我是小旗手相關作文20篇
我是小旗手 篇1
國小一年級作文 ,289字每週一的早晨，我們學校都會在大院裡舉行莊嚴的升旗儀式。但是，這周的升旗儀式和以往不同，因為這周是我們班舉行升旗儀式，而我和吳雨墨是小旗手。當老師宣佈這個訊息的時候，我的心裡既開心又激動，因為我要做一個小旗手啦！
升旗儀式開始了，班主任吉老師用響亮的聲音宣佈：“第一項，升國旗、奏國歌”。當雄壯的國歌聲響起時，我的心裡有一些緊張，因為有那麼多同學都在看著我。我小心翼翼的握住手柄，注視著國旗，跟著國歌的節奏輕輕轉動。伴隨著國歌聲，五星紅旗在我手中冉冉升起！
望著迎風飄揚的五星紅旗，我心裡非常激動。今天我做了小旗手，今後我要更加努力，更加嚴格要求自己！
今天我是升旗手讀後感 篇2
讀後感 ,526字寒假中，我讀了一本令我受益匪淺的書—《今天我是升旗手》。
書中的主人公肖曉出身于軍人家庭，他嫉惡如仇，機智勇敢，品學兼優。他有一個美好的願望，就是當回學校的升旗手，儘管願望因為許多阻礙而無法實現，但他一直沒有放棄努力。他坦誠地幫助同學，熱心地關愛同學做事，敢作敢當，知錯就改。終於，在臨近小學畢業之際，他被光榮地選為升旗手，親手升起了那面鮮紅的五星紅旗，同時也放飛了他對生活的美好理想。
其中我最喜歡的一篇文章就是《老師說話不算數》，當讀到肖曉的升旗手被換成林茜茜的時候，我彷彿看到了肖曉那張淚流滿面的臉和他委屈的神情。為什麼？為什麼就因為“學習尖子”林茜茜得了獎，就剝奪了肖曉當升旗手的資格，我也為肖曉打抱不平。可是後來多又讀到肖曉得知和他爭過升旗手機會的林茜茜生病後，卻沒有幸災樂禍，而是想盡辦法，去幫助她籌集醫藥費，這種博大的胸懷真是讓我敬佩。如果換成是我，可能就不會有這麼大度了！讀著讀著，我越來越覺得肖曉才是一位真正的男子漢，他為我做了榜樣。我也要向他學習，學習他那種團結同學、樂於助人的美好品質。
讀完全書，肖曉在我心目中的形象越來越高大了，他讓我明白了，做任何事情都要謙遜有禮，冷靜對待，也要有集體榮譽感。肖曉是我心中的榜樣！
今天我是升旗手讀後感 篇3
讀後感 ,548字寒假裡，我閱讀了《今天我是升旗手》這本書。這本書很精彩，而且意義非凡，使我受益匪淺。
書中主要寫了主人肖曉出生在一個軍人家庭，他是一個從小崇拜英雄、精力充沛、奇想迭出、品學兼優的孩子。他有一個願望，就是當一回學校的升旗手，儘管這個願望因為種種原因都沒能實現，但是他從來就沒有放棄努力。有一次，他撿到了一筆鉅款，間接救了一個外地的採購員。面對誘惑，他沒有猶豫，而是拾金不昧，真令我佩服！他還坦誠地幫助學習尖子林茜茜，和包郝、馬馭等同學智抓偷猴賊，熱心對待追星族祝小娜，幫助希望小學的學生，並因此進行了手拉手活動？臨近畢業時，他終於親手升起了那一面鮮紅的五星紅旗，實現了他的夢想。他是那麼高興，我也為他自豪！
讀了這本書，我深受啟發，既然肖曉可以為了一個目標而奮鬥，並不斷地去追求，我為什麼就不可以呢？老師總說我寫的字不好看，我仔細看看我寫的字，也覺得太不端正了。寒假裡，我給自己定了一個目標，就是在這二十多天時間內，要把自己的字練好。於是，我讓媽媽給我買了一本練字本，每天練習幾個小時。我想，這樣到開學的時候，我的字一定會大有長進，變得更美觀吧！
讀一本好書，就有深刻的啟發，讀了《今天我是升旗手》這本書，我也是這樣。以後我要多讀這樣的好書，像書中的優秀人物學習，學習他們不斷努力、不斷奮鬥的品質。
今天我是升旗手讀後感 篇4
讀後感 ,577字在這個快樂的寒假裡，我從《今天我是升旗手》這本書中認識了一個出類拔萃的男孩，他就是這本書中的主人公肖曉。在他身上有許多可貴的品質，值得我學習。
肖曉出身于軍人家庭，母親去世得早，父親遠在外地工作，他和奶奶住在一起。他從小就崇拜英雄，精力充沛，品學兼優。他十分渴望能夠親自升一次國旗，可是發生了許多狀況，沒能實現，但他依然堅持不懈，在努力實現願望的過程中，發生了許多快樂的事情。他熱心幫助了許多人，並交了許多好朋友。
有一次，肖曉撿到了鉅款，他沒有把錢留在自己身上，而是成功地保護錢款，並與搶匪勇敢搏鬥，他是多麼勇敢機智啊，又是多麼拾金不昧呀！在生活中，我要是見到那樣多的錢，也不知道會不會像他那樣，能夠主動交給失主呢？不過我讀了他的故事以後，我想我以後如果遇到這樣的事，一定也會這樣做的。
肖曉助人為樂的事還多著呢！他和同學一起抓偷猴賊，讓兩隻頑皮的小猴子回到了自己溫暖的家；他幫助林茜茜，讓她快樂起來；他幫助祝小娜，在她等待偶像簽名的時候給她送飯；他幫助希望小學學生，並由此引發了“手拉手”活動？
在肖曉的努力下，六一兒童節那一天，他終於升起了那一面鮮紅的五星紅旗，我彷彿看到了他那激動的神情。
這本書記敘了肖曉和他的夥伴發生的那些有趣的事，充滿了活力，整個假期我都對這本書愛不釋手。主人公肖曉是我心中的偶像，我要像他那樣，做一個有擔當、有責任的孩子！
今天我是升旗手讀後感 篇5
讀後感 ,637字這本書的主人公叫做肖曉，他一直以來有一個願望：當一回學校的升旗手，他一直為這個夢想努力奮鬥著，可機會總與他擦肩而過，最後，肖曉通過不懈努力，在臨近小學畢業時，他終於親手升起了一面鮮豔的五星紅旗，圓了自己的旗手夢。
讀完這本書，我深受鼓舞。升旗，一件既莊嚴又光榮的事。在書裡，我看到了一位小學升旗手的形象：正直、勇敢、善良、坦誠、熱情，勇於和壞人壞事做鬥爭，對待同學像春天的陽光一般溫暖……我和他相比，還差得很遠。在今後的學習和生活中，我要向肖曉學習，做一個有誠信的人，做一個有責任感、正義感的好少年，做理想而努力奮鬥的好少年，像他一樣，在遇到困難時，不屈服，總是笑臉相迎。
而現在的我們，卻大部分都可能還沒有思考自己的理想和願望，即使在小時候，有一些小小的願望，但總是遇到一些困難就放棄了。這讓我想到了自己，有一段時間，我迷上了溜冰，而且非常想學倒溜。於是我也開始了學習嘗試倒溜，但是一次次失敗，一次次跌倒，不免使我有了放棄的念頭。在這段時間裡，我看了《今天我是升旗手》之後，使我又有了如同烈火一般的雄心，去實現心中的夢想！
與肖曉相比，我們是多麼的沒有志向。他有理想、有願望，更是為此行動著，而我們卻是常常遇到困難就退縮，一般都是有始無終。他卻是說到做到，而我們卻更多的是嘴上說說，做不到，言行不一致。他會為了理想去奮鬥、去付出，而我們卻即使有理想也沒有太多的實際行動。
是啊，雖然肖曉的理想看似不算遠大，但是他去努力，去奮鬥了，我們也應該為了自己的理想，去奮鬥，去拼搏。
我是小騎手 篇6
國小五年級作文 ,629字看著電視劇中的演員騎著駿馬在無邊無際的大草原上奔跑，頭髮隨風飄揚，我羨慕不已。日有所思，夜有所夢，我經常在夢裡夢見自己騎上一匹白馬自由奔跑。
這個願望終於實現了。寒假裡，仲敏庶邀請我、丁玉潔、徐靜怡等幾人去黃橋的小南湖玩。到小南湖後，我們首先來到騎馬場。看到即使只有幾匹馬的馬場，我依然興奮得像吃了興奮劑：哈哈！我終於能騎馬了！終於夢想成真了！其他小夥伴也和我一樣興奮，都在躍躍欲試，都在想象著騎上馬奔跑的感覺。
我們的“偉大勇士”仲敏庶在馬場叔叔的帶領下第一個騎上了馬，她策馬奔跑，只見她的長髮一飄一飄的，好酷呀！依然是一個“老騎手”！我們在一旁直拍手稱好。
第二個上馬的是徐靜怡，坐在馬上慢慢前行了三米左右，突然，那匹馬飛奔起來，像發飆了一樣直向前衝，把徐靜怡“甩”了出去，徐靜怡嚇得“啊—啊—”直叫。那一刻，我們都嚇呆了，興奮勁頓時消掉了一大半。雖然徐靜怡並沒有受傷，但我們再沒人敢提出要騎馬了。
在家長們的再三鼓勵下，我們其他幾個人紛紛騎上了馬。當我跨上馬背的那一刻，頓時覺得自己高大了許多。伸手輕輕地撫摸著馬背，軟軟的，滑滑的，感覺真好。在馬場叔叔的帶領下，那匹馬慢慢地、穩穩地向前走，哦，原來騎馬並不是那麼可怕。我坐在馬背上繞著馬場跑了兩圈，一顛一簸的，好似乘著一艘輪船航行在大海中，好似插上了一對翅膀飛翔在空中，感覺美妙絕倫。下馬後，我們都激動地交流著各自騎馬的感受，都盼望著下次還能來騎馬。
難忘第一次當騎手的經歷啊！
《今天我是升旗手》讀後感 篇7
讀後感 ,551字暑假裡，我一口氣讀完了一本非常有意思的長篇小說，名叫《今天我是升旗手》。作者是黃蓓佳，媽媽說她是一位著名的兒童文學家。
小說的主人公肖曉出身于軍人家庭，他正直、勇敢、誠實、樂於助人。他內心一直有一個願望：當一回學校的升旗手，因為種種原因總不能實現，但他沒有放棄努力。
書中令我印象最深的一段故事：有一年放寒假，肖曉揹著父母偷偷去北京，他想到天安門前看升國旗。在去北京的火車上，他認識了懷娃和孩孩，懷娃是一個來自山區的孩子，孩孩是一條可愛的小狗，肖曉很喜歡孩孩，在火車上一路看護它。後來，肖曉回到南京後，在與懷娃的一次通訊中，得知孩孩在北京火車站被一個賣麵包的阿姨給買走了。肖曉為此傷心了好一陣子。有一天，學校門口來了一個賣狗的叔叔，肖曉看見他賣的小狗跟孩孩模樣很像，就用一雙新旅遊鞋把它換回來。然後，他把孩孩寄到山區，讓小狗回到懷娃的身邊。
經過種種波折和考驗，小學畢業前夕，在一次“手拉手”活動中，肖曉終於實現了自己夢寐以求的心願—親手升上了國旗，電視臺還來採訪了他呢。
過完暑假，我就是一名三年級的小學生了，也要具備升國旗的資格了。升國旗是一件多麼莊嚴又光榮的事啊，我要向肖曉學習，學習他不怕苦、富有愛心、敢於和壞人壞事做鬥爭的優秀品質。希望我能早一點當上升旗手，讓鮮紅的國旗高高飄揚！
我是小能手 篇8
國小六年級作文 ,360字新年的鐘聲悄悄響起，2018懷揣著希望向我們走來。大年初一，大街小巷張燈結綵，鞭炮之聲連綿不絕，煙花之美光彩奪目。可是，我驚奇地發現社群的扶攔卻十分骯髒，上面佈滿了蜘蛛網，許多昆蟲都粘在上邊。蜘蛛逍遙自在，爬來又爬去，悠然自得的樣子。唉，經年累月，風吹雨晒，無人搭理。
我總感覺這樣毀了新年的新氣象。今天，我是社群的得力小能手。我從家中拿出抹布，沾水擰乾，從上至下，從下至上，反反覆覆也不枯燥，哼著小曲也很快活。我擦擦洗洗，連一點點的骯髒縫隙都不放過。幾番輪迴，扶攔終於閃現出應有的光澤。
也許，今天我為社群做的只是擦扶欄，但是，卻為他人的心情帶來舒暢。那份勞動的辛苦，帶來的是光榮，是責任心。每個人都是生活中精幹的小能手，只是大家都沒有去實踐。其實啊，只要我們帶著一顆多為他人著想的心，不推卸，你也是一個不錯的小能手。
讀《今天我是升旗手》有感 篇9
國小五年級作文 ,497字看完這本書後，我最喜歡的人物是肖曉。他是一個懷著英雄夢想的男孩。他有一個願望：當回校內的升旗手，可因種種原因都讓他沒有實現。可是在六年級小學快畢業的時候。他終於如願以償當上了回升旗手。
因為他勇敢，他曾經奪回了比他大好幾倍的小偷手上的皮包。他聰明；機智；勇敢的帶領七名同學讓三個大人換回猴子。他善良，他為了不讓自己剛結識的夥伴懷娃傷心，自己用旅遊鞋換回了跟懷娃的狗差不多的狗，陪他作伴。自己帶領全班同學賣舊雜誌給林茜茜同學賺錢治病。他幫助同學，他雖然幫祝小娜保守祕密，並給她送飯，不讓她受餓，他為了讓林茜茜早日康復，帶她和一些同學去公園玩，讓林茜茜多多呼吸新鮮空氣。他待人真誠，他為了不讓祝小娜吃冷飯，自己用衣服包住，反而讓他自己著涼。雖然他的好朋友巴頓告訴他會幫他寫作文讓他自己得獎，但後來抄了他同班同學金鈴的作文後，害的肖曉當場被老師罰站。但肖曉知道後，並沒有恨巴頓，當那天放學時，肖曉遇到了巴頓，巴頓送給了肖曉一本關於海軍的手冊，雖然肖曉有了，但是他還是謝謝了巴頓。也沒有說出今天老師讓他罰站的事。
文中的主人公肖曉他，勇敢、善良、幫助同學、待人真誠……我喜歡他的這些優點，我要向他學習！
我是小幫手 篇10
國小四年級作文 ,542字爸爸忙著做生意，媽媽每天又是去地裡幹活，又是忙家務，還得擠時間看弟弟，忙得像一隻快速旋轉的陀螺。我一有時間就幫媽媽，做媽媽的小幫手。
星期天，我在家裡寫作業，弟弟就在一邊亂畫，媽媽怎麼也抱不走他。我乾脆把作業一裝，對媽媽說：“媽媽，我下午再寫作業，上午我看著弟弟吧！”說完，我拉著弟弟的手說：“我們去坐鞦韆。”我先登著梯子把繩子套在樹枝上，然後再綁上木板，鞦韆就做成了。弟弟嚷著要坐鞦韆，我對弟弟說：“一會兒再坐，哥哥先上去試試，看結實不結實。”沒想到，我剛坐上去，“啪”的一聲，繩子斷了，摔得我屁股生疼，弟弟卻笑得滿地打滾。我把繩子重新接好，又檢查了一遍別處的繩子，才把弟弟抱上鞦韆。
我在後面推弟弟，一開始用力很小，鞦韆開始慢慢晃動。我一邊告訴弟弟用手抓緊繩子，一邊加大用力，鞦韆飛得越來越高……滿院子都是弟弟的笑聲。我怕摔著弟弟，就讓鞦韆慢慢停了下來。可是，不管我怎麼說，弟弟就是不下鞦韆。於是，我對弟弟說：“今天我們玩最後一次，明天再接著玩，行不行？”弟弟同意了。
我把鞦韆繩攥緊，對弟弟說：“手抓好，開始了！”我手一撒，鞦韆開始旋轉，起初很快，像一隻旋轉的陀螺，後來，鞦韆逐漸慢了下來……
從這以後，鞦韆成了弟弟的最愛，弟弟也更聽我的話了。你說，我這個小幫手是不是很稱職啊？
我是升旗手 篇11
國小五年級作文 ,441字今天，五星紅旗就像一團紅色的火花，在我的手中漸漸地、漸漸地升向蔚藍的天空。
在春日的擁抱中，在晨曦的照映下，我懷著激動的心情，走上了司令臺。面對兩千多名師生的目光，我有點膽怯了，心跳更像神氣活現的小兔，蹦跳個不停。“假如忘詞了怎麼辦？要是說錯了那就丟人了！”我心中有些忐忑，但又有一股強大的聲音響起：“加油！你是光榮的升旗手，你能行！”我暗暗地嘀咕，握緊了拳頭，深吸了一口氣，為自己加油打氣。
經過短暫的“心理角逐”，我終於戰勝了自己，昂首挺胸，面帶微笑，堅定地拿起話筒，開始了早已爛熟於心的自我介紹：“敬愛的老師，親愛的同學們，我是楓小的一名文雅學子……”隨著我深深的一鞠躬，雷鳴般的掌聲在操場的四面八方響起，我才知道，我的演講贏得了許多同學和老師地讚歎。此時，我把目光投向了班主任王老師，只見他面帶微笑，為我鼓掌，似乎在說：“陸貝爾，好樣的！”看到大家讚賞和鼓勵的目光，我笑了……
看著校園上空隨風飄揚的國旗，我心潮澎湃，感到無比的自豪和喜悅！
是的，今天我是一名光榮的升旗手！
今天我是升旗手 篇12
國小五年級作文 ,495字那是一個陽光明媚的日子，我榮幸地戴上綬帶，站上了司令臺……
這是我第一次當“光榮升旗手。“有請光榮升旗手到臺上來。”隨著校長的一聲令下，我和另一名升旗手，懷著忐忑不安的心情踏上了我一直夢寐以求想登上的司令臺。
踏上司令臺，面對全校師生一張張面孔時，我恍惚了，我緊張了，我第一次有這樣的感覺。我的大腦一片空白，我盡力的想讓它運轉起來，可即使運轉起來，也是感覺非常遲鈍。但是，我沒有放棄，我看了一眼老師那鼓勵的眼神，這目光讓我信心倍增，讓我不再緊張，不再畏懼，讓我覺得我可以！
我自信從容地拿起話筒，清了清嗓子，從容不迫地進行自我介紹。我非常希望能流暢地說下去，但因為緊張，難免有幾處結巴，當“謝謝大家”這幾個字從我口中吐出的時候，臺下響起了雷鳴般的掌聲，這經久不息的掌聲彷彿在為我的成功在慶祝、高興。我開心地笑了，覺得在大家面前發言一點都不可怕！
當人們開心時，總覺得時間太短。轉眼間，升旗儀式開始了，當振奮人心的國歌響起時，當我手握搖桿時，當我目送國旗緩緩上升時，我心中豁然升起了一種榮譽感，這種榮譽感久久迴盪在我的心房，當時，我覺得什麼都不重要了！
因為，我成了一名真正的“光榮升旗手！”
我是升旗手 篇13
國小六年級作文 ,416字在星期一的早晨。老師突然告訴我：“今天你來當升旗手。”我的心裡既緊張又高興。緊張的是，升旗時無法跟上節奏。高興的是升旗手是我的榮譽，我的心裡暗暗發誓，今天一定要當好升旗手。
在第二節課過後，我早早的在操場前站好。伴隨著主持人宣佈“升旗儀式，現在開始”。我昂首挺胸地登上了國旗臺，伴隨著國歌聲，鮮豔的五星紅旗冉冉升起。看到緩緩升起的國旗，我不禁對國旗肅然起敬。想到國旗是用戰士們的鮮血換來的，我似乎在眼前看到了戰士們那英勇殺敵。為了祖國的解放，拋頭顱，灑熱血，英勇犧牲的場面。想到在天安門前的開國大典，鮮豔的五星紅旗升起來的振奮人心的場面。那一刻表明中國人民從此站起來了，再也不用受外國人的羞辱了。我莊嚴地面對國旗，敬禮。這時候我覺得這次升旗儀式讓我感到驕傲和自豪。這個激勵人心的升旗儀式過後，我走下國旗臺。大步流星地走回班級。這次升旗儀式讓我想到了許多，也學會了許多，以後我一定要好好學習，將來成為國家的棟樑，做一個對社會有用的人。
我當小旗手 篇14
國小五年級作文 ,407字記得在幼兒園時，我當了一次小旗手。
那是幼兒園要在我們班挑選幾位小朋友做下週的小旗手，我高高的舉起了我的手，心想：選我選我選我。只見老師猶豫了一會兒，挑了幾位小朋友，只剩下一個名額了，我心裡有些著急，把手舉地更高了，最後老師終於選了我。
老師選我當小旗手，我既高興又興奮，放學後我激動和媽媽說：“媽媽，媽媽，老師選我當了小旗手。”我一蹦三尺高，剛才像只快樂的小兔子，在院子裡跳來跳去。
那天早上我不知怎麼的，有些擔心，我今天早上有有一塊兒沒落下的石頭一樣，我不安的穿上幼兒園準備的衣服，升旗儀式開始了，我既高興又擔心，既自豪又不安，總怕出什麼差錯，到時候多尷尬，但是當我看到高高飄揚的五星紅旗時，我就沒空想這些了，當我看到五星紅旗，彷彿看到了當年戰士們浴血奮戰的情景，彷彿聽到了那一聲聲的口令聲。我為我是個中國人，感到自豪。
這就是我第一次當小旗手，這就是我第一次接觸五星紅旗，這件事情就是那件讓我難以忘懷的事情。
今天我是升旗手讀後感 篇15
讀後感 ,660字有一種精神，在我身處黑暗時送來一縷光明，它，是勇敢；有一本書，在我身處困境時給我一股力量，它，就是《今天我是升旗手》。
這本書寫了一個叫肖曉的六年級學生，住在南京。他出生於軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，有許多遠大的理想和奇思妙想，品學兼優。他有一個願望，就是當一次升旗手。儘管因為種種原因，願望總是不能實現，但他還是不停地努力著。經過幾個月的努力，終於，在小學快畢業時，他升起了那鮮豔的五星紅旗。
我最喜歡的人物是肖曉。他是一個拾金不昧的人。當他在小店裡撿到一個裝著鉅額大款的錢包時，他和貪心老闆爭論不休，最終拿走了錢包，沒讓它落在這個貪財老闆的手裡。他回家後急忙撥打“110”，在第一時刻送到了奄奄一息的主人。他是一個關心同學的人。當“追星”同桌—祝小娜為了得到著名歌星關懷的簽名，在雨雪交加的一天，在關懷家門前蹲了一天，要不是肖曉給她送衣送飯，再給她媽媽寫了張紙條塞在她家門縫裡，報告小娜的情況，她們倆就一個被凍死，一個自殺了。他還是一個勇敢的人。他和包郝、馬一起抓三個偷猴賊；坦誠地幫助在死亡線外徘徊的林茜茜，自己一人去北京，幫助希望小學舉行“手拉手”實踐活動，還認識了男孩懷娃和小狗孩孩……
最令我感動的是在肖曉把聯防隊員叫來，在東山公園裡和三個偷猴賊做殊死搏鬥的場景。“疤癩頭”踢肖曉一腳，包郝打“青春痘”一拳，馬絆“墨鏡”一腳，大家與三個賊打了好一會兒，終於把他們制服了。這表現出了肖曉一行人的勇敢和機智。
在生活中，我也該像肖曉一樣勇敢和機敏，受到挫折不氣餒。這時，我想對肖曉說：“你真勇敢！”
我是升旗手 篇16
國小五年級作文 ,438字“噔噔噔啦啦噔……”這一陣陣清脆的美妙的音樂在我的耳邊不停迴盪著，我們用溫柔又不失堅定的聲音唱起了動聽的有力的國歌……
這是怎麼一回事呢？原來，這次輪到我們班升國旗了。我非常開心，因為我已經是第四次升國旗了。但是開心中有有另一種因素，那就是恐懼。為什麼恐懼，恐怕你不問也知道，因為那是我很久沒升國旗的原因。
早上鄭老師嚴肅地告訴我們：“你們要好好地珍惜現在的機會，有的同學從一年級到六年級只升過一次國旗，多數人連國旗碰也沒碰過就畢業了。”我把這句話埋在心底。
開始升國旗了，走到國旗臺前，握住國旗的那隻手已經冒出了許多冷汗，我告訴自己在這一刻一定不能出差錯。我把手用力一揮，國旗的一角順勢飛了出去，國旗冉冉升起。
我抬頭仰望著國旗，那鮮紅的國旗是無數革命戰士的鮮血凝成的，那五角星閃爍著金色的光芒，四顆星星圍繞著一個大五角星，不正是說我們全國人民萬眾一心，眾志成城嗎！
今天我是升旗手 篇17
國小四年級作文 ,585字每次看其他同學將國旗徐徐升起的那一刻，我總會情不自禁地羨慕起來。上個星期是我們班值周，我、沈偉祺和甘霖是升旗手，就是每天早上將國旗順利升起，還颳風下雨對國旗的保護。做好升旗手可沒那麼容易。
記得星期一的早上，全校同學排著整齊的隊伍走向操場，等待莊嚴的升旗儀式開始。這時我們三位升旗手到?雜?π⌒囊硪淼嘏跗鴯?歟?踝耪?氳牟椒ダ吹攪鬆?焯ā０壓?斕幕乜劭墼諂旄說納?由稀Ｒ磺猩?轂婦託鰨?饈蔽醫粽諾厴?煨鬧泵昂梗??鍆飛隙家焉?雋訟感〉暮怪椋??倫約鶴齟砈碩?鞽齔罅恕＝酉呂次頤前喑ば?納?熘艿某信怠?/p>
“起來，不願做奴隸的人們。”升旗儀式就開始了，國旗隨著歌聲慢慢升起。每位同學舉起石手向國旗敬禮。也許升旗偉祺繩子拉得太慢了，當國歌快結束的時候國旗還沒升到，這時張老師快速跑過來把繩子用力往下一拉，這時國旗才在音樂結束的時候升升旗頂上，這真是有驚無險啊！
接下來的幾個早上，我們吸取了星期一早上的經驗，控制好升旗的速度，當國歌唱完的時候，國旗剛好升到最頂上。
星期五的下午，太陽躲進雲裡，天色漸漸暗下來，那時我們正在上課。我真擔心國旗會被雨淋溼了，我問老師要不要去把國旗降下來。老師說“先別管，等下雨了再降。”慢慢地雲散了，太陽又出來了。真是讓我虛驚了一場。
這次的升旗讓我難以忘記，也讓我更愛我們的五星紅旗了。
我是升旗手 篇18
國小五年級作文 ,1200字我有一個夢想，為此我已經等了整整四年。
四年裡的每一天對我來說，都是難熬的。在睡夢中，我一次次地站在升旗臺上，親手升起一面國旗，一面鮮豔無比、至高無上的國旗。睡夢中，好幾百雙眼睛裡，只有一個人。那個人，就是我。能做個升旗手，多麼讓人眼熱、多麼令人羨慕。
我的誠心感動了天地，我的機會終於來了！
那是期中考試的第二天，老師非常惱火地把三個升旗手叫到了辦公室，狠狠訓斥了一通，而且還在班會課上撤銷了他們升旗手的資格。昏了頭的他們頓時沒有了升旗手的神氣。
老師真的不愧是老師，明鏡高懸，明察秋毫，猶如一把快刀，做事幹脆利落。三位升旗手，還沒來得及反應便落了馬。一落千丈的成績，怎麼配當升旗手？
想到這裡，我頓時坐直了腰身，高高地抬了抬頭，我分明精神了起來，得到了力量。要知道，我，一百分！
我看著老師的眼睛，老師的眼神像一簇溫和的光焰，柔軟地釋放著對我的好感。老師朝著我的方向走來，緩緩的。像等待受戒的信徒，我虔誠地立坐著。
一步，又一步，老師離我越來越近，我離夢想也越來越近……
我的心被一隻雙手溫柔地托起，高過我的頭頂，高過懸著國旗的旗杆，高過窗外的白雲，這雙手託著我，在高空旋轉起來，越來越快，越來越快……老師走到了我的身旁，我想站起身躬身相迎，像聖徒迎接神的降臨。
老師在我身旁卻沒有絲毫的停留，徑直走向了坐在我身後、同樣是一百分的蕭敬騰。老師輕輕的對他說了幾句話，遍宣佈了他是下週的升旗手。那麼輕率，這麼大的事情。
那雙溫柔的手突然間卸去了力量，我的人跌在空中。我無力的內心潮溼了起來，像江南七月的梅雨季節，又潮又悶，讓人無法呼吸。
細膩的老師似乎聞到了江南雨季的潮溼，又向我走來了。這一下，老師真實地停在了我的邊旁，老師終究是老師，做事周密而又步調，沒有忘記我，沒有忘記這個一百分。
老師彎下腰，把脖子伸給了我的同座。寥寥幾句，又隨口送掉了一個名額。唉，我的升旗手，只能等來年了，只能等到下輩子了。我分明感到自己重重地落了地，卻沒有一絲疼痛。我無力地垂下了頭，像被人勒了脖子。
這時，一隻手落在了我的肩膀，我不知道這手是否溫暖，我感覺不到它的溫度。但是，我知道這隻手，可以把我託得比國旗還高。“跟我來。”溫柔的聲音，是為了安慰，還是為了劇情的轉折。我想又不敢再想。
我站起來跟上老師，在教室的角落，停了下來。這裡是衛生站，躺著笤帚簸箕拖把，散落著一些擦了鼻涕的紙巾和啃剩下的果核。我知道老師的意思了，原來，在她的眼裡，我就是一個未來的清潔工。我心成灰，我默默地掃，似乎想要掃去我內心的陰霾。我就這麼掃著，做著……
當我回到座位，老師望了望已經換了容顏的角落，滿意地笑了笑，說，升旗手已經產生。
夢想的陽光裡，一雙溫柔的手，溫暖地落在了我的肩上。潮溼的心，瞬時歡躍起來。
我是升旗手！
今天我是升旗手 篇19
國小五年級作文 ,850字這是一個天朗氣清的晴天，教室裡前所未有的寧靜，同學們悄無聲息地交本子，厚重的空氣彷彿凝固了一般。
“今天我們是國旗中隊！吳老師打破了沉寂，“整隊！”
我們秩序井然來到了操場，作為升旗手，我和兩位護旗手登上了升旗臺，放眼望去，滿眼是綠油油的草坪，紅色的跑道像細膩的絲綢布匹……
運動員進行曲響起了，一個個黑壓壓的方陣緩緩步入操場，潔白的校服晃的我睜不開眼，真可謂是“黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。”
一股股湧動的人流停了下來，我的心中七上八下的，站的更加筆直，五星紅旗輕拂過我的臉龐，像是一位慈祥的母親在鼓勵孩子。我信心倍增，但依舊緊張的喘不過氣來，在家練習的動作好像都被拋到了九霄雲外。萬一節拍錯了呢？萬一我沒有注意給旗上鎖呢？萬一我……
“升旗手，陳—鍇—墨。”我像觸電一般反應過來，拼命掩蓋自己的驚慌失措，朝前邁了一個正步，敬了一個最標準的隊禮，等待國歌的奏響。
熟悉的國歌旋律響起了！我向後轉去，使出吃奶的力氣塞上了升旗搖桿，一個個動作速度重新浮現了出來，我感受到身後縱橫交錯，齊齊向我射來的目光，不禁更加專注於緩緩上升的國旗。
隨著國旗升到一半，我也不禁氣定神閒，不怕會錯拍了。“前進，前進，前進進。”國旗在最後的旋律停止時嚴絲合縫升上了旗杆，狂風使國旗舒展地飄揚。我滿是成功的喜悅，剛才已經麻木的脖子也不疼了。彷彿靈活了許多。
之後的時間像是按下快放鍵般轉瞬即逝。下了升旗臺，我懸著的一顆心也穩穩落了地。
“陳鍇墨，你真酷啊！”“老陳，表現不錯嘛。”“墨水，你真是超人啊！”“就是就是”同學們圍著我嘰嘰喳喳地議論著，讓我心中暖暖的。回想這剛才的經過，我一股自豪之情油然而生。
我光榮！今天我是升旗手！
我是升旗手 篇20
國小五年級作文 ,904字清晨，鳥兒在枝頭快樂的唱著歌，太陽公公溫暖的照耀著綠油油的大地。
“睿，起床啦。”媽媽那溫柔的聲音把我從夢中驚醒。“你可是有任務在身的哦，是不是要當小升旗手？”
我這才想起來：上週五時，陳老師把我、馬小文和江洋叫過去說這周的升旗手由我們來當。我又喜又憂：喜的是我終於當上了夢寐以求的升旗手，憂的是我們升完國旗就要作自我介紹，不怕萬一就怕一萬，如果我一緊張背錯了豈不是丟班級的面子啦？於是我便抓緊一切時機開背自我介紹：“大家好，我叫李思睿……”咦？好像少點什麼，等等。“五（七）班哪去啦？”重來，重來，“大家好，我是五（七）班的李思睿，能……能……”唉，“榮幸又忘了！”就這樣，我背了十遍都沒成功！
“叮叮叮”下課鈴響了，我們三人以百米衝刺的速度跑到國旗下，等同學們站好，升旗儀式也正式開始了。
“起來，不願做奴隸的人們……”同學們的歌聲讓我陷入了沉思：看著那光彩奪目的五星紅旗，我彷彿看到了1949年10月1日毛主席在北京天安門城樓上第一次升國旗時的情景；想到了董存瑞叔叔為了勝利手託炸藥包犧牲自己炸碉堡；又想到了黃繼光叔叔為了保護戰友用自己的身軀擋住敵人的槍口；想到了邱少雲叔叔即使被燃燒彈擊中大火灼蝕全身但為了成功潛伏也沒有向身邊的河溝移動一寸而犧牲……！他們都是新中國的英雄，應該永遠被我們所緬懷！
“下面有請我們本週的升旗手為我們作自我介紹，大家歡迎！”主持人的聲音打斷了我的思緒，我一瞬間力量滿滿的站到講臺前：“大家好，我是五（七）班的……”演講詞滔滔不絕的從我嘴巴里蹦出，我都不敢相信自己說的那麼自信而熟練，直到同學們的掌聲才告訴我這不是在做夢，我做到了！
十分榮幸，我當上了升旗手！