我們班的老師們相關作文20篇
我們班的老師 篇1
國小三年級作文 ,341字教我們三（五）班的老師有很多，有溫柔的音樂老師，有漂亮的語文老師，還有“凶巴巴”的研學老師。
我最喜歡的是語文老師。她已經陪伴了我第三個年頭了，她有一雙水晶般的大眼睛，一頭金黃的長髮，長著一張瓜子臉，笑起來特別好看，她平時最喜歡穿長裙，的確也是很顯氣質。她是一位很嚴格的老師，每當有同學不聽話或者字寫得不端正的時候，她就會很嚴厲地批評我們；每當班中的每一個同學都很乖的時候，她就會在別的老師面前誇獎我們進步了，當然也會當面表揚我們。
我愛我的語文老師，她平時不僅對我們很嚴格，而且對待我們很有耐心，除了課本的知識以外，也時常會教導我們一些做人的道理，她就像葉子一樣為我們無私地奉獻著，正可謂，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。在這裡我想對我親愛的陸老師說一聲：“老師，您辛苦了”。
我們班的老師 篇2
國小六年級作文 ,794字你知道我們學校最有特點的人是誰？校長？少先隊大隊委？學生？班幹部？……錯！正確答案是老師！在我們班，就有這樣的老師，他們各有特點，各有自己的教學方法，今天，就由我來敘述我們班的“傳奇老師”，請聽我細細道來！
彭老師（心情多變）
彭老師是我們班的語文老師，她的心情可以說是由我們的表現來決定的，記得有一次，放學時，彭老師開心的走了進來，可是當她得知今天有ｎ人被記了白名字，於是表情由晴轉陰，當時我們被嚇得一動都不敢動了，老師見狀，又由陰轉晴，這時，我們才舒了一口氣。當然，彭老師的表情完全是你想不到的，也是你完全看不到的。
楊老師（超級拖堂）
楊老師是我們班的數學老師，他最大的特點就是拖拉，是哪個方面的拖拉呢？別急，看完這個事例，你就知道了：一堂奧數課，楊老師在認真的講解，突然，急促的下課鈴響了，我們準備下課，老師則沒聽見似的，繼續講解，快講完時，一位老師上前搭訕：“喲，你們班下課晚呀！”楊老師笑道：“他們太愛學習了，所以我晚下課呀！”這時，我們打起了十二億分的精神，但就是啞巴吃黃連—有苦說不出。後來，老師終於下課了，我們高興的跑了出去……當然，楊老師除了宣佈下課，其他還是很快的，不要傳出去，不然我的臉蛋又要被他狂捏了！
黃老師（法力高強，要求嚴格）
某日，一位法師正在讓他的傀儡去嚇人……剛才是開個玩笑，可我們班就有這樣一位法師，他就是我們班的體育老師—黃老師！記得一次體育課，法師說：“向左轉！”我們就便喊“一二”，一邊轉過身去，法師又下了命令：“操場趕鴨子（就是蹲著走）一圈，如發現偷懶者，見一次罰十圈！”你別說，我統計了一下，兩人重搞，一半人叫苦，全班人一律腳痛，二十人肚子痛，無事的一個(就是黃老師）後來，老師下課了，我們這群“解放”的人，一步一步的走向教室……
老師們各有特點，但為的都是讓我們學到知識，我相信，在老師的培養下，我們能越來越好！
我們班的老師 篇3
寫人作文 ,812字我們班有位麻辣女教師—徐老師，教我們數學。因她名字裡有個“米”字，我們背地裡叫她小米老師。
記得剛上初中時，她穿著漂亮的碎花連衣裙，短髮黝黑髮亮，散發出淡淡的香氣，面板白淨，看起來很溫柔的樣子。她卻自我介紹說：“我是個急性子，溫柔不來。你們如果不認真的話，小心挨訓啊……”我們不以為然。
在後來的學習中，我們逐漸領教了小米老師的麻辣—她常常因為我們不認真做作業而火冒三丈。她那火氣一上來，柳眉倒豎，一雙大眼睛瞪得溜圓，教鞭在講桌上敲得咚咚作響，大聲訓斥得我們不敢抬頭。毫不隱瞞地說，她整整叫了我們三年"豬頭"。我們全班同學見到她，就像貓見到老鼠般提心吊膽。我數學成績雖然不差，但也挺怵她的。
上週體考，小米老師擔任我班守班教師。週四下午，眼看快要輪到我們班女生進行長跑考試了，我的肚子卻突然疼了起來。小晗同學知道後，立即準備去找百寶箱似的語文老師弄點藥來，路上碰見小米老師，她問明情況後，果斷地說：“我馬上去給你買藥，你先回去候考！”
大約十分鐘後，小米老師出現在教室門口，招手示意我出去。我跑出去，小米老師十分關切地問我：“肚子好些了沒有？”我說：“和先前差不多。”她拿出塑料袋裡的兩盒藥，很認真地說：“這盒藥是沖劑，如果還要一會兒再長跑的話就先喝這個。那盒是片劑，馬上就長跑的話就喝它。一次4到6片，一天三次，要按時吃。如果有不舒服，趕快跟我說啊。”說完微笑著把藥遞給了我，目光柔和，全沒有上課時的威嚴。我道完謝，正準備邁進教室，只聽小米老師又問：“你有杯子喝藥嗎？沒有就跟我去辦公室拿。”我忙回頭說：“我自己有，謝謝您！謝謝您！”小米老師這才放心地去了辦公室。
我回到教室，心中感動萬分。
我真的沒想到，那平時最大聲訓斥我們的小米老師，脾氣最火爆的麻辣老師，溫和細緻起來，竟是這般讓人心暖。
本來有些陰沉的天，似乎突然明媚了許多，彷彿有一縷陽光，灑進我的心窩，泛著淡淡的香氣，許久都不曾散開……
我們班的老師 篇4
國小五年級作文 ,704字我們班有三位大咖，是三大主科老師。他們性格完全不同，每天上演不同版本的課堂秀。
首先登臺的是語文韓老師，她可是“班級首腦”！雖然一向很嚴厲，卻有一顆柔軟的心。
班上有個同學叫成宇，是個“瓷娃娃”病患者，幸虧遇到了我們熱心腸的班主任。病呀痛呀，冷呀暖呀，韓老師經常詢問。記得一次語文課，成宇沒帶語文書。韓老師發覺後，悄悄地走過去，把自己的語文書遞給成宇。成宇像犯了大錯一樣低下頭，韓老師摸了摸她的頭，輕聲說：“沒關係，下次注意就好。”這一幕我們都記在了心裡。
數學薛老師，個子不高，年齡快趕上我的爺爺了。因為年歲長，連“班級首腦”都聽他的。
一次數學課，趁薛老師不注意，調皮大王金天賜偷偷地講閒話。生薑是老的辣，薛老師一眼瞄見，操起他的獨門兵器—教鞭，瞪著金天賜，揮起鞭子。眼看教鞭就要打到頭了，說時遲、那時快，調皮王右手一擋，躲過一劫。調皮王趕緊坐得端端正正。其實，薛老師也不是存心揍他。從此以後，數學課上，我們總是聚精會神。要是被薛老師盯上，那後果可是很嚴重的！
最後出場的當然是我們最愛的英語老師，Miss陳。她有搞笑天份，更像我們的大姐姐。上她的課簡直是一種享受，
有一回，小杰在座位上突然手舞足蹈起來。陳老師不動聲色，停止講課，用漢語說：“下面，有請小杰同學來段舞蹈！”小杰慢慢騰騰挪上講臺。“Come，on！摩擦，哦！摩擦，哦！”陳老師邊唱邊做動作，擦手心，搓手背……“小杰，跟上！”只見小杰臉漲得通紅，扭扭捏捏。“下次想表演直接上臺來，別在下面獨舞！聽到了嗎？”Miss陳拍拍他的肩膀。全班同學都笑得合不攏嘴。
這就是我們班的三位大咖。他們的課堂有不同的風景。你想來我們班見識見識嗎？
我們班的老師 篇5
寫人作文 ,648字有人說，教師是辛勤的園丁，曾經用那美妙而有趣的知識哺育我們，照料找嬌嫩的花朵。有人說，教師是一名花匠，他們每時每刻不管如何的照料著那些初春時剛髮絲絲嫩綠的小草。
是啊！他們曾經是如此的艱辛，走過今天，不管是醜陋的，華麗的也罷，他們始終唯有一個信念—讓學生得到知識。
記得剛剛跨步走進校園，那裡的人與事都歷歷在目，我遇見了第一位教我的老師—何老師。樸素無華的裝扮，大大的眼睛，水靈靈的，我當時正在教學樓裡迷濛著，揹著輕盈的書包，一會兒繞到主樓，一會兒繞到後樓，始終找不到自己的班級，這時，我就遇見了何老師，她以和藹的口吻，大手拉小手著將我帶回了班級，那一刻，我就記住了她。直到三年級時，她在和我們—2013級四班要分離了的時候，她在我的報告冊上面留言道：“還記得一年級時，那一個可愛的小不點，何老師感同身受。”
三年後，四班與這位敬愛的“花匠”分離了，我們卻不知何時，她突然緣分降臨了，給我們分發喜餅，我們也被矇在鼓裡—不是要給她現在教的班級分發嗎？是啊！真是奇怪，難道是她喜歡四班嗎？也就在這時，謎底揭曉了—四班與何老師的情意深，四班是何老師當教師以來，第一個教的班級。於是，大家紛紛去洗手，來為何老師慶祝。
沒錯，一時情深不算什麼，永遠情深的人才值得去回憶，當你足夠辛苦，才能獲得一時情深但永遠情深的人是用一生一世去相互理解的，雖然我們與她之間只有現在的一點點，不知道未來會如何，不過，讓我們致敬與他們之間的故事，奔向未來的永遠情深！
我們班的老師 篇6
寫人作文 ,728字每一個快樂的班級裡都會有一位嚴格的老師，而我們班的老師，則一個比一個嚴，每一個嚴格的老師，都有自己的風格特點。
首先閃亮登場的是英語段老師。她是一位年輕的女老師，不僅長得很漂亮，身材也很好，但是段老師發起火來，如同“火山爆發”，又是“拍桌子”、又是“踢凳子”。每次考試前，段老師都會在班級微信群裡面發張單詞表，並在課上和我們強調重要的知識點和考試的注意事項並讓我們好好複習，這樣才使我們取得了心儀的好成績。段老師經常在課上與我們做互動、學唱歌，給嚴肅的課堂增添了不少活躍的氣氛，她在大家眼裡就是一位活潑開朗的美女老師。
第二位“嚴師”是我們的數學姚老師，她身材高挑，有著一頭柔順的長髮，還戴著一副紫色邊框的小眼鏡。姚老師的粉筆字工整漂亮，與同學們很快就能打成一片。她更是一位認真負責、愛崗敬業的好老師，不光認真備好每一次課，還給我們仔細地講解作業上的難題，讓我們畫重點、記重點。姚老師參加過好幾次大賽，得到了全校師生的認可。在同學們的心目中，她是一位溫柔體貼、長髮飄飄、工作認真的“三好老師”。
最後一位“嚴師”是我們的班主任趙老師。要是論嚴格，趙老師那不叫“有點嚴格”，那是“非常嚴格”！每次複習和考試，遇到做過的題目一錯再錯、不寫試卷、遲交作業的學生，趙老師下手毫不留情，遇到這種情況，只有一個結果：等著多抄幾遍吧！而且每天都有值日班長“來回巡邏”，想要“造反”，比“登天”都難！趙老師雖然非常嚴格，但語言很幽默，愛開玩笑。面對好學生，就“寵愛有加”，面對“頑固”的學生，不管三七二十一，先“罵”一頓再說。趙老師就是這樣一位嚴肅古板卻又不失幽默的語文老師。
以上就是我們班的三位“嚴師”，你們在日常的學習生活中遇到哪些有趣的人和事呢？快來跟大家分享吧！
我們班的老師 篇7
寫人作文 ,624字我們班的聞老師她穿著一件藍色的衣服，黑色的褲子，雖打扮樸素，但卻擁有一雙炯炯有神的眼睛，像是能穿透每個孩子的心。
老師的雙手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。記得上一年級的時候，我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更不敢舉手，但是那一堂課改變了我，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，聞老師拿著書走進教室。開始上課了，今天學習第五課。老師講的內容我知道，提出的問題我也明白，但就是不敢舉手，我的心裡矛盾極了，當老師提出了一個問題時，看見教室裡沒有人回答，其實這道題目非常簡單，我問自己到底要不要舉手，我的兩隻手好像鉛一樣的沉重，怎麼也舉不起來了，我想：怎麼辦？這道題很簡單，我又會做，但是舉不起手來，到底怎麼辦？聞老師用目光掃視一遍，忽然像看出了我的心思，說：“黃鴻躍，你來回答這個問題。”我慢吞吞地站了起來，又吞吞吐吐地說：“應…應該是…”我語無倫次，我抬起頭，看見老師那深邃的目光，好像在對我說：“別怕，把你想說的都說出來，學習是勇敢者的遊戲，你要學會勇敢。”聽了這話，我似乎有了一點信心，我輕聲地回答問題，回答得很正確、很流利。底下傳來了雷鳴般的聲音，我更有信心了，從一次舉手到第二次、第三次……回答的聲音越來越大，聲音也越來越清楚了。我逐漸有了信心，然而這離不開同學們的掌聲以及老師的鼓勵！
這就是我們班的聞老師。她給我們的愛，輕輕的、柔柔的，像茉莉一般，散發著沁人心脾的香味。老師給我們的愛，無私中透著平凡，卻又暗含一些偉大！
我們班的老師 篇8
寫人作文 ,528字我們班的高老師，櫻桃小嘴，胖胖的，手裡總是拿著一本數學書。她總時不時用手撩一下長頭髮，走起路來帶起一陣風似的。這就是我們班的數學高老師。
高老師非常和藹可親，她那烏黑髮亮的頭髮下面有一雙彩虹一樣的眼睛。記得有一次，我的作業忘記寫了，準備進辦公室接受“天劫”時，高老師搖著辮子走了過來。她什麼也沒說，只是把作業還給了我，那眼神好像在說：“拿去吧，補上就好了，下次不能忘了喔！”一陣暖流湧入了我的心田，我在心裡對高老師說：“謝謝您！”然後深深地向她鞠了一躬。
高老師還經常陪我們玩耍。
一天，我們正在玩跳皮筋，這時，高老師走了過來，說：“我陪你們玩唄！”“好呀！”只見高老師跳進了皮筋裡，輕輕一躍，踩上了皮筋，這時，皮筋在高老師腳下變換無窮：她腳一動，皮筋變成了一隻蝴蝶；她腳再一動，皮筋又變成了一隻滑板。“哇！高老師真厲害！”我們心服口服地叫了起來。
高老師像一位園丁，默默地在花園裡修枝剪葉；高老師又像一位醫生，盡職盡責地為“病人”治病；高老師還像一位快樂天使，將她的快樂傳遞給我們。
我們班的老師 篇9
國小五年級作文 ,1138字她，紅撲撲的圓臉上戴著一副近視眼鏡，顯得溫文爾雅；她一天總是樂呵呵的，笑起來臉上像一朵綻放的花兒；她就是我們的班主任劉雲霞老師。雖然劉老師長得胖墩墩的，但是穿衣得體，一點也不顯得笨拙。
劉老師是我們的啟蒙老師，她從一年級把我們教到了五年級，仔細想想劉老師身上最大的特點就是快，為什麼這樣說呢，請聽我慢慢道來。
劉老師有三“快”。第一“快”就是走路快。每次劉老師帶著我們去餐廳吃飯，總是“噔噔”走在前面，把我們甩得老遠。她只好站在原地回頭招呼我們“快點走呀，小磨蹭鬼！”一聽到這話，我們總是歡呼雀躍地跑過去，可沒過一會兒，又掉隊啦！有一次，老師帶我們幾個得獎的同學去領獎，老師走得很快，我們要小跑才能跟上，有一位同學說：“老師，您也走得太快了吧！”劉老師邊走邊笑著說：“領獎都不積極，還能幹什麼快呢？”我們一聽，一溜煙往領獎臺奔去。
劉老師的第二“快”就是說話快。從上一年級開始，劉老師就教我們說話要乾脆利落，不要???鑼攏?乇鶚巧峽位卮鷂侍猓??プ≈饕?此怠Ｃ看翁?瓷?鄭?趵鮮Χ戀每煽燉玻∩涎?諏俳?諛┛際裕?趵鮮φ?詬?頤翹?矗?ldquo;腸胃”、“倒黴”、“挽弓搭箭”劉老師讀詞語的速度可快了，幾乎是一秒一個詞。讀完之後緊接著讀下一個詞語，一向寫字快的我勉強跟上，我想：其他寫字慢的同學一定很吃力。果然賀思瑋說：“老師慢點，我沒跟上！”“加快速度！”劉老師說完，稍一停頓，繼續聽寫。我的心裡在悄悄地對劉老師抱怨：劉老師為什麼讀這麼快，我們都跟不上！唉！這一次肯定有錯了。交上聽寫本以後，我對了一下語文書，果然有一個錯，心裡很不舒服。等聽寫本發下來了，我只考了95分。劉老師說：“有些同學沒考上100分，別抱怨我讀詞語時語速快，這也是訓練聽力和加快寫字速度的訓練。否則以後上了初中根本跟不上老師的節奏！”我聽了，才知道劉老師說話快也是為我們好呀！
劉老師的第三“快”是做事快。劉老師做事幹脆利索，從不拖拖拉拉。我們的作業，劉老師及時批閱，監督我們及時認真改錯。修改作文底稿是一項勞神費時的事情，劉老師總是能在最短的時間把每位同學的作文仔細修改出來。實在寫得不合格的同學，劉老師會抽出所有空閒時間指導他（她）寫好才行。
這就是我們班的快老師——劉老師，在劉老師的影響下，我們懂得做什麼事都要乾脆利索，講求效率，珍惜時間！
我們班的老師 篇10
國小六年級作文 ,753字在我的一生中，有許多人給我留下了深刻的印象。但是我印象最深的是我們的語文老師--章老師。
章老師是一位三十出頭的女教師，她個子不高，微胖，給人一副和藹可親的樣子。戴著一個紅色邊框的眼鏡，高高的鼻樑，濃濃的眉毛，和她的優雅氣質最搭。她特有的“缺心眼”個性，讓我敬佩不已！
就拿那次的事來說吧，章老師出了一道題，講了一遍，讓我們再把它解釋一遍。這時，我們班幾乎所有人都舉起了手，躍躍欲試，可章老師偏偏點了一個沒舉手的同學起來說。那位同學吞吞吐吐，不知道說什麼，老師讓他坐下，自己又講了一遍，再讓我們回答。我們人人爭先恐後，甚至激動地站了起來，嘴裡不停的喊道：“我想說，我想說……”可老師就像沒看見一樣，再次點了那位同學。讓人驚奇的是，他竟然答對了。老師當著我們所有人的面表揚了他。我心裡暗暗說道：“明明我也會的，老師只叫他一個人，真是’缺心眼’”。
還有一次，一位同學在放學時把我們教室的花盆打破了。當時教室裡空無一人，那位同學就想逃脫責任，趕緊逃跑了，可他萬萬沒想到，這一幕被章老師看見了。老師並沒有直接指出，而是等到第二天，裝作不知道這事一樣，嚴肅走到講臺上說：“犯了錯誤不可怕，不敢承認才可怕，要勇敢正視錯誤，改正錯誤。如果那位同學自己承認錯誤，我不會懲罰他。”語音剛落，那位同學跟被施了魔法似的，自己站了起來，把前一天的事情一五一十說了出來……老師竟然真的沒批評那位同學，反而表揚了他，表揚他敢於承認錯誤的行為值得我們每個同學學習。
這就是我們班的“缺心眼”老師，我們每個同學都喜歡的尊敬的章老師！
我們班的老師 篇11
寫人作文 ,591字我們班的老師都很嚴厲，但最嚴厲的是數學老師酈老師。同學在背後都偷偷叫她“厲”老師。只要她一出現在班裡，無論多麼吵鬧，聲音也能瞬間平息下來了。而她對我的學習要求尤其嚴厲。就拿上次的數學測試來說吧，我可領教了她的嚴厲。
那天，她佈置了一份期中數學練習題。要求我們當場做完。數學對我來說是小菜一碟，我三下五除二，很快就做完了。然後興致勃勃地看了下週圍，只見旁邊的同學有的只做了一兩題，有的甚至筆都沒動。看著同學一個個臉漲得通紅，抓耳撓腮，愁眉不展的樣子，我得意極了，興沖沖地把試卷交到講臺上。
剛回位置，庇股還沒坐熱。就聽“厲”老師說：“小曾，上來拿下自己的試卷”。我心想，肯定是考得特別好，老師要來表揚我。我一路小跑，只見她嚴肅地坐在那裡，我心知不妙，拿了試卷一看，大吃一驚，上面竟然沒有勾紅勾，只見左上角寫道：重寫，過程太亂。
我面紅耳赤地拿回試卷重寫，一個字一個字認真寫起來。這下我再也不敢馬虎，寫完後，我還拿起試卷重新又看了一遍。才放心地交上去了。只聽老師輕聲說，字跡總算從龍飛鳳舞變得端端正正了。接著才在我的試卷上打了個大大的紅勾。
“厲”老師雖然嚴厲，但也使我的學習態度變得端正，雖然過程的酸甜苦辣只有自己知道，但我的進步卻是同學和老師有目共睹的，感謝有這麼一個嚴厲的好老師。
我們班的老師們 篇12
寫人作文 ,568字老師，是一個光榮的職業。今天，我就帶大家認識認識我們班的老師們。
我們的語文老師有一頭烏黑的短髮，戴著一副眼鏡，生氣的時候和平時簡直是兩個人。安靜的時候，很溫柔像個淑女，只要有學生犯了錯誤惹怒了她，一秒鐘就能變“恐龍”。同時她也很幽默。
記得有一次，我們上自習課時的紀律亂成了一鍋粥。語文老師發現後，使出絕技“獅吼功”把我們大罵了一通。但語文老師在給我們講課時，用許多很幽默的語言，常常逗得我們哈哈大笑。
數學老師也戴著一副眼鏡，有著一頭漂亮的捲髮。教我們知識時總是一絲不苟。有時，也會給我們舉一些生動、形象的例子。有一次我們學植樹問題時，老師居然把我們都比作樹，引得大家哈哈大笑。
英語老師也有一頭短髮和一副眼鏡。（真是很是巧合呦！）老師的英語水平自然是很高的，“懲罰”起我們來，那也很有一套。嘿嘿，說是懲罰，其實沒那麼嚴重。有一次，有個同學沒寫完作業，被英語老師從座位上請出來，“狠狠的”教訓了一番。我們一看，以後可不要惹怒老師呦！要不沒好果子吃。哈哈……
這就是我們班的各科老師，其實我們都知道老師的辛苦，但還是會偶爾給她們製造一些“麻煩”。但從心裡說，我愛我的老師們，你們呢？
我們班的老師 篇13
國一作文 ,1108字開學不久，我們學了魯迅的一篇文章，裡面一個的長媽媽，我對著“黃胖而矮”這幾個字呆愣了數秒，再看看講臺上的黃老師，忽而笑了，於是我們那個可愛的數學老師就“榮膺”這個雅號，並以光速傳播了兩個她任教的班級。
黃老師跟長媽媽還真有幾分相像呢！她三四十歲上下的年齡，衣著樸素，一身黑不黑，黃不黃的衣服裹住了胖胖的身子。她不怎麼愛打扮，長長的頭髮隨意地在後腦勺束起了一個馬尾。講課一進入狀態，一隻腳就習慣性地蹬在講臺上，胖胖的身子向前傾，一雙亮晶晶的小眼睛閃閃發亮，講得眉飛色舞。
起初我們對她印象真的不太好。她和阿長一樣，也愛切切嚓嚓地說話，尤其是她一見到老班，兩人就站在講臺上，用手擋著嘴巴，壓低了聲音嘰嘰咕咕地說個不停，還常用一根手指頭指點著某個同學。我們雖然聽不到她們講話的內容，但總懷疑老班事後的訓話跟她們的交談有關。尤其是有調皮的男生捱了老班罵，對她的意見就更大，這時就不叫她長媽媽，直呼“老黃”。
可是，叫“老黃”的時候畢竟有限，黃老師更多的時候給我們的感覺像媽媽。她不是班主任，卻關心同學的生活，經常叮囑大家照顧好自己；走進教室，她不急於講課，總是要等每一個同學都來齊了才開課；怕我們聽不懂，總是不厭其煩地講了一遍又一遍，末了，還問：“都聽懂了沒有？要不要再講一遍？”
黃老師上課很盡心，作業佈置得“海量”，寫到大家叫苦不迭；但是她批改得很細緻，大家也就沒什麼好說的了。她也像“長媽媽”一樣，愛絮絮叨叨地說話，看到我們班學生不聽話，就誇六班的同學踏實；可是聽六班同學說，她在六班誇我們班同學善於思考。原來為了激勵我們學習，黃老師費盡心機啊。有時候看同學們太調皮了，她會停下來，不講課，語重心長地說：“唉，咱班的娃兒們呢，太~~聰明瞭！”“太”字的音調拖得很長，讓我們明白，我們的聰明沒有用在正點上。
真正對她產生好感在於一次近距離的接觸。那一次，我有道題不懂，問她，她很高興，笑著，拿起了練習本演算起來，每算一步都抬起頭望著我，從我的表情上看我是否真的理解了，然後再講。我不太懂，但不好意思說不懂，已經浪費她那麼多時間了，就不吭聲，她微笑著望著我，那目光是慈祥的目光，是鼓勵的目光，是一種媽媽般的感覺。我突然覺得，我，還有一些同學，以前對她的誤讀是多麼的狹隘。
現在，我越發愛上了黃老師，愛上了她的數學課，那次，看她一路走來，仍然有男生叫她“老黃”，竟忍不住有些憤怒。
我們班的老師 篇14
國三作文 ,1867字都說20班的同學了不得，個個能文能武，上天入地，殊不知，在這個強大的班集體背後，有一個多麼強大的教師陣容。可謂是八仙過海，各顯神通。
聰明絕頂，“狡詐”無比的八仙之首非恭君老班莫屬。
只見他拿著手機，輕手輕腳的來到1308教室門口，透過門洞，一雙銳利無比的眼睛掃視所有同學的一舉一動。看到課堂上的小A同學無所事事，目光呆滯，他一陣憤怒，但他不會推開門去教訓小A，而是拿起手機錄影，保留證據，最後公之於眾，甚至還截圖當了電腦桌面背景，不得不說李老大太“狡詐”。經歷過多次刻骨銘心的教訓，我們在課堂上都安分守己，不敢再張狂了。這不初三了嘛，李老大又玩出了新花招——為初中畢業和高中的自己寫錄取通知書，還得寫上目標分數。我們本來以為隨便寫寫就行了，於是都把目標定得很高，怎知李老大居然把我們每個人的目標都錄入了電腦，還美其名曰：“如果忘記了自己的目標，歡迎隨時來查詢。”狡猾、實在太狡猾了！
“輕羅小扇白玉花，纖腰玉帶舞天紗。疑是天女下凡來，回眸一笑勝星華。”英語老師飛飛可是智慧與溫柔併兼的大美女一枚。
她雖溫柔可愛，但殺傷力極強，一個眼神，就能威懾眾人。她的課，從來沒有人敢搞怪，每個人都認真聽，認真記筆記。細數飛飛老師的光榮歷史，哪位學生又在莫斯科留學，那位學生又快當同聲翻譯了，都是受了她的影響，由此可見，飛飛老師的教學成就是極高的。當然，這一切都離不開她對工作的認真負責，每一次作業，那一道題有多少人錯，她都記錄得清清楚楚，以便抓重點給我們講，每一堂課，她都精心準備，自己製作課件，偶爾插播點兒小歌小曲兒，讓我們能夠提高興致。佩服！實在是佩服！
看似玩世不恭，實則認真無比，她就是我們可愛可敬的坤坤老師。
從教幾十年，坤也算得上是教壇長老。面對學生，她始終堅持一個原則，分數很重要，但是全面發展更重要。書法、演講、寫作，她一樣也不讓我們落下，每學期都搞各種活動來培養我們的綜合能力。坤未婚，膝下無兒女，於是她把所有的愛都傾注到了我們身上。學習上，她認真批改每一次作業，打好分數，作好記錄。面對作文吧檯源源不斷的文稿，身為唯一負責人的她改稿到頭痛卻一聲不吭，學生的稿費她一分不得，全拿給學生，有時還會多給。生活中，她總會把好吃的留給我們，像媽媽一樣陪在我們身邊。她說她怕初中三年太短，而我們就像兩條相交線，緣分只有短短三年，我說因為愛，所以我們心相連。
勤勤懇懇，兢兢業業，八仙當中修行最高的便是化學黃老師了。
“來，這個題，根據已知條件得出……然後順藤摸瓜又得到……最後所有問題都迎刃而解了。”嘿嘿，黃老師的講題套路我們都銘記於心了。每次講題，黃老師可都是眼觀四路，耳聽八方，絕不允許有人搗亂，偶爾他也和我們開開玩笑：“如果你們沒考好，學校領導扣了我的工資，到時候你們一起湊錢還給我哦。”
風流倜儻，氣度非凡，八仙中的形象代言人是物理老師嚴大帥了。
都說女子三從四德，嚴大帥的三從成了降伏我們的法寶——從不生氣，從不罵人，從來都是幽默。見小B同學在睡覺，他笑嘻嘻地說：“小B，周公那兒好玩兒嗎。”全班鬨然。都說得民心者得天下，嚴大帥不僅靠瀟灑的外貌俘獲眾心，還體貼同學，真是集帥氣和暖心於一身。
“來！我們一起來唱首歌放鬆一下！”不同於其他歷史老師的厚重，他是我們活躍的郭老師。“河山只在我夢縈，祖國已多年未親近……”雄渾的男低音，飽含深情的演唱，音符落地，掌聲響起，我們又滿懷激情地迎接新的一堂課。
人民幣又升值了，我國第一艘航空母艦就快造成了……他是我們豐富的“資訊源”政治陳老師。他談起政治，頗有老學者的風範，語速很慢卻又語重心長。
陽神一駕到，整個世界都美好，他就是我們的體育老師郭陽神。此呼何來？因為他人品太好，每次體育課都天氣晴朗，上午都還小雨霏霏，下午便晴空萬里。於是，郭陽神的體育課成了我們的天氣預報。郭陽神是個資歷深厚的藝體教師，我們相信，在他的“嚴刑拷打”下，明年中考必定個個滿分。
八仙過海，各顯神通，你說，學生怎能不優秀？祝願八位仙人帶領20班的小將們在明年的中考場上創造佳績。
我們班的老師 篇15
國小五年級作文 ,872字我們的班主任鄭老師是一個十足的“逗”老師。她30多歲，很喜歡笑，笑起來就像一個十二、三歲的小姑娘，臉上盛開著一朵燦爛無比的花。一頭烏黑的短髮，一副酷酷的“博士鏡”，顯得特別親切隨和。
鄭老師從不會用凶巴巴的態度來教育學生，而是用一種獨特的“魔法”——“經歷口袋”。她總會把自己小時候的經歷講給我們聽，讓我們記住課堂上一些難懂的字詞和題目。
記得那一次，鄭老師在講“知趣”這個詞的意思，大家都不太懂。但大家知道，鄭老師會開啟她的“經歷口袋”。
果不其然，鄭老師像說書先生一般開講了：“小時候，沒有什麼好東西吃，但是每當過年時，媽媽總會做好多臘肉、臘雞。我嘴饞的時候就會像‘小偷’一樣去偷吃臘雞……”“哈哈哈……”同學們都被逗得哈哈大笑，鄭老師也在笑，眼睛眯成了彎彎的月牙，嘴巴咧著，笑得好不開心！
“大家聽我講……”我們一下安靜下來，津津有味地聽著鄭老師繼續講：“我偷偷地溜進後院，踮起腳尖，有模有樣地學起了‘特工’，用手把雞皮扒開一小塊，撕開裡面一小條一小條的雞胸肉，一點一點地塞進嘴巴里，最後再把雞皮蓋回去。等真正過年了，媽媽發現時總會奇怪地問上一句：“哎呀，雞肉去哪了？怎麼少了這麼多？”我就躲在一邊，知趣的去洗碗了。”鄭老師講的眉飛色舞，不時還比劃幾下。我們聽得津津有味，笑得前仰後合。就這樣，“知趣”這個詞被我們銘記於心了。
這就是我們獨一無二、如假包換的“逗”老師。她很有趣，可不會忘記我們的學習；她很孩子氣，可總會為我們著想。這樣的好老師，我們怎麼會不喜歡她？
我們班的老師 篇16
國一作文 ,671字七年級的初次見面，就讓我們對這位老師印象深刻。
她身高中等，留著一頭利落的短髮，鼻樑上架著一副眼鏡，頗有一種“不怒自威”的氣勢。但接觸時間長了，又覺得她身上散發出的不是威嚴，而是親和力。
上第一節課時，她把課本和戒尺往桌上一放，就開始侃侃而談。即使同學們暑假大多都上了輔導班，但還是聚精會神地聽著她用幽默風趣的語言，將一個大家看來枯燥乏味的數學世界，描繪得生動有趣。以致於班裡的同學都忍不住向家長炫耀：“我們班的黃老師是全年級最好的數學老師！”
有一次月考，我因病未能參加。黃老師知道後，幫我影印了試卷，讓我做完後又利用課間休息時間批改。見我走過，她放下手中的筆，招呼我過去，眼角中漫上笑意，道：“來，我給你看看錯題。”說罷，便挪了挪凳子，示意我坐下。現在再回想起那時的情景，記憶中泛起的不是題目的晦澀，走廊的喧鬧，而滿是老師溫和的話語和耐心的神情。結束的時候，我自嘲地跟老師開玩笑說：“這次我的成績是零分，下次考試可以直接進步六百名。”不曾想我這無意之中的一句話，老師卻留了心。只見她沉思了好一會兒，才鄭重對我說：“試卷先放我這兒，你先回去，明天再來拿。”我並沒有多想，第二天一早，竟發現成績單上我數學的那一欄赫然寫著我的分數。我不禁鼻子一酸，心頭湧起些什麼，暖暖的，要溢位來了。
這就是我的數學老師，我們集優七班的“黃教主”。我不願將老師比作春蠶蠟燭，惟願我的老師們能夠平安喜樂，萬事順遂。
我們班的老師 篇17
國小五年級作文 ,655字我們班的徐老師是個兩面派老師，一兒嚴肅一會兒愛笑，我特別喜歡這位老師的笑。
徐老師高高的，喜歡穿長褲子。他的眼睛特別小，笑起來就眯成了一條縫。徐老師雖然長得有點凶，但他笑起來很好看，我就是因為這點喜歡他。
有一次徐老師正在給我們講數學題目，我們全神貫注的聽著老師講課，聽著聽著竟然聽到了一句南昌話，惹得我們哈哈大笑。哦，原來是徐老師講課時發現書上有一隻貓在釣魚，老師就入迷的蹦出來“釣魚”的南昌話。
徐老師給我們講新課時，也會隨口蹦出一兩句南昌話逗我們開心。比如當我們有跟錢有關的一些單位時，那些調皮的南昌話就會被徐老師說出來，一會兒笑著說“一角五分”“一元五角”，一會兒又說說普通話，自由切換真是令我們佩服不已呢。就在這不斷交替的語言中傳出了聲聲歡笑，看著我們在笑，徐老師就像“不知所措”的小朋友一樣，只好跟著我們一起笑。
一次課上，我們我們班的羅日成唱起了歌，儘管聲音小還是被“順風耳”聽見了。老師幽默地說：“羅日成，你這麼愛唱，要不然你在講臺上唱給大家聽一聽。”就這樣，教室裡響起了陣陣歌聲，徐老師一邊拍手一邊笑嘻嘻地說：“要不然我們這節課改成音樂課吧。”我們都知道徐老師是為了讓我們放鬆，讓課堂更加輕鬆才這樣說的，望著我們的笑臉，徐老師笑得更開心了。
這就是我們班的徐老師。雖然嚴厲，但更加有趣，我以後一定要讓徐老師笑的更加開心！
我敬愛的老師們 篇18
國三作文 ,646字日子一如往常——平靜依然，而你們的付出被我悄悄記在心裡，對你們的感激也只能化為兩個字：謝謝！
——題記
歲月因流逝而沖走了我太多的記憶。很多的人，很多的事都在我眼前飄然而過，一如秋日林間的落葉飄零，只留給我模糊的印象。然而，無論我經歷多少生活的變遷，你們都被我不知不覺地記在心間。
你們，宛若繁星，天下遍佈你們的身影；你們，宛若繁星，被人們稱為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”；你們，宛若繁星，永遠閃亮在“桃李”的心間。
校園的一角有你們教學的身影，圖書室的一角有你們備課的身影，夜空下那一抹燈光下，有你們批改作業的身影，自習課的窗外，有你們那關心的身影……你們，就是你們，我的老師們，你們在我的學習生活中，不斷地影響著我，教給我知識，教我如何學習，教我如何做人，是你們在不知不覺中影響著我。
曾經的我想像你們一樣成為一名教師，可是後來我放棄了。因為我怕自己沒有能力當一名老師。因為我怕自己沒有信心去教好每一個學生。因為我怕我不能把每一個學生平等對待。我想當一個好老師一定是時刻記得自己是每一個學生的老師。所以我放棄了，我怕自己做不好。而從這些中我也知道了一名老師的偉大。
生活中你們的一個微笑，一句教導，一個新聞，一個故事，一句關心的話都讓我們知道了你們的付出與關愛。
最後我想代表所有的學生對你們——敬愛的老師們，說聲：老師，謝謝您！
我最好的老師 篇19
國小六年級作文 ,635字在我六年的小學生活中，教過我的老師有很多，其中在我心目中留下深刻印象的是五年級的語文老師—莫老師。
莫老師是一位和靄可親的人。她長著一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛。她教學方法獨特，在她諄諄教導下，我們班的成績直線上升，經常能取得年級第一。
記得有一次考試，我們班的成績非常差，我們以為莫老師會大發雷霆，但出乎意料的是莫老師不但沒有生氣，還鼓勵我們不要灰心，今後加倍努力，爭取下次考好點。
莫老師不但是一位平易近人的人，而且是一位好老師。她的教學方法很獨特。記得有一天，老師突然問我有多少壓歲錢，我滿不在乎地說：“50元”。於是老師伸出左手，說：“老師有急事，你把那壓歲錢先借給我，明天再來找我還錢，你如果不信我，我可以寫張借條的。”聽了老師的話，我猶豫了一會，就拿起筆寫了起來，不一會兒就把借條寫好了。借條上寫道：“老師向我借了50元錢。”最後，我簽上了自己的名字按上了手印。
第二天，我好奇地拿著借條來找老師還錢。老師面不改色地說：“借條拿來我看看。”我立刻遞上借條。老師看了看，頭頭是道地說：“借條上沒寫清楚還款日期，我可以今天還，也可以十年以後還你，姓名也沒有寫清楚，你只寫了老師，可以是數學老師，英語老師……誰知道是哪位老師欠你的錢，你說，這錢我能還你嗎？”說完，老師得意地笑了。看著老師那種神態，我恍然大悟：“原來，老師是在教我怎樣寫應用文—寫借條。”
這位老師雖然已經不在我們學校教書了，但我還會時常想起莫老師教我們的那段日子。
感謝您，我親愛的老師 篇20
國三作文 ,752字我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我帶到這個世上；我要感謝爸爸，因為他為了我們這個家四處奔波，工作掙錢養家；我要感謝同學，因為她們給了我莫大的幫助；我要……我更要感謝的是陪我走過不止兩個春秋的班主任—曾老師，我永遠忘不了她對我的關心與幫助……
老師，當我第一次跨進初一（1）班的時，面對陌生的同學和陌生的老師—您，心裡免不了有一些膽怯，是您那慈祥的目光給了我一種親切感，您就像我的親人一樣幫助、關心我。剛上初一那會兒，我是班裡甚至年級裡最不適應新環境的一個，前兩個星期天天哭喊著想媽媽，你在做完你的工作之餘，經常來安慰我，晚上到宿舍來陪我們聊天，教我們怎樣適應住宿生活，怎樣有效地利用有限的時間沖涼，洗衣服；教我們如何與陌生的同學交往……那段時間，您每天都很晚回家，為了我們，您辛苦了。
老師，是您在講臺，繪聲繪色的講課，是您那柔和的聲音激發了我那求知探索的慾望。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩來形容您真的很貼切啊！
老師，當我們在學習上遇到了困難時，您總是手把手不厭其煩地教我們，您的筆跡在我的心中留下了深刻的印象，讓我感受到校園生活是那樣絢麗多彩，知識的海洋是那樣浩瀚無邊。老師，您默默奉獻著自己的一切，培養著祖國的花朵，您的勞動不僅偉大，而且神聖。您用自己勤勞的雙手和豐富的智慧教育我們，我感謝您，是您給了我知識和力量；是您給了我自信和勇氣；是您讓我慢慢學會自立，讓我不再那麼嬌弱。老師，是您不知花了多少心血，不知留了多少汗水才成就現在的九（1）班—這個優秀的班集體。
教師，這個平凡而又不平凡的職業，老師，是您讓我們有了遠大的理想，是您，使滿園的桃李散發芬芳。因此，人間流傳這樣一句話“是因為有了老師，滿樹的桃李才會開遍”。
感謝您，我親愛的曾老師。