我的荒野求生相關作文20篇
我的荒野求生 篇1
國小四年級作文 ,864字我做了一個有趣的夢，在夢裡我變成了一個探險隊員，我和表弟坐直升機去北極探險。在直升機上往下看，下面是一片白茫茫的雪地和冰川，我們正在欣賞風景，突然，飛機一震，螺旋槳越轉越慢，飛機直往下掉，飛行員大喊：“機械故障！”，我們趕緊雙手抱頭，隨著一聲巨響和劇烈的震動我們迫降了，但飛行員為了救我們身受重傷。
我們把飛行員抬出來，在飛機裡找到了救護箱，我們把消毒液拿出來給飛行員消毒，再用繃帶把傷口止住血，但不能太緊，要不然這條腿就廢了，止雪後用消過毒的鑷子把傷口裡的死皮、血塊和飛機殘留物掏出來，弄完後再用繃帶把腿綁上，不能感染傷口。
接下來要解決住的問題，在飛機裡找到了堅硬的布料，又到森林裡找到了兩根Y字形樹枝，插到雪裡，把布料搭在兩根Y字形樹枝上，再把木頭削尖，用尖木頭把帳篷的四個腳釘上，再用繩子把尖木頭固定住，帳篷就搭好了。
這時，我們冷得渾身發抖，我心裡很著急，飛行員已經奄奄一息，突然聽到外面有聲音，原來表弟拖著一堆木頭回來了，我把比較大的木頭擺成一個Y字形，中間留點空隙，放小的引燃物，我拿出打火石打了幾下就開始燃燒了。我們在飛機裡找到了食物，把食物用棍子插進去放在火上烤，一會兒就烤熟了，我們把食物給傷員了。
突然，我們聽見一聲吼叫，出來一看，原來是一隻北極熊，我們剛開始很害怕，但必須要冷靜，我們想了一個辦法，我用飛機裡的電線綁在木頭上，沾上汽油，再用打火石點燃，我邊揮舞火棒邊用腳跺地，同時，我表弟揮舞衣服，讓熊以為我們很強壯，這一招還真靈，熊看了一見轉身就跑了。
我看見飛行員已經面無血色，我去飛機裡看了一下通訊裝置，已經無法與外界聯絡，加上食物也堅持不了多久，我心裡很著急。
我突然冒出一個想法，我們去找了很多大木頭，在地上擺出SOS三個字母，然後用火點燃。我們在心裡默默祈禱儘早被發現，在著急的等待中熬過了幾個小時，正當我們絕望的時候，遠處傳來一陣笛聲。
這時我醒了，這個夢讓我學到在遇到困境時要沉著冷靜，膽大心細，和隊友齊心協力共渡難關，在平時要積累知識，在關鍵時候就會用得上。
我讀《荒野求生》的故事 篇2
國小六年級作文 ,548字在這個風和日麗的下午。我拿起我媽媽給我買的《荒野求生》，津津有味地讀了起來。
哇！一隻老虎一下子就出現在我的面前，我驚呆了，不知應該怎麼辦才好。這隻老虎的出現使我連大氣都不敢出。“聽我的，別動，呆在這。”我定眼一看呀，這不就是主人公貝克嗎？老虎一步又一步的走來，對著我倆大叫了一聲。這時，我身邊的大樹都嚇得抖來抖去。老虎又向我們跑了一兩步，忽然從森林深處傳來一陣鋸子砍伐木的聲音。這時，老虎好像收到了什麼命令似的，馬上飛奔了過去，可惜已經太晚了，一棵高大的大樹已經被非法伐木者砍倒了在地上。不一會兒我聽見了伐木人的叫聲。貝克無情地說“這是非法伐木者，罪有應得，沒辦法，人類不好好管這些社會的敗類，只好讓大森林管理。”說完，便笑了笑，我也笑笑，點了點頭，表示同意。心想，他們真是不應該。此時此刻，我們頭上落下來幾片，綠油油的新葉。我們異口同聲地說：“樹上有動物。”我們飛快地向大樹正上方爬去。一到樹的正上方。哇。好美啊！天上的鳥兒飛來飛去，一隻比一隻可愛，一隻比別的一隻美麗。真是看了這隻，又飛了那隻，看了那隻又飛來了這隻。忽然，一隻小猴子又跑了過來，好奇地打量著我們這兩位小客人。
就這樣，荒野求生把我帶入了書的世界裡。
《荒野求生》讀後感 篇3
讀後感 ,428字我的第一本《荒野求生》是經同學介紹購買的。開始，我認為它和其他冒險小說沒什麼兩樣，便只是買來一本看看，可哪知三頁都沒看完，我便被它的魅力所深深吸引了。
《荒野求生》講的是一名叫貝克的少年探險家為尋找真相，不得不在荒野求生的故事。從巨蟒出沒的哥倫比亞雨林，到處處懸崖絕壁的喜馬拉雅山脈。貝克憑藉著父母生前交給他的生存技巧，在危險中穿梭，即使是猛獸奔襲、狂風暴雨，也從沒阻擋住貝克那充滿著堅定信念的步伐。我似乎看見了貝克身上散發的勇氣和智慧的光芒，訴說著對生命追求與希望。也許一個成年人都無法與他相提並論。
每個人的心中，其實都有著一顆勇氣的種子，只是沒有經過陽光的滋潤，也沒有經過雨水的灌溉。
“身陷困境時，別慌亂，你不是第一個孤立無援的人，也不會是最後一個。不要放棄生的希望。你最終能否順利脫險，完全取決於你的意志和行動。”野外求生專家貝爾。格里爾斯的這句話常常會在我的耳畔迴盪。在生活中遇見困難時，正像話中所說的一樣，我們需要有無比堅定意志和正確的行動！
荒野求生讀後感 篇4
讀後感 ,630字“要不給叔叔打個電話，讓他給我送來。”我拿起手機正準備打電話，“這樣不好吧，是我粗心大意把語文書落在他家，剛才我不敢回來，還是叔叔送我回家，再讓他跑一趟的確不好！”
可又不敢去拿，要不我現在看會兒書吧！說不定他看見那本語文書就送來了。我從書架上隨便抽了本書出來，一看是《荒野求生》。我津津有味地看了起來，一看手錶，“哎呀！糟糕，還有20分鐘就九點了”
哎，看來我還是自己去拿吧，於是我壯著膽，打著燈，走在小區的道路上。平時那些花花草草為我遮陽，我別提有多少喜歡了。今天不道為什麼，我特不喜歡，太恐怖了，那些樹不知怎麼的，像殭屍一樣站在那，盯著我。那些快報廢的路燈，十分嚇人，就像魔鬼一樣眨著眼，忽閃忽閃的！
我總是回頭，認為後面有人在跟著我，於是我就越走越快，後來還跑了起來。忽然，我想到了剛才讀過的《荒野求生》。貝爾格里爾斯那句“永遠不要失去希望”開始在我的耳畔索繞。貝爾格里爾斯在野外都能生存，而我就是去同個小鎮上的叔叔家而已，有什麼好怕的！
“對！不要自己嚇唬自己！”於是我的嘴巴開始唸叨起來：“不要自己嚇唬自己，我能行，我能行……”
半個小時後，我不但順利到了叔叔家，還獨自拿到書回了家，並且在九點之前背了該背的段落，上床睡覺。
讀一本好書就像品一杯沁人心脾的綠茶，我會在“綠茶”之間輪迴，細細地品，慢慢地嘗，感受“綠茶”韻味……
《荒野求生》讀後感 篇5
國小三年級作文 ,328字有一套書，我特別喜歡。看了一遍，再看一遍。這套書，就是貝爾。格里爾斯寫的《荒野求生》。
開啟書，在明媚的陽光下，我讀了起來。在書中，我看到了一個個神祕莫測、危機四伏的場景，學會了主人公貝克的求生本領，瞭解那一場場災難將引發的後果，更明白了那大自然的許多奧祕。
現在，我們最缺乏的就是安全自救知識。這一套書，以小說的形式將貝爾親身體驗過的生存本領傳授給我們，讓讀者能在遇到危險時從容不迫，運用自己學到的生存本領解救自己。他還教給我們一個夠我們受用一生的道理，那就是“永遠保持微笑，只要活著就還有希望。”這句話看似簡單，卻又蘊含著深刻的道理。
每天不知道有多少人因為與災難、與猛獸的不期而遇而喪命。因此，我強烈建議大家看這套書，當你看完這套書，你就多了一條命。
《荒野求生》讀後感 篇6
讀後感 ,334字你知道當遇到鯊魚時該擊打它哪些部位嗎？你知道如何觀察海鷗尋找陸地嗎？你知道……這些知識，你都可以從荒野求生專家貝爾。格里爾斯寫的《荒野求生之狂鯊深海的復仇行動》中知道。
這本書講了主角貝克。格蘭芬登上了一艘駛向加勒比海度假的船，船卻突然爆炸了，貝克只好用自己荒野求生的技能一次次化險為夷，最終等到救援的故事。
這本書不僅讓我瞭解了許多荒野求生知識，還講了許多優秀的品格，例如永不言棄，因為你只要活著，就會有生存的希望，除此之外，野外求生的第一條法則就是：永遠保持微笑，只要你還有活著的希望。在最後一頁的封面上，貝爾的父親曾說過“你必須追尋你的夢想，並一路照理自己的同伴。”這句話成了我的人生格言。
《荒野求生》也不止這一本，還有好多本呢，有興趣的話，你也可以買來看呢！
“荒野求生”記 篇7
國小六年級作文 ,1131字“呼呼……總算出來了！”“對……對呀。”我和爸爸氣喘吁吁地扯著一個裝有筍的大袋子，從樹叢裡鑽出來，衣服上全是樹屑、枯葉和小刺，臉上黑一塊白一塊，手上傷痕累累的，整個人看上去慘不忍睹！
清明節假日裡在鄉下。天放睛了，我和爸爸與山爺爺約好在第二天上午一起去盤古石山扯筍。我們提著二個大袋子，揹著一把砍刀興致勃勃的就往石山方向出發了，沿途風景非常漂亮，樹木在雨水的沖刷下，顯得蔥蔥郁郁，綠的葉，紅的花，一簇簇一朵朵的不時映入眼簾，讓人賞心悅目。不一會兒，我們就到了大石山底下，山爺爺與爸爸各自選好一個點就準備往山上爬。我隨著爸爸飛快的爬了上去，正想直接鑽進去，爸爸連忙攔住我，說：“慢著！別鑽，抬起頭，仔細看。我來開路！”“怎麼……”我頭一抬，話還沒說完，跳入眼簾的是矮矮的灌林叢擋住了蔚藍的天空，各種帶刺的植物攔在我的前面。天哪！要是剛才直接一頭鑽進去，早被扎個頭破血流了吧。我想著，捂著小嘴，驚訝極了。“好了，開路！”爸爸用手利索地抓起砍刀砍來砍去，我在後邊用木棍把雜草、樹枝撥弄到一邊去。可是，只要直起腰來那刺就會扎到臉，掛住衣服。我第一次進山扯筍根本就沒經驗，再加上刺叢，不一會兒—“啊，痛死啦！”一聲慘叫劃過天際。這是第五次讓刺把手給劃了！我捂著手，齜牙咧嘴，痛苦不已。“小心，要避過刺條。給刺掛住時，要順著刺的方向稍退讓，不能硬往前扯。還有扯筍時，眼睛要睜大一點，腦海中想著筍的形狀，剛進山時眼睛裡顯示的只有一片綠色，很難找著。只要過一會兒就會適應了。對了，不能扯太老了，不好吃……”爸爸邊開路邊講解。“夠了，打住！”我逼迫自己弓著腰在灌木叢中找起來。
很快，裝筍的袋子鼓起來了，我和爸爸也越爬越高，離山頂越來越近了。筍採集完畢，我高興極了，便擺了個勝利的POSS，老爸立刻用手機拍下這張我略顯狼狽的照片作為紀念。
很快就到了中午，該回家吃飯了。唉，風雨過後是晴天，那晴天過後風雨又會來臨。我們在叢林中轉來轉去，居然走不到下山的路了！看著四周密密的荊棘，我哭笑不得。“山爺爺，求助啊，我們出不來了！”我大叫著。迴應著我的只是大山的回聲。偏偏媽媽這個時候打電話催我們回家吃飯，我心裡鬱悶得不行，賭氣不接。拉著爸爸到處亂竄，唉，此路不通，啊，又是無路！我抓狂了。當我快絕望時，爸爸終於找到了一條他記憶中童年時候放牛下山的小徑。我欣喜若狂，順著羊腸小道走，只是多年未有人走過了，還得用刀開路。我們顧不得被刺再添傷口，一路飛奔，匆匆下山。
“到咯！”我歡呼著，跳躍著。“來，到小溪這洗個臉，清理一下！”爸爸招呼我過去。捧起清水，往臉上一潑，真爽呀！我揚著笑臉，與爸爸向老家走去。這次勞動使我收穫很多，心靈也得到了鍛鍊。
下一次，我一定要再次征服這座山！
《荒野求生》讀後感 篇8
國小六年級作文 ,509字今天我開始閱讀《荒野求生》這本書，這個系列是由世界頂級的野外生存大師貝爾？格里爾斯寫給兒子的求生祕籍。給我特別印象的是這個系列中—猛虎火山的生死逃亡。文中主人公貝爾告訴了全世界的少年兒童如何在野外活下來！
“永遠保持微笑，只要活著就有希望！”這句話引領著我們在危險環境中鎮定自若、險境求生！讓我印象最深刻的是“蟲子大餐”這一章。一看標題就把我嚇了一跳，蟲子大餐？蟲子？吃蟲子嗎？光是想想就讓足以讓人反胃！生存大師貝爾告訴我們，在野外生存，不能夠挑三揀四，有什麼就吃什麼，否則就要被餓死、累死。書中的兩位年輕的主人公被困印度尼西亞雨林中，那兒可吃的食物並不多，但他們跨過重重困難和危險，尋找食物和水？如果確實找不到食物，他們就不得不吃—蟲子！還別說，這蟲子的種類千奇百怪，有甲殼蟲、棕櫚蛆、狼蛛、蜘蛛、蠕蟲、蠍子，還有白蟻等！
貝爾顯示了他驚人的生存能力，他置身絕境時能夠激發本能、突破極限，給我們留下了深刻的印象！我們生活在這個社會上，既要培養頑強的生存能力和強烈的適應環境的能力，又要對生活充滿信心和希望！遇到困難要勇於面對它，戰勝它，不被困難所嚇倒，那麼你就是生活的強者！你就是生命的強者！
荒野求生 篇9
國小六年級作文 ,557字星期六的我，也許正沒事幹，看著桌上的一本《荒野求生》，一下想出一個鬼點子，荒野求生！
我在地上鋪了幾本書，在書房中放了一隻老虎玩具，放了一根繩子，把掃把豎在牆邊，密密麻麻的蘆葦便做好了，抱起一個大玩偶，我的自娛自樂時間就開始了！
我和“貝爾。格里爾斯”一起來到雨林中，在“急流”中有幾塊“大石頭”，我們連忙一步一步小心翼翼地走著，踩著“石頭”向岸走，呼，走上岸，一個大浪打來，“石頭”全翻了，好險！我們走到一個地方，一隻凶猛的“老虎”突然從草叢中蹦了出來，天哪！我沒有逃跑，因為貝爾說：“遇見老虎不要怕，要停在原地，和它眼對眼。”於是我僵持著，“老虎”瞪久了，沒趣便走了。啊！太好了。我走啊走，突然我發現前方有一片“沼澤地”，可“貝爾”卻一腳踩下去，掉了進去，“救命！Helpme！”他大叫，我見了，忙抓住一邊的草繩，丟進去，讓他抓住，正當我快拉他時，“老虎”不知從哪裡蹦出來，向我撲來，不好！我丟下繩子，忙逃命。只見一片“蘆葦”出現了，我連忙轉過身，把手形成了一個抱臂的姿勢，按書中的方法，安全過了“蘆葦叢”，只聽對面隱隱約約有低吼聲。太好了，荒野求生任務圓滿完成，死裡逃生呀！我轉過頭，想對“貝爾”說什麼，可我突然跳了起來，驚叫著：“完了！‘貝爾’在沼澤地呀！”
啥也不想說了，灰頭土臉的布偶彷彿在抱怨著我呢！
我的“藤野先生” 篇10
國二作文 ,921字日本仙台的藤野先生，是魯迅先生終生難忘的一位老師，他給予魯迅鼓勵、關懷、幫助，對魯迅有著十分重要的影響。在我們的成長道路上，也會碰到啟發我們的“老師”，他們的諄諄教誨讓我們受益匪淺，漸漸地，我們對生活、對人生的認識變得更加深刻。
對我來說，有那麼一位老師，在我的記憶中留下了深刻的印象。
那天，她第一次走上講臺。長方形的眼鏡架在高挺的鼻樑上，烏黑濃密的頭髮梳起了馬尾，修長的手指在新生名單上滑動。“下面我們來點名……”她那嘹亮清晰的聲音令我有些驚訝，與她那消瘦的身體形成鮮明的反差……經過一個星期的相處，漸漸地，我開始喜歡上了這位新老師。
那天，她第一次批評我。小時候，我對做操這件事情並不在乎，體育課老師教，我也是隨隨便便，馬馬虎虎，手一伸，腿一跨，就自以為自己的動作十分標準，可在隊伍裡我的姿勢卻特別顯眼，與其他同學的姿勢截然不同。為此，老師特意找到我，她那溫柔的眼神中第一次露出嚴肅，帶著一絲絲怒氣，她批評我道：
“體育老師教你做操，你是不是沒有認真聽！”我低下頭，害怕地點了點頭。“以後上課要認真聽，只有認真地學習，才會有所收穫，要是隨隨便便，毫不在乎去學習，那就是在浪費時間、浪費精力，還沒有一絲收穫。”她語重心長地說，眼中滿是對我的關心……
那天，她第一次鼓勵我。運動會即將到來，班上許多同學都報了專案，而我是1分鐘跳繩比賽專案的參賽選手。每天下午回到家，我都努力練習，想為班級爭得一枚獎牌。比賽當天，我並沒有發揮出正常的水平，帶著失落的情緒，我回到班級。“怎麼樣，還行嗎？”老師期待地問我。我搖了搖頭，眼淚彷彿隨時就要跳出眼眶。“沒事沒事。”老師的手摸了摸我的頭，是多麼溫暖。“只要努力付出過，失敗了，也不會有遺憾的，而且這也能作為你下一次比賽的經驗呀，發現自己不足的地方，加以調整，會有更好的成績的。加油，老師相信你！”老師的話令我重拾起信心，我抬起頭，看著她。她的眼裡，滿是快樂和欣慰。
是她，讓我明白了，任何事情都要認真學習，才會有收穫。是她，讓我明白了，只要付出努力，即使失敗了也不遺憾。是她，一次次地給予我幫助和鼓勵，讓我懂得了越來越多的道理。
她，就是我的“藤野先生”，她，就是我的小學語文老師—吳老師。