擁抱是享受相關作文20篇
擁抱是享受 篇1
國一作文 ,610字擁抱是一個簡單的動作，它可以表示很多種意思。慢慢地，我學會享受擁抱。
擁抱媽媽，享受母愛
我們每個人的嬰兒時期幾乎都在媽媽溫暖的懷抱中度過。在我牙牙學語的同時，是媽媽讓我學會了擁抱，讓我懂得去享受擁抱，懵懵懂懂的我也會試著去享受媽媽給予的無私母愛。而現在，我幾乎淡忘了媽媽懷抱中的溫度，我要在媽媽累了的時候，給媽媽一個擁抱，送上一句“媽媽，我愛你”。
擁抱朋友，享受友誼
在家靠父母，出門靠朋友。在我的記憶中，每當我失落的時候傷心的時候，都會有一個人在我的耳邊輕輕地說上一句“加油！會好起來的”。而在我開心的時候，在我成功的時候，他也會衷心地祝賀我“我真為你感到高興”！這個他，就是我身邊所有的好朋友。我要給他一個擁抱，送上一句“朋友，謝謝你”。
擁抱老師，享受學習
隨著年齡的增加，我從無知的幼兒時期，成長為愛好學習的少年，這都和老師的指引和教導分不開。是老師，教會了我書本中的道理，也是老師，教會了我許多人生的道理，教會我要熱愛生活。在這一刻，我要感謝我的老師，是老師讓我愛上學習，我要給老師一個擁抱，送上一句“老師，辛苦了”！
擁抱昨天，享受今天
再美好的今天，終究也會成為昨天，再輝煌的現在，終究也會成為曾經。既然我們不能將時間定格在這一刻，那我們何不學會給昨天一個擁抱，讓它成為美好的回憶，然後再好好地享受這獨一無二的今天！每一天都是新的一天，昨天的我，已是曾經，今天的我，是一個全新的我，我會做好一個新的我！
看微笑，是享受 篇2
看微笑，是享受作文3 ,287字我覺得看別人的微笑是一種享受，尤其喜歡看張老師的微笑。
張老師的微笑，就像是一朵花，天天開放在我的身邊，也天天感染著我。
張老師的微笑，就像是一陣陣空氣，走到哪裡，都能看到這甜蜜的微笑。
張老師的微笑，就如同那一張張美妙的圖畫，每一張都深深地銘刻在我的心中。
張老師的微笑，就好似一本本書，每當翻看這書，我的心中就感到特別溫暖。
張老師的微笑，就像風箏一樣，飛到這兒，飛到那兒。飛過的地方，都有一陣陣歡聲笑語。
張老師的微笑，就像那一份份傳真，傳給那生氣的人，那生氣的人的臉上也會浮現出笑容。
張老師的微笑，就是這麼的神奇，不信的話就請到張店建橋實驗學校三樓辦公室去看看吧！
談學習是享受 篇3
說明文 ,3163字【篇一：談學習是享受作文】
學習是一種享受，是一種莫大心靈上的享受。
在學習中享受，使我懂得了人生的道理，更使我明白了生命的價值。俗話說：“活到老，學到老”。這更能體現學習的重要性，所以我們不應該對學習感到厭倦，而要懂得學習是一種享受。
海倫。凱勒，從小因病發高燒，而造成既聾又啞又盲的殘疾人，但是她沒有放棄學習知識的渴望，在安妮。莎莉文老師的精心教導下，海倫。凱勒她重新振作起來努力學習，就是因為她把學習當作享受，最後通過她自己的努力，終於她考入了美國著名的哈弗大學。
發明大王，愛迪生出生在一個非常貧窮的家庭，但是他並不屈服於過苦的日子，而是對電產生了興趣，一心研究關於電的實驗，經過不不懈的努力，他終於克服了一個又一個的障礙，最終皇天不負有心人，他發明了許多的電器。給人類的生活帶來了巨大的便利，這不就是他刻苦學習努力得來的結果嗎？
列夫托爾斯泰，一個長相極醜的人，寬鼻子、厚嘴脣、灰色小眼睛的人，一個侏儒身材，他並沒有因為自己的長相，也沒有因為別人看他的眼光，也沒有顧忌別人對他的嘲諷，而去悲傷、自責，他依舊學習、繼續寫作，他完全把學習當作是一種享受。
我們作為一個正常人，就應該好好學習，享受其中的快樂，何況是這些殘疾人呢？他們身患疾病都能認真學習，享受其中的快樂，更別說我們這些四肢健全的人了。我受到那些名人的啟示，學習是苦樂交織的，一份耕耘、一份收穫，只要我們能努力的學習，我們一定灰收穫很多，那些名人不是從享受中獲得知識的嗎？
就是因為他們在苦難中所磨練的意志，才成就了許多偉人。
學習是享受，就讓我們去享受學習中的快樂吧！
【篇二：談學習是享受作文】
談起學習，其實是件快樂、享受的事
只要你學習好，老師一定會對你笑，也會喜歡你。就連同學也會對你刮目相看。當別人遇到困難的時候，你可以講解，他聽了你的講解後，他會永遠都不會忘記你，而且會敬佩你，他會好好學習，她以你為榜樣。每次考試得名次，到領獎臺上，老師會用微笑把獎品給你，你們想好好學習，有好多好多的榮譽在等著你去。要是你家隔壁鄰居在賣糧食，他不知道怎麼算賬，你去幫他們算一下，他們會感謝你，會說這麼小就會算賬，這幾年的學沒有白上。
假如你學習成績不好，父母會問你上這麼多年的學都學到哪裡去了。別人一天跑四趟，你也是一天跑四趟，同在一片藍天下為什麼沒有別人成績好呢？你一天都對不起那三頓飯。大人們辛辛苦苦掙來的血汗錢供你上學，你每天就知道玩，看你長大一不成氣候，同學也瞧不起你，父母也因你傷心，就連幾歲小孩都說你，你看到自己不好好學習，又有很多的毛病，別人說，你也不小孩你，就算了，你還浪費父母的苦心。
假如你的成績是中等的話，雖然差生不會說你，但是老師希望你成績更好，會經常對你說再接再厲，更上一層樓。你還差一步就成功了，為什麼不努力前進呢。每個老師都比較喜歡成績好的學生，你是中等生，再加把勁不就可以得到老師的喜愛嗎？你畢竟比差生成績好點，不過跟成績好的還差一步之遙就可以成為成績好的同學。要比全班的同學還要出色、還要好。
我們要努力，不要放棄就會成功的。等到我們所要的果實不也是一種享受。讓我們一起走向成功之路。
【篇三：談學習是享受作文】
讀書是每個人沒取精神糧食的最佳途徑，閒暇時，閱讀一些時代短章，讓心靈得到片刻媳息；擁擠的車廂，一卷在手，天下事與眾生態盡收眼底；夜晚，品一盞香茶，徜徉於名著有字之書，亦可含之書，讀懂文字，領悟人生的真諦，此乃人生之幸事也！
書—知己
書，拉進時間的距離，縮短了地域的間隔；書，使你遊千萬水，自瞰古今外；書使你踏上理想的征途，人生從此充滿陽光，充滿希望。
是的“書籍是人類進步的街頭。”莎士比亞有這麼一句話：“生活沒有書籍，就像大地沒有太陽；智慧書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
我喜歡讀書，在睡覺前；我總是喜歡拿著書閱讀，魯迅先生有這麼一句話：“讀書就是休息”這一句話，點出了讀書有多麼重要，比睡覺還重要，由此，我發現書籍是思想的航船，在時代的波浪中波浪前進。書；給予我們的只是一次品讀精美文章的機會，還給予我們讀書的樂趣，使人自知。
書—母親
聽了這個名字你一定非常驚訝吧！書怎麼會?著我，讓我接受叱吒風刀雪劍的磨礪。創出風雲的豪邁。
孤獨時，書是敞開的窗戶。
意冷時，書時熊熊的火焰。
陰霾時，書是燦爛的陽光。
人生最大的享受莫過於學習。
【篇四：談學習是享受作文】
眼前，我正為談學習是享受而感到“煩惱、鬱悶”，因為有段時間，我不僅不會享受學習，甚至厭惡它，因為它，我有了壓力，我心裡好像有一塊石頭壓著我，它使我喘不過氣來。我不知道它是什麼，我想也是父母的囑咐吧！他們也許想讓我去完成他們未完成的東西—學習。可他們何嘗知道，我內心的”痛苦”與”掙扎”，因為我頭腦簡單。我想我要的也許只是簡單而已。
自從步入初中以後。我的成績就直線下滑。進入初中以前，我的數學成績考差了，將試卷丟掉時會有痛苦表情。而今，已不在乎了。心中是無奈，可臉上卻是淡然的笑。我有時甚至懷疑自己精神分裂，以前，總是追求一個遙不可及的目標，逐步前進，為了給自己一個生存的理由，而今，我已不在是我。我想我大概迷失了自我，甚至麻木。
更別說享受學習了，我想只會亂揮霍，我只會毫不留情地去花父母的血汗錢，我以前還會為自己的所作所為而感到恥辱，感到慚愧，甚至感到不安。而今，我已不在乎了。當我揮霍時，我還會沾沾自喜地去享受，腦子裡出現的是高興、是貪婪，而不是不安了。因為那種勞累的身影、疲勞的面孔，對我已不再起任何作用了，因為，我已經迷失了自我。往日的書本，它的魅力哪去了，我想它們已經離我而去了，它們也許對我不抱任何希望了，甚至於失望，它們也許恨我，因為我毫不留情的“摧毀”了它的“根源”，“撕毀”了它們的生命，我是“罪魁禍首”是我毀滅了它們的生命，它們甚至於不再和我是“好朋友”了。不願意再傾聽我的“心事”了。
寂寞無助的我，只能靠最後一點點辛勞的面孔（爸媽的面孔）去努力撐下去。
我也許只會享受金錢給我的滿足。我抵擋不住它的“誘惑”。我沒有想到層層防設的心靈竟如此“不堪一擊”。我失去了自我，我變得我自己都不認識了，我已身處逆境，已無法自拔了。我沒有力氣再去拾起我往日對未來的追求，我變得讓所有人討厭，變得不再是我。
一次偶然的機會，讓我重新振作。端午節前兩天，在我身邊一直默默支援我的好朋友葉紅月，她把我帶回家裡面，她從屋子裡端出一碗糯米，又拿出已包好的粽子時，我不知她要幹什麼，我開始有些疑惑了。
原來，她要教我包粽子，剛開始包的時候我什麼也不會，是她手把手的教我，儘管一次一次的失敗。她都沒有放棄我，我自己將要放棄的時候，她卻對我說了這樣的話，“緊要關頭不放棄，絕望就會變成希望”。儘管她說了這樣的話，我還是要放棄，她又說成功是一次次失敗後累積的成果，看著她苦口婆心的開導我，我沒有臉面再去拒絕，我妥協了，我看著葉紅月興奮的臉龐，我的臉上也顯出了一絲微笑。這樣，皇天不負有心人。我成功了！成功後我高興極了，我從沒想過學習也能這麼開心，沒有這次的經歷，我想我永遠也體會不到學習的快樂。我感激她的培養，是她讓我重新振作，找回了原本的自我。此時我忽然想到“陽光總在風雨後”這樣一句活。是的，我想我的陽光也是在風雨後。
我想以後的道路上，我和葉紅月的友誼會更深、更濃。因此，父母施加的壓力也許會成為我今後行動的動力。
在我人生成功後，我將會用我這顆感恩、感激的心去回報他們。他們將是我這輩子都無法忘記的人。
是父母，培育我們。是朋友，支援我們。是老師，栽培我們。我們怎能忍心辜負他們？又怎能令他們失望呢？孩子是父母的希望的寄託，是希望的源泉，我想我不會令家人失望，我相信自己我能行！
感謝學習，享受學習吧！
共享真的是享受嗎？ 篇4
國二作文 ,837字隨著時代的發展，城市化水平越來越高，簡單實用的生活資源也漸漸充斥在我們身邊。近年來，“共享”這個新字眼大家或許都不陌生，越來越多的共享資源在社會立足，目的就是一個：方便於市民生活，促進社會和諧。
可是在生活中人們真的學會共享資源了嗎？真的做到是“共享”而不是“獨享”了嗎？這個問題應該引人深思。
就拿共享單車為例，現如今，在絕大部分城市，都有大約幾種到十多種共享單車總類，它們隨意的分佈在城市的各個角落。二進位制的發明使得共享資源的使用異常簡單，它不需錯雜紊亂的程式，只要一部手機，下載單車軟體，繫結支付平臺，掃一掃車尾的二維碼，直接就能騎走單車。所以不論是青年還是老人，是學生還是上班族，隨時一掃就走，給人們的生活帶來了極大的方便。而且這一平臺的建立，既平價親民，又低碳環保。
不過現在，你是否發現，經常有些單車的車輪上被另外一把鎖“保護”著，二維碼圖案要麼被塗上“保護色”要麼被擦的光亮，馬路邊、花池中總有那麼幾輛斷胳膊少腿的車或躺或立，這些現象是怎麼造成的呢？沒錯。就是社會中的部分共享者。
有些人為了自己出門就能用上車，於是就給單車再上把鎖，讓共享單車變成自己的私車；有一些要修車的，懶得花錢買零件，一念間的功夫就把共享單車的部件移植到自己車上；更是有精明的人，記住開車的密碼，隨即銷燬二維碼，不需要上鎖也能讓這輛單車永遠為他所用。
你又是否會聽到，社群公民投訴，小到居委、城管，大到政府、市民熱線，共享單車在城市裡“氾濫成災”，馬路邊、人行道、小區門口到處都被佔領，嚴重影響了其它交通工具的執行，影響了人們的生活環境和城市的整潔。
所以現在我們不妨倒過來想一想，我們是受科技造福的人，我們是享受者，我們憑什麼破壞共享資源的創造理念。大家為什麼不能一起和諧的共享，而不是一度自私自利呢？
所以我希望大家真正認識“共享時代”的意義，而不能誤解了“共享”的初衷，這種享受不單純是物質上來體現，還需要人們素質的融合。只有全社會的人共同維護共享的規則，共享時代才會真正到來！
生活不是享受 篇5
高一作文 ,921字生活是什麼？
生活是陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”。
生活是王安石的“空山新雨後，天氣晚來秋”。
生活是李白的“野火燒不盡，春風吹又生”。
生活是辛棄疾的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。
我們都知道生活，卻不知生活的哲理。我們離不開生活，生活也離不開我們。有的人認為，生活是一個百寶袋，要什麼有什麼；有的人認為，生活是成長的絆腳石……但在我看來，生活是一把鑰匙，去開啟成功的大門；是一把“雙刃刀”讓我們淪陷。
生活是人生途程必走的一道人生路，沒有它也不會有你。生活是我們成長，我們奮發的啟程點。
生活讓史鐵生奏響了高昂的生命之歌。雙腿殘缺的史鐵生，他站在人生的低谷中，沒有屈服於生活給他帶來的種種不是，反而更加激奮，努力地成就是人生的高處，寫出了自己的領悟；“死是一件不必急於求成事……”他就是看懂了生活，知道生活是給予他磨練的起點，之後寫出更多感動，激勵人們好好面對人生的書籍。
生活讓司馬遷在歷史上永銘。因為為李凌辯解，觸怒皇帝，被處官刑。他處在人生的悲衰處，遭受人生最大的恥辱，然後他並沒有放棄，灰心，而是奮起筆書，在苦難的監獄中寫出了史家之絕唱—《史記》。在此困難的環境下，司馬遷都如此堅強活著，生活是什麼？生活只不過是一場大風大雨，度過了，就見彩虹。
生活讓我們快樂成長。因為生活的條件。人們就不懂去創造；因為有成功的基礎，人們就不懂向前繼續努力；因為生活，就不懂改造原來的基礎……生活讓我們在成長的道路上學會很多。如比爾．茨在寫給高中和大學畢業生時，告訴她們在學校沒有學到的事情：你的困難不是你父母的錯。多好的一句話，確實，父母把你帶到這個世界上，並非什麼都替你們做好，要想成功就必須努力奮鬥，天下不會自動掉餡餅。
人生在世，時間流逝地很快，要趁早，別“少壯不努力，老大徒傷悲”。生活讓我們懂得很多做人的道理，然而它不是讓你享受的道理，要得先努力再享受。
品茶不僅僅是享受 篇6
國三作文 ,841字一把素雅古琴，吟出流光般的細碎光陰；一張素色宣紙，點染千年歷史的文化底蘊；走過厚重的青石橋板，踩踏出步履聲聲，叩開青銅門環，留下時光輾轉……循著清茶的縷縷恬淡幽香，我走向古舊而寧靜的一段回憶，尋覓著……
紅磚青瓦，門前小院，古藤籬笆。兒時記憶最深的便是爺爺家的這座古色古香的院子。那時的爺爺最愛挪一把梨木躺椅，燒一壺古井泉水，用一套青花釉壺，沏一杯淡香清茗，執一卷略有些年頭的書冊，坐在老藤樹下，悠閒地看著。這時茶香緩緩地從杯中溢位，溢滿整個小院，恍如隔了幾十年的光陰，從故事中走來。
幼時的我，自是不喜歡這樣的時光，只是抓一把心愛的糖，兀自跑去尋熱鬧了。天真爛漫的日子，唯有那甜滋滋的糖浸潤了生活，穿透了心靈的縫隙。但我沒有想到，日後的我也醉心於這份閒適。
長大後，就覺得生活的繁瑣擾得人不再平靜如水。偶然間想起了那間院子，那個身影，彷彿歷歷在目，但又覺得遙遠。心靈的孤寂，使我渴望而懷念那一縷溫存的馨香……
桌案上仍是一些書籍，只不過多了一套紫砂提壺，多了一絲親潤茶香，多了一份安寧嫻靜。現在的我，早已習慣在某個慵懶的午後，拈一撮嫩綠茶尖，放入滾燙的清水，看著茶葉在水面飄遊，而後慢慢地旋入壺底，輕緩地展動曼妙的身姿，呈現它最美的一刻。恰如一位舞者，傾盡畢生的精力，只為了能擁有鎂光燈下最耀眼的一瞬。隨著時間的沉澱，茶葉的顏色由青綠到墨綠。耗盡了最亮眼的光彩，卻換來原先無色無香的水汽變為似香爐上繚繞的一抹幽香。清呷一口，淡淡的苦澀卻又帶著回味的甘甜，脣齒也盡是滿口餘香，隨之而來的是肺腑間的清透。
我或許明白了爺爺當初的心境，人生並非都能得一份清閒，一顆靜心，一種情操，一種雅趣。而更難能可貴的是能在時光的漫流中，靜靜地給自己一個光陰，品味人生百態，思索漫漫長路，留下一份關於自我的沉澱。
暖暖的陽光在佈滿青苔的窗簷，淡淡的香溢滿了整個房間。其實，品茶並不只是一種享受，品的，是整個人生。
旅遊，不僅僅是享受 篇7
國一作文 ,775字坐一葉孤舟，飄蕩在山水之間，看那花紅柳綠；踩雙腳潛行在名勝之間，品那古風雅韻；登飛機穿梭在每個城市，賞那高樓林立、繁華美景。我熱愛旅遊，因為它總能給我一段柔軟的時光，讓躁動的靈魂安靜地綻放，並體驗那無盡的樂趣，感悟無法預約的精彩。
每每出去旅遊，總能聽到同一個聲音：“呀，今天玩得痛快些！哇，那真漂亮！”難道旅遊真的只是享受嗎？媽媽告訴我：好的旅遊應該如同呼吸一樣自然，旅遊不是單純的身體移動，其本質也是一種學習。
每個地方都有自己的特色，本土文化更有著天壤之別。都說：“口說不如身逢，耳聞不如目見”。的確，當我們跟著課本學習那個我曾遊歷過的地方，文中所描述的內容就似圖片般浮現在眼前。還記得讀小學時，我們在學習一篇關於北京的精彩片段時，我們幾個親身遊覽過的同學都把小手舉得高高，眉飛色舞地侃侃而談，對文章進行了有力的補充，讓在座的聽課老師嘖嘖誇讚，也讓小夥伴羨慕不已。旅遊給予我們豐富的知識，享受異域的風采。
出去旅遊，更是一種提升交往能力的好契機。出門在外總會遇到陌生面孔，玩著玩著，大家從陌生到後來推心置腹的交流過程中，我非但收穫了友誼，還提高了情商。
情商在我們未來創業發展中如同一把金鑰匙，能開啟駕馭在人與人之間的隔閡，幫助你登上高峰。我和媽媽經常來一場說走就走的旅行，而且報的還都是全國散客團，很多時候整個團，就我們兩個紹興人。因此，每一次旅行，我都會交到來自五湖四海的好朋友，互留QQ，旅遊擴大了我的人際交往圈。
出去旅遊還是推進一個人前進的動力，遊覽總讓我欲罷不能，我經常幻想能走遍世界。但你得有足夠的經濟實力或足夠寬裕的時間呀。為此，我常常激勵自己，這便是一種無形的學習力量，這種力量如音符般跳進我生活的。為了那飛馳的速度，變換的風景，奇異的遇見，萍逢的夥伴，我要把握當下，努力！
讀書是享受 篇8
國小六年級作文 ,504字讀書是一種享受。它像一杯綠茶，清香四溢；又像一把金鑰匙，引領我開啟充滿知識的殿堂。古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，的確不錯。我從書籍中品嚐到了不少快樂，也受到了不少啟發。
我對書籍已經到了痴迷的境界。爸媽給我的零花錢，我一分都捨不得花，全部都攢起來買書。週末去圖書館，直到關門了才依依不捨的離開。每當生日或成績優異時，爸媽問我要什麼獎勵，我都會不假思索地說：“我要一本我喜愛的書！” 。
在我的房間裡，書架就在床的旁邊，只要一有空，我就會拿起一本書細細地品讀，沉浸在書的海洋裡，在那裡遨遊。《窗邊的小豆豆》講述了“豆豆助”在巴學園裡的校園生活，讓我看到了與眾不同的校園生活，也讓我聽到了一個真誠的心聲。JK羅琳以一個帶著圓形眼睛的男孩和他的紅頭髮朋友，成績優異的女生朋友告訴我們真正的友誼是用心的真誠換來的。為此，我還交到了一個與我共同進退、風雨同舟，相伴了六年的好友。
我們就像一朵花，貪婪地吮吸著知識的雨露，沐浴著書中的陽光，品味著人生的道理……我想說，讀書是快樂的！讀書，就是一種享受！
享受喧囂擁抱寧靜 篇9
高一作文 ,790字有人騎一頭青牛自在而行，飄逸而去，那是老子；有人放棄高官厚祿，寧願在水邊欣賞游魚搖曳，烏龜擺尾，那是莊子；有人放棄人世閒職，採菊東籬，悠然賞景，那是陶淵明；有人覺得世界越來越喧囂，而他喜歡過安靜的日子，那是周國平……難道喧囂與安靜必定是一對天生的仇敵？必定要爭個你死我活？
古人云：大隱隱於市，小隱隱於野。晴耕雨讀、隱逸山林的隱士在古人看來只是“小隱”，而身處鬧市，卻能固守心中一方淨土之人才算是“大隱”。在我看來，喧囂與安靜不必對立，一個人既可以享受人來人往、沸反盈天，也可以獨處一室，擁抱自己世界裡的安靜。就如蘇軾，既可以修築堤壩，為民造福，也可以夜遊赤壁，感慨人生，傷懷往事。
莫言說，社會生活本來就是喧囂的，但喧囂也不完全是負面的。喧囂不全來自與我們毫不相關的陌生人，它也來自我們的親朋好友。一個人要是為了安靜，割斷自己同親友間的聯絡，天地之大，卻孑然一身，又有何樂趣可言？歐陽修曾任滁州太守，他曾邀請城中百姓一起遊覽醉翁亭。可能有人認為，與其和他人一起遊玩，飲酒吟詩，投壺射覆，喧鬧之聲驚擾山中飛禽，倒不如獨自一人，攜一壺酒，靜靜欣賞野芳佳木，鳴聲上下。但這是兩種截然不同的心境。獨自欣賞這幽美的景色，會心生悲涼之感。而有眾人陪伴時，便感覺不到孤獨，只留記憶中把臂同遊的歡樂。
雨果曾經為了創作《巴黎聖母院》，拒絕了所有的社交活動，他把華麗的衣飾鎖在衣櫃裡，然後把鑰匙丟進了湖水中。為了激發靈感，他需要獨自一人的安靜。在安靜中，人往往會任思維恣意馳騁，文思便如泉湧，在字裡行間流淌。而這並不妨礙他在完成作品後重返生活舞臺，享受和他人在一起的樂趣。
有時，我們需要絕對安靜，在自己的內心世界裡沉浸，享受孤獨帶來的樂趣；而有時我們又會對繁華的世界心生嚮往，渴望社會生活中的喧囂，這並不矛盾。一個人本來就可以是多種思維的綜合體現。我們既可以享受喧囂，也可以擁抱心中固守的安靜。
享受失敗，擁抱成功 篇10
國一作文 ,748字人生歸根結底，不過是不斷拼搏，尋求最完美的自己。但每個人的人生都並非一帆風順的，失敗在所難免。但面對誰敗，不同的人會有不一樣的選擇，得到的結果也就不盡相同。
有的人，面對失敗，無奈接受，把它丟置一旁，不再管它，好像它從未出現過。靜等時間將它慢慢消磨，最後失敗如同沙粒，越積越多，匯成沙漠。從未找到過成功，沙漠從來沒有甘霖下落。時間如白駒過隙，到最後猛然想起時，滿心悔恨。無奈與時光無情，不肯給他重來的機會。於是，攜著不甘與自責，躲進棺材，化為黃土，再也不肯醒來，記得他的人，寥寥無幾。
有的人，面對失敗毫不畏懼，勇敢面對，善於自省，找到自己的錯誤。然後再從一次失敗中汲取教訓，針對自己的缺點做出有效應對，為後來的成功打下基礎。舉世聞名的發明家愛迪生，為了找到適合做燈絲的材料做了萬次實驗，最終造出了造福萬家的燈泡。
期間，他的助理對他說：“你已經做了那麼多次試驗，成功的機率很小了，而且你並無收穫，放棄吧。”而愛迪生卻說：“至少我已經知道有一萬種材料不能做燈絲，並不算毫無收穫。”
從中可以看出，面對失敗，不同的心態會有不同的結果，正是愛迪生的堅持與樂觀，他才能收穫成功果實。
如果說，過程是階梯，那麼積極的人是不斷向上的，他們從失敗一路走來，一步步向前，把失敗墊在腳下，最終得到光明與彩虹。而消極的人，則是不斷向下的，他們眼中只有遙不可及的成功，而忽略眼前的失敗，最終走向深淵，到處是黑暗……
被人們所銘記的人，他們都有一個共同點—都經歷過失敗。但失敗並沒有將他們打倒，他們反而感謝失敗的到來，把它們當做養料，不斷從中汲取，他們享受這一過程。
朋友，與其每天沉淪在自己的成功夢中，不如看透現實，面對眼前的失敗，從中汲取經驗，讓失敗成為你通往成功路上的基石。
享受失敗，才能擁抱成功。