我熟悉的斷尺相關作文20篇
我熟悉的斷尺 篇1
國小五年級作文 ,466字在四年級的時候，一次數學考試，我沒拿尺子。
我開始寫題了，一道、兩道……我全都會，太好了！我這次一定可以考一百分的。正在我洋洋得意的時候，突然出現了一道連線題，我開啟筆袋，完了，沒拿尺子，怎麼辦？我又一看題，是15分的題！不行，一定要做完。正在我心急如焚的時候，我看到前面的人好像帶尺子了，我和他說：“你拿尺子了嗎？給我用一下。”他說：“沒，我也沒有。”他這句話就像一個巴掌打在我的臉上，我該怎麼辦呢？
這時，我後面的同學好像聽見了，拿出了他的尺子，上面的標籤還沒撕，他一折將尺子折成兩半，說：“給你，你用吧，我還有。”
我看到他那折成兩半的尺子，心裡暖洋洋的。他為了給我用尺子，把他新買的尺子一下子折斷了，還好像很不在意一樣，他絲毫沒表現出斷了一把尺子的傷心和怕被父母批評訓斥的擔憂。
我感動極了，我說了聲謝謝，就趕緊扭回頭做我的題。做完題我把尺子還給他時，他說：“不用了，你拿上用吧，送你了。”
那半截尺子到現在我都儲存著，沒弄丟，它告訴我要做一個樂於助人的人，要做一個好心人。
他的那半截尺子帶給我濃濃的友誼和難以忘懷的回憶。
我熟悉的人是我爺爺 篇2
國小四年級作文 ,456字最讓敬佩的是我的爺爺，他真的是老英雄。
他每天都很早起床去耕田，我每天都跟他一起去。爺爺很快地挖了一個坑，我就把一粒種子放在坑裡，爺爺迅速地把坑埋好，我對爺爺說：“爺爺，我來澆肥料可以嗎？”爺爺說：“不用了，我自己來。”
最近爺爺把田地賣了，開了一間診所，生意很好，我再也不用耕田。媽和爸爸就帶我去東莞那裡讀書，我現在讀書很認真，還寫了一封信給爺爺，說我這個寒假要去他那裡住一個月。學期很快就過去，我和媽媽坐大巴回老家。
五小時後，我們就到老家了，爺爺開著他買的三輪摩托車專門來接我們。我看見以前跟我非常要好的小夥伴個個都來接我。我下車以後，他們都帶我去他們的祕密基地那裡玩耍。我玩了一會日兒，就想去幫爺爺管理他的診所，爺爺卻說：“不用了。”我只好坐在椅子上看爺爺幫別人打針。爺爺幫別人打針的收只是3到10元。爺爺非常慈祥，我睡覺的時候不記得蓋被子，他都起床幫我蓋被子，即使是早上，他也幫我蓋被子。
寒假快結束，我和媽媽快要走了，臨走前，我把媽媽平時給我的零用錢都積存起來，全部都給了爺爺，不知道什麼時侯還回來。
我熟悉的那條路 篇3
高一作文 ,1137字還記得魯迅先生寫的《故鄉》中的那句話：“世上本沒有路，只是走的人多了，也便成了路。”路，是人走出來的。
我每天都走著一條同樣的路，每天朝陽初生和夕陽西下之時，我都會踏上這條路。早上是征途，每次都是匆忙地奔著自行車，下午是歸途，也是那樣奔著自行車。我已經從那裡走過了差不多一個春秋。我很熟悉那條路，哪裡崎嶇，哪裡平坦，哪一段是水泥路，哪一段是徜徉小路，要上坡還是下坡，我都很清楚。
但，我為什麼，沒有發現路周圍的美好風景呢？
每天清晨，太陽初生時，我就騎上我的自行車匆匆奔向校園，我無暇顧及身邊的一事一物，注意力只集中在我的眼前，只會爭分奪秒地用力蹬者自行車。終於在那麼一天，我發現了清晨恩德它的周圍是那麼一派景象：它的清晨沒有熱鬧的喧譁，只有鳥的歌聲為寧靜伴奏柔和的樂章，只有花為寧靜帶出清香的氣息，只有陽光，在一瞬間打破沉寂，將寧靜寄託在明天。我怎麼就沒有時間享受一刻的寧靜？
每天傍晚時分，正值夕陽西下之時，歸家的人從我身邊過來又走了。西天一群鴿子，在夕陽的映襯下，格外的形象，晚霞是最注目的一處風景都被夕陽映得通紅，好美！有一種“歸去來兮”之意。原來“夕陽無限好”，只是欣賞的是否注意到罷了。原來我並不熟悉它。
其實，我們每一個人都走著自己的路，走著自己選擇的崎嶇小道，我們每天都不休地向前走，每天都有可能掉進無底的深淵，又有可能登上勝利的顛峰。只是個過程罷了。
我每天都走著那條路，自以為很熟悉它。原來，我對它還是一無所知，我沒有發現周圍的良脣美景，這正如在我們的人生道路上，是有很多人關心我們，我們的父母，朋友，同學，老師，他們在學習，生活都給了我們很大的幫助，為什麼我們不好好珍惜這一份情呢？可能是太“熟悉”了吧！我們不能在失去的時候才感覺到擁有是那麼的幸福，我們必須在我們擁有時就珍惜那一份濃密的情意，生命是短暫而漫長的，它的旅途總是徘徊於光明與黑暗之間，挫折威脅我們退縮，失敗強迫我們自暴自棄，痛苦的經歷改變我們人生積極的態度，失去那份情，等於失去一簇溫暖的陽光，變得好冷，好冷。
我們選擇了自己的道路，就不應放棄，一定要勇敢和堅強地走下去，因為通往成功的目標的唯一途徑是毅力和勇氣，更何況，我們是否有年華在走一次。常聽人說：“人生如戲，我們怎能不擇手段得回來的，到最後只是一場夢罷了。”的確，我們這麼拼命地勞動，為金錢，為名聲，為權力，究竟不知最後的目的是什麼，得到的也只是一個大問號，那麼人活在世上有何價值呢？朋友，只要我們不為功名利祿而勾心鬥角，不為生活瑣事去奔波勞碌，做一個平凡的好人，那才是最幸福的！
我依然走著那條路，但我已學會了享受生活的恩賜，也學會了珍惜，我珍惜過去，現在和未來，珍惜一片美好的風景，珍惜一剎那留下的美好回憶，更珍惜生活的愛。
一個我熟悉的人 篇4
國小四年級作文 ,553字她，一個愛打羽毛球的人。她，一個對我們很嚴厲的人。
她有一頭染得很黃的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑下一張能說會道的嘴。她就是我們的數學老師黃老師。
她是羽毛球隊女隊的教練，她很喜歡打羽毛球，每節課下課我都能看到她在羽毛球場打羽毛球。每次上課，我們都看到她的臉紅撲撲的，頭上熱氣騰騰的，一看到這情形同學們都會不約而同地想到她又打過羽毛球了。她喜歡打羽毛球，找到對手的時候和對手切磋球藝，沒有對手的時候我們就成了她的陪練了。好多次上體育課的時候，她就叫幾個同學幫她仍球、撿球，她一會兒挑，一會扣殺，仍球撿球的人累得筋疲力盡了，可她卻沒有停下來的意思。靠著這份執著，在江津區羽毛球教練比賽中，她獲得了好成績。上週西湖鎮舉行的教師羽毛球比賽中她每場比賽都取得了勝利。
她是一個嚴厲的人。她要求我們上課注意力必須集中，不許開小差。那天上數學課的時候，我們班的李賓打起來瞌睡。她看見了，一聲不響地走到李賓面前打了李賓幾棍，李賓趴在桌子上痛哭了起來。她更生氣了，大聲地說：“上課是學知識的最好的時間，你錯過了這個黃金時間，以後想學都沒有這個機會了。”她的話不但罵醒了李賓，還罵醒了全班同學，從此上她的數學課再也沒有人開小差了。
她就是這樣一個人，上課的時候對我們很凶，下課了卻是我們的好朋友，同學們都很喜歡她。
我熟悉的聲音 篇5
我熟悉的聲音作文30 ,270字我身邊有許多熟悉的聲音，像：小狗吃東西的聲音，小貓喵喵叫的聲音，媽媽走路的聲音……等等。
我的大娘家有一隻活潑愛吃的京巴狗叫：米拉，它非常有趣也非常愛吃，長的還很可愛呢！圓圓的鼻子，大大的眼睛，胖乎乎的身子，每一頓飯都要有肉吃，如果沒肉吃，他就會不吃飯，還會汪汪的叫，表示不滿，怎麼樣，米拉很可愛吧！
還有一次，媽媽和爸爸去外面吃飯，我一人在家看電視，我聽見門外有我熟悉的腳步聲，就想：“會不會是媽媽呀？”於是我就去開門，果然是媽媽和爸爸，媽媽說：“你怎麼知道我們回來了？”“因為這種腳步聲我最熟悉了。”媽媽笑著說：“真乖。”我高興的笑了。
我熟悉的鳥 篇6
我熟悉的鳥作文100 ,181字麻雀是我最熟悉的鳥了，在生活中我們經常看到這種鳥類，它的身體胖乎乎的，頭圓圓的，它小巧玲瓏，一雙黑黑的眼睛下面長著一張尖尖的嘴。
它不管春天、夏天、秋天、冬天都要出去找食物給它的孩子吃，麻雀出去找食物了，它的孩子嘰嘰喳喳地盼著媽媽迴歸，好像在說：“媽媽，你快點回來吧！”麻雀媽媽回來了，嘴裡叼著三條小蟲子，一口一口的餵給寶寶吃。
麻雀非常可愛，我感覺麻雀很美麗。
我熟悉的鳥 篇7
我熟悉的鳥作文250 ,258字在我家屋簷下，有幾隻小燕子，他們是燕子爸爸，燕子媽媽還有小燕子。他們都是黑黑的身體，白白的肚皮，就像外面穿著黑色的禮服，裡面穿著白白的襯衣，看著可紳士了。
每天早上就能聽見他們嘰嘰喳喳的叫聲，小燕子很小的時候燕子媽媽就從外面找蟲子給他吃。燕子是人類的朋友專門消滅害蟲，所以我喜歡燕子。
有一天早上，我沒聽見小燕子的叫聲，我很奇怪，當我走到外面的時候，發現地上躺著三隻小燕子，一動不動，媽媽看了之後說小燕子是吃了有毒的東西死了，我難受極了，就像我的朋友離開了我一樣。
現在有時我還會想起小燕子，我愛我家屋簷下的小燕子。
我熟悉的鳥 篇8
我熟悉的鳥作文200 ,243字我喜歡的小鳥是八哥，因為他全身是白白的，眼睛周圍有鮮豔的羽毛，嘴巴黃黃的，尾巴上有黑色的羽毛，一雙灰白的小爪子緊緊的抓住樹幹。
八哥有許多顏色，有白色、黑色、棕色、灰色，有的八哥身上有黃色、紫色、綠色和藍色，還有的……八哥的顏色可真多呀。
八哥是一種聰明機靈，又可愛的鳥類。瞧它們多可愛啊！
我查了查資料知道了八哥生活在山林、平原、村落。八哥性格溫順，能模仿簡單的話。
有的八哥像烏鴉，可是卻大大不同，不同的地方是八哥的頭上有七八根羽毛，烏鴉沒有。
我喜歡八哥，八哥可真美麗！真可愛呀！
我熟悉的一個人 篇9
國小六年級作文 ,483字我有一個非常要好的朋友，她大大的眼睛，小小的鼻子，櫻桃似的小嘴，可愛極了。
她有很多優點：學習好，樂於助人，愛看書。我卻是一個普通的小學生，可是她跟我的關係卻非常好，我們都把自己的小祕密告訴對方，有不開心的事就互相傾訴。
有一次，放學後，我和她一起回家，我們走進一家商店，想買些學習用品。剛進店裡，我就看到了一支好看的筆，我很想買，可是卻沒有帶錢。這時，我的好朋友走了過來說：“沒關係的，我今天帶錢了，花我的錢吧。”我聽了說：“那怎麼好意思呢。”她說：“我們倆是好朋友，好朋友就是應該互相幫助，你說是不是呀！”我聽了之後，想感謝她，可怎麼也說不出來“謝謝”兩個字。
她很喜歡看書，一見到書就拿起來看，吃飯的時候也看。有一次，老師讓我們出來排隊說上體育課，我們都出來了，可她卻在教室裡認真地看書。我回到教室裡說：“去上體育課吧，別在教室裡看書了，出去活動活動。”她說：“我不想去上體育課了，我想在教室裡看一會兒書，你去吧！”我聽了之後只好自己去。
這就是我的好朋友，也是我熟悉的一個人。我之所以對她很瞭解，是因為她是我最好的朋友。朋友之間不就應該相互幫助，相互信任嗎？
我熟悉的一個人 篇10
寫人作文 ,539字我有一個好朋友，黑黢黢的身材，個子跟我差不多，櫻桃小嘴，一雙眼睛閃閃發光，我們每天一起上下課，一起吃飯逛街，生活裡有很大部分的美好是和她有關。
記得我們剛認識的時候，是開學軍訓那會兒，因為每天來回走軍步要不停地甩手，互相之間間隔又比較小，特別容易被別人打到手，她也因此手腫了，於是晚上回宿舍，我就找出了消炎藥給她
送去，她特別感動的樣子，因為當時我們還不是很熟悉。
也是因為那次小事，我們開始走近了彼此，慢慢的變成了無話不聊的好朋友。
每天一起上下課，一起分享彼此生活瑣事，有時候偶爾偷懶不認真聽課，也會拿來她的筆記借用，因為她是標準的學霸呀，寫字也特別好看。
我們會在週末的時候一起去逛街買衣服，雖然喜好各不相當，但是依然可以彼此參照，樂此不疲。
我們也會一時興起，來一場說走就走的旅行，騎著單車，去到很遠的地方去呼吸新鮮的空氣，或是買好車票，到一個心儀很久的地方旅行，反正年輕嘛，總要有奮不顧身的時候。
作為偽文藝女青年，我們倆最大的共同點都是喜歡書，喜歡看電影，所以每每有喜歡的新電影上映，我們都會第一時間去看首映，或哭或笑，喜歡在影片中感受人物的情感變化，然後帶到現實生活中去反思自己的人生。
這就是我熟悉的那個人，我很好的朋友，我們還有很多話要說，還有很多路要一起走。
我熟悉的橋 篇11
國小四年級作文 ,384字我們剛剛學過了《橋》，我知道了橋是路的連線和延伸，橋是在沒有路的地方修的路。橋是多種多樣的：石橋、木橋、浮橋、立交橋、人行天橋、十七孔橋……
我最熟悉的橋是城市立交橋和人行天橋。西安的立交橋和人行天橋很多，它們都建在繁忙的路口，改善交通擁擠狀況，疏通車輛和行人。
白天，立交橋的橋上橋下都是車水馬龍，川流不息。每當夜幕降臨，橋兩旁的燈亮了，像一串美麗的珍珠項鍊，十分好看。
我經常從小寨人行天橋那裡經過。它是一座多邊形的鋼橋，有八個樓梯口，我感覺它的外形像一隻大螃蟹。它的欄杆上面有古錢幣圖案，外面刷了一層深紅色的油漆，一副古色古香的模樣。每次傍晚從天橋路過，總會看見天橋上一副熱鬧繁忙的景象：有急急忙忙趕路的人，有小商小販在橋邊擺攤賣貨品，有乞討要錢要飯的可憐人，還有人站在天橋上觀看小寨美麗的夜景……
立交橋和天橋，把古城裝點得更美麗，讓出行的人們更安全、更方便。
我熟悉的人 篇12
國小六年級作文 ,626字航航是我的好朋友，當然，她還有另一個外號“讀書狂人”。每當我看到她，她的手裡總會有一本厚厚的書。
她個子不高，扎著一個馬尾辮，一雙寶石般的黑色眼睛，高高的鼻樑，紅紅的嘴脣，走起路來格外端莊大方。
她非常愛讀書，讀起書來就停不下來，就比如一個月前：那是一個陽光明媚的早晨，我去她家玩，一走進門，我就驚呆了。她家的書架上，寫字檯上全部都是書，而且都是極厚極厚的。我走上前去說：“航航！你這麼多的書能看完嗎？”“能啊！我兩三天能看三、四本呢。”航航笑咪咪地說。我真的是被震撼了，我今後也要學習她多讀書的優點。
航航不但讀書多，寫作也是相當棒的！
“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話形容航航可是正好的。她喜歡寫童話、神話、作文，可是最愛寫的應該算是寫小說，她寫小說的速度可是相當快，而且寫完後總不忘記讓人給她提意見。每一條意見她都虛心接受，並且不斷加以改進，直到滿意為止。我讀過她的幾篇文章，那情節引人入勝，讓人覺得生龍活虎。有時讓人覺得緊張激動，有時讓人覺得十分有趣，這就是航航的文章更吸引人的地方。
航航還有一個特點，那就是愛彈電子琴。
在音樂課堂裡彈奏出樂耳動聽的曲子的人是誰？那就是航航。她的電子琴彈奏的可是優美動人，一曲彈完，餘音繞樑，令人回味無窮。她常常說：“你看我，我為什麼那麼完美！”老師同學們都認為她是全面發展的好學生，好夥伴。我們都非常喜歡她。
航航就像一縷陽光照亮了我的生活，我和她是最好的朋友。她讓我懂得了：含淚播種的人，一定會含笑收穫。
我熟悉的人 篇13
國小三年級作文 ,539字一說到我熟悉的人，那就是陳老師，她是我們的班主任，她已經陪了我們兩年的時間了。
陳老師一頭長髮，眉毛細長，一雙大眼睛，鼻子又高又挺。一張大大的嘴巴，耳朵較長。她每天一走進教室，就會對我們微笑。
有一次，我上完體育課，覺得又熱又累。於是我慢慢地走回了教室，拉開椅子坐了下來。突然，“鈴，鈴，鈴”上課鈴響了，這節課是陳老師的課，她一走進教室，便看到我舉起手來。陳老師走到我面前，親切地問：“怎麼了？”我很難受地說：“陳老師，我的頭很熱。”她摸了摸我的額頭，並對同學們說：“這節課改成美術課。”又對班長說：“去叫美術課老師。”
陳老師就牽著我的手走到了辦公室，她先讓我坐在了她的座位上，拿出退燒貼貼到了我的額頭，然後轉身去裝水。過了一會兒，看我喝完了水，陳老師又去拿了一片藥，放在我的手中，讓我吞了下去。
陳老師給我的奶奶打了電話，過了沒多久，奶奶來了。我坐上了公交車回家，正好我家旁邊有一家醫院，我打了一針後便回家。
第二天，我剛剛走到教室，就被班長叫住。原來是陳老師讓我去她辦公室。我放下了書包，交完了作業，便馬上往辦公室跑去。陳老師針對我的病情詢問了許久，當知道我已經完全康復的時候，他才深深地撥出一口氣。這著實讓我感動了許久。
陳老師，您不但是一位好老師，而且還是一位好媽媽。
我熟悉的一個人 篇14
國小二年級作文 ,331字我最熟悉又最好的朋友，是馮婧。她長著亮亮的眼睛，她的眉毛長長的，好像黑蝴蝶翅膀翹了起來，她還長著一個尖尖的鼻子，還有一張又紅又小的嘴巴。
她是一個非常有個性的人，要是有人欺負她，她就會變得很凶，但是她從來沒有對我凶過，我每次見到她，都是美麗如花的笑臉。我每次和她玩，總是難捨難分，要媽媽說要走時，總是會牽著媽媽的手，一幅很可憐的樣子，說：“再玩五分鐘。”看到媽媽們不高興的眼神，馮婧就會說：“一分鐘。”媽媽的耳朵被我們震聾了，只好滿口答應，結果一玩就是一個小時。
她還很喜歡吃巧克力。有一次，我爸爸回來了，給我帶來了兩盒巧克力，我帶了二塊，本來想自己吃的，可是被她發現了，只好給她一塊，結果她從此就愛上吃巧克力了。
她雖然不是十全十美的，但她仍然是我最好的朋友。
我熟悉的人 篇15
國小四年級作文 ,383字從開學第一天，劉老師就成為了我們的語文老師。在我眼裡，劉老師是一位在學校裡嚴格，在生活中溫柔的好老師。
有一天中午，我忘記帶鑰匙了，我急得像熱鍋上的螞蟻。心想：我和姐姐都進不了家門，這可怎麼辦呀？這時，姐姐也出來了，我告訴了姐姐，姐姐給我爸爸打電話說明了這件事情。爸爸讓我找劉老師開啟門去取鑰匙，可劉老師已經回家了。一會兒爸爸打電話來說劉老師讓我們去他們家，還讓她兒子來接我們。
來到劉老師家裡後，我非常緊張，畢竟是在老師家裡呀。劉老師一邊做飯一邊吩咐她兒子拿來很多零食給我們吃。吃飯時，劉老師說：“別緊張，把這裡當成自己的家。”我的內心才慢慢平靜下來。劉老師還給我們夾了很多菜，我差點就吃不完了。休息了一會兒，就該上學了。臨出門前，劉老師還給我們塞了很多零食，還讓我們常來玩。
經過這件事，我發現劉老師真的跟她說的一樣。在學校是我們的老師，在生活中她是我們的朋友。
我熟悉的一個人 篇16
國小五年級作文 ,607字她的臉也許並不引人注目，相貌平平，她一身辛苦勞作。有好多片良田，她可以說是一個地道的農民。而且每年的收成也不錯，可就是不愛浪費。也十分的節儉。這個節儉呀！有時候可以說到了摳門的地步了。
至今，我都清楚的記得。那天下午，我放學回到家中。我剛一進家門，一陣香氣撲鼻而來。我趕忙放下書包三下五除二的洗了洗手，然後，如餓狼一般來到廚房。只見，媽媽正在清理煮飯後的殘局。我一看飯桌不禁垂涎三尺。今天有我的最愛—雞腿。那一盤雞腿，紅潤而有光澤，散發著誘人的香氣。我不顧三七二十一馬上搬來凳子，拿勺、握碗、盛飯、開動。我剛一座下，順手拿起義個雞腿，如餓了二天三夜的餓鬼一般狼吞虎嚥地吃了起來。
我剛一下嘴時，嘴裡的肉似乎和我以前吃過的一些雞腿有些不一樣，有一股臭味。我連忙吐了出來，叫來了媽媽。“媽，這個雞腿有一股怪味？”我疑惑的問。“有嗎？”“有，不信你來試試。”說著，我遞給媽媽一個。媽媽也吃了一口，咀嚼了一會，只見她皺著眉，把雞腿吐了出來。“怎麼會這樣呢？”媽媽二丈和尚摸不著頭腦。我問：“這個雞腿是哪裡來的呢？”媽媽說道：“是你奶奶送過來的呀。”我心裡頓時明白了，知道奶奶肯定是買了不少雞腿，吃不完，在冰箱裡凍了幾天後，再做好送來的。這雞腿肯定有一點變質了。
哎，這頓飯，害的我白高興一場。我只能隨便的吃一些來填飽我的肚子。
你們知道我的奶奶是有多麼得節儉了吧，她的摳門可以說舉不勝舉，以後有機會再告訴大家。
我熟悉的人 篇17
國小二年級作文 ,365字要說我最熟悉的人是誰，那莫過於媽媽了。媽媽的面板很黑，身材很好，但是卻從不為這種小事情而煩惱，如果有人說她黑，媽媽會馬上說：“我剛去了趟非洲。”媽媽有一對目光如電的眼睛，我看見她的眼睛睜圓時，我就會很害怕。
別人都說媽媽的脾氣好得很，可是要是真發火了，爸爸和我都不敢出聲了，就說有一次，我剛做好作業，媽媽說和我去趟超市，我高興極了，拎著大包小包回來時，我輕輕地對媽媽說我還有一樣作業沒做好，媽媽的臉上馬上烏雲密佈，眼看”雷雨”快來了，一進家門，媽媽就像機關槍一樣開始掃射，眼睛瞪得更圓了，我低著頭趕緊做起來，爸爸在一旁陪著我，也沒出聲。因為我知道媽媽什麼都會答應我，但是一定要認真完成作業，不然就是機槍掃射，自從這件事後，我總是認真完成各種作業努力達到媽媽的要求。
這就是我最熟悉的人，我親愛的媽媽，一個對我既親切又嚴厲的好媽媽。
我熟悉的楊老師 篇18
國小三年級作文 ,438字在我眼裡，我的班主任老師，同時兼語文老師的楊老師是一個既關心又體貼我們的好老師。
記得第一次語文競賽的時候，我們考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，楊老師大發雷霆，在試卷講評的時候，楊老師讓我們看拼音寫詞語和組詞錯了的各抄寫五十遍！不巧，我的組詞錯了一題，要抄五十遍，嚇得我膽戰心驚，我忍不住的哭了，老師一題又一題的講評，講一題罵一題，我一直哭。心想著，下課鈴快點響吧。幸好下一節課是英語課，可是，再下一節又是語文課。這節課楊老師告訴我們今天是他生日，這份禮物該讓楊老師多傷心啊，我真是對不起楊老師，又默默的哭了。
下午，又有一節楊老師的課，楊老師走進教室溫柔的對我們說：“把試卷訂正好，五十遍不用抄了，五遍總是要抄的吧。”我總算是鬆了一口氣，心想：“楊老師那麼信任我們，我也要加油啊，下一次考試一定要考好”。當楊老師批我的訂正卷子的時候，還提醒我，讓我今後做題時仔細讀題，這樣就能得一百分了。”
這就是關心體貼我們的楊老師。
我熟悉的一個人 篇19
國小四年級作文 ,398字我從小到大，有過無數的好朋友，其中我最熟悉的一個人就是我們鋼琴課的—楊子皓。
他長得虎頭虎腦的，有著整齊的牙齒，圓乎乎的身體，不大不小的耳朵，小小的鼻子，小嘴，喜歡穿紅色、黃色的衣服。
說起我們倆的認識，還有點特別，他是在我第一次上鋼琴課的時候認識的，有一次我上完鋼琴課出去玩的時候，看見他也在，正和別人玩。於是我就跑過去看了看，看見他和別人玩卡，手裡輸的只有幾張了，一會兒就全部輸沒了，他就哭了。然後，有一個哥哥又給了他幾張，讓他別哭了，我就拿著卡給那位哥哥玩。
最後，我終於把楊子皓的卡全部贏了回來，他高興地說：“謝謝你，劉振科！我們倆以後就當朋友吧！”我連聲說：“好、好。”那位大哥哥還同我們說：“下一次我們還一起玩吧！”我們說：“好的，不見不散！”從此以後我們兩個就成了好朋友。
每次來到鋼琴班練完琴，我們就會一起玩耍。
楊子皓就是我最熟悉的一個人，我們一定會成為最好的朋友。
我熟悉的人 篇20
國小六年級作文 ,568字他是一盞明燈，指引我前進的方向，他是一團火焰，溫暖著我冷涼的手掌。他是一根蠟燭，燃燒著自己照亮著我們。他就是我的老師，楊老師，一個我熟悉的人。
一天下午，我們聽著楊老師講課文，這篇課文說的是夢想，忽然講到一半的時候楊老師話一轉，問我們的夢想是什麼，我們班的同學都說出了自己的夢想，我也說出了我的夢想，大家說完以後，楊老師就說了：“大家的夢想都很美好，可是這些夢想的源頭是什麼呢？是國家，你們有的想當體育運動員，體育運動員為的是什麼，為的是國家，科學家為的是什麼，為的是國家變得強大，不管你們的夢想是什麼；只要好好學習為國家著想，總有一天，你們就會實現你們的夢想。”楊老師的這番話，就像一盞明燈，指引我們前進的方向。
在那天的早晨，我在背一組單詞，可是怎麼背也背不得，就在我要放棄的時候，楊老師走到我面前說：“這組單詞，是有點難背，多背幾邊一定可以的，加油。”楊老師的話就如同一團火焰溫暖著我的心，我從新背了起來，終於在1個小時後我背得了。楊老師真的就如同一團火焰一樣溫暖我冰涼快要放棄的心。
再過一年我們就要升到初中去了，大家的成績都很好，都可以考上想去的中學，而楊老師卻越來越老了，他臉上的皺紋越來越多，頭髮越來越白，手越來越無力，就是楊老師用了他自己的生命照亮了我們。
這就是楊老師，我熟悉的人，他用他那滿腔的熱忱幫助了無數個同學。