我與老家告別相關作文20篇

我與老樹不得不說的故事 篇3

國三作文 ,731字

那一夜的煙花，照亮了整個城鎮，我終於在春節前夜趕回了家，欣賞這絢麗綻放的時刻。

第二天，石板路上鋪滿了灰燼殘骸，唯獨遠方的山更加翠綠剔透了。與其說我生活在城鎮，不如說我生活在城鎮的那抹綠之中，似乎對於家鄉的記憶也可以凝結為一抹耀眼的綠色，在屋簷瓦楞間跳躍著。

故鄉的山有一棵老樹。

老樹從不開花結果，只是長出一季又一季的嫩芽，將陽光分割成零零碎碎的斑光，家裡的那隻小狗便會在正午攀上山，任由光斑將它點綴成一隻小花狗，慵懶至極地睡上一覺。似乎是將時間定格，似乎是老樹與我的無言對望，隔著幾步之遙，隔著幾百年的光陰。

後來，老樹依舊那般，如垂暮之人笑而不語。

每次，哥哥都會帶著我們去到老樹那，他爬到樹上笑著我們上不去，小狗張牙舞爪地用爪子颳著老樹的枝幹，像是在對哥哥發洩它的不滿。我和妹妹無可奈何，在樹下望著他，一晃又一晃，陽光穿透綠葉照在臉上，忽明忽暗。

那時，微風輕拂，就會捲走一簇簇的枯葉。然後，我們都會聽到沙啞的如老人傾訴般的聲音，大家都心照不宣地閉上嘴，側耳聆聽著什麼，像是在聽故事的孩子。

風吹走了樹葉，老人沙啞著嗓子，身後卻湧現出一群人，他們告訴我，我該走了，我該去深圳了，我該回到父母那了。我已來不及傾聽老人的話語。

我跟隨著記憶上山去找那棵樹，卻發現只剩下虯枝盤踞著，我俯下身，端詳著老人的殘肢。上面還有當年小狗留下的爪痕，一條又一條，而老人的話語，已經封鎖在了回憶的沼澤中。

老樹沒了，小狗老了，時過境遷。

突然一陣風吹來，滿山的樹都響起來，不似老人那般沙啞，而是充滿著青春與活力的。我倏地明白了老人想說什麼。

是的，我們擁有回憶，但不能被回憶溺死，趁著我們還年少，還有勇氣去拼搏，讓人生綻放出最美的一刻吧！縱使如煙火短暫，也曾驚豔了整個歲月。

我與老爸親密接觸 篇4

國二作文 ,1112字

恨的背後是愛，愛的背後同樣是愛……

—題記

我不經意的玩弄著花朵，突然，幾顆水珠從天空中滑落，緊接著纏纏綿綿的落下，雨簾是那樣密。“下雨了……”聽著身後人們說道，“哦，下雨了，下雨了……”我反覆嘟囔著這句話，記憶彷彿又回到了那天……

我從小就生活在一個缺少父愛的家庭裡，爸爸好賭，每次賭完回來，家便雞犬不寧。總的來說，我恨這個男人，恨他的窩囊，恨他的爛泥扶不上壁，但他畢竟是我爸呀！他為了改過自新，去了別處賺錢，一年難回幾次。

還記得那一次，我在校門口等媽媽，天氣剛還是陽光明媚，下一秒就來了個風雲突變，都說六月天像孩子的臉—說變就變，我今天徹底領悟了這句話的精髓。剛開始時幾顆黃豆般的雨點落下，緊接著就一大片一大片的撒下，那雨水像脫了韁的野馬，野蠻又恐怖。我立刻退回學校，等啊等。

可心中期盼在雨中出現的身影卻遲遲未到。這時，一個身影從雨中出現，對我而言，既陌生而又熟悉……

等他走近，我只是輕輕的喊一聲“爸”，完全忽視了他臉上的笑容。因為只有一把傘，所以我不得不和爸爸撐同一把傘，可傘下的距離雖近，但心的距離卻很遠。坐了許久，我一句話都沒說，爸爸尷尬的咳了一聲，說：“你媽去買菜了，所以我來接你。”我漫不經心的答了一句“哦”。氣氛又降到了零度，走著走著，卻見身邊的雨點離我遠了，一絲雨也沒有淋著我，我好奇的抬起頭，卻見雨傘一點點向我偏來，而身旁的爸爸卻淋溼了一大半，我說了一句：“爸，傘歪了。”爸爸說：“傘沒歪。”我更奇怪了，固執的說；“傘真的歪了。”然而，他比我更固執：“傘真的沒歪。”這就好像是兩個小孩為了爭奪一個小玩具而起的爭執，我毅然抬起頭，本想把傘移正，因為我不想欠他人情。卻看見了另一番風景，爸爸的頭髮早已花白，皺紋已如毛毛蟲一般爬滿了額頭，他正劇烈地顫抖著，“是冷著了嗎？”我這樣想。歲月帶走了他曾經風華，是，他曾經是好賭；是，他曾經是那樣壞！但，我卻現在才發現了一樣東西，歲月悠悠，波光明滅，沒有人是不變的。我也這才明白，這麼多年來，他愛孩子的心是永恆不變的。我的淚水滑落下來，和雨水相交融，都分不清是淚還是水。這時，爸爸問：“你怎麼哭了？”我猛地向他燦爛的一笑，說：“是沙子眯了眼。”我撒了一個最傻的謊，連傻子都知道不會是沙子眯了眼—因為正在下雨。我把傘輕輕拿過，說：“我來撐吧！”走著走著，傘也慢慢的移了位，爸爸驚愕的抬起頭說：“傘歪了。”我笑了笑，固執的說：“傘沒歪，真的沒歪……”

“愛的背後是愛，恨的背後同樣是愛……”我真的感謝那把雨傘，它讓我與老爸親密接觸，讓我瞭解那份沉重的父愛。

但我相信，將來的路不管有多艱苦，我都會帶著這份愛，一直走，一直走下去……

我與老師的故事 篇5

國小六年級作文 ,1149字

每當看到蔡老師，我倆都會相視一笑。敞開記憶的心扉，回想起三年級和蔡老師成為“黃金搭檔”，同學們有多大的進步，到現在我還記憶猶新，異常懷念。

剛上三年級，我們用還二年級的態度來看待三年級，行為“猖狂”，在教室、宿舍等打打鬧鬧，肆無忌憚。我這個管紀律的和蔡老師傷透了腦筋，那可真是活受罪。幸好，老師靈機一動，很快就想了個妙計，要我配合，我聽了老師的計劃後連連叫好。並開始實施—

第一次單元考試成績下來，所有人都懵了，宛如一把巨錘敲在心頭。老師嚴厲的批評了我們不應該那麼懶散，每個人都要寫一份檢討書，並總結前段時間自己的行為如何，我們聳拉著腦袋點點頭。然後，老師又點名批評了小張，他以前是挺優秀的，但這段時間他跟那幫不上進的男同學“同流合汙”，所以成績才直線下滑，不讓人省心。

在老師批評時，小張一直沉默不語，低著頭，看著自己的試卷。憑直覺，他的眼淚快要決堤了。下了課後，我悄悄地來到他的身邊，輕輕拍打著他的肩膀，並小聲安慰道：“別傷心了，以前的你紀律和成績都很好，只是這個學期你控制不住自己，和那幫男生嬉皮打鬧，違反紀律；也沒有掌握學習方法，端正態度，還以二年級的態度對待三年級，當會考不好。”小張狠狠地點點頭，並堅定的說：“嗯，我以後也不會了。”後來，他的成績和紀律都好了，也不會打鬧，經常受到老師的稱讚。

還有一次，在等待回家的同學們在教室裡吵吵嚷嚷，亂成一鍋粥。禍不單行，老師又恰好在與家長談話。我努力的維持紀律，卻無濟於事。最後，我忍無可忍，一怒之下就讓最吵的幾個同學罰抄。教室裡頓時鴉雀無聲，被點名的幾個同學知道我平時雷厲風行，無可奈何只能悻悻地拿出筆紙來受罰。直到家長來來了，我還是硬“咬”著他們不放，他們偷偷啜泣著，筆不停地寫著。老師聞訊趕來，並語重心長地對他們說：“別哭了，不用吵了，回家吧，但你們要想想他也是為你們好，一則是為了讓你們遵守紀律，還為了讓你們加強對知識的記憶。”他們若有所思地點點頭。之後，他們真的就安靜下來，不敢惹是生非，也成了品學兼優的好學生，令同學刮目相看。

很快，我們被同學們發現了我們的“規律”：我們當中有一個批評同學，另一個就會安慰同學。終於，我們的祕密在一??普通的日子真相大白了：這天，小張剛好路過辦公室，就聽到：“老師，你這辦法這不錯，一個唱白臉，一個唱紅臉，這幾個調皮鬼總算變乖了。”“當然，這段時間班級紀律和成績都上去了，繼續努力！”“好”……聽完，

小張飛奔回教室，向大家揭開真相。等我和老師一踏進教室，同學們就響亮地喊起下課定好的稱號：“黃金搭檔”我和老師哈哈大笑，說：“既然知道了，就好好學習吧！”

可惜，這搭檔只做了一年，便“解散”了。但是，同學們的進步是永久的，我們在三年級的一點一滴是永久的，我們和老師的友誼更是天長地久的！

我與老師在路上 篇6

國一作文 ,707字

在我成長的路上，曾有許多人幫助過我，而最讓我難忘的，還是我的小學語文老師潘老師。

我是四年級才轉到潘老師班上的，但潘老師卻一直很喜歡我。記得當時的我新換了環境，顯得有點內向，不能和同學們融在一起，成績也因此有些下滑。潘老師發現了我的異常，就主動和我溝通，讓我勇敢發言，積極參加班上的各種活動。當我第一次上課發了言，潘老師就讓全班同學給我鼓掌，那一次次響亮的掌聲，至今都讓我難忘，也很快讓我找回了自信。從那以後，我的朋友也多起來，班上的文體活動我都成了積極參加的一員，上課更是認真多了，成績也很快追上了大家。

男孩子，總是有些淘。當我犯了錯誤，潘老師會告訴我，錯在哪裡怎麼改正，使我慢慢變得沒有小時候那麼鬧了。特別是有一次，同學和我發生了矛盾，對方還動手打了我。我很委屈，心想：明明是他錯了，為什麼我還捱了打。這時，潘老師及時來到了我的身邊，瞭解了事情的來龍去脈，幫我解了圍。她批評了同學出手打人的不對，也指出了我不應該和他因為一件小事糾纏不清，最後我們握手言和，潘老師也高興的笑了。

五年級的時候，我在暑假學習了寫字，開學後潘老師很快發現了我書寫的進步，立刻在全班同學面前表揚了我，還不止一次的拿著我的作業本給大家學習參觀，甚至還讓班上的同學們利用課下時間找我採訪提高寫字水平的經驗，弄的我還真的有點不好意思啦。不過，現在想想，我到現在都能堅持練字，堅持把字認真寫好，不僅得益於書法老師認真的輔導，更得益於潘老師及時的肯定和認可。

小學時光很快就結束了，成長路上，潘老師給了我很多很多，自信、堅強、陽光、堅持……今天我想說：謝謝您！潘老師，謝謝您一路的陪伴和鼓勵，新的學段，我會更加努力，爭取用優異的成績向你報喜！

我與老師的小故事作文 篇7

國小四年級作文 ,3722字

【篇一：我與老師的小故事】

回看記憶中的影片，一幕幕感人又模糊不全的畫面，在我的腦海裡浮現。其中最清晰的是我和張老師之間的小故事。

記得剛上小學的時候，張老師佈置我們回家背古詩，儘管我在家背得滾瓜爛熟，可一被老師叫起來，一緊張，一下子全部忘光了，只能一邊結結巴巴地背，一邊在記憶裡摸索古詩。背完了，我等著老師的批評，沒想到，老師說：“背得還行，下次努力，加油！”我又驚又喜，老師給我的不是一句惡狠狠的批評，而是一句撫平傷口的鼓勵。

老師又佈置背語文園地的日積月累，我想：這次一定要背流利，好讓同學們對我刮目相看！第二天，我流利地背了出來，老師對我說：“你背得非常好，不要驕傲，加油！”聽到老師的稱讚，我頓時倍感自豪。

老師，像一個園丁。我們，像一朵朵小花，老師把知識的露水灑給我們，使我們強壯、健康。老師，像一個將軍。我們，像一個個勇敢的士兵，老師指揮我們和知識戰鬥，打敗知識，就吸收知識，就能用舊的打敗新的。老師，像路邊的路燈。我們，像一個個行人，老師照亮知識的大路，使我們在這條大路上走，也感不到黑暗。要是世上有一千個、一萬個像張老師這樣的老師就好了。

【篇二：我與老師的小故事】

翻開了我的記憶書本，你會發現，這裡面有很多感人的故事。其中，我認為最感人的故事是我與體育老師之間發生的一個小故事。這件事情令我印象深刻。

在一次體育課上，我在跑步。突然，我被對面的同學踢過來的小石子給絆倒了，身體的好幾處都留下了紅紅的痕跡。這時，我很想放聲大哭，卻彷彿從耳旁聽到老師的鼓勵聲。我努力想站起來，但一想到疼痛，我又害怕地倒下了。儘管我堅持了一下，可還是跑不動了。

這時，我看見體育老師和同學們向我這邊跑來，他拉起我的手，帶著我一起衝向了終點。到達終點後，我感覺到很不可思議。本以為很疼痛的我，卻感覺不到了任何的苦楚。之後，那個同學連忙跑了過來，向我道歉。看著他滿臉羞愧的樣子，我就原諒了他。之後，體育老師走了過來，向我豎起來大拇指，稱讚我很棒。我聽到了老師對我的稱讚，心裡感到美滋滋的。

記憶的書本翻完了，感人的一幕結束了，但是老師的話語卻深深第印在了我的腦海裡。是老師教會了遇到困難也要勇敢向前。謝謝您，老師！

【篇三：我與老師的小故事作文】

我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相簿，那些畫面一幀幀，一幅幅，如同昨天發生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。

記得一天的語文課堂上，老師問大家：“誰能回答《翠鳥》這篇文章的中心意思是什麼？”同學們紛紛舉手，你一言，我一語，踴躍發言。我坐在座位，心怦怦直跳，怕老師提問我；過了一會，我似乎慢慢想起來了這個答案，便低低的舉起自己的手，可當老師的目光掃到我時，我立刻又把手放了下來，“嚇死我了”我摸著自己的胸口小聲嘟噥著，因為我害怕我回答錯了，又怕答錯後同學們笑我。老師微笑的看了我一眼。

下課後，老師把我叫到她的面前，撫摸著我的頭，親切的問：“楚楚，上課為什麼不敢發言呀，是不自信嗎？”我很緊張，慢吞吞的回答說：“是，是的。”老師呵呵的笑了，雙手使勁拍拍我的肩膀，“自己要是不相信自己，別人怎麼相信你呢？老師相信你！即使有不對的地方，同學們給你補充，不是可以學到更多知識嗎？自信點，勇敢些！下節課我可要看你表現哦。”老師的話讓我明白了很多，也溫暖很多。

上課後，老師又提出一大串問題，當看到她期盼的目光時，我認真思考，鼓足勇氣，第一個把手高高舉起來，當我條理清楚的回答完後，教室裡鴉雀無聲，沒有人補充，連我都很驚訝自己的表現。下課後，老師和藹的說：“楚楚，你的表現非常好啊，希望你以後做事能繼續保持大膽和自信！”從此以後，我明白做事情首先要學會自信和勇敢，懦弱畏縮是戰勝不了任何困難的。

和老師的故事是那麼真實，那麼生動，那麼溫暖，讓我受啟發，給我信心和勇氣，教我進步，我要把它珍藏起來，讓它化成我記憶長空裡的閃閃繁星，照亮我前行。

【篇四：我與老師的小故事】

有人說：“老師是一座燈塔，為我們照明。”也有人說：“老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”我卻覺得老師就像我們的母親，不停地教育我們。

我和老師之間發生的事情有很多，至今還深深地印在我的腦海裡。光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經上小學四年級了，但我以前的語文老師—譚老師還在我的記憶之中。

記得一年級的時候，我很膽小，不積極發言。有一次在語文課上，譚老師突然點我的名字，我戰戰兢兢地站起來，內心充滿了恐懼。我很害怕，怕我所不出正確的答案。在我緊張低頭的時候，譚老師來到了我的跟前，她摸著我的頭，親切地對我說：“加油，你一定可以。”在老師那充滿著笑容的鼓勵下，我終於自信又大聲地說出了正確的答案。

下課後，譚老師叫我到她辦公室。我既緊張又害怕。譚老師對我說：“剛剛那節課你表現得很好，以後繼續加油。”聽完老師的話，我的內心充滿了驚喜。我終於踏出了正確的一步。

雖然以前的事情已經過去，但是譚老師對我的好卻讓人難以忘懷。我想大聲說：“謝謝您，譚老師！”

【篇五：我與老師的小故事】

在我的腦海裡，放著一本我人生中記憶的相簿，裡面都是一些充滿溫馨、感人的故事。

記得有一次語文測驗，我不小心撕爛了試卷。可偏偏這時，考試時間結束了，我還有一大半的作文還沒寫完。我頓時鼻子一酸，眼淚就忍不住一滴一滴地掉下來。有幾位同學看見我低下頭，不停地啜泣，就去告訴老師。老師走過來問我為什麼哭？我說：“我不小心把試卷撕爛了。”然後，語文老師拿起我的試卷看了看，之後叫同學們下去吃飯。只有我和老師在教室裡。老師說：“那樣哭能解決問題嗎？”我抬頭看著老師，趕緊把眼淚擦乾，認真地去聽老師說得每一句話。慢慢地我的內心終於平靜下來。這時，我重拾信心，回答老師提出的每一個問題。“老師，這張試卷讓我重做吧！因為裡面有太多的不自信。”我對老師說。老師看著我，摸了摸我的頭，說了句：“你進步了。”

幾個星期過去了，到了期末考試的時候。我記住老師跟我說的每一句觸動我心靈的話。考試的時候，我認認真真地去答卷。最終，我拿到了學習生涯中的第一個“三好學生標兵”。

親愛的老師，雖然你說的僅僅是那麼幾句話，卻深深地印在我腦海裡。謝謝您！

【篇六：我與老師的小故事】

我有一位語文老師，她讓我感到深深地敬佩。她把我帶進知識的海洋，讓我在學習中領悟到了許多道理。她就是楊老師。

老師留著卷卷的頭髮，烏黑烏黑的。老師還有一雙葡萄似的眼睛，眼睛襯托著她那長長彎彎的睫毛，泛起眼睛炯炯有神，下面是一個不大不小的鼻子。那紅潤的嘴脣，像兩片淡紅的正在開放的花瓣一樣，說起話來妙語連珠的。老師不但外表美，內心更美

記得老師剛帶我們的時候，我們還是一個懵懂的孩子。記得有一次我帶著病來上學，雖然好點了，但還是很難受。我強忍著上完前三節課，到第四節課時我實在堅持不住了，但又不想打斷老師講課，只好趴在桌子上。老師見到我這樣便走過來問：“怎麼了，不舒服嗎？”我有氣無力地點了點頭。老師摸著我的額頭說：“這麼燙啊！”說著老師立即派了個人帶我去校醫室。我說：“沒事了，老師你回去上課，不用擔心我。”老師還是不放心，就叫了一個老師照顧我。那個老師給我量了體溫，又給我吃了退燒藥。一下課，老師又匆匆忙忙地過來問：“好點了嗎？”“嗯，好多了。”我說。老師說：“那就好，以後不要帶著病來上學。不然，又好像今年一樣沒有學到知識了。”

老師雖然不是我的母親，但就像我的母親一樣關心著我。此時我想說一句：“老師，您辛苦了。雖然我的學習對你來說只是滄海一粟，但我堅信你的真誠會感染每一個學生，讓你帶的每一個人都會好好學習，天天向上的。我們四（4）班的同學都會支援你，加油吧，楊老師！

【篇七：我與老師的小故事】

在同一個班級，同一個老師，不經意間，卻發生了一個小小的故事，而這個故事，對我來說是十分美好的，它細心地呵護過我，讓我茁壯成長。

楊老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任。她那烏黑光亮的秀髮散發著陣陣清香，一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個高高提拔的鼻樑，她還有一張能說會道的嘴巴。上課時，她常到難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我們百聽不厭。生活中的楊老師是那樣和藹可親，學習她對我們又是那樣嚴格。

記得一次下課，我和小夥伴們一起玩耍，我一不小心滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼淚都快掉下來了，正巧碰到楊老師剛從辦公室出來，她見我摔倒了，連忙扶起我，一步一步地邁向辦公室，到了辦公室，楊老師又小心翼翼地扶我坐下，細心的給我清洗傷口，上藥。親切地問我：“丁丁，還痛不痛，要不要上醫院？”聽了楊老師親切地問候，我身上的傷彷彿一點都不疼了。就在那一瞬間，我流出感動的淚水。

還有一次，楊老師正在給我們上課時，其他同學都在專心致志地聽課。這時在我前面的一位同學偷偷摸摸的衝書包裡拿出了一個玩具，剛好被楊老師的“火眼”發現了，但楊老師並沒有出聲。只見她眉頭微皺，並用嚴厲的目光盯著前面那個同學。同學的臉唰的一下紅了，立馬把玩具收了起來，專心地聽起課來。

這就是我們的楊老師，以為生活中和藹可親，學習上嚴格要求的好老師。楊老師我多麼想送你一朵康乃馨，表達對您深深的敬意！

我的老家 篇8

高一作文 ,1373字

我的老家，雖然是在熱鬧的鎮上，但只要抬起頭，也能看見那綿延不斷的綠色。不是為那些僵硬的死灰而新增的微不足道的綠，這是一片真正富有生命力，向前奔騰的綠。它們看似遙遠，卻無處不在。而一棟小小的木屋，就潛藏於中。

我在這來來回回往返了近13年，但不曾真正瞭解、真正造訪過那片山。我的爺爺奶奶和那些祖祖輩輩，用大半輩子的光陰才踏出了一條供後輩們去結識山林的路。可那些蜿蜒曲折的羊腸小道，並不適合我這走慣了水泥道路的、嬌生慣養的腿。

在這山間，樹是無處不在的。它們漫遍了山野，與田地幾乎融為了一體，不僅沒有讓人心生厭煩，反而讓人感到一種生動的美。稍微起得早一點，就會看到這片樹林被一層薄紗朦朧著，像一幅山水畫。於此，除了自己的雙眼，沒有什麼東西能更忠實地記錄著這幅畫卷了。

山裡的人家都會多多少少養一些雞，奶奶家也養了不少，其中還有一隻臭名昭著的“霸王雞”。它沒有鬥雞的命，卻有一種鬥雞的勁。家裡的狗似乎也忌憚著它，看見它就要繞行。一次，我與它狹路相逢，我並沒有給它讓路，反而準備踢它。它也不甘示弱，狠狠地啄了我一口。因此我的腳疼了好一陣子。正所謂惡有惡報，它最終被爺爺宰殺，做成了一道菜。在這隻雞活著時我並沒有什麼能耐去報復它，在它死後我也只有吃它的肉來解恨了。

當然，山間裡還有一些新奇的東西，譬如沒有什麼實際作用卻享盡了別人香火的山神。奶奶家附近剛好就有一座山神廟。所謂山神廟，就是一座用石頭搭建的、沒有門的、小小的房子。裡面除了插香用的爐，甚至連塑像都沒有。起初，我並不清楚這是供奉山神的地方，甚至指著它問一位前來祭拜的老奶奶：“這是什麼東西？”那個老奶奶立馬拍了一下我的手，說：“這是對山神不敬。”我有些驚訝，沒想到這個簡陋的小房子裡竟供奉著山神，就問：“那為什麼這裡沒有山神像呢？”老奶奶神色莊嚴地答道：“怎麼會呢？山神只是不願意被我們看到，一旦有人經過，它就消失了，人一走，它又出現了。”

我沒想到這所謂的山神還能有如此神通廣大的法力，就迫不及待地想要看看它的真面目。只要我稍一遠離這座山神廟，就馬上回頭，想要看出什麼。遺憾的是這個方法我嘗試了多年，卻連山神的影子都沒有瞧見。

大約過了三四年，又有一座水泥築成的山神廟出現在奶奶家的對面。灰色的外殼在一片蔥蘢中格外顯眼。我不太喜歡這座山神廟，總覺得那佈滿青苔的廟比這灰色的水泥好看多了。但據說裡面有山神的塑像，我又迫切地想去看看它。但由於通往那裡的路過於陡峭，並且父母也不贊成我去看所謂的山神，所以我只能打消了這個念頭。

奶奶家的房子也有個稀奇古怪的來頭。據說這本來是個觀音寺，而日寇經過這裡時不知出於什麼原因，決定炸燬它。最後觀音被炸得粉碎，房子也身負重傷，日軍也揚長而去。後來奶奶一家經過這裡時，暫無所居，就決定將這棟房子修補一下，然後長居於此。最後，一間飽受磨難的觀音寺就被修補成現在的樣子。

現在看來，這故事分明就是虛構的。日軍為什麼要去炸燬一棟相對他們而言並沒有用處或危害的房子呢？況且這座房子還隱居於山林，使用炮火，總會多多少少燒燬一些樹木，在周圍留下些傷痕。這個故事也許是將觀音寺的故事糅雜在一起了吧。

我就在這裡這裡斷斷續續地住了13年。而現在能回去探望的時間也越來越少，以至於我對它的記憶越發淡薄。但每一次回憶，那片土地都給我帶來了心靈上的撫慰，是那些繁華和喧囂遠遠不及的。

我與老師的故事 篇9

國一作文 ,684字

在學校裡我們認識過很多老師，但讓我印象最為深刻的是劉老師，那一次的事我到現在都不能忘懷。

記得有一次，放學了，我正收拾東西回家。突然下起了傾盆大雨，我奶奶要照顧弟弟，根本走不開。當我沒有信心回家時，我感覺有個人在我背後緩緩向我走來，一個聲音說：“你怎麼還不回家。”我轉過身來，看見是劉老師，我低著頭不敢看那端莊而又嚴肅的臉，我小聲地說：“我沒有帶傘，回不了家。”老師看見了，就轉頭離開。我想：連老師也走了，難道我要在這過一晚嗎？我心裡害怕極了，此時天越來越黑，狂風呼呼作響，響得像老虎一樣吼叫。

這時劉老師走出來了，他手裡拿著一把傘和一件小雨衣。老師說：“我送你回家。”老師把雨衣給我穿上，而老師卻打的是一把小傘。我們走在路上，老師向我問了我家的情況，我看見老師那嚴肅的臉上有些蒼白。看見老師打著傘，我心裡真有些難受，老師的下半身溼透了，褲子一直在滴水。老師說：“這兒離你家還有多遠？”我說：“快到了”。老師說：“這是你家嗎？”我說：“是的。”奶奶一直在大門口看著，擔心我，我走到家門口時，奶奶立馬衝過來抱住我，並對老師說：“謝謝您，您真是一個好老師，我在家實在走不開。”老師說：“您的家庭情況我都瞭解了。您孫女都和我說了。”奶奶說：“要不您留下來吃頓飯吧！”老師說：“不用了，我還有事。”奶奶說：“那麻煩您了。”我們目送老師漸漸走遠，我跟奶奶一起說：“再見”。

這件事一直留在我心裡無法抹去，我深刻明白“一日為師終身為父”！老師對我們就像我們的父親對待我們一樣。老師的辛苦全都為了我們，我們一定要努力奮鬥，好好學習，爭取考第一，就不會讓老師和父母為我們擔心得更多了。

我不再因告別而悲傷 篇10

高一作文 ,669字

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

—龔自珍

當揮手告別，我看見他們眼中堅定的信念；當轉身離去，我看見他們高大的背影。他們化離愁為和平，他們化離愁為奮起，他們化離愁為忠心。他們獨步汗青，告別不是悲傷，我不再因告別而悲傷。

文成入蕃

她回頭，看見秀美的大唐江山在蒼茫的古道中逝去，她分明聽見家鄉的燕子呢喃，親戚呼喊，但她拭乾眼淚，告別繁華，告別親情，告別曾經屬於她的一切，去塞外播下和平之種，她的韶華在滿目的黃沙中消逝，她的美貌在千古的冰涼裡黯然。回眸，是告別的堅毅，是鳳冠霞披後的祝福。漫天的飛沙似在哭泣，枝頭的蒼鷹似在落淚，誰看見文成那欣慰的面頰？

告別不是悲傷，是和平的彩橋。

勾踐離國

戰後的失敗彷彿還縈繞在耳際。他一身奴裝，站在城門下，身旁是他心愛的城池，如今是斷垣殘壁。透過層層送別人人影，他沒有悲傷，那雙噙滿淚水的眼裡是期盼，是支援。是的，他就此告別。堅毅地走向吳王的馬棚。他受盡凌辱，但不忘臥薪嚐膽。告別總是延續著未來的歸來，歸來是揮軍而下的神勇，是青史留名的豪情。

告別不是悲傷，是堅毅的奮飛。

屈原投江

獨乘小船，漸漸遠離了國都。楚懷王冷峻的目光還在腦中迴盪。江水，冰涼得讓人心寒，他早已無所留念。站在江邊，看見百姓挽留的神情，亦看見孩童高舉《離騷》詠吟。足矣，受辱不如歸去，這是生命最後的告別。一躍，他被江水吞去。那是淒涼的告別，還是“路漫漫其修遠兮”的延續？

告別不是悲傷，是感人的忠心。

鳥兒告別母親，去擁抱藍天；落中告別樹枝，去孕育希望；風帆告別海港，去接受挑戰……

告別不是悲傷，我不再因告別而悲傷。

我與老媽大戰三回合 篇11

國小六年級作文 ,572字

小賣部大家一定無人不知，無人不曉。小賣部一直都是我最嚮往的地方，那裡的零食也是我的最愛我每天都是小賣部的常客。可是有一天我媽媽發現我每天都去“光顧”小賣部，非常生氣。我回家後她教訓了我我一番，可教訓對我哪裡有用第二天我又去買零食了。

媽媽看到教訓對我沒用就使出了第一戰術，狠戰術—收光我的零花錢。我沒錢了怎麼辦呢，嘿嘿我忽然想起我的壓歲錢，我這幾年的壓歲錢可不是白存的，現在派上用場了吧，我到“小金庫”拿到了錢又去小賣部消費了。哈哈第一回合我獲勝。

媽媽看第一回合她失敗，就採用第二戰術，恐嚇戰術，媽媽一直莫名其妙的給我看一些關於吃零食而生病，中毒的視訊，我心中難免也會有些恐懼，可是零食的香氣遠遠地超過了我的恐懼，我還是繼續到小賣部買零食吃，第二回合我又獲勝。

媽媽見狀並不焦急而是使出了殺手鐗—放縱戰術，也不知道媽媽葫蘆裡買的是什麼藥她竟然恢復了我的零花錢，我拿到錢，不管三七二十一直衝小賣部，“大吃大喝”了一頓。回家後我肚子痛了起來，媽媽好像已經知道我會肚子疼一樣帶我去了醫院，醫生說是吃了太多了零食引發的，還給我開了幾服藥，回家的路上媽媽對我說：還想吃零食嗎？我回答道：想吃也不敢了啊。我和媽媽大笑起來。

這一次，我敗給了媽媽，但我輸的心服口服。從那以後我就很少吃零食了，零食雖好吃但是傷身體大家還是少吃一點好。

我與老屋的故事 篇12

國二作文 ,741字

老屋很老，是老太太一直住的。老屋很大，方圓百里找不出幾家。老五又很小，只是懷揣著些燦爛的兒時的夢……

老屋雖老，但因為翻新過幾次，所以一眼望去也猜不出年齡，我不知道，大人們也說不清楚，爸爸只說那曾是他兒時的天堂。老屋的表面其實並沒有什麼稀奇，也就是普通的兩層房，可裡面確是別有洞天。向裡走去，是一個露天的庭院，院子裡那棵桂花樹可謂是“飽經風霜”了。還記得很小的時候倚著老樹根數星星，或是大了些跳躍著去抓樹葉子。但最美的還是在桂花飄香的夜裡，躺在奶奶的懷裡聽故事，可有時候聽到的是奶奶如桂花般香甜的鼾聲。

桂花樹旁一塊地是圈起來養雞的，似乎並不是為了吃才養的，而是作為一個消遣陪陪老太太的。記得從前，我總是乘大人們忙於做飯，無暇故我之時“偷”一把米餵雞。而那些雞也總會毫不吝嗇的吃個精光，高興之餘還不忘打個鳴來犒勞我。餵了雞，我便會去廚房。那裡有個小門，是通往後院的。

後院又是一片神奇天地。那兒有一條河，河裡的水清得惹人愛。河裡養鴨，我喜歡坐在藤椅上看鴨子。看它那油亮的綠脖子和棕褐色的羽翅，再伴隨那一聲聲“鴨嗓子”，一切都顯得如此歡愉。最愛夕陽西下，橘紅色的光芒照出了地裡排得整整齊齊的青蔥的腮邊紅暈。我仍在藤椅上搖呀搖，眼睛一瞥，發現身旁如火般紅豔的山茶花，晚霞也不過是它製成的燃料吧！我會摘下幾朵，挑出最美的花瓣撒在空中，也播灑在我心中。再看天邊，鄰家的炊煙都被染紅了浸在了夕陽中。愜意從腳底升起，瀰漫全身。

我與老屋的故事太多了，而每一個都是如此精巧。而它們都像相片永遠定格在我的童年，也只能在我的夢中重現。

聽說，老屋快要拆了，還有人想把那棵老桂樹搬走。不知是否有一天，老屋真的會離我而去。若真到那時，就希望我和老屋的故事仍像昔日那樣美麗純粹，讓那如童話般的夢永留心間……

我與老師的故事 篇13

國小六年級作文 ,962字

開啟記憶的大門，往事就會呈現在眼前，當時的喜怒哀樂便會湧上心頭……而在我的內心深處，總有一件事久久不能忘懷，那就是我與汪老師的故事。

那一天，寒風凜冽，天陰沉沉地，讓任何人都沒有動一下的慾望。可偏在這個時候，我接到了一個“艱鉅的任務”—幫範老師去資訊中心的汪老師那兒拿東西。師命不可違，我只好硬著頭皮上了。

一路上，寒風劃過我的臉龐，如刀割一般。我內心如十五個吊桶打水—七上八下，畢竟，同在資訊中心的蘇老師是那麼的嚴厲，他那兩道犀利的目光如探照燈一般讓人心生畏懼。路還在走著，不知不覺中，我已經站在了資訊中心的門口。

第一次，我畏懼了，我的大腦命令著我的軀體，可是我的內心卻在反抗著大腦的命令；第一次，我遲疑了，我明知道我必須去面對，可是我卻又不敢去面對；第一次，我想逃避，我明知道逃避意味著無法完成任務，可是我仍然想要逃避……

我在內心在不斷地掙扎著，掙扎著，掙扎著……是服從，還是反抗？是堅持，還是放棄？是前進，還是後退？ 面對老師的信任，我想前進；面對犀利的目光，我想放棄；面對命令的驅使，我想服從；面對未知的局面，我想退縮……

終於，我選擇了前進。我鼓起勇氣，輕輕的敲了幾下門，門的另一邊很快有反應：“進來吧。”我推開門走了進去，看到汪老師正坐在辦公桌前，我一下子不知所措，兩隻手都不知道往哪兒放。這是我始料未及的局面，原以為蘇老師會在裡面“迎接”我，可現在我面對的就是汪老師本人，我懷這忐忑不安的心情，不知道該說什麼，就呆呆地站在那兒。

汪老師似乎看透了我的心思，和藹地說：“你是來幫範老師拿東西的吧？”我點了點頭，沒說什麼，但我已經從心底裡感受到了他的平易近人。他招呼我過去，把範老師需要的東西遞給我，還指著一處比較鋒利的地方囑咐我說：“當心這裡，拿的時候一定要小心哦 。”汪老師說話時完全沒有居高臨下的感覺，不像嚴厲的老師對待自己的學生，更像是一位慈祥的父親對待自己的兒女。一種親切感油然而生，我再次點點頭，跟汪老師說了聲再見後就悄悄地離開了資訊中心。走在回去的路上，我釋然了。寒風依然刮在臉上，但我卻絲毫感覺不到冷，那是我心底裡湧起的暖流早已流遍全身……

師生之間的故事一直都在發生，有些看似渺小而不起眼，卻融入了生活的點點滴滴。細細回味，其實，學生與老師之間，並沒有這麼大的隔閡……

我愛我的老家 篇14

國小四年級作文 ,595字

我的老家在農村，那裡春天百花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片，它不僅有著美麗的風景，更有善良而又親切的農民，我愛我的老家，更愛我的親人。

每當星期六，爸爸媽媽總要帶我回老家看望爺爺奶奶。一路上美麗的風景讓我陶醉，嘰嘰喳喳的小鳥讓我歡樂，熟悉的人影總讓我感到親切，很多叔叔阿姨都不斷的給爸爸媽媽打招呼，歡迎我們的歸來，我們感到非常自豪。

老家真的變化了，不再是爸爸媽媽印象中泥濘的道路，低矮的土房，滿地的牛糞，臭氣熏天的小溝，現在變成了寬闊的水泥路，高大的紅磚房，整齊劃一的街道，再加上嶄新的家電，還有美麗的遊園，讓農村變得跟城裡一模一樣。

每次走到門口，隔壁奶奶家的幾隻大白狗總是不停的搖著尾巴，湊到我們跟前舔著褲腿，歡迎我們，走到門口，最先聽到的便是豬圈裡小豬不停的吵鬧聲，我總是在爺爺的帶領下，趴在豬圈上觀看小豬吃奶時互相爭搶的場景，它們太可愛了。

走進院子，一眼看到的便是高大茂盛的杏樹，整個身體都結滿了黃澄澄的杏子，有的壓彎了腰，爺爺不得不給它加個柺杖，生怕它承受不住，杏樹給整個院子帶來了春天，帶來了涼意，帶來了歡樂。這時，鄰居叔叔家的孩子丹丹聽到我的聲音，總是悄悄的從家跑出來，給我拿來家裡的核桃，偷偷地塞給我或者敲給我吃，我也把學校裡新鮮的故事講給她聽，我們總是開心地不停地笑。

這就是我最喜歡的老家，它充滿了歡樂，充滿了熱情，更充滿了回憶，我愛它，我忘不了它。

我的老家 篇15

抒情作文 ,677字

隨著時代的不斷進步，人們的生活質量不斷提高，進城買房的人也越來越多，隨之那些有童年記憶的房子也慢慢被遺忘。

不久前我帶著想念回到小學生活過的地方，那裡有我童年的全部記憶，有我最開始認識的朋友，那裡的一切讓我記憶猶新，我是個喜歡懷舊的人，這裡對我來說都是那麼難以忘懷。我來到兒時玩伴的家，才知道他們也搬家了。

帶著童年的記憶來到我家的老房子，這條小路應該很少有人走了吧，一路長滿雜草，院子裡的花依舊還在，而且還開著很美。推開家門，一股黴味撲鼻而來，但是這種味道並不會讓我厭惡，反倒覺得這是記載著兒時記憶的味道。這裡也記錄了三代人的生活，很喜歡復古的家居，舊到很多人現在都不認識它們也不知道他們的用途。我很慶幸我的童年能在農村度過。記得那時候一到放學時間就約上朋友去小路旁採野花玩過家家，撿到幾個奇形怪狀的石頭就可以炫耀一天，沒有玩具我們就用吃完的包裝袋來玩，一天無憂無慮，只有農村的孩子能感受得到這種感覺。雖然我們沒有城裡面小孩一樣天天能玩很多玩具，有很多芭比娃娃，能吃到很多昂貴的食物，但是農村的孩子過得很純真，沒有什麼煩心事，也不用上什麼輔導班，也很容易滿足。

我爸媽的房間貼滿了各種七八十年代的明星海報，還有一張窄窄的木床，幾個皮箱，復古的衣櫃，媽媽還說過以前結婚的時候這個衣櫃就是最昂貴的嫁妝了。以前每晚睡覺特別是夏天，都能聽到窗外青蛙的叫聲，時不時還能聽到貓頭鷹的聲音。那時晚上的月亮總是很亮很圓。

老家是我兒時記憶的全部，陪伴我整個童年的那些人和事現在也只能去回憶，那些事再也不會重現。我在老家拾起了童年的記憶，腦海中揮之不去的是那時候的一切。

我愛老家白洋澱 篇16

國小四年級作文 ,751字

我喜歡老家白洋澱，這裡的四季風景如畫，總是讓人流連忘返。

春天的白洋澱生機勃勃。蘆葦和荷葉長出了水面，到處都是綠油油的，令人心曠神怡。微風吹過，蘆葦輕輕浮動，好像仙女的長裙在漂動。剛剛長出的荷葉是紫色的、尖尖的，好像是春天派來的使者告訴我們春天的訊息，不時有幾隻蜻蜓落在上面，這讓我想起楊萬里的詩句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”由此，我對古代的詩人更加敬佩，他們觀察得真細緻，寫得真好呀！

夏天的白洋澱是四季中最美的時候。蘆葦和荷葉都長大了，荷花也競相開放，有白的、黃的、粉的，一朵比一朵美麗。荷葉像一把把小傘在為水下的魚兒遮擋太陽。荷花和荷葉把白洋澱分成了好幾個小澱，每一個澱都散發出沁人心脾的荷花香味。幾隻水鴨在水中玩耍嬉戲，快活極了。到了晚上青蛙站在荷葉上開演唱會，一支比一支更動聽。爸爸告訴我說，這是它們在說話找朋友，真是太有意思了。

秋天的白洋澱是個豐收的季節。荷花凋謝了，露出大大的蓮蓬，蓮蓬裡有一個個的蓮子，剝開吃一粒，又脆又甜，只是有一個很苦的心。聽大人們說，蓮心是一味藥材，用它泡水喝可以去火。荷花的根是我們常吃的藕，營養很豐富的。這時的蘆葦從綠色變為了黃色，大家都忙著開始收割了。婦女們席地而坐，用收穫來的蘆葦編涼蓆和各種工藝品，這時兒童在一旁做遊戲、吃蓮子。好一幅美麗的鄉間圖畫。

冬天的白洋澱結了厚厚的一層冰。小朋友在上面滑冰，漁夫在冰面打洞捕魚，人們的出行靠一種像雪撬一樣叫拖床的東西滑著走，即省力又好玩。下了雪冰就更厚了，到處一片白茫茫的景象，路也好走了許多，好多年輕人都在上面騎車子。聽大人們說，這時冰上跑大汽車都沒問題。我和小朋友們滑冰、打雪仗，直玩得頭上冒熱氣，簡直開心死了。

我愛我的家鄉白洋澱。爸爸說，等我放暑假了，還帶我回老家玩—我好期待喲。

我的老家 篇17

國小三年級作文 ,446字

推開白亮亮的門，你一定會發現一個美麗的院子，那就是我的老家。門口兩邊種著兩棵鐵樹像兩個站崗的戰士，保衛著家園。

院子的右邊種著棗樹，到了秋天，爺爺拿著棍子打棗子。“哇！下棗子雨嘍！”我和弟弟叫著，跳著，急忙去拿桶來接棗子。

院子的正門口的兩側種著玫瑰花，茶花。到了夏天，茶花，玫瑰花開了，有紅的、白的、粉紅的十分美麗，引來了無數的蜜蜂和蝴蝶在上面跳舞。

在後院爺爺樣了個小池塘，每年爺爺都在小池塘裡放魚，秋天到了，小池塘的水乾了，爺爺把魚撈上來，做成紅燒魚。魚啊，魚啊我可不想吃你，但是，爺爺說：“吃了魚的小女孩會變得又聰明又漂亮。”為了我的美麗和聰明再加上爺爺做的紅燒魚的好吃，我沒有辦法拒絕。

奶奶在菜園旁邊養了雞和鴨，我們最大的樂趣就是每天早上起來撿蛋，似乎每天都有不少的收穫。

傍晚，勞累了一天的的爺爺和奶奶坐在院子裡休息，我和弟弟在玩耍，我們歡快的笑聲劃破了這美好的夜空。漸漸地夜深了，我躺在爺爺的懷裡數星星，在桂花的香味中，我甜甜的睡著了。

我愛我的的老家，也願爺爺奶奶健康長壽。

我的老家 篇18

國小五年級作文 ,869字

山美，水美，哪兒都不如家鄉美。我的老家—浙江省台州市天台縣，在我心目中就是最美的天堂。那久違的清新的空氣總會讓從城市歸來的我心情愉悅。回到老家，我是那麼放鬆，就像一朵花兒得到了雨露的滋潤，有種想綻放的衝動。

有時，那些最樸實，最簡單的景緻反而卻是最美的風景。外婆家的陽臺就是那樣令人流連忘返，淡淡的花香伴上泥土特有的清香撲鼻而來，小青蟲吃著蔬菜時發出的輕微聲音，與狗吠、人們的聊天聲、孩童的嬉鬧聲，奏響了一曲縣城裡最美妙的旋律。在大城市中，我們是沒有時間停下腳步，去細聽生活中最自然的聲音的。在這兒，人們都穿著短袖，享受著大自然的恩賜—陽光，很溫和，儘管剛下過小雨，眼前被霧氣籠罩，還有些朦朧。

陽臺上有一種花，被我稱為“同歲花”：五片玫紅色的花瓣醒目而迷人。金黃色的花蕊在陽光下分外嬌嫩，和別的花沒什麼區別，但它和我一樣大，所以我才叫它“同歲花”。外婆告訴我，那一年，我快要出生了，奶奶來到外婆家，發現口袋裡有一把花籽，就隨手撒在花盆裡。它年年都要開一次花，好像是註定和我有緣似的，每年秋天我一回來，就會發現它居然開得很旺，似乎是歡迎小主人回家。它似乎是一本日曆，記下了我的人生中最重要的日子—生日。儘管它並不如牡丹那樣雍容華貴，但它的生命力非常頑強，就是落到地上，也不容易枯萎，這難道不是要教我做一個堅強的人嗎？要經得住風吹雨打，要經得住雪花紛飛，就算烈日暴晒，也要挺立在人生的道路上，總比做一朵溫室裡的花朵要強。

老家的每日三餐品種繁多，琳琅滿目。就連早飯也是那麼豐富可口，生煎豆腐包、炊飯、大餅、油條……樣樣都令人垂涎三尺。生煎包的那種酥脆配上豆腐的柔軟是那麼美味，撒上牛肉滷的炊飯也是那麼香，剛出爐的大餅加上油條，滾燙滾燙，咬下一口，那種像餅乾一樣“嘎嘣脆”的口感便會啟用你的味蕾，爭先恐後地張開小嘴，呼吸食物帶來的“新鮮空氣”。麥餅，糊啦呔、豆麵碎、牛血羹……每一種食物都給我帶來那種樸實、那種獨一無二的老家的味道。

我的老家，一個發展中的小縣城，一個純樸而美麗的地方，讓我牽掛，讓我自豪！

與老家說再見 篇19

國小四年級作文 ,544字

就在前不久，我搬了新家。新家裡的一切都是那麼新奇和舒適，用一個詞來說就是“高科技”。雖然新家很好，但我總會懷念起老家來。

就比如說搬新家當天，我們還有很多東西沒有帶走，其中有一部分則準備扔掉。可能是想起以前經常用的東西就比如一些水杯牙刷、玩具、水桶等等，而如今就要扔掉，有些不捨，所以總是拿著這些東西摸來摸去，還故意在每樣東西上刻下一些痕跡，至少能代表我曾經用過它們。

最留戀的當然是我的房間啦！雖然衣櫃、書桌什麼的不扔掉，但畢竟我以後不能再用它了，所以我便更加“瘋狂”地摸摸這碰碰那。尤其我那張床，一想到不能再在上而睡覺了，我就不停地在床上打滾。很顯然這張床不如新家的柔軟、漂亮，但是它陪伴我度過了十年的童年時光，上面還留著我的氣味，床頭還貼著我小時候玩的貼貼紙……如今，這張床我卻不能再睡了。

在自己的房間“折騰”完了後，我又跑到了書房，來到我之前放琴的“原址”，說實話我真心不喜歡彈琴，但這個地方終究還是陪伴我度過了這麼多個“痛苦”的時光。看著爸媽忙碌的收拾著東西，我總有一種怪怪的感覺，不知該高興還是傷心，難道就要這樣說再見嗎？不行！於是我又抓緊時間，在我認為必要的地方刻下了一些淺淺的記號，都是一些怪怪的符號，或者會刻上我的名字縮寫，不過除了我，沒人看得懂。

再見了，我的老家。

我愛老家 篇20

國小五年級作文 ,484字

我的老家在湖北襄陽。它是鄂西北重鎮，古代兵家必爭之地，三國時期的“三顧茅廬”故事就發生在襄陽隆中。

老家的村子後面有一座山叫黃龍寺山。它雖然不高，但卻像一尊大佛，守護著村裡的鄉親們。山上有松樹、白楊樹，還有山棗樹、山柿子樹。山坡上長著綠油油的草，遠遠望去，鬱鬱蔥蔥的。

一年級時我回過一趟老家。那時小麥已齊刷刷抽穗，一派豐收的景象。麥田一塊連著一塊，一望無際。南風吹來，無數的麥穗隨風起舞，麥浪滾滾，就像波瀾壯闊的金色海洋。看著那一個個飽滿的麥穗，看著家鄉人的勞動身影，我不禁想起“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句，糧食來之不易，我們一定要珍惜。回到老家，親人們和鄉親們都圍攏來看我這個大城市裡的娃娃，有的摸摸我的頭，有的握握我的手，問問這問問那，還有的要聽我講武漢話，簡直親熱極了。我的大爺爺和大奶奶特意為我殺了一隻他們自己餵養的雞，那才是正宗的土雞哩！看著他們一雙雙慈祥的眼睛，一股暖流流遍我全身，感覺老家人真好。

有一首叫《快樂老家》的歌我很喜歡。每當聽到“有一個地方，那是快樂老家，它近在心靈，卻遠在天涯……”我就想起了老家。老家是一個美麗的地方，我愛我的老家。