文具的心事相關作文20篇
文具的心事 篇1
國小二年級作文 ,791字【篇一：文具的心事】
二級?舞魎?/p>
你好，我就是鉛筆！我有著雪白的面板，上面有著五顏六色的點點，還刻著銀色的字，尖尖的頭，所有鉛筆都想要我的美貌。
有些時候，我很開心。我能幫主人寫字，無論是數字，還是語文，我都陪著寫。不管寫到幾點，我都和他一起加班。當小主人覺得無聊的時候，他就拿著我畫出一張張好看的畫。
有些時候，我很傷心。當小主人生氣的時候，他就把我當成出氣筒了，把我掰斷了。有時候他還咬我，把我咬得很疼很疼。
我希望小主人能細心一點，把我放到文具袋裡，而不是放在桌子上，這樣做就不會把我摔斷。
我真愛我的小主人。
【篇二：文具的心事】
二級徐睿敏
大家好，我就是傳說中的花見花開，人見人愛的鉛筆。我的身材很苗條，身體又細又長，我還穿得黃色衣服，衣服上面還有很多圖案，看起來很漂亮。我是用木頭做成的。
我心裡有好多開心事，小主人用我的時候，我很開心，無論是用多長時間我也會陪伴著他的。老師用我改試卷的時候也會用到我。有時候我試卷上寫名字的時候也會用到我。有時候我去吃火鍋的時候在紙上點菜的時候，在方塊裡答對勾也會用到我。
我心裡有很多傷心事，那就是小主人很無聊的時候會用牙咬我。有時候她很粗心，會把我從桌子上掉下去，我摔得好疼，還有時候會用鉛筆刀削我，我削得都受傷了。
我有個願望，那就是讓小主人愛護我，這就是我的願望。
【篇三：鉛筆的心事】
二級樑瀝文
大家好，我是一支又長又細的鉛筆，我喜歡穿藍色的裙子，裙子上有美麗的花紋，看起來優雅極了。
有時候我很開心，因為我可以幫助小主人寫出工整的大字，幫小主人畫出一幅幅美麗的畫，我還可以幫小主人在試卷上寫出美麗的字。
有時候我卻很傷心，因為小主人會把我弄丟，這樣我就失去他了。有時小主人很調皮，他會把我掰成兩半。用我的時候，我的頭非常疼痛。我還有一個敵人就是轉筆刀，他會把我削的非常短。
我真希望小主人能愛護我，保護我。
文具的故事 篇2
國小三年級作文 ,531字眾所周知，鉛筆、橡皮、卷筆刀是經典的文具組合，她們三個少了誰都無法工作。原本，他們配合的很不錯，可是有時候，他們卻也會鬧矛盾呢！
一天，鉛筆望望四周，最先得意洋洋地說：“我有著美麗的花紋，尖尖的筆頭，苗條的身材，簡直無可挑剔，再加上小主人對我的寵愛，呵呵，我是最完美的。”“也不見得吧，你那尖尖的筆頭還不是我卷出來的，再說我身上有豔麗的蟠龍花紋，哪裡比你差了？”卷筆刀開始反脣相譏。“你們都錯了，都錯了。”橡皮也忍不住了，說道：“你們都不是最有用的，小主人寫錯的字，還不是要靠我幫忙，我才是最有用的！”三個好朋友互相瞪著眼，誰也不服誰。最後，鉛筆氣呼呼的說：“我宣佈，從今天開始，我們的組合解散！”說完，便氣勢洶洶地離開了。
晚上，小主人開始寫作業了。她錯了一個字，剛要擦，卻發現橡皮不見了。她很無奈，只能劃掉重寫。過了一會兒，她覺得筆尖粗了，正要用卷筆刀去卷，卻發現卷筆刀也不見了。小主人又生氣又委屈，最後只能潦草地寫完了作業，還傷心的哭了。鉛筆、橡皮、卷筆刀見了，也後悔了起來。
第二天，他們互相找到對方，鉛筆不好意思地說：“是我先驕傲自滿的，我錯了。其實，每個人都有自己的長處，對不起啊！”他們互相看了看對方，會心的笑了。從那以後，他們又成了永遠的好朋友。
課本和文具的故事 篇3
國小三年級作文 ,587字一天，一些文具和課本們趁小主人出去上體育課的時候，悄悄的走出來，開了一個小會。
鉛筆說：“我最有用了，每一次小主人用完我，都會把我放在文具盒裡。”
橡皮弟弟急著說：“我也有用，沒有我，小主人畫錯了的地方就擦不掉。所以，我可幫小主人擦乾淨。”
水彩筆姐姐說：“一些沒用的東西！要是少了我，小主人在美術課上就不能塗顏色了，所以我最有用。”
鋼筆哥哥說：“你們真是的，都不如我有用。小主人已經讀三年級了，不再用你們這些東西，小主人只用我鋼筆啊。”
“我們也有用！小主人沒有我們，就不能寫字了。”放在桌子上的課本說。
緊接著，剪刀生氣地說：“你們真的是太過分了！小主人沒了我，在手工課上，小主人只能用手撕，多不整齊啊。”
“文具們，你們怎麼不想想我呀？”文具盒說。“每天小主人都會把你們放到我身體裡來，晚上在我身體裡睡覺，你們應該感謝我才對呀。”
作文字說：“看你們的記性，把我都忘了。沒有我，小主人就不能寫作文了。”
畫畫本說：“你們看看我多漂亮，都是小主人的手好，把我裡面得那麼漂亮。”
還在文具盒裡的文具和桌子上睡大覺的課本都起來說：“我有用！”“我有用！”“我有用！”
大家吵著吵著，讓直尺爺爺來說最有用的是誰。
直尺爺爺說：“誰都有用，不能只知道自己的長處，去笑話別人的短處。你們明白了嗎？”
文具們和課本們都知道了自己的錯，從此以後就和睦相處，再也沒有發生過這種事情了。
文具的故事 篇4
國小四年級作文 ,647字晚上睡覺，我迷迷糊糊中看到了那潔白嘹亮的圓月出現在我雙眼前，像一個白玉盆，就這樣，我情不自禁地想起了一首關於月亮的詩，就是大詩人李白寫的《古朗月行》。
突然，我聽到有人在那裡嘰嘰喳喳地講起了悄悄話。我就趕快起床，走到書房，。看到了許多文具在那兒，原來是文具們在聊天呢！他們到底在聊什麼了？我再走近些，聽到他們在開會討論選舉得到文具國王。
鉛筆是第一個上臺競選，他身體一躍跳上了競選臺，他得意洋洋，很驕傲地說：“我可以幫助主人寫字，所以我才是最有用的。”其他文具聽到鉛筆的演講，非常嫉妒鉛筆。橡皮接著上臺競選，他把屁股一扭，腳一蹬，跳上了競選臺。他的眉毛豎了起來，成倒八字，鼻子直冒煙，喘著粗氣，嘴巴一張一合，板起臉，臉被氣的通紅，帶著滿臉憤怒鉛筆的表情，跳到了競選臺。他生氣地對著鉛筆說：“如果主人寫錯了字我還可以把錯別字擦掉，所以我才是最有用的。”說完橡皮就信心十足地走下了競選臺。
到了第三位，削筆刀上臺競選。削筆刀非常得意洋洋，可是眼睛卻充滿了殺氣，內心十分有把握能成為最有用的文具。他抬頭挺胸地走上了競選臺，很嚴肅說到：“如果沒有我，鉛筆就無法寫字，那自然就連橡皮也沒有錯別字可擦了，所以說你們沒有本事證明自己是最有用的，我才是最有用的。”
又到了可擦筆了，他也是非常得意，總是覺得自己很有用，他並上腳，一下子就跳上了競選臺，帶著自己滿滿的信心說：“我既能寫字，又能擦錯別字，還不用削，你們有的功能我都有，所以我才是最有用的。”
文具盒上臺總結，一定要團結，互相幫助，這樣正能量會更多。
文具的故事 篇5
國小四年級作文 ,610字晚上睡覺，我迷迷糊糊中看到的情景。
突然聽到有人在說話，我從床上坐了起來揉了揉眼睛，走到書房前，把耳朵貼緊門，仔細地聽著，原來是文具在選舉國王。
鉛筆哥哥首先上臺，它眉毛成倒八字，眼睛瞪大像銅鈴，得意洋洋地走上臺，霸氣十足，它把手放在嘴前，清了清嗓子，說：“小主人要是沒有我，怎麼在書上做筆記？”
其它文具都說：“得了吧，鉛筆是一二年級用的，小主人都四年級了！”鉛筆不好意思地走下臺。
橡皮也走了上來，東張西望，這兒弄弄，那兒搞搞，時不時還整理衣服，就這樣，一分鐘過去了，可橡皮還是在那，眼睛大大的，像燈泡，臉紅彤彤的，不知道要說什麼，大家都不耐煩了，大聲喊：“你到底說不說啊，不說就下去！”橡皮不緊不慢的說：“要是沒有我，小主人寫錯了怎麼辦？”鋼筆大聲叫到：“你能擦掉我寫出來的字嗎？”橡皮整張臉都紅了，背對著大家走下臺。
這回，上來的是鋼筆叔叔，它全身黑白相間，大搖大擺地走上臺，嘴露出詭異的笑容，說：“你們一定要推舉我為國王，因為，在這裡，我寫的字是最好看的，小主人要是沒有我，怎麼拿到書法一等獎？”其它文具大聲叫道：“主人會經常用你嗎？”鋼筆低著頭走下了臺。
這時，文具盒走了出來，說：“你們要團結，才能取得成就。”
文具的故事 篇6
童話作文 ,547字從前，有鉛筆、橡皮、文具盒和蠟筆四個文具。
有一天，它們四個聚到了一起，誰也不甘示弱，個個都爭著炫耀自己的本領大。鉛筆說：“我可以寫出文字，你們不行。”說完，在紙上出現了幾個黑色的字。蠟筆不服氣地說：“我也行，而且還是彩色的呢！”說完紙上就畫出了一幅彩色的畫，漂亮極了。橡皮看到鉛筆和蠟筆寫的字和畫，得意地笑了：“你們都別高興得太早，我是可以擦掉你們寫的字和畫的。”說著橡皮就把剛寫的字和畫擦掉了一部分。鉛筆說：“我也行啊！”鉛筆立刻用頭頂上的橡皮把剩下的一部分擦掉了。
文具盒在一旁聽了他們的本領，說：“那我還能把你們吞到我肚子裡呢！”話音剛落，三個文具就被吞到肚子裡，文具盒說：“人人都有長處和短處，要學習別人的長處，正視自己的短處，金無足赤，人無完人。所以你們剛剛做的是不對的，如果你們以後不像剛剛那樣做，我就把你們放出來。”三個文具羞愧地說：“好吧。”文具盒看到它們認錯了，就把它們放了出來。
文具盒說的是對的，人人都有自己的長處和短處，不能用自己的長處奚落別人的短處，要使用各自的長處，相互配合才會有更好的效果。
舊文具的故事 篇7
國小五年級作文 ,751字“六一”，媽媽給我買了許多新文具，我把它們帶到學校，同學們都很羨慕。課間我把以前的舊筆都扔掉了，第二天，我發現我的舊筆都在文具裡我感到很奇怪。
正當我在想是誰把這些筆又放回來時有一隻白雲鉛筆跳出來說：“我們可是你以前用過的鉛筆，而且我們還都沒有被用完。”這時我以前那些舊鉛筆都跳出來說：“對呀，對呀，我們還有被用完呢。”我看到他們這樣說我，我也和它們吵了起來說：“你們已經被用過了，我想使心得了，我就不使你們。”說完拿起它們，就往垃圾桶裡一扔。放學回家後我又驚奇的發現他們氣呼呼的站在文具盒裡，我看到便說：“你們煩不煩呀，為什麼老要趕著我。”他們也說：“你現在不使我們，為什麼當初還要買我們呢？”他們把我氣得無話可說，於是，抓起他們往床一扔便寫作業去了，正當我要拿新鉛筆寫字時發現它們也不讓我使，它們說：“如果我也被你使完了，你也會把我們扔掉換新鉛筆的。“這時媽媽聞聲走了過來看到我和鉛筆正在吵架便和鉛筆站到一邊一起來說我，我也覺得浪費鉛筆好像有點不對了。我從此也向他們說的一樣節約鉛筆了。
這個事情告訴我們要節約資源，也教會了我要節糧節水節點，但是我能做到讓所有人都節約糧食不浪費嗎？不，我不能，但是我可以從小事做起，從我做起，但是我可以讓所有人都節約用水嗎？不，我不能，但我可以節約我用的水，因為我知道如果再不節約用水，那麼最後一滴水便是我們的眼淚。但是我能讓所有人都節約用電嗎？不，我不能，但是我可以節約我用的電，因為我知道，如果再不節
約用電，你媽世界將是一片黑暗。所以我們不能不在節約了，因為再不節約，後悔的將是你自己。
文具的故事 篇8
國小二年級作文 ,399字鉛筆盒裡有鉛筆、橡皮、卷筆刀和水彩筆。
一天它們要舉辦一場比賽，比誰最厲害。鉛筆傲慢地說：“我最厲害了，每次主人都會用我來寫字。”橡皮檫不服氣地說：“每一次你寫的不好看的字，還都是我幫你擦的，不然你哪有這麼漂亮？”卷筆刀笑了笑說：“當鉛筆很粗的時候，還不都是我幫你卷細細的？”鉛筆縮起了頭，一聲不吭了。這時候，水彩筆也鑽了出來，笑了笑，它說：“你們知道嗎？小主人可是最喜歡畫畫了，肯定是我最厲害??Ｐ≈魅艘揮惺奔洌?湍貿鑫遙??髦指餮?覽齙耐肌?rdquo;它們就這樣吵來吵去，這時鉛筆盒開口了，它說：“你們都是最厲害的，沒有其中一樣也不行，小主人想要學習，可離不開你們任何一個哦！”聽完鉛筆盒的話，其他文具們你看看我，我看看你，大家都笑了。
原來，大家對於小主人來說，都是一樣重要的。
老人的心事 篇9
國一作文 ,621字奶奶的生活似乎沒有一般老人那種灰暗的色調。每天清晨，奶奶就早早地起了床，開始忙裡忙外。中午就到別家串串門，看看電視，聽聽音樂，澆澆菜……生活談不上多姿多彩，但也安閒自在。
一次過節，奶奶特別高興，一大早就開始忙，又是打掃，又是做菜，臉上還帶著甜甜的笑容。我在一旁覺得好笑，忍不住說了句風涼話：“又不是來客人，幹嘛這麼折騰自己。”
奶奶笑著答道：“過節了，大家又不常回來，難得團圓嘛！”忙碌的身影又佈滿了廚房。
當一切準備就緒，已是中午，到了下午二點多，仍不見大家的身影，奶奶就幾次去路口看，等啊等的，不免有些失落。
回到家在客廳裡踱來踱去，手指不停地搓捻著，嘴裡不停嘀咕著：“都這時候了，怎麼還不回來。往常這時間應該回來了呀！是買不到車票還是堵車，還是出了什麼事……”說著，都不敢再想了，趕緊叫我打電話問個究竟。
後得知，因工作太忙，大家都不回來了。奶奶聽完，眼神立刻暗淡下來，臉色也有點發白，隱隱透出失望，似乎一個美好的願望被狠狠地擊碎了……嘴裡嘀咕著：“又不回來呀，那又要等到什麼時候呢？唉！”很久，奶奶默默地靠坐在沙發上，似乎已倦得再也沒有力氣站起來。此時，我多想安慰安慰她幾句……
許久，奶奶默默地嘆了口氣，硬撐著走進房間，那身影是那麼令人心酸，多麼的落寞。與往常相比判若兩人。透過牆壁，還可以聽見隱約的嘆息聲。
她的願望是那麼的細小，那麼的低微，就是希望家人團聚，共享天倫之樂，卻那麼難實現，我們做晚輩的，有誰能真正瞭解老人的心事？
告訴白紙我的心事 篇10
高三作文 ,730字我想我是迷路了，在這個秋風蕭瑟的季節裡……
夜深人靜，獨坐燈下，看著堆積如山的書本，默算著高考臨近的時間，我的心情沉重而壓抑，卻無法釋放出來。天茫茫，路在何方？
莘莘學子，是否也和我一樣，獨坐燈下卻萬般無奈？高考抹殺了多少青春陽光般的笑臉。走在熟悉的校園，不知何時，一切都變得那般匆匆，匆匆的身影，匆匆的腳步……心底那久違的傷感如潮水般湧來，我措手不及。心田決堤，內心的酸楚融入這個微冷的季節，害怕時間的流逝會帶走一些泛黃的記憶。
高三的生活，處在一片混亂的思緒中，似乎每天都在與自己無厘頭式的思維做最激烈的抗爭，但總是缺失一個結果。我想過反抗，而因渴求滋生的孤獨卻像寄生蟲一樣，在我的體內日益壯大起來，彷徨在黑暗的邊緣要怎樣才能獲得光亮？
時間真是殘酷，深秋一過，冬季就會悄然而至。高考正一步步向我們逼近，那種欲逃無門的悲哀將我包圍。高考無情，他不會對弱者慈悲，而我們唯一能做的就是在他到來之前，用知識把自己變得強大。身邊的一切都在發生著悄無聲息的變化，而我無心觀察。高三猶如煉獄一般，滿滿的課程，鋪天蓋地的試卷，做不完的練習……這一切的一切讓我極度疲憊。晚上躺在床上，靜靜地看著月光，很久很久難以入睡，不知何時已經是淚流滿面。我不知道我到底還能堅持到什麼時候。孤獨無助在我失眠的夜裡氾濫，於是我開始想念能與我徹夜攀談的摯友。
高三究竟會留下什麼，我不知道。我只是不想讓時間匆匆的與我擦肩而過，荒蕪我美麗的青春歲月。坐在燈下，孤獨的書寫，記下這一季最美好的憂傷。忽然間發現，高三竟像一場夢，夢醒時分，唯有那憂鬱的淚痕告訴我們曾經的心事。
秋天本來就是一個容易讓人傷感的季節，蕭瑟而又淒涼。我站在2011年的秋天裡，在一張張白紙上流浪，把我的孤獨無助向它傾訴。