攜手星光相關作文20篇
攜手星光 篇1
國二作文 ,1293字這個社會，交織在縷縷陽光中，散發出璀璨的光暈，卻鮮少有人知道，在那些被人遺棄的犄角旮旯裡，有墜落的星星的孩子們獨自療傷。那裡只有潮溼，沒有奪目的閃爍；那裡只有黑暗，沒有耀眼的星光，但是有一群人，他們牽起那微弱的光明，走向豔陽高照。
記得以前聽人們把自閉症兒童稱為星星的孩子，當時懵懵懂懂地知道，那是一群可憐的孩子，像是高高懸掛的星星，活在自己的世界裡。他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周圍人與物視而不見；他們不啞，卻不知該如何開口說話，我似乎能在大腦中浮現他們的輪廓，卻始終無法想象他們的雙眸。
巧合的是，我的阿姨恰恰是一位社工，當我得知她要去一個自閉症兒童的陽光之家舉辦活動的時候，便迫不及待地與她一同前往。幾個小時的車程過得飛快，我們來到一所市區的陽光之家，我看到那有些被藤蔓遮擋的四個字的樹影下，寥寥地站著幾個老師，朝我們急切地揮著手。“來了！”領頭的老師朝我們笑笑，便領著我們往裡走。“謝謝，辛苦了。”到教室門口時，她輕聲說。我感覺到她的目光落在我身上，剛要抬起頭看向她，只聽“吱呀”一聲，門開了。
教室裡只有七個孩子，都各自躲在自己的角落，甚至沒有因為我們的出現而投來一絲目光，而教室裡的四位老師也只是朝我們微微點頭示意。阿姨一行人紛紛走向各自蜷縮在角落的孩子們，“小朋友，你好……”她們小心翼翼地牽起這些繁星的一角，輕聲用外星語與他們對話，一句一句，匯成了希望的樂章。
突然，我看到一個女孩抬起了頭，她愣愣地望著阿姨，然後，肆無忌憚地笑了起來。我第一次看到那樣的笑容，竟是像星光一樣璀璨的笑容，我清楚地看到了她的雙眼，清澈得像一汪清泉，偶爾能看到一閃而過的流星。所有人都愣住了，緊接著又都露出微笑，沒有人知道這顆小星星因為什麼而顫動，卻由衷地感到美麗，並被這美麗所震撼……我悄悄地走近，看到了那孩子眼眸中反射出的阿姨的笑意……
我感覺到褲腳被人用力拉拽，低頭髮現是一個五六歲模樣的小男孩，我不知所措，僵硬得一動也不動，我把求助的目光投向阿姨，卻看到她忙碌的背影，心中一頓，最終緩緩地蹲下身來，目光看向那個男孩，卻只看到他低垂的腦袋。“姐姐…姐姐…”他不斷地重複著一句話，而我愣愣地看著他，突然手裡被塞入了什麼，我低頭看，發現是一粒水果糖，再抬頭看，只剩下他快步走開的身影。“謝謝你！”我小聲地喊道。匆匆的腳步慢了下來，他又一步一步地回到自己的角落……“噠噠噠——”我踏著匆匆的腳步奔向他……
有人說，這些星星是異類，只生活在自己的空間裡，像個天外來客，和這個世界格格不入，卻不知道，這小小的星星，可以綻放奪目的光芒。
星星，是那樣小小的存在，我們小心地把他們捧在手中，攜著那微弱的光明，走向豔陽高照！
攜手，走過燦爛時光 篇2
散文 ,575字與你，在路上。一起看江水倒映那如血殘陽；一起抬頭仰望浩瀚星空；一起嘆那悲鳴著南去的孤雁；一起尋找那雲煙一般散去的過往。
杳杳飛花，散落天涯。走在楊柳岸上，望不見那一輪孤月，收不盡那絲線般纏綿的思念。想與你，走過那熱鬧街市，看那數不清的火樹銀花。
煙花巷陌，等你。獨倚高樓，與落霞為伴，以孤鶩為友，看你走過大街小巷，在車輦的滾滾煙塵中消失不見。
往事輾轉在腦海，漸冷的寒風吹走了距離，漫天的飛雪，我奔跑在田野上，呼喚著你，卻無法在天地一色中尋到你無言的笑。
苒苒光陰，流逝，找不到你，卻迷失在人潮裡。
多想與你再見一面，訴盡衷腸；多想再與你並肩同行，談笑風生；多想再次看到你那笑靨如花的面龐。
可惜，時光推動年輪，如同束縛著枷鎖，卻又無法停止。
我悲痛，我哭喊，我掙扎，我無奈。
時光，就是這樣，悄悄地來，悄悄地帶走你，在我焦急的呼喚聲中悄悄遠去。
又一次想起你，盪漾著溫柔的回憶。在路上，遇見你，不後悔。
又一次在月下想起的鳳笙，溫柔的沿著小路流向心中；想起當年的月下，倚欄杆處，思念凝成愁，燈火熒熒下，望見江上遠帆。
瀟瀟雨，薄輕紗，舊紙傘，笑如花。雨打溼了衣襟，清風拂動寒衣，一把古香的紙傘。與你同看煙花滿天，與你同賞那曇花一現。
歲月蕩起了波痕，年輪轉出了新的一圈，時光撒下一片金色的碎屑。
就算這世界凋零成荒涼。
也願與你攜手，走過燦爛時光。
我們攜手走進陽光 篇3
國小五年級作文 ,680字為何念念不忘，只因必有迴響。母愛便如那優美動聽的旋律，清脆地迴盪在我的生命中，令我念念不忘。
自我推開初三這扇大門後，壓力與負擔便如數向我襲來，將我的心河堵得嚴嚴實實，令人喘不過氣來。我就像一隻刺蝟，毫不留情地將尖利的刺衝著每一個想要靠近我的人。而母親，便是其中之一。
清晨，手中的筆不停地同作業奮戰。母親推門走進來，手中的白瓷杯子盛著熱騰騰的咖啡。“累了吧，要不要休息一下？”“不要！”我不耐煩道：“再休息都寫不完了。”她似乎手頓了頓，“寫完了要不要出去散散步？”我正在跟一道難題鬥爭，皺著眉頭，把筆一撂，“不去！都說要寫不完了，我沒有精力去散步！”
話一出口，便後悔了，急忙抬眼望去，母親的眼中，有著愕然的悲傷。她走出房間的時候，我似乎聽到她嘆了一口氣。
內疚和悔意如潮水般地向我湧來，不停的衝擊著我心靈中的堤壩。我有多久沒有同母親散步了？似乎是我一直在用作業多的藉口來逃避同母親的情感交流；是我，親手築起了我與母親的隔膜。思至此處，握著筆桿的手不禁加快了速度。
我自房間走出，來到母親面前：“媽媽，對不起。”我訕訕地“我們一起去散步吧。”母親笑了笑：“你學習辛苦，這次就算了吧……”未等她把話說完，我便拉起她的手向門口走去。
室外，陽光正好，彷彿要將人融化開來。我與母親攜著手，相視一笑。愛的旋律穿透了隔膜，迴盪在心間，久之不去。
攜手共創美好的明天 篇4
國三作文 ,1084字我以為水是無窮無盡的，我以為電是用之不竭的，我以為煤是取之不盡的，我以為土地可以任意利用……但是，我錯了！
—題記
望著人走後仍舊在不停流淌的自來水，望著無人房間仍舊開著的電燈、電扇……我的心在顫抖！親愛的人兒，你做過這些嗎？做過吧！可你是否想過我們的祖國正在為你的行為傷心流淚？你在揮霍，你在浪費，你在做一名地地道道的浪費資源、破壞環境的罪人！
我們人類是大自然創造的奇蹟之一，我們是生物界最高等的物種。可我們的有些行為卻比不上那些比我們低等的物種。我們應該向不起眼的小草說抱歉，因為我們在它們嬌弱的身上無情地踐踏，讓他們傷痕累累暗自傷心流淚；我們應該向遼闊的海洋說抱歉，因為我們不斷地向它們排放汙水，把它們乾淨的臉龐弄得髒亂不堪；我們應該向廣袤的大地說抱歉，因為我們為了自己的利益肆意開墾利用，把它們豐滿的胸膛蹂躪得乾癟殘缺；我們應該向無際的天空說抱歉，因為我們為了私利不斷地排放有毒氣體，使它們變得烏煙瘴氣而不再蔚藍迷人……
朋友們，我們在盡情享受雄奇美麗、五彩斑斕的祖國壯麗河山時，一定不要愚昧無知的只看眼前而肆意破壞，要知道，我們在毀滅自然的同時也在毀滅著我們自己！
對不起，為了滿足自我私慾而被我們無情殺害的億萬生靈！對不起，為了牟取暴利而被我們無情摧殘的大自然！我們應該向我們美麗的祖國說一聲：“對不起……”
口頭的道歉是蒼白無力的，我們除了要增強對國情的認識，提高對祖國資源的危機意識，還應該為保護資源而付諸行動。我們一定要從身邊的小事做起，從自我做起，真正為保護祖國資源做出自己應有的貢獻：在日常生活中無論工作還是外出，都應該隨身攜帶自己的水杯，這樣既節約水資源又方便衛生；家庭要安裝節能燈，夏天室內空調不低於26攝氏度，這樣可以大大節約能源；用便攜環保餐具自帶午餐，向一次性餐具說“不”；用自備的菜籃或布袋購物，一個一次性塑料袋需要600年才能腐爛；自制果汁，不僅更健康，還能減少工業用水和用電；吃新鮮的瓜果和肉類，並選擇優質容器延長保鮮期，避免食物腐爛變質而增加垃圾；用微波爐加熱和烹調食物，可以減少煤氣汙染；用手帕代替面巾紙，使用可降解、用量少的洗滌用品，減少對江河和海洋的汙染……
親愛的人兒，這些你能做到吧？我相信你能！
如今，中華民族偉大復興的夢想正逐步實現，我們作為祖國的一員應該為復興祖國貢獻自己應有的力量。讓我們的中國夢流淌在奔騰的血液裡吧！生命不止，奮鬥不息，只要我們珍惜資源、保護資源並揚起理想之帆不懈奮鬥，我們就會擁有精彩的人生，我們的祖國將會更加強盛！—那時，我們的祖國山會更美，水會更清，天會更藍！
星光依舊燦爛 篇5
國三作文 ,641字一顆遙遠的行星，它要跋涉過多少光年，才能讓另一顆行星的人見到它哪怕只有窄窄的一縷光芒？
一個身體並不健全的人，他要忍受多少他人的冷嘲熱諷，匍匐在崎嶇小路上爬過多少痛苦，才能像正常人一樣獲得成功？
我在尹小星身上，看到了答案。
尹小星的雙腿拖在地上，他用雙手撐著地面向前爬。他並沒有露出多麼吃力的表情，反而向我們燦爛地笑著—他甚至向我們揮手打招呼。他終於坐到了輪椅上，大家油然生敬地為他鼓掌，他卻有點不好意思了，他點著頭：謝謝，謝謝。
他便是用這樣的方式，攀登了許多連我們年輕人也不願爬的險峻高山。黃山的最高峰雲霧瀰漫，他的手有幾處已經被石頭磨出血了。
這了不起的英雄站在雲中彷彿是能騰雲駕霧的神仙，可實際上他連站也站不起來。
他又用這樣的方式，隻身一人穿越了荒無人煙的沙漠。流動的黃沙上留不下他的腳印，卻永遠記得他在飛沙中堅強的呼吸。他在熾熱的沙漠裡想地平線前進，他有一顆熾熱跳動的心，他有一個無比熾熱的信念—
“也想象正常人一樣，”尹小星如實說，他似乎嘆了一口氣，可又像沒有，“有誰願意當殘疾人呢？”
的確，誰又會裝作不以為然的樣子，不在乎自己是一個殘疾人呢？
但尹小星咬著牙關，他將自己的殘缺用堅強和勇氣填補。他額上滲出了細密的汗也來不及擦，他帶著某個美好的盼望，用力地推著笨重的輪椅，去向那個有著絢爛星空的草原。
也許是上帝一時粗了心，搬走了讓尹小星通往溫暖藍天的木梯。而他卻忍受著手心的疼痛，一步一步向上爬，觸控到那片獨屬於他的綻放著燦爛星光的夜空。
在星光璀璨裡放歌 篇6
高三作文 ,1043字風是愜意的，滿天璀璨的星斗神祕地眨著眼。校牆邊那片翠綠土地上，蒲公英撐起精緻的傘在夜空遊蕩，那麼輕盈，如精靈一般，在星光中浮沉。充滿憧憬地唱著歡悅的歌。走廊傳來的勤奮學子的讀書聲、筆尖與紙的磨擦聲，還有那舍友夢中的囈語交織在一起，這是一支多麼美妙的夜曲。我們把夢裝入行囊，在夢想裡放歌。
歌聲變得沉緩時，我在符號森林裡迷失了方向，譜寫未來的筆擱淺在空中。天上的繁星，是母親般深邃的眼睛，撫平我的浮躁與悲傷。
夜雨初霽的天幕是那麼的澄淨，淡淡星輝撩清薄雲，光暈便如水傾灑下來。常獨自佇立在樓道，望著星辰。天上閃爍的，不正是老師那篤定的眼神，不正是老師眉頭上掛著的汗珠嗎？是誰教我，學業有所建樹，要耐得住寂寞？是誰告訴我泰戈爾的名言：天空沒有飛過的痕跡，但鳥已飛過？是誰讓我相信：每朵花都在盛開的理由……人類靈魂的工程師喲，感謝您為我點亮一盞盞燈，引領我走出茫茫的暮靄。這些至理名言我已刻在星星上，在心底默唸千遍萬遍！星空下我在放歌，您能感受到我感恩的心跳嗎？
蒼穹那熠熠發亮的，不正是同學雪亮的眼睛中那深情地凝視嗎？是誰告訴我：別忘了還有再拼的籌碼？是誰要我相信：我有一雙隱形的翅膀？是誰鼓勵我，相約在巔峰共舞？這一路上滿天星斗，是你們的微笑，照亮我的心堂。星空下我在放歌，你們能看見我嘴角幸福的弧線嗎？
星光照耀下，在這人傑地靈的殿堂裡，您不斷地啟迪了我，鼓勵我。回首星光下這條蜿蜒的成長曆程，我感慨萬千。星光下，我學會放飛夢想；星光下，我領略了三毛“適度的孤獨”，獨立思考，放飛靈魂。漸漸地趨向於平和與堅強，理性與成熟。
讓我再望望那閃耀的群星，那斐然的業績中蘊含著您欣慰的淚光。我知道，那從容篤定的腳步裡注滿了您辛勤的汗水；我知道，那閃亮的光榮榜中也有你辛酸的回憶。俯對人們的讚語，您只是淡淡的一笑，又繼續耕耘。“你的愛是何等無迴旋”啊……
斗轉星移，三年的光陰轉眼將逝。靜諡的夜，飛絮揮舞自己飄逸的裙裾，依戀地繞著樹旋舞，母親欣慰地笑道：“勇敢飛吧，孩子。”可，那青翠欲滴的葉子上抖落的清露哦，是您不捨的淚花嗎？星光照耀下，那素雅的玉蘭樹上點綴的霜花哦，是您銀白的髮絲嗎？您堅信，我們也堅信，飛絮飄落之處必定碩果累累！
輕輕的，我將走了。星輝下拾掇一枚美麗的飄絮，永久地珍藏在我的心坎上。
縱使“悄悄是別離的笙簫，夏蟲也為我沉默”。我依然要在星光斑斕裡為默默奉獻的園丁歡歌，為勤奮而樂於助人的學子高歌，為桃李香滿園而樸實無華的崇高的母校謳歌，為三年難忘的成長旅程放歌，為未來放歌。
聽不懂的璀璨星光 篇7
高二作文 ,818字系一隻風鈴，叮囑了千里之外的晚霞；抒一曲蘭亭，陶醉了多少蒹葭；描一筆工畫，記住了誰的牽掛？燃一支菸花，雨落下，斑駁了哪一座古剎……
故里草深，雨落紛紛。每次聽到你的歌聲，都會想起一個故事，也許是你講的，也許是我聽說過的。每一次坐長途車回家，都會聽著你的歌，望著窗外流動的風景，就像老電影被按了快退一般。
你不是江湖客，但你卻以歌聲點破紅塵，你說，要在東籬下，訪閒雲野鶴古剎了；你不是佛禪師，但你的思維已頓悟法門，你說，要在伽藍寺旁，祈禱生命永恆；你不是瓷工匠，但你的指尖卻能描繪世界，你說，要在青花底，書刻前朝的飄逸。你不是肖邦，但你可以完美地演奏夜曲；你說，你是蝸牛，一直在證明自己的努力。
有人稱你“天王”，有人稱你“周董”，可你永遠告訴自己，“我只是周杰倫”。
聽說有些東西，雖然明亮，但卻刺眼，試著繞過光芒，去看真實的世界。世事如此，人亦如此。我聽說過很多父母反對孩子接觸你。其實，他們只是未試圖去懂你。
皎潔的月光總是承載著許多人的牽掛。月球上有以你名字命名的環形山，你是否時常凝望它？沒人想揭你的傷疤，“父愛”在我們生命中深沉而又不可或缺。你一直堅強，我們聽不懂支援你的到底是什麼。“十天，創作五十首歌。”是的，你做到了，做得一點不拖泥帶水，沒有一點草率。雙節棍的柔中帶剛，秉承了儒家的思想，古韻琴香，你在努力地傳承，努力地思考。記得那次金曲獎與你失之交臂，可你卻並沒有沉浸在失落中，而是想到了去感恩支援自己的外婆。你的每一首中國風的歌都成為了傳唱中的經典。最感動的便是你說當你八十歲時，唱不動歌了，你會繼續寫歌，把經典文化，傳承，發揚光大。
我們都是一顆顆凡星，我們渺小，但所有凡星連在一起，非常美麗、動人，每顆星都在堅持，每顆星都會有時孤獨，每顆星都有自己的故事。我們不是對方，我們有互相不懂的地方，這是屬於自己的祕密，也是自己才能見得到的光芒。當我們嘗試去理解他人真實的一面時，便已經又多了一個朋友，即使我們素未謀面。
與詩攜手 篇8
國一作文 ,841字一夜春風，六歲的我面對蒼茫一片，似乎看見天使的羽翼飄落，化作千樹萬樹梨花。
天階夜色涼如水，十歲時喜愛在撫摸月光的同時，攜紙一卷臥看牛郎織女。
柳外輕雷池上雨，十四歲的我想追逐歐陽修的靈魂，學他一樣發現雨聲滴碎荷聲。
我愛那些靈動的語言，同詩人交流，與詩人穿梭。書一開啟，便成了翅膀，在手掌的天空飛翔。一個個鉛字帶領我領略中華文化的博大精深，文人騷客才智細賦。
我不知道，何時我才能讓我的筆富有靈魂。那麼希望有一天，在細雨溼衣的朦朦朧朧中，能和一個來自詩的王國的人邂逅，和他一起看林花著雨煙脂溼。
只需給我一方小小地，我也能去感悟大漠孤煙直的邊塞情調，去欣賞春來江水綠如藍的江南風景，去瞻仰黃河那奔流到海不復回的雄壯氣勢。我才發現，我的心能融入的多情的文字。詩人的靈魂，我的雙眼無法看，而我的心卻不只一次地與它邂逅。只因為每一次閱讀，都是一種享受，一種心靈被昇華的體驗。只因為我愛這些靈動的語言，細賦的字眼，飛揚的鉛字。只因為，書一開啟，便成了翅膀，在手掌的天空上飛翔。它帶走我的魂，讓我神遊中華大地。
足不出戶，書也能讓我的腳印刻在下一寸土地。學在21世紀，書也能幫我深情呼喚出一千年前的詩人。閱讀，是一段美的旅程。讀詩悟詩，是與心靈碰撞的過程。我想看著詩長大，想擁有充滿詩意的人生，想學詩人一樣生活，想和詩人一樣有一支靈秀的筆。我想有一段如此的經歷。面對我的幻想，我該如何去做？
或許，我應該朝書的殿堂走去，在那兒尋找答案。
或許，我應該繼續與詩人交流，請他給我答覆。
或許，我應該詢問我的師長，借籤他們的生活經驗。
無論最終我能否擁有若詩人生，我都渴望能依舊在書海中邀遊，尋找詩意，尋找鍰我心靈的語言。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”我們不能停止不前。因此我要與詩攜手，邁向詩意的未來。與詩攜手，到達花開的彼岸。與詩攜手，走進燦爛的世界。
我愛讀讀詩，但遺憾無法寫出詩般的語言。只有不懈地追求，相信滴水石穿。相信天生我材必有用，不忘詩人的理想與精神。
—後記
不變的是星光 篇9
國一作文 ,869字五丈原前，那四十九盞明燈，是你不屈的象徵。你不能死，漢室大業尚未完成，你要先報先帝的三顧之恩。燈光中，你在舞劍，那無奈只有天上的星星才能瞭解，星光中，你不禁淚流滿面，幾十年了，你一直忠心不二的跟著劉備，劉備死後卻留下了扶不起來的阿斗。你忠心耿耿地跟從輔佐他，為的是一個“忠”字。你不能留下千古罵名，你對這個國家，永遠難以割捨，你情願將自己年華放於蜀國，於是一位仙風道骨的青年不見了，留下的，只是皺紋滿面，白髮蒼蒼的老朽。“報”魏延一腳踏滅，你無奈，仰天大叫一聲，口吐鮮血，昏死過去……
於是，後人記住了你的忠心不二。
狂風怒號，大雨傾盆，獨坐茅草屋的你，不禁為生活嘆惋，連年戰亂，把好端端的一個開元盛世給毀掉了，一生悽苦，不禁湧上心頭，你是一心報國的，怎奈朝政腐敗，官場無道，一生清高的你，不願投身汙濁之中。百姓之苦，你領略的太多太多了，你情願用自己的性命，換得天下悽苦的性命，這是多麼崇高的精神，也許對你來說，生命不重要，你只要可以影響他人，可以拯救他人，那一夜，雨未停過，天上的星星在看著你揮墨而就的《茅屋為秋風所破歌》……
於是，後人記住了你的憂國憂民。
在船上，你看著那遠去的海洋，淚便順著眼角流下，你是漢族人，你要保衛自己的國家，領著軍隊，每次你都衝在最前面，一次又一次，你在保衛國家，你的血液在沸騰，但寡不敵眾，你還是被敵軍抓住，面對他們的威逼利誘，你絲毫沒有動搖過。“動手吧！”你面對那寒光閃閃的刀，大義凜然地說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”從從容容赴死，生命在你眼前顯得微不足道，“咔”一縷忠魂卻斬不斷。
於是，後人記住了你的正氣迴盪。
從夢中醒來，我早已明白生命的真諦，縱使時光如流水，年華好像殘花，在生生死死的交替中，不變的是精神。
再次漫步花園，已是一樹綠意，一切如舊。
每當雁往南飛，秋葉紛紛西落，抑就冬雪靜靜飄來，那是一次更替，一次興亡。時至今日，悲哀已過去，但歷史永不會忘記。俗言曰：“忘記歷史就意味著背叛，因為歷史不僅是一個敘事的書架子，更因為那裡有思想有理想，那一本本書立起來的是中華民族的脊樑！”
攜手共環保 篇10
國小四年級作文 ,657字環境是大家的，它與我們日常生活，玩樂息息相關，雖然大家都知道，但還會亂扔垃圾，這是非常不文明的行為。
說到這兒，記得有一次我去同學家玩，在路上我看見一位老奶奶用力地推著垃圾車，還要一邊撿垃圾。當時我心想：這老奶奶真辛苦，這麼大年紀還要推那麼重的垃圾車，希望大家不要亂扔垃圾了。正想著，就看見一個叔叔喝完最後一口飲料就把瓶子隨手丟在了路邊。那位老奶奶看見了，無奈地搖了搖頭，回去撿了起來。這時，從旁邊跑過來一個五、六歲的小弟弟，他皺著眉頭說：“叔叔，您不能亂丟垃圾。您看老奶奶撿垃圾多辛苦，如果是您的家裡人，您會怎麼樣？將心比心，不要亂丟垃圾了。”叔叔好像認識到自己的錯誤，低著頭走到老奶奶面前紅著臉對老奶奶說：“對不起，我以後再也不亂丟垃圾了”。路過的人的臉上都露出了燦爛微笑。
雖然有亂丟垃圾的人，但是也有自覺撿垃圾的人。
這是發生在上個星期天的事。那天我和同學到廣場去玩，在去廣場的路上，我看見路邊有許多垃圾，有飲料瓶子、有吃完零食的袋子……突然間，看見一個大哥哥，他看見地上都是垃圾，說：“現在的人呀！都喜歡亂丟垃圾，難道他們都忘記愛護環境了嗎？“說著就撿起了那些垃圾把它們扔到了垃圾箱裡。愛護環境，從我做起。我和同學也趕緊過去幫忙，不一會兒，我們都把地上的垃圾清理乾淨了。大哥哥對我們豎起了大拇指，我們的開心的笑了。
我想如果人人都像那個大哥哥一樣為愛護環境做些力所能及的事，難道就有這麼難嗎？請你們不要亂丟垃圾了。還我們一個舒適美麗的家園，不再生活在臭氣熏天的環境裡。讓我們行動起來，讓家園變的更加美好！
文明校園，你我攜手 篇11
國三作文 ,648字校園是一個大家庭，有你、有我、有他。想要我們的校園變得更加美麗，必須每個人都要以文明要求自我為前提。文明的校園，才美麗、和諧。文明校園，你我攜手共創！
優美的校園環境是文明的襯托。首先，校園的自然環境應該是和諧、優美、乾淨的。當同學們走進校園，看到的是一番幽美的景象，接觸的是一片乾淨的土地，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。穿梭在美麗的校園中、生活在美麗的校園中，學生會潛移默化的受到美的薰陶，放飛心靈美。教室外的蔥綠，不僅給人以陶冶，也讓人充滿希望與激情。從而共創和諧、文明的校園。
當然，校園環境不僅僅只包括自然環境，人文環境也是至關重要的。宣傳欄上一幅幅醒目的優秀學生照片，加粗的優秀學生姓名以及好人好事的學習榜樣等等都應該堅持每學期更換，這樣學生們都積極的向宣傳欄奮進，不僅有了動力，也有了學習的激情。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。 “景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。” 一個淨化了的環境，會使人的心靈美化，並激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。懂得了自尊自愛，自然行為舉止，都會有較大的改觀，整個校園也會變得更加文明。
“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，做文明學生，創文明校園。
我生活在星光中 篇12
國三作文 ,922字星光，雖然微弱卻照亮了我的前程。
—題記
批評，是一縷星光，雖然苦澀，但讓我的人生更加完美。我們生活在學校之中，離不開老師的呵護和幫助，但也離不開老師批評的話語。那天，我與同桌發生了一點小矛盾，卻因為不願道歉而“引火上身”。班主任單獨把我叫到了辦公室，“你們倆人平時是最要好的朋友，可今天卻因為這麼一件小事而鬧矛盾，你難道不覺得可笑嗎？如果，你們相互道歉，我想現在你們倆應是手牽手，一起在操場散步。你們要學會讓步！”班主任對我說。
那一次我流淚了，但我不後悔，因為我明白了：“退一步海闊天空。”
鼓勵，是一縷陽光，讓我從困難中露出了笑臉。“加油，你一定行的！”這句話對於大家來說已經很平凡了，但對於我來說，這不平凡，它教會了我很多。星期天，媽媽將家裡的床單全洗了，但她卻交給了一件我不願意做也不會做的事：把床鋪好。鋪床，對於我們女生來說這是必須會做的。可是我就是學不會，稍一用力，床單就全跑到了這一頭，所以我一直沉不下來去做。媽媽在一旁盯著我，對我說：“不要心急，慢慢來，你一定會成功的，一點一點地來吧！”就這樣，媽媽不斷地鼓勵我，我終於把床鋪好了。
這一次我笑了，因為我學會了鋪床，學會了沉靜地做事，慢慢來，一定會成功的，加油！
關愛，也是一縷星光。每個人都生活在社會之中，無時無刻不在他人的關愛之中。上初中以來，學習的時間越來越緊。那次，放學回家，天早早地黑了，可我卻還沒到家。下車時，已經7點多了，我向家走去，只見前面走來了一個人，是父親。皎潔的月光下，父親的頭髮顯得非常的蒼白，身上披著的大衣顯得更加瘦弱，我不知道是月光的作用還是我平時沒有留意到，只從父親的寥寥數語中，我知道了，父親已經等了一個多小時了。
這一次，我沉默了，我在父親的呵護下長大。從一棵小芽長成了一棵小樹。我明白了，我的現在不是我一個人創造的。
在我看來，幫助他人也許也是一縷星光，雖然顯得微小，卻也是溫暖他人溫暖自己的事情。在同學之中，我們互相學習，互相幫助，形成了一個友愛的集體，我們都從中收穫了許多，收穫了知識，收穫了每個人的友情。
一縷星光雖然微弱不起眼，但是縷縷的星光卻能形成一盞盞明亮的路燈，照亮了我的人生之路，而在這條大道上我學會做人的真諦！
閃爍的星光 篇13
國二作文 ,993字夜幕悄悄降臨，與往常不同的是，月光格外的亮，亮得那滿天的繁星隱去了光輝，只有那遠遠的天際，才隱隱約約的可以看到一兩點星光。
坐在陽臺上，靜靜的審視著夜色。如輕紗般的或者牛乳般的月光鋪在或灑在我的身上，本應該是美美的如仙子般的愜意，我卻感覺不到一絲溫潤。月光即使再亮再美，也是冷冷的，涼涼的，讓我分不清凝聚在地上的是月光還是秋霜。往下低頭看，清涼胡中的倒影清晰可見，真有點“靜影沉璧”的感覺，微風拂過，湖面蕩起陣陣漣漪，湖中的美景一下子消失得無影無蹤，留下的是無邊無際的沉沉的黑夜。寂寞與愁思交織在一起，糾結與苦悶纏繞著我這顆脆弱而嫩稚的心，想梳也梳不順，理也理不清。淚水涼涼的從我臉龐滑下，眼前的世界一片迷濛。我就像夜幕邊上那遙遠的星星，閃爍不定，即使曾經璀璨過，光彩奪目過，當月亮升起時，它的輝煌，仍會被月光蓋過，它再努力，也仍舊是“月明星稀”。
忽然，感覺身上溫暖了許多，原來，不知誰給我披上了一件外套。回頭一看，朦朧的淚光中一個熟悉的身影在我旁邊。哦！原來是姐姐，是我親愛的姐姐。她目光灼灼的注視著我，她似乎不要我解釋就讀懂了我的心。她跟我講她以前的故事，她說，有一次她和朋友去郊遊，後來在叢林中與朋友走散了。慌亂之中，天上的北斗星提醒了她，在北斗星的引導下，她找到了回家的路。不知道是不是她看透了我的心思，才想象出的一個美好的故事。我那顆緊縮的顫抖的心一下子放開了，真有點豁然開朗的感覺。我開始向她敞開了心扉，講了我那些星星點點的瑣碎的令人煩惱的事。她傾聽著，目光專注，彷彿是聽著最讓人感動的故事。微風吹得樹葉沙沙作響，蟈蟈在低吟，蟋蟀在歌唱，深邃的蒼穹中幾點星星眨著神祕的眼睛。我的訴說居然變得這樣動人。漸漸的，我的情緒開始盪漾出喜悅，我與姐姐的笑聲在夜幕中融化飄逸。
夜深了。月亮慢慢“低綺戶，照無眠”，但我不會像蘇老先生那樣感傷，因為我身旁有姐姐的陪伴，有隱隱的愉悅陪伴。有幾顆並不那麼明亮的星星還朝我眨著眼睛呢，彷彿在說：明天一定會有好心情等著你們。
是的，一定會有好心情。就算星星暫時比不過月亮，卻能讓我找到一條走出迷失的路；就算我在求學的路上還不能與那些強大的對手一比高下，但時間會給我作證，總有一天，那些對手們，會對我“刮目相看”的，因為我那時可能就是一輪耀眼的太陽。聽老師說：一顆星星原本就是一顆巨大的太陽，只是它離我們很遙遠罷了。
啊！遙遠的星星，燦爛的星星！
流在我心間的一彎星光 篇14
高一作文 ,669字賈平凹說：“人的一生，苦也罷，樂也罷，得也罷，更要緊的是心間的一泓清泉裡不能沒有月輝。”
我說：“拳頭和心一樣大，握緊拳頭，我們什麼也看不到，開啟後，星光點點灑落，心裡頓時充滿驚喜。”
我心間流淌著一彎星光，那是一片四葉草，是我最好的朋友送給我的，我把它想象成我生命力的星光，一直照在我心，照耀我前進。
四葉草是愛的象徵，也是我精神上的依靠，就像住在我心間的天使公主，永遠給我最溫暖的懷抱。
這片四葉草是我最好的朋友送給我的，它臨行前告訴我，她在這片四葉草中寄託了她所有的話語和許多美好的願望，更有許多充滿回憶的故事。她鄭重地交給我，希望我能繼續守護這片四葉草，守護我們共同的心靈空間。
我小心翼翼地將它收在我的日記本里面。
從此，我的日記本有了守護的四葉草，我也擁有了心靈的聽眾，我把開心的，不開心的，全裝進日記本里。寫完後，看到裡面夾著的四葉草，我笑了，因為它懂了。
每當我遇到困難、挫折、停滯不前時，我就喜歡去翻一翻日記本，細數我曾經的回憶，看四葉草告訴我的那些點滴，忽而感覺，流淌在我心間的星光照耀了前進的路，告訴我勇敢地面對一切困難，任何時候都不能退縮，要努力奮鬥向前進。
四葉草就是我的星光，照耀我前進方向的星光，更是守護我心靈的星光。
馮驥才說：“要想儲存葡萄最好的方式是把葡萄變成葡萄酒，儲存歲月最好的方式是致力於把歲月變成永存的詩篇或畫卷。”
知道為什麼嗎？因為守護它心靈空間的是每一年的那一本日曆，是他以及他周圍所有人記憶的延續。就像我的四葉草一樣，像天使一樣，灑下點點星光照耀我的心靈空間，守護我創造想要的幸福生活。
以星光為話題的作文 篇15
國二作文 ,3308字【篇一：星光】
在漆黑的夜晚，皎潔而又明亮的月亮在那不見光彩的夜空顯現出來。很多人讚美著那具有獨特美感的圓月，卻無人注意那散亂的星星，雖然它們也是散發著光芒的東西，可一般的人只看見顯眼的東西，而那些微笑的東西卻無人注意，可我算是萬千人之中欣賞星星的人了。
星星不像月亮，月亮只有一個，而星星卻有千千萬萬個，任何一個在天上發光而又小的東西都可以稱之為星星。月亮有月亮的美感，星星也有星星的獨特。古人也曾把星星發出的光構成一幅幅圖畫：北邊七顆星星連在一起是勺子，西邊的星星連起來是一隻熊……而且，它們都被起了名字，每顆星星都有自己的名字，如“北斗七星”、“小熊星”……人們走夜路，都以為是月亮來照亮著小路的，其實，也有星星的照耀，一個星星照亮不了夜路，幾個星星湊在一起就照亮了一條夜路，那麼多星光要照亮幾條路啊！
其實星星也很美，零零星星的散落在天空那個玉盆裡，很是獨特，它們熙熙攘攘，不簇擁在一起，星光灑在我們的面頰上，感覺是多麼浪漫，多麼愜意啊！當我有不開心的事情時，到了晚上，我就會仰望著那滿天的星光，我壓抑的心情也會得以舒鬆，我一整天那不開心的事情都會被這滿天的星光掃的一乾二淨，那時我是多麼地清心舒暢啊！當我遇到開心的事情，我仰望著滿天的星光，我感到那些星光又彷彿正在為我表示祝賀，又是一番輕鬆舒暢。這些星星雖然只能在一天之中的夜晚放出光芒，凌晨也許就沒有了光芒，可它們每晚都放出光芒，有多明亮，有多陰暗，它們都要在每一晚發出光芒，都充分利用著自己的時間來展現自己的獨特。當有一天，一個人看慣了月亮，注意起星光時，人們會感嘆：這星光是多麼的美啊！
我不在乎別人怎麼看星光，但我想對那些不是很欣賞月亮的人說：“你們也可以欣賞欣賞一下星光，它們也是美的。”
【篇二：星光】
有人說，星星的光芒是多麼美麗呀！它不僅能夠使這黑暗的夜色增添一份光彩，更能勾起一個人兒時的記憶與夢想……
有人說，星星的光芒真是一幅“短暫”的畫卷！時有時無，並且在月亮出現時藏得無影無蹤。
朋友，你覺得呢？
小時候，我住在外婆家，總是喜歡那個略帶花香的夜晚。每到此時，我遍立即拉上在夥伴在院子裡嬉戲，或是一邊依偎在外婆的懷中，聽著那甜蜜誘人的兒歌，一邊仰著頭和外婆一起數星星。“一顆，兩顆，三顆……”在我的印象裡，那星星也似乎正與我作對似的，永遠也數不完。這時，外婆便會拍拍我的頭，說道：“孩呀！你要記住，這世上有太多事情都是未知數，很多東西是不為人知的。”我也總是似懂非懂地點點頭，依偎在外婆的懷裡，漸漸睡去。
長大了，仍然還喜歡看那代表著童年記憶的星星。當我的心情不愉快時，總會第一個想那童年時數星星的經歷。那是寄託著多少孩子的純真心靈啊！當我寫作業寫得很晚時，也會習慣性的看看夜晚的星空。它也似乎正如兒時外婆的那一首首兒歌，帶領我進入甜蜜的夢想。
漸漸的，記憶已大多被時間磨滅了，但唯一不忘的，還是那外婆的話。
還記得有一次，老師佈置了一篇作文，題目叫做“暢想我的未來”。拿到題目，班上便立即沸騰起來，原因很簡單，同學們都對自己的未來充滿著信心。有的暢談自己長大一定是位家財萬貫的老闆，有的則預言自己以後必定是某公司的總經理，有權有勢。而我呢，一個人靜靜的坐在桌子邊，心中暗暗自嘲起來：就憑我現在的成績，將來能有什麼大成就呢？要成績沒成績，要才藝沒才藝。於是，在上交作文時，我只是悄悄地留了張字條給老師：對不起，老師，一個無能者是內有資格暢談未來的。原想會遭到老師的一頓批評，而恰恰相反的是，老師卻在作文字上留下了一行字：“你的未來你做主！這一切都是無法預測的，關鍵是看你自己的努力！”
在讀這短短几句話時，我哭了……這讓我想起了遠方的外婆，想起了兒時仰望星空的經歷，想起了小時候外婆對我說的話！
“這世上有太多的未知數……”
現在，我已成為一名合格的中學生，面對挫折時，我的耳邊總會迴響起外婆的話。童年的一幕幕，我要感謝那片星光，感謝她給予了我如此珍貴的人生格言！
【篇三：星光作文】
夜，牛毛似的細雨拂面而來。江邊停靠的船上，破布裹成的船帆之下，隱藏著獨自守夜的老翁。他眼神之中飽含憂鬱，花白的鬍子佈滿了他的整個臉頰。望著漆黑的夜空之中，朦朧的月光之下，這老翁憔悴地注視著密密麻麻的星辰中的一顆。他對著那顆星獨自發呆了好久。
無聲無息，老翁背後冷不丁冒出了一個瘦黑的黑影，隨即盤坐在船尾，和這身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁交談起來。
老翁訴說起了自己兒時的經歷。他打小便是一個孤兒，沒爹沒孃，無依無靠。因為厭倦了現在的平淡煎熬的生活，便決定出去闖蕩幾年。而這幾年，也總在混日子中度過。沒有親人，沒有朋友的他在生活中永遠都是自己照顧自己。餓了，出去拾點吃的；渴了，就在塘裡喝上幾口；無聊時，便和林間的動物昆蟲嬉戲；倦了，便躺在草地上眯上兩眼，望見了那些大大小小的星星。天真的認為那些星星便代表著地上的每個人。每個人都擁有屬於自己的一顆星，或大或小，或明或暗。而那最大最亮的一顆便代表著自己。他總是會認為那星會為他的道路照明，幫他看清未來的道路。於是他堅信自己將來總有一天會出人頭地，發家致富。
他跟著許多江湖藝人學習了不少本事，雜耍、修補……也識得了不少文字。漸漸地，他懂得許多道理，有了許多知識與本領。同時也覺得那顆屬於自己的星會越變越大，越發的明亮耀眼。他決定一定要在社會上有所作為，去大幹一場。
也許是星的照耀，他開始的生活十分順暢，並無多少煩心事與阻礙。光芒四射的星照耀這個坎坷的人，讓他在事業上取得了一番成就，成家立業。他望著哪顆星，又撫摸著自己這跳動的心，覺得已心滿意足，開始為自己的成功自豪，似乎有一種不祥的預感。天上的明星閃爍了幾下，自豪的心瞬間化為烏有，開始不安焦慮的跳動，失去了原有的韻律，也許是個預示。那之後，職場的黑暗漸漸呈現在了他的眼前。他遭人陷害而丟掉了自己的可以致富的工作。沒有了經濟來源的他整天無所事事，遊手好閒。他沒有閒心再去關注職場的變化，而總是盼著夜晚來臨，盼著那星的出現。可那顆星竟越來越小，光亮也越發黯淡。“難道這就是我的一生嗎？”
說著說著，他躺下了。在這舒適的唯一的家產中，他似乎瞥見了自己的未來：“這世道本就如此，黑暗、腐敗。除此之外，便唯有利益不變……”
望著夜空，星羅棋佈的夜空似乎組成了一盤棋。一顆顆星的明亮，一顆顆星的隕落，便暗示著人生。這便是自然生存的法則。不見了的那顆星，是這法則最好的依據。
【篇四：星光】
夜晚的天空中，總是繁星顆顆。我們從來都不會注意，那小小的，只發著微微光芒小東西，人們總是會把那幾顆小東西比作成天空中一眨一眨的小眼睛。大多數時間，天空中的星星都很稀少，但是天空中的月亮又圓又大。所以，人們只會去觀賞那又圓又大的月亮。多少古詩讚美著月亮，可是又有多少人去發現天空中那幾片小小的星光。雖然很微小，但是，那幾片星光是裝飾天空的傑出作品。是星光襯托出天空的美和月亮的大。
當月亮不見的時候，星星就會變得很多，那時的星星，閃耀著燦爛的光芒。顆顆繁星，組成了美麗的銀河，好像成千上萬個小精靈，在廣闊的夜空中嬉戲、玩耍、跳躍、歡騰……燦爛的星光，好美麗，好燦爛，總是讓人翩翩浮想，產生很多想象。
我陶醉在這一片片星光之中，不驚開始幻想起來：在夜空中，有的星星組成一個燈籠，發光比普通的燈還要亮上好幾倍呢。有的星星組成了一片鮮花，這天上的鮮花比地上的鮮花美上好幾倍呢。有的星星組成一座發光的天橋，走在橋上，馬上就能想起牛郎織女的故事。
好一片燦爛的星海！
我彷彿身處在這茫茫星海之中，一顆顆星光組成了標識著方向的箭頭，在星海中指引方向。星海之下，我看見了，看見了真正的大海中的一艘船。它迷失了方向，船上的人們焦急著，該如何是好。片片星光又組成了一個北極星座，船上的人看見了，明白了該向那兒行。
好一片燦爛的星海！
為什麼星光那麼的引誘？也許，它就是我們人人常說的“夢想”吧。夢想有多麼的誘人，它甚至可以讓在困境中掙扎的人，立馬衝出困境。在我的人生道路上，那片片星光也會像我幻想的一樣，像一個指南針一樣，在人生道路上指引我，讓我來到你的面前，讓我繼續在你的星海中遨遊……
攜手共創和諧校園 篇16
國一作文 ,1103字藍天和白雲一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母一樣，希望我們健康成長。我們輕輕地踏進校園這個神聖的園地，在知識的海洋裡遨遊，編織我們的夢想。
“和諧”這個詞說起來大家都懂，可是做起來並非那麼容易。我舉兩個例子來說吧！
“五一”黃金週期間，許多的遊人在黃山旅遊時，隨意折花，隨地吐痰，隨手扔垃圾，隨便進入不該去的地方……這些不文明的行為與風景如畫的黃山極不相稱。
第二例事是：國慶後的天安門廣場，到處都可以看見口香糖的殘跡，顯得格外刺眼，不到一平米的地方口香糖竟達9處之多，這些密密麻麻的痕跡與神聖莊嚴的天安門廣場形成強烈反差。
在校園裡，一部分同學也存在著一些不文明行為。我還清楚地記得發生在校園裡的一件事：那天中午，我看見幾個學生大搖大擺地在路上走，嘴裡吃著剛剝的糖，手裡捏著糖紙，我們以為他們會扔進不遠處的一個垃圾桶，可是萬萬沒想到，他們就在離垃圾桶僅一米遠的地方將垃圾扔在了地上，他們好像什麼事也沒發生一樣，大搖大擺的走了。還有，平時在花園裡，樓梯間總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，許多同學出口成髒，在公共場合大聲喧譁，隨意攀爬圍牆和花臺，故意損壞學校公物。
由此可見，我們的社會還存在不和諧因素，離現代文明還有一定差距，作為一所學校，構建和諧校園是當務之急。構建文明和諧校園必須靠大家，那麼怎樣才能構建文明和諧校園呢？答案只有一個，那就是—先學會做人。現在我們正處在人生的發展階段，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響我們身心發展，文明的言行促進我們的健康，擁有文明，我們就擁有世界上最寶貴的精神財富。
構建和諧校園需要保護良好的校園環境。在生活中，隨時提醒自己養成良好的衛生習慣，用雙手去美化環境，用實際行動去保護環境。管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。
構建和諧校園需要每個同學有一顆善良之心。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到家一般的溫暖。每人更應有一顆寬容之心，用自己真誠的心打動另一顆真誠的心。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”我們大家都應記住這句話，才能讓校園充滿和諧的氣氛。
構建和諧的校園也需建立良好的學風。在和諧的環境下學習，是一種享受；在和諧的環境中學習，才能有所長進；在和諧的環境中學習，才能更好的成才。
同學們，文明是路上相遇時的一個微笑，是同學們有難時的一句安慰，是見到師長時的一個問候，是不小心撞到別人時的一個道歉……我們播下一個動作，便收穫一個習慣，播下一個習慣，便收穫一個品格。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習。我們的未來不是夢，在這花開的季節裡，伸出我們的雙手，共建美好的校園吧！
放飛夢想，攜手共築中國夢 篇17
國小五年級作文 ,845字夢想是什麼？夢想是為之奮鬥的目標。有夢才有未來。夢想能實現固然幸福，即使夢想破滅也是一種幸福—那就是為之追求的魅力，就像聞一多先生所說：“不問收穫，但問耕耘。”
各行各業人民的夢
每個人心中都會有夢，也許是最簡單的需求，也許是最善良的心願，也許是最偉大的志向。夢也許會隨著職業、年齡而改變。科學家的夢想是希望用自己的科研勞動成果使人民幸福；警察的夢想是希望通過自己的管理讓社會和諧、安寧；清潔工的夢想希望用自己的一份力換得小城的整潔；農民的夢想是希望通過自己的辛勤勞動換來金秋的豐收；乞丐的夢是希望自己能穿的暖、吃的飽；而父母親的夢想則是希望孩子健康、茁壯的成長……每個人心中都是充滿希望的，正因為這樣，國家才有希望，社會才能不斷地進步！
繞不開的個人夢、國家夢
有夢不去追求只能是空想。只有努力了，夢想才可能實現。記得四年級曾學了一篇課文《為中華之崛起而讀書》，少年周恩來小小的年紀就已經感受到個人命運與祖國命運緊緊相連。後來他東渡日本留學甚至寫下了“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。”的豪言壯語，是何等的志存高遠。老師還跟我們講過鄧小平的故事，為了改變國家命運，他毅然到法國去留學。儘管經濟並不寬裕，他還是勤工儉學出色地完成了學業。中國—落後的中國，因為有了他們這樣的人而改變。
我最純真的夢
我的夢想是希望自己長大後成為一個知識淵博的學者，用自己所學的知識為國效力。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書給我很大的啟發，鋼鐵絕不是簡簡單單、隨隨便便就能煉成的。為了實現我的夢想，我會傾盡自己的全力去努力：認真學習、多讀課外書、做好該做的每一件事。不管結果如何，我都會感到欣慰。這樣，當我回憶往事的時候，我也不會因為虛度年華而悔恨；也不會因為碌碌無為而羞愧。
夢想的前方也許佈滿荊棘，但不管遇到任何難題，我絕不會退縮。只要我堅定目標，滿懷信心，不懈地努力，就一定能實現我的夢。我知道，前進途中我並不孤單，億萬的中國人會和我一起攜手共築中國夢！
成長路上，攜手並肩 篇18
國一作文 ,765字生活中不僅僅只有柴米油鹽，還有書和遠方。
—題記
成長的過程，就是書與我攜手並肩的過程。
曾讀過海子的詩：“從今天起，做個幸福的人，餵馬、劈柴、周遊世界。從明天起，關心糧食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”海子的詩，猶如一顆種子，落在我的心中，在我的生活觀中生根，發芽。也許生活就是在不斷地患得患失。明天和意外我們誰也不知道哪一個會先到來。做一個幸福的人罷，真誠善良，熱愛土地。使自己的心能夠跳動，使自己的想象能夠飛揚，我想，走在夢想這條路上的人從沒有想過回頭。記得盧思浩曾在他的雜文中說過：“你要相信，沒有到不了的明天。既然認準了一條路，就不要打聽要走多久。”有一些話我現在還不懂，但我願意試著去相信一些東西。很多事情就想旅行一樣，當你決定出發的時候，最困難的部分已經過去了。我們辛辛苦苦的來到這個世界上，可不是為了那些不美好的事情而哭的，我們每個人生下來的時候已經哭夠了，然而我們每一個人都不能夠活著回去。總要為自己做些什麼才算不辜負。
偶然看到張愛玲的《一別一輩子》但帶給我內心的卻不是一點點的觸動。“生活中出現的這樣那樣的困難，就像午夜裡突如襲來的暴風雨，人們在風雨交加電閃雷鳴中是那麼的怕，以至於人們忘了它總會聽，但它總會停。”（原文也許不符，但大意是這個意思）我們在成長的道路上，一定會遇到這樣那樣的困難，但我們不要怕。無論生活對我們怎樣，也都要一如既往的努力、勇敢、充滿希望。我始終相信努力奮鬥的意義。
慢慢成長之路，無論是巴金筆下的真誠與奉獻，三毛筆下的熱情與真摯，張愛玲筆下的風韻與優雅，畢淑敏筆下的淳樸與美好。還是韓寒筆下的批判與隨行，盧思浩筆下的勇敢與堅持，路遙筆下的縝密與幽默，汪國真筆下的激情與遠方。都在我慢慢成長之路成為了我身體裡不可或缺的一部分。慢慢成長之路，我們一起攜手並肩。
回漢團結一家親攜手共築中國夢 篇19
國小六年級作文 ,880字在寧夏回族自治區境內有這樣一座小城，小城總人口18。3萬，回族人口占總人口的11%，這座小城便是生我養我的故土—寧夏隆德縣。在這裡生活的歷代人民都安居樂業，其樂融融。
回族人民和漢族人民建立了深厚的友誼。在學校裡，同學之間的友誼是不分民族的，不論是回族同學還是漢族同學相處的都非常融洽，誰也沒有歧視誰，誰也沒有嘲笑誰。我們一起在國旗下接受愛國主義教育，一起在操場上嬉戲玩耍，一起在教室裡讀書寫字，親如兄弟姐妹。
我們的語文老師也是回族。老師對我們的無私關懷和悉心教誨無處不在：每天清晨，老師都最早到教室裡督促我們晨讀；上課時，老師耐心解答每位同學提出的問題；出操時，老師認真指揮我們進行練習；課間，老師埋頭批改同學們的作業……這點點滴滴，在增進著回漢民族的情誼。
記得一次，班裡好多同學犯了紀律上不該犯的錯誤，老師非常生氣，懲罰了那些同學。過後，老師向我們講了許多道理。上課時，我們讀完課文後，老師頓了頓，表情嚴肅地對大家說，過重地懲罰我們是他的不對，現在向我們道歉，希望同學們可以原諒他。在以後遵守紀律，認真完成作業，做一名好學生……老師這一番發自肺腑的言語感動了所有的同學。那天起，同學們都自覺遵守紀律，平日裡調皮搗蛋的同學也安靜了許多。老師對我們的無私奉獻，不正是回漢兩族友好交往的最真誠的表現嗎？
雖然回漢民族在宗教信仰、生活習慣、飲食習慣等方面有所不同，但兩族人民的夢想和希望是一致的：兩族人民團結一心、友好往來，共同鑄就夢想，共同走向繁榮。
歲月荏苒，時光流逝，而民族團結始終是我們的生命線。對於我們大家來說，回漢同胞之間要互相尊重、互相關心、互相幫助，建立長期持久的友誼，讓友誼像花兒一樣美麗綻放！中華民族生生不息，靠的是各族人民的大團結。
今天，各族人民在中國共產黨的正確領導下，繼往開來，意氣風發，大踏步趕上時代前進潮流，中華各民族緊緊地凝聚在一起，共同鑄就偉大的中國夢。
同學們，讓我們在以習近平爺爺為總書記的黨中央領導下，攜起手來，同心同德，為建設美好和諧的新家園、為實現共同期盼的夢想、為實現中華民族的偉大復興而努力學習吧！
攜手共建一個家 篇20
高一作文 ,1009字我們每個人都生活在一個社會大家庭中，每個人都離不開集體而獨自生活用品，所以集體才是我們唯一的家，唯一的依靠，我們要主動關心、愛護集體，為集體建設出力。
我們要自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。
有這樣一個例子，初中生小靈是班上的宣傳委員，對於這個角色而言，她的主要責任就是儘自己最大的努力為班上出最美麗的黑板報。每當有一期黑板報評比時，她總是積極參與，在週末利用一天休息時間來為班級出黑板報，說真的，這出黑板報就是寫寫畫畫，可真做起來，那說輕鬆也不輕鬆。要選材，要排版，要構圖，要上色，最後書寫宣傳內容，每一次出報，小靈都要忙上一整天，可她始終任勞任怨，不辭辛苦，毫無怨言。只為為班集體爭取一份榮譽，添上一份光彩。
這就是我們身邊關愛集體的表現，這事件雖小，可也表現出一位中學生對集體的盡職盡責，值得我們學習。
愛因斯坦曾說過：“我每天提醒自己，我的精神生活和物質生活都依靠著別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。”
偉人的話就告訴我們：我們生活的社會應該是一個互幫互助，相互關愛，人人為我，我為人人的和諧社會，我們現在所擁有的一切物品，都是他人為我們所提供的，我們當然也要為他人付出點什麼，我們應當肩負有責任感！
社會應當由我們每一個人來營造，只有我們每一個人都有著高度的社會責任感，我們的社會才更加和諧美好。
今天，在我們周圍有許許多多這樣的人，他們履行社會責任，不計較代價與回報，他們可以把自己並不充裕的生活費擠出一部分捐出來，只因為有更需要的人；他們可以將青春的熱情播撒在偏遠的山林，只為那裡有孩子朗朗的讀書聲；他們可以在刺骨的寒風中跳入水中救人，事後卻悄悄離去，他們可以為保護珍貴的野生動物與偷獵者周旋，甚至獻出自己的生命……
正因為他們在履行責任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。這正是我們高度的責任心與愛啊！
他們不求代價與回報的奉獻精神多麼偉大！
只要人人都獻出一份愛，那世界將變得多麼美好！
是啊！讓我們行動起來，為社會出一份力！當你參加公益活動時，也許你覺得自己的力量還不夠強大，但你的一次行動將會吸引眾多關注的目光，你的一個倡議將會得到眾多人的積極響應，慢慢地，你種下的花開遍大地，你會發現，有千萬人在與你同行！
讓我們手牽手，心連心，從身邊的小事做起，讓小力量匯聚成大力量，共同建立和諧新社會！