我化作了水相關作文20篇

我化作了水篇1

國小六年級作文 ,645字

我一覺醒來，發現自己變成了一滴水。

我跟著成千上萬的兄弟們順著河道去尋找波濤洶湧的大海。這時，一棵樹倒了下來正好擋住了我們的路，我和兄弟們手牽著手，一起喊：“一，二，三，衝啊。”便把這棵樹給撞成了兩半。

一路上，我看見小鹿在奔跑，岸邊的蚯蚓正在挖洞，可愛的白兔在空地上跳來跳去……我又和兄弟們開始玩跳崖，我們來到瀑布邊，縱身一躍，便有驚無險地跳了下來。

路上，我有好多兄弟被太陽公公蒸發了，但又有好多同伴加入了進來。我們越來越累，跑得越來越慢。這時，我又看見一隻嬌小的蝌蚪和他的媽媽被我們撞散了，我沒有理它們。我向前跑了一會兒，看見一隻青蛙媽媽正在焦急地尋找孩子，我想起了那隻小蝌蚪，便對她說：“你的孩子在前面。”青蛙媽媽謝了我便去找孩子了。

我繼續前進，這時，我在高山上看見了大海，心想不遠了，就快了。終於，歷經重重考驗，我來到了大海。

可是我許多的兄弟被工業廢水給異化了，我真想哭。我看見了一條雙鰭鯊正在捕獵，他不吃其它的魚，只吃同類；海豚們把沙丁魚趕在一起，然後鑽進魚群中去捕食；巨大的藍鯨正在咆哮。我突然發現被蒸發的那些兄弟在藍鯨的噴泉上，我跑過去問他們怎麼還活著，他們告訴我：“我們被帶入了天空變成了積雨雲，然後飄到這兒下了一場雨，最後就落了下來。”此時我抑制不住自己的興奮衝了上去，可還沒抱住他們，自己就昏了過去。

我醒來時，發現自己又變回了人類，心想以後一定要加倍珍惜水。

我化作了一棵樹篇2

國小六年級作文 ,820字

碗口粗的樹幹，一陣陣微風吹來，一棵樹在風中獨自舞蹈。這就是我，一棵十分粗壯的樹。但是我以前卻是棵只會依賴別人的樹。

微光晨曦

那是一天早晨，天氣很好，微風徐徐。小松鼠妹妹採著松果；猴子弟弟在樹林間飛躍；鳥兒哥哥姐姐在天空中玩耍、嬉戲。動物朋友們快樂地聚會，自然少不了小河姐姐悠揚動人的歌聲作伴。我在這樣美好的環境中，與蜜蜂妹妹、蝴蝶姐姐一起，伴著花香與歌聲，聽樹爺爺講著他所熟知的一個又一個饒有趣味的故事，都不禁入了迷！

有這麼多的朋友，這麼安逸的生活，我覺得我可以做棵永遠長不大的樹！

狂風沙塵

可是，危險卻總是在你毫無防備的時候來偷襲。大中午的，本來剛剛還是晴空萬里，轉眼間卻風沙四起、狂風大作。還好小鳥姐姐及時來提醒，要不然我們都要遭殃。記得那時我還只有4歲左右，柔弱的枝幹在這時都由不得我自己控制，心裡驚恐萬分。慌亂之中，我看到了樹爺爺，像看到了救星一般，我不斷地向樹爺爺靠攏，並聲嘶力竭地喊道：“樹爺爺，您這麼強壯，而我還這麼柔弱，你一定要保護我呀！”可樹爺爺卻滿不在乎，一把狠心地把我推開並說：“學會自我保護！”當時我絕望極了，沒辦法，我只好學著樹爺爺的樣子，竭盡全力地用根抓牢大地。

暮光星辰

暮色漸漸沉了下來，天邊出現點點星辰。災難終於過去了，我無力地站在大地上，在心中埋怨著那“榆木腦袋”：真討厭！竟然不保護我，真可恨！我嘟囔著嘴，怒氣未消。樹爺爺慢慢地捱過來，用手輕輕撫摸著我的頭，笑著說道：“好孩子，我知道你在生我的氣，可是你如果永遠只依賴著別人，不學會獨立，不學會保護自己，我們又不能永遠陪著你，那你以後該怎麼生活呀！”聽了樹爺爺的話，我似懂非懂地仔細捉摸著。

在以後的日子裡，我努力地紮根深處，我勇敢地面對著風沙暴雨，我學會去獨自面對困難，如今的我早已成長為這麼強大的樹了。我明白了：誰都幫不了你一生，除了你自己！

我化作了一陣海風篇3

國小三年級作文 ,493字

我拂過“興洋17號”，拂過哇哇大哭的孩子，我真心地祝福那些救我和我的孩子的人們，一生都不會碰到災難，希望我的孩子能茁壯成長。

原本，今天是我的節日，我趁著放假，想帶我的女兒來海邊看看。我和我的女兒漫步是岸邊，享受著迎面吹來的海風，在溫暖的陽光照射下，我的心情也特別的舒暢。

突然，我一失足跌了下去，嗆了幾口海水，海水又苦又澀，海浪一浪高過一浪，我被海浪拍下去，又游上來。我心想：我就算死也不能讓我的孩子的人生在這裡畫上一個句號。想到這裡，我拼盡全力努力的划著。這時，我發現一隻船在不遠處，那船向我開來，船上的人向我喊著，我似乎看到了生的希望，拼命的游去。船上的人放下一根“救命稻草”，我抓住繩子，上面的人放下一個撓鉤，可女兒不知道那是幹什麼的，還好奇的碰了碰，我一狠心只能放開繩子，把女兒鉤在上面，我的身體開始慢慢下沉，我大聲的喊著：“救我的孩子。”之後，我便失去了意識。

忽然，我發現我又恢復了意識，我變成了一陣海風，在“興洋17號”上不停的徘徊著，想送他們一程，再看看我獲救的女兒。

我迷上了水墨畫篇4

國小五年級作文 ,654字

我向來三分鐘熱度，不能長久堅持。可因為我爸爸的一次犯迷糊，使我迷上了水墨畫，並長久地堅持下來。

一個風和日麗的下午，我讓爸爸幫我買書。因為怕爸爸幫我買錯，所以我對爸爸說：“買一本介紹名人的書吧！”也許是爸爸沒聽清楚，給我帶回來了四本《芥子園書畫》。我正埋怨爸爸買錯了，忽然一陣風把其中一本書的封面給吹開了。我正要撫平，就看到了一幅幅逼真的圖畫，旁邊加以註釋，怎樣才能畫出那樣的韻味。我只看了一眼，就迫不及待的找來筆墨紙硯，照著書上畫起梅花來了。

我拿起毛筆，輕輕地畫了一筆，可是我沾的墨太多了，於是畫花了。我看了一眼，微微皺起了眉頭，扔了！雖然我畫得不好看，但是我沒有氣餒，繼續畫。過了幾天，便真的畫得好看起來了。媽媽見我畫了一幅梅花就很得意，便說：“只會畫梅花有什麼用？有本事你把書上的全都畫會了，畫好了，我佩服你。”

得到了媽媽的一句話，我更加地發奮努力。把四本書仔仔細細的看了個遍，夜以繼日地練習。握著毛筆的手又酸又痛，但我不放棄。有時候，我畫得入了迷，連飯都忘了吃。被媽媽硬扯到了飯桌前，可我才吃了一口又去畫了。這樣來回幾次，媽媽不耐煩了，索性不喊我了。於是我得到了安靜的空間，可以安安心心地畫畫了。就算是爸爸回來了，我也一直在那畫。爸爸見狀，也不打擾我，隨我怎麼樣。

正因為我對水墨畫入了迷，所以我的畫技越來越好。我把我畫的畫天天掛在我的小房間裡，一有人來做客，我就喜滋滋的給他們看。客人看了，無一不說我畫得好。

雖然我不及齊白石、張大千，但是我相信，只要努力下去，一定可以成為他們，畫得栩栩如生。

我發現了水也有心情篇5

國小四年級作文 ,533字

人會有各種心情，比如傷心、難過、高興或激動，水會不會也有心情呢？我想要做一個實驗來知道水會不會有心情。

今天放學回到家裡，我立馬放下書包，開始做實驗。首先，我找來兩個一樣大小，並且透明的一次性塑料杯，裝上一樣多的水。接著，我用兩張一樣大小的紙條寫上不同的話：一張紙條寫上你是最美的、最好的水，沒有人會討厭你，所有人都羨慕你；另一張紙條寫上：你是最醜陋、最臭的水，沒有人會喜歡你，我想把你扔進垃圾桶。然後我把兩張紙條分別貼在兩個杯子的側面。然後，我把兩個杯子放進了冰箱裡。我想：被讚美的那杯水凍成的冰和被罵的那杯水凍成的冰會有什麼不同呢？說不一定被凍成冰的兩杯水會完全不同。我迫切的等啊等啊！

終於等到了第三天。我懷著迫不及待的心情開啟冰箱一看，情不自禁地叫了出來：“哇！我的實驗成功了！”被讚美的那杯水凍成的冰光滑、沒有裂縫，像一塊玉石。而被罵的那杯水凍成的冰卻很不相同：它就像被子彈打了一樣，打得肝腸寸斷，全是裂縫，其中有一條從頂上一直裂到底下，把它分成了兩塊。它的頂上高低不平，還有一些倒刺。它肯定是被我罵得太難過了，連心肝都氣炸了。這時，我不禁聯想到了自己：有時候被人冤枉得連話都不想說一句。這不也是我們體內的水在生氣嗎？

通過這次實驗，我知道了水也會有心情。

我學會了水上飛板篇6

國小三年級作文 ,648字

記得去年暑假，我們一家子到廈門水上樂園去玩。出發的前一天晚上，我激動得完全睡不著覺。

一到廈門，我顧不得看紀念品，就想著下午要去水上樂園。終於到了下午2：00，在車上，來時一直暈車的我，今天卻一反常態，根本就沒有想吐的意思。

下了車，最顯眼的就是水上飛板了。於是，我就纏著爸爸讓我去玩，在我的“三寸不爛之舌”下，爸爸只好同意我玩了。

看著別人輕鬆的樣子，我心想：“別人都能飛得起來，我也一定可以，這就是小菜一碟。”我馬上踩了上去，我在水裡，來回遊了幾下，突然間就飛了上去，可是馬上又摔了下來。

“天啊！這比我想象中要難。”我六神無主，一下子喝了一大口湖水。我先回到了岸邊，表姐說：“你沒有想到吧？這沒有那麼簡單。”一邊說，一邊把毛巾遞給我。“你可不要小瞧我，剛才只是我沒準備好而已。”“是嗎？那我就看看，如果你飛起來了，那我們家請你們家吃飯。”“好呀，那你就輸定了！”

我又一次上了飛板，然後做好了準備：“剛才我只是試試而已，這次我要認真一點兒了！”剛開始我還是和之前一樣，喝了不少水，可是後來就明白了要領—身體保持平衡。剛成功了不久，我就又摔倒了，這時熟悉的聲音傳來了：“寶貝，我一直在你的身邊，不要灰心。”我一看是媽媽，衝媽媽點了點頭。

我重振旗鼓，要再試一次。於是，定下了決心，一定要“飛”起來！我又一次站了起來，這一次我不再七扭八歪的了，往下面一看—我已經飛起來了！又看看大家，他們在為我喝彩，我心裡比喝了蜜還甜。

那天我玩了許多遊戲，但最令我難忘的還是水上飛板。

我家遭了水災篇7

國一作文 ,1084字

我正舒服的躺在沙發上看《荒野求生》，只聽廚房裡傳來一陣水燒開的聲音“嘶嘶、嘶嘶嘶……”怎麼沒人掂下來？疑惑的我大聲問在臥室內收拾房間的媽媽有沒有在燒水，媽媽告訴我是爸爸在修暖氣。

修暖氣怎麼會有嘶嘶聲呢？我正疑惑的時候，只聽那聲音愈來愈大，漸漸的，從“嘶嘶嘶”的聲音變成了“嘩嘩譁”的聲音，我嚇得一骨碌爬起來大聲喊道：“爸爸，怎麼了？”話音剛落，只聽推拉門“唰”的一聲拉開了，爸爸像一隻落湯雞似的探出頭來大喊：“紅紅，趕緊把水閘給關住。”媽媽急忙從臥室中跑出，一臉迷惑的樣子看著爸爸：“怎麼啦？”這時，只見一灘汙水向客廳湧來。爸爸頭上也滴著水，渾身溼漉漉架著兩隻胳膊，像一隻落湯雞似得“唰”的跑了出來。

我連忙起身，趕緊奔到衛生間，左找右尋，終於找到了傳說中的水的天敵—拖把，我趕緊拿著它跑了出來，放在地上，使勁往前推，把它往回拖，可是拖著拖著，我再看看這水，這水怎麼還越拖越髒了。我再看看拖布，我個乖乖啊！這紅拖把竟然還掉色，算了，現在也顧不了那麼多了，只要不讓他流到客廳裡就行了就可以了。我像一個守護神一樣，用拖把神器堵著，不讓水流過來，攻佔我們的客廳。

就在我得意之時，水變大了，越積越多，使我防不勝防，敗下陣來。就當我眼睜睜的看著水流進客廳的時候，我的援兵—媽媽到了。她也拿著一個拖把，一起幫助我，我立刻加快拖的速度，眼瞅著勝利在望，可誰知，這水毫不放棄，更加猛烈的攻擊，媽媽也扛不住這猛烈的攻擊，也開始防不勝防，看著水瘋狂的佔領著客廳，快進攻到臥室了，我們全家亂作一團，不知如何是好。

爸爸忽然大吼一聲：“這不行！快把水閘給關上！”於是，我們趕緊奔向門口的管道井處，可是，管道井門卻被鎖上了，媽媽連忙返回家，拿上衣服準備下樓去門房取鑰匙，爸爸情急之下，雙手抓著管道井門，腳蹬著牆壁，“咔嚓咔嚓”使勁的來回搖晃，奇蹟發生了，“咚”的一聲，爸爸一屁股坐到地上，管道井的門竟然掰了下來。我嘴巴張的老大，眼睛瞪得溜圓，看看他，再看看管道門，頓時呆住了。我用手狠狠地掐了自己的臉一下，好疼，看來不是做夢。爸爸竟有如此大的力量，真是太神了！他急急忙忙的把水閘給關了，才鬆了一口氣。

可誰知，廚房裡湧來的水勢頭更凶猛了，爸爸頓時慌了手腳，十分苦惱地看著這水。這時，趕來的媽媽連忙問：“是不是關錯了，關成出水閘了？”媽媽又把門給拿開，果然不出她所料，爸爸慌亂之中把出水閘給關了，媽媽趕緊過去把出水閘一開，把進水閘關掉，才制止了這場災難。

我們用了好長時間才把房間好好的打掃了一遍，把水給弄乾淨，把髒東西全都掃走了，唉，就全當是給家裡進行一次大掃除了！

我發現了水分子的祕密篇8

國小六年級作文 ,659字

大自然是人類最好的老師。螞蟻合力搬食物，告訴我們要團結；輕輕一碰，含羞草就縮上葉子，提醒我們要謙虛；蜜蜂辛勤釀蜜，告訴我們要勤勞……

而今天，一杯水、一盒回形針，就能創造奇蹟，讓我們發現了水分子的祕密。

上課了，老師端著一杯滿滿的、快要溢位來的水走進了教室，神祕兮兮地說：“同學們，今天我們來做一個有關水的實驗吧！”一聽做實驗，大家都十分興奮，七嘴八舌地開始討論起來，教室裡頓時熱鬧起來了。

老師將水和回形針放到桌子上，向我們解釋起來：“我們把回形針放到水裡，看看回形針會有怎樣的變化，水會不會溢位來。”這話一出，同學們一個個躍躍欲試，我也不例外，心中有些發癢，就這樣，我們的實驗開始了。

第一個同學一手拿起一個回形針的一端，一手握住杯子邊緣，屏息凝神地盯著水面，大氣都不敢出，只見他一鬆手，輕輕地將回形針放了進去，可不料回形針一下子沉了下去，像一個胖小子，把杯底當床，滿足地睡起了大覺。我不禁緊張起來，心想：水面已經上下起伏了，照這樣下去，不會到我的時候，水都流出來了吧？十幾個同學過後，我徹底打消了我的顧慮，這杯水太“堅強”，絲毫沒有任何溢位來的趨勢。

這時，到一個女同學上臺了，她捏著回形針的中間，與水面平行，在距離水面幾毫米的位置，將手輕輕一鬆，這回形針像小船似的浮了起來，隨著水面的晃動自由漂浮，像拋錨了一樣。真有意思，同學們看到了，被眼前的景象驚得瞪大了雙眼。

到底是怎麼回事呢？為什麼沒有溢位來呢？為什麼回形針會浮上來了呢？原來，這是水分子在起作用啊！它們團結起來，產生很大的張力，才不會那麼輕易溢位來。

我發現了水草的祕密篇9

國小四年級作文 ,781字

小朋友們，你們都發現了一件事物的祕密吧！我發現的就是水草的祕密。

記得在我七歲那年的一天，爸爸不知從哪裡弄來了個大大的魚缸，放在家裡的角落處閒置著。於是第二天，我就從學校門口的小賣部裡買了兩隻小金魚，放在裡面養著。我可喜歡的它們了，每天放學回家第一件事就是看看我的小金魚，可是它們有一個壞習慣，那就是每隔一兩天他們就會浮出水面，不願意沉下去，每逢這個時候我都會給他們換水。開始幾個星期我還很勤快地“料理”著它們的生活起居，該換水時就換水，該餵食時餵食，可是後來我做著做著就覺得太麻煩了，做得次數就越來越少了。

直到有一天，我在回家的路上看到了小河裡幾棵水草，水草邊有幾條野魚在歡快地遊著，我認為魚兒一定喜歡水草。於是就決定把這幾棵帶回家，讓它陪陪小金魚。回到家後，我把水草種到了我的魚缸裡，水草被金魚輕啄著，在魚缸裡搖晃著，好像變成了一位守護著金魚的侍衛。

一個多星期過去了，考試時要寫有關動物的作文，我突然才想起這段時間我只顧著複習，沒有管過金魚了。我心想：死定了，這些金魚兩三天就要換一次水，我這都大半個月沒換水了，金魚肯定都死了……我不敢再往下想了。考試交完卷，我就立馬背起書包跑到魚缸前，看見金魚的時候我被嚇住了，它們竟然沒有死，雖然比以前精神差一些，但畢竟保住了命。我心生疑惑，這麼多天，它們到底吃什麼，怎麼呼吸的呢？到底是怎麼一回事呢？

我匆忙給金魚換了水，餵了食，它們又恢復了原來的活力。然後，我開啟電腦查了起來，原來是魚缸裡的水草起了作用。因為水草能夠進行光合作用，吸收二氧化碳，併產生氧氣，既然有氧氣，小魚就能在水裡吸入氧氣，就不會缺氧而死。水草也是魚兒的食物，這幾天，兩隻小金魚是吃草為生。

我真高興！我發現動植物王國中有無窮的奧妙！只要我們善於研究，勤於觀察，還會有更多的發現等著你。

我發現了水果形狀的祕密篇10

國小四年級作文 ,510字

星期天，我和媽媽乘車到鍾祥中百倉儲去購物。媽媽知道我喜愛吃水果，就帶我到水果專區一邊逛一邊選購。櫃檯上的水果種類可真多呀，有石榴、蘋果、葡萄、香蕉、獼猴桃、火龍果……還有些水果我說也說不出名字。我一邊選一邊觀察，發現了一個有趣的現象：那些水果除香蕉以外，大部分水果的形狀幾乎都是球形，這是為什麼呢？

我好奇地問媽媽，媽媽笑笑說：“你想一想，如果水果是方形的，落地之後還會滾嗎？如果是球形，它們就可以滾到很遠的地方去。”“去……去傳播它們的種子，對嗎？”我搶著答道。媽媽撫摸著我的頭說：“小丫頭，你真聰明！”

水果形狀為啥是球形，答案究竟是什麼？我回到家開啟電腦，查詢資料，發現有多種說法。有的說：在體積相同的情況下，球形的表面積小，水分散失就少，有利於果實的生長。還有的說：在風吹雨打的時候，球形受到的力較小，雨水也不會長時間附在果皮上。

哦，看來水果不是隨便就長成球形的，長頸鹿的脖子也不是隨便就長那麼長的，青蛙更不是隨便長成綠色的，大自然的奧祕可真多呀！我要繼續努力，發現更多的祕密。

我聽到了水聲篇11

國小五年級作文 ,575字

水聲，在山間的清泉、小溪流中就藏著過水聲。

在一片密密麻麻的森林裡，有一條小清泉，清泉底下有許多的小石子，這清泉明如玻璃。這清泉流動的速度非常快，當然，聲音也非常清脆、動聽。

“譁——譁——譁”清泉在那拍打著在水底下的小石子。清泉就像個滑滑梯一樣，泉水就像許多孩子們。不停的在那“玩耍”。人們的小石子像一個鋼琴鍵一般，那一位位小孩子是多麼喜歡彈鋼琴啊！彈出的聲音盡如此的動聽。

那一道道“銀箭”奔向清泉，“嘩啦啦——嘩啦啦的響，像把水石子當成敵人在那對戰呢，一道道“銀箭”向小石子“打”去，那聲音是響亮啊。

當清道夫清理清泉的時候，一片落葉落下時；當清道夫要把它“捉”上岸時，那落葉就乘坐滑滑梯下去了。清道夫就像在玩“捉人”遊戲呢。

世界上，每一個聲音的意思都不同，一些聲音讓人傷心，一些聲音讓我們愉悅，一些聲音帶給我……那一些聲音在我們生活中。在充滿著聲音中，我們在那裡慢慢成長。

你一定聽過水聲吧，你一定聽過清泉的過水聲吧，你一定……

假如我變成了水篇12

國小五年級作文 ,391字

假如我變成了水，我會盡我最大的能力造福人類。

假如我變成了水，我會約許多許多的水滴夥伴，變成一股山泉。一些山裡的姑娘，會拿著水桶帶走一些水滴夥伴，還有一些夥伴鑽進了土裡，讓土壤變得溼潤，好讓山裡的果樹能結出又大又甜的果子。

假如我變成了泉水，我會和另外幾個泉水匯成一條小溪，流到一片荒野，給那裡的人們送去水源讓那裡長成森林。

假如我變成了小溪，我會和另一條小溪聚成一條大河，給水渠灌滿水，然後流到一個個農村裡，把井裡注滿水，讓人們心裡樂開花。

假如我變成了大河，我會吸收更多的水滴變成江河，流進城市。一部分流進了淨水廠變成了自來水，一部分通過了水壩，轉動了發電機。

假如我變成了江河，我會乘坐太陽公公給我的熱氣球。升到天上再變成雲，再飄到莊家上面變成雨。

最後我又變成了水滴，我也希望能再次變成泉水小溪小河江河，能再次做同樣的事情。

假如我變成了水，我還要做更多造福人類的事情。

那一刻，我化作圓篇13

國小六年級作文 ,800字

向日葵，在陽光照耀下盡情綻放。

沒有舒伯特小夜曲的恬暢，沒有貝多芬交響曲的歡樂，只是一縷縷、一絲絲、一片片溢滿我的身體，帶著溫暖，帶著快樂，帶著幸福。

我的心，已融入這向日葵海中。身在這圓圓的地球上，身為圓顱方趾的我，對於圓也有許多感觸……

圓，使我聯想到中秋節的圓月。中秋的月，格外圓而又格外明亮，那深幽純淨的月光，使月亮散發著純潔的氣息，我被籠罩在這純潔之中。

圓，使我想到校園裡那一片片樹葉。校園裡，風吹著梧桐樹“沙沙”作響。一棵棵挺拔的梧桐樹失去了往日的光彩，一片片飄落的黃葉帶走的是它撕心裂肺的痛。大樹愛葉子，如同母親愛她的孩子，而最終葉子必須與它分離。一片片飄飛的葉子在風中搖曳……落葉歸根，葉子的知恩圖報的精神感化了我。

圓，每一個家庭都是一個圓。所有的家庭成員圍繞中心，組成一個愛的“輻射場”。清晨，廚房與餐桌前總有一個忙碌的身影，那是為即將上班與上學的家人準備早餐的母親；午後，院前總有一個認真的身影，那是為弟弟剝葡萄的姐姐；傍晚，校門前，總有一個佇立守望的身影，那是等待女兒讀書晚歸的父親；夜晚，細心體貼的奶奶早已為孫女準備禦寒保暖的毛衣……

有一種感覺叫幸福，有一種幸福叫愛，有一種愛叫家人。

我的心中有一個玻璃瓶，裡面有著大的、小的、紅的、藍的東西，那便是我的記憶晶片。這些晶片有零碎的、完整的，從中隨意取出一小片插入記憶的回放器中，那一段段令人心酸、感動、快樂的畫面浮現在我眼前，一段段畫面中，透露著那真摯而又真實的親情與愛。

向日葵搖曳，綻放最美的“笑容”。漸漸的，周圍一切朦朧了，消失了，似乎只剩下一片金黃色的花海——這亙古不變的畫面。

那一刻，我化作圓……

那一刻我振作了篇14

國小四年級作文 ,500字

成長是一杯茶水，需要慢慢品嚐，細細飲，才能品味出其中的甘甜，每個人的成長過程中都會遇到挫折，我也不例外，那一天，媽媽的那句話，使我振作了。

那是一個寧靜的晚上，皎潔的月光透過窗子灑進房間，我來到鋼琴前。

我翻開了《潑爾萊滋》這首曲子。很流暢地彈到第二頁後，我開始嘗試彈奏高潮部分，我希望可以把音符連著彈。可是我不是漏音符，就是跟不上節奏，嘗試了無數遍後，終究不能把音符連著彈。

我絕望了，我把那頁曲子隱藏起來，試圖不再接觸那首曲子。

為什麼？為什麼我努力了，還是彈不好？我生氣！我憤怒！我不願意再嘗試了！我生氣極了，我憤怒地把曲子撕了個痛快，踩了又踩……

媽媽見狀走進房間，她在我耳旁低語道：“寶貝，不可以氣餒！我知道這首曲子你一定會彈的，曲子沒有你想象的那麼難，是你把它想得複雜了，你要知道，從哪裡摔倒就要從哪裡爬起來，不能輕易放棄！”

那一刻，我振作了！我聽了媽媽的話，把粘好的曲子拿出來，努力把那幾個音符連起來。真的！我流暢地彈了出來，我內心充滿了興奮的感覺。

從今以後，我更加自信了。如今，當我再次抬頭仰望時，那明月好像也更加明亮了呢！

假如我化作一縷清風篇15

國二作文 ,925字

對風的追求和自由的嚮往，是我一直以來的願望，不曾捨棄的夢想。多想作那一縷清風，在廣闊無邊的天際自由得奔跑；多想作一縷清風，在彩霞漫天的傍晚盡情地翱翔；多想化作一縷清風，在浩瀚的歷史畫卷中輕快地遊覽；多想化作一縷清風，在……

在風的牽引下，我走入了遐想的世界……

假如我化作一縷清風，我能飄到風波亭內切身去體驗岳飛的滿腔豪情與凌雲壯志。去深入體會“餓食俘虜肉，渴飲匈奴血”的憤慨之情，以及“駕長車，踏破賀蘭山缺”的那種堅定不移的信念。和岳飛一起高歌《滿江紅》，馳騁疆場、拋頭顱、灑熱血、精忠報國。但那樣忠誠大義，為國家著想的岳飛到最後卻被奸詐小人秦檜所陷害。這樣的結局我不想要，也不忍停留在這裡……

假如我化作一縷清風，我要飄到汩羅江邊，依在樹旁，靜靜來聽屈原感謂：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”屈原一心想報答祖國，忠言力諫，鞠躬盡瘁勞苦半生卻只換來了無情的流放，心中懷著《離騷》，毅然跳入汨羅江，又是一個悲壯的結局。我不想要，也不願意停留在這裡……

假如我化作一縷清風，我飛到了詩人杜甫所身處的漏雨茅屋。去傾聽杜甫感嘆：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風不動安如山！”政治上的黑暗，官場上的粗鄙，又讓一位有志之士一夜白頭，在貧窮與疾病交加中走完了人生的旅途。我不想要，也不忍停留在這裡……

假如我化作一縷清風，我來到南山腳下。聽陶淵明在歌唱：“採菊東籬下，悠然見南山。”他“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”遠離政治的黑暗，遠離了官場的粗鄙，遠離了勾心鬥角，寄情田園，幾多閒適，幾多愜意。

……

假如我化作一縷清風，暢遊在天地之間，與歷史滄瀾中那一朵朵浪花碰撞，或蕩氣迴腸，或哀哀悽婉，有幾許消逝，有幾段不朽。我自由地遊走，帶著隨性，帶著不羈，歡喜時頻顧回首，無言時消失無影。待萬物風波靜，我從故城舊夢中穿越回來，思索自己的人生。

我變成了水篇16

國小五年級作文 ,347字

假如我能變成水，我要讓水佈滿世界各地，因為水是寶貴的，世界上任何生物都離不開水。

啊！我真的變成水了！

我來到沙漠，看到那兒的居民沒有水喝，心裡很難過，就立刻變成一場大雨，落了下去……。過了幾天幾夜，沙漠變成了綠洲，居民們都有水喝了，到處是歡哥笑語。看到這一幕，我好開心！

我走著走著，看到了一條幹涸的河，裡面的小魚小蝦痛苦的呼喊著，我毫不猶豫地將清澈的水注進河裡。小河立刻充滿了生機，魚蝦們快樂地遊著，都在向我致謝。

“不好，沙塵暴來了！”只見它狂風大作，黃沙滿天。我向沙塵暴衝過去，將水變成大暴雨，灑向沙塵暴，沙塵暴向我撲來。我們戰鬥了很長時間，沙塵暴終於敗下陣來，灰溜溜的逃跑了。

我給大家帶來了許多好處，希望大家節約用水，愛護我！

我發現了水蛭的祕密篇17

國小四年級作文 ,580字

一個星期五的傍晚，我從學校回家，在水池洗手時，突然發現水池邊有一隻胖胖的，兩頭尖尖的，樣子有點像泥鰍的小動物，我立刻跑去問媽媽，媽媽告訴我這是水蛭。

水蛭吸在水池邊，我用手輕輕地觸碰它的身體，我感覺它的身體軟綿綿的，滑溜溜的，還有許多黏液。聽說它最擅長吸人和動物的血，我頓時覺得它恐怖極了。一心想把它弄掉，我先試著用手把它拎下來，可是，沒想到它就像釘子一樣釘在水池邊，我又用水去潑它，可是它還是緊緊地吸住水池。為什麼它的吸附力這麼強呢？我又跑去問媽媽，她告訴我，那是因為水蛭身體的兩端各有一個吸盤，哦！原來是這樣啊！

水蛭實在是太難纏了，我一定要想辦法治它！看來水是無法對付它了，不如用鹽試試？說幹就幹，我舀了一勺鹽撒在水蛭的身上，它立刻開始蠕動，緊接著它拼命地掙扎，過了一會兒，它開始脫水了，漸漸地，漸漸地它變成了一灘粘液。沒想到我的實驗成功了，我高興得一蹦三尺高。

可是為什麼水蛭一碰到鹽就會脫水呢？我百思不得其解。帶著這個問題，我上網認真地查尋，終於找到了答案。原來水蛭是一種環體生物，身體中含有大量的水分，食鹽是一種電解質，當水蛭吸食大量的食鹽時，它的細胞壁就會被破壞，最終導致脫水而死。啊！我終於揭開了水蛭怕鹽的祕密。

這一發現讓我欣喜若狂，從今以後我要多留心觀察，多做實驗，多問“為什麼”，這樣才會有更多意想不到的發現。

假如我變成了水篇18

國小四年級作文 ,411字

假如我變成了水，我會灑到田野裡，讓田野裡的禾苗快快長大；假如我變成了水，我會到大旱災那去，下點雨；假如我變成了水，我會流入人們口中，為他們解渴。

假如我變成了水，我會灑到田野裡，讓田野的禾苗快快長大，這樣，農民伯伯們就不愁吃穿了。我心裡也就開心極了。

假如我變成了水，我會流入江河裡，可人們老是在江邊洗衣服，把我弄得又髒又臭，人們也老是在江面上扔垃圾，害得我身上滿是垃圾，人們啊，不要再破壞環境了！

假如我變成了水，我會流入井裡，讓人們到井裡挑水喝，我的水又甜又新鮮，這樣我也很乾淨。

假如我變成了水，我會到有大旱災的地方，在那下點雨，讓人們脫離災難，人們看見水，情不自禁地歡呼起來，也使那兒又回到了以前的樣子，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，樹木鬱鬱蔥蔥。

假如我變成了水，我會流入大海，和我的同伴們、小魚們一起嬉戲、玩耍，和我的家人一起團聚。

“叮鈴鈴！”我被一陣鬧鈴聲吵醒了，原來是一場夢啊！

我學會了水果雕刻篇19

國小四年級作文 ,1611字

【我學會了水果雕刻】

作者：安學記

上一大周，我聽說勞技課的主題是水果雕刻，我很是好奇，回到家以後我還親手試了一次，我看見四年級的小弟弟做的是一隻小天鵝，我就拿起一個蘋果一個梨，便開始做了。

沒有人教我，我只能自己瞎做，忙回來忙活去蘋果和梨全部都報廢了，有一次還差點切到手，但是因為我經常拿刀用刀，所以才沒有切到。

這次我懷著沉重的心情來到了勞技教室，因為我第一次上勞技課的時候很是活躍，老師讓點名來包餃子，我信心滿滿的走到了講臺，誰知我一包就漏了，還被校長當場批評，回到滿上課的時候老師給我們講道理，這時候老師還當場批評了我，第二次的時候的時候，我沒被批評，但是我自我感覺自己還是不夠好，我便開使還怕這一次。

我把蘋果放到桌子上以後便開始認認真真的聽老師講課，老師先教我們拿刀放刀後來才叫我們水果雕刻，我這次雕的很是認真，其實我只做了一步，剩下的都是老師給我做的，我沒有水杯，只能用別人的水杯，因為我們還要喝水果水，很是好喝，我們還吃哈密瓜了呢。

老師說了，我們是是三個班裡面最好的一個班，也是過得最開心的一個班。

【我學會了水果雕刻】

作者：檀羽涵

今天下午，我們拿著水果，去勞技室學雕刻。

早就聽說勞技課要用水果雕刻的事情，我看見別人的作品就羨慕嫉妒恨，我也想擁有一個自己的做品。

今天上天給我了我一個機會，可誰知要求是把水果雕刻失敗。

到了勞技教室，我開始啟動聽課模式。老師說的我都聽了，還有其他用工具的事情我都聽的一個字也不丟的狀況了。老師的做完了，我們也開始學著做“天鵝”。老師還沒發下牙籤，我就拿起刀切了下去，心急吃不了熱豆腐，果然我給切錯了，報廢了一個。我吃完報廢的以後，開始切另外一個。誰知我給理解錯了意思，直接給切錯了。我嘆了一口氣說：“別人都做好一個了，我現在還停留在起點。”後來我放棄了，可是媽媽和爸爸曾經對我說過一句話：“失敗乃成功之母。”所以我又開始了。

這回老師並沒有幫我切成一半，而是我自己用自己的鬼斧神工切開的。結果有報廢了一個，老師說：“完成不了作品的扣分。”我怔住了，在怔住的同時我也想出了一個辦法，就是讓李鵬傑幫我。結果李鵬傑他幫我做了，他在做的同時我都誇獎他，說他做得好，我這時候覺得這個哥們非常靠得住。

做完了，我拿著我跟李鵬傑的作品回到了教室。

【我學會了水果雕刻】

作者：孫義誠

今天，星期日，緊張的考試過去了，下午，終於迎來了我們期盼已久的勞技課。

這次勞技課，學的是水果雕塑。從廣播站回來以後，我疾步奔向教室，拿上兩個蘋果和水杯，就趕忙跑向勞技教室。

到了勞技教室，老師首先就講了最不重要的，也是最重要的一點——用刀。老師反覆強調，都是為了讓我們不要割傷自己。

接下來，老師正式開始將怎麼雕刻水果了。首先，要學會幾個最基本，也是最常用的刀法。然後，老師把蘋果分為三部分，兩塊大的，一塊小的，用一塊大的和半塊小的就可以做成一個天鵝。首先，要找中線，並在中線的正中間插一根牙籤。之後，再在牙籤的周圍切一個橢圓。以此類推往下越來越大。之後，再推開就好了。中線旁邊的兩個翅膀也是這樣，之後，身體就完成了。

之後，老師弄出了天鵝的頭，這樣，一隻美麗的天鵝就雕刻成功了。看得我們目瞪口呆。

輪到我們自己做了，我的動手能力太弱，所以就讓靳浩然先做，我先觀摩一下。可是沒想到，靳浩然也不行，唉，怎麼辦呢，只能自己首當其衝了。

我先把牙籤紮了上去，然後開始根據老師的辦法認真地切了起來。但沒想到，到了第三下，發現有點扎不動，就稍稍用了一下力，沒想到，這一下，讓藝術品變成了食物。唉，只好重新做一個了。

於是，我重振精神，做了第二個。這次還好，沒在剛才的地方再重新跌倒一次。但是在做翅膀時，那一幕又發生了，可悲！可悲！

我一定要鍛鍊動手能力，爭取以後能做出好的作品。