我會分身術之後相關作文20篇
我會分身術之後 篇1
國小四年級作文 ,1210字每週六都是每週最忙碌的一天。上、下午都是在各個補習班之間奔波。所以，如果我有分身術該多好！
晚上，由於我的作業太多，眼皮上好像有個千斤的鼎壓著。我不顧頭上的皮筋是否有解，直接撲到柔軟的床上沉沉睡去。在夢中，我朦朦朧朧地看見了一位自稱是仙人的老人。他騰雲駕霧，像孫悟空一般。他張開口，我正懷疑他是個騙子的時候，耳邊卻傳來蒼老的聲音：“你好呀！可愛的小姑娘。”我一屁股坐在地上。由於嚇得不輕，我兩腿直打哆嗦。
他又問到：“你是否想學分身術？”我聽完後又是一驚，竟直接從地上蹦了起來。我激動地問他：“真的嗎？”那個老人點點頭，接著又說：“不過會有些副作用！切記，要少用分身術！”我激動到說不出話，用手捏捏自己。由於太痛，我直接醒來了。我看向窗外，路燈還亮著，又看看時鐘，“原來才凌晨三點鐘呀！”我喃喃到。又鑽進留有餘熱的被窩裡，閉上眼。此刻已然睡意全無，再回想剛才發生的事，實在是太不可思議了。
我把頭埋進柔軟的被窩裡，手不小心摸到了一本破舊的書，我下意識地抓住被角。正想開啟，心中有所遲疑，可我還是打開了書。那本書上寫著幾個大字“分身祕籍”！好奇心驅使我翻開第一頁，只寫了幾個字“分身咒語：一、二、三，變！”不知為什麼，心中有些無奈。一本一米厚的書，只寫了幾個字！
我會分身之後，我要讓分身替我應付補習班。趁著客廳空無一人，我小聲說出了咒語“一、二、三，變！”一瞬間，我的身邊出現了另一個“我”，我輕咳了兩聲，以示自己的威嚴，可它卻在一旁偷笑。我瞪了“我”一眼，她立馬嚇得站直起來。我說“去，等一下你去上補習班！”可這時，發生了“悲劇”，媽媽起床了！她一看到兩個“我”，立馬嚇得暈了！我又說了一下咒語：“四、五、六，消失！”“我”立刻就消失了。
我只能跟媽媽解釋說應該是看錯了！
看來，由於我一直使用分身，有一次分身“失靈”了！
我會分身之後，會有“慘劇”上演。自從那以後，我招喚分身的次數越來越多，而分身也在那時候“失靈”了。那一天，我叫分身時，她突然從我身旁衝了過去，對我說：“我不管你了！”
我驚慌失措，害怕“我”幹出個壞事，我撲在床上，大哭起來。幸好這時加里空無一人，不然，我的祕密就曝光了1。“叮咚！”這聲鈴讓我很吃驚，大中午的，誰會來？我急忙衝去開門。一開門，便看見警察抓著“我”，他問我：“請問您是她家長嗎？”我急忙點頭，接著他把“我”丟進來，關上門，欲轉身離去。在這之前，他生氣地對我說：“您孩子幹了太多壞事，請管好她！”
我又鑽進被子裡，那個仙人又來到我身邊，我哭著對他說：“請您把分身收走吧！”他笑了笑，捋了捋鬍鬚，一甩手，“我”不見了。只剩我在那裡暗自高興，歡蹦亂跳。我感覺沒有比這更快樂的事了。
分身術在我看來，只是種偷懶的行為。這時，媽媽衝我大喊：“臭人，補習班去了沒？”我嚇了一跳。這事已經忘到後腦勺去了。這討厭的煩人的分身術，我再也不學了！媽媽又在我耳邊叫：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲！”
假如我有分身術 篇2
國小五年級作文 ,1283字世間萬物，瞬息萬變。措不及防，人過境遷。
時間像什麼啊？！時間像那雲，隨風來，隨風去；時間像那神祕大海，時而波濤洶湧，時而風平浪靜；時間像那筆直水杉，有綠意上枝頭的點綴，有落葉飄飛的唯美。其實時間就是那天上的太陽，從東邊出來，光芒普照萬物，一天的時間開始在不知覺的情況下悄悄流逝，等到太陽再次升起，才發現一天的時間過去了，它走了，找不到了，它由“今天”成“昨天”，成了回不去的時間。
我想要抓著我生命裡的每一分每一刻。讓我在有限的時間內做自己想做的事，做更有意義的事，守住我小小世界裡的小幸福。假如我有分身術就好了，這樣我的時間就可以雙倍利用了。
假如我有分身術，就可以變成兩個我。在我那溫暖且充滿溫柔的港灣裡，保護我最最疼愛的人。
我家在石首市的小村莊，在這裡，田野廣袤無垠，四季變化—春天水稻棉花西瓜苗，都透著稚嫩的可愛；夏天水稻綠油油，油菜花金黃飄芬芳；秋姑娘來了皆歡喜，農民豐收笑盈盈；冬天蓋上白毯睡大覺，醒了之後再折騰。我們家是實打實的農民，我的爸媽沒有陶淵明的才高八斗，也沒有五柳先生描述的那樣充滿閒逸雅緻的田園生活。近幾年發展起來，學會了大棚種植，我們必須在烈日炎炎下面朝黃土背朝天的耕耘，腳踏實地的去勞動才會有物質保障。假如我有分身術，我就可以幹兩個人的活，笨蛋，爸媽的勞動力，我雖不是男兒身可年輕力壯，重和累活，我來乾爸媽就有更多的時間休息。如果不是我，爸媽可能都不用如此辛苦的勞作。正因為年紀尚小的我在接受教育完善心智，沒有自給自足的能力，爸媽在五十而知天命的年紀還要揮灑汗水，我每看到他們大汗淋漓的場面，會心痛，會有想哭的衝動。
假如我有分身術，我就有更多的時間陪伴爸媽。可以在相同的時間內，學習更多的生活技能照顧好自己，不用爸媽擔心。就可以照顧身邊的人，帶給他們更多的歡樂。
可以變成兩個我，班級清潔大掃除，我可以貢獻更多的力量。擦高處的窗戶時，哪怕沒有站穩，我可以讓我的分身迅速回歸本身就可以避免受傷。多一份力量多一分保障。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
我走在大街上，幫助需要幫助的人們，讓他們體會到人間溫情，而我也可以憑藉分身術的本領收穫許多快樂。我有兩個我，在學習方面也是好幫手，一個我學習數學一個我學習英語，最後合二為一時知識都裝進了腦袋。當然了，這種本事不能亂用，該守規矩還是守規矩，比如考試時不要舞弊、比賽時不能走捷徑等。
假如我有分身術，我便不會有無聊的時刻，我會自己與自己相處。待在自己的小小空間裡看書寫字，能有更多的時間瞭解自己。對自己好，就是對生活認真。時間不多，你要盡力而為，時間很久，你會水到渠成。
我喜歡書中這樣一段話：“長大了，不能總做父母的小棉襖，你要成為他們的防彈衣。你養我長大我陪你變老，還要做自己的鎧甲”。我其實特別害怕面對挫折，因為你不知道自己是否能熬過去，假如我有分身術，不管是防彈衣或是鎧甲就能多一份力量，心裡就多一點安全感，就能更坦然更積極的面對。日後你的高度就取決於你今日面對挫折的態度。
假如我有分身術就好了，這樣我就能慢慢地追上時間，不留遺憾。用自己喜歡的方式去更好地生活。
假如我會隱身術 篇3
國小四年級作文 ,495字一天下午，我們在考試。有道題我不會，心想，要是我會隱身，就可以偷看別人的答案了。突然，我眼前出現了一個孫悟空，孫悟空對我說：“玉帝老兒派我來告訴你，他可以幫你實現一個願望！”
我高興的說：“我想要有隱身的技能。”
孫悟空給了我一個開關，說：“這是隱身開關，按一下綠按鈕就可以隱身，按一下紅按鈕就可以恢復人形。”說完就不見了。
我興奮的立馬按下了綠色按鈕，看了看周圍，沒人注意到我不見了。我趕緊回頭看了我們班學霸的答案，哈哈，真是天助我也，我也可以考滿分了！
放學了，我在回家的路上看到三個初中生在向一個同學要錢。我很生氣，立馬按下綠按鈕，大步流星的走向初中生，我握緊拳頭對準他們的鼻子，給了他們每人一個“天馬流星拳”，又對準他們的屁股給了他們一個“佛山無影腳”。他們看看四周沒有人，以為撞鬼了，嚇得直喊：“我再也不這麼做了，饒了我吧！”
我又走向一條衚衕，看了幾個壞蛋在討論怎麼搶銀行，我仔細一看：“咦，這不是警察天天在通緝的幾個壞人嗎？”原來他們躲在這裡呀！我悄悄的通知了警察，將壞蛋抓走了。
“徐一暢，交卷了！”老師的聲音在耳邊響起，原來這只是我的幻覺啊！
假如我會隱身術，該有多好啊！
我會想念你讀後感 篇4
讀後感 ,810字心中的語言
我會想你，我的確會想你，在我的記憶中我的生活總出現你的身影！無論是玩耍的還是嬉戲的，或是與對方的辯論中，過後我都會想你！因為你就是我的支柱，是我在悲痛中唯一能夠放心傾訴的人，雖然還互相罵過，不理睬過，但心裡始終如一有一個好爸爸。以上評價是不是聽起來像我的閨蜜，但你只答對了一半，他有著閨蜜的一樣的內心，爸爸一樣的責任，玩耍起來瘋狂的搭檔！那就是我的爸爸！
記得和爸爸“分開”的1個月中，我無時不想起他，盯在媽媽後面問爸爸怎麼還不下班？那時爸爸上班很忙，上兩個班，來回跑也很累！我有時甚至想他想得哭出來了，畢竟父愛加友愛，那是摯愛啊，難免會有些控制不住自己的小情緒。主人公的分離雖比我的深，但我能品咂到那滋味，“分開”的1個月裡我們1天只有4個小時的見面時間，在你看來也許這時間並不少，但在我看來這使我們距離陌生越來越近。
你不再操心我的學習，我開始嘗試獨立。面對困難的挑戰，我也有打退堂鼓的念頭，但每當我想起爸爸老生常談的一句名言我都會加油不放棄。“因為少了一顆馬蹄釘而掉了那馬蹄鐵，因為掉了那個馬蹄鐵而失去了那匹馬，因為失去了那匹馬而缺了那騎兵，因為缺了那騎兵而輸掉了戰役，因為輸掉了戰役而丟了整個國家，悔之晚矣！全是當初少了一顆馬蹄釘。（—本傑明富蘭克林）”在爸爸回到往常的時候，我恢復到了那個蹦蹦跳跳的自己。對！我不能因為失去了友愛和父愛就不振作，不能因為不振作就不去努力，更不能因為不努力而讓成績下降。悔之晚矣！
每天晚上我都像以前一樣坐在飯桌上傾聽，傾聽你今天所遇到的有趣的事。我一樣分享著班上的樂事，這樣的生活很逍遙，很快樂！以往的旋律又回來了！希望您不要再和我保持那個以往的距離，好嗎？當我聽到，你和媽媽說那個補習班我不上了，多在家陪陪你們。你知道我和媽媽有多麼興奮嗎？我的小宇宙都快要爆發了！記憶裡的你，又再次回到我的身旁！我們一家3口的幸福生活平平淡淡卻回味無窮！
《難過時我會記得笑》讀後感 篇5
國二作文 ,838字我們曾妄想過征服整個世界，卻被別人的一盆水澆醒；我們曾痴想著踏上外太空，卻因身高而被拒之門外；我們曾遐想過未來的一帆風順，卻被殘酷的現實打敗。但只要我們努力過，就好。
他，是新崛起的鋼琴家，少年時便初露鋒芒，一舉斬獲頂級賽事大獎，衣錦而歸。
她，是最平凡的高中生，又是他狂熱的粉絲，經常受凍暴晒一整天只為攢錢買他的門票。
他和她，本是兩個星系的不同行星，卻因一場近距離的拍攝讓她可以在他的眼前竄裡竄去。那是清酒最快樂的時光，好像走在路上被命運的大禮包砸中了頭，做夢都能笑醒。
但他總是在忙。
忙著譜新曲，忙著練琴，忙著彩排，忙著拍廣告。忙到連她的生日都忘記了，忙到連一句“生日快樂”都未曾說過。
她卻一直記得他的生日。為了給他買一個生日禮物，她去演替身，在大雪紛飛的夜晚，穿著一身泳裝，被別人扇了一記又一記耳光。寒冷和痛苦相交，她的心裡卻因他的笑容而滿是付出了的快樂。
但當他收到禮物時，忙於事業的葉彌生卻滿不在乎，給她五十塊錢便打發她回家了。其實他可以陪她在樓下等車，亦或是開車送她回家，但為了工作，他毅然決然的拋下了她，走在自己的人生大路上。
正因如此，清酒才認識到，他們根本是兩個不同世界的人。她傾盡全力給他的，他根本就不稀罕；他疲憊打拼時，她又幫不上他一點點忙。
他巡演閒下來時，總是會想她在做什麼，但天生的傲嬌讓他拉不下面子去主動聯絡她。而她，因葉彌生長時間的不聯絡自己而感覺自己已經被拋棄了。他們的關係越來越淡薄。
巡演結束，他回來那天，她還是去了，站在馬路的另一端，目送著他駕車離去。她心中哀嘆：“這就是道別了吧？”他們終究還是回到各自的軌道……
天空下起鵝毛大雪，鋪滿了道路兩旁，她走在路上，看見遠處一個隱約的人影，朝她奔來。她定在原地，看著葉彌生跑來，一把把她攬入懷中。“別離開我”
太陽每天東昇西落，晝夜更替永不停歇。年少輕狂的我們以為能夠把握屬於自己的命運，卻在下一分下一秒被它玩弄於鼓掌之中。可就算努力一場結局還是一無所得又何妨。至少我們努力過，就好。
假如我會隱身 篇6
國小四年級作文 ,685字假如我會隱身，我一定會有忙碌的一天，我將抓緊機會，看看一切事物質樸純粹的樣子。
我要仔細觀察我的老師們。
她們有的在學生面前不苟言笑，神情常常嚴厲而充滿緊張感。但我知道，她們一定也有一顆快樂的心。我希望用隱身術去看她們展露笑容的時刻，一切讓她們感到欣慰、快樂的時刻。我曾看見她們與其他老師談笑風生，她們笑得彎彎的眉眼顯示著她們的快樂，只是在看到學生後她們又立馬變回了我所熟悉的嚴肅的樣子，似乎剛才的她們只是錯覺。其實，在我心中真實、歡樂的她們才是最美的。隱身術使我可以仔細觀察她們喜笑顏開的樣子，這正是我求之不得的。
還有的老師則總是淺笑盈盈，似乎從沒有煩惱。但人又怎能沒有一絲煩惱呢？我想利用隱身術瞭解真實的她們。她們的憂愁使得她們變得真實、生動。就像她們教會了我們知識一樣，我也希望能夠了解她們在生活中如何去解決問題。我希望瞭解她們的煩惱，更希望自己能夠幫助她們排憂解難。我深信，我一定可以做到。
我還要要仔細觀察辛苦勞動的人們。隱身術使我既不打擾他們的工作，又能近距離地對他們進行觀察。我不僅可以看到他們的認真，更可以看到他們勤奮。他們濃濃的敬業精神深深地感染著我、鼓舞著我，讓我對所有或熟悉或陌生的勞動者們肅然起敬。
我也要仔細觀察動物。隱身術使我不驚動它們，能夠看到它們平靜而輕鬆的樣子。我要看看動物幼崽眼中所充斥的無知和好奇，我要看看他們之間和人類一樣細緻的情感，我要領略猴子的智慧，狗的活力，馬的瀟灑，貓的靈敏，象的團結……
有了隱身術，我有許多事要做，我希望能夠帶著隱身術走遍天下，我希望看到一切質樸純真。儘管我只有一天時間，但我將牢牢記住這別樣的一天！
假如我有變身術 篇7
國小六年級作文 ,798字清晨，我和媽媽在海邊悠閒地散步。走著走著，突然發現前面有個龐然大物攔住了我們的腳步。我和媽媽定睛一看，哇，一條幼年鯨魚擱淺在岸邊，它的口中不住地流著鮮血，看得我觸目驚心，忍不住淚水在眼眶中打轉。
鯨魚好像被困住了，無法動彈。它微微地扭動了一下龐大的身軀，眼神無助又悲哀，奄奄一息，好像在哀求我們：“救救我吧，我快不行了！”可是我們怎樣才能檢查出鯨魚到底得了什麼病呢？這可難住媽媽和我了。看著鯨魚痛苦的樣子，我靈機一動，突然想起來我不是會變身術嗎？
我施展變身術，把自己變得像青蛙一樣大。這時鯨魚的嘴巴微微張開，看起來呼吸有些困難。我縱身一躍，順著鯨魚的嘴巴，鑽進了它的胃裡，一瞬間，我感覺到強烈的壓迫感，裡面漆黑一片，我只好點亮頭頂的探照燈，發現鯨魚的胃裡竟被一大堆塑料袋堵塞著。這些塑料袋散發出令人作嘔的惡臭，薰得我呼吸困難。我屏住呼吸在裡面清理著這些垃圾。究竟是誰這麼缺德，把塑料袋餵食給了鯨魚，可憐的鯨魚啊！
隨著鯨魚的呼吸越來越微弱，我的心情真像熱鍋上的螞蟻—急得團團轉，得趕快想辦法救救它。我迅速地把塑料口袋一個個運出了鯨魚的嘴巴，鯨魚的呼吸一下子順暢了。
鯨魚慢慢恢復了活力，可是它還擱淺在沙灘上，我得把它送回到海里。它體積這麼大，光憑我和媽媽的體力肯定推不動。我又一次施展變身術，把自己變得像成年鯨魚一樣大，慢慢地用龐大的身軀托起它，輕輕把小鯨魚送回了大海。
遠處，蔚藍色的海域上，鯨魚朝我們不住地點頭，好像在向我們表示感謝。我們也衝它揮揮手，希望它能游到一片乾淨的海域，不再受到垃圾的威脅。
我的手揮啊揮啊，不經意間竟碰到了身旁的枕頭。原來一切都是一場夢，我的“變身術”竟是黃粱一夢。清醒過來後，我急急忙忙趕去上學。上學路上，我發現草叢裡躺著幾個塑料瓶和一個塑料袋，想起了夢裡飽受折磨的鯨魚，趕緊彎下腰把它們撿起，扔進垃圾桶裡。我忽然覺得夢境那麼真實，變身術那麼強大！
假如我會變身 篇8
想象作文 ,375字每一個人都想擁有童話故事裡魔法師的魔法，我也不例外。假如我擁有魔法，我想變成很多東西—我想變成無所不能的孫悟空、變成一支神奇的鉛筆、變成一本無所不知的書……
假如我可以變身，我要變成無所不能的孫悟空。我會摘下我的一根毫毛，然後對它輕輕一吹—啊！草地變得更綠了，花朵變得更鮮豔了，小河變得更清澈了，連樹上的鳥兒都變得歡快了許多。
假如我可以變身，我要變成一支神奇的鉛筆。我能教小朋友們寫字，讓孩子們把字寫得又端正又漂亮，我還能在一張張潔白如雪的紙上扭動我婀娜多姿的身體，完成一幅幅美麗的畫卷。
假如我可以變身，我要變成一本無所不知書。我會告訴小朋友們，天上的星星到底有多少顆，恐龍到底是怎麼滅絕的，地球離月亮到底有多遠的距離……
假如我會變身，那該有多好啊！我不僅能讓世界變得更加美好，還能幫助天下的小朋友們獲得更多寶貴的知識！
假如我會穿牆術 篇9
國小五年級作文 ,436字我們每個人，都會想象自己有特異功能，比如隱身術，飛天術等等，但是，我卻幻想著擁有穿牆術。如果我會穿牆術，我會做什麼呢？
假如我會穿牆術，我會先去玩密室逃脫，不管我在哪個房間，無論是特別困難的還是十分恐怖的，我都可以輕鬆完成，當然我是不會簡簡單單的穿進去再穿出來，我可以儘量的尋找機關，完成任務，到關鍵時刻才使出我的“穿牆大法”。
假如我會穿牆術，我就會去當一名警察，當遇到入室搶劫的案子時，我就可以立刻穿牆而入，三下五除二就能幹掉敵人。如果有歹徒劫持人質的話，他肯定會貼在牆邊，此時我只要繞到那堵牆後面，穿過那堵牆，再朝他開一槍，那麼他肯定就會束手就擒。
假如我會穿牆術，我會成為一名優秀的間諜，不管有什麼艱難任務我總能神不知鬼不覺的拿走任何情報，即使是有重兵把守的地方，我也會如探囊取物一般輕鬆完成任務。
假如我會穿牆術，我會成為一名俠盜，我會潛入敵對國家的大金庫，將他們搜刮的金銀財寶都取出來，去救濟那些吃不上飯的貧苦百姓。
會穿牆術真好呀，真希望有朝一日能真正擁有。
我進了考場之後 篇10
敘事作文 ,622字監考老師走進了考場，老師走在我們面前，還帶著一絲的微笑對我們說，同學們，你們在考試時不要緊張，把心慢慢的靜下來，還離我們說，拿到卷子之後寫上正確的姓名，考號，做完試卷後還要認真檢查。我覺得她是那麼的和藹，使我這個一進考場就忐忑不安的學生也慢慢的平靜了下來。
接著，監考老師拿起一疊試卷。邁著輕快的步伐，將一張張試卷發到了每個同學們的手中。我坐的筆直，兩眼盯著卷子，生怕得不到似的，隨著一聲鈴響，考卷便來到了我的手中，拿起試卷，我就迫不及待的先看了一下作文題目。我進了考場之後，續寫是續寫，我還是第一次見到這樣的作文兒呢。然後我把整個卷子展開呀，上面的字密密麻麻的，還有許多的空格，叫人看得眼花繚亂。看到這張試卷，到了一個熱鬧非凡的一個地方，感到應接不暇，看到這些難題，彷彿覺得是惡魔征服自己，看著看著我的頭就像給什麼東西猛擊了一下，疼痛起來。這麼多的題，該從哪兒做起啊！
監考老師幫我們做試卷的要求，說的非常的詳細清楚，真是一位非常好的監考老師。望著她那慈祥的眼睛，花白的頭髮，我想起了我們的班主任老師，他都像我們的班主任老師啊。聽了他的囑咐，我彷彿在困難的時候得到了鼓勵，增添了克服困難的勇氣和力量，緊張的心情也平靜了下來。
於是我又仔細的看起題來認真的做題，做完之後，我又認真地檢查了一遍，等待著打下課鈴，老師走在我的身邊，看了看我的試卷，要對我微微的笑了一下，考試結束了，老師走出了考場，我覺得這一場考試考得非常輕鬆，一點兒也不緊張。
我進入中學之後 篇11
國一作文 ,848字光陰似箭，日月如梭；我就這樣離開了小學的懷抱來到中學時代，但我對新環境的適應十分緩慢，進入中學之後，孤單就像影子一樣，一回頭總能看見它。
幾個星期前那段心酸的回憶；我孤獨地趴在桌子上，其它同學都有小學朋友相伴，怎麼我偏偏和幾個小學同學陰差陽錯地分到不同的班級呢？我耷拉著腦袋不想再看其它同學說說笑笑了，這隻能讓我倍感孤獨，對小學時代倍加懷念。
由於晚來兩天，七七八八的表格可多了，時不時就要去班主任辦公室拿表格。某天我拿完表格正要走，班主任叫住了我，指了指一疊高到胸前的優化設計讓我幫忙搬回班。我茫茫然地點點頭，這麼一大疊作業？我可不是金剛葫蘆娃，咋辦？我心裡真是十五隻吊桶——七上八下，總不能拒絕班主任吧？我左顧右盼，看看有沒有同學能幫忙。好不容易走過一個，我趕緊叫住了她：“同學，能不能幫忙搬下作業？”她指了指英語老師：“我是來補背書的，不好意思啊。”我真是百感交集阿！這要換作小學不是早就分完了嗎？這麼一大疊書，就像我此時此刻的心情一樣沉重。
無奈，帶著一絲淒涼與悲憤我使勁兒一把抱起那疊沉甸甸的作業走出辦公室。哎！真重阿！我感覺整隻手臂都不好了。初中交友可真不方便，難道我要這樣孤零零地帶上三年嗎？我一邊想，心不在焉地走著。一女同學跌跌撞撞地走過來一不小心把我撞了一下；這一樁把書都撞在地上了。她一回頭很不好意思地道了歉，我輕輕笑了一下，唉。她一邊跟玩伴開玩笑，一邊幫我撿起地上的書。那些散落在地上的書一本一本往我手上疊，就像孤單的包袱一個一個往我背上壓，難過的陰影一層一層地蒙上我心頭。我的玩伴在哪兒？
搬書事件在我心中蒙上了一層陰影。進入中學之後，朋友少了，說話的人少了，玩鬧的人少了……孤單就像我的影子，我走到哪它跟到哪，我什麼時候才能真正擺脫它呢？
我進入中學之後，朋友少的。但是我想，等大家都熟悉了，玩伴朋友應該少不了吧？應該有人一起搬書了吧？
進入中學之後，朋友你在哪兒？
《皮皮魯分身記》讀後感 篇12
讀後感 ,926字前幾天，我看完了鄭淵潔寫的《皮皮魯分身記》。這本書有《皮皮魯分身記》、《5個蘋果折騰地球》、《魚爺》、《舒克舌戰貝塔：早接觸電腦對孩子有益嗎？》四個故事，還收錄了《鄭淵潔與鄭亞旗對話錄》。
《皮皮魯分身記》講述了皮皮魯變成了兩個皮皮魯，一個根據老師的安排，當了一名徒有虛名的工程師；另一個根據自己的愛好，成為了一名畫家。若干年後，他們碰面了，感慨萬分。我覺得《皮皮魯分身記》裡的貝貝先生是一個扼殺人才的人，如果我是那個貝貝先生的話，我會根據皮皮魯喜歡畫畫的特點，就讓他成為一個畫家，而不是讓他死記硬背拼了命地去考大學，最後只成為了一個徒有虛名的工程師，只知道模仿前人，卻不知道發明創造。
《5個蘋果折騰地球》講外星人路過地球，把一瓶盆水倒到一棵蘋果樹下，結果這個蘋果樹只長出5個蘋果，誰吃了這5個蘋果中的一個，就可以變成超人。最折騰地球的是第五個蘋果，第五個蘋果被園丁摘下後就下落不明，蘋果的身價漲到了8萬美金，為了搶奪第五個蘋果，社會犯罪率大幅上升，因此引發了第三次世界大戰。我覺得大家不能靠吃超能蘋果變成超人，而要靠自己的努力學習，讓自己有超過其它人的能力，那才是真正的超人。
《魚爺》是一個十分有意思的故事。一個名叫李巨集林的人，下輩子投魚胎，成了一條草魚，他十分聰明，總能躲過魚鉤，吃掉魚餌！數年後重量達25斤，成為魚群中的魚爺。最後為了幫助孫子贏得市釣魚冠軍，就犧牲自己主動上鉤。當我看到魚爺被端上餐桌成為家人的一道美食時，十分感動，為了幫助孫子不惜犧牲自己的生命，多偉大的爺爺啊！
《舒克舌戰貝塔：早接觸電腦對孩子有益嗎？》是舒克和貝塔就“早接觸電腦對孩子有沒有益處？”舉行一場激烈的辯論會。正方是貝塔，他的觀點是早接觸電腦對孩子有益！反方是舒克，他的觀點是早接觸電腦對孩子無益！在辯論過程中，雙方都列舉了大量的資料來證明自己的觀點，不過舒克的嘴皮子再利落，我們也不可能投他的票啊，所以這場辯論會肯定是貝塔贏。
《鄭淵潔與鄭亞旗對話錄》是鄭淵潔的日記，記錄了他和兒子的生活片段。
《皮皮魯分身記》帶給我快樂，還帶給我無限的享受，讀著這本書，讓我時而沉思，時而幻想，沐浴在閱讀的陽光中。
鄭淵潔的作品可真吸引人啊！
我會變魔術 篇13
國小五年級作文 ,890字又是一個風和日麗、陽光明媚的星期一。我開開心心地走向小桔燈的魔法課堂。
“叮叮叮”上課了，同學們端端正正的坐在位置上。老師大步流星的走進教室說：“今天我們要開一個魔術表演大會。”聽了這個訊息我是既開心，又緊張。當老師在前面給我們講表演規則的時候，我根本無法聽進去。心裡一直在想：終於可以有一次展現的機會啦！如果表演成功後，會有許多同學為我歡呼，說不定也像明星一樣，有許多人找我簽名呢！但邁出教室門的第一步，我又猶豫了，心想：要是表演失敗了怎麼辦？想著想著，我不禁的向後退了一步。這時我發現其他同學臉上露出自信的笑容。彷彿又有一種力量把我向前推了一把。當走上舞臺之後，我似乎沒那麼緊張了，為了保持這種平靜的心情，我心裡默默告訴自己，既然已經到這了，就賭一把。我是魔術師，我怕啥。
開始表演了，第一個就是我，我大步流星地走上了舞臺。首先向大家問聲好，然後從口袋裡神祕的摸出一根橡皮筋。讓同學們檢查橡皮筋和手指沒有問題。接著擺出一個剪刀的手勢，將橡皮筋套在食指和中指上面。然後攥緊拳頭，使勁吹一口氣。調皮的橡皮筋就跑到了小指和無名指上了。頓時下面一陣掌聲和一陣嘀咕聲，有的同學說：“好神奇啊！這是怎麼做到的呢？”還有的說：“她肯定做了什麼手腳。”
我靈機一動，“好，同學們請安靜，剛才橡皮筋是不是很調皮跑到小指和無名指上了，那現在我加大難度，另一個橡皮筋把四個指頭全部捆住，你們覺得又會發生什麼事呢？”“肯定跑不過去了。”同學們齊聲回答。“那你們可要睜大眼睛，看清楚哦！見證奇蹟的時刻到了，我們倒數五個數。”“五、四、三、二、一”然後我使勁吹一口氣，手一張開。頓時下面一陣歡呼聲，只聽見有的人說“：這個魔術是怎麼變的呀！好厲害。”還有的人說：“魔術真神奇，我也要學魔術。”
當聽到臺下對我的誇讚，心裡感到很自豪，而且心裡就像喝了十桶蜜一樣甜。
我會變魔術 篇14
國小四年級作文 ,563字從小，我就對魔術特別好奇。每天晚上都會坐在沙發上津津有味地在電視上看魔術表演，有的能從手裡變出火焰，有的能把一張百元大鈔變成數萬張，還有的能把鳥變成煙……
“哇！”我張大著眼睛，讚歎了起來，“好厲害啊！”“??rdquo;的一聲，腳卻重重地踩在了地板上。“我想學魔術！”這句話被正在燒飯的奶奶聽見了，說：“學魔術很難的，要在一秒以內完成各種各樣的動作，使魔術不漏密。要學，就學幾個簡單的吧！”
好啊！那我就學幾個簡單的吧！我默默地想。現在學什麼呢？對了，我可以學一個人們經常看到的“空帽子拿蘿蔔，”首先，準備一個空帽子，再把蘿蔔放進去，把帽子反扣在桌上，再正過來，到底怎麼變呢？不對，應該這樣。先拿帽子，再怎麼做呢？我經過百般的思考，終於想出一個絕妙的好方法：把蘿蔔先放進帽子，再剪一個底盤放在蘿蔔上，這樣別人就看不出裡面有東西啦！我邊想，邊做了起來，果然看不出！我迫不及待的當場就給奶奶表演了一下，儘管動作還不是感覺很連貫，但是還是得到了奶奶的稱讚和鼓勵。
我認為變魔術並沒有奶奶說的這麼難啊！只要肯動腦筋和細心研究，我認為我可以做的更好，我對學魔術充滿信心！
假如我會隱身 篇15
國小三年級作文 ,562字假如我會隱身，我一定會很開心的，因為隱身會有很多好處，讓我開心得很。
比如，爸爸工作時要扳手，讓哥哥拿，哥哥好像沒聽見似的，繼續玩電腦。我將扳手拿來，放在地上就走了。老爸看見時，肯定會以為是哥哥拿的，一定會表揚他。哥哥也會感到莫名其妙。而我卻在偷偷地笑。
或者，有個老奶奶摔倒了，沒有人看見，連菜也掉了一地。我會趕快跑過去把菜撿起來放好，接著我再把老奶奶扶起來，最後站在旁邊看她起來的表情。老奶奶清醒過來後，發現菜也好好的，就高興地撿起菜回家了。隱身，又讓我做了一件好事，讓我的嘴笑得合不上了。
但隱身也讓我做了一件壞事。
一天，我正爽快的玩電腦。這時，哥哥走了過來，我慌慌張張地從桌子上滾了下來，就連電腦也忘了關。哥哥一看，嚇了一大跳，害得哥哥給電腦設了密碼，我一輩子也不能玩電腦了。我生氣地想將隱身衣扔了，可轉念一想，我還要用它幹更多的好事，就沒脫掉。
終於有一天，我得知密碼，為了不讓哥哥再設一個密碼，我這次光明正大地玩起來。
我有一次打量了一下隱身衣，要是有一天晚上家裡來了一個小偷，我就偷偷地蓋上被子走出去，那小偷一看下面沒有腳，肯定會嚇暈的，那時我就成了家裡的小英雄了！我想。
我喜歡我的隱身衣，因它給我帶來了歡樂，給了我本來不能做卻做了下來的勇氣。我如果能創造它，我一定會發行全球，讓其他人也感到它的樂趣。
假如我會穿越術 篇16
國小四年級作文 ,575字假如我會穿越術……
一天，媽媽帶我去博物館參觀恐龍，可是從那些硬邦邦的模型中，我感受不到恐龍的霸氣，於是我發動穿越術來到了恐龍時代。
到了那麼久遠的時空，在森林裡，我發現無論是植物還是動物，都比現代寬大許多。樹叢裡的植物枝幹比碗還要粗，一棵植物伸展開的樹葉就能遮住大半個天空；樹下面的野鹿龐大無比，體積猶如大象。
來到森林深處，我看見慈母龍正在哺育自己的孩子。這時我背後發涼，感到有一個龐然大物在我身後，回頭一看，原來是霸王龍，正在垂涎三尺地看著我。天吶，你可不能把我當成小鮮肉！我連忙發動穿越術，“嗖”的一聲，我只感覺到輕微的眩暈，搖搖頭，定睛一看，我回到了現代。
晚上，媽媽帶我去了電影院，電影名字叫《未來》。這時，我心想：未來是什麼樣的呢？趁著電影還沒有開始，我又發動穿越術，到了未來。
剛到這個神祕的時空我就開始咳嗽，因為這兒的空氣實在太差，到處都是霧霾，眼前是灰濛濛的一片。於是，我便戴上口罩，往前面的車站走去。車站那兒的人也個個都戴著口罩，我不問不知道，一問嚇一跳，有個等車的人告訴我：“因為過去的人不好好保護環境，我們現在的空氣才會這麼差的。”我聽後想起自己也曾亂扔過垃圾，臉不覺紅到了脖子上。
這兩次穿越旅程讓我深深明白，要好好保護環境，要好好珍惜現在。
假如我有分身 篇17
國小五年級作文 ,1149字深夜，我趴在桌子上，慢悠悠地寫著眼前堆得像小山似的作業，不停地打著一個又一個大大的哈欠，嘴張得比河馬張開的大嘴還大。突然，停電了。
我百般無奈地合上了作業。“哎！”我輕輕地嘆了口氣，自言自語道，“明天又要加班了！哎！”我拖著無力的身體，使出了吃奶的力氣爬上床，抱著枕頭胡思亂想著……
假如我有分身，那該有多好啊！突然，我聽到一個聲音，有人對我說：“我可以給你造一個分身，你要分身幹什麼用呢？”
“我要讓他幫我上學，幫我上我不喜歡的課。我最不喜歡上數學課，每次上數學課時，我聽著聽著都快睡著了；語文課也不用說，無聊死了，整天就是讀課文；英語課，我更不想說了，那書上的內容，我不聽講也全會。
“我要讓他幫我去上補習班，代替我去上我完全不想上的英語補習！那些內容是初中和高中的，我才是小學生，根本就不應該上，並且，那裡老師講的課我有時聽都聽不懂，作業也不會寫，只能比別人努力一百萬倍才能夠勉強跟上。學校不是隻要求我們把課本上的東西學會就夠了嗎？讓分身幫我去上學，我就再也不用聽到老師的嘮叨了！
“我還要他幫我去寫那堆得像小山似的作業，從上學以來，作業一直都是我的負擔。每次作業不是太多，就是太難。我要想把作業全部寫完，就要多花些功夫。我長得比較矮，就是因為每天寫完作業時間比較晚，睡得晚，生長激素就分泌得少了，害得我現在又矮又胖。分身簡直就是我的救星，現在呀，我可以早早地睡了！我想要自由，我想要自由！”
一陣煙霧出現，煙霧消散之後，我的眼前真的出現一個黃子傲，長得和我一模一樣，矮矮胖胖的，他拿起我的作業本開始做了起來，連字跡都和我的一模一樣。以後，他每天做著我的事，我就天天在家躲著睡覺或者玩電腦。
剛開始，分身還很感謝我製造了他，把自己的零花錢全部給我。可是，十幾年之後，他突然翻臉不認人了，他告訴我，從此以後，他不再給我一分錢了。
我走到家門口，發現鎖已經換了，我敲開了門，對著爸爸媽媽說：“我才是真正的黃子傲，你們身邊的人是我的分身！假的！”可他們不相信我，並問我讀書讀到什麼水平了。我用很小的聲音說道：“小學五年級。”
“怎麼可能，我們家黃子傲都博士畢業了，國際企業的CEO！全球頂級富豪！你快出去，再不出去我們就報警了！”
我一下子驚醒了，我發現我還是抱著那個枕頭，枕頭上還溼了一大片，身旁並沒有什麼分身。我鬆了一口氣。
假如我有分身……不，我不可能有分身，就算現在再累我也應該堅持下去，無論有多苦。我們現在的努力，都是為了以後的自由啊！
我進入中學之後 篇18
國一作文 ,1007字為什麼大家都能找到朋友，我卻不行呢？
這是一個下午的一節作文課。上課了，楊老師走進教室，讓我們來找朋友。可是，這和找朋友有什麼關係呢？我們在心裡想，難道要寫自我介紹然後開始演講嗎？這時，楊老師又開口了：“這只是一個遊戲。”“遊戲？”大家開始七嘴八舌地討論起來。“因為大家都才進入新學校，對身邊即將陪伴自己三年的同學都很不瞭解，接下來，我就要用這個遊戲讓大家來熟悉彼此。”這個遊戲可真新鮮，不過要怎麼找呢？還不等大家開口詢問，楊老師就說：“請大家先拿出紙和筆，寫出自己的五官、外貌上的特徵和自己的性格等。”
我們迫不及待的拿出紙和筆開始埋頭寫著，雖然不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥，但大家還是興奮不已。
“請各小組組長把這些紙收上來。”楊老師頓了頓，“我們今天進行的不只是遊戲，還是採訪。等等我還會把這些發給你們，你們要按上面的特徵去尋找它的作者，然後和他交個朋友，問問基本資訊。當然，這就算遊戲成功。”
這和尋人啟事倒是挺像的！首先呢，是一、二組的同學來我們三、四組。由於我的先被老師給唸了，所以並沒有人找我。看著旁邊的同學們開心的樣子，讓我更加盼望快點輪到我們去採訪一、二組的同學。
那張紙條是二組的同學寫的，上面寫著：“我很帥，睫毛很長，坐在最後一桌，穿著綠色的褲子。”連坐哪桌都寫了，真是太容易了。我如離弦的箭一般，衝到了他的座位旁。
想象中採訪很順利，可現實中卻是這位同學的死不承認，明明是他穿綠褲子，他同桌是米色的褲子卻不承認，到最後居然連把自己的介紹給了前桌都說得出來。想著退一步海闊天空，我便對他說：“那我和另一位同學一起採訪你？”看著他猶豫不語的樣子，我也沒再說什麼，使回到了座位上。
知了在窗外鳴叫，好像在安慰我，可這失敗的採訪卻令我印象深刻，在我詢問時，那位同學的沉默、猶豫讓我覺得自己是不是做錯了什麼，是哪裡做得不夠好嗎？那時候才剛開學為什麼他會這樣呢？
這次的失敗，讓我重新反省了自己，讓自己變得更好，讓別人不再這麼為難。這也證明了——不是所有的採訪都那麼成功，不是所有的同學都那麼好說話啊……
這件事雖然快過去一個月了，可這次失敗讓我銘記於心。
我進入中學之後 篇19
國一作文 ,1061字步入初中的大門之後，我的學習時間像橡皮筋一樣瞬間拉長，而我的休息時間卻像縮水一般越來越短，甚至連早飯都沒有時間吃好。
這一天，由於習慣驅使，我早早便起了床。洗漱完畢後，我便開始了早讀，這在小學中也是不曾有的。讀了一會兒，媽媽才見揉著惺忪的睡眼從臥室走出來。“那麼早在讀書啊！”媽媽露出了笑容。而我連搭理都沒搭理她一下，只顧著讀自己的書。
讀著讀著忘記了時間，回過神來時，時間已經不早了。我匆匆忙忙地收起了書，便下到了餐廳。此時媽媽正把冒著熱氣的早飯端上桌。“媽，下次你不能早點起來嗎？不知道我要早點去學校啊！”我發著脾氣對母親說道，“還有這稀飯，那麼燙怎麼吃啊！”母親聽了並不生氣，這可少見。她只是平靜地說：“不用急，慢慢來。”我生氣地坐了下來，一下抽出筷子。“怎麼又吃鹹蛋！就不能換一個菜嗎？”由於耽誤了時間，我看事事都不順眼。可媽媽依舊面帶笑容，心平氣和地說：“吃鹹蛋比較快。”我一把搶過鹹蛋，生氣地剝著蛋殼。
“不吃了！不吃了！”還沒吃幾口的我見時間遲了，放下筷子。母親見了說：“再多吃一點吧，現在還不遲。”我咆哮道：“自己那麼遲還好意思說。”說著我背起書包打開了家門。“那要不要帶一點錢去買……”門“咚”地一聲被關上了。這沉重的聲音是母親心破裂的聲音嗎？我怎麼聽得那麼難受？
第二天早上，我起得更早了。雖然窗外是黑漆漆的天空，但我的睡意卻消失得不留蹤跡。換好了衣服，我走出臥室。揉了揉朦朧的睡眼，一道明亮進入了我的眼裡。它透過“窗”照進了我的心，溫暖著我的心。我徑直走向廚房。
我倚在廚房門口看著母親忙碌。母親正麻利地把麵條下入鍋中。突然，她看見了我，便有點生氣地把我趕出廚房，些許嚴厲地說：“現在上初中休息時間不多，再去睡一會兒。”我聽了這命令，乖乖地上床睡覺。這時，熱淚已在我眼眶中打轉。
再次醒來時，天已大亮。我走出臥室，見餐桌上放了一碗溫熱的麵條。坐在餐桌旁的母親見了我，招呼我說：“過來吃麵啦！”
母愛像陽光，母愛像泉水，母愛像……這些太複雜，我不明白。我認為母愛很簡單，就是她願為了你改變自己，這就是母愛。
我進入中學之後 篇20
國一作文 ,1010字中學和小學，是兩個截然不同的地方，不同在哪裡呢？難道就意味著要更加早起？意味著科目變多？意味著作業更加難，更加多？不，都不是。
生物課上要做實驗，要抓鼠婦。於是，我就與其他幾個同學一起，到實驗大樓前的樹下抓鼠婦。剛一挖開泥土，我們看到了一個王國：蚯蚓是個勤快的農夫，賣力地耕種著土地；蜈蚣像一個士兵，耀武揚威地巡邏著；千足蟲則像一列小火車，在土上面飛快地前行……終於，這次“抓捕行動”的“主角”——鼠婦出現了。
LOOK！鼠婦的身上披著厚厚的“盔甲”，上面有許多紋路，好幾只腳迅速地擺動著，跑了起來，在“盔甲”的前面還有兩隻觸角，左搖搖，右晃晃，靈巧極了，它的腹部是白色的，上面也有著細細的紋路。
奇怪的是，它一見光就鑽進泥土，彷彿一個長期待在黑屋子裡剛出來的人。哦！我知道了，它怕光。接著，抓捕行動就開始了，我們將泥土和鼠婦一起挖出來，把土打散，並佈下天羅地網，就等著甕中捉鱉，就在這關鍵時刻，鼠婦竟然一動不動了。怎麼回事？莫非它這麼脆弱，死了？就在我們驚疑不定之時，鼠婦突然晃了晃，“活”了！像一陣旋風鑽進土裡。這時，我才恍然大悟，原來它剛剛在裝死啊，小小的鼠婦也會這樣的生存之道。
而接下來發生的事情就更令人吃驚了。我們又用“火眼金睛”發現了一隻鼠婦，將它連土一起剷出，難道是我看錯了嗎？怎麼只剩下了一堆蝸牛殼？鼠婦會隱身嗎？在我們驚訝的目光中，一個蝸牛殼展開來，又“衝”進了泥土裡。就連我也不得不說它們聰明極了。
十分有趣的是，鼠婦在土壤中十分厲害，一離開土，立刻暈頭轉向，一頭撞進了陷阱裡。一波未平，一波又起。這不，問題又來了，鼠婦進入乾燥的泥土裡就很不適應，在瓶子裡蹬腿蹬腳，向我們表示強烈抗議，我們想了想，把它們原來生活過的潮溼泥土裝進去，它們又活蹦亂跳了。
一到生物課，老師說什麼，我都知道，可不是嗎？鼠婦老師都自己教我了呢，而且非常生動、詳細，還比任何一次都記得牢。我恍然大悟：我得到的豈止是鼠婦，更多的是知識啊！而這些知識不像書上的那樣，就像法布林的《昆蟲記》與博士的論文不一樣，它明顯要生動形象得多。原來，上了初中，我們已經可以通過其他手段來學習知識了，這才是最大的不同吧！