我的初一故事相關作文20篇
我的初一故事 篇1
國一作文 ,669字小心翼翼地推開初一的大門，細細輕品與你的故事，於清雅之教室，回憶紛至沓來。
你，立於門外，六十人噤聲，我，凝望著你。你，著一黑裙，佇立著，我，勾起脣角。
一雙素手握雪白粉筆，粉筆屑落於你的袖口，若星辰落於大海。仍記得那雋秀的字，仍記得你輕啟脣齒的樣子，看著你，我心便靜如止水。
那堂課，似一篇跌宕起伏的故事，且看它拉開序幕。
你注視著我們，微笑，道：“今天，我們來學習史鐵生先生的《秋天的懷念》。”先是朗讀，你的聲音時而慷慨，時而平緩。我的心時而緊張，時而放鬆。我的全部已被攫住。
忽然，你的聲音漸漸低了下去，直到無聲。你，竟像個孩子般紅了眼眶，眼鏡片下的眸子，淚光閃爍。我，竟也哽咽。晌久，你輕仰起頭，用母親般的目光注視著我們，輕輕道：“……要好好活，好好活……”
陽光勾勒出你金黃的輪廓，橘黃的陽光鋪滿了講桌，此時無聲，勝有聲。
似乎所有人，都被你的朗讀感染。你又緩緩抬手，點起了我提問。這應是個不簡單的問題，我朦朧的回憶中只有我結結巴巴的離譜回答。而你，卻沒有我想象中劈頭蓋臉的責罵，而是拍了拍我的肩頭，一點一點將知識揉碎，牽引我答出正確答案。看著你清澈的眸子，我心也似被泉水洗滌，變得清澈了。
你思考問題時總是傾仰著頭，望著天花板—那片屬於你的天空。
你的課堂，總是以我們為主角。你立於我們中間，笑得燦爛如夏花一般。
還記得我與你的故事，還記得我耳畔輕柔的話語，還記得你拍我肩頭的觸感，還記得你不急不慢，不疾不徐的步子，還記得你給予我們無限的關懷與愛，還記得你教我的一切一切……
你和我的故事，如花綻放在我的初一生活。
我的初一故事 篇2
國一作文 ,756字時光荏苒，歲月飛逝，日月無論怎樣穿梭，不變的仍是我們共同懷著的那一顆初心。依舊還是甜美而不失悅耳的聲音，端莊而又不失嚴肅的形象，特立獨行的風格更是讓我難忘。
初一生活有期待，有歡悅，有無知，有陌生……可最讓我想象不到的竟是離別。
至今腦海中揮之不去的是你為我上的第一節課。上課鈴聲在我耳畔迴盪，你邁著優雅而小心翼翼的步伐，平步青雲，向教室走來。前腳進門，幾十雙眼睛就匯聚在了一起，目不轉睛的盯著你。你笑顏如花的樣子讓我倍感親切。
一雙在黑色眼鏡框下清澈的雙眸，那眼裡充滿了無限的智慧。你扎著高挑的馬尾辨，髮尾柔順地垂下來顯得精神幹練。一襲黑色的長裙寬鬆大方與白皙的面板形成鮮明的對比。微鼓的肚子，臉上洋溢位幸福的笑容。
一抹陽光暉入一間充滿求知渴望強烈氣息的教室，幾十雙眼睛緊緊盯著你揮舞旋動的手臂，你拿起素白的粉筆，徐徐的有思緒寫下一串引人深思的文字，我正思考著這其中的含義，你轉過身來，不知從哪處彙集了一束陽光，金燦燦的全都照耀在你身旁，你用一句話令我們豁然開朗，講臺下文靜的女孩，頑皮的男生，此時都一個個恍然大悟般點動聰慧的大腦。你欣然點點頭，閨秀般梨渦淺笑，與那陽光融為一體，照亮我的心房。
初一故事，與你同行那一篇章竟是如此之快，來不及回憶點滴你已不在我身旁。那天，那節課，是我們與你相處的倒計時，我拿起筆，眼睛盯著筆尖，心早已飄忽不定，如同窗外的雲徜徉於藍天，我甚至不敢多看你一眼，總是害怕看了就又捨不得了。直到你緩緩放下粉筆我也始終沒有抬起頭，我與你的故事還未結束，為何要停止？你對我們的情越來越深，我對您的喜愛已然是根深蒂固。
雖然是短暫的相處，也雖然是短暫的離別，但您為我的初一譜寫了不一樣的故事。我的初一就是一本開啟就不想合上的書，而你就是我的書中必不可少的那一章節，因為有你，初一才更精彩！
我的初一故事 篇3
國一作文 ,821字當西安還未擺脫八月的炎熱時，我遇到了她，我清楚地記得，那天風和日麗，天高雲淡，夏風捲來陣陣炎熱，吹拂著我的面龐。
隨著“叮鈴叮鈴”的鈴聲響起，她走進了教室，站上了講臺，用她那一雙睿智的眼神掃視著全班，烏黑的短髮顯得幹練、果斷。她著黑色夾克，長褲，白色跑鞋，一看彷彿一位高深不可測的老夫子形象，這些讓我頓產疑慮：“不會真的枯燥乏味吧！”可是，現實的豐滿度大大超出預期。
開始上課，她拿出兩幅圖，讓我們找出兩幅圖片中的歷史錯誤，第一幅，宋江玉米地劍指晁蓋；第二幅，唐三彩成了供奉之物。我們知道，玉米是16世紀經由海上進入中國，這在幾百年前的北宋怎麼會出現呢？唐三彩明明是陪葬品，怎麼會被供奉起來呢？分析完成，她斬金截鐵高聲說：“不要看古裝劇，編劇大都沒文化”，這下可逗笑了我們，真為編劇的可悲而笑，也為我們自己曾一頭霧水、滿臉呆懵追劇而笑自己太年少。她看見我們這麼開心，也自顧笑了起來，露出了我所希望的、久違的、老師的笑。
放下架子，與“民”同樂，這是我所喜歡她的根本所在。
有時她也很嚴厲。當用她的那雙銳利“鷹眼”逮著一絲出神之意，她便低頭蹙眉，雙手停止運動，聲音壓低八度，如一隻迅猛的白頭海雕一般，瞪眼說道：“那個某某，你要玩瘋嗎？”她的嚴厲讓人膽怯反而敬畏。
同時她的講話語速之快，可以與庖丁解牛之速比肩，堪比雷電之快，從她口中流出中華五天年文明與西方專制等知識名詞，源源不斷送入我的腦海，有時竟因專心記筆記而漏記知識點，課後她也會細心幫我輔導補上。
該樂就樂，該嚴就嚴，性情中人，知識廣而深淵，這是喜歡的第二點。
還記得數次去辦公室找她，見她的歷史書上密密麻麻的蠅頭小字，黑紅分明，一頁書就有約六百字的教案備課，案頭常常是幾本史書，一本教材，外加一杯香茗，淡雅、悠深。問她問題，她總是極其耐心的解釋，講到你真正的明白為止，從不因不懂而生氣，總是和藹，總是笑靨如牡丹般。
那一縷茶香仍留存我腦海，初一學習中能認她為師，乃是我人生階段之大幸。
我的初一故事 篇4
國一作文 ,409字一轉眼，我已經不是那懵懂的孩提，而是一位名副其實的高新俠了。
還沒開學，我們就體驗了一項活動—軍訓。第一天，當我看見教官的第一眼時，就對他充滿了敬佩之情。他那飽經風霜的臉上留下來許多傷痕，豆大般的汗珠從他的額頭上低落，一雙堅定的眼睛注視著前方。
軍訓是艱苦的。第一天，班上就有七八個同學因體力不支休息了雖然我也苦不堪言，但還是堅持了下去。第二天，我全身都十分痠痛。我不想去軍訓了，可是一想到同學們都可以做到，便心想：我一定不能拖班級的後腿。於是我咬咬牙開始了第二天的軍訓。
軍訓也是快樂的。每到休息時，我們便三五成群地湊在一起，是我認識了許多新朋友。每當放學回到家後，我的軍訓日記也格外的容易。
最後一天，我們為教官送出了賀卡，我們都把教官的模樣記在了心裡，我們依依不捨地目送他離開。現在，教官對我們的諄諄教誨時而浮現在我們眼前，我們在烈日下站軍姿的身影也難以抹去。
這就是我們的軍訓，既是苦的，也是甜的。
我的初一故事 篇5
國一作文 ,610字金秋九月，我正式成為了一名初中生。在新學校的生活中，最讓我難忘的便是辛苦的軍訓了，因為它給我的人生留下了一抹紅光，日子雖短，卻受益匪淺。
在軍訓的日子裡，我們不再是學生，我們只是軍人。那裡只有服從，沒有權利說不或者抵抗。各種天氣下，我們站在操場上，太陽高照，我們練軍姿，細雨綿綿，我們練隊形。站軍姿時，教官總是強調三個地方：手腳頭，手伸直，腳分開，眼直視。那神采奕奕的雙眼，那往後張的雙肩，那挺起的胸膛，還有那絕不能動搖的雙腿，向我們展現了軍人的颯爽英姿。但若要自己體驗，並沒有那麼簡單，站的時候，雙腿會抖，膝蓋會發酸，腳底下如一團火在不停的燃燒，被燻烤著，發出噼裡啪啦的聲音。練隊形時，小雨下著，教官對我們說：“不只是你一個人淋著雨，每個人都是。別人都能堅持下來，你自己一個人不要搞特殊。”聽到這句話，我便為自己加油：“一定要堅持下來”。每個人都認真按照教官的命令去做，沒有一個人半途而廢，在整個比賽中，我們回想訓練時所做的，在比賽時就怎麼做，當總教官宣佈我們是第一的那一刻，大家都歡呼起來。
那整齊有序的步伐，昂首挺胸的氣魄，嘹亮恢弘的聲音，無一不是我們的收穫，我感受到了團結的歡樂，在病倒時，同學的扶持與遞來的水壺，我體驗到了友誼的真摯。在休息期間，同學大膽的表演，贏得了掌聲與微笑，我鍛鍊了膽量，這一切，都是快樂而美好的，苦與累也隨歌聲飄去了。軍訓，在我初中生涯中唱起了一首歌—淨心曲。
難忘的軍訓！
我的初一故事 篇6
國一作文 ,547字“逝者如斯夫，不捨晝夜”。時光日夜不停地流逝著，轉眼間，已經過去了半個學期。
半個學期裡，我們共同成長，共同努力，卻沒有想到，在剛過去不久的畢業離別後，又要經歷一次離別。
艾老師我們的英語老師，在上課之前，讓同學們辦了一個黑板報：從優秀走向卓越，高分值得追求。我們都暗自慶幸，這節英語課不用那麼累了。艾老師還是如往常一樣做著手勢讓我們安靜下來，然後用那熟悉的陝北口音說到“今天我來給大家開個小班會。”班裡有人問“為什麼啊？”艾老師仍然面帶微笑：“艾老師要退休了！”本來吵吵嚷嚷的班瞬間安靜了。我的心往下沉了沉。不應該教我們三年嗎？怎麼才教了半個學期就走可？！心裡幾近憤怒的大吼。轉而，有些遺憾，又想起和同桌上課說話被罰站，英語課在往後做《全品》……一切，都只是過眼風雲了，只是曾經了，只是過去式了……
從來沒有這麼認真聽講過，從來沒有這麼認真的端詳老師，也從來沒有覺得時間過得這麼快。艾老師講起她的兒子，她的女兒，她的女兒的同學……眼中透著自豪，還有些許對我們的期待。哦，還有一點遺憾。
班主任老師曾經說過，艾老師的腿因為長期站著得了病，我們也從來沒見過她穿裙子。希望她可以在退休後多多休息，我們定不會辜負她的期望。
從優秀走向卓越，高分值得追求！秋菊該開花了吧！帶我傳達對艾老師的敬意與喜愛。
我的初一故事 篇7
國一作文 ,841字初一的種種故事匯聚在一起，回想起來真像一顆夾雜各種味道的怪味豆般。
酸
“呈體操隊形散開！”隨著領操員一聲令下我們便迅速站好。隨著音樂的響起，同學們便立刻做起了武術操，一個個雙眼炯炯有神，動作乾淨利索，“殺”、“殺”……每一個字鏗鏘有力，毫不拖泥帶水。雄赳赳，氣昂昂的。比賽中，我心裡想：“我們在操場上練了多少遍了，汗水不知流了多少，我們一定要拿名次！”等比賽彙報成績時，我心裡緊張極了，咬著嘴脣，手緊握著，耳朵像雷達般聽著聲音，“啊”直到所有班級唸完了可還是沒有我們班啊！心裡感覺有種說不出來的酸澀。付出不一定會有自己期待的收穫，但有些收穫，卻是我們當時沒感覺到的。
苦
“起來！站到後頭去！”數學陳老師惡狠狠的把我瞪了一眼，慢聲說道。“滾”歷史曲老師如獅子一樣對我怒吼道。老師臉漲地通紅，在數學和歷史課上，你稍搞個小動作，老師釘子般的眼神直穿透了你，背後冷冷的。作業也一道道如猛虎一樣把你攔下來。雖然很苦，但老師的嚴厲何嘗不是對我們抱有一種更高的期望？
辣
最要命的是每天要跑3公里。對於不愛運動的我來說，這真麻煩，不跑吧，良心過不去，跑吧，太累了，只好一咬牙，跑！我直奔操場。可沒幾圈，上氣不接下氣，氣喘吁吁，雙腿如灌了鉛般，汗水從臉上流了下來，那顆心臟“呼呼呼”，放佛要從胸脯裡炸裂了，腳步漸漸慢了下來。而別人輕捷的如羚羊一樣，邊跳邊跑，還愈跑愈快了。終於跑完了，背起書包，感覺像壓了塊石頭一樣。跑步這事情雖然又苦又累，但在慢慢堅持下來的日子裡，它成了我學習生活中必不可少的一劑調味品。
甜
“哈哈，考了個高分，交了不少好朋友！”我蹦蹦跳跳走出了校門口，放佛小鳥都知道了訊息，在樹枝唱著婉轉的歌聲縈繞在我的耳畔。路邊不知什麼時候種上了鮮花，香氣瀰漫在我的鼻孔中，穿過菜市場，架子上的臘腸對我，咧開了嘴笑的燦爛極了。一回家，媽媽給了我一個甜蜜的吻，我也感覺到身體輕飄飄的。
經過酸、苦、辣的洗禮，甜蜜終會如期而至。初中生活，五彩斑斕，有苦有甜，每一個故事都豐富著我的初中經歷。
我的初一故事 篇8
國一作文 ,772字“笑面如花，慧眼如星。”初見她，便留下了深刻的印象。也是她，開啟了我初一故事的大門。
圓圓的她，一頭栗色微卷的長髮，大大的黑色的正方形眼鏡。鏡框後面是一雙亮的發光的眼睛，似陽光在裡面流淌。“是個親切和善的老師呢！”我仰頭望她背過去圓圓的黑影，笑道。
她在我們做眼保健操時，靜悄悄地在過道穿行，緩緩地走在我們中間。微笑著，亮晶晶的眼睛望著我們。帶到我們做完後，安靜嚴肅的，一語不發的等待她厲聲說：“上課！”二字時。她卻倚在講臺邊，依舊一襲黑衣，圓圓的臉，梨渦若隱若現著。“做完眼保健操，沒有高山綠林，只有一個圓敦敦的我。”她用帶笑上揚的語氣打趣道。我們呆住了，又明白過來似的，笑了起來。她也伴著我們笑起來，一臉的陽光明媚，眼鏡框被頂的一上一下的，眼睛裡的星光也更亮了，更明瞭。
陽光從窗簾的縫隙間穿過，潑潑灑灑的進了教室，映在她的臉上，襯得她的臉恍如桃花。
臨近考試的這幾日，她坐在講臺上，綠蘿在她身旁淺笑著，看著我們的錯題，她並無生氣，倒依舊笑著，眉眼彎彎的。看著我們的作業，她像母親訓孩子那樣，一臉的親切愛憐。微微顰著眉，嘴角上揚：“你們這群傻孩子呀！”她帶笑著嘆著氣，彷彿我們真是她的傻孩子一樣。我們在底下輕輕地笑，也許是笑她的愛憐和慈愛吧？也許是笑她非怒似笑的眉眼吧？也許是笑她叫我們“傻孩子”吧？都無從知曉。但，我們心裡有一股如陽光般的浪花正在溫柔地洶湧，我們的心裡格外的溫暖柔軟。
她的栗色長髮輕晃著，帶著一種慈愛，溫柔的目光望著我們。望著我們在她面前的天真可愛，望著我們在她身邊成長、歡笑。她那一襲黑衣融入我們之中，那般和諧、美麗。
時光悠悠，我們與你，共同開啟這載滿初一故事的大門。
我的初一故事 篇9
國一作文 ,773字那天，陽光明媚，金黃的太陽將光亮灑下大地，將整個校園都包裹在金色之中，美極了。
我左手抱著薯片，右手夾著飲料，悠閒地在操場上閒逛，享受著這難得的愜意時光。突然，一陣“旋風”颳了過來，只見兩個男孩你追我趕，像兩匹撒歡的馬兒一般朝我撞來，果然，手裡的東西被撞散一地，人也連帶著摔了一跤，而那兩個男孩呢？又像旋風般的跑走了。我生氣地皺了皺眉頭，不情願地撿起散落的薯片。
這時，一隻白皙的手出現在我眼前，不斷地幫我撿著薯片，我有些驚訝，抬起頭，與一雙水靈靈的大眼睛四目相對，那是一個女孩，她栗色的馬尾辮一跳一跳的，顯得她格外精神。女孩開口說道：“他們兩個人太過分了！撞了人連聲道歉也不說”她說著，兩條秀眉鎖在了一起，我愣愣的看著她，過了一會才反應過來，輕聲說了聲謝謝，她淺淺的笑了一下，原本緊蹙的眉頭也舒展開了，微微勾起的嘴角托起了兩個甜甜的酒窩，“你看看你，怎麼這麼不小心啊？”她又說到道，用關切的語氣問我：“有沒有哪裡傷到啊？”我搖了搖頭，把頭低下去，竟然有淚水在眼眶裡打轉，平時那麼堅強，今天你是怎麼了？我在心裡默問自己，我咬了咬嘴脣，努力將眼淚收了回去，不斷地給女孩道謝，女孩似乎有些不好意思了，臉蛋通紅，用手撓了撓頭。“好了，撿完了，你趕快回班吧。”女孩說道。
我剛從懵懵的狀態裡反應過來，女孩就只留下了背影，揚長遠去。再回到班後，我才知道了，那時的淚水，不是因為被撞疼的難受，不是因為被撞倒在地的委屈，而是因為被幫助的感動，心底的暖意轉化為滾燙的淚水，有一種說不出的美好感覺……
抬頭望天空，還是那樣的藍，陽光還是那樣明媚，只是我的心情，又多了一份快樂與感動……
我的初一故事 篇10
國一作文 ,873字真正的初一開始，應該從八月末那幾個驕陽似火的日子算起。沒錯，我要講的是軍訓，和教官的故事。
他來的那天，是個大晴天。這個高大的小夥兒立在我們面前，他臉黑黝黝的，憨笑中稍帶稚氣，活脫脫一個陽光大男孩兒！
軍訓第三天的食堂裡，我發現他病了。牆角處，他一手捂著肚子，一手撐著地板，時不時把涼水往嘴裡灌一口。我坐在一邊，但心頭如刀刺了般疼痛不已。我們擔心著教官明天會不會不來了？然而第四天，第五天，操場上依然立著他的身軀。那身板一樣挺拔，笑容一樣燦爛，眼神一樣堅定。
“快來呀！我們和那個班拉歌嘍”，他扯著已經沙啞的嗓子喊：“一二三四五六七！”“我們等得好著急！”聽到我們如此配合，他孩子般地笑了。我突然間愛上了初中生活。
他走的那天，是個陰雨天。同學們都靜靜坐在教室裡，教官走了進來，一邊笑：“同學們呀，我也沒什麼送你們的，我給你們唱首歌吧。”
他話音一落，我便要捂住耳朵。我怕一聽他的聲音就情不自禁流下淚來。他還是唱了起來，唱起了《成都》。“分別總是在九月，回憶是思念的愁，深秋嫩綠的垂柳，親吻著我額頭。”我望著教官的臉，想起這些天我們一起流過的汗，唱過的歌，想起他幾次因身體不適蹲在地上，又幾次咬牙堅持……
夏已去，空氣中已有了幾絲涼意。窗外的雨絲絲柔柔，傾吐著秋的情思，秋的憂傷。
“我愛你們，不要擔心我的身體，我身體倍兒棒呢！”他說著，鼻子一酸，聲音有點哽咽。“嗯，現在通訊那麼方便打個電話就見了，好的，再見！”教官話音落地，人就走了，真的走了。
故事或許還未完吧，就如那秋雨般纏纏綿綿。
我哭了。
初中的第一次經歷，是感傷卻美好的。它讓我感覺到了擁有一段小故事的美好，也讓我明白了，只有信念堅定，有好品質的人，才能住進故事裡。
分別總是在九月，回憶是美好的感受。
我把軍訓故事裝在一個精緻的盒中，埋在心底，併為它編個名，叫做《我的初一故事》。
我的初一故事 篇11
國一作文 ,4049字【我的初一故事】
魏梓桐
時光太匆匆，而我初一的故事也如同一場期待已久的演出，不經意間拉開了帷幕。
八月底的西安用蒸籠形容絲毫不過，偏偏這時候正值軍訓，無休止的悶熱折磨著原本就焦灼的心。我們身著黃衣，烈日下依舊紋絲不動，任憑豆大的汗珠順著脖頸而下，燥熱混著乾渴堵塞在喉頭，殘存的耐心徹底被撕碎。
無助的瞟向四周，覓得一個陌生而又熟悉的身影。
她沒有待在我向往的涼棚裡，而是佇立在刺眼的日光下。大幅度的俯身，艱難的挪兩步拿起一隻空杯端在手中，繼而又接在水桶下方，使盡全身力氣將隆起的水泵擠壓。甘泉，細細悠悠的淌出，時斷時續。她不斷重複著相同的動作，右肩隨著每一次的下壓與彈起浮動著，身體，隨之微微顫抖。利落的兩挽，將蓬鬆的長卷發高高束起。天太熱，陽光直射在她的半邊臉頰，卻顧不得被汗水濡溼的幾綹亂髮，正張牙舞爪地粘在臉上。只是偶爾甩出幾滴打在操場的地面，激盪起一陣小小的煙霧。
突然，一汩熾熱湧上心頭。
拿起，擰開，擰合，放下。
60只水杯一點點充盈，瓊漿在斑斕的色彩中閃耀。
隨著最後一個水杯裝滿，她撐起腰，緩緩，緩緩地直起身，手背將斑駁額頭上的晶瑩抹去，盯著自己的作品發愣。時而牽起嘴角輕輕笑，眉眼透露著難以捕捉的欣慰與得意。
一個人，為了她的孩子們彎腰弓背，擦拭汗水，卻只是因為在哨聲響起時，那蜂擁而至的瞬間，這理由如此簡單卻極具快樂。
孩子們來了，帶著對水的渴望，她卻悄悄站在一旁，不曾說話。我把自己的水杯遞給她：“老師，歇會兒吧！”，她的笑意依舊在眉間盪漾，只是輕輕地搖了搖頭。
她，是我初一故事的主人公，跳躍在字裡行間，從未曾停下腳步。她，抒寫了我初一故事的序言——什麼是愛，什麼是步履不停。
我的初一故事是愛和感動，還有甘泉的清甜，汗水的鹹。
【我的初一故事】
程佳雯
下午的陽光被窗戶擊碎，七零八落地墜在地上。落在我的臉上，是熱的；落在我的心裡，是暖的。
軍訓第三天，組內組織了學習內容的表演。
八月底的西安，陽光炙烤著大地，熱量被儲蓄在身體裡。此時，只想用說笑打鬧來放飛自我。第一個表演完的我們按捺不住心中的躁動，早已沒了紀律。
隔壁班的教官無法容忍我們的騷動，不由得走過來。正準備張口訓斥我們的時候，我們的教官一個箭步衝過來，一把拉住他，皺了皺眉，伏在他耳邊不知說了點什麼，又轉過身來，用眼神示意我們安靜，又拉著那名教官一同走去。汗珠從他的臉側滑下，點點似珍珠閃亮。
不管別人有沒有看到這一瞬，至少，我噤了聲。
這是他的班。一個連班都要別人幫忙管理的人，又能幹出什麼大事呢？在這裡，他就是我們的教官。在這裡，管理我們，就是他的責任。他的責任，不需要別人替他承擔。能遇到這樣的教官，真好！
快放學了，教官帶著我們上樓回班。
"其實大家今天表現挺好的。"沒有無盡讚美，沒有長篇大論。我們的教官，就是這麼簡單。
"謝謝教官！"不同的聲音，從不同的角落傳出。這是同學們對教官的感激。
教官微笑的臉突然嚴肅。臉上的汗珠尚未乾，點點似琥珀金黃。他一字不說，手貼在身側，兩腳併攏，正了正軍姿。隨即——一個標準而嚴肅的軍禮。
他不用說什麼，我和同學們都明白他的意思。
下午的陽光被窗戶擊碎，七零八落地墜在地上。落在我的臉上，是熱的；落在我的心裡，是暖的。
陽光把教官的影拉得很長，很長。連同那份溫暖，一齊被收藏在我的初一故事裡。
【我的初一故事】
高佳怡
子曰：質勝文則野，文勝質則史……。
舉一隅不以三隅反……。
天子莞爾笑曰……。
快聽，這爭先恐後的聲音！同學們紛紛衝上講臺，急急地去喊著自己的"學問"，句句"子曰"和那興奮的飛揚著的語調，使語文課堂的熱烈氣氛鬨然高漲。
剛開學時，語文老師的一句"一群耀州來的傢伙！"引得我們滿堂大笑。她風趣幽默的語言和特立獨行的思維揉合在一起，就在學完《論語》之時派上了用場：老師大出奇招，給了我們一次考驗記憶力的機會——《論語》背記PK大賽。
這個訊息瞬間點燃了班裡的氣氛，每一個人都嘰嘰喳喳的背起《論語》來，彷彿一鍋剛燒開的水，沸騰了，與平日裡無精打采的樣子相比，大傢伙判若兩人。
下午的語文課，像是要去參加什麼重要會議，每一個同學都屏息凝神，擺出一副一本正經的樣子。老師緩緩走上講臺，一聲令下，大賽拉開帷幕。所有的參賽選手便一齊衝了上去，每個人臉上的表情都是激動、剋制、還繞著一絲緊張。
首當其衝的是班長，在他幽幽地背完那句"吾有知乎哉，無知也"後，我便感覺腦子昏沉了許多，像混沌的深海，不再清晰。又上去了幾位同學，無不是順暢快速的背完的。那一個個一晃而過的身影，刷淨了我腦海當中僅存的一點知識，一種窒息的感覺湧上心頭。硬是從牙縫中擠出一句"知者樂水，仁者樂山"之後，我就深知自己的"知識花"已經枯萎，只好悻悻地回到了座位。
剛坐定，才發現，整個賽場變得緊張起來，留下來的選手額頭都冒出了些許冷汗，教室中的燥熱瞬間化作了冰冷，我閉著氣，緊盯著每位選手的一舉一動。終於有人打破僵局！在又一輪選手機械地背完後，體委同學走上了臺，憋悶好久，一句"子曰：我不會了……。""哈哈哈……。"笑聲迴盪在教室的上空，師生無一例外，全都捧腹大笑，捂著肚子的、趴在桌子上的、還有挑眉咧嘴笑得不成樣子的，瞬間，氣溫又回升上來了。
最後，比賽的第一名是誰，我已經記不清了，但那次大賽中的聲聲"子曰……。"卻還響在耳畔。拋開了比賽慣有的嚴肅與死板，我們的歡笑，已成為了我的初一故事中最動人的那一篇。
【我的初一故事】
劉怡筠
“嗨”……“嗨哈”……校本部操場上回蕩著嘹亮的喊殺聲。
我們，迎著秋日裡微涼的風，男兒雄姿威風，女兒英姿颯爽，拼盡全力將每一個衝拳、推掌都做到完美。整齊如一的紅護腕隨著一招一式上下紛飛，讓人眼花繚亂，靈動輕盈的絲帶在空氣中蹁躚跳躍，似蝴蝶栩栩如生。"誰敢橫刀立馬，唯我高新少年！"話音未落，操場邊的鳥兒雀兒們"撲稜稜"慌忙地忽閃著翅膀逃上了天空，一時間，操場上竟鴉雀無聲。
"一定是被驚怕了吧！"我笑著想著，不覺，兩個月的努力浮上心頭。
那段時日，下午常常是連著兩三節課的練習。日頭很毒，操場邊的樹兒、草兒都晒得蔫了下去，鳥兒不鳴唱了，拖家帶口地躲進枝葉裡頭去。頭頂上一個偌大的火球炙烤著塑膠操場，使得大地泛著白的刺眼的光，如蒸爐一般散發著熱氣。太陽考驗著我們的耐心與毅力……我們，就在這雙重"烤"驗下，停停走走，走走停停，不斷的練習，口令員發令時，沒有人顧及額上密密的汗珠，都全神貫注地聽；口令員領操時，大家都聲嘶力竭地喊。不曾有人言苦，不曾有人放棄。
我們自己對自己的要求隨著武術操的日益精湛也愈發的嚴格起來。抱拳、擺臂、衝拳、推掌都要做到整齊如一、極致完美。天之下，有這樣一群孩子，努力著、拼搏著、互相鼓勵、彼此幫助。
終於，迎來了十月二十八號比賽的日子。我們，早已蓄勢待發。熟悉的旋律響起，每個人都亢奮起來，自己面前，彷彿又站著一個不自信、懦弱、畏縮、膽怯的自己。一聲吼，嚇他個戰戰兢兢，屁滾尿流；一衝拳，打他個踉踉蹌蹌，跌跌撞撞。再一推掌，曾經那個不完美的自己轟然倒下……。膽怯、懦弱在我們眉間蕩然無存。我們就好似在繭裡苦苦掙扎的彩蝶破繭而出，雖還未褪去露氣，卻迎著太陽堅毅的飛去，彩翼閃閃發光……。
這是我的初一故事，它見證著我們的一次完美蛻變，它將在我心中留下不可泯滅的痕跡。
看，那群快樂的少年郎，相互攜手，唱著歌，在陽光下走向希望的遠方。
【我的初一故事】
龔洋樺
他，困難地捂著肚子強忍疼痛，鬢角幾縷碎髮被豆大的汗珠再次濡溼。他，雙手捧過那如獲珍寶的熱水，憨笑著，艱難的為阿姨道一聲感謝。他，忍痛挺直了腰板，為學生做榜樣。連開口都難的他為了同學能早些吃上午飯，嘶啞著乾裂的嗓子，一遍又一遍得強調著紀律。冒煙的喉嚨，翻騰的小腹不斷提醒著他：“該休息了，坐一會兒吧！可他偏不，站的筆直，看著同學們一齊動起的碗筷，他扶著柱子，大鬆一口氣，緩緩地坐上椅子。高簷軍帽下，一雙炯炯有神的大眼飽含笑意，那份欣喜被厚重的軍服和高高的帽簷遮住，無人察覺……
我不禁陷入深深的深思，他也還是個大學生，還是一個大孩子啊！在如花般美麗的年華，在父母仍捧在手心的年紀。多少人還過著衣來伸手，飯來張口的奢侈生活。但他們，在這樣的青春甘願以鐵一樣的紀律磨鍊自己，以軍人的身份要求自己，不怕苦，不怕累。在炎炎烈日下曝晒，紋絲不動。在寒風中發抖，昂首挺胸。
到底是什麼讓他們嚴格要求自己和我們，即使生病受累也決不吭一聲？對！是責任！當他們第一次離開父母時，當他們第一次走進軍校時，當他們決定插上羽翼，振翅高飛時。他們弱小的肩膀就揹負了保家衛國的責任與義務。
謝謝您們！我的教官，是您們讓我學會了毅力與堅持，更懂得了責任與擔當。
踏準今天的正步！
迎接明日之輝煌！
炎炎烈日下，他們直挺腰板，身著帥氣西裝，揮灑著汗水，長長帽簷下，一雙炯炯有神的大眼悄悄的深情的望著那群小能豆，嘴角的弧度在湛藍的天空劃出一條無比靚麗的彩虹。
我的初一故事，從這樣一群可敬、可愛的人兒開始。
我的初一故事 篇12
國一作文 ,890字進入初中後，我與同學們之間發生了許多有趣的小故事，今天我就挑兩件我與好朋友的故事吧！
我的新朋友，她有一雙水靈靈的大眼睛，圓圓的鵝蛋臉，白皙的面板和一對小巧的嘴巴。這就是她，我那集美貌才華於一身的新朋友——葉子。
我一直都認為，我們有著深厚的緣分。還記得那次學校組織了一次賣書活動，我急匆匆地跑去挑書。那兒的書可真多啊！琳琅滿目的書籍讓我都挑花了眼，不知所措。正當我猶豫不絕時，她走了過來。知道了我的煩惱後，她放下手中正在挑選的書，立刻根據我的性格和愛好開始為我選擇書籍。她還熱情地向推薦她讀過的一些名著及好書，以供我參考和選擇。在她的幫助下，那一天，我收穫頗豐，而她卻“一無所獲”。更使我高興的是，我不僅僅是買到了合適的書籍，還交到了一個好朋友。從此，我們便一起學習、一起玩耍、一起用餐、一起放學……，我們成為了形影不離的好朋友。
記得一次週三，最後一節課是體育，我們班需要帶上飯卡，下課後直接去食堂用餐。可那天我在書包裡左找右找，就是沒有看到飯卡的身影。正當我焦慮不安時，葉子跑過來：“走吧，去上體育課了，”“我的飯卡不見了？”我著急地說，葉子聽了後也十分的著急，立刻動手在我的書包裡幫忙找起了飯卡。可正在這時班長一聲令下，“全體同學下樓上體育課！”我聽了後，眼眶一下子就溼潤了，淚水在裡面直打轉。不敢想象當我筋疲力盡地上完體育課後，卻無法吃飯，我該怎麼辦？這時，葉子說道：“不要難過了，你的飯卡總會找到的，我們快要遲到了，先下樓吧，今天中午我請你吃大餐！”我抬起頭望向葉子，她的眼中閃爍著堅定的目光，讓我一下子感受到了溫暖和陽光。午餐時光，葉子請我“美美的”大吃了一頓後還給我買了一瓶飲料，那頓午餐是我在校園裡吃過的最好吃的午飯了！
朋友不曾孤單過，一生情，一輩子，共擁有！初一，新生活，新起點，新故事。相信我們間的友情會地久天長，也希望我的初一生活，能充滿各種美妙的故事！
我的初一故事 篇13
國一作文 ,688字故事開篇已落筆。何出此言？
你說，故事於生活的點滴，初一尚未結束，生活未結束，又是從哪裡得來的故事？也許，故事不一定要等到整體結束，一天的結束是故事，一週也是故事，甚至一分，一時。可在我的初一生活之中，故事少之又少。也許這是沒有留意生活點滴的見證罷了，不是尋不見故事，而是故事開始，你卻沒有留意。
那你說，什麼是故事。是不經意間撿拾起的友情，還是窗外落葉所引發的感嘆；是重複先人話語而被誇獎時的自得，還是一時間被沮喪擊垮的絕望？這些譯為故事，同時也亦為故事。不是非要偉大背後的經歷才是故事，你走過的腳印，說過的每一句話，所感受並作出迴應，這些都是故事。
那我又有什麼故事？見笑了，其實你自己就是故事。你奔過竹林，田野，荒山；亦或是走過小溪，街道，操場。生活裡有你的足跡，你的身影，你的容顏，你的聲音。只要你做過的，都是故事。
老人順手接過兒孫們遞來的熱茶，潤過嗓子後所講述的片段是故事，遊人踏遍江山留下的足印是故事，被誇獎後的洋洋自得還是故事。只要一個人還活著，還有思想，那麼生活無處就都是故事。
拂過竹林的衣袂，悅耳動聽的笛琴，孤零坐落在濃霧的義城；或是午休擾人清夢的鼾聲，吃飯所引發的感嘆，上課精神的轉移，失落絕望的吶喊。如果把生活中每一個細節無限放大，無限擴散，這些都會是故事。
由此一來，我的初一故事便多的寫不下了。我說，得口乾舌燥；我想，得十天半月。我寫出來這個，對，就是這些蒼白無力的文字才能勉強概括我所想的。
我匆匆與故事擦肩而過，指尖滑落的時間霎時化為千萬碎片，永遠鑄就你記憶深處的故事。
你是否也該閉上眼睛，回憶過去那些被忽略的故事，尋找塵封已久的往事？
我的讀書故事作文初三 篇14
國三作文 ,2489字【篇一：我和書的故事】
書，是我的一位老朋友。在我眼中，它既充滿年輕人的活力，又有中年人的豐富閱歷，同時還兼備老者的睿智哲理。從小到大，它都扮演著我生活中至關重要的角色。
想象的翅膀
我與書相見恨晚，記得我讀的第一本書是《青蛙歷險記》，這是一本以插圖為主的彩頁書，我把插圖看了一遍又一遍，終覺索然無味，可那時我年齡尚小，未能識文辯字，只好在姐姐的幫助下，理解一個又一個漢字的意思。這其中的每一個字，都宛若一個個小精靈，整齊地排列起來，竟變成了能讓我明白圖畫意思的神奇魔法，甚至這些字比圖畫更有趣！此後，它便打開了我想象力的大門，我一邊識字，一邊對書中的內容提出一個又一個問題：樹葉怎麼能浮在水面上？鳥兒為什麼可以飛起來？……然後再用自己的想象力去解釋，一個個看上去倒也合理：樹葉那麼輕，水能抬得動，抬不動的例如像石頭，自然就被水踩上去，又沉到水底了唄；人如果有雙翅膀，大概也能飛到天上吧！……我就這樣，在想象中成長，成長中想象，用書給我的翅膀衝向知識的天空。
引路的明燈
小學五年級，不知為何，我產生了一種厭學心理—尤其是數學，枯燥無味不說，還難得無比，每當看到數學題，似乎頭也要大上幾圈。這種心理如陰雲般籠罩著我，壓得我喘不過氣。直到我遇見那本《名人故事》，“高斯夜解數學難題”的故事，為我帶來一片陽光。雖然我現在依然不知那個正六邊形是如何畫出的，但我已經開始佩服他—不僅是他的智慧，我更佩服他的精神，那麼，為什麼我就不能學習這種精神呢？對於數學題我慢慢不再可怕，它反而能帶給我偌大的成就感。《名人故事》就像明燈，這盞黑暗中的明燈指引著我，使我走出陰雲，走上渴望學習的路。
悅耳的風鈴
步入初中生活，學習的壓力大大增加，我身體雖不覺勞累，心裡卻開始時常緊張。還好我有件放鬆法寶，一天的學習結束後我躺在床上，翻開一本書，我便能暫時擺脫煩惱的纏繞，進入一個無憂無慮的世界，與大文學家們促膝長談，更感覺像是接受一次心靈的洗禮。書雖然不會發出樂音，可它卻像一個風鈴，每當它響起，聽著美妙的聲音，我便能得到一陣悅耳又悅心的放鬆時間。
我和書的故事不會是過去式，他永遠是進行時。我相信，我們的“友誼”將地久天長！
指導老師：茹作軍
【篇二：我和書的故事】
書之韻，明於閱讀；書之美，在於博覽；書之聲，在於理解；書之調，美與欣賞。讀死書，不如不讀書，愛讀書，不可讀死書。一日無書，百事荒蕪！“書是人類進步的階梯。”
書，於我而言，似若親朋好友，又似名人碩師。書，在我成長的道路上給予我莫大的力量！
還記得，小時候，母親在床頭給我講的睡前故事，伴隨我進入夢鄉，進入書中那神祕，美麗的世界。所以小的時候，常求母親給我講故事，媽媽煩了，她便教會了我拼音，給我買了一大堆繪本，讓我來讀。我第一次看見那漂亮的封面，我跑過去，搶過母親手中裝書的袋子，趴到床上，一本一本拿出來，看了這個封面，又看那個，喜得不得了！是啊！那時的我，太小，太傻，太天真，太固執了！拿起一本書，趴在床上，一個字一個字地讀，用手點著，用嘴讀者，用眼看著，用心品著，沉浸在那書香的海洋中。書猶藥也，善讀可以醫愚。漸漸地我長大了，由於看書姿勢不對，戴上了厚重的眼睛，所以賢書雖好，要適時適姿而看。
五年級時，為了備戰小升初，時間緊了，學業重了，壓力也就大了。看書？有時間就行！時間好似海綿中的水，擠一擠，總還是有的。當時的我，為了看書，開始與父母鬥爭，鬥智鬥勇！作業多，寫完就到九點半，父母催我去睡覺，我便去了，心中打著我的小算盤。等到人靜夜深的時候，將我的《封神演義》偷出來，(我最愛的書)，拿著小手電，窩在被子裡看。時間久了，爸媽覺得不對勁兒，便暗中觀察我，我穿幫了，爸媽將我的書偷藏起來，再也找不到了。久而久之，我對這件事也淡了。一次偶然間，我在打掃房間時，在兩個櫃子中間發現了那本書，我太激動了，撣去上面的灰塵，又回味了一遍這部經典。
書讀多了，對於語文就越發的感興趣，語文是百科之宗，作文是他的左膀右臂，讀書多了，寫作文便異常輕鬆，似與朋友談心一般，寫下優美的方塊字。書讀多了，能力也提高了，欣賞水平也上去了。我不只讀中國古典文學名著了，還開始閱讀外國文學名著，領略它們特有的文采，知道了堂吉訶德的瘋狂，理解了魯濱孫的智慧和堅毅等等。
在e時代，書籍顯得格外落後，人們在瘋狂地追求電子產品，但請不要忘了，書才是人類靈魂所依附的地方。
讀書，似一場夢，我願沉入夢境，與賢者為伴，與名人共舞！
【篇三：我和書的故事作文】
書，是我的精神食糧，是我的良師益友，是我飛向夢想的翅膀！
—題記
輕輕翻開書的扉頁，我慢慢走進書的世界，書的智慧之音便緩緩流入我的心田。是書，給予我思想上的啟迪，精神上的薰陶及品格上的啟示，我們之間的故事就這樣開始了。
我總以為大觀園是花柳繁華地，溫柔富貴鄉，可是書卻證明我錯了，她用細膩的文字告訴我真相。於是我終於明白了清幽的瀟湘館中那個女孩的痛苦：青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未溼！在賈府繁華的外表下，竟是吞金的痛，跳井的苦，青春出家的悲觀與絕望！是書，向我展示了這青春的笑與淚，愛與怨。
當東方的地平線透出一派紅光時，當碧綠的嘉陵江蕩起漣漪時，當絢麗的彩霞放射出萬丈光芒時，我的心無法平靜。為了這剛剛破曉的天空，為了這鮮血換來的黎明……書用激昂的語調向我講述了愛國之情的偉大和今日幸福生活的來之不易。我的心激情澎湃，忘不了江姐臨刑前的從容與堅定，忘不了許雲峰忍受痛楚挖去條石的不屈與毅力，忘不了齊曉軒用鮮血染成的紅巖……是書，向我展示了生命的堅與韌，舍與得。
聽！遠處的馬蹄聲由遠及近，我彷彿看到了戰馬奔騰、火光沖天的戰場，那一定是長平之戰，秦趙兩軍正在奮勇拼殺，書用惋惜深沉的聲音向我講述了長平大戰中趙國大敗的恥辱。聽！遠處的交談聲由小變大，我依稀看到了氣宇軒昂、羽扇綸巾的管仲正在與齊桓公高談闊論呢。是書，向我展示了一代名相的智與慧，德與才。
書，你是我最好的夥伴，有你相伴，我的生活才如此多姿多彩；有你相伴，我的人生亦會精彩絕倫。
我和書的故事，仍在繼續……
我的讀書故事 篇15
國小五年級作文 ,526字著名作家高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”我也覺得讀書能帶給我很多好處。
書就是我的心肝寶貝，這可不是我誇張，我一讀起書來，就跟吃了迷魂藥一樣，如痴如醉，天塌下來都可以不關我的事。有一次，我正在看同學借給我的《狼王夢》，正當我被沈石溪那精彩的語句給吸引住的時候，媽媽很不適時地來叫我吃飯了，我毫不在意地回答：“等一會兒！”於是，我又津津有味地讀了起來。媽媽見我沒有反應直到肚子快步走到我身邊，摸摸我的頭，說：“你這孩子，怎麼還不去吃飯！”我抬了一下頭，不耐煩地說：“等一會兒我去。”媽媽見我又低下了頭，無奈地走了。我再次沉浸在了我的書海，看著看著，肚子唱起了空城計，我才依依不捨地放下了書，目光隨意地撇了一下鬧鐘，驚得目瞪口呆，因為媽媽11點叫我吃飯，現在已經1點了！
讀書不僅能帶給我樂趣，還能豐富我的知識、開闊我的視野呢！
一天，哥哥來我家玩，爸爸想考考我們倆，於是就拿出了一本《十萬個為什麼》隨便翻到了一頁問我們問題，哥哥思索了好久都沒答上來，而我因為讀過這本書，所以很流利地回答了出來。爸爸和哥哥聽了，都用敬佩的目光看著我，好像在看著一個無所不知的神仙一樣，我呢，心裡則樂開了花。
我喜歡讀書，書就像我的好夥伴一樣，陪我度過了許多快樂的時光。
我的讀書故事 篇16
國小四年級作文 ,556字俗話說，愛讀書的孩子聰明，聰明的孩子愛讀書。同學們，你們喜歡讀書嗎？你們有讀書的故事嗎？請你們聽聽我的讀書故事吧！
四歲的時候，媽媽給我買了好多書。從此，我就開始在書的海洋翱翔。書中那一頁頁色彩斑斕的畫面深深吸引著我的眼球。是書，讓我和小矮人、白雪公主玩耍；是書，讓我和美麗的愛麗絲交上朋友；是書，讓我和小紅帽智斗大灰狼。
那一個個小小的故事卻讓我懂得了大大的道理，愛迪生讓我知道“汗水是成功”的關鍵，李白告訴我“鐵杵磨成針”的耐心，小紅帽的故事告訴我不要隨便相信陌生人，守株待兔的故事告訴我沒有不經過勞動取得成功的道理。
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯”。是啊！書可以豐富我們的頭腦，讓我們闊眼界，長知識。有一天晚上睡覺前，我從被子裡面拿出來了一本故事書《神奇的布袋》，這本書是我花了一半零花錢買下來的，所以我很愛看，簡直是百看不厭。我開啟書，馬上被書中精彩的情節吸引住了，我像一匹餓狼貪婪地讀著，看了一遍又一遍，也不覺得困，媽媽開了門我也不知道。媽媽命令我說：“九點半了，快睡覺。”說完，媽媽順手把燈關掉。可是我又偷偷地開燈，又讀起書來。後來，媽媽又走下來看我，發現我還在讀書，就說：“快睡覺，不然我沒收你的書。”我才依依不捨地睡覺。
書是一艘小船，帶我們渡過知識的彼岸。同學們，讓書伴我們一起成長吧！
我的讀書故事 篇17
國小五年級作文 ,557字“書籍是人類進步的階梯”這是高爾基說的格言，也是我最喜歡的格言，所以我很喜歡看書。
我認為讀書是我第一大興趣。俗話說得好，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”記得有一次，我和媽媽一起去書店看書。書店裡安安靜靜，沒有一點兒聲音，可以安靜地坐下來舒舒服服地看書。我走到一個書櫃，左顧右盼地看來看去，找也找不到我喜歡看的書。突然眼睛一亮，看到一本漫畫書《酷頭哈妹》，我一看書名就知道這書好看。於是，我一頁一頁地認認真真翻著。
看著看著，我的眼睛有點累了，但看到書中年輕的酷頭打乒乓球很厲害，他正參加一項國家級的比賽，而他的女助手哈妹在比賽中搗亂時，我又急著想知道酷頭在乒乓球比賽的結果。於是，我伸了一個懶腰，又開始看下去。書中有趣、幽默的語言，不時引得偷偷地笑起來。面對這本好書，我真想擁有。
我跑到媽媽跟前說：“媽媽可不可以買這本書？”媽媽聽了說：“不行！”我聽了有一點傷心。我再問：“為什麼？”媽媽說：“家裡還有那麼多書，先給我把家裡的書看完再說。”我聽到不給買，就在書店大吵大鬧，撒起野來。原本安靜的書店被我吵得像一個菜市場！媽媽看到這樣的情景，知道了我很喜歡《酷頭哈妹》。媽媽拿起書翻了幾頁，也偷偷地笑起來。最後我如願以償了。
一本好書就是一座寶藏，一篇好文章就是一盞明燈，她給我知識，教我做人。
我的讀書故事 篇18
國小六年級作文 ,717字著名作家高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”。沒錯，書是通向成功之路的鋪路石，是開啟科學聖殿的金鑰匙。讀一本好書能使人受益匪淺，讀許多好書，能使人終生受益！
什麼是好書呢？好書就是自己感興趣的、能讓人明白一些道理的書籍。“初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢故知。”初讀一本好書，可以使我身臨其境；重讀一本好書，依然可以使我如痴如醉。一本好書就如同一個個五顏六色的泡泡，每一個泡泡都有屬於自己的故事，每一個泡泡都能使我若有所悟……
剛起床沒多久，我便拿起楊紅櫻寫的《男生日記》津津有味地讀了起來。之所以喜歡這本書，是因為作者楊紅櫻的妙筆生花，描寫的事物栩栩如生，就如同她本人在你面前講一個娓娓動聽的故事似的引人入勝，令人著迷。《男生日記》這本書主要講了主人公吳緬在小學最後一個暑假與同學們發生的點點滴滴：去拉薩遊玩、備考中學、面試、舉行廚藝大賽、幫同學籌款……
當我讀到他們要各奔東西的情節時，我熱淚盈眶。因為它勾起了我幼年的回憶：小時候，我們初入校園，對一切事物都充滿好奇，經常探頭探腦的去發現許多我們未知的祕密，那時候的我們無憂無慮、無所顧忌，成天打打鬧鬧的，一點也沒煩惱。現在的我們也要畢業了，一想到將與朝夕相處的同學們分開，我心中那戀戀不捨之情油然而生。6年的友誼根深蒂固，6年的友誼純真美好，6年的友誼使我們不忍分離……但天下沒有不散的宴席，我一定要好好珍惜這最後一個寶貴的學期，使它成為最美好的回憶。
一本好書能使你到達自己的內心深處，一本好書能使你懂得許多道理。“書中自有黃金屋”，我們要用書點綴我們的生活，我們要用書增長我們的見識。同時，我也希望每一個讀書的人能從書中，找到屬於自己的世界、屬於自己的樂趣、屬於自己的感動！
我的讀書故事作文550字 篇19
國一作文 ,1215字【篇一：我的讀書故事】
我讀過了許多的好書，如：曹文軒的《青銅葵花》《野風車》《草房子》還有楊紅纓的《非常男生》《非常女生》《五三班的壞小子》《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》等。但是在眾多的書中我還是喜歡黃蓓佳的《我要做
我讀過了許多的好書，如：曹文軒的《青銅葵花》《野風車》《草房子》還有楊紅纓的《非常男生》《非常女生》《五三班的壞小子》《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》等。但是在眾多的書中我還是喜歡黃蓓佳的《我要做好孩子》。
在閱讀這本書的時候，發生了許多有趣的事情。讓我們一起走進去看看吧。
一個星期天的早上，我早早的起了床，拿起了《我要做個好孩子》就津津有味的讀了起來。我清楚的記得當時我忘記了時間，忘記了吃飯。叮鈴鈴……正在我聚精會神的讀書時被這突如其來的電話鈴聲嚇了一大跳。我不得不放下書去接電話，“原來是媽媽呀！什麼？哦！我忘記了，馬上”媽媽是提醒我吃飯了呀。抬頭一看，原來已經九點多鐘了。我立馬去煮了一包方便麵，快速吃了。吃完後有快速的跑到了書桌前看了起來。當時我看到了：金鈴為了給蠶找桑葉翻進了一位老奶奶的院子裡……的時候便出去了。
在此後我有讀了許許多多的書，一篇比一篇精彩，一篇比一篇好看特別是查理九世的《海龜島的狩獵者》。再就是在《五三班的壞小子》中，他們的軍訓時候表現出了不管風沙還是雨雪都堅持不懈的精神深深的吸引了我。
通過這幾本書的閱讀，我懂得了一本書有一本書的優點，特點，格式。我也知道我今後一定還要堅持再多讀書的。
【篇二：我的讀書故事作文】
我從小就不是一個愛讀書的孩子，即使這樣媽媽也會給我買一些書，比如有《皇帝的新裝》、《格林童話》、《拇指姑娘》等，小時候睡覺的時候，都是媽媽給我讀一些故事，估計就是小時候，給我養成了一個不愛讀書的習慣
我從小就不是一個愛讀書的孩子，即使這樣媽媽也會給我買一些書，比如有《皇帝的新裝》、《格林童話》、《拇指姑娘》等，小時候睡覺的時候，都是媽媽給我讀一些故事，估計就是小時候，給我養成了一個不愛讀書的習慣。
有一次的晚上媽媽出去了我覺得非常無聊，所以就去學習桌那邊看了看，想著媽媽平時老讓我看書，我在心裡想書有什麼好看的呢？這次我要看一下書到底有什麼好看的，於是就從學習桌上隨手抽了一本《格林童話》，翻了起來。
看著，看著，我便入了迷，我為《貓和老鼠》裡的貓的貪婪而感到憤怒，為《生命之水》裡的三兒子而感到惋惜，為《小紅帽》裡的小紅帽和外婆感到擔心，為《忠實的約翰》裡的約翰而感到高興。
從讀了這一本書之後我就開始喜歡讀書了，從這一本書竟然發現了這麼多好事，我繼續讀，這時媽媽回來了我沒有發覺，等媽媽過來時我才發覺，我興高采烈地和媽媽分享裡面的故事，媽媽見我現在喜歡讀書了，媽媽非常高興。
從那以後我決定：每天要讀一會書，這樣既能提高我的習作能力又能提高我的閱讀能力，還能豐富我的課外知識。
就這樣，書教給我了人生的道理，讀書成了我的生活中的必修課。
讀書我的最愛。
我的讀書故事 篇20
國二作文 ,804字轉過記憶的街角，能聽到空靈的笑聲；走過百年的時光，去敲響思念的簷鈴。一襲墨香在指間縈繞流轉，讀書點綴了我的生活，流傳著我們的讀書故事。
讀書，是聽渺遠的時光中樸素的吶喊從洪荒遠古傳來。質樸的口語組成儺戲神祕悠揚的曲調，獵獵的秋風馳騁於王畿的土地。魏晉名士的廣陵絕唱，黯淡了後幾百年的時光。綠綺、焦尾根根弦上訴不盡的傳說故事，嗟嘆漸趨暗淡的盛世榮光。風為衣兮霓為裳，洛陽的牡丹歲歲相似又年年不同。秦淮長擼搖曳波聲盪漾，湖光中又是誰在淺吟低唱？讀書綴連千古，於不經意間寫成故事，也讓我們走進了時光。
讀書，是看遼遠的蒼穹下無垠的原野延伸向遠方。雲中城漫天的火光在大漢的天空下搖曳、生光；樓蘭姑娘十里紅妝，做了誰的新娘？飄渺的歌聲穿過微茫煙濤從瀛洲飄來，蓬萊閣上人影幢幢。一騎紅塵從嶺南喧囂到了長安，華清池微漾起的漣漪中，可還映著令牡丹失色的拈花一笑？從煙雨江南到蒼涼戈壁，從浩渺東海到蜀地棧道，傾聽著每一寸土地的心跳，連線著每一棵草木的血脈，我的讀書故事是從渡口擺出的烏篷船……
有時捧一本書，走過熙熙攘攘的人群，目光在熟悉或陌生的面孔上掃過，心頭仍有一份安定的力量。床頭、書架、窗臺……所有可能有書的地方被我一一翻找，拍打著滿手的灰塵，我竭力撲捉腦海中朦朦朧朧的模糊記憶。只記得書中的一個片段、一句話抑或一個連名字都遺忘的人物，為此翻箱倒櫃地尋找以前被隨意放置的書籍。讀書故事不只是在閱讀，還是在尋找，尋找從前的記憶和以後的歸處。
讀書故事是午後小憩時一抹捉不到的思緒，在天際飄忽，書中所有影像紛繁飄過，閃耀著不同的光芒。我的腦海中無數場景沉浮湧動，訴說著文字背後的別樣故事。於是漫天黃沙下，城中最美的少女不知做了誰的新娘？風沙歇斯底里的咆哮中，又有誰念著飛天悲憫的法經？
“莫放春秋佳日去，最難風雨故人來。”書卷既如我多年未見的故友，又似常在身邊的夥伴。而我的讀書故事在晨昏間時時發生，彷彿將走向靜謐的永遠。