我向往自由相關作文20篇

我向往自由篇1

國小五年級作文 ,298字

鳥兒在天空自由自在地飛翔；蝴蝶飛在花朵上開心地採蜜；松鼠在自家安靜地睡覺；而我卻像一隻被困在裡面什麼都沒有的房子裡的老虎，我多麼渴望自由。

期待已久的星期六到來了，我開心地不得了，早上我對媽媽說：“我們出去玩吧！”可是媽媽嚴歷地對我說：“就知道玩玩玩，快去房間裡寫作業。”我傷心極了，心想好好的一個放假日，還不能出去玩，怎麼可以這樣子呢！

我想要自由，我想要像鳥兒一樣展開翅膀，開心地飛翔，我想要一個人開幾包吃的躺在床上看電視，但這是不可能。

唉，放假日過了，這兩天我在家裡什麼事也沒有做，只是在做作業而以。如果家長可以知道小孩子的內心，就不會讓孩子這麼的疲憊了。

我多麼喜歡自由，多麼渴望自由。

人人都向往自由篇2

散文 ,534字

愛情只有當它是自由自在時，才會葉茂花繁。認為愛情是某種義務的思想只能置愛情於死地。只消一句話：你應當愛某個人，就足以使你對這個人恨之入骨。—羅素

愛情是對自由的嚮往。人人渴望自由，所以愛情應當是美好的，才能稱為愛情。愛情是強迫不來的，越是強迫，越是加深恨意。沒有人願意被人脅迫，那樣會讓人很難受，人是不會讓自己一直難受的。愛情不是任務，不是你非得愛一個人不可，自己完全可以去自由的選擇。

人只有在願意做一件事情的時候，才會把它做好。沒有哪一件事情是應當做的，人不會樂意去完成義務性的事情。試想，自己在一個自由自在的環境裡，就會覺得舒服，沒有束縛，便可自由生長。自己做的每件事都是自己樂意的，如此才能迸發出生機。“義務”這個詞，就包含了很多不想做的情緒，不想做又不得不要去做，如此怎麼可能做得好。愛情可以顯露一個人的本性，自己對生活的看法，自己如何為人處世，但是再怎麼不一樣，人都是追求自由的，人不會去追求痛苦，除非自己有病。

應當愛，到底是愛還是不愛，強迫的東西不會是甜的。樹木長得茂盛是因為它本身有的生機和適宜生長的環境。適宜生長是一種度，不多不少剛剛好，那就是適宜。人靠利益活下去，總是去完成義務會讓自己的生活變糟。“應當”這個詞總是會讓人感到不舒服。

我向往的自由篇3

國一作文 ,944字

每個人都向往自由，嚮往能在天空中的自由飛翔的小鳥，嚮往水中悠閒自得的魚兒，嚮往參天古木的隨意伸展……

小時候是自由的，因為頭腦的天真與天性的頑皮，總愛異想天開地做一些事情。而父母總是寵著，既很少罵更很少打。有的只是一些溫和地訓誡，而那時卻不知自由為何物。

當漸漸長大，攔踵而來的是父母的教育，老師的嚴厲，成山的作業以及那密密麻麻的課程。滿腦子都是所謂的“學問”和“學習”。那天，偶見一隻紅蜻蜓，卻不知如何捉住，只能看見它從眼前飛過，然後聽見一個孩子正因捉住了它而歡呼雀躍，看見茫然的我眨眼。放飛了蜻蜓，我才猛然回過神，看著他蹦蹦跳跳遠去的身影，激起我心底那顆而泯的童心。可一回到家中，看見父母望子成龍的眼神和奶奶溫和的叮嚀。只得回到房間開始功課，內心卻衝撞著一股強烈的慾望—“自由”，此時的我彷彿籠中的鳥兒，想要努力地掙脫，想再次飛向湛藍的天空，尋找屬於我的天地。可，待我精疲力竭時，才發現我的渴望只是一場有頭無尾的空想。

於是，我不得不將嚮往藏在心中，努力學習以求換來一點點屬於我的空隙。終於，成績下來了，看著母親欣喜的眼神，我似乎尋覓到一絲希望，可接下來母親的一句話澆滅了我的嚮往。母親說：“這個暑假咱們還要繼續努力，不要驕傲，我已經把各科的新書都借來了，我們不能輸在起跑線上！”我茫然了，難道這就是我的努力換來的“表彰”嗎？

我不懂，我也不服。為何大人總是如此？我們不是機器，難道他們就不願意替我們想想嗎？但是，我卻看到了這樣一個故事：草原的一匹駿馬被得以釋放片刻，它開始在草地上漫步。當它發現自己沒有被約束時，便開始逃跑。主人發現了它，便開始追趕，它便奮力地賓士一心想逃脫束縛，奔向自由。它興奮地跑著，因為主人已經追趕不上了。忽然，一聲悲慘的馬啼聲從崖底傳來。是的，它獲得了永恆的“自由”，卻永遠失去了生命。

剎那間，我恍然大悟。生活中，我何嘗不是那匹馬？父母何嘗不是馬的主人？而韁繩何嘗不是父母的忠告呢？

是的，這種馬鞍式的約束的確讓人窒息。可，父母現在的約束不正是為我們在約束是尋找真正的自由嗎？他們的諄諄勸誡正是警惕我們不要一時莽撞而掉入深淵啊！

我慶幸我並沒有成為那匹脫韁的馬，我明白了我真正向往的“自由”。父母也改變了嚴肅，換成了和藹，改變了打罵，換成了……

自由我向往篇4

國二作文 ,846字

夜幕降臨了，夕陽還是不捨的離開。

漆黑的天空好似黑夜中凝上的一層霜。我步履沉重地走向教室。晚風撩起了我的頭髮，不知為何黑夜中的風也如此的小心，生怕黑暗的大地看見她此時的歡樂與自由而責罰她。稀稀朗朗的星星閃著淡淡的白光。星星你好嗎？好久不見了，你是否也很無奈，黑夜對你的禁錮，此刻，你是否也像我一般掩臉痛哭？

現在，我每天早上起早貪黑。當大家還在甜美的夢鄉時，我正帶著未做完的夢，看著課本；晚上，當大家進入夢鄉時，我卻只有和檯燈相伴。

“又要奮鬥到十二點了！”上完晚自習，大家都抱怨著。揹著沉重的書包，踏著沉重的步子，往家裡走。路上很安靜，星星和月亮照著我們回家的路，微風把我們送回家。回到家裡，顧不上其他，回到房間，點亮檯燈，就開始“奮鬥”。星星眨著疲憊的眼睛看著我，月亮拉起身邊的雲彩蓋在身上，也進入了夢鄉。外面很黑，只有我的房間透出了一點疲憊的光。

有時，連上天也為我們抱不平。這天晚上，我正不知疲憊地寫著作業，一不小心就睡著了。一陣雷聲，把我從睡夢中喚醒。閃電一道道的，用它光亮卻瞬間消逝的劍，劈砍著無邊無際的黑暗，只為迎來光和自由與快樂的世界。窗外，下起了小雨，似乎是為我打抱不平，為我哭訴。即使是這樣，我也不能擺脫作業，依然奮鬥到了十二點。

終於可以睡覺了。我爬上床，進入了夢鄉。在夢裡，我依然在寫作業……

年齡越大，學習任務就越重。生物。地理的結業考試，期末考試的臨近，競爭力的增大，猶如“三座大山”壓在我們的身上，壓得我們喘不過起來。隨著夏日的來臨，大家的心情都不好，根本無心學習。下午，睡意濛濛，加上老師的“催眠曲”，幾乎什麼也聽不進去。

教室外，偶爾有幾隻小鳥飛下來，相互嬉戲，又飛向天空，自由自在。有時，真的很羨慕小鳥。多想變成一隻小鳥，在天空自由地飛翔；多想變成一條小魚，在水中自由地遨遊。可是，卻被學習牢牢的綁住。

自由，何時才能與我相逢？

給我一點自由空間篇5

國三作文 ,879字

“曉宇！好好看看《英語點撥》；做一做你的《數學基礎訓練》；再背背語文的《桃花源記》……”媽媽總是這麼嘮叨。老師幾乎天天在囑咐：“你們上課一定要好好聽講，認真做好筆記；課後要及時做好老師佈置的作業，複習一遍當天學過的知識，預習好第二天學的課程……。”要是臨近期中考試或期末考試，那可更是不得了，每天都是這樣那樣的練習題像雪片樣飛來。我們沒有了一點屬於自己的自由和空間。

永遠都記得那一次。那是鄰近考試的時候，一天晚上，我已經做完作業，好想放鬆一下自己的心情，於是就拿起了久違了的《科技大觀園》。看了沒有幾行，媽媽拿著一個削好了的蘋果走了進來。進來的時候面帶微笑，可是當看見我正在看《科技大觀園》，臉上立刻晴轉多雲，變得不高興起來。我倒沒有覺出什麼，伸手要拿媽媽削好的蘋果，只見媽媽把拿蘋果的手往後一縮，說：“我還以為你在屋裡複習，沒想到你卻在屋裡看《科技大觀園》。這本書等著你考完試以後再還你。”說完，媽媽便把《科技大觀園》和蘋果都拿走了。我一時愣在那裡，伸出的手好半天沒有收回來。

“沒有一點屬於自己的自由和空間”。這不僅僅是我的感覺，鄰里的小夥伴，班裡的同學幾乎人人這樣認為。家長老師天天都在叮嚀要好好學習，其實我們每個人都盡了力。可是，大人們為什麼還是這樣？是不是他們有著難言的苦衷：老師教學生，學生的成績不好，老師就要面臨著下崗；如果自己的孩子學習不好，家長在別人面前就感到沒有面子。如果真的是這樣，我們的學習還有什麼意義可言！難道我們僅僅是一個用來衡量工作成績、光宗耀祖的工具嗎？

其實，老師家長們的苦心我們理解。學習的最終受益者還是我們自己。可是，這種方法讓我們無法接受。本來現實生活中就充滿了激烈的競爭，我們自己也意識到了壓力的所在，已經處於高度的緊張狀態。如果在是這樣的不給我們留一點屬於自己的自由和空間，學習只會效率越來越低，動力越來越少，成績越來越差。久而久之，我們對學習產生反感，更會喪失了自信心。給我們一點自由和空間吧！我們不是籠中的小鳥。正像我夢到的那樣，我逃出了那已關閉了很長時間的囚籠，盡情地在草地上，唱著、跳著、快活地玩著……。

我向往的讀書生活篇6

高一作文 ,814字

沉浮在知識的海洋九年有餘，說實話，我對我現在的狀態很是厭倦，生活豈能無樂趣，讀書豈能無激情。

我向往的讀書生活—充滿激昂澎湃充滿勞苦幹勁。每天早晨，洗漱之後，我懶洋洋地走進飯堂，徜徉在校園，徘徊在教室間，生活與讀書，就這樣毫無保留地囊括了我一天的所有時間。我想，難道我還有什麼不滿足？還是我太多幻想。生活本來平淡無奇，又何必去添油加醋，又何必追求激情。我想，這絕對是一個悲觀者的獨想。書本孕育了世界，創造了世界的奇趣，而研究書本又何嘗不能充滿樂趣、激情。在校園的每一個角落，同學們談天論地，搬儘自己所知道的一切來尋找問題的答案，來探究世界的奧祕。實驗室裡，將近瘋狂的老師和同學們正小心翼翼地擺弄著各種儀器，為了追求更好，為了探究書本上的難題，多少個日日夜夜，實驗室裡開出了勝利的花朵，長出了豐碩的果實。知識並不乏味，乏味的是我們的態度，當我們把精力轉移到了其它方面，對於主流就會顯得是那麼的隨意和輕浮。

我向往的讀書生活—充滿歡喜和自豪。也許是這個世界發展得太快，以至於所有的一切都為我們莘莘學子準備得妥妥當當。奮鬥目標、人生理想，在我們的腦海中必須有一個清晰的藍圖。為迎合這個高速世界，我們要學的往往是幾個世紀的知識。但是，我們能拋掉現實，脫離風俗嗎？不能。當迴盪在氧氣的世界裡，我們應具備無窮的好奇和求知。也許是一個論題，一條分子鏈，我們的激情永遠像決了堤的洪水，氾濫一切。為了求解，為了達到真理，我們高興地一步一步地分析結論，綜合同學們的建議，我們一步一步地攀登顛峰。我們享受著每一小步的成功的喜悅，並再接再厲，以自豪衝破權威。衝破固定思維，在讀書生涯中獲得如同毛澤東當年那非一般的感覺。那時刻，我們似乎已跟上了歷史的腳步。

世界在悄無聲息地影響著我們，而我們也應該轟轟烈烈地去改變世界。不要認為自己的想法太狂妄，因為只有狂妄的人才敢於去挑戰自我，去挑戰世界。我向往的讀書生活，已是我對自己的警醒。

我想要自由篇7

國小四年級作文 ,447字

“我們是共產主義接班人。繼承革命先輩的光榮傳統。”每當聽到這首歌，我總有一種說不出的感覺。

一開始，我覺得我長大了，不再是無憂無慮了，可是，也不能剝奪我們玩耍的時間呀！

每當我拿起繩子去和同學們玩時，媽媽總說寫作業去，當我拿起遙控器換臺時，媽媽總說複習去，當我拿起洋娃娃給她打扮時，媽媽總說做練習本去。

給我一點自由的空間吧！讓我和心愛的洋娃娃說說心裡話；讓我和同學們一起玩耍。

在學校上完課已經很疲勞了，本想利用雙休日來調整一下，放鬆一下，卻只能拖著沉重的步伐走去課外培訓班。“補英語、補作文、補奧數……”繁重的學業壓得我喘不過氣來。

我知道，每一位父母都有望子成龍、望女成鳳的心願，都希望自已的兒女比別人優秀，成為萬人中的佼佼者；成為金光閃閃的領獎臺上一顆耀眼的明日之星。

這些我們都可以理解，可是我不願每天都生活在競爭的環境中成長，給我一點自由的空間，讓我放鬆放鬆，去大自然探索自然的奧祕吧！

我不願做金絲籠中的麻崔，想做凌空翱翔的雄鷹，我不願做任人擺佈的木偶，想要變成隨風流浪的蒲公英。

嚮往自由篇8

國二作文 ,595字

我向往自由，為了自由，我願化作一朵朵雪白的雲。白天，在蔚藍的天空中，微風輕輕的掠過，不留一絲痕跡，我也隨風飄揚；夜晚，皎潔的月亮給夜行的人照出光明之路，我願和金光閃閃的星星一起守侯月亮，不讓天狗進攻。

我向往自由，為了自由，我願化作一道七彩繽紛的彩虹，在傾盤大雨中化為濛濛細雨，再變成粉滴兒，在光芒四射的陽光照耀下，我便出現在空中，雖然我的出現是短暫的，會有消失的時候。要想再出現，只有等待，等待烏雲的到來。但我並沒有因此感到灰心喪氣，在眾人目光仰望下，我會感到驕傲和自豪，因為我的出現是為了通知人民，雨過天晴了。

我向往自由，為了自由，我願化作一隻弱不禁風的小鳥，在湛藍的天空中自由自在地飛翔，與其關在堅固的鳥籠裡，還不如呆在不見天日的森林裡；與其呆在不見天日的森林裡還不如出去闖闖，體驗自由。經過家家戶戶，過大街小巷，跳過農田，越過小河，飛過原始森林。只要有了自由，不管遇到什麼飛禽走獸，我都會勇於去面對。

我向往自由，為了自由，我願化作一隻四海為家的小白兔。上帝，請把草原贈送給我吧，讓我低下頭吃吃草吧。讓我躺在尖尖的草堆上吧。即使草尖兒刺傷了我的鼻子，刺疼了我嫩嫩的身軀，我也不在乎。

我向往自由，為了自由，我願化作一條四海為家的魚，在水裡游來游去；我向往自由，為了自由，我願化作一朵小小的浪花，衝向岸邊；我向往自由，為了自由，我願化作稀罕的流星，為世界創照幸福。啊，請給我自由吧。

我渴望自由篇9

國二作文 ,754字

窗外，陽光燦爛，可我卻感受不到它的溫暖；窗外，樹木生枝，可我卻感受不到春的降臨；窗外，歡笑聲陣陣傳來，可我卻看不到玩耍的小朋友。

為什麼？為什麼？我被那厚厚的書本和一張張滿是字的資料遮住了視線，讓我埋頭在黑暗中，它們遮住了陽光對我的恩惠，遮住了春天對我傳達的資訊，遮住了我對自由的嚮往。

我渴望自由，但又得不到自由。

仰望著天空，天空如此蔚藍，可我卻沒有發現。也許是書本矇蔽了我的眼睛太久了。天空中，鳥兒自由地飛翔，我多麼希望我也是其中一員。突然，破碎的玻璃聲打破了我的思考，是弟弟！弟弟打破了玻璃，但他還是那麼無拘無束，即使闖了禍還是那麼自由快樂，而我呢，每天面對著書本和題目中，每天都是在寫作業、複習，連最基本的娛樂時間都沒有了，難道我就不能有一點屬於我自己的小任性嗎？

我渴望自由，我不想徘徊在父母和老師的期望中，我不想矇蔽在書和資料中，我不想被父母和作業束縛住。每個週末，作業如山，寫完了父母又叫去複習，這樣的生活根本沒有樂趣。至今，我都清楚地記得：小時候的一個下午，我沐浴在陽光下，與小夥伴們玩遊戲，接受著陽光的洗禮。那時候，是多麼自由、多麼快樂……可是現在，一切都在改變了，一切都變了。

我只能在學習中度過，面對著節節課程後的作業，然後就是考試，就是成績，這種生活並不是我想要的。

我多麼希望我能生活在自由中。但是我不能，我們都不能，我們現在要做的只有學習。當考試考差時，面對著老師和父母的訓斥，心裡揪著痛。

難道只有每天努力寫作業，每天刻苦學習，成績才會提高嗎？老師不是說了勞逸結合，做事才會事半功倍嗎？多麼希望爸爸媽媽能夠給我些自由，給孩子們一個屬於他們自己的空間。

窗外，陽光燦爛，我希望我能感受到它的溫柔；窗外，樹木生枝，我希望我能感受到春天的來感；窗外，歡笑陣陣，我多麼希望我能在其中。

我發現自由很美篇10

國二作文 ,654字

很多人都知道自由意味著什麼，因而嚮往自由。我與天下人一樣，對自由有著無與倫比的神往。我發現自由很美，美得讓人不可直視。

早在很小時，我就十分嚮往自由。想在蔚藍的天空下飛翔，追求屬於自己的快樂。

“線斷了！”我嚇了一跳，繼而一臉沮喪。好不容易和老爸老媽一起來公園，剛買的風箏，線也斷了。老爸卻無所謂的安慰我，我失落的看向飛走的風箏。風箏飛走了，好像來時的興奮也跟著走了。看著那像脫困的蝴蝶般飛向遠方的風箏，我無語。

老爸老媽在船上聊家常，我也乖巧的坐在板凳上，表示沉默。爸媽的聊天我沒聽，神遊天外似乎也成了習慣。爸媽聊得起勁，自己卻用小號的木漿不時的波動一下河水。水波盪漾，泛起一圈圈漣漪。心緒隨波擴散，不知何時又想起了那風箏。似頓悟般，明白自己也像風箏一樣，嚮往自由！

自由是藍天下的白鴿，讓人羨慕。又有誰會想到，其實白鴿並不一定自由。

真正的自由其實是相對的，自由是沒有顧慮的。例如，在工作中上司讓你幹什麼你就必須做什麼，不然就會被炒魷魚。就算當時你不怕，但你的家人怎麼辦？你認為這樣自由了嗎？

這樣的道理直至前幾天我才明白了。

可是，我所向往的自由真的很美，沒有束縛、沒有牽掛、也沒有無奈。我知道這樣的自由與隨心所欲很是相似，可我卻至今也不明白它們的不同點。自己似乎也把這兩個概念重疊，卻也隱隱感到不對。或許自由就是隨心所欲吧！

自由很美，是地平線到天際線的距離；是心跳聲到風聲的昇華；更是無悔的歲月攀上峰頂，藐視蒼天白雲！

我知道耳邊的風聲永遠也不會散去，就算心跳聲停止，無悔變成後悔！風聲怎麼能散去？

我向往這樣一所中學篇11

國小六年級作文 ,740字

學校是教育的聖地，是我們成長的搖籃，它為我們提供了優越的環境，讓我們在知識的海洋裡遨遊。小學的時光馬上就要結束了，雖然六年的時光讓我依依不捨，可我更向往這樣一所中學。

這所中學的校園美極了！陽春三月，垂柳憋足了勁兒，貪婪地吮吸著春天的甘露。五彩繽紛的小花圍繞著高大的教學樓競相開放，像給教學樓鑲上了一層色彩斑斕的花邊，教學樓前的噴泉日夜不停地噴著，為同學們加油鼓氣。夏天，鬆杉都穿上了一件綠色的新衣，在校園裡日夜為我們放哨，小花為樹木穿上一雙雙精緻的繡花鞋。校園裡泥塘的荷花如一個個剛出浴的美人，粉嫩嫩的，荷葉就是這些荷花的守衛者，一片片荷葉猶如一個個盾牌，又給校園增添了一番美景。秋姑娘舞著金色的綵帶來到了校園，金黃的樹葉猶如一隻只蝴蝶翩翩起舞，落在地上成了一層金色的地毯。冬天，雪花如一個個調皮的小娃娃在空中跳著歡快的舞蹈落在樹上，落在噴泉上，一切都是那麼聖潔無瑕，遠遠望去，校園就像一個潔白的水晶宮，同學們在操場上堆雪人，打雪仗，好不熱鬧！

中學為我們提供了更加優越的學習領地。這裡的教學樓高大挺拔，一座座現代化的建築聳立在校園裡。圖書館裡的書籍琳琅滿目，課外活動時，同學們來到圖書室，遨遊在知識的海洋裡。電腦室裝修的煥然一新，同學們每天都會上一節微機課，接受高科技教育……

中學的老師平易近人，知識淵博，每天下課都會和同學們一起做遊戲，讓學生們在遊戲中獲得知識。有時，老師也會帶同學們走出校園，走進生活，來探索大自然的奧祕。中學的學生更是團結友愛，他們孜孜不倦地學習，從不說苦叫累，從不說髒話，個個都是“文明的小天使”。

有這麼美好的學習環境，有這麼舒適的場地，有這樣的好夥伴，在這樣的校園中學習，我一定能成為優秀的學生。長大後為祖國做出貢獻，把祖國建設得更繁榮，更富強！

我向往那些無拘無束的篇12

抒情作文 ,709字

我向往天空的藍。每每趴在窗戶上，呼吸著新鮮的空氣，凝視著天空的藍，以及那一抹抹漂浮在天空懷中的聖潔的雲，心裡總是很舒暢很舒暢，有種說不出的感覺。

我向往那些在天空中，在枝頭上嘰嘰喳喳的鳥。那般的自由自在，無拘無束，張開翅膀自由高飛，或三兩個，或四五個，又或是一個。飛累了，便落在枝頭，落在田野中，唱著歡樂的歌，又亦是互相交談著。

我向往大海的廣闊。站在海邊，一望無際，海風輕吹，秀髮飄起。浪花拍擊著海岸，一波又一波，一下又一下，時而溫柔時而迅猛，在那海天相接的地方，是一眼望不到邊的藍。軟綿金黃的沙灘，映襯著天空的藍大海的碧，美的無息，美的徹底，洗滌著我的心靈，多想就一直在這裡。

我向往那些生活在海里的魚。它們在碧藍的大海里，自由自在，游來游去。遊得舒心，遊得自在，遊得歡愉。海里有著那樣美麗的風景，暢遊在大海里，探尋無限奧祕。有著七秒鐘的記憶，終是不會被那些虛偽的表面困擾吧。

我向往那些一望無的草原垠。綠綠的一片，充滿生機。駿馬在草原上隨心所欲的賓士，沒有拘束；牛兒也低著頭欣賞草原的美景，時不時發出‘哞哞’的贊析；羊群悠閒地吃著草，累了便可以躺進草原的懷裡。傍晚的草原，大大的蒙古包裡飄起濃郁的奶香，熱情的草原人民招呼著遠道而來的外鄉人，潔白的哈達，悅耳的敬酒歌……總是要好過那大城市裡的緊張，低沉和灰濛濛吧。

如果我是詩人，我將永不會去詠頌那些富麗的詞藻，而是用平淡的筆墨描述我向往的生活；如果我是畫家，我將永不會去描繪那些庸俗的千篇一律的宮殿，而是用素雅的畫筆勾勒我向往的世界；如果我是歌者，我將永不會去用華麗的歌聲去唱演那燈紅酒綠的花花世界，而是用歡快的語調吟唱我向往的安居樂業。

我向往那些無拘無束的。

我向往的大學生活篇13

高一作文 ,716字

我向往的大學生活，本應駐足在這個秋季。然而，一場緊張、激烈的角逐後，我卻依然守候在地獄之門，仰望天堂的“奢華”，時而不時地翻滾思維的浪潮，繼續著我的嚮往。

我向往的大學生活是自由的。校園內會有一片很大的植物園，漫步其中，心中沒有一絲憂慮。“野芳發而幽香，佳木秀而繁蔭”，當陽光出來時，它會充滿熱帶雨林的味道，陽光灑在曲折的小路上，斑斑點點，如晶亮的星光。那兒也會有一方蓮花池，我會常坐在池邊欣賞岸邊的柳影婆娑；看圓圓的荷葉上，晶瑩的水珠歡快地打滾；仰慕“出於泥而不染，濯清蓮而不妖”的蓮的風姿；看水中魚兒自由地吐著泡泡。岸邊的草地上會有或彈琴、或放歌、或嬉戲、或玩鬧的學生，空氣裡到處充滿了自由的呼吸。

我向往的大學生活是豐富多彩的。大學開闊的藍天上，每一片雲彩都會歡迎我的棲息。那時我筆下流出的不是枯燥的算式，而是美麗的圖畫；我夢想那時我的齒間吐出的不是教科書上的條條框框，而是充滿朝氣的歌曲；我夢想腳下的路不只是在四面高牆的校園內綿延，而是走向社會，看到更為廣闊的天空；我向往那時的我不再如中學時代埋首故紙堆，而是走向社會，撫平苦難人們心底的憂傷，感受那世事無常下人性的溫暖，讓它來證明自己真實的存在。

我向往的大學生活同樣是嚴謹的。在寬鬆、自由的環境裡，我不會懶散，我希望自己依然擁有那蓬勃、向上的心態。會在曙光初現時，放聲朗讀英語；會在遇到困難時堅持一份不放棄的精神；會在書香瀰漫的圖書館中埋頭學習。我希望大學的嚴謹與活潑，能造就一個令我滿意的我……

大學，當我與你擦肩時，你似乎沒有看見我，我還在這離別的車站猜測你是否在前方精心準備一場盛筵，以一顆虔誠的心期待我的翩然而至。這一次，我希望自己能堅持到底，讓嚮往不再是嚮往。

我向往的軍訓生活篇14

國三作文 ,791字

軍訓生活是艱苦的，但也不乏趣味和驚喜。軍訓就像是一把蘸有各種亮麗顏色的刷子，而我們就像是顏色暗淡的牆，被這把刷子刷掉怯懦、自私與散漫，露出各種美好的品質：勇敢、懂事、耐性、堅強……

我由於疾病的原因未能參加這次軍訓，為此，我遺憾了很久。如果我沒有病，我願克服一切困難和你們共甘苦，讓這一個星期變得更有意義。

我向往和你們一起站軍姿。在這個柏油馬路都要被晒化，知了無精打采地叫著的夏天，持續長時間站在熾熱而又似乎在下陷的地上，該是多麼有挑戰性啊！頂著烈日站在地上，看著周圍不堪一擊的植物們，我可以自豪：看看我多棒！用餘光看看周圍的同學們，有人皺著眉頭眯著眼睛，嘴角下彎，一副痛苦不堪的樣子，這時我便能嘴角上揚微笑一下，別的同學都快受不了了，我還泰然自若，看我多棒！當然我也有受不了的時候，但看見教官渾身溼漉漉卻從容淡定的樣子，我便會重新打起精神，我不能輸啊，也許這不服輸的精神才是軍訓精神的內涵！

我向往和你們共餐，儘管我聽說伙食並不好，衛生也差強人意，但在這裡別具一格，不是嗎？隨便拿個饅頭就著鹹菜吃到一半，可以幽默風趣地調侃：“呦！這饅頭裡還有肉，伙食不錯嘛！”惹得周圍同學們啼笑皆非。望著你們燦爛而又真誠的笑，我的心都會被融化掉，滿滿的正能量！我們間有說有笑，毫無顧忌的相互道出心聲，彷彿我們是長時間的老朋友，或許培養感情才是我真正的軍訓中想做的。

除此之外，我還向往許多許多，和你們一起學軍歌，一起在睡前狂歡一場，一起和蚊子夜戰，甚至，我也向往和你們一同受罰，不經過磨練的感情哪裡會是真感情呢！

軍訓生活為我們增添各種美好的回憶：同學們一齊同甘共苦，努力克服眼前的困難；累得快趴下時，仍開些玩笑，引得大家笑聲不斷。從家裡帶了些零食來，和同學一起分享這“天下之美味”……這些回憶偶爾從腦海中閃現一下都會讓人覺得無比溫暖。

這就是我所向往的軍訓生活，真希望會有一天它們能變成現實。

我渴望自由篇15

抒情作文 ,545字

自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞，它代表著我們的喜怒哀樂，代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。

在我小學的時候，媽媽就把我給看得緊緊的。每天我回到家裡，媽媽便會用她的那一套理論，來限制我的自由。她總是會和我說一些名人名言的事情。比如：什麼少壯不努力，老大徒傷悲啊！還有愛迪生，愛因斯坦，什麼之類的。總之，她就想讓我好好的學習。正是，因為她的這些理論啊！讓我無奈至極，每當我坐在窗臺上，聽見樓下傳來哈哈的笑聲時，就成了我最大的悲哀。那時，我是多麼的渴望自由啊！

漸漸地我長大了，在我讀六年級的時候，我新結識了我的知心朋友。每當我的知心朋友來找我玩耍之時，媽媽她總是會想各種理由把我的知心朋友給擋在門外，讓我的朋友吃閉門羹。每次媽媽，這樣做的時候，加強了我的一心裡想逃出媽媽的魔掌獲得自由，然後做一隻自由的雄鷹在天空飛翔的渴望。

到了小升初的時候，媽媽就像瘋了一樣。到處給我報各種各樣的補習班，壓得我喘不過氣來。而且還不讓我休息，這是何等的酷刑啊！

我當然明白媽媽的用心良苦，但如果都是這樣，這是百害無一利呀！應當適當地給我們一些自由，讓我們自己卻拼搏。

家長們可能不這麼認為。在此我向家長們保證，放心吧，放開孩子的手，我們渴望自由，渴望我們自己的青春，讓我們自己面對生活，自己選擇吧！

我向往這樣一所中學篇16

國小六年級作文 ,663字

時間過得真快，我小學六年的學習生活就要結束了。我十分捨不得朝夕相處的老師，捨不得六年與同學一起度過的美好時光，捨不得我美麗的母校。但人總是要成長的，我更想進入一所美麗的中學。我坐在桌前，一所美麗的中學慢慢在我眼前浮現。

這所中學十分美麗，就連大門也是那樣巨集偉。進入校門，那一幢幢美麗而精緻的教學樓便首先映入眼簾。教學樓共有三層，每一層代表了一個年級。教室中，精美的課桌椅子讓人不禁歎為觀止，每張課桌上都有一臺電腦，這臺電腦在不用的時候，還可以自動摺疊到課桌中，一點兒也不佔地方。教室外的走廊十寬闊，課間同學們可以盡情玩耍。

教學樓旁邊，一大塊綠油油的草坪便使我一下子精神了起來。旁邊的操場足有一個籃球場那麼大，那是同學們活動的樂園。教學樓旁的圖書館也是一大亮點。它足有五百平方米，圖書館中書籍應有盡有，同學們可以盡情的在書海里遨遊，獲取需要的知識。

這所學校的老師既和藹可親又嚴格。語文老師知識淵博，數學老師思維敏捷，英語老師擁有一流的英語水平，歷史老師博古通今，音樂老師能歌善舞，這樣強大的師資力量，是一所好中學的必須具備的。

這裡的學生個個成績都很好，我可以在這個集體中取其之長補己之短。同學們團結友愛，互相幫助。不僅這樣，這所學校也會經常舉行課外實踐活動，在這些活動中，同學們個個豐富了自己的課外知識，提高了實踐能力，也從中獲得了許多快樂與友誼。

一陣清脆的下課鈴聲打斷了我的思緒，我從這些幻想中回過神來，我拿起了筆，開始寫作業。我知道：只有現在努力學習，爭取在畢業考試中取得好成績，我才有機會進入我向往中的這所中學。

我好想自由篇17

國一作文 ,684字

小草想著大地，雲兒想著藍天；花兒想著培蕾綻放，小溪想著奔赴大海；而我，卻好想得到自由。

從小到大，父母，老師……總是束縛著我們，不許我們做什麼，不許我們吃什麼，不可以去哪兒……如果不照做的話，可有得受了，所以只能乖乖就範。媽媽總說我還不懂事，維護我就像一張白紙，在她心中，我永遠是長不大的孩子。雖然我有好多心事，卻不能說與你知。

爸爸，自從我升入初中以來，你對我管束的太嚴，整天只知道讓我學習，就是週末也不讓我玩一會，甚至把我的毽子，跳皮筋，羽毛球都藏起來了，說是怕影響我學習，爸爸，你還記得嗎？上次我和同學約好一起去釣魚，到了下午，同學們來喊我時，你卻對他們說我不在家，讓我在家裡做奧數題，準備考初中。你知道我當時有多難過嗎？我多麼希望能出去玩一玩呀！有時我都想，學習還有什麼用？古時候，書上有一句話：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我看這純屬虛構，我都要成一個書呆子了。

對於我這種想法，別人認為是不對的。因為畢竟是父母把我們養大的，沒有父母，哪來的我們？父母的約束是對我們的關心，這是父母對我們表達愛的一種方式……這些我都知道，可是也應該站在我們的立場想一想，留一點小小的空間給我們吧？如果每天都是這樣被父母“愛”著，那麼遲早有一天我會受不了，會窒息的，所以有時難免我會排斥他們愛的方式。

那麼，到底誰才能給我最想要的自由呢？是父母？是老師？……不，都不能，他們能給的只有約束，只有命令……我渴望自由，也一直努力尋找自由，可誰又能給我自由，我卻永遠找不到自由。我雖然是從小被嬌慣慣了的，但在學習這件事上，他們卻從來不給予我任何權利。

我真的真的好想得到自由！

可不可以給我一點自由篇18

國小六年級作文 ,787字

古有詩云：“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋。”是呀，有什麼東西比自由更寶貴呢？若沒了自由，其他事物又算得了什麼呢？

“我是一隻小小小小鳥，想要飛，卻怎麼樣也飛不高，也許有一天我飛上了枝頭，卻成為獵人的目標，我飛上了青天，才發現自己從此無依無靠……”我一邊哼著這首歌，一邊埋頭苦寫著課外作業。

這是發生在星期天的一幕，我寫完了數學《課課通》，便把它丟在一邊，又拿起了數學試卷……爸爸很注重我的數學，幫我買了很多數學作業，接著又發表起他的“長篇大論”：“你幫我把數學學好了就行了，你在家裡寫，人家在家裡玩，那你的成績就會比他好；相反，你一直在家裡玩，人家在家裡寫，你不就不如人家好了嗎？……”“切，他們有這麼好嗎？還做作業呢，玩還來不及呢！”我直在心裡嘀咕。說歸說，父命難違，我還是得做，哎！

“爸爸，我作業完了，可以出去玩會嗎？”我帶著懇求的語氣對爸爸說。爸爸一臉怒氣地說：“不行，我給你買的那些數學習題寫完了嗎？”我低聲地說：“沒有，爸爸。我就出去玩一小會兒，或是您讓我出去買東西也行，反正，讓我出去一小會就行。”爸爸瞪著我吼道：“不—行，數學寫完了再說。還有，家裡什麼都不缺。寫數學去！”我低下頭，眼淚刷刷地往下流，慢慢地轉過身子回到房間，望著堆積如山的數學習題，我絕望了……寫唄，還有什麼辦法？

每當要給我添置新衣服時，爸爸媽媽就拉我去什麼淑女店，一會兒叫我試試這個，一會兒叫我試試那個，他們喜歡的衣服我不喜歡，我喜歡的衣服他們偏偏不喜歡。我這個人，不像別的女孩子懦弱，總是大大咧咧的，目空一切，但是，我有一個致命的弱點—怕爸爸。他叫我往東，我不敢向西；他喜歡買這件衣服，我也只能將就著穿。

“我給你自由，我給你自由……”爸爸，你為什麼不能像歌詞中唱的那樣，給我一點自由呢？爸爸，我的好爸爸，我再一次求您了：可不可以給我一點自由。