描寫水相關作文20篇
描寫水晶球的作文 篇1
國小四年級作文 ,550字昨天，爸爸送給我一個水晶球。水晶球裡盛滿了液體，液體深處，好一幅美麗的景象。
一位聖誕老人，背靠一棵高大蔥鬱的聖誕樹，懷裡抱著一隻可愛的小馴鹿。球底處鋪滿了白雪。我想探個究竟，便小心翼翼地把球倒過來觀看，剎那間，白雪洋洋灑灑地往下飄落。哇！雪景真美呀！紛紛揚揚的雪花飄落的景象，真是美極了！我把它再翻轉過去，那雪花又紛紛揚揚地飄落下來，恢復了原樣。我把水晶球翻過來倒過去，一連好多次，好奇地觀望著雪景。
我很少見到雪，因為寧波的冬天是很少下雪的，更別說白雪皚皚、銀裝素裹的雪景。去年冬天，只在最冷的時候，飄過幾片零零碎碎的小雪花。我在冬天裡沒有去過北方，沒有機會見識真實的紛紛揚揚的的雪。當我吟誦毛澤東的《沁園春雪》時，我著實領略了“北國風光，千里冰封，萬里雪飄，看長城內外，惟餘莽莽，大河上下，頓失滔滔”的壯觀景象。
雪是美好的，它很純粹潔白，白得好像沒有一絲瑕疵。它唯美，它就像一個個舞蹈家跳著美麗的舞蹈從天空飛落，它獨特，因為它唯美過後就會融化，讓大地復甦，給春天注入生機。
“新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”大詩人韓愈的筆下，雪是那麼的美好，那麼的令人神往。我真想水晶球裡的雪就是真實的雪。這樣，我就可以隨心所欲地欣賞雪景，享受雪的純潔與美麗！
描寫水鄉的作文 篇2
寫景作文 ,345字金秋十月，丹桂飄香，煙波浩渺的水鄉可真美呀！
我們一家人來到了美麗的長蕩湖畔，去領略水鄉金壇的獨特風光。坐上游船泛舟湖上，眼前的湖水清澈見底，數不勝數的魚蝦在水中歡快地嬉戲。藍藍的天空倒映在清澈的湖水中，令人心曠神怡，好似夢裡一般。
遊船來到了一片菱藕叢中。菱葉下，一枚枚水靈靈的菱角散發出誘人的清香。我伸手摘了一枚，剝開外殼，一口吃到嘴裡，真是清脆香甜吶！不遠處的殘荷落葉依稀可見。碧綠的蓮蓬高高地豎立在枯黃的荷葉中，顯得格外引人注目。
夕陽西下，夜幕時分的長蕩湖也別有一番風味。漁民們搖著船紛紛回家，湖面上歌聲四起。岸邊的蘆葦在秋風中搖曳著迷人的身姿，夕陽的餘暉灑在湖面上，泛起點點粼光。湖岸邊亮起了萬家燈火，皎潔的月光照著我們依依不捨地離開了。
我愛這美麗的水鄉，更愛這迷人的長蕩湖！
描寫水庫的作文 篇3
國小五年級作文 ,362字奶奶家旁邊有個水庫，我經常去那玩！
一到門口，我就能聽見嘩啦啦的泉水聲。摸一下，啊！那是多麼的冰涼透心啊！彷彿把我帶到了冰天雪地的世界。
如果你是早晨去的，那溫柔的陽光就會灑在你的臉上，讓你睜不開眼睛。
假如你是傍晚去的，那金燦燦的陽光就會把你變成一個金小孩！
傍晚的湖面，是多麼美麗。一隻只雪白雪白的天鵝小船漂盪在湖面上，好像一隻只小鵝在嬉戲！那湖面上，金燦燦的陽光照著，金光閃閃，很耀眼，很引人注目！我和爸爸在水庫邊游泳，有點可怕有也很清爽舒服。
老實告訴你們吧，這個水庫好像是爸爸的外公他們一輩挖的！
那兒還有水杉樹，一棵棵高大挺拔的水杉樹筆直地向上長上去。水杉樹旁邊還有一條小木伐，因為是用竹子做的，有縫隙，所以我踩上面玩耍時，冰涼的水就把我的小腳丫打溼了！多麼開心啊！
我愛水庫，我愛大水杉樹，當然，我也愛小木伐！
描寫水果拼盤的作文 篇4
國小四年級作文 ,773字【水果拼盤DIY】
李俊辰
“哈哈哈，我們要做水果拼盤了”我大聲的喊道，不一會兒，做水果拼盤的時間到了。
我們開始動手做了，拼盤的主題是：四季花開。我們先用刀把草莓切成一半一半的，再把一個草莓切成一片一片的，拿一片草莓放在盤子的正中間，拿三瓣草莓放在那片草莓上、左、右三個方向。拿一個桔子剝開做花瓣，可是要連皮一起剝下來，怎麼辦？我們被難住了，不知道怎麼辦才好？便開始了小組討論，小組成員你一言，我一語。最後決定，用刀切。切完了，我們把桔瓣圍著那片草莓的四周。我們想削獼猴桃，可不知道怎麼削？我們推薦讓“大廚”削。“大廚”用刀削掉獼猴桃的皮。我們又叫“大廚”把獼猴桃切成片，他一會兒就切完了。我們把獼猴桃片放在三瓣草莓之間。我們把黃瓜分成四半，拿出一半，在邊上切出三角形，切完以後，把它放盤子的最下面。再拿出一半切成片，放在獼猴桃與那片草莓之間。
我們作品的意思是：中間有一朵花，春天的花是綠的，用黃瓜表示；夏天的花是紅的，用草莓表示；秋天的花是黃的，用獼猴桃表示；冬天的人喜歡吃桔子，所以用桔子來做花瓣。
我們今天玩了最有意思的水果拼盤DTY。
【水果拼盤大PK】
呂華一
新年馬上就要到了，學校三年級組織了一場別開生面的“水果拼盤大PK”活動。
陳老師把全班分成七個組，每組八人，我們是椰風小組。我們組的水果拼盤創意有兩個，分別是“2015新年聖誕樹”和“比薩斜塔”。新年聖誕樹是用一個蘋果切掉上半部分把剩下的蘋果放入盤中做底座，然後用胡蘿蔔做樹幹，再用星星刻刀在切好的一片蘋果上刻出一個星星，用牙籤把三個部分組合在一起，樹幹周圍用一些小水果裝飾，用數字刻刀把蘋果刻出“2015”四個數字，點綴在聖誕樹前。比薩斜塔是用橙子做底座，用長竹籤把黃瓜串成塔狀，用半個橙子做塔上的觀景臺
今天，我非常高興，我不僅吃到了好吃的水果，還親手做了水果拼盤。
描寫水果攤的作文 篇5
國一作文 ,1040字秋冬季節，媽媽總會給我和弟弟買些梨、枇杷吃，這些潤肺去燥的水果是這時候的佳品。通天街有家水果連鎖店，生意非常興隆，附近小區的居民都來這裡買，人來人往的可熱鬧了。
這個週末，我和媽媽又一起來到水果店裡買水果。一進店門，迎著撲鼻的果香，只看到琳琅滿目的水果、乾果整齊地擺放在貨架上，看得我眼花繚亂！每種水果下面都用標籤標註了水果的價格，牆上熒光色的小黑板上寫著當天的特價水果和優惠資訊，在店鋪的顯眼位置擺放著兩個冷櫃，裡面有好多進口水果和新鮮的水果製品。
看到我們進門，水果店老闆吳爺爺前來熱情地招呼我們，得知我們要購買枇杷，他說今天的枇杷是剛從雲南運來的野生大枇杷，味甜汁美，說著便彎腰從底層貨架上仔細為挑選了幾個枇杷，還有雪梨。稱完，媽媽用手機掃描二維碼就付款成功了，真是方便快捷！
“吳爺爺，這樣你就收到錢了嗎？”我好奇地問。
吳爺爺樂呵呵道：“收到了，收到了！手機交費即刻到賬！少了找零錢的麻煩！”
“可不是嘛！現在年輕人拿著手機就可以出門，不管去哪，不論幹嘛，一部手機都辦了！”在店裡選購水果的一位奶奶接道。
“可真是！不光交錢省事，以前我在通天街上擺攤，每天早上三四點就起床，去水果批發市場進貨，進來貨再推著三輪車在路上吆喝，風吹日晒的，一天也掙不了幾個錢。”說話間來了幾位客人，老店主急忙過去招呼了。我在心裡想：原來老店主這麼辛苦啊！
一位街坊過來說：“他的水果店能開起來多虧了他的兒子啊！”聽到這話，吳爺爺又樂呵呵地說起來：“我沒本事，兒子大學學的是電子商務，本領用到自家生意了，有政府政策幫扶，生意大了點，我們在溫泉路還開了一家分店，兒子管分店去了。”老店主指著冷櫃說：“像這些進口水果和南方的鳳梨、山竹啊，要在以前從南方運來需要一週多的時間，大部分水果都腐爛了。現在交通和物流方便多了，貨物很快就到了。”吳爺爺感嘆道：“現在小吳總和我說線上下單，線下門店自提，忒高階了，我都不懂了，好像叫什麼電商……”
“吳叔，這叫‘網際網路+零售’！”我媽媽也懂電子商務啊！媽媽太牛了！
“對！昨天在大津口收購一批栗子，已經發走了，估計明天就到海南了。海南人也嚐嚐咱泰安的栗子！”吳爺爺說起家鄉的栗子，臉上的皺紋都舒展開了。
向吳爺爺道了別，我和媽媽手牽手走在回家的路上。我心想：現代社會飛速發展，就連小小的水果攤都做起了電子商務，真是先進。隨著社會的發展，今後一定會有更多更快捷、便捷的生活方式產生吧！也只有敢想、敢做、敢拼，生活才能更加幸福！美好、幸福的生活，在等著我們呢！
描寫水車的作文 篇6
國小四年級作文 ,418字你們知道水車嗎？今天我就給大家介紹一下水車，我也是第一次見。
放暑假了，我和媽媽、外婆、妹妹一起來到外地小姨家玩。
有一天傍晚，我們吃過晚飯，小姨帶著我們來到離她家不遠的廣場公園玩。我來到廣場公園裡，一邊走一邊玩要。忽然，我看見遠處有座“摩天輪”。我指著遠處的方向，興奮地跟媽媽說“我看見了摩天輪”。媽媽看著我指的遠處方向，笑著說：“那不是什麼摩天輪，那是水車。”哦，原來那是水車，我看錯了。我趕緊飛快地跑到水車邊，站在旁邊靜靜地看著水車轉呀轉。
我仰望著水車。哇，水車好高呀！這時，媽媽也過來了，跟我說：“你仔細地觀察一下水車。”我看到水車外圈有幾十個用來舀水的水斗。這些水斗在最下端舀了水後，就會往高處轉動。這時水車的口是朝上方的，水斗轉到最頂端時，水車的口就變成朝下了，水也被倒了出來。水車就這樣把水從低處送往高處。
水車又稱孔明車，是我國最古老的灌溉工具，是先人們創造出來的高超的勞動技藝。
水車啊水車，不停地轉呀轉。我愛水車。
描寫水蜜桃的作文 篇7
國小三年級作文 ,460字今天我觀察了一種水果，猜猜看它是誰：“粉臉紅脣模樣美，偏偏是個大歪嘴！”你猜出來了嗎？對了，它就是水蜜桃。
水蜜桃的外形是獨一無二的，渾身長滿了細細的絨毛，穿著一件粉紅色的外衣，水靈靈的。不過，它卻長著一個大歪嘴。
把水蜜桃洗一洗，削一削，就能吃了。它的果肉是黃色的，吃起來很脆，甜甜的汁，很美味。吃完了，把水蜜桃的籽取出來，這就是它的種子。種子是褐色的，有很多花紋。
水蜜桃長在樹上，一般在五月份成熟。它們一顆一顆地掛在樹上，像一個個小燈籠。如果孫悟空看見了，一定會饞得直流口水的！
我很喜歡吃水蜜桃，每次都要吃兩個，把肚子撐得很飽。媽媽喊吃飯的時候，我就會說：“我的肚子被水蜜桃給填滿了，吃不下飯了！”媽媽就會責怪我，說我是小饞貓。
有一次，媽媽從外面回來的時候，買了好幾個水蜜桃。我迫不及待地吃一口，媽媽說：“喂，還沒削皮呢！你真是一隻饞嘴貓！”沒辦法，誰叫我那麼喜歡吃水蜜桃呢？
我喜歡水蜜桃，和媽媽說了吃飯之前不能吃水蜜桃，真可惜呀！
描寫水母的作文 篇8
國小六年級作文 ,547字“燕子低飛行情雨，蟬鳴雨中天放晴。”生物的行為與天氣的變化有一定關係的。沿海漁民肯定都會知道，生活在沿岸的魚和水母三五成群地遊向碧藍的大海，就是在向人們預示著一場風暴即將來臨。那麼，水母是怎麼預知風暴的呢？
水母，它的另一個名字叫海蜇，是一種十分古老的腔腸動物，早在五億年前，它就在海洋裡漂浮了，這種低等動物有預測風暴的能力。每當風暴來臨前，它就會遊向大海深處，避難去了。
原來，在碧藍色的海洋上，由空氣和波浪摩擦而產生的次生波，這種次聲波每秒會發出八到十三次，這是風暴來臨的前奏曲。這種次聲波是人耳無法聽到的，而小小的水母卻很敏感，科學家發現，水母的耳朵的共振腔里長著一個細柄，柄上有個小球，球內有塊小小的聽石，當風暴前的次聲波衝擊水母耳中的聽石時，聽石就刺激球壁上的神經感受器，這樣，水母就聽到了即將來臨的風暴的隆隆聲。
於是，科學家仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，相當精準地模擬了水母感受次聲波的器官。把這種儀器安裝在艦船的前甲板上，當接受到風暴的次聲波時，可令旋轉360度的喇叭自行停止旋轉，它所指的方向，就是風暴前進的方向，指示器上的讀數即可告知風暴的強度。這種預測儀能提前15小時對風暴做出預報，對航海和漁業的安全都起到一定的保障作用。
描寫湖水的作文 篇9
國小三年級作文 ,305字湖水清得像一面鏡子，倒映著一個碧藍的天空，湖水看起來就像一塊巨大的藍綢布，白雲正在悠閒地飄舞著，好像繡在藍綢布上的白牡丹。一隻翠鳥停在葦稈上，一條魚露出水面吹了一個泡泡，翠鳥就像一道閃電一樣飛了過去，就在一眨眼的時間裡，翠鳥已經叼起小魚迅速飛走了。湖面就掀起一層層波紋，輕輕地盪漾著。
水淺的地方，可以看到一群小魚被湖水裡的水草給纏住了，一群小魚躲在石頭後面，一群小魚躲在水草後面，還有一群小魚來找這兩群小魚，它們就在玩捉迷藏。陽光照耀著湖面，湖面就顯得碧波粼粼。岸邊有許多柳樹，長長的柳枝垂掛在湖面上，似乎在洗自己的頭髮。湖水裡映出碧綠柳樹、碧藍的天空、火紅的太陽、可愛的白雲……就像一幅活動的畫，精美無比。
描寫灑水車的作文 篇10
國小五年級作文 ,410字星期六下午陽光明媚，空氣中透著一絲清涼，可是我卻一不小心洗了個澡。
坐在老媽的摩托車後面，我頭上不時地出現了一顆顆豆大的漢珠啊，我特別想衝個澡，躺在空調屋裡看書。正在想著我突然被一陣音樂吵醒了。隨著一陣熟悉的曲子一輛灑水車，慢慢地正在向我們駛來。
突然，我感到一陣清涼，一看原來是灑水車正在灑水呢！你看它每天在馬路上走來走去向像路人在散步一樣，其實他用處可大了，能幫乾燥的地面灑水降溫，又能給人帶來絲絲涼爽，還能有效揚止灰塵，淨化空氣。
但涼爽只是暫時的，過了一會兒，我又感覺嗓子又疼又幹，但沒有辦法只好忍一忍，果然堅持就是勝利，希望的大門好像又向我打開了，那清涼好像和剛才不一樣，它像雪花一樣飄落下來，一片一片地從空中飄落下來，然後再落到每一個角落，灑在人們的面板上，開始有一點涼之後就慢慢地落在了地上。
雖然我們經常能看到灑水車，但是我們卻沒有體會到它真正的好處，如果你仔細的看完我這篇作文。我想你一定也會愛上它的。
描寫山水風景的作文 篇11
寫景作文 ,644字雲霧山水，自陶醉……
雲霧山的山，挺拔俊秀，雲霧山的水，靈動幽靜，雲露山水，集天下之美。
步入景區，但見綠樹掩映棧道狹，湖水纏綿杜鵑鳴。幽雅樸素，卻透著古樸風韻；高山流水，最是人間華美樂章。湖水一池連一池，高山一座接一座，空氣清爽，沁人心脾。
走過一段古風濃郁的棧道，穿過一片青翠欲滴的竹林，伴著鳳吹竹葉颯颯的響聲，走過一座小橋，不覺已到寶塔瀑前。數十米高的峭壁上，瀉下一彎瀑布，像少女一般，沒有氣勢磅礴，卻有著文靜幽雅和端莊秀麗。站近了，瀑布上飛濺的水滴落在身上，如同千萬顆珍珠向我擲來。山頂雲霧翻滾，瀑布周圍煙霧繚繞。坐在一塊石頭上，卻看到，水邊一道羞澀的彩虹，是水霧折射了陽光，造就了虹的美，水的清，心醉了。
穿越長長的石板小徑，便到了仙女池。池並不大，卻美得如天邊霞，五月花。陽光照著，樹林映著，藍天白雲都裝在了池裡。水很清澈，閃著碧光。傳說七仙女在此洗浴，便得名“仙女池”，池中富含多種礦物質，具有美白養顏的功效。掬一捧水，裡面裝了雲，裝了樹；掬一捧水，頓覺身心清爽，無比舒暢，心醉了。
來到藥王瀑，這真真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀！水從山巒頂峰直下至幽谷，潔白的水花在空中綻放，一朵，一朵，又一朵……，離近了，珍珠成串落下，似陣陣急雨打溼了髮絲，打溼了肌膚，望那幽深瀑布，心曠神怡，心醉了。
雲霧山水，集天地之美，心，自陶醉……
描寫流水的抒情作文 篇12
國小六年級作文 ,665字流水的私語
成長的花朵，在經歷過風霜雨雪後會熠熠生輝。——題記
聽水，潺潺地流；聽雨，沙沙地下。
我匆匆地趕在回家的路上，不經意間，便看到了那一條小溪，溪水正歡快地流淌，繞著水中立起的石頭，打著旋兒一段一段沿著河床下去。
看到這情景，我不由得頓了頓，接著又向小溪的方向走去，想看得更清楚一些。近些，再近些，流水嘩嘩的聲音更響了，我停在了小溪岸邊的雜草叢旁，這下，我總算看清了溪水的流淌過程。
那溪水多麼澄澈啊！清的可以看見水下的乾淨的細沙和五色的小石子，雨水打在溪上，在一些河床較平坦的水上激起朵朵漣漪，濺起粒粒晶瑩剔透的水珠。從山坡上俯視下來，這溪水就好似大自然賞賜給小山的一條白玉帶，在新綠的襯托下顯得格外顯眼。
我彎曲下了腰，正想把溪底的細沙看個究竟，卻驚慌地覺察到了之前從未發現過的東西——水的流淌速度竟如此之快，把水中立起的稜角分明的石頭都磨出了光滑的質感，把水底的河床都流出了一種似波浪狀的形態。這時，我才明白了百餘年前泰戈爾的所見。
我沉默地望著眼前的一切，水是那樣不羈，是那樣奔放，每一滴水心中都有一隻鳥，它叫精衛，那是在流向大海的煎熬歲月中堅強的理由，數個月的等待，對一滴水來說，就是漫長的一生，它們聯合起來不斷地衝擊著阻擋他們的一切，使遍體是傷，這應該就是所謂的輪迴，因為刻骨銘心，所以永世難忘，這，應該也是成長罷。
成長是一場絕美的夢，一樣的年齡、一樣的心情、一樣的孤獨，只是，不一樣的我們，在不一樣的路上尋找屬於自己的天空……
描寫雨 篇13
國三作文 ,617字閃電和六月的雨交融，把天和地交織在一起，漸漸的拉攏著這張網，把世界攏在一起，縮小，縮小，再縮小，縮小到在同一片天空下享受著一樣的風和日麗，享受著一樣的狂風暴雨。
雨落在世界上的每一個角落，每一個角落都享受著雨的洗禮。陰暗的天空向大地無情的壓下來，毫無保留的似乎是要回到盤古甦醒之前的那片混沌，暗無天日，毫無生機。
雨打在每一片花瓣上，殘酷的打折了花的莖杆，花瓣灑落一地，又被雨堅決的打進泥土裡，雨過天晴後，劍氣被打落的花瓣，上面佈滿了摺痕，像是一根根血管，血液流進泥土裡，被腐蝕，被分解。
只出現在人們眼中美麗的花落了，它失去了往日的妖豔，它的命運，只有這樣嗎？不不不，當然不會，那是因為你沒有看到她的眼，暴風雨過後，它的根扎得更深了。雨沒有滅殺他的光鮮亮麗，雨只是給予了它更強的生命力和比往日更加光彩奪目。
雨給予了花無數次的生命。
在世界的某些地方，那裡沒有花，只有仙人掌，只有胡楊林，這裡便是沙漠。迷路於沙漠裡的人，沒有水沒有食物，什麼都沒有，只有晒的人虛脫的太陽和滾燙的沙子，活著走出去？不不不，你以為那是綠洲嗎？沒有任何與外界聯絡的機會，你以為會在沙漠裡發現救援嗎？那是不可能的！</p>
只有雨，如果你命不該絕的話，或許會有那麼一點的“天街小雨”喚醒你已經乾渴的心。
雨給予你一次生命，或許可能讓你活下來。但是，雨讓你在這個美麗的世界多停留了一會，所以，你要感謝它，感謝這個用生命敲擊世界的聲音—雨聲。
描寫雨 篇14
國三作文 ,643字我愛雨，愛春雨，愛他的潤物無聲；我愛雨，愛夏雨，愛他的舒適涼爽；我愛雨，愛秋雨，愛他的寧靜安逸。
春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我愛春雨，春雨滋潤了乾涸了一冬的大地。滋潤了冰凍了一季的吃糖，刺激了地表下的種子，使它們發芽生長。“好雨知時節，當春乃發生”，正是春雨，讓大地披上了綠裝。褪去了銀裝，正是春雨，讓大地重煥生機，讓大地重煥生機。讓樹木抽發新葉。正是春雨的降臨，讓寒氣退去，讓暖流湧來。讓人們脫掉厚重的衣物。
夏雨，狂暴至極。夏雨的到來經常有雷電，暴風的伴隨。但他卻能給被太陽烤的炙熱的大地消暑降溫。給撐這遮陽傘的人們帶來一陣清涼，給調皮的孩子們一個玩耍的地方，但夏雨卻又是短暫的，雨後初晴的景色是美麗的。夏雨對不僅能給大地消暑降溫。讓人們感到清涼，還能帶來最美麗的景色—彩虹，雨後初晴的傍晚，空中漂浮著無數的小水珠，太陽照射著它們，它們把太陽折射成了七彩的，讓人們欣賞時間美麗的景色。
秋雨，舒適涼爽他趕走了炎炎夏日。為人們帶來了涼爽的秋天，但秋雨的性情是倔強的，一來便要帶上好幾天，秋雨不像夏雨那樣高調的來，而是與春雨相同，靜悄悄的來，秋雨淋溼了黃綠色的樹葉，同時也為果實與莊稼的成熟做好了最後的保障，正是秋雨，果實變得沉甸甸的，一場淅淅瀝瀝的秋雨，使人們換了衣服，同時也揭開了秋天的序幕。
雨是偉大的。春雨滋潤了大地，卻犧牲了自己；夏雨灌溉了莊稼，卻犧牲了自己；秋雨帶來涼爽，驅趕烈日，卻也犧牲了自己；如今的天災，卻又把責任加到雨的身上，我想人們應該反思了。
描寫春 篇15
國二作文 ,684字冬天，是雪花的季節，紛紛揚揚飄滿整個天空；夏天，是暴雨的季節，洋洋灑灑向地面砸來；秋天，是落葉的季節，嘩嘩啦啦悠閒地降落；而春天，是生命的季節，生機勃勃自大地的根部生出的全新的生命。春就是一年中最不可思議也是最偉大的季節了吧。
不知不覺中，春天已經悄然而至，我看到了新生的綠。柔和的春風拂過臉頰，輕輕的，柔柔的，帶來春天潮溼的泥土的馨香。閉目冥思，春真的到了。
蕭瑟肅殺的冬天慢慢離去，大地退去雪色的袍，著上彩色的妝。我拖著疲憊的身體躺在綠色的山坡上，靜靜地去想、去看、去聽、去感受，感受這片深深淺淺的綠色以及一抹一抹的絢麗的紅。
山後或許流淌著一淙泉水，清涼澄澈，水底有墨綠色的柔軟的苔蘚和水藻，一些不知名的小魚在水中暢遊，吐出一串透明的泡泡，剛到水面，就“嘭”地破開，於是心生憐憫。
春的雨是細而密，有人說，“春雨貴如油”，我倒覺得，它比油來得更細膩、更柔滑，沁透心脾，使人感到舒暢痛快。有時舉一把花傘，穿梭在人群中，偶爾肩頭暴露在雨中，只覺得清爽。
雨過天晴，走過七色彩虹，大地被染成各色，並不比彩虹遜色。
春暖花開，萬物復甦，一切都充滿了生機，教師外的那棵楊樹已生髮了很多芽，再過不久，一定會有一樹的綠葉在風中搖曳。我輕笑，春天，著實有太大的魅力，讓我深深依戀上她。
柔和的春風輕撫，風箏被帶著飛向空中，打著轉地在空中舞蹈，彩色的線糾纏，舞動的風箏跳躍。
春，或許繁華，或許清新，或許單純，或許嬌豔。只是，只是，我願春天停留得久一點再久一點，日子過得慢一點再慢一點。這樣，不僅能留住這美好的春天，還能留住寶貴的青春。
春，但願你永留你的美麗，我永留我的青春吧！
描寫風 篇16
國小五年級作文 ,669字在自然界中，誰最若隱若現？
也許是它，“過江千尺浪，入竹萬竿斜”。它來也匆匆，去也匆匆。它就是—風。
沒有人看見過風，可是當書頁翻動時，我知道風來學知識了。沒有人看見過風，可是當裙子飄起來時，我知道風開始淘氣了。沒有人看見過風，可是當小草的“髮型”被弄亂時，我知道風來和我們捉迷藏了……
春風，它掠過光禿禿的土地，播種下農民伯伯希望的種子。它拂過清澈的河水，河旁的蘆葦紛紛向它點頭微笑，將沉睡的河水慢慢吹醒過來。它越過凋零的大樹，漸漸地，樹枝開始抽出點點嫩葉。它還跑過竹林，給春筍們帶來無限生機，筍芽們，伴隨著春風伸了個懶腰，小心翼翼地探出頭來。春風，像農民，攜帶著希望的種子喚起了整個大地。
夏風，好似一根彈簧，時而大，時而小，時而快，時而慢。它為美麗的花朵奏樂，為湖邊的蘆葦伴舞，更為辛勤耕耘的農民伯伯帶來清涼，吹去一身燥熱和煩惱，為這個黯淡的世界畫下了一筆五彩顏色。夏風，像飽含著生機的雙手，將涼爽留給美麗的人間。
秋風，夾雜著果實的味道，它把橘黃色的柿子吹熟了，它把小麥吹得飽滿了，它把農民伯伯的臉上吹出了笑容，它更把豐收的號角給吹響了。秋風，像一位畫師，將金黃的顏色刷滿大地。
冬風，像一頭獅子，在大地中狂野地奔跑著。它將大樹的枝葉吹得煙消雲散，將小草踩得萎靡不振，讓河水失去往日的波瀾漣漪。它用自己與眾不同的方式來考驗世間萬物的意志力。冬風，像一位嚴格的教官，帶著惡狠狠的目光來審視著萬物。
春風，飽含著生機；夏風，充滿著希望；秋風，像一位畫師；冬風，它像一位教官。風，在四季中演繹著不同的角色，為大自然增添光彩。
描寫雪 篇17
國一作文 ,572字清晨，剛推開家門，就與風雪撞了一個滿懷，顧不上說聲抱歉，便目不暇接地跑進了雪的童話世界！
雪像毛絨絨的白色毯子，給大地母親獻上了無盡的溫暖，可用手摸摸這毯子，卻是冰冰涼涼的。抬頭望去，天上盛開著朵朵雪花，像是翩翩起舞的天使，穿著白色衣裳，為人們展現她最美的舞姿！
樹上、草地上、屋頂上，每個角落都被這聖潔的雪覆蓋了。在這雪地上行走，每一步都十分小心，不是怕滑，而是害怕把這雪玷汙了。雪越來越厚，我實在按捺不住心中的狂喜，在空白地上留下一串串腳印的音符！
小區外，風兒呼嘯著，樹枝搖擺著，人們在街上欣喜地走著。海浪翻滾，像是不相信這狂風己把它制服，一次狂似一次地抵抗著。在這天海之間，恐怕只有雪才能點綴這美麗的夢境吧！
路邊有環衛工人和志願者在剷雪，他們想為人們掃出一條平穩的道路，可我卻遺憾著，這樣破壞了雪的美麗。不一會兒，我的身上已經掛滿了銀色的勳章，像一位戰功累累的將軍！
風大了，雪被風吹向同一個地方，像幾臺機槍射向同一方向。風越來越大了，也許真的把雪吹到了別的地方，雪停了下來。天上的烏雲漸漸散去，只剩下湛藍的天空上飄著幾朵悠閒的雲，我的心情豁然開朗，和同學們盡情享受這雪留給我們的快樂！
有人說，雪的顏色很單一，太過樸素。而我說，它的顏色並不單一，它安靜而又無私地把其它的顏色襯托得更加炫爛多彩！在我眼中，雪是美麗的，聖潔的，善良的！
描寫班長 篇18
寫人作文 ,599字我們班有一個讓我一想起就有些討厭的人，她姓×，是班長，她在班裡的為人還沒有某些小組長好呢！
她偏向女同學，其中尤其偏向她的朋友。自習課上，她看見朋友講話，只是叫他們小點聲。如果和她不好的人講，她就會大聲叫那人起來，然後把名字寫在黑板上，這只是女生的結果。男生就更慘了：讓他站起來，如果慢了一點，就過去打幾下，說：“叫你站起來，為什麼這麼慢？抄課文！”之後把名字寫在黑板上。被她發現的，如果說：“我沒講！我沒講！我借東西的！”她就會告訴老師。她只要看見誰嘴張開了，就是講話了，有些人真的沒講，但也背黑鍋了。
她檢查作業太嚴格了。我就是她組的，只要稍有不慎，本子就會被撕。不過她有時會問問老師，但她經常讓別人幫她問。作文課上，我認認真真地寫完了作業，交給了組長。我坐到座位上大概不到兩分鐘，看見她朋友拿著一本作文問老師了：“老師，這本作文撕不撕？”老師看了看說：“不撕，寫得很好呀！”我看見之後非常生氣，我很工整地寫了你居然要撕，太欺負人了！
那天下午，全班在書法長廊寫毛筆字，我和同桌小聲說了幾句話，然後到了一張沒人坐的桌子上寫。旁邊的女生看見了跟她說：“他們兩個講話還換位子，把這張桌子弄得全是水！”她過來大聲喊：“不準講話！回到原位！要不然你們兩個別寫。”我和她爭論起來：“那張寫完了，我們到這張來怎麼了！”她走開了，之後有的女生講話、換位子，她卻管都不管。我氣壞了！
我一直覺得她不是個好班長。
描寫蝴蝶 篇19
國二作文 ,585字生命雖然短暫，但生命的美麗去是永恆的。
驟雨漸歇，我走出悶熱的屋子去透透氣，眼前倏地一閃，喲！是一隻五彩的蝴蝶！瞧它那矛軟的身板，藍色的裙裳，白色的絲帶，如仙女一般，飄飄然地飛過。不遠處，是如此豔麗的花，在寸的洗禮中呈現出別樣的美麗。蝶兒翩躚於花叢中，擾亂我的視線。忽又飛來，落到我身旁的一棵大樹的樹枝上，它在向我炫耀它的美麗嗎？呵，我駐足欣賞。
“噗！”蝶兒被一滴雨珠擊中，落入樹下的那片水窪中。我愣住了，不知道是否該上前將它捧起，它那柔習的翅膀在水中無力地拍打著水面。我忽然發現我的呼吸也跟著急促起來。漸漸地，太像活，彷佛可以滴出血來，蝴蝶豎起溼淋淋的翅膀，在風中微微顫動，我心裡泛起一絲喜悅。頑強的生命終於戰勝了噩運。突然一陣微風吹過，縣掛在樹葉上的寸珠，再一次被擊中，悲慘地落下。我的心忽地一痛。那水面泛起了淺淺的漣漪，這個小生命仍在不停要掙扎，它還活著！我似乎感到了一股強大的生命的悸動！連忙小心翼翼地將它捧起。那顫抖的翅膀，微微地展開閉合，我的心隨之一起一伏。柔習的蝴蝶嘵，你能不能挺過來呢？
又一陣風吹過，天晴了，一道彩虹懸掛於天空。而又勇敢的蝴蝶，它試了幾次，終於從我的手掌心中，一躍而起，向那花叢中冉冉飛去……
我靜靜地站在原地，看著它那悄然離去的背影。可敬的蝴蝶，為了美，攻破絲繭的束縛；為了美，戰勝風雨磨難，它這不正是向我闡述著生命那永恆的美麗麼？
描寫春 篇20
國三作文 ,885字早晨，被窗臺的一陣清風拂醒。心中一喜，春，終於來了！其實不然，這春，早到來多時了。
還記得那如利針般吹過的寒風遠走時，光禿禿的樹已冒芽了；還記得那沉重的冰雨退去時，稚嫩的小草已冒出了頭；還記得那濃濃的塵霧消散時，春雨已歡笑著灑向了大地。當三月的第一縷旭陽射下人間時，這春，就已不知不覺地，靜悄悄地來了。
因春，大地穿上了五彩的花衣。柳枝被拂綠了，那柔弱的枝條，幸福地擺動，輕撫過湖，竟不覺蕩起了湖的皺紋。小草也被拂綠了，隨著春風的腳步，自在地擺動，有韻律地獻上了一支支舞蹈。蝴蝶、蜻蜓，皆為春而起舞，歡唱。不止是它們，世間萬物，凡是有生命的東西，都因春，變得那樣生機勃勃，活潑可愛。
當然，在春的介紹之中，春雨是絕不可少的。
從古至今，無數詩人、詞家都為春雨濃墨地讚頌。身為春的使者，她同樣滋潤了萬物。這變化無常的小精靈，總會爆發出無與倫比的力量。雖細，卻令廣闊的田地冒出枝芽；雖小，卻使蒼天大樹茁壯成長。她滋潤著天地，也滋潤著心靈，她令無數浮躁的人心靜神怡，令無數身心受到重重束縛的人得以解脫。她，淅淅瀝瀝的她，在大家的心中，是如此的聖潔、可愛。
春，被喻為姑娘，因為她柔媚；亦被喻為孩童，因為她頑皮。但我覺得她更像是一個善良的天使，為人們融去寒冷的冰，為大地添來生機。其實每個人都享受過這位使者的幫助。或芳香滿園的鮮花，或舒服清新的春風，都能讓人們感到幸福，感到快樂。春正是這樣，她不在意外，只重視內，她不稀罕富麗堂皇，只希望平平淡淡，雖然只是簡簡單單的鮮花，只要能讓人開心，她便也就心滿意足了。
相比與其他的季節，我更喜歡春。她沒有夏的熱情，秋的張揚，冬的冷峻，但她知足，並且充滿希望。她不會羨慕別人的成果，她只在乎自己的努力。當世間萬物都凋零的時候，春，在這個充滿希望的季節裡，所有的東西都會有全新的開始，都會再次努力，再創輝煌。我愛春，因為她是一個起點，我不需再為以前的失敗而沮喪，不必為以前的成功而驕傲，在這個起點，一切都會重新開始，重新出發。
春風拂過了我的臉，無數思憶縈繞在腦海。春，既然你早已到來，為何不領我去欣賞？我隨著那風，靜靜地投入了春的懷抱……