我的想法相關作文20篇
那件事改變了我的想法 篇1
國三作文 ,895字人不可貌相，海水不可斗量。
—題記
光陰易逝，人世滄桑，我們對人和事的認識，不能一成不變。就是那件事，讓我改變了看法……
那是一個深秋的一天，剛好星期天，媽媽給錢我讓我去菜市場買菜，然後，就去上班去了。我在家裡看了一會電視，就拿著媽媽給的錢去買菜，我心情還挺不錯的，連忙買了幾種菜，準備回家了。可我在出市場的途中，看見了我們班上的“調皮大王”—張明。只見他在幫一個老奶奶提著籃子，還攙扶著老奶奶走著呢！我趕過去和他搭話道：“張明，今天怎麼良心發現，陪奶奶一起上街買菜啊！”“不是不是！這位老奶奶剛才跌了一跤，我擔心她回家不安全，就陪她一起回家的！”張明連忙說道。我心一想：真是太陽西邊出來了，平時一副老虎相，今天怎麼菩薩還蠻有愛心的嘛！
不是我對他有偏見，是因為他經常在班裡很調皮搗蛋。記得有一次，那天上語文課，老師讓我們聽寫詞語。而張明一直坐在後面看著我的同桌笑。我想：肯定又做了什麼壞事了，還是小心一點好。只聽見我同桌一聲尖叫，把我嚇了一大跳。然後語文老師就走過來，把我的同桌批評了一頓。我的同桌那可是在全班最文靜，學習成績也很優秀的。哪裡受得老師這樣的批評。只見她臉紅的像猴子屁股，眼淚在眼眶中打轉……終於下課了，我連忙問她：“你上課怎麼突然尖叫啊？”她沮喪的說：“不知是哪個人在我的文具盒裡，放了一條毛毛蟲，我最怕毛毛蟲了，暈！然後忍不住了，叫了……”她把頭低下去了哭了。我心裡一想，肯定是張明，難怪他一直在後面笑的，就是要等著別人出洋相啊！我義憤填膺地跑過去問張明：“剛才是你乾的好事吧！是不是你在別人文具盒裡放了一條毛毛蟲呀？”他嬉皮笑臉的說：“你拿什麼作證據啊？你哪隻眼看我放東西她文具盒裡啦！”我一時語塞，臉頰頓時像火燒一樣，辣辣的。他也做著鬼臉，一邊跑開了。從此，我對他印象不是很好。因為他成績一直不是很好，而且還喜歡調皮搗蛋，老師經常批評他。
可是，今天還真沒想到，他還有這樣的一面。
從這件事上，我就明白了一個道理—人之初性本善啊！我們不能只看別人的外表，不能一直用同一種眼光看待別人。人都在不斷變化。就是那件事，改變了我的看法……
我的想法 篇2
國小四年級作文 ,464字小文，我們做人一定要明白是非，要明白什麼是主動，什麼是被動。
你媽媽說的是對的，但也不完全對，她的意思就是要你不要到處惹事，並沒有要你忍氣吞聲，我們是男子漢，該出手時就出手，不要畏畏縮縮。你要知道，你媽媽做什麼都是為你好，經過此事之後千萬不要責怪你媽媽，也不要認為她是錯的就不聽她話了。
雖然這件事多多少少你媽媽有些錯，但大多是你的過，比如他為什麼要打你？你為什麼不告訴老師或者家長，這樣就可以提早解決這件事了，那個欺凌你的人也就不會再次欺凌你了。
我還想對那個欺凌小文的人說：“就算小文有什麼地方惹到你了也不要打他，有什麼事都好好商量，協調，儘量把大事化小小事化了。”相信你也受到家長和老師的教導了，希望你不要再向他人主動打架，除非迫不得已，你才能出手。
我還想對校長和家長說：“請您們好好教育孩子讓他們知道怎樣解決事情，明辨是非。”還有，希望校長能夠把校紀校規改的更嚴格，更有說服力，比如主動打架的就全校通知，然後給予嚴重的懲罰，讓學生們知道觸犯校紀校規的嚴重下場。
這就是我對此事的想法，希望你們能夠明辨是非，不主動打架。
我的想法 篇3
國小三年級作文 ,509字最近，我有N個想法，當然是關於我的夢想：AICar。在此，我來分享一下。
第一個，是關於汽車防盜的。
現在的汽車，只要小偷能開啟車門發動汽車，就可以光明正大地把車偷走。有些人知道“查詢我的裝置”這個功能，如果把這項功能應用到汽車上，結果會是這樣的：小偷開啟車門，發動汽車，車主遠端鎖定車輛，汽車收到指令後會鎖死車輪，發動機關閉，小偷推車都推不動；如果此時正在行駛，那……估計，車沒偷成，小偷已經GAMEOVER了。如果你問：小偷棄車逃走怎麼辦？哈哈，車門和天窗都鎖上了，小偷想出都出不去！
第二個，是關於一鍵啟動系統的。
這個是一個創新。現在的一鍵啟動按鈕都是實體按鍵，我想把實體啟動鍵換成觸控的，安置在中控螢幕上，這樣又可以節省空間，還可以有科技感。
第三個，把手機作為車鑰匙。
車鑰匙很容易丟，如果把手機作為車鑰匙，那麼，只要檢測出車主的手機，就可以解鎖車門，發動汽車了。
第四個，與SPORT模式有關。
其實，SPORT模式沒什麼用，只不過是COMFORT換了名字。如果，全時四驅在SPORT模式，這時，4個助力輪就有用了。這4個助力輪比4個輪子稍小。跑起來車會更穩、更快。
這次就先寫這麼多吧，我會繼續分享的。
我也有我的想法 篇4
國小三年級作文 ,377字每個人都有自己的想法，我也有自己的想法。
記得有一次，我和媽媽在預習數學，當我看到有一道方向題，思索了一會，說：“南方，北方！”媽媽想也不想，脫口而出：“不對，是東方，西方！”
“錯，是南方！
“不對，是北方！”
我剛想反駁，媽媽又對我說了一大通，“應該是東方和西方，你看，上北下南，左西右東，你看這是左就是西，這是……”
“媽媽”我在媽媽休息的時候說，“我也有我自己的想法，這是書上的方向，如果我是站在這個方向……”媽媽聽了我的想法，耐心地對我說：“恩，你有你的想法，不錯，明天你去學校問問老師吧。”我爽快答應了。
第二天，學校裡的新課正好上這個問題，我明白了，我和媽媽的想法都是對的，只是在站在不同的角度，方向起了變化。回家後，我給媽媽演示了一遍，並把老師講的內容複述給了媽媽。
每個人都有自己的想法，我也有自己的想法，不能強迫別人按照自己的想法做！
我的想法 篇5
國小五年級作文 ,374字每個人都有自己的煩惱，都會努力的想要解決它，我也不例外。
每次在小區打籃球時，總少不了和表哥切磋幾場單挑，一開始我還有九十幾分的信心，但好景不長，我的體能消耗的太快了，不到15分鐘我已經疲憊不堪，他卻趁我不注意時來一個漂亮的轉身，沒等我回過神來，勝利已經不再姓周了。
後來我少不了反思，並且約束自己，一個星期必須到籃球場打一場半小時上籃球課時也要聽老師的話好好訓練，把學到的戰術運用到比賽當中，果然功夫不負有心人，我的球技大有進步，我覺得已經可以跟表哥匹敵了。
再見到表哥時，他似乎長高了許多。我們像往常一樣單挑，不一會兒，我搶到籃球，我正準備投籃時，一個魔法師的長手蓋住了我的視線讓我心生出一絲恐懼，突然他用身體撞開了，他把球投進籃框，只留下目瞪口呆的我佇立在風中，對於身高，我也想出了許多辦法，還是沒有成功，我相信一定有一天，我會勝過我的表哥。
我的想法 篇6
國小三年級作文 ,359字小區裡，有些人牽著狗散步，狗糞拉的到處都是，有人不注意，踩到了，踩得滿鞋都是。
一天，有個人牽著狗在小區裡散步，拉了一些狗糞，那人卻視而不見。爺爺走上前去，說：“狗拉完糞了，要及時清理掉。”那人說：“我沒有紙。”爺爺給他一張紙，他把糞清理掉了。
我想對養狗的人說：帶著狗狗出行，可以帶一個小的垃圾袋，狗狗拉便便了，直接接一下，然後把垃圾袋扔到垃圾桶裡。
我希望，人人都當衛生監督員，只要有狗狗把便便拉到路上、路邊，就及時地告訴它的主人，讓他把狗糞清理掉，放到垃圾袋裡。
我們身邊，不注意環境衛生的事還不止這些。在馬路上、人行道上，廢紙、塑料袋時常可見；有的渣土車運土，車子邊跑邊掉土。保持城市的整潔，光靠清潔工不行，我們每個人都要以身作則。保護環境衛生，要從我做起！
我的想法改變了 篇7
國小五年級作文 ,482字我班有個煩人鬼，名叫田洪銘。班級的同學沒人接近他，大家都覺得他只會做一些令人反感的事。
讓大家首先覺得不適的是他的衣服很髒。到了夏天，他白色的校服上總有汗漬，身上總有一股難聞的臭汗味。如果在他臉上畫上幾筆黑道，他就是熊貓了。
衣服髒還不算，他每天下課還惹是生非。這不，昨天下課，他追著趕著，撞倒了一個同學，那個同學要去告訴老師，他就橫欄豎擋，那個同學被氣哭了。他請求那個同學不要告訴老師，他說：“我不是故意的，只是想和你一起玩。”我當時想：你這純粹是胡編亂造，還裝可憐，這豈不是貓哭老鼠——假放悲聲嗎？我真想上去給他幾下，替同學解氣。
一次偶然，我聽到姥姥與一個家長嘮嗑，才知道他和媽媽相依為命，他的媽媽在一家化妝品店工作，起早貪黑，很少有時間照顧他。有時候媽媽加班，他只能自己洗衣服；他獨來獨往，沒人接送，脖子上總是掛著開門鑰匙；他自己管理自己，照顧自己。
聽完，我為之一震，鼻子有點酸。他在學校沒有朋友，在家裡沒人照顧，是多麼孤獨寂寞啊！
從那以後，我深深地理解了他，並用行動幫助他，我們現在已經成了好朋友。
我的想法變了 篇8
國小五年級作文 ,994字記得剛上四年級，有一位“神祕的客人”降臨到了我們班。
過了不久，我們便知道了這位“神祕的客人”的來歷。原來她是從現在的五年三班降級到我們班，名叫朱玉，我們所有人都認為她是被降級到我們班的，學習成績一定非常差勁兒，果真，朱玉的學習成績真的很差勁兒，還經常被老師批評，因此同學們都以為老師一定特別討厭朱玉。
有一次，老師讓我們早自習做算草，朱玉早早地來到了學校做題。她雖然是第一個來到班級的，但還沒最後一個來的同學寫的快，我們老師沒辦法把朱玉叫到面前說：“你呀你天生就不是學習那料，還來學習幹什麼？真是白白浪費了你父母那寶貴的金錢。”老師說完以後，朱玉便回到座位上繼續低頭寫。寫了二十分鐘左右，朱玉才慢吞吞地走到老師面前把本子交給老師。這下子，老師一看可傻眼了，這名做了四十多分鐘的同學竟然一道題都沒做對。老師氣的就朝朱玉同學的後背上拍了兩巴掌，邊拍邊說：“我教書這麼多年從沒見過學習這麼不好的學生，真是見鬼了！俗話說‘臭魚亂了一鍋湯’，你就是那條臭魚，我們就是一鍋鮮美的湯，就因為你毀了我們這個美好的班級。你知不知道，今年期中考試就因為你拉了我們班的成績？如果期末還這樣，你就趁早給我滾出這個班級。”聽了老師這麼狠的話我們都渾身冒冷汗，老師一定是打算把她趕出去了吧。
可是直到那天發生的事我才知道老師的真實想法。那是一個冬天，朱玉在操場上玩，被人撞倒了，鼻子流了血，鮮紅的血液流淌在那堅冰之上，同學們把朱玉帶回了教室，老師看了看朱玉，緊皺眉頭，這時大家在下面議論紛紛，有的說，她平時學習那麼差，老師那麼討厭她，應該不會管她。有的說，她總是找麻煩，老師會不會揍她。令我們意想不到的是，老師不但沒有不管她，還很關心她，轉身拿紙給她仔細的擦拭血跡，我們看著老師的眼睛裡全是不忍之情，還和藹地問她：“好點了嗎？還疼不疼了？下次要注意，別再摔倒了啊。”這句句讓人心暖的話讓我改變了對這件事的看法。
通過這件事我懂得了，人和人是平等的，無論是學習好的或是學習不好的，都是一樣的待遇，有時老師說話有些過火，但是她是不會用一個人的學習成績去看待一個人的，也不會因為成績而漠視對她的關心。從此同學們對待朱玉的態度也悄悄發生著轉變……
我的想法改變了 篇9
國小五年級作文 ,691字很多時候，眼見未必為實，這是一個比我小的男孩教給我的。那是一個寒冷的冬晨……
我站在擁擠的公交車上發著呆，一個瘦小又敏捷的身影突然擠在了我身旁，搞得我重心不穩，摔倒在地，同時，我感覺好像有什麼東西“嗖”一下從我的褲兜裡抽了出來。我回頭看，擠在我身旁的是一個小男孩，大概三四年級，帶著紅領巾，露出兩顆小虎牙，居然還在對著我傻笑。我生氣極了，像一顆地雷被他踩到了，但又害怕炸壞他的心靈。摸摸褲兜，還好，錢沒有丟。我深吸一口氣，狠狠地瞪了他一眼。他摸摸頭，顯然不知道他做錯了什麼。到站了，我氣沖沖地往家走，渾然不知他跟上來了。我踢起一個石子，任它向後滾動。“哎！”只見後面有人叫，我一回頭，他正向我跑來，喘著粗氣，紅著小臉對我說：“對不起姐姐，但你誤會我了，其實是這樣的……”
原來當時在車上，一個小偷看見了我帶了錢，便伸出手往我兜裡探，被他看見後，想去阻止又被媽媽攔住，低聲說：“別多管閒事，要是你有個好歹的，怎麼辦？”他只好低著頭，裝作沒看見，心裡卻在想如何揭發他。突然，他想出一個主意，把自己當作人肉隔離網，把小偷和大姐姐隔開，不就行了？於是，他使勁地往前一撲，用力過猛，把我撞倒了，我聽完了，一時間愣住了，同時慶幸在車上沒有對他發火。我想，我竟然不分清白，就心存怨恨，實在太對不起他了。我伸手摸摸他的頭，說：“你是勇敢的小英雄！”見他開心的笑了，我的眼眶裡卻充滿了淚水……
我的想法改變了 篇10
國小五年級作文 ,1043字班級裡有一個傻孩子，叫郭欣欣。她是一個自己名字都會寫錯的孩子，漸漸的，她成為同學們嘲笑的物件。
有一次在廁所，女同學們圍著欣欣戲弄她：“40加50等於幾啊？”一個女同學掐著腰問她，“等於80……”欣欣還是一副低著頭見不得人的樣子，用顫顫微微的聲音回答著。我“撲哧”一聲笑了，其他同學也樂了，“真傻呀！”我們異口同聲地嘲笑著。“傻子就是傻子，怎麼？還想變鳳凰啊？”我旁邊的女同學拽著欣欣的衣領說著。我心裡也想：確實，傻子怎麼會忽然變聰明呢！
直到五年級，我們都長大了，但是欣欣每天仍然沉浸在“巴拉拉小魔仙”的動畫片境界裡，依然是同學們嘲笑的物件……
但是有一次當我讀到曹文軒“叮叮噹噹”系列書籍時，才知道，傻子的世界是很天真快樂的，為什麼要破壞呢？書中丁丁、噹噹兄弟倆也同欣欣一樣，八歲了話還說不明白，雖然別人瞧不起、嘲笑他們，但是他們兄弟之間的感情很深，從不拋棄對方，即使走失了也要拼命互相尋找，他們之間的感情讓我動容！從那一刻起，我的想法改變了。
有一天自習課，欣欣偷偷塞給我一張紙條和一幅畫，畫上畫的是一個漂亮的公主，字條上歪歪扭扭的寫著：“你可以做我的姐姐嗎？”我愣住了，轉頭看著欣欣，她仍然吸吮著手指，呆呆地望著我，我心裡忽然一熱，衝她微笑著點點頭……
閱讀專項測結束了，當老師唸到：“郭欣欣，98分。”同學們突然驚叫一聲，向欣欣投去異樣的目光，一個傻子，怎麼能考到98分呢？同學們議論著。原來，她利用課間時間寫作業努力的練習，在老師的幫助下語文成績逐漸提高起來！這也讓我想起了一句話“塵埃未定，你我皆黑馬！”現在在同學們眼裡，欣欣好像換了個人似的，同學們再也不欺負她了，而是開始幫助她，關心她！我也經常問她：“吃什麼了呀？”“今天開心嗎？”“有什麼問題嗎？”……就這樣，她融入到我們這個大集體，再也不是我們口中的“傻孩子”了，我們的想法都改變了！
我們都是祖國的花朵，只是有些花兒先綻放，而其他花兒在努力，但他們終究會開放！
我可不可以有自己的想法 篇11
國小五年級作文 ,670字“爸爸媽媽請不要再講故事哄我睡覺，你們的舊法寶法寶已經很老套，雖然我不忍心逃脫你們的目標，但是我已經慢慢長大了，小小空間再容不下我天真的想法……”
我可不可以有自己的想法。每次跟您出去逛街，我見到自己喜歡的衣服，想買下來的時候，您就說“這個不好看”、“那個太花招”，總是不給我買。而您一見到自己喜歡的，不管我喜歡不喜歡，就毫不猶豫地買下來，硬是塞給我。我只能瞪大眼睛無奈地看著您。
可不可以不要第一百零一次告訴我某事該怎麼做。平常放學回來，您總在我耳邊嘮叨：“放學回來，放下書包，然後換鞋，接著去洗手，女孩子，要講衛生才行……”呼！我的天啊！您每天都說同樣的話，難道就不覺得煩嗎？這些事情您說過以後，我早就記住了，所以請您不要重複多遍，這樣使您我都很煩。
可不可以多一些建議，少一些命令。相信您也不愛命令別人，別人當然也不愛聽命令。您可以經常性地提出一些建議，聽到建議總比聽到命令好。
上述都是我要對媽媽說的，下面就是我自己想的。
我可不可以學會拒絕；可不可以不要裝得那麼堅強；可不可以開心時大聲地笑；可不可以難過時不理任何人；可不可以為自己想一下；可不可以不用寫作業、不用考試；可不可以不用去上學；可不可以不要想那麼多事；可不可以有一個星期八；可不可以變回嬰兒，只顧吃喝玩樂，生氣時不理任何人，開心時大聲地笑，不要被大人們抱來抱去，成為他們的玩偶；可不可以做個壞孩子，獨自一人坐在礁石上，看著浪花拍打海岸，聽著海風、海鷗和海水的大合奏……
我可不可以去做我想的那些事情，可不可以真正的放鬆一次，可不可以去山谷裡大聲的喊“哦，可不可以！？”
我有一個奇妙的想法 篇12
國小三年級作文 ,804字我相信，每個人有自己的想法，當然我也有自己的想法，其他人會以為我的想法是在做夢，但是我可不那麼認為，我的想法就是。可以發明出一種奇特的東西，它的名字叫做睡覺夢境回憶器。我之所以想發明這樣一個睡覺夢境回憶器是因為我有時的夢境離我太近了，但又容易遺忘，很想留住精彩的瞬間。再一個是我有時夢境都沒有做完，媽媽就叫我起床了，而且都是一些我喜歡的夢境，如果有了這臺機器幫忙，我就可以接著把沒做完的夢境重現，整理成一副完整的畫面了。
別人可能會問我，你這臺機器有什麼用啊？不用著急，我想發明出來的這個睡覺夢境回憶器，功能非常有趣。它有一根天線，這根天線上連著一個耳機和一個眼罩，這根線又連線著一個儲存器，睡覺前你帶好耳機和眼罩，如果你前一天晚上做了一個有趣的夢、快樂的夢、傷心的夢、好玩的夢……都會通過天線儲存到儲存器裡面。等到第二天早上醒來時你做的夢都會連線通，儲存器會通過整理零碎的片段，把畫面重新還原，如果你想看到自己在第一天晚上做了一些什麼夢，如果帶上耳機，就可以聽到夢境中的聲音，如果戴上眼罩就可以看到夢境中的畫面，但是這種效果既不會傷害你的視力，也不會傷害你的聽力。如果天天帶著他，就可以時常看到自己第一天晚上都夢見了什麼，可以隨時翻看到某一天的美麗夢境，這個眼罩還可以隨時保護和恢復我已經中度近視的眼睛，如果真有這樣一臺機器就好了。
如果等到你的夢做完了睡覺，夢境回憶機就會自動停下來。如果你還有夢要做，睡覺時回憶器就會繼續開始工作，等到你把所有的夢做完以後，睡覺夢境回憶器就會自動停下來，如果你還沒有做完這個夢，但是爸爸媽媽已經叫你起床了。這不要緊，睡覺夢境回憶機會幫助你記住你所夢到後面的部分，等到你有時間的時候，帶上睡覺夢境回憶器，就可以看到前一天晚上沒有做完的夢。
我的這個想法是不是很奇妙，是不是很有趣，這雖然只是我的夢想。但是我一定要努力去做，早日實現我的想法！
我的書法之路 篇13
國小六年級作文 ,776字書法是我們中華民族璀璨的國粹，它博大精深，既可培養品格，又能鍛鍊意志，我們有義務將它永遠傳承。
我從小學三年級開始接觸書法。學校開設了興趣活動小組，我毫不猶豫地報了書法班，因為我覺得練字是一件很有意思又可從中獲益的事。書法老師總是一筆一畫地在黑板上謄寫著一首首古詩，他寫得很慢很慢，而且在寫字的過程中，從來不說一句話，一個學期如一日地堅持著。黑板上老師有力的字跡就像挺拔站立的士兵。
於是，每節書法課，我們只能看到老師的粉筆灰在空中飄飛，似一絲絲冬日的雪沫；課上，也只能聽到筆尖輕劃過宣紙的“沙沙”聲，像春蠶啃食桑葉，有著一種別樣的韻味。書法的韻味，就是如此淡雅寧靜吧。
“寫字的時候慢一點，再慢一點，一定不要急，欲速則不達。”這是書法課上我們聽過的老師講過最多次的話。我們在老師的引導下，慢慢地學會了很多練習書法的要領，我開始熱愛這門藝術！每天我都會在書房裡練幾頁書法字，我也像老師一樣，寫得很慢，聽著小蠶嚼著桑葉的聲音，我的心中便泛起一種自信的愉悅。
但後來，不知為什麼，我對書法的熱愛竟一天天少了，練字也不再那麼勤奮了。這時我才明白一個人要持之以恆地每天做一件同樣的事情，是很容易感到枯燥厭煩的。
又到了上書法課的日子，和往常一樣，老師無言，我們靜靜地練字，我一筆一劃地寫著，看著一個個漂亮的“小精靈”嵌在宣紙上，一種久違的感覺湧上心頭，就在那一刻下定了決心：我要找回那個熱愛書法的自己。
後來，不管學習再忙再累，我都堅持每天練習幾頁書法字。家裡並沒有齊全的練字用品，但我只需要一支筆，一頁紙，一道墨，便可體會到練習書法的無限快樂。現在，我作業本上的字跡也一天天工整起來。
時光仍舊每天匆匆流逝，但我對書法的鐘情卻不會再變。王羲之、柳公權剛勁有力的書法字跡，更加激發我對書法的熱愛與嚮往。
的確，我愛書法，在探索、追尋它的路上我學到了太多太多……
我的書法之路 篇14
國小六年級作文 ,457字從小，書法對我就有著神奇的吸引力。記得讀幼兒園的時候，我痴痴地望著老師寫“堅持不懈”四個大字，老師問我想學嗎？我毫不猶豫地回答：“想”。從此，我便和書法結下了不解之緣。
一年級的時候，看見別人練書法我也很想練，可惜沒有筆和墨。於是我用一根小竹竿，拿一些煤滲進水裡，然後在地上一筆一劃地練。雖然沒有人教，寫得很醜，但是我卻深深地愛上了這門藝術。
上小學四年級的時候，有了書法課，這時我才真正地開始學書法。教書法的是一位年輕的女教師，她發現我有書法的天賦，於是用心地教我，而我也很認真地寫好每一筆。回到家裡，我又拿起筆練了起來。雖然開始時寫得並不漂亮，東倒西歪，有的粗，有的細，但是每筆每畫都凝聚了我對書法的熱愛。
寒假，同學們都去玩，而我依然在練字。不管手多累，我都認真地練，點、橫、豎……我漸漸熟悉了。我參加了書法比賽，心裡洋溢著從未有過的興奮。我認真地寫好每一個字，雖然最後並沒有得到理想的成績，但我還是為我努力過而感到自豪。
練習書法成為我生活的一部分，我相信，只要努力耕耘，總有一天我會成為一名出色的書法家。
一個獨特的想法 篇15
國一作文 ,574字牛頓為什麼會成為一個著名的科學家？因為他知道了“萬有引力”。他為什麼會知道“萬有引力”呢？因為他對蘋果從樹上掉下來而感到奇怪，去鑽研這個問題。
其實每個人的身邊都會有許許多多的問題。每個人的腦子裡都會不停地冒出一個個奇特的想法。我從小就喜歡看故事書。雖然知道這些故事一般都是虛幻的，但還是會忍不住去想：天上會住著天使嗎？
當楊利偉叔叔成功飛上月球之後，我就知道天上沒有住著天使，但如果我們能像鳥兒一樣擁有翅膀呢？是不是也會像天使那樣呢？
每當仰起頭，看湛藍的天空，總會看見小鳥在天空中翱翔，自由自在的，不被束縛，我也好想像它們那樣，我也好想去體驗一下這種感覺。
如果人擁有了翅膀，想去哪裡就可以去哪裡，不需要飛機、火車等交通工具，還可以替國家節省開支呢。
如果人擁有了翅膀，就可以體驗那種自由自在的生活，放開心情盡情地飛翔，你會感覺離風好似那麼近，心胸也會開闊不少。
如果人擁有了翅膀，或許可以像童話故事中一樣，相處得愉快，幸福、美滿的結局不都是我們所向往的嗎？
我們每個人都渴慕著自由。工作的壓力、學習的負擔都壓在我們的肩上喘不過氣來。雖然這個想法或許是不會成真的，或許這個想法可能太過天真，或許這個想法可能性不大，但這卻是一個幼小的心靈最初的夢想。
像天使一般的翅膀真的是可想而不可求的嗎？不！我相信，隨著科技的迅速發展，總有一天會創造出它的！
我的書法情緣 篇16
國小四年級作文 ,486字我從一年級開始練習硬筆書法，到二年級就開始練習毛筆書法。記得上第一節毛筆書法課時，那天我忐忑不安地和同學們一起去五樓的書法教室，走進教室，一股好濃的墨水味兒差點把我薰倒。
上課了，我們在老師那領了文房四寶：筆、墨、紙、硯，聽老師講完上課該注意的事項和握筆方式，就開始正式練習了。
首先是從橫和豎練起。我心想：這還不容易？不就是一橫嘛，很簡單的啊！我拿起筆在紙上寫了起來，收筆後一看，怎麼變成一條條小蝌蚪了呢。我又繼續練，不是盪開了，就是太溼、破了。黎老師見了，忙手把手教我，說：“你要把握好寫字的方法和力度，書法，沒那麼容易，多練習，一定就能學好。”於是我左手按住紙，右臂懸空，右手懸腕，握著粗大的狼毫筆在紙上練著，不多時，我的右臂又酸又痛，手腕也似乎轉不動了。汗水一滴一滴地落在紙上，我想起了王羲之吃墨饅頭、懷素練字的故事，擦掉汗水繼續練。一分耕耘一分收穫，經過我的堅持，我終於可以寫一手漂亮的毛筆字了。
現在，每天練習毛筆字已經成為我的學習和生活中難以割捨的一部分，書寫水平也因為堅持不懈而提高了很多。今後，我將繼續鑽研，認真習字，為這顆我國藝術長河中的明珠增添光彩。
那件事改變了我的看法 篇17
國三作文 ,923字小時候，我一直認為人是世界上最高貴的生命，沒有什麼東西能侵犯我們的自尊和尊嚴。可是，那一件事改變了我的看法。
那是一個夏意正濃的上午，我和媽媽一起去購物，在經過很長久的等車後，終於我看曙光向我跑來，我和媽媽快速走上了車，並及時的找到了兩個座位，這時一個年過六旬的老奶奶抱著一個沒多大的小寶寶，那個老奶奶從衣服中掏出兩元錢來給那個售票阿姨，因為車上的人比較多，那個老奶奶只好在車間中站著，路比較不好走，車搖擺的比較厲害。老奶奶的身子也隨著車不停的左右搖擺，而旁邊那個中年婦人卻不停的叫喊著：“你可不可以到一邊去，瞧！你把我的衣服都弄髒了。”還時不時的用手拍打著老奶奶碰到她衣服的那個地方，也還時不時的說出幾句讓人感到不爽的話語出來。忽然老奶奶懷裡抱著的小寶寶也哭了起來，這時那個婦人更加不耐煩，一句句不堪入耳的話脫口而出。當時我想這個中年婦人太不講道理了，在公交車上哪能不擁擠的啊，再說人家輩分比你高，為什麼不尊重老人，我發現這個世界上仍然存在不公平及其他一些不尊重別人的事，我一直認為人生來平等，不分高低與貴窮。可往往一些事便使你不像所想的那樣。
在這個時候，一箇中年男人對那個出言不遜的婦人大聲說道：“你會不會尊重別人，你難道連起碼的尊老愛幼都不懂嗎？假如這個奶奶是你的一個家人你會怎麼想？假如這個奶奶是你的一個親戚而他又被別人欺負你會怎麼想？”這時那個婦人便說不出話來了，臉紅了又紫紫了又紅，那個中年男人便讓出自己的位置給老奶奶坐下，老奶奶被他的言行感動了，連忙說著：“謝謝。”這時我頓覺車上的氣氛緩和了許多，剛才不敢吱聲的我急忙和媽媽商量，“我和您共坐一個座位，另一個給那位中年叔叔坐吧！”媽媽一臉燦爛，馬上讓我坐在他腿上，笑著招呼那位叔叔坐我那個位子，那位叔叔很爽快地坐下了，和我們同坐兩站路之後就下車了。望著那位叔叔漸漸遠去的背影，我覺得生活中還是好人才倍受尊重，願好人一生平安啊！回到家，我把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“一個人活著，不是隻為自己而活，而是要為整個社會，整個國家而活。”爸爸跟我說了許多關於這方面的事。我也認為爸爸說的很有道理。
晚上我在床上想著今天發生的這些事情，發現原來我們得到的自尊和尊嚴，都是要自己去先尊重別人。
我的書法學習之路 篇18
國小五年級作文 ,807字人們都說“字如其人”，這句話經常掛在老師或家長嘴邊：“你看你那字寫得，跟雞撓似的……”備受“打擊”的我從此下定決心：努力學習書法，爭當小小“書法家”。從此我的童年就有了別樣的色彩。那一年我八歲，上小學二年級。
剛開始我每天要寫上一、二個小時，但進步並不明顯。爸爸意識到這種做法是不科學的，就幫我找了一位書法老師。從此我就跟著徐老師學習書法。
徐老師先教我們怎樣執筆、起筆、收筆。有了一點點基礎的我，常常是寫得最好的，總是受到老師的表揚。隨著一天天的進步，老師對我的要求也越來越嚴格，對我寫的每一筆一畫都很講究，寫得不好就重來。每當我堅持不下去想要放棄的時候，徐老師總會語重心長地教導我說：“我們無論做什麼事一定要有頑強的意志力，決不能半途而廢，貴在堅持！”我就會重新恢復“戰鬥力”。不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風刺骨的冬天，都會看見一個小姑娘練在明亮的燈光下，鋪開一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，開啟書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書寫……
我在書法的海洋裡遨遊，樂在其中，認識了顏真卿、歐陽詢、王羲之……這些大書法家；知道了楷書、隸書、行草、篆書、魏碑……這些字型。日復一日，年復一年，毛筆在我手裡從淘氣到聽話，我寫的字從討人嫌到人人愛。班級建立成完美教室，也飽含了我的一份辛勞，我的軟筆書法作品—兩首古詩詞條幅展示在教室的南北牆上，好氣派啊！看到同學們欣賞著自己的作品，心裡像吃了蜜一樣甜。
功夫不負有心人。學習期間，我參加了許多比賽，獲得了許多獎項，有市（區）級的，有省級的，甚至還有全國的。每當我獲得證書時，都非常激動，因為在這背後我付出了許多許多。隨著年級的升高，我的時間也越來越緊，學習書法也越來越苦，但我始終沒有放棄，現在我的軟筆書法等級已順利通過十級了。
我喜歡寫毛筆字。寫毛筆字不僅鍛鍊了我的意志，而且帶給我無窮的樂趣！
翰墨飄香，令我陶醉！……
我的書法情緣 篇19
國小五年級作文 ,825字展紙揮毫，筆走蛟龍；直畫如劍，曲筆似藤，處處好似流金濺玉。這就是中國的毛筆書法。單憑這幾點我便愛上了書法這門中國傳統藝術。
記得每逢過年，家人都會請一位書法先生來家裡寫對聯。每每看到那毛筆在宣紙上勾來點去，我心裡邊就癢癢的，心想：這些把點、線巧妙組合起來成為了一幅幅書法作品，這是一門多麼奇妙的藝術啊！我開始幻想著有一天我能手握毛筆寫出一幅幅漂亮的書法作品。在我強烈要求下，八歲時的我報名參加書法興趣小組了。
我苦苦熬到了週末，終於等到開始上書法課了。老師先教我學習握筆姿勢。這是我第一次握住毛筆，格外興奮，“手要向握了一個雞蛋，輕輕往上提……”我一邊非常認真地聽著老師的講解，一邊努力握好筆。老師誇獎我握筆姿勢又準又穩，我的心裡頓時無比自豪。
接著學習蘸墨。只見老師提筆輕輕點了點墨，捋了捋筆尖，就算完成了。這看似簡單的動作到了我手裡就變得異常困難。我先提筆蘸了蘸墨。呀！不好，墨一下子蘸了太多，不管我怎麼捋毛都會出墨。我嘆了一口氣，俗話說得好“萬事開頭難！”我安慰了一下自己，繼續耐心地捋毛。終於墨水滴得不那麼厲害了，我鬆了一口氣，又專注地來看老師是怎麼寫漢字筆畫“一”。
老師邊寫“一”，邊講明書寫要點。我迫不及待地拿起了筆，按照要求，實踐了起來。可是一不小心，手一沒抓穩，“一”寫歪了。沒關係，再來一次！我再次執起筆，寫下了“一”。不料我過於著急，墨沒捋盡，筆尖一碰到宣紙墨就散開了，還是失敗了。我並不灰心，再次捋毛提筆書寫，可是這一回由於宣紙沒鋪平，筆尖剛碰到紙，墨水糊成了一團，又一次失敗了。我毫不氣餒，開始了第四次嘗試，終於寫出了一個漂亮的“一”字。
在接下來的幾天裡，我一想到這個“一”字，便欣喜若狂，發憤練字。“功夫不負有心人。”終於，在我九歲那年的一場書法比賽中我獲得了一等獎的好成績。
從此，我與書法結下了不解之緣，我徜徉在漢字書法的海洋裡，感受著它的無限活力與奇特魅力，並深深被它所陶醉。我相信，我與書法的情緣一定會相伴終身。
我的書法之路 篇20
國小四年級作文 ,666字書法對我有著神奇的吸引力。
剛滿三歲時，我便和書法結下了不解之緣。我的爺爺十分熱愛書法。爺爺寫毛筆字時，我便會趴在他的身邊，細細打量著他執筆的姿勢，拿一支小號毛筆學得像模像樣。爺爺寫毛筆字行雲流水，短短一分鐘的時間，一行龍飛鳳舞的漢字就躍然宣紙上了。每當這時，我都會兩眼發光地看著宣紙。“這是用書影印出來的吧？”我總是這麼想。趁爺爺不在時，我會偷偷翻出毛筆、墨水，模仿起爺爺的樣子，小心翼翼地下筆。
小學一年級，我對書法愈加熱愛。我要求父母給我買了一本字帖，課餘時間，便掏出字帖。我先是觀察字形，再看它的筆順，然後一筆一畫地寫，沒寫好的就擦掉，再寫。
八歲時，我開始學習毛筆字。我有一位書法老師。這位書法老師姓謝，他的眉毛很打眼，像濃墨寫的“一”字；他的頭髮烏黑髮亮，也像是濃墨塗上去的一般。學寫毛筆字之前，爺爺一反平常的慈祥和藹，嚴肅地對我說：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’。學習書法要有毅力！不要以為學習書法很容易，你一定要集中精神！”
後來，很長的一段時間，我在寫毛筆字。謝老師告訴我，要寫好毛筆字，首先寫字姿勢要正確。他讓我先把姿勢擺好，再開始寫。起初，我落筆時，手一直在發抖，寫出來的字歪歪扭扭，十分難看。在沮喪之時，我又會想起爺爺對我說的話，咬緊了牙關，繼續努力著。每天，我都會抽出一大部分時間寫毛筆字，手腕又酸又痛。
很快，我的毛筆字有了很大的進步。一直到現在，我學習毛筆書法已經有三年了，我依然堅持著。我也有了幾幅作品，看著自己寫的春聯，我的心中就會湧起一股喜悅之情。
我的書法之路就如一爐火，煉就了我的毅力。