我明白了謙讓相關作文20篇

我明白了謙讓 篇1

國一作文 ,1141字

作為班裡的副班長,能幫老師處理各種各樣的事情,處理班級裡的事,幫助老師分憂解難,我無比的自豪。不過,有時候我對於處理班級裡發生的一些小矛盾引起的事也極為苦惱,就比如有一次我和班上的一名女生因為一件小事而引起的糾紛。

猶記得那一天,天空黑沉沉的,彷彿要掉下來一樣,窗外的雨點不停地下著,我趕著回家,在收拾書包時,發現有一本作業本沒發,看了一眼教室,大部分的同學都在記作業,我在心裡暗自想到:如果這時候快速地把作業本發掉的話,大部分的人都能拿到。

抱起作業,飛速發著。隨著我手中的作業本的減少,終於只剩一本了。但不幸的是,我在扔給一名男生的時候,不小心扔在了一名與好朋友交談甚歡的女生臉上。

我剛想對那名同學說一聲“對不起”,但我才剛把嘴張開,就聽那女生破口大罵:“神經病啊你,發個本子都能發到人家臉上,怎麼發的啊你,不長眼睛啊!本來還高高興興的呢!哼!真掃興!”

聽到她的話,我頓時感覺心中燃燒起了一股無名火,剛想要毫不示弱地罵幾句頂回去,可轉念想想,又不太好,畢竟我是副班長,這麼做有損形象,還會被覺得小肚心腸,但是讓我在被罵之後,還能和顏悅色地向對方道歉來圓場,不好意思,我還做不到那麼大度,於是,我猛地深吸一口氣,艱難的平息自己心中的憤怒,努力剋制自己想要罵人的舉動,把嘴邊剛想對同學說的“不好意思,真的很抱歉,我不是故意的”默默的嚥下肚,瀟灑的把頭髮一甩,狠狠跺一腳,帥氣的回到位子上,打算這件事就這樣過去了。

哪曉得對方還死咬不放:“切!真沒素質!砸到人家臉上都不知道要說一聲‘對不起’嗎?這可是最起碼的禮貌哎!”

聽到對方這麼陰陽怪氣地說我,我就算再怎麼好脾氣,再怎麼淑女,也忍無可忍了,一改往日的冷靜,也顧不上形象了,沒好氣的甩了一句:“你還有完沒完了?那你到底想怎麼樣啊!啊?我發個作業容易嗎我?啊?就知道在這個地方跟我叫,又本事你替我發啊!啊?沒本事就別在這兒跟我吵!哼!”

那名女生一聽,也十分憤怒了,瞪大眼睛直直的盯著我,一手叉腰,一手指著我,不甘示弱的回擊:“不就是發個作業本嘛,有什麼大不了的,發就發!哼!”

我咬牙切齒的從牙縫裡擠出一個:“你!”心下想:哼!矯情,不跟你一般見識!

一把抓起座位上的書包,大步流星的往門口邁去,走到門口卻突然覺得我做錯了,明明是我先做錯了,卻還覺得有理,於是我又返回去,走到那名女生的面前,彎了一個90度的腰,真誠地向她說:“對不起,剛剛由於趕著歸家,不小心扔到了你的臉上,所以語氣有點衝,真的很抱歉。”

“沒關係沒關係啦,其實也有我的錯。”那名女生笑著道。出了教室門,突然覺得天似乎沒有那麼黑了,雨也沒有那麼冷了。

現在想想,真的是非常感謝那位女生,感謝她教會了我怎麼處理一些小矛盾,更感謝她教會了我“退一步,海闊天空”!

這事真讓我明白了 篇2

國一作文 ,798字

這是一件普通的事情,卻讓我明白了很多。在一個白霧瀰漫的清晨,我早早地起床,漫步在姥姥家附近的田地裡,濃濃的霧混著田野地裡特有的稻香迎面拂來,讓我神清氣爽,身體裡殘留的綿綿睡意頓時煙消雲散。我展開雙臂盡情地呼吸著清新而略帶甜味兒的空氣,感受黎明女神俄厄斯獨特的體香。

當我徜徉在這份大自然的禮物中,享受那晨風帶來的自由閒適的快樂時,驀然回頭,卻看見一處與此刻環境極不協調的景色,一條巨大的絲爪被纖細的藤蔓緊緊地纏住,粗糙的瓜皮如同鎧甲一般卻被青藤勒出一道道深深的傷痕,就象一幅美麗的油畫被劃上一條墨跡—慘不忍睹!

我十分同情這條大絲瓜悲慘的遭遇,於是我伸手幫它解去纏著它,束縛著它的青藤。可是之後發生的事情卻讓我追悔莫及,那條粗壯的大絲瓜“嗵”地一聲掉落在地上。再看看原來結瓜的藤也己經被攔腰折斷,我的好心辦了一件壞事,心中不覺有一些鬱悶,怎麼啦?我有意幫你解去束縛著你的“枷鎖”,你倒好,乾脆和我玩“無賴”。

絲瓜己經在潮溼的土泥裡打了幾個滾,原本乾淨的青衣己經沾上了大片稀泥和青苔。我將絲瓜撿起,再看看那己經分泌出汁液的“傷口”以及被折斷的青藤,我忽然明白了:之所以青藤會緊緊纏住大絲瓜,是因為隨著絲瓜越長越大並越長越重,那纖細的藤條根本經不起絲瓜玩“單槓”,所以才多生出一些青藤將絲瓜纏住並托起,從而減輕了藤蔓的負擔,絲瓜也可以繼續生長。

這個忽然明白的道理如同明燈一樣照亮了我:現在的我們都生活在學習的重壓和父母的管束之下,就像絲瓜被青藤勒著一樣。我們天天抱怨著功課太多,壓力太大,父母太嘮叨!在這個“鬱悶”氾濫的年代,我們是不是應該像絲瓜一樣學會接受呢!勒著青藤成長是我們的痛苦也是對我們未來增加的籌碼,那一條條“傷痕”是老師、父母對我們的愛,對我們殷切的希望。我們應該在青藤下努力的成長,才不會辜負那融於束縛之中的愛。

現在我明白了,讓我們都學會在愛的青藤下體會那暖暖的愛。

這個故事讓我明白了做事要有恆心 篇3

國小五年級作文 ,632字

我從小就愛聽故事,媽媽經常給我講故事。有趣的故事在我幼小的心靈裡留下了深深的印象。

上學讀書,在老師的正確引導下,讓我在知識的海洋裡遨遊。我學會了拼音,認識了許多生字,背誦了經典韻文,閱讀了童話故事,讓我從故事書中不斷汲取營養,獲得情趣,明白事理。是書中的故事滋潤了我的心田,啟迪了我的智慧。

《鄭人學藝》這則童話故事給我留下了很深的印象:這篇文章講有個鄭國人,想學就一樁手藝,就決定拜傘匠為師,他跟著師傅學了三年,終於學會了做傘。師傅送給她一套做傘的工具,讓他自謀生計。可是,遇上大旱年,連個問傘價的人都沒有。他見買水車的生意很興隆,便改行去學做水車。三年學成。誰知又遇上連續陰雨,河水暴漲,水車無人要。過了不久,鄭國鬧盜賊,家家都要做防衛武器,這個鄭人又想去學鐵匠。可是,年紀不饒人,他已掄不動大錘,剩下的只有唉聲嘆氣了!

這個故事讓我明白了做什麼事情都貴在堅持,要持之以恆,遇到困難和挫折不能氣餒。記得有一次,我參加英語培訓班,這是一門新的學科,老師佈置的作業,有聽的,讀的,寫的,畫的。加上語文作業,數學作業。門類一多,我有點不知所措。這門作業做做,遇到難題再做那門,難題越累越多,還有電視浮現在我眼前。當我心灰意亂,正要放棄時,媽媽走到我身旁語重心長的給我講了上面的故事。

我想:媽媽為了讓我走出大山,把我送到城市裡讀書,不就是拜師學藝嗎?接受新的思想、新的事物嗎?我怎麼能遇到一點困難就放棄呢?世上無難事只怕有心人,我從此振奮精神,努力學習,快樂成長。

這個故事讓我明白了做事不能急於求成 篇4

國小五年級作文 ,566字

語文課上,老師給我們講過一個故事,叫《揠苗助長》。它講的是古時候有個人為了讓自己的禾苗長的更快些,就去田裡把禾苗往高裡拔,結果第二天禾苗都枯死了。這個故事讓我明白了做任何事情都不能急於求成。

老實說,我也是一個很急躁的人,天生的急性子讓我吃了不少苦頭。記得那一天,吃過晚飯和媽媽到樓下散步,看見小區廣場上有很多小朋友溜冰溜的又快又穩,就像吒踩著風火輪來去自如,又如孫悟空駕著七彩祥雲操控自如,我盯著看了好久,羨慕極了。回到家,我跟媽媽說我也要學溜冰,媽媽很支援我。第二天放學回到家看到我房間的溜冰鞋,我高興極了。還沒來得及吃飯,就拉著媽媽到樓下陪我學溜冰,心裡想著今天一定要學會。不一會兒,我就開始懷疑自己了,感覺別的小朋友溜的挺簡單的呀,為什麼我卻總是摔跤呢?媽媽看出我的不開心和失落,走到我跟前說:“做任何事情都要一步一步來,不能急於求成。就像你小時候一樣,沒學會走又怎麼會跑呢?”

於是,每天吃完晚飯媽媽都會陪著我到廣場學溜冰,在媽媽日復一日的耐心指導下,我漸漸地掌握了技巧和方法,不再摔跤了,溜地也越來越穩了,越來越輕鬆了。經過一段時間的練習,現在的我已經能像她們一樣溜的又快又穩了!

通過自己的親身經歷,我對這個故事有了更深刻的理解。明白了做事情不能急於求成,在今後,不管是生活中還是學習中,我都要腳踏實地,一步一個腳印!

這個故事讓我明白了尊敬長輩 篇5

國小五年級作文 ,514字

我曾經看過一本《米小圈上學記》的一冊書。當我看到小碩皮和老頑童的時候,我突然知道了一個道理。

我看到第13頁的時候,我才知道書上的米小圈的爺爺和奶奶都離開了人世他只有姥姥,我覺得他好可憐。當我看到28頁的時候他的老爸說他還有一個二爺爺,他歡蹦亂跳的說要二爺爺來他家裡玩。最後老爸同意了他。我覺得米小圈還是有點幸福的,可誰知道,二爺爺來了,米小圈收到的禮物只是一些山核桃,米小圈有點失望。他想讓二爺爺給他買一輛德國進口的自行車,可是,二爺爺買不起這輛車,所以米小圈離他而去。

這幾天,二爺爺都神出鬼沒的。米小圈的秋實小學要舉行幫助孤獨老人。老師要求一二三四小組去幫助孤獨老人。米小圈和姜小牙同學在廣場上尋找孤獨老人。他們看見一個撿瓶子的老頭,以為他是孤獨老人,就跑過去。姜小牙跑過去幫他一起撿瓶子,不巧,他正是米小圈的二爺爺。米小圈又生氣又傷心的跑回家。這時我覺的米小圈又有點過分。

今天爸爸早早的起了床,他準備為二爺爺送別的。米小圈假裝很高興。但是二爺爺不知道去哪了?他們到外面去找他,看見他手上拿著德國進口的自行車。米小圈主動承認錯誤,二爺爺原諒了他,最後,米小圈給二爺爺洗了一次腳。

我們一定要孝順爺爺奶奶,不要長大後悔喲!

這個故事讓我明白了讀書的意義 篇6

國小三年級作文 ,571字

我沒想過我為什麼要上學,也不知道上學有什麼“好處”,但給我一個感覺就是上學是一個“討厭的任務”。我每天都在爸爸媽媽的催促下早早的起床、快快的吃飯然後趕去學校,再然後就是在學校一天天昏昏的聽老師講課。說實話,有時,我很討厭上學。

在每天重複的這種日子裡,我很無聊,在一個周未的晚上我無聊的翻著哥哥送給我的一本《三字經》,裡面有篇《鑿壁偷光》的文章吸引了我,裡面講的是一個叫匡衡的人,他學習十分勤奮,但因家裡太窮,晚上想讀書但沒有燈而不能讀書,直到有天晚上他發現鄰居家的燈光從牆的縫隙漏出來後,把牆鑿了個洞才就著這微弱的光讀上了書,他的這種精神讓我也提起了精神……

在我的印象中讀書就應像我們現在一樣,高高的教學樓、寬敞明亮的教室,家裡也應該是燈火通明的,怎麼還有鑿壁偷光這種艱苦的讀書環境呢?就著這個問題我還和爸爸討論了下,爸爸告訴我,不止是古代,就是現在,也還有很多上學的孩子讀書環境是非常非常堅苦的,爸爸還特意上網給我找了好多那些孩子上學的圖片,裡面有穿破衣服的小朋友、沒鞋穿的小朋友、以石頭和木板當課桌的小朋友們,冬天下雪還在外面做事的小朋友,對比起來我覺得我好幸福的。

從這個鑿壁偷光的小故事裡,我忽然明白了上學不僅是充實自己而且還是為了給社會發展做貢獻,所以我要勤奮學習,要好好珍惜我們現在的學習時光努力學習,將來成為國家的棟樑之材。

這個故事讓我明白了美愛善 篇7

國小三年級作文 ,541字

我讀了安徒生童話的《白雪公主》的故事。文中的主人公白雪公主和新皇后到底誰最美呢?

新皇后的“美”是外表的光鮮亮麗,實際內心黑暗、惡毒。白雪公主的美不僅是外在美,面板白得像雪、頭髮烏黑柔順,臉蛋紅得猶如蘋果。還有心靈美,白雪公主善良有愛心,樂於助人,這才是真正的美。心靈美和外在美同樣重要。生活中,有些人打扮得漂漂亮亮的,看起來賞心悅目,可是一舉手一投足,一說話盡顯粗魯,低俗和醜陋,毫無優雅之感。有些人慈眉善目,面帶微笑,聲音柔和,給人一種親切的感覺。

文中白雪公主被新皇后的毒蘋果,毒昏之後,鄰國的王子用他真誠純潔的愛喚醒了沉睡的白雪公主,沉睡中的白雪公主與王子心有靈犀,朦朦朧朧地感受到王子深深的愛意,用強大的信念支撐著她醒來。內心強大,心中有愛。生活中,有些植物人,在床上一躺數年,家人不離不棄,悉心照顧,還經常給他(她)講身邊的故事,慢慢地被喚醒了。這就是愛的力量。

惡有惡報,善有善報。故事中新皇后作惡多端,一次又一次迫害白雪公主,以達到自己的目的不擇手段。最後用生命付出了代價,上帝懲罰了她。而白雪公主平時一心向善,幫助他人,在她遇到困難的時候,小矮人一次又一次地救過她,她才能夠活下來。最終與王子過上了幸福快樂的生活!邪惡終究戰勝不了正義!

我要做一個愛、美、善的人。

這個故事讓我明白了善良不是忍氣吞聲 篇8

國小三年級作文 ,679字

前兩天,我在看馬克吐溫的短篇小說《愛德華?密爾士和喬治本頓的故事》。

愛德華和喬冶從小就失去了雙親,被布朗特夫婦收養。他們對這兩個孩子非常好,視如已出。布朗特夫婦常說:“只要你們始終保持純結、誠實、冷靜、勤奮、常替別人著想,就可能擁有成功的人生。”

愛德華從小就讓人省心,可喬治卻蠻橫不講道理,讓人擔心。他們長大後,愛德華由於勤奮好學幫助貧民們解除困難,所以成為了一位優秀的商人。再後來布朗特夫婦去世了,他們把錢全部留給了喬治,並且讓他和愛德華合夥做生意。可是沒過多久,喬治就變成了酒鬼,又迷上了賭博。因為欠賬,隨後他們的鋪子也被法官給沒收了。

失去工作後,愛德華天天找工作,而喬治天天喝酒,還掉進了臭水溝裡。喬治運氣很好,被好心人給救了,還幫助他戒酒。在後來喬治就變成了名人。這時愛德華也變成了銀行的出納員。

有一次喬治沒有錢了,他就去搶愛德華所在的銀行,當時銀行裡只有愛德華一個人。他讓愛德華開啟密碼,愛德華不肯開啟,喬治就把愛德華殺死了。這時喬治變的喪心病狂了!最後喬治被法官判了死刑。雖然喬治殺了人,但還是有很多人給他求情。

在他們倆死去後喬治那裡天天有鮮花,墓碑上刻著“奮鬥終生,終獲成功”而愛德華的碑文是:“只要你始終保持純結、誠實、冷靜、勤奮、體諒別人,就有可能會……”還沒寫完了。

這篇文章是通過反諷的寫法告訴我們,善良是有限度的。幫助別人也要首先保護自己。不要一味的忍氣吞聲。正是因為愛德華的不反抗,讓別人覺得這就是他的天性,覺得他是一個軟弱的人。

我以後也要像愛德華一樣幫助別人,但決對不會像愛德華那樣對壞人手軟,沒有底線。

這個故事讓我明白了要珍惜友誼 篇9

國小四年級作文 ,475字

今天,我讀了一個故事,名字叫:《管鮑之交》。讓我懂得了友誼的可貴。

故事的主要內容是:春秋時期,齊國有兩位賢人,一位叫管仲,一位叫鮑叔牙。他們不僅是好朋友,後來還一起做了齊國公子的老師,管仲輔佐公子糾,鮑叔牙輔佐公子小白。

齊襄公繼位後害怕各位公子的勢力威脅到自己的王位,就想加害公子糾和公子小白。無奈之下,管仲協助公子糾逃到了魯國;鮑叔牙協助公子小白逃到了莒國。不久後齊國內亂,齊襄公被殺,公子糾和公子小白爭相回國繼承王位。結果公子小白捷足先登,成為國君,史稱齊桓公。公子糾被殺,管仲也成了階下囚。

齊桓公要拜鮑叔牙為相併處死管仲。鮑叔牙非但沒有這麼做,反而勸說齊桓公拜管仲為相。齊桓公聽從了鮑叔牙的意見。管仲對齊國的富強發揮了巨大的作用,為了讓管仲沒有顧慮,鮑叔牙悄悄地離開了他們,隱居起來。

鮑叔牙死後,管仲回憶起過去鮑叔牙為他付出的一切,感慨的說:“生我者父母,知我者鮑子也。”世人把這種深厚的友誼稱為“管鮑之交”。

讀完這個故事,我不禁想起一句詩:“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”古人很看重友誼,我要向他們學習,學習尊重友誼和珍惜友誼。

這個故事讓我明白了永不放棄就能成功 篇10

國小四年級作文 ,467字

最近我讀了一篇名人故事,深深的打動了我。

故事講述了袁隆平小時候喜歡游泳,每天他都會去江邊游泳練習,慢慢地他都可以橫跨過江面了。有一天,學校舉辦了游泳比賽,於是他很興奮地向體育老師報名參加,可體育老師仔細的打量了他一下,說他又矮又瘦,體力不夠,不讓他參加。袁隆平心裡很不服氣,於是他開始了更加努力的訓練,不想讓老師瞧不起。到了比賽的日期,他悄悄地走進游泳館,結果被老師發現了,老師只好試著讓他參加了比賽,沒想到,瘦弱的袁隆平居然名列前茅,奪得了全校第二名,全班第一名的好成績。

看了這個故事,我想起了我自己也經歷過一次這樣的事情。那時,我參加了跆拳道的升級考試,在做後下腰的動作時,讓我雙手發軟,快堅持不住了,但是我的目標是通過考試,取得升級後的綠帶,於是我咬緊牙關,堅持了下來,最終取得成功,獲得了升級考試的綠帶。

我覺得我和袁隆平爺爺一樣是一個有目標的人,袁隆平爺爺從小就對自己嚴格要求,永不放棄,這種可貴的精神讓他最終成為一位偉大的科學家,我也要向他那樣在學習和生活中不管做什麼事都要有目標,堅持到底,向目標前進,就一定能成功。

這件事讓我明白了一個道理 篇11

國小四年級作文 ,370字

在去年五月,我們學校舉辦了運動會。我們在一旁給參賽的運動員加油,他們都取得了好成績。

我等了半天還沒進行到我參賽的專案,就問老師:“老師,什麼時候到我參加的二百米比賽呀?”“等這個專案完事,就到你了。”一聽馬上要輪到我了,馬上有了精神。

我盼啊、盼啊,終於到我了,我興奮地跑去做準備。在準備時我看別人又繫了一遍鞋帶,我心想:我早就係好了,不會有事。

比賽開始了,我們像箭一樣飛了出去,眼看我就要追上第一名了,這時我感覺一隻鞋鬆了,我沒當回事繼續跑。可是在距終點幾十米的地方摔倒了,原來是鞋帶開了。都怪我在跑之前沒繫好鞋帶,眼看著被他們逐個超過,我想站起來,可腿疼的要命,老師只好讓我退出了比賽,去校醫務室處理。

我從這件事中明白了一個道理:如果你認為小事太小而不認真去做,那麼時間一長,日積月累,當它演變為大事的時候,遭罪的就只能是你自己。

這本書讓我明白了愛的力量 篇12

國小六年級作文 ,918字

快樂的暑假生活一晃而過,回想這個暑假,我過得充實而有意義。暑假裡,和爸爸媽媽一起到普洱旅遊觀光;和外公外婆在田間體驗勞動;但令我最回味的卻是書中的故事。《野貓王》是當代著名兒童文學家張之路創作的少兒書籍,故事情節生動,語言富有趣味,帶給我了很多的驚歎……

《野貓王》主要講了貓王白布拉被弟弟黑布拉暗算,白布拉有兩個兒子,左黃拉和右黃拉,左黃拉在鼠界與鼠鬥爭,幾乎失去了記憶,右黃拉在貓界與黑布拉同謀治國。後來左黃拉回到貓界,當上了野貓國的大將軍,在巡邏時發現了圖米國的探子,讓自己部下去追,自己則找到了父王老貓的房間,老貓用自己的生命幫助左黃拉找回了記憶,但也激起了它對黑布拉的仇恨。左黃拉找藉口想去殺死黑布拉,但是,右黃拉不肯交出黑布拉,兩兄弟便打了起來,雖然兄弟倆都受了傷,但右黃拉還是不願交出黑不拉,他們只好各自回家了。左黃拉的傷剛好,又找上門來,於是發生了第二次兄弟爭鋒。由於右黃拉的腳上有傷,打了幾個回合就敗下陣了。可是左黃拉根本不放手,他把右黃拉又提又扔,又打,每扔一次,就肆意的喊著:“誰還敢來!”這時,黑布拉出現在了,他把血濺到了左黃拉的臉上,於是左黃拉就倒在了地上,被抬回營了,等著他恢復記憶。這時鼠王的魂來了,左黃拉被他救活了,他終於回到了鼠界。

故事不但有生動感人的情節,還有許多我喜歡的句子。如:黃昏,森林裡籠罩著一層薄薄的霧靄,背後是高聳入雲的雪峰,前面是開滿奼紫嫣紅野花的草灘,一條清泉叮。它仰天長嗥一聲,那嗥聲混合著悲憤、激動和嗜血的野性。它伸開稚嫩的狼爪撲向藍魂兒,它打敗了藍魂兒。這些句子用詞華麗,耐人尋味。

這是一個充滿愛的故事,故事中蘊含著深刻的道理,嫉妒和仇恨只會吞噬愛,沒有愛的世界是多麼的冰冷,正如左黃拉一樣,失去了愛,失去了記憶,然而他身邊所有的人卻願意把愛給予他。

我們的生活五彩如畫,有來自父母的愛,老師的愛,同學的愛,社會的愛,每天我們都在愛的懷抱中成長,正是這些愛給了我們力量,讓我們變得更加自信,更加陽光。可我們在接受這麼多愛的同時,卻往往忘記了感恩那些愛我們的人,甚至忘記了去愛別人,為此我感到很慚愧。的確,在我們的生活中,有了愛才會更加溫暖,更加快樂,所以我們要學會去愛別人。

論語讓我明白了 篇13

國三作文 ,870字

我想大家都學過歷史吧!肯定認識我國儒家學派的創始人——孔子。孔子在我國古代被尊稱為“孔聖人”孔子是我國古代卓越的教育家、思想家,相傳孔子的門人和弟子有三千多,分佈大江南北。孔子提倡“因材施教,有教無類”,他的學說以“仁”為中心。孔子對中華文明產生了深遠影響,幾千年來,在我國他的美名家喻戶曉,廣為流傳,孔子所創的儒家學術是中華文明的重要支柱。在我國漢王朝的漢武帝時期,董卓舒提出了“罷黜百家,獨尊儒術”的觀點,被漢武帝採納,此後的許多王朝統治者大力扶持,有的朝代甚至達到了鼎盛時期。在幾千年的中國歷史上久盛未衰,直到現在我們語文課本上的一些文章就是選自儒學。而《論語》恰恰就是孔子的言行紀錄下來後整理成的一本書,《論語》是儒家經典中的典範之作。

《論語》讓我明白瞭如何學習?以前,我學習時,馬馬虎虎,應付差事,經常受到老師的責罵。我記的在小學的時候,有一次在語文可上,老師在講課,大家都全神貫注地聽老師講課,而我和我的同桌小聲的嘀咕個不停,你們猜我倆嘀咕什麼呢?你們咋也想不到我們在討論孔子,因為這一課學得是孔子的一篇文章。我的觀點是“現在沒有人見過孔子,怎麼能證明他是我國古代有名的教育家”?而我的同桌的觀點與我恰恰相反。突然下課了,我們沒有看到老師走過來,突然這時老師對我們說道“上課認真聽講”《論語》中不是說“學而時習之,不以曰乎!這句話的意思是學過的知識要時常複習,就能領悟到新的知識。

經典《論語》不僅如此,還讓我明白了做人的道理。以前我在家裡是個野蠻小子,不知以禮待人,不只說話就近孰重,心口真快,不知深思熟慮。從此之後,我知道了做任何都要三思而後行。

我在一本書上看到有一句這樣的名言“一本好書,成就一個人的夢想”由此我可以認為《論語》就是一本好書,因為它影響了華夏幾百代子孫,更是〈〈論語〉〉讓我明白如何學習和做人。

論語讓我明白了 篇14

國三作文 ,475字

在初一的時候,我們就學過孔子的一篇課文——《論語十則》。

在這篇課文中我最欣賞一句是:“己所不欲,勿施於人。”意思是自己不喜歡做的事情,不要強加在別人身上。

孔子這句話讓我明白了只要是自己不想做的事,都不能強加在別人身上,因為,別人也有自尊。

在我讀六年級的時候,有一個人,她是我的好朋友,可是,他不管做的是對是錯,他都往我的身上推。當時,我的心裡好難過,我生氣地說:“你自己不喜歡為什麼往我的身上推呢?我不是你的玩物,我是一個人,我也有自尊,我不是你,我不會拿別人尋開心,你總是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上,踏著別人的自尊,自己卻在那裡哈哈大笑。”

為此,我難過了好幾天,上了初中之後,我學了孔子的這句話,其實,過後一想,這幾句話一直在我的腦海浮現。為什麼她總喜歡踐踏別人的自尊呢?難道她真是一個沒有道德的人嗎?

學了“己所不欲,勿施於人”這句話,我懂了,懂得怎樣去看清一個人,去了解一個人,雖然她曾經做過很多對不起我的事,但還是值得我原諒的。

這個故事讓我明白了一個道理 篇15

國小三年級作文 ,359字

我喜歡《龜兔賽跑》的故事,它講的是很久以前有片樹林裡住著許多小動物,驕傲的兔子想跟烏龜比賽跑步。比賽開始了,裁判員狐狸一聲令下,兔子一下就跑的沒影了,小烏龜還在慢慢的爬。兔子想:我跑的這麼快,第一非我莫屬。不一會,兔子覺得有些累了,它就在路邊的大樹下休息。兔子看看遠處,發現烏龜沒跟上來,打著哈欠說:我先睡一覺再說。兔子得意的合上了雙眼,慢慢睡著了。小烏龜還在努力的向前爬,不知過了多久,小烏龜終於到達了終點。小兔子睡醒了知道自己輸了,非常慚愧。

我喜歡小烏龜,它一點兒也不驕傲,遇到困難也不退縮,還有它那堅持不懈的精神值得我們學習。在以後的學習中遇到困難,我也要有小烏龜的精神,千萬別學驕傲的小白兔。《龜兔賽跑》的故事讓我明白了虛心使人進步,驕傲使人落後。做任何事情都要認認真真的,不要三心二意,更不要半途而廢。

這個故事讓我明白了善良不是忍氣吞聲 篇16

國小三年級作文 ,739字

前兩天,我在看馬克吐溫的短篇小說《愛德華·密爾士和喬治·本頓的故事》。

愛德華和喬冶從小就失去了雙親,被布朗特夫婦收養。他們對這兩個孩子非常好,視如已出。布朗特夫婦常說:“只要你們始終保持純結、誠實、冷靜、勤奮、常替別人著想,就可能擁有成功的人生。”

愛德華從小就讓人省心,可喬治卻蠻橫不講道理,讓人擔心。他們長大後,愛德華由於勤奮好學幫助貧民們解除困難,所以成為了一位優秀的商人。再後來布朗特夫婦去世了,他們把錢全部留給了喬治,並且讓他和愛德華合夥做生意。可是沒過多久,喬治就變成了酒鬼,又迷上了賭博。因為欠賬,隨後他們的鋪子也被法官給沒收了。

失去工作後,愛德華天天找工作,而喬治天天喝酒,還掉進了臭水溝裡。喬治運氣很好,被好心人給救了,還幫助他戒酒。在後來喬治就變成了名人。這時愛德華也變成了銀行的出納員。

有一次喬治沒有錢了,他就去搶愛德華所在的銀行,當時銀行裡只有愛德華一個人。他讓愛德華開啟密碼,愛德華不肯開啟,喬治就把愛德華殺死了。這時喬治變的喪心病狂了!最後喬治被法官判了死刑。雖然喬治殺了人,但還是有很多人給他求情。

在他們倆死去後喬治那裡天天有鮮花,墓碑上刻著“奮鬥終生,終獲成功”而愛德華的碑文是:“只要你始終保持純結、誠實、冷靜、勤奮、體諒別人,就有可能會……”還沒寫完了。

這篇文章是通過反諷的寫法告訴我們,善良是有限度的。幫助別人也要首先保護自己。不要一味的忍氣吞聲。正是因為愛德華的不反抗,讓別人覺得這就是他的天性,覺得他是一個軟弱的人。

我以後也要像愛德華一樣幫助別人,但決對不會像愛德華那樣對壞人手軟,沒有底線。

這個故事讓我明白了學習的環境很重要 篇17

國小三年級作文 ,292字

我讀過很多故事也聽過很多故事,但我印象最深刻的還是“孟母三遷”這個故事

這個故事是媽媽和爸爸一起給我講的。故事講的是:有個叫孟軻的小孩。他媽媽為了把他教育好搬過三次家,剛開始他們住在墓地旁邊,孟子就和鄰居家的小孩學的跪拜,嚎哭那樣的事,母親看了覺得不好,又搬到了集市旁邊去住,孟子又和鄰居的小孩學起了商人和客人討價還價的事情,母親看見了發現又不好。又搬到了學校附近,孟子開始變得守秩序,懂禮貌,喜歡讀書。從此,他們就在學校附近定居下來了。

這個故事讓我明白了學習環境很重要和母愛的偉大。我要好好學習給父母一個幸福美滿的家庭,長大以後要做個對社會有貢獻的人!

《懸樑刺股》讓我明白了 篇18

國小三年級作文 ,583字

記得二年級剛接觸看圖寫話時,媽媽為了讓我學寫話,給我買了好幾本故事書。其中有一則故事裡的主人公奮發圖強、刻苦學習的精神讓我無比的佩服。故事裡有一個叫孫敬的人,他勤奮好學,從早讀到晚也很少休息,到了三更半夜的時候很容易打瞌睡,為了不影響學習,他找來一根繩子,一頭綁在自己的頭髮上,另一頭綁在房子的房樑上,這樣讀書疲勞打瞌睡的時候只要頭一低,繩子牽住頭髮扯痛頭皮,他就會因疼痛而清醒起來再繼續讀書,後來他成為了赫赫有名的政治家;還有一個叫蘇秦的人,由於他經常讀書讀到深夜,疲倦到想要打盹的時候就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下,這樣突然的痛感使他猛然清醒起來,振作精神繼續讀書。

孫敬和蘇秦勤奮刻苦的故事,讓我想到了自己。平時,語文老師佈置讀書作業,我總是偷懶少讀幾遍;數學老師佈置的預習作業,我總是把書本翻一遍就算完成了,一想到這些,我就自愧不如。之後,我努力改掉這些壞毛病,老師規定熟讀幾遍我就讀幾遍,預習就按老師的要求做。漸漸地,我發現我的學習有進步了,老師的提問我都能答上來了,老師的表揚讓我的學習積極性也提高了不少,也收穫了很多知識!

這個故事給了我很大的鼓舞和幫助,雖然我沒有懸樑刺股,但是我知道要向古人學習,珍惜時間,刻苦學習,上課認真聽講,回倒家要認真完成老師佈置的作業,不再貪玩,把平時玩的時間都用在學習上。我想只要付出時間和精力,就一定會有收穫!

《鑿壁偷光》讓我明白了 篇19

國小三年級作文 ,625字

我們學校有一個“天天故事會”的活動,就是每天上下午第一節課的前五分鐘,每位同學都會輪流講故事。記得那是下午的第一節課,一位同學給我們講了《鑿壁偷光》這個故事。故事是這樣的:匡衡勤奮好學,但家裡沒有蠟燭。鄰居家有蠟燭,但光亮照不到他家,匡衡就在牆壁上鑿了洞引來鄰家的光亮,讓光亮照在書上讀書。由於匡衡勤奮好學,終於成為一個有學問的人。我想這個故事就是要告訴我們:學習一定要勤奮、刻苦。條件越艱苦,越要比別人付出更多的努力。

聽完這個故事,我感覺到很羞愧。記得有一次,我一邊做著作業一遍看著動畫片,聽見隔壁的小夥伴喊我去踢足球,我放下手裡的筆和沒寫完的作業,就迫不急待地和小夥伴玩去了。等到媽媽下班回來檢查作業,發現我的作業還未完成,並且有很多的錯誤,字也寫的不端正。媽媽嚴厲地批評了我,我也羞愧地低下了頭。

再想想匡衡,他在那麼艱苦的條件下都不忘讀書,還鑿壁偷光讀書。而我呢?學習上只要一遇到困難就叫苦叫累。爸爸每天開車接送我上學放學,把我送到寬敞明亮的教室裡學習,爸爸媽媽給我們創造了這麼好的條件,如果不知道好好珍惜,怎麼對得老師和爸爸媽媽呢?在課堂上,當老師站在講臺上教給我我們知識時,有的同學在講話,有的同學在玩筆和橡皮擦,有的坐著發呆……這麼寶貴的時間就這樣白白浪費了。俗話說:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。希望每一位同學都能珍惜時間,好好學習,以匡衡為榜樣,成為一個對國家有貢獻的人。

這個故事讓我明白了讀書的意義 篇20

國小四年級作文 ,611字

我沒想過我為什麼要上學,也不知道上學有什麼“好處”,但給我一個感覺就是上學是一個“討厭的任務”。我每天都在爸爸媽媽的催促下早早的起床、快快的吃飯然後趕去學校,再然後就是在學校一天天昏昏的聽老師講課。說實話,有時,我很討厭上學。

在每天重複的這種日子裡,我很無聊,在一個周未的晚上我無聊的翻著哥哥送給我的一本《三字經》,裡面有篇《鑿壁偷光》的文章吸引了我,裡面講的是一個叫匡衡的人,他學習十分勤奮,但因家裡太窮,晚上想讀書但沒有燈而不能讀書,直到有天晚上他發現鄰居家的燈光從牆的縫隙漏出來後,把牆鑿了個洞才就著這微弱的光讀上了書,他的這種精神讓我也提起了精神……

在我的印象中讀書就應像我們現在一樣,高高的教學樓、寬敞明亮的教室,家裡也應該是燈火通明的,怎麼還有鑿壁偷光這種艱苦的讀書環境呢?就著這個問題我還和爸爸討論了下,爸爸告訴我,不止是古代,就是現在,也還有很多上學的孩子讀書環境是非常非常堅苦的,爸爸還特意上網給我找了好多那些孩子上學的圖片,裡面有穿破衣服的小朋友、沒鞋穿的小朋友、以石頭和木板當課桌的小朋友們,冬天下雪還在外面做事的小朋友,對比起來我覺得我好幸福的。

從這個鑿壁偷光的小故事裡,我忽然明白了上學不僅是充實自己而且還是為了給社會發展做貢獻,所以我要勤奮學習,要好好珍惜我們現在的學習時光努力學習,將來成為國家的棟樑之材。