我所向往的相關作文20篇

我所向往的生活 篇1

國小五年級作文 ,357字

不知未來是什麼樣的,所以產生了很多向往。

有時會想象著十年後,二十年後我會過著什麼樣的生活,雖然也僅僅是想象,不過也因此對於未來充滿了憧憬。

希望十年後,我大學畢業,然後能夠找到一份自己滿意的工作,能夠成為那少有的人中能夠在工作中找到樂趣的人。現在看到有很多的上班族都在抱怨,抱怨工作多經常要加班加點,很辛苦,他們也不能在工作中找到樂趣,認為工作是枯燥乏味的。所以我憧憬著以後我可以找到一份自己感興趣的工作,然後享受工作的樂趣。

希望二十年後,我已經工作了十年了,有了積蓄,帶著我的爸爸媽媽去外地旅遊,那時候他們五十多歲了,也已經退休了,他們曾經為了我辛苦了大半輩子,等我有了能力,我希望那時可以帶他們環遊各處美景。

希望等我老了,就像那些現在的爺爺奶奶一樣,去公園裡逛逛,和其他人聊聊天。

這就是我所向往的生活。

我所向往的那片海 篇2

國一作文 ,574字

在那遙遠的地方,有一片海,晶瑩透亮,濤聲不斷……—題記

我,生長在一個內陸城市,身旁全都是高聳的大廈和低矮的平房,看見的都是絡繹不絕的車流和飛揚的塵土,空氣中充斥著令人噁心的汽車尾氣。但在我向往的那片海,這些令人心煩的東西都不復存在。

我所向往的那片海,沒有高樓大廈,只有柔軟的海灘。金黃的沙粒懶散的躺在地上,一位年近花甲的老人柱著柺杖走在沙灘上,留下歲月的足跡;又有調皮的孩子在沙灘上飛舞,隨著男孩的走過,沙粒以優美的姿態飛起又落下。這種平凡的畫面,讓人覺得現世安穩,歲月靜美。

我所向往的那片海,沒有來往的車流,只有翻滾的海浪和自由翱翔的海鳥。那朵朵浪花如同一粒粒晶瑩的鑽石,閃閃發亮。海浪跑到沙灘,浸溼了沙子,給沙子換上了淺棕色的衣裳。前來遊玩的遊客在海中嬉鬧玩耍,笑聲盪漾在天地間。

我所向往的那片海,沒有令人作嘔的汽車尾氣,只有令人舒爽的大海特有鹹腥味的空氣。陣陣海風吹來,鹹腥味更加濃郁,人感到十分愜意,想睡上一覺。海邊躺椅上熟睡的人們,臉上掛著愜意的微笑。海風時斷時續的吹著,人們兩邊的頭髮隨風飄舞,好像全身的每個地方都被解放了,隨著自然的歌聲而飛舞,感受自然的神奇、壯美。

我所向往的那片海,隔著十幾座城市,那麼遙不可及,卻又令我向往。我所向往的那片海,我們之間有千絲萬縷的緣分,在未來的某一天,我定會去一睹你的美顏……

我所向往的森林城市 篇3

國三作文 ,770字

綠色,是生命的顏色,她是那麼和諧、那麼安詳,但隨著時代的發展,一座座高樓大廈拔地而起,幾百米高的煙囪裡冒出滾滾濃煙,直衝天空;各種大小車輛排放出尾氣……自私自利的人們讓我們的家園越來越醜,身邊的綠也悄然退卻……

記得小時候,這裡的空氣那麼清新,到處是鳥語花香、潔淨明亮、一塵不染的森林……

現在多麼往向有一個森林城市,哪裡花繁葉茂,生機勃勃;陽光透過茂盛的枝葉在地上留下斑斑駁駁的痕跡;丁香花綻放在枝頭,流露出絲絲香氣,陶醉著路人的心;鬱金香花一簇簇地盛開,嫩粉、淺紫、純白、火紅,無一不向路人展現著自己傲氣的花瓣;走過溪邊,風吹過,蕩起絲絲漣漪,溪水清澈見底,裡面還養著些各色小魚,風撫起楊柳絲絲碧綠的枝條,更顯得嫵媚動人;人們走累了,看見一棵大柳樹,柳枝遮住夏天火辣辣的陽光,靠在粗壯的枝幹,剩下的盡是清涼;又聞見淡淡的花香,原是成片的水晶花,翠綠的葉子襯托得粉紅的花瓣更加清麗脫俗,一朵朵小花堆積在一起,粉的格外迷人。這就是我所向往的森林城市——繁花似錦,柳樹成蔭。

小時候,家鄉的每一座小山都是蒼翠欲滴,而現在我也向往有那樣的山或各色的山:一座山種滿了沙棘,秋季滿山是黃黃的沙棘果;一座山種滿了丁香樹,那就是綠和紫的世界;一座山種滿了李子樹,那就是純潔的白色……各種美麗的顏色拼在一起,像一幅美麗的拼圖般。

我往向的森林城市,隨處可見貴氣的牡丹、淡紫的丁香花,隨處可見隨風揚起枝條的楊柳;高大的、鬱鬱蔥蔥的松樹……

森林城市,美麗的家園,需要你我共同打造,鳥語花香,需要你我攜手共築;人類啊,讓我們共同努力,來種下一棵棵健康的小樹,為所向往的森林城市灑下一片愛心!

我所向往的 篇4

國一作文 ,656字

遠離城市的喧囂,告別汽車的轟鳴,拋開一切的煩惱,去盡情的享受著生活的一切美好,如此這般安逸與舒適,莫不過就是我心心念念所向往的田園生活。

早在孩提時代,我就已經體驗過田園生活了。那時,我常在常住鄉下的奶奶家,時常在紅瓦磚房下玩耍了。房前有一棵大榕樹;樹上有一個由兩根麻繩一塊木板製成的鞦韆,坐在鞦韆上任由微風吹拂你的臉龐。清晨,林間小道上的縷縷陽光透過綠葉照射到你的臉上,走進林間小道,處處開滿了野花,五彩繽紛、芳香撲鼻,還散發著一種淡淡的樹木的清香;聽著蟬鳴、鳥啼、這動聽的交響曲不禁讓人心曠神怡。穿過林間小道,眼前是大一片種著水稻的農田,真可謂是“稻花香裡說豐年,聽取蛙聲一片”啊!田邊有一片波光粼粼的湖,蔚藍的天空倒映在湖面上顯得更藍了;樹木倒映在湖面上顯得更加碧綠了。我經常在湖邊打水漂,撿起一塊又扁又圓的石子,奮力朝湖面一扔,只聽“咚”“咚”“咚”幾聲,石子就打到湖對岸去了。

待到夜幕將最後一縷夕陽吞噬,天就慢慢黯淡下來。雞鴨也紛紛回到自己的圈裡。這時,白色的炊煙裊裊升起,籠罩了整個村莊,像是給村莊披上了一層輕紗,使村莊變得神祕起來。那閃爍的星星、皎潔的月亮、漫天飛舞的螢火蟲,為單調的夜晚增添了幾分韻味。我躺在搖椅上,伴著蟋蟀聲、蛙聲、風聲酣然入睡了。

也就是在這樣愜意的田園時光裡,我看到了和諧、樸素、溫馨這些美好的生活元素,這樣的生活使我久久不能忘懷,同時也對自己未來的生活產生了無限的遐想!

我向往的一所學校 篇5

國小四年級作文 ,618字

2030年6月9日,我搭乘MU425號飛艇去參觀我非常向往的一所學校——未來學校。

那時的學校不再是兩三層,而是成百上千層,外觀是螺旋式的。同學們坐著懸浮校車飛馳奔向學校,這個校車可不一般,它每秒鐘行駛了上萬公里,一眨眼的功夫就到了學校門口,抬頭一看,哇……在學校的門口,粒子掃描器正在檢查學生有沒有帶紅領巾,要是沒有帶,那麼機器人就會通過超聲波通知學生的班主任老師,簡直是太先進了。

這時,上課鈴響了,原本在操場上玩耍的同學馬上被傳送回了自己的教室。第一節是語文課,同學們面前的顯示屏自動開啟,出現了老師和藹可親的面容,這節課講的內容是《秋天向我們微笑》,顯示屏上,美麗的秋天景色隨著老師抑揚頓挫的講課聲不斷變換,我們就像真的置身在課文中,這感覺太真實,太美好了。

第二節課時體育課,老師讓同學們在失重的狀態下做出不同的運動姿勢,同學們的姿勢各不相同,有的是跑步,有的是跳繩,有的是游泳,有的我也看不出是在做什麼運動,真是太可愛了。另外,還有許多機器人可以教你各種體育運動,還可以跟你進行羽毛球、乒乓球等等的互動。

課間的時候,同學們還可以在教室的顯示屏上玩各種各樣的小遊戲,你不用怕玩的上癮會耽誤上課,因為一到上課時間就會自動進入上課狀態。操場上的各種設施也都是智慧的,你可以和同學們一起玩,也可以和機器人一起玩。

參觀結束了,未來學校太神奇了,我什麼時候能去上這樣的學校呢?

我向往的一所中學 篇6

國小三年級作文 ,677字

時光一去不復返,眼看著我的小學生活就要結束了。有人嚮往一流的外國語學校,有人嚮往生活環境舒適的華泰中學,而我向往生活環境、教學質量、師生關係都好的帕踢中學。

我清早起床,吃好早餐,便乘車向帕踢中學駛去。

走進學校,原來帕踢中學現在已是人工智慧學校了,兩臺機器人友好地跟你握手。帕踢中學有三棟教學樓,每棟都有10多層,裝配在每棟樓下的觀光電梯,乘坐電梯時可以俯瞰整個學校。

來到教室,我發現教室裡有許多手提箱,我迷惑不解,後來才問到這就是我們的課座椅,融合了現代化的奈米科技,按到手提箱上的能源按鈕,課桌就彈出來了,還可以根據個人的舒適度來調整課桌的大小。上課了,我們的老師是一個智慧機器人,他的名字叫NINOTO,是我們所有科目的老師,他很好,學生犯了錯誤不是狠狠地批評,而是和藹可親地教育學生,直到學生真正認識錯誤,糾正錯誤。

以前,學校的操場只是一個200多米的綠茵場,現在的帕踢中學已經是一個長800米,寬700米的巨大遊樂場了,娛樂設施有很多,有飛天巨龍,有高空尖叫,還有遊覽車等,各種各樣的都有,給了學生一個舒適的娛樂場所。

帕踢中學的伙食是頂級的,午餐有牛排、炸雞、煲仔飯,簡直讓你垂涎欲滴,當然,天下沒有免費的午餐,都是要付出努力才能吃到的:假如你考試不及格,就只有蛋炒飯可以吃;假如你考了60-80分,就可以吃自助中餐;假如你考了80分以上,就可以吃到美味的自助西餐了。聽到這些,同學們一定都會努力學習,吃到自助西餐的。

這樣的中學,一定是我們每個同學嚮往的中學,但想要真正達到它,還需要我們同學們努力學習,以自己最大的努力來創造它!

我向往的讀書生活 篇7

高一作文 ,814字

沉浮在知識的海洋九年有餘,說實話,我對我現在的狀態很是厭倦,生活豈能無樂趣,讀書豈能無激情。

我向往的讀書生活—充滿激昂澎湃充滿勞苦幹勁。每天早晨,洗漱之後,我懶洋洋地走進飯堂,徜徉在校園,徘徊在教室間,生活與讀書,就這樣毫無保留地囊括了我一天的所有時間。我想,難道我還有什麼不滿足?還是我太多幻想。生活本來平淡無奇,又何必去添油加醋,又何必追求激情。我想,這絕對是一個悲觀者的獨想。書本孕育了世界,創造了世界的奇趣,而研究書本又何嘗不能充滿樂趣、激情。在校園的每一個角落,同學們談天論地,搬儘自己所知道的一切來尋找問題的答案,來探究世界的奧祕。實驗室裡,將近瘋狂的老師和同學們正小心翼翼地擺弄著各種儀器,為了追求更好,為了探究書本上的難題,多少個日日夜夜,實驗室裡開出了勝利的花朵,長出了豐碩的果實。知識並不乏味,乏味的是我們的態度,當我們把精力轉移到了其它方面,對於主流就會顯得是那麼的隨意和輕浮。

我向往的讀書生活—充滿歡喜和自豪。也許是這個世界發展得太快,以至於所有的一切都為我們莘莘學子準備得妥妥當當。奮鬥目標、人生理想,在我們的腦海中必須有一個清晰的藍圖。為迎合這個高速世界,我們要學的往往是幾個世紀的知識。但是,我們能拋掉現實,脫離風俗嗎?不能。當迴盪在氧氣的世界裡,我們應具備無窮的好奇和求知。也許是一個論題,一條分子鏈,我們的激情永遠像決了堤的洪水,氾濫一切。為了求解,為了達到真理,我們高興地一步一步地分析結論,綜合同學們的建議,我們一步一步地攀登顛峰。我們享受著每一小步的成功的喜悅,並再接再厲,以自豪衝破權威。衝破固定思維,在讀書生涯中獲得如同毛澤東當年那非一般的感覺。那時刻,我們似乎已跟上了歷史的腳步。

世界在悄無聲息地影響著我們,而我們也應該轟轟烈烈地去改變世界。不要認為自己的想法太狂妄,因為只有狂妄的人才敢於去挑戰自我,去挑戰世界。我向往的讀書生活,已是我對自己的警醒。

我向往的大學生活 篇8

高一作文 ,716字

我向往的大學生活,本應駐足在這個秋季。然而,一場緊張、激烈的角逐後,我卻依然守候在地獄之門,仰望天堂的“奢華”,時而不時地翻滾思維的浪潮,繼續著我的嚮往。

我向往的大學生活是自由的。校園內會有一片很大的植物園,漫步其中,心中沒有一絲憂慮。“野芳發而幽香,佳木秀而繁蔭”,當陽光出來時,它會充滿熱帶雨林的味道,陽光灑在曲折的小路上,斑斑點點,如晶亮的星光。那兒也會有一方蓮花池,我會常坐在池邊欣賞岸邊的柳影婆娑;看圓圓的荷葉上,晶瑩的水珠歡快地打滾;仰慕“出於泥而不染,濯清蓮而不妖”的蓮的風姿;看水中魚兒自由地吐著泡泡。岸邊的草地上會有或彈琴、或放歌、或嬉戲、或玩鬧的學生,空氣裡到處充滿了自由的呼吸。

我向往的大學生活是豐富多彩的。大學開闊的藍天上,每一片雲彩都會歡迎我的棲息。那時我筆下流出的不是枯燥的算式,而是美麗的圖畫;我夢想那時我的齒間吐出的不是教科書上的條條框框,而是充滿朝氣的歌曲;我夢想腳下的路不只是在四面高牆的校園內綿延,而是走向社會,看到更為廣闊的天空;我向往那時的我不再如中學時代埋首故紙堆,而是走向社會,撫平苦難人們心底的憂傷,感受那世事無常下人性的溫暖,讓它來證明自己真實的存在。

我向往的大學生活同樣是嚴謹的。在寬鬆、自由的環境裡,我不會懶散,我希望自己依然擁有那蓬勃、向上的心態。會在曙光初現時,放聲朗讀英語;會在遇到困難時堅持一份不放棄的精神;會在書香瀰漫的圖書館中埋頭學習。我希望大學的嚴謹與活潑,能造就一個令我滿意的我……

大學,當我與你擦肩時,你似乎沒有看見我,我還在這離別的車站猜測你是否在前方精心準備一場盛筵,以一顆虔誠的心期待我的翩然而至。這一次,我希望自己能堅持到底,讓嚮往不再是嚮往。

我向往的軍訓生活 篇9

國三作文 ,791字

軍訓生活是艱苦的,但也不乏趣味和驚喜。軍訓就像是一把蘸有各種亮麗顏色的刷子,而我們就像是顏色暗淡的牆,被這把刷子刷掉怯懦、自私與散漫,露出各種美好的品質:勇敢、懂事、耐性、堅強……

我由於疾病的原因未能參加這次軍訓,為此,我遺憾了很久。如果我沒有病,我願克服一切困難和你們共甘苦,讓這一個星期變得更有意義。

我向往和你們一起站軍姿。在這個柏油馬路都要被晒化,知了無精打采地叫著的夏天,持續長時間站在熾熱而又似乎在下陷的地上,該是多麼有挑戰性啊!頂著烈日站在地上,看著周圍不堪一擊的植物們,我可以自豪:看看我多棒!用餘光看看周圍的同學們,有人皺著眉頭眯著眼睛,嘴角下彎,一副痛苦不堪的樣子,這時我便能嘴角上揚微笑一下,別的同學都快受不了了,我還泰然自若,看我多棒!當然我也有受不了的時候,但看見教官渾身溼漉漉卻從容淡定的樣子,我便會重新打起精神,我不能輸啊,也許這不服輸的精神才是軍訓精神的內涵!

我向往和你們共餐,儘管我聽說伙食並不好,衛生也差強人意,但在這裡別具一格,不是嗎?隨便拿個饅頭就著鹹菜吃到一半,可以幽默風趣地調侃:“呦!這饅頭裡還有肉,伙食不錯嘛!”惹得周圍同學們啼笑皆非。望著你們燦爛而又真誠的笑,我的心都會被融化掉,滿滿的正能量!我們間有說有笑,毫無顧忌的相互道出心聲,彷彿我們是長時間的老朋友,或許培養感情才是我真正的軍訓中想做的。

除此之外,我還向往許多許多,和你們一起學軍歌,一起在睡前狂歡一場,一起和蚊子夜戰,甚至,我也向往和你們一同受罰,不經過磨練的感情哪裡會是真感情呢!

軍訓生活為我們增添各種美好的回憶:同學們一齊同甘共苦,努力克服眼前的困難;累得快趴下時,仍開些玩笑,引得大家笑聲不斷。從家裡帶了些零食來,和同學一起分享這“天下之美味”……這些回憶偶爾從腦海中閃現一下都會讓人覺得無比溫暖。

這就是我所向往的軍訓生活,真希望會有一天它們能變成現實。

我向往的中學生活 篇10

國小六年級作文 ,607字

告別懵懂的小學生活,我開始了新的夢;告別昔日的雲彩,我捧起金色的太陽。踏著青春的節拍,和著鳥語花香,開始了我五彩繽紛的遐想……我即將告別我的小學生活,跨入夢想的殿堂!

我向往的中學生活是綠色的。揹著書包,踏著幽靜的校道,到處散發著沁人心脾的花香,一束束金色的陽光灑在我身上,讓我倍覺朝氣。新的校園也是可愛的,充滿力量的。

我向往的中學生活是藍色的。我會告別我的小學老師,認識新的老師。教室裡,和藹可親的老師無私地奉獻教育理念,告訴我們如何去寬容,關愛一個人。老師偶爾也像一個活潑可愛的“孩子”,和我們一起做實踐活動。

我向往的中學生活是橙色的。我的朋友圈也會越來越廣,認識新的朋友,俗話說“近朱者赤,近墨者黑”。當我遇到困難,同學們會與我一起分擔,一起面對,當我有開心的事會與她們一起分享,當她們有不開心的事會向我訴說,開心的事會與我一起分享。

我向往的中學生活是紅色的,紅色代表熱情。課堂一定是活躍的,有磨鍊,有考驗,當然,也少不了挑戰。課堂上,同學們不是死氣沉沉的,個個都充滿著正能量,老師發問的問題,大家都能經過大腦,踴躍舉手回答問題。

這就是我向往的中學生活。我為了以後能在我向往的中學生活學習,因此,我正加倍努力的學習,所謂“努力不一定能成功,但放棄一定失敗”。

在初中生活的舞臺上,我們都盡情地展示著自己。在群星中,我不是最為耀眼的,但我還是會發出自己獨特的光芒。我向往的中學生活,將會充滿風雨和陽光!

我向往的自由 篇11

國一作文 ,944字

每個人都向往自由,嚮往能在天空中的自由飛翔的小鳥,嚮往水中悠閒自得的魚兒,嚮往參天古木的隨意伸展……

小時候是自由的,因為頭腦的天真與天性的頑皮,總愛異想天開地做一些事情。而父母總是寵著,既很少罵更很少打。有的只是一些溫和地訓誡,而那時卻不知自由為何物。

當漸漸長大,攔踵而來的是父母的教育,老師的嚴厲,成山的作業以及那密密麻麻的課程。滿腦子都是所謂的“學問”和“學習”。那天,偶見一隻紅蜻蜓,卻不知如何捉住,只能看見它從眼前飛過,然後聽見一個孩子正因捉住了它而歡呼雀躍,看見茫然的我眨眼。放飛了蜻蜓,我才猛然回過神,看著他蹦蹦跳跳遠去的身影,激起我心底那顆而泯的童心。可一回到家中,看見父母望子成龍的眼神和奶奶溫和的叮嚀。只得回到房間開始功課,內心卻衝撞著一股強烈的慾望—“自由”,此時的我彷彿籠中的鳥兒,想要努力地掙脫,想再次飛向湛藍的天空,尋找屬於我的天地。可,待我精疲力竭時,才發現我的渴望只是一場有頭無尾的空想。

於是,我不得不將嚮往藏在心中,努力學習以求換來一點點屬於我的空隙。終於,成績下來了,看著母親欣喜的眼神,我似乎尋覓到一絲希望,可接下來母親的一句話澆滅了我的嚮往。母親說:“這個暑假咱們還要繼續努力,不要驕傲,我已經把各科的新書都借來了,我們不能輸在起跑線上!”我茫然了,難道這就是我的努力換來的“表彰”嗎?

我不懂,我也不服。為何大人總是如此?我們不是機器,難道他們就不願意替我們想想嗎?但是,我卻看到了這樣一個故事:草原的一匹駿馬被得以釋放片刻,它開始在草地上漫步。當它發現自己沒有被約束時,便開始逃跑。主人發現了它,便開始追趕,它便奮力地賓士一心想逃脫束縛,奔向自由。它興奮地跑著,因為主人已經追趕不上了。忽然,一聲悲慘的馬啼聲從崖底傳來。是的,它獲得了永恆的“自由”,卻永遠失去了生命。

剎那間,我恍然大悟。生活中,我何嘗不是那匹馬?父母何嘗不是馬的主人?而韁繩何嘗不是父母的忠告呢?

是的,這種馬鞍式的約束的確讓人窒息。可,父母現在的約束不正是為我們在約束是尋找真正的自由嗎?他們的諄諄勸誡正是警惕我們不要一時莽撞而掉入深淵啊!

我慶幸我並沒有成為那匹脫韁的馬,我明白了我真正向往的“自由”。父母也改變了嚴肅,換成了和藹,改變了打罵,換成了……

我向往的地方 篇12

國小五年級作文 ,471字

每個人心中都有一個嚮往的地方,有人嚮往巍峨的泰山,有人嚮往浪漫的巴黎,還有人嚮往最接近天堂的香格里拉。而我向往的地方是中國古代四大名樓之一,以“人間仙境”著稱於世的蓬萊閣。

蓬萊閣這個名字第一次看到還是在電視上,透過攝像機,我跟隨著電視裡的人一起遊覽。走進正門,一座高大雄偉而古香古色的蓬萊閣映入眼簾。它座落在陡峭險峻的丹崖山頂。沿著石階登上蓬萊閣。站在閣外的長廊上遙望大海藍天,蒼蒼茫茫,無邊無際。層層白雲在海天之間翻滾奔騰,變化千奇百怪的形態。閣頂雲煙縹緲,猶如步入仙境。

走進八仙館,解說員繪聲繪色的講鐵柺李、呂洞賓、漢鍾離、張果老、曹國舅、藍采和、韓湘子、何仙姑八位神仙過海路過蓬萊閣的美麗傳說。

順著田橫棧道登上了田橫山。站在山頂的合海亭上,一陣大風吹來,海風猛烈地拍打著海面,一層層白浪高高托起向岸邊岩石猛地衝擊過來,隨即被撞成片片飛來。更加奇特的是海水一邊是藍藍的,一邊是黃黃的,這就是渤海與黃海的交界線。

這就是我向往的地方,它的美麗在我的想象中是那麼的完美,完美到我不知道如何去形容,真的好想去那裡,去那“人間仙境”蓬萊閣!

你是我向往的地方 篇13

國三作文 ,853字

冬季的腳步已慢慢遠去,你—春天,在枝頭笑著,這笑聲與陽光一道去融化那還未散去的寒意。縱使我知道,在不久的將來,你會拜訪這片土地,但我仍提起了筆。你,是我向往的地方。

你是生命,也是希望的象徵,這也是人們喜歡你的原因之一。春花,淺草,你的離去總令人惋惜,但我知道,你其實並未走遠,你長住人心。

你在那個純真女孩的笑聲裡

早已經有人發現你了。在那日清早,你坐在一棵樹上發著呆,無聊地望向四周。突然,一個清脆的聲音把昏昏欲睡的你猛然驚醒。你看到,一個年幼的女孩子正看向你,驚訝於這一樹花的開放,她也笑面如花。這淡粉的花瓣在周圍的枯草的映襯下顯得格外醒目,不過多時,這一樹花的盛放也成了一樹的鳥鳴,鳥兒在這棵樹上快樂地歡唱起來了。電線化成的五線譜,沒有了平常冬日的“音符”,顯得寂寞了。你望著這一切,依舊無言地微笑著,心中仍有幾分感動。

你在那個熱情青年的眼睛裡

那天,一位母親牽著一個孩童,在公交車的第二層下樓梯,車還沒有停穩,樓梯上的孩子不敢邁步。可你在那個青年的心中笑了笑,他快步講那個孩子從母親手中輕輕抱過,再小心地牽住。直到那位母親走下來時,孩子交給了她。他的眼中有一種熱情的善意,收到了一句簡短而真誠的感謝。你在他的眼裡,是真誠。在她的心裡,是感謝。雖然車外颳著寒風,但每個人的心中是溫暖的,向那個年輕人投去讚賞的目光。你也在那裡,偷偷笑了,車外仍是冬的世界,可這又怎樣呢!

你在那對溫情老人的話語中

天氣微微變暖起來了,有許多人在傍晚時刻去散步。人們在緩緩前行,但在此時急於回家的人快步向前,走到人群最前面時,這才看見,是一對老人緩緩前行,有一句沒一句地說著家常,時而相互對視,脈脈一笑。而你在一旁悄悄伴隨著他們,聆聽著他們的細語,向那快步者微微一笑。他理解了,也放慢了腳步。這一路上,佳境一路,溫情一路。在路燈柔和的暖色光線下,給人感覺你已經到來了,不再寒冷。

你的所在之處,陽光正好,無論在外界,還是在人們的心底。第一朵花的綻放因你而美,鳥兒的第一支歌也為你而起。你,是我向往的地方。

我向往的童年 篇14

國小六年級作文 ,627字

童年,是一個美好又夢幻的詞。每個人心中都有一段童年回憶,它是人們心中的樂園,永遠抹不去的記憶。時光荏苒,匆匆離去,冷酷地,不曾留下一個回眸,但卻給我們留下來所謂童年。

我的童年,不似人們口中的一樣,只單單逍遙快活了幾年,便不再可愛……

在我五歲那年,父母開始吵架,冷戰。那時起,我的童年便黯然失色,就像是一盞閃亮又給人溫暖的燈,滅了。我清楚地記得,那天晚上,我鑽在被窩裡抽泣的情景,那時我哭著問媽媽:“你們會離婚嗎?我不要你們離婚。”我的聲音是無力的,但又很堅決。但我無法阻止大人們—他們離婚了,離得很乾脆,沒有我期待的拖泥帶水。

後來啊,父親經常會看我,帶我去遊樂園,給我買我最愛吃的東西,寵著我。當我以為他和母親會和好的時候,命運又一次捉弄了我,他不見了,突然不見了,過了很久以後,我才知道—他結婚了,他和媽媽永遠不會像從前一樣了。

我慢慢長大,到了七八歲,開始上小學。看見課本里一家三口在客廳裡看電視的插圖,我心裡酸酸的。看見同學們驕傲地展示父親送自己的禮物,我總是假裝不在意,可心裡卻委屈。看見別人的父親接孩子回家,我總是投去羨慕的目光。接我的一直都是我的舅舅,一直都是。即使媽媽對我很好,我也總覺得心裡空落落的。可看見她那麼辛苦地工作,又當爸爸又當媽的,我就心疼,裝作已經忘卻父親的樣子。但是,我想父親了。

我向往的童年,並不奢侈,只是想多一個人在我身邊,只是想擁有一份父愛……我向往擁有父親的童年,我向往一個完整的家。

我向往的生活 篇15

國小四年級作文 ,677字

王小波曾說過:“人生不止眼前的苟且,還有詩和遠方”。我向往的生活,有詩,且有遠方。

詩意

我向往的生活,縈繞在詩意當中。

掬一捧月色,攬一本好書,時間靜靜流淌,驀地走過千古時光。我向往著這樣充滿鬱郁書香氣息的生活,用心發現美好,用書陶冶情操。我是多麼嚮往,在放下繁雜瑣事後,我能靜心體會書中詩意。

“採菊東籬下,悠然見南山。”我並非是嚮往隱居避世,我向往的是,在喧囂的生活中,我內心能擁有一片陶淵明般的“南山”。用積極的心態迎接風雨,以淡泊的心境來享受詩意生活。經過緊張的學習後,在操場上走走;心裡有波瀾,寫成一首小詩;假期閒暇之餘,遊歷祖國大好河山,豈不美哉?詩意的生活,是心靈荒漠的一片綠洲,令我神往。

我向往詩意的生活,我追求詩意的生活。有一種詩意,需要我去眺望遠方的煙雨朦朧。

遠方

我向往的生活,有著明日可達的遠方。

踏過萬千風塵,昂首眺望遠方。我向往的生活,待我親自用腳步丈量。我心底曾生出太多太多美麗的夢想,我在探索,在追尋,成為大學教師的夢想在我的腦海日漸清晰。我也立下決心,為之奮鬥努力。在我看來,遠方是不曾斷送的信念,是對未來無窮的期望。我希望,在我從今往後的生活中,從不放棄對自己的期望。今日的磨難背後,我還有明天,還有陽光,還有清風,還有從不缺席的溫暖,還有值得追尋的遠方。遠方的生活始終值得我向往。

我向往有遠方的生活,有來日可期的幸福,有繁華的一切。當然,詩意也蘊藏其中;我向往的生活,有詩和遠方,似一曲悠揚的笙歌,縈繞在心頭。

我知道,我向往的詩和遠方,待我去爭取。我也堅信,我向往的生活,離我並不遙遠。詩和遠方,來日方長。

我向往的童年 篇16

國一作文 ,957字

童年,是個美好又夢幻的詞,每個人心中都有一段童年的回憶。它是我們心中的樂園、淨土。甜蜜而濃醇,令人回味。

在我記事後的童年裡,爸爸媽媽為了讓我從小“不輸在起跑線上,”便給我報了許多的補習班。他們讓我學圍棋,說圍棋可以讓我學會安靜、學會思考;他們給我報了珠心算,說對以後學數學有幫助;他們給我報了吉他課,說是培養我的音樂細胞;他們給我報了練字班,說寫字如做人;他們給我報了……

每年的暑假,在爺爺奶奶的強烈要求下,在我的苦苦哀求下,爸媽才會百般不願的“恩准”去鄉下爺爺奶奶那裡住幾天。那是我最奢侈的時光。愛睡懶覺的我起的比太陽還早,跟著奶奶來到門前綠油油的菜地摘菜。“奶奶,這是什麼?”“韭菜,”“這個呢?”“西藍花,”“這個呢?”“大蒜。”這個呢……我百思不得其解,認真的問著,奶奶不厭其煩,笑呵呵的答著。爺爺走出來:“走哦,跟我一起到後面河裡捉魚蝦去噢!”我一聽,兩眼放光,興奮的跟著爺爺來到屋後面的小河邊,小河不寬,只見爺爺走到河的兩側,拔出插入泥土裡的鐵管子,居然從河水裡拉出了一個長方形的網出來,而網子裡已經滿是魚蝦,我好奇的問爺爺這是這麼回事,爺爺賣著關子說道:“你自己細心的看看水流的方向,再看看這網子有沒有什麼玄機?”我疑惑的按照爺爺的提示尋找著答案,呀,我恍然大悟。原來長方形的網子對著水流的那個面是有好多洞口的,當這些魚蝦順著水流的方向流到網口時,網口順著水流自然開啟,而這些魚蝦便也自然的進了網的“嘴中”。“哈哈哈哈,爺爺,您這真是姜太公釣魚願者上鉤啊!”

在鄉下的日子,我可以盡情的調皮、盡情的玩耍、盡情的冒險。白天到玉米地裡捉蛐蛐兒,下河摸蝦,爬到樹上掏鳥蛋,夜晚,追著螢火蟲滿田野的跑,跑累了,躺在地上數星星。

現如今,我已經從小學升到了初中,那些快樂的時光在不知不覺中消失的無影無蹤,取而代之的是一副永無盡頭的擔子作業、試卷、輔導班……我在試卷的海洋裡隨風飄蕩,一浪接一浪的向我撲打著,我雖已暈頭轉向,但必須強打精神,理清思緒,提起那早已痠痛發軟的手,握緊筆“戰鬥”下去,為的,只是明天不後悔自己的今天。

如果時光可以倒流,讓我重擁一顆稚嫩的心,我向往擁有一個跟魯迅先生童年一樣的百草園,那樣一個生機勃勃、情趣盎然的樂園。那樣一個無論視覺、聽覺還有味覺都能得到滿足的樂園。

我向往的大海 篇17

國小三年級作文 ,564字

我一直嚮往大海,這次,終於如願以償了。

在青島的第二個晚上,我們來到了第一海水浴場。這裡的景色真美麗:海邊的高樓大廈亮起了五顏六色的燈光,這些燈光倒映在海面上,大海變得五光十色了!我脫下鞋子,走上沙灘,用腳碰了碰海水,哇!好涼快啊!我整個身體都涼爽了!我迫不及待跑向大海,奶奶在後面喊:“寶寶,不要再往前了,等一會兒一個浪頭打來,你來不及跑,就會被浪頭捲到大海里。”我懷疑地問:“真的嗎?聽著好嚇人!”雖然我這樣說,但還是退了回去。我剛退回去,就有一個大浪打過來,我覺得有一股力量把我往後推,我後退了幾步,好不容易站穩了。浪頭退回去了,我跟著浪頭往前追,突然後面的浪頭又打來了,我急忙往後退。就這樣,我來來回回不停地跑,直到跑累了,我就坐下來玩起了沙子。我對了一座嶗山,正想堆城堡時,媽媽對我說:“寶寶,時間不早了,該回去了。”我很不情願地說:“我還沒玩夠呢,再玩一會吧!”媽媽摸摸我的頭,笑著說:“沒關係,明天我們再去一個海水浴場,今天要好好休息,明天才有精力繼續玩呀!”

第二天,我們來到了石老人海水浴場,這裡的水沒有第一海水浴場乾淨;不過,這裡的沙子很細,踩上去軟軟的,像踩在棉花上。我盡情地玩著水和沙子,到肚子餓得“咕咕”叫了,才戀戀不捨地離開了。

由於各種原因,金沙灘沒有去成。這樣也好,留一個遺憾,有再來一次的理由。

我向往的童年 篇18

國三作文 ,1295字

每個人都有一段屬於自己的童年,是悲是喜,亦或是苦是樂,都是每一個人珍貴的回憶。

可我們卻總是身在福中不知福,渴望著有一個更加完美的童年。

在我小的時候,總是希望自己有非常多的朋友,這樣我就再也不會感到無聊了。但實際上,我似乎從來都沒感到無聊過。因為在小區一個鮮為人知的地方,有一個屬於我自己的幽靜的庭院。

小小的庭院裡,周遭只有一個電話亭大小的保安室,但這並不影響我對它的喜愛。先不說光滑的大理石地面,裝滿清涼雨水的小槽,還有一年四季住滿著清脆歌喉的鳥兒的大樹,也不說蚱蜢偽裝在清脆的草地裡打盹兒,知了倦伏在樹幹上發呆,單是在樹蔭下呆坐著就有無限的樂趣。

小時候的我從未報過補習班,於是我便有了大把的時間在小區裡遊玩。但小區裡的人們總是匆忙地經過我身邊,只有熟人才偶爾與我寒暄幾句。這時候,我就會穿過一條條彎曲的走廊,輕車熟路地來到庭院裡,拍一拍石凳上並不存在的灰,單手撐臉,如守株待兔般等待著新的有趣的事情來臨。

春天是萬物復甦的日子,庭院裡的一切生物卯足了勁兒地生長。雄偉的大樹又在樹梢間添了點新芽,嫩綠的新芽急促地吸收營養,彷彿想要一夜之間長成碩大的樹枝。新生的小鳥看上去像一個個蓬鬆的毛球,成天“啾啾”地嚷著,爭吵不休。拾一根樹枝,撥開雜草叢生的土塊,或許就能看見幾只懶洋洋的毛蟲正在晃悠悠地拉昇著身體……

而到了夏天,天氣總是陰晴不定,潮溼而炎熱的空氣中,瀰漫著頹喪的味道。但即使是到了這種天氣,庭院裡依舊涼爽。毒辣的陽光狠狠撞擊著樹冠,但也只能無奈得在茂盛的枝葉外遊蕩。也正是借了這份涼爽,花壇內的動植物都生機勃勃,富有朝氣。倘若從外界飛來了一支甲蟲,使他發現在酷熱的環境中居然有如此美妙的寶地,它一定會小心翼翼地趴在一片深綠的葉片上,打一個令人滿足的盹。熱情似火的夏天,就從這樣一個短暫的午睡中過去了。

忙碌似乎成了秋天的代名詞,每至秋天,庭院裡的一切的節奏都急促起來,葉片染上了不同的色調,隨處可見的螞蟻結成無數支隊伍,使我不得不時時注意腳下這些矮小的士兵;蟋蟀不再彈奏,知了不再唱歌,一時都不見它們的身影。草地裡的植物變得異常脆弱,病怏怏的樣子讓人心疼。但同時,金黃色的秋天,連大地都鋪上了金黃色的“地毯”,濃郁的豐收味兒在空氣中盪漾。

冬天的靜默似乎成心與秋天較量,我只好坐在還算溫暖的保安室裡,欣賞庭院的一切了。曾經繁花的枝葉已所剩無幾,僅有的葉片上結了一層透明的霜。不一會兒,連保安室的玻璃都起了一層薄霧。一切都靜悄悄的,而在靜悄悄的小院裡,只有我一個人與這一小片大自然的天地接觸,彷彿我就是這裡的主人,這時,心中不由溢位滿滿的自豪感。

有時,奶奶也會來光臨我的庭院,她坐在石凳上織毛衣,安詳的臉上透露著滿足。陽光從遮擋地近乎嚴實的樹梢小縫中溜過,星星點點地灑在地上,我乖巧地望著地上的光斑,靜靜地思索著。

而庭院似乎也蘊含了魔法,給我帶來了幾個要好的朋友,他們人數不多,但同時也活潑有趣,給我帶來了各種快樂。那段日子,即使是很小的幸運,也能讓我欣喜。

原來,為數不多的朋友也能帶來美好;原來,並不是與人玩耍作伴才會快樂;原來,我自己曾經體驗的,就是我最嚮往的童年。

我向往的初中生活 篇19

國小六年級作文 ,647字

我現在已是六年級的學生了,即將面臨的是考重點中學。當然,也即將離母校而去。在這同時,我也就會有一個我向往的初中生活。

我向往的初中生活,一定會是一個友誼的天地。同學們從原來的陌生,變得如此熟悉。從原來的自私自利,變得如此寬容,大度。同學之間可以一起談天說地,傾訴衷腸。在這一切的一切中,師生關係也越來越親密無間。讓我們養成了“不懂就問”的習慣。下課時,同學們圍著老師團團轉,這更像是朋友與朋友在一起談心呢!友誼就像是一塊磁鐵,把老師們,同學們吸在一起。讓我們一起學習一起談心!

我向往的初中生活,是一個團結的天地。在這裡,同學們互幫互助。“有福同享,有難同當

”的話語時時在耳邊迴響。同學與同學之間難免有些小插曲,可大家用“團結”把他從大腦中抹去。像是沒發生過一樣,同學們依然如影隨行。不論在賽場上,還是在生活裡,我們都是“一根繩上的螞蚱,”要齊頭並進啊!團結就像是一根繩子,把師生緊緊捆在一起。不想鬆開,當然也更不能鬆開!

我向往的初中生活,一定會是一個知識的天地。同學們在一起探討問題,互相追問。在圖書館中,一定人山人海,像是在知識的海洋中遨遊。上課時,老師嘴中飛出的每句話語,像是一句句動聽的音符,久而不膩。在生活中,師生一起解題,答題,不亦樂乎。“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”“巧言令色,鮮矣仁!”都讓我們懂得了許多人生道理。知識像一個個快樂的小精靈,帶給我們快樂,它也得到了快樂。

我向往的初中生活,是友誼、團結、知識的結合體,我希望過這樣的初中生活!

我向往的學校 篇20

國小六年級作文 ,732字

臨近小升初了,我也多了一樁心事。我的心中,有一個夢想,就是能夠進入自己所向往的學校。

這是一座景色宜人的校園。她依山傍水,在那裡,四周都有連綿起伏的山巒;在那裡,放眼便見微波粼粼的湖面。走進大門,有一片平臺,圍欄之後,便是美輪美奐的小湖和涼亭。湖水中有魚兒在遊動,輕攪湖水,漾起圈圈水紋。典雅的石柱涼亭立於湖畔,掩映在綠樹叢中。教學樓、辦公樓和宿舍雖不四四方方,卻錯落有致,形似村莊。每一條路都彎彎曲曲,蜿蜒而上,路上灑滿綠蔭,鋪滿綠葉。鳥兒在枝頭歌唱,蜂蝶在花叢穿梭,為校園更添一分情趣。多麼美哪!這花園般的學校!

這所學校不僅風景秀麗,而且學習氛圍好。走進教學樓,便有陣陣讀書聲入耳。帶著清新的風,從四面八方傳來了流利自然的英語、有聲有情的古文等各種聲音,使人忍不住加入其中。兩節課過後,學生從教室裡魚貫而出,聚集在操場上做早操、自由活動。約20分鐘後,大家說說笑笑地回到了教室。在體育課上,一兩個班級從小路經過,大家你追我趕,隊伍卻保持不變。他們飛跑著,一路的歡快,一路的汗水,一路的陽光。一天下來,當晚自習開始,同學們奮筆疾書,做得多了,便也樂此不疲。我相信這些是累並快樂著的事!多麼令我神往的校園生活哪!

如果我能成為這所學校的學生,我將會很好地融入那裡的一切,我有一定的語言天賦,在那裡定能得到開發,一鳴驚人。這所學校的校風是“寬厚大氣,嚴謹篤學”,校訓是“求實、創新、立德、樹人”。老師們風趣而又不失嚴肅,同學們活躍而又不失安靜,我將在那裡得到更好的教育,擁有更廣泛的知識面。作業多了,我的效率也將有所提高。我想我一定會喜歡上這所富有朝氣與活力的學校,在那裡發現良師益友,快樂成長。

在寧波,正是有這麼一所學校。我向往那樣的學校,嚮往那樣的學習生活!