教室外的那隻貓相關作文20篇

教室外的那隻貓篇1

國小六年級作文 ,713字

“嘻嘻……”從教室左側傳來一陣竊喜聲，我順著笑聲扭過頭去，看見一隻黃白相間的小花貓，只見它在五層樓的屋簷上跳來跳去，像是一位雜技演員在練習雜耍，它不時地打量著屋簷和地面的落差，又望望屋簷到窗臺的距離，在為自己的出路尋找著對策。它那滑稽的動作引來了同學們的陣陣偷笑。它在兩個屋簷之間跳躍，它急切地想上去。但它似乎猶豫不決。我們被它的樣子吸引住了，看得完全入了迷，居然忘記此時的我們還正在上著課。突然，就在這時，那隻貓在起跳時腳下一滑，只有兩隻前腳緊緊抓住了屋簷，我們驚呼，都以為它會重重摔下樓去。最後他費了九牛二虎之力還是爬了上去，它反覆在屋簷上跳來跳去，好像在故意逗我們玩呢。突然老師嚴厲地吼到：“你們都在幹什麼？認真聽課！不準看窗外！”

隨後，我懷著忐忑不安的心情回到課堂上。不一會兒，又聽到同學們的笑聲，我還是忍不住再次往窗外瞅去，在我轉頭的那一瞬間，那隻貓在屋簷和窗臺之間劃過一條優美的弧線，差一點就跳上了窗臺，就那麼一點距離，它從半空中狠狠地摔了下來，接著連跳了好幾次都沒有成功。它有些氣餒了，它坐在屋簷上舔著那雙小巧的爪子，梳理著毛髮，還不時地向我們賣著萌。我以為它就此放棄了，可是它突然又站了起來，望了望頭頂上的窗臺，眼神中充滿了堅定，它再次打量著間距，調整好位置，強有力的後腿已蓄勢待發，這一跳堪稱完美，小貓準備無誤地跳上了窗臺，竄進了溫暖的家，投入到了主人的懷抱。

那隻可愛的小貓回到了家，我們也可以安心地上課了。回到課堂上，才發現剛才老師講的知識，我們渾然不知。

今天的家庭作業，老師叫我們寫教室外的那隻貓，在那隻貓身上我學到了堅定的信念，努力進取，永不放棄的精神。不是看到希望才堅持，而是堅持才能看到希望！

教室外的池塘篇2

國三作文 ,523字

每當我坐在教室的窗邊，眺望窗外，看著我們學校美麗的風景，那時，總有一樣景物，佔據了我極大的視野，那就是—池塘。

人的一生就如同一方池塘的形成，由許多記憶碎片彙集而成，繼而多姿多彩，倒映人生的往事。

每當我感到疲勞之時，總喜歡向窗外望去，因為平靜的水面，總能讓我內心寧靜。還記得一天晚自習時，外面的世界狂風暴雨，教室裡的我們奮筆疾書，偷到一點閒暇的時間，疲勞的我向窗外望去，看著水面泛起一陣陣漣漪，細密的雨水打在水面上，激起陣陣水花，在狂風的作用下，漫天飛舞，又散入池塘。看到這裡，我不禁想到：“外面的池塘也和我們一樣，經受著暴雨的洗禮，吸取著知識的營養，進而強大自己，真是同道中人啊！”

下晚自習了，排著長龍大隊的我們走在池塘邊。雨停了，風息了，池塘寧靜了，我不禁想到：池塘經過大風大雨的磨礪後而不被擊倒，反而汲取雨水中的精華來豐富自己的內心；而我們，在學習的幾輪攻勢下就已搖搖欲倒了，看來和它相比，我們還是正在成長中奔騰的小水流罷了。

大千世界的生物皆有靈性，而這靈性，是由風雨的磨礪和人生的曲折激發出來的。人的心底，都有那麼一方池塘，積累著人生經歷，倒映著人生往事，而水面是清澈還是渾濁，皆由自己的人生態度決定。

感謝窗外的池塘。

教室裡的那棵小草篇3

國小四年級作文 ,450字

一個月前，我們班來了一棵小草。

它雖然平凡，但卻讓我們的教室變得生機勃勃；它雖然很小，但似乎充滿了無限的生氣—即使那只是一棵不起眼的小草！

就著樣，它靜靜地被放在了臺上，默默地為大家服務，悄悄地把美麗與自然界裡的香氣帶給大家……可是有一天，我發現它的眼睛裡充滿了渴望，它渴望擁有足夠的水，渴望能有人為它裝飾一下發黃的葉子……可仍然沒有人來理睬它！

老師生氣地對我們說：“你們看，這一棵小草來了不久，為什麼沒有人替它澆澆水呢？以前綠油油的葉子多美啊，可現在變得發黃極了的。難道你們沒有一點愛心嗎？它雖然是一棵不起眼的小草，但也有小小的的生命……”老師還在不停地教訓著我們。班裡異常安靜，大家都低下了紅通通的頭。我想：是呀！我們一定要好好照顧著這棵小草！

上完了這節課，我馬上看見有人捧著那盆小草去澆水了。

從那一刻起，從那一分鐘起，我看見了有不少人都在細心呵護者那盆小草。至今，小草仍然在頑強地生長著，一直成為我們班的小寶貝！

對呀！即使是一棵小草，但它有著小小的生命，它更需要人類的關愛！

樓下的那隻貓篇4

國小四年級作文 ,441字

從我七歲起，小區裡就多了一位朋友---貓，它可是我最喜歡的小動物了。

長著一雙大大的耳朵，它每天都穿著一身棕色的衣服。一天到晚都是豎著的，只要哪個地方有聲音，它馬上就往哪邊轉，真是活像一架有特殊效能的雷達。長長的尾巴像個小辮子，看起來十分可愛。

記得第一次見到它的時候，它還很小。一見到我，就像看見了壞人似的，拔腿就跑遠了，動作十分敏捷。過了不久，又一次小樓下碰見了它，這次它並沒有跑，而是不停地向我搖著尾巴，我忍不住走過去摸了摸它的頭，我心想：這小傢伙，是不是想要和我做好朋友呀。

還記得有一次，我和媽媽出去玩了。我回到家，發現家裡被翻得亂七八糟，我們以為家裡進了小偷。直到我走進房間，看到小貓懶洋洋地趴在我的床上，嘴裡還咬叼著我最愛吃的餅乾，才恍然大悟原來是它做的，都怪我們出門時沒有關好窗戶。我火冒三丈，恨不得把它哄走，可是我看到它那可愛的樣子，又想笑。看來我只能把它留在我家一陣子了。

沒辦法，它就是這樣，動不動就來看我，趕都趕不走，這就是我家樓下的貓，一隻可愛又調皮的貓。

童年裡的那隻貓篇5

國三作文 ,1529字

零零碎碎的記憶，像粉紅色的花瓣在我心中漂浮悠悠的，落在青色的土地上，又消散了去，留著花香，就像我的童年。

我的新家遠離了青的草地和低矮的房屋，眼前全是高聳的大樓，灰色的。拐過那些高樓，穿過幾條幽深的小巷，就是我的家了。我每天穿行在這樣的環境裡，不免感到有些陌生和失落，唯有那幢處在拐角處的小房子讓我感到有些熟悉而又有些溫馨。一次，在一個夏日的中午，我剛拐過那幢小房子時，一隻瘦骨嶙峋的黃貓出現在我的眼前，它縮在小房子的轉角處，兩眼盯著我發出“喵喵”的叫聲。我驚愕地注視著它，剎那間，關於童年裡的那隻小貓的記憶也如潮水般湧向了我的心頭。

那隻可愛的小貓，在夏天的假日與我相遇在竹林裡，似乎是上天註定的。在我和姐姐收住閒話將目光散向夏日青翠的竹林裡時，它瘦瘦的身軀出現在幾根粗壯的竹子後面。出於本能，發現我們的它驚惶地想逃走。我們趕緊學貓連續地叫了幾聲，它停下腳步，隨聲應和，聲音急迫而淒涼。我想，它大概是隻流浪貓吧。雖然流浪是件很可憐的事，但我的心裡卻不由得興奮起來。因為這樣，我就可以照顧它了。看著它髒兮兮的毛髮，我相信我的判斷沒錯。

我讓姐姐守著它，自已則飛速地跑回家，拿來幾片炒熟豬肉。我把肉扔在離它不遠的地方。起初，它怯怯地不敢靠近，圓溜溜的眼睛一會兒看看我們，一會兒看看誘人的肉。我和姐姐臉上一直掛著期待而溫暖的笑。也許長久的流浪生活讓它飽受飢餓，而我們又是友善的一動不動，它探身來到熟肉旁，嗅了幾秒鐘後，猛的狼吞虎嚥起來。我和姐姐就在它最鬆懈的時候，將它成功抓住了。

回到家，它又想逃跑。我打算用繩子把它栓住，不料，在給它上枷鎖的時候，讓它給溜了。它跑得慌張而迅速，我和姐姐趕緊把門窗關上。當它“喵喵”地倉惶尋找出路卻又無功而返時，我們得意地暗笑了，它卻不再靠近我們。

真奇怪，只栓了它一天，它就不跑了。或許它看到我們沒有傷害它，對它那麼好，它也捨不得了吧，真可謂“精誠所至，金石為開”。可它這塊金石也開得太快了。不管了，我只要它留在這兒，陪著我就行了。而爸媽卻不太喜歡它。

沒想到這隻小貓當天晚上就發揮作用了。黑暗中的它聚精會神地盯著一個糧倉邊的老鼠洞。一隻老鼠警惕的從洞中探出頭來，東張西望地徘徊了一會兒，確定安全後，便開始向著那條“通暢”的運糧小道邁開腳步，突然，小貓以迅雷不及掩耳的速度準確地扼住了偷盜者的咽喉。憂心於鼠患的老爸，臉上露出了笑容，並讚許說：“這隻小貓兒真厲害呀。”我聽了，得意洋洋。

每晚放學，在我攤開書本做作業時，它都會調皮地跳上書桌，在我的書本上印幾朵梅花再離開。有時乾脆上來了就不下去了，趴在那兒，呼嚕嚕地對著我閉起眼睛養起神來。弄得我作業也無法做，我又不忍心趕它下去，於是我愛撫地撓它癢癢，想讓它自已走開，可這方法對人管用，用在它身上簡直就成了愛的撫摸，擺了一副泰然處之的樣子來，這讓我急的生氣啦，一把揪起它。這大概惹惱了它，它也伸出爪子抓我的手，使我的手平添了幾道爪痕。

雖然這樣，我依然很愛它，一有時間就逗它玩。貓咪是愛玩耍的，它玩耍時的樣子就像實戰抓老鼠一樣認真、專心。我用一根細線拴上小球，懸在它頭頂晃動著，只見它黑溜溜的眼睛骨碌碌地隨小球轉動，待球稍定時，便迅猛地伸出兩隻前爪撲向小球……

想著想著，忽覺身上一陣熱，這才意識到自已正站在陽光下。正好小房牆邊的一棵梧桐綠得盎然，探出的枝葉在路邊畫出了一片狹窄而斑駁的陰涼，我到陰涼處蹲下身，也學貓咪喚了幾聲，希望獲得那黃貓的好感，可是，剛要離去的它卻懶懶地回頭瞥了我一眼，揚長而去了，我的眼前留下一片空白。

教室外的溫暖篇6

國小四年級作文 ,775字

只聽見“啊”的一聲，我們班都被嚇了一大跳，我也不例外，同學們一個個百思不解，有人問：“剛才怎麼啦？”有人問：“是有人摔倒了嗎？”還有人問：“啊，天要塌啦？”我們班一個同學率先跑到教室外一探究竟。他急切的聲音傳來“你們快來呀！你們快來呀！”我一聽就知道出了天大的事了，我們一個個離弦的箭似的跑了出去。

只見一個同學摔倒在走廊上，正啊嘶啊嘶地叫著。他雙手捧著膝蓋，從指縫間流出少量的血。他的眉毛成倒八字，牙齒咬得嘎吱嘎吱響，他強忍著疼痛不讓眼淚從眼眶裡流出來。看到這情景，同學們一個個都急了，小胖第一個衝上前，他把手放在了那個同學的背後，慢慢的往前靠，又趕忙把他小心翼翼地扶了起來，這時那個同學腳一軟，幸好他手快，一下子用手抱住了他，他的手摟著他的身，腳微微的向前邁了一步。有的同學連忙幫忙扶，有的一句接一句的問：“要不要緊，是不是很疼？”還有的在安慰他：“別擔心，只是點皮外傷。”而我連忙跑進教室拿來一包紙巾來給他擦血，再一看班長早已像駿馬飛奔而去，原來呀，他是去找老師了。

不一會兒，老師在班長的帶領下急促地趕到現場，老師小心翼翼地仔細地檢查他的傷口，問他骨頭有沒有劇烈的疼痛感，隨著老師的話，我們一個個心中都懸著一塊沉重的大石頭，誰也不敢說話。

接著，我們把他送到了醫務室，經過醫務人員一番檢查，還好傷勢不重，只是受了點皮外傷，大家心中的那塊石頭總算是落了地，同學們一個個臉上露出了燦爛的笑容。

雖然幫助別人有點累，但是我們心裡比吃了蜂蜜還要甜，因為我們每個人都體會到了幫助他人的快樂。

這次幫助別人讓我明白了：當別人有困難時，我們要儘自己所能去幫助別人，贈人玫瑰，手留餘香。

教室裡的意外篇7

國小五年級作文 ,692字

“叮鈴鈴——”英語課的上課鈴聲響了，大家一窩蜂似地湧進了教室，一本正經地裝模作樣——全部坐如鐘。因為英語老師乃全校出了名的凶，連伊麗沙白二世也能嚇個半死。

時間不長，英語老師緩緩地“飄”進了教室，眼睛打量著全班同學，漫不經心地說了一句“上課！”我們卻連大氣都不敢出一口。

只見老師在黑板上寫下了今天講課的內容，然後讓我們同桌間討論，說一會兒提問。我們不敢有絲毫怠慢，立刻“嘰嘰喳喳”地討論起來。

我偷眼一瞄老師，只見她翹著二郎腿，喝著茶水，正在享受呢。這時候，王博宇可能是想提問一個問題，但是卻脫口而出了一句“阿姨”！估計是這個詞在平時更常用的原因吧。這一下，可把全班同學逗樂了，大家鬨堂大笑起來。有的猛拍桌子，有的仰天大笑，還有的笑得蹲在了地上……

“全都閉嘴！”“阿姨”發怒了，我們也被這突如其來的大吼震住了，教室裡一下子安靜下來，大家不知道接下來會發生什麼事，都靜靜地等待著。“罪魁禍首”王博宇更是被嚇破了膽，腿都軟了。只見老師惱羞成怒地說：“王博宇，你給我滾過來！”接著，便滔滔不絕地對他呵斥起來。全班同學都使勁兒憋著，不敢笑出聲來。

“叮鈴鈴——”下課鈴聲終於響了，我們終於可以回味剛才的事件並放肆地開懷大笑了。

這真是一場意外。

教室裡的嘆息篇8

高二作文 ,818字

在夜深人靜的時候，校園裡一篇漆黑，隱隱約約地能聽到從教室裡傳來的嘆息聲。

一張椅子挪動著它傷痕累累的身子，垂頭喪氣地說：“哎！哥兒們，你們看。我的小主人明明一點兒也不愛護我。我的螺絲鬆了，他不把螺絲擰緊。上課時，他的身子總愛一扭一扭的，把我扭得頭昏眼花。他把我當作了他的武器，跟別人打起來，我非弄個折腰不可啊。他差點兒把我給扔了呢。”

旁邊的桌子姐姐也火了，她怒氣衝衝地說：“哼！人們的孩子太放肆了，他們把我的臉亂塗亂畫，搞得亂七八糟的。剛剛學了一課《三味書屋》，就用小刀在我的臉上刻了個‘早’字，用他們那些白色的、粘得很牢的東西弄了上去，弄得我面目全非，痛死我啦！”

小粉筆頭也不甘示弱，他帶著哭腔說：“欺負我的人多著哩。我成了小孩的炮彈，天天不是男的扔，就是女的扔，把教室變成戰場。我天天都心驚膽戰，一變二、二變三、三變四，哎，再變我的生命就要給結束了，嗚嗚嗚。”

黑板老大也耐不住了，掉起了“金豆豆”來。他也把自己被欺負的事一五一十地說出來：“本來我很榮幸成為老師的‘輸送管’，把知識輸送給孩子們，但是，學生老愛在我的臉圖畫一些與學習無關的東西，我也不在乎，沒想到他們塗畫後就不會擦，把我弄得髒髒的，我好不好受啊。”說著，黑板老大抱頭痛苦。

教室裡的嘆息聲越來越多，一片混亂。最後，電視爺爺出聲了：“你們別吵啦。我知道現在大家都受盡了折磨，很想逃離這個地方，但是，你們可別忘記哦，是人類把我們生產出來的，就算是報恩吧。既然大家都想自己的主人愛護自己，那麼我們就合力寫幾個大字在黑板老大臉上吧。”大家聽了，都說“好”。天快亮了，大家費了九牛二虎之力在黑板上寫下了字，然後，陷入了沉睡之中。

孩子們來到了教室，看見黑板上寫有幾個醒目的大字“請愛護好教室裡所有的物品！—你們的好朋友”孩子們見了，人人的臉上彷彿都堆滿了紅雲，慚愧不已。從此以後，教室裡傳來的不再一陣陣的嘆息聲，取而代之的是一片樂融融的氣氛和一陣陣的歡笑聲……

窗外的那棵樟樹篇9

國三作文 ,1392字

清晨，坐在窗前，嗅著淡淡的花香，感受著秋天帶來的清爽，感嘆時光的飛逝。窗外的樟樹也隨著風舞動，彷彿在向我傾訴著它不一樣的故事……

記得在初一時，羞澀的我們第一次踏入了一個全新的生活。走進教室，似乎一切都顯得很陌生：陌生的教室，陌生的面孔，陌生的環境……我選擇了一個靠窗的座位，坐了下來，想到即將面對的住校獨立生活，心中有許多的傷感和彷徨。一滴淚，竟不自覺地滑落下來。

不知過了多久，一陣微風吹過，一片落葉飄落在我的桌上。這時，我才發現一棵樟樹，孤單地立在窗外。它有點與眾不同，彎曲的枝幹，粗糙的樹皮，渾身似乎有著數不清的傷痕。儘管其貌不揚，但它滿樹茂盛而又光亮的葉子，卻在展示著它的蓬勃生機。也許這時候，只有我去關注它。因為我覺得它像極了此時的我。我拿起那片落葉，枯黃中帶著一絲墨綠，散發著淡淡的清香，我嗅著，開始了與它的朋友之旅。

以後的日子裡，原來每張寫滿了好奇和期待的陌生面孔，都已變得熟悉。我們一起學習，一起打鬧，一起進步。當初無助的我，也已不再孤單。老師和同學的幫助，也讓我不斷堅強去面對生活的一切。可是，每當我想念父母，遭受挫折時，我總會第一時間向它傾訴。我撫摸它的葉子，嗅著它的清香，心裡感受著一種特有的寧靜。日復一日，年復一年，它早已不是一棵普通的樟樹，而是我的“知心朋友”。

流年似水，兩年多的美好時光，轉瞬即逝。上了初三，教室換了，老師換了，似乎人的腦袋也要換了。很多事情還來不及細想，我就被一科科的作業和考試給淹沒了。學業的壓力，讓我有時喘不過氣來，有時也讓我想到放棄。

記得那一次考試，我的成績猶如一輛飛馳的過山車，瞬間從高處跌落到谷底，暴躁的脾氣使我失去了理智。我將試卷揉成一團，扔在了一旁，生著自己的悶氣。無聊苦悶之下，我想起那棵久未見面的樟樹。於是，我又一次來到它的跟前。

遠遠就聞到那股熟悉的香味，瀰漫在這片曾經屬於我與它的天地，如此沁人心脾。樹幹粗壯了許多，枝葉也更茂盛了。歷經艱辛萬苦，終成現在的它，望著它，我漸漸地冷靜下來。

於是，我回到教室，找回試卷，認真地檢查自己的錯誤。以後的日子裡，每天對著十幾張發黃的試卷複習，“功夫不負有心人”，在接下來的又一場重要的考試中，我取得了很大的進步。

這棵樟樹令我明白：“堅持，是成功之花綻放的另一種方式”。它猶如是這個學校的主人，迎接著每一個為夢想奮鬥的學子，陪伴他們成長，用它那特有的香氣引領著他們走出困境。同時，它也目送著每一位學子的離去，有淚水，有歡笑，有難過，有不捨。它樹上的每一片葉，都代表著每一位學子的夢想。新的長葉，舊的凋零，它用它的“身軀”為我們留下一片綠蔭。

一棵樟樹，人們賦予它的樹語是：頑強的生命，堅持的精神，但它面對風雨，永遠都在與風雨搏鬥，永遠都在堅守信念，儘管樹枝上有缺陷，但它依舊在頑強地生長。一棵樟樹，它用它頑強的生命告訴我：面對困難與挫折，要做到的不是一味地逃避，而是要敢於直面困難，堅持到底，只有堅持下去，才能開出成功的花朵。人應該不怕吃苦，不怕遭受挫折，學會在挫折中堅持，不輕易說放棄，要像那棵樟樹一樣，不懼風雨。

窗外的那棵樟樹，它依舊在生長。儘管它哪天倒下，它留下的精神也將銘記在我心中。我們也必須不斷地成長，像那棵樹一樣，永遠為自己堅持。

嗅著樟樹淡淡的香，用手觸控著它的每一片葉子，感受著它的那份堅持，仰望天空，心中有所觸動。帶著那份堅持，我又捧起了書本……