜飛的雨滴擊打在他的背上。
橋兩側樹木瘋狂的搖動，發出劇烈的響聲，西湖也失去了以往的柔美，開始打起波來。只有那斷橋上，爸爸和奶奶緩緩地走著，走著，似乎與外面發生的一切毫不相關。只是在這彷彿走不到盡頭的橋上移動著。
也不知過了多久，雨停了，天空又恢復了方才的清澈純淨，西山上的斜陽將金色灑向大地。那遠處的下過雨的雲被風吹亂了，陽光便從那一個個雲的孔隙中射下，形成一縷縷光柱，打在寶石般的西湖上，閃出點點金光。
火紅的天空下，我們佇立在斷橋邊，享受著黃昏的殘陽。其中一個光柱下是爸爸和奶奶緊握著的手……
斷橋不斷，情深意長。我想，天下沒有什麼橋是不會斷的，但是親情之橋永不斷！
學校與家的橋樑——溫馨校車 篇4
國小六年級作文 ,676字學校是知識的殿堂，是積蓄精力、體驗學習無限樂趣的淨土。家是港灣無論怎樣行駛於知識的海洋，我們還時要回家。連線學校與家的橋樑—校車，成為了我們每天上下學時不可缺失的一部分。
原先，學校裡沒有校車，上下學只能讓父母接送，耗時耗力，而且對安全沒有保障。後來交運公司的叔叔、阿姨們給我們送來了一輛輛“溫馨校車”。使我們這些離學校遠的孩子們在上學時感到溫暖。
校車上的護導員阿姨在上學是陪伴我們，放學時令我們回家，風雨無阻，上下學都和我們在一起的阿姨，是為了我們的安全。寒冬臘月，盛夏三伏，在我們上學的日子裡，她們從來不休息。在冬天車出故障時，他總是與我們一起等待校車修好，安慰因此凍得哇哇大哭的低年級小同學，阿姨的心充滿了愛，時時刻刻溫暖著我們。
安全帶是我們的“生命帶”，在緊急剎車或遇到危險時，它緊緊地“抓”住我媽，給安全增加一份保障。每當我係好安全帶，心中便多了一份踏實。
寒冬裡，校車中洋溢著暖！盛夏時校車裡充滿了涼。他處處送給給我們貼心的照顧，這一切是我們感到無限的溫暖，給予我們上下學的便利。是想，沒有校車，我們怎樣去上學父母不可能是可有時間接送你，我們只能騎上自行車。驕陽似火的炎炎夏日，你騎著自行車回家，如果遇上惡劣天氣，如果自行車在半路出了問題，你該怎麼辦？滴水成冰數九隆冬，頂著寒風，冒著大雪，?O者自行車，回家時，手已經凍得凍紅，臉上烏黑，這些可想而知！
校車是安全的保障，是回家的便利。能夠坐上“溫馨校車”多麼幸福！“溫馨校車送溫馨，把溫馨送進了我們心坎兒裡”，我們感謝叔叔阿姨送來校車，我們一定好好學習，不辜負你們的期望。
成長的橋樑 篇5
高二作文 ,577字在一本又一本的書中閱讀人生，越來越捨不得這有書的世界。俗話說：書是人類的思想庫。是的，讀一本好書確實能使我們知榮恥，明得失，促成長。
讀《史記》方知人性的堅定、意志的頑強；讀三毛，一顆純淨、透明的心被收藏在書中，留給自己無限的惋惜；讀餘秋雨，瞭解文化的衰敗，文明的掩藏，古老的湮沒，人性的醜惡。於是，眼中的世界少了一份神祕。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我看見了戰爭和苦難；讀《牛虻》，我看見了精神的力量；讀《愛的教育》，我看見真情的可貴；讀《飄》，我看見了美好的期待……
青春的我們，血液裡滿載著理想。讓理想在求學路上飛翔！讓高貴的靈魂越飛越高！讓我們的未來更加美好！讓我們吶喊，讓我們升騰，讓我們馳騁，從讀一本好書開始吧！
在成長的路上，有一條河，叫放棄，在河的上方，有一道橋樑，叫博覽群書。為了順利跨過放棄這條河，讓我們一起踏上博覽群書這道橋，從失敗的此岸到達成功的彼岸吧！
我們的成長需要關愛的滋潤，我們的成才需要涉覽書本的精華。我喜歡在一本又一本的書裡閱讀人生，體會人生，品味人生。捨不得這有書的世界，捨不得閱讀的快感，捨不得書本的香味，舌不得那印刷精美的圖案和那妙筆生花的文字。總喜歡靜靜地一個人在角落裡沉浸於書中的世界：忘我、自由，然後精神隨之昇華，原來這就是生活，這就是人生，這就是成長。在書中的世界成長，在成長的世界裡有書。人生之快樂也足矣。
故鄉的橋 篇6
國小六年級作文 ,645字世界的每個角落都有橋，然而，對我而言，所有的橋都比不上我故鄉那橋，在那，珍藏著我童年的回憶。
故鄉的橋是木橋，歲月無情，它已沒有往日的光輝。儘管不能像趙州橋那樣歷史悠久，也不像盧溝橋那般雄偉堅固，但它依然堅守自己的崗位，為過河的人們提供一條路。
冬天，寒風呼嘯，人們都怕這冷天氣，待在溫暖的家裡不願出去。橋呢，他依然堅守在自己的崗位上，在他旁邊，小草枯萎，看不出一絲綠意；雜樹叢生，卻只剩下光禿禿的枝椏；連昔日快活奔騰的河水，也只剩下涓涓細流。橋，難道只剩下你站在寒風中嗎？不，還有它身旁的那些翠竹，與他一起引頸翹望來年的春天……
春天，在橋的盼望下悄然走來。一場春雨過後，小草頑皮地鑽出地面，雜樹也忙著吐出新芽，隨後，燕子翩然歸來，這又是一幅草長鶯飛的景緻。橋沐浴在春雨中，望著底下流水，享受著這充滿綠意的一切……
春去夏來，驕陽似火，猛烈的陽光把大地炙烤得像一個蒸籠，就連風，也是熱的。這倒使橋成為避暑的好地方，笑聲伴隨它走過整個夏天……
秋天還是來了，小草漸漸枯黃，雜樹的葉子亦開始一片一片地凋落，大雁也排著“人”字佇列往南飛去，橋望著與日俱瘦的河水，不禁孑然落漠，年年如是，周而復始。
暑假期間，我總喜歡與朋友們一起到橋那兒玩，我們一起到橋上釣魚，我們會從橋上縱身跳入水中，在水中盡情暢遊，於是，河面上水珠飛濺，但橋在戰後顯得更美麗了；一座質樸的木橋，在夕陽的映照下閃閃發光，一串串的、因歡笑而流成的“淚水”濺落在河上，泛起了一圈又一圈的漣漪……
故鄉的橋讓我流連忘返，鍾愛且難忘！
自信，架起成功的橋樑 篇7
國三作文 ,771字“阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了”面對黃鸝鳥譏笑的蝸牛，即使知道自己挪的如此慢，也不會氣餒。同樣有著與蝸牛那樣缺點的烏龜面對強悍的對手，並非成了縮頭烏龜，反而比兔子更先一步到達終點。是什麼原因造就了它們成功呢？是自信！
不僅僅是自然界中的動物具備自信心，人類也如此。
自信這種東西，人類從未拋棄。海倫凯勒曾說過：“信心是命運的主宰”。假如近代科學之父伽利略拋掉自信，在堅信不疑的理論和卑鄙的手段面前低頭，這兩個理論又如何進一步得到肯定呢？假如偉大的物理學家霍金遺棄自信，在頑固的病魔和可惡的死神面前屈服，那又怎能鑄造今天的霍金呢？被譽為自愛因斯坦以來最偉大的物理學家霍金，有腳無法行走，有嘴不能開口，依然不懈地為科學界貢獻，為人類服務。當這位身殘志不殘的物理學家得知自己患病後，選擇的不是自暴自棄，而是自信地向前看。
同樣是自信架起了我成功的橋樑。
那天是一個深刻的日子，雖忘了具體日期，但清晰地記得那個傍晚是一個風雨交加的傍晚。當天因在校考試，回去的時候已快天黑了，雲朵密密聚成一團，擋住了太陽，風在亂刮，樹上的枯葉全部颳了下來。我的心砰砰地跳著，車子也被吹得傾斜了。心中總是忐忑不安，面對這樣的處境，我並沒有終止我的行程，反而使得自己的腳轉動的頻率提高了。
不一會兒，雨點開始打到我的臉上，逐漸地侵進了我的眼睛、鼻子。但自信不讓我的車子停止。眼前一切都已模糊不清，幸好心中那盞名叫“自信”的明燈為我照明，在風雨交加的夜裡終於找到自己的終點。當我手中捧著熱呼呼的開水時，心中想：我是可以的。自信，謝謝您，一路伴我走來，伴我成功。
我會自信地對著世界說：“只要我們不拋棄自信，成功也不會落下我們。”自信是金子，到了哪都會發光。讓這棵自信的金苗子到了哪兒都一樣茁壯成長，收穫的果實會是甘甜的成功。請相信“天生我材必有用”！
荔枝為我們架起的橋樑 篇8
高二作文 ,1701字荔枝，一個大家都很熟悉的名字，每逢一提起它，大家總會想起它那粗糙的果皮，晶瑩通透的果肉和那酸甜可口的味道。但是，對於我來說，它是我和他之間來往的橋樑。
荔枝是友誼之橋。
我家有一大塊自由地，它長期為我家提供新鮮可口的蔬菜、水果。但是，由於爸媽的工作越來越忙的關係，他們不能像以前那樣經常打理它，但又不想讓它就著樣荒廢掉，所以，他們決定把這塊地租出去。而租用這塊地的是一個外地人，他租我家的地是為了種荔枝，至於他名叫什麼，來自哪裡就不知道了。
一天晚上，由於家裡沒有菜，而爸爸吃飯時，也總要有一些菜的，所以媽媽就叫我到地裡去摘一些菜。我來到地裡時，首先映入眼簾的是一排排不大粗壯的荔枝樹，雖然，看上去它們不好看，但是卻給人一種生氣勃勃的感覺。我來到菜地邊，發現這些菜明顯比以前肥大粗壯了許多。當我摘了菜正要走的時候，我看見從一間用木板搭成的簡陋的房子裡走出一個年齡跟我差不多的男孩。他先向我微微一笑，然後走上前，說：“原來這塊土地是你家的。”我輕輕點點頭。接著，他向我介紹他自己後來說：“願意交個……”他沒有說下去，當我知道他想說什麼，於是，我就說：“交個朋友吧！”他綻開了笑臉。“你剛才為什麼不說下去呢？”“因為每當我說完這句話的時候，對方都會故意找個藉口走開。”“啊？”我驚異地望著他。“他們都說我窮，不跟我交朋友。”“那我不就是你第一個朋友嗎？”我逗著玩。真沒想到他竟然點了點頭。我頓時感受人情的冷暖和世間的百態。而我們的友誼也在荔枝樹下開始了。
荔枝是知識之橋。
夏天到了，地裡的荔枝樹上結滿了通紅通紅的荔枝，它們隨風搖晃，躍出了輕快的舞步。他一家人都正忙著在摘荔枝，我也不由自主地走上去，參與他們的勞動。
“你知道荔枝是怎樣形成的嗎？”他一邊摘一邊問。“啊！不就是從荔枝樹上生出來的嗎？”我有些奇怪。他摘下一個荔枝，說：“其實，荔枝是由花的雌蕊中的子房不斷貯存養料長大形成的果實，子房內的胚珠發育成種子，而子房壁就發育長果皮，荔枝可食部分既果肉是由胚珠柄細胞分裂生長，向上包滿種子而形成的假果皮……”我出奇地望著他，雖然，我不知道他說什麼樣，但是，總覺悟得他很厲害，我可沒想到跟我年齡參不多的他竟然會認識這麼多的東西，“你怎麼……？”“這是我自己從書上學到的。這十幾個春秋都是書本陪我渡過的。我愛看書，書本能夠陶冶我的情操，豐富我的感情生活，書本讓我認識了埃及的金字塔、木乃伊等，通過讀書，我認識了雨果、馬克吐溫、魯訊、朱自清等人……”他說得很起勁，可見他對書本的熱愛是很深的。在和他的交談中，我發現他認識的知識比我多得很多，所以，在那以後我每逢遇到什麼難題我都喜歡與他討論、研究，有時在書報上看到什麼新的知識也總會抄下來和他一起分享。但是，有一個科目我是比他強得多的，那就是英語了，在英語的學習上，他總喜愛問我問題，而我也很願意為他解答。在這個暑假內，我們互相幫助，這使我不論在學習上，思想上，都得到較大的幫助。
荔枝是幸福之橋。
在夏天，荔枝是人們最常吃的水果，在是場上，賣荔枝的攤位也多的很，在每個攤位的面前都站滿了顧客。
這天，我因為在預習新學期的課本遇到好幾到難題不會做，所以，我特意來到地裡找他，我來到的時候，他正在給荔枝樹澆水，他的臉上露出了天使般的笑容。他看到我來了，忙走上前，有寫激動地說：“這個學期我又可以再讀書了。”“你在說什麼？”我不解地問。“我家的生活環境一向都是不好的，家人在買東西時都是要想過，算過，在半年前，父親又下崗了自此以後，我家的生活就更加苦了，而我要交的學費也沒有了著落，正面臨失學的危機。後來，爸爸覺得繼續在家裡呆下去不是辦法，所以，他決定來廣州謀生，來到廣州後，他決定種荔枝，可沒想到今年的收成會這麼好，摘下來的荔枝幾乎全買光了，賺到的錢也足夠我們使用，我有錢交學費，我就可以再讀書了！”他望著他旁邊的一棵荔枝樹，“幸福”二字掛在他的臉上，這時，我才知道，幸福是一杯清茶，雖然平常卻具有清幽而淡遠的淳香，又像一摟陽光，雖然微小卻具有五彩賓紛的美麗。
現在，暑假已經過完了，而他也回去了自己的家鄉了，但是，我們無時無刻都來往著。因為我們有荔枝這條橋樑。
家鄉的橋 篇9
高二作文 ,1535字小時候，每逢大人們教訓我們時，總是說：“我走過的橋比你走過的路還多。”那時候，我還不以為然，現在回想起來，的確如此—不僅是因為他們的經驗確實比我們豐富，更是因為他們走過的橋實在是比我們走過的路還多—家鄉的橋真的很多！
家鄉的橋按構成材料劃分，可以分為木橋、石橋、水泥板橋、混凝土橋。
按橋出現的先後順序描述，木橋位居第一，當之無愧。早在原始社會，我們的祖先就會架橋，他們將一棵大樹砍倒，並放在一條長溝上，於是就形成了一座簡單的橋。隨著歷史的發展，家鄉的木橋已不僅僅是那種砍木即成的橋了，它們已逐漸變得更加美觀了。迄今為止，家鄉的橋可以分為樹幹橋、木墩橋和木排橋。
樹幹橋是指把樹砍倒後，用各種機械工具把它的樹枝和樹根去掉，只留下樹幹而形成的橋。為安全起見，這種樹幹一般都比較粗，否則，人會很容易失足從橋上掉下來的。
木墩橋是指把樹幹砍成一截一截，然後插在河裡而形成的橋。人過河時，就踩在木樁上行走。由於過河時人是以跳躍式前進的，所以這種橋又被稱為“跳橋”。跳橋是一種危險性較大的橋，因為它的材料是木頭，且長期浸在水中，所以很容易腐爛，會給人類帶來安全隱患，因此這種橋在家鄉是比較罕見的。
木排橋是指將木頭砍成一段一段，然後削成塊狀，再用繩子和釘子並列在一起，做成木排架在兩地之間而形成的一種橋。因這種橋遇水很容易腐爛，且是用繩子和釘子並列起來的，遇到大水易衝散，所以這種橋往往架在水流緩慢且流量小的地方。
石橋則是用石頭散佈在河中連線起來的一種橋。它與木橋中的木墩橋有相似之處。但是，石頭質硬，受水的影響很小，所以石橋比木橋更為常見。石橋的特點在於它製造過程簡單、費用低、耐水性強、堅固、通行量小，所以常被用在河面較寬、河水較急，且行人較少的地區。石橋是一種比較原始的橋，大多數石橋都是受自然環境影響而成的：早些時候河中分佈很多石頭，由於受到洪水等的影響，這些石頭就會近似地分佈在一條直線上，這樣，石橋就形成了。
水泥板橋則是將水泥板架在河面上而形成的橋。通常情況下，河寬不會超過3米。由於水泥板比較堅固，所以這種橋經常架在行人較多的地區，有的時候，因為需要，人們會將兩塊水泥板並排在一起，組成一條寬3米多長的“兄弟橋”。因此水泥板橋的實用價值是比較大的。
混凝土橋就是用混凝土做成的。說得準確點，就是將水泥、沙子、石子和水混合在一起，然後根據設計方案而做成的。由於它花費的人力、物力較大，且花費的時間較長，所以人們對它倍加重視。在家鄉，建造混凝土橋是一個嚴肅的問題。比如說，在建造之前，人們會請專業設計師對它進行規劃。在建造過程中，政府官員上記下建造時間和橋名。雖然這種橋在社會生活中較為常見，但在家鄉，由於受到經濟的制約，這種橋只有一座。它始建於1992年，被命名為“永安橋”，它寄託著對人們的默默祝福：永安永安，永遠平安！
社會生活的橋多種多樣，有的被用來運輸水，這種橋往往架在兩山之間，轉移兩山的水資源：有的僅僅被作為溝通兩地的樞紐，這種橋比較常見，我就不在此作具體闡釋了；有的被用來觀光旅遊，這種橋在公園比較常見，如頤和園的湖面上的那一座橋。但家鄉的橋僅僅是作為兩地溝通的工具，因此它的使用價值很大。沒有橋，人們的活動就受到了極大的限制，因此，在家鄉盛傳這樣一句諺語：“有橋萬事通，沒橋萬事休”。
在家鄉，橋的歷史還是比較悠久的。自古以來，就有這種規律：有人的地方必定有水，畢竟民以水為生；而有水的地方，必定有橋，因為湖泊較小，且湖泊為百川匯聚而成的，所以橋是不會消失的。爺爺說，橋的歷史就是家鄉的歷史，這話一點也不假，千百年來，橋總是隨著家鄉的變化而變化，自改革開放以來，家鄉的歷史又有了新的篇章，我想橋也應該有一種不同的“人生”吧！
溝通是通往幸福的橋樑 篇10
國二作文 ,692字上帝為處罰人類想了許多的辦法，其中他認為最得意的最有效的是讓人們說不同的語言。這樣人們就不能方便地進行交流和溝通。因為人們生活的願望是幸福，而幸福需要從溝通開始。
溝通是通往幸福的橋樑，達到溝通的目的卻不是一件容易事。
現實生活中，隔閡人們心靈的不僅僅是語言，還有性別、年齡、身份、文化、種族……幾乎一切差異都造成或曾經造成隔閡。不消除隔閡，就無法構建和諧。
老人孩子之間需要溝通，老人孩子之間缺乏溝通，老者無所養，幼者無所託；老人憂愁，人心不古，孩子學不會長遠規劃，前人無從傳承，後人無以創造。而當老人與孩子互相溝通，夕陽無限美，朝陽更豔麗。
白人黑人之間需要溝通，膚色的不同，本是天然差異，可是有時卻成為侮辱與被侮辱的原因與物件。如今，白人與黑人可以在更多的時候，自由地交流，平等地相處，他們共同為人類社會的生存，發展與進步進行著不懈的努力。溝通是多麼美好！
基督與真主之間需要溝通，如果耶穌與安拉能夠對話，那麼差異不會變成隔閡，不會變成仇恨，不會變成戰爭，不會變成恐怖活動，不會有那麼多無謂的犧牲和無辜的眼淚。
朝鮮和韓國經過了長達半個世紀的隔閡，經過溝通，終於在2004年雅典奧運會上，兩國的運動員攜手走進主會場時，頓時會場掌聲雷動，人們是多麼熱愛和平，多麼需要和平的陽光，溝通是多麼幸福。
隔閡釀造了太多的悲劇，只有理解與溝通，才是消除隔閡的良方。人與人之間的溝通，可以達成和解，開啟友誼之門，文化與文化之間，種族與種族之間，國與國之間的溝通，可以增強互信，放飛和平。
溝通是多麼美好，只要我們相互理解，消除心靈的隔閡，微笑著面對生活，天塹也會變通途，溝通是通往幸福的橋樑。
駕起一座美麗的橋 篇11
國三作文 ,865字理解和寬容就像一道絢麗的彩虹，當你理解寬容了他人，你們心靈間就在無形中駕起了一座美麗的橋！
記憶中我似乎從來沒寫過有關父親的文章，因為我從未從他那裡感受到絲毫的關心和愛。我的爸爸就是一個不苟言笑的“木匠”，臉總是木木的，毫無笑意，從來都沒想過關心我。耐心地聽我聊學校八卦的永遠是媽媽，而他只會在一旁說著：“小女孩哪來那麼多八卦，都不把心思放在學習上；細心的幫我檢查作業的永遠是媽媽，而他只是匆匆掃幾眼就扔在一邊；給我買各種可口零食的永遠是媽媽，而他只會在一邊瞪著我，叫我不要吃垃圾食品……
隨著時間的流逝，我越發的討厭他了，甚至曾想過叛逆，但我不敢，只好以冷漠和無視來反抗他，幾乎都不說上一句話。
天公不作美，那天偏偏在放學時下去了大雨。細小的雨滴隨著清脆的鈴聲從雲層中紛紛跳下，越跳越多，最終連成了線，打得地面啪啪直響。我一邊向校門口走著，一邊安慰著自己的媽媽會來接我的。自然地朝那個方向望—竟然是爸爸！我的心頓時涼了半截。然而在看到他斜打著傘，尋覓的目光執著得足以洞穿風雨時，我的心竟莫名生出幾絲暖意。“咔嚓”一聲，是心裡的堅冰碎了麼？我急忙跑到他的身邊，他的眼裡躍動著驚喜，卻在一瞬間恢復正常，這一細微的變化被我盡收眼底！
我沒有說話，他也依舊沉默著。只是強行把我的書包取下，換到他的肩膀上，這一過程中，傘從未離開我的頭頂。
突然，他像是忽然想起什麼似的，一把把我拉到馬路的內側，看著他一系列笨拙的動作，我強忍著笑意。這時，一輛汽車飛馳而過，他的身上頓時濺滿了星星點點的泥漿，然而他顧不得這些便焦急的問我有沒有怎麼樣，左看右看，見我沒事，緊皺的額頭才緩緩舒展開來，看到他如此焦急的樣子，心中的冰全化了，化成了洶湧的浪花……
這一次，我理解了父親，理解了他那偉大而深沉的父愛。他不讓我聊八卦是擔心我的學習，不給我檢查作業是為了讓我學會獨立，不讓我吃零食是為了我的健康著想……天突然放晴了，美麗的彩虹掛在天空，就像一座美麗的橋架在我和爸爸的心靈間。
我與父親之間架起了一座美麗的橋，兩顆心慢慢的靠攏，學會了理解和愛！
材料壁虎斷尾的作文 篇12
材料壁虎斷尾的作文 ,5584字【篇一：向疼痛致敬】
斷了尾的小壁虎拒絕農夫為其止痛的好意，他深知只有疼痛才能時刻提醒自己還活著，也唯有這疼痛才能讓自己長大。
人行於世，每個人都像一隻壁虎。烈日的暴晒，暴雨的沖刷，荊棘的刺扎，都會使我們遍體鱗傷，疼痛鑽心。不要去埋怨這鑽心的疼痛，也不要去排斥滿身的傷疤。
正是有了這份痛，我們才深知生的美好，活的意義，我們才會茁壯成長。所以，世界以痛吻你，你應回報以歌，向那痛致以深深的敬意吧！
每個人都經歷過學習走路的過程，只有真正的摔過幾次跟頭，擦破幾處皮，你才能邁開成長的第一步，是疼痛讓我們成長。因此，我們不要妄圖止痛，那深入人心的痛是我們反思自身、完善自我的苦口良藥。雖然它外在是讓人難以忍受的苦與痛，但背後卻是我們走向成功的“雲梯”。
還記得她天真溫暖的微笑，還記得她豪情萬丈的話語；還記得她的樂觀，還記得她的堅強。她飽受腫瘤的折磨，卻仍舊笑著對疼痛說著感謝，她就是熊頓。儘管每天的化療讓她不停的嘔吐，儘管疼痛的折磨如影相隨，她，這個如雪蓮般堅強的女子卻說：“感謝這痛，讓我享受著父母、友人的關懷。”
“活著，真好。有了疼痛，讓我十分珍惜片刻的輕鬆和愉悅。”熊頓向疼痛致敬，感謝疼痛讓她享受到世間最溫暖的真情。
還記得《鋼鐵是怎樣煉成的》中那位硬漢保爾柯察金嗎？戰場上的槍林彈雨讓他遍體鱗傷，使他每天與疼痛為伴。也正是那痛驚醒他彷徨失落的心，提醒著他：你還活著，你並沒有被打垮，你要去做更有價值的事，而不是躺在冰冷的床上等待死神的降臨。於是他站了起來，他實現了價值。他以高大的形象深深印刻在每個人心中。
保爾向疼痛致敬，他感謝疼痛提醒自己還活著，感謝疼痛讓他的生命之火熊熊燃燒，燃盡抑鬱與低沉。
疼痛是上天賜予每個人的禮物，它沒有甜蜜的滋味，沒有精巧的包裝，可它卻是最實在的，最有益於我們成長的苦口良藥。它或許會讓你流淚，或許會讓你痛苦，請謹記：眼愈流多眼淚而愈益清明，心愈飽經憂患而愈益溫厚。
讓我們向痛致敬，感謝疼痛讓我們收穫，讓我們成長。
【篇二：感謝痛】
痛，可能讓你徹夜難眠，輾轉反側；痛，可能讓你身心俱疲，舉步維艱；痛可能讓你撕心裂肺，無所適從。
痛，也可能讓你頭腦清醒，認準方向；痛，也可能讓你學會堅強，勇敢面對；痛，也可能讓你信心倍增，揚帆遠航。
所以，我們應感謝痛，感謝痛讓我們感知自己的存在。
羅曼羅蘭說過：“累累的創傷，是生命給我們的最好的東西。因為每一個傷口，都標誌著前進的一步。”
居里夫人承受失戀之痛，把個人的不幸化為獻身科學的動力，化為教育貧苦孩子的善心以及隻身赴巴黎求學的勇氣。
海倫凱勒忍受殘疾之痛，憑藉堅強的毅力戰勝病殘，學會講話，把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業當中。
海明威頂住失敗之痛，重新爬起最終寫成《老人與海》並寫下一句響噹噹的名言：“人是不能被打敗的，你可以把他消滅，但不能打敗他。”
他們將痛化為前進的動力，感謝痛，讓他們戰勝自己，向著更高的目標前進。
感謝痛，讓他成長；感謝痛，讓他成熟；感謝痛，讓他成才。
王寶強，無論是熒屏中的傻根形象，還是許三多的模樣，這個透著一股傻氣的年輕人早已被人們所熟知。一路走來，他付出的努力經歷的痛苦又有誰知呢？
感謝痛，讓她堅強；感謝痛，讓她獨特；感謝痛，讓她發光。
尚雯婕，在面對跳槽兒揹負百萬鉅債時，沒有退縮，而是堅定自己的選擇。這生活之痛，讓她認清自己想要什麼、想做什麼，併為那心中的目標奮鬥。現在舞臺上光鮮亮麗的她就是她戰勝痛的最好的證明。
疼痛並不可怕，可怕的是我們沒有感謝痛的胸懷，沒有戰勝痛的信念。
對於我們來說，我們已經歷過一次高考之痛。那痛，刻骨銘心。可我們也感謝這痛，讓我們有勇氣選擇復讀的道路，再次向高考發起挑戰。
感謝痛，讓我們清醒，揚起風帆，向夢想的前方航行。
【篇三：疼痛厚重人生作文】
山崖給了雄鷹斷翅之痛，雄鷹才會有翱翔天際的王者之姿；冰雪給了寒梅削骨之痛，寒梅才會有迎風傲雪的錚錚鐵骨；烈火給了鳳凰焚身之痛，才會涅??重生的不死不滅。
世界以痛吻你，這痛，可能會如冰水般熄滅你的激情；如灼陽般烤乾你的意志，然而，也是這痛，使你感覺到奮鬥的曾經歷歷在目，觸控到不甘的心臟仍在跳動；體會到青春的熱血仍在沸騰。它使你認識到現實的殘酷與真實；也會襯托出理想的珍貴與沉甸。
正如壁虎的斷尾，忍受住了這疼痛，便能獲得新生，畏懼了這疼痛，包紮之後可能是永久的殘缺與遺憾。
忍受住了胯下之辱的痛，換來的就是十面埋伏，計出連環的軍事奇才；忍受住了舉家食粥酒常賒的清貧之疼痛，換來的便是一部後人說不盡的紅樓奇書；忍受住了文革時的凌辱之痛，換來的便是隨想錄的迴歸自我，迴歸真實。
“我為什麼會成功？”因為我從不懂什麼叫放棄。“一位猶太科學家說過這句話。種族歧視帶給他的疼痛，顛沛流離帶給他的疼痛，戰火紛紜帶給他的疼痛，忍受住了，最終都醞釀成意志，捶打成執著，昇華成諾貝爾領獎臺上的新生。
你可以拒絕享樂，卻難以躲避疼痛，這是人生道路上必經的磨礪。初春來臨前的寒冷，曙光初現前的黑暗。走過曲折，便無須蟄伏；熬盡長夜，便能企盼黎明。在黑暗中的摸索終會找到出口，這疼痛最終也會成為你積蓄的力量，孕育你的新生，照照前方的黑暗。
不是隻有完美才令人嚮往，不是隻有甜蜜才令人羨慕，不是隻有順利才通向成功。經受疼痛，往往更能讓人認識到現實，更能堅定你的腳步。磨礪你的翅膀。正如失敗的成功之母，疼痛也是新生之母。經歷了疼痛，才能企盼新生。
一位臺灣老兵說過：”沒有在黑夜中痛哭過的人，不足以談人生。“我們縱然會在順利與成功中歡笑，然而也缺少不了生命中的磨礪與疼痛，經歷了這種疼痛，生命才更加真實厚重，更加經得起咀嚼與回味。
【篇四：以痛孕育的美】
取他山之石，凝天地之氣，淬青光玉火，點錦繡山河，一杯陶土幻化成一尊華貴雍容的陶器。猝然，天地嫉妒了這冷豔的美麗，光滑的瓶身生出了一道道裂痕，如此痛徹心扉。劃破了絕世的孤傲，寂寞了冷峻的清高。
然峰迴路轉，藉著過往的傷痕，歷練出驚世的冰裂紋。一裂痕，一心疼，寫盡了柳暗花明的絕唱。有誰能否認，正是昔日令人扼腕的痛楚成就了這如明月般冰清玉潔的美麗呢？於痛之中，孕育絕美。
於器，如此。於人，亦如此。經歷了痛楚，才能於磨難中成長，於錘鍊中輝煌。
翻開歷史的篇章，品味人世的滄桑，跳躍在脣齒間的是痛苦後的閃亮。勾踐受辱，卻終是率領萬軍攻下吳國，一雪前恥；孫子臏足，卻終是著成《孫子兵法》，名垂青史；左丘失明，卻終是傳寫《國語》，萬古流芳……疼痛促使其成長，從而綻放那疼痛之後的美。
在沒見過面的今生行走一圈，誰能把世間的幽怨拋在一邊？誰能書寫沒有疼痛的完滿？所以我們知道，沒有痛的人生是虛假的。唯有痛楚，才能讓我們明白，自己還活著。
一曲琴聲悠揚，萬人讚頌，但那掩蓋不了臺下流過血的手指。當司馬遷被施加以宮刑時，誰敢斷言他沒有絕望過？但那之後，是數十載的沉潛，數十載的蓄勢，終於著成《史記》一書。鳳凰浴火，才得以重生。《史記》中那不屈的靈魂，以泣血的文字描繪出了疼痛所孕育的美。
不如冥想，沒有皮爾。卡丹輾轉求學尋找舞蹈精髓卻無望而歸的痛苦，他怎能看到自己的設計之才，又怎會有黯淡了東西方設計師而崛起的時裝？沒有孫德良事業從高處陡然落下的痛苦，他怎會意識到企業穩定發展的內涵，又怎會有網盛科技執掌一方的雄起？沒有邰麗華失去話語權在無聲世界裡掙扎的痛苦，她怎會看到自己肢體的柔美曼妙，又怎會有驚豔了世界的《千手觀音》？
美麗的蝴蝶正是以翅膀的殘缺彰顯其破繭而出的痛苦。然而，血色褪盡之後，世界給予我們的，是一個翩然起舞的精靈。而米洛斯的維納斯也是以痛楚孕育了斷臂的美，於疼痛中感知自己的存在，於疼痛中獲得自己的新生。
淚水中的笑臉最動人，以痛創造的人生最無悔。所以，朋友，請你謹記：困難再大，請綻放微笑，請綻放痛苦中的最美！
【篇五：感謝疼痛】
蠶蛹忍受著刻骨之痛，衝破繭的束縛，才能於花叢間翩翩起舞。
鳳凰忍受著鑽心之痛，衝破外在的束縛，才能於烈火中涅磐重生。
小壁虎忍受著斷尾之痛，逃離毒蛇之口，才能於牆壁上悠悠爬行。
生活給予他們的是肉身的疼痛，而它們感受到的並不只是疼痛，還有疼痛帶來的清醒，帶來的再一次重生。於動物是如此，而對於我們人類也是一樣。我們感謝疼痛，因為生命因疼痛而增強承受力，使厄運減震，災禍失重，不幸淡化；人生因疼痛而沉稔、渾厚、恢弘、大氣。疼痛為歡樂洗禮，它使生活變得更為流暢、豐富、亮麗。
感謝疼痛，因為疼痛是一種特殊的精神狀態。對於梵高，疼痛是一種創作靈動；對於顏回，疼痛是一種治學樂趣；對於苦行僧，疼痛是一種修行信仰。無痛便是他們最大的疼痛。
感謝疼痛，疼痛吹皺心裡的一江春水，但生命之花於此卻綻放得更美。
當記憶的湖水緩緩流過心的河床，他來了，我始終不能忘記他—霍金。他扭曲的身體讓我驚訝，他超人的智慧讓我歎服。只有他能闡釋生命的價值和堅強的意義。他忍著疼痛的折磨，但獻身於科學事業。是疼痛造就了一位英才。
感謝疼痛，霍金於病痛中練就堅韌的意志，勇攀人生的高峰。
感謝疼痛，疼痛掠去心裡的悠悠清風，但生命之曲卻鳴奏的更響。
當造物主將它的身高體重定格在1米45，將他的棲居地安置在公園的長凳，生命給予原一平的疼痛曾讓他幾近崩潰，但疼痛過後他得到的卻是對生命的感悟。於是他不斷改變自己，充實自己，終於疼痛塑造出“世界上最偉大的推銷員”“練出價值百萬美元笑容的小個子”。
感謝疼痛，原一平於疼痛中走向成熟，走向成功。
感謝疼痛，潘石屹終成一位地產大亨；感謝疼痛，甄子丹終成國際功夫巨星；感謝疼痛，楊威終成奧運體操全能王；感謝疼痛，辛曉琪終成療傷情歌天后……
讓我們感謝疼痛，將命運給我們的眼淚濾成一盞青酒—可飲，可盡，可存心。
【篇六：於痛中成長】
生活就像一巴掌打在臉上，疼痛過後，你必須學著成長。—題記
壁虎只有經歷斷尾之痛，方能成長；蝴蝶只有經歷破繭之痛，方能羽化飛翔；雄鷹只有經歷磨爪之痛，才能重獲新生；鳳凰只有經歷浴火之痛，方能涅磐重生。
“生命最大的光輝不是永不墜落，而是墜落之後總能再度升起。”不經歷一番寒徹骨，又怎得梅花撲鼻香？沒有一帆風順，不歷痛苦的人生，只有於痛苦中不斷成長的光輝歷程。
霍金穿透輪椅的束縛，於黑洞中探索奧祕；保爾掙脫病痛的折磨，於筆尖描繪人生；貝多芬克服耳鳴的障礙，於無聲中奏出《命運》的交響；劉偉淡忘無臂的痛楚，於腳尖奏響生命的華章。
精金美玉之人格自以烈火中鍛造出來。於痛中，方能體驗生命的真實可感。古人云：“寶劍鋒從磨礪出。”的確如此，只有經歷痛的人生才能收穫成長。
勾踐忍痛數十載，最終實現“三千越甲可吞吳”的復國大計；司馬遷忍宮刑之痛，最終完成“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；曹雪芹忍抄家之痛，最終著成自嘲為“滿紙荒唐言”的《紅樓夢》。
是故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。歷經痛後方能磨礪出更堅韌的品性，方能成長。
“死並不是一件急於一時的事”面對痛，不要首先想到死，而要把其當作一種磨練，將命運給我們的痛化作眼淚，濾成一盞酒，可飲，可盡，可存心。如史鐵生般歷經痛楚卻依舊挺拔。
之於社會，痛是人生避之而唯恐不及的東西，人們寧願殞命於毒豔的罌粟花下，也不願於痛的磨礪中成長。試問，溫室中的花朵，又怎能於天地間茁壯成長呢？面對痛無所適從的我們又怎能擔當重任呢？
生活中的痛不該是以抱怨結局，那些痛的記憶，散落在春的泥土裡，滋養了大地，會開出下一個花季。痛就該是生命的常態。
“請把鐘聲的迴響埋進雪裡，等明年春醒，我將以融雪的速度奔來。”在冬季的深雪裡埋葬所有的痛，待明年春天，成長成最茁壯的芽。
【篇七：坦然面對痛苦】
當耀眼無瑕的珍珠退出蚌腹的那一刻，它所經受過的磨難早已不可計數；當湍急奔放的河流匯入海洋的那一刻，它所遇到過的艱險早已無法記錄……
大自然經歷如此痛苦仍能堅持，更何況擁有智慧的我們呢？所以，請接受痛苦，感謝痛苦吧！如小壁虎一般不畏懼、不退縮，坦然面對痛苦、於痛苦中成長。
孟子曾言：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”就像沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人塗抹上去的，不經歷痛苦的人生，又怎能散發別樣的光芒？
坦然面對痛苦，這是一種人生的智慧。司馬遷忍受宮刑之苦，仍給後世留下鉅著《史記》；曹雪芹面對抄家之痛，仍寫下一部名著《紅樓夢》；沈從文於文革期間，被折磨得死去活來，仍在給黃永玉的信中說：“這兒的花開的真好。”
他們面對種種痛苦尚能如此，正是因此他們有坦然的心境，從而能接受痛苦，於痛苦中不斷成長。這，是一種人生智慧。
“請把鐘聲的迴響埋進雪裡，等明年春醒，我將以融雪的速度奔來。”
他曾渡過了二十七年的牢獄生活，遭遇過非人的折磨，可他依舊能堅持下來。曼德拉—一位讓國人乃至全世界肅然起敬的南非總統，是他，將人們聯絡到一起，讓黑人與白人在南非大地上和平握手。
遭遇如此痛苦，是他知道自己還活著，還有理想要實現。生命中最偉大的光輝不在於永不墜落，而是墜落後能再度升起。
尼采有言：“極度的痛苦才是精神的最後解放者，唯有此種痛苦，才強迫我們大徹大悟。”可見，痛苦並不是毫無意義的。相反，它對我們有著深刻的影響。的確，點串連成線，線彙集成面，由此構成了我們的人生。痛苦就交織在這些點線面之中，成為了人生的一部分。所以，痛苦不可避免，也不應避免。
誰的人生不是經歷過風雨，才見得了彩虹？因為痛苦，我們才更加堅強；因為痛苦，我們才懂得生活的意義。
年輕，免不了一場顛沛流離。所以，請坦然面對痛苦吧！請感謝這些痛苦吧！
家鄉的橋 篇13
高二作文 ,608字很久以前，我的家鄉並沒有真正的橋，我們的村莊被河流包圍著，那裡有山有水，唯獨沒有橋；那裡景色迷人，秀麗的山川、碧綠的河水，可是少座橋襯托美景。
大人們每天要過河播種、插秧、收割，而我每天要過河上學，我們那個村莊只是個小村莊，因為沒有橋，與外界聯通非常困難，而我們又不得不與外界聯絡。
人類非常聰明，沒有橋，不會造橋，沒關係，有船。但是僅僅靠船，是遠遠不夠的，所以我的童年是沒有出過村莊的。直到上學，我一直盼望有座橋，能讓我到達彼岸去看看外面的世界，我總是聽他們大人說外面的世界如何如何，我一直很羨慕他們能出去，我一直希望有座橋能讓我的童年增加一點色彩，可是並不如我所願。
終於，我開始上學了，我終於可以瞭解外面的世界了，這滿足了我童年的願望。可是新的問題又來了，我坐船是非常困難的，因為一天有許多人要出去，而且渡一次河的時間又長，船又小，所以我上學經常遲到，甚至曠課，挨老師罵也成了家常便飯，於是我又盼望有座橋，能讓我開開心心地上學，快快樂快地回家。
終於，終於……
我們村開始建造了第一座橋，是座拱橋，非常地漂亮，我非常喜歡它，不過那時我已經是初二的學生了，這座橋給秀麗的山川、碧綠的河流增添了一份色彩，也給我的生活帶來了一份快樂，現在我們村莊是一個有山有水又有橋的村莊。
有了橋，我的生活也開始發生了變化。從童年到現在，我都希望有座橋，現在總算如願以償了，我學習更加認真了，我更加熱愛生活了，因為有座巨集偉的橋。
雲龍的橋 篇14
高一作文 ,1051字雲龍的橋可謂是種類繁多，形式多樣，數目就更不用說了，一個縣有上百座橋。橋之所以多是因為雲龍的地理環境造成的。雲龍是一個山高，河多的縣，雲龍人為了生存只能遇水就架橋，因此說雲龍人的生活是離不開橋的。
在雲龍的橋中最具特色的是藤橋。藤橋是用山上那纏來纏去的藤蔓編織成的。在雲龍人眼裡那是仙藤，因為它雖然很細卻可以承受很重的壓力，而且藤橋三到五年才換一次。藤橋的編制也很簡單，像織漁網般的穿過來穿過去，織好後將它開啟，用最粗的幾根藤吊起來，在中間鋪幾塊木板這樣一座藤橋就呈現在眼前，而且很安全。兩邊都圍得很高，許多人都愛到藤橋上玩。藤橋不但給雲龍人的交通運輸帶來方便，而且也留給了雲龍人一段美好的回憶。每當遇到有霧的天氣我們總愛到藤橋上，去看霧聚霧散。此時走在藤橋上，腳下是霧氣，使你看不到腳下的流水，置身於這一片茫茫大霧之中好像走進了蓬萊仙境。如果此時一陣涼風吹來，站在蕩起的藤橋上，你除了有點膽顫之外更多的是一種愜意。
雲龍除了藤橋之外還有一種鏈子橋。鏈子橋駕於雲龍縣城外的?a江河上。當你站在鏈子上時你就會有“大渡橋橫鐵鎖寒”的感覺，看見橋下的?a江水奔騰不息，你就會緊張起來。鏈子橋是有鐵環扣在一起形成鐵鏈，整座橋由六七條鐵鏈拴在一起再鋪上牢固的木板所架成。當站在橋面上時橋晃盪起伏，如果膽小者一聽橋下嘩嘩的流水聲，又加上橋的晃動，其真的很難邁腳，特別是第一次去這種橋上的人，更是如此。
鏈子橋的地理環境不同於其他的橋，每次進出縣城都要經過鏈子橋，因此雲龍人把它當做雲龍的“祖母橋”，她保佑著雲龍子民的平安。雲龍人對她就像對待自己的親人，無論是誰提起鏈子橋都會很自豪。
在雲龍還有一座是“小鐵橋”，“小鐵橋”建於滇西抗戰時期，那是日本人留在中國的一件鑑證中國偉大抗戰的文物。小鐵橋架在?a江上，兩側都是高山，有利於應對敵軍的進攻和包圍，那時因中國軍隊的力量不強，抵擋不了所有的敵軍，所以中國軍隊決定埋伏在小鐵橋附近把敵軍引到這兒。中國軍隊過河之後就毀了原來的橋，等到敵軍到之後，見不能過河就在那裡修建了一座橋，就是如今的小鐵橋，敵軍過河之後，中國軍隊從山坡上衝下來消滅了所有的敵軍，取得了勝利。小鐵橋經過無數的風吹雨打，但是對雲龍的交通運輸起著重要的作用，同時也是全中國偉大抗日戰爭的目睹者，提醒著所有人永遠不能忘記這場戰爭。
雲龍橋的種類還有：拱橋、吊橋、石板橋、獨木橋、合房橋……如果你走近雲龍一定會愛上那裡的橋，橋是雲龍一道獨特的風景線，也是雲龍獨具特色的文化，其實橋正是雲龍人生活中的一部分。
現實與理想的橋樑 篇15
國小五年級作文 ,734字如果將人生比作一場有目的的跋涉，那麼一定會有那麼一條大河橫在理想與現實之間，每個人都知道到達對岸需要渡河，可靠什麼來渡河呢？我想，用行動築成的橋才是現實通往理想的必經之路。
彼時少年周恩來站在河的對岸。國勢衰落，人民生活在水深火熱之中，面對老師的提問，周恩來喊出“為中華之崛起而讀書。”眾人皆稱其理想太多空洞，認為他只是說說而已，不會實現。但他此後真的把“中華崛起”作為讀書的終極目標，將理想落實在行動中，最終實現了偉大抱負。由此可見，不論夢想多麼高遠，只要行動，便能不斷地靠近理想的彼岸。
彼時少年普京站在河的這岸。普京少年時並不喜歡學習，一次和好友看了一部特工的電影，兩個男子漢的內心被深深打動，兩人都立志加入克勃格。之後普京為了考入在克勃格招錄中相當佔優勢的法律系，拼命地專研他根本不擅長的文科，最終以優異的成績進入了克勃客，開啟了他人生的新篇章。而它的那位同學呢？他深知自己要多在文科上下功夫，可他卻遲遲沒有作出任何改變。仍像以前一樣荒廢學業，最終只成了一名普通的工人，長大後再次見到普京已是一名普通工人和一個鐵腕總統的差距。由此可見，能實現理想的人與不能實現理想的人之間，只是行動與不行動的差別。
此時，年少的我們站在河的這岸。在這個愛做夢的年齡，我們有許多盼望，可總會有幾盆冷水把我們澆醒，我們清楚地認識到自己好要努力，卻只是把不變的話語說了又說，在思想上高比巨人，在行動上卻低若矮子。所以至今我們都沒有到達彼岸，因為我們從未搭橋。
戴聖說“雖有佳餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。”
荀子說“路雖近，不行不至，事雖小，不作不成。”
我說“雖有公理，弗踐行，無用也，理想雖有，不行動無以成。”
行動起來吧，去搭心中的橋，知行合一，方能成功。
架起一座美麗的橋 篇16
國三作文 ,779字天，著實的熱，同學們不停地“左右開弓”，扇扇子的手早已痠痛不已，可是，誰也不願意開啟窗戶，讓涼爽的風吹進來。
窗戶玻璃上貼著一層厚厚的報紙。如果開啟窗戶，我們很多同學的“不檢點行為”就會盡收老師眼底，那麼，這些同學就可能要遭殃了。
我們的這間教室正對著班主任老師的辦公室，平時我們的一舉一動都被班主任監控著。過去，我們不明就裡，疑惑老師沒在教室怎麼就清楚我們的舉動呢？後來才發現，都是窗戶惹的禍。班主任的視力超好的，可能是1。5，我們的任何舉動她都看得清清楚楚，沒辦法，我們只好矇住她的眼睛—把窗戶貼上厚紙。
可是，我們又發現，前一天辛辛苦苦貼的紙到第二天又都消失得無影無蹤，不少“兄弟姐妹”被班主任召到辦公室“接見”，回來都一臉的苦相。於是，我們都明白了，撕掉窗戶紙的是我們最最敬愛的班主任。於是，一場拉鋸戰展開了，我們白天貼，班主任晚上撕。
這是一種耐力和堅持的較量。
終於，有一天早上，我們來到教室的時候，前一天晚上貼上去的報紙仍原封不動地貼著。正在我們疑惑的時候，班主任來了。我分明感到她走上講臺的步伐少了平時的輕快，而是變得有些沉重。她清了清嗓子，緩緩地對大家說：“同學們，過去，我總認為大家還沒有長大，還需要老師的監督和矯正，後來，我發現我錯了。昨天晚上，我正準備撕掉大家貼在窗戶上的報紙時，突然被其中的一篇文章吸引了。文中說，你們都長大了，自我控制的能力增強了，作為老師，我應該還給你們自由的空間，引導你們自我控制。對不起，同學們，我為過去自己的做法道歉！”
班上響起了熱烈的掌聲和善意的笑聲。坐在窗戶旁的同學迅速站了起來，三下兩下撕掉窗戶上的紙，開啟窗戶，一陣涼爽的風吹進來，愜意極了。老師、同學對了眼，會心一笑。
是啊，心與心之間的距離本來是遙遠的，但老師和同學用理解和寬容架起了一座美麗的心橋，心靈得到了溝通，距離就不再遙遠。
架起心靈的橋樑 篇17
國三作文 ,603字你曾經也許厭煩過父母的嘮叨，無視過老師的批評，因為一時衝動與朋友爭執起來……之所以會這樣，只因為你沒有理解他們，沒有聆聽過他們的心聲，更沒有嘗試過換位思考。
生活中存在著太多的誤會，不理解常常是唯一的根源，因此我們都應學會理解與寬容。如果你嘗試著站到別人的立場上去感受、去思考，也許你的生活中將不再有那麼多的誤會了。
人與人的心靈就如河的兩岸，中間是滿滿的河水，要想使這兩個心靈挨的更近，便需要這樣一座橋樑，一座理解的橋樑。橋樑建好了，人與人之間便會懂得相互理解，心靈才會彼此溝通。挨的越來越近，因為你理解了別人，別人也理解了你。
有這樣一則寓言，神在造人的時候，給每個人掛上了兩隻口袋，把裝著別人缺點的口袋掛在了人的前面，把裝有自己缺點的口袋掛在了後面。因此人們只看見別人的缺點，卻看不見自己的。是呀，這世上有多少人能夠看見自己的缺點並加以改正呢。如果發現別人的一點點缺點，就對其指手劃腳，結果總會引來別人厭惡。試著尋找自己的缺點、發現別人的優點，試著去理解別人、包容別人，那麼別人也一定會理解你、尊重你。
理解能使一顆不安的心平靜下來，理解能令一個人看到希望、重新揚起自信的風帆，理解更能使憂鬱的人快樂起來，重新體驗生活的樂趣。
架起習心靈的橋樑，人與人之間才會有理解；架起心靈的橋樑，人與人之間才會有快樂。心靈的橋樑會傳遞愛，傳遞溫暖與希望，傳遞理解與快樂。在心靈架起一座橋樑，你的人生從此不再孤單。
誠信架起一座愛的的橋樑 篇18
國小五年級作文 ,858字講誠信，是我們中華民族的傳統美德。汪國真曾說過：說謊是一種不道德，信謊是一種不明智，傳謊是一種不負責。是啊，說謊可恥，傳謊更可恥。只有做到講誠信，才能在人生成功的道路上，越走越遠。
曾子殺豬，這個故事可能許多人都聽過：古時候孔子有個弟子叫曾子。一天，他的妻子要去集市，兒子也哭鬧著要去。她一時沒辦法，只好哄他說回來後殺豬給他吃。到家，發現曾子真的在磨刀，準備殺豬，連忙上前阻止。曾子卻說：“是不能和孩子開玩笑的，他們沒有思考和判斷能力，現在你的欺騙就是教學著欺騙別人。母親欺騙孩子，孩子就不會相信他的母親。這可不是用來教育孩子成為正人君子的方法。“你看，古代人是如此的對待誠信，而我們現代人呢？
現在，時代的變遷沒有改變我們對誠信的看法和態度。誠實，守信都是”誠信“的根本。喜歡說謊的人都會惹得人人討厭，而講誠信的人則會處處受歡迎。
有一天，我在商店裡買了一盒水彩筆。剛準備離開，老闆突然把我叫了回來，溫和地對我說：“小朋友，我剛剛錯拿了過期的水彩筆給你，我給你換一盒新的。我們買東西的人要讓顧客滿意，同時也要講誠信。我可不能昧著良心做壞事。”聽到這話，我也不知道該說什麼，有驚訝，有驚喜，有感動……十分恭敬地從那雙粗糙的手中接過水彩筆。現在，那盒水彩筆依然還在我的書桌上，一直沒捨得扔。而且，每次需要水彩筆，我都會去那家店，也不知道為什麼，就覺得溫暖。
我跟爸爸的關係從生疏到“鐵哥們”。這都依賴於爸爸的“說到做到”。我信任爸爸，我和爸爸相處十分愉快！
這不，我的生日要到了。爸爸許諾放學帶我去看電影，但一放學，我就開始完成作業，直到時鐘指向了“7”。“這麼晚了，就不去看電影了吧。”“不行！”爸爸斬釘截鐵地說，“答應你的事一定要做到！要講誠信，不能不守信用！”“好！”我迅速收拾，牽著爸爸的手直奔電影院。媽媽經常“嫉妒”我們父子之間的感情，其實媽媽不知道，爸爸是用“誠信”，博得了我的“好感”！
其實，講誠信，非常簡單，每個人都能做到。那還猶豫什麼，用誠信，對待你身邊的每一個人；用誠信，架起人與人之間愛的橋樑！
家鄉的橋 篇19
國小五年級作文 ,653字生在嚴家橋，長在嚴家橋，從出生開始到現在，我一直都在嚴家橋。我總覺得嚴家橋沒什麼好的：如果講繁華，稱不上，大街上冷冷清清，早市過後只有稀稀拉拉的幾個人；如果講富麗，那更說不上，破破爛爛的小巷子，普普通通的房子。如果要說到特別，只有街心那個公園還算有一點味道。可是，最近通過老師的介紹和參觀，我越來越感受到嚴家橋與眾不同了。
嚴家橋雖然地方不大，卻地處要道，是一個有名的古鎮。說起古鎮這個名頭，那可真是歷史悠久了。從文藝方面來說，爺爺奶奶最喜愛的錫劇就是從嚴家橋開始發源的，袁仁儀等嚴家橋人還把錫劇介紹到了大上海呢！雖然年紀幼小的我們還不太明白咿咿呀呀的錫劇唱詞，不過那含著幽幽韻味的唱腔還是很悅耳的。我們學校的校歌就極富錫劇的韻味呢！早飯過後，如果你來到嚴家橋老年活動室，老遠就能聽到悠揚的二胡聲和宛轉悠揚的錫劇，你一定會情不自禁喜歡這個有著悠久歷史的地方劇種的。
學校旁那條不太起眼的小河有著一個動聽的名字—永興河。這條河已經流淌了上千年了，正是依靠這條河，依靠便捷的水運，才讓嚴家橋引來了金鳳凰—唐氏家族。他們現在還是一如既往地關心著嚴家橋的建設，百米長廊修起來了，糧站修葺起來了，街心公園造起來了，精妙絕倫的景溪亭和錫劇紀念館豎起來了……越來越多的遊人慕名而來，參觀遊覽這個有著悠久歷史和燦爛文化的江南古鎮。
現在，我再也不覺得嚴家橋不起眼了，原來它貌似不起眼的外表下藏著那麼悠久的歷史，那麼深厚的文化，我為自己是一個嚴家橋人而感到自豪。如果有時間，你一定要來嚴家橋玩一玩啊！
家鄉的橋 篇20
國小六年級作文 ,745字蔣店橋—一道古老的風景
我的家鄉蔣店村坐落在宜興的西北角，那是一座有上千戶人家的村莊，村後有一條大河，無聲無私地滋養著這塊土地。河上有一座古橋，就像一位安詳的老者，不懼歲月的洗禮，漫看雲捲雲舒，默默地守候著我的家鄉。
蔣店橋建於清代，為二墩三孔石樑橋，南北向，北偏西25度。橋面為花崗岩質地，其他部分為青石質地，橋上有四個欄柱，柱頭飾荷花紋。橋長36.26米，中寬2.16米，中孔淨跨8米，龍門石為旋渦紋。2003年3月被批為宜興市文物控制單位，它經過修繕，並沒有被荒廢，至今還在為村民服務著。
“遲日江山麗，春風花草香。”春天裡，假如你來到古橋身邊，油菜花黃得明朗朗，麥苗綠得油汪汪，河水清得碧澄澄，不知名的鳥兒在賣弄婉轉的歌喉，空氣中混合著莊稼和野草的鄉野氣息，沐浴在暖暖的春風裡，走在古樸厚重花崗岩的橋面上，會有說不出一種的寫意。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”家鄉的河水古橋雖說沒有詩句中的壯闊，但也神似。金秋裡，假如你來到古橋身邊，河水靜靜地流淌，水菱鋪滿河邊水域，遠處偶爾會有野鴨在展示靈巧的身姿，橋岸邊蘆葦在夕陽中搖曳，稻穀在翻滾著金色的波浪，野菊在田埂上恣意開放，一隴隴的芹菜葉兒青翠欲滴……古橋下的河水裡，勤勞的村民在清洗著芹菜幼藤，為培育旱芹做著準備。芹菜幼苗鮮嫩可口，經過培土後的白芹更是餐桌上的一道美味。
培育白芹的過程非常辛苦和勞累，秋天培土後，再等到滴水成冰的寒冬，人們從土裡把它們挖掘出來，就在古橋下一字排開，在冰冷的河水裡清洗它們，這樣的辛苦不是一般人能忍受的。可他們不怕吃苦，用勤勞的雙手描繪出美好的生活，就像這花崗岩石條做成的古橋，淳樸踏實。
古橋，不正是這些勤勞的人們的寫照嗎？它是一道古老的風景，更是家鄉人的精神家園。