我的口袋詩相關作文20篇

我的口頭禪篇1

國小五年級作文 ,681字

在我的成長過程中已經有了許許多多的口頭禪，基本的禮貌用語都已是我的口頭禪，但有三個每天都離不開口了。

第一句：“喏，這個……借給你”。每天來到學校，有許多同學需要幫助：有的鋼筆壞了，有的紅筆沒帶，還有的黑筆沒墨了，看到這些同學有困難，我就熱心地上前幫助他們：“喏，蘇銳，這塊橡皮借給你用”。“喏，劉子昂，這支鋼筆借給你。”漸漸地，這句話讓我養成了一個樂於助人的好習慣，同學們也在缺少學習用品的時候，常常第一個就想到我，為我和同學們的友誼架成了一座橋樑。

第二句：“請……謝謝！”。這句禮貌用語，幾乎是我每天要說上幾遍乃至幾十遍的口頭禪。在學校，正在寫作業的我不小心橡皮滾到了同桌後面盛俊哲的位置上，我會不好意思地對他說：“盛俊哲，請幫我撿一下橡皮，謝謝！”盛俊哲聽了這句話，放下手中的筆立刻幫我撿到回了橡皮。在家裡我也一樣，每天回家做作業或看書，有時會覺得口渴，我會對坐在旁邊的媽媽說：“媽媽，請幫我倒一杯水，謝謝！”這些雖然是些微不足道的小事，但它縮短了彼此之間的距離，使人與人之間相處得更為融洽。

第三句：“知道了，沒事”。媽媽是最嘮叨，也是最關心我的人，記得小學一年級剛開始上學的時候，因為我是每天乘校車的，早上媽媽送我上車的時候，總要告訴我，放學的時候如果爺爺還沒來接我，自己就要小心什麼，當心什麼，為了讓媽媽放心，我就說：“知道了，沒事。”久而久之，這句話也成了我的口頭禪。不管是老師還是家人關照的話我都會暗暗記心裡，但口中永遠是這句“知道了，沒事”，就是這個口頭禪讓我更加自信，勇敢面對一切。

這些口頭禪將陪伴我成長，可能以後我還會有更多的口頭禪哦！

我的口頭禪篇2

國小五年級作文 ,722字

口頭禪大家都有，隨著年齡的變化，口頭禪也會逐漸增多。我也有許多口頭禪，現在我和大家來講講吧。

我的第一句口頭禪是：是，母親大人。我第一次用口頭禪時媽媽叫我拿書，我馬上響亮地說了一句：“是，母親大人。”還為這句話配上了動作，先是立正站好，隨後迅速的敬一個禮，然後逃跑似的跑出了房間。媽媽先是一愣，眼睜睜地看我“逃”出了房間，但沒過5秒就回過神來，一邊笑一邊大喊道：“你這個小鬼，真搞笑。”嘿嘿，好玩吧？

我的第二句口頭禪大家一般都用，我也常常掛在嘴邊，那句口頭禪就是：知道了，知道了。星期六中午，我一吃完飯就直奔房間，去看電視了。媽媽一看就苦口婆心地教育我“一吃完飯就要多走走，別往這一坐，像什麼樣呀？”“看電視對眼睛不好，能少看就少看，要不就別看吧。”我老媽簡直比唐僧還要嘮叨，我聽的頭昏腦漲，立刻說：“知道了，知道了。”然後穿上“逃命牌運動鞋”飛奔出房間，媽媽這才停下了她的嘮叨神功，嘴角輕輕一提，滿意的笑了。

我的第三句口頭禪是：好可惜呀！有次阿姨和媽媽帶我和表妹去商店，店裡的東西可真是琳琅滿目，我拉著表妹好奇地向賣倉鼠走去，倉鼠真可愛，全身上下都是柔軟的毛，胖得幾乎看不見手和腳，遠遠地望去像是一個大皮球。表妹讓阿姨買了一隻，我纏著媽媽也想要，媽媽把臉一沉，在我耳邊說：“這東西沒有用，還要照顧它”我一聽便仍下一句話：“真是太可惜了。”還有一次在老家，我和王晶晶見面了，我們開心地一邊玩一邊說話，當我得知她競選三好學生因為一票之差而落選時，不由自主地來了一句：“好可惜啊！”我這句話說到了她的傷心處，她的眼淚在眼眶裡打轉，我一見慌了，又是安慰又是賠不是，還好她一會兒就沒事了。

口頭禪給我們的生活增添了許多樂趣，但有時也要分清時間用哦！

《在我的時代》詩歌篇3

詩歌 ,106字

在我的時代

還有諾基亞

它承載所有青春的迷惘

魔獸與穿越

動漫和劇場

依然如此漂亮

大海如光陰

深沉不可測

熔熳改造了地殼的樣貌

長毛的巨象

利肯的虎嘯

黃昏不來翌日不往

雙眼彷彿無法合上

掌心抱著誰的體溫

漸凍

我的口頭禪篇4

國小六年級作文 ,968字

警世賢文之勤奮篇；“有田不耕倉稟虛，有書不讀子孫愚。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。少壯不經勤學苦，老來方悔讀書遲。書到用時方恨少，事到經過才知難……”

—題記

我的口頭禪就是：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

書法能陶冶人們的情操，媽媽認準了這一點，我九歲時，她就牽著我的小手走進了“厚德書院”。

接著，媽媽立即為我準備好了文房四寶：筆、墨、紙、硯。上課一開始，龔老師就告訴我們：“字寫不好是一時的，筆握不好卻是一輩子的。”所以毛筆入門的第一課执筆教學，是非常重要的。

龔老師一邊握起毛筆示範給我們看，說：“要寫毛筆字，就要先學怎樣拿毛筆，再學基本筆畫，最後再學寫毛筆字。其實拿毛筆也是有很多講究的哦！拿毛筆主要是大拇指、食指、中指拿住筆，用無名指和小拇指再把筆頂住。”聽完龔老師這一番話之後，我飛快的做出了這個拿毛筆的動作，龔老師又給我指點了一下，我的拿筆的方法更加正規了。一邊給我們講解，說：“基本筆畫有橫、撇、提、鉤、點、豎……”

我手握毛筆，雙腿叉開，開始在紙上練習書法點，橫，撇，捺。初次練，手中的筆老是不聽使喚，它一忽兒東，一忽兒西，“點橫撇捺”也在我的筆下翩翩起舞，“點”，成了一個大大的圓餅，“橫”也變成了一條蠕動著的蚯蚓，更可笑的是“撇捺”成了守門的大將軍！

老師過來一看可樂了，還連誇我下筆有力！我聽了面紅耳赤，剛抬起頭看看老師時，他竟然哈哈大笑起來，因為此時的我也成了“黑臉包公”，雙手也變成了“五爪金龍”了！

在笑聲中，老師問我還練不練，我毫不猶豫又拿起筆在紙上“塗鴉”起來。練著，練著……

我看到老師對我的呵護和關愛，由此，我對老師產生了一種由衷的愛戴和敬佩。以後的幾年中，我都堅持不懈地去他那兒學書法。

如今，我的字正如李白的《草書歌行》中說的，是：“時時只見龍蛇走，左盤右蹙旭驚電。”

學書法的情景歷歷在目。有了第一次，我才有了後來成功的喜悅。書法是中華民族的傳統文化，我有信心擔負起將其傳承的重要使命！

我明白了：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的意思：無論做什麼，只要有信心、有恆心、肯做、肯努力，就一定會成功。我真懷念那樣的時光，可是時光不會倒流，過去時永遠靜止的，現在正在像劍一般飛逝，願我們好好珍惜現在，好好珍惜時間，努力嘗試一個又一個第一次，珍惜每一個第一次。

我的口頭禪篇5

國小六年級作文 ,666字

你有口頭禪嗎？如果有，一定很有趣吧。告訴你們一個祕密，我可有兩個口頭禪哦，你想知道嗎？那就請往下看吧。

話說有一天早上，我走到樓梯口，我們班一位男同學正在樓梯上掃地，負責了一大片包乾區的他，已經汗流浹背，一不小心“唰”的一下，簸箕裡面的垃圾撒到了我的衣服上。“啊，對不起，對不起！”那個同學叫了起來，如離弦的箭一般衝過來，想幫我撣掉那些髒東西。他可能以為自己惹了大禍吧。

可我並沒有大發雷霆，而是自己撣了一下衣服，笑了笑說：“沒關係。”然後走了上去。那位同學鬆了一口氣，又開始了工作。不一會兒，我又猛跑了下去。那個男同學大驚失色：“你不是原諒我了嗎！怎麼還下來了？”我笑了笑說道：“時間還早呢，我們一起掃吧。”他看了看我手上的掃把，滿臉感激的大喊道：“太謝謝了，你可真是個大好人。”

掃完之後，我回到班上剛坐下，“調皮大王”徐志成近乎光速的跑了起來，正好把我桌上的本子碰掉到了剛被拖過的地上，啊！那可是一片水汪汪的世界啊！徐志成知道我很寬容，對我做了一個鬼臉，就跑開了。我火冒三丈，嘴裡呢喃道：我是很寬容，可……”，我又叫道“我也不是好惹的！”徐志成嚇得都快尿褲子了，蹲下抱著頭說：“對不起，對不起，IknowIwaswrong！(我知道我錯了)”全班人看到我把“調皮大王”製得服服帖帖，都情不自禁地鼓起掌來。

現在你們知道了我的兩個口頭禪了吧，它就是“沒關係”和“我不是好惹的”！

我的口頭禪在我們班可是無人不知，無人不曉的哦，它讓別人看到了我的寬容大度，也看到了我的勇猛無敵。我希望同學們不要把罵人的話當做口頭禪，這樣是不行的！

母親的口袋篇6

國三作文 ,746字

洗衣服時，總能從母親的口袋裡摸出許多小東西。

而這些東西，卻又恰好都不是她的。是一個有著黃色羊毛的口袋，把手伸進去，十分的保暖，母親有個習慣，就是把容易丟的小東西放進口袋裡保管。

弟弟坐在飯桌邊上，哭著鬧著要邊吃邊玩，她總能從口袋裡摸出幾個小汽車或者是機器人，給他拿去玩，弟弟玩著玩著，便會對一種東西失去興趣，母親才緩緩地把玩具又塞進口袋，而下一次要的時候，便再拿出來給他。

小時候，母親給我扎小辮時，都會到處去找皮筋，它實在是太容易丟了，而什麼時候，她卻能從口袋裡摸出五六根皮筋，讓我選一根喜歡的，她的口袋裡還會放一把摺疊梳，甚至護手霜，沒事的時候，我便習慣性地伸手接過也擦一擦。

大家都知道，最難找的就是橡皮了，每次才擦了幾遍，便消失不見了，母親的口袋裡，竟還有這個東西。在我每次左顧右盼地找橡皮時，她卻能第一時間讀懂我的心思，總之，有她在，我就不怕找不到東西。

母親的外套，總是沉旬旬地，口袋裡塞滿了東西，穿上她的衣服，走到哪都感覺十分沉重，母親曾教導妹妹口袋裡不要放太多東西，原來是這樣子。

冬天到了，我把手自然地放在身旁，卻僵硬得不能很好的屈伸，而自己從來都不喜歡穿有口袋的衣服。母親看了看冷得發抖的我，默不作聲地把半邊口袋的東西都掏出來，握住我的手，那手心的溫度總是暖暖的，放進了她那帶毛的口袋都不願再拔出來。

這口袋裡，是有形的必需品，更是無形的愛意。

母親的口袋給我的生活帶來了許多方便，我不用再花時間找那些小東西，而直接問她，她都能從口袋裡掏出來。她從口袋裡拿出的每個東西都會給我帶來小驚喜，想要的東西為何都會出現在母親的口袋裡呢？

對於弟弟來說，母親就像聖誕老人，口袋裡裝著好多禮物，對妹妹來說，母親的口袋在什麼時候都能派上用場。對於我們來說母親的口袋裡還有數不盡的祕密。

我的口頭禪篇7

國小五年級作文 ,667字

一說到口頭禪，大家一定覺得挺煩的。而我這個口頭禪，一說能把我的同桌氣得七竅生煙，怒髮衝冠。

事情是這樣的。一天，我向我的同桌借修正帶，她不同意。我就說了聲：“小氣鬼。”轉過身跟別的同學借。後來她又說我借修正帶的聲音大了，讓我小點聲，我回了她一句：“你煩不煩啊！”說到這兒，你們該猜猜我的口頭禪是什麼了。好吧，那就是：“那又怎樣。”當我說這句話的時候，我的同桌氣得臉色發紅，拍了一下桌子，大吼道：“王翰文，什麼那又怎樣，你以為你自己了不起啊！”我一想，她一定覺得我這句口頭禪很狂妄，突然也覺得這麼說她不好。

可是，我總是改不了這個缺點。有一次放學回家，媽媽讓我吃完飯抓緊寫作業。我心裡很是矛盾，寫吧太累，不寫又怕被媽媽罵，腦海中不禁出現了兩幅圖：一幅圖是我打著瞌睡，拖著疲憊的身軀寫作業的樣子；另一幅圖是我低著頭狼狽地被媽媽罵的樣子。正矛盾著，我突然想到“那又怎樣”這句口頭禪，於是我吃完飯偷偷躲到房間裡看起了電視。結果可想而知：我被媽媽罵得個狗血噴頭。

終於，口頭禪的事有了一個轉折點。有一天，我的好朋友—董一漢向我借橡皮，我說我沒帶，他便來翻我文具盒。我不耐煩地向他使出了“獅吼功”，說道：“說了沒帶沒帶，就算我帶了那又怎樣！”這句話就像一根針刺痛了董一漢的心。他臉上的表情先是變成失落，又從失落慢慢轉為憤怒：“既然你絕情絕義，那我們之間的友誼就到此為止吧！”聽了這句話，我幾乎快哭了。從此我下定決心，改掉這個口頭禪。而現在，功夫不負有心人，我再也不用這個口頭禪傷害我的親人和同學們啦。

你說，口頭禪是不是個奇怪的東西？

《你聽，那是我的思念》詩歌篇8

詩歌 ,136字

你聽

落葉沙沙凋落的除了葉子

還有年華

你聽

暮雨瀟瀟溼透的不止萬物

還有心情

你聽

流水潺涓帶走的除了沙石

還有落花

你聽

風聲肅穆吹涼的不止疏星

還有臉頰

青山遮不住

我追尋你的眼

白雲帶不走

我守護你的天

在日落之前

在大漠之邊

讓我用一抹的炊煙

來燃燒我對你的思念

我的青春詩夢來自閱讀篇9

國三作文 ,1036字

書香中的煙雨微瀾、疏竹醉月是青春裡的詩意夢；書香中的鷗鷺爭渡、晴空一鶴是青春裡的詩情夢；書香中的天涯比鄰、岸邊踏歌是青春裡的詩別夢。

我的青春詩夢來自閱讀。

看過一本書—《祕密花園》，講述的是幾個孩子，一起共成長、共同幸福生活的故事。它讓我感受到了青春的快樂與人生的價值。生活，是多麼富有詩意：看日影西斜，歲月靜好；賞天光雲影，現世安穩。於春天微雨傾城時，在夢裡，吟一曲潺潺的溪流；於夏日灼光滿懷時，在眼底，化一朵婉約的蓮花；於秋天清花漫天時，在手中，變一剪遙遠的夢境；於冬天落雪覆地時，在心田，畫一紙空靈的寂寞。閱讀中，我感受到了悸動在花季雨季的心所詮釋著的青春的詩意與美好。我的青春詩意來自閱讀。

《鋼鐵是怎樣煉成的》，是一部享譽世界的名著。主人公保爾？柯察金以他鋼鐵般的意志，向我娓娓道來了為理想而獻身的精神和頑強奮鬥的高貴品質。他穿越時空而來，彷彿與我對視，在彼此的眼眸中，時光變得如此緩慢，緩慢到將每一個交接的剎那變成無盡的永恆。我看到了，他那鋼鐵般的身軀；我領悟了，他那鋼鐵般的精神。他用頑強的生命奏響了一曲無悔的生命讚歌，他將他追求平等的思想駐紮在人們心底裡的每一個角落。我的青春詩情來自閱讀。

《回不去的舊時光》一如它的書名，淡淡的憂傷中，青春裡的遺憾如水漫過，青春裡的美好似火燃燒。忽然想起了自己剛剛開始的花季，花開泠泠裡，驀然也開出了一帛蒼涼，如教室窗外那樹影下的斑駁，深深遠遠，淺淺淡淡，也被離別的感傷擾得寂寞不堪。初中即將衝刺，在將來的分別那一刻，陽光或許會穿過樹枝，斑駁地灑滿地面，停了歲月，亂了心緒。這些年的校園時光彷彿在剎那之間流淌了一遍。同學們的臉上會泛著惆悵吧，眼睛裡會氤氳出水汽吧。香樟樹的綠蔭，如一幅水墨畫，潑灑在陽光中，濺起的不捨，會隨著肌膚的紋路，化成水滴，溶在血液裡，浸潤在身體的每一處。我相信，那些鐫刻在流年裡的故事，會於花開花落間，點綴前行的腳步，寫意生命的詩行。時間，如白駒過隙，即便將要分離，筆下的韻律，依然在日出日落間輪迴，如這一路的千迴百轉。現在，坐在教室裡，時光正好，瞬間三年，瀰漫著的歡聲笑語中，不覺已淚流滿面。那些牽念，無關風月；未來歲月，天涯各安。我的青春詩別來自閱讀。

袖一捲書，等待一場桃花盛開，煙霞燦燦，灼灼其華。如同賞一場盛世煙花，於花開荼蘼處，等待與書的相遇，擦肩，再回眸。那時候，我會攜著我的青春詩意、青春詩情、青春詩別，在芬芳漫天中，輕輕的與我的書說一句：“噢，原來，你就在這兒。”

我的心因詩情而高貴篇10

國三作文 ,682字

知何時，喜歡上古典詩歌，一次又一次的感嘆於它那鏗鏘的氣節和它那婉轉的柔情。

小時候，常常被“浸泡”在“舉頭望明月，低頭思故鄉”的詩句中。那個懵懂的年紀，睜著一雙無奈地眼睛，透著困惑，不知怎樣解讀李白的愁情。

稍大以後，在那只有菊香也只剩菊香的南山，體會陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的逸緻，感慨他“不為五斗米折腰”的氣節。

在月明之夜，體會李白“青天有月來幾時，我今停杯一問之”的豪放，感受他“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨。

在雨天，體會李清照“唯恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的無端閒愁，明瞭她“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”的思君之情。

在離別時刻，歎服於柳永“執手相看淚眼，竟無語凝噎”的難捨難分；恍悟“海記憶體知己，天涯若比鄰”的悵然。

一朝一日，一季一載，伴著古典詩歌獨特的韻律，領悟古典詩歌的感情，步步走向成熟，心境也隨著詩情飄飛。

彷彿現在，青睞於現代詩歌，被它紛揚的抒情折服，驚詫它切切的辭藻，弱弱的柔情。

迫近加冠之年，走過蒙蒙雨季、迷茫霧季、浪漫花季，眼神中閃耀著一絲堅定和執著。

在遇到困難時，告訴自己“不要悲傷，不要心急，憂愁的日子裡需要鎮靜。”在猶豫不決時告訴自己“對生對死投以冷眼，騎士，向前。”

一次又一次，在海子“面朝大海，春暖花開”的詩句中恬然睡去，夢想自己擁有那樣一所面朝大海，春暖花開的房子。

一次又一次，隨著三毛的《橄欖樹》漫無目的地遊蕩、流浪，感受她的柔弱和孤獨。

伴著孤獨的琴聲，帶著脈脈的情感，我，在路上，找尋屬於自己的“天堂”，在秋天，跟隨群鷹，翱翔。

那些詩情，在我心中，默默地紮根、發芽，頂天立地，然後，高貴！

我的口頭禪篇11

國小三年級作文 ,544字

你有口頭禪，他有口頭禪，大家都有口頭禪，我—曾子璇，當然也有口頭禪啦！

你想知道我的口頭禪嗎？

在幼兒園時，我很喜歡說話。你要是一不小心打開了我的話匣子—也許你就得在我沒玩沒了的話語中度過了。但是呢，我經常會說兩個字—我倒！

你和我說你弟弟被打屁股了，我說我倒；你說你多了個妹妹，我又說我倒；然後你問我：“你怎麼老是說我倒啊？”我還是對你說—我倒！在幼兒園期間，我說過最多的話，就是，就是就是“我倒”！

後來，我離開了幼兒園這個大集體，和朋友們分開了，來到了學校。剛開始時我的口頭禪還是“我倒”，可是大家都不喜歡這個口頭禪，但是，我有時還會說一下“我倒”，因為說“我倒”時，還感覺自己和幼兒園的朋友們在一起快樂的玩耍。慢慢地，我離開了“我倒”，來到了“為什麼？”

我愛打破砂鍋問到底。你對我說，你得到了一個可愛的布娃娃，我就會問，問什麼你得到了一個布娃娃？我和大家玩遊戲，我會問，這個遊戲的規則為什麼是這樣而不是那樣？直到我因為爸爸工作原因來到長沙上學。

我不再愛問“為什麼？”，也沒有口頭禪了。

怎麼就再也不問“為什麼”了呢？我一直想不通。

有時，我還會再想想我以前的口頭禪。

但是口頭禪和我的故事到此結束了。我倒，為什麼這麼快就結束了？

《我愛我的媽媽》詩歌篇12

詩歌 ,156字

我愛我的媽媽，

因為她有許多優點。

每次我有不會做的題的時候，

她總會耐心的教導我；

每當媽媽看見好看的衣服時，

總會給我買一件。

我愛我的媽媽

雖然她有不少缺點。

每次她說早點起來，

卻每次都起不來；

有時我英語背的實在差，

媽媽的脾氣早已爆發。

不管我的媽媽脾氣怎樣，

但她是永遠愛我的，

我也會永遠愛著她！

我的筆袋篇13

國小五年級作文 ,530字

我有一個漂亮的筆袋，它是我獲得獎狀老師獎勵給我的。

我的筆袋是粉色的，它大約長20釐米、寬8釐米，高6釐米。比大的正面，印著“守護甜心”的漫畫：旁邊有兩棵椰子樹，中間是守護甜心的主人公和他的第三個小甜心。這個小甜心戴著一個白裡透黃的髮卡，上面有兩個黃色的菱形的裝飾，身穿黃色的裙子，和它的主人一起微笑的看著我。

比賽分為兩層，第一層用來裝我的可擦筆哥哥、自動筆弟弟、橡皮妹妹、鋼筆姐姐和修正帶爺爺。第二層用來裝我的熒光筆和便利貼，便利貼有三種顏色，黃色、粉色、綠色，它是我課堂筆記的貴賓，熒光筆的顏色和便利貼的顏色完全相同，他們是我課前預習的好幫手。哦，瞧我的記性，竟然忘了一個小層，這個小層是最隱密的一層，這裡放著我最重要的東西—課程表和尺子家族。如果沒有課程表，我就不知道明天上哪門課？準備哪些書？尺子家族如果不在，我在幾何課上就完了。

我之前買的是文具盒，它容量小，“外表”也難看，開啟關上都要想“哐啷”一聲。筆袋兒就好多了，不僅“外表”美觀，容量大，而且掉在地上也沒有聲音。

我愛我的筆袋，它像我的朋友每天陪我上學上課；他像我的管家，幫我保管學習用具。我愛她能忘我的精神，把我的學習用品保護的完好如初，自己卻變得又髒又醜。我愛你，我的筆袋。

我的筆袋篇14

國小四年級作文 ,495字

我有一個筆袋，我也不知道它是用什麼材料做成的，它外表是斑馬的花紋，左下角有一隻小斑馬在說“HELLO！”。我的筆袋很單調，只有一層，但卻能放很多很多的筆。

我的筆袋還有一個特殊功能，到了夏天，別人的筆袋都和手一樣的熱，我的筆袋卻涼涼的，我就可以用它降溫了，真好！而且它還防水，有一次，我不小心把筆袋扔進了水槽裡，撈起來的時候，裡面還是乾乾的。

那次，我筆袋的降溫功能幫了我的同學。因為是夏天，天氣特別的熱，下午有體育課。上體育課了，老師說：“先繞操場跑兩圈，活動活動！”我早就知道有人會中暑，就帶了筆袋。一圈半下來，有同學就有了中暑的情況，我看到後，馬上把她扶到大樹下面，拿出筆袋，放在她的額頭上。這時，老師也過來了，他看到筆袋又生氣，又不解地說：“徐鑫蕾，你幹嗎把筆袋放同學頭上？”我連忙說：“老師，我這是在幫她降溫呢！”這時，那個同學好點了，她對老師說：“是的，她的筆袋涼涼的，我感覺好多了。”老師連連點頭說：“徐鑫蕾同學不但樂於助人，而且還有保健的基本常識，真的好棒！要表揚。”同學們紛紛圍過來，向我豎起了大拇指，我的心樂開了花。

這就是我的筆袋，雖然它只陪了我一年，但我非常喜歡它。

我的筆袋篇15

國小四年級作文 ,444字

我有一個筆袋，是我姐姐送給我的。

你猜猜我的筆袋長什麼樣？我告訴你吧！它是粉紅色的，上面有一個可愛的獨角獸，其餘的地方零零碎碎地點綴了幾顆小星星。

這個筆袋陪伴我大半年了，裡面裝了許多的文具，有紅的黑的中性筆、粉紅色的熒光筆、美術課用的勾線筆、像巧克力圈的活動鉛筆，有小巧的修正帶，方方正正的黑色橡皮，各式各樣的尺子和鋼筆……給我印象最深的就是一支精緻的鋼筆，我來講一講它的故事吧！

這支鋼筆是爸爸送給我的“六一”禮物。鋼筆身穿黃色外衣，外衣上還有一個小孔，每當我發現孔裡沒有“能量”了，我就趕緊給它餵食，讓它“吃”得飽飽的。它一頭刻著“LAMY”，這應該是它的牌子吧；另一頭還刻著“LYBB”，爸爸說這是祕密，哈哈……這明明就是我名字的首個字母組合呀，我開心極了，這可是我的專屬鋼筆！後來，這支鋼筆成了我形影不離的朋友，我在上寫字課的時候，樑老師還表揚我寫的字有刻在金石器上的氣勢了呢！

這個筆袋、還有住進筆袋裡的朋友，在學習中給我了很多幫助，還帶給我好多好多運氣呢！我愛你，我的筆袋！

我的筆袋篇16

國小四年級作文 ,448字

在我的小書包裡，有一個漂亮筆袋，是媽媽給我買的。它的外形是長方形，非常精緻美觀。筆袋上面畫著一個小女孩頭上戴著一個藍色的髮夾，長長的頭髮披到了連衣裙上，邊上還有幾層白雲。她看著我，好像對我說：“小主人，你一定要好好學習，報答父母。”

開啟筆袋，裡面分為兩層。第一層住著鉛筆弟弟和鋼筆哥哥，第二層的橡皮小弟和尺子姐姐做著甜蜜的美夢。他們一家人相處得多和睦呀，都爭先恐後地為我服務。筆袋不僅精緻美觀，而且對我的幫助很大。世界上沒有後悔可吃，但是每當我寫錯字時，橡皮小弟會毫不猶豫地跳在桌子上，好像在說：“小主人，你寫錯字了，讓我幫你擦乾淨吧。”說完，他三下五除二就把錯字擦乾淨。有一次，我在做圖畫題，可是我怎麼畫都畫不直，正當我想放棄的時候，尺子姐姐在說：“做這些圖畫題，沒有我你怎麼行呢？我來幫你沒一會兒，我就把線畫得筆直筆直的。你看，我的夥伴們是不是對我幫助很大呢？

我的筆袋已經陪伴我兩年了，成了形影不離的好朋友。我的學習越來越好，它可有很大的功勞。

小朋友，我的筆袋這麼好，我怎麼能不喜歡呢？

我的筆袋篇17

國小三年級作文 ,465字

我有一個漂亮的筆袋，它是我必不可少的學習好夥伴。

那我就介紹一下我的筆袋吧！它是帆布料的，顏色有藍和黑。筆袋正面最顯眼的是，有一個米老鼠正對我笑，彷彿在對我說：“小主人，歡迎你使用！”我這筆袋已經用了兩年了，但你一點也看不出來它是舊的。

我的筆袋有三層。這三層都有拉鍊，拉開它就會發出“嘶”一聲，就像撕一張紙一樣響。開啟正面這一層，只見面裡有一些我記事的小紙條，它們靜靜地躺在裡面，一聲不吭，就像在安然地睡覺一樣。中間這一層有幾位“大名鼎鼎”的鉛筆哥哥、胖胖的橡皮弟弟……都是我非常重要的幫手。鉛筆哥哥穿著威武的綠軍裝，待在那裡隨時等待著我的召喚。那又尖又細的筆芯寫出來的字，工整又美觀。當然，若是我寫錯了，橡皮弟弟就會大顯身手了。雖然最後他會弄髒自己的身體、甚至變得越來越瘦小，但也會幫我把錯誤擦得一乾二淨，真讓我感動。看，背面還有一層。裡面住著的是幾位水筆姐姐，它們幾個和睦相處，從不“吵架”，最近我在練習寫水筆字，所以也常與她們打交道呢！

我真喜歡我的筆袋，因為它給了我的文具朋友一個溫馨、和諧的家，也給我的學習帶來了方便。

我的口頭禪篇18

國小五年級作文 ,733字

口頭禪是一個人的習慣用語。有時，他會給人帶來信心：如“看我的”“沒問題”；有時，他卻會給人帶來麻煩，如“差不多”“隨便”“也許”等等。而我就有一個連我自己都討厭的口頭禪：你有病呀！

也不知這個口頭禪是如何產生的，我就染上了，隨時嘴裡就會冒出來一句：“你有病呀！”。它，總是讓我意外地“收穫”了許多白眼和怨恨。

有一次，我們一家四口去郊外遊玩。我帶了一個橄欖球，一會兒踢著，一會兒捧著。我們欣賞著這美麗的風景，不禁陶醉了。快樂的時光總是很短暫，當我們回去的時候，我已經渾身無力了。我拖著疲憊的身子向車走去。一不小心，把橄欖球踢出好遠，我剛剛撿起就扔給了爸爸。爸爸一手接住，又飛起一腳踢出去十幾米遠。我有點生氣了，一氣之下脫口而出，我手指爸爸，說“你有病呀，”便轉身去撿。

頓時，爸爸瞪圓了雙眼，握緊了拳頭，對著我劈頭蓋臉的一頓罵，“你講不講文明呀！回家寫10遍，我不該對長輩說髒話！”我一下子醒悟過來，但已經來不及了。回到家，我整整抄了10遍，手痠了才去吃飯。

可是，我的這句口頭禪居然越來越管不住了。有同學碰了我一下，我不由自主的說：“你有病啊！”老師讓我重背一遍課文，我會低聲說道：“你有病啊！”媽媽讓我多喝開水，我還是那一句：“你有病啊！”

有一次，我在餐廳吃飯，由於我們班的同學有點吵，11班的管理員扣了我們班的分，我不由自主地小聲說了一句：“你有病呀！”於是，我們班的表格上自然又多了一個-0。1。

有一次下課，我和同桌鬥嘴，那一場嘴仗當然少不了“你有病啊！”巧的是，有一個領導走過來，我們還在吵個不停。他發現我的嘴裡蹦出許多不文雅的句子，他非常生氣，把我拉到辦公室寫檢討。

事實上，我也恨透了這句口頭禪！

可是，怎麼辦呢，我該如何改掉這令人討厭的口頭禪呢？

藏著糖果的口袋篇19

國二作文 ,904字

“噹噹噹！”“咻！”“叮！”“嗚—”各種詭異的音樂突然響起，充斥著整個購物大樓。許多本在不同樓層遊逛的人都被吸引，不由自主地停下腳步，往聲源探著腦袋。我也尋聲而去。原來是在一樓中部，一個魔術師正在向大家揮手。

他身穿正裝，除了白襯衫以外從頭到腳一身黑。他的小黑帽子讓人忍不住猜想裡面是否有兔子，他的大黑外套讓人想知道是否藏有“暗器”。他的雙手互相握在一起，不知在搗鼓什麼。他狡黠地笑笑，擠了擠眼睛，背景音“咣”地重重砸了一聲，魔術開始了！

他展開手掌，晃了晃，向我們保證他兩手空空。隨即攥緊拳頭，一合一張，指縫間就多了幾塊紗布，又是一合一張，布料還是原來的布料，顏色、質地都與先前一模一樣，但卻已“自動”縫成了三個布口袋。這一切發生得那麼快，人們甚至還沒有完全反應過來。幾個熱衷於揭穿魔術把戲的人低下頭嘆了口氣，宣告放棄，把手舉過頭頂為魔術師獻上掌聲。

他得意地笑笑，把眼睛眯成細縫，掃視著人群，表示需要幾個小朋友當志願者。瞬間，十幾個小朋友擠上不大的舞臺，蜂擁在他身邊。他無奈地笑笑，留下三個小朋友，一人分發一個布口袋，示意他們從裡面拿東西。嘿，從三個又扁又小的空口袋裡，竟能拿出一顆顆糖！魔術師開心地笑了起來，閉上眼，作唸唸有詞狀，好似在念經一般。小朋友們往袋裡一抓，掌心又握滿了一把繽紛糖果！不幸的是，有一個小朋友無論怎麼抓，都碰不到糖果。他把口袋擱眼前一看，已經瞧見了底，卻瞧不見糖果的影子！他難過地把口袋拋到地上。魔術師並不生氣，蹲下去，小心翼翼地撿起口袋，朝著它吹了口“仙氣”，重新遞給那小朋友。小朋友往裡一抓，嘿，一大把糖！又吹一口氣，又一抓，呀，沒糖了！再吹一口氣，再一抓，喲，又是一把！奇了！奇了！那個小朋友被魔術師逗得一愣一愣的，一會兒欣喜，一會兒沮喪，表情不斷地變化，最後完全懵掉了。人群爆發出響亮的掌聲和歡呼聲，“好樣的！”“漂亮！”“厲害！厲害！”人們激動地喊叫著。

三個小朋友的衣兜裡塞滿了糖，蹦蹦跳跳地下了舞臺。我們看到精彩處，正意猶未盡，期待著魔術師的下一個節目。可他已經在向我們鞠躬謝幕了。掌聲越來越熱烈，可他只是又露出狡黠的微笑，眨眨眼，一揮手，一扭頭，走了。