我與琴緣相關作文20篇

我與琴緣 篇1

國小四年級作文 ,686字

每當看到小提琴演奏家在舞臺上深情演奏時，我總會陶醉其中，多麼希望自己有一天也能穿上禮服，在燈光閃閃的舞臺上演奏。媽媽看出了我的心思，送我一架小提琴。我撫摸著它，心裡甭提有多高興。也不知什麼時候起，我漸漸迷上了小提琴，從此與它結下了不解之緣。

拉小提琴第一步就要學會用腮幫和肩夾住小提琴，再慢慢學會推弓、拉弓。拉琴之前，我總會擺好架勢，對著鏡子，樂上一陣。學小提琴的第一節課，戴老師手把手叫我握弓、託琴。對五線譜一竅不通的我，戴老師總是一個音符一個音符，耐心教著，直到我能把譜子有腔有調地唱出來。記得剛開始時，滿懷熱情的我別提有多喜歡小提琴了。可是沒過幾個月，我的新鮮勁就慢慢淡了。一首曲子需要重複練習幾十遍，枯燥無味，甚至有了放棄的念頭。那時多虧媽媽鼓勵我，陪著我練。每當我想偷懶時，媽媽就來當我的聽眾，曲子拉完一遍，她馬上送來熱烈的掌聲。自從我開始學琴，媽媽放棄了自己的時間，為我創造更多練習的機會。只要上課，她都按時接送我學琴，從來沒有耽誤過。還買來名曲磁帶、光碟，讓我細細聆聽，提高我的欣賞水平。

夏天，汗流滿面，腮幫子夾不住琴，我就用小手絹包住腮托防止琴打滑。冬天，手都凍僵了，按到琴絃上，手指上都會留下深深的血痕，但我決不放棄。經過四年的努力，我順利通過小提琴七級考試，現在正向八級進發。學校為我舉辦了一次小提琴個人演奏會，我信心滿滿地登上舞臺，當悠揚的樂曲在校園迴盪時，激動和幸福在臉上盪漾。緊接著，有幸參加了在太倉和上海舉行的多場音樂會。一次次的歷練讓我不斷成長。成功的快樂，如一縷陽光射進我的心房。我相信，總有一天，我會背上心愛的小提琴，實現最美的音樂夢。

我與鋼琴不懈與緣 篇2

國小六年級作文 ,817字

我的幼兒生活是在藝鳴幼兒園度過的。那裡不單單是託管，而且還教一些特長。

剛入班，我就認識了一位叫菊然的小女孩，我們很投緣，後來得知，她彈鋼琴特別的厲害，我就對鋼琴有了一種很好奇的感覺。

一天午休，我在半夢半醒中聽到一陣美妙動聽的聲音，就偷偷跑了出去，朝著聲音傳來的方向小心翼翼地走過去。不一會兒，走到了一間鋼琴練習室門前，我踮起腳尖，探出小腦袋，偷偷地往窗戶裡面看。屋子裡菊然坐在鋼琴前，手指輕柔地在琴健上跳躍。這琴聲，沁人心脾。

第二天，我把菊然的故事告訴了媽媽，媽媽望著我無比羨慕的眼神說：“你，是不是想學？”那天，我就在一位鋼琴老師家觸控到了鋼琴。但，事情並非我想的那般簡單。

鋼琴老師十分嚴格，和幼兒園老師完全相反。第一節課，我就開始練習“哈農”這本書。老師詳細地給我講解指法應該怎樣練，並教我身體，腳應該怎樣配合。本以為能彈奏出好聽的曲子，可沒想到只能彈猶如敲桌子一般令人枯燥的聯習曲。現實總是讓人失望，幾節課後我對鋼琴產生了厭倦。

當別人在玩，看電視的時候，我只能日復一日地練習乏味的曲目，我的內心極度的不平衡。“放棄吧！放棄吧！”鋼琴，你不是我的菜。

過了一個星期，又到了回課時間，我們走到老師樓下，屋裡傳來了斷斷續續的琴聲。跨進老師家門，看見一位比我大幾歲的女孩，正在上著鋼琴課。老師極其嚴厲地說：“彈的什麼！亂七八糟的，重彈！”

我以為她會重蹈覆轍，可當她再次彈奏時，我驚訝得下巴都快掉了下來。“分明是非常好啊？”我驚呆了！女孩手指不停地轉動，讓人眼花繚亂，悠揚的鋼聲在我耳邊飄蕩，悅耳，動聽。我彷彿看見了藍藍的天空，綠綠的草原，還有賓士的駿馬……我完全沉浸在了那美輪美奐的琴聲裡。

那位女孩叫馬依佳，是老師的妹妹。老師對妹妹這麼嚴格，難怪她可以彈出這麼動人的琴聲。所有的不理解，所有的怨恨，煙消雲散。這一次鋼琴課，我特別認真。鋼琴再次走進了我的心裡。

現在，鋼琴成了我無法割捨的愛好，清澈明淨的琴聲流淌在我的心田。

我與書的結緣 篇3

國一作文 ,799字

以前，爸爸總認為我長不大。因為我的生活中充滿了動畫片、小人書，而那些爸爸認為我該看的文學名著、科普節目，我卻從來不屑一顧，它們對於我而言，就是個擺設。但是人生總有很多轉折點，而這一次就發生在去年暑假，我與文學名著結了緣。

那天，我在看完最愛的《喜羊羊與灰太狼》之後，沒有緣由的覺得非常無聊，於是我轉向小人書尋找慰藉，但是令人失望的是，它們竟然同時失效。沒有辦法，我只好轉戰爸爸的書櫥希望能夠找到些新奇的事物來打起我的精神。這時爸爸剛買的一本《三重門》吸引了我的注意，我記得爸爸跟我說過“這是一本非常暢銷的書，最重要的是作者還是一位初中生”。暢銷書真的就是可讀的好書嗎？我倒要見識見識，帶著一種賭氣的心理，我開始閱讀這本書。沒有想到的是我越看越入迷，還真的被作者那種誇張的寫法、形象生動的比喻所吸引。自此以後，爸爸書櫥裡的《霧都孤兒》《圍城》等相繼成為我的囊中之物。那幾天，我沉浸在書的海洋裡，覺得趣味無窮。

過了兩個星期，爸爸書櫥裡的書全部被我征服了，沒辦法只好拉著爸爸去了一趟書店。到了書店，我直接跑到文學書所在處，選書了很長時間後，突然發現爸爸不見了。原來爸爸看完雜誌去小兒書那裡找我。這也難怪，如果以前的我，那裡就是我的聖地了。不得不提的是，爸爸找到我的時候很吃驚，這也難怪，因為我手中捧的全是過去爸爸希望我看而我推託的書。“你怎麼看這些書了？”爸爸問。“哎呀，老爸，你女兒也是會變的嘛”，我有點害羞的說。那是我第一次出來買書而不用跟爸爸據理力爭。

在回家的路上，我自豪地告訴爸爸，這些書不再枯燥無味，現在它們是我人生中伴我成長的精神食糧。透過這些書，我看到了一個又一個精彩的畫面，認識了一個又一個獨特的朋友，最重要的是領悟了無數深刻的道理。今後，我依然會喜歡更多更好的書。爸爸笑著對我說“你長大了”，那一刻我自己也覺得自己長大了。而這是文學著作帶給我的影響，也是我與書的故事，書與我的結緣。

我與葫蘆絲之緣 篇4

國小六年級作文 ,590字

我也記不得是幾歲了。在小時候，我和老媽在小區散步，忽然有一陣悠揚的音樂聲從邊上的一個小屋子中飄到我們的耳朵裡。我對這個不感興趣，可老媽卻聽得興趣盎然。我費了老大的勁才把老媽拉回家。

在此之後，沒過幾個星期，老媽就讓我去那間小屋子學習了。那時，我才明白那玩意兒叫葫蘆絲。我一開始學的還行，因為一開始簡單，容易入門。老媽又在旁“監視”，我可不想出洋相。可是，學的越久，隨著難度的增加，我學的越來越累，也沒啥興趣和精力去學習葫蘆絲了。我對音樂的熱情火花也在漸漸消失……

一般，每個週末都是我的練習時間。可如今的我，一到週末就開始推辭，找這個，找那個理由就想不吹葫蘆絲。

但是我的心中總是在產生矛盾，彷彿心裡住著兩個小人。一個在說：“學了這麼久，早就累壞了，不如早些不吹。這樣，不僅可以減輕負擔，還可以空出更多的時間出門玩個痛快。”另一個人在說：“為了學這個葫蘆絲，我可沒少流過汗，沒少喊過“累”、“苦”、“不想學了”……我已經學到了四級，就這樣放棄，是否有點可惜？不然，在那種無聊的時候，拿點什麼來打發了呢？那些書都看了數十遍，早看膩了。”在我的心中，這兩個小人一直在戰鬥。我想堅持，可太累。我又想放棄，可又不甘。真的不知道該如何是好呀！

人生就是如此。想堅持可又覺得太累，想放手又感到捨不得。得舍之分呀！不過有一句話，可以幫助我解開這個疑惑“要麼不做，要做就要做好。”

我要堅持到底！

我與國畫結緣 篇5

國小五年級作文 ,807字

那是一個明媚的午後，我正在畫室裡靜坐著，看著一旁的馮老師正在畫一幅花開富貴圖，那畫上綻放著一朵端莊大方的牡丹。馮老師注意到我出神的注視著那幅畫，便停下筆，“這是中國的工筆畫，你想學嗎？”馮老師笑吟吟地問。我使勁點頭。

馮老師拿出一張宣紙，一幅簡單的工筆畫，讓我在宣紙上臨摹這幅工筆畫。我用心地描繪出一條條的線條。大半節課在筆尖和宣紙的摩擦中流走。

“嗯，還不錯，現在該勾線了。”馮老師滿意的打量著我臨摹出的畫，教我勾線的要領。我挑了一支筆尖很細的鉛筆，沾了點兒墨，便開始勾線條稍粗一點點的葉。我的眼睛隨著手中的筆在宣紙上游走，我小心翼翼地控制著我手中的筆，儘量使勾出來的線細一點。可無奈手卻不受控制地抖動，這樣勾出的線斷斷續續，時粗時細，拙劣得很。我費盡九牛二虎之力與手中的筆“搏鬥”，可還是慘敗在它手下。

唉！我無可奈何地放下了手中的筆，捏了捏我那握起筆來就顫抖的手。“吱呀”一聲，門開了，馮老師進來了，她看了看我勾的線，又看了看頹喪的我。“沒事，萬事開頭難，我重新教你勾線。”她說。馮老師勾了幾條流暢又纖細的線給我看，我留心地在一旁觀察她勾線時手的動作，筆的走向。“來，該你了。”馮老師把筆交給我。我定定神，想象自己手中的筆是一條魚，流暢地，輕巧地在宣紙上游走。這麼一想，勾出的線果然比之前有進步，於是我繼續耐著性子完成勾線！

接著的步驟就是渲染。渲染要用一支水筆，一支色筆。老師用色筆粘上花青，在葉上輕輕塗出顏色，然後用色筆把花青向四周散開，真奇妙！我也學著老師，剛開始，總是水筆太多水，紙上多了一灘水漬，慢慢的，習慣了，便畫得好了。經過重重的渲染，終於，我的第一幅國畫出世了！當我鄭重其事地把刻著我名字的印章蓋在畫上時，心裡感到所有的努力都是值得的！

由於有了第一幅工筆畫的成功，因而我也愛上了畫工筆畫。我想，是中國那悠久的歷史創造了美麗的國畫！現在的我，已經可以熟練地將工筆畫中蘊含的東方神韻表達出來了！

我與書之緣 篇6

國小五年級作文 ,656字

從小，我就與書結了緣，成為了“死黨”。

四歲時，媽媽給我講了兩個故事後，我立刻就被書中的故事吸引了。但後來因媽媽工作忙沒空給我講故事，我只好“望書興嘆”了。可是，書中的故事卻時時在我腦中迴盪。於是，我下定決心，一定要想辦法學會自己看書！可我怎麼看書呢？我可不識字啊！唉，“求人不如求己”，我還是自學漢語拼音，然後再看有漢語拼音的書。等我學好漢語拼音之後，我就給媽媽講了“曹衝稱象”的故事。聽到媽媽的表揚和鼓勵，我的心裡樂開了花。從此，各種各樣的書就源源不斷地來到了我的身邊。

幼兒園時，我看了《伊索寓言》，它教我懂得了怎樣辨別善惡；一年級時，我看了《安徒生童話》，它讓我充滿了對未來的希望；二年級時，我看了《中華上下五千年》，它讓我知道了中國發展的歷史……

書，和我成了無話不談的好朋友。生氣的時候，我會拿起《笑貓日記》，跟“笑貓”說話—當“笑貓”來安撫我幼小的心靈時，我那顆浮躁的心就會慢慢地平靜下來；開心的時候，我就拿起《皮皮魯總動員》—當他們看到我激動的表情時，我看到了魯西西和皮皮魯在拍手稱讚；委屈的時候，我將拿起《馬小跳系列》—當馬小跳聽到我委屈的傾訴時，我會被馬小跳鼓舞人心的話語所鼓舞……

書，是我的知心朋友，如膠似漆地陪伴我成長；書，是我的老師，循循善誘地引領我築夢；書，是我的醫生，盡職盡責地幫助我治病；書，是我的指路人，默默無聞地守護我前進！

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”在這又高又遠的階梯上，我仍將一步一步地攀登，永不停歇地延續我與書之緣……

我與鋼琴的故事 篇7

國一作文 ,861字

說起我和琴的故事，那可真不少哩！我們彷彿是有緣，偏偏讓我遇見你—那個聲音動聽的龐然大物。一聽到你的聲音，就像是遇到了知已，對你一見鍾情。那麼，就一起來回憶一下我們的往事吧……

相識

那天，無意中看到了你在電視中的身影。人們正在盡情演奏，一雙手靈巧地在黑白鍵上跳躍飛舞，發出如此動聽美妙的聲音。那旋律，時而悠揚婉轉，好似山間小溪潺潺流淌，沁人心脾；時而鏗鏘激昂，好似巍峨高山在我面前聳立，令人熱血沸騰；時而悲慘淒涼，好似可憐的人兒在哭泣，讓人心生憐憫……音樂已停，我的心卻久久不能平靜，彷彿那動人的旋律還縈繞在我耳畔。我隨即愛上了你，夢想便萌了芽，對媽媽說：“我要學鋼琴，我也要當鋼琴家！”

相知

經過一番努力，你終於搬來了我家，正式成為家中一員。學琴的機會來之不易，我一定不會讓爸媽還有你失望！我每天不停地練習指法，彈得手指都磨破了皮。儘管練習內容枯燥乏味，我依然憑藉著心中那個夢想堅持下去，日復一日，年復一年，鋼琴上那雙跳躍飛舞的小手，房間裡悅耳動人的音樂，從未停息。雖然中途曾想過放棄，但不付出，何來收穫？不經艱難困苦的洗禮，哪來風雨後絢麗燦爛的成功？我於是更加努力地練習，一步步向夢想前進！

相伴

經過激烈的競爭，我終於獲得去武漢參加鋼琴比賽的資格，但在臨出發之際，我又打起了退堂鼓：“我行不行？”這時，媽媽走到我身邊，語重心長地說：“當初是你非要學琴，現在有機會展示自己，你卻臨陣退縮！你看看你的手，皮破了多少次，繭也結了多少？如果你放棄了，那麼這幾年的努力不就白費了嗎？”我望向身旁的鋼琴，你彷彿也堅定地告訴我：“你能行！”我在心中默默地迴應你：“嗯，加油！……”

終於，我們的努力有了回報，我在比賽中取得了第三名的好成績。感謝你的默默相伴，一路走來，我們哭過，也笑過。現在，我終於明白了：臺下十年功，臺上一分鐘！

親愛的鋼琴啊，你是否還記得我們的往事？相信你一定沒忘吧！你就像我的老師，教給我深刻的道理；你也是我的知己，默默相伴，傳達我的喜怒哀樂。讓我們堅守彼此的信念，共同攜手向夢想前進吧，加油！

我與英語結緣 篇8

勵志作文 ,805字

英語是我們接觸的第二種語言，我們從三年級開始學習英語，有的人一輩子會用到英語，也有的人可能過了學生期之後就不再用到它了。英語是世界上使用最廣泛的語言，它的重要性不言而喻。我一開始也沒有意識到，知道中考結束我才深刻認識到。當我們是學生的時候，英語最主要是幫我們來得到分數的，正是這個分數改變了我對英語的看法。

當中考成績出來的時候，我被驚呆了，因為一百二十分的英語，我僅僅考了八十八分，就連平時學習比我差的同學的英語成績都比我好很多，我因此很失望，並下定決心要改變我的英語。

等我到了高一，我每天都認真的聽老師講課，努力的記單詞，被片語，可是到了期末考試成績出來的時候，依然沒有什麼起色，先不說記住的東西都記住了，即便是這樣也不一定用得上。因此，我又迷茫了，我的努力並沒有得到回報，空有一番熱血。

高二到了文科班，競爭力更加大，這激勵我不能放棄。

到了高二還是那樣，但是我並沒有放棄，而且我很幸運有一個英語同樣差的同桌和擁有一個奇特的老師。當時我的同桌英語跟我一樣，這個老師喜歡把考得好的和考得不好的人的名字當著全班的面讀出來，每次讀完我的名字就是她的，要不然就是先她後我，有時候還挺搞笑的，但是開心過後，就是我們倆的反思，我們兩個決定一起改變英語。

每天早自習一到教室，先拿出英語練習做英語題，高中的複習資料很多，有時候甚至把高一的練習題拿出來做。可是每次做完之後對答案就錯了很多，嚴重挫傷了我們的積極性，但是我們依然堅持著，但是沒有放棄，這似乎已經成了一種習慣，等哪天沒有做反而有些不習慣呢。

終於，功夫不有心人，在高二的期末成績英語有了顯著提升，或許以前那種方法並不適合我，多做練習題也是有用的，英語成績的提高更加激勵了我們，並且直到現在我也一直保持著做練習題的習慣，並且逐漸加強聯絡的強度。

希望我的故事能有所啟示，當你有偏科現象的時候，可以試著喜歡它，愛上它。找到適合自己的方法。這就是我與英語的緣分。

我與書結緣 篇9

國小六年級作文 ,701字

生活裡沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

小時候，我並不喜歡讀書，直到那次，徹底改變了我對書的態度。

那一天，媽媽帶我到一位阿姨家串門兒。媽媽和阿姨聊天，阿姨讓我找她女兒去玩。我到了她的書房門口，一開門映入眼簾的便是滿屋的書。到現在，我也能想到當時我的表情，瞪大了眼睛，張大了嘴巴，滿臉驚訝的樣子。因為我從小到大，從未見過這麼多的書。進去之後，我走到書架前，拿起一本《安徒生童話》，我隨手翻了翻，便被書中的情節深深地吸引住了。我為書中醜小鴨的經歷而感到同情；為賣火柴的小女孩的遭遇而感到悲哀；為士兵的打火匣而感到神祕……媽媽要回家了，我還讓媽媽多和阿姨聊會兒天，直到天很黑，才戀戀不捨地離開。臨走，朋友還借給我幾本書，讓我拿回去去看。沒過幾天，我便把書看完了。

從此以後，我的心中就有一種莫名的感覺：“我與她有緣”，以後的日子裡，我便千方百計地接近她。時間一長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她，一刻也離不開她。

那一天，媽媽做了滿滿一大桌子的菜，做好飯後媽媽叫我吃飯：“乖女兒，飯做好了，快來吃飯吧，一會兒再看書。”“好，我再看5分鐘。”我說。可是，不知媽媽等了多少個5分鐘，我還是沒有出來吃飯。媽媽便生氣了，她說：“你知不知道今天是什麼日子呀，我辛辛苦苦為你做了一大桌子你喜歡的菜，可你呢，卻只顧看書！”我這才恍然大悟，原來今天是我生日，為了書我竟然都忘了我的生日。我想我此生與書的緣分結定了。

是啊，這就是書，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，只要和書在一起，書就會在熱浪之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。這就是書，這就是我和書的緣分。

我與書結緣作文600字 篇10

國小五年級作文 ,2040字

【篇一：我與書結緣作文600字】

書是一片舟，帶領我們遨遊廣闊的海洋；書是一級階梯，讓人們走向成功的大門；書是一味藥劑，治癒愚味的頭腦。

閒暇之時，總愛捧一本書，輕趟在靠椅上，細細品味。

在我家，隨處都有書的身影。茶几上書櫃裡，床頭邊，就連浴室裡，也會擺放著一兩本書。書的無處不在，也會在我家增加幾分書香。然而一個人對讀書的興趣，也正是從身邊濃郁的書香氛圍中培養而來的。

這一次次的享受，其實是在與書進行著心靈的溝通。書成了知己，是生活中不可缺少的一部分。

幼時，陪伴我成長的是《格林童話》和《安徒生童話》等，他們教會我如何分辨善惡。同時豐富了我的童年生活。

現在我熱衷於富有哲理性的書。例如我喜歡讀《鋼鐵是怎樣煉成的》裡面的主人公保爾柯察金將他的一生都奉獻給了革命事業。在身體受到病魔摧殘時，他仍然以寫作的方式在為革命貢獻著一份力。

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯：”我們從書籍中獲取知識，知識又是我們邁向人生頂峰的重要條件。

書是開啟智慧之門的一把鑰匙，是開向生活的一扇視窗。與書同行，讓我們成長之路變得更加多姿多彩，都德說：“書籍是最好的朋友，當生活中遇到什麼困難的時候，你都可以向它求助。它永遠不會背棄你。”這句話詮釋了書店真正含義。因為書是我們的朋友，是一位永遠在我們身過的不離不棄的朋友。

轉眼間已伴我走過書籍十多個春秋。與書為友，我的理想將綻放奇蹟的花朵，絢麗繽紛；與書為友，我的靈魂將奏響華麗的樂章，激情四射；與書為友，我的人生將放射五彩的光芒，燦爛輝煌。

【篇二：我與書結緣作文600字】

歲月像一條河，無聲地、從容地流淌著。許許多多的往事，就像河面上的薄霧輕煙，慢慢地，悄悄地消散了。唯有我與書的情緣，波瀾迭起，留下記憶的浪花朵朵。

我的童年，是單調而又缺乏色彩的，我不知道還有什麼能比坐在電視機前看著自己喜歡的動畫片，一起笑一起鬧更有趣的。直到……

爸爸媽媽擔心我一直看電視會影響視力，便給我買了幾本像《格林童話》、《伊索寓言》之類的書。可剛開始我還“不知好歹”，依舊趴在電視機前看，只聽“嚓”一聲，停電了……在爸爸的再三慫恿下，我拿起那幾本書看了起來，沒想到，這一看竟被書中的故事深深吸引了。白天自己捧著書本看，晚上纏著媽媽陪我一起看，讓媽媽給我講著其中的故事，這便是我與書的第一次接觸。

這對我的刺激很大，從此以後，我經常想盡辦法看書。一有機會就如飢似渴地吸收著書中的養分，甚至到瘋狂痴迷的程度。一次，我因吃錯東西渾身長滿痘痘，奇癢無比，心情無比糟糕。我見什麼摔什麼，任何人的勸說都無濟於事，母親背後不知流了多少淚。就在我精疲力竭時，看到桌上一本書，是保爾。柯嚓金的《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾的精神使我深受啟發，他幾近癱瘓，甚至到了雙目失明的境地，還在堅持著自己的創作，憑藉著頑強的毅力完成了這本影響後世的鉅著。我這點小病，難道就不能勇敢面對嗎？能，能的，我一定能的，是保爾給了我信心，給了我與病魔作鬥爭的信心。

從此，書便成了我一生的“情人”，成為我此生的最愛。她領我走進一個美不勝收的世界讓我品到人生百味，品到知識的美味，品到讀書的趣味。

我願與書結緣，不離不棄，手挽著手，走過人生的每一分每一秒。

【篇三：我與書結緣作文600字】

藍天與白雲結緣，小草與大地結緣，鳥兒與大樹結緣，魚兒與河流結緣……，而我卻與書結緣。

相遇

我的第一本書—《安徒生童話》。這是媽媽送給我的生日禮物。從那以後，它便成了我每晚必不可少的玩具，我急於想知道書上的內容，看著書上的插圖，竟然自己編起故事來了：“從前，有個可愛的小姑娘……”爺爺奶奶看著我這副樣子，笑得合不攏嘴。我彷彿看到了海的女兒的悲慘故事。皇帝愛美的狼狽故事，小丑鴨變白天鵝的勵志故事……。一幅幅畫面就展現在我的面前。

相知

接著我還看了許多書，其中《鋼鐵是怎樣煉成的》使我一生受益。我看到了保爾堅強的意志力，讓我在遇到困難時倍受激勵，勇往直前；我還看了《西遊記》，它讓我豐富了想象力，可以讓我的生活多姿多彩。在《海底兩萬裡》中我看到了神祕莫測的海洋世界；在《水滸傳》中我看到一個個豪爽狹義的英雄，看到了世間的豐富多彩，他們每個人都身懷絕技，各具性格；在《朝花夕拾》中我看到了魯迅先生豐富細膩而又複雜多樣思想感情，以及他難以阻擋的愛國情懷……

相守

我常常在安靜的氛圍下看書，尤其在旁邊放一杯奶茶，慢慢品嚐。看到故事中的精彩情節，我會跟著主人公樂而樂，憂而憂，看到主人公傷心難過時，我會痛心；看到主人公開心激動時我會默默為他們鼓掌……邊喝奶茶，邊看書，一定是人生一大悅事。

日復一日，年復一年，漸漸的，我看的書越來越多，從中也讓我懂得很多人生的啟迪，他們伴我走過了一個又一個春夏秋冬。他們是我的良師，也是我的益友，他將我領進一個美不勝收的世界。

感謝書，讓我品味到了人生的滋味；

感謝書讓我走進了知識的海洋；

感謝書，讓我不負青春。

我與書結緣，不離不棄，攜手同行，共度人生。

我與家鄉的山水緣 篇11

國三作文 ,796字

不要讓人類的眼淚成為世上最後一滴水！

—題記

天空的幸福，是它晶瑩的藍眸；陽光的幸福，是它耀眼的光彩；大地的幸福，是它顯眼的綠裝。

藍天像一汪海水，幾朵飄悠悠的白雲，洋洋灑灑地點綴在天空中；陽光像千萬條針線，把五彩的雲朵編織成一幅美麗的圖案；大地像一塊大草坪，一年四季都是以綠色為主色調，春夏間不時還配上黃色、白色、紫色……，像滿天星斗。

這種如詩如夢的美景，已隨時光漸漸離我們遠去。窗外，灰濛濛的天空，陽光費力地穿過那灰濛濛的雲層。昔日清澈的河水變得汙濁不堪，堤岸上堆滿了風吹過後漫天飛舞的垃圾；路邊的花草樹木披上了灰色的塵裝，無精打采，低頭不語；嫩綠的小草被踐踏得哭出聲來。人類無知的所作所為，正在慢慢使沃土變成了瘠地，良田變成流沙，大氣層“漏洞百出”。

“長江、長城、黃山、黃河在我心中重千金……”一曲《我的中國心》感動了多少中國人，可由於人們的濫砍濫伐，美麗的長江、黃河變得渾濁不堪。如今，保護環境成了每個人應盡的責任，而不是捐給希望工程的愛心，施捨給乞丐的一頓飯。保護環境是舉手之勞，要知道環境是人類生存的必要條件，請動起手來吧，用行動創造明天美好的環境。

俗話說“心動不如行動”，可現在又有多少人是真正行動的呢？是你，是他？或許只有馬路上的清潔工……。你見過骯髒汙臭的河面上漂著一條條肚皮向上的死魚嗎？你有過在公園休閒的漫步卻不經意踩到香蕉皮嗎？你有看到一節節廢電池丟棄在馬路邊嗎？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，想必我們每個人都明白，保護環境正是從點點滴滴的小事做起的。

“大漠孤煙直，長河落日圓”，大自然的每一點，每一滴都給人們以一種無法超越的韻味，那種韻味瀰漫著神聖、聖潔、永恆的氣息。殘忍的人類現在應該醒一醒了，讓大自然恢復昔日的美好，到處鳥語花香，百花爭豔……

我們只有一個地球，它需要我們為它譜寫美妙的旋律，不要讓我們的歡聲笑語成為世上的最後一縷陽光！

我與家鄉的山水緣 篇12

國三作文 ,1038字

走進黃山湖公園，彷彿立刻融進了一幅精妙絕倫的山水畫之中，綿延不絕的竹林隱向樹叢深處，青翠的竹葉光亮如洗，與明媚的陽光交相輝映。亙亙的青山環抱著竹林，數不勝數的綠樹點綴著群山，到處是深幽的樹林，到處是迂迴的長廊，到處是曲折的小徑。

大自然瀟灑地一筆，便是青山精雕細琢的便是那蒼翠欲滴的竹葉，然而最讓我愛著的是那清澈的家鄉之湖—黃山湖。

佇立在湖畔，我深深地呼吸著清新的空氣，湖面上籠罩著一層輕紗似的水霧，彷彿給她蒙上了一層神祕的面紗，湖水恬靜地流淌，享受著陽光的溫柔，她是那麼澄靜安閒，彷彿是一個清麗纖柔的少女。

環視湖的四周，芳草茵茵，風吹來好似要流成一條綠意叢生的小溪，這透著草香的綠絨彷彿給黃山湖披上了一件翠綠的紗衣。草叢間掩映著小花，雖不知名，卻芳香，天然悠長，好象是紗衣上一層繽紛絢麗的花邊湖上彎著一座小橋和幾道長廊，極其自然地成了黃山湖樸素的羅裙。

湖面清澈動人，好似一面光潔無暇的鏡子，映照出周圍所有的美景，招羅所有的綠意，清風拂面而來，揉碎了閒靜的夢幻，泛起圈圈微紋，一道道盪開來，重重疊疊地飄向遠方。

湖面上坐臥著幾多美麗的蓮花姑娘也是恬靜的，閒柔的睡意朦朧，只張開幾縷嫣紅的花絲，清潔的白色花瓣俯臥在碧綠的蓮葉上，湖中心撐滿了綠色的雨蓬，託著荷花少女，雖無“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”之勢，卻有“荷塘清影微風暖，紅蓮映水葉梳花之美”。

細細觀望，湖下的小魚穿梭輪迴間，自由嬉戲，暢快無比，它們盡情享受湖水的溫情撫摸，在大自然的懷抱裡暢遊玩耍，給這靜若處子的湖水帶來了靈動的生機。水草們被風霜編織籃簍，擁抱著小魚。

坐在湖畔，閉上眼睛，水一般的夢浸入到腦海中，帶著自然的氣息人倘徉在湖水帶來的夢幻裡。

細細聞聞嗅，清新的空氣中夾雜著淡雅的花香，清柔的水草之氣和遍野的茵茵草香，還有那和淡的湖水氣息。

輕輕觸葉瓣感受到那細細的脈絡，用手捆起一捧清水如絲般滑落飄開一圈漣漪之後，又歸於平靜。

我愛這黃山湖，家鄉美麗的湖。我常留戀在她的周圍不願離去，我在對岸的鵝卵石上走著，跳著，望著那恬柔的湖水，望著岸畔逶迤不絕氤氳溟濛的樹開心的笑著，漠漠的水簾盈滿眼底，感到滿足與寬慰。

黃山湖！讓我怎樣言說呢？

縱是升騰再多靈感，我也無法描繪。

縱有李白杜甫的文才，我也不能將讚美的詩行蔓延你的眸底！

縱有貝多芬的音樂才華，我也不能將歌頌的音符撥動你的心絃！

縱有梵高莫奈的繪畫靈力，我也不能將絢美的色彩融盡你的風姿！

你流淌在純真的歲月，流淌在記憶的深處。

我與口風琴 篇13

國小五年級作文 ,662字

幾年前，當我第一眼看到我的口風琴時，我就深深地被它吸引住了。只見它擁有純淨的，像天空一樣的藍色外殼，上面有黑白鍵共37個，每個鍵似乎都在等待著在我的手指下舞蹈。還有一個長長的、彎彎的吹管。還沒開始學，我心裡已勾勒出用它演奏出美妙的曲子的情景……

自從老師教會了我口風琴，我更是對它愛不釋手。開心時我會彈奏歡快的曲子，好像口風琴也能感受到我的快樂；難過時，會彈奏幾首節奏慢一些的曲子，這時，我的好夥伴—口風琴似乎能幫我分擔憂傷，安慰我小小的心靈。

上週一早上，魏老師高興地走進教室，告訴我們一個激動人心的訊息：四五年級即將舉行口風琴比賽了。聽到這個訊息，同學們都異常興奮，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我悄悄的拍了拍位洞裡的口風琴，心裡默默的對它說：老夥計，我們大展身手的時候到了！

自這天開始，老師積極的組織我們多練琴，同學們也非常努力，常常一下課就聚在一起練琴。互相指出不足的地方，並學習對方的長處。回到家之後做完作業也堅持練習。這期間，我和我的”老夥計”也更加親密了。每當拿起它練習時，它就好像在對我說：“李欣奕，加油！”

我好像得到了無窮的力量，練習的更加努力了。

很快，比賽的日子來臨了。我們穿著整齊劃一的校服，排好隊伍拿著自己的口風琴走進賽場。這時，我又拍了拍我的口風琴，心裡想：“老夥計，關鍵時刻就靠你了！”舒緩的音樂輕輕響起，一個個口風琴加入其中，奏出美妙的音樂。三位同學在前面舞蹈，為這首歌又增添了許多氣氛……

我的好夥伴—口風琴，將一路伴隨我的成長，給我帶來更多的歡樂。我愛我的口風琴！

我與口風琴 篇14

國小五年級作文 ,71字