我的考場風雲相關作文20篇
我的考場風雲 篇1
國小六年級作文 ,702字徐老師踏著鈴聲，抱著一摞試卷走進教室。威嚴的目光掃了一眼教室，說：“今天考試，成績都不能低於85。來，組長把試卷發下去。”
萬一有很多題不會怎麼辦？好緊張！
拿到卷子後，我長出了一口氣。哈！這些題目太簡單了，我都會做。可就在我過五關斬六將，一路順暢無阻時，“請寫出‘潛能’的意思”難住了我。我絞盡腦汁，怎麼也想不出來，急得如同熱鍋上的螞蟻。怎麼辦，難道就讓小小的一題毀了我的一世英名？不行，我要採取措施。
我乘老師看手機的空兒，趕緊轉過身從書包裡翻看語文書，不料，老師好像渾身上下都長有眼睛：“劉茜蕊，你幹什麼呢？”老師鷹一般的眼神盯著我。“我……我……”我緊張得說話都不利索了。“我在拿水，老師我渴了，能喝點水嗎？”老師聽後，不再追究。
翻書不成，還惹得老師翻臉，不行，風險太大。採取B措施。
我從空白處撕了一點紙，上面寫著：最後閱讀的第一小題。然後揉成一團，扔給我的死黨袁冰潔。哎呀，力太過猛，扔到了蘇克宇那兒。完了，他會幫我嗎？只見他開啟紙團，笑了笑，寫了一行字。太好了，還挺義氣嘛。蘇克宇把紙團往我這裡一扔，我趕緊開啟，一行字：是不是傻？天哪，我瞬間暈倒，等回過神來時，蘇克宇都笑得直不起腰來了。
我只好再次集中內力，嘿，我扔！太好了，不偏不倚，剛好扔到袁冰潔那，可她並沒有察覺，她胳膊一拐，那紙團竟掉到了地上。老師聽到響聲，快步走過來，我的心都要提到嗓子眼了！老師把紙團一撿說：“你們就是不愛護環境。”說完就把紙團扔到垃圾桶裡了。我鬆了一口氣。
下課鈴響了，我只好胡亂填了個答案。真是令人驚心動魄啊！
考試是檢驗我們學習的成效，也是對誠實的考驗，早知道這樣，就好好複習了，下次，我再也不作弊了。
考場風雲 篇2
國小六年級作文 ,636字經歷了一學期的風吹雨打，我們終於迎來那隆重的期末考試。
俗話說得好：考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。考試前，許多同學正奮發圖強、晝夜不停地複習，為的就是那寶貴的分數和父母、老師臉上的笑容。但這其中，也有一些整天不務正業的人，就比如我的同桌，她每一天都在奮筆勤書—在小抄本上抄完語文生字就抄英語單詞，一個本子都被密密麻麻的字所佔領。
考試開始了，只見監考老師大步流星地走進考場，快速地發下試卷。他板著臉，瞪著眼睛，蹺著二郎腿坐在椅子上，一臉嚴肅地看著我們，好似紅外線掃描器：“任何同學不準抄，發現了，扣分！”
這一說，同學們便提心吊膽，警惕了起來，考場內一片寂靜，連心跳都能聽見。陽光射進教室，彷彿在看管著同學們。拿到老師分發的試卷後，我自信滿滿地拿起筆，掃了一眼，啊，原來這麼簡單，我一定能考高分。筆飛速地走著，連續過五關斬六將。就這樣過了一會兒，我停留在一道難題前：（wan）留。唉，在記憶裡好像沒有這個詞啊！我難道要失分了嗎？我的自信心一下子一落千丈，心急如焚。
我英明一世，絕對不能在此失分。我下意識地朝同桌瞄去，而同桌也呆呆地看著我，發愣了。我們互相看了一眼對方試卷，竟是同病相憐。唉，看來老天爺也救不了我。但是，同桌是作弊老手，他偷偷摸摸地拿出字典，小心翼翼地翻著。
終於，他慢吞吞地寫了個字，我如獲新生，趕忙抄了下來。之後，我風雨無阻地寫完了。
到了發試卷時，我抄的那個字竟然錯了，我欲哭無淚。
看來，考試考的是實力，任何小聰明都不可靠哦。
考場風雲 篇3
國小六年級作文 ,815字在學期末的時候，學校總會來一場終結考試，人稱“期末考試”。期末考試前兩個星期，大家都會進入複習階段。複習階段不僅殘酷，而且令人發狂，又緊張又興奮。緊張的是期末考試壓力大，興奮的是馬上就要放寒假。所以，每次這個時候，我都在心裡祈禱：期末考試快點來啊。終於，我迎來了這場終結考試。站在考場外的我，長舒了一口氣，深呼吸，邁著沉重的步伐走進考場。
髮捲了，題目很難，我額頭上滴下了汗珠，再抬頭看看別的同學，他們早已垂頭喪氣了。監考老師的目光在我們臉上掃來掃去。時間一分一秒的過去了，我答完了所有題目，揉了揉脖子、眼睛，伸了個懶腰，打了個哈欠，仔細檢查了起來。
就在這時，一陣“咔嚓咔嚓”的聲音傳入我的耳中。大家都聽到了，疑惑的對視。動靜很大，監考老師不耐煩的抬起了頭，站了起來，捶了捶腿：“都別看了，做試卷！”大家收回了目光，把精神力重新投射在試卷上。
可過了一會兒，聲音又來了，而且比剛剛更大。我們又坐不住了，東張西望起來。這次監考老師也惱火了，氣呼呼的說：“什麼聲音？誰製造的，站起來！”全班無一人站。
“好，不站是吧，別讓我抓住了！到時候，你還想拿優？！”
監考老師聞了聞空中的氣味，說：“這是樂事薯片的味。我一個一個找！”
監考老師從第一大排開始，在每人的旁邊都嗅嗅。我們大家也在互相懷疑：
“秦蘇淮這裡有味，是她吃的！”
“不對！郭正楠才是！”……
監考老師嗅到陸陳淅這裡的時候，停了下來，叫道：“是你吃的！”陸陳淅極力反駁。監考老師火了，要看陸陳淅的課桌。咦？沒有！再看書包，也木有！薑還是老的辣，監考老師出道多年，行走江湖已有數十載，豈是陸陳淅這種小輩能忽悠的？監考老師從陸陳淅的包裡果斷抽出一本書，抖了抖。“噠”一包樂事的袋子掉了下來，還有一袋巧克力！
監考老師掏出紅筆，在陸陳淅的試卷上打了一個大大的“0”。陸陳淅哭了，發誓再也不買樂事薯片和巧克力了。
兄弟姐妹們記住，永遠不要忽悠老師，他會讓你欲哭無淚，死的很難看的。
考場風雲 篇4
國小六年級作文 ,727字早晨，天空陰沉沉的，下著淅淅瀝瀝的小雨。我們迎來了六年級的第一次月考。
走進教室，周圍一片寂靜，偶爾傳來幾聲翻書聲，我不禁倒吸了一口涼氣。
時間一分一秒地過去了，考試即將開始。“戰鬥”的號角終於響起來了！教室裡靜得只聽見大家“撲通撲通”的心跳聲。監考老師將試卷發了下來，同學們立即埋頭大略地瀏覽了一下試卷。然後拿起筆“沙沙”的寫上自己的名字。
悠美的音樂響了起來，但我卻毫無心情去欣賞，只是默默地祈禱著：“上帝啊，這次聽力讀的清楚點，好讓我考高分。”但世事總不能如願，聽到聽力的第一句我就震驚了：“不是吧，這讀得是什麼呀，嘰哩呱啦的，當我老外啊！”我滿臉的不滿。在那超常語速中模糊的辨認著學過的單詞。但對於不是英語書上的，我聽起來就像外星語一樣，聽都聽不懂，腦子裡一片漿糊，一開始的信心也被一盆涼水給澆滅了，聽力的第四題我幾乎全空。
天還是灰濛濛的，雨落在地上“滴嗒滴嗒”聲更是令我的心裡越來越煩燥。我抬起頭來，只見姚曄也是一籌莫展，一臉疑惑的樣子，在那東張西望。而耳邊也傳來了幾聲埋怨：“這聽力讀得什麼呀！”“語速這麼快乾什麼？”……我忍不住瞄了一眼我的同桌，他倒是鎮定自若，但試卷上卻是一空未填，我也真是夠佩服他的，這心態……實在是無語了。
漸漸地，天空露出一絲陽光，照在身上暖洋洋的。就在這時，監考老師竟又報了一遍聽力，全班同學欣喜若狂，簡直不敢相信自己聽到的。
這次的考試風雲可真是有驚無險啊！
考場風雲 篇5
國小五年級作文 ,620字週二的早晨，很少是晴朗的。作為組長，我必須早早地趕到教室。今天，我卻格外不想出去。所以，我到校園已經是比較晚的了。
老師早就帶著法寶進教室，可在下面準備接招的人卻不多。看，文采風揚一邊哼著小歌一邊等待老師髮捲，不用看數學書，也不看老師的答案，就在座位上選用哪支筆寫試卷。再看賀熙瑤，四處拉攏人告訴她答案。誰讓她平時不努力呢。我啊，慢慢放下書包，用光速看數學書上的法則。雖然說，我只是裝模作樣，但也還是看了一點的。
試卷發下來了，還沒到十分鐘，我就聽到有人在呼喚我：“王淳，快，一，大題的五小題是多少？”我把卷子微微一抬，她就看到了。
文采飛揚，在考場上光用氣勢就把人全部“殺死”。她從不靠別人，卻次次都是一百分，真不知道她怎麼考的。她寫得特別快，但交得特別晚。
我經常是皺起眉頭在草稿本上畫一個又一個圖，保持低落的心情。
交卷後，賀熙瑤對我說：“淳兒，我沒考好。”我只不過在心裡默想，好幾道題都是我告訴你的，要沒我，你考得更差。文采飛揚考完，總是春光滿面。問她考得怎麼樣，她淡淡地說：“哎，我沒考好”。
卷子發下來，我還是那個九十分以上的同學，賀熙瑤也徘徊在六七十中，那個對我說沒考好的文采風揚，只不過又是一個一百加十，又是一個全班第一。
考場就像是商人的領地，變化多端，深不可測。真是“考，考，考，老師的法寶”啊！
我的好家風 篇6
國小五年級作文 ,790字家是溫暖的港灣，父母是孩子成長的影子，只有良好的家庭教育，才會有健康的孩子。孩子只有在良好的家風下，才能健康成長。
我在書中看過，一個孩子因不聽爸爸媽媽的話，而遭到爸爸媽媽的暴力教育，而這個孩子又以同樣的暴力來對待同學，最後走向了犯罪之路……
我小時候，放假通常都是在奶奶家。而鄰居就大多數是比我大一兩歲的大哥哥大姐姐，奶奶怕他們欺負我，就經常拿好吃的拉攏他們。因此，我有點因為特別的被人寵愛而感到有點驕傲了。
有一天，我和一個大姐姐去釣魚，那個大姐姐釣到一條好漂亮的魚，我自然好想要。於是，就把那條漂亮的魚放進了我的小魚桶裡了。姐姐一看，立刻把我推到在地上。於是，我哭著找到了那個大姐姐的媽媽，向她告狀。
那天晚上，那個大姐姐被打得哭得天翻地覆，而我，就如願以償的得到了那條小魚，屁顛屁顛地拿著小魚回家。奶奶不知從哪兒知道了這件事的來龍去脈，生氣地對我說：“要是是你釣到一條又大又漂亮的魚，別人硬是要拿走你的，你會怎麼樣？”我不假思索的說：“當然會好生氣啦！”“那麼你又為什麼要硬拿走大姐姐的魚？你這樣做對嗎？”“不對。”我慚愧的回答道。“那麼，你第二天把魚帶回給大姐姐，知道嗎？”“嗯！”
那時我才7歲，不懂什麼，只是自己做錯了。現在才知道原來是“己所不欲，勿施於人。”的意思。
現在，我長大了。爸是木工，他的技術精湛，而且非常樂於助人，見到鄰居有什麼傢俱壞了，或爛了，他總是幫忙去修理。而且，做事也非常認真！有一天，我看見隔壁家張大伯的木桌斷了一隻腳，過來找我爸爸修理，我爸爸二話不說，就提著工具去了。到我們都吃完飯了，他才疲憊地回來。
媽媽就經常對我說：“我不求你們長大後大富大貴，只求你們長大後踏踏實實的做人。做出對社會有益的事情，雖然不能做像雷鋒那樣的中國知名的大好人，也要做對得起自己良心的好事。”
這就是我家的家風，它讓我從中養成了良好習慣，這樣的家風，值得宣揚！
我的好家風 篇7
國小五年級作文 ,790字家是溫暖的港灣，父母是孩子成長的影子，只有良好的家庭教育，才會有健康的孩子。孩子只有在良好的家風下，才能健康成長。
我在書中看過，一個孩子因不聽爸爸媽媽的話，而遭到爸爸媽媽的暴力教育，而這個孩子又以同樣的暴力來對待同學，最後走向了犯罪之路……
我小時候，放假通常都是在奶奶家。而鄰居就大多數是比我大一兩歲的大哥哥大姐姐，奶奶怕他們欺負我，就經常拿好吃的拉攏他們。因此，我有點因為特別的被人寵愛而感到有點驕傲了。
有一天，我和一個大姐姐去釣魚，那個大姐姐釣到一條好漂亮的魚，我自然好想要。於是，就把那條漂亮的魚放進了我的小魚桶裡了。姐姐一看，立刻把我推到在地上。於是，我哭著找到了那個大姐姐的媽媽，向她告狀。
那天晚上，那個大姐姐被打得哭得天翻地覆，而我，就如願以償的得到了那條小魚，屁顛屁顛地拿著小魚回家。奶奶不知從哪兒知道了這件事的來龍去脈，生氣地對我說：“要是是你釣到一條又大又漂亮的魚，別人硬是要拿走你的，你會怎麼樣？”我不假思索的說：“當然會好生氣啦！”“那麼你又為什麼要硬拿走大姐姐的魚？你這樣做對嗎？”“不對。”我慚愧的回答道。“那麼，你第二天把魚帶回給大姐姐，知道嗎？”“嗯！”
那時我才7歲，不懂什麼，只是自己做錯了。現在才知道原來是“己所不欲，勿施於人。”的意思。
現在，我長大了。爸是木工，他的技術精湛，而且非常樂於助人，見到鄰居有什麼傢俱壞了，或爛了，他總是幫忙去修理。而且，做事也非常認真！有一天，我看見隔壁家張大伯的木桌斷了一隻腳，過來找我爸爸修理，我爸爸二話不說，就提著工具去了。到我們都吃完飯了，他才疲憊地回來。
媽媽就經常對我說：“我不求你們長大後大富大貴，只求你們長大後踏踏實實的做人。做出對社會有益的事情，雖然不能做像雷鋒那樣的中國知名的大好人，也要做對得起自己良心的好事。”
這就是我家的家風，它讓我從中養成了良好習慣，這樣的家風，值得宣揚！
我的戰場，我做主 篇8
國二作文 ,1041字你這麼努力，為的是什麼？
迎著東風，我們在風雨中創辦了運動會。時間的緊迫，給我們的運動員，老師帶來了極大的困難。但在運動會過程中，我們絲毫沒有感覺到不適，感到有條有理，感受到所有人的熱情，尤其是老師們的付出和幕後支援，同學們的攙扶和鼓勵。
總的來說，這次運動會帶給我最大的感觸就是“堅韌不屈”。在長跑比賽中，儘管我沒有參加，但我也為運動員們助跑，才跑到一圈就已經累喘吁吁了，體力也漸漸不支，腳步不由自主地停下，看著在賽場上奔跑的“獵豹”依然在堅持，我能深刻地體會到他們的不易，要忍受腳板的疼痛，克服呼吸的困難，排除外界的干擾，我不由得心中一陣酸楚，我跑到一圈多就堅持不下了，而運動員們，依舊“我行我素”堅持著。
我知道，這些長跑運動員身上肩負著班級的榮譽，更是對自己的挑戰。他們到了最後關頭，還要摒除心中的放棄之念，必須堅持下去。
我還體會了乒乓球之戰，儘管我連發球都不會，但我也深深地感受到參賽者內心的澎湃。他們的表面雖風平浪靜，但他們的大腦，身上的每一處神經都在緊繃著，打乒乓球不僅考驗耐力，還有心態，每一步都必須走好，有的人僅憑一分之差，“僥倖”獲勝，可我覺得這就是“失之毫釐差之千里”，實力雖不如人，但他們的心態很好，這就可以甩開很多人了。最後的集體賽，我都參加了。接力和拔河都考驗著團隊的協作能力及每個人的身體素質。拔河，我每一輪都上了，給我印象最深的就是“力不從心”，手力和腳力都必須把握好，更重要的是心理素質，如長跑一樣，緊要關頭靠的就是意志力，那股不服輸，敢衝的拼勁，拔河時，我的腦袋就是一片空白，沒有想什麼更沒有精力去想，精力全都集中在繩子上，不該分心，怕一分心，就沒有力氣了，怕一走神兒，就被拉跑了。拔完後，整個人就暈乎乎的，手徹底軟了。但我依然覺得這次拔河很有意義，讓我認識到了自己力量的薄弱之處，讓我懂得了堅韌，要敢拼，才會贏。
這次運動會，雖然只有短短的一天半的時間，但我深刻地體會到其中的酸甜苦辣，體會到了運動員們，老師們的艱辛。那麼，我們這麼努力，為的是什麼？不管是這次運動會，還是學習或生活中的種種，我們都堅持著某一樣。有些人是為了活得更精彩，為了認清自己，為了不後悔。
這次運動會中，有很多人非常努力，哪怕頭破血流，也要堅持下去，為了什麼？我想每個人心中都有自己的答案。但無論是哪種回答，都離不開自己，所以我們想要走好“努力”這條路，就必須付出自己的行動，獨自面對壓力，最重要的要豎立“我的人生我掌控”這一信念。我的戰場，我做主。我的人生，我掌控！
我的狗狗“風” 篇9
國三作文 ,927字那是一個風雨交加的日子，我在牆角發現了一隻瑟瑟發抖的小狗。小狗長得並不討喜，尖嘴，豎耳，尾巴很短。也許是我們有緣分吧，我陰陽差錯的把它帶回了家。看著窗外嗚嗚咆哮的風，我決定給它叫“風”。
城市裡是不能容忍一隻小狗的，僅僅是幾聲吠叫也會被樓下投訴，於是我們不得不把風送到了奶奶家。奶奶是喜歡小動物的，她說，風雖然長得不討喜，但畢竟是條生命。在我小時候，我雖然不理解奶奶的話，還是收留了風。
風在村子裡幾條小狗中是最羸弱的，經常被同伴欺負，小小的身影總是會被群犬淹沒。除了奶奶，家裡人似乎也都忽略了風的存在，有時剩下的殘羹剩飯給它留一點，更多的時候能看見風瘦小的身影趴在垃圾箱上尋找食物。
雖然長得不討喜，風卻從來沒有討好過人類，一次也沒有，我們甚至一致認為它不會搖尾巴。有時，風只是盤坐在奶奶腳邊，輕聳耳朵，算是表示親近。人們常說：攆不走的狗，喂不熟的狼。村裡人都說，風是當狼的命。
風生病了。家裡人都說看風自己的造化，死了就死了。奶奶卻帶著風坐了將近一個小時的車到縣城，去最好的寵物醫院。
我們去看風時，奶奶正撫著風壯實卻沒有一點肉的皮毛落淚，家裡人都勸奶奶，這狗又不近人，扔了算了。奶奶的眼底卻蘊著我看不懂的東西。
風在死亡線上掙扎了一個月，還是恢復了健康，只不過原來就瘦的身體更是隻剩下了骨頭支著皮毛。偏偏風在這時候生了三隻小狗。
風舔著小狗時臉上的母性是從來沒有過的，雖然還是疏遠人類，風的眼睛裡還是多了一絲柔情。
只是，天有不測風雲。在三隻小狗玩耍時，一輛拖拉機衝了過來，幾隻小狗眼看就要喪命了……
風卻箭一般撲到路中央，用盡全身力氣撞開了小狗！拖拉機飛馳而過……
風的墓在屋後。
風的確像一陣風，在我的生命中掠過，既不多留一秒，又不早離開一秒。也許失去了才懂得珍惜吧？我忽然無比想回到撿到風的那個傍晚，好好地對待它，珍惜它。可是，與風走過的日子，再不會來了。
不正像有些人嗎？他們像天上的星，雖然卑微平凡，卻從來沒有刻意發出光芒來討好月。雖然他們會隕落，但隕落時，總會發出璀璨的光芒。所以，地球上的每一個生命，都值得我們去尊重。
我沒有起死回生的本領，不能讓風活過來，後悔也無濟於事，我所能做的，就是從現在開始善待、尊重還沒有消逝的每一個生命。
我的好家風 篇10
國小六年級作文 ,630字家風是什麼？就是家規。“誠信乃為人之本。”這既是中華民族的傳統美德，也是我家的家規。從小爺爺奶奶就告訴我，做人要誠實，那樣別人才願意跟你做朋友。就是因為這個原因，我才深深地記住了這句話，生怕別人不願意跟我做朋友，那豈不是很孤單？
我曾經讀過一篇故事《狼來了》，故事裡的那個孩子，就是因為多次欺騙了山下的大人而喪失了性命，造成了不小的損失，我可不能像他那樣。
有一次，週末在家裡玩，因為檢查作業的時候粗心大意，忘做了一項作業。星期一，來到學校裡，老師抽查時才發現作業忘做了。老師在“審問”我時，因為心虛，我支支吾吾地說了半天：“我……我那個……作業忘帶來了。”說完這句話，我的心砰砰直跳，生怕老師看出了這其中的貓膩，弄得我都不敢直視老師的眼睛。幸好老師沒起疑心，我才逃過了這一劫。我忍不住慶幸，心裡想：還好沒有發現，我今天回去就把它補起來，看誰知道！
回到家裡，感覺氣氛怪怪的。剛做完作業，奶奶就叫我過去：“說吧！為什麼撒謊？”“我作業沒做。”“那你為什麼要撒謊呢？”“我不想讓老師知道啊！”“你以為瞞得過老師？”“對不起，我錯了。”因為慚愧，我低下頭認錯。“知錯能改善莫大焉。既然知道錯了明天就跟老師道個歉吧！”“哦！”第二天，我私下跟老師道了歉，老師並沒有責怪我，還誇我是個知錯能改的好孩子，這讓我更加羞愧，同時，也感覺心裡甜甜的。
你真誠待人，別人也會用同樣，甚至更多的真心來對待、回報你。讓我們一起做一個誠實守信的人，做一個受人歡迎的人吧！
我的好家風 篇11
國一作文 ,897字“校有校風、班有班風、家有家風”，班主任老師教導的話，我一字不漏的記在心中。的確如此，家庭是圃，孩子是苗，家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長，孩子只有在優良家風的薰陶下，才能出類拔萃。家風是一種潛在無形的力量，在日常生活中潛移默化地影響著我們的心靈。而在我們家，也有家風，那就是尊老愛幼和勤儉節約。
從小父母就教育我，尊老愛幼是做人最基本的品格，在我們家裡，每次無論任何好吃的、好玩的，總是都先讓給老人和孩子，在這個家裡，我是最小的人，所以我的待遇自然而然地是最棒的，有好吃的一般先給我一大半，爺爺奶奶一小半，然後再將剩餘的一丁點兒歸於父母享用。每次我想要什麼玩具、學習用品，爸爸媽媽都會想方設法的滿足我的需求。特別是每年母親節，媽媽總會一早起床給奶奶和外婆分別打電話祝她們節日快樂，並且給奶奶和外婆買衣服鞋子作為禮物。而我呢，表面上把大部分好吃的都收入囊中，其實私底下我經常捨不得吃，偷偷地留出一部分爺爺奶奶和爸爸媽媽，他們為這個家庭付出了很多，很辛苦，我應該好好地孝敬他們。於是，久而久之，我也耳濡目染，學著爸爸媽媽，我們家就養成了尊老愛幼、互敬互愛的好家風。
在我們家還有一種優良的風氣對我影響很深，那就是勤儉節約，也是父母常常在我耳邊叮囑的。記得曾經有過一句這樣的“格言”，一頓豐盛的大餐，有百分之七十的食物是要倒掉的；一輛豪華的汽車，有百分之七十的速度是沒用的；一座寬敞的住宅，有百分之七十的房間是空閒的。何必要亂花錢呢？能吃飽穿暖就足夠了，為什麼要如此奢侈豪華呢？有一次，我的舅舅想給我買輛自行車，我和他一起來到了商店裡，他左挑右挑，挑出了一輛極好的自行車，要價一千多元，還有電子車燈呢！可我指著它的標價說：“太貴了，我看還是那輛兩百元的好，效能一模一樣，只是外表不同，不要求那麼奢侈吧！”舅舅聽了我這一番話，慚愧地低下了頭，紅著臉給我買下了兩百元的自行車。嘿！它伴隨著我三年一直用到現在，節儉的好處還有很多哩。
尊老愛幼和勤儉節約就是我家的家風，在它的影響下，我養成了許多好習慣。樹立良好的家風，繼承優秀的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化。
我的家庭風波 篇12
國小五年級作文 ,670字星期天的晚上，我的爸爸媽媽和妹妹從外面逛街回來了。
妹妹跑了過來，興奮地說：“哥哥，我給你一樣東西，你看是什麼？”說完，她拿出兩個鐵蛋說：“你看，這不是普通的蛋，是一個玩具蛋，裡面有好玩的東西，還有小零食。”她把其中一個玩具蛋遞給我，我就把蛋放到了樓上臥室的桌子上。吃完飯，洗了澡，就躺到床上睡覺了。
到了第二天的早上，我把昨天妹妹給我的蛋開啟，原來真的有那麼多吃的和玩的：有玩具自行車，有一包小零食。我玩了一會兒，看到裡面還有一張貼紙，然後我就放著不動了，心想：等我做完作業再來玩。
到了中午，我在樓下吃中午飯。吃完後，我和妹妹就靠在沙發上，開啟電視看我們想看的電視節目。看完以後，就開始睡午覺了。
午睡起來，我走到了桌子旁，開啟那個玩具蛋，結果發現裡面的貼紙不見了！我焦急地四處找尋，連垃圾桶也找過了，還是沒有。我想了想：是不是妹妹拿走的呢？我就去找她了。
走到媽媽的房間，看到妹妹在玩手機，我就問：“晗晗，你能不能讓我看一下你的玩具蛋？”聽到這話，妹妹把手機放到了一邊，馬上把蛋抓到自已的手裡，著急地說：“不要，不要給你看。”我說：“哥哥的貼貼紙不見了，我想看一看你這裡有沒有。”妹妹只好把蛋給我，我開啟一看，裡面有兩張貼紙。我說：“你怎麼有兩張貼紙？”我想：一定是我午睡的時侯，妹妹把我的貼紙拿走了。我一把搶過貼紙，妹妹哭了起來，媽媽聽到後，大聲訓斥道：“你是大的，就不能讓著妹妹嗎？”然後就開始打我。我的心裡很難過，媽媽為什麼沒有弄清真相就打我？好委屈！過了好一會兒，我的心情才稍稍平復……
現在想起來，我的內心還有種受傷的感覺。
我的好家風 篇13
國小五年級作文 ,436字爸爸媽媽從小就教導我要做一個善良，自立的孩子，這就是我的家風。
善良是爸爸媽媽一直以來對我最基本的要求。對爺爺奶奶要尊敬，對不認識的陌生人要力所能及的幫助，對弱小的弟弟妹妹要多多愛護，對小動物也要保護起來。媽媽說我本來就是一個善良的孩子，但是善良還體現在大方不計較，讓我以後也多多原諒弟弟和同學們偶爾的小事情，做一個大度開朗的女孩子。
我有一個嚴厲細心的爸爸和一個毫不留情的媽媽，所以我家有很多事情是不能做的。我是一個馬虎的女孩子，經常會因為這件那件事情被訓，爸爸就教育我自己的東西要規整好，用過的東西要放回原位，而我卻經常忘記，所以每次都會挨批，我以後還要繼續嚴格要求自己。媽媽常說自己的義務就是照顧好自己。不讓我自己受傷，作業自己認真及時的完成，吃飯洗澡都自己好好的去做。自己的髒衣服和鞋子要放到髒衣筐或者自己洗乾淨，不要到處亂放。
我自己有很多的小問題，也會有小脾氣，但是我知道爸爸媽媽都是希望我變得更好，所以我會認真記得我們的家風，做一個越來越好的孩子，茁壯成長。
我的好家風 篇14
國一作文 ,558字在中國古代有幾千年歷史，都離不開家風兩字，每家都有每家的原則，習慣，家教，總結出就是二個字：家風。
良好的家風是一個家庭中不可缺少的。那麼的家風是什麼呢？可以是無私奉獻的精神，淡泊名利的品質，助人為樂的習性……而我們家的家風根本不是這些，愛讀書，文學才是我們家引以為豪的家風。
我的爺爺年輕時，是一位教師。可想而知，他是多麼愛文學。他已經年邁了，但還是天天看報紙，閱讀一些書籍，看到一些優美的文章，便會念給我聽。讓我印象最深的就是他讓我寫作文那次，記得那時，語文考試卷子批好後。我拿給爺爺看，結果看到我作文扣了十五分，他很生氣，便讓我重新寫一篇。當然我也是不願意的，便草草了事。爺爺皺眉幫我修改，指出不足，讓我重寫。我又不情願地寫了好幾篇，都不合格。我不願再寫，爺爺並沒有生氣，而是耐心的教導我，經過幾次修改，我寫出了一篇讓我自己也眼前一亮的文章。
我的爸爸也是這樣，他也那麼愛文學。古典四大名著是他的最愛，尤其對《西遊記》頗有研究，常常對我講故事。爸爸在讀書這一方面，對我也是十分嚴格，我經常囫圇吞棗的看書，遇到不會的字就跳過。而爸爸也意識到這個，便告訴我讀書的方法，讓我做筆記，多問多思考。
在長輩們的薰陶下，我也成為了一個愛讀書，愛文學的人。並且養成了放學回家先寫作業，睡覺前看書，不玩遊戲，認真學習的好習慣。
我的好家風 篇15
國一作文 ,871字家，給人以溫暖。它是人們的唯一定所，是人們的避風港灣。有句話說的好：“沒有規矩，不成方圓。”如果一個家庭，沒有規則，爸爸沒有威嚴，媽媽全是溺愛，那請問這還是一個家嗎？
“家風是什麼”？看到新聞上採訪的叔叔阿姨回答：“家風是一個家的全貌，家風是在自己家好家風的基礎上認識別人家的優良美德。”他們的答案各有所不同，每個人對家風的看待是有所不同的。家風，我認為是一種家庭的行為，是好是壞就決定著這個家的品行。
早上，不到五點鐘奶奶就起床了，他總是輕聲輕腳的走下樓梯，生怕打擾了我們的睡覺時間，她總是家裡最勤勞的一個，不怕辛苦，不埋怨，每天早上都給我們準備了豐盛的早飯，看著我們一家子樂呵呵的吃著早飯，彷彿她也樂在其中。她早起，乾的事情可多了，燒好熱水，拖好地，讓我們起來，眼前一亮，此時我感覺奶奶好偉大。
記得有一次，和奶奶一起去菜市場，門口有好多乞丐，我總是覺得他們好髒，很厭惡他們。這時，一個乞丐來到我旁邊，向我乞討，我想：給他一毛錢吧，別來煩我了。但他還是來問我要錢，我很不耐煩的走開了。但我卻看見了奶奶把一張五元錢的紙幣放入了他的碗中，我大吃一驚，很不解的問：“奶奶，你為什麼要給他五元錢，五元錢可以買一瓶飲料呢！”奶奶很語重心長的和我說：“他是真真需要我們伸出援助之手的人，幫助他就是獻出愛心的行為，老師讓你們人人都要有愛心，這不是正要獻出愛心的時候嗎。孩子，你記住啊，一定要有愛心和幫助他人的一顆心，這多少錢都買不回，就是那金子般的一顆心。”此時，臉通紅的我，感到很慚愧，這番話，對我感悟很深。
有人說家風既是誠信做人，也有人說家風即使尊老愛幼；有人說家風既是勤勞仁慈，也有人說家風既是節省文明。儘管家風有著文字上的解說，可是在每個人的心裡，家風其實有著不一樣的存在。好的家風，就像家的主旋律；就像家的柱子；就像春雨，滋潤著我們才能健康成長。好的家風不但對自己有利，對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風氣。所以，好家風就是一種正能量。我們要長期堅持下去，學習優秀家風，從每個家庭做起，讓家家有個好家風，浙江處處好家風！
我的旅途風景 篇16
寫景作文 ,640字早晨，對於每個人來說都是美好的。新的一天，新的心情，新的活力，新的希望，新的氣氛！
今天，做了個美夢的我，微微醒來，看到窗外已經太陽照耀著了。於是，我就起來走出去看看，哇！好美的早上啊！窗前的像長得如同蘆葦杆的植物上，有著好多小鳥，密密麻麻。我數了數，有十幾二十來只，停留在那裡好像在享受著這美好的早上，好像現在的老年人享福一樣。隨著一陣風過來，我看著開始擔心了，因為我害怕這風會不會把小鳥吹倒了？萬一受傷了怎麼辦？幸好，這風不但沒有把它們吹倒，反而它們好高興，嘰嘰喳喳的在討論著什麼，又或者是在唱歌！
我又看看周圍的情景，在不遠處，有一個好漂亮又在閃閃發亮的太陽。哇！我在想，多麼美好的早晨啊，陽光照耀著整個大地，人，植物，動物……等，都可以享受著，大地是我們的母親，而太陽是給予我們溫暖，多麼幸福啊！要好好真心才行！
都說“桂林山水甲天下”，我過來也有好幾天了。這是我第一次看到這麼美的天，有著小鳥，微風，太陽的陪伴度過了早晨，那麼，中午和下午或者晚上的景色又是怎麼樣的呢？這不，吃了早餐我想這麼好的天氣，出去逛逛。
不一會，我來到一座橋上，遠遠望去，有山有水，認真一下，水很清澈，而且見底，果然名不虛傳！一陣風過來，水盪漾著，好美的景色。拿出手機一下子多拍幾張，哈哈，心裡蠻高興的哈，見真跡了。隨著一路走，一路看風景，如同享受沐浴清風一般。
一路走著累了想回去了，雖然遊覽的地方不多，但是，有空還是要多出去走走見見美好的景色，把美好的那瞬間拍下來留作紀念也是一份美好的回憶！
我的手繪風箏之旅 篇17
國小三年級作文 ,422字2017年3月26的太陽露出美麗的笑容，下午我們一起去湘湖金沙灘處的大草坪參加小記者活動。
活動現場有一位來自USA的外教老師，他既會英語又會中文，說話很幽默，我還和他一起拍照了呢，真是讓我大開眼界。
到了地點，老師們先每人發給我們一個空白風箏，讓我們發揮自己的想象力來畫風箏。
我畫的風箏是這樣的：兩隻鼓著大大眼睛的胖青蛙，它們的腳下還踩著一片又大又綠的圓圓荷葉呢！還有幾隻小蝌蚪在水下嬉戲。再簽上我的大名，屬於我的獨一無二的手繪風箏就完成啦。
我興沖沖地拿著風箏開始放起來。我一手拿著風箏，一手拉著線，快速地跑動起來，風箏穩穩地飛起來了。有風時，我不必再跑，沒風時，我用盡全力地奔跑，才能把風箏放起來。當我跑累停下來的時候，才發現有幾個風箏還會在空中翻跟頭呢，我想這應該是風的緣故吧。
最有趣的是，當妹妹在“駕駛”風箏時，那個外教老師把妹妹的風箏放的老高老高了。我猜，美國那裡一定有風箏節，所以老師的技術才那麼好。
這就是我今天的風箏之旅！
我的手繪風箏之旅 篇18
國小四年級作文 ,422字2017年3月26的太陽露出美麗的笑容，下午我們一起去湘湖金沙灘處的大草坪參加小記者活動。
活動現場有一位來自USA的外教老師，他既會英語又會中文，說話很幽默，我還和他一起拍照了呢，真是讓我大開眼界。
到了地點，老師們先每人發給我們一個空白風箏，讓我們發揮自己的想象力來畫風箏。
我畫的風箏是這樣的：兩隻鼓著大大眼睛的胖青蛙，它們的腳下還踩著一片又大又綠的圓圓荷葉呢！還有幾隻小蝌蚪在水下嬉戲。再簽上我的大名，屬於我的獨一無二的手繪風箏就完成啦。
我興沖沖地拿著風箏開始放起來。我一手拿著風箏，一手拉著線，快速地跑動起來，風箏穩穩地飛起來了。有風時，我不必再跑，沒風時，我用盡全力地奔跑，才能把風箏放起來。當我跑累停下來的時候，才發現有幾個風箏還會在空中翻跟頭呢，我想這應該是風的緣故吧。
最有趣的是，當妹妹在“駕駛”風箏時，那個外教老師把妹妹的風箏放的老高老高了。我猜，美國那裡一定有風箏節，所以老師的技術才那麼好。
這就是我今天的風箏之旅！
我的一次觀雲旅行 篇19
國三作文 ,821字藍天白雲，青草微風，世界總有許多不經意的美麗，一如我看到的不同形態顏色的雲，有種不一樣的樂趣。
出發的路上，我透過車窗眺望，層巒起伏的山脈襯著湛藍的天，純白的雲，如同一塊未經雕琢的璞玉，有著自然的顏色，我被吸引住了。在經歷過數日陰雨黯淡天空之後，這難得的明亮景象使我的心情也變得輕快起來。只是靜靜的凝望著，便有一種說不出來的愜意。
隨著車的前行，雲也開始悄悄變換，在遠處看時以為是馬兒的雲，在慢慢靠近後卻發現是隻麋鹿，在它的身旁，還有兩朵形似翅膀的雲朵，像神話中踏雲而來的七色鹿，給人帶來好運。最令我著迷的，是午後斜斜的幾束陽光照射在飄散似風的幾朵雲上的樣子，很普通，但卻很動人。
天色漸漸晚了，雲層的底部逐漸染上一抹淡紅，像少女的胭脂，俏麗、可愛。雲朵身後的藍色變得越來越暗，遠處的山嶺變得虛虛實實，潑墨般的深黑色旁邊是寂靜的淺灰色，縹緲如仙境。
時間沙漏在繼續，那抹赤色越來越濃烈，像是要將天空燒出一個洞來，其他的一切都失了色彩，所有美景與它相比都黯然失色。它迅速的佔領了所有的天空，像一位所向披靡的勇士，沒有人能夠阻擋它前進的腳步，那樣堅決。它張揚著，放肆著，像最璀璨的舞者，散發著火熱的情感，感染了所有見到它的人，彎起最亮麗的笑容，讓天地為之震動。那片夕陽中的金黃，若隱若現，卻在每次出現時毫不吝嗇的放射出最閃耀的光芒，比之正午的太陽毫不遜色。就像是太陽神坐騎留下的最後一縷餘煙，是即使明知快要消失也不願意草草了之的傲然。赤黃交融在一起，形成暖融融的橙色，那樣熾烈奪目！這是夕陽最美麗的時候，但有些淒涼的是，這也是它最後的美麗。
在古時的詩詞中，還有不少描寫雲的詩句。他們因作者寫時的時間，地點或心情不同，而擁有了不同的含義。寄情於雲的詩歌並不在少數，由此可見，雲在古時也是被許多文人墨客所稱讚的景物。
快到目的地了，天色已經變得墨黑，再也看不見一絲雲朵，我的心卻仍因為剛才的觀雲而感到輕快，這雲陪伴我的一路時光，給我帶來不同的喜悅。
考場風波 篇20
國小六年級作文 ,654字“老師，我錯了，別給我打零分。”“不行，你抄答案，必須判零分！”“嗚嗚嗚，我以後再也不抄答案了。”這是在考場的場景。
那是一個陽光明媚的早晨，小鳥在樹上唱歌，我的心裡卻是亂亂的。因為今天要考試，昨晚睡早了，今早起晚了，我簡直要瘋了。不過，還有我們班的“倒一大神”王守寬頂著，應該還可以。想著想著，我便走進了教室。
第一節課前十分鐘老師讓我們拿出書來複習，我決定認真複習十分鐘。因為“臨陣磨槍，不快也光。”我瞟一眼後面的王守寬，卻發現他不僅不慢地喝起水，好像對這場考試很有把握一樣。
髮捲子了，我一拿到卷子看了一下題就發現有一道題不會，這次的題挺難呀！我又一次回頭看了王守寬一眼，發現王守寬正東張西望，好像要抄別人的卷子似的。不過一會兒，他又坐端正，把頭往課桌裡看。我一想，他一看就要抄書上的答案了。不過又想，他不怕被判零分嗎？他也只能拼一下了。我瞪了他一眼，示意如果他再抄，我就告老師。他好像不怕我，反而瞪了我一眼，好像在說：“你告一個試試。”我立馬嚇傻了，但發覺自己有一道題沒做，心理憤憤地想：老師都瞎了嗎？他在抄答案！他在抄答案！
還剩十分鐘就收捲了，我加緊在紙上畫著，腦子想著。還有五分鐘，等等，我好像知道怎麼做了，立馬把答案寫在了卷子上。這時，老師下來巡查了而且巡查我們這排，我心裡暗想：王守寬呀王守寬，你的死期到了。老師走到王守寬的面前，抽出他桌洞的書，說：“王守寬，抄答案，判零分。”王守寬立馬暈了。這才有了開頭的那一幕。
每當我想不勞而獲時，便想到了這一幕。它在我心裡鞭打著我，讓我自己動腦袋。