我要推薦他相關作文20篇

我要推薦他 篇2

國小五年級作文 ,520字

我有一位好朋友叫林子峻，他在班級上的學習特別好，每年期末都考特別好。

他的頭髮短短的，頭髮烏黑烏黑的，他戴著一副小眼鏡，跟個小博士似的，他的身體略瘦，你們知道為什麼嗎？因為他不好好吃飯。

他的堅持性特別好。有一次，他跟我說，他長大了要當飛行員，所以鍛鍊身體是必修課。他就要每天早晨去小區廣場跑步，你們猜一猜，他堅持下來了嗎？他當然堅持下來了！從他開始直到現在，他一直在跑，所以他的堅持性特別、特別、特別好。

林子峻的執行力特別好！比如說，你讓他去幹什麼事，他會片刻不留地去幹，幹一會就完成了。有一次，我們去萬達的“大玩家”去玩，他媽媽讓他去前臺再換五十元幣子，他拿著錢，飛速地跑到前臺，焦急地等待著幣換回來，等換完了，他又“嗖”地跑了回來，因未剎住車，撲到了我的身上。“我的天呢！”我叫了出來。

他特別愛學習。在我家，一看到語文書，就開啟一直看，我叫他玩遊戲他都沒聽見，而且一到家第一件事就是寫作業。大家肯定會說，誰回家第一件事不是寫作業呀！但是他不一樣，他的作業既快、又準、又整齊！你能嗎？

這就是我要推薦林子峻的理由。他還有許多的優點，就不跟你們一樣一樣說了！

我要推薦她 篇3

國小四年級作文 ,650字

今天我們班上要推薦同學分別爭奪“閱讀、運動、才藝、禮儀章”。我想推薦顧雅去爭“閱讀章”，因為她在我們班上是一個有名的“書蟲”。她愛讀書，成績在班上總是名列前茅。

有一次，我和幾個好朋友跟顧雅約好，去她家玩。我敲了敲門，沒有任何反應，於是我們就來到窗戶外面，往裡喊：“顧雅！顧雅！你在不在？”五分鐘後，還是沒人理。正當我們要走時，身後突然有人講話了，“你們來啦？進來玩吧！”我回頭一看，竟然是顧雅。一問才知道，原來顧雅在家等了我們一會，又忍不住去書店買書了。

“我們玩什麼呢，顧雅？”我把話說完，顧雅卻沒回應。我回頭一看，剛顧雅早就拿起剛買的書，目不轉睛地看起來了。於是，我出了個鬼點子：我們把書架上的書拿下來，一本本堆到她身後，做成一根“書柱”。這樣，她一動，書就會倒了。大家都說這個辦法好，所以我們在她身後堆起書來，然後等著顧雅“大出洋相”。“嘀嗒嘀嗒”，時間一分一秒地過去了，過了很久，“書柱”仍然立在那裡，顧雅一直在全神貫注看書，完全沉浸在書的世界裡，仿若與世隔絕了。沒辦法，我們只好把書放回原位，回家去了。

因為她特別愛看書，所以我推薦她去爭“閱讀章”。我衷心祝她可以取得成功，榮登“閱讀章”的寶座。

我來推薦他 篇4

國小四年級作文 ,466字

教室裡的喧鬧聲不絕於耳，可他卻像聽不見一樣認真地看書，是的，這，就是我們班的書蟲——小鄭同學。

小鄭同學，普通的個子，普通的面容，普通的成績，但閱讀卻讓他不普通。不管是什麼時候，只要不上課，他都會坐在他的椅子上津津有味的看書，符合他“口味”的書籍大多是百科全書，而他總能把這些知識記憶在腦中，在科學課上大顯身手。經常受到老師的誇讚，是同學們在閱讀方面的好榜樣。

有一天，小鄭同學夢寐以求的雜誌終於到手了，他迫不及待地翻開閱讀，可好景不長，那本雜誌被老師沒收了，小鄭同學十分沮喪，失望的坐在椅子上。突然，他得知只要上好一節課就可以得到書時，立馬端端正正地坐著，好像換了個人似的。在課上，他發言了許多次。據我統計，這一次是他發言次數的最高紀錄，毫無疑問，他拿回了那本書，又開始了閱讀。哦，忘了說了，他看書可是“一目十行”哦！一本雜誌不到十分鐘就被他“啃”完了，厲害吧！

噓！小聲點，小鄭同學又在仔細地看一本關於恐龍的書呢！千萬別打擾他！

我要推薦她 篇5

國小四年級作文 ,448字

要說誰能獲得助人獎章，那我可要推薦一個人：她長著一雙黑寶石般的眼睛，一張能說會道的嘴巴，一頭烏黑亮麗的秀髮。她就是我的好朋友——趙晨曦。

趙晨曦是我們班的數學課代表。平時雖然對我們很嚴厲，但是她樂於助人。那一天，是我值日，我來晚了，別的同學都做完值日了，唯獨我還沒有掃地。趙晨曦看到我愁眉苦臉的，便親切地問：“你怎麼了？是不舒服嗎？”“不是，只是我還沒有掃地呢。”“哦，忘了告訴你，地我已經掃完了，你回去吧。”聽了她說的話，我的心終於放下了。

還有一次，我們班裡進行數學考試，我“刷刷刷”一會兒就做完了前面的題，做到畫圖題的時候，我才發現忘帶尺子了。馬上就要收捲了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。趙晨曦看見了，便拿起她的尺子偷偷地放在了我的桌子上，我不管三七二十一，拿起尺子就畫。我按時交上了試卷，都是她的功勞呀！

我真心推薦趙晨曦，希望她能得到這枚助人獎章，因為她當之無愧。

我來推薦他 篇6

國小三年級作文 ,569字

他是一個活潑開朗的男孩，有一雙黑白分明的大眼睛，一個山嶽般挺拔的鼻子，下面有張紅紅的大嘴巴，還有一雙對稱的大耳朵，看上去機靈又健康，他的體育很棒，跑步、跳繩和仰臥起坐等都算是全班數一數二的，是一個名副其實的運動小健將，所以我推薦他獲得咱們班的運動獎章。

從一年級到四年級，李澤凱不管在什麼樣的體育比賽中，他總是積極報名參加，而且總能獲得前幾名。記得在一次又飛比賽也每天都努力練習雙飛，就連下課時間都不放過，我們都在操場上開心的玩耍，而他卻在操場上拼命的練習著，本來就紅的臉就更紅了，汗水順著他的臉往下流，他卻毫不在意，用手抹把汗一甩又繼續跳，溼漉漉的頭髮一縷縷的掛在額前，就像剛洗過頭一樣，他好像有使不完的勁，不停的用雙手揮舞著跳繩，有時候實在跳累了，也就歇一會兒，又接著跳。就這樣，他一直練習到決賽的那天上午。最後，李澤凱在雙飛比賽中超常發揮，取得了優異的成績，他是我們班的驕傲。

當然，除了跳繩，李澤凱的其它運動都很厲害，我想這些都應該跟他平常的刻苦鍛鍊分不開的，李澤凱雖然也有不少缺點，可他在運動方面拼搏進取不怕吃苦的精神的確感染著我們班的很多同學，同學們在上體育課或者玩遊戲的時候都喜歡找李澤凱，因為跟他在一起，感覺也有使不完的勁，這就是我們班的運動達人——李澤凱，我覺得他是最有資格獲得運動獎章的人。

我要推薦她 篇7

國小四年級作文 ,492字

她有著一雙水靈靈的大眼睛，一隻小巧的鼻子上架著一副眼鏡，還有一張能說會道的小嘴巴，她總是扎著一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，特別可愛。她是誰？她就是我今天要推薦的人。

她是我們班眾所周知的小書蟲，只要一有時間，她就會把書拿出來看，而且看書時非常投入。

記得有一次下課，同學們都出去玩了，而她卻一動不動地坐在椅子上，手裡抱著一本《西遊記》，雙眼緊盯著眼前的內容，一會兒哈哈大笑，一會兒愁眉苦臉，好像在和唐僧師徒四人一起經歷九九八十一難呢！我大聲喊了她四五次，她也全然不知，完全沉浸在書本里。我跑過去拍了她一下，她竟然嚇得從椅子上掉了下來，全班都哈哈大笑起來。你說她是不是一個十足的“小書蟲”呢？

她不僅喜愛閱讀，在朗讀上也有出色的表現。每次語文課上，老師都會請她為我們作示範。她總是能將課文讀得抑揚頓挫，聲情並茂。只要她一開口，那一個個文字就像一個個美妙的音符在教室裡迴盪著，同學們總會沉浸在她的朗讀中，好一會兒才回過神來。

哈哈，你猜到她是誰了嗎？她就是我們班的小書蟲——張菁倚。聽了我的介紹，你是不是也喜歡上這樣一個閱讀能手了呢？

我推薦他當閱讀之星 篇8

國小五年級作文 ,603字

書是人類進步的階梯，書讀的多了，你的知識就豐富了。俗話說“書讀百遍，其義自現。”正好，我們班裡就有一個人愛讀書，我們一起來認識一下他吧。

他長得不高，非常瘦，鼻樑上架著一副金絲眼鏡。他痴迷於讀書，我們就給他進了一個有趣的綽號叫“書呆子”。他除了讀書，似乎什麼也不喜歡。無論是遊戲、電影、美食對他幾乎都沒有吸引力。

最近，我們學校正在舉行“雛鷹爭章”的評選活動，要在體育、閱讀、書法、品德四個方面選出四個有卓越成就的人。我經過深思熟慮，決定推薦他為閱讀之星。

他有許多喜愛閱讀的趣事呢。記得那是一堂體育課，老師讓我們自由活動，我就和幾個同學一起玩兒了起來。玩著玩著，我突然發現他不見了，我們就一起去找他，我們找了半天，才發現他趴在操場的一個角落裡，頭低著，手下不停的翻動什麼。我們非常奇怪，就跑過去看了看，一過去才發現他正在聚精會神的看書，我們對他說：“別讀書了，我們一起去玩兒吧。”他連忙搖頭說：“我這還有一段沒看完呢，你們先去，我一會就來。”我們只好自己去玩兒了。

這就是我們班的閱讀之星——趙亮，從他身上，我們能看出他對閱讀的執著。他的文章也寫得很好，正如古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我要向他學習，多讀書，積累豐富的知識。

我來推薦她們 篇9

國小四年級作文 ,621字

我的好朋友陳優璇有一頭烏黑的長髮，經常扎一個馬尾辮，眼睛大大的散發出友誼的目光，她個子不高，只有1米37、她心靈成熟、樂於助人，而且她的朗誦真是無法用詞形容，所以我對她無比傾慕。在學校裡她就坐在我後面，陳優璇常常幫助我，我沒帶鉛筆時她主動的把她的鉛筆都給了我並說：“給你，這些都你用，我不用了。”我回過頭來說：“我不要，只有一支就夠了。”她連忙說：“這怎麼行，萬一斷了怎麼辦？你還是拿著吧，我家裡還有很多呢！”我只好接過，上課時我看見她用鋼筆寫作業時被老師罵了一頓，我心裡難過極了想偷偷把筆還回去了，但她沒有要還，還是說“沒事的。”我感動極了。

還有一次，我不小心腳被桌子碰傷了，我放假回家後把腳抱起來揉來揉去。這時，陳優璇把QQ發來說：“你還好嗎？這個桌子非要我開學打死它不可。”可是這件事我並沒有說過，不知道陳優璇是怎麼知道的。我問她，她說我關心你。我眼睛裡有2個熱乎乎的東西流下來。我要給她頒發“最好朋友”獎章。

說到這兒肯定覺得題目的“她們”指的是誰，那就是陳優璇和蘇菲婭。蘇菲婭是我的另一位好友。她帶著小眼鏡，面板白白的像白雪一樣，可愛及了，笑起來有兩個甜甜的小酒窩。她的繪畫可好啦，在班級，學校裡都很出名，她畫的蝴蝶像花園裡的仙子，動物畫得栩栩如生……她還在全國繪畫大賽中奪得過三等獎的名次呢！

她們倆的身上我學到了很多，在陳優璇那兒我學到了要如何對待朋友，在蘇菲婭那兒我學到了怎麼繪畫，我要給她們發“好朋友獎章”和“繪畫獎章”。

我的推薦 篇10

國小三年級作文 ,453字

在溫暖花開之季，新的學期就這樣開始了，它如同一張美麗的畫卷，像我們展示，新的學期，新的開始，當然，也要有新的班委。

我想說的是班級之首一一班長。班長可不是一個稱謂，它更多的是一份責任，一份熱心以及一份團結的心。我想推薦的班長是我們班的吳可婧同學，學，下面是我的理由：

1、成績很出色一一吳可婧的成績一直名列前茅，都在90分左右，印章也是最多的，班裡的同學都說她成績好。

2、樂於助人一一有一次，我看見鄰居家的大姐姐有一本書，於是我就向她借。“姐姐”我問道，“這本書能借給我看看嗎”？“煩死了，煩死了，沒看看見我正在看書嗎？走開”。大姐姐不奈煩地說著。我只好走了。在上樓的時候，吳可婧看見我愁眉苦臉的樣子，問“怎麼了”，我便把事情一五一十的的告訴了她，話音剛落她就下樓了，我見此況便隨她一起下去了，她對剛才的大姐姐說：“喂，姐姐你怎麼可以這樣？她不就是想借一本書嗎？你不借就不借，怎麼能這樣說話呢！你難道不懂樂於助人這四個字的意思嗎？頓時，姐姐的臉紅了，把書借給了我。

聽了我的理由，你們能讓吳可婧當班長嗎？

我要感謝他們 篇11

國一作文 ,787字

曾經的我一度認為，不應該用主觀的思想去定義客觀的人或事。而現在，我也仍舊是這樣認為的。每一個給予我關愛和幫助的老師其實都可以稱為好老師。每一位老師都是可以讓我們用這一生去記憶他，去感謝他。

在我初中的生涯中，總有那麼幾位老師，會在我腦海中會浮現。首先介紹我印象最深的吧。她是我們曾經的班主任兼數學老師--路鬆燕老師。數學老師嘛，大家肯定會想到數學老師應該是最嚴厲的，要求最苛刻的。其實路老師也是一樣。課堂上，老師講課細緻入微，思路清晰，板書整潔；課下，她親切待人，幽默風趣。同一道題，老師會給我們講幾種方法，然後讓我們選擇自己會接受的方法去解題。

然後再說我只教了我們一年語文的王老師吧。在我印象中，王老師總是忙碌的(可能因為他也是我們年級主任的原因吧)，手裡總是拿著書。在我初一一年中，每個星期三下午的那兩堂語文課，我們總是在寫作文。在王老師的課上，很活躍的，老師說話也幽默，這是會讓想學的人能更想多學。總之，在王老師課堂上，很少會出現“死氣沉沉”的現象。

最後呢是我現在的語文老師--申老師。老師課上是認真，一絲不苟的；但講課時的語調是輕快的，言語中帶著些調皮。所以我們在課堂上的思維很開闊。老師帶領著我們“走長征”，體會紅軍戰士的革命情懷；帶領我們傾聽海外遊子所表現的愛國心聲；帶領我們體味血濃於水的親情表達著父母對子女，子女對父母之間的情愫……老師繪聲繪色地講解著每一課課文，彷彿她就是主人公。我們在下面的感情變化隨著老師講課的語調變化著。

究竟怎麼樣的老師才是好老師。知識豐富的，板書工整的，還是公正嚴明的？我不知道這些條件是不是有點苛刻，但至今我都相信每一個兢兢業業、工作努力的老師，每一個以學生為第一的老師，每一個寬厚仁慈的老師，都是我心目中的好老師。

作為一個學生，除了滿腔的感激，也許沒有再多的可以回報了，我相信，他們終有一天桃李滿天下的。

老師，謝謝您！

我要誇誇他 篇12

國小四年級作文 ,350字

“強中更有強中手。”雖然我在班裡是一個小學霸，但單從數學成績方面比的話，我們班的小陳同學比我更厲害，我要誇誇他！

有一次，上課的時候，老師出了一道題，小陳同學第一個算好了答案，並且完全正確。老師讓他上講臺講自己的思路，他一步一步地把這道題邊講邊做了出來。老師請他回位，可他卻說：“我還有一種方法！”然後，他自信地把另一種方法也邊講邊寫在了黑板上。不過第二種辦法太高深了，我們都聽不懂。老師告訴我們：“其實他講的是初中的方法！”哇，他太厲害了！初中的方法他都會！我不禁向他投去了羨慕的眼光。

還有一次，下課的時候，他拿著本子對老師說：“老師，我又找到了一種方法！”接著，他講給老師聽，老師連連點頭，誇他愛動腦筋。

小陳同學之所以聰明，離不開上課積極動腦，認真思考和勤學好問。我不僅要誇他，還要向他學習！

我要推選她 篇13

國小五年級作文 ,539字

最近，老師要舉行“推選班委”的活動。我推選的是呂曉瑜，呂曉瑜是我們一年級、二年級時候的班長，三年級時被換下來了，2017年，我要讓她捲土歸來。

呂曉瑜有許多法寶：

她有鷹一樣的眼睛。任何同學想在課堂上做點小動作，都逃不過她的法眼。所以，她當了班長，那些想做小動作的同學就趁早死了這條心吧。

她有貓一樣的嗅覺。任何不可以帶的食物，只要一被帶進教室，她都能敏銳地覺察到，於是“抓捕”行動對她來說就簡單了許多。所以，那些管不住嘴的同學要小心了，你們的嘴饞會讓你付出代價的。

她有鷲一樣的聽力。你喜歡在課堂上講話嗎？你以為聲音小就沒事了嗎？錯了，任何說話的聲音也逃不過她的耳朵，哪怕聲音再小她都能聽見。

她有神一樣的智慧。不要以為老師不在你就可以為所欲為。即使教師不在，任何事情經過她判斷後，就能準確找出“凶手”。所以，在她面前，就別再想耍小聰明瞭。

當然，推薦品曉瑜做班長並不僅僅是因為這些，更重要的是她擁有高尚的品格和善良的心靈。如果她不小心把別人的東西碰壞了，她會主動賠一個新的還給人家。她團結同學，關心同學，如果哪一位同學被欺負了，她會走過去安慰她，並會替她主持正義的；如果哪一位同學有困難，她也會很熱心地幫助她解決問題。

怎麼樣，這幾點一定讓你心服口服了吧，來吧！投她一票吧！

我的推薦 篇14

國小四年級作文 ,457字

如果說要把“樂於助人獎章”送給誰，毫無疑問，那一定是我們班的朱於辰同學。

朱於辰是一個樂於助人的少先隊員，她總是在我們需要她的時候及時出現。

記得有一次，美術老師讓我們剪一個圖形，然後在上面穿編，我原本已經做好了，可是美術老師又讓我們把它貼在美術本上，然後用水彩筆在畫本上畫，把原來剪的圖形畫成另一個事物，糟了，這下我該怎麼辦？我剪得這個愛心能變成什麼東西呢？要不我重畫一個吧，可是我又沒有帶紙。

正當我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉時，朱於辰看見了我焦急的樣子，便小聲問我：“朱梓葭，你是要卡紙嗎？”我說：“隨便什麼。”後來，她拿了兩張我最喜歡的顏色的卡紙給了我，我這才完成了美術作業。

還有一次，我和朱於辰一起坐公共汽車回家，其中一站，有一個老爺爺上來了，還拿著柺杖，車上已經沒有空座位了，朱於辰一看到，立馬對老爺爺說：“老爺爺，您坐吧。”老爺爺說：“沒事，你坐吧。”朱於辰又說：“老爺爺，我快到了，您坐吧。”老爺爺這才坐了下來。

朱於辰她總是這麼樂於助人，我打心底佩服她，“樂於助人獎章”她受之無愧。

我要做像他一樣的人 篇15

國二作文 ,770字

茫茫人海中有不少讓我們敬佩和夢想成為的人，如中國歷史上第一個獲得諾貝爾獎的莫言；為中華之崛起而讀書的周恩來；俄國偉大的作家高爾基……可是，這些人對我來說都太過耀眼，讓我稚嫩的腳步無法趕上。幸好，在我的身邊，也有這樣一個人，讓我十分敬佩，讓我想成為像他一樣的人。

有時候他是“超級大廚”，我每次去他家，總會吃得走不動路。每一次，他都會給我做我最愛吃的糯香雞、清燉牛肉、紅燒肉、噴香回鍋肉……他做的東西三個字評價：美！爽！OK！每次我去他家都會大飽口福，不飽不歸。

有時候他又是一個“口是心非”的人。因為他一個月養老的工資並不多，要繳水費、電費、買菜，又從不要爸爸媽媽的“資助”，所以他平時都是很節儉的。他家外面有一個應有盡有的小賣部，我總是對小賣部的零食垂涎三尺，總是找他要錢，每次他都會一本經地說：“文文，這是最後一次了，如果你再來要錢，我就給你媽告！”話是這麼說，但他每次都會給我錢，每次都重複一樣的話，也從來沒有給我媽媽說過。

他是一個有著良好生活習慣的人，我的外婆嫁給他可真是幸福了一輩子。在家裡他看不慣地板是髒的，一天拖三次，牆壁潔白乾淨，如果不小心弄髒了，他會先用小刀把髒的地方一點一點地括掉，再用白漆抹上去。他還在陽臺上種了很多花草，讓家裡清新自然。他不打牌，不抽菸，不喝酒，會做衣服，會做木工，我的小凳子就是他做的，他還會開大卡車，簡直讓我佩服得不得了。

哦，那個人其實是一個平凡的人，他就是我的外公！從小是他陪我長大，是他為我煮飯，是他陪我去上學。其實愛就這麼簡單！給予我人世間最大的幸福！他是我最愛的人！如果問我長大了要做什麼樣的人，我會告訴你：我想做像他一樣的人。

我要誇誇他 篇16

國小三年級作文 ,454字

青青的草，香香的花。有的人樂於助人，是熱心腸；有的人會做手工，心靈手巧；有的人愛讀書，知道的可多啦！有的人愛思考，聰明伶俐。今天我來誇誇我們三2班的同學吧。

他長著長長的眉毛，大大眼睛，小小的鼻子大大的嘴。他總是第一個來到教室，組織學生晨誦午讀。他就是我們的班長——楊金昊。

我的朋友黃明輝，他寫的字非常好，每一次書法比賽，他都參加，有一次，我畫完了一副畫，就想請他這個小書法家來給我的作品寫一個題目。他很高興地接受了邀請，非常認真地給我寫，配上我的作品，就像是畫家畫的一樣。

我喜歡勞動，每次輪到我值日，我都是爭取第一個到教室，把教室的衛生打掃的很乾淨，爸爸媽媽都很支援我勞動，說勞動是光榮的，沒有勞動，就沒有收穫。沒有勞動，就沒有健康；沒有勞動就沒有進步！每當爸爸媽媽誇我的時候，我就更充滿了力量和自信。

我想，每個人身上都有很多優點。每個人都應該相互學習，取人之長，補己之短。只有這樣才會使自己不斷地進步。當然，我們每個人也要看到自己的優點，充滿自信，自信才會有更大的成功！

我要感激他 篇17

國小六年級作文 ,329字

在我們生活中，有許多值得我們細細品味的事，我自然也不例外。

我有一個朋友，他是一個善良的人。我們從一年級就成為了好朋友，一直到了現在，我們仍是好朋友。期間，我們同甘共苦，互相幫助，彼此成了缺一不可的好夥伴。而下面這件事就是和他有關的。

這天，我與他鬧了個矛盾，兩個人打得不可開交。可是奈何我胳膊短腿短，漸漸落入下風。為了不再那麼沒面子，我開始利用起自己的文具，只見一個個文具向他砸去。然而他們卻是肉包子打狗??有去無回。全部落入了他的口袋裡。後來，我們大戰三百回合後卻平分秋色，於是便停了下來。

之後，我們的關係不在那麼友好了。漸漸的，我的心中彷彿丟了一塊似的。幾天後，我們又和好了，然而這件事卻讓我知道了“千金易得，真情難求”。

我要誇誇他 篇18

國小四年級作文 ,504字

他，是我的一位同學，他，是我的死黨，他，有許多優點。今天，我就來誇一誇他其中的一些優點。

他很有禮貌。有許多死黨來過我家玩，但是他們很少會叫人，比如“叔叔好！”“阿姨好！”，但是，他卻會。那次他來我家時是外婆來接我們，他一見到外婆，就說：“奶奶好！”還鞠了個躬。另外，他看到一些好吃的，好玩的，會先問我，“我能吃這個嗎？”或者“可以讓我玩一下這個嗎？”而不是直接拿去吃（玩）。

他還很謙虛。當一次考試考了滿分時，他不會到處炫耀，而是謙虛的說，“我只是努力學習，我相信你們也能做到的！”就算他有了一些讓別人羨慕的東西，他也不會擺架子，他會大方的借給別人用，甚至送給他。上次他就送了我一隻可愛又精緻的小鴨筆。

他就是我的超級死黨——梅……哦，不！應該是“蜘蛛俠”！希望“美隊”和“小蜘蛛”的友誼能一直延續下去……

我要謝謝他 篇19

國小六年級作文 ,670字

回憶起從前，總有無數感情湧上心頭，傷心、氣憤、興奮、驚喜或驚嚇。不過，我印象最深的是20班的一位，我認識的同學，他使我感到了溫暖。

那天下課，我正在樓前散步，突然，不知從哪兒“飛出”兩個小朋友，和我撞了個滿懷，我猝不及防，被那倆“小孩紙”撞了個“四腳朝天”，那兩個小朋友見狀，面面相覷，但是幾秒後，就立刻腳踩西瓜皮——溜之大吉了。我火了：“哪有不道歉就走人的啊！”

我摔的挺疼，便索性坐了下來，這時，那位同學跑過來了，他看見了我，說：“老同學，摔著哪兒啦？”我氣鼓鼓得說：“別明知故問。”“別發火咋，我拉你起來。”說完，他用力拉著我的肩膀，使出了渾身力氣，硬是把我拽了起來，扶起來後，他打趣的說：“以後別趴我面前了，今天不過年，趴下也不給紅包！”我和他會心一笑，隨後他也笑了起來。為了使我開心，他還說幾個使人發笑的問題：“我問你一個問題，時間上最愛問為什麼的動物是什麼？”“當然是人啊！”“錯，是豬。”“為什麼？”“看到了沒？豬講話了！”“去去去……”隨後，我們都笑了起來。

我不曾說過謝謝，今天，我要說：“朋友，謝謝你！”

雛鷹爭章推薦他人 篇20

國小四年級作文 ,561字

“雛鷹爭章”的活動開始啦！最近，在我們班隆重開展了”雛鷹爭章”的大型活動。在這次活動中，我們主要設立了兩枚獎章，我建議這兩枚獎章分別頒發給我們班最傑出的兩名同學。

我建議把”閱讀獎章”頒發給王珊。王珊酷愛讀書，她的家裡珍藏著許多書，比如：《古詩詞》《作文大全》《優秀作文》《閱讀作文》《三國演義》。記得有一次，一道課外閱讀題難住了我，大家都建議我去找王珊，只見王珊拿到題後眉頭緊皺，陷入沉思。片刻後，只見她眼睛一亮，然後條理清晰地給我講解了這道題的解決方法。在她的書房裡掛滿了讀書的名言，如：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。她常常用這些名言來激勵自己努力學習。

我建議把“表演獎章”頒發給徐藝嘉。徐藝嘉非常喜歡彈古箏，每次學校舉行文藝活動時，她都會踴躍報名參加，她還在元旦時表演了一曲《滴答》。每當她手指靈活地撥動琴絃時，我就情不自禁地陶醉在她的琴聲中。記得有一次，她琴裡的一根絃斷了，這下她就有理由休息了，可是她不捨得閒下來。為了不耽誤時間，她每天都要到琴行去練琴，而且一練就是整整一天，隨著時間的推移，她的古箏彈得越來越棒。

怎麼樣，聽了我的介紹，你說這兩枚獎章是不是應該頒發給她們呢？