我到底是誰相關作文20篇

我到底是誰篇1

國小五年級作文 ,4343字

【我到底是誰】

城東小學六（1）呂昊澤

我到底是誰？電燈一臉的不快：“這傢伙，每次做完作業都忘記把我關掉。害的我一直亮著，遇到了他我可真是倒大黴了。”

我到底是誰？籃球嬉皮笑臉地大叫：“這個好孩子，一天到晚都想著我。一旦體育課到了，他就抱著我不肯撒手。可見我對他有多大的吸引力。”

我到底是誰？梳子開心地笑著說：“這一個小孩，早上起來後就到衛生間裡拿起我盯著鏡子兄梳理頭髮。你說他喜不喜歡我？”

我到底是誰？被子愁眉苦臉地說道：“這個大壞蛋，在夏天的時候，一到睡覺時間。他剛開始抱著我不放，可一旦睡著了就把我一腳踹到冰涼的地板上和地面來了個親密接觸。讓我吹了整夜的涼風，而他露著肚子躺在床上。”

我到底是誰？美術本哈哈大笑：“這個小孩特別無聊，一有空就在我的身上畫一個‘豬八戒’。看來他很喜歡萌萌的豬八戒啊。”

我到底是誰？米飯張著大嘴嚷嚷：“這個傢伙最喜歡我了，十幾年了他90%的時間都在吃我。如果沒有我，他肯定在一生中再也找不到一個可以讓他吃幾十年的食物了。”

我到底是誰？鏡子笑著對夥伴們叫道：“這人兒，從小就在我的面前看來看去。照著我梳理頭髮，一旦頭髮亂了十有八九來找我和梳子老弟。真是一個愛形象的小男孩啊。”

我到底是誰？椅子一臉的委屈：“這個小傢伙，他坐在我的身上挪動著屁股，讓我晃來晃去。砰——的一聲，我和他一起摔在了地上。他居然還把所有的責任都推卸給我。太壞了。”

我到底是誰？水龍頭十分傷心地說：“這個大豬頭，洗臉或刷牙後有好幾次沒有把我關上。讓我一直流著眼淚，他真要把這個壞毛病改一改了。”

我到底是誰？“這個人，好幾次讓我自己都羞於見人了，他卻還把我穿在身上。把我的其他兄弟放在衣櫃裡動也不動。”衣服憂傷地說道。

其他的物品也七嘴八舌的談論著……

Whoisme？我一直都在思考，也一直找不到一個好的答案。

【我是誰】

實驗小學六（6）俞嘉煒

我是誰？鏡子說：“他是一個叫俞嘉煒的孩子，他是一個愛臭美的男孩子，每天一起床就到我面前，對著我搖來搖去，他臉大眼小眉毛修長，只是有一個不好的習慣，每天起床不梳頭就去上學了。”

我是誰？水龍頭說：“他是一個健忘的孩子，有時候他一用我洗手，我就害怕，害怕他忘記關我，讓水都嘩嘩的流走了。”

我是誰？鞋子說：“他是一個愛乾淨的孩子，每次穿完後，他就把我擦一擦，只要我身上有一點灰塵，他就會擦掉，穿了一個星期也不會有髒東西。”

我是誰？籃球說：“他是一個愛運動的孩子，每次一下課，別的同學還在位置上，他就拿著我，飛速衝出教室跑到操場上。玩我時，他投得非常準，不管什麼球，他都能準確的投進籃筐裡。”

我是誰？被子說：“他是一個愛踢我的小孩子，每次一睡著他就會把我踢到地上，使我冷得直哆嗦，三五天就著涼了，要不是他爸爸替他蓋被子，他早就發燒了。”

我是誰？電視機說：“他本來是一個特別喜歡我的孩子，每次放學回家一做完作業或爸媽不在家，他都會開啟我看一下，可最近不一樣了，他是一個星期才看我一次，弄得我臉上滿是灰塵。”

我是誰？抽屜說：“他是一個把書放得很整齊的男孩子，我裡面沒有一點垃圾，都放著整整齊齊的書。”

這就是我，你們有沒有了解我了呢？

【我是誰】

南明小學五（6）張伊寧

我是誰？作業本說：“張伊寧的字不是特別好，但一筆一劃十分整潔。”

我是誰？“那個小姑娘可自戀了，每天都在我面前仔細地打扮打扮呢！”梳妝檯上地鏡子說。

被子不太高興：“她一到夏天就愛把我踢到地上，要不是她的媽媽每天晚上把我抱上床蓋在她身上，要不然她得三天兩頭地往醫院跑。但她挺愛乾淨的，每天起床就把我疊得整整齊齊的。”

我是誰？枕頭說：“這個小丫頭，表面上看起來開開心心的，一副什麼也不在乎的樣子，但一被老師罵了，或被爸爸媽媽罵了，一定會頭捂在我身上大哭一頓。”

我是誰？檯燈說：“她呀，因為怕黑，每天晚上都要把我開著，睡著以後又關不了我，整個晚上把我開著，早上經常衣服一穿就上學去了，常常忘記把我關掉，要不然她家的電費又得貴上好多呢！”

我是誰？書本說：“她呀，每次一看見我，就忘記了吃飯，忘記了做作業，因為這事兒，她也沒少捱罵呢！”

我是誰？小狗搖搖尾巴，舔了舔嘴說：“她可是個熱心腸的小姑娘。那天我肚子餓了，她回家拿了幾根香腸來餵我，自己卻因為我捱了她媽媽一頓罵。”

我是誰？花花草草們點點頭：“她還是個貼心的小丫頭，一下雨就把我們帶回家，有陽光就帶我們出去晒晒太陽。”

我是誰？試卷說：“這個孩子成績不太穩定，高的時候能考98、99，但總是考不了100分。低的時候考過85分，因此她也沒少捱罵。”

我是誰？老師說：“她是一個聰明的小女孩，但很馬虎，一個題目不是少一個小數點，就是少一個單位。”

我是誰？媽媽說：“這孩子，總是粗心大意，不是忘了拿作業本，就是忘了關燈，總是要我提醒著她。”

現在你知道我是個怎樣的人了嗎？

【我是誰】

青年路小學四（2）竺鈳軒

我是誰？鏡子說：“這是一個短頭髮的小男孩，一對濃眉下長著一雙水汪汪的眼睛，可惜鼻樑上架著一付近視鏡。”

我是誰？被子說：“這是一個每晚睡覺都踢我的孩子，有時還把我踢下床。我真擔心他要著涼，感冒了可怎麼辦！”

我是誰？凳子說：“這是一個頑皮的男孩，我明明有四條腿，可以四平八穩，他坐著時一定要扭來扭去，直到我和他一起摔跤。”

我是誰？橡皮說：“這是一個粗心大意的學生，簡單的題目也經常做錯，一定要弄得我傷痕累累。”

我是誰？電視說：“這是一個沒有時間觀念的孩子，每當爸爸媽媽不在家，他就會坐沙發上，傻傻的一直看著我，也不知道讓我休息休息。”

我是誰？毛巾說：“這是一個不講衛生的孩子，早上經常不洗臉刷牙就上學。”

我是誰？飲料說：“這是我的好朋友，他經常會帶我一起玩，一起看電影。我喜歡他，他更喜歡我。”

我是誰？我是班級裡的‘慢小子’，不僅作業做的慢，就連值日掃地也慢。

我是誰？我是讓爸爸媽媽操心的孩子，因為我有許多壞毛病，經常改不了。我也能讓爸爸媽媽開懷大笑，因為我常常會做幽默搞笑的事。

這就是我，你瞭解我了嗎？

【我是誰】

南巖小學五（5）楊紫崎

我是誰？書包說：“這孩子，特別喜歡把一些雜七雜八的沒用的垃圾放在我身上，讓我一整天都被壓的暈乎乎的。而且我的身上都是傷口，整天‘嘩嘩’的流血。”

我是誰？蔬菜擔心地說：“她呀！從來都不碰我，如果飯桌上只有我一個人的話，常常唱著鬧著不吃飯。”

我是誰？黑板一臉笑意地說：“這孩子，是個值得喜歡的好孩子。上課的時候，總是笑眯眯地看著我，從來都不需要老師提醒。”

我是誰？牙刷道：“這個人啊，非常不愛刷牙。一天下來，不管是牙刷還是牙杯都是乾的，讓人無法想象。”

我是誰？鋼筆說：“這孩子，雖然一年級的時候字不怎麼樣，但他總是能夠進步一大截，雖然有時候也並不明顯，但還是能保持最好狀態。我是誰？手機一臉無奈地說：“自從我走進了她的家門，她就一直拿著我不放，一會兒拿著我看書，一會兒又拿著我玩遊戲。你瞧，她又在和同學們聊天了。”

我是誰？文具盒說：”她這個孩子，總是把錢省下來，給我添堵。現在我已經是個大胖子了。”

我是誰？鉛筆也發表意見：“這個孩子是個愛畫畫的孩子。只要想畫畫，就會拿出我的仁兄——鉛畫紙，雖然畫得不太好，但以我對她的看法，絕對絕對是個愛畫畫的孩子。”

我是誰？煙花說：“這是個喜歡我的好孩子，只要一到過年，總會哭著鬧著向她的父母要我。有時候，她父母不給了，她總是鬧個沒完。”

我是誰？你瞭解我了麼？

【我是誰】

城東小學六（7）王燁磊

夜深了，皎潔的明月開始在天上跳著芭蕾，明亮的燈火普照大地，人們漸漸進入了夢鄉。

可一家的燈火似乎怎麼也不願意熄滅，還有著零零碎碎的說話的聲音，這是在幹什麼呢？只要你仔細聽，就能發現，原來是那些日用品在討論著——我是誰？

我悄悄地起來，傾聽著它們地輕語，“那個小夥啊，做什麼是都用很大的力氣。你們看，我的門就是他狠狠地摔了一下”冰箱說著說著就指了指它久久未關上的門，還扭動了幾下身子，想自己把它關上似的。

飲料也跟著嚷嚷起來：“說起這個孩子，我可真是一個頭疼啊！你看看他，一到下課他就像寶貝似的把我緊緊攥住，還把我頭和身體分成倆，允吸我的血液。這可是對他自個兒很不好的啊！”

“嘿，你這也不算啥，我在那個孩子眼中才是稀世珍寶啊！”手機神氣地搖搖頭，“你看看，你看看。每到雙休，他就把我像寶貝般地捧起，還在我身上戳來戳去。雖然我很受他喜愛，但經常這樣可是要近視的啊！”

試卷挺著它打滿紅雙叉的身子，帶著哭腔說：“這小夥做事，一直都這麼馬馬虎虎。害得我連跟小夥伴炫耀的機會都沒有，唉。”

不知什麼時候，爺爺奶奶站在了它們身後，嚇得它們趕緊溜回原位。奶奶笑眯眯地說：“我都聽見啦。你們都說得對。可你們看到了他的缺點，卻沒看到他的優點——他做事馬虎，但不失聰明；做事不認真而又精明。你們說得很對，得叫他改了這些壞毛病。”

明月依然皎潔，燈火依然明亮，但不同的是，再無一絲雜聲……

到底是誰的錯篇2

敘事作文 ,584字

事情還得要從早上說起。我、媽媽還有妹妹一起到爺爺奶奶家來玩耍。

一到爺爺奶奶家，我就睡在沙發上一動不動看電視，被妹妹看到後，她立刻跑過來站在我身旁說：“姐姐，你在幹什麼呢？”我裝作不理他的樣子，沒想到她突然用手打了我的臉。我把頭側過去，她又跑到我這邊來，就又打到了我的臉。

我正氣得火冒三丈，爬起來對妹妹說：“你幹什麼？”還沒等我說完話的時候，她已經跑遠了。我跑過去追她，她的樣子就像小老鼠一樣，一下子鑽到窗簾裡去，一下子又鑽到房間裡去。她認為我不知道它躲在哪裡了。然後我便去那個房間找她，“咦，她人呢？不可能跑到床下面吧！”這個時候他發出了“嘻嘻。”的笑聲。我看向床底下，但是，我沒有看到她的人影。我跑出去問了問媽媽，媽媽沒有說什麼，只是對我搖了搖頭。

我又到那個房間，找了窗簾，桌子，門後，床下都找了一遍，可這些地方都沒有看見她。這時，我的目光投向那個櫃子，我向櫃子走去，果然，她躲在了這個臺櫃子裡，她起身就跑。我沒想到她往那個方向跑了，這個妹妹真是太調皮了。我又追著她跑，我追到了她，我提起手來正準備打她個耳光，還沒打到她，她就哇哇大哭起來。

媽媽走過來問我怎麼回事？我就只好把事實告訴了她，媽媽不但不幫我，還說我大些，妹妹小些，我應該讓著她點。我怎麼讓她嗎？難道要讓她接著打下去？我心裡也有些不服氣。

我真有些都弄不清楚，你來告訴我，到底是我的錯，還是她的錯？

到底是誰的錯篇3

國小三年級作文 ,306字

今天放學，我被安排了值日，像往常一樣寫一會兒作業，等人都走完了，我們再進去掃。

等了很長時間，值日班長才放過我們，我想，跟著好朋友一起出校門，應該會看見姥爺的車，我到約定地點以後，左看看右看看，卻不見車的蹤影。

我準備把書包放在校門口龍蝦店的餐桌上，把手機拿出來打個電話，剛拉開書包拉鍊，老闆就走了過來，說：“如果不是來吃飯的，就不要在這放東西，會打擾我們做生意的！”

我跑回學校，在學校的桌子上準備找手機，急的把書翻得一地都是，這時就快找到了，姥爺走了過來，狠狠的說我，為什麼不在門口等著，還在學校玩？

我知道耽誤了家裡所有人的時間，但是也有自己的苦衷，我真的不明白這到底是誰的錯？

到底是誰惹的禍篇4

國二作文 ,779字

“這次清明放假之後的考試，嚴重地反映出你們沒有好好的在家中複習！”

班主任生氣地拍著講臺，隨後挨個點名批評。我在座位上惴惴不安。果不其然，我被列入了“嚴重退步”名單之中。

我不敢直視老師的臉，她的眉頭必然擰得緊，恨鐵不成鋼吧！我不敢與同學交談，一定是嘲笑我吧！我更不敢去和父母交代，一定會被挨板子吧！我越是這樣想，就越害怕後悔，害怕受到懲罰，批評。更多的是後悔自己在清明放假四天沒有節制地玩手機。

清明四天，當時過的快樂悠閒，現在想想的確是渾渾噩噩的。不管家人怎麼勸我吃飯，我總說等我發條訊息；不管家人怎麼勸我寫作業，我總低著頭回答道等我聊一會兒天；不管家人怎麼想著法子讓我放下手機，但我總是抱著它，從早到晚的。就連睡覺也是把手機放在枕頭底下，以便於我能及時接收訊息，直到放假的最後一天，猛然想起作業還有一疊沒完成。

我慌了，忙著投身於題海。會的題目，字跡潦草一筆帶過；不會的題目，硬著頭皮東寫一點，西寫一點，稀裡糊塗的也就寫完了。至於複習，早就拋諸於腦後，沉浸於趕完作業的慶幸之中。

然而，我也終得到了懲罰。

我緊緊攥著那佈滿紅叉的試卷，“砰”地關上房門，將試卷揉成一團，一頭倒在床上。春風從窗外吹進，卻絲毫不帶一點暖意。我暗自說道：“都是手機惹的禍。”於是我決定自覺將手機給家長，但父親並不贊成：“就算你把手機給了我，你也可以出去玩，玩一整天再回來。這跟手機有什麼區別？”我被問呆了，我從未這樣想過。父親還說我應該自己要學會自控，要學會控制自己的慾望，而不是成為慾望的奴隸。

是的，樹枝瘋長也會折條；積木太高也會倒塌；春雨太大，也會淹死稼莊。好的事和物，人人都想要，但毫無節制地去追求，則會傷害自己，這都是沒有學會適可而止惹得禍。

我們到底是什麼東西？篇5

國一作文 ,1252字

人和計算機的差別從來都只是：人相對主觀，計算機絕對客觀。

我的電腦宕機了，VB中試執行的一個“當型迴圈”結構，因為漏了一個“n=n+1”語句而陷入了死迴圈。我有些懊悔地重啟了電腦。為什麼電腦就不會自己判斷一下會不會宕機，然後終止運算呢？我鍵入的一條條指令在電腦眼裡都是不容違背的必然規律，就像我們人類目前所認知的物理定律一樣。面對客觀的東西，它便一路執行，不會考慮下一步會怎麼樣。它當然不會“判斷”一下。

你平白無故地叫我跳糞坑，我不跳。你讓我平白無故地殺人，我不殺。但如果你告訴我糞坑裡有一個粗心掉入的小孩要我救，而跳進去把他救出來是唯一方法，我會跳。如果你對我說那個人是下一個殺人無數的惡魔，我一刀下去可以拯救上億人的生命，我會殺。就算跳糞坑裡渾身臭的難受，就算殺人揹負著良心上的譴責（他畢竟也是一條生）。我是人，我會根據人們說的人倫道德，根據我接受的教育這些我受的外在客觀條件而主觀地做出抉擇。因而我的任何舉動都是相對主觀的。

我們回過頭來看庫克對人類的警告，他擔心我們像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。

看到他這句話，我不禁要發笑了，因為它並不嚴謹。首先，“價值觀”從來不會“失去”，它只會扭曲。再者，“扭曲了價值觀”、“失去了同情心”、“罔顧後果”是“絕對主觀”的結果嗎？不是。導致這樣結果的，實際上是我們變得“絕對主觀”了。我們不顧客觀的事實而妄自做自己想做的事才會如此。我們不需要警惕“像計算機一樣思考”嗎？需要。《1984》中，人們只會聽從統治階級的意願，就是絕對服從客觀施加的表現，甚至，“像計算機一樣思考”不能被稱之為“思考”，因為它只是服從。庫克的這句話分開來看，確實是有警世意義的。

但他倒不擔心“人工智慧會讓計算機像人類一樣思考”這種多數人害怕的事。我們分析一下人們害怕的原因，實際上單純是我們對自己認識的不足。貓初次見到鏡子裡的自己時被嚇了一跳，如果我們有機會看到克隆的自己也一定不會感到親切。我們怨恨的、害怕的，恰恰是那些像我們自己的事物。因為我們感受到了迷失，到底哪個才是我？我又是誰？

現在，我們可以拋開計算機而單獨審視我們自己了。其實即使人工智慧沒有出現，總會有一個向人類的事物催逼我們拷問自己的。我們終於像孩子、像哲學家一樣問：我們到底是什麼東西？

現代科學總是指引我們走向客觀，但我們有些淡忘我們主觀的功用。其實，我們人類所自詡的所謂“情感”、“是非觀”、“創新精神”等一系列“獨有”的東西，都源於我們的主觀意識，主觀意識才造就了我們人。主觀催我們探究客觀，主觀幫助我們根據客觀做出反應。我們最基本的天賦就只有這一條罷了。我們可以理直氣壯地回答這個問題了：我們到底是什麼東西？我們是基於客觀的主觀者。

所以，庫克的這句警告，古往今來學者對我們行為的規範，哲學家的思辨，科學家的定規，無不在不斷地警告我們，客觀是我們的土壤，主觀是我們的果實。

你還在擔心計算機像人一樣思考或是人像計算機像人一樣思考嗎？哈，那其實不過是對我們是否認清自己的試金石而已。

共享時代，我們到底是前進還是在倒退？篇6

國三作文 ,1094字

走在熙熙攘攘的馬路上，我們總能看到一排排明黃、橘紅、墨綠或寶藍的單車。如今的共享單車因其便捷、便宜和靈活，受到了人們的青睞。不過，當它落戶街頭後，一系列問題又由此產生：共享單車的隨意停放、佔用人行道；被小偷盜竊、被惡意破壞；騎共享單車摔傷，找不到人賠償……這種單車並非私人單車，也非公司的專用單車，它們是屬於我們每一個人的共享單車。隨著共享單車的普及，共享書店、共享籃球甚至共享汽車等也接踵而至。這些都逐漸融入我們的生活，給予我們便利，也開啟了一個嶄新的共享時代。

可我常常在想，隨著共享時代的啟動，我們究竟是前進還是後退呢？

如今的大街上，但凡有一部手機，不論你是誰都可以騎上共享單車，去任何你想去的地方。孩子們不必鬧著父母給自己買單車，而上班族也不必每天擠著地鐵在人頭攢動中趕著上班，而且在某種深刻意義上來看，共享資源似乎還大力增進了人們內心中對平等觀念的認識。何為平等？許多同學都這樣戲稱：所謂平常就是身上有紅票子和只有兜裡揣著鋼?兒的都能騎著同種單車回家。”或許人們騎著一樣的單車，投著同樣的籃球，虛榮與攀比的心理會減弱不少，為促進社會風氣的發展也百利而無一害。的確，共享時代的誕生是我們社會的一大進步。

然而，共享時代卻揭開了我們不為認知的另一面。隨著共享時代的誕生，許多不文明的行為也如可怕的瘟疫在人群中迅速蔓延，給人措手不及防的當頭一棒。不少人用車鎖鎖住了共享單車，使其成為自己的私家單車，還有的強行私自改造單車，使其變成謀取私利的工具。更有學生騎完單車將其肆意扔在地上或將其損壞。新聞上報道共享單車的不文明現象越來越多，每月被毀壞單車的數量也越來越多。相關部門也曾實施各宗方案改善此現狀，可無論如何整治，不文明行為都無法徹底杜絕，往往這裡剛解決好，那裡又出了問題，道德一說似乎已漸漸從人們心中抽離，而他們眼睛裡只剩下金錢御自己悲哀的倒影，

縱深處看，導致不文明現象層出不窮或許並不是共享時代的誕生，共享時代不過是一個誘因，而真正的根源是人們自己。如今社會中，我們許多人都摒棄了自身最起碼的道德素質和要求，自私成了理所當然保護自己的真正理由，缺德成了存活於當今社會的獨家祕訣。我們的城市在漸漸繁榮、生活水平在穩步提升，而素質文明卻一步步在倒退，走向毀滅的深淵。

我只想大聲呼籲，要促進共享單車的良性發展，不僅要依靠市民公共道德意識的提高，也離不開相關部門的制度規範。對於亂停亂放、損壞共享單車的行為，要和使用者的個人信用掛鉤，鼓勵企業建立個人信用體系和獎懲制度勢在必行。共享時代，讓我們每一位社會公民的文明道德素質也隨之得到提高。

我到底喜歡什麼季節篇7

國小六年級作文 ,835字

你要問我最喜歡什麼季節？我的大腦就開始迅速地運轉了，喜歡春天？夏天？秋天？冬天？

春天，大地萬物復甦，我就不再像“大狗熊”一樣，穿著厚厚的衣服了。冬眠的動物也都甦醒過來了。睡了一個冬天的樹也都發芽了。到了三月中旬時，百花爭春，開始開花的舞會了，鬱金香開出鮮豔的花朵，顯得幽雅別緻；牡丹則開出一朵朵大花，氣質不凡；桃花的花朵則小巧玲瓏，像一位可愛的粉色少女；櫻桃的花是粉色的，分外美麗；紅色的蘋果花也挺小的；月季也開始展現自己；我們的“天下第一香”蘭花也來了，蘭花花姿清秀，花香淡雅，是美麗的化身；花圃中寵兒也來了，那是象徵愛情的玫瑰花；牆上爬滿了“春天的守護者”常春藤；山茱萸的花更是金黃燦爛……你能說春天不美嗎？

夏天，到處都是長滿了綠油油的葉子，我呢也換上嶄新的裙子，還可以吃冰棍呢。尤其是夏天的荷花，真是婀娜多姿，亭亭玉立，有說不盡的魅力。在夏天你還可以大口大口地吃西瓜，甘甜可口。只有在這個季節的晚上，還可以數星星。大街上穿過一群群少男少女，他們身上的夏日時裝讓你目不暇接，叫你說不出哪種顏色最美。你能說夏天不美嗎？

秋天，是涼爽的季節，讓人的心變得明澈。秋天的代表有楓樹，那火紅的葉子，說明了一切。秋天的代表還有落葉，那樹林裡滿地的落葉，顯出了它不需要任何點綴的孤傲。最耐人尋味的是秋天的風，讓你有一種說不出的悠閒，秋風是最純淨的，吹走那枯黃的落葉，毫不眷顧。秋就是那麼明淨，一塵不染，透徹與灑脫。你能說秋天不美嗎？

冬天是銀色的世界。下過雪的夜晚是怎樣的寧靜，幾隻梅花在枯枝上傲然挺立，清香淡雅，點綴著寒冬。雪花像柳絮、像鵝毛、像蒲公英的種子，紛紛揚揚，飄飄灑灑、輕柔地悠悠地落下來，讓人感到心神俱靜，心無雜念，這是一種淒涼的美。再看遠處天空，街燈的光影也變得朦朧，給人帶來涼意，幽幽的青光照在地上，像針一般的寒風吹在身上，讓你不禁打了一個寒戰。茫茫大地，默然無語，越發顯出了他的高深莫測，冬天是寧靜的，是聖潔的。你能說冬天不美嗎？

五彩繽紛的四季我都喜歡！

“共享”到底給誰帶來了便利篇8

國一作文 ,767字

時代在發展，科技在進步。如今已不是那個連一分錢都要斤斤計較的匱乏年代了，如今的人們享受著各種豐富的資源，政府更是設計了各種各樣的方便的“共享”資源。共享單車、共享書店、共享籃球等等。這些“共享”資源為我們帶來了很大的便利，但是，也為一些“其他人”帶來了巨大的便利。

眾所周知，共享單車等只需微信掃一掃，就能騎著走了，這的確很方便。可是一些犯罪分子就利用這個漏洞，註冊一個假的微訊號，個人都是通過不法手段獲取的。他們用這種微訊號一掃車，立馬就把車騎走，經過一番噴漆，改裝後便拿去賣，從中獲取暴利。更不乏一些喜愛惡作劇的“熊孩子”，更是把好幾把鎖裝在一輛車上，導致這輛車不能用。而當警察發現不對勁時，這些人早就逍遙法外、逃之夭夭了。共享籃球也是如此。

而且，共享資源也不是真正意義上的“共享”。一切共享資源，都要通過手機來進行使用。試問，最需要這些資源的是誰？老人和學生。而學生一般都是不允許帶手機去學校的，不少學生就是利用這個藉口，哄騙家長把手機給自己，真實用途卻是什麼，只有他們自己心裡清楚。老人就更不用說，現在的時代，有幾個老人是會使用手機的？

最令人心寒的事是不久前的一則新聞，以為7歲男童用家長手機解鎖共享單車騎上路，被一輛巴士碾壓致死亡，家長要求共享單車賠償八百多萬。然而，在這則新聞中，我看到的兩位家長的臉上並沒有幾分喪子的悲痛，而是充滿了對金錢的渴望，我甚至懷疑，他們是否把孩子的死當成了謀取金錢的方法。發生這件事，共享單車公司有錯嗎？有的。而更多的錯還是在家長身上，但是他們最後起訴成功，他們難道沒有一點懺愧之情嗎？

但是，不得不說的是，共享資源為我們帶來了數不勝數的好處。剛開始不可能沒有瑕疵，會為一些不法分子帶來便利。但是，我希望，我們能把瑕疵的物品改進在改進，直接接近甚至等於完美，這樣才能帶領我們的祖國走向富強。

碎片化，到底是好是壞？篇9

碎片化，到底是好是壞 ,775字

網際網路的誕生帶給了我們一個新名詞。碎片化。網際網路就像絞肉機一樣絞碎我們的生活，硬生生擠入我們的生活。很多的雜誌，報刊，甚至語文閱讀題目中，都或多或少的提到過碎片化帶給人們的危害。碎片化帶給人浮躁，讓人無法沉下心來，使社會的節奏日益加快，讓人感到喘不過氣，讓人無法真正的體會到生活的本真。但事實果真如此嗎？碎片化真的沒有帶給我們什麼好處嗎？

我想未必。我承認，上述這些缺點是真實存在的。但他同樣將一個新的概念傳輸給了我們。假如我們能將碎片化出的時間加以更好的利用，結果會怎樣？

其實這種概念早在幾千年前就以某種形式存在了。2000多年前的阿基米德，利用洗澡中的碎片時間，研究出了幾世聞名的阿基米德原理；幾十年前，陳景潤利用了他所有的碎片時間，將人類離哥德巴赫猜想的證明又推進至了最後一步……這樣的例子還有很多。許多著名的事件和科學定理均是在碎片化的時間中誕生的。而我們何嘗又不能利用我們自己的碎片化時間呢？

在上中生活了幾個星期的我對此深有體會。軍訓的內務整理時，在碎片化的時間討論一點問題，提高內務分數；下課時利用碎片化時間整理一下大腦思緒，做一會兒作業；在食堂排隊時，利用排隊的碎片化時間思考一道題，或是背誦一篇古文，十幾個單詞……既然我們有那麼多可利用的碎片時間，為什麼要讓它被網際網路佔據呢？這樣的時間利用好，會使我們的週末多出幾個小時，甚至半天的時間。讀一本好書，去一個地方散心，何樂而不為呢？

我們借用網際網路給出的碎片化概念，將網際網路的碎片時間化作自己的可支配時間，提高效率，在空出的時間裡，幹一些能讓自己的內心平靜下來的事情。這樣讓碎片化的網際網路帶給我們的缺點，以己之矛，攻己之盾。而我們則可以利用這個概念使自己的生活更充實更美好。所以碎片化其實是一把雙刃劍，他有自己的兩面性，我們要合理的深層的看待它，並讓它來改變我們的生活。

碎片化到底是好是壞篇10

碎片化到底是好是壞作 ,890字

在現今這個網際網路時代，碎片化已經幾乎變成了我們生活的代名詞。人們常常利用課間、坐地鐵、排隊的這些小碎片時間去做一些零碎的事或是在網上瀏覽資訊。

首先，我不否定利用時間的碎片，是錯誤的。畢竟比起在這一小片的時間裡什麼都不做，能夠利用當然是好的。但是有時候，碎片化會給你一種錯覺，讓你覺得是你在高效地利用時間，其實仔細想想，卻發現，不知不覺中，他偷走了你無數的時間。

一個上班族的一天也許是—早上起床睜開眼，刷一遍微博，看一看在自己無法關注世間動態的時候所發生的事。接下來邊吃早餐邊刷微信，看看好友都發了發點什麼。然後坐地鐵擠公交，又是手機不離手。到了上班的地方，終於開始工作。午餐時間，同事間聊聊天，刷刷微博，時間又很快過去了。直到睡覺前，還要刷重新整理聞，才依依不捨地放下手機。說到這裡，你應該已經猜到了我要講什麼。沒錯，就是手機。

如今，手機已經成為了許多人的器官，隨時隨地的上網，每天閱讀大量方塊字，獲取許許多多不是那麼重要的資訊資訊，使許多原本不屬於碎片化的時間碎片化。這樣做的結果將會是，人們的注意力不再集中，除了必須要完成的工作或者學習，時間不能再整段地利用，心情更是因為這所謂的碎片化，而變得浮躁起來。所以有些人才會覺得，自己一天過下來很累，很忙，但回頭仔細想想，卻又發現，自己除了上班或上學，好像沒有幹別的什麼事情。

也許這時，你要說，我的例子過於誇張，許多人也在利用碎片化時間在網上閱讀書籍。嗯！這也就是所謂的碎片化閱讀。這種閱讀事實上看似增加了你的閱讀量，但其實並沒有什麼用。利用碎片時間閱讀，往往是一種淺閱讀，它只能讓你瞭解這本書的梗概，充其量，可以讓你找到一兩句寫得好的句子，但是，如果真的想讀好讀透一本書，這些都是不夠的。只有靜下心來，找到一個大片的時間，坐在桌前，仔細的品味，才能瞭解到作者的想法，得到真正的收穫。

所以，真正成功的人一定不會是瘋狂利用碎片化時間的人，他們往往會把時間綜合利用，做好規劃，既能把工作化整為零，又能把碎片化時間拼湊成完整的時間塊。

因此，與其想著如何更高效的利用碎片化時間，改變這種碎片化的生活，把時間拼起來。

讀書到底是為了什麼篇11

高一作文 ,1093字

微風浮動，悄悄的從窗縫中鑽了進來，我一哆嗦感受到了些許涼意，手不自覺的裹緊了身上的衣服，將書合上，目光向窗外看去，又是一個圓月，正如月朗星稀，只見一顆明星依舊閃爍，今年是18年了，記得貌似10年前剛上小學的那個時候也是個圓月，時光如梭，一轉眼，我已從從前那個懵懂無知的小孩，成長為了現在要為了高考奮鬥的少女。

9年的讀書生活有過歡呼雀躍，有過傷心，有過懊惱與後悔，總之，學校生活帶給我了許多感受。

小學生活大概是最無憂無慮的吧。那時候我們剛踏入校園，不用經過大考，就可以通過學區的劃分升入高中。一二三年級時，我的成績都很好，從沒覺得學習是一種負擔，當時考試考好的時候，看見老師喜悅的笑臉，與家長欣慰的表情，感覺擁有了全世界。可是隨著課室的難易程度逐漸增加，年級的升高，覺得學習貌似是一種負擔，被老師與家長批評時，突然間會生出一種叫做放棄的念頭，但是隻敢在心裡想想從未付諸行動。家長總是會在你面前唸叨，你要好好學習啊，你看爸媽現在這麼苦，這麼累，是因為當時沒有條件上學，你再看看你現在，吃穿住行都不用煩，學習怎麼可能不好，好好學習以後才能出人頭地，有個穩定的收入。學習到底是為了什麼，直到小學畢業我也沒弄明白，只是依稀懂得要學習。

直升到初中後，老師開始強調中考的重要性，現在是為了能考上一個好的高中而讀書。小學其實還對成績的好壞不太在意，但上了初中後，年級排名上的黑字像針一樣刺在眼中，心中開始有了些許疼痛。嘴上跟同學說著不在意，內心卻是百感交集。想著回家要跟父母怎麼交代，為什麼當時不好好學習。時光似箭，轉眼間初三了，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，數以百張的試卷，中考試題，堆在眼前，扎頭苦學，為的是不後悔。可堅持不到三天，我又退縮了，最終沒考上我心儀的高中。

我又後悔了，卻已無能為力，只能按部就班的學下去，承擔自己做錯的責任。

上了高中，又想著我要考一座好的大學，為了高考而讀書。現在也一直為此而努力。

我沒有像周恩來那種“為中華崛起而讀書”的決心與抱負。梁啟超曾經在《少年中國志》中說過：““今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”我們為自己讀書，也為中華之崛起讀書，我們雖沒有那個英雄文人的壯志與年紀輕輕就有的雄才偉略，但我們可以，儘自己最大的努力讀書，爭取不讓自己後悔，給父母一個回報，等有了成就後，回報國家帶給我們的優越環境，雖不能致力於國家，卻不能做一個啃食國家之血液的蛀蟲。

立志為自己的未來讀書，爭取為中華之崛起讀書！

生命到底是什麼呢？篇12

國小四年級作文 ,570字

在一條公路旁，有一排排樹，每當我看到它們時，都會同情它們。因為這些樹的樹枝都被砍掉了，只留下了主幹，和少數樹枝下較粗的部分，看樣子，它應該活不了多長了。

有一次，當我再次經過這兒時，發現有許多樹上已經冒出了嫩芽，這些新綠雖然不多，卻可以讓樹恢復生機，重新讓它成為人們在夏天的“涼亭”，重新獲得人們的青睞。

我家的涼臺上有一些植物，自從我搬到這兒，也從來沒有給他們“喝水”。可是，這些植物並沒有因此而倒下，也沒有再生長，和以前一模一樣。我看到後，想讓它們給我們家增添一份綠色，增添一道光彩，所以，我決定細心的照料它們。過了幾天這些植物的葉子真的越長越綠，越長越大。

還有一次，我在電視上看到了非洲的象群，它們原本很很快樂，可是由於長久沒有下雨，使得每天都有大象死去；可存活下來的大象依然成群結隊的尋找食物，和乾旱做鬥爭。還有許多在這種環境中出生的小象，它們一邊學習站立、走路，一邊跟已經成年的象並肩作戰，它們堅信有一天一定會下雨，自己一定要活下去。

這些樹求生的慾望使我心頭怦然一震，那些嫩芽的勇氣更讓我震撼，象群們對抗自然的毅力更讓我崇拜，這些植物、動物都如此堅強，我們人類應該比它們更堅強、更勇敢。或許，人的一生總會經歷一些風風雨雨，但化解這些風雨的永遠都是—勇氣。只有一直堅持下去，朝著目標向前走去，你才會有希望，才能勝利。

童話到底給誰看篇13

高一作文 ,782字

安徒生曾給一個朋友寫過一封信，信中寫道這樣一句話：“我用我的一切感情和思想來寫童話，但是同時我也沒有忘記成年人。當我寫一個給孩子聽的故事時，我也不會忘記他們的父母也會在旁邊聽，因此，我也會想寫一點東西給他們想象。”

由此，也可以看出，其實著名的童話，也並不是全為孩子，當我們自以為站在孩子的角度，會覺得，天空很藍，太陽很燦爛，空氣很清新，這種成人角度寫出的兒童讀物，會讓我們感到很新鮮，很純真。但其實在孩子眼裡，他們的身高沒有我們那麼高，他們只會注意到腳底下的大地，和大地上的一個又一個水坑，大地比天空有意思多了，有各種各樣的昆蟲，踩在雪地上還會有不同的咯吱聲，沒幾個孩子會仰著頭望著天空。

於是乎，在我們眼裡純真可愛的兒童讀物，實際上是給大人看的，孩子們對其不以為然，對我們硬灌輸給他們的價值觀及世界觀，只能直觀的表現為不感興趣。

事實上就是這樣，生活中不難見到，幾隻或一隻鴨子分舉著一個鴨脖子豎起大拇指；一頭豬憨厚的託著一盤肉排讚美；一頭牛美滋滋的介紹牛肉怎麼怎麼誘人；幾條魚歡天喜地的捧著裝魚的魚罐頭。

我們不是對其沒有反應，只是習慣了，等到有人再提起，才會注意。我們習慣了成人的價值觀，將一切用價值的多少來衡量，如果有人告訴你一棵樹有思想，你肯定會反駁，不可能，如果樹有思想，那你怎麼證明，等你絞盡腦汁的證明了樹有思想，別人又會說，是不是吃飽了撐的，知道樹有思想有怎麼了，就算有，能掙錢嗎。

然而孩子不是，他們很直接很乾脆的認為樹有思想，不是為了錢，而是就這麼幹脆的認為，我們總是想賺錢，一切的出發點都與利益有關，當我們教育孩子的時候，會說吃的苦中苦，方為人上人，難到人的一生只是為了成為人上人？

當我們站在成人的角度去看待孩子時，我們就已被這種功利化的價值觀侵蝕，又如何去尋回那顆本屬於我們自己的童話，寫出真正給孩子看的童話？

夏天，到底是愛還是恨篇14

國小四年級作文 ,405字

對於我來說，春、夏、秋、冬四季各有特色。可是我覺得夏季更獨特，因為它讓人又愛又恨，都不知道是愛的多還是恨的多啦。

夏天就好比一個兩面派，一面是烈日炎炎，一面是涼風習習。夏日時而熱，時而涼，這讓人又愛又恨。

在烈日炎炎時，我們吹著空調，吃著棒冰，可是不是又來幾隻臭蚊子，或者各種不知名的蟲子來干擾你。炎炎夏日，都不敢出門，火辣辣的太陽。不過，可以吃到我喜歡吃的東西，自己做的棒冰，綠豆湯等等，還有最愛的冰酒釀。真是讓人又愛又恨的夏天。

夏天，傍晚時分，我們一群農村的孩子，相約來到小溪邊，盡情的在小溪裡玩水，嬉戲。還可以在水裡抓小魚，小蝦，享受溪水帶來的涼快。真是讓人又愛又恨的夏天。

夏天，東邊太陽，西邊雨。可能你出門的時候太陽高高在上，半路已經是落湯雞了。如果運氣好，還可以看到雨後彩虹哦。真是讓人又愛又恨的夏天。

夏天啊夏天，你讓我能做很多其他季節不能做的事情，你是那麼的有特色，你讓我對你又愛又恨啊。

到底是媽媽還是奶奶？篇15

國小三年級作文 ,318字

今天我和媽媽在中央公園散步，看見一個白頭髮的人，身邊帶著兩個大概四五歲的孩子，身上穿著年輕人該有的衣服。我納了悶了，這個人到底是那些孩子的媽媽，還是奶奶呢？

媽媽說是這些孩子的奶奶，這個老奶奶可能年輕的時候很注意調養，所以現在雖然頭髮白了，但是身體還是年輕人的呢！

我想了一下，可不這麼認為，一定是現在都流行染“奶奶灰”，這個媽媽是在與時俱進，趕流行。

現在真是越來越奇怪了。媽媽喜歡穿灰色，黑色的衣服，像個老年人穿的。姥姥每次去廣場跳舞，都穿的特別漂亮，喜歡穿大紅色的衣服，這又是年輕人風格。

老年人染黑髮，這很正常。可是呢，年輕人卻開始染奶奶灰，還有染白色的。

與時俱進？真的讓這個世界變得讓人模糊不清。

堅持到底就是勝利篇16

國小四年級作文 ,544字

從小到大，我耳邊一直有一句話鼓勵我：堅持到底就是勝利。這句話就是我的座右銘。

以前，我寫字很差，於是，媽媽和老師鼓勵我練字。

假期，媽媽到書店給我買來字帖，一開始我非常不喜歡練，總覺得，練字是在浪費我寶貴的學習時間，媽媽卻每天督促我練。

開始我寫得糊里糊塗，但是堅持了一個學期，老師說我的字有了些進步，鼓勵我：堅持練下去，會有很大進步。我心想：堅持到底就是勝利，我一定要練下去。

慢慢地，我和字帖成了形影不離的好朋友，每天，我離不開它，它也離不開我，幾天不見面，就想見到它們，那些字就像被關進牢籠裡需要我去拯救它們，我彷彿聽到了它們呼救的聲音。

在練字時，我總能在字裡，發現許多有趣的事，所以，我一放學回家，寫完作業，就馬上拿出鋼筆，字們見了鋼筆，就像見了棒棒糖，都跑出來，爭著搶著與它見面。

後來，我又進了寫字班，在這裡我認真聽老師講課，仔細琢磨每一個筆畫的起筆、落筆、運筆，別人練一遍，我卻要多練幾遍。雖然這期間也遇到很多不開心的事情，但我想起堅持到底就是勝利這句話，又有信心繼續堅持練下去。

又一個學期結束了，我的字在班上已經很優秀了。還被挑出來，代表學校參加比賽。

是什麼讓我有這麼大的進步？是堅持到底就是勝利這句話激勵著我。這句話在今後的人生道路中，將會陪伴著我，克服任何困難。

我是誰篇17

高二作文 ,706字

夜。微涼。

無意間掃過玻璃窗看到自己的影子，卻愣住。這是我嗎？為什麼這樣陌生。陌生又熟悉。每天鏡中的那個軀殼，在塵世間活了十八年，已佈滿灰塵。

曾經的曾經，也曾有一種東西活在這軀殼之中，活在我的身體裡叫做—“真我”。

《蘇菲的世界》中，蘇菲為了一封匿名信，一個只有三個字的問題—“我是誰？”踏上了尋求

真理之路。我看著自己的影子，千篇一律的頭髮和校服，厚厚的眼鏡片，波瀾不驚、沒有一絲情感的眼神，規矩像沉重的枷鎖，壓彎的脊樑。指間厚厚的繭劃過玻璃窗，已被世俗醜惡自私而醜化的心，千瘡百孔。

我要將青春釀成一壺酒，醉倒在不會老去的路上。

我是誰？我要尋找自我，尋找那個屬於我的“青春”，尋找身體中快失去的“真我”。

拂去歲月的灰塵，我找到了兒時的夢想。在全國上下高喊共同實現“中國夢”的黎明之際，驚醒了兒時的夢。

我是誰？我還是那個夢想把自己的畫畫給全世界人看的小女孩嗎？還是那個揮舞著畫筆望著天空幻想的孩子嗎？十年過去，父母的阻擋，自己的無志氣聽天由命，藝術生的不得志，一步一步將夢想的萌芽淹死在泥土中，像表面溫柔的雨，卻一刻不止，比暴風雨更可怕。

我重新拿起畫筆，撅著生命的種子。快要磨滅的記憶擁進腦海。淚水滴在種子上，喚醒了，萌發生根。找到兒時畫的畫，一筆一劃，雖未經過專業的訓練卻認真勾勒自己的夢。沒有規行矩步，只有最真實最純真的輪廓。

這不正是那最純真的自我嗎？我是誰？我是追求真我的畫者。

沒有什麼可以阻擋。

抬頭望望玻璃窗，那個影子熟悉又親切。我看到我的眼睛中多了一道最珍貴的光彩—真我。

抖落身上心中的灰塵，抬頭望著梵高的夜空，追求真我，尋求真我，做最好的自己。

航天員——我心中飄揚的旗幟——讀《你心中的旗幟是誰？》有感篇18

讀後感 ,599字

最近，我讀了德育報上《你心中的旗幟是誰》這篇文章，留下了深刻的印象。這篇文章寫的是海涅在巴拉克老師的鼓勵下，以“歌德”為心中一面飄揚的旗幟，從而在前進的道路上，擁有了正確的方向和目標，最終成為繼歌德之後德國最偉大的詩人。

我覺得這個故事很好，就把它講給媽媽聽。媽媽聽後也覺得很好，還問我：“那你心中的旗幟是誰呀？”我就問媽媽：“媽媽，旗幟可不可以不是一個人，而是一群人？”媽媽問：“當然可以，那群人是誰呀？”“航天員。”媽媽說：“那能告訴媽媽為什麼是航天員嗎？”

我模仿電視上的播音員說“10月17日7時30分，隨著酒泉衛星發射中心神舟十一號載人飛船的成功發射，宇航員景海鵬和陳冬開始了中國航天史上最漫長的太空之旅。”媽媽微笑地對我說：“嗯，不錯，學的還挺像的哦。”媽媽接著又問“那你以他們作為心中的旗幟，要學習他們什麼呢？”我說：“聽說他們每個人的學習都是超級棒，我要向他們學習。”媽媽摸了摸我的頭說：“孩子，航天員除了要有很高的文化知識，很棒的身體素質，還要有超強的自控能力和極高的奉獻精神哦。你既然以他們作為你心中的旗幟，以後就要嚴格要求自己，做什麼事情都要認真專注，無論碰到什麼困難都要堅持，知道嗎？”

我點了點頭，暗下決心：以後航天員這面旗幟就在我心中高高飄揚。有了這一正確的方向和目標，我相信將來即使我不能成為航天員，也會成為一個認真專注，堅持不懈，有自律能力並且對國家和人民有用的人！

成功到底離我們多遠篇19

國二作文 ,793字

當我們為某件事努力時，我們總會覺得成功離我們很遠，對於那些成功人士我們是敬之欽之。其實當我們一旦成功時，到達了我們的目的地，再回首走過的路，發現我們只是在原來的基礎上邁出了一小步。

其實很多時候沒有成功，不是因為我們沒有能力去走過通向成功的那條路，而是我們沒有勇氣去邁出踏上成功之路的第一步。

在我十六歲的生命中，沒有什麼大的成就，但初中一年級時學的一篇課文讓我記憶猶新。它的題目是“走一步，再走一步”。文章講的是一個十二歲的男孩在與玩伴們捉迷藏時爬上一座小山，最後當玩伴們都回去後，暮色也漸晚了，他不敢下來，因為到處都是陡峭石壁，直到他父親來找他時，他仍然驚恐地不敢動。在這舉步維艱的環境中，他憑藉著父親的鼓勵，走一步再走一步，終於脫離了險境。然後他的父親說：“孩子，你看你做到了。”脫險後的男孩再回頭看脫險的路途時，他發現其實很多事對我們來說很簡單，再回頭看走過的路也沒有想象中的那麼難。從此這個受用一生的黃金法則讓小男孩長大後不再害怕遇到困難。

我們也一樣，當遇到麻煩時，不要驚慌，因為一定有一條曲徑通往目的地。

林海音在《城南舊事》中寫道他爸爸對她說：“孩子，遇到事情不要害怕，只要硬著頭皮去做就什麼都不怕了。”對呀！我們在通往成功的路上，不可能是一帆風順的。很多時候，當我們遇到麻煩時，我們最先想到的是解決問題太困難了，我們不可能辦得到的。而一旦當我們投身去解決時，發現問題沒有我們想象的那樣糟糕，甚至還比我們想象的簡單。因此，當我們遭到困難時，不要害怕面對，為了成功也不得不面對。

為什麼有的人成功了，因為他們儘自己最大的努力去嘗試。為什麼有的人終生不得志，因為他們逃避問題，不敢面對現實。有時候，成功與失敗只在一念之間。

成功的捷徑就是：認準目標，耐住性子，一步一步往前走，就到達了目的地。

讓我們鼓起勇氣，邁出第一步，不管最終的結果怎麼樣，我們都可以說：“我們成功了！”