我明白了謙讓相關作文20篇
我明白了謙讓 篇1
國一作文 ,1141字作為班裡的副班長，能幫老師處理各種各樣的事情，處理班級裡的事，幫助老師分憂解難，我無比的自豪。不過，有時候我對於處理班級裡發生的一些小矛盾引起的事也極為苦惱，就比如有一次我和班上的一名女生因為一件小事而引起的糾紛。
猶記得那一天，天空黑沉沉的，彷彿要掉下來一樣，窗外的雨點不停地下著，我趕著回家，在收拾書包時，發現有一本作業本沒發，看了一眼教室，大部分的同學都在記作業，我在心裡暗自想到：如果這時候快速地把作業本發掉的話，大部分的人都能拿到。
抱起作業，飛速發著。隨著我手中的作業本的減少，終於只剩一本了。但不幸的是，我在扔給一名男生的時候，不小心扔在了一名與好朋友交談甚歡的女生臉上。
我剛想對那名同學說一聲“對不起”，但我才剛把嘴張開，就聽那女生破口大罵：“神經病啊你，發個本子都能發到人家臉上，怎麼發的啊你，不長眼睛啊！本來還高高興興的呢！哼！真掃興！”
聽到她的話，我頓時感覺心中燃燒起了一股無名火，剛想要毫不示弱地罵幾句頂回去，可轉念想想，又不太好，畢竟我是副班長，這麼做有損形象，還會被覺得小肚心腸，但是讓我在被罵之後，還能和顏悅色地向對方道歉來圓場，不好意思，我還做不到那麼大度，於是，我猛地深吸一口氣，艱難的平息自己心中的憤怒，努力剋制自己想要罵人的舉動，把嘴邊剛想對同學說的“不好意思，真的很抱歉，我不是故意的”默默的嚥下肚，瀟灑的把頭髮一甩，狠狠跺一腳，帥氣的回到位子上，打算這件事就這樣過去了。
哪曉得對方還死咬不放：“切！真沒素質！砸到人家臉上都不知道要說一聲‘對不起’嗎？這可是最起碼的禮貌哎！”
聽到對方這麼陰陽怪氣地說我，我就算再怎麼好脾氣，再怎麼淑女，也忍無可忍了，一改往日的冷靜，也顧不上形象了，沒好氣的甩了一句：“你還有完沒完了？那你到底想怎麼樣啊！啊？我發個作業容易嗎我？啊？就知道在這個地方跟我叫，又本事你替我發啊！啊？沒本事就別在這兒跟我吵！哼！”
那名女生一聽，也十分憤怒了，瞪大眼睛直直的盯著我，一手叉腰，一手指著我，不甘示弱的回擊：“不就是發個作業本嘛，有什麼大不了的，發就發！哼！”
我咬牙切齒的從牙縫裡擠出一個：“你！”心下想：哼！矯情，不跟你一般見識！
一把抓起座位上的書包，大步流星的往門口邁去，走到門口卻突然覺得我做錯了，明明是我先做錯了，卻還覺得有理，於是我又返回去，走到那名女生的面前，彎了一個90度的腰，真誠地向她說：“對不起，剛剛由於趕著歸家，不小心扔到了你的臉上，所以語氣有點衝，真的很抱歉。”
“沒關係沒關係啦，其實也有我的錯。”那名女生笑著道。出了教室門，突然覺得天似乎沒有那麼黑了，雨也沒有那麼冷了。
現在想想，真的是非常感謝那位女生，感謝她教會了我怎麼處理一些小矛盾，更感謝她教會了我“退一步，海闊天空”！
這事真讓我明白了 篇2
國一作文 ,798字這是一件普通的事情，卻讓我明白了很多。在一個白霧瀰漫的清晨，我早早地起床，漫步在姥姥家附近的田地裡，濃濃的霧混著田野地裡特有的稻香迎面拂來，讓我神清氣爽，身體裡殘留的綿綿睡意頓時煙消雲散。我展開雙臂盡情地呼吸著清新而略帶甜味兒的空氣，感受黎明女神俄厄斯獨特的體香。
當我徜徉在這份大自然的禮物中，享受那晨風帶來的自由閒適的快樂時，驀然回頭，卻看見一處與此刻環境極不協調的景色，一條巨大的絲爪被纖細的藤蔓緊緊地纏住，粗糙的瓜皮如同鎧甲一般卻被青藤勒出一道道深深的傷痕，就象一幅美麗的油畫被劃上一條墨跡—慘不忍睹！
我十分同情這條大絲瓜悲慘的遭遇，於是我伸手幫它解去纏著它，束縛著它的青藤。可是之後發生的事情卻讓我追悔莫及，那條粗壯的大絲瓜“嗵”地一聲掉落在地上。再看看原來結瓜的藤也己經被攔腰折斷，我的好心辦了一件壞事，心中不覺有一些鬱悶，怎麼啦？我有意幫你解去束縛著你的“枷鎖”，你倒好，乾脆和我玩“無賴”。
絲瓜己經在潮溼的土泥裡打了幾個滾，原本乾淨的青衣己經沾上了大片稀泥和青苔。我將絲瓜撿起，再看看那己經分泌出汁液的“傷口”以及被折斷的青藤，我忽然明白了：之所以青藤會緊緊纏住大絲瓜，是因為隨著絲瓜越長越大並越長越重，那纖細的藤條根本經不起絲瓜玩“單槓”，所以才多生出一些青藤將絲瓜纏住並托起，從而減輕了藤蔓的負擔，絲瓜也可以繼續生長。
這個忽然明白的道理如同明燈一樣照亮了我：現在的我們都生活在學習的重壓和父母的管束之下，就像絲瓜被青藤勒著一樣。我們天天抱怨著功課太多，壓力太大，父母太嘮叨！在這個“鬱悶”氾濫的年代，我們是不是應該像絲瓜一樣學會接受呢！勒著青藤成長是我們的痛苦也是對我們未來增加的籌碼，那一條條“傷痕”是老師、父母對我們的愛，對我們殷切的希望。我們應該在青藤下努力的成長，才不會辜負那融於束縛之中的愛。
現在我明白了，讓我們都學會在愛的青藤下體會那暖暖的愛。
這個故事讓我明白了做事要有恆心 篇3
國小五年級作文 ,632字我從小就愛聽故事，媽媽經常給我講故事。有趣的故事在我幼小的心靈裡留下了深深的印象。
上學讀書，在老師的正確引導下，讓我在知識的海洋裡遨遊。我學會了拼音，認識了許多生字，背誦了經典韻文，閱讀了童話故事，讓我從故事書中不斷汲取營養，獲得情趣，明白事理。是書中的故事滋潤了我的心田，啟迪了我的智慧。
《鄭人學藝》這則童話故事給我留下了很深的印象：這篇文章講有個鄭國人，想學就一樁手藝，就決定拜傘匠為師，他跟著師傅學了三年，終於學會了做傘。師傅送給她一套做傘的工具，讓他自謀生計。可是，遇上大旱年，連個問傘價的人都沒有。他見買水車的生意很興隆，便改行去學做水車。三年學成。誰知又遇上連續陰雨，河水暴漲，水車無人要。過了不久，鄭國鬧盜賊，家家都要做防衛武器，這個鄭人又想去學鐵匠。可是，年紀不饒人，他已掄不動大錘，剩下的只有唉聲嘆氣了！
這個故事讓我明白了做什麼事情都貴在堅持，要持之以恆，遇到困難和挫折不能氣餒。記得有一次，我參加英語培訓班，這是一門新的學科，老師佈置的作業，有聽的，讀的，寫的，畫的。加上語文作業，數學作業。門類一多，我有點不知所措。這門作業做做，遇到難題再做那門，難題越累越多，還有電視浮現在我眼前。當我心灰意亂，正要放棄時，媽媽走到我身旁語重心長的給我講了上面的故事。
我想：媽媽為了讓我走出大山，把我送到城市裡讀書，不就是拜師學藝嗎？接受新的思想、新的事物嗎？我怎麼能遇到一點困難就放棄呢？世上無難事只怕有心人，我從此振奮精神，努力學習，快樂成長。
這個故事讓我明白了做事不能急於求成 篇4
國小五年級作文 ,566字語文課上，老師給我們講過一個故事，叫《揠苗助長》。它講的是古時候有個人為了讓自己的禾苗長的更快些，就去田裡把禾苗往高裡拔，結果第二天禾苗都枯死了。這個故事讓我明白了做任何事情都不能急於求成。
老實說，我也是一個很急躁的人，天生的急性子讓我吃了不少苦頭。記得那一天，吃過晚飯和媽媽到樓下散步，看見小區廣場上有很多小朋友溜冰溜的又快又穩，就像吒踩著風火輪來去自如，又如孫悟空駕著七彩祥雲操控自如，我盯著看了好久，羨慕極了。回到家，我跟媽媽說我也要學溜冰，媽媽很支援我。第二天放學回到家看到我房間的溜冰鞋，我高興極了。還沒來得及吃飯，就拉著媽媽到樓下陪我學溜冰，心裡想著今天一定要學會。不一會兒，我就開始懷疑自己了，感覺別的小朋友溜的挺簡單的呀，為什麼我卻總是摔跤呢？媽媽看出我的不開心和失落，走到我跟前說：“做任何事情都要一步一步來，不能急於求成。就像你小時候一樣，沒學會走又怎麼會跑呢？”
於是，每天吃完晚飯媽媽都會陪著我到廣場學溜冰，在媽媽日復一日的耐心指導下，我漸漸地掌握了技巧和方法，不再摔跤了，溜地也越來越穩了，越來越輕鬆了。經過一段時間的練習，現在的我已經能像她們一樣溜的又快又穩了！
通過自己的親身經歷，我對這個故事有了更深刻的理解。明白了做事情不能急於求成，在今後，不管是生活中還是學習中，我都要腳踏實地，一步一個腳印！
這個故事讓我明白了尊敬長輩 篇5
國小五年級作文 ,514字我曾經看過一本《米小圈上學記》的一冊書。當我看到小碩皮和老頑童的時候，我突然知道了一個道理。
我看到第13頁的時候，我才知道書上的米小圈的爺爺和奶奶都離開了人世他只有姥姥，我覺得他好可憐。當我看到28頁的時候他的老爸說他還有一個二爺爺，他歡蹦亂跳的說要二爺爺來他家裡玩。最後老爸同意了他。我覺得米小圈還是有點幸福的，可誰知道，二爺爺來了，米小圈收到的禮物只是一些山核桃，米小圈有點失望。他想讓二爺爺給他買一輛德國進口的自行車，可是，二爺爺買不起這輛車，所以米小圈離他而去。
這幾天，二爺爺都神出鬼沒的。米小圈的秋實小學要舉行幫助孤獨老人。老師要求一二三四小組去幫助孤獨老人。米小圈和姜小牙同學在廣場上尋找孤獨老人。他們看見一個撿瓶子的老頭，以為他是孤獨老人，就跑過去。姜小牙跑過去幫他一起撿瓶子，不巧，他正是米小圈的二爺爺。米小圈又生氣又傷心的跑回家。這時我覺的米小圈又有點過分。
今天爸爸早早的起了床，他準備為二爺爺送別的。米小圈假裝很高興。但是二爺爺不知道去哪了？他們到外面去找他，看見他手上拿著德國進口的自行車。米小圈主動承認錯誤，二爺爺原諒了他，最後，米小圈給二爺爺洗了一次腳。
我們一定要孝順爺爺奶奶，不要長大後悔喲！
這個故事讓我明白了讀書的意義 篇6
國小三年級作文 ,571字我沒想過我為什麼要上學，也不知道上學有什麼“好處”，但給我一個感覺就是上學是一個“討厭的任務”。我每天都在爸爸媽媽的催促下早早的起床、快快的吃飯然後趕去學校，再然後就是在學校一天天昏昏的聽老師講課。說實話，有時，我很討厭上學。
在每天重複的這種日子裡，我很無聊，在一個周未的晚上我無聊的翻著哥哥送給我的一本《三字經》，裡面有篇《鑿壁偷光》的文章吸引了我，裡面講的是一個叫匡衡的人，他學習十分勤奮，但因家裡太窮，晚上想讀書但沒有燈而不能讀書，直到有天晚上他發現鄰居家的燈光從牆的縫隙漏出來後，把牆鑿了個洞才就著這微弱的光讀上了書，他的這種精神讓我也提起了精神……
在我的印象中讀書就應像我們現在一樣，高高的教學樓、寬敞明亮的教室，家裡也應該是燈火通明的，怎麼還有鑿壁偷光這種艱苦的讀書環境呢？就著這個問題我還和爸爸討論了下，爸爸告訴我，不止是古代，就是現在，也還有很多上學的孩子讀書環境是非常非常堅苦的，爸爸還特意上網給我找了好多那些孩子上學的圖片，裡面有穿破衣服的小朋友、沒鞋穿的小朋友、以石頭和木板當課桌的小朋友們，冬天下雪還在外面做事的小朋友，對比起來我覺得我好幸福的。
從這個鑿壁偷光的小故事裡，我忽然明白了上學不僅是充實自己而且還是為了給社會發展做貢獻，所以我要勤奮學習，要好好珍惜我們現在的學習時光努力學習，將來成為國家的棟樑之材。
這個故事讓我明白了美愛善 篇7
國小三年級作文 ,541字我讀了安徒生童話的《白雪公主》的故事。文中的主人公白雪公主和新皇后到底誰最美呢？
新皇后的“美”是外表的光鮮亮麗，實際內心黑暗、惡毒。白雪公主的美不僅是外在美，面板白得像雪、頭髮烏黑柔順，臉蛋紅得猶如蘋果。還有心靈美，白雪公主善良有愛心，樂於助人，這才是真正的美。心靈美和外在美同樣重要。生活中，有些人打扮得漂漂亮亮的，看起來賞心悅目，可是一舉手一投足，一說話盡顯粗魯，低俗和醜陋，毫無優雅之感。有些人慈眉善目，面帶微笑，聲音柔和，給人一種親切的感覺。
文中白雪公主被新皇后的毒蘋果，毒昏之後，鄰國的王子用他真誠純潔的愛喚醒了沉睡的白雪公主，沉睡中的白雪公主與王子心有靈犀，朦朦朧朧地感受到王子深深的愛意，用強大的信念支撐著她醒來。內心強大，心中有愛。生活中，有些植物人，在床上一躺數年，家人不離不棄，悉心照顧，還經常給他（她）講身邊的故事，慢慢地被喚醒了。這就是愛的力量。
惡有惡報，善有善報。故事中新皇后作惡多端，一次又一次迫害白雪公主，以達到自己的目的不擇手段。最後用生命付出了代價，上帝懲罰了她。而白雪公主平時一心向善，幫助他人，在她遇到困難的時候，小矮人一次又一次地救過她，她才能夠活下來。最終與王子過上了幸福快樂的生活！邪惡終究戰勝不了正義！
我要做一個愛、美、善的人。
這個故事讓我明白了善良不是忍氣吞聲 篇8
國小三年級作文 ,679字前兩天，我在看馬克吐溫的短篇小說《愛德華？密爾士和喬治本頓的故事》。
愛德華和喬冶從小就失去了雙親，被布朗特夫婦收養。他們對這兩個孩子非常好，視如已出。布朗特夫婦常說：“只要你們始終保持純結、誠實、冷靜、勤奮、常替別人著想，就可能擁有成功的人生。”
愛德華從小就讓人省心，可喬治卻蠻橫不講道理，讓人擔心。他們長大後，愛德華由於勤奮好學幫助貧民們解除困難，所以成為了一位優秀的商人。再後來布朗特夫婦去世了，他們把錢全部留給了喬治，並且讓他和愛德華合夥做生意。可是沒過多久，喬治就變成了酒鬼，又迷上了賭博。因為欠賬，隨後他們的鋪子也被法官給沒收了。
失去工作後，愛德華天天找工作，而喬治天天喝酒，還掉進了臭水溝裡。喬治運氣很好，被好心人給救了，還幫助他戒酒。在後來喬治就變成了名人。這時愛德華也變成了銀行的出納員。
有一次喬治沒有錢了，他就去搶愛德華所在的銀行，當時銀行裡只有愛德華一個人。他讓愛德華開啟密碼，愛德華不肯開啟，喬治就把愛德華殺死了。這時喬治變的喪心病狂了！最後喬治被法官判了死刑。雖然喬治殺了人，但還是有很多人給他求情。
在他們倆死去後喬治那裡天天有鮮花，墓碑上刻著“奮鬥終生，終獲成功”而愛德華的碑文是：“只要你始終保持純結、誠實、冷靜、勤奮、體諒別人，就有可能會……”還沒寫完了。
這篇文章是通過反諷的寫法告訴我們，善良是有限度的。幫助別人也要首先保護自己。不要一味的忍氣吞聲。正是因為愛德華的不反抗，讓別人覺得這就是他的天性，覺得他是一個軟弱的人。
我以後也要像愛德華一樣幫助別人，但決對不會像愛德華那樣對壞人手軟，沒有底線。
這個故事讓我明白了要珍惜友誼 篇9
國小四年級作文 ,475字今天，我讀了一個故事，名字叫：《管鮑之交》。讓我懂得了友誼的可貴。
故事的主要內容是：春秋時期，齊國有兩位賢人，一位叫管仲，一位叫鮑叔牙。他們不僅是好朋友，後來還一起做了齊國公子的老師，管仲輔佐公子糾，鮑叔牙輔佐公子小白。
齊襄公繼位後害怕各位公子的勢力威脅到自己的王位，就想加害公子糾和公子小白。無奈之下，管仲協助公子糾逃到了魯國；鮑叔牙協助公子小白逃到了莒國。不久後齊國內亂，齊襄公被殺，公子糾和公子小白爭相回國繼承王位。結果公子小白捷足先登，成為國君，史稱齊桓公。公子糾被殺，管仲也成了階下囚。
齊桓公要拜鮑叔牙為相併處死管仲。鮑叔牙非但沒有這麼做，反而勸說齊桓公拜管仲為相。齊桓公聽從了鮑叔牙的意見。管仲對齊國的富強發揮了巨大的作用，為了讓管仲沒有顧慮，鮑叔牙悄悄地離開了他們，隱居起來。
鮑叔牙死後，管仲回憶起過去鮑叔牙為他付出的一切，感慨的說：“生我者父母，知我者鮑子也。”世人把這種深厚的友誼稱為“管鮑之交”。
讀完這個故事，我不禁想起一句詩：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”古人很看重友誼，我要向他們學習，學習尊重友誼和珍惜友誼。
這個故事讓我明白了永不放棄就能成功 篇10
國小四年級作文 ,467字最近我讀了一篇名人故事，深深的打動了我。
故事講述了袁隆平小時候喜歡游泳，每天他都會去江邊游泳練習，慢慢地他都可以橫跨過江面了。有一天，學校舉辦了游泳比賽，於是他很興奮地向體育老師報名參加，可體育老師仔細的打量了他一下，說他又矮又瘦，體力不夠，不讓他參加。袁隆平心裡很不服氣，於是他開始了更加努力的訓練，不想讓老師瞧不起。到了比賽的日期，他悄悄地走進游泳館，結果被老師發現了，老師只好試著讓他參加了比賽，沒想到，瘦弱的袁隆平居然名列前茅，奪得了全校第二名，全班第一名的好成績。
看了這個故事，我想起了我自己也經歷過一次這樣的事情。那時，我參加了跆拳道的升級考試，在做後下腰的動作時，讓我雙手發軟，快堅持不住了，但是我的目標是通過考試，取得升級後的綠帶，於是我咬緊牙關，堅持了下來，最終取得成功，獲得了升級考試的綠帶。
我覺得我和袁隆平爺爺一樣是一個有目標的人，袁隆平爺爺從小就對自己嚴格要求，永不放棄，這種可貴的精神讓他最終成為一位偉大的科學家，我也要向他那樣在學習和生活中不管做什麼事都要有目標，堅持到底，向目標前進，就一定能成功。
這件事讓我明白了一個道理 篇11
國小四年級作文 ,370字在去年五月，我們學校舉辦了運動會。我們在一旁給參賽的運動員加油，他們都取得了好成績。
我等了半天還沒進行到我參賽的專案，就問老師：“老師，什麼時候到我參加的二百米比賽呀？”“等這個專案完事，就到你了。”一聽馬上要輪到我了，馬上有了精神。
我盼啊、盼啊，終於到我了，我興奮地跑去做準備。在準備時我看別人又繫了一遍鞋帶，我心想：我早就係好了，不會有事。
比賽開始了，我們像箭一樣飛了出去，眼看我就要追上第一名了，這時我感覺一隻鞋鬆了，我沒當回事繼續跑。可是在距終點幾十米的地方摔倒了，原來是鞋帶開了。都怪我在跑之前沒繫好鞋帶，眼看著被他們逐個超過，我想站起來，可腿疼的要命，老師只好讓我退出了比賽，去校醫務室處理。
我從這件事中明白了一個道理：如果你認為小事太小而不認真去做，那麼時間一長，日積月累，當它演變為大事的時候，遭罪的就只能是你自己。
這本書讓我明白了愛的力量 篇12
國小六年級作文 ,918字快樂的暑假生活一晃而過，回想這個暑假，我過得充實而有意義。暑假裡，和爸爸媽媽一起到普洱旅遊觀光；和外公外婆在田間體驗勞動；但令我最回味的卻是書中的故事。《野貓王》是當代著名兒童文學家張之路創作的少兒書籍，故事情節生動，語言富有趣味，帶給我了很多的驚歎……
《野貓王》主要講了貓王白布拉被弟弟黑布拉暗算，白布拉有兩個兒子，左黃拉和右黃拉，左黃拉在鼠界與鼠鬥爭，幾乎失去了記憶，右黃拉在貓界與黑布拉同謀治國。後來左黃拉回到貓界，當上了野貓國的大將軍，在巡邏時發現了圖米國的探子，讓自己部下去追，自己則找到了父王老貓的房間，老貓用自己的生命幫助左黃拉找回了記憶，但也激起了它對黑布拉的仇恨。左黃拉找藉口想去殺死黑布拉，但是，右黃拉不肯交出黑布拉，兩兄弟便打了起來，雖然兄弟倆都受了傷，但右黃拉還是不願交出黑不拉，他們只好各自回家了。左黃拉的傷剛好，又找上門來，於是發生了第二次兄弟爭鋒。由於右黃拉的腳上有傷，打了幾個回合就敗下陣了。可是左黃拉根本不放手，他把右黃拉又提又扔，又打，每扔一次，就肆意的喊著：“誰還敢來！”這時，黑布拉出現在了，他把血濺到了左黃拉的臉上，於是左黃拉就倒在了地上，被抬回營了，等著他恢復記憶。這時鼠王的魂來了，左黃拉被他救活了，他終於回到了鼠界。
故事不但有生動感人的情節，還有許多我喜歡的句子。如：黃昏，森林裡籠罩著一層薄薄的霧靄，背後是高聳入雲的雪峰，前面是開滿奼紫嫣紅野花的草灘，一條清泉叮。它仰天長嗥一聲，那嗥聲混合著悲憤、激動和嗜血的野性。它伸開稚嫩的狼爪撲向藍魂兒，它打敗了藍魂兒。這些句子用詞華麗，耐人尋味。
這是一個充滿愛的故事，故事中蘊含著深刻的道理，嫉妒和仇恨只會吞噬愛，沒有愛的世界是多麼的冰冷，正如左黃拉一樣，失去了愛，失去了記憶，然而他身邊所有的人卻願意把愛給予他。
我們的生活五彩如畫，有來自父母的愛，老師的愛，同學的愛，社會的愛，每天我們都在愛的懷抱中成長，正是這些愛給了我們力量，讓我們變得更加自信，更加陽光。可我們在接受這麼多愛的同時，卻往往忘記了感恩那些愛我們的人，甚至忘記了去愛別人，為此我感到很慚愧。的確，在我們的生活中，有了愛才會更加溫暖，更加快樂，所以我們要學會去愛別人。
論語讓我明白了 篇13
國三作文 ,870字我想大家都學過歷史吧！肯定認識我國儒家學派的創始人——孔子。孔子在我國古代被尊稱為“孔聖人”孔子是我國古代卓越的教育家、思想家，相傳孔子的門人和弟子有三千多，分佈大江南北。孔子提倡“因材施教，有教無類”，他的學說以“仁”為中心。孔子對中華文明產生了深遠影響，幾千年來，在我國他的美名家喻戶曉，廣為流傳，孔子所創的儒家學術是中華文明的重要支柱。在我國漢王朝的漢武帝時期，董卓舒提出了“罷黜百家，獨尊儒術”的觀點，被漢武帝採納，此後的許多王朝統治者大力扶持，有的朝代甚至達到了鼎盛時期。在幾千年的中國歷史上久盛未衰，直到現在我們語文課本上的一些文章就是選自儒學。而《論語》恰恰就是孔子的言行紀錄下來後整理成的一本書，《論語》是儒家經典中的典範之作。
《論語》讓我明白瞭如何學習？以前，我學習時，馬馬虎虎，應付差事，經常受到老師的責罵。我記的在小學的時候，有一次在語文可上，老師在講課，大家都全神貫注地聽老師講課，而我和我的同桌小聲的嘀咕個不停，你們猜我倆嘀咕什麼呢？你們咋也想不到我們在討論孔子，因為這一課學得是孔子的一篇文章。我的觀點是“現在沒有人見過孔子，怎麼能證明他是我國古代有名的教育家”？而我的同桌的觀點與我恰恰相反。突然下課了，我們沒有看到老師走過來，突然這時老師對我們說道“上課認真聽講”《論語》中不是說“學而時習之，不以曰乎！這句話的意思是學過的知識要時常複習，就能領悟到新的知識。
經典《論語》不僅如此，還讓我明白了做人的道理。以前我在家裡是個野蠻小子，不知以禮待人，不只說話就近孰重，心口真快，不知深思熟慮。從此之後，我知道了做任何都要三思而後行。
我在一本書上看到有一句這樣的名言“一本好書，成就一個人的夢想”由此我可以認為《論語》就是一本好書，因為它影響了華夏幾百代子孫，更是〈〈論語〉〉讓我明白如何學習和做人。
論語讓我明白了 篇14
國三作文 ,475字在初一的時候，我們就學過孔子的一篇課文——《論語十則》。
在這篇課文中我最欣賞一句是：“己所不欲，勿施於人。”意思是自己不喜歡做的事情，不要強加在別人身上。
孔子這句話讓我明白了只要是自己不想做的事，都不能強加在別人身上，因為，別人也有自尊。
在我讀六年級的時候，有一個人，她是我的好朋友，可是，他不管做的是對是錯，他都往我的身上推。當時，我的心裡好難過，我生氣地說：“你自己不喜歡為什麼往我的身上推呢？我不是你的玩物，我是一個人，我也有自尊，我不是你，我不會拿別人尋開心，你總是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，踏著別人的自尊，自己卻在那裡哈哈大笑。”
為此，我難過了好幾天，上了初中之後，我學了孔子的這句話，其實，過後一想，這幾句話一直在我的腦海浮現。為什麼她總喜歡踐踏別人的自尊呢？難道她真是一個沒有道德的人嗎？
學了“己所不欲，勿施於人”這句話，我懂了，懂得怎樣去看清一個人，去了解一個人，雖然她曾經做過很多對不起我的事，但還是值得我原諒的。
這個故事讓我明白了一個道理 篇15
國小三年級作文 ,359字我喜歡《龜兔賽跑》的故事，它講的是很久以前有片樹林裡住著許多小動物，驕傲的兔子想跟烏龜比賽跑步。比賽開始了，裁判員狐狸一聲令下，兔子一下就跑的沒影了，小烏龜還在慢慢的爬。兔子想：我跑的這麼快，第一非我莫屬。不一會，兔子覺得有些累了，它就在路邊的大樹下休息。兔子看看遠處，發現烏龜沒跟上來，打著哈欠說：我先睡一覺再說。兔子得意的合上了雙眼，慢慢睡著了。小烏龜還在努力的向前爬，不知過了多久，小烏龜終於到達了終點。小兔子睡醒了知道自己輸了，非常慚愧。
我喜歡小烏龜，它一點兒也不驕傲，遇到困難也不退縮，還有它那堅持不懈的精神值得我們學習。在以後的學習中遇到困難，我也要有小烏龜的精神，千萬別學驕傲的小白兔。《龜兔賽跑》的故事讓我明白了虛心使人進步，驕傲使人落後。做任何事情都要認認真真的，不要三心二意，更不要半途而廢。
這個故事讓我明白了善良不是忍氣吞聲 篇16
國小三年級作文 ,739字前兩天，我在看馬克吐溫的短篇小說《愛德華·密爾士和喬治·本頓的故事》。
愛德華和喬冶從小就失去了雙親，被布朗特夫婦收養。他們對這兩個孩子非常好，視如已出。布朗特夫婦常說：“只要你們始終保持純結、誠實、冷靜、勤奮、常替別人著想，就可能擁有成功的人生。”
愛德華從小就讓人省心，可喬治卻蠻橫不講道理，讓人擔心。他們長大後，愛德華由於勤奮好學幫助貧民們解除困難，所以成為了一位優秀的商人。再後來布朗特夫婦去世了，他們把錢全部留給了喬治，並且讓他和愛德華合夥做生意。可是沒過多久，喬治就變成了酒鬼，又迷上了賭博。因為欠賬，隨後他們的鋪子也被法官給沒收了。
失去工作後，愛德華天天找工作，而喬治天天喝酒，還掉進了臭水溝裡。喬治運氣很好，被好心人給救了，還幫助他戒酒。在後來喬治就變成了名人。這時愛德華也變成了銀行的出納員。
有一次喬治沒有錢了，他就去搶愛德華所在的銀行，當時銀行裡只有愛德華一個人。他讓愛德華開啟密碼，愛德華不肯開啟，喬治就把愛德華殺死了。這時喬治變的喪心病狂了！最後喬治被法官判了死刑。雖然喬治殺了人，但還是有很多人給他求情。
在他們倆死去後喬治那裡天天有鮮花，墓碑上刻著“奮鬥終生，終獲成功”而愛德華的碑文是：“只要你始終保持純結、誠實、冷靜、勤奮、體諒別人，就有可能會……”還沒寫完了。
這篇文章是通過反諷的寫法告訴我們，善良是有限度的。幫助別人也要首先保護自己。不要一味的忍氣吞聲。正是因為愛德華的不反抗，讓別人覺得這就是他的天性，覺得他是一個軟弱的人。
我以後也要像愛德華一樣幫助別人，但決對不會像愛德華那樣對壞人手軟，沒有底線。
這個故事讓我明白了學習的環境很重要 篇17
國小三年級作文 ,292字我讀過很多故事也聽過很多故事，但我印象最深刻的還是“孟母三遷”這個故事
這個故事是媽媽和爸爸一起給我講的。故事講的是：有個叫孟軻的小孩。他媽媽為了把他教育好搬過三次家，剛開始他們住在墓地旁邊，孟子就和鄰居家的小孩學的跪拜，嚎哭那樣的事，母親看了覺得不好，又搬到了集市旁邊去住，孟子又和鄰居的小孩學起了商人和客人討價還價的事情，母親看見了發現又不好。又搬到了學校附近，孟子開始變得守秩序，懂禮貌，喜歡讀書。從此，他們就在學校附近定居下來了。
這個故事讓我明白了學習環境很重要和母愛的偉大。我要好好學習給父母一個幸福美滿的家庭，長大以後要做個對社會有貢獻的人！
《懸樑刺股》讓我明白了 篇18
國小三年級作文 ,583字記得二年級剛接觸看圖寫話時，媽媽為了讓我學寫話，給我買了好幾本故事書。其中有一則故事裡的主人公奮發圖強、刻苦學習的精神讓我無比的佩服。故事裡有一個叫孫敬的人，他勤奮好學，從早讀到晚也很少休息，到了三更半夜的時候很容易打瞌睡，為了不影響學習，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭髮上，另一頭綁在房子的房樑上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時候只要頭一低，繩子牽住頭髮扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續讀書，後來他成為了赫赫有名的政治家；還有一個叫蘇秦的人，由於他經常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時候就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續讀書。
孫敬和蘇秦勤奮刻苦的故事，讓我想到了自己。平時，語文老師佈置讀書作業，我總是偷懶少讀幾遍；數學老師佈置的預習作業，我總是把書本翻一遍就算完成了，一想到這些，我就自愧不如。之後，我努力改掉這些壞毛病，老師規定熟讀幾遍我就讀幾遍，預習就按老師的要求做。漸漸地，我發現我的學習有進步了，老師的提問我都能答上來了，老師的表揚讓我的學習積極性也提高了不少，也收穫了很多知識！
這個故事給了我很大的鼓舞和幫助，雖然我沒有懸樑刺股，但是我知道要向古人學習，珍惜時間，刻苦學習，上課認真聽講，回倒家要認真完成老師佈置的作業，不再貪玩，把平時玩的時間都用在學習上。我想只要付出時間和精力，就一定會有收穫！
《鑿壁偷光》讓我明白了 篇19
國小三年級作文 ,625字我們學校有一個“天天故事會”的活動，就是每天上下午第一節課的前五分鐘，每位同學都會輪流講故事。記得那是下午的第一節課，一位同學給我們講了《鑿壁偷光》這個故事。故事是這樣的：匡衡勤奮好學，但家裡沒有蠟燭。鄰居家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在牆壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。由於匡衡勤奮好學，終於成為一個有學問的人。我想這個故事就是要告訴我們：學習一定要勤奮、刻苦。條件越艱苦，越要比別人付出更多的努力。
聽完這個故事，我感覺到很羞愧。記得有一次，我一邊做著作業一遍看著動畫片，聽見隔壁的小夥伴喊我去踢足球，我放下手裡的筆和沒寫完的作業，就迫不急待地和小夥伴玩去了。等到媽媽下班回來檢查作業，發現我的作業還未完成，並且有很多的錯誤，字也寫的不端正。媽媽嚴厲地批評了我，我也羞愧地低下了頭。
再想想匡衡，他在那麼艱苦的條件下都不忘讀書，還鑿壁偷光讀書。而我呢？學習上只要一遇到困難就叫苦叫累。爸爸每天開車接送我上學放學，把我送到寬敞明亮的教室裡學習，爸爸媽媽給我們創造了這麼好的條件，如果不知道好好珍惜，怎麼對得老師和爸爸媽媽呢？在課堂上，當老師站在講臺上教給我我們知識時，有的同學在講話，有的同學在玩筆和橡皮擦，有的坐著發呆……這麼寶貴的時間就這樣白白浪費了。俗話說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。希望每一位同學都能珍惜時間，好好學習，以匡衡為榜樣，成為一個對國家有貢獻的人。
這個故事讓我明白了讀書的意義 篇20
國小四年級作文 ,611字我沒想過我為什麼要上學，也不知道上學有什麼“好處”，但給我一個感覺就是上學是一個“討厭的任務”。我每天都在爸爸媽媽的催促下早早的起床、快快的吃飯然後趕去學校，再然後就是在學校一天天昏昏的聽老師講課。說實話，有時，我很討厭上學。
在每天重複的這種日子裡，我很無聊，在一個周未的晚上我無聊的翻著哥哥送給我的一本《三字經》，裡面有篇《鑿壁偷光》的文章吸引了我，裡面講的是一個叫匡衡的人，他學習十分勤奮，但因家裡太窮，晚上想讀書但沒有燈而不能讀書，直到有天晚上他發現鄰居家的燈光從牆的縫隙漏出來後，把牆鑿了個洞才就著這微弱的光讀上了書，他的這種精神讓我也提起了精神……
在我的印象中讀書就應像我們現在一樣，高高的教學樓、寬敞明亮的教室，家裡也應該是燈火通明的，怎麼還有鑿壁偷光這種艱苦的讀書環境呢？就著這個問題我還和爸爸討論了下，爸爸告訴我，不止是古代，就是現在，也還有很多上學的孩子讀書環境是非常非常堅苦的，爸爸還特意上網給我找了好多那些孩子上學的圖片，裡面有穿破衣服的小朋友、沒鞋穿的小朋友、以石頭和木板當課桌的小朋友們，冬天下雪還在外面做事的小朋友，對比起來我覺得我好幸福的。
從這個鑿壁偷光的小故事裡，我忽然明白了上學不僅是充實自己而且還是為了給社會發展做貢獻，所以我要勤奮學習，要好好珍惜我們現在的學習時光努力學習，將來成為國家的棟樑之材。