拾金不昧看家風相關作文20篇

拾金不昧看家風 篇1

國小六年級作文 ,768字

好家風是什麼?好家風是一捧清亮的泉水,滋潤家庭成員的心田;好家風是一粒優良的種子,在一代代人心中生根發芽。

我的媽媽是宋代大文豪秦少游的後人。她的爸爸即我的爺爺,是人民教師,工作期間,愛崗敬業,愛生如子,多次被評為先進個人。他經常教我媽媽學習秦少游的詩詞,還用秦氏“孝友傳家、耕讀傳家、吃苦耐勞、不接受不義之財”等家風、家訓教育她,影響她。母親從孩童到成人,從學生到教師,步步都走在正道上。

家庭有好家風,家人就有好故事。

單說家人拾金不昧的故事吧。故事的主人翁有奶奶,還有我。先說我奶奶。

幾年前,我還上幼兒園呢,一個週日,我們去鄉下老家吃飯,為了招待我們一家三口人,奶奶起早騎著自行車去武寧菜場買菜。回家的路上奶奶撿到了一個黑色的錢包,開啟一看包裡有7張紅票子、還有身份證、發票和銀行卡。奶奶在路邊等失主,大約十分鐘左右,不見有人尋錢包,她就將錢包帶回家,讓家人想辦法聯絡人家。身份證上顯示,失主姓顏,是爺爺的學生,但不知道他的聯絡方式,爸爸忽然說:“那個村子我有熟人。”就撥通了熟人的號碼,希望他轉告失主。還真的聯絡上了,失主很快到了老家,他還要酬謝奶奶,奶奶說:“要是貪財,還要聯絡你幹啥?”小夥子感激地離開了。

奶奶很平凡,但她拾金不昧的故事,深深地影響了我,巧的是,後來我也拾起了一段“閃光”故事。

2015年4月的一天,我在學校食堂排隊打飯,腳下一處發亮的東西立刻引起了我的好奇,我撿起來一看,是個漂亮的金墜子。這麼貴重的東西,誰落下的?我顧不得多想,將它交給了正在值班的王老師,並協助王老師一個班一個班地尋找失主,原來是二年級的一個小妹妹丟失的。由於這件小事,我被老師表揚,也主要由此,還被評為“揚州市第三屆美德少年標兵”。頒獎典禮上給我的頒獎詞是:“黃金有價,情義無價,拾金不昧,美名遠揚……”。我感謝我家有個好家風。

第一次拾金不昧 篇2

國二作文 ,711字

一天早晨,我漫步在公園散步,天氣格外的好,天上有朵薄雲在天上飄,鳥兒在這幾朵雲中飛來飛去。

走著走著,到了公園的假山那,幾個小孩在嬉戲打鬧,這時,一個青年男子從我身邊走過,撞到了我,我重心不穩,摔了個大跟頭,膝蓋也摔破了。我扭頭一看,那個男子連頭也不回的就走了,我當時非常的生氣,心想這個人怎麼這樣,太沒有禮貌了,這時我的腳不小心踢到什麼東西,撿起來一看,難道是那個男子的錢包,這是我心情十分的複雜。不知道哪來的念頭竟然想把它收起來,來當他剛剛撞傷我的醫藥費。可是這樣那個男子如果有什麼事多著急呢?這時我的心裡打響了這場“仗”,一邊支援還錢包,另一方支援不還錢包。這時剛剛的萬里無雲,變成了烏雲滾滾。這時老師和家人常說的詞出現在我的腦海裡—拾金不昧,是別人的財產,是別人一把汗水,一把汗水賺來的財產,而我卻沒有勞動怎麼可以拿這些錢。

這時我什麼也沒想從哪個男子離開的地方跑去。跑了很久很久也沒看到那名男子的蹤跡,這時我想還是算了把!我還是自己收著吧!不過這念頭,很快被自己打消了,我找啊找,終於在公園旁的一家水果店,發現了他,我叫道:“叔叔,您的錢包。”他過頭一看。說:“哎!還真是我的錢包,你在哪裡撿到的?”我說了找到錢包的位置,他十分感激我,說本來到這裡是來找水果店的,因為他妹妹生了病,想吃水果,剛剛匆匆忙忙的,沒發現錢包掉了,若不是我他可能買不了水果了。

哦我恍然大悟,原來他剛剛不是故意撞我的,雖然現在想想還有點生氣,但是我做了一件好事使我開心,天空彷彿變藍了,比剛剛更藍、更漂亮。我又走回了公園慢慢地散著步。

通過這件事,我知道了,幫助別人,快樂自己,即使幫助別人不能收穫金錢,但能收穫友誼和道德。

我學會了拾金不昧 篇3

國小五年級作文 ,728字

拾金不昧是一個人品德中最主要的一項。可我以前,卻總是喜歡撿小便宜。

有一天下午,全班同學都去上體育課了。老師讓我留下來幫她改數學試卷。改著改著,我的眼角瞥見了一隻漂亮的筆,它正靜靜地躺在地上,我撿起來一看:哇,它渾身都是粉紅色的,上方立著一個美麗的愛心,中間有一面小鏡子,四周都有絨毛。我一遍一遍地瞧著它,實在是愛不釋手。我思討著同學們快進教室了,便悄悄地把筆放進了書包。

放學回家後,我拿出這支美麗的筆仔細地欣賞著。這時,我弟弟回家了。他一進家門就高興地向奶奶彙報:“今天,老師教了我們要做誠實的孩子,別人借了我的東西要按時歸還;撿了別人的東西要及時交給老師。我今天撿了一個玩具交給了老師,老師表揚了我……”我看著弟弟唾沫橫飛的樣子,我的臉“刷”的一下子紅了,難道我連一個五歲的小孩子都比不上嗎?我連忙用一張乾淨的白紙把撿來的筆包好,小心翼翼地放進書包裡。

第二天,我悄悄地把這支筆放進了學校的拾遺箱。直到這時我的心才平靜下來。我想:以後要是再撿到別人的東西,一定還給別人!

終於,考驗我的時刻又到了。一天,我剛好是值日生,看見學校門口有垃圾,於是我拿來掃把清掃,突然我看到掃把下面有一張皺皺的20元鈔票,這時周圍沒有一個人,我把它撿起來,當時我真的想把它放進自己的口袋,那樣,我就可以痛快地吃美味的雞翅、可口的冰激凌,或者買一套新出的漂亮文具……。可我的腦海裡一下子浮現出弟弟純真的摸樣、想起了老師的淳淳教導。我為我之前的想法感到羞愧,用撿到的錢買最好的東西,心裡也不會踏實呀!於是,我走進了大隊部,把錢交給了王老師。當老師表揚我、失主向我表示感謝時,我覺得很快樂!

很高興,我終於學會了拾金不昧,我要繼續加油,把自己的小毛病統統改掉,做一個完美的我!

拾金不昧的他 篇4

寫人作文 ,487字

他,一頭烏黑的頭髮,麻黑的臉蛋上濃密的眉毛,一雙有神的大眼睛,看上去十分老實。

記得有一次,我和他高高興興地下樓玩,可剛到樓下,我們不知是中了什麼“狗屎運”,看見了一個棕色的錢包掉到了地上,我們立馬撿了起來,開啟一看,呀哈!裡面有五百元錢和各種卡!我欣喜若狂,我這個“小財迷”不禁打起了歪主意,高興地說:“不如,我們把這些錢拿去打個幾十盤遊戲,多爽呀!玩累了,就去肯德基吃點東西,怎麼樣?”他聽了,黑黑的臉上笑容消失了,他眉頭緊皺,模仿著大人的口吻說:“不行,我們不能這樣做,俗話說拾金不昧,不是我們的東西,就不能拿。”說著,他意味深長地嘆了口氣。我無可奈何,只好依依不捨地把錢包交給他,他拿上錢包拉著我,向小區物管處走去。

來到小區物管處,他把錢包放到了臺子上,對物管說:“物管阿姨,我們在小區裡撿到了一個錢包,錢包裡有五百和很多卡,麻煩您幫我們找到失主,還給他!”他的語氣十分堅定,微上揚的嘴角,讓人感到他身上始終有一種令人敬佩的正能量。物管阿姨點了點頭,向他豎起了大拇指,他笑了,笑得那麼甜。

他,拾金不昧,那種正能量令人敬佩,他就是我親愛的哥哥—餘佳洋。

拾金不昧的快樂 篇5

國小六年級作文 ,291字 ,可是又一想:我不該這麼做。這錢剛好是一百二十元,好像也是哪個同學交伙食費的吧。他應該比我還著急。每個家長掙錢都不容易。我不能這麼自私,我應該把錢交給老師。可這樣我就該寫檢討書,該抄課文了,我不想,可我也不能佔別人的便宜呀!

最後,我想清楚了,就算寫檢討、抄課文,也不能佔別人的便宜。沒錯,交給老師去。當我把錢包交給老師後,老師表揚了我,還說,我不用寫檢討和抄課文,明天帶錢就行了。

回家後,我快樂地把這件事告訴給媽媽,媽媽也表揚了我。我突然瞪大眼睛,指著媽媽身後說:“媽,那有一百塊錢!”媽媽立刻回頭:“哪呢。”我哈哈大笑說:“騙您呢!”媽媽也笑了,原來媽媽是個“財迷”啊!

拾金不昧需要報酬嗎 篇6

高二作文 ,820字

近日,四川成都一所高校的學生爆料,在學校保衛處認領自己丟失的蘋果手機,卻被要求繳費十元才能領走。這又在網上掀起了一番不大不小的波瀾。有的人對設立失物招領費這一行為表示不理解,認為物品在學校丟失,學校就有義務將丟失物品還給學生。而我恰好對此持相反觀點。

首先,學校是學生們學習生活的地方,學校的職責在於教學生學習,做人,保障學生人身安全。法律上並未規定學校有義務歸還學生丟失物品,也就是說,學校並無“拾金不昧”這一義務。其次,學校設立“失物招領費”,是將費用獎勵給撿到物品的人,其目的是為鼓勵學校裡拾金不昧的良好風氣,而並非學校私吞。再者,撿到物品的人能夠將物品歸還,而不是據為己有,是拾金者本人具有高尚的道德情操,我們難道不該對其嘉獎嗎?並不是所有人都有如此高的道德意識,別人將物品歸還是源於他本身的道德修養,我們應鼓勵這一行為,但不能將這一標準強加於所有人身上,這本身就是不道德的。

校方設立“失物招領費”,一方面是為提高學生的思想水平,另一方面,也是為嘉獎拾金不昧者。我認為學校的做法是有其合理之處的。

但是,拾金不昧者本身並不期望得到報酬,因為如果想要得到報酬,大可直接將蘋果手機據為己有,他們這麼做的理由,是出於為丟失者的心情和經濟著想。可不希望得到報酬不代表不應該得到報酬。報酬,只是對他們的嘉獎,因為他們並沒有義務去幫你做這些事情,但他們做了,難道丟失者們就不應該去感謝他們嗎?而且報酬並不一定要用金錢來給予別人,可以是真摯的感謝,又或是交一個真心的朋友。從這點來看,“失物招領費”這一制度也並不太完善。

總體上來說,校方這一做法還是很好的,只是欠缺一些“人情味”。在我看來,拾金不昧,並不是需要報酬,而是應當得到報酬。失主找回自己的物品卻連口頭上的感謝也不說,只會令人懷疑你的素質,也令人感到心寒。長此以往,我們的社會將是怎樣的社會?

拾金不昧,並不是義務,它需要好的方式來鼓勵。而報酬,也並不只是金錢,還有人與人之間的溫情。

拾金不昧,最光榮 篇7

國小五年級作文 ,428字

拾金不昧,這個成語字面的意思是拾到東西並不隱瞞下來佔為己有,但當你真正做到了這個成語的真正含義,你會發現拾金不昧,原來真的很光榮。

下了課後,我從衛生間出來,地上的東西吸引了我的注意力,起初我沒發現是錢,我上前仔細一瞧,真是五塊錢在向我不斷招手。

看到地上是錢,我的第一反應是看周圍有沒有別的人也發現了這個“寶貝”,我環顧了一週,發現並沒有其他人在我的周圍。我左顧右盼,生怕被人看見,小心翼翼的朝著地上五塊錢靠近,那天早上正好起晚了沒來得及吃早飯,我想著正好能拿著這五塊錢買個麵包,在我即將彎腰拿到地上的五塊錢時,我的腦袋裡又出現了另一個想法,別拿別拿,交給老師吧。

在拿與不拿的反覆考慮間,我還是決定把他交給老師,雖然地上的錢的金額不是很多,但是能夠做到拾金不昧,我也是很樂意的。

我拿起地上的錢,走向老師的辦公室,交給了老師。老師接過以後,向我投來了讚許的目光,雖然在此之前我聽說過很多次拾金不昧這個詞,但當我真正做到了拾金不昧以後,我發現真的很光榮。

拾金不昧 篇8

國小六年級作文 ,716字

在人的一生中有著許許多多的選擇。有的選擇是十分微不足道。如:晚飯要吃點什麼,明天要乾點什麼等。而還有一些選擇是十分重要的。如:看見老人摔倒了,要不要扶?上完高中,考什麼大學等。而接下來我要說的選擇,對我這一生都是很有意義。

那是我六歲那年。我姑姑家在“銀沙灘”的附近。有一天,那裡舉行了活動,十分熱鬧。第二天我與姑姑、表弟還有表姐又來到銀沙灘玩了。玩著玩著,表姐在沙子中找到了20元錢,可能是昨天的人掉的吧!我十分羨慕,於是也打算碰碰運氣,在沙子裡找起了錢來。

我找啊找,找了很久,可連錢的影子也沒見著,我便有些氣餒了。可俗話說得好“堅持就是勝利”。於是我又找了起來。功夫不負有心人,我發現沙子的上面有一個黑的角,我走了過去,好奇的把它拿了起來。可當我拿出來後,我被震驚了—一個錢包。我把它開啟,裡面有五、六百元和一個身份證。正當我為撿到錢而高興的時候,一想到失主那發現錢包丟失時的傷心表情,我就開心不起來了。我很猶豫,要不要把這錢包交給警察。憑上面的身份證,一定會找到失主的。可我也不想讓到手邊的鴨子給飛了。就在我拿不定主意的時候,我的左邊出現了一個小惡魔,他對我說:“自己拿著吧!關心別人幹嘛呢!”

就在這時,我的右邊出現了一個小天使,他對我說:“不能拿,你想想失主是多麼擔心阿!”

“切!”小惡魔又對我說:“你自己看著辦吧!這麼多錢,你就這麼白白的還給別人嗎?還是自己留著好,以後就不用為零花錢的事情擔心了。”

就在這時,小天使又跳出來反對了。他倆意見不一,打了起來。最後,小天使打敗了小惡魔,我也就聽從了他人意見,把錢包交給了姑姑,讓她交給警察,最後再交到失主手上。

通過這些選擇我明白了,要做一個拾金不昧的人。

拾金不昧顯愛心 篇9

國小六年級作文 ,919字

如果有一天,你撿到了錢,你是昧著良心,把錢佔為己有,還是主動尋找失主,並把錢還給他。我選擇了後者。

那是一個週末的下午,醫院裡的人不多了。我和媽媽配完藥已經五點了,我不禁加快了步伐,要知道六點,我就要去學習,在僅有的1小時裡我還要吃飯呢。正當我步履匆匆經過大廳時,我被眼前的景象驚呆了,整潔光滑的大理石地面上有一沓花花綠綠的紙頭,不看不知道,一看嚇一跳。我仔細看了地上的紙頭,心裡不禁咯噔一下,媽呀,這些都是人民幣。100元面值的,50元面值的,10元面值的都有,我想這一定是失主走過去時,錢不小心掉了下來。這個失主應該還在附近,因為這錢很有可能是剛剛掉下的,否則早被別人發現了。我抬起頭向四周望了望,大廳裡空蕩蕩的,一個人影也沒有,怎麼辦?我有點不知所措。對了,先把錢撿起來,我清點了一下,共計350多元,這可不是一筆小數目。正好媽媽來了,我把這件事的來龍去脈告訴了媽媽,並把錢交給媽媽讓她來幫我處理。

媽媽聽了我講述後,立刻來到保安室,向值班保安說明了情況,想借助監控來找失主。我們一連看了兩個監控都沒有收穫。我一看手錶急了,已經五點十分多了,再不快學習就趕不上了。可這撿來的錢,我怎麼能放下不管呢?經過再三衡量,我決定留在這裡,直至找到失主。終於監控上顯示:失主是名中年男子,身穿黑色夾克,手裡拿著一包藥物,腋下夾著X光片,錢從腋縫裡掉了下來,可他一點也沒察覺。

經過初步判定,這名男子應該在配藥視窗配過藥,我們又來到配藥視窗詢問裡面的工作人員。果然,有個該特徵的男子配過藥,於是讓工作人員調出那名男子的資料。當我們打給他電話時,失主才發現錢丟了。十分鐘後,他來到醫院,核實身份後,我們把錢如數交給他。失主激動極了,握著媽媽的手連聲道謝:“謝謝你大姐,我真沒想到丟失的錢可以失而復得!現在像你這樣的好心人我已經不多見了,真是謝謝你啊!”說著,他從包裡掏出100元遞給媽媽,作為感謝。媽媽謝絕了,可他一次又一次地堅持要給。為了讓他安心,媽媽只好收下50元。當他向我們詢問姓名時,媽媽笑著對他說:“這點小事算什麼,都是應該的,何必要留名呢?再見!”媽媽說完就帶著我走了。

金燦燦的夕陽照在媽媽的身上,我看見媽媽的身上閃著耀眼的金色光芒!

拾金不昧 篇10

國小三年級作文 ,442字

二年級的時候,老師常常說撿到錢或貴重物品就要交給老師或警察。

下課後,我和同學在走廊玩。突然,我看見一個錢包,撿起來。同學看見了說:“你收起來吧。”“不行,不行,老師說過撿到錢要交給老師。”我說。“反正老師沒看見,你收起來吧!”同學說。我說“一定要交給老師。”於是,我把錢包交給了老師。老師表揚了我,批評了那些同學。

我撿到錢,無論是一百元還是一角錢都交給老師。

有一次,我看見154班前面有一根跳繩,一個同學趁沒人注意把它拿走了。我趕緊擋住他說:“撿的東西應該交給老師。”他說:“沒關係,他們丟在那不要了,我就拿了。”“誰說不要了,有可能不小心落下的。”我說。“那有可能是他不要的。”他說。我給他講了很多道理,他才把跳繩給我。然後,我把跳繩交給了老師。

還有一次,我放學回家的時候發現地上有十塊錢。附近沒有警察,我只好趕緊跑回學校找到老師把這十塊錢交給了老師。第二天上學的時候,老師當著同學的面表揚了我。我都有點不好意思了。

撿到東西必須交給老師或警察。我們都要做拾金不昧的好少年。