文具的使命相關作文20篇
文具的使命 篇1
國小六年級作文 ,495字我是一個文具盒，我的主人是一個小學生，受主人之託，我是管理層的領導，我手下還有四個人：橡皮、鉛筆、尺子和碳素筆。
晚上，主人在寫作業，雖說沒有懸樑刺股的勤奮，但也是熬夜苦戰，我自然要瞻前馬後了，先放出了主力軍—碳素筆，碳素筆在紙上“唰唰唰，”跳著節奏很美的拉丁舞。不一會兒一行，不一會兒一行，像插秧似的。可一個不小心，真是智者千慮，必有一失。一個跟頭摔過來，說時遲，那時快，橡皮迅速衝過來，在紙上摩擦了幾下，碳素筆的“血跡”很快消失了。
作業寫完了，它們集合又回到我的營帳，主人把我塞進了書包，我們都要休息了，因為明天還要迎接新的任務。
次日在學校的第一節課是數學，老師講了幾何的問題，我派尺子一馬當先，又找了鉛筆給它當幫手，很快一個個三角形、長方形、圓形出現在本子上。如同一座座高樓平地起。鉛筆自豪地說：“看我設計的作品多完美，一定會成受到表揚。”尺子笑了笑說：“合作愉快！我們的共同目標是建立齊心協力的團隊，這樣才能更好的完成任務。”聽，老師在說什麼，哦！原來是在表揚小主人，太棒了！
哈哈！這都是我們文具的使命呀，幫助每個孩子好好學習，天天向上，因為他們是這個世界的未來。
文具的爭吵 篇2
國小四年級作文 ,386字鉛筆、橡皮、尺子和轉筆刀都共同生活在一個大家庭裡，共同為主人服務。
今天，他們卻吵起來了。鉛筆哥哥首先蹦出來，自大地說：“我覺得我們得來評出個老大。要我說嘛，我天天幫小主人完成作業，我當老大是天經地義的。”
“憑什麼你是老大？主人要是沒有我，你早就被扔掉了。因為你寫錯了字，可需要我來幫忙擦掉呢！我來當老大才對！”橡皮妹妹不服氣地說。
轉筆刀姐姐慢悠悠地說：“要我說，我更得當老大。沒有我幫你削，鉛筆你還寫得出字來嗎？主人還會用你嗎？”
尺子弟弟也不高興了，咻地一聲立了起來，“主人沒有我，考試時怎麼畫橫線呀？我才是老大！”
“我是老大！”“我是老大！”“我是老大！”……他們你不讓我，我不讓你，把小主人給吵來了。
小主人說：“你們的作用都很大，但只有團結起來，才能發揮最大的本領。”
聽了小主人的話，文具們慚愧得臉紅了，從此以後，誰也不再爭了，和和美美地生活著，工作著！
找到自己的使命 篇3
國二作文 ,766字也許你會終日忙碌，卻不知道自己在做些什麼，時間就這麼一天天逝去，最終一事無成。倘若我們找到了自己的使命，並且腳踏實地去完成它，那麼我們的人生便會很充實。
找到自己的使命，實現自己的夢想。著名的音樂家貝多芬，因在過度辛勞中失聰，而導致他無法邁向他的音樂夢，但他並沒有就此放棄，而是堅持用鐵棒通過骨質傳聲的方法，艱難地繼續著他的夢想，其實他也曾想過放棄，但他無法說服自己的心，因為他已經把完成樂曲當作他的使命，他必須堅持繼續完成這一使命，就這樣通過他的堅持，最終完成了音樂巨章《命運交響曲》。
如果貝多芬不能找到自己的使命，從而整天無所事事，那麼他將不會為後人所知曉，正是因為他知道自己有著對夢想的使命，這使命給了他繼續下去的力量，才使他有了今天這樣的成就。
找到自己的使命，打造屬於自己的一片輝煌。還記得春節聯歡晚會上的舞蹈《千手觀音》嗎？主演邰麗華小時候因病成了聾啞人，但她身殘志堅，她決定創造出屬於聾啞人的舞蹈，並把它作為一項使命。經過艱苦的訓練，她們終於在舞臺上給人們帶來了視覺盛宴，成就了事業的輝煌。
正是因為邰麗華將這支舞蹈當作自己的使命，並付諸行動，才出色完成了優美的舞蹈，創造了殘疾演員的藝術奇蹟。若她一開始並沒有找到自己的使命，那麼她的一生將碌碌無為。
找到自己的使命，成就一片新的天地。毛主席在湖南師範大學讀書時，他就把發展壯大一個全新的民族當作自己的使命，並一步一步地履行著自己的使命。多年來，他從未忘記過自己的使命，最終他成功了，毛主席發展了一個全新的民族，一個偉大的民族。
倘若毛主席沒有給自己制定一項這麼偉大的使命，那麼現在我們的國家也不會如此強大，正是因為毛主席找到自己的使命，並完成了這項使命，才有我們祖國如今繁榮昌盛。
讓我們學會找到自己的使命，讓每一天都過得充實，像他們一樣去創造屬於自己的精彩人生。
《一條狗的使命》觀後感 篇4
觀後感 ,601字最近剛上映的這部電影《一條狗的使命》，剛開始打的是“寵物界的三生三世”的標籤，這不禁令人好奇，這到底是怎樣一部影片，可是後來看過之後發現，它不只是三生三世，它講的是一隻狗的“五世”的不同境遇，從而反映了人類現代文明的程序以及人類和動物逐漸和諧的相處模式。
影片開始，貝利在剛生下來沒多久就夭折了，看起來有些離譜的劇情，其實反映的是作為我們新時代的人類，在剛開始接觸寵物餵養時難免有些生澀，不懂得該怎麼去照顧它們，而新生的生命通常是很脆弱的，一旦照顧不周，就容易結束了生命。
後來，它開始有人餵養，做了正式的登記，它幾乎成為了這個家的一員，可以在院子裡自由自在地跑來跑去，閒暇時依偎在主人身邊，舒適不已。
第三部分，這隻狗不惜獻出了自己的生命，這讓我想起了《忠犬八公的故事》裡的小八，它一生為了主人而活，忠誠不二，這也是它的價值體現，而影片中的這隻狗，也算是實現了自身的社會價值。
到了第四階段，它成了一隻名副其實的寵物犬，一生被主人愛護餵養，看似平安無憂，但其實卻失去了自身的自由。
影片最後，在面對那對貧窮的青年男女的無視和放任其自生自滅的狀態下，它依舊在頑強的生存著，這也是影片的一個奇妙的轉角，它也因此等來了生命的轉機。
其實，看似單純講動物世界的影片都蘊含著豐富的人生哲學，它代表的不只是狗這一個物種，更是所有的被人類餵養的動物，只有當人、物、社會這三者達到一個平衡的時候，才是真正的自由狀態。
肩負托起生命的使命 篇5
高二作文 ,817字《古詩十九首》中寫到：人生天地間，忽如遠行客。其實在這天地逆旅中，每個人都只是暫住之客。我們的生命既脆弱又短暫，無法重新來過，也正因如此，我們不僅要珍愛自己的生命，更要肩負起保護他人生命的責任，用生命托起使命。
在我們眼中，“火”就是光，就是溫暖，就是力量。可在許多經歷過火災的人眼中，“火”雖是光，但卻可吞噬生命；火雖溫暖，但卻可讓人的心底產生絕望恐懼；火雖是力量，但它也像死神的鐮刀一般“割”走一切。對於火，我們要懷著敬畏之心，並遠離它釀成的災禍。
肩負托起生命的使命，遠離火災。2015年8月12日，天津港發生重大火災爆炸事故。一也之間，一切化為烏有。那時染紅了黑夜的火光，直衝天空的蘑菇雲，刺耳的尖叫以及痛失家人的人的悽慘哀號帶來的衝擊，讓人無法安之若素。除了悲傷，還有哀傷；除了不安，還有憂慮。每一次災難，都會讓我們反思的本能和潛能得到覺醒，但這一次次用慘重災難換來的覺醒，其代價卻是社會所無法承受的。假使當時瑞海公司嚴格按照國家規定標準來安置危化品，還會出現此般災難，還會使人們發出“天津一聲大爆炸，多少生靈塗炭”的感嘆嗎？
在火災面前，人永遠是脆弱無助的，生死就是剎那之間的事情。我們應當時刻牢記自己的使命，謹慎用火，不要讓自己的“一火”之失帶給別人千古之痛。
“清明時節雨紛紛，上行人慾斷魂”。在清明時節，人們總是會勾起對已故親人的思念之情。於是便想用物質上的彌補來讓他們獲得心靈的慰藉。於是，香燭、紙錢、祭品、爆竹樣樣齊具。可是，大家可否知道，這樣的祭奠引發了多少火災？小到燒房，大到燒山，火災所造成的經濟損失是難於估量的，火災給活著的人帶來的痛苦更是無法言說的。
隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山。在清明祭祀時，我們應小心謹慎，肩負托起生命的使命，遠離火災。
既然父母給了我們生命之軀，我們就得珍惜，並肩負起托起他人生命的使命。為了讓白髮蒼蒼的老人不再流淚，讓嗷嗷待哺的孩子充滿歡笑，請珍愛生命，遠離火災！
文具的對話 篇6
國小五年級作文 ,522字晚上我做好作業，把書包整理好了，就睡覺了，書包裡的文具可開始忙活了。橡皮對鉛筆說：“鉛筆，你也太沒用了吧！你這麼會寫錯字，都虧了我，幫了你這麼大的忙，要不然你就會被別人說成白髮蒼蒼的老爺爺了。”鉛筆對橡皮說：“橡皮，你別這麼驕傲自大，別以為你非常完美無缺。橡皮，你有時候也太笨了，你也不想想，如果我不寫錯，世人要創造你幹嘛？”
黑筆對圓珠筆說：“圓珠筆，你過來看看我的新發型，多麼烏黑，多麼漂亮，多麼閃亮，多麼酷！你看看你的頭髮，這麼藍，現在人們喜歡的頭髮是黑頭髮，如果別人看見你的頭髮，都不敢碰你。你的頭髮這麼難看，我看見你，都不想跟你碰在一起。我想，主人怎麼會買這麼難看的筆。”圓珠筆無言地聽著，只微微地笑了一下。
量角器對尺子說：“尺子，你看我這半圓畫的多規範，再塗上顏色，五彩繽紛，就像一道彩虹，你再看看你自己，就像一條長長的尾巴，給主人看，真是丟了我的臉。”文具們爭論不休。
後來，文具盒聽得不耐煩，說：“你們都是文具，各有各的本領，不應該為了一點小事吵架。”文具們知道自己的錯誤，又成了好朋友。尺子說：“以後我們就一起幫助主人完成學業，讓主人考的更好。我們一定要記住，我們是學習六大寶，一定要團結友愛，互相幫助，把這種精神傳遞下去。
文化的使者 篇7
國小六年級作文 ,528字從小，我就喜愛閱讀。如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內心的真切感受。
書是傳播人類文化的使者。從印刷術發明以來，這事實就一直存在著，並且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，開啟書閱讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中暢遊，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在於此。
我的成長離不開書，書使我成長得更快。課堂上的一本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它使我學到很多。人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因為它使我瞭解到更多！我愛閱讀！
我的課間離不開書。課間我喜歡和同學為了《語文培優》上的題爭得面紅耳赤。對了，成功的喜悅讓我歡笑；錯了，失敗的教訓使我得到經驗。學習是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受，我愛閱讀！
生活中，各種各樣的書琳琅滿目，所以我的生活也離不開書。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為司馬遷的悲慘遭遇而嘆息，又為共產黨橫渡長江打垮國民黨而喝彩。我愛閱讀！
我愛閱讀，因為課堂上的書讓我學習，讓我思考；課外的書讓我瞭解，讓我思索；而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛閱讀！
一棵樹的使命 篇8
國一作文 ,979字我是一棵小樹苗，我的家鄉在那一望無際、鬱鬱蔥蔥的大森林裡。那兒空氣清新，陽光明媚，有溼潤肥沃的土壤，有清澈見底的小溪，鳥兒自由自在地歌唱，魚兒興高采烈地暢遊……那裡有我無數的兄弟姐妹，我們無憂無慮，幸福地成長。
在我很小的時候，大樹爺爺就曾語重心長地對我說：“無論你身在何處，一定要記住，你是一棵樹，必須完成樹的使命，為大自然增添綠色。”那時我還小，不懂這是什麼意思，但我還是謹記這話，絲毫不敢忘記。
直到有一天，由於城市的迅速發展，人們把目光瞄準了這片大森林，可惡的人類把我的親人們一個個屠殺，為他們的所謂“生產”提供原料……
於是，曾經清澈的小溪變成了汙穢不堪的排水溝，溼潤肥沃的土地披上了一層層厚重的混凝土，鳥兒驚恐地四處逃竄，魚兒全部翻白了肚皮，死不瞑目……我不解地問：“為什麼一切變得這樣快？”
當然，我們這些小樹苗也沒逃脫厄運，被運到了大城市裡，“這是哪裡？爸爸，媽媽，爺爺，你們在哪裡……”我聲嘶力竭地呼喊著，卻聽不到任何回答。
我明白了，是人類，是這可惡的人類造成了今天的一切！
我憎恨這烏煙瘴氣的城市，它使我失去了自由，失去了家園，也失去了我的親愛的兄弟姐妹，在漫長而寒冷的孤獨之中，我望著這燈紅酒綠的繁華都市，望著這一座座的高樓大廈，望著這一群群帶著冷漠面孔的人們，不禁想起了我和家人們在一起的日子，這時，耳邊又傳來了那熟悉的聲音：“無論你身在何處，你要記住，你是一棵樹……”
是的，我是一棵樹，我有生命，我有責任，我更有能力，我必須完成作為一棵樹的使命，我要為大自然增添一抹綠色，奉獻我這微不足道的力量。因為我知道，這是對死去的兄弟姐妹最好的報答。
於是，我努力地吸收陽光和水分，溫暖的陽光給了我勇氣，細密的春雨給予了我力量，我努力地釋放內心的能量，挺立著胸膛，希望長得更高一些，長出更密的綠葉。可是這時，與我一同進入城市的夥伴們都不理我了，他們用輕視的眼光看著我：“哼！這傢伙，竟然為仇人辦事，為城市奉獻，真是個吃裡扒外的東西！”
可是，夥伴們，你們知道我聽見後有多傷心嗎？黑暗裡，我獨自流淚，可我必須堅強，必須完成作為一棵樹的使命……
最終，我長成了參天大樹。
這座城市把我移植到市中心，把我當珍稀物種來保護，許多人慕名前來觀賞我，他們紛紛提出疑問：你為何長得這麼高大，這麼茂密呢？
這時，我總在心裡默默地回答：
因為，我是一棵樹。
文具的爭吵 篇9
國小三年級作文 ,844字你聽，鉛筆盒裡面在爭吵，他們在爭吵什麼呢？走，我們去瞧瞧吧！
鉛筆挺著身體說：“我是最重要的，因為考試的時候，人們都要用我哦！”橡皮不服氣地說：“才怪呢！我才是最重要的，因為鉛筆一旦寫錯了，我可以幫她擦掉！”尺子大聲地說：“你們都錯了我才是最重要的，我可以幫人們畫直線呢！所以你們還是別爭了！”橡皮和鉛筆異口同聲地說：“為什麼？你用什麼來證明你是最重要的呢？”尺子一時找不到合適的話，就說：“沒有又能怎麼樣？”鉛筆說：“沒有的話，就說明你不是最重要的！”他們越吵越大聲，把正在睡覺的黑筆給吵醒了，就生氣地說：“你們在幹什麼呀！那麼吵，都把我給吵醒了！”尺子斜著眼，說：“誰叫你醒的，明明是你自己醒的嘛！”黑筆說：“什麼？我自己醒的？明明就是你們吵醒的，怎麼能說是我自己醒的！”這時，他們停下來了，尺子誠懇地說：“對不起哦，我們不是故意把你吵醒的，因為我們在爭吵，所以，你才被吵醒的！”鉛筆看了一會兒，他們又爭吵起來，黑筆看到大家吵得不可開交，就和藹的說：“對了，你們在爭吵什麼呀？為什麼要這麼大聲呢？”鉛筆說：“我們在爭誰是最重要的文具。”黑筆說；：“哦！以後不要再爭了。”
“其實，你們都很重要。”橡皮好奇地問：“為什麼我們都很重要呢？”黑筆說：“因為你們每個人都有自己的優點，不要逞強，以免傷了他人的自尊心，知道嗎？”尺子、橡皮和鉛筆不好意思地說：“知道了，黑筆哥哥！你學的比我們都多，所以，以後我們要向你學習！”黑筆聽了，哈哈的笑起來。黑筆的笑聲吵醒了鉛筆盒媽媽，鉛筆盒媽媽醒了，說：“孩子們你們都在幹什麼呢？”橡皮說：“媽媽，我們在聽黑筆哥哥講道理呢！”鉛筆盒媽媽聽了好奇的問：“那你們都聽了些什麼呢？”尺子說：“我們聽以後不要爭吵的道理。”媽媽說：“你們剛剛不是在爭誰是最重要的嗎？”鉛筆說：“是的媽媽。”文具們都不好意思，臉紅了。媽媽說：“以後真的不要再爭吵了。”他們真誠地說：“知道了。”
小朋友，你們聽了這個故事後，不要像文具們一樣爭吵，我們要和朋友們開開心心地相處好嗎？
文具的煩惱 篇10
文具的煩惱作文300 ,269字有一天，鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆、文具盒在一起訴說自己的煩惱。
鉛筆說：“我非常難過，因為每天都被小主人削削削、削削削，好疼啊！”
尺子說：“我比你還煩，那天小主人把我當飛行器玩，摔得比你疼多了。”
橡皮也說道：“是呀，那天我被小主人當手榴彈扔來扔去，痛啊！”
“兄弟，你那叫苦嗎？給你說，那天，我沒水了，主人忘記給我吸水了，我都快沒救了，主人才讓我喝了水。”鋼筆沒好氣地說。
文具盒說：“那又怎樣，上個星期三下午，我安靜的躺在那兒，剛想睡覺，就被叫聲吵醒，誰知這次是散了架，過了好長時間，才好了。”
聽了他們的對話，你又會怎樣對待他們呢？
一支鋼筆的使命 篇11
敘事作文 ,1602字天地萬物皆有感情，無論是物質上的情感還是精神上的寄託，總能隨著時間的變遷，歲月的磨練，這如同細絲般的牽連經過磨練如同石柱般堅不可摧，又如同鐵鎖般將一顆顆心捆綁在一起，心連心。
那支棕色的舊鋼筆，終於完成了它的使命。遠看是那麼的不起眼，走近看，便能細細品味出時代的久遠在這支鋼筆身上烙下一個個難以抹去的傷痕，儘管早已落滿塵埃，在我心中卻依稀記得那年老先生將筆贈送於我的場景，難以忘懷。如今老先生早已離開人世，這支鋼筆的光輝也隨之暗淡。
回憶如被禁錮已久的猛獸，積澱了許久，在記憶深處突破牢籠，肆意地在我腦海中攢動。
老先生是我舊時鄰居，那時不久前才搬家到這個陌生的小區，鄰里關係就老先生和我最親切。這份親切源自於我晚上拖椅子發出的噪聲……每當我下樓梯遇見老先生時，便不禁想到老先生對我說的第一句話：“小姑娘啊，儂樓上拉椅子聲音能不能小一點啊……”現在回想起來也真是抱歉。這樣一來二去，我與老先生的交談漸漸變多，從他口中瞭解了關於這個樓道的所有有趣事情，每當老先生跟我道述這些時我都能從他的臉上看出滿滿的笑意，關鍵時刻還激動地眉飛色舞，從走廊的這端走到另一端，我也由此喜歡聽老先生將這些故事。
老先生性格怪異，但是很喜歡小孩子，見到我總是一臉慈愛的模樣，因為腿腳不便，我常去給他送報紙，他也常會備些糖果在家，待我去串門。我也常坐在他家的老木桌旁，看他戴著老花鏡用那隻棕色鋼筆在報紙上圈圈畫畫。老先生有個孫女，住在隔壁的小區，和我同齡，說巧也不巧，我與她在同一所學校，因為喜好相同，成為形影不離的朋友。這樣一來，我與他孫女的關係漸漸超過了老先生，也因為學習的負擔，不再常去老先生那。
直到他孫女轉校去了別的區，頓時覺得身邊少了點什麼，這才回想起老先生與他的那些故事，這才恍惚回神，急急忙忙跑下樓，拖鞋也沒穿，碰到老先生扶著樓梯艱難地挪上樓，我連忙跑去攙扶，老先生許久不見，白頭髮又多了幾根，兩鬢早已斑白。見到久違的我激動地說不出話來，慈祥的笑容再次浮現。那時還小，不知何是孤單，現在回憶，老先生一個人守著那個空蕩蕩的房子，甚是淒涼。老先生從口袋中掏出一個長方形的鐵盒子，上面早已鏽跡斑斑，他笑著對我說，將這支鋼筆送給我留作紀念，他將要搬走了，這套房子租給別人，特意回來跟我道別，身上沒帶什麼，只有這支伴隨他多年的舊鋼筆。我只知道那支鋼筆對他來說很重要，就從他每天都放在身上，每次使用都小心翼翼可以看出，他一定很寶貝這歷史悠久的東西。
想到這裡，我回神從鐵盒中小心取出那支鋼筆，多年不用，依舊可以看清鋼筆筆身上歪歪扭扭地刻著老先生的名字。那個印記是我一時貪玩在老先生不注意時用小刀輕輕刻下的，我還記得老先生髮覺時心疼的神情，以及惋惜的眼神。我如同做錯事的孩子等待一頓嚴厲的批評和教育，可是並沒有。老先生只是嘆了口氣，告訴我那是他最重要的東西。我也因此便再也沒在他面前提起過這件事。如今我還是心懷愧疚，欠他一聲對不起。
自從老先生搬走之後，我便再也沒用過那支鋼筆，把它珍藏在我的櫃中，一同封存的包括著我與老先生的回憶。
不知過去多久，我聽說老先生原來的那套房子被人買下了，原來的租客也不知去向。直到搬遷大隊來搬走老先生以前的傢俱時，我才恍然明白，偶然間聽見物業的談話，原來老先生早在幾個月前去世，心肌梗塞，搶救無效。我愣在原地，物業之後說的話我一句也沒有聽進去，只有一個意識告訴我自己，那個老先生離開人世了。雙眼不知是被風吹的還是怎麼，竟有點苦澀，淚目。
直至今日，我在整理舊物時，才記起這個被珍藏已久的回憶，我聯絡到了老先生的孫女，將這支鋼筆還給她，她拒絕了，帶我去了老先生的墓地，我在他墓碑前將這鋼筆親手還給了老先生，伴著那句很久沒有說出的對不起。這支鋼筆，帶著我們的回憶，從時間的一段走到另一端，在灰塵中走完了老先生最後的回憶，完成了它的使命。
“老先生你可收到我在人間寄給天堂的你—那支鋼筆？”
文具的派對 篇12
國小一年級作文 ,262字夜裡，靜悄悄的。可教室裡一點也不安靜，粉筆頭蹦蹦跳跳，黑板在牆上大聲唱歌，桌子和椅子手拉手跳舞……
在教室裡，文具們開展了一個派對，有的唱歌、有的跳舞、還有的吃東西……熱鬧極了，雖然人們睡了，但他們還是不停的搞著派對，粉筆頭們悠閒地吃著東西，桌子手拉手歡快地跳著舞，它們的姿勢多美哇！黑板不停地唱著自己以前學會的歌，粉筆頭壯著膽子到黑板面前說：“你唱的歌可真好聽”！“那當然”，“我喜歡聽周杰倫的那幾首”，“沒問題”，黑板唱了歌以後，大家都豎起了大拇指，黑板嘿嘿一笑……
粉筆頭說：“就讓我們在這優美的歌聲中結束這場派對吧。
一條狗的使命觀後感 篇13
觀後感 ,644字今天，我去電影院觀看了一部電影，名字叫做《一條狗的使命》。這部電影講述了一名叫貝利的狗經歷多次重生，在不同主人那裡經歷的人生和定位出自己的使命，最後又回到了最初的主人身邊的故事。
電影高潮在最後一部分，小狗貝利產生了自己的願望之後，開始尋找主人，開始為主人尋找曾經的戀人，開始想方設法讓主人知道自己就是曾經的貝利。
這一切，對一隻小狗來說，實在太難了。有時候，我們想證明自己都是一件非常困難的事，尤其是想證明自己一直沒有改變，難上加難。可對貝利來說，因為有了主人的信任，有了主人給它嘗試證明自己的機會，一切都順其自然。
在小狗貝利的三生中，有在危險之際拯救家人生命的時刻；有在主人情緒不好的時候主動製造快樂的時刻；有化身警犬破案，對主人中彈犧牲的時刻。生活總是會在最關鍵的時候，讓你感受到陪伴的意義。對那些不滿足於平淡生活的人來說，唯有看到或見證這樣的選擇，才能真正感覺到生命波瀾不驚背後的使命。
電影裡的許多畫面都是以小狗貝利的視角呈現的，似乎周圍的一切都是居高臨下。本以為一切理所當然的相處，殊不知，我們去佔據了某一種無法回頭的傲慢。
一生的時間也太匆忙。主人的一生，對於小狗貝利來說，已經經歷了三生。從某種意義上說，小狗更為珍惜自己再次遇到主人的機會。為了珍惜，就會有使命。有了使命，就會有那些讓我們誤解、釋然，甚至感恩的事情發生。
看完這部電影，我感悟到每一個狗狗的出現是為了完成他們的任務，完成他們畢生的使命，給我們帶來快樂。我不禁想問：我們人類的任務是什麼？我們的使命是什麼？
一條狗的使命觀後感 篇14
觀後感 ,498字《一條狗的使命》這部電影講述了一條狗經歷了四次重生，在一次次生命的輪迴中尋找不同的使命，最後又回到了最初主人的身邊的故事。
其中，我對它的第一次使命“陪伴成長”印象最深刻。汪星人貝利和它的主人伊森每天都在一起，就算只是玩拋球的遊戲，也能開心的玩一整個下午。就這樣一日復一日，一年復一年，伊森所有的快樂與傷心都有狗狗的陪伴，不離不棄。當伊森長大成人了，狗狗卻因年邁死去。
這就好比我們與父母之間的情感。父母含辛茹苦的把我們養大，在我們的成長道路上一直陪伴著，給允我們呵護，鼓勵，等我們長大成人了，他們卻老了。我特別感謝父母在生活中經常給我鼓勵，讓怯生生我變得自信起來。記得我第一次參加朗誦比賽那時，稿子特難背，眼看比賽的日子一天天逼近，我棄權的打算都有了，可脾氣急躁的媽媽非但沒指責我，還耐心的跟我分析原因，和我一起背。他們怕我上臺緊張，不敢給我一點點壓力，雖然他們很想我能拿名次。因為有了父母的陪伴，最終我拿了金獎！
這件事後，我學會了大膽嘗試，面對困難，因為我知道我的父母在我身後會一直守護著我，支援我，鼓勵我。也許這就是他們的使命吧！那我現在的使命就是好好學習，用知識來武裝自己，讓自己強大！
一條狗的使命觀後感 篇15
觀後感 ,408字我看了《一條狗的使命》這部影片之後，哭了大半天，因為太感人了！給我留下了深刻的印象！
內容大概是：講述了一條可愛的狗狗名叫：貝利，經歷了多次重生，在一次次生命的輪迴中尋找不同的使命，最後回到了最初愛過貝利的主人身邊……
看完這部影片，我和貝利想的一模一樣：我為什麼來到這世界？我來到這世界是幹什麼的的？以後是做著名的建築師？還是做赫赫有名的演員？還是做擁有獨特嗓音的音樂家？一大堆問題從我腦子閃過。不知道如何解答？如何給這些問題一個正確的答案？
有時候，我總是希望自己是條歡快、活潑的小狗，你們知道為什麼嗎？因為小狗可以受主人的關懷和擁抱，可以吃適合自己吃的東西，不像小孩天天挨吃自己不喜歡的食物小狗還可以不受拘束，自由自在的玩耍。
可是我漸漸發現，做小孩更快樂，小孩有父母疼，父母逼吃不喜歡的食物是為了我們的身體健康，我們在學習中增長知識，在玩耍中快樂長大！
通過《一條狗的使命》這部影片，我明白了不少道理和知識！
文具的爭吵 篇16
國小三年級作文 ,268字寧靜的夜晚，鉛筆盒裡傳來一陣吵鬧聲。原來是文具們在比誰最有用。
鉛筆先發話：“我最有用，要不是我，小主人用什麼寫出漂亮的字！”說完，它驕傲地抬起頭。
橡皮生氣地說：“我才最有用，要不是我，小主人寫錯字了，該怎麼辦？”說完，它瞄了鉛筆一眼。
尺子尖叫道：“我才是最有用的！要不是我，小主人怎麼可能連出美麗的線段！”大家你一言我一語互不相讓。
這個時候，一直待在筆盒裡的紅筆走了出來，說：“大家先冷靜一下。大家都有用，誰都離不開誰，只有我們齊心協力，就一定可以給小主人幫大忙。”
鉛筆、橡皮、尺子，都不好意思地低下了頭。夜，終於寧靜了下來。
文具的故事 篇17
國小三年級作文 ,531字眾所周知，鉛筆、橡皮、卷筆刀是經典的文具組合，她們三個少了誰都無法工作。原本，他們配合的很不錯，可是有時候，他們卻也會鬧矛盾呢！
一天，鉛筆望望四周，最先得意洋洋地說：“我有著美麗的花紋，尖尖的筆頭，苗條的身材，簡直無可挑剔，再加上小主人對我的寵愛，呵呵，我是最完美的。”“也不見得吧，你那尖尖的筆頭還不是我卷出來的，再說我身上有豔麗的蟠龍花紋，哪裡比你差了？”卷筆刀開始反脣相譏。“你們都錯了，都錯了。”橡皮也忍不住了，說道：“你們都不是最有用的，小主人寫錯的字，還不是要靠我幫忙，我才是最有用的！”三個好朋友互相瞪著眼，誰也不服誰。最後，鉛筆氣呼呼的說：“我宣佈，從今天開始，我們的組合解散！”說完，便氣勢洶洶地離開了。
晚上，小主人開始寫作業了。她錯了一個字，剛要擦，卻發現橡皮不見了。她很無奈，只能劃掉重寫。過了一會兒，她覺得筆尖粗了，正要用卷筆刀去卷，卻發現卷筆刀也不見了。小主人又生氣又委屈，最後只能潦草地寫完了作業，還傷心的哭了。鉛筆、橡皮、卷筆刀見了，也後悔了起來。
第二天，他們互相找到對方，鉛筆不好意思地說：“是我先驕傲自滿的，我錯了。其實，每個人都有自己的長處，對不起啊！”他們互相看了看對方，會心的笑了。從那以後，他們又成了永遠的好朋友。
文具的會議 篇18
國小三年級作文 ,808字在現實生活中，許多人都不愛惜文具，書本。這一點讓文具們都很生氣，它們開了一個會議，準備來勸告人類，不要隨意地丟掉它們，要愛護它們。
“可惡的人類，我們毫無保留地給他們奉獻一切，可是他們卻不懂得珍惜”。鉛筆大哥說。“是呀，你看調皮的孩子拿你的筆尖頂我，我身上的傷疤比天上的星星還多。”橡皮弟弟說。“是呀，現在的孩子氣一點兒也不懂得珍惜書本，每次本子還沒寫完就丟了，還有的孩子亂撕，在上面亂畫寫，真是對我們太放誕無禮了。”課本表哥說：“對呀，我們本來是幫助他們學習的工具，可是他們卻不珍惜我們，還糟蹋我們，真是太可惡了。”書本說。“是呀，看，我現在就要四分五裂了，都怪人類，我到底做錯了什麼，讓他們如此無情地折磨我，嗚……嗚……”。尺子弟弟哭著說。文具們的爭吵被課桌叔叔聽到了，它也難過地說：“現在的孩子真的不懂事，一點兒也沒把我們當一回事看，好像我們是理所當然要為他們工作一樣”。“是呀，是呀，要不我們離家出走吧，我們呆在這些不講文明的孩子身邊真是受夠了”。鉛筆大哥說。“同意，同意，”文具們異口同聲地說。“你們同意我不同意，我們如果真的走了，孩子氣們用什麼寫字，拿什麼來修改自己的錯誤？”文具伯伯說。“孩子太不懂事了，難道任憑他們破壞，我們不管他們，一走了之算了。”鉛筆大哥爭辯著說。“俗話說得好，比海寬的是天空，比天寬的是人胸襟，難道我們就不能再給他們一次機會嗎？難道我們的心胸就那麼狹窄嗎？”文具伯伯勸告說。“咚…。咚…”什麼聲音，原來是一個孩子從教室外面進來了，聽到了我們的爭辯。他羞愧地說：“對不起，文具們是我們隨意地破壞你們，沒有顧及到你們的感受，真的對不起，我會通知其他的學生再也不傷害你們了|。”聽了這話，文具們議論紛紛，都怕他不是真心悔改的，可還是決定原諒他們了。之後，文具們跳起了歡快的舞蹈來。
從此以後，孩子氣們都很愛惜文具們了，不再隨意傷害它們，浪費它們了，他們和文具們開心快樂地在一起生活了。
文具的爭吵 篇19
國小四年級作文 ,588字文具盒裡的文具們常常為了一些雞毛蒜皮的小事而爭吵起來，這不，他們又圍繞“誰的功勞最大”而爭吵開了。
鉛筆弟弟驕傲的說：“誰的功勞能比我大？你們看，小主人剛開始學練字的時候，用的就是我……”
沒等他說完，橡皮妹妹就插話道：“功勞最大的人非我莫屬，要是沒有我，鉛筆到現在都不知道寫了多少錯字了。”
“要我說，功勞最大的莫過於我了，我的色彩比鉛筆鮮豔，擦了又不容易留痕跡。”
可擦筆不屑地說。“沒有我，”可擦橡皮問，“你擦得掉嗎？”
“喂喂，我才功不可沒，沒有我，你們畫出來的圖案都歪歪扭扭的，別提什麼好看了！”尺子嚷嚷道。
消失筆不把任何人放在眼裡，諷刺的說：“就你們這點功績還好意思說自己功勞最大？不僅我的顏色很鮮豔，而且寫完後不出幾分鐘，筆跡就會奇蹟般地消失，讓寫字本又猶如嶄新的一樣，怎麼樣？”
“我的功勞最大！”“我的功勞才最大！”“是我的！”“是我的才對！”……
正當他們吵得不可開交時，文具盒爺爺發話了：“你們誰能準確無誤地抄完一篇文章，誰的功勞就最大。”
尺子在紙上比比劃劃可就是一個字也寫不出來；可擦橡皮和橡皮在紙上使勁擦，可半天也擦不出一個字；鉛筆和可擦筆在紙上寫啊寫，寫了好多錯字，可也只好將錯就錯；消失筆剛寫完幾個字，前面寫的字就消失了。
鉛筆盒爺爺語重心長地說：“你看，只有你們團結一心，才能更好地為主人服務。”從此，文具們團結一心，從此再無發生任何爭執。
觀《一條狗的使命》有感 篇20
國小五年級作文 ,917字你是否問過自己這個問題？我的使命是什麼？應該說在不同的年齡階段所賦予的使命是不同的。
對於電影主角貝利來說，它的使命是：首先要開心，只要有可能，竭盡全力去幫助別人，親密接觸愛的人。對過去的事不要一副苦瓜臉，對未來也不要愁眉苦臉，只要活要當下。
“首先要開心？”沒錯，貝利是一條狗，是人類最忠誠的朋友。故事是從關於它的五生展開，相當於人的童年、青年、中年、老年、晚年。從一開始無憂無慮的童年開始，經過一系列的成長與經歷後，在最終它知道了自己的使命。
第一生，無憂無慮的成長，開心的玩耍，這與我們的童年時光是何等相似。
第二生，它認識了小男孩伊森。從一個小男孩到一個大學生，他們有個共同愛好打橄欖球，成為了親密夥伴。他們還結識了伊森的初戀汉娜，雖然兩人最後還是分手了，但他們一起度過了很多難忘的日子。這就像我們度過童年進入校園，開始青年的生活一樣。
第三生，它成為一條母狗，也有一份工作-當一隻警犬，過上了與玩耍無關的日子，每天要遵守其職，並明白了孤獨是多麼的可怕。看見主人對它出色表現露出滿意的笑容，它是發自內心的開心。貝利最後在一次執行任務中不幸中槍，那個警察，也就是它的主人哭了，我也難過的流下了眼淚。它的這種危難之時為了救主人的義舉深深地感染了我。
第四世，貝利認識了主人瑪開往雅和它的真愛羅克西，遺憾的是羅克西比他先走一步。這就像人的老年生活，年紀慢慢大了，有時會受生病等許多原因開離開人世。
第五世，它先是來到沒責任心的主人家，被他們拋棄。之後，竟靠自己的回憶，找回到了伊森的家—-那個農場，小時的樂園。看見了步入老年的伊森，並讓伊森和漢娜成立了一個家庭。但它還有一個願望，那就是讓伊森認出它，知道是小時候的好夥伴，它的願望在最後實現了……
為什麼貝利最後還是選擇回到伊森身邊？也許那是因為它無法選擇忘記伊森，那是它最享受的時光，但有一點是毋庸置疑的，那就是他們的感情。他們的感情就像一座大壩，經過時間的巨浪、洪流衝擊，也無所畏懼。
仔細想想，我現在的使命是什麼？答案是—-好好學習，為將來的自己加油。相信努力終究有回報，為以後的自己有更多選擇的權力。