我喜歡漢字相關作文20篇

我喜歡漢字“雨” 篇1

國小五年級作文 ,360字

我喜歡“雨”，喜歡它的溫柔，喜歡它的調皮，喜歡它的絲絲憂愁。

我喜歡“雨”的字形。“雨”字總掛著四滴眼淚，一見就使人有一種寧靜的感覺，也讓人感到了一絲絲不存在的涼意，聽見了一聲聲不存在的“沙沙”聲，嗅到了一陣陣不存在的新鮮。甲骨文的“雨”更具體、更形象，讓人清楚地看見了一連串的水珠。

我喜歡“雨”的讀音。這讀音，帶給人們一種遼闊無邊的寧靜，彷彿這世上只剩下你一個人在靜靜地沉思。這個文靜的字元已經深深地印在了我的心裡……

我更喜歡“雨”的內涵。春天的雨，如含淚的珍珠，輕輕地飄下，無聲地滋潤著每一片土地。它滋潤著大地母親，給世界帶去了生命與活力；它滋潤著世間萬物，給人們送去了一幅幅霧濛濛的風景畫；它滋潤著我的心靈，讓我經受著一次次洗禮，迴歸到屬於自己的世界……

我喜歡“雨”，喜歡它的字形和讀音，更喜歡它深遠的內涵。

我喜歡漢字篇2

國小五年級作文 ,619字

中國的漢字已經有四千多年曆史了，我每次看到它們，心裡便有一種激動的感情。

中國最早的漢字是甲骨文，從甲骨文發展到今天的漢字，經歷了不小的磨練，源遠流長。文字的發展經歷過了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書、草書、行書等到幾個階段，每個階段都產生了不小的社會影響。

中國的漢字最有趣的是字謎，比如：四個人搬一個木頭、一個在內、一人一張口，口下長隻手，一個人搬兩個土、七個頭上長了草，有些謎底很簡單，但也有些卻很刁鑽。在文化廣場裡有一家奶茶店，叫泰芒了，諧音其實是太忙了，哈哈！很有趣吧！他這樣寫無非是想吸引顧客，博來顧客的眼球，因為它叫泰芒了，生意很好，顧客都喜歡他們家的招牌！

除了諧音笑話，我還知道有一個關於文字的故事。從前有一個人叫馮玉祥，他有一個參謀，有一次打仗，他們決定在沁陽集合。但是馮玉祥的參謀把“沁陽”寫成了“泌陽”，將作戰地點發了出去，結果陰差陽錯，正好真的有泌陽這個地方，所以延誤戰機，為國民黨造成了不可挽回的損失。由此可見，漢字有時候不能亂用！

在我的生活中，也有過有關漢字的趣事，記得我小時候有一次奶奶在蒸饅頭，我突然想起奶奶忘記放一種東西了，於是我對奶奶說：“奶奶！奶奶！您忘放酵母了！”奶奶說：“什麼？你讓我把酵母放進蒸籠裡面蒸啊！”現在回想起來真是十分可愛又搞笑。

漢字可真有趣啊！我以後一定要認真學習漢字。

我喜歡文字篇3

國二作文 ,786字

兒時，聽著外婆嘴裡唸的“慈母手中線，遊子身上衣”，往往不解其意；到了中學時代，才知道，俯首夜讀，藉著燈光徜徉在文字的矩陣中，是人生最美的一種享受。

蜀道天姥青蓮

他，一代才子，讓貴妃捧硯，讓力士脫靴。“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，是他的豪情滿懷；“蜀道難，難於上青天”，又是他的那份無奈。他縱使繡口一吐，就是半個盛唐，然而他不受唐玄宗重用。也許是皇帝對他不羈的反感，才讓他嫡仙的名號傳唱千古。在文字的組合中，是他“千金散盡還復來”的情懷。飲一杯清酒，放白鹿於崖間。看得見的，是她人生中淡淡的憂愁與無奈；看不見的，是他文字中滿懷的曠達與淡然。

花前月下柳七

回首北宋，在花前月下，他輕吟著“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。”縱觀千古，這樣的絕代佳句也只有他才吟得出。畫面切換，在危樓上，細雨中，有這樣一位詩人，望著無際的草色，竟脫口而出“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這樣的詩句。這是何等才華！然而，他無心從仕，如陶淵明一般，在山下獨飲而醉，悠然自得。看得見的，是柳永處世的無為與悠然；看不見的，是他在文字中滿腹的思緒與愁懷。

黃花瑞腦易安

李易安，這樣一個苦命的亂世女子，恍若周敦頤筆下清高自傲的蓮花。亂世前，她多麼幸福，與丈夫飲酒賦詩，“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”；亂世後，生活顛沛流離，她不堪其愁，“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”。雙溪那小舟依舊，卻也載不動她滿腔的愁。看得見的，是易安亂世下的悲苦與流離；看不見的，是她文字中流露的滿滿哀愁。

在微涼的燈光下，我彷彿又瞥見了李白、柳永、李清照三人。他們的文字，是對我最好的啟迪。我喜歡這唯美夢幻的文字，我愛這自然清新的文字。在流年的剪影中，我以青蓮為舷，以柳七為帆，以易安為船，乘著這肆意流淌的文字，到達我向往的彼岸。

我喜歡練字的感覺篇4

國小六年級作文 ,802字

人，每一天都會生出很多感覺，有人喜歡坐過山車的感覺，有人喜歡玩遊戲的感覺，也有人喜歡讀書的感覺……在眾多的感覺中，我只喜歡練字的感覺。

我是一個喜歡尋找快樂的人，很愛玩兒，如果弟弟來了，那更是玩兒上加玩兒。

可有一次，弟弟又來我家了，我想讓他和我一起玩樂高，可他偏偏要看電視。一氣之下，我把電視機的插頭拔了，還堵在插座前不讓他過來，他氣急敗壞地把我拼好的樂高打散了。“你……”我有些氣惱，真想把他扔到海里去餵魚。

“高萬禹，去書法班兒了。”媽媽的聲音從廚房裡傳來。

“呵呵，你要滾去書法班了，我要看電視嘍！”表弟在身後衝我扮鬼臉。我生氣地摔門而出，像一位雖然沒有戰敗，卻又不得不承擔失敗後果的將軍一樣，憋了一肚子的火。

走在大街上，天陰沉沉的，太陽射出的光冷冷的，空氣也臭烘烘的，讓人不能呼吸，就連偶爾飛過頭頂的小鳥也叫得那樣難聽……

來到書法班，我仍然滿肚子火氣，臉上也因憤怒而扭曲著。我一屁股坐下，拿出紙張和筆，就寫了起來。

“注意左低右高。”老師又強調起來了，“每次都是這一句，就不能說點別的？真是煩死了。”一下子鉛筆斷了。

同學走了過來，問我怎麼了？我將事情的來龍去脈告訴了他。

“其實這件事已經過去了，是嗎？你現在應該做的是深呼吸幾次，讓自己的心靜下來，然後好好練字。”

我深深地吸了一口氣，努力讓自己進入筆畫、提頓、框架結構的世界。

寫完今天要練習的字，一抬頭：天清了，太陽溫暖了，空氣也是那麼清鮮了，原來小鳥一直都在唱著歡樂的歌。我突然發現，練字的感覺原來這樣美好啊！

從那次以後，只要我遇到煩惱。就會做個深呼吸，然後好好練字。

我就這樣喜歡上練字的感覺了。

我喜歡中國漢字篇5

國小五年級作文 ,470字

漢字，象徵著民族的進步，象徵著民族的文化，我為我們的祖國文字汉字而感到驕傲！那一個個方塊多像一群活潑可愛的孩子，它們為我們寫出一首首美妙動人的詩，為我們寫出一篇篇有魅力的文章。

你瞧，用漢字寫的作文中的句子“表妹，一個文靜的女孩，瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛長在彎彎的眉毛下面，一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口白牙。”這句話，是不是讓你的眼前浮現了一個漂亮的小女孩？這就是語言文字的魅力。

這些文字在書法家的筆下，更能透露著我們漢字的魅力。在他們的筆下，行書自然流暢，正楷儀態端莊，篆書和隸屬，充滿了古老的氣息，草書奔放大方，好似鳳舞龍翔……

還有對聯，也是我們漢字的獨創，哪對應的詞句，左右工整，既能簡便有能詳細。古人真聰明啊！也為我們後人保留了多個珍貴的語言文化啊！

隨著年齡的增長，每一次讀生字，寫生詞時，我就會覺得這些方塊漢字彷彿一個個小精靈，在一張張雪白的紙上玩耍嬉戲呢！當一個個橫平豎直的漢字工工整整地出現在作業本上時，我就會特別開心，認識漢字、書寫漢字便成為了我學習生活中最快樂的事情。

讓我們大家一起來學習掌握好吧！

我喜歡中國漢字篇6

國小五年級作文 ,470字

還有對聯，也是我們漢字的獨創，哪對應的詞句，左右工整，既能簡便有能詳細。古人真聰明啊！也為我們後人保留了多個珍貴的語言文化啊！

讓我們大家一起來學習掌握好吧！

我喜歡的一個漢字篇7

國小六年級作文 ,864字

雨如絲幕，點點掛簷，滴落掌心。攤開手掌，水珠沿著手心的紋路，快速地散開。一豎提，一橫撇，簡單幾筆，即成“水”字。定睛細看，陽光之下，水汽蒸騰，恍如水畔洛神，若輕雲蔽月，似流風迴雪，穿越時空款款而來……

她，滋榮萬物無私心。高山深澗、懸崖瀑布，滾滾長江。這，是水。泉水叮咚，小河細流，蜿蜒深潭，這，也是水。小至一灣清泉，廣到滄海玉湖，皆為自然之子。她善施教化，隨圓就方，以普度眾生的悲憫，哺育萬物成長。是故，春秋時期齊國宰相管仲說：“水，萬物之本源。”

她，教化人心憑純淨。水，如一面明鏡，時時刻刻提醒人們自省。以道至德，仁義為上，勇於面對自己鑄下的錯誤，修正化心，寧善盡美，浪回終義。如觀音手中淨瓶之甘露水，“勸至勤革所向善”，勸誡迷途的浪子，歧途知返。

“水心如鏡面，千里無纖毫。”水，清徹如許，一目見底，如一位導師，以澄澈清白正告人們：做人要保持自身潔好，不為靡華所惑。似株株出水芙蓉，“出淤泥而不染”，清正廉潔，兩袖清風。清朝名臣于成龍，一生清廉，從不奢華浮靡，成為三品大官以後，仍舉家食白菜，並婉拒了康熙帝賜予他的新居。他去世後，人們開啟他用了一生的木箱，卻只發現了一件新朝服和半兩銀子。“生居陋室兩袖空，歸日安土萬古垂”，清廉如水之士，終會流芳百世，萬古長青。

她，追尋夢想不懼難。從古至今，有多少文人墨客，痴戀瀑布的豪壯雄偉，欣賞“飛流直下三千尺”的磅礴氣度。而匯成這偌大壯麗的，卻是那潺潺細流，一滴，兩滴，萬涓成水，匯化一脈。儘管細小，但不懼沿途險灘峻崖，一路奔流，如器隨形，避繞頑石、浮舟泥沙，無所畏懼，不曾停留，終化勇刃，披荊斬棘，融入江河、湖海，生生不息。這是奮進的水，她曉喻我們，人生最出彩和美麗的，是不斷奮進、馳騁萬里，才會馳向成功之巔，問鼎天下，實現心中的雄才大略。

我甩一甩手，掌心猶有溼意，但水珠卻已落入地底，遍尋不見了。老子說“上善若水，水善利萬物而不爭。”水，雖澤被萬物而不爭；可剛柔相濟如浪遏飛舟；能有容乃大如海納百川……我，願永遠成為一個“水”一樣的人—簡單而樸素，婉約而柔韌！

我喜歡的一個漢字篇8

國小五年級作文 ,427字

漢字是中國悠久文化的源頭活水，有五千之多。其中有三個字屬於我，這三個字中“棋”這個漢字，是我最喜歡的。

我叫楊雯棋，但由於“棋”字老被人寫成王字旁的“琪”，錯的次數多了，我就很納悶，為什麼不直接用“琪”呢？這個字用於人名很多，意思也不錯—是玉的一種，比喻珍貴。可媽媽卻說：“因為我和爸爸想讓你成為一個有智慧的人。”

眾所周知“琴棋書畫”是中華民族的四大藝術。“琴”是指音樂，與“書”和“畫”都是屬於藝術門類，而這個“棋”呢？卻是智慧的象徵。棋盤雖小，卻包羅永珍。從古至今，那些高手經常在小小的棋盤上你來我往、博弈拼殺。所以古人說“棋以明智”真是太貼切了。

棋盤裡有許多方方正正的格子，線條筆直，不偏不歪，代表著做人要行為端正、品性正直無邪。棋盤四通八達，變化多端，暗喻著成功的道路不只一條，只要你擁有足夠的智慧，敢想敢做，就會達到成功的彼岸。

小小的一個漢字，凝聚著勞動人民的智慧以及父母的期望，我喜歡這個“棋”字，更為擁有這個字而感到驕傲。

我喜歡的一個漢字篇9

國小四年級作文 ,453字

世界上有千千萬萬的字，在這千千萬萬的漢字中，有一個美麗的漢字，那就是愛

看愛上面的部分好似一股暖流流遍全身，而下面的友就表示友愛的意思

有一次，爸爸在鄉下抓了一隻野兔給我，當時的我開心無比，特意買了很大的籠子，為的就是讓它有大一點兒的活動範圍，然而小野兔卻不吃不喝，躲在稻草裡一動不動，而且還慢慢變瘦了。我想放了它，但是又很捨不得。過了幾天，等我去餵它的時候，它竟然死了。那一刻我猛地一震：是我的愛害死了它。它也有自己的家園，它喜歡在草地上自有自在，可我卻奪走了它的自由。我猛然懂得：愛，是不讓它失去應有的自由；愛是讓它在草地上自由的撒歡兒。

有一天坐公交車，在擁擠的公交車上，好不容易佔領了一個座位，這時車上上來了一位抱著孩子的阿姨，她看沒有座位，只好站在那兒。一個青年男子見了走到抱孩子的阿姨面前說：“我下一站下車了，您抱著孩子不方便，坐到這邊來吧。”“可你不是……”旁邊的售票員說。“沒事！”這位男青年悄悄的向售票員擠了擠眼睛，周圍的乘客朝這位男青年投去了讚許的目光

愛，讓這個世界充滿了溫暖和美好。

我喜歡的一個漢字篇10

國小五年級作文 ,450字

漢字文化博大精深，其中我最喜歡的一個漢字就是“勤”了。

“勤”這個字，就像我們一家人，右邊的“力”代表我爸爸，他每天都流汗出力，拼命撐著我們這個家庭。左下的“蟲”字是我，每天都懶洋洋的，活像一隻愛打瞌睡的懶蟲，也像一個蟲子一樣不起眼，大人們從來不關心我感受。最後“廿”當然就是我的媽媽了，“廿”像個烏紗帽，媽媽就是我們家裡的官，每天高高在上，俯視著我和爸爸，只不過她是個清官哦！

媽媽對我要求很嚴格，我每天都十分忙碌。她給我佈置任務，讓我都忙個不停，讓我感覺都沒有白天黑夜了，玩的時間越來越少了。有一天晚上，媽媽佈置我看英語書，白天的忙碌使我倒頭就睡，直到第二天九點才打著呵欠起床。

有時候，我覺得勤奮過了頭，也不一定是一件好事，勞逸結合才是最好的。我把想法講給媽媽聽，媽媽也笑著點點頭，讚許了我的想法。

“勤”，是每個人應該有的，但是有時候“懶”誘惑了我們的腦袋，“勤”這時就如同天使，驅散黑霧。從此，我便愛上了“勤”這個字。

我愛“勤”字，它能給我力量，讓我勤勞起來，勤奮學習，為更好的明天努力！

我喜歡的一個漢字篇11

國小五年級作文 ,772字

在成千上萬的漢字中，我最喜歡的是漢字“銀”。為什麼呢？這要取決於我喜歡的一本書。

那天，我看著一本我最喜歡的書，裡面是講了一名叫“銀”和一名叫“白靈”的小男孩的故事，其中叫“銀”的小男孩非常勇敢。記得有一次，“銀”為了救村中生病的人，要爬過一座非常危險的山，還要走過荊棘林，身上都受傷了，路途中還遇到了一隻老虎……不過，最終他還是戰勝了困難，救了村裡生病的人。我沉浸在故事中，當為“銀”的勇敢而讚賞的時候，不知不覺書只剩一頁了，怎麼看得這麼快？後來我翻翻書後面的說明，這才知道原來有下冊呀！我迫不及待地想趕快借來接著看，可那時天已經黑了，而且書店有點偏僻，我很怕黑，和書中“銀”的性格一樣。這可怎麼去呢？我一邊心裡膽怯，一邊又特別想看，一時之間矛盾極了。於是，我開始央求媽媽陪我一同去，可是媽媽卻對我說：“不了，你現在已經長大了，可以自己去了，況且書店不遠，自己去吧！”不管我怎麼求媽媽，媽媽總說一句話：“自己去，你不小了。”眼見求媽媽沒戲了，但又迫不及待地想繼續看書中的故事，我只好自己出門了。

一出門，風像怪物一樣咆哮著，我腦海中浮現出書中的內容：“銀”要去救被抓住的“白靈”……我一直想著故事情節，勇氣也慢慢地增加了不少。前面就是小路了，可那條小路路燈壞了，還經常會有“物體”竄來竄去。一想到這裡，我的汗毛都豎起來，心裡像揣著只小兔子，一時間有些不知所措。可是一想，比起“銀”遇到的困難，這一切都不值一提。於是，我深深地吸了一口氣，一步一步地朝向目標走去。

啊，終於到達書店了，整個人都輕鬆了不少。在回家的時候，我竟然沒那麼害怕了，不一會兒就到了家。原來，這條路並沒有那麼可怕，我心中一陣喜悅難以形容，眼前又出現了“銀”，好像他也在為我歡呼！

從那時起，我對“銀”這個字越來越喜歡，今後我也要像“銀”一樣，做任何事情，不畏懼，越來越勇敢。

我喜歡的一個漢字作文400字篇12

國小四年級作文 ,506字

每個人都有自已喜歡的漢字。有人喜歡“愛”字，代表相親相愛；有人喜歡“幫”字，代表幫助。而我喜歡的漢字卻是“勤”字，因為它代表勤奮。

升入二年級後，老師每天都把作業寫在黑板上。可我卻懶得在課間抄寫備忘錄。課間休息時，總會看課外書或者和同桌聊天。就這樣一個月過去了，每天放學我都要留下來抄寫備忘錄，而別的同學都早早地離開學校。那天，我的好朋友沈夢恬寫給我一張紙條，上面寫著“勤”這個字。我看了一下沒有明白她的意思，便放下紙條和同學出去玩耍。到了中午，我再次開啟紙條看見了“勤”字，又看到了她在認真地抄寫備忘錄，這時我才恍然大悟。看到此情此景，我趕緊拿出鉛筆，翻開本子，飛快地抄寫備忘錄。從那以後我不再貪玩，開始認真地做作業。在我的努力下，我的成績不斷地在進步。真所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。

同學，讓我們和“勤”交個朋友吧！做一個勤奮的人，而不要做一個愛偷懶的人。我要和“勤”交上朋友，再不浪費寶貴的時間了！

我喜歡的漢字篇13

國小六年級作文 ,887字

漢字，是一個個機靈的孩子，盡情揮灑著那份純真與快樂；漢字，是一位位慈祥的老師，教會孩子們一個個深刻的道理；漢字，是一名巫師，不斷帶給我們驚喜……在成千上萬個漢字之中，我對“眾”字情有獨鍾。

雖然“眾”字只有六筆，由“撇和捺”兩種筆畫組成，但是它卻又著豐富的內涵。俗話說得好，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，“眾”字從字形上就很好的詮釋了這一點。群眾、眾人、萬眾一心、眾志成城……就是對這個字最好的解釋，也不禁讓我浮想聯翩。

每當我看到“眾”字時，我會想起“大禹治水”的故事。他三過家門而不入，十三年如一日，終於取得了成功。他的行為固然值得稱讚，但是如果沒有家人的支援，他能安心治水嗎？沒有眾人的齊心協力，他一個人能堅持下去嗎？

“我們萬眾一心，冒著敵人的炮火……”在雄壯的國歌聲中，我彷彿看見了千千萬萬的抗日戰士，團結一心，浴血奮戰，用著他們自己的小步槍，打敗了敵人的洋槍洋炮，趕走了那些萬惡的侵略者。在激情澎湃的同時，我不禁感嘆，這是“人心齊，泰山移”啊。

穿越歷史的長河，讓我們回到現在，大家還記得2008年5月12日的汶川大地震嗎？全國上下都沉侵浸在巨大悲痛中，可是陰霾籠罩之時，全國人民眾志成城，團結一心，紛紛參加到了救援當中。大家有錢的出錢，有力的出力，紛紛慷慨解囊，讓我們看到了“一方有難，八方支援”的感人場面。在全國人民的幫助下，最終在這片廢墟之中建造了一棟棟高樓大廈，這不正是“眾”字的真實寫照嗎？

每一個漢字都像“眾”字這樣充滿魅力，每一個漢字都在紙上優雅的舞動著，向人們訴說著它們自己的故事。它們不是乏味的數字，也不是無趣的符號，它們更像一位位博學多才的老人，值得我們敬畏！

我喜歡的漢字篇14

國小四年級作文 ,534字

愛，是一種呵護；是一種關心；或者是一句陪伴一生的話。而“愛”，正是我喜歡的漢字。

傍晚的公交車上，熙熙攘攘，十分喧鬧。獨自一人坐在公交車上，覺得無聊，便四處張望。最終，定在了一個有著稀疏的頭髮，行動不便的老人身上。他扶著座椅，看起來很吃力，而周圍的人卻視而不見或眼神流露出一絲嫌棄。我剛想給他讓座，一個風度翩翩的叔叔搶在我的前頭。

那位老人的神情流露出感激，叔叔禮貌地笑笑，靜靜地站在那兒。雖然他沒有位置坐，但一定會很快樂，因為他幫助了別人。

愛，應是嫌棄，不應是厭惡，應該是一次禮讓，更是互相理解，互相幫助。

樓上的阿姨又在數落自己的女兒，我豎起耳朵，仔細聆聽，過了好久，才明白了大概。

原來樓上的小妹妹不認真拉二胡，阿姨便開始責怪，不停地責罵她：“你不認真練，純屬在浪費錢，樂譜都看不清，你是不是眼睛不好啊……”阿姨大約噼裡啪啦說了15分鐘，後來就聽到小妹妹號啕大哭。

愛，不應該是責備，不應該是數落，更不是拿孩子發洩。我眼中的愛是一家人和和睦睦，溫馨相伴。

愛，它蘊藏在生活中的細微處，愛是無形的，一次誇獎、一個舉動、又或者是一個眼神，都是愛的表達方式。

愛，始終是我最喜歡的漢字！

我喜歡的一個漢字篇15

國小四年級作文 ,508字

漢字是我們中華民族智慧的結晶，它方方正正，似乎晶瑩剔透，像一顆顆明珠一樣閃耀，讓人百看不厭，其中有一顆最為耀眼的明珠，它是我最喜歡的一個字——飛。

之所以我對“飛”字情有獨鍾，“飛”字的背上有一對舞動著的翅膀，就像個隨時起飛的天使，而我的思想是天馬行空的，就像它一樣，隨時準備起飛。

我想飛，飛去向往的地方，飛到那美麗的海南。那裡有許許多多的椰子樹，就像一個個高大的士兵，在路旁迎接著我。椰子樹的葉子大大的，很像一把把為我遮陽的太陽傘。我能聽見那裡的大海波瀾壯闊的聲音，我能看見那裡的大海水天相接、波濤不絕的身影。我飛到了海邊，停在了沙灘上，遠遠看著金黃色的沙子就像滿地的金子，走進一看，又像一粒粒金色的珍珠粉。踩在沙灘上，彷彿像海綿一樣柔軟。我抓起一把，沙子就像一個個調皮的小孩子一樣從我的手指縫裡溜走了。我突然想把自己埋在沙子裡，躺在裡面熱乎乎的，應該像蓋了條沙被子吧！

我想飛，飛去向往的地方，飛到……

這就是為什麼我喜歡“飛”這個字，它彷彿有魔力，能帶著我環遊世界，領略各地風光。

我喜歡的漢字篇16

國小四年級作文 ,538字

在中國，漢字的魅力莫過於把它拆分成幾個部分，引申成更多的含義。我嘗過了生活中的酸甜苦辣，便喜歡上了一個字——甜。

酸，甜，苦，辣，就是人生的味道，每次在舌尖上嚐到甜味，都是經過種種努力得來的。

人生只有經過千萬遍的磨鍊，才會變得更加厲害，才能嚐到更多的甜。

記得有一次，我要去鋼琴比賽，我十分緊張，心想：萬一考不好怎麼辦？怎麼辦？感覺到萬一失敗別人那異樣的目光，臉都變得滾燙滾燙的。但回頭一想：沒關係，反正也是重在參與嗎！就這樣了唄！但這樣，我自己心裡又過不去了。於是決定了要一直練，一直練，直到自己覺得完美為止。

二話沒說，馬上開始練了起來，我對著選中的譜子先單手彈，過了很久，就練習雙手合著彈，漸漸地我能夠彈得滾瓜爛熟。

經過日夜的練習，參加比賽的日子一天天臨近了。比賽開始之際，我上了臺，自信地表演著，演奏結束了，臺下一片掌聲，我知道我成功了。我向大家鞠了一躬，喜悅的淚水溢滿了我的眼眶。

比賽結果出來，我竟得了一等獎，感到十分的榮幸，這一次的成功驗證了我的所以努力。

“甜”這個字的魅力可真大呀，一定要先苦後甜才行。

中國漢字博大精深，甜這個字驗證了我的人生，所以我最喜歡的漢字就是“甜”了。

我喜歡學漢字篇17

國小五年級作文 ,844字

我喜歡學漢字漢字，它是我們學習的柺杖，因為只有學了漢字，才可以寫日記、讀書、寫作文。

漢字是一種有趣的文字，它分幾種象形，指示、會意、轉化形聲等。形態一般由偏旁組成，而且變化非常大，加一豎或加一橫就能組成一個完全不同的新漢字。比如，“日”加一豎就變成了“田”。現在我已經積累了很多識字的方法，用部首變小魔術，用舊友交新友，分析字形等，我還常和我的好兄弟互相教生字呢！你說，厲不厲害！

我國的漢字是非常有趣的，很多漢字的每個部分都代表一個意思，合成一個字，就像一個小故事。比如“信”，左邊的“單立人”表示人，右邊的“言”表示人說的話。人說話當然要講信用。所以，“人”和“言”合起來就是“信”。再比如“家”，上面的“寶蓋頭”表示“房子”，下面的“豕”代表的是“豬”，屋子下面有豬就是一個家。

我國漢字的意義是非常豐富的，也是非常“麻煩”的。例如：甲骨文的“眉”字，下面是一個橫著的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。如果沒有眼睛做提示，人們就很難辨認“眉”字。很多人不懂漢字的豐富意義，隨心所欲，結果鬧了不少笑話。

漢字有豐富的內涵，也有有趣的故事。有一次，一個小朋友給家人寫信，一不小心把“傘”寫成了“命”，本來是無錢買傘，寫成了無錢買命。家裡人記得團團轉，以為出事了，結果，寫錯字鬧成這樣，所以，漢字雖美，更需用心，敬畏漢字就是敬畏文化，千萬別小瞧了中國的漢字。

一個漢字就是一幅畫，一個漢字就是一段歷史。漢字是世界上最具魅力的文字，是人類最高智慧的結晶。

我喜歡的一個漢字篇18

國小三年級作文 ,661字

漢字是躍然紙上的精靈，訴說著一個個奇幻的故事；流傳一首首經典的詩歌；讚頌著一位位傳奇的英雄……在眾多的漢字中，我最喜歡——

你瞧，“唐”字的結構是不是很特別，上面是一個“廣”字，這就是為什麼唐朝會有那麼多賢君，因為皇帝都願意廣納賢才，直言進諫。而且你看“唐”包住了以下的字，像是在護衛人民。正因為唐朝的治理有方，我們才能看到“貞觀之治”，“開元盛世”。使得老百姓能夠安居樂業。

“唐”中間的部分就像一面國旗，高高掛起，這是一個國家的國威，不管什麼時候，國旗永遠冉冉升起，屹立不倒，這是一種民族精神。聯想到我們中國遭受侵略的時候，正是因為人民心中有國家，奮力抵抗，才不會國破家亡。而我們的歷史上也不併不缺少愛國人士。

讓我們繼續看，唐的最底下是一個“口”字，口則代表語言。唐朝的詩人出口成章。在我還小的時候我就接觸到《唐詩三百首》。再長大一些，我知道了，唐朝經歷了短短的289年，卻留下了近五萬多首詩作，詩歌發展到了頂峰。不僅如此，唐朝大臣們因為敢於直言，所以皇帝們才能更好地治理國家。比如唐太宗時期有一個叫魏徵的人，從不阿諛奉承，敢於進諫，正因為如此，唐朝才能開創盛世。

簡單的漢字也讓我對咱們中國的文化和歷史有了更深的認識——國民安樂，國家盛大，需要以民為本，以知識為根。

我喜歡的漢字篇19

國小五年級作文 ,1953字

【我最喜歡的一個漢字】

陳宣豪

我最喜歡的一個漢字就是——暖，暖字是溫字的姐姐，因為單單讀溫沒什麼親切感，而讀暖字，就可以給人一種非常的親切感。在我們的身邊也有許多“溫暖”。

比如說，有時候你在學校的樓梯上摔倒，老師會把你帶到辦公室，親自給你塗上菜油，你就會感到“溫暖”。有時候，今天不開心了，媽媽給你炒上香氣十里的飯菜，你會感受到“溫暖”。當你口渴時……溫暖總是會給人親切的感覺，讓人的心變暖。

我也有感受過“暖”。那一次，我在家裡寫作業，突然，我的肚子開始不住地痛起來，甚至痛到了躺在床上走都走不動了。媽媽連忙把我背在身上，慌張地把我背到了離我家最近的醫院。在路上的時候，我感受到了溫暖，我想：我都四年級了，媽媽揹著我來到了醫院難道不累嗎？後來看了醫生，吃了藥我就不痛。就那一次，讓我感受到了“溫暖”。

這就是我最喜歡的漢字——暖。

【我愛漢字】

金川皓

漢字是中國的標誌，外國人一看到漢字就會聯想到中國。

漢字在古代有著五千年的歷史，並且從來沒有間斷過。漢字成為了我們的母語，如果我們離開了這個“母語”，我們就會寸步難行。

漢字有左右、上下、半包圍、全包圍、單體等。哪怕是多了一撇一點，還是少了一橫一豎，都可以讓這個字有著不計其數的意思。這就是古人無窮無盡的智慧。

有一次，我在一本書上看到了一篇笑話。一個外國人來到中國不久，自己出去沒有帶個翻譯就去逛街了，結果那個外國人一回來就用半生不熟的漢語說：“你們中國人也太自戀了吧！居然建個房子，上面的大牌子寫著中國人民很行（中國人民銀行）、中國農業很行（中國農業銀行）、中國商業很行（中國商業銀行）、中國很行（中國銀行）。裡面居然可以取錢，你們是炫耀錢多嗎？那個中國人無語。

中國的漢字真是變化多端，奧妙無窮啊！值得人們去研究，作為一箇中國人，我為漢字驕傲而自豪。

【我愛漢字】

倪紫冉

漢字是什麼，漢字是我們的母語，它讓我們開啟知識的大門，讓我們去暢遊知識世界，如果沒了漢字，我們成了啞巴，不認識什麼是白菜，什麼是黃瓜了。下面，由我來當嚮導，帶著大家，去看看知識的海洋吧！

出發嘍~

我有一個朋友來我家，她給我推薦了一個遊戲，叫漢字遊戲：就是把一個和它很像的字說一句笑話。她說：“文和雯是姐妹，妹妹很傻，喜歡淋雨。”姐姐說：“妹妹別淋雨了，再淋雨你就變矮了，不難受嗎？”哈哈哈，這個讓我差點笑趴在地上了。有一天，她說：“呦，這不是他嗎，好久不見，都瘦啦，你的腿怎麼了，我給你個柺杖，好好養傷。”他說：“嗯！好久不見，你女兒比你都高了。”“這樣可以吧！”“嗯！不錯，學得還挺快的。”她說道。

嗯，林老師以前講如何記“照”，就說：“從前有個日本人，拿著一把刀，殺了四位老百姓，流了四滴血。”那我說：“‘立’字，一個喝醉了的人把‘立’小姐種在土裡，一個吃貨過來看到‘立’小姐，向她打了一個哈欠，‘立’小姐說：“哎！你這隻大肥豬，想把我吃了呀，信不信老孃出來把你給揍了！”這也行吧！

漢字，你無所不能，我愛你！

【偉大的漢語】

吳芸芸

漢語在中國幾千年來從未停斷過。如今，連許多外國人來學漢語，來感受中國獨特的文化。

我有一位外國朋友，她為她自己取了箇中文名——小海。

小海很喜歡漢語，我是在一次補習班上認識她的。第一次和她說話的時候，她那流利的中文讓我簡直不敢相信她不是中國人。

我對外國人都很感興趣，於是和小海聊著，我們就成了無話不談的好朋友。為此，我還加了她的微信。

“我很喜歡漢語，它說起來方便流利，每一個字都包含著各自的意義。”小海說的話深深地打動了我，讓我不禁想起自己一、二年級時對語文課的厭倦……

為此，我每次上補習班時都會給小海帶來字典，以便教她更多漢語的知識。每次，她都會非常開心，可有一次，她沒來上課。原來小海的父母要回國了，熱愛漢語的她也被迫回國。

但她發簡訊對我說，雖然她身不在中國，但也會繼續學習漢語的。我的心深深地被她這一顆愛國之心打動了。你看，連外國人都認真學習漢語，我們還有什麼理由不學習呢？