手板打得好相關作文20篇
手板打得好 篇1
國小三年級作文 ,570字今天，我在書法教室寫出了我人生中的第一次作品。我怎麼會突然就寫出一張作品呢？這裡面呀可是有故事的呢！
上週星期六，因為我亂寫字，所以被唐老師打了一個很疼很疼的手板，疼得讓我直流眼淚。唐老師邊檢查別人的作業，邊對我說：“這已經算輕的了，別的小朋友打手板會更疼。下一次可就要專心啦！”以後每一次寫毛筆字時，我都會很專心地寫，因為，只要一拿起毛筆，我就想起那一手板。
就在今天，我正寫著毛筆字，唐老師突然問我：“你要不要試著寫一張作品？”我鎮靜地回答唐老師：“可以啊。”“那你就從這本書的頭到尾全部一次性寫完。”唐老師說。過了一會兒，媽媽就幫我畫完了格子。開始寫作品了，我手好抖，因為緊張；我好緊張，因為我是第一次寫作品。媽媽在旁邊鼓勵我說：“放輕鬆，相信自己可以寫好的。”我深深地呼了一口氣，心想：我一定要認真寫，不能辜負媽媽的期望，更不能被打手板了！於是，我專心地寫起來。
最後，我寫了兩節課。“啊，終於寫完啦！”我歡呼。我又甩了甩手，好痠痛啊！
現在我明白了，只要專心，就一定能做好！真感謝自己的堅持；真感謝媽媽的鼓勵；真感謝老師的嚴厲。我最要感謝的是老師打的那一個手板！是它讓我學會了專心。
被打手板了 篇2
國小五年級作文 ,577字“小明，你出來！”老師吼道。
我戰戰兢兢的走出了書桌，來到了老師的講臺前。看著老師怒氣匆匆的模樣，腿發抖，手一直在搓褲腿。老師的臉似乎有些變形了，嘴巴里不停的嘟囔著“你看看，你看看，你心長咯吱窩裡了嗎，怎麼看的這題，怎麼看的這題，用什麼看的題，眼睛呢，眼睛又長哪裡了……”
“手伸過來，自己說，打多少下能記住？”五下”我囁嚅的回答到。
老師的教鞭是一把尺子。上面密密麻麻的印著三十六計的字元。寬有5釐米，長有30釐米，厚有5毫米的一把木尺。是我們班淘氣包小剛送給老師的，他送的時候就說：“老師，我犯了錯誤，您就拿這個尺子打手板”天知道，這個尺子以後就成了老師“行凶”的助手。“啪，啪，啪”作業不公正，捱打。違反班級學校紀律，捱打。考試成績落後，捱打。總之，尺子來我們班以後，我們這個淘氣包苦頭沒少吃。好多次大家都想給這把尺子扔了，可又怕被老師發現，總之，“尺子”來我們班後，班級的紀律衛生好多了。
“手伸過來”老師惡狠狠的說：“不打記不住”我看著錯題，心裡這個悔啊，看錯數字的，抄錯題的，各種的不認真都體現在捲紙上了。
“啪，啪，啪”我這次沒有讓老師動手，我自己不認真，自己負責，一下一下的響聲響在我的心底：我再也不能這樣糊塗學習了，我再也不能對不起老師付出的辛苦了，我再也好好的學習，對不起關心和愛我的人……
尺子大在手上，疼痛記憶心底。學習不容馬虎！
攜手共創美好的明天 篇3
國三作文 ,1084字我以為水是無窮無盡的，我以為電是用之不竭的，我以為煤是取之不盡的，我以為土地可以任意利用……但是，我錯了！
—題記
望著人走後仍舊在不停流淌的自來水，望著無人房間仍舊開著的電燈、電扇……我的心在顫抖！親愛的人兒，你做過這些嗎？做過吧！可你是否想過我們的祖國正在為你的行為傷心流淚？你在揮霍，你在浪費，你在做一名地地道道的浪費資源、破壞環境的罪人！
我們人類是大自然創造的奇蹟之一，我們是生物界最高等的物種。可我們的有些行為卻比不上那些比我們低等的物種。我們應該向不起眼的小草說抱歉，因為我們在它們嬌弱的身上無情地踐踏，讓他們傷痕累累暗自傷心流淚；我們應該向遼闊的海洋說抱歉，因為我們不斷地向它們排放汙水，把它們乾淨的臉龐弄得髒亂不堪；我們應該向廣袤的大地說抱歉，因為我們為了自己的利益肆意開墾利用，把它們豐滿的胸膛蹂躪得乾癟殘缺；我們應該向無際的天空說抱歉，因為我們為了私利不斷地排放有毒氣體，使它們變得烏煙瘴氣而不再蔚藍迷人……
朋友們，我們在盡情享受雄奇美麗、五彩斑斕的祖國壯麗河山時，一定不要愚昧無知的只看眼前而肆意破壞，要知道，我們在毀滅自然的同時也在毀滅著我們自己！
對不起，為了滿足自我私慾而被我們無情殺害的億萬生靈！對不起，為了牟取暴利而被我們無情摧殘的大自然！我們應該向我們美麗的祖國說一聲：“對不起……”
口頭的道歉是蒼白無力的，我們除了要增強對國情的認識，提高對祖國資源的危機意識，還應該為保護資源而付諸行動。我們一定要從身邊的小事做起，從自我做起，真正為保護祖國資源做出自己應有的貢獻：在日常生活中無論工作還是外出，都應該隨身攜帶自己的水杯，這樣既節約水資源又方便衛生；家庭要安裝節能燈，夏天室內空調不低於26攝氏度，這樣可以大大節約能源；用便攜環保餐具自帶午餐，向一次性餐具說“不”；用自備的菜籃或布袋購物，一個一次性塑料袋需要600年才能腐爛；自制果汁，不僅更健康，還能減少工業用水和用電；吃新鮮的瓜果和肉類，並選擇優質容器延長保鮮期，避免食物腐爛變質而增加垃圾；用微波爐加熱和烹調食物，可以減少煤氣汙染；用手帕代替面巾紙，使用可降解、用量少的洗滌用品，減少對江河和海洋的汙染……
親愛的人兒，這些你能做到吧？我相信你能！
如今，中華民族偉大復興的夢想正逐步實現，我們作為祖國的一員應該為復興祖國貢獻自己應有的力量。讓我們的中國夢流淌在奔騰的血液裡吧！生命不止，奮鬥不息，只要我們珍惜資源、保護資源並揚起理想之帆不懈奮鬥，我們就會擁有精彩的人生，我們的祖國將會更加強盛！—那時，我們的祖國山會更美，水會更清，天會更藍！
用雙手創造美好的未來 篇4
高一作文 ,753字未來是我們嚮往的，但未來不應當是等來的，它應當是我們用雙手創造出來的。聽了兩位重量級人物的報告，使我在這方面有了新的體會。龍樂豪院士出生在一個普普通通的農民家庭，在經過不斷的拼搏之後，躍出了龍門，成了一名科研工作者，成了為祖國火箭發射作出重大貢獻的功臣，可是他並不滿足於自己現在的價值，六十多歲的高齡，還要用自己的雙手，為我國的“嫦娥工程”作貢獻，因此才有了現在的龍院士，有了讓我們大開眼界的《中國運載火箭與月球探測》的報告，有了我們敬佩的導師。
毛建東呢？他本是一個普通的出色民警，如果他滿足的話，也可以這樣平凡的度過他的一生，可他沒有。他選擇了排爆工作，一份可以隨時奪走他性命的工作。他為了全市的安全，從不畏縮，以至於有一次他被炸藥炸掉了右手，要是你認為他可以放棄工作的話，那可就錯了，他說：“炸彈毀掉的是我的右手，可毀不掉的是我的信念。”於是，他堅持留在了隊裡，以頑強的毅力，繼續參與特警訓練和工作，是他用雙手繼續創造著他的輝煌。
未來都是自己的雙手創造出來的，有的人創造出來的是美好的未來，正如龍樂豪和毛建東那樣，而有的人創造出來的卻是暗淡的，甚至是悲哀的未來。那些貪汙受賄的官員沉溺於金錢美色之中，即使他們當時的生活快樂無比，他們最後得到的必定是千夫所指甚至鋃鐺入獄的可恥下場。
未來是自己創造出來的，我們如何用自己的雙手創造一個美好的未來呢？首先要有一個正確的目標，要向龍院士和毛建東學習，現在要練好品德學好本領，將來報效人民，報效祖國。
其次，還要像他們那樣，充滿信心和勇氣，即使遇到再大的困難也不言放棄。拿我們學生來說，學習上再大的困難，也沒有生命的危險，只要我們拿出敢於拼搏的精神，就一定能夠搞好學習，為實現未來的遠大目標，奠定良好的基礎。讓我們用自己勤勞的雙手，去創造一個美好的未來吧。
爸爸的手，感覺真好 篇5
國三作文 ,818字如果有人問我，什麼東西讓你感覺最好？我會毫不猶豫地回答：“是爸爸的手”。的確，爸爸的手上蘊含著他深深地父愛，給予著他對我的鼓勵，表現了他骨子裡的那股勁，暗示了歲月的滄桑，總之，爸爸的手感覺真好。
爸爸的手—給予關懷
記得小時候，我和爸爸乘班車去外婆家，我禁不住欣賞著車外美麗的自然風景，可當車駛向兩邊都有池塘的泥巴路時，我回想起新聞裡一輛班車翻入水中的情景，我害怕極了。膽怯地對爸爸說：“爸爸，我怕。”
爸爸說：“別怕，來，牽著爸爸的手。”
捏著爸爸的手，我感受到了爸爸的心聲：“孩子，有爸爸在，不要怕”。我不怕了。
啊！爸爸的手能給予關懷，讓我感覺真好。
爸爸的手—給予鼓勵
多少次，拿著月考的分數單，多少次的流淚與絕望。
又是一次，我拿著月考分數單回家讓媽媽簽字，得到媽媽一陣陣的訓斥，那一句句“我怎麼就生了你這個笨孩子”“考這麼點你對得起誰呀！”“你多用點心呀！”形如刀子一點點絞著我的心，流著一滴滴無形的血，有形的眼淚滴透了分數單，我默默地在房間流著淚。父親進來了，他輕輕地走到我身邊，用手輕輕的拍著我的背，並說：“不要灰心，我們要不比基礎比進步，只要你努力，進步也是邁向成功的步伐，爸爸相信你，加油！”
爸爸沒有再說話，只是手不停地拍著，我不再流淚，因為我感受著從爸爸的手中傳達著鼓勵，使我感覺真好。
爸爸的手—歲月的滄桑
爸爸的手在農田裡插過秧，在田裡拿過鐮刀割過油菜，在建築工上搬過磚，抱過生病的我去醫院，一切的一切在他手中佈滿的老繭上可以應證。
爸爸的手—感恩
在成長的過程中，不論有多少困難與挫折，只要有爸爸的手在，我就毫不畏懼，迎著困難前進，不斷地努力與進取。
現在，爸爸在歲月的流逝下，那雙充滿活力的手漸漸地佈滿了繭，可爸爸對我的愛深深印在我的心中。
以後的日子裡，我會用我稚嫩的雙手，向以前爸爸對我一樣對待爸爸。
爸爸的手，表達著父愛，讓我感覺真好！
攜手共創美好家園 篇6
國二作文 ,843字昨天晚上，我做了一個可怕的夢，夢見我的家鄉—建湖從一個美麗的漁米之鄉變成了一個垃圾滿地，河水渾濁，臭味瀰漫的“垃圾場”。
我夢見惜日湛藍的天空不見了，取而代之的是灰濛濛的天空，天上嬉戲玩鬧的鳥兒們現在已經不見了蹤影，但“滿天飛舞”的垃圾卻隨處可見，地上有，要是刮一陣風，那麼天空就是垃圾的“天堂”了。以前清澈見底的河水現在是一條條令人討厭的臭水溝。俗話說：一顆老鼠屎，壞了一鍋粥，現在如果河水裡有一些工廠未經處理排放的汙水，那麼整條河都有汙水，水是生命之源，我們應該這樣嗎？
我們這裡沒有多大面積的森林，可以說是沒有森林，可我夢到的不是人們在植樹造林，而是在亂砍濫伐，許多地方只剩下光禿禿的木樁……
這些變化太可怕了，人類需要的是清新的空氣，潔淨的地面，清澈的河水……現在的建湖，雖談不上是“垃圾場”，但如果我們不保護環境的話，恐怕我的夢就會變成現實。
我小姨家的附近有一條小河，在我10歲左右時，那裡的河水很清，現在我15歲了，那裡是一條臭水溝，河水是綠色的，時不時地還會發出惡臭，才短短5年的時間啊！以這樣的速度，建湖的水資源有多少經得起汙染。
那麼怎麼樣才能使環境越變越好呢？我認為很簡單：
當你在路上散步時，看見地上有垃圾，彎一下腰，把它拾起來。工廠不亂排放汙氣、汙水經過處理達標排放，多植樹造林，不亂砍樹木，減少汽車尾氣的排放，迴圈用水，不浪費水，節約每一滴水……這些看起來微不足道，當你真正堅持這麼做時，就不一樣了。
黃土高原上的土質疏鬆，不適合種糧食，所以生活在那裡的人有時吃飯還是個問題，那裡人也很後悔，因為要不是他們當初大量砍伐森林，也不會落到這種地方。但世上沒有後悔藥可吃，現在已經晚了，所以，我們不能等環境到了無可救藥的情況下才保護它，而是要時時刻刻注意保護環境。
個人的力量是微弱的，但集體的力量是龐大的，為了讓我們的家鄉—建湖變得更美麗，更進步，也為了我們的地球能有更長的壽命，讓我們攜起手來，一起保護環境，共創美好的家園，一起加油吧！
攜手共創美好家園 篇7
高一作文 ,922字搜尋詞典裡所有的詞彙，應該說沒有比“家園”這個詞更富有情感和內涵的了。提起“家園”這個詞，人們會自然想到親情，溫馨和幸福。古往今來，無數文人墨客無不在他的作品裡發出內心的讚美，無數仁人志士無不用自己心血乃至生命來捍衛；無數百姓也無不把家園建設作為第一任務。
“家園”的情感內涵不在於她有多麼美麗，多麼豪華，多麼富饒，關鍵在於對她的認同，對她的建設，對她的愛與奉獻！
我們生活在地球這個大家庭中，要與自然環境和諧相處，自然環境是建立和諧家園的前提。多年來，人們因沒有認識到在發展中要與自然環境協調的道理，大量砍伐樹木，圍湖造田，致使現在某些地方水土流失嚴重，泥土沙化，甚至帶來了駭人的洪災，多少人因為這樣流離失所，多多少人因為這樣失去親人；以前美麗的洞庭湖，也正是因為要擴充糧食產地，一點點地被圍墾，致使現在此洞庭湖已今非昔比。這難道不是我們旅遊資源的一種損失嗎？有的工廠，片面追求高利澗，輕易地把沒有經過處理的汙水倒進河中，致使魚兒死亡，生態環境受到嚴重破壞。這一切的一切，都是我們不懂得與自然和諧相處而造成的。所以在建立美好家園的同時，我們要努力保護環境，這是我們建立美好家園的前提。
在我們生活中，一個小事，甚至一個微不足道的動作中，都可以為建立美好家園為做貢獻。在生活中，我們應該多一份愛心，少一份自私，公車上大家應該毫不猶豫地給有需要的人讓座，而不是你看我，我看你，各顧各地坐在那裡，否則，我們的家園會變得更冷漠，即使是在炎熱的夏天，也像是在寒冷的冬天一樣。多一份寬容少一份責備，世人誰能無過呢？與其雙方爭得臉紅耳赤，還不如心平氣和地溝通交流，只有這樣，人與人之間才會拉得更近，更加和睦。人與人之間應少一份隔膜，多一份關愛，大家像兄弟姐妹一樣共同生活在這個家園，應該共同努力，把我們的家園建設得更加美好，更加溫暖。
對於青少年的我們，擔負的責任更是重大。我們要努力學好文化知識，有良好的道德素質與倫理道德，有良好的科學技能，將來才能充分發揮自己的才能，為社會多做貢獻，為我們共同生活的家園出一分力量，家園”是我們共同的家，我們應有共同的目標，那就是使她更美麗，更溫暖，更先進，更富裕，我們也將會為有這樣的一個家園而感到驕傲，而感到自豪。
手機我的好幫手 篇8
國小二年級作文 ,696字八歲生日的哪天，爸爸給了我一個大大的驚喜。他說：“濤濤，看到你在學校裡各方面都表現不錯，學習也很努力，學科成績優異，在家裡也蠻聽大人的話，又能自覺養成良好的自控力，看電視時叫停馬上能停下。為了鼓勵和進一步考驗你，獎勵你一部手機，看你怎麼使用它！”
這是一部華為智慧手機，黑色的外殼，大大的螢幕，功能特別強大，像一部微型手提電腦，我特別喜歡。我知道智慧手機不光可以用來打電話、接電話、發信息、發微信、聊QQ、看新聞、看視訊、玩遊戲、搶紅包、看股市等等，更是一座取之不盡用之不竭的知識寶庫，有了它的幫助，我會學到更多的知識，瞭解更廣闊的世界。
放寒假時，老師佈置了一些寒假作業，春節就要到了，大人們都在忙碌著，有些題目我不會做，又不方便去問老師，爸爸媽媽更是忙得不可開交。這時，手機就成了我的好幫手，不知道的、搞不清楚的作業題，通過手機上網查詢資料，找到了相關解答，順利地完成了寒假作業任務。作業完成後，爸爸帶我到書店買了《科幻世界》《格林童話》《雷鋒的故事》等書籍，以及其他書刊讀物，當遇到看不懂的問題和疑惑之事時，馬上用手機上網查詢，很快就搞明白了。通過智慧手機這個好幫手，我學到了在學校裡、課本上學不到的知識，瞭解到了許多有趣的事情。我想，這就是爸爸給我用手機的目的。
我也知道用手機來玩遊戲會玩物喪志，更會讓你沉溺在遊戲之中不能自拔，不停地觀看視訊影視，除了視力會下降之外，還會影響睡眠，影響到學習等等，還有微信、QQ閒聊等，更不應成為我們學生生活的主要內容。因此，在使用手機時要培養良好的自控能力，要學會適時玩手機，把手機當作學習的好幫手，這樣才能充分發揮智慧手機對我們學習的輔助作用。
別讓手機打亂你的閱讀 篇9
高一作文 ,865字隨著資訊大爆炸時代拉開帷幕，我們在手機上的閱讀選擇也趨於多樣。手機的存在，使我們的閱讀不再像以前一樣依託於厚重的書本。在路上，在公交車上，在地鐵裡……你會看到人們埋首於手機藍瑩瑩的螢幕裡，讀著“朋友圈”、微博裡的一篇篇文章。其實，不論意識到與否，手機正在使我們的閱讀趨於“碎片化”。
“碎片化”閱讀原本旨在希望人們抓緊生活中零散的空閒時間來閱讀。但現在也用於描述大量的閱讀部落格，網路文章等現象。這些文章往往由於其長短合適的篇幅以及或淺顯，或生動有趣的論述，成為“碎片化”閱讀的首選。但是大量的“碎片化”閱讀不僅不利於獲取知識，反而會打亂我們的閱讀習慣。
我們下意識選擇閱讀的文章往往是我們贊同並願意接受的。這也是為什麼你不可能在小學生的手機裡看到美國大選結果，從一個普通非相關職業上班族的朋友圈中看到對世界毒品形勢的分析的原因是相似的—他們不感興趣，也不想耗休息時間閱讀這些專業性強的文章。相反，你反而更可能找到一些風趣的專業性較弱的漫畫科普。換言之，我們閱讀選擇往往在我們的“閱讀舒適區”內。因為它們的深度，長度對我們而言讀起來不費力，在閱讀的過程中得到放鬆，獲得知識。但這些文章為了提高閱讀趣味，往往會伴隨著失去對事實的客觀性作為代價。大量閱讀這些文章會使你失去對於事物的探究與思考的能力。在閱讀時，我們會趨於記住文章表達的淺顯觀點，卻忽略了得出觀點的過程。
同時，由於閱讀的時間短，你的注意力集中時間上限也會隨著“碎片化”閱讀次數的增長而降低。大量的“碎片化”閱讀，會加快一個人的閱讀速度，但與此同時犧牲的卻是對文章內容的記憶與梳理能力。在“閱讀舒適區”內，這些狀況並不明顯。而一但涉及到了長篇幅，有一定深度的名著、專著時，這些問題就會獲得非常直觀的體現。本來優秀的閱讀習慣就這樣被打亂了。從這方面來看，“碎片化”閱讀，弊大於利。
被“碎片化”閱讀傷害最深的，不是上班族，不是已經退休了的老年人，而是正值培養閱讀習慣關鍵期，最需要閱讀的學生。或許，這就是為什麼許多名人不讓自己的子女在十六歲前接觸手機的原因吧。
別讓手機打亂你的閱讀 篇10
高一作文 ,865字隨著資訊大爆炸時代拉開帷幕，我們在手機上的閱讀選擇也趨於多樣。手機的存在，使我們的閱讀不再像以前一樣依託於厚重的書本。在路上，在公交車上，在地鐵裡……你會看到人們埋首於手機藍瑩瑩的螢幕裡，讀著“朋友圈”、微博裡的一篇篇文章。其實，不論意識到與否，手機正在使我們的閱讀趨於“碎片化”。
“碎片化”閱讀原本旨在希望人們抓緊生活中零散的空閒時間來閱讀。但現在也用於描述大量的閱讀部落格，網路文章等現象。這些文章往往由於其長短合適的篇幅以及或淺顯，或生動有趣的論述，成為“碎片化”閱讀的首選。但是大量的“碎片化”閱讀不僅不利於獲取知識，反而會打亂我們的閱讀習慣。
我們下意識選擇閱讀的文章往往是我們贊同並願意接受的。這也是為什麼你不可能在小學生的手機裡看到美國大選結果，從一個普通非相關職業上班族的朋友圈中看到對世界毒品形勢的分析的原因是相似的—他們不感興趣，也不想耗休息時間閱讀這些專業性強的文章。相反，你反而更可能找到一些風趣的專業性較弱的漫畫科普。換言之，我們閱讀選擇往往在我們的“閱讀舒適區”內。因為它們的深度，長度對我們而言讀起來不費力，在閱讀的過程中得到放鬆，獲得知識。但這些文章為了提高閱讀趣味，往往會伴隨著失去對事實的客觀性作為代價。大量閱讀這些文章會使你失去對於事物的探究與思考的能力。在閱讀時，我們會趨於記住文章表達的淺顯觀點，卻忽略了得出觀點的過程。
同時，由於閱讀的時間短，你的注意力集中時間上限也會隨著“碎片化”閱讀次數的增長而降低。大量的“碎片化”閱讀，會加快一個人的閱讀速度，但與此同時犧牲的卻是對文章內容的記憶與梳理能力。在“閱讀舒適區”內，這些狀況並不明顯。而一但涉及到了長篇幅，有一定深度的名著、專著時，這些問題就會獲得非常直觀的體現。本來優秀的閱讀習慣就這樣被打亂了。從這方面來看，“碎片化”閱讀，弊大於利。
被“碎片化”閱讀傷害最深的，不是上班族，不是已經退休了的老年人，而是正值培養閱讀習慣關鍵期，最需要閱讀的學生。或許，這就是為什麼許多名人不讓自己的子女在十六歲前接觸手機的原因吧。
都是手機惹得禍 篇11
國小二年級作文 ,416字吃過晚飯，小明的爸爸坐在椅子上，拿出手機和朋友一起組隊玩《王者榮耀》，一邊點手機一邊笑，還不時地哼著小曲。小明的媽媽也爸爸旁邊坐了下來，跟爸爸一起在玩手機，一會兒就哈哈大笑，原來是搶到了一個大紅包。
小明走過去對爸爸說：“跟我玩會兒遊戲吧。”爸爸說：“不行啊，我還要玩呢，你去找媽媽玩吧。”小明就伸手去拉媽媽的裙子說：“媽媽，你跟我玩吧。”媽媽說：“不行不行，你去找爸爸吧。”爸爸急了，說：“你看，我正在組隊玩呢，這時退出要扣很多分的。你陪他玩吧。”就這樣，爸爸和媽媽你一言我一語，都想對方陪小明玩。小明生氣了，就一直站在爸爸媽媽中間，一會兒拉爸爸的衣服，一會二拉媽媽的裙子。爺爺看到了，走過去說：“小明啊，爺爺陪你玩，好嗎？”小明說：“不要不要，我就要爸爸媽媽陪我玩。”爸爸媽媽異口同聲地說：“不可以的啊，我這局遊戲還沒結束呢，結束了再陪你玩吧。”
小明腦子裡冒出了問號：爸爸媽媽為什麼不陪我玩呢，我還是遊戲好嗎？都是手機惹得禍。
是學生，就應該教得好 篇12
國三作文 ,994字每次年級集會都會表彰學習成績特別好的同學，而教學樓一樓大廳黑板上則常常有犯了事被處分的同學的通告，好學生與壞學生總是有的，那麼，有沒有教不好的學生呢？我的答案是：沒有！
人之初，性本善。沒有誰是一心向惡的，變壞總有一定的原因，或因誤入歧途，或因好逸惡勞。謝靈頓曾經是一個街頭惡少，周圍的人都說他“不是個好種”。在一次被自己所愛慕的擠奶女工嚴詞拒絕之後，他幡然悔悟，並努力學習，刻苦鑽研，最後成為生理學家，並獲得了諾貝爾醫學生理學獎。類似的例子中國也有，少帥張學良身染毒癮多年，在奉蔣介石對日軍“絕對不抵抗”的命令而丟掉東三省之後，激起全國人民的憤慨。而後他決心戒毒奮起，與楊虎城將軍一起發動了“西安事變”，逼蔣抗日，推動了國共兩黨的再度合作，促成了全民抗日的大業。這些事例說明，變壞了的人都能變好，何況是本來就還不壞，可塑性很強的學生？
勤能補拙，笨鳥先飛。司馬光小時候記憶很差，別人背誦一篇文章，頂多十遍八遍就行了，他卻要幾十遍才背得出。為了多讀書，司馬光常常看書到深夜。由於實在太勞累，晚上往往困得睜不開眼睛，有時竟迷迷糊糊地睡著了。為了不耽誤時間，他拿了一段圓木做枕頭，半夜，他一翻身，枕頭就滾動，他就醒了，於是馬上起來看書。最終成為了學識淵博的學者和高官。一個人哪怕有司馬光一半的毅力，還愁學不好嗎？更何況現在的學生都很聰明，先天條件不會比司馬光小時候差，怎麼可能會教不好呢？
人是有思想的動物，而思想是可以轉變的。帕斯卡爾在《思想錄》中說：“人的全部尊嚴就在於思想。”足以見得思想是多麼的重要！而思想這種東西，不會是一成不變的，而是會隨著閱歷的增加而改變，也會隨著周圍的人的不斷影響而改變，就算一個人的思想很落後，如果有人不斷地教育他，感染他，說服他，他也會漸漸地變好。比如監獄裡的犯人，那肯定是一些稱得上壞人的人了，但經過在監獄中反覆的教育，最後都改變了壞人身份，很多變成了好人。學生中的壞學生還不是真正的壞人，只是有些毛病，或是不好學習，或者是不守紀律，那都是思想問題，只要教師做耐心細緻的思想工作，轉變學生的思想，問題就解決了，壞學生不就變成了好學生嗎？至於把成績不好的學生當成壞學生，這本來就是不對的，何況，提高學生的學習成績，正是可以做到的呀！
一個學生如果不肯學好，他一定是一不小心走錯了路，這時候，需要有人糾正並指引他重新走下去。這，正是教師必須做，並且能做好的。
都是手機惹得禍 篇13
國小五年級作文 ,557字“哎呀，怎麼回事！我的手機又壞掉了，阿囡，快幫我弄一下！”外婆又在大喊大叫，呼喚她的“隨身侍衛”—我了。我剛吃完飯，就抓緊時間玩遊戲，因為再過半個小時，我就要去學奧數了。可偏偏在這個時候，外婆又在大呼小叫的。外婆的“聖旨”我怎敢違抗？我只能乖乖從命，幫她弄手機。
要說外婆的手機啊，那可真是我們家的“惹禍精”。她總會時不時地罷工，讓外婆生氣。所以，外婆隔三差五的，都要叫爸爸去修手機。可是，今天爸爸不在，只能讓我出馬了。
我來到客廳，只見外婆坐在沙發上，雙手交叉抱著，眉頭緊皺，就像遇到了一件棘手的事似的。我問外婆怎麼了，她指著手機說道：“這個手機又壞了，打電話的時候根本沒聲音，什麼破手機，還不如之前的老年機呢！”原來是沒聲音啊，簡單！原來，外婆不小心按到了“音量”按鈕，變成了“靜音模式”。我把音量調回來，把手機還給外婆，然後快步走進書房，繼續玩起了遊戲。
“不行啊！還是沒有聲音！”外婆又大叫起來。我走出書房，不耐煩地結過手機，打開了擴音。我前腳還未抬起，外婆又說道：“還是不行，說話聲斷斷續續的。”“會不會是沒有訊號了？”我猜測道。“對！”外婆隨即拿著手機，跑向陽臺。我正要繼續去玩遊戲，抬頭一看鐘，不會吧！時間那麼快就到了！我惡狠狠地衝著手機說：“可惡的手機，你要是再敢折騰，看我不摔碎你！”
幹得好 篇14
國小四年級作文 ,432字夏天，烈日炎炎，太陽照耀著這個世界。到了傍晚，夕陽如同一個守財奴似的，正收起那最後一筆刺目的黃金。
大家各自走在回家路上，燦爛的笑容映襯著斜陽。忽然，一聲尖叫劃破了天際。只見同學小馬雙手抱著膝蓋，即便她用手死死地護著腿，鮮血依舊從指縫間汩汩流出。大夥全慌了神，誰也沒遇到過這樣的情況。有人說要打她家長的電話，有人說要抬去醫院。情急之下，一位十分瘦弱的同學卻與大家的表現截然不同。
他卯足勁，顫抖著抱起了小馬。儘管踉踉蹌蹌地打著趔趄，但依舊勉強地走了起來。餘暉漸漸淡去，取而代之的是點點繁星。那個同學嘴脣已毫無血色，汗水浸透了他的衣裳。他好似已支撐不住了，卻又依舊咬牙堅持。終於，一家醫院出現在了眼簾中。
那位同學把小馬抬進醫院時，早已臉色蒼白。大家都自嘆不如，明明比他力氣大，卻為何不去做呢？
“幹得好！”一旁的一個叔叔在聽了我們的敘述之後，不禁稱讚道。
他勉強露出一絲強擠的微笑，時間彷彿停留在了那一刻。在蒼白的醫院裡，彷彿開出了燦爛的花，那朵花，是金黃色的……
都是手機惹得禍 篇15
國小二年級作文 ,556字手機，已經成為我們生活中常見的通訊工具之一，有的人用它來學習；有的人用它和朋友聯絡；有的人還用它在網上購物；有的人……而經過那一次，我真正明白了……
那是一個驕陽似火的中午，知了在樹上喊著：“好熱呀！好熱呀！”我在姨媽家閒得無聊，又從我媽媽口袋中拿出手機，津津有味地在哪兒玩著，一邊玩還一邊哼著小歌，我玩著玩著，也漸漸入了迷，當我抬頭看見媽媽以憤怒的眼神盯著我時，我頓時心想：完了，大事不好了，還是把手機放下吧，我乖乖地將手機放在茶几上。過了一會兒，想要玩手機的慾望一直沒有消散，我再一次把手機伸進勞務媽媽的口袋中，媽媽徹底憤怒了，用手把我的手開啟，冷冷地說了一句：“不行”我急了，問：“為什麼不行”。我和媽媽你一句我一句地就吵起來了。旁邊的豔姐姐也說話了：“你看看你，你媽媽供你讀書，給你做飯，你卻這樣對待她，如果我是你媽媽，我早就把你浸在水中，把你淹死了。”我憤怒了，對豔姐姐大吼：“你來呀！你來試試。”我一氣之下，跑了出去。在離開姨媽家的途中，我立馬後悔了，也立刻明白了豔姐姐對我說的那些話說的是對的，也知道了手機對我的危害，心中也一直在後悔，可是礙於男孩子的不好意思，也就一直沒有道歉。從那以後，我時刻記著手機對我的危害，我也在節制地玩手機。
從那以後，那時的情景一直在我腦海中浮現，哎！都是手機惹得禍。
幸福來得好突然 篇16
國小三年級作文 ,295字今天是我同位的生日，我的強項是紙粘土，於是用紙粘土給她做了一個三層蛋糕送給她。別人看到之後也想要，於是就告訴我，讓我也幫她們做一些，還要給錢呢，我不想賺同學們的錢，可是她們硬要給，大家捧場我很高興。
蛋糕的需求都寫下來了，雖然只有十分鐘的時間，可訂蛋糕這個訊息卻迅速傳開，十分鐘內，已經有六個人到我這訂蛋糕了，我感覺我的原材料都不夠了。
其實我在學校說故事說的也很好，表演技術更不錯，大家都認為我演電視劇呢！她們居然還過來辦vip卡，讓我給她們表演，而且收成還不錯，半個月每個人付五塊錢聽故事。
我真的太感動了！感動的不知道怎麼說話，我擅長的不是很多，但是有了同學們的鼓勵！真的是值了！
我那次玩得好開心 篇17
國小三年級作文 ,422字一個人經歷過很多事：有高興的，有感動的，也有傷心的，但是讓我最開心的，是那次和老師一起玩遊戲的事。
那是一個星期二下午的第二節課，我們和老師一起玩貼鼻子的遊戲。老師先在黑板上畫一隻胖胖的豬，有眼睛、耳朵、嘴巴，就是沒有鼻子。
老師說：“給豬貼上鼻子，貼對位置就勝利，貼不對就失敗，失敗了要給同學們講一個小笑話。”聽完老師的話，我們都想上去玩這個遊戲。
第一個上場的是陶樂樂。只見老師用布遮住他的眼睛，然後在原地轉三圈，慢慢地走向講臺，結果他把鼻子貼到了額頭上。當他摘下布時，自己也忍不住笑了。同學們看見醜八怪的小豬都哈哈大笑起來。
同學們都上去玩這個遊戲，有的把鼻子貼到了豬的嘴巴上，有的把鼻子貼到了豬的身上，有的把鼻子貼到了旁邊的黑板上。同學們看到自己的作品，都笑得東倒西歪，教室裡充滿了同學們的歡聲笑語……
這個遊戲太有趣了，每當想到那次玩的遊戲，我都忍不住笑了，因為那次玩得很開心。
取得好成績的滋味 篇18
國小五年級作文 ,884字之前，我總會羨慕成績好的同學們，因為他們成績好，不但自己心情好，還可以受到其他同學們的愛慕，所以我一直想成為成績好的尖子生。終於，我經過努力，期末考試成績排名全校第一名，我心裡樂開了花，彷彿吃了蜜一樣甜！
取得好成績後的第一天早上，跨入教室門框的第一步，一些同學彷彿看見了一大塊美味的食物，眼睛發著亮光，不知道誰大聲地喊道：“李冰如來了！李冰如來了！”正在寫作業的同學，抬起頭來；正在拿書本的同學，轉過身來；正在寫黑板報的同學也朝我這兒望了過來。大夥兒魚貫而來，把我圍了起來，我彷彿置身於大海之中，看不到盡頭。“李冰如，你好厲害哦，考到了全校第一名耶！”“對呀，對呀，以後一定要好好教教我們哦！”“你真厲害！”同學們，你一語的我一語地誇獎著我，我都不好意思了，臉火辣辣的燒著，但心裡卻甜滋滋的。心中不禁暗暗自喜：原來取得好成績的感覺是這麼好！既能成為同學們的榜樣，又能成為老師和父母的驕傲，我可真幸福！
這時老師來了，把我們都叫回了座位。“咳咳，我鄭重地宣佈一件好事：恭喜我們的李冰如同學，獲得了期末考試成績學校排名第一，希望同學們要向她學習，好好學習，天天向上，為班級裡爭光。”老師鄭重地表揚了我，老師剛說完，班級裡立刻響起“啪啪啪”的掌聲，同學們也為我鼓起了掌。面對著同學們熱烈的掌聲，我的臉又火辣辣地燒了起來。
“叮鈴叮鈴”，時間過得真快，又下課了，同學們一湧而上，都跑到了我的桌子周圍：“李冰如，李冰如，你的成績那麼好，就教教我們這些做錯的題吧。”同學們熱情地向我請教，我怎麼能拒絕這番好意呢？於是，我便耐心地一個一個地教了起來。心想：沒想到啊，做一個成績好的同學，不僅能受到同學們的愛慕，又能交到許多好朋友，還能被爸爸媽媽表揚，這種感覺實在太好了，我一定要好好地保持第一名的成績。
品嚐過了這種取得好成績的滋味後，我下定決心：今後，一定要更努力，爭取保住第一名。
都是手機惹得禍 篇19
國小四年級作文 ,1238字我家呀，有四位“搞笑神”。爸爸、媽媽、我和弟弟。奇葩吧？其實，我們成為搞笑神，有一個“師父”，那就是——手機！
先來說說大神——我。我的搞笑技術高超，而且我還是個“新聞熱搜者”。有一次，我在“搜狐新聞”上看到了“手機關機時間長，手機壽命就長”為主題的新聞。那時我還不知道怎樣關機，於是我把手機上所有的按鍵都按了一遍——按這個，提高了音量；按那個，減少了音量；按一下右邊的小開關，哎？咋靜音了。我真是哭笑不得呀，把希望的目光投向最後一個按鍵。按一下，黑屏了，再按一下，螢幕又亮了。於是，我無趣地，反反覆覆地按這個按鍵。噢買尬！螢幕上顯示了一個標誌：紅色的圓形，上面有一個感嘆號。我頓時丈二和尚摸不著頭腦。於是，我又隨便按了一通。呦，倒計時是什麼意思呀！“5，4，3，2，1，自動關機。”自動關機？呀，我成功把手機關機了，真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村啊”！
第二天，我還想看手機新聞，咦？咋開呢？嗯……我還是告訴媽媽吧。媽媽鼓搗半天也不行，最後只好去了手機店才解開這個“大謎題”，原來，昨天我的操作並不是關機，而是侵入了什麼系統，為了防盜，手機會自動關機。哼！這麼麻煩！
再聽聽爸爸與手機的故事吧！有一次，爸爸邊吃蘋果邊盯著電視，手裡還捧著手機，他本想把吃完的蘋果核扔進垃圾桶，結果看電視太入迷，稀裡糊塗地把手機丟進了垃圾桶，我問爸爸：“老爸，你手機哪去了？”“這兒。”老爸舉著手裡的蘋果核，盯著電視說。“老爸，你糊塗啦？這是蘋果核呀！”我驚訝地說。老爸看看蘋果核，又瞅瞅垃圾桶，哈哈，手機正十分委屈地躺在垃圾桶裡哪！
弟弟玩手機更是沉迷。一會兒“啊，啊，啊，我打死你！”地叫喚著，一會兒把手機舉起來點啊點、戳啊戳，簡直要把手機螢幕戳漏了！他時而眉頭還緊鎖著，時而哈哈大笑。我走過去一看，哈！玩“吃雞遊戲”呢！
我的媽媽最喜歡自拍。隨著科技發展，手機裡的自拍功能也越來越先進了。一次，媽媽正在拍照，可是對手機相機上各種“美顏、濾鏡”發了愁，於是，她隨便點了一個表情，拍了一張照，不一會就聽見媽媽魔鬼般的笑聲。哈哈，拍下來的照片不是我那美媽咪，而是一個“粗濃眉毛、香腸嘴的醜大媽”。“哎呦我的媽呀！”我們全家都捧腹大笑起來……
“搞笑四大神”厲害吧？不對不對，應該是“五大神”因為這些有趣的事兒都是手機鬧的呀！
攜手共建美好家園 篇20
高三作文 ,879字一片曾經豐饒的土地逐漸變得貧瘠，小鳥等許多動物選擇離開，而蚯蚓卻仍守在這片土地與遠方而來的甲蟲一起奮鬥，後來，小鳥帶著種子回來，在蚯蚓、甲蟲的努力下這片土地已然變好，此後它們共創了一個美好家園。而這個故事又何嘗不是現實的體現，故事中的土地好比是多數人記憶中的家鄉，而鄉村建設刻不容緩，更需每一個人守望相助。
鄉村建設在我國的大力支援下迅速發展。在十九大的會議中，鄉村的建設已經是我國的一個重要突破點，為促進鄉村建設我國大力發展精準扶貧，積極解決三農問題，促進城鄉一體化的發展。同時，我國開展人才強國戰略，積極培育高素質人才，為鄉村建設注入新興活力。而故事中從遠方而來的甲蟲正象徵著各地人民的團結友愛，甲蟲便是那高素質人才，為祖國為鄉村建設積極的貢獻自己的一份力量，甲蟲的無私付出也正體現了鄉村建設需守望相助。
鄉村建設不僅是為了發展當地的經濟，更是為了人民心中的那抹鄉愁。在家鄉變得難以生存時，蚯蚓並未如小鳥等許多動物一樣選擇離開，難道這僅是因為它鄉土重遷，不！當然不是，它堅守著自己的信念，它從未放棄過這片生它養它的土地，它愛這片土地，也願為這片土地發光發熱。在這濃濃的鄉愁下，它並未選擇離開而是選擇與甲蟲一起守望相助，共同為這片土地努力。也正是因為這一份鄉愁使小鳥們回來，共同建立這片土地的美好生活，守望相助，共同推進鄉村建設。
而正是因為有著各類人的堅持，鄉村建設才會變得越來越好。蚯蚓從未放棄過土地好比留在鄉村的那些有志青年，甲蟲代表著外來援助人員而小鳥好比將先進的技術帶回家鄉發展的歸村重建的年輕人，他們在一起守望相助，團結友愛，共同促進鄉村建設。這正如法拉第曾經說過的一樣，希望你們年輕的一代能夠像蠟燭為人照光一樣，有一份熱，發一份光，忠誠而踏實的為人類偉大事業而奮鬥。
我想如果不是因為各方人士的堅持，又哪來的美好家園。鄉村建設並不只是一方的努力，它更多的是多方的付出，而正是因為這些可愛的人們在這片土地上守望相助，鄉村建設才能走得越遠越好。
鄉村建設需守望相助，讓我們有一份光發一份熱，忠誠而踏實的為家鄉為祖國的偉大事業貢獻自己的力量吧！