我們的舊教學樓相關作文20篇

我們的舊教學樓篇1

國小三年級作文 ,450字

我們現在還在舊教學樓上學，我們都很喜歡舊的教學樓。

因為裡面藏有著我們開心的回憶，有我們下課時的歡樂笑聲，上課時的讀書聲，上講臺領獎的鼓勵聲……這一切都是舊的教學樓帶給了我們上課的地方，玩耍的地方。颳風下雨時給我們遮擋風雨，太陽公公晒的時候讓風姑娘吹動樹葉寶寶給我們涼爽。舊教學樓為我們付出了很多很多，如今他也變老了一些，就像人也會變老一樣子的。舊的教學樓也馬上就要被拆掉了，都說舊的不去，新的不來。雖然新的比舊的好看美麗。寬敞明亮，但是都沒有舊的教學樓裡的回憶多得多。

我們都很不希望拆舊的教學樓，可是有了新的教學樓，還要再舊的這塊地方蓋新的教學樓，它不得不離開了。這舊的教學樓像個箱子，把我的回憶裝在裡面保留住。舊的教學樓它要被拆了，我想了一首詩，詩是這樣的：

教學樓啊，教學樓，

你為什麼要變舊？

如果你不變舊，就不會被拆。

如果你不變舊，我們還可以繼續上課。

哎！可是你還是變舊了，

留給我們滿滿的回憶和不捨。

真希望“它”能看得明白我寫的詩，在我們搬入新教學樓，我們一定會想念舊的教學樓的。

我們的獅嶺學校篇2

記敘文 ,966字

輕輕踏進這所校園，一次次深呼吸，貪婪地吮吸著屬於校園的芬芳。站在這片芳土上，每天欣賞著佇立在它大門口的金色大字，每天在心底默唸著她的名字，每天在她眼下歡笑、嬉戲……她有一個霸氣而又讓人忘不了的名字—獅嶺學校。

獅嶺學校是在原獅嶺初中、小學的基礎上，於2001年8月合併的一所九年一貫制學校，現座落在海寧市經濟開發區內，可謂是交通便捷，環境優美。在這個佔地面積22268平方米的地方，我們學習著知識，我們學習著社交，享受著快樂，享受著融洽。

我駐足於這所學校並不久，但是作為一枚她懷中的幼苗，我努力得去了解了她。獅嶺學校的建築總面積達9495平方米，建有250米環行跑道運動場一個，標準水泥籃球場3個，乒乓球運動房一座。在這裡，你可以看見一個個運動著的學生，他們在操場上猶如一個個跳動的歡樂音符，譜出一曲校園的樂章。她的綠化面積達5382、8平方米，青青的草地，暖暖的陽光，放下一切的壓力、一切的煩惱，躺在草坪上，愜意得無法言行。現在的她擁有34個普通教室，多媒體教室2個，音樂室2個，電腦室2個，語音室1個，標準實驗室3個。還有圖書、美術、書法、心理諮詢、勞動技術、科技活動和多功能活動室等專用教室和輔助用房。在這裡讀書快樂而又充滿情趣。學校裡的每一條道路上都留著歲月的腳印，七彩的、金色的，個個記載著流年碎影。

當我們走在獅嶺學校的綠道上，我們應該感到驕傲。我們的學校先後被評為嘉興市綠色學校、嘉興市衛生優勝單位、嘉興市治安安全先進單位、海寧市教科研先進集體、海寧市特色學校建立工作先進單位、海寧市建立治安安全活動優勝單位、海寧市平安校園、海寧市教育工會先進集體、海寧市先進職工之家、海寧市教育系統先進敬老學校、海寧市優秀中學生團校、海寧市先進少總部等。這難道不是一個個光榮，一個個值得我們高興的稱號嗎？

坐在教室的椅子上看著校園上空的天，是那麼籃，那麼遼闊，在這片天下，飛揚的是夢、是未來。教室內，“沙沙沙”的是書寫聲，千萬隻手握著千萬支筆，勾勒著自己的希望。努力，努力，每個人都為明天而努力。立在這片天下，縈繞在身旁的是蓬勃的朝氣。

每天，揹著書包，迎著朝陽，走進學校，心中是滿滿的希望。每天，挎著書包，踏著殘餘的日光，離開學校，書包裡的是鼓鼓的知識，心裡是滿滿的回憶。坐在回家的公交上，將一天的快樂回放、回放……

我們的新數學老師篇3

寫人作文 ,456字

今天是我們開學第一天。馮老師說數學老師要換。所以心裡面很好奇：這是個什麼樣的老師呢？嚴厲嗎？我相信這一切答案馬上就要揭曉了。

老師剛進教室，我一看見他，我仔細打量著他：是位男老師，很高大，穿著一件白襯衫。我對這位老師的第一印象就是覺著他應該不是很嚴厲。我首先作了自我介紹。老師姓王，我們可以叫他王老師。開始上課了，我越來越喜歡聽王老師的課了。果然，王老師很和藹。老師喜歡叫我們“寶貝”。我們從來沒見過老師這樣叫同學的。

王老師跟馮老師一樣有幽默感。我們在練習分數乘法的時候，老師讓我們用一種更簡單的方法來計算。可是當老師提問道李申浩的時候，他還是在用第一種方法。王老師說：“你現在還是原始人，我們都進化成了現代人了。”我們聽了以後，鬨堂大笑。這個老師真有趣。老師還總用一種特別的方式來叫我們，使我們記得很深刻。我們不會的都會下課問老師，老師總會耐心的跟我們講解。我原來很討厭數學課，認為數學枯燥，整天都是計算。可是現在我很喜歡數學課。我更喜歡我們的數學老師王老師。

我現在很喜歡上數學課，因為數學課變得有趣起來。

我們的新數學老師篇4

國小六年級作文 ,714字

“我們班來了個新數學老師！”“我們班的數學老師是馮老師！”這個最新訊息使我們高興極了。因為我早已聽說這位馮老師教書教得特別好，這回能教我們班真是太好了。

馮老師果然名不虛傳，確實教得好。她每次上課口裡不時會冒出一句小笑話，逗逗大家，讓枯燥無味的數學課變得趣味橫生。

哎！你們會問：“馮老師對工作怎麼樣呢？”這就更不用說了：馮老師每天一大早就抱著昨天做錯題的同學的本子，走到教室把他們叫到跟前，一個個的跟他們講解，直到同學們會做為止。

馮老師很和藹可親，從來不打人，她常說：“我就好比孫悟空，而你們就好比那群猴兒們，孫悟空跟猴兒們的關係那麼好，它怎麼忍心打猴兒們呢？”你就會問：“如果有人做小動作，馮老師會不會管呢？”你們不要著急，馮老師會這樣回話：“馮老師的眼睛就是火眼金睛，什麼事都瞞不過老師的眼睛。”說完後，馮老師又瞄那位同學一眼，如果看到那位同學還在做小動作，馮老師就會邊從桌子下搬出椅子，邊對同學們說：“同學們，我給大家表演一個小品，請大家不要見笑。”後來，老師學著那個同學的樣子：低著頭，手在下面東摸西摸，那個同學看了，馬上知道老師在學自己的樣子，連忙收起東西，認真聽老師講課。同學們，你們看馮老師這招多妙，既不失那個同學的面子，又讓他停止了做小動作。

下課，同學們圍在一起議論老師：有人說：“馮老師都把我們看作是朋友了，我們也要認真聽課。”有人說：“我開始還以為馮老師很凶，沒想到她竟這樣和藹可親，讓我的心暖暖的。”有人說：“馮老師一進門就笑容滿面，讓我一下子有了精神。”有人說：“馮老師的微笑打動了我，我一定要好好學習，天天向上。”還有人說┉┉

同學們，你們想不想來見識一下我們班既和藹可親又不失幽默的數學老師呢？

我們的新教室篇5

國小三年級作文 ,497字

新學期開始了5周了。8月29日那天去看新教室似的場景讓我難忘了！

還是那個三年級的小教室，在三年級樓上，沒有陽臺，就像一個渺小的螞蟻窩，四班的教室都比我們大。看來大教室放東西的計劃是行不通了。這第一個希望破滅了。看來只能靠乾淨來拯救這樣渺小的教室了。

進了教室，藍色的地膠，搖頭說“不”的電風扇，幾排同桌連體的桌子，樣樣都是兩年前第一次來的記憶。太可怕了，兩個月前可能它還是一塵不染的，就如同一個“淨身出戶”的和尚，兩個月後它就成了一個“蓬頭垢面”的瘋子。到處落滿了灰塵，手在桌子上一撣就像染色了一樣變成了灰色。甚至連高高挽起的窗簾，一拉便發出“滋啦”的刺耳嗚叫。

天哪，不大又太髒，我心裡一驚，班主任站在教室後面飽覽教室的全景，嘴裡不禁發出了“嘖嘖稱讚”。“太髒了！”看到如此悲催，心頭一顫，天啊，竟然有這樣髒亂差的架勢，這邊又傳來了窗簾的嗚叫聲。我的心就像被染色的手一樣蒙上了灰濛濛一片。

幾個男生看不下去了，就像幾個勤勞的小兔子操起拖把就向教室衝鋒，過一會兒，又有幾個軍團提著幾個搖搖晃晃的水桶進來了。有些人好像並不太在意，直接躥上了灰一堆的桌子，屁股上自然成了灰人。

又一個希望破滅了！

我們的新數學老師篇6

國小四年級作文 ,294字

開學了，我們班來了個新的數學老師，我們都叫她曉靜老師。這個新來的老師與之前的老師有很大的差別。

以前的數學向老師，開始性格還好，後來很凶。開學那天她佈置的作業寫到了晚上7點鐘；後來佈置的作業寫到了夜裡11點多，我都哭了。她打人打的也很疼。如果我們上黑板做題十分鐘沒寫完的話，就罰站，在講臺旁邊。下課，她就拿著棍子打我們手心。

現在的數學老師，開學就不給我們佈置作業。即使要佈置作業，那也很少。這個曉靜老師性格很好，不是很凶。打人不用棍，用手，打的也不疼。如果上黑板做題做不好，頂多罵幾句，也就完事了。

如果讓我從教過我的數學老師裡選優秀老師，我會選我的新任數學老師—曉靜老師。

路過我們的舊時光篇7

國三作文 ,1355字

城市街燈奪目，不由分說便搶走了本屬於星星的光彩。墨藍色的天好像一塊骯髒的抹布，在我心頭盤旋，盤旋。

那年，我們在熟悉的地方分別，淚水和雨水打溼了腳下的磚。

你撐著我最熟悉的黑傘，在傾盆的大雨裡微笑。

我們就在你身後的房子裡一同度過了六年，現在回想，好似哪裡都有我們的回憶，屬於我們的舊時光。

一轉眼，彷彿還是那個天真肆意的年紀，彷彿在教室中還能聽到我們嘈雜不一的讀書聲，彷彿推開門，在那間小小的教室裡還能看見小小的我們。

我喜歡數學和科學，你愛好文學和英語；我天生活潑好動，而你文靜低調。按理說相差如此的我們應該形同陌路，可是上天偏偏就將我們系在了一起。

三年級開學的第一天，你在不經意間闖入我的世界，當我抱著新書被淋成落湯雞時，你在我身後遞上一把黑傘。

我驚詫地回頭，卻見你正捂著嘴笑，溫順的黑髮卻被飄出的雨水打溼了一縷，散在你的肩頭。

我失笑，同時看見你的校牌，三年四班。

你幫我，也許是因為骨子裡的溫柔，不忍看我被大雨吞噬，即使我只是你素未謀面的陌生女孩。

你一路護我回家，卻驚訝地發現我們住在同一個小區，甚至只隔了兩百米。

你將傘遞給我，自己衝進了家門，知道這短暫的兩百米在大雨中格外難走，一向細心的你留下了這把黑傘。

我就這樣走著，手中拿著你的黑傘。

第二天早上，我急急地下樓，果然，在門口瞧見了你的身影。我趕緊繫好鞋帶，終於趕上你，把手中的黑傘往你手中一送，我們相視而笑。

也是這麼自然的，我成了你上學路上永恆的同伴，也在你無聲的陪伴中拉近了我們的距離，最後的最後，我們成為了知心好友。

我會去你的教室門口等你下課，就像你在我值日時給我遞水；我會在你遇到困難時幫助你度過，就像你在我灰心時的好言勸說；我會和你分享數學時的心得和體會，就像你手把手教我英語的語法和晦澀的生字……

我們是彼此心中的知音夥伴，也是學習上的益友目標。

我們的成績不相上下，可大多時候是擅長理科的我佔據上風，而我們兩班的班主任也常拿我們作比較。本以為優秀的你會和我進入同一所學校，可是公佈成績那天，你卻紅著眼眶來找我，我的心一沉。

你什麼都沒有說，只是埋頭大哭——果然，和我猜想的一樣，你考試失利，只進入了不太理想的中學。我曾經想過去那裡陪你，卻被別人的一句“好不容易上了重點”給打回原形。

你依舊沒有埋怨，依舊是那麼溫柔體貼，你說自己理解，但我卻看見了你眼中一閃而過的失望和落寞。

分別那天，你撐著我再熟悉不過的黑傘，在滿是泥濘的路上朝我微笑揮手——“再見，小壹。”

我在雨中聽得並不清楚，只是看見你的黑髮揚起——它還是這樣溫柔而漂亮，一如我們初次相見時那樣美好。

你在雨中笑得美好，我卻不懂，為什麼逃避不一定躲得過，面對不一定最難過，而失去的卻一定不會再擁有。

國慶節放假，我獨自踏上前往母校的路，小路被夕陽襯得有些泛黃，像極了你的舊襯衫，又像極了我們不知被誰拋下的舊時光。

學校斑駁的鐵門被拉開，一群又一群孩子從裡面衝出，曾經，昏黃的太陽影子悠悠掠過久睡的白牆，我和你走在回家的路上。

撿起一段散落的舊時光，我彷彿看見小小的你拉著小小的我，我們的影子一點，一點地拉長。

別了，我親愛的教學樓篇8

國小六年級作文 ,571字

別了，別了，我親愛的教學樓，落葉飄進我的視窗，我沉思著，過多一個月，這間老舊的教學樓就要拆了，這裡曾發生過的往事，在我心底烙下了印子……

走上展廳，便發現各種各樣的櫃子裡擺滿了琳琅滿目地獎盃，這是高黎小學的學子們通過不懈的努力換來的，也是通過十多年的努力而積攢下來的。是啊，沒錯，這麼多的獎盃，在這裡安放了這麼多年，總要有些不捨吧，過多幾天，就要搬家了。

走進教室，便看見老師在那墨綠色的黑板上緊不慢地寫著字，發出有節奏的“嗒嗒”聲，。而同學們在臺下發出的沙沙聲跟老師的“嗒嗒”聲合成了一部交響曲。清風吹過，筆從桌子上掉下，猛然發現那老舊的地板上剝落了幾塊“皮”，可能是它經不住同學們的頑皮，掉了下來。

操場上，我們揮灑出的汗水，在陽光的照耀下閃閃發光。“嘣”的一聲趕落，便有同學鼓掌歡呼，賓士在綠草如茵的草地上，便會想起一年級出操時，懵懵懂懂的在那跟著人家胡亂擺，想起來還有點好笑。

教學樓，一位德高望重的老人，望著他，往日的事便會浮現在腦海中，它伴隨著我們度過了短暫的五年半，在這美好的時光中，我認識了無私奉獻的樑老師，樂觀向上的諶老師，幽默的翁老師，聰明可愛的黎老師……在這裡，他見證了我們從幼稚到成熟。

教學樓的每一張桌子，每一把椅子，。每一片落葉，每一寸草地，每每一處地方，都有著我們的回憶。落葉被風吹了進來，別了，我親愛的教學樓。

我愛我們的學校篇9

國小五年級作文 ,666字

走進校門，一陣陣微風拂面而來，微風的環抱，讓我感到神清氣爽。接著，一大片綠色、充滿著陽光生氣的教學樓映入眼簾，這是我的學校，我愛我們學校！

我愛我們學校的花花草草，學校的一半都是綠色。是這些花花草草給學校增添了一絲絲綠意，讓學校充滿了生機。在綠色的領域裡，種滿了青翠欲滴的小草、挺拔高大的樹木，還有被園工們別出心裁修剪過的花壇……再走近一點，你彷彿會感覺到小草在向你打招呼；大樹在為你遮住刺眼的陽光；花朵在朝著你微笑……靜下心來，你還會聽到小鳥在唱起婉轉的歌謠，彷彿也在熱烈地歡迎你的到來。每當這個時候，我也會揚起嘴角，回給它們一個甜美的笑容，表示感謝。

我繼續走著，在路上，我遇到了許多老師和同班同學，無論老師是誰，我都會習慣性地舉起手，敬禮！老師也會回我一個和藹可親的笑容，每當這個時候，我都會感到極大的滿足，心裡暖洋洋的。遇到同班同學，我們都會不約而同地微微一笑。什麼時候，我與同學們變得這麼有默契了呢？

哼著不知名的小曲，不知不覺來到了操場。操場十分寬廣，200米長的跑道圍著天然草坪的足球場，草被剃得十分整齊有規律。在足球場的後面，是一座長滿了桉樹的山，高高瘦瘦的桉樹襯托著碧空如洗的天空，讓人看得十分舒服。在足球場的前面，是籃球場，許多同學老師在這裡進行著晨練，教練的口令聲，同學們的笑聲，鞋子摩擦地板的聲音不不絕於耳。儘管天氣十分炎熱，但大家依然堅持鍛鍊著，汗水在陽光的折射下閃爍著金色的光芒。我看著一派熱鬧的景象，發起了呆，預備鈴打響時，才把我拉回現實來。

我們學校真是變得越來越好了呢，不是嗎？我開始期待著明天……

我愛我們的學校作文篇10

我愛我們的學校作文 ,1735字

【篇一：我愛我們的學校】

我愛我們的學校，因為它美麗；我愛我們的學校，因為它和諧；我愛我們的學校，因為它文明；我愛我們的學校，因為它團結。

—題記

晨光早讀

清晨，校園籠罩著一層薄紗，就像一幅美麗的圖畫。當早晨第一縷陽光將柔和的色彩撒落在大地，降臨在校園，校園裡便傳來琅琅的讀書聲，多麼像一組組跳躍的音符，奏出了我們少年兒童的心聲。

精彩課堂

上課了，在寬敞明亮的教室裡，老師繪聲繪色地給我們上課，是那麼生動有趣，我們聽得可專心啦！老師一提出問題，同學們紛紛舉起手，爭先恐後地回答，氣氛真活躍。有時，大家沉浸在一片熱烈的討論聲中，一節課便在這不知不覺中結束了。

課間活動

當歡快的音樂響起，同學們就像快樂的小鳥，飛出教室，來到操場上。校園裡盪漾起歡快的笑聲。從樓上俯視，清一色的校服，整齊的隊伍正等待著廣播體操的開始。不一會，輕快的節拍響起來了，大家整齊的動作，活潑的身影，成為校園裡最美的一道風景線。廣播操結束之後，我們做遊戲，聊天嬉笑，老師與同學談心、交流，耐心地回答同學提出的問題。課間的校園充滿了生機勃勃的景象。

放學時分

放學了，我們排著整齊的隊伍，在老師的帶領下，來到了校門口，我們跟老師道別，跟同學說再見，跟一排排整齊的樹木告別，然後依依不捨地離開親愛而美麗的學校。

我們的學校，您是我們成長的樂園，我們愛您！

【篇二：我愛我們的學校】

我的學校是一座聞名遐邇的省一級學校。校園環境優美，設施齊全。在這美麗的花園裡，老師像園丁一樣培養我們長大，同學們像花兒一樣，茁壯成長。下面就隨我走進春、夏、秋、冬中的市實驗學校吧！

春天，校園裡的樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，小草偷偷地從地下探出頭來。同學們在驚歎小草頑強生命力的同時，也為自己暗暗加油鼓勁。看，有的同學在寫作業，有的在讀課文，有的在討論作文，還有的在默唸單詞呢，校園到處洋溢著一股濃濃的書香氣息。

夏天，筆直的校道兩旁的大葉榕鬱鬱蔥蔥，綠葉成陰，每當課餘時間，老師、同學們都在操場上鍛鍊。看，有的在跳繩，有的在打球，有的在做遊戲……師生們的歡聲笑語使學校充滿了生機勃勃的氣息。

秋天，秋風掃過，樹葉飄飄搖搖地落在地上，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔。地上積滿了黃葉，像鋪了一地金毯。同學們在這金色的地毯上盡情地玩耍、做操，快樂極了！

冬天，西北風呼呼地颳著，讓人感覺很冷，但是同學們的學習熱情卻很高漲。你聽，教學樓裡不時傳來了琅琅的讀書聲。教室後面的黑板上，同學們正在上面畫畫和創作詩歌呢！

在我們學校這座美麗的大花園裡，祖國的花朵正在競相開放，爭奇鬥豔！

我愛我們的學校！

【篇三：我愛我們的學校作文】

我愛芳香四溢的濱江長廊；我愛景色迷人的西湖公園；我愛雄偉壯觀的人民廣場……但是，我最喜愛的還是我美麗可愛的校園。

一走進校園，首先映入眼簾的是一條筆直的校道。校道兩旁綠樹成蔭，鮮花盛開，樹上的小鳥還不時嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“歡迎你來到學校！”

操場上，紅色的塑膠跑道中間那塊碧綠的草地像是一張綠色的地毯。一陣微風吹過，小草向我們招手。這個寬廣的操場是同學們歡樂的海洋。在操場不遠處，有一個兒童樂園。每當做遊戲的時候，那裡就成了我們快樂的天地。同學們在哪兒盡情地玩耍，可高興了。

沿著小路走來，來到了三號教學樓下的一個小花園，它叫得趣園。得趣園裡種著許許多多花草樹木。柳樹披著一件綠衣裳婀娜多姿地立在綠在草地上。各種各樣的花兒爭先開放，有菊花、玫瑰花、月季花……它們誰也不讓誰，都在展示自己最美的一面呢！

在花園前面，有一個同學們最喜歡去的地方—圖書館。圖書館每天都洋溢著濃濃的書香。每逢週六，媽媽就會帶著我興高采烈地來到圖書館看書，增長課外知識。

在校園裡，到處可以見到無私奉獻的身影：當我跌倒在地上的時候，一雙雙熱情的手把我扶了起來，當下雨我沒帶雨傘的時候，一把把雨傘遞到我的手中，當我因成績不好而垂頭喪氣的時候，一句句鼓勵的話語在我耳邊響起……正是因為這些同學們的幫助，使我從一個任性而又不懂事的孩子成長為一個有愛心、愛學習而懂事的學生。

學校的環境是美麗的，同學是團結友愛的，老師是盡心盡責的。學校就像一個溫暖的大家庭。你說，我能不愛我的學校嗎？

我們的教育篇11

國二作文 ,845字

又到暮春，沂水泛波，舞雩臺春風和煦，只不見當年的冠者和童子。沂水邊的歡聲笑語已中斷了千年，不知何時才能續上。

看著那一張張毫無生氣的臉，我感到一陣悲哀：學生的個性在當今的教育理念下受到壓抑，許多學生不得不拋棄自己的愛好，投身於無邊無際的題海書山之中，素質教育離我們越來越遠。突然開始懷念起兩千多年前的孔子，那位用行動踐行素質教育的老者，那是對學生個性的尊重，那是真正為學生的終身發展而教育。

全面發展是為了使學生將來更好地適應社會，但許多人對此理解卻存在著誤區。全面發展不是不聯絡實際盲目地要求學生學會各種技能，每個人都有自己的長處和短處，有些事情確實是我們不擅長的，盲目地在這些短處上下功夫，倒不如揚長避短，發展特長，那樣也許效果會更好。

素質教育是以提高學生自身素質與生存能力為出發點的，因此，素質教育也具有很大的靈活性，並非一句簡單的“全面發展”能概括的。素質教育是以學生為根本的，因此，必須尊重學生，學生有權利選擇自己的興趣。生存的本領不止一種，要根據學生自身的特點因材施教，而不是“一刀切”，讓所有的人都學同一種本領，有時可能會得不償失。

正如故事中的小白兔，動物管理局要求其學游泳，但游泳並不符合小白兔自身的特點，如果強制小白兔學游泳，它不但學不會游泳，可能連短跑都不行了，照此下去，下次再遇到狼，大概還沒跑到河邊就被捉住了。動物管理局這種要求小動物全面發展的政策與我們現行的教育政策又何其相似啊！由於沒有考慮到學生自身的特點，最終會適得其反。

摩挲著書架上早已落滿灰塵的《論語》，想起了太多我們被迫拋棄的東西，籃球場上不再有矯健的身影，同學們的指尖也不再在琴鍵上跳動，還有我們曾書寫青春與夢想的鋼筆……

但願故事中的情景不會再在我們當中出現，什麼時候，教育能夠根據學生自身的特點因材施教，讓學生真正受益，那時候，我們的教育才算是成熟的。我相信，這一切總會重新回到我們身邊。

翻開書，耳邊彷彿又響起千年前的歌聲，那位微笑的老者，穿越千年的雲霧，向我們走來，把光明帶給我們的教育。

我們的教室篇12

國小五年級作文 ,635字

我們學校每個教室都有自己獨特的風格，而我認為我們五（2）班的教室是獨一無二、充滿魅力的教室。

教室的北牆上有一塊長方形的大黑板，上課的時候，老師總會用粉筆在它身上寫板書，而它卻從不喊一聲累。認真、負責的王永鑫同學每個課間都會把它擦得乾乾淨淨，讓它更好地為我們服務。黑板上面還有一面鮮豔的國旗，它似乎在提醒我們要努力學習，為國爭光。黑板前面有一張講臺，上面整齊地擺放著幾本書和幾盒粉筆。

教室中間有四大組整齊的課桌椅，我們讀書、寫字一刻也離不開它們。課桌椅兄弟都患上了“潔癖”，為了它們的“病情”，我們每天都要把它們的“領土”打掃得乾乾淨淨。

南牆上也有一塊長方形的大黑板，那是我們專門出刊黑板報的地方。在那裡，我們可以盡情揮舞手中的彩色粉筆，畫出自己的七彩人生。我們還開闢了“雛鷹爭章”專欄，評出“學習章”“文明章”“進步章”“愛國章”等等。

西北角有一臺大型電腦，有著七十英寸的大螢幕，它就像一個巨人，一動也不動地站在那裡。這臺電腦肚子裡裝著豐富的知識、幽默的動畫和老師們精心準備的課件。總而言之，它讓我們受益匪淺哩！

西南角上有一個書櫃和書架，雖然面積不大，但是可以放好幾十本書。在這個地方，我們可以自由閱讀，豐富自己的課外知識。

東南角上有一個“學生優秀作品展”，那裡是我們的作文天地，上面貼著我們五（2）班的班級作文報《小腳丫》。很榮幸，我的作文也在其中哦。

我們的教室雖然在你看來可能沒有什麼，但是在我們的眼裡，卻是一個凝聚著我們點點滴滴心血和汗水的寶貴之地！

雄偉的教學樓篇13

狀物作文 ,416字

我們雄偉的教學樓坐落在中心小學的東面，是中心小學一大景觀。

太陽剛剛越過地平線，我便走進校園，去窺探教學樓的美……

教學樓的紅磚在太陽的照耀下顯得格外耀眼，而白色的琉璃瓦則是教學樓外觀的畫龍點睛之筆，把教學樓襯托得完美無瑕。

再進入教學樓，一目瞭然的是：教學樓分為五層，有五個樓梯道。如果你仔細看，還會看見教學樓的地板是有兩種不同顏色的，而這種雙色地板不但防滑，為我們的行走安全提供了保障，而且美化了走廊。

每天，我們在教學樓裡聽老師講課；在教學樓裡愉快地玩耍；在教學樓裡交朋友。正是因為教學樓，我們每天的校園生活都過得有聲有色。

同時，我們也很愛護教學樓。它髒了，我們擦乾淨；它有垃圾了，我們撿起來；為了它的美，我們也不會去損壞它。雖然，這座教學樓有9年的歷史了，但在我們的精心呵護下，它完好如初。

雖然教學樓是一座建築物，可我們把它當作朋友看待。正是因為它，我們才能在舒適的環境下讀書，才能健康快樂地成長。

我愛這雄偉的教學樓。

我們的學校篇14

國一作文 ,541字

我們的學校，是美麗的，團結的，進取的。我愛我們的學校。

學校的美麗在於班級的美麗。一踏入班級的大門，撲面而來的是一股濃濃的書香。同學們朗朗的讀書聲，老師生動的講解聲，都會使你感到一種莫名的親切和感動。下課了，同學之間或嬉戲打鬧，或討論問題，或笑，或哭，或哀，或怒。無不讓你感到快樂與幸福。那窗明几淨的教室，整整齊齊的桌椅，生動活潑的課堂，五顏六色的書本，在我眼裡都是最美好的東西。抬頭一望，藍寶石般的天空也更使人心情舒暢！

我愛學校的美麗！

學校的團結進取在於師生的團結進取。在各種課外活動中，同學們所表現出的拼搏精神給多姿多彩的校園生活抹上濃濃的一筆。就說昨天的英語風采展示大賽吧，每個同學都是小演員，他們在屬於自己的大舞臺上盡情地表演著。一個優美的動作，一個令人怦然心動的微笑，一句感人肺腑的衷言，一首為之動容的歌曲，都是同學們努力奮鬥、拼搏進取的結果。最使我震撼的是最後的大合唱《讓世界充滿愛》，沒有指揮，六七十個人發出的是同一種聲音，沒有分歧，那種團隊精神令我油然而生敬佩之情。

所有的同學都在為每一次測驗做準備。我相信只要付出了，便會有收穫，天下沒有白吃的午餐，努力就能成功。

我愛學校的團結進取！

校園生活如此豐富多彩！生活於校園之中的我，如此幸福快樂！我愛我們的學校！

我們的教室篇15

國小六年級作文 ,448字

我們的教室是一個非常清潔並且充滿了歡聲笑語的教室。

穿過停車場，踏上臺階，你就來到了校園的怡心園。怡心園裡有許許多多的花草樹木，尤其是每年八九月的時候，總能飄出一陣陣沁人的清香，那是丹桂在邀請孩子們來此呢！經過怡心園就來到了博學樓。而我們的教室就在博學樓一樓順數第三間。

站在教室門口放眼望去，你首先看見的是48張擺放整齊有序的桌椅；低下頭，你可以看見清潔、乾淨的地面；抬起頭，你可以看到教室正面牆壁“博讀善思、勤學好問”的標語以及一面鮮紅的五星紅旗；再回頭望去，映入眼簾的是一張漂亮的“班級小家務”和“硬筆書法”陳列牆。從遠處看，48張字跡工整的鋼筆字呈現在你的眼前，其中有的寫得娟秀，有的寫得剛勁，還有的寫得圓潤。總之各有各的特色，讓人看了非常舒服，會忍不住豎起大拇指誇讚。

不僅僅只是這些，你還可以看到牆角處一個擺滿了整整齊齊書籍的書櫃，它有一個非常特別的名字—心靈雞湯。如果你站上講臺，彷彿就能看到48位同學認真閱讀時的情景。

這就是我們的教室，它是我們48個夢想起航的地方。

我們的學校換新裝了篇16

國小三年級作文 ,463字

新學期開學了，我早早地醒來，快速地洗漱好，懷著激動的心情衝進了校園。

走進校園，哇！校園變了一個大樣了，變得煥然一新了！

走進大門，來到了水池邊。唉！水池邊怎麼多了一排椅子。原來是校長怕我們在上體育課或者平常玩的時候，玩累了或跑累了，特意給我們安排的，這樣我們就可以在椅子上坐著休息乘涼。再看看水池裡，哇！透過清澈的水裡，看見水底填滿了泥土，種上了許多小花水草，美麗極了。各種金魚在花草間游來游去，好像在告訴我，它們是多麼的開心快樂呀！然後是花壇，校長請了園藝工人來把校園的花草樹木修剪成美麗的形狀，希望我們在新的環境裡學習，感受到藝術的氛圍；讓我們感受一種向上的精神。

來到教室，咦？教師門口怎麼多了一個架子呢？原來是老師精心設計的學生個人風采展示臺，讓我們每個人都能夠更好的展示自己，同時也能更好的認識同學。變化最大的就是廁所了，廁所不僅安裝了一扇非常漂亮的門，還把那滑滑的地板換成防滑的了，這樣我們再也不用擔心上廁所會摔跤了。真是太感謝老師們為我們所做的一切！

老師們，真是辛苦您們了！我一定會在新的環境裡努力的學習的！

誇誇我們的同學篇17

國二作文 ,1003字

我曾以為，她是這個世上最愛笑，最大大咧咧的人了。小眼睛眯成一條縫，利落的馬尾在腦後一甩一甩，她笑時，彷彿把一切煩惱都拋在了遠方……直到那天，一個不經意間的轉身，我才發現，原來她的內心深處也有著細膩的情感，只是一直隱藏……

陽光透過樹枝，稀疏地撒下兩三方，悠揚卻陌生的旋律，竟使班裡出奇地靜。沙啞地女聲吟唱著：“當你老了，頭髮白了……”這首歌是這麼靜，卻讓人心中泛起漣漪。父母含辛茹苦養育我們的情景，被這首歌一一展現。它被譜寫得是那麼令人深思，令人感動……坐在位子上，不經意間一轉頭，她呆滯在那，淚卻如雨般傾瀉，那歌中的每一個字，彷彿都印在了她心上。瑣碎的頭髮簾溼漉漉地伏在臉頰，雜亂地抹在額頭，那一刻，她哭得是那麼淋漓。

音樂結束，她站起身，哽咽著：“這首歌，真正地打動了我，這是我第一次用靈魂去感受一首歌曲。那節課，望著她內心的柔軟一點點流淌，真想誇誇她，誇她終於敞開了心扉。

後來一個清晨，望著別人匆匆走過，我也加快了腳步。忽然，耳邊傳來銀鈴般的嗓音：“爸媽再見！路上注意安全！”轉頭一看，她揮舞著細細的胳膊，一步步向後慢慢挪著，在人流中顯得那麼不和諧。寒風颳過，她瘦弱的小身板卻沒顫抖，轉過身，臉上的微笑彷彿僵住，神情卻有些失落。看到我，她連忙跑過來，拍拍我的肩。望著我驚詫的眼神，她解釋道：“爸爸媽媽喜歡看我笑，我便常笑，為了他們，我做什麼都行！”她的淡然令我吃驚。原來，她開心時笑，難過時也笑，不是大大咧咧，而是她愛的人喜歡。一個柔弱的女孩為了親人，可以將所有的委屈和弱小埋在心底。真想誇誇她，誇她那對父母的感恩和純潔，無私的愛。

那天過後，我明白了她聽一首歌就潸然淚下的原因，也變得愛觀察她，不知怎的，她的愛笑，卻總讓人感覺有些不同。

直到那個盛夏，我們一起出遊。站在山頂，被陽光普照。她是如此平靜地望著那豔陽生輝，卻又忽然激動地對著山澗高喊：“我就是我，是不一樣的煙火！”回聲久久不息，迴盪在山間，更盪漾在心頭，久久不息……“你聽了新歌。”我走到她身旁。“是啊，我變了！變成了另一個自己。我想，爸爸媽媽應該更喜歡一個真實的我！但，笑既已成本能，就讓它這樣吧！現在我要做的，就是靜靜等風來！”她張開雙臂，清風徐來，髮絲凌亂，真想誇誇她，誇她終於釋然！

在人生的路上，有坎坷，但也不失快樂，那麼，為何不跟隨自己的內心走一回！

是她，改變了自己，更改變了我。願，她能永遠如此釋然，永遠給予我們快樂！

誇誇我們的同學篇18

國二作文 ,623字

我曾以為，她是這個世界上最樂觀並貪玩兒的人。無論何時，哪怕考了倒數第一，她臉上還掛著那燦爛的笑容，下課該玩的玩，該聊的聊。身為她的朋友，我老是勸她：“要把數學(數學是她的弱項)當回事呀！”她卻只是笑笑不說話。直到那天，我改變了對她的認識……

那天，我不小心碰掉了她的數學練習冊，便拿了起來，準備給她放回去。可是，這練習冊能明顯地感受出於別人的練習冊的不同，沒錯，厚了將近一倍。帶著一顆強烈的好奇心，我翻開了她的練習冊。一瞬間，我被震懾了—每頁練習冊上，都多貼了很多紙條，有的是解題方法，有的是錯題的改正，還有的，就是概念。頓時，一直以學習努力自居的我忽然覺得無地自容。從此，因為她，我也開始在語文練習冊上採取同樣的方式，以達到提高成績的目的。

後來，我們在公交車上偶遇。我本以為她又會給我一個燦爛的笑容，誰知，我看到的卻是她紅紅的眼睛和有兩行清淚的臉龐。我真的很驚訝，以往她不都一直開開心心的嗎？她卻回答：“其實，每次考砸的時候，我都是這樣的。今天的數學，我還是倒數第一。我在大家面前笑，只是想掩蓋我真實的面目，我不想被大家看到我脆弱的一面。”我又一次震驚了，她這個女孩兒，看似那麼不把成績放在眼裡那麼貪玩，其實卻這麼要面子，努力！

可以這麼說，是她改變了我，令我學習更加努力，語文成績漸漸也有了提升。而她自己，也在我的幫助和自己的努力下，成績也提到了平均分。

誇誇我們的同學，希望她將她的快樂，或是努力，或是別的品質帶給更多的同學！

誇誇我們的教室篇19

國二作文 ,634字

拋開家，在學生時期，我逗留得最久的地方，大概就是教室了吧。

其實它最初的樣子與那一層其它的教室別無二般—四十來套桌椅碼得整整齊齊，前後各一塊黑板，略高的講臺，寬大的講桌，樸素，乾淨，但體現不出生氣。

第一學期，班長就帶著幾位同學，拿特殊的粉末把前輩們留在牆上的髒腳印清理了個乾淨。他們用抹布挫，用手磨，從放學忙活到了五六點，才滿意地把地面打掃乾淨，給煥然一新的潔白牆面上貼上事先準備好的牆紙，各自回家。

第二個學期，牆上凸出的部分上面出現了各種各樣的書籍。在被衛生委員清理了灰塵與空的飲料瓶後，這裡變成了天然的書架。午後，同學們踮著腳從上面抽出一本小說，在暖陽的沐浴中，讀上那麼一會兒，也是件樂事。那時，教室內便收穫了難得的安靜。

板報是被眷顧得最多的。不論是外牆還是後牆，都被宣委們精心裝飾過一番。每月的第一天，後面的黑板將會換上一期嶄新的內容，雷打不動。我知道粉筆並不如水彩筆，彩鉛等工具好使，先天也不是繪畫的料，但那一小塊黑板總會被宣委換著花樣用有限的顏色點綴得十分美觀有趣，每每上課，哪怕只是回頭看一眼表，在滿目繽紛之時，內心也是忍不住愉悅的。外牆也是被精心照顧過的。首先是一張象徵著我們班的大海報—四十二個人，班名“博雅”，接著便是同學篩選出來的各項專欄，或是精美的手抄報，融合了這四十二顆滿懷青春活力的心，對班級濃濃的愛。

教室是我們學習的地方，也是一群人在學校的居所。我們一天天看著它在我們的手中變得愈發美麗，心中也是由衷讚美的。