我給同學起綽號相關作文20篇

我給同學起綽號 篇1

國小四年級作文 ,634字

昨天,我去上廁所的時候,就發現氣氛不對,所以我以豹子的速度跑到了班裡。

我站在門口愣了一會兒,發現同桌白甜衣和她的好朋友楊炎正在說我的壞話,她們朝我看了一眼,我趕緊藏了起來,之後便像幽靈一樣神不知鬼不覺地走到了她們旁邊,她們還沒有發現我,這時我聽見她們給我起了個綽號,說我是“商隱小學”。聽到這裡我忍無可忍,就冒了出來,無比憤怒地說:“哎哎,你說誰商隱小學呢?”她們異口同聲地說到:“媽呀,你從哪冒出來的,人嚇人可是能嚇死人的。”

在後面的苗澤恩以前也被她們起過綽號,叫“拔苗助長”,所以他現在的想法應該是和我一致的,可是事實卻和往常不一樣,他居然和楊炎她們站在了同一條戰線上。咳,我只好一個人默默蹲在衛生角的旁邊,看著她們在談論的熱火朝天,內容好像是折磨我的計劃。我沒有辦法,大步流星走到了四六班向黃炎瑞求助,沒想到學習不太好的黃炎瑞居然給我提出一個絕佳的建議。

於是我執行起了計劃,給我的同桌白甜衣起了個綽號“大白菜”,給楊炎起的綽號叫“楊樹林”,我又叫了倪好和王浩洋一起幫忙擴散這兩個綽號。我還決定要拿白甜衣幾樣東西,以示報復,可是轉念一想這樣會不會毀了我們之間的同學友誼,所以我又放了回去。

做什麼事也要考慮同學友情再開始做,要不然報復了她們,同學友誼就沒了,那還有什麼用啊。哎,以後還是別再做這樣無趣的事情了!

給同學起綽號 篇2

寫人作文 ,726字

在天台上排練時,調皮的女生們開玩笑給男生們取開了綽號。

“切,那群男生天天耍帥,還自詡什麼亂七八糟的‘汙神’,‘大俠’,這不就是江湖一氏嘛!”

眾女生紛紛同意,報名環節開始!

“江湖汙妖王!”

“嗯……江湖荷包蛋。”

“江湖毛栗子!”一道清脆的女聲響起,正在一旁默默圍觀的我,喝了口水冷靜了會。

—又扁又長的臉,尖尖的髮型,半眯著的小眼睛,兩顆一張嘴就會藏不住的大牙,還有他姓“慄”……怎麼看都有點兒神似“栗子”。

多麼喜感的綽號!以他的暴脾氣,知道自己有了新名字,一定會生氣好半天!

特點一:脾氣暴

這個人經不起大風大浪,別人和他開個小玩笑,他就會當真。眉頭一緊,臉憋得通紅,掄起拳頭就要砸向你。這一拳下去,你不鼻青臉腫也得嗷嗷直叫,感覺全身麻木。而且,他特記仇,你惹他一次,他就會好久不理你,每次一看到你,他就會瞥你一眼,然後高傲地揚長而去。

特點二:性子急

這個人,還是個急性子。為了能早早完成作業出去打籃球,經常利用課上和課間時間寫作業,只見他的“飛毛手”在紙上快速掃過,只是掠過的地方都是字跡潦草,效率當然極低,儼然一卷“火星文字”。

特點三:小幽默

記得那天下午,我正坐在座位上寫作業,他突然嬉皮笑臉地蹦過來,大喝一聲:“猴頭菇!”我有點兒生氣地瞪了他一眼。誰料,他又嬉皮笑臉地湊過來—“猴子!”

—“猴子也比栗子好,猴子可以吃栗子!”

“呦,是會吃栗子的猴子呀,小的有眼不識泰山。”他努努嘴,接著翻了一個妖嬈的白眼,然後大聲說:“會吃栗子又能怎樣,還不是隻猴子!”然後一溜煙跑了。

這個人就是這樣,你不把他當回事,他還挺把自己當回事,你把他當回事了,他又不把自己當回事了。

莫非,這就是“江湖”的味道?

我給同學取綽號 篇3

國小六年級作文 ,639字

綽號是每個人都有的,綽號有惡意的,也有善意的。

其實,在我們班,第一個有綽號的就是我。同學們老是說我:“農村,農村的。”我只要一聽到有人說:“我是農村。”我都一恨不得把他拉到一個地方猛打一頓。可是,有一次,我真的忍不住大家叫我“農村”了。我便猛地一拳打過去,哈哈!現在該我笑你啦!有的被我打得臉都紅了,我就叫他“小蘋果”哈哈可真好笑啊!但是那些給我取綽號的人都被我的拳頭糾正錯誤了。

現在,我們班一個同學大家都把它叫成一瓶“哦泡果奶”,雖然,他很弱不會打架。但是他會利用下課時間去辦公室告訴老師,所以老師使用必殺技,就抄語文書的課文和古詩或者罰站到清校,這就是老師的必殺技歷不厲害。不過我們取綽號也很有好處,比如說愛因斯坦就被人取笑,他才認真學習。長大以後就變得聰明瞭,所以,好綽號能幫助人糾正缺點。

不過我們的班裡有一個跑得很快,大家都稱他為“飛毛腿”,他在全班打架是最厲害的,所以,他兩個稱號是“飛毛腿”和“打架王”,就是全班的大王。其實他也很善良,有人要打架,他就飛快地跑過去說一聲:“不要打架。”你看厲害吧!大家都叫他“控制者”

大家都知道了吧,綽號有好處也有壞處,遠離惡意的綽號,讓美好、善良的綽號成為我們生活中和諧的音符。

我給自己起綽號 篇4

國小六年級作文 ,464字

在我的班級裡有許多同學給別人起綽號,比如:“吳公公”“小朋友”“楊教授”……許多同學都有自己的綽號。這些綽號有些來自名字的諧音,有些來自身體特長,有些是因為做了什麼事偶爾得了綽號。反正我沒有綽號,因為我從不干涉班級“政事”。可今天,我要給自己起個綽號了。

起啥綽號呢?對了,我要為自己起一個“牛奶妹”的外號。為什麼要起這個綽號?因為本小姐愛喝牛奶,幾乎把牛奶當成了正餐。但是我並不喜歡喝純牛奶,因為我不喜歡純牛奶的味道,我認為它是最不好喝的牛奶了。我最喜歡蒙牛酸酸乳,那酸甜的味道,既解渴,又解饞,而且富有營養。

記得在我五年級的暑假裡,我竟然在兩個月的時間裡喝了六箱牛奶!就連一向疼愛我的老媽都開始阻止我喝牛奶了,只許我喝別的種類。這可把我饞的喲!後來,經過我和老媽的“脣槍舌戰”,終於說服了老媽。於是,我又開始喝酸酸乳了。

“牛奶妹”這個綽號對我來說再適合不過了吧!我愛喝牛奶!我不會背叛牛奶!我永遠都是牛奶的忠實“粉絲”。當然我也非常喜歡我為自己起的綽號“牛奶妹”。

哈哈,我有綽號了!讓我來告訴你:我的綽號叫“牛奶妹“!

我給曾實起綽號 篇5

國小六年級作文 ,754字

在我們班裡,有一位同學,他的名字叫曾實,他是男生,面板白白的。他的愛好是寫詩,但寫出的“詩”卻一句也不對,根本不成句。我們給他取了一個綽號,叫“詩仙”曾白。也就是現代的李白。說真的,他的性格和李白可以說是一模一樣的,比如,在一次同學聚會上……

“曾實,你要喝些什麼呀?”我問到。“我要喝雪花啤酒。”真實脫口而出,我還以為他是開玩笑的,於是去外面買了一瓶可樂。等我回到餐桌上時,桌子上卻多出了一瓶啤酒,我問其他同學:“你們誰買了一瓶啤酒呀?”沒有人回答。大家都看向曾實,曾實撓撓頭,說:“這是我買的,今天我要在這裡喝個爛醉,不然我就不回家。”我與其他同學都笑掉大牙了。“就你呀!還喝一個爛醉?誰信啊……”曾實沒有再理我們的嘲笑,叫了一個服務員拿了一個開瓶器,開啟蓋子把酒倒進了杯子裡,就開始自斟自飲起來。當時我們正吃得正香,也沒有在意曾實。

過了不知多久,吃完飯的我看了看啤酒和曾實,發現他的臉紅通通的,啤酒也被喝了個精光。我搖了搖其他同學,其他同學也震驚極了。我問曾實:“曾實你沒事吧?”曾實說:“我沒事,我不僅要喝啤酒,我還要作詩一首……”於是,曾實就開始作他那一點兒也不像詩的“詩”了。

看著他那憨態可掬的樣子,我脫口而出:“你這是‘詩仙’曾白啊!你不要喝了,也不要作詩啦,趕緊回家吧。”同學們聽了以後都笑了。有的趴在地上笑,有的笑得牙都要掉了,尤其是曾實,哦,不!是“詩仙”曾白,他聽了這句話以後,又買了一瓶啤酒,開啟蓋子直接就著瓶子喝了起來。這時,圍觀的一些顧客和服務員都開始拿手機錄視訊了呢!

最後,“詩仙”曾白便成了曾實的綽號,一直到現在,我和班上的同學們都不叫他本來的名字,就連老師,也這麼叫他呢!

我給曾實取綽號這件事,真的太好玩了。當然,也包括曾實他喝啤酒時的模樣。(公眾號:芒果作文之家)

同學的綽號 篇6

國小五年級作文 ,520字

五年級一開學,咱們班就掀起了一個“風暴”—綽號“風暴”。

綽號“風暴”對有些人來說是件好事,對有些人來說卻是件壞事。

那麼,我就先來說說班上大名鼎鼎的“李大肥”吧。“李大肥”這個外號的主人是李希研,他在我們班可不是一般的肥。我曾打聽到了一些訊息—他每天早餐至少吃兩個漢堡包,中餐要吃5根以上的雞腿,晚飯幾乎天天吃牛扒,所以他還有個綽號叫“肉食動物”。

對了!我們班上有一隻“母老虎”,她就是徐文靜,也許你覺得很奇怪,明明是“文靜”,怎麼是隻“母老虎”呢?大家請不要被事物的外表所迷惑,在一年級時,剛認識她的好友就被她的外表迷惑了。她上一年級時,和班上的同學相處得挺好,可當她成了“徐大班長”,就憑著地位來欺負我們班的男生。不過,這可是班上女生的一大好處。噓—這可別讓她聽到了,要不我的小命就難保了!

說了這麼多,我也來說說我自己吧!我可是班上的一個“荷包蛋”,你們千萬不要被這個名字所迷惑,雖說是個“荷包蛋”,但如果你咬一口,將會立刻死亡,因為這是有“毒”的,不過只對男生見效—當你被我盯上了,你就會被我痛扁一頓。

這就是我們班同學的綽號,有幽默的,也有好玩的,但你也要小心,因為還有惡毒的。

我給同學當老師 篇7

國三作文 ,2027字

我,也曾為人師!

最先想到這句話的時候覺得還挺可笑的,年紀不大,說話這麼滄桑、可笑。

但不管怎樣,是真真的。

在老師交給我當老師這個任務之前,我以為我也是點評作文學生中的一員,可沒想到他交給了我一堂課,而且是一節公開課。在總評四篇作文的同時,還要講解作文審題立意,這是一個相當難的挑戰。

在我們班講的是一節公開課,要來很多老師,還有校長。當時我不知道,後來要講課的時候才知道,但是也來不及緊張。但是,沒關係,不就是失了點風度、丟了點醜嗎?學生,誰沒這樣的時候?但是我不怕,因為木蘭還上過戰場呢!同學們不會笑我,老師更不會,反而會幫我糾正不足與錯誤。也許會有人覺得很矯情,那也沒什麼,我是真的很喜歡這個班,喜歡這裡的人,所以我願意讓他們見證我的成長。

講的這堂課就是“木蘭作文點評”,主要是在上節課九種審題立意方法基礎上,我們著重注意—“抓住矛盾,進行思辨”。其實,自己準備講課的時候也沒有想那麼多,講課時在黑板上所列舉的矛盾①英雄與小丑、②正能量與負能量、③文化不變與形象可變,還沒有自己寫作的時候想得那麼全。

作為真正的實戰演練,我們沒有時間去一條條的找矛盾,然後深入發掘。平時我們就要訓練,要看完材料就能抓住關鍵,這是最起碼的,因為這樣不會跑題,至於立意的深淺度就要看個人功底了。如果你能達到“文思閃眼佳作前,回首結局和從前”的境界,那麼應付高考,我想是不成問題的。

而這次作文課的講課很圓滿,老師們感到很有收穫,我覺得最主要是“四篇佳作”的功勞。因為只有“作文好”,我的“講解才好”,好作文誰都會欣賞,可是好,好在哪裡,美在哪裡?很多同學只是明於心不鳴於口,而我需要帶著大家在美文中走了一遭,然後把那些好準確的解釋一下。

說實話,明辨好文章,我還只是打醬油的。

第一篇文章是老師寫的,他叫學生汪文傑出題,二選一,確定寫出來的。我覺得除了選擇材料比較陳舊一點外,其他的很多地方值得學習。比如在文章末幾段,他連用了很多反問句,雖然沒有直接點明主旨,是一種比較隱晦的方法。寫文章有時候“問”比“敘”好,“不說”比“說”好,“拐個彎”比“直入衚衕”好,這便是有一種神祕感,有一個詞叫什麼來著,“朦朧美”就是這樣。

第二篇汪文傑同學的文章有一個很大的特點,結構清晰明瞭,以“請尊重木蘭”貫穿全文,使之結構不散,主題鮮明,老師曾評價“一線穿珠”就是這個理兒。

第三篇戴佳琦的文章,我自己認為很神奇,現在我們大多數人都以議論文作為高考作文的主力,而這篇《文化之於變通》並沒有使用所謂“古、今、中、外”的事例,在沒有這些諸多材料的支撐之下仍能從眾多作文脫穎而出,可見一斑。畢竟很多同學的作文因缺乏事例而顯得空洞無物,或者說理沒有說服力。其實,道理人人都懂,可要把別人說服,讓閱卷老師認可,那得費些心思,而這篇作文很好的解決了心中無素材積累同學的問題,避短揚長,可見戴同學很聰明。

至於第四篇,是我寫作的文章,如果從反面立意,可以使人能夠接受,就應該運用一些巧妙的東西。對此,我還是簡要的講解一下:文中所舉人物事例都是篩選中國歷史上的紅粉佳人,用老子來闡述柔能克剛的道理,也證明巾幗英雄是柔者而不是弱者,這也就進一步貼近主題,木蘭不是貪吃、胸無大志的人,這主要是因為以木蘭為中心進行發散思維的結果。所謂反面立意,就是在否認木蘭被演成的小丑形象之後,仍能寬容賈玲的錯誤,也就是說:“我”指出了你的錯誤,但不是指責,因為“人非聖賢,孰能無過”,在“我”帶著這樣的心態去看待這件事的時候,“我”就已經擁有這種精神文化,那麼“我”代替賈玲反思的這種行文,也就強化了文化精神不能抹殺。

這應該就是雙重弘揚文化了。

因為我們幾個同學在公開課上的表現還好,我們被老師邀請到高三文科班講解,這個的時候,我們幾個人都得自然一些,清晰一點,因為我已經主持了一次,再講課,就自然了,輕車熟路,我是真的將自己融入了堂課。

文科班的學生,我覺得他們情商很高,印象最深刻的就是他們班的語文課代表,很有思想和主見,然後就是梅同學,我覺得她語文素養很高,而且很謙虛。

四個點評的同學說講得不錯,但我更想聽聽文科班同學的意見,畢竟他們班不乏語文學習的佼佼者,對於我,與他們同樣是學生,學生給學生講課,或許會有人不屑。如果是我自己遇到這種情況,我肯定要質問講課的那個人,“你憑什麼?”所以這種焦急不安的忐忑心情,就像“拆開禮物”一樣,你不知道開啟的是禮物還是惡作劇!

有人不喜歡也沒關係,有人不服也沒事,那證明我還不夠強大不是嗎?那麼讓我借用莫言的一首詩來回答吧!

“每個人都有自己的死角,別人走不進來,自己走不出去,你不懂我,我不怪你。”

那麼現在,我想說:對不起,我不懂你,所以,請也不要怪我。

俄國巴爾蒙特說:“為了看陽光,我來到這世界。”多麼溫暖積極向上的一句話,可是陽光與黑暗共存,黎明與深夜同在。

無論評價是褒是貶,我希望這樣的成長,值得。

因為我,也曾為人師。

我曾身為人師。

我給家人取綽號 篇8

國小一年級作文 ,651字

週日的下午,我坐在陽臺的搖搖椅上專心致志地看《一年級的小朵朵》,金色的陽光透過玻璃,照射在我身上,暖洋洋的。

“哈哈,真是太有趣了!”看著看著,我情不自禁地笑出聲來。媽媽聽見了,走過來好奇地問:“什麼事情這麼高興?”我指指書本,一邊笑一邊說:“我在書上看到小朵朵班級有人給大家取了許多可愛的綽號,可好玩啦!”媽媽聽了,也樂了:“要不,你也動動小腦筋,給咱們家的人也取個綽號吧?”

好主意!我放下書本,開始認真思考起來。

我有一個很愛美的媽媽,她每天都會精心打扮自己,把自己搞得美美的,香香的,媽媽還說,適當打扮自己,是對別人的一種尊重,而且能愉悅自己的心情,一天的工作都會很開心呢!還有,媽媽特別喜歡養花草,家裡的陽臺上,種滿了她培育的各種盆栽。我靈機一動,“媽媽,媽媽,我給你取了個綽號,叫花仙子,你愛養花,又每天把自己打扮得像仙女一樣漂亮,這個綽號最適合你啦!”媽媽聽了,樂得合不攏嘴。

“爸爸屬雞,可是他一點都不勤快,人家勤勞的大公雞每天早上喊人們起床,他倒好,每天早上起床還要媽媽去催他,真是一隻懶公雞!”爸爸也有了“懶公雞”的綽號。

爺爺走過來,“囡囡,你打算給爺爺取什麼綽號啊?”我撲進爺爺懷裡,“爺爺,你的眼睛小小的,平時看電視,看著看著就睡著了,還會打呼嚕呢!要不,就叫您呼嚕蟲爺爺。”爺爺咪咪笑:“那你給自己取什麼綽號呢?”

對呀,我也得給自己取一個,我抓抓腦袋,想了一下,“我呀,我屬小老鼠,又每天那麼開心,你們就叫我快樂鼠吧!”

“哈哈哈!”爺爺和媽媽都笑了,我也不好意思地笑了!

同學的綽號 篇9

國小五年級作文 ,71字
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我給同學的特寫 篇10

國一作文 ,591字

升入初中後,接觸了許多新同學,但給我印象最深刻的,就是她了。

她,個頭不算太高,面板也不算太特別白皙,但眼睛卻出奇的大,鼻樑不算特別高,但上面卻扛著一副黑框眼鏡,仔細觀察她,你會發現,她的睫毛非常長。

當你跟她說話,說到有點兒損她的時候,她會很不客氣地跟你說一句:“你個壞人。”然後再狠狠地打你一下,隨後再附上一句:“我不要再理你了。”但這句話往往在她這裡就像一陣風,吹過去就像什麼都沒發生一樣,照樣會跟你在一塊走,依舊有說有笑。

如果你的成績比她的好,那你可就慘了。因為她絕對會跟別人說你的成績,然後再十分正義地說一句:“我們一起揍他(她)吧。”接著,你就會受到人身攻擊。事後,她還會跟你說一句:“你真不是個正常人。”

她,還有點暴力傾向。每當午休後,我們都一起走回教室,如果你比她收拾得快,然後像宿舍門走去,這時,你可能會突然感覺到被勒住了,回頭一看,你會看見她瞪大了眼睛眼神中還略帶點憤怒,攥著你的帽子,然後你,你會再一次受到她的“暴揍”,邊打邊說:“你個壞人,又不等我,又把我給‘拋棄’了”。當你和她在上樓的時候遇見老師的時候,那你也慘了。首先,她會十分驚訝,然後狠狠地捏你的胳膊,漸漸的慢下腳步,那速度,都可以跟烏龜比了,但若老師在你後面,她就會像逃出牢籠的兔子,跑的飛快,當然,她的手始終會捏著你,直到見不到老師為止。

這就是她,雖然有點“暴力”,但始終都是我的好朋友。

我給同學畫張像 篇11

國小四年級作文 ,521字

我要給我的好朋友張馨月畫張像,因為她很有趣。

我拿起手中的畫筆,給他畫了一個圓圓的小臉蛋,然後又在她的額前畫了一排齊劉海和一頭披肩長髮。她還長著一對精緻的柳葉眉,因為她特別愛笑,笑起來一對眉毛就上下抖動,像極了隨風飄揚的柳葉,所以我給她畫上了一對柳葉眉。

接著,我又給他畫上了一雙水靈靈的大眼睛,張馨月的視力很好,有一次我和她一起去超市買東西,遠處貨架上賣的薯片單價我看不清,可她一眼就說:“兩塊五。”我不相信,可走過去一看,真的是兩塊五。然後我又給她畫上了一隻小巧玲瓏的鼻子,她的鼻子可怪嘞,開心的時候向上翹,生氣的時候又塌下來,真有趣。

她還有一張小巧的嘴哦!別看她的嘴巴小,但她的嘴可能說了,真能算上是能說會道啊,每次作文課,她都積極舉手,每次還答得很準確。接下來我又給她畫了一對順風耳,因為她的聽覺很靈敏,只要有同學上課說話,她都能聽到後告訴老師,真是個關愛同學的好學生啊。

畫好了她的臉,我又給她畫了一個完美的身體。她有著一個小蠻腰,配上一雙大長腿,漂亮極了。只見張馨月身穿舞蹈服,晃著她那烏黑靚麗的頭髮,像一隻五彩的蝴蝶在翩翩起舞,贏得了同學們的熱烈掌聲,心裡樂開了花。

我一定要把這幅畫送給她,上面還寫著她的大名,希望她能喜歡。

我給同學畫張像 篇12

國小三年級作文 ,376字

今天上課,老師說:“我們要給同學畫張像。”我心裡忍不住納悶:這不是作文課嗎?怎麼要畫畫了?原來是老師讓我們畫完了畫再寫作文。

他的名字叫王子涵,比我瘦一點,比我矮一點,面板白裡透紅,他是一個很帥氣的男生,也是我的好朋友。

我先畫王子涵的臉,他的臉胖乎乎的,下巴短短的,頭髮烏黑髮亮,前面的頭髮多一點,後面的頭髮少一些,如同一根根小草。

我接著畫他的眉毛和眼睛,他的眉毛淡淡的,如同一把鋒利的寶劍,他的眼睛是單眼皮,黑亮黑亮的,像兩顆黑珍珠。

然後我畫他的鼻子、嘴巴和耳朵,他是一個塌鼻子,他的鼻子和狗鼻子一樣,每次一回到家,他都能聞出媽媽做了什麼菜,他的嘴巴不大也不小,嘴脣很厚,粉粉的,他的耳朵像英文字母C。

他很愛踢足球,最後我給他畫上了足球衣,他正在綠茵場上踢足球呢!

我的畫完成了,我給這幅畫取名叫“足球健兒”,我希望他好好學習,祝他學習進步!

我給同學畫張像 篇13

國小三年級作文 ,541字

喻文是我最好的朋友。我們下課一起玩耍,還在同一個班上課,體育課我們在一起抖空竹,今天我要給他畫張像。

我拿起筆就開始畫。我先畫他圓圓的頭,然後再把他濃濃的頭髮畫的一條又一條。最引人注目的是他那雙大大的眼睛,開心的時候眯成一條線。記得有一次我把他的筆弄丟了,他的眼睛瞪得大大的,就像兩團火。喻文還有一個小巧玲瓏的鼻子和一個紅紅的小嘴,所以我把他的鼻子和嘴巴畫的都很小。等我畫完一看,哈哈,真像卡通人物—旺仔。

現在我開始畫他的身體,他的身體不胖不瘦,挺高的,所以我給他畫上了一個勻稱的身體。之後我畫上他上足球課穿的七號球衣,還有他的七號球褲。他最愛穿的鞋子要屬那雙球鞋了,那雙球鞋腳底是帶釘子的,每次跑步穿這種鞋準不會摔跤,這樣在賽場上不僅帥氣,而且踢起來還特別帶勁。

他最喜歡踢足球了。我用畫筆給他畫上了一個遼闊的草坪,再用勾線筆畫上一個球門。在他腳底下還踩著他心愛的足球,一腳踢去,哇!進球啦!喻文足球踢得很好,已經進了校隊,家裡也有許多獎狀,但有一場比賽竟然踢到了11:0的成績。很可惜,我們是“0”,真希望以後他能踢好一點,為我們學校爭光。

畫完了,我捧起我給他的畫像,我滿意極了,最後我簽上我的大名,把這幅畫送給喻文,我希望我們都能好好學習,天天向上,快快樂樂!

我給同學畫張像 篇14

國小四年級作文 ,523字

我們在學習中,都會遇到一些煩惱的事情,也自然少不了同學的幫助,現在我想給我的同學,也是我最好的朋友—李秉涵畫張像。

我要畫就要畫她的眼睛,因為她大而有神的眼睛會說話。有一次,我沒有帶鋼筆我向同桌借筆,不管我怎麼央求,同桌都不肯借給我筆用,我又找了周圍幾個同學借,也沒借到,正當我垂頭喪氣的時候,只見李秉涵用一雙會話的眼睛告訴我:“給你一支鋼筆用!”我感激地接過筆。

我要畫就畫她的嘴巴和耳朵,因為她的嘴巴既小巧又厲害,又一次我們去超市同時看見了一支好看的鋼筆,但是這是最後一支了,我心想:完了,我又輸了。這時她已拿起了那支筆。我急忙對她說:“是我先發現的。”她不甘示弱地對我說:“你發現了,你又沒拿,我怎麼知道你也喜歡這支筆。”我沒理論過她,自然筆也成了她的。她的耳朵很“靈”像長了千里耳一樣,只要有人說她壞話,她就用飛一樣的速度跑過去找人理論,同學們都不敢背後說她壞話,我真佩服她的千里耳。

我要畫要畫她的眉毛,因為你只要看見她那彎彎的眉毛,就像看見了一位開心的小公主一樣,不管什麼煩惱都沒了。有一次我把她的眉毛畫成巧克力麵條,惹得同學們哈哈大笑。每當看到她的眉毛我就會很開心。

同學們看我畫得像不像,不管怎麼樣,她都是我的好朋友。

同學的綽號 篇15

國二作文 ,928字

我的同學中,有一位大名鼎鼎的“猴哥”,他就是王雅豪。說起這個外號,並不是因為他瘦或身手敏捷,而是因為王雅豪的“豪”與“猴”諧音,想知道我們為什麼要無聊的給他起外號呢?這還要從小學說起。

剛認識王雅豪時,我和他的性格合不來。那時我們只要見面沒說幾句話就吵起來了,真是“話不投機半句多”。我不喜歡他給同學起外號。我這個“東哥”就是他送給我的外號,我的外號還算好聽的,損的是劉宸和喬紹文的外號,劉宸他叫“雞哥”,喬紹文是我們班的帥哥卻被他戲稱為“美女”。無奈之下,我們三個就聯合起來給王雅豪起了個“猴哥”這麼個外號。

王雅豪他不僅愛給同學起外號,鬧著玩時還總是喜歡跟同學動手動腳,為此我就更不喜歡他了。

那是一個陽光明媚的早晨,我本來是懷著一種愉悅的心情去上學,可是,一見到王雅豪,好心情就被他弄沒了。我剛一進學校大門,王雅豪趁我無防備他像猴子一樣從我身後躥了出來,接著順勢一腳將我絆倒,當時我就被絆倒了手磕破了皮,褲子也被蹭出了一個洞,最讓我生氣的是讓我當眾丟盡了臉。我當場就跟他急眼了,當時我們吵得很厲害。從那以後,我和他的關係就更不和諧了。我實在不想理他,但他好像沒感覺,仍我行我素。我們之間感情不冷不熱持續了很久,一件小事改變了我對他的成見。

小升初考試結束後,老師發了一張社會實踐表,並說:“你們小學一二年級時填過,那我也就不多說了。”可是那個時候我還沒轉到迎林一中上學,我並不知道怎麼填,我本想舉手問老師,因初中的老師我不熟悉沒敢問,正當我左顧右盼發愁的時候,王雅豪好像看出了我的心思,起身來到我的座位,沒想到他竟然主動問我會不會填,因之前發生的事我還耿耿於懷,我還是不想理他,可他並沒在乎我的態度,他看了看我說:“你要是不會就和我一塊填吧!”我聽後既感動又覺得不可思議,心想我們的關係不好,他為什麼要幫我?在他的幫助下我順利的填完了表,心裡有幾分感動,但我沒說謝謝。後來談及此事時他說:“有這事嗎?”原來他早就把吵架那事忘得一乾二淨了。從那以後,我改變了對他的態度,我們的交往日密,關係也越來越好,他那些猴動作我理解成朋友之間的一種表達方式,現在見面他若沒點猴動作我還不習慣了。我被“猴哥”赤化了。

現在“猴哥”已經不是一個綽號了,而是一個愛稱了。

我給同學畫張像 篇16

國小五年級作文 ,496字

我有很多好朋友,但其中玩得最要好的是韓天樂。我在出生25個月的時候便認識了他。今天,我就要為這位朋友畫張畫像。

我拿起畫筆,對它吹了一口“仙氣”,我把他那不胖不瘦的瓜子臉先畫了起來,接著就是那圓圓的耳朵,然後是那彎彎的眉毛,他的眉毛很淺,但我的筆畢竟是“神筆”,是很善良的,便幫他完成了他的小心願,把眉毛加粗了一點,又畫了他那不大不小的眼睛,前面還有一架眼鏡,他去年就近視了,可憐了這雙水靈靈的大眼睛呀!他的鼻樑不是很高,但聞東西比我們強,為了不讓他出醜,我就先放他一馬,沒畫他的鼻孔。他有一個特能說的小嘴巴,每次小組發言都是他舉手,討論就他一個人在那裡嘰裡呱啦地說,一點兒也不給別人機會。我左看右看,原來少了頭髮,於是趕緊加了幾個“毛”……

我趁熱打鐵,把他的衣服、褲子、鞋子都畫了起來,我自己幫他設計了一套運動服。一想到運動啦,我就想到了羽毛球,我把衣服、褲子、鞋子都畫成羽毛球的服裝。

他最愛打羽毛球了。我們男生中,沒有一個能打得過他,回打、挎大、飛打等等他都會。他經常體育課找我單挑,我都快煩死了!

畫完以後我拿起來看了看,心想,他收到這幅畫一定會開心吧!簽完名後,我忍不住笑了出來。

我給同學畫張像 篇17

寫人作文 ,467字

她是一位活潑的同學,她是一位樂於助人的同學,她是我的好朋友—史蘇珩。今天我要給她畫一張畫像。

我先畫她的腦袋和頭髮,她的腦袋圓圓的,像一個小皮球,但是非常的聰明,有一次,有道題我不會做,就跑去問她。她說:“這麼簡單。”然後就告訴了我。她的頭髮很長,都到她身體的一半了,而且她每天都扎馬尾辮,沒有一天換髮型。

接下來該畫她的眼睛,她的眼睛水靈靈的,炯炯有神。她既愛笑又愛哭。她笑時,眼睛就像小橋,形成了一條線。她哭時,眼睛就像一個坑,一直在往下垂。有一次,她們組沒得到卡,她就放聲大哭,眼淚就像雨水,一滴一滴落下來。

然後我來畫她的嘴,她吃飯時,總是拖時間,等我吃完了去喊她,她才開始大口大口地吃,結果沒有吃完。她的嘴還很能說,只要一玩遊戲,她就不停地說遊戲規則,都玩不了了。

最後我來畫她的腿,她的腿很長,跑步還很快,我每次都追不上她。但有一次,她穿了一雙容易掉的鞋子,結果沒跑幾步,那鞋子就掉了,我在旁邊笑得合不攏嘴。她穿好鞋子,又跑起來了。沒過一會兒,鞋子又掉了,我笑得肚子都痛了。

看了我的畫像,你是不是很想認識她?

同學的綽號 篇18

國小六年級作文 ,472字

同學之間常常喜歡根據性格,特點,外貌等來取外號,今天,我要說說我的好朋友的綽號,來個綽號大集合。

“蘇打餅乾”?你們一定會覺得奇怪,為什麼我會叫她蘇打餅乾呢?其實是因為她也給我取了一個綽號叫靴子,剛開始我聽到又生氣又想笑,於是我想:我也要給她取個外號,嗯……就叫蘇打餅乾!從那次,當她叫我靴子,我就叫她蘇打餅乾。

第二個綽號,就是智多星,每次遇到了什麼困難的事,她總是第一個想出辦法的,就好像什麼事都難不倒她似的,這就是:“智多星”的由來。

最後一個綽號,我覺得很有趣,你們猜猜叫什麼?她常常讓課堂上有著歡笑聲,誰和她在一起都會被她逗笑,而且她的膽子很大,有一次去鬼屋,好多人都被嚇壞了,而她還假裝和鬼打招呼呢。好了,那你們猜到我給她取得綽號叫什麼嗎?她是誰呢?沒錯她就是“幽默達人”。

說了我取的三個綽號,其實班級裡還有許多不同的綽號,每個綽號都有著不同的意義,好像是這個人的形象代言人。怎麼樣,取綽號有意思嗎?有興趣的話咱一起來玩玩吧!

給同學取外號 篇19

國小五年級作文 ,640字

校園霸凌看似遙遠,其實就在我們身邊。毆打、罵人、起外號……,生活中有很多這樣的事情。

我姓胡,有的同學就給我起了一個外號——葫蘆娃。在放學時,走著路隊,有一個矮個男生就唱:“葫蘆娃,葫蘆娃,一根藤上七朵花,風吹雨打都不怕,啦啦啦啦……”我聽了之後非常生氣,第一次提醒他別唱了,第二次輕輕拍了他一下,可他還唱。回到家我告訴了媽媽,媽媽說下次他如果還叫你葫蘆娃,就拉著他找媽媽,於是第二天,他邊走邊唱,我看見離媽媽不遠了,就拉著他到媽媽跟前,說:“媽媽,他給我取外號!”媽媽和藹地對他說:“起外號是不對的,希望你不要在叫同學外號了!”,從此,他再也沒有叫過了,不過往後誰提前葫蘆娃我都很反感,心裡有陰影。

還有,一個姓朱的女生,大家都叫她“豬頭”,她並不反感,但是,有人把“樑甜甜”叫成“樑甜兒”還挺順口,叫著叫著變成了“樑甜兒大姥”了,這就不行了,還有一個姓“竇”的同學,有人叫他“黃豆”、“豆子”、“豆漿”,這就更不好了。

給同學起外號看似很正常,有的卻會影響一個人的一生,我希望大家別再給人起外號了,應該想想別人的感受,你覺得呢?

同學的綽號 篇20

國小四年級作文 ,591字

不知從哪一天開始,“楊貴肥”這個綽號在我們班上流行起來。一時間,班上陷入了被取外號的恐慌之中,我也被冠上了“秦適皇”的稱號。下面,就跟我來看一下我們班第一個外號——“楊貴肥”的誕生記吧。

事情是這樣的,一個陽光明媚的早晨,這位馬上就要迎來新名字的楊陳潤澤同學像往常一樣走進教室,但他不知道他即將面臨一場綽號大戰,而且是一場世紀大戰。咱們主人公楊陳潤澤的臉剛從門外探進來,某位好事的同學就大聲叫了起來:“楊貴肥來了,楊貴肥來了!”隨後班上的同學都跟著叫了起來,“楊貴肥”三個字不絕於耳……楊陳潤澤在門口呆呆地站了幾秒鐘,似乎沒有反應過來,那幾秒鐘對於他來說漫長的像幾個世紀,終於緩過神來的楊陳潤澤猛地跳了起來,臉憋的通紅,好似一隻快要炸裂的紅氣球。此時的教室好像是被人投擲了一個炸藥包,火藥味立即瀰漫開來。只見楊陳潤澤的雙眼盛滿了憤怒,拎起身邊的書包,向著那些嬉笑的人奔去……最後的結果我不說你們應該也猜出來了,他們都被老師“請”到了辦公室。

經過此役,取綽號的風潮暫時被打壓了下去,但是在老師看不見的課下,綽號仍如疾病一樣在班級裡蔓延。哎,這煩人的綽號!