我與藝術相關作文20篇

我與藝術的一次親密接觸 篇1

國二作文 ,863字

陽光細碎地灑在地上,望著老師手中的那把二胡,呆呆的、木木的,我怎麼也想象不出它可以演奏怎樣的一曲氣勢恢巨集。

小時候,我對二胡的印象多是路邊那些可憐的乞討者,用佈滿歲月劃痕的雙手顫抖著演奏,是怎樣的孤苦淒涼。我一直認為,二胡這種樂器是不被注重的。直到老師坐在我的面前,手裡捧著一把好似歷經滄桑、無力奏響的二胡。老師說她要為我演奏二胡曲《賽馬》。

我心中充滿了好奇,心想這個小小的不被看重的樂器到底能有怎樣的力量呢?幾秒鐘的安靜,一切似乎都凝固了。然而,就在下一秒,一個聲音蹦了出來,是那樣的有力,我感覺連陽光都變得飛濺了。它喚醒了一切沉睡的生靈,空氣變得躁動起來。

是急促的馬蹄聲,我似乎能看見一匹匹脫韁的野馬迫不及待地衝了出去,飛奔向前,有序卻不失力量。老師的手在琴絃上不斷移動,快速落下又彈起,如流水般流暢。

一陣又一陣的馬蹄聲不斷衝擊著我的耳膜,將賽馬的熱烈場面表現的淋漓盡致。樂曲更加高昂、昇華,全曲進入了高潮。老師深深沉醉其中,身體自然地隨著節奏擺動。我的心也不自覺地跟隨樂曲變得愈來愈彭拜,開始前的那份寂靜早被置於九霄雲外,連窗外的風都躁動不安。

馬匹之間好像漸漸拉開了距離,捱得近些的馬便陷入了你追我趕、不相上下的局面,相比先前的急促,這是較為持久的拉鋸戰。我輕輕閉上眼。腦海裡便湧現出了一匹棗紅的駿馬在風中賓士,強有力的四肢快速觸碰地面又像一支離弦之箭彈射出去。奔跑、奔跑,它的鬃毛在風中有節奏地擺動,耳邊傳來激動人心的歡呼聲。是要成功了嗎?我好像已經聽到了慶祝聲。

睜開眼,老師突然把弓一丟,開始撥絃,嫻熟的手法下蹦出一個個強有力的音符。緊接著又果斷拿起弓繼續演奏。樂曲漸入尾聲,一切漸漸安靜下來。所有的躁動戛然而止。我的內心卻久久不能歸於平靜。老師手中的那把二胡又迴歸於平靜,若不是親耳聆聽,誰會想象出這小小的身軀蘊藏的巨大力量!

自此,我徹底改變了對二胡的看法,它可以奏一曲歲月靜好,也可演繹一派氣勢恢巨集,或許這就是藝術,給人帶來無限的驚喜與無限遐想。我與藝術有了一次親密接觸,使我敬畏藝術,融入藝術。

我與藝術 篇2

國小六年級作文 ,435字

藝術,從古至今,沒人給它下過一個確定的含義和範圍,但在我心裡漫畫就是一種藝術。

漫畫一詞是從英語中音譯過來的,它來源於生活,但又是經過了藝術加工的,它受到很多青少年的青睞,學它的人也不少,我媽媽便隨波逐流,給我報了個漫畫。

我走在上課的路上,心就如小鹿亂撞一樣,到上課的教師前,也不進去,好像門後面有野獸一進去就會活不成。開門時,我下了很大的決心。老師和同學都很熱情,我很快融入了這個班中,對漫畫的認識與瞭解逐步加深,我發現,漫畫對我來說已不再陌生。

我很快喜歡上了漫畫,專心度和細緻度都不比其他女生差。畫畫需要精益求精,每一個重要的知識點,我都記牢,由於我的專心,我很快就能畫人物,老師都有點驚訝,畢竟其他的同學至少要學一節課才差不所,我多少有點沾沾自喜,但我還要製造驚喜,畢竟現在還不時高興的時候,我又繼續認真學起來,我用剩下的時間畫出了一幅作品,並直接過關,我心裡像吃了蜜一樣甜。

短短的一節課,我就學了很多知識,我要繼續努力下去,將我的作品變成一件真正的藝術品。

我與藝術有個約會 篇3

國小六年級作文 ,847字

藝術可以使人陶醉其中,藝術可以使人變得溫柔,藝術更可以使人變得優雅。我也喜歡藝術,更喜歡那段優美動聽的《高山流水》。

當《高山流水》的曲子一響起,一陣悠揚的古箏聲就傳入我的耳中,我被這聲音帶到了另一個世界。

我彷彿置身於山林之中,我走在山路上,耳邊不時傳來鳥兒清脆的鳴叫聲,風兒吹過樹葉發出的“沙沙”聲,山澗的泉水“叮咚叮咚”的作響聲,讓人身心舒暢。

這時,古箏曲的節奏加快,好似風穿過茂密的枝葉,拂過我的臉龐,跑到飛瀉的瀑布下面,我也隨著風來到了瀑布邊。飛瀉而下的流水撞擊在岩石上發出“啪啪”的聲響。瀑布的下方是一條清澈見底的河,沿著山勢順流而下。我看見森林中有一隻鹿,蹦蹦跳跳地來到湖邊,俯下身子開始喝水。突然,一陣琴聲突然揚起,有一種震耳欲聾的感覺,那頭鹿似乎被這聲音嚇到了,左右張望了一下,倏而跑回了森林中。

而我看到瀑布的另一邊,一位樵夫手中拿著斧頭,揹著剛砍的柴火來到了河邊,似乎是想喝點水解渴。當樵夫聽到這悠揚的琴聲,也不顧口中的乾燥,左顧右盼似乎正在尋找那位彈琴的人。忽然,響亮的聲音震徹山谷:“不知,您是否能聽得懂我的琴聲?”樵夫愣了一下後,說:“剛才彈琴的人原來是您啊!彈得真是太好了,讓我覺得像是來到了巍峨的泰山邊上。”彈琴的人聽了,臉上露出難以抑制的欣喜之情,似乎找到了一個能聽懂他心聲的人。於是他席地而坐,拿出琴又彈了一段,樵夫放下柴火,認真地聆聽,全身心沉浸其中。此時的山林裡,天地間,似乎沒有其他任何的景物,只剩下彈奏者和傾聽者。一曲彈完,樵夫久久之後才回過神來:“好啊!我彷彿來到了山頂上,看見身邊雲霧繚繞。”彈琴的人又彈了一曲,樵夫又感嘆道:“太神奇了,我竟然可以在這兒聽到如此美妙的音樂!好像自己成為了一隻雄鷹,在高空飛翔,俯視著大地上的萬物!”

突然,《高山流水》戛然而止,我面前的景物也隨之消失了,這時候我才意識到那位彈琴的人正是“摔琴謝知音”的俞伯牙,而那位樵夫則是俞伯牙的“知音”鍾子期。

《高山流水》雖然早已結束,可我與它的這次約會卻讓我終身難忘。

我與藝術的碰撞 篇4

國小六年級作文 ,714字

前不久,我隨爸爸去了一趟綠蔥坡。那裡溫度很低,風涼颼颼的,雪不緊不慢地下著,隨風飛舞。大地裹著雪花,厚厚的!我被這裡的雪景迷惑了,暗自琢磨著:要把這裡的美景貼上成一件精美的藝術品。

第二天回到家,我迫不及待地找來粘土、紙板、美工刀……揪一坨白色的超輕粘土,用力搓揉,揉搓成大小不一的球狀,碾平,把小圓球和大圓球依次鋪在紙板上,小的當雪人的腦袋,大的當雪人的身體。接著在雪人的臉蛋上貼上了鼻子、大眼睛和紅嘴巴。

雪人的模子已經做好了,就只差裝飾了。我取出金色的粘土和紅色的粘土,給雪人制作了一頂金色的帽子和一條紅豔豔的圍巾,安裝牢固,再給雪人做了一雙枝丫般的小手。就這樣,可愛的雪人就做好了。

綠蔥坡的雪景是那樣美麗,我可不能只做一個孤零零的雪人,於是,我在下端鋪上一層厚厚的白色粘土,乍一看,這貼上好的白色粘土簡直雪地一模一樣,我暗自竊喜。再在空中貼上一些飛舞的鵝毛大雪,有的雪花向左傾斜,有的向右飛舞,還有的搖搖晃晃地飄向了地面……多麼生動的雪精靈啊!看著雪花,我彷彿走進了美麗的白雪王國。

冬天的樹木都成了枯枝,然而松樹依然蒼翠,多麼頑強的生命力啊!於是,我在雪人的旁邊貼上了一棵綠油油的松樹,就這樣,一幅色彩明麗的、構圖簡單的畫就大功告成了。

貼上畫全部完工,我把貼上好的畫放在書桌上,認真打量著,這幅雪景圖是那樣精美而有意境,家人見了,誇我心靈手巧,同伴見了,讚歎這是精美的藝術品。我是多麼自豪!

以前,我認為藝術品是遙不可及的,只能遠遠欣賞。那天,我才知道藝術其實就在生活中,在我們身邊。只要熱愛,只要觀察,只要動手,只要用心,就可以創造出獨一無二的藝術品!

我與藝術結緣 篇5

國二作文 ,1005字

四年前,我開始學習書法,不過那單調的黑白兩色無論怎麼組合也實在是提不起我的興趣,每次上課都只是按老師的吩咐心不在焉地劃上幾筆,下了課,那筆墨紙硯就被我拋之腦後。一年多下來,我也不過落了"會寫"二字。

要說真正與書法結緣,恐怕是在那次活動之後。小學組織學習雷鋒的活動,"會寫書法"的我自然也報了名,直到上交的前一天,我才"揮毫"寫下"向雷鋒叔叔學習"幾個再簡單不過的字,自鳴得意地交給了老師。可是當展出的那天,我卻沒在櫥窗裡找到自己的作品。周圍的同學都在和夥伴們指點著自己的作品,我感到自己站在這裡無比的尷尬,只好裝作欣賞的樣子,卻見,這一幅隸書點畫分明,方圓相濟;那幅楷書筆精墨妙,力透紙背;更有行書如行雲流水……我的眼前浮現出自己的那張字來,筆畫不分粗細,一點一橫沒有力道。第一次,我如此深切地感到了差距。

於是,我拂去硯上那薄薄一層灰塵,久違的墨香沁入心脾。筆尖輕觸筆洗裡的水面,泛起圈圈漣漪。一切都那麼靜,我一向以為這種無聲的藝術不適合我這樣急躁的人,可今天我卻突然沉靜下來。我一直給自己找的寫不好的理由都是不合適,不喜歡,卻從來也沒試著去喜歡,也從沒考慮過自己是否不夠努力。那麼,從此刻開始,去試著喜歡它,與它結緣吧。

當第一滴墨水在紙上氳開時,我的手微微顫抖,我對這握了一年多的筆是多麼生疏!繼續往下寫,看似並沒有吸多少墨的毛筆,卻在輕輕劃過紙面時留下一道道痕跡,稍有停留,便留下片片烏雲。我聚精會神地盯著筆尖,筆毛像一群不聽話的羊,時而我要輕輕地、溫和地引著它們直走,留下一筆豎;時而又要稍稍用力,讓它們聚到一起,拐個彎,這是折;時而我又要押著它們走一段,再輕輕鬆手提筆,出一個長長的尖,這是一筆捺。這於我實在是不易,但也體會到了其中的樂趣。一黑一白並不單調,最簡單的,也是最多變的。看遍了燈紅酒綠的浮華,還是黑白的乾淨、沉靜最入眼,提起筆來,便有種潑墨于山水之間的心曠神怡。留白多些,便是雪地裡留下了幾縷蹤跡;墨跡多些,便是夜裡流星劃破長空。黑與白,簡單樸實而又別具高情遠韻,這就是書法,這就是中國文化。

一天天,一年年,我在紙上的行筆也能不再幹澀,也有幾分在水中划動的感覺。雖未達到筆走龍蛇的境界,可我卻與書法這門美麗的中國藝術結了緣。書法令我的生活墨香繚繞,中國文化令我沉浸其中。

我的藝術節 篇6

國一作文 ,639字

伴隨著優美的樂曲旋律,其中夾雜著大鼓小鼓互相應和的“咚,咚,咚咚”的聲音,就連小號也不甘示弱,“滴滴答答”的聲音響個不停。緊接著,國旗方隊、彩旗方隊、鼓樂隊、教師方隊,各個班級方隊在聲聲的引導語下,邁著整齊統一的步伐,一步一步又一步……就這樣,迎來了校園第十屆藝術節的開始。

我是鼓樂隊中的一員,嫻熟的身手,小鼓早已不在話下,然而比打小鼓更莊嚴、更神聖的便是升國旗了。我們聆聽著國歌,看著緩緩上升而不失威嚴的國旗,彷彿注入給我們一種無窮無盡的力量,一種無邊際的信念。五星紅旗,飄揚在藍天下,而我們的臉上洋溢著驕傲與自豪。

然而,最激動人心的莫過於文藝匯演了。前面的同學極其精彩,極其出色的表演給了我們絲絲的壓力,可是我們仍然邁著自信的步伐,在一片歡呼雀躍中走上了舞臺。音樂一響起,微風一吹起,絲絲散落的頭髮,飄動的領結和捲起的裙角映襯在陽光下,我們躍動的身影,也不知怎麼的,每一個動作都那麼的整齊劃一,每一個細節也都格外的到位,笑容也駐足在我們的臉上,怎麼也抹不去,甚至有時候掌聲淹沒了樂曲的聲音,也許是我們太興奮了吧,也許是我們太開心了吧。

有一句叫“臺上一分鐘,臺下十年功”為了這次的表演,一個月的精心練習,千挑萬選的學院風服裝,一大早去專心化的妝,那麼換來的僅僅是那麼短短的三分鐘。是,的確只有三分鐘的時間。可是這換來的卻是我們人生道路上,我們青春的畫卷上帶有色彩的一筆,更是難以抹去的一筆。成為我們永恆的記憶,不朽的三分鐘!

時間的腳步不會停止,讓我們同時間一起奔跑吧!

我的藝術節 篇7

國一作文 ,639字

伴隨著優美的樂曲旋律,其中夾雜著大鼓小鼓互相應和的“咚,咚,咚咚”的聲音,就連小號也不甘示弱,“滴滴答答”的聲音響個不停。緊接著,國旗方隊、彩旗方隊、鼓樂隊、教師方隊,各個班級方隊在聲聲的引導語下,邁著整齊統一的步伐,一步一步又一步……就這樣,迎來了校園第十屆藝術節的開始。

我是鼓樂隊中的一員,嫻熟的身手,小鼓早已不在話下,然而比打小鼓更莊嚴、更神聖的便是升國旗了。我們聆聽著國歌,看著緩緩上升而不失威嚴的國旗,彷彿注入給我們一種無窮無盡的力量,一種無邊際的信念。五星紅旗,飄揚在藍天下,而我們的臉上洋溢著驕傲與自豪。

然而,最激動人心的莫過於文藝匯演了。前面的同學極其精彩,極其出色的表演給了我們絲絲的壓力,可是我們仍然邁著自信的步伐,在一片歡呼雀躍中走上了舞臺。音樂一響起,微風一吹起,絲絲散落的頭髮,飄動的領結和捲起的裙角映襯在陽光下,我們躍動的身影,也不知怎麼的,每一個動作都那麼的整齊劃一,每一個細節也都格外的到位,笑容也駐足在我們的臉上,怎麼也抹不去,甚至有時候掌聲淹沒了樂曲的聲音,也許是我們太興奮了吧,也許是我們太開心了吧。

有一句叫“臺上一分鐘,臺下十年功”為了這次的表演,一個月的精心練習,千挑萬選的學院風服裝,一大早去專心化的妝,那麼換來的僅僅是那麼短短的三分鐘。是,的確只有三分鐘的時間。可是這換來的卻是我們人生道路上,我們青春的畫卷上帶有色彩的一筆,更是難以抹去的一筆。成為我們永恆的記憶,不朽的三分鐘!

時間的腳步不會停止,讓我們同時間一起奔跑吧!

我的藝術成長故事 篇8

國小五年級作文 ,645字

以前,當我還是個不懂事理的無知的小孩子時,爸爸無疑成了我的第一任美術指導老師。

起先,我連一個圓圈也畫不好,更別說畫一幅畫了。在爸爸的悉心指導下,我克服了重重困難,試著使用直尺,橡皮檫,鉛筆……這些不起眼,又可以起到關鍵作用的畫圖工具畫畫。我在家裡無聊的時候,往往就會選擇用畫畫來消磨時間。我學著爸爸的樣子,一本正經地畫了起來。但是我只要一認真畫,就會分心。我只要一看見新奇的事物,就會情不自禁地想整弄一番。就像一個好奇的孩子在搞惡作劇似的。

當我慢慢長大,畫得也越來越好的時候,卻不懂得努力,用心去畫了。當時爸爸還比較空閒,我需要每天都交一張美術作品給爸爸。以此來鍛鍊我的繪畫能力和發掘我的繪畫天賦。那時我還不知道爸爸這麼做到底是為什麼,可我還是日復一日,年復一年地練習繪畫。

有時候,我會存在一種僥倖心理,有一次,爸爸剛剛教玩我畫牡丹花就因為有事出去了,他讓我好好地練習,可我的好朋友小馨讓我下樓去玩。我好想下去和她們一起玩,可是我的畫還綿陽畫完,於是,我就想隨便畫畫就好了。我拿起筆,在宣紙上用近似亂畫的感覺亂畫一通,畫出來的東西連我自己也看不出來是什麼。爸爸回來後,拿起我的畫問我畫的是什麼,我勉強地說那是牡丹,爸爸搖搖頭說到:“你以後都不用再畫了”。我當時就懵了,爸爸沒在家都知道我沒有用心,可見我對自己有多麼的不負責任,從那以後,我再也不敢偷懶了,因為我知道不管做什麼都得對負責任。

現在,我慢慢地從練習中發現自己的不足,加以改進,我覺得自己成長了不少,至少可以靜心了,用心了!

圖書館的科學與藝術展覽 篇9

圖書館的科學與藝術展 ,586字

今天,陽光明媚,萬里無雲,真是個好天氣!我和爸爸去圖書館看書、寫作業。我們經常去圖書館,因為那裡安靜、有空調,環境很好。

到了圖書館,我坐好位子,馬上開始寫作業,因為快點寫完作業才能借到好看的書。在我寫作業的時候,爸爸出去轉了一圈。我寫好了作業,爸爸也回來了。他對我說:“邊上的房間有科學與藝術展覽,我們去看看。”我很興奮,書也不借了,拉著爸爸直奔隔壁房間。

科學與藝術展覽分兩個區:遊戲區和3D畫區。遊戲區裡有踩氣球、打保齡球遊戲。這可不是踩真的氣球,是利用鐳射發射器把氣球輪廓投影在地上,然後通過紅外線技術跟蹤,當我們的腳觸碰到投影的氣球,氣球就會爆炸。打保齡球是個體感遊戲,它是利用高科技的視訊動作捕捉技術,通過攝像頭資料分析出玩家的身體動作或手勢動作,實現直接的人機互動效果。兩個遊戲我都體驗了,很新奇、好玩。看似很簡單的小遊戲,包含著很多物理知識。現在我還小,這些理論有些深奧聽不懂,但是我明白了一個道理:玩也需要知識。最後,我們到了3D畫區,這些圖從一定的角度看,立體感非常強,就像立體實物一樣,非常驚人。人站在合適的位置,擺好姿勢,拍出來的照片就有和畫互動的感覺。我和畫中的人比擊劍、打乒乓球、釣魚、舉重……爸爸幫我拍照,我玩的不亦樂乎。聽爸爸說,3D畫是模擬人眼看世界的原理,利用光學折射製作出來的。

今天的科學與藝術展覽,讓我大開眼界,在玩中增長了知識!

我的藝術生活 篇10

我的藝術生活作文10 ,800字

藝術可以陶冶我們的情操,藝術可以使我們的心胸寬廣,藝術可以使我們的生活變得豐富多彩。在我的生活中,彈琴成了我每天必不可缺的一項。

俗話說得好,每個人都有一技之長,我的特長就是彈古箏。我從四歲就開始彈古箏了,現在,我已經達到了中央音樂學院最高階了,為此,我付出了許多,但每一次收穫的都是快樂。

記得那時五年級的暑假,媽媽給我報了九級古箏考試,考級的曲目是《茉莉芬芳》。所以,我由原來練琴一小時增加到了兩小時。

有一天,屋外驕陽似火,屋裡也像蒸籠一樣,我倒沒抱怨什麼,認為這樣正好可以鍛鍊鍛鍊我的毅力,便依舊坐在座位上彈琴,過了不一會,我的額頭上沁滿了豆大的汗珠,心也浮躁了起來。等到了快段,我總是彈錯音,剛想發洩一下,可我又想起了媽媽平時常對我說的話,“無論做什麼,必須要堅持,絕不能半途而廢。”對,絕不能半途而廢!我先把曲子整體地練了一遍,然後再把不熟練的地方單獨挑出來反覆練習,等熟練之後,再把整首曲子連起來彈。我很快就投入到音樂中了,左腳輕輕打著節拍,右臂跟著音樂時起時落,左手則不時地加入顫音,嘴裡輕輕地哼著曲調。就這樣,我一遍又一遍的反覆練習著,漸漸的我眼前浮現出了在茉莉花叢裡,一朵朵茉莉花雪白雪白的,十分惹人喜愛,走進花叢,一股芬芳清香的味道撲鼻而來,汗水浸透了我的衣服,順著我的臉頰往下流著,我卻絲毫沒有理會。琴聲時而舒緩,時而激昂。到了快段,我的指法越來越嫻熟,音樂節奏也越來越流暢,彷彿衝破了雲層,欣賞大地的美麗。隨著優美的音樂旋律,我的雙手十指在琴絃上盡情地飛舞。不知不覺中,已經過兩個多小時了,我揉了揉痠痛的胳膊,拍了拍坐麻的雙腿,如釋重負的吐了口氣。

終於,功夫不負有心人,在九級考試中,我順利地通過了中央音樂學院專業校外音樂九級水平。

經過這次的考級,使我悟出了一個道理:“臺上十分鐘,臺下十年功”的含義,在通往藝術大門的路不可能是一帆風順的,更多是需要對藝術的喜愛和毅力。

我的藝術 篇11

我的藝術作文200字 ,208字

我學過許多樂器,其中我最最不能忘記的是葫蘆絲,它是一門獨特的藝術。流行於傣族地區,歷史十分長遠。可以追逆到先秦時代。

葫蘆絲它發音優美,親切。善於表達溫柔細膩的感情。還有調節心情的作用,如人心極度疲勞不妨用歡快的節奏調節自己。那時你會忘掉一切煩惱和歡樂的音符融合在一起。直到音樂悄然而去,那喜悅卻在人的心頭,耳旁迴盪。

我喜愛葫蘆絲,喜愛這種獨特的藝術形式。它那如絲般飄逸,輕柔的,稍帶鼻音的奇特聲音,令人回味無窮。

我的藝術密友 篇12

國小六年級作文 ,530字

剛上小學的時候,媽媽對我說:“書法不僅可以修身養性,更是中華民族的瑰寶。”從那時起,書法便走進了我的生活。如今,我學習書法已經有四五年了,毛筆成了我最好的朋友,我失意時,她會讓我心平氣和;我驕傲時,她又會教我虛懷若谷。自從有了她,我不再感到孤單和寂寞。

蘇東坡說過:“把筆無定法,要使虛而寬。”剛開始學書法時,要經常練習握筆、鉤回、推出和旋轉筆桿,練習畫直線和弧線。那時候,我每天拿著毛筆重重複復地寫橫豎,寫筆畫,毫無新意,我感到枯燥,慢慢地沒有了興趣。老師看透了我的心思,一天,他拿起毛筆,在潔白的宣紙上有力地寫上一撇一捺,跟我說,學書法就是要我做個堂堂正正的“人”。

我明白了老師的良苦用心,下決心潛心練字,一開始,只是照貓畫虎,依葫蘆畫瓢。後來,越練越有感覺,筆畫寫得越來越流暢,練了好幾遍以後,才覺得滿意,練到胳膊酸了,才覺得好。漸漸地,每每提起毛筆,我都深深感受到了她的魂。在我的眼裡,她是活的,好像有了生命一樣。隨著筆尖的遊動,一個個栩栩如生的藝術品出現了,安靜時典雅高貴,活潑時妙趣橫生,狂野時飛揚跋扈,柔情時含蓄纏綿。每一次運筆都充滿了新奇,我深深地愛上了書法。

如今,我的生活和毛筆無法分離,她是我生命中的一部分。我愛這個充滿藝術魅力的朋友。

我的藝術之旅 篇13

國小四年級作文 ,586字

故宮是中國第一大博物館,裡面收藏著好多件藝術珍品。我有幸參觀了這些古色古香的極具魅力的藝術品,其中留給我印象最深的就是那把金碧輝煌的龍椅。

龍椅擺在太和殿。龍椅,是指古時候皇帝所坐的扶手上刻有龍的圖案的椅子。龍椅一般放在古時候大臣上早朝時朝堂上的臺階上。龍椅一般由木頭製成,然後在扶手上刻上龍型圖案,最後再漆上一層黃顏色的漆以表示皇家的威嚴。

那把龍椅金碧輝煌,上面刻著的幾條龍栩栩如生,惟妙惟肖。那眼睛,那鬍鬚,我覺著它們彷彿能騰雲駕霧。完美的彰顯了皇家的氣派與豪華。龍就是權利和地位的象徵,我看著它,彷彿就像看見皇上高高的坐在上面,想到皇上一生造福黎民,與大臣們共商國事。

聽導遊介紹,這個龍椅同其他椅子不同。它有一個“圈椅式”的椅背,四根支撐靠手的圓柱上都蟠著金光燦燦的龍。我發現這把龍椅,底座沒有采用椅腿,椅撐,而是一個寬約2。5,深一米多的“須彌座”。通體塗上黃金,顯得富麗堂皇又氣勢威嚴。根據故宮博物院文物專家的考證,這座龍椅是明代製品,可能是嘉靖皇帝重建皇極殿時的遺物。

這把龍椅引起了我的思考:皇上坐在上面,就擁有了那一切。但那有怎樣呢?高處不勝寒,人會孤獨的。他可能永遠得不到真情,就算是自己的親身母親,也有可能對他有別心。就算是共枕多年的愛人,也不一定是真心實意的對他。每天活在這樣的世界裡,皇上會快樂嗎?

我知道這把龍椅帶給我的遐想最終也是無限的……

我的藝術之路 篇14

國小六年級作文 ,735字

我在上二年級的時候,就特別喜歡檯球,別人覺得檯球只是一種娛樂,但是在我眼中我覺得檯球是一種藝術,是一種不可缺少的“美”。

檯球可以分成好幾種類型,比如斯諾克等各種型別,檯球不但可以鍛鍊人的眼力,和手腕的靈活性,也可以鍛鍊人的耐心,檯球也是體育方面不可缺少的。

在我七歲的時候,一次在電視上看見檯球之王丁俊暉威風凜凜的拿著球杆,那樣子多麼威風!多麼帥氣,於是我下定決心,也要學臺球,打遍天下無敵手,成為檯球之王,媽媽不太贊同我打檯球,說:“小孩子,打什麼檯球,要以學習為重點。”而爸爸卻跟媽媽相反說:“孩子,現在的學習任務也挺重的,放鬆放鬆也是可以的。”

在我剛學的時候,可以說打的那是特別“慫”因為個頭特別矮,於是就爬到臺上,然後連架杆也不知到,就拿著球杆的另一頭特別粗的,就一直捅,也不是瞄準方向,瞎捅,爸爸看我瞎捅,就立馬變得嚴肅起來,把我從上面抱了下來,批評了我一頓,說我那不叫打檯球,叫捅檯球,於是爸爸讓我站在椅子上,然後慢慢的叫我架杆、移動、瞄準、用力,於是慢慢的球技也變的越來越好,在家的時候,也經常上網查詢關於檯球的資料,拿著鉛筆當作球杆,架在手上,把玻璃球當作檯球,每天都到檯球館從中午一直打到晚上,有的時候,打的時間長了,手上也漸漸的磨流血,可是面對自己的藝術之路,留點血不算什麼,就這樣,一天天過去,手上的口子也越來越多,但是都忍了,終於在我十歲的時候,球技已經算是中手了,力度也掌控的差不多了,現在像那種一條直線線的球,都不再話下,像那種曲曲彎彎的,只要控制好手中的力度,和檯球之間摩擦的距離,和離洞口之間的距離,就可以搞定,但是像有的像離洞口差的特別遠的話,那就不是一般人能做到的,但是我堅信,我一定能做到。

我喜愛檯球,喜愛它那種藝術的“美”!

我的藝術照 篇15

國小三年級作文 ,339字

在我的腦海中,珍藏著一張珍貴的藝術照。我一看到這幅照片,就想起我小時候的樣子了。我小時候還挺可愛呢。

那是一個晴朗的星期天,爸爸開著汽車把我和姐姐送到一個名叫“童話森林”的藝術照相館裡照藝術照片。我懷著開心的心情來到了童話森林照相館。我先來到了一間像雪花一樣雪白雪白的房間。

這個房間的門一開啟,我就激動地向房間裡跑去。我很快地發現房間里長滿了一根根藤條和一片片樹葉子。一根根藤條有的像一條條蛇,也有的像一根根木棍子,還有的像路線在給我指示方向。樹葉子有的像小小人一樣,也有的像綠色的瓜子,還有的像火箭的樣子。

就要照相了,我戴著一頂一半黑一半白的帽子,這讓我看起來更可愛了呢!只聽“咔嚓”一聲,我的一張照片就出來了。在照片裡,我還做了一個好看的姿勢呢。

我永遠喜歡這張藝術照。

與藝術的一次“邂逅” 篇16

國小六年級作文 ,613字

在紐約,我和藝術有了一次“邂逅”,一次完美的親密接觸。

來到大都會博物館的門口,我一下就被它的外形給震住了—米灰色的高大建築,高高的臺階,厚重的廊柱,氣勢恢弘。整個建築乾淨卻不單調,富有一種莊嚴的氣息。

這是多麼奇妙的旅程啊!漫步在博物館就彷彿是穿梭在時空隧道中,從古埃及到中世紀的歐洲,從亞洲到現代美國,世界文明從古至今的精華在這裡得以集中體現。

在古埃及的黃土文物間穿行,在那些凝視著遠方的雕像前停步,時間彷彿一下子凝固了。來到陳列著雕塑大師羅丹的作品的展廳前,隊伍流動得更慢了。每一座雕塑都雕刻得細膩逼真,每一幅作品都好像在訴說著自己的故事。我耐心地等待著,不一會兒就見到了它—“思想者”。黑漆漆的青銅晶瑩透亮,“他”如真人那樣坐在石頭上,臉部表情凝重,一個手肘撐著膝蓋,手託著下頜一副苦苦思索的模樣。是在思考人生哲理還是其他什麼問題?“他”的身體雖然是用青銅雕刻的,但肌肉筋腱都像真人般那麼細緻,假如刷上顏料,跟真人一定不會有兩樣。老媽還“天真“地說:“是不是他讓人坐在那裡倒上黑漆製成的呢”,引來我們一陣嘲笑。

我們還見到了來自中國的大型壁畫和石刻。壁畫大氣恢巨集,美輪美奐,雖然表面有些斑駁,可畫面的色彩還是那樣豔麗,畫中的眾佛神態各異,栩栩如生。看著這些來自自己國家的藝術珍品,我也陷入了沉思:這些壁畫和石刻是怎樣離開故園跑到這兒來的呢?

這次與藝術的“邂逅”讓我印象深刻,讓我難以忘懷。

我的藝術生活 篇17

國小六年級作文 ,533字

小時候因為受到奶奶的影響,開始學習剪紙。奶奶是念佛的,要用到花就自己剪,跟著奶奶就在不知不覺中學會了……

早晨,我拿上剪刀,咚咚的跑到奶奶那開始學剪紙,奶奶正在家唸佛就讓奶奶從百忙中抽空幫助我學習剪紙。“我們先剪一個圖形,手拿著剪刀慢慢地往下剪,另一隻手要不停地轉著紅紙,這樣剪出來的圖形才好,你學會了剪圓形我們再剪別的圖形。”

我剪完後給奶奶看,“哈哈!你剪的不是園,是橢圓了!”奶奶看著我剪的圓形,笑著說。

我一頭霧水,什麼橢圓,什麼圓形,橢圓不就是圓形嘛!

就這一個圓,我就學了好半天,我厭煩的說:“奶奶,剪紙好麻煩啊!一會這樣轉,一會那樣轉……能不能剪別的圖形啊?”

“你想剪什麼圖形?”

“剪牛。”我高興地說。

“牛!好的它的腳一定要剪的仔細,還有尾巴,尾巴的最後一些毛要剪的要仔細點。”

我聽了奶奶的話開始動手,右手拿著剪刀慢慢地往下剪,左手慢慢地轉著紙頭,幾分鐘過後,牛算基本上完工了,就差了一個尾巴上的毛,我認真的剪著,“好了。”我歡快的告訴奶奶,並拿給她看了,“嗯,剪的很好。”通過這次剪紙,我知道自己的勞動果實是最甜蜜的正像托爾斯泰所說的:幸福存在於生活之中,而生活存在於勞動之中。

這次在奶奶的指導下我學會了學剪紙,我們倆真是合作的天衣無縫啊!

我在藝術節中 篇18

國小五年級作文 ,480字

炙熱的光焦烤著大地,我身處班級,靜待出門觀看藝術節表演,在歷史課過後活動開始了。

我與同學們快步走入操場坐下,期待著,期待著,表演開始了。首先是開幕式,看了學哥跳繩技術,令我讚歎,猶如換上飛毛腿,嗖嗖一跳就是兩個,我著實被吸引了,陷入對跳繩無限思考。不久,我確乎有點累了,想放棄,被這烈日燒烤不如回教室涼快去吶,但突然放出一首熟悉的音樂,我的心再次被牽了回來,看啊,那不正是我們07,08的得意之作嗎?我看著,仔細端詳,我真的認為我那時神態不輸給喂海鷗的老人,不一會兒這段表演隨著扇子一揮結束了。但藝術節仍在繼續。

要說難忘,老師的表演應該算是數一數二的了,起初,和其他節目一樣,都是拿著扇子在那兒揮幾下,我看膩了,但不一會有兩隻竄天猴飛了出來,仔細一看,是兩位體育老師一起從背後竄出來,雖有驚險,但更多的是驚喜。那一刻,空氣中枯燥的氛圍被打破了,各位同學目不轉睛地瞪著舞臺,是樣認真。確實,我也為老師們驚豔的表現而讚不絕口。

“這麼快就結束了啊”。我不禁唏噓:“這樣的時光,下次還會有嗎?”答案是肯定的,我相信二中藝術節會越辦越好,我也會融入其中,不斷努力!

我與美術有個約會 篇19

國小六年級作文 ,1074字

看到牆上貼著一幅幅的獎狀,我心中的自豪感油然而生。我想,要是當年我放棄了,這一切的成功肯定只存在於夢境當中吧……

“媽媽,你去給我報美術班吧!”我飛奔回家,人還未進家門,聲音就傳到了媽媽的耳朵裡。“你說什麼?你今天是不是發燒了,快過來,我摸摸額頭!”媽媽臉上寫滿了問號。“哎呀,我沒事!你給我報美術班好不好?”經過一番軟磨硬泡,我踏上了人生的藝術之路。

我小心翼翼地提起了手中的畫筆,像對待寶貝似的,遲遲不肯下筆。我深深地吸了一口氣,畫出了來之不易的第一筆,緊接著第二筆、第三筆……我歪著腦袋細細揣摩著潔白畫紙上歪歪扭扭的線條,呃—開頭可能有些不盡如人意。“沒事,慢慢來。”我在心中暗暗為自己打氣。於是,我擦了又擦,畫了又畫,但仍然不是我想要的那種效果,我不禁有些洩氣。不知不覺中,手裡的紙越擦越薄,竟然擦破了!我的心開始灼燒,可越是這樣,我越坐不住。再看看別人的畫,那畫筆盡在她的“掌控”之中,優美的線條,點線面完美的結合,明暗交界處也過渡得恰如其分。相比之下,我感覺自己就處於食物鏈的最底層,真想把自己的畫藏起來,不讓任何人看到。

時間一分一秒地流逝,終於把這節課熬過去了,我懊惱地看著自己的畫,心情也低落到了極點。我慢慢走回家,一路上,放棄的想法在我的腦海裡出現了一萬遍:畫得這麼醜,不學了!學了也是白學!走著走著,那一簇人群吸引了我的目光。

我懷著好奇的心情擠進了人群。街頭賣藝?原來是一位老爺爺正在用粉筆作畫。老爺爺的動作十分嫻熟,這架勢一看就是練了好幾年的。我盯著他筆下的畫,漸漸入了迷。我從未有過這種感覺,就像腳下踩了一朵雲一樣!不一會兒,一副惟妙惟肖的畫就展現在眾人面前。老爺爺緩緩站了起來,這時我才注意到他竟然少了一隻手,他是個殘疾人。我一愣,心中五味雜陳,又像是被堅硬的東西撞了一下。我似乎看到了老爺爺對生活的熱愛,即使是失去了一條手臂,卻仍然堅持著,又或許是畫畫讓他重拾了對生活的希望……很快,我回過神來:老爺爺,謝謝你的藝術創作。

回到家,媽媽問我第一節課上得怎麼樣,我揚起頭說:“真是前所未有的好!”

後來我慢慢堅持了一下來,也小有成就,每當我獲獎時,都會看到父母與老師在臺下自豪的笑容,但我更忘不了那個年邁的身影。那位老爺爺雖然失去了一隻手,但他用超乎常人的意志力向世人展示他的傑作,即使身體有殘缺,卻如此追求藝術,背後的付出可見一斑。他的毅力感染了我,也讓我在藝術道路上越走越遠。

我和美術的約會未完待續,在這次約會中我深刻地明白了,藝術是一種美,而它最美的地方就在於堅持。只有堅持,才能創造出美好的藝術。

我與美術的不解之緣 篇20

國小六年級作文 ,541字

當這一筆抬起,我就又在美術的道路上前進了一步—又畫完了一張油畫:梵高的著作《星空》。

我是陳藝冉,一個摩羯座女孩,愛好美術,理想當然不出所料,考美院!不過文化課必須要好。我的格言是:堅持就是勝利。開門見山,是這個經歷令我明白這個道理。

別看這簡單的五個字,俗話說,堅持是最簡單的,因為你只要下決心就行;但也是最難的,一件事做到最後又有幾人?像《春風已經甦醒》這幅油畫,一根又一根細密的枯草,一束又一束逼真的狗毛,如此生動,不是堅持給的磨鍊嗎?面對著一幅又一幅黑白灰素描,我頭都大了。

唉,我放下4B鉛筆,拿起6B,在素描紙上舞動。都畫了整整兩年素描了,什麼時候才能碰到油畫顏料啊!一想到色彩斑斕的油畫,我不禁美夢連連。

本來跟媽媽說過我不想學了,可是他不同意,並且嚴肅地告訴我:“堅持就是勝利。”

我又放下6B鉛筆,拿起橡皮擦亮光。自我感覺良好,就拿去給老師稽核。

趙老師看了看,道出了評價:“嗯,你畫得很好了,只是速度慢。嗯……你去油畫班好了。”這可真是個好訊息,更好的是,我的第一幅油畫一“出世”,就受到了少許稱讚。

堅持就是勝利的格言來源於一個小經歷,小到就像大海里的一葉扁舟,卻給我留下了抹不去的印象。

我喜歡美術,在經歷中,它給我帶來了快樂,也教給我許多道理。