我喜歡這樣過年相關作文20篇
我喜歡這樣過年 篇1
國一作文 ,468字想起過年，不知怎地，總會想起那純正的中國紅，想起那滿屋溫暖的氛圍，也許每個炎黃子孫都想在過年與家人團聚，而我卻偏偏不，我喜歡別樣的年，今年的春節，我喜歡……
喜歡獨自一人離開笙簫瀰漫，走出都市叢林，再去趟江南，紅牆，碧瓦，烏篷，青巷是夢中不變的江南美景。
過年，我喜歡在江南碰上一場雨，撐起一把黃雨傘，讓煩惱在雨點裡融化，在雨點中，享受闊別已久的安然簡樸。也想，換上簡單舒適的棉衣，輕輕走過青石板，走過每一個青巷，去尋找那詩人手下那個丁香般的女子。
過年，我喜歡在雨後伏在窗上望那一襲豔紅的梅花，品一盞茶，讀一則詩，聞聞一棒紅梅幽香，聽一曲遊園驚夢，難得浮生，閒適如茶，加上一個慵懶的微笑，心情便輕輕釋然……
過年，我喜歡在清晨，踏過青石板上溼漉漉的露珠，聞聽林間陣陣葉聲，以及風行走的聲音，心也在那徐徐而來的晨光裡淡淡釋放。且行且樂，且聽風吟。
過年，我喜歡在一個溫暖的午後，遇見一家咖啡館，在別有風情的店裡享受著咖啡，享受著這份格調，再看著窗外的每一個路過的路人，幻想著他們的故事。
雨巷花開，槳聲燈影，安靜的江南，我喜歡這樣過年。
我喜歡這樣的季節 篇2
國三作文 ,714字冬去春來，春天，是一個重逢的季節。
揹負著中考的壓力，終究還是開學了。十五是圓月之夜，是團聚之時。打著十五的響頭，剛開學的同學滿臉春光。
陽光照進教室裡，暖暖的，閉上眼睛，我想：春天來了啊。
晚上，談老師把她自己做的湯圓拿了出來：“我請大家吃湯圓！我自己做的哦！”猶如小孩一樣，她咧開了嘴。大家立刻露出了質疑的眼光：“真的……能吃嗎？”
我捧起湯圓與淑兒一起“大賣”起來。這個賣相嘛，也不算很差啦。只不過芝麻多了點、表面黃了點、質感硬了點，樣子也太像糖不甩了吧。我倒吸了一口氣：“這……四不像到底還是湯圓嗎？”我屏住呼吸向前走去，開始推銷起來。
一路上，我聽到了很多“正義”的聲音：“哇，好硬啊！”“裡面沒有熟阿！老師。”“好粉啊，真的是老師你親手做的嗎……”聲音在教室裡傳播開來。
我忍不住偷笑，同學們那可愛的表情十足地表現出他們的心情。教室裡充滿了快活的空氣。
雖然嘴上一直說著難吃難吃，但我看到，每一張都是笑臉，是一張張純真、可愛的笑臉。僅此享受著這份濃濃的愛意，猶如春風似，暖暖的。
“不要說難吃啊，看在是談老師自己親手做的面上嘛，也體諒一下啊。”一同學體貼地說道。
“對阿，說真的，蠻好吃的。”另一同學的臉上微微地透出一絲光彩。
我拿起牙籤，戳了一粒，放進嘴巴。它，很甜，甜甜的糖融進牙齒裡，咬下去，很困難，但是，我想在這裡面，真正甜的，其實是重逢的歡樂、節日的禮物還有濃濃的愛吧。
小小湯圓裡，是一股春天裡獨特的味道，是想念；是春天裡小巧可愛的樹苗，是活潑的生命。
春天，我喜歡這樣的季節。因為我愛重逢，所以我愛這樣的季節；因為我愛彼此的這份愛，所以我愛這樣的季節，因為……
看，剛發芽的小樹，是我送給這春天的禮物。
我喜歡這樣的生活 篇3
國一作文 ,678字不曾忘卻那清晨的露珠。
—題記
生活中無處不綻放著精彩，像一串串調皮的小露珠，巧妙地連起，一滴，便是一個剔透的愛。
我喜歡這樣的生活，充滿了愛的生活！
母愛柔情潺波意
若世間所有的苦難都是為了我，我如何能不愛您風霜的容顏；若世間所有的悲傷都為我嚐盡，我如何能不愛您憔悴的心！母親啊！您看到孩兒這一片赤子之心了嗎！此時的我正在奮筆疾書，握著您送的筆，抒寫我對您的拳拳愛意。我願化作一縷春風，拂去您額上的汗滴。母親啊！我定會：拼十年寒窗不畏苦讀，攜家親期盼勇奪桂冠！我喜歡這樣的生活—有母愛相伴的生活！
師生情長綿似水
灑滿了落日的林蔭路，我走走停停，細數與您共度的日子，有歡樂，有委屈；有笑，有淚。
記得您以前說過：“同學的眼睛是雪亮的，同學們都是正義的。”這讓我感觸頗深，我會盡我全力祛除以前的壞毛病，成為一個“正義”的人。您對我們的愛，我們終生難忘。“師生情，長如水，取不出，放不壞！”老師，我永遠愛您！我喜歡這樣的生活—有師情相隨的生活！
暖暖同學情意濃
塵埃在光柱上飛舞，落英撒滿了我們的整個世界，空空的桌子，掛著我們滿滿的友誼，你們都在嗎？
一次考試前，耳畔是同學的聲聲祝福，這祝福濃縮著同學的情誼，我們一起玩耍，一起交流。網路上，鍵盤敲出的字，一行一行象徵著我們純真的友誼；課堂上，朗朗的書聲，激烈的爭辯，是我們的智慧在碰撞。我喜歡這樣的生活—與友情相遇的生活！
後記
還記得那清晨的露珠，折射的光輝映照在我們的臉上，露珠晶瑩剔透又不覺空虛，那是因為愛！我喜歡這樣充滿母愛、師情、友情的有愛的生活！
我喜歡這樣的語文課 篇4
國小六年級作文 ,607字語文課堂，深奧而易解，關於語文課，我們每個人的心中都有不同的標竿，去衡量它。那我喜歡什麼樣的語文課呢？
曾經有這樣一節課：我們一個個焉頭大腦，無精打采，就像被霜打了的茄子，抬不起頭來，老師在講臺上“自導自演”，提出的問題她自己解答，當她興高采烈地問：“來，有誰知道怎麼做，為什麼？”全班鴉雀無聲，她的神色沉下來了，低聲問道：“有沒有人可以做？”全班仍然寂靜的可以聽見呼吸聲。老師勃然大怒，一如既往的批評了我們我們更是不敢站起來“眾說紛紛”了。
現在有這樣一節課：我們一個個龍睛虎眼，老師一提問題，眨眼間，班上已是熱火朝天，同學們搶著回答。老師成了一個旁聽者，只在關鍵。重點的地方給我們講解，整個課堂活了起來，或是悅耳的讀書聲，或是有理有據的回答，或是一場簡短而精彩的辯論賽，總而言之，各種各樣的表現方式如一場精心策劃的電影，生動的播放著，可同已不再是被按了靜音鍵的課堂，而是充滿了活力；我們也不再是無精打采，而是神采飛揚；老師也不再是與知識“單打獨鬥”而是細細聆聽。一切都那麼悅耳，那麼悅人！
曾經的語文課與現在的語文課，可以算得上是天壤之別，相差十萬八千里了，但每個人的心裡不同，當然選擇也就不同，每個人的想法不同，當然選擇也就不同，但說到這裡，我心想：究竟是曾經的課好呢還是現在的語文課好呢？現在的語文課老師的教學方法非常獨特，我非常喜歡。現在我終於明白了。
我喜歡這樣的語文課—生龍活虎的語文課。
我喜歡這樣的老媽 篇5
國二作文 ,885字她與我總是那麼的般配：她愛吃，我也饞；她愛亂逛，我也愛玩；我是一個馬大哈，這個我承認，但是更加毋庸置疑的是，老媽也是一個馬大哈。老爸看我倆一唱一和，常常無奈地說：“看這母女倆。”
我倆最愛去逛超市，儘管口袋裡的錢不多，有些時候能看不能買，所以我常常開口問她：“來超市不買東西幹什麼？”她知道我在暗示她趕快買東西，所以，她也常常鼓著眼睛對我說：“哪條法律規定了來超市就得買東西的？那些好吃的東西哪怕就只是看看，也是一種享受啊。”我常常被她的言語打敗，無言以對。
我們家常常會因為看電視出現分歧：老爸要看新聞，老媽要看《解密》、《國寶檔案》等紀錄片，而我要看連續劇。最糟的就是三種節目放在同一時間播，這讓我們一家搶破了頭。做兒女的自然搶不過父母，而這很自然地成全了他們夫婦倆的“鬥爭”，但最後，老爸始終說不過這個“長舌婦”，所以只好宣佈戰敗。我們常常想些詭計讓老媽離開遙控器。當她正看得入神的時候，我們便直呼“菜煳了！”她立刻衝進廚房，也全然忘記自己是否有炒菜，而我們正得意的時候，也驚奇地發現老媽把遙控器一起帶進廚房了。
老媽學歷並不高，但她卻十分見多識廣。老媽床頭有幾本像電話本那麼厚的中國歷史書，她每天睡前例行翻幾頁才能安心入睡，這是她的習慣。每當電視播放有關歷史、考古研究等，她定要“瘋狂”地追看，她說：“中國歷史有趣多了，看到他們一點一點地發掘歷史的祕密就覺得十分刺激。”
她不但愛說中國歷史，也愛說她自己的“歷史”。有時候一坐下，她張口就說：“想當年啊，我和你爸在工廠裡努力打拼……”這些事，自從我懂事以來她就開始說，大家看她每次都講得那麼高興，也就不忍心打斷他了。
老媽肯定算我的知心好友，她總是樂呵呵地傾聽我的心事，我知道她很多時候都在窺探我的祕密，不過也樂意與她分享我的心事。我們倆也很少吵架，即使吵架也只是一晚上的事，因為到了第二天，我倆總是按捺不住要和對方講話，所以每次不是我哄她，就是她來哄我。
我知道老媽是很愛我們的，因為我覺得老媽在我們面前總是表現得十分樂觀，不知道她是否故意隱藏她的憂愁。
我喜歡這樣的老媽，她常常對我說，走，我們去逛超市吧……
我喜歡這樣的語文課 篇6
國小六年級作文 ,671字上個星期，我們班上了一節別開生面的語文課。同學們都說，這節課是我們上得最投入最愉快的。直到現在，課堂上快樂的情景就像播電影一樣，一幕一幕地呈現在我的腦海裡。
那天，我們的語文課的內容是口語交際訓練，訓練的內容是表演“交易買賣”。事前，老師讓我們回家向父母請教或者親自跟父母到市場實踐，為這次表演做準備。由於大家都很感興趣，所以準備工作做得特別充分。
表演開始了，大家都表演得惟妙惟肖。其中最精彩的要數第三組的表演了。首先出場的是兩家商店的“服務員”，看，經過精心打扮的“服務員”，一色的工作服，胸前掛著工作卡，臉上帶著甜美的笑容，簡直就像是經過專業訓練的。“觀眾們”都“嘖嘖”讚歎。接著出場的是“顧客”，可居然是一位男扮女裝的媽媽，她帶著兒子。觀眾們一看，馬上捧腹大笑起來。有的笑得見牙不見眼，有的笑得眼淚直流，還有的笑彎了腰。服務一流的“服務員”見有客來了，馬上熱情地說：“歡迎光臨。”然後拿著衣服不住地向“顧客”介紹其優點，“顧客”聽著也不住地點頭。顯然那“媽媽”已看上了那衣服，但她一點不笨，表現出對衣服不顧一屑的樣，還一直壓價。當買方堅持不讓時，母子倆還到別的商店比較貨物的質量、價格。由於大家都有意爭生意，他們都迫著把價錢拉低。最後，在一番口舌交戰下，母子倆終於合理地買到了喜歡的衣服。這時，看得津津有味的“觀眾”馬上報以熱烈的掌聲，連站一旁的老師也不住地點頭微笑。
啊！我太喜歡這樣的語文課了。不但讓我們學得愉快輕鬆，而且在觀看、實踐中學到了不少生活的本領和表演的技巧。我想，如果我們能多上這樣的課，要培養獨立的能力一定不成問題。
我喜歡這樣的秋天 篇7
國小三年級作文 ,372字夏哥哥悄悄地走了，秋姑娘披著金黃的大衣來到了人間，大地媽媽開始有了變化。大雁們成群結隊地飛往南方，好像在告訴我們：“秋天來了！秋天來了！”
在我心中，秋天是豐收的。你瞧！麥寶寶們換上了漂亮的黃袍，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，豆寶寶們個個胖嘟嘟的。
秋天是有趣的。火紅的楓葉落下時，像一隻只翩翩起舞的蝴蝶。小燕子們停在電線杆上，好像一個個美妙的音符，實在太有趣了！
秋天是五顏六色的。看！小巧可愛的火紅的柿子像一個個紅燈籠；水靈靈的紫葡萄像閃閃發亮的紫水晶；紅色石榴像一顆顆晶瑩剔透的紅寶石。這真像一幅美麗的圖畫呀！
在我心中，秋天還是令人心曠神怡的！蔚藍的天空鑲上了潔白無瑕的雲朵；一陣陣的秋風迎面來，你會覺得很涼爽，很舒服；秋風帶來的秋雨，也是涼爽的，還會讓你覺得秋天原來是這麼的美……
秋風是涼爽的，秋雨是涼爽的，這樣的秋天是多麼的迷人啊！
我喜歡這樣的崗位 篇8
國小六年級作文 ,984字人生中不可能總是一帆風順，總有一些不盡如人意的事；我們需要的不僅僅是毅力來戰勝困難，更重要的是要有一股韌勁。灑下了多少的汗水，等著來年豐收的喜悅。
—題記
每個班都有一個文藝委員，我們班也不例外，我就是當選了三年的文藝委員。四年級時老師讓我當文藝委員這個職位，我頗為震驚。當時的我做事唯唯諾諾又拘謹膽小，怎能勝任這個職位呢？可面對同學的支援及老師的信任，我又不得不接下了這個光榮的任務。
一轉眼間三年過去了，我依舊是這個班的文藝委員，卻不再是那個做事小心翼翼又沒主見的女孩了。回憶起作為一個文藝委員應盡的責任，就不得不提起最令我刻骨銘心的出黑板報的那件事了。
出黑板報可是件麻煩事。一天下午放學，老師找到了我們幾個人並詳細說明了這次黑板報的主題、板塊內容及時間。隔天中午，我們就忙開了，誰誰誰負責這個版塊，誰誰誰負責幹什麼。可是大家都像無頭蒼蠅似的不知道要幹什麼，身為文藝委員的我也忙得暈頭轉向，腦子一團亂麻。由於分工的不明確，導致大家都無所事事，留下了一兩個人孤軍奮戰。
最後分工明確了，可還是有人一拖再拖，忙自己的事。一個人是根本不可能在短期內畫出一幅優秀的黑板報的，在此期間，我也有想過向老師說明情況，可是之後我又認為身為文藝委員應該帶頭起作用，畢竟是六年級，大家的學業負擔都是比較重的，因此，我們應該相互體諒，包容，以平和的心態去解決一切的困難。
最後，大家都自覺地加入了這個行列中，開始認真地畫黑板報。中午一做完作業，不用等，一個人也可以幫忙。下午放學，我們一起留下來畫黑板報，有時甚至為了趕工都要做到將近六點才回家，終於，在規定時間內完成了這幅凝聚了多少汗水的黑板報。終於，努力是有回報的，面對這張薄薄的獎狀，我不禁為班級感到自豪，這並不是我們這幾個人的辛勤結果，而是來自全班的支援及老師的信任。
其中儘管有磕磕絆絆，儘管會有很多人的嘲弄與譏諷，但我們初心不變、信念依舊，那就是—我們熱愛這個班級、這個集體。
其實作為一個班幹部並不是件容易的事，它可能突如其來的困境，還需要面對許多人的不滿，作為一名班幹部來講，我們是為班級服務，無怨無悔，作為一名學生來講，這是一個自我鍛鍊的好機會。我喜歡這樣的崗位，是它讓我變得更加開朗大方和盡責盡守，是它讓我懂得了責任感的意義。人應該去試著接受許多不同的事物，從而讓自己更加樂觀向上。積極主動。
我喜歡這樣的生活 篇9
國一作文 ,512字許多人對現在的生活不滿意，抱怨這，抱怨那的。那這些人究竟喜歡是麼樣的生活呢？總會有一種喜歡的生活吧！例如我就喜歡古代人的生活。
古代人的生活多好啊！可以經常親近自然，不用成天面對課本；可以呼吸新鮮的空氣，而不用成天呼吸汽車尾氣；可以吃到放心的食品，不用成天擔心食品安全，可以坐在茶館中悠閒地品茶，不用成天過快節奏的生活，多好啊！
再看現在，科技發達，可是高科技到底為我們帶來了是麼！滿天飛舞的黃沙，沒有星星的夜空，還是充斥著可以吸入顆粒物的空氣！試問，現在誰能知道，我們吃的到底是食品還是毒品？呼吸的是空氣還是尾氣？穿的到底是衣服還是化學制品？天哪！科技到底為我們帶來了什麼？
我記得書上有一副人類的起源與發展的示意圖，展示了人類從猴子進化成現代人的過程。最開始是一幅猴子在地上爬的圖，最後一幅是一個人趴在電腦前的圖，可兩幅圖卻驚人的相似。唉！科技讓越來越多裡的人整天面對電腦，整天快節奏的生活，使人們容易忘記許多，忽視許多，它充斥著我們的心靈，擠走那些快樂的因素唉！真嚮往古代。
真希望現代的科技工作者可以多向古人學習，在方便人們生活的同時，也要注意環保。既有方便的高科技產品，又有良好的生活環境，這才是我們所喜歡的生活。
我喜歡這樣的書 篇10
國小五年級作文 ,727字莎士比亞說：“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”高爾基認為：“書籍是人類進步的階梯。”而我覺得，書籍是通往智慧殿堂大門的鑰匙；書籍是帶我飛向天空的翅膀；書籍還是一個時光機，讓我瞭解歷史上那些英雄創下的豐功偉績……
我喜歡的書，那它一定是一本環境、動作描寫豐富，以歷史為題材的書。就像《三個火槍手》，這是法國文學巨匠大仲馬的作品，以法國路易十三那個時代為背景，情節跌宕起伏，內容豐富。忽而路易十三宮廷，忽而紅衣主教府，忽而火槍手衛隊部隊，為我們講述了達達尼安和他的三個火槍手朋友，為法國和平奮鬥的故事。書中巨集大的歷史背景和曲折的情節深深地吸引著我。
它還是一本富有人生哲理、充滿智慧的書。例如：《歐也妮葛朗臺》。我對書中老葛朗臺的吝嗇感到可笑，也為歐也妮的天真感到不平，還為查理的自私感到可憐。這本書告訴了我做人不能只為錢而活的道理。
它還有可能是一本具有魔法色彩、內心描寫生動的書。像英國作家JK羅琳的《哈利波特》。《哈利波特與魔法石》講述了哈利從伏地魔手中逃脫後，住在德思禮家。然後，他在11歲的時候到霍格沃茨魔法學校上學，並和赫敏格蘭傑和羅恩韦斯萊成為了好朋友。並和朋友們一起從被伏地魔控制的奇洛教授手裡奪回魔法石的故事。在閱讀的過程中，我彷彿進入了這個奇妙的魔法世界，為魔法的神奇而感到驚奇。
《哈利波特》這一系列的書講述了：哈利與他的朋友們一步步戰勝伏地魔，拯救世界的故事。我對於書中伏地魔為了得到永生而甘願使自己的靈魂分裂感到可笑，對哈利和他的朋友們的勇敢感到由衷地佩服。
人們常說：開卷有益。是的，我喜歡這樣的書。它能讓我在閱讀中吸收到知識並且感到快樂。