數數的遊戲相關作文20篇

數數的遊戲篇1

國小四年級作文 ,777字

今天上課的時候，老師找人背乘法口訣，老師說今天要玩一個數數的遊戲，我一聽遊戲名字，心裡想：怎麼辦？我的數學一般般，成績平平。可是今天要玩一個關於數數的遊戲，數數一點兒也不難，但是要有反應能力，那我可不行啊！我頓時覺得這個遊戲會很難很難，但又有一點期待。我已經迫不及待的想進入遊戲了。

數數遊戲的規則是：數數事不能說“7”或“7”的倍數。找兩組，每組5人，獲勝得5分。

遊戲開始了，老師選了5個人做第一組，又選了5個人做第三組。第一組開始了，我心裡像懸著一塊大石頭似的，看看選手們，個個鎮定自若，充滿信心。“1”。“2”。……選手們數著數，越往後聲音越小，生怕自己說錯了，最後就剩於冠智了。第二組開始了，他們個個心驚膽顫的，“1”。“2”……“14”“呀！呀！”一旦有人淘汰，其他同學就發生一聲長長歡呼。就剩下劉欣鈺和劉子宣了。“1”……劉子宣的聲音在顫抖，最後，劉子宣因為舉錯手輸給了劉欣鈺。真期待於冠智和劉欣鈺的決賽啊！

巔峰對決，我認為劉欣鈺能贏，你看，老師讓於冠智開始從三十數，他們倆個都裝腔作勢，“30”……“40”“41”“42”哈哈，六七四十二，最後劉欣鈺組獲得了勝利。

三分鐘很快過去了，我們結束了比賽。通過這個遊戲，我發現這個遊戲不僅可以提高我們的計算能力，也很考驗我們的反應能力，我還知道了數學的遊戲很有趣。

有趣的數字遊戲篇2

敘事作文 ,1063字

今天下午，陳老師帶著輕快的步伐走進教室，宣佈這節課要帶領我們在教室裡玩一個遊戲—數字陷阱。同學們一聽，興奮極了。教室裡頓時熱鬧起來，大家互相傳遞著這個好訊息，也對這個遊戲充滿了好奇。接著老師一臉神祕地向大家宣佈了遊戲規則：“我點到哪一桌，哪一桌就開始報數。從一開始，凡是報到三的倍數時就要擊一次掌。如果報錯數或擊錯掌的同學就要掉進可怕的“陷阱”（講臺旁右邊的區域），所以你們要加油哦！”聽完以後，同學們有的手舞足蹈，躍躍欲試；有的臉上直冒汗，好似在想：“慘了！慘了！萬一我說錯了，實在太沒面子了。”；有的胸有成竹，鎮定自若，好像勝券在握。我啊！都能聽到自己心跳的聲音了。

忽然，老師宣佈遊戲開始啦。我心想，要是能多延長几分鐘該有多好啊！

遊戲從第二組第一排開始。同學們開始依次報數，只聽見陳老師叫了一聲“停”，教室裡頓時鴉雀無聲，靜得連一顆銀針落下的聲音都能聽見，緊接著全班傳來了“哈哈”的大笑聲。有的男生髮出了魔鬼般的聲音，有的女生按著肚子笑的上氣不接下氣，原來是夏溪悅把數報錯了，她的臉漲得像海蝦那樣紅，低著頭羞澀的走上了講臺。老師讓我們猜猜夏溪悅此時的心情？同學們刷刷刷的舉起手來回答。我像縮頭烏龜一樣，不敢舉手。同學們回答後，夏溪悅快速地走下了講臺，來到了陷阱區。

遊戲又繼續進行，到我們三組了。我特別害怕，怕我出錯會被同學們嘲笑，渾身上下熱乎乎的，好似被放在了烤爐中。老師又喊了一聲“停”，浦雙玉同學出了錯，紅著臉笑著走進了陷阱區，夏溪悅的表情說變就變，當看到了浦雙玉掉進了陷阱，臉色由陰轉晴，立馬喜笑顏開，好像在想：快來！我終於有伴了，不再是“孤軍奮戰”，不會那麼尷尬了，哈哈！

接著遊戲列車又要開啟了，究竟誰還會落入虎口呢？一個個數字接近我了，我緊張得手都在冒汗，到我了我慢吞吞地站了起來，空氣瞬間凝固了，我猶豫的拍了一下手，期待老師的迴應。老師肯定的說了一聲：“對，下一個。”我長吁一口氣，輕鬆的坐下來，終於闖過了一關，身上輕鬆多了，暗暗自喜。許多人都落入了陷阱，我們班的“數學天才”熊振宇竟然也掉進了陷阱，老師讓掉入陷阱的人站上講臺，我數了數一共有16個人，他們形態各異，有的笑嘻嘻；有的若無其事，什麼表情也沒有；有的紅著臉，低著頭；有的抱在一起，嘰嘰喳喳不知在說什麼；有的眼睛紅得像個大桃子。老師還採訪了熊振宇，他為什麼會掉入陷阱？熊振宇一臉無奈的說：“本來我想說18，可是一緊張，說成了19。”全班呆呆地望著他笑，採訪完之後，遊戲就停止了。

這一次數學陷阱遊戲讓我知道了“數學天才”也會出錯。

可惡的數學遊戲篇3

國小五年級作文 ,965字

這節作文課，老師帶大家做了一個小遊戲。我們都很興奮，但我認為班上一定有很多同學心裡很慌，像好多隻活蹦亂跳的小兔子在他們的心裡亂跳，我也和他們一樣，心裡很不安。

這時，老師說出了這個遊戲的名字：數學“陷阱”。然後，又說出了遊戲規則：1、依次報數；2、說到數字“3”的倍數時，要立刻拍手，然後下一個人說出下一個數字，如此接下去；3、如果有同學說錯、說不出來、走神或是把拍手部分說了出來，直接站在講臺上，在黑板上寫下自己的名字，並在名字後面寫出自己應該報出的數字。我聽了老師說出的規則，心裡又開始不安了！

老師讓我們準備一下，接著，老師說了一聲：“準備好了嗎？預備，開始！‘1！’”第二位同學說：“2！”老師點了點頭。第三位同學“啪”，拍了一下手。“4！”“5！”“啪！”“7！”……直到第十二位同學，她支支吾吾的，老師給了她許多時間，還是沒有想出來，老師只好請她上黑板了。但是！在要上去的那一剎那間，後面那位男同學，他叫張一帆，提醒了那位女同學，“應該是‘12’！”他只好也地被“目擊者”請到講臺上去了。到我了，因為特殊原因，老師讓同桌曹曦丹提醒我，當我的“救命恩人”。結果，她報錯了！“3！”我也跟著說3。老師露出了壞壞的笑容：“嘻嘻！錯了吧！”哦！No！我要被“目擊者”請走了！我好傷心啊！但是，老師的回答超出了我的意料：“同桌，你要成‘替罪羊’咯！”我很驚訝！我的同桌也很驚訝。我心裡想：不是我說錯了嗎？為什麼要怪在曹曦丹頭上呢？我的黑鍋怎麼能讓她背？“老師，您是不是弄糊塗了啊？”老師又說：“因為你同桌有特殊原因啊！是你說了一個錯誤的數字，所以你的同桌才會跟著錯！上來寫名字吧！”我真的好感謝這位救命恩人！是她“救了我的命！”我心裡又興奮又難過，我不知道該怎麼樣形容當時的心情了！

上臺“審問”了，我知道同桌是帶著忐忑的心情上講臺，我很同情她。老師開始審問了：“請問你的名字是什麼啊？應該報哪個數字啊？為什麼錯了呢？”我的同桌說話很小聲，她有一點緊張。在老師的鼓勵下，她終於說：“因為我走神了。”老師讓她下去了，她回到了座位。

第二輪，她又錯了，老師問她為什麼，她還是走神了！然後就沒有然後了。不過這次不是因為我。第三輪，我們大家全對！老師很開心，我們也是。

這個遊戲可真好玩啊！下一次，我還要玩！但我不會再讓同桌“受罪”了！

有趣的數字遊戲篇4

國小五年級作文 ,692字

這節作文課，我們玩了一個叫做數字“陷阱”的遊戲，規則是這樣的：同學們依次報數，在1到100的自然數裡，含有3和3的倍數時，只能拍手，不報數。犯規就會淘汰出局。我想：幸好，我們可以把3的倍數提前寫下了。

氣氛變得緊張起來，老師請了我我們五個人上臺，按照1-5號的順序圍成一圈，遊戲開始了。

一號喊“1”，按照這樣的順序，報到“7”的時候，問題出現了：二號同學報“7”，結果他又同時拍手，所以他出局了。剩下四個人繼續遊戲，過了一段時間，又有一位同學出錯了，她報的數字本來應該拍手，但她出錯了。場上只剩下三個人。但是，問題又出現了：現在說到“3”的倍數時，一直都是同一個人拍手，所以我們改了一下游戲規則：每次第二個人下去，就把第一個人換上來。報到“30”左右的數字時，第一個同學報“29”，下一個同學拍手，我本來想說“31”，結果說成了“30——1”，結果大家都說我錯了。我想：我不就是停頓了一下嗎？這也算錯？我一時語無倫次，只好被強制出局。沒過多久，我又“復活”了，而換我的人已經換了兩次。之後，我就再也沒下去過了，真可惜，當時如果沒有停頓，我就不會被罰站了。

以後，可以把這個遊戲——應該說是“陷阱”，推薦給同學們，看看你們會不會掉進“陷阱”裡。

神奇的數字遊戲篇5

國小五年級作文 ,810字

“哈哈！掉進陷阱了！”同學們開心地喊著，臺上一個倒黴蛋走向一旁的角落，垂頭喪氣。

你知道這是怎樣回事嗎？且聽我道來。

上課了，老師說要做個遊戲。遊戲規則是，同學們依次報數，若應該報3以及3的倍數，就起立鼓掌。同學們都躍躍欲試。

遊戲開始了：“一！二！三！”

“哈哈！”“陷阱！陷阱！”臺下歡鬧聲響成一片。大吉大利，我們的劉家豪——豪哥喜迎開門紅！老師也哈哈大笑：“真沒想到啊！十以內就有人落入陷阱了！走，過去！”豪哥苦笑一下，低頭走了過去。

遊戲繼續，一直到14，都沒有人落入陷阱，然而到了15，李欣?同學想也不想，直接報出了數，頓時，全班大笑起來：陷阱裡越來越熱鬧啦！我心想：嘿嘿，30以內肯定還會有人落入陷阱的！輪到我的時候，我都沒有落入陷阱！

“22！”“23！”難道真的無人落入陷阱了嗎？該輪到任昭穆同學了，她應該報25，可她左右看看，一臉茫然——也許是忘記了自己該報的數？她選擇報出了28！哈！果然！我暗笑一聲。可能她覺得28很安全吧！

緊接其後，又有一個倒黴蛋犯了糊塗。康子宸同學在30的地方落入了陷阱！老師哭笑不得：其他數你沒報出來沒關係，可是30？30你都給我報了出來！現在陷阱中有了四人！

陳軼然同學本已將3的倍數寫了出來，本以為應該萬無一失，可就在這千鈞一髮之際，一位同學一下子將她的“葵花寶典”抽走了！她一下子就慌了神：怎麼辦？怎麼辦？終於，她還是落入了陷阱之中。

老師將五個人聚集在一起，開始一場復活賽：除了贏家，另外四人都可回位。這次倒一帆風順，到40也不分上下。關鍵時刻，陳軼然仍然掉了鏈子，馬失前蹄，只能在陷阱中唉聲嘆氣。

遊戲結束，多麼有趣啊！

有趣的數獨遊戲篇6

國小五年級作文 ,646字

我的暑假生活豐富多彩。有十分好玩的平衡車，有能開發智商的數獨遊戲，有鍛鍊體能的乒乓球……我最喜歡的是數獨遊戲。

暑假裡，媽媽帶我去書店看書，無意中我發現了一套數獨遊戲的書籍，這是一種風靡全球的數字難題遊戲，我特別喜歡，媽媽看著我愛不釋手的樣子，就把它買來送給我。

回到家，我不管三七二十一，立刻開啟包裝，津津有味地看了起來。原來數獨的種類可真是多：九宮數獨、對角線數獨、殺手數獨、對角線殺手數獨、無宮格老闆數獨……真是讓我大開眼界。遊戲格呈正方形，橫、豎各九格，共81格，要填寫81個數字。玩遊戲時，需要先佈陣，用紅筆把數字先定位，不能移動；再用黑筆把數字從1到9按照不同的順序排列，一個3*3格、一橫行、一豎列數字可以順序改變，數字不能重複……當你把所有空格填上1--9的黑色數字，正確的完成，你就是戰勝難題的勝利者。還有許多佈陣方法，我看明白了，開始佈陣，我選了一個難度一般的，我和媽媽開始玩遊戲，我就利用數字不能重複的特點，走一步，我看看橫行、豎列是否有相同數字，並且小九格里相同的數字都排除掉。每走一步，我都小心謹慎，運用邏輯思維和推理的方法。格中的數字越填越多，我更加認真地排除著一個又一個數字，終於把所有的數字填寫完畢。我再次用檢驗的方法細查每個小九格、橫行、豎列都是1、2、3、4、5、6、7、8、9，全部正確。我激動得跳了起來：我成功了！

數獨遊戲充滿了挑戰、樂趣，令我著迷。

有趣的數字遊戲篇7

國小五年級作文 ,1374字

“26”“啪！”“28”“29”……

你知道我們在做什麼嗎？我們在玩數字“陷阱”呢！

一上課，老師就在黑板上寫下規則併為我們介紹：“全班按S形順序報數，報到3和3的倍數就起立擊掌，否則淘汰‘站牆角’。記好了，除了擊掌，遊戲中途不能起立，不然和淘汰一起處理。”

我頓時放了心，這有什麼難的？平時和同學都玩了許多次了！老師大喊：“遊戲開始！”“1”“2”“啪！”遊戲開始地很順利，不巧，我正發著呆呢！已經報到5了。“5”“啪！”我頓了一下，發現到我了，我一想，上一個數是5，我隨口報了一個6。我當時就發現錯誤，可是“6”已經喊出了口，我率先淘汰出局了。其實，我早早就數好了我是“7”了。早就有著“活到最後”的想法，嘴卻控制不住了。真是“出師未捷身先死”呀！

“8”“啪！”“10”我正愁著我沒有“夥伴”呢！突然，姜昱辰起立，大聲報了“11”。哈哈，他起立，光榮地來到我的身邊，大家都說，他一定是怕我孤單，主動來和我一起“面壁思過”了。

遊戲一直到了“23”，我們倆正指望著“淘汰者大軍能再添一員”，該擊掌的人卻“罷工”了，猜猜她是誰？她坐在座位上，樂呵呵拍起手，大家一直等著她，她卻先問了老師：“怎麼沒人報數？”老師哭笑不得，專門為她安置了一個“VIP專角”。你猜中了嗎？她就是劉星雨。

一向仔細的顧子珩自然十分認真，她託付著老師和同學們的期望，之前的兩輪她都毫無問題，偏偏要在“只差兩人即可集結淘汰者大軍的時候出了岔子”。不一會兒就到了“38”，“39！”她大聲報出數字，發現不對勁，無奈地站起來擊掌，便也和我們一起“壯烈犧牲”了。

不知不覺就到了“50”。陳垣霖順勢站了起來，喊了一聲：“51！”還急不可耐地催下面的同學：“快點，我還要繼續玩呢！”我們的“淘汰者大軍”就正式集結了！

最終，老師大發慈心地讓我們參加復活賽，我一定要好好參加。回到座位上，“1”“2”“啪！”“4”……“9”劉星雨成功再次落入“陷阱”，我成功回了座位。

這次的遊戲可真有趣，真希望還有更多這樣的活動。

數字遊戲篇8

國小五年級作文 ,762字

這節作文課，老師在黑板上寫了兩個大字“數字”，我們的眼中充滿了疑惑，我的心中打了個大大的問號：這節課跟數字有什麼關係？

老師笑眯眯地說：“數字我們並不陌生。今天我們來做一個跟數字有關的遊戲。”看到我們一張張疑惑的面孔，老師說出了規則：“一名同學從一開始報，報到3的倍數的同學要站起來，並拍手說出這個數字。”“輸了的要蹲牆角喲！”老師最後不忘加上一句。

遊戲開始了，我先報，1到4的時候。那位同學因為太緊張，而跟著前面的同學一樣站了起來。教室裡瞬間炸開了鍋，大家鬨堂大笑，那位同學也不好意思，默默地站到了牆角，過了好幾次，許多同學都頻繁出錯，旁邊的人逐漸多了起來。可是我們連30都沒到呢。我心中很著急，這時老師又加大難度。凡是七的倍數或者數字中帶七的數字的人。都不要說話，下一個人往後說，我不禁倒吸了一口涼氣，這規則也太難了吧。一個不留神就會出錯呀。

數字遊戲2。0版又開始了，我先開始，到14的時候終於有人說錯了。我們都幸災樂禍，遊戲重新開始了，我們終於挺過了20，可是到27時開始出錯了，一位同學在27過後，他後面的一個同學卻報了28。先反應過來的人說：“28是7的倍數，你錯了，哈哈哈。”笑聲在教室上空迴盪，以後的幾次中幾乎都有人準確無誤的踩中了這個雷點，到楊子健時，他說錯了，我們都哈哈大笑，使他非常尷尬，一抹紅到了他的臉上。他只好垂頭喪氣地走到牆角旁，默默地蹲了下來。幾個回合後在座位上的人漸漸少了下來，到最後就只剩我們八個人了，比賽進入白熱化階段，最後只能留五個人，冠軍會花落誰家呢？我提心吊膽，十分緊張。生怕自己會說錯。還好我最終獲勝了，我得意洋洋歡呼雀躍，臉上露出了笑容，而那些失敗的人呢，一個個面如土色十分尷尬，還有的不好意思，把帽子帶上背對著我們。

每一個數字都很神奇，只要我們細心，就一定能從中發現奧祕。

數字遊戲篇9

國小五年級作文 ,627字

“1、2、3……”教室裡響起了一陣陣報數聲，可仔細聆聽就會發現，所有報出來的數中都沒有7的倍數，也沒有含有7的數。

沒錯，我們正在玩一種簡單有趣的數字遊戲，遊戲規則是幾個人輪流報數，但不能報出七的倍數和含有七的數，下面就讓我來介紹一下我們在玩遊戲期間所發生的趣事吧。

到我了，熱身賽剛過去，開始正式比賽了，報到“16”時，“17”乖乖地把嘴閉上了，應該是“18”報數了，可教室裡卻鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽得見，大家都在朝“18”使眼色，有的人用手給“18”比了個“1”和“8”。大家心急火燎，可“18”卻抿抿嘴嘴皺皺眉，好像不跟他說一樣，這時徐老師笑呵呵地說：“18你怎麼不說話呀？”

“18”站起來，一臉茫然的看著老師，那神情好像在說：“我是誰？我在哪？我要做什麼？”大家哈哈大笑，“18”終於回過神來，走到一旁蹲著去了。

又玩了好一會兒，到了“27”，“27”沒有說話，我是“28”，我理所當然地報出了“28”，剛報完，我突然發現“28”是“7”的4倍，這個數也應該跳過，不能報，於是我一邊笑一邊走到之前的“18”邊並蹲下了。

可是“28”並沒有停止它的魔爪。第三局又有一個人因“28”而到一旁蹲著，第四局第五局又有兩個人到一旁蹲著了，這真是“千年的28，萬年的坑啊！”

最終班上有五人脫穎而出成為了勝利者，當徐老師問他們獲勝的感想時，有人很開心，有人說一直在想哪些數不該說，也有人說大腦一片空白，逗得我們開懷大笑，這個遊戲可真好玩兒。

寫數字遊戲篇10

國小六年級作文 ,987字

我們徘徊在黃龍溪古老的大街上，嗯，準確的來說，是在遊樂場裡。這裡的遊戲專案五花八門，令人眼花繚亂。突然，在數十個無聊的專案中，我發現一個“寫數字”的專案。心想：這老闆沒有童年嗎？寫數字，幼兒園小朋友都會，我帶著疑問與好奇走了過去。

幾張舊桌椅，幾個作文字，幾支圓珠筆，一排玩具，一塊廣告木板，就是這個小店的全部家當。老闆娘踱著碎步來回巡視，手裡握著一疊新舊不一20元的鈔票，臉上對遊人溢位幾絲淡淡的微笑。

我不禁起疑：如果真有那麼簡單，那她肯定虧本，哪來那麼多錢呢？走近一看，我忍不住打了一個寒顫：原來是要求從1寫到500，不能塗，不能改。寫對就免費得一個50元的毛絨玩具，但是寫錯就倒給老闆20元。

團隊裡好幾個人開始躍躍欲試，有的都忍不住動了筆。頭上就是獎品，一條標註50元的毛絨大白鯊好像正在對我說：“快帶我回家吧。”我心癢癢的，看著它，又看看大家，心想：不就是寫數字嗎？有什麼難的，我一定能行！於是拿起筆，信心十足的寫下了數字1，爸爸也加入遊戲。

我全神貫注地寫著，寫累了就休息一下。幾個回合後，我才寫到70。這時，姚晨栩說：“好可愛的兔子呀！”我的耐心轉瞬即逝，“在哪裡？我看看。”我禁不住誘惑問道。一旁專心寫數字的爸爸假咳一聲，一本正經地說：“要認真，一定要寫好，不然就要給20塊錢。”我抬頭望著大白鯊，它彷彿哭喪著臉說：“沒想到你這麼快就放棄，算了，我還是歸別人所有吧！”我重新燃起鬥志，坐在位置上繼續寫了起來。

堅持一段時間，我越來越沒耐心，一會兒玩兔子，一會兒摸手機，一會兒又看著周哥嚴肅又可笑的樣子……結果，在寫249這個數時寫成了149，真是大意失荊州。很快，團隊其他成員也一一敗下陣來，鎩羽而歸，只好把希望全寄託在爸爸身上。為了讓他不“孤軍作戰”，我守在他旁邊，在寫錯的紙上又快速續寫。

只見爸爸弓著背，眼睛專注著本子，像書法家那樣不斷提筆，落筆，小心翼翼。他面色凝重，嘴裡喘著粗氣，額上也沁出了汗珠。終於功夫不負有心人，爸爸挑戰成功，我如願以償地抱著大白鯊玩具。

爸爸並不興奮，輕輕拍著我的肩，語重心長地說：“凡事要有耐心，一步一個腳印，重在過程而不能急於求成。”此時，周哥看著我們，在旁邊一言不發，淚流滿面，為失敗感到傷心。其實我心裡很遺憾，因為這玩具，這榮譽本不屬於我。

看著大白鯊，我想起了徐老師所說的話：堅持把最簡單的事情做到最好就是優秀。

有趣的遊戲篇11

國小三年級作文 ,913字

星期天上午，我興致勃勃的來到公園裡，今天上午我要和幾個同學一起玩遊戲，過了一會兒，夥伴們都來了，他們分別是，王明，元昊，陳叔和張大力。他們異口同聲的問：“玩什麼遊戲啊！”我突然被洗腦了，對呀，遊戲是什麼呢？我斷斷續續地說：還……沒想好。我這話一說出來，他們差點兒就整死我。就在我們，冥思苦想的時候。王明站了出來，說，我們玩一個特別簡單又好玩的遊戲，他的名字叫，瞎子捉人！我們一致贊同。王玲去商店裡買了一塊布，說，你們誰先來抓？我們大家就一個人舉手，他就是，元昊！

元昊先把眼睛蒙上，然後數了十聲，遊戲開始了，剛開始大家還嬉皮笑臉呢，可這聲音將原號吧陳叔抓住，我說，他剛才向你扮了一個鬼臉，還用屁股對著你的鼻子放了一個臭屁！只聽一聲慘叫，陳叔的屁股開花了，真可怕，我不忍直視。

第二次是，張大力抓，看著他那健壯的肌肉和高大的身軀，你肯定覺得他不好惹，其實她是個女的，他蒙上眼睛，四周一片安靜，一定都是被剛才袁浩的所作所為，給嚇到了，張大力仔細的聽著四周發出的任何聲音，終於，他聽到了石頭被踢倒的聲音，應該是袁浩踢石頭踢到了他的背才對，張大力飛快地向那兒跑去，儘管元昊左躲右閃可是，他還是沒有躲好。被張大力捉拿歸案。

最後是輪到我了，我蒙上眼睛以後，迅速的捕捉周圍發出的聲音，但是這些聲音都，極為細小，幾乎聽不見，我心想，我一定要贏，前面兩位贏得都很輕鬆，我一位一定要快，我隨便選了一個方向，然後拼命的奔跑著，突然我聽到一個叫聲，那叫聲，簡直就是驚天動地，我順著叫聲的方向跑過去，我聽著聲音應該是成熟的聲音，他平時跑步很慢，運動都不及格，學習，是全班第一，我直接抓到了陳叔的衣服，當我要抓到他時，手鬆了一下，讓他順利逃脫了，我悲慘的叫著，no，這一次，我不會讓他們，這群羊羔在我大灰狼的眼皮下逃走，我會把他們一個一個的，能進我的嘴裡，我繼續聽這聲音，二，這個聲音在後面，我趕緊往後面跑終於，我把一個正在鬼鬼祟祟走著的人抓住了，我把不脫下一看，原來是陳叔，陳叔，你小子還能從本大爺的手中脫下來，真是功力非凡呢，玩完了遊戲之後，我們高興地回了家，

這一次遊戲，讓我懂得了一個道理，第一次失敗沒關係，只要不斷努力，就可以獲得最後的勝利！

有趣的遊戲——大課間篇12

國小四年級作文 ,726字

今天，是我們的大課間練習日，我開心極了，太陽對著我們笑，我感到今天的練習又是美好的結束。音樂響了起來，我已經在踏步了。整齊、響亮、悅耳的腳步聲傳到我的耳朵裡，這時，我真為我班感到驕傲！

當我走到我站的點時，我自然地停了下來，這時，我主意到高年級的兩位同學，因為這兩位大哥哥好像在講一件新奇，無比好玩的事。我注意聽著：“這是什麼？”“這是李婷的影子。”“我可以踩到李婷的影子！太棒了！我踩我踩我踩踩踩！”我聽了，心裡想：高年級的哥哥怎麼還玩這個，只是踩到李婷姐姐的影子，又不是踩到真的李婷姐姐，可能是那些哥哥想消磨時間吧！我們班的同學應該不會……我還沒想完，同學磨現成的話就打斷了我的思緒：“葉笑，你看高年級的在玩踩影子，我們也玩吧！”說著，同學磨現成就踩起來，我就想：想不到我們班的同學也這樣，算了，快要跑操了，我已經準備好了。

音樂開始了，我聽著音樂踏起腳來，又轉成跑，跑了一會兒，校長說：“402班跑得不錯！”我心裡一陣興奮和喜悅，就因為校長這句話，我們班跑得越來越好了。我看著地上的影子，心想：其實，我們大家都在玩踩影子，踩音樂啊！我踏下去時，哨子聲就剛剛響起，我感到這哨子聲是我踏出來的，我一邊玩著“遊戲”，一邊跑，一點也不覺得累，很快就跑完了，我還想玩踏音樂，踩影子呢！

接下來該到做放鬆操了，音樂響起來了，我隨著音樂做著動作，但四周的同學都比我做得快，可能就是校長說的不跟音樂，自己做自己的吧！放鬆操做完後，我感到全身很舒服，放鬆操就是放鬆操啊！這時，我發現地上的影子已經不明顯了，可能影子玩遊戲玩累了吧！我們也因為玩大課間而累了！

這次的練習和發生的事情令我真難忘，大課間對於我來說，和踩影子游戲一樣，是一場愉悅而有趣的遊戲，我愛大課間！

一個有趣的遊戲篇13

國小六年級作文 ,560字

我知道玩許許多多的遊戲，如瞎貓捉老鼠、老鷹捉小雞、紅燈綠燈小白燈亮……，其中我最喜歡玩的遊戲是瞎貓捉老鼠的遊戲。

這個遊戲既簡單又有趣。遊戲的規則是三個以上的小朋友，其中一個小朋友做“瞎貓”—用紅領巾或手帕等物矇住眼睛，其他小朋友做“老鼠”，在規定的範圍內追逐，捉到所有“老鼠”後，遊戲結束。

我經常和小朋友一起在我們樓下的大院子裡做這個遊戲。遊戲開始後，“瞎貓”就開始像無頭蒼蠅似的，東抓一把，西抓一下，而“老鼠們”滑溜得很，在“瞎貓”一有要抓的動作時就已逃之夭夭。一旦“瞎貓”放鬆警惕，“老鼠們”就開始肆無忌憚起來，一會兒拍拍“瞎貓”的肩，一會兒又拎拎“瞎貓”的耳朵，引得大家哈哈大笑。不久，“瞎貓”就已累得氣喘吁吁，可還是毫無戰果。“瞎貓”借靜下來的機會，開始用心總結經驗。只見他側耳傾聽一下，通過“老鼠們”的腳步聲、竊笑聲、呼吸聲等等來判斷“老鼠們”的大致位置，再向最近的一隻“老鼠”猛撲過去，真有如“靜如處子，動如脫兔”，還沒等那隻“老鼠”反應過來，就被捉住了。“老鼠們”頓時慌作一團，不時又有“老鼠”被抓住。有一個小朋友，還想像以前一樣顯威風，走過去挑逗“瞎貓”，沒想到還沒有湊到“瞎貓”前，就被“瞎貓”一個虎撲，“老鼠”被嚇得一屁股坐到了地上……

怎麼樣，有趣吧！歡迎你也來加入我們的遊戲隊伍！

有趣的遊戲篇14

國小六年級作文 ,539字

上學的時候最喜歡的當然還是下課鈴聲響起的那一刻了，雖然這樣說可能會顯得不太好學，但是在年少的時光裡，快樂才是最重要的，而最快樂的事情當然就是無憂無慮的玩耍了。

每次下課鈴響起，我們一大夥人準備好了各自的工具，有毽子、跳繩，還有球啊，玩具之類。我們經常會跑到操場上，一起玩各種各樣的遊戲，其中的樂趣只有參與過的人才能夠體會。

最常見的，就是我們從家裡帶來的毽子，這種毽子可不是在超市裡買來的那種羽毛毽子，而是我們自己縫製的沙包，這種玩丟沙包的時候最是順手。說著說著，耳邊好像又響起了他們丟沙包時候歡快的吶喊聲，幾個人分成一個隊伍，派出代表剪刀石頭布，贏的隊伍有權利選擇先後上場，當然他們通常是會選擇自己隊伍先上場，反正是大家在一起玩嘛，開心才是最重要的。

昨天下午，出門的時候，好像看見了在大街上，有幾個比我們年齡還要小一些的小朋友在玩跳皮筋，要不是趕時間，我也想過去參與他們，因為那些遊戲雖然看起來簡單，卻都是我們童年美好的回憶，也伴隨著我們成長的大段旅程。

還有一些印象深刻的，比如說“老鷹捉小雞”、“捕魚”、“鬼子進村”還有“貼樹皮”、“跳房子”等等，想來會覺得有些好笑，也不知道這些名字都是誰起的，很特別也很質樸，帶給了我們很多的歡樂時光，這些有趣的遊戲啊，我們不會忘記。

我的遊戲童年篇15

國二作文 ,927字

“一個毽子七八七，馬蘭花開二十一，二五六，二五七，二八二九三十一……”熟悉的歌謠撥動了我腦中的弦，我愣了一愣，寫字的筆，也不由得停了下來。

我的童年，是在遊戲中度過的。

我在鄉下長大，遊戲機、“小霸王”什麼的與我無緣。陪伴我長大的，是一個髒得不成樣子的皮球，一條簡單的皮筋，還有幾個從小就生活在一起的、淳厚朴實的朋友。每天下午放學後，我們總是偷偷躲在學校後園裡，“快點快點！”我們催促著王芳，她“掌管”著我們的皮筋。她四處張望一番，確定沒大人後，神祕地從書包裡掏出一條皮筋，雖然簡樸，可當時卻是我們的心頭寶貝。我們手忙腳亂地套好皮筋，嘴裡卻沒閒著：“馬蘭花開二十一，二五六，二五七……”歡聲笑語在後園裡久久迴盪。跳完幾個回合後，我們急忙把皮筋裝好，以百米衝刺的速度跑回家，怕的是被大人發現自己在偷偷玩耍。

再長大一點，我便對皮筋一類的東西已不感興趣，轉而“移情別戀”到了“偷果子”這一事上。為此，我還捱了父親好幾頓打，卻依然“死性不改”。每當放學時，大人們還沒下班，正是偷果子的好時機！“趕緊的！晚了我們可真是有‘好果子’吃了！”我們互相催促著，一個接一個地翻過圍牆。“嘿！這家果子還真不錯！”說話的是小喬。只見他三步並作兩步爬上樹，長手一舉，便摘到一把果子。他立即塞了一個進嘴裡，嘴巴吧唧著，發出嘖嘖的稱讚聲，還沒等他吃完，我們便聽見了門開鎖的聲音。“快跑！”不知是誰吼了一嗓子，小喬嚇得連滾帶爬地下了樹，我們敏捷地翻過了圍牆。“又是你們這一群孩子！”身後傳來屋主氣憤的吼罵聲，我們卻各自抓著一把果子，爽朗地大笑起來。

跳皮筋，偷果子，這便是我的遊戲。在我小學快畢業時，父親把我接回城，我也與那些“土遊戲”就此告別，迎接我的，是高配置的電腦，是華麗的色彩畫面，是令人眼花繚亂的遊戲場景。我也嘗試著接觸網遊，適應與“土遊戲”截然不同的玩法，眼睛卻慢慢對華麗的畫面疲勞，內心也越來越空虛，這是在鄉下時不曾有過的。

“哎，快收拾啦！媽媽要回家啦！”樓下小孩的喊叫把我拉回了現實，我走到窗前，看見的是幾個小孩手牽著手，以百米衝刺的速度跑回家，想必，也是怕大人發現自己偷偷玩耍吧。

再次提起筆，卻什麼也記不清了。

那些陪伴我長大的人和事，也一同消失在記憶深處了。

快樂的遊戲篇16

國小四年級作文 ,433字

每個人都有童年生活，而童年生活卻是一生中最快樂，也是最難忘的時光，童年的時候我們玩過許

許多多的遊戲……

我們經常玩的遊戲有捉迷藏，二步成三，鬥勇，但我還是喜歡玩捉迷藏，那天我和小紅約定一起去玩……

到了星期天的下午，我和小紅去草叢玩捉迷藏遊戲，我對小紅說：小紅，我們來玩捉迷藏。小紅說：好吧！我又對她說：那這樣吧，你先來找我3次，我再找你3次。就這樣，我們開始了，第一次我藏在花叢裡，不小心摔了一跤，被小紅找到了。第二次我藏在大樹旁，頭髮不小心被小紅看見了，這一次又被找到了。我非常生氣，為什麼每次都被小紅找到，這一次我藏在了一個安靜的草叢裡。小紅找不到我了，我從她的後面走出來，拍了她一下，她被我嚇到了，我哈哈大笑。我和小紅接著玩到了太陽下山。我們互相告別，一起約定下次還會再來玩。

捉迷藏可以鍛鍊人的耳朵，使耳朵更加靈敏，也可以鍛鍊身體，使身體更加健康，而且還能得到心靈上的滿足，從而使自己的到無限的快樂與滿足。這就是一個使我們快樂的遊戲—捉迷藏。