我用心去學習相關作文20篇
我用心去學習 篇1
國二作文 ,703字陽光明媚，太陽刺得我眼睛發痛。我耷拉著腦袋，一言不發的走進了家門。
剛過去的多天裡，我們學校進行了期中考試，我自信滿滿的走向了考場，最後又灰心喪氣的走出了考場。不知道是不是一天存心耍笑我，倒一的“桂冠”又被我“輕鬆”的摘走了。
一進門，我表現出的不滿、疑惑、生氣、不解……就被媽媽看見了。12天回一次家，本該是高興的，本該是瘋玩的，而我一回家把自己鎖在了屋子裡，一上午我沒有想別的，我就想我怎麼又……唉，這到底是怎麼了，我在屋子裡不停地想。
中午，媽媽看我不出來吃飯，就端著飯給我送去了。依然是我喜歡吃的西紅柿吵雞蛋，可我怎麼也不想吃。媽媽把飯菜放到了桌子上，這時她發現了放在桌上的成績單，媽媽沒有說什麼，也沒有打我，就只是輕輕地嘆了口氣就出去了。一天無話，媽媽也沒有說我。
天黑了，星星一眨一眨的露了出來。我不知道怎麼了，就想看星星，便上了房頂，這時梯子又咯吱咯吱地響了起來，媽媽也上來了。媽媽看了看我，沒有說話，也坐下來看起了星星，一會兒媽媽說：“你還記得你小時候嗎？你總是喜歡看星星數星星。當時我說星星是數不清的，可是你偏要數，你說數完了星星，第一個告訴我，還記得嗎？”我說了一聲“嗯”，媽媽說：“我當時真是服了你這勁，一連幾天晚上，都在數星星，感冒了也數，當時你是多用心啊。”媽媽說完了，起身就走了，我依然坐在哪裡，看了看天上的星星，我明白了，我明白了，在學校的一個個玩鬧的片段，像放電影一樣，在我的腦中流過。我必須改變，我必須要用心。
用心，可以幹成你看似不可能的事，不用心再簡單的事也會搞砸。是啊！學習要用心，我看看天上的月亮，柔和的月光照在了我的臉上，它好像在告訴我：用心學習，像數星星一樣。
我用心去讓父母和好 篇2
國一作文 ,860字窗外的鳥兒在枝頭哀叫，天灰濛濛的。
我的心裡像刀絞一般。開學的第二天，回到家裡放下書包，開啟電視機，正看得津津樂道，忽然聽到一陣聲響，仔細一聽，原來是我媽媽和爸爸在吵架。我非常憤怒也非常害怕，因為在小的時候，爸媽經常吵架，這使我心裡有一些陰影，仔細算算這已經是第幾次“世界大戰”了我也不知道了。
正當我把耳朵貼在門上的時候，媽媽從屋子裡出來，我那時真想找一個地縫鑽下去。
晚飯，在餐桌上鴉雀無聲，我實在是受不了這壓抑的心情，就一邊吃一邊講笑話，可是講完後，就我在哪兒樂滋滋的傻笑。這可怎麼辦呢？
躺在床上，我睡不著覺，在床上翻來翻去，真是“悠哉，悠哉，輾轉反側”。不過我這可不是因為思念那個好，而是在想讓父母和好的妙計。想來想去，唯有一個可以試一試。
於是，我早晨起來，看錶已經6點了，母親房門還沒有開，一定是在睡覺，正合我意，我臉也沒洗，牙也沒刷，就蹬著車子到菜市場上買菜，在路上我很慌張。唯恐母親一會兒醒來後，破壞我的計劃。回來後，已經6點半了，於是我就按照媽媽做飯的方法，效仿做一桌飯，我以前從來沒有做過飯，那時已經不管那麼多了，於是就費了九牛二虎之力，做了三菜一湯。一個是西紅柿炒雞蛋，一個是炒土豆，不過我炒和土豆已經變得黑了，大概是炒糊了，另一個就是媽媽最愛吃的菜花，我把做好的飯擺在餐桌上。
趕緊回到屋裡裝睡，母親醒來以後，看到桌子上有飯菜，一點也不驚訝，我在門縫看到媽媽的神情非常從容，這是怎麼回事呢？我迷惑不解。母親來到我的房間問：“誰做的飯”我回答道“不知道，大概是爸爸吧。”
母親說：“那去吃飯吧。”我走到桌前，嘗第一口做的飯就吐出來，“糟糕我沒有放鹽，這怎麼辦呢？”正當我不知所措的時候，爸爸回來了。媽媽問爸爸：“今天工作順利嗎？你上夜班一夜沒睡，一會兒吃完飯後去睡一會兒。”“唉，這怎麼回事啊？”媽媽說：“我知道這飯是你做的，你以為我沒有聽見啊，你剛才出去以後，我就起床了，我跟你爸早就沒事了。”望著媽媽甜蜜的微笑，我心裡也非常高興。
“我花了一個早上時間白費了。”我抱怨到。媽媽和爸爸笑了起來。
我用心去描繪 篇3
國二作文 ,647字人生猶如一張空白的畫布，生活的顏料桶繽紛多采。於是，青春的我們調好色板，手執畫筆描繪著人生的藍圖。
站在人生的畫布前，我認真思考，用心描繪著第一筆是紅色。激昂的青春，充滿著朝氣與活力。青春的歲月裡，我們大笑過，也曾痛哭過。騎單車從高坡上飛下，有我們；明媚春光，對百草吟“野火燒不盡，春風吹又生”然後笑作一團的也有我們。人生中最絢麗的色彩是青春火紅的光輝。
第二筆上黃色。父母在我房間安了盞橘黃色的燈。每夜晚，便散發出柔柔的光，置身其中，如同被父母的愛包圍著。難過時，它輕輕撫平心頭的淚痕。有時，燈光裡還有父母慈祥的笑臉和昏黃的燈光一起溫暖著我。
第三筆是綠色。仲春二月的風，綠了小草，綠了柳芽，也綠了門前那顆梧桐樹。兒時常與夥伴在樹下嬉戲，於時笑場便傳地很遠很遠。現在童年已離我而去，把梧桐的綠色繪入人生，不再遺憾。
……
最後，畫一輪太陽色的光輝照耀整張畫面。父母給予我生命，給我太陽般的溫暖，他們的聲聲教誨使我一生受益。
每個人的心中都應有張畫布，即使有缺陷，也要用自己的神筆去彌補，去圓滿。畫板前，我用心描繪著。描繪春天的明媚陽光，描繪夏天的蔥蔥樹木，描繪秋天的累累碩果，描繪冬天的皚皚白雪。把青春的激情，生活的多彩，奮鬥的汗水都繪上，組成最美的畫卷。
站在人生的畫板前，我們都應該用心去描繪，正確取捨，使人生無遺憾。春華秋實盡在光陰的畫布裡，自己的付出和收穫都在自己的畫布裡。掌握好技巧，用心描繪自己人生最美的畫卷。畫板前，我笑對著畫布，面對人生，用心描繪著成長的足跡，你是否準備好了？
我用心去尋找春天 篇4
國三作文 ,666字春，似乎已來到我身邊。
我慵懶地伸了個腰，打了個長長的哈欠，揉揉那惺忪的睡眼，迷迷糊糊地走到窗前，聞到了一絲春的氣息。
我推開門，邁著輕盈的步伐，走在鄉間小路上——尋春。
今年的春天真美，儘管冬的寒意未盡，但和煦的陽光已照進我心裡。閉上眼，傾聽春的訴說，微風拂過臉頰，整個人便彷彿被大自然擁抱了。我的心很靜，靜的可以聽到水中小魚兒的戲語，它們會不會是在舉辦一場迎春會呢？我慢慢睜開眼，尋覓那水中游戲歡鬧的身影……
收腹，深呼吸……哦，淡淡的青草香，視線隨著香草味飛向遠處。大片新綠，嫩的幾乎可以擠出水來。我情不自禁地走近，但那新綠害羞似的一個個躲開了，好一群調皮的小姑娘！難道她們也聽過“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”了？這可害苦了那些草叢中的昆蟲，看那幾只蚱蜢，隨著我腳步的臨近，手忙腳亂地四處逃竄，嘴裡還嘟囔著：“這麼幾根小草，讓我躲到哪兒去啊！”
嘴角不自覺地揚了起來……
張開雙手，擁抱大自然，我真切地感到，春的溫暖已經像蜜汁一樣滲入心田。此刻春風的撫摩，是享受，是陶醉。
春，這個充滿希望的季節，承載著對過往歲月的眷戀和對未來時光的憧憬，我懷著希望與夢想從這裡起飛，從前的迷惘全都煙消雲散，我相信，終有一天，我會到達所向往的彼岸。
“你傻站著幹嘛呢？還不回家收東西？今天立春，要去姑姑家吃飯的！”媽媽喊著。我神遊回來，確信：我找到春了！
我用心去繪畫 篇5
國二作文 ,588字陽光灑在小溪上，水面上反射出耀眼的光芒。小溪的對面是一片楓林，楓葉隨風到處飛揚著。地面上鋪滿了楓葉，如同紅毯一般。這就是我今天取景的地方，我尋找了很久的寫生地點。
我從河邊選了一塊看上去平坦的地，把書所以拿出來支開。一片楓葉落在我頭上。我抬起頭，太陽光就進入我的眼睛，使我不得不眯起眼。隨後我把框架搭好，將一張紙固定在畫板上，耳邊是清脆的鳥鳴，他們似乎在討論什麼，還有不知名的蟲鳴聲，雖然有點雜，但並不使人煩躁。
我先用藍色打了一層底，然後將地面與藍天分隔開來。用黑色的筆勾勒出楓葉的枝幹，然後用紅色刷子畫楓葉，再度塗上黃色和橙色。畫完對岸的楓林後，我開始著手那條小溪。我在思考到底是用淡藍還是深藍，淡藍看上去更加動漫化，深藍會更加寫實，考慮到今天的目的，我選擇了用深藍。用深藍打了底之後，我再描繪浪花的形狀，然後用白色在邊緣填充，這樣看上去更加真實。
主體畫完後就剩下一些小細節，比如落葉飄落時的狀態，草隨風吹的方向等等。到了最後一個環節，也就是我最喜歡的環節：點高光！所謂點高光就是讓事物看上去反射了很強的光線。我愉快的點完高光後，小心翼翼的撕掉膠布帶著畫回家了。
等這幅畫風乾後，我把它與我之前的作品做了一個比較，發現這次的作品進步很大，之前的構圖都不好，而且景也沒有這次的美。
我悟出了一個道理：用心做的東西永遠比自己想象中的好，用心去做事，相信你會不斷突破自我。
我用心去感悟 篇6
國二作文 ,700字午後，明媚的陽光灑在陽臺上，粉紫色的長壽花沐浴在金燦燦的陽光之中，微風吹拂著我的臉頰，撲鼻而來的是一陣陣清香，我感到心曠神怡。眺望遠方的藍天，藍得沁人心脾，白雲像畫家的顏料，融在藍天之中，看上去令人愉快。
我坐在陽臺上，拿起一本書，一邊感受著陽光的溫暖，一邊津津有味地讀了起來。
書中的人物個性鮮明，每一個角色都隱藏著那份神祕感，等待人們去探索去領悟，我靜靜地坐在那兒，手尖小心翼翼的劃過頁面，翻過一頁又一頁，眼睛不停地瀏覽文章，鎖定一個又一個的好詞，並在心裡細細揣摩用意。從而總結出人物的又一個形象，使之更加生動可愛，我心中的敬佩感和喜愛之情也隨其油然而生。
我讀著讀著，漸漸地我感到微風停止了撫摸，雲朵停止了漂浮，就連鄰居家小孩兒的風箏也定格在了這一幕。一切事物都像照片一樣定格在這個時間點。水不流了，聲音不傳播了，時間也靜止了，一切都十分安靜。接著我又感覺自己身處故事中主人公所處的環境之中。我正面臨著她所遭遇的一切不幸，正獨自一人走在道路上，正和她一樣的心存幻想，像她一樣的散發著純真。
一股冷風灌進我的衣服裡，我不情願的從書中回到了現實。啊，原來我還在陽臺上呀！我抬頭看了一下天空。夕陽西下，已到了晚上。我慢慢的合上書，閉上了眼之前的一切場景還在腦海中不停地回放，久久都沒有落幕……
今天我用心去閱讀了一本書，同時也用心去感悟了主人公的一生的經歷。雖然這只是作家所虛構的場景，但我身臨其境學會了很多。其實有的時候只要你用心去閱讀，你就會看到不一樣的風景，看到他人的閃光點，從而“擇其善者而從之，其不善者而改之”，也會經歷不一樣的人生。
用心去看見——讀《早安！我的植物鄰居》有感 篇7
讀後感 ,937字暑假的一天，我饒有趣味地來到書店。在琳琅滿目的書目中，有一本書，那不一般的書名立刻吸引了我。這本書就是《早安！我的植物鄰》。我興趣盎然地拿起來，翻開目錄—《夏日紫薇》《天空中的美人樹》《從遠古來的腎蕨》……我繼續翻看，有許多熟悉的植物身影走進了我的眼睛，我毫不猶豫地買下了《早安！我的植物鄰居》這本書。
回到家，我迫不及待地讀了起來。“在三片葉子的丫間，冒出了火紅的花朵，花朵奇特，像驕傲的雞冠朝天展翅，有的扎堆開放，有的在一串上次遞開放。”哦，在我家樓下樹下開放的花原來叫“雞冠刺桐”。我連忙放下書，興匆匆地跑下樓去。這花還真有5片花瓣，分別是旗瓣一片，翼瓣兩片與龍骨瓣兩片，與書上描述的一模一樣。沒錯！這就是“雞冠刺桐”！我高興極了，這些平常被我們忽視的植物，竟然被作者寫進書裡。
上樓後我繼續閱讀，原來刺桐屬的植物有200多種，雞冠刺桐列其一，源自南美。我繼續在目錄“尋找”自己熟悉的植物，然後翻書找。哦，找到了含羞草，它生長在雜草叢中，一點也不引人注目，淡紫色的花，像個絨球，顯得格外可愛。葉子像小孩的眉毛，迎風舒展。含羞草很敏感，只要有什麼東西觸碰它，葉子就會立刻合攏，像個害羞的小姑娘見到陌生人，要等好一會，它確定周圍安全了才會小心翼翼地開啟葉子。
讀著讀著，我又認識了很多平日裡視而不見的植物，並瞭解到它們各自的一些特性：紫薇“怕癢”，射干是治咳嗽的藥，霸道葉子花吸附二氧化硫等有害物質的能力是一流的……
如果我沒有閱讀過這本書，我永遠都不會用心去“看見”大自然的這些精靈—那些花草樹木一直存在，宜人且多變。如果我沒有閱讀過這本書，又怎會知道看起來平淡無奇、微不足道的這些植物，竟有如此厲害的用途呢？如果我沒有閱讀過這本書，我又怎會自豪地向家人和朋友詳細地介紹身邊的一花一草一木呢？
《早安！我的植物鄰居》這本書以淡淨優美的文字將植物的外貌特徵、植物的前世今生、植物與人類的關係娓娓道來，書中精緻的手繪插圖，真實的生態照片，讓我們更直觀、更美好地感受和認識植物。
我不禁對作者顏展敏阿姨這位植物達人產生了由衷的敬意，我要更加愛惜植物，用心去“看見”植物，學習植物的基本知識，探索發現自然界的神奇，感悟生命的力量，融入自然，體驗自然之美。
我發現了學習是有竅門的 篇8
國小六年級作文 ,631字竅門？學習也要有竅門？
我本來以為學習沒什麼竅門的，只要死記硬背就行了。我以前每逢遇到難題都把答案抄好，一有空就拿出來背啊背，所以以前語文考得特別好，數學考得比較差，我還想是不是因為自己沒有用功去背呢？
終於，有一天，老師對我們說：“學習，是不能只依靠一種辦法的，要針對每門學科，“對症下藥”。我頓時恍然大悟。
但是，我把語文。數學。英語三科的課本放在一起，仔細翻閱找找它們各有什麼不同之處。“皇天不負有心人”，經過一翻努力，終於讓我搞清楚了，我發現語文和英語的知識點多數是要記要背的，記下來了，再作進一步理解，這樣知識才能學得牢固。所謂“一里通，百里明”，至於數學嘛！嘿嘿，把學習語文和英語的方法硬套下去當然不行。因為語文和英語的知識點多數都是從書本可以找到的，形式變化較少。而數學在記住主要的公式和計算原理之外，最主要的是靠理解。數學題型千變萬化，一定要先理解基本原理，然後進一步思考，還要靈活變通。但是其中有一點是很重要的，那就是一定要細心啊！為這我還吃了不少苦呢！就是因為不夠細心，做題目常常出錯。我們老師常說的：“一子錯，滿盤皆落索”。只要有一步出了錯，下面的也都錯了。所以我總結出來學好數學的經驗是：“耐心，細心還要有恆心。”下工夫去學習是必要的，但是重要的還是講究方法。有了方法，才能學好。現在，我為自己能想通而感到高興，以後一定要好好的付諸行動。其實不只學習，生活中的每一件事情，都需要用智慧來解決，光靠“武力”是不行的。
學習？當然要有竅門啦！
我以語文學習為樂趣 篇9
國二作文 ,547字我喜愛語文學習，在語文課堂上我們能學到很多知識，語文也可以幫助我們提高寫作文的能力，更能帶給我們許多的喜悅和哀傷。
課本固然是我們學習語文的一塊園地，而如果你僅僅守住一冊或一套課本是遠遠不夠的，語文學習更廣闊的天地在課外。自然風光、文物古蹟、民俗風情、報刊視訊資訊、家事國事天下事，無不是語文學習的源泉。這種資源可以說無處不有，無處不在。我們應當把課內和課外的語文學習結合起來，並以此輻射到課外，到大自然中去學習語文。
在語文廣闊的園地，有無窮無盡的知識等著我們去學習。無論我走向哪裡，或從哪裡走來，無論你活在哪裡，你都要學習語文，都用得到語文。
語文可以讓我們傾聽到風燭殘年的海外遊子的心聲，體會被剝奪使用母語權利的亡國著的痛楚，品味著名科學家始終眷戀著祖國的深情，領悟志士仁人面對山河破碎而壯志難酬的憂憤，感受古代外交家維護國家尊嚴、不辱使命的凜然正氣。
可以看到：長征之歌、愛國情懷、至愛親情、江山多嬌、人與環境、高新科技，又是一片豐富的語文園地。它可以激勵你獨立自主地學習，點燃創造性學習的火花，鍛鍊可以終身受用的語文綜合實踐能力。“自由讀寫”可以為你拓寬學習，活動的新領域，還可以開闢你全面提高語文素養的有效途徑。
讓我們到生活的海洋裡，到大語文環境中，吸取語文知識和思想文化的瓊漿。
我的快樂學習園地 篇10
國一作文 ,620字我有一個快樂的學習園地，那就是我的校園。它內部建築完美高大，佈局井井有條，環境優美，現代化設施齊全。
它佔地60000平方米，光是建築就佔18500平方米，現有班級54個，另外有3個體育班，我們的學校有3000多名學生和200多名老師。
步入學校大門，一眼就能看到右邊有三棵高大的香樟樹，左邊還有四棵小一點的香樟樹，就像一個天然的大花園。再往左又好像一個花園，裡面有一條小徑，是一個“S”形，再往前是一個噴泉，噴出的水潔白、清澈。左邊就是我們的食堂，共3層。一直往前走，就有一個現代化圖書館，裡面藏書豐富，二樓有電子閱覽室，裡面還有電腦，隨著樓梯向上，還有一個會議室。
從圖書館出來，一直往左走，就是我們的教學樓，一排一排整齊地排列著，每個教學樓都有三層，最前面教學樓的第二層就是校長室和其它辦公室，再往後，可以看到每個教學樓後面都有綠色植物，還有池塘，池塘裡有荷花，它們亭亭玉立，微風拂過，它們便翩翩起舞。
教學樓右邊又是一棟樓，裡面有實驗室、音樂室、微機房等，在我看來，它是一個披著神祕面紗的“隱士”。再往後就是廁所，裡面還有洗手液。廁所北面則是一個很大的操場，每天我們都會在那裡跑步、做操，最西邊是看臺，還有旗臺，最東面是一個大型的曲棍球練習場地，往北又是一個籃球場。
我們的學校真像一個大花園，既神祕，又美麗。這就是我們的校園，真可謂是“生態形的美麗花園，數字化的現代校園，人文性的成長樂園”，在這裡，我很快樂，真是個學習的好地方。
用心去聆聽 篇11
國二作文 ,739字用心去聆聽，在收穫之時。去聆聽生命中每秒的音樂。
—題記
在季節的脣邊，透過一朵小花，我看見了那些看不見的精靈。它們在向我訴說著，一粒種子也在用心聆聽著……
從秋到冬，落葉演唱悲歌的日子蹣跚走遠在孩童的歡呼中。層層枯黃，在一夜之中變得晶瑩剔透。雪野之上，一輪太陽，如同那隻傳說中的啼血杜鵑，在深情地歌唱著。
同學們，你們是否聽過清脆的竹子在林間悄悄拔節，是否聽過晶瑩的露珠在水面悄然滑落……許多聲音在匆匆的歲月裡，被我們忽略了，只有當我們靜下心來，用明淨清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動。
你聽！鳥兒在枝頭歡歌，蟋蟀在草叢鳴叫，風兒在草原呼嘯，浪花輕拍著海岸……聲音無處不在，無時不有。
真美啊！我不由得發出了讚歎聲。
在那一個黃昏的時候，我和弟弟坐在溪邊的石頭上，聽任溪水那平和道來的聲音泌潤著我的心。悄悄地，月光溶入溪流，似乎宇宙萬物都在聆聽著，感悟著美景，然而我的思緒也隨著水緩緩地流。此時，大雁飛過，我早已進入了溪水的歌聲中，弟弟拉拉我的手說：“姐，回家了。”我微笑著說：“再給我一點時間。”在這如此美妙的風景中，山醉了，水醉了，他醉了。我渴望清澈的溪水再一次吟唱，再一次把我吸住，再一次流進我的心田。
我不禁想起一切的繁雜與倦意能否在這一刻之間隨著溪流遠去，去聆聽和迴應彼岸的天籟之音。
一絲寒意掠過，我起身，拉著弟弟的手，走在回家的路上，太陽已經下山了。我想，在這匆忙的人生旅程中，我一定會再次來到這裡。聆聽水意，感悟美景，讓自己再一次身臨其境，與這飄渺的水聲一起，隨著下山的太陽一起去聆聽大自然。
同學們，不要讓你的耳朵關閉，只要你用心去聆聽，就會感受到聲音的豐富和美妙。就會發現自然和生活周圍是一個聲音的世界，是一個用心去聆聽的—世界！
我用心傾聽 篇12
國二作文 ,679字讓我們學會傾聽，傾聽生活中希望之音；傾聽社會中和諧之音；傾聽自然中天籟之音。
用心傾聽吧，傾聽是愛的表現；傾聽是幸福的感覺；傾聽是人生的快樂。
聽，教室裡傳來學弟學妹們琅琅的書聲，整齊而響亮，“老驥伏櫪，志在千里”，這是他們在宣千自己的壯志與雄心；“亂花漸谷迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。這是他們在抒發對大自然的熱愛和讚美，這洪亮的讀書聲，就像奔騰的黃河，氣勢磅礴，振奮人心，它呼嘯著奔流著，生機無限，充滿活力……
用心傾聽，你會聽聽希望的聲音。
聽，“奶奶，小心，我扶你過去吧。”一個可愛的小女孩攙扶著老人走過了馬路；“你坐這兒吧，抱著孩子挺累的”，一個充滿活力的少年主動讓座，所有人都投去讚美的目光。用心傾聽吧，大千世界，愛無處不在。愛，溫暖人間。用心傾聽，你會發現，心靈是個奇妙的載體，因為它承載著愛。
用心傾聽，你會聽見愛的聲音。
聽，鳥兒依然在枝頭輕快地飛翔，它們的啼鳴，依然那樣動聽，婉轉；山上的泉水飛瀉而下，飛濺的浪花，依然是那麼晶瑩、空靈……春天到來時又是那樣的溫潤，如果你細心，你會發現，春雨不是沒有聲音，寂靜的山村，春雨像花瓣一樣落下，那聲音就像木棉一般軟，像風一般輕，自然的聲音就像音樂一樣傳神，富有動人的情韻，和諧的節奏。
用心傾聽，你會聽見和諧的聲音。
世間不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，只有用心觀察，用心傾聽，用心感受，你才能發現生活的美妙。
學會用心傾聽，給心靈一次小憩，讓春風帶走煩惱，讓陽光帶來溫暖，細細品味這份盎然，於人生的綠意，保持心靈的純真、高潔和清醒，才不失生命的本色。匆忙於世事的朋友，別忘了用心傾聽滋潤你的心靈。
用心去感受 篇13
國二作文 ,681字偉人有他的偉人，我有我的自我
—題記
貝多芬—不朽的樂魂
旋律伴隨著音樂響起，揭開你不平凡的傳記……
月下維也納，我感受著清涼月光下譜寫的華美。漫步萊茵河畔，水波盪漾在左崖，下雨天的錚鏗是獻給愛麗絲的情詩，不屈的吶喊是命運的辛酸。
我感受著貝多芬的堅強，一次次堅強不屈的震撼
如—我要扼住命運的喉嚨。
泰戈爾—世界的孩子
樹枝在林中互相碰角著，綠葉在狂風裡蕭蕭的響起，雷雲拍著大手，花孩子們便在那時候穿了紫的、黃的、白的衣裳，衝了出來。
五彩繽紛的花兒，一望無際，是花兒的學校，一閃一閃是美妙和螢火蟲，對媽媽的愛那麼純真無暇，是大人，抑是孩子，是偉人，抑是普通人。
我感受著泰戈爾的純真，一遍又一遍吟唱的無暇
詮釋—使生如夏花之絢料，死如秋葉之靜美。
郭敬明—夢想守望者
夢的年代，花樣年華。心中的夢想華做筆下流水般的文字，當悲傷隨一切風化，是誰抒寫了夏末的歌？
當悲傷流成河，又是誰在細數流年？列車轟鳴而過，是你執著的讚歌，夏日寬大的香樟是你追求夢想的身影，你的執著，像拋下的漂流瓶，帶著夢想前進。
悲傷過後留下的是滿目瘡痍，又在堅持什麼？是夢想。
我用心感受，感受著那升起希望的早晨，就像你的執著鐫刻—讓世界聽到我的聲音。
歲月變遷，時光不復，感受四季變遷的些許無奈，細數秋後逃之的候鳥，感受著無比龐雜的工，抒寫著塗鴉過後的班駁，用心去感受無需什麼，只要用心。
用心聆聽，用心跳與時間共鳴，用自我抒寫璀璨。感受貝多芬的堅強，銘記泰戈爾的純真，邂逅郭敬明的執著，我有我的自我。
我找回了學習的興趣 篇14
國三作文 ,631字我最初踏入學習的旅程時，對所學的科目和老師所傳授的知識都有無比濃厚的興趣。那是我的問題總是接連不斷的湧出，記錄下來恐怕都可以編成一部《十萬個為什麼》了。我總抱著打破砂鍋問到底的精神，不斷的請教，總希望我提出的問題都能夠從老師那裡得到答案，
可是後來，隨著科目的不斷增加，學習上的難度不斷提高，作業的量越來越多，我對學習也越來越沒有了耐心，總想快點把作業做完好去休息玩耍。這樣的心理一點一點的消磨了我對學習的興趣與熱情，我的成績自然而然的下降了很多。
自從進了初三後，我漸漸有了“危機”感，生怕自己考不上理想的高中讓父母失望，我也漸漸地意識到作業馬虎這種態度其實是對自己的不負責任。於是我決定要重新找回對學習的興趣。
我買了很多課後輔導資料，老師每教一課，我就寫一課，加緊對一天所學知識的鞏固。我最不擅長理科，尤其是數學，想學好，可總又學不好。所以我這門課特別關注。我把做的過程中有困難的題目去請教老師，原本以為多複雜的題目，經過老師一指點，整個人豁然開朗，覺得其實也並不是那麼難。
現在，題目越難，我越想把它做出來，在學習上花的時間也越多，最後也總能取得意想不到的結果。在克服困難的過程中，我發現付出的努力都是有價值的，都能得到回報。有時是獲得了新的知識，有時是得到了新的方法，更多的時候我收穫了信心。當我全副精力投入進去後，也就不覺得枯燥乏味了，反而從中找到了樂趣。
我現在對學習越來越有興趣了，我希望通過自己的努力考入理想的高中，不給自己的學習生涯留下遺憾。
用心去觀看責任 篇15
國一作文 ,593字責任是什麼？為什麼要有責任？其實，用心去觀看你周圍的一切，你就會發現責任。
責任，這個詞，也許我們都不知道它是什麼？其實責任就相當於負擔。不過，我們應勇於挑戰責任，挑起負擔。生活中，每一個人都有一定的責任，比如：學生的責任是努力學習，回報祖國；醫生的責任是救死扶傷；警察的責任是為民造福……
那麼，我們為什麼要有責任呢？
因為，我們有了責任才能更好的發揮自己。有了責任，我們就有了壓力。俗話說得好“有壓力才能有動力”我們有了壓力，就會有一股拼搏的上進心。這樣，我們才能做得更好，做得更優秀。
那麼，我們怎樣才能把自己的那份責任做的更好呢？
我們應該努力做好自己的責任，不斷努力完善自我。可是，我發現許多同學都有亂扔垃圾等不良習慣，這就是沒有盡到自己的責任。我們作為一名學生應該有不亂扔垃圾，說話文明，上學不遲到，作業不抄襲等好習慣，這才是我們學生應盡的責任。雖然我們做不到十全十美，但我們能做到十全九美。我們應該努力的，認真的完成自己應盡的責任。把握好每一分鐘，這也是我們每個人的責任。生活中處處存在責任，只要我們用心看待責任，就會發現責任是那麼美好。
世界上因為有了責任，它才會變得蓬勃向上；因為有了責任，科技才會如此的發達，因為有了責任，人世間才變得那麼美好……只要我們用心去觀看責任，才會發現責任身上有許許多多的優點，有著許許多多我們用肉眼看不到的地方。我們應讚美責任，歌頌責任！
我的書法學習之路 篇16
國小五年級作文 ,807字人們都說“字如其人”，這句話經常掛在老師或家長嘴邊：“你看你那字寫得，跟雞撓似的……”備受“打擊”的我從此下定決心：努力學習書法，爭當小小“書法家”。從此我的童年就有了別樣的色彩。那一年我八歲，上小學二年級。
剛開始我每天要寫上一、二個小時，但進步並不明顯。爸爸意識到這種做法是不科學的，就幫我找了一位書法老師。從此我就跟著徐老師學習書法。
徐老師先教我們怎樣執筆、起筆、收筆。有了一點點基礎的我，常常是寫得最好的，總是受到老師的表揚。隨著一天天的進步，老師對我的要求也越來越嚴格，對我寫的每一筆一畫都很講究，寫得不好就重來。每當我堅持不下去想要放棄的時候，徐老師總會語重心長地教導我說：“我們無論做什麼事一定要有頑強的意志力，決不能半途而廢，貴在堅持！”我就會重新恢復“戰鬥力”。不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風刺骨的冬天，都會看見一個小姑娘練在明亮的燈光下，鋪開一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，開啟書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書寫……
我在書法的海洋裡遨遊，樂在其中，認識了顏真卿、歐陽詢、王羲之……這些大書法家；知道了楷書、隸書、行草、篆書、魏碑……這些字型。日復一日，年復一年，毛筆在我手裡從淘氣到聽話，我寫的字從討人嫌到人人愛。班級建立成完美教室，也飽含了我的一份辛勞，我的軟筆書法作品—兩首古詩詞條幅展示在教室的南北牆上，好氣派啊！看到同學們欣賞著自己的作品，心裡像吃了蜜一樣甜。
功夫不負有心人。學習期間，我參加了許多比賽，獲得了許多獎項，有市（區）級的，有省級的，甚至還有全國的。每當我獲得證書時，都非常激動，因為在這背後我付出了許多許多。隨著年級的升高，我的時間也越來越緊，學習書法也越來越苦，但我始終沒有放棄，現在我的軟筆書法等級已順利通過十級了。
我喜歡寫毛筆字。寫毛筆字不僅鍛鍊了我的意志，而且帶給我無窮的樂趣！
翰墨飄香，令我陶醉！……
釣魚讓我享受到學習的快樂 篇17
國二作文 ,603字週末，天氣晴朗，讓人忍不住想出去走走。於是我和爸爸收拾好釣具，來到小河邊釣魚。
嘿！放眼望去，今天來釣魚的人還真不少。看那架勢，有的人應該是早上天剛亮就來了。我與爸爸分別找好位置釣了起來。
一開始感覺還真不少，釣一放下去，就有魚兒來打探。我看準時機一拉，釣起今天的第一條魚。雖然與前幾次相比小了許多，可還是令我的信心頓時增加了不少，於是我趕緊丟擲地二竿。
稍作休息，只見竿子下面的浮標又動了起來。這次，可能是時機不夠好，魚兒跑掉了。我看著旁邊的爸爸已經釣了不少魚，便在心裡催促自己趕快放出下一竿。
就這樣我連續釣了六七天魚。可之後的一段時間裡，浮標幾乎紋絲不動了，這可把我急壞了，在岸上不停地跺著腳。此時的太陽照得讓人睜不開眼睛。我盯著那一動不動的浮標，真像鑽到水裡，把它釣在魚鉤上。
浮標終於動了一下，我用足了勁，誓死都要鉤住著條魚的嘴巴。可是，因為提竿的力道過大，不僅魚沒有鉤到，還把魚鉤甩到後面的樹枝上掛住了，看著周圍的人們，不停的鉤起一條條魚，我的心彷彿在被太陽灸燒著。我趕緊換了一副魚鉤，捲土重來。
可是，到了後來，我越是著急，就越是一個也釣不到，看到別人不斷地把魚拉出水面，動作是那麼從容，鎮定，我不禁又鼓起勇氣，開始釣魚。這一次，我也不再那麼心急，看著看著，魚簍子中的魚越來越多，我的心裡越來越開心。
我想，不只是釣魚，做任何事情都是一樣。只有慢慢學習，去摸索從中的經驗，才能享受其中的快樂。
調色盤讓我享受到學習的快樂 篇18
國二作文 ,673字花開，散盡積攢的一世芬芳，花落，孕育黯然的一辰生機，一切，盡在畫板上釋然
—題記
我正十三，我正青春。
一盞清茶，一束燈華。叛逆中，只有畫板，能讓我清醒。
記得那是一個秋意很濃的季節，火紅的樹葉渲染了半邊天空，枯黃的樹葉佔盡了一世芳華。我，就在這詩一般的季節，愛上了寫詩一般的繪畫。
一開始，我只是單純的來了興趣，在完成了第一幅‘血肉模糊’的‘大作’之後，我以為自己會放棄。
但是我沒有，一段時間過後，我對畫板仍是念念不忘，於是我買來了齊全的工具，準備著廢寢忘食。
父母認為不妥，他們說，畫畫而已，好玩就行，學習可不能耽誤了。
但我沒能聽進去，我整天泡在房間裡，一筆，又一筆，可總描不出我想畫的東西，終於有一天，我扔下畫筆，再也不想碰。
於是我又一天到晚沉浸在題海中，昏昏沉沉，勉強度日。上天眷顧我的瘋狂，讓我無意中偶遇知己，我們成了最好的朋友。
他常來我家做客，閒時，他解開我蒙在畫具上的布，看見從前我的瘋狂，欣喜著說這畫的真好，我真為你而開心，我苦著臉笑笑。他卻不肯作罷，說：我也會畫畫，爸媽逼著我學，一開始也不太盡如人意，最後我努力了，也就還拿了幾個獎。我心中一驚，來了興致，當即拿出調色盤，讓他做模特也，我要作畫。
一筆又一筆，一線接一線，調色盤上遺留著我的喜悅，我的享受。
我學會了水粉，又學會了素描，在他的幫助下，我脫去了束縛，成了一個心靈自由的繪畫者。
我畫，因為我熱愛，我享受，因為有她在。我學著去畫，因為我沉淪。我快樂，沒有理由。
秋風又起，殘葉有咯。大雨磅礴，世界一片灰暗。但是，在我的房間有一顆發著光和熱的心臟。
用心去行動的一代 篇19
高一作文 ,824字在網路和報紙上曾對“90後是有希望的一代還是迷失的一代”展開了討論。我想說的是，90後是從不迷失的一代，90後是用心去行動的一代。
中國少年，自古就走在時代的前方。90後的中國少年，從不迷失，是充滿希望的一代。回望2012年9月16日，廣州群眾遊行示威，反對日本購買鉤魚島。他們高舉國旗從烈士陵園而來，高喊著口號一路沸騰到了花園酒店。彭仲航是廣東省實驗中學高三學生，1995年出生的。當天下午，開啟微博，關於花園酒店現場的照片讓他錯愕—玻璃雜物散落滿地，酒店內一片狼藉。他決定必須做點什麼，於是他發了一條微博呼籲有時間的人都去出一份力，清理花園酒店現場。隨後，他與同學一起出發，收拾現場的菸頭、水瓶和玻璃碎片等。漸漸地，越來越多的同齡人加入到收拾的隊伍。這就是一群上街清理垃圾的廣州“90後”，這群年輕人以群體的方式，前赴後繼，親身實踐著自己的“公民意識”。他們用行動去證明了90後的一代是充滿希望的一代。
縱觀90後這一代人，無論祖國大地上哪一寸土地在遭受災難時，我們這一代人都會伸出援助之手。例如：汶川大地震、玉樹大地震、甘肅泥石流……救援現場都有著90後的志願者的身影。我們90後這一代人一直都是用心去行動的一代人。到貧困山區支教的90後大學生，也在踐行著我們是充滿希望的一代人。
但在社會中，還是會有人質疑90後這一代人，認為我們的行為是不可理喻的，認為我們是精神缺鈣的一代，認為我們不知如何去面對現實環境。並且列舉一些代表：星二代李天一，“高材生”藥家鑫案，復旦大學投毒案……可他們看到的只是90後這一代人中的冰山一角。我們90後這一代人中還有：2013年的“中國好考生”黃子恆，2014年的江西奪刀救人的考生柳豔兵……這些人才是真正代表我們90後的這一代。我們是有理想，有抱負，充滿希望，滿腔熱血的一代，我們一直都是用心去行動的一代。
平凡，但一直在用心去行動的才是90後的典型代表。我們90後—充滿希望的一代。
我收穫了學習的樂趣 篇20
我收穫了學習的樂趣作 ,645字小時候，媽媽經常教我一些簡單的英語單詞。我四歲半時，媽媽教我的第一個英語單詞：tree，是樹。我感到很神祕，又很迷茫，聽得糊里糊塗，不知道為什麼要學這個。媽媽為了早點兒啟蒙我，就毫不猶豫地給我報了一個英語班。從此，我在英語上下了功夫。
我的課外英語老師叫Ｖivian，聲音甜美，和藹可親。她的課生動有趣，我們常常在玩遊戲的過程中學會了大量的英語單詞，大家十分喜愛她的課。
我老爸的英語水平毫不謙虛地說，真是不行。因為自從我學習英語開始，媽媽常常會抽出時間給我和爸爸聽寫近期學習的內容，結果實在很可悲，爸爸的成績總是不及格。我可憐的老爸感到十分羞愧，便私下裡悄悄拜我為師，不恥下問。老爸甚至還為自己挑選了一個英文名字Dugbo，中文諧音“打個飽兒”，爸爸希望我們倆的英語水平就像吃飽飯打個飽嗝一樣讓他心滿意足。在我的精心輔導下，爸爸的英語水平逐日漸長。而我，為了不斷教爸爸新的知識，只有更加勤奮地學習。我甚至還把舅舅給我買的小學生英文讀物拿出來和爸爸共同分享。
真是功夫不負有心人。經過半年多的努力，我竟然跳級了！我欣喜若狂，跳到劍橋一級的道路上，有點難捨舊友，但我立志要在英語的海洋中勇往直前。
在劍橋二級上，開始了激烈的爭奪賽，大家不相上下，緊追不放，每個人都像是猛虎下山。加油啊！加油啊！我不斷地鼓勵自己，和對手Hogan並駕齊驅，你追我趕，我和Hogan都深深地喜愛這種競爭的樂趣。
如今，我學英語已經有三年半的學齡了，在這三年半里，我已經深深地喜歡上了英語，並在馬不停蹄地向前飛奔。