我們班的歌唱家相關作文20篇
我們班的歌唱家 篇1
國小四年級作文 ,445字我們班裡有一個歌唱家：王朔。
她有一個高高的馬尾，水汪汪的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，漂亮極了！對我來說，她是我們班裡的歌唱家。
有一次，我去她的家裡玩，她家的牆上貼著好多歌唱家的照片，桌子上放著的全是各種明星的DVD。王朔說：“我給你唱一首歌曲吧！”我連忙說道：“好呀！好呀！我最喜歡聽你唱歌了。”王朔唱起了歌曲，她的聲音宛如泉水一樣清脆，美妙又動聽！
記得還有一次，我約她出去玩。其實，她早早地就起來了，在那裡練習唱歌。那時候，我在樓底下等她，等了很久也沒見她來，我給她打了電話，她說：“哎呀，我忘記這事了，我就顧著唱歌去了。”說完，她準備好東西，就下樓來找我了。那一天，我們去了中山公園玩，一路上，她邊走邊唱……
這次之後，我還特意去問了她媽媽，她媽媽說：“她每到星期六、星期天，就開啟電腦，她從不玩遊戲，而是開啟伴奏的音樂，勤奮地練習唱歌，有時她甚至渴了也不喝水，直到把一首歌練到會為止。”
她就是我們班的歌唱家—王朔。是她讓我們懂得了，只有付出努力，堅持不懈，才會成功。
我們班的合唱比賽 篇2
國三作文 ,449字從初中到高中我不知道參加過多少次合唱比賽，從初中開始，每年都會有合唱比賽。
而每一次的排練過程中，都體現著我們的進步，從記不住歌詞，記不住曲調，到記住歌詞記下曲調；從大家不敢開口唱，到最後大家大聲地吼出響亮的歌聲；從嘈亂到整齊，每一個過程都體現著我們的進步，都見證了我們一起慢慢變好的過程。
而其最重要的，也不是其結果，而是我們一起訓練，我們一起開心討論該怎麼唱的過程。在此過程中，不但是唱歌的進步，還是班裡凝聚力的提升過程。因此，我們也無須在乎結果如何，只要享受那個過程就好了。
中間也不乏出現些摩擦，每個人都有自己的唱法，而合唱比賽要的卻是班級的整齊劃一，有的人提出某些想法，可能會被否決，不過也無須灰心喪氣，也無須因此而生氣跟同學們鬧得不愉快，每個人的建議無非是讓我們唱的更好，每一個人都是為了我們的集體考慮，只不過每個人都有不同的見解罷了。
其實做任何集體性的事情都是這樣，都會出現摩擦，都會經歷一個從不太完美到完美的過程，而我們關注的，應該是那個過程，而不是所謂的名次。做事，盡力了就好。
誇誇我們班的小畫家 篇3
國小四年級作文 ,404字我們班有很多同學，他們都各有各的優點。有的是勤勞的“小蜜蜂”，有的是樂於助人的“活雷鋒”，有的是帶給人快樂的“開心果”……但我最想誇的同學是我們班的“小畫家”—嚴慧。
嚴慧個子不高，一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙猶如黑葡萄的大眼睛，高高鼻樑，一笑起來就會露出她那八顆潔白的牙齒，顯得她特別斯文、漂亮。嚴慧同學不但人長得漂亮，而且她畫的畫也特別美。所以同學們有都會稱她為“小畫家”。
記得有一次，嚴慧代表班級去參加學校組織的畫畫比賽，獲得了一等獎，為班級爭得了榮譽，班主任在班上還大力地表揚了她呢！下課之後，我們都爭先恐後地跑去看嚴慧同學的畫，發現她的畫簡直美呆了：她畫的是一副荷花。線條非常細膩、清晰，上色和諧，看起來非常舒服，荷葉的顏色青翠欲滴，荷花花蕊的顏色栩栩如生。難怪她能獲得一等獎呢！我由衷的佩服她的畫畫功底！
這就是我們班的“小畫家”，怎麼樣，很棒吧？我為自己能有這樣的同學而感到十分自豪！
我們班的製作家 篇4
寫人作文 ,465字我們班有一個“製作家”，她的名字叫孟子越，如果她在畫本上畫下一隻兔子，那隻小兔子就像一隻活的小兔，要從畫本里跳出來似的，讓你給它一個擁抱。
她長著一雙靈巧的手，不管用什麼彩筆，都能給你畫出一幅美麗的畫。
在她的筆下，樹是藍的，花是綠的，草是紅的，她的想象力無邊無界。
她畫的餅子可以達到以假亂真的地步，看著就能吃飽。
只見，她提起一隻黃色的筆，用筆尖接觸潔白的畫紙，在上面畫了一個餅的輪廓，提起筆，讓筆尖離開紙面，把筆放回筆盒。接著又拿出一隻土黃色的筆，把筆微微輕斜，“刷刷刷”餅子的顏色就塗完了，把筆放回它的小家。
我以為她已經畫完了，可惜，我猜錯了，她又從筆盒裡拿出一隻可愛的橙色，她又在原來的餅上，又給它填上了一層顏色。
“哈”，有餅的那個人，都可以不用吃學校的中午飯了。
孟子越不但畫畫好，而且摺紙也很厲害。給她一張紙，她可以給你折出千紙鶴，小盒子，能裝小零件的紙袋子等……
她摺紙的樣子認真極了，她的兩隻眼睛一動不動地看著她手裡的紙，眼睛過了很久才眨一次，連我從她身邊走過，都不知道。
她真是我們班製作能手，我真崇拜她！
我們班的“大當家” 篇5
國小三年級作文 ,672字她有一雙炯炯有神的眼睛，苗條的身材，還有一頭引人注目的短髮。她站在陽光下，那頭髮就會閃出美麗動人的光澤。她是誰呢？她就是“大書法家”—倪老師。因為她每天都堅持練習毛筆字，這份堅持的毅力讓我特別佩服。
有一天上課時，倪老師讓大家拿出紅筆改同學的小測試，同學們紛紛拿出紅筆，而我把鉛筆盒翻了個底朝天也沒能找出紅筆，心裡想：完了，我把紅筆忘在家裡了。唉！難道打電話讓外公買一支？可是這樣多不好意思啊！老師還在上課呀！我正盤算著，突然倪老師叫了我一聲：“小淇同學，你的紅筆怎麼還沒拿出來呀？”我結結巴巴地說：“我……我忘……記…………帶了……！”倪老師微笑著說：“這次我先借你，下不為例哦！”我開心地點點頭笑了起來。
還有一次在秋遊的時候，倪老師帶我們去翠湖玩。途中許多同學都把水喝完了，所以回來後就沒了水。同學們各個渴得就像在沙漠中行軍一般，一個個沒精打采的。教導主任給每位老師都發了水，其他老師都把水喝了，而倪老師卻把水擰開後大聲說：“要喝水請排隊！”一列隊伍展現在倪老師眼前，老師挨個兒像喂小雞一樣把水倒入我們的口中。看著倪老師乾裂的嘴脣，我鼻子一酸，眼睛一紅，淚水在我眼眶裡打轉轉，心裡感動極了！同學們喝了這“及時水”，一個個精神百倍地走入了校門。
回到教室，我們挨個兒請求道：“倪老師，讓我們看會電影吧！”我們以為倪老師會拒絕我們，原本我們打算“三顧茅廬”，軟磨硬泡讓老師答應。可是誰也沒想到我們“一顧茅廬”就成功了。倪老師爽快地答應了。我一邊吃著零食，一邊看著電影，真是幸福的“小羔羊”啊！
這就是我們301班充滿愛心的倪老師。
我們班的“四大家” 篇6
國小三年級作文 ,337字初唐有四傑，我們班也有“四大家。”
第一位登場的是數學家—周琮睿！看他正在做數學口算題呢！每次上課的“慣例”，都要訓練口算的。每次“衝鋒陷陣”，他都是第一名。
“哇！好好看呀！”原來，是畫家徐燦燦在展示自己的美術作品呢！她雖然學習成績不是非常優秀，但是美術功底十分了得，畫出來的作品栩栩如生，就連我們班的黑板報都是她設計的。
“你這個是怎麼做的呀？”看來，第三位藝術家張豫來了啊！她正在給大家展示自己最得意的作品。別看她藝術細胞豐富，卻是個“大胃王”，午餐吃得又多又快，可體型還異常苗條，真是讓人羨慕啊！
第四位是發明家梅毅帆，腦袋裡都是些稀奇古怪的玩意兒，要麼不說話，一說話準是“一鳴驚人”！
我們班的的“四大家”真是各有千秋，我們班有了這些人，真是精彩不斷！
我們班的“小畫家” 篇7
國小五年級作文 ,424字我的好朋友，她叫曾雪桐，我和她是四年級時才算好朋友的。她的優點有很多：畫畫好，成績好，也愛助人為樂。她有一雙不大不小的眼睛，頭髮長到肩。頭上老彆著一個夾子。和我一般高。
尤其是她的畫，畫得栩栩如生，讓人看了都覺得她厲害。
她很喜歡我們現在小學生玩的“賽爾號”中的索拉，也畫的很像，每次在她的圖畫本里，都能看到一隻只栩栩如生的可愛索拉。有一次，我讓她畫“賽爾號”中的精靈“巴魯斯”睡覺時候的樣子。只見她拿起筆，思索了一會兒，神情很專注，一筆一畫，不到五分鐘，“巴魯斯”睡覺的樣子就被她畫出來了。很快呢！我仔細地看了看，好像真的“巴魯斯”哦！
一有時間，我就拿著本子去叫她幫我畫幾隻“賽爾號”裡的精靈。在我的本子裡，已經有“索拉”，“毛毛”“洛吉拉斯”等可愛的精靈。
她不僅精靈畫得好在美術課上也是畫畫第一。每次看到她的美術作業中，只有“優”和“優+”的評價。從來沒有“良”以下的評價。
她即是我的好朋友，也是一位技藝高強的小畫家！我其實非常的崇拜她。
我們班的舞蹈家 篇8
國小六年級作文 ,639字我們班有一位愛哭的小舞蹈家，為何得此雅號？且聽我慢慢道來。
她留著一頭長髮，平常扎著個馬尾辮，這種髮型不算新潮，也不引人注目，但很自然。一雙帶著一點憂鬱的大眼睛，鑲嵌在白瓷一般的臉上。一雙白皙的手，總是自然地放著，顯得很文靜。
別看她這樣文靜，要是發起脾氣來，威力可不亞於生化武器。今天，不知為什麼，小悅又和她吵起來了。小悅把她一推，不耐煩地朝她喊道：“你能不能別老拉著我了？煩死了。”她呆在原地，眼圈漸漸紅起來，淚珠在眼眶中打轉。她轉身跑回座位，一屁股坐在自己的凳子上，眉頭一皺，手緊緊地攥著，一改往日的溫柔，用怨恨的目光死死盯著小悅，不一會兒，淚水便像三峽大壩洩洪一樣，從她漂亮的大眼睛裡流了出來，流在白淨的臉上。小悅看她哭得那麼慘，頓時著慌了：“唉，唉，小吳，別哭了。來，擦擦眼淚吧！是我錯了，好嗎？”說著，遞給她兩張紙巾。沒想到，小吳不吃這套，她把紙巾用力揉成一團，扔回給小悅，大家都沒辦法，只好任她哭了一中午。
不過，別看她性子那麼倔，她跳舞跳得可好了呢！在一次朗誦會上，她露了一手孔雀舞，頭插孔雀羽毛，身穿五彩孔雀裙，在優美的音樂中，她彷彿化成了一隻美麗的孔雀，在林中翩翩起舞，婀娜的舞姿贏得同學們的陣陣掌聲。她練舞已經很長時間了，舞藝高強，還經常在舞臺上大出風頭呢！
唉，真搞不懂，那麼漂亮的女孩，舞又跳得那麼好，怎麼有這樣愛哭的嬌脾氣呢？就像林黛玉一樣，多才多藝，又喜怒無常，動不動就哭。如果她能改改，就是個十全十美的女孩子了。
這真是一個愛哭又可愛的小舞蹈家。
我們班的“鋼琴家” 篇9
寫人作文 ,578字在一節課上，數學老師出了一道難題，全班都被難住了。只有一位同學輕易解答出這道難題，他有點胖，圓嘟嘟的臉蛋上兩條濃密的眉毛向上翹起，有點古怪有點可愛。這位學生便是我的同學—汪安都。
這是我腦子裡想到他的第一畫面，他在數學方面有很深的功底。這其實是剛認識她時的畫面，現在，他不但數學學的超級棒，而且鋼琴也彈得十分出色，是我們班公認的鋼琴家，連老師也這樣稱讚他！
為什麼說是大家公認呢？因為他曾自己有過一場演奏會，同樣是學鋼琴的，我就沒有他如此傲嬌的成績。我們看過他的演奏，每一個動作每一個表情都十分到位，把自己全部的感情都融入在音樂中，表達的那麼好那麼完美。
上音樂課時，他認真的學唱《好一朵美麗的茉莉花》，同學一有不會唱的地方或不會打的節奏拍子，他總是不厭其煩地講解知道同學學會。
那時候還不太相信：“一個胖子怎麼會有這麼優雅的一面呢？”於是我特意觀察。
那天是一節音樂課，我剛好遇到一隻攔路虎—唱不準曲子的節拍，節奏老是跟不上。便向他請教，沒想到他說對了：“這是一首歡快的歌曲，要唱的快些。這兒，有一處返回記號所以要重新唱……”看著他有理有據的給我講解問題，我心中不禁有些惶惶，同是學鋼琴的差距咋這麼大呢！看來我得向他學習努力提高自己不可了。
他向上長的眉毛讓人記憶深刻，他在音樂這方面的能力讓人敬佩不已，他真是我們班的“鋼琴家”！
我們班的小畫家 篇10
國小三年級作文 ,429字他有一雙水汪汪的大眼睛，長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛像半月，還喜歡剃平頭。
他天生就有畫畫的天賦，每一次他在畫畫的時候，我都眼巴巴地看著，每天下課鈴聲一響，他都不會像其他男孩子一樣一下課就健步如飛地跑向操場，因為他熱愛學習，怕自己的作業寫不完，利用課餘時間完成作業，所以總是安靜的呆在教室裡寫作業。
他聰明伶俐，成績很好，據我觀察啊，他認真上課，發言非常的踴躍積極，遇到不懂的問題就會馬上去問老師或者向同學請教，我記得有一次，我在回家的路上買東西，突然一陣美妙的鋼琴聲在我耳邊響起，我隨著動聽的鋼琴聲的方向找去，我找啊找啊，來到了小文音樂學校，咦？怎麼沒有鋼琴聲了啊？原來是下課了，那些學鋼琴的同學出來了，我無意中遇到了他，我興沖沖的問他：“那鋼琴聲是你彈奏出來的嗎？”他連連點頭。
他還很樂於助人，有一次我忘帶鉛筆盒，上午第二節課老師讓我們大家寫作文，我沒有帶鉛筆和橡皮，把我急的像熱鍋上的螞蟻，忽然，一隻鉛筆出現在我的面前，原來是他。
大家猜到他是誰了嗎？
我們班的小作家 篇11
國小三年級作文 ,610字一看題目，我想你一定很驚訝，小小的年紀就成作家了。雖然有點不敢相信，但是我們班的確有一位這樣的“小作家”。這不，今天他的作文又被老師當範文朗讀了。
他長得白白淨淨的，不僅作文寫得“酷”，人也非常帥。一對彎彎的濃眉下長著一雙黑珍珠似的大眼睛，眼睛裡閃爍著智慧的光芒，高高的鼻樑，能說會道的嘴，嘴角總是掛著自信的微笑。
為什麼叫他小作家呢？因為他書看得非常多，從《十萬個為什麼》到《查理九世》、《淘氣包馬小跳》……可謂是博覽群書。所以他的作文寫得精彩的不得了。如果在班級裡舉辦作文比賽，他穩拿第一。去年他的作文還在《七彩語文》雜誌上發表呢！我和同學們可羨慕他了。
記得有一次，老師出示了一幅春天的圖片，讓我們說一段話，同學們急得像熱鍋上的螞蟻，我也不例外，心想：“如果老師讓我回答，我答不出來怎麼辦？真緊張……”我急得抓耳撓腮。再看看他，只想了一小會兒，便胸有成竹地舉起了手，回答道：“春姑娘來了，湖水睜開了眼睛，漾出了她迷人的微笑！”看，回答得非常精彩，真是佩服得五體投地，不愧是“小作家”啊！
這位“小作家”是誰呢？他就是我的好朋友——沈陳知。一個愛看書，愛寫作，愛學習，活潑自信的陽光男孩。
我們班的表演家 篇12
國小六年級作文 ,565字今天，我們班裡出了個表演家——王瑤。雖然這是她第一次登臺演出，但卻吸引了所有觀眾的眼球。
只見她身穿深米色外套，藍色牛仔褲，在得到老師的“欽點”後，走到了老師的身邊。在與老師短暫的“密謀”後，她的臉上露出了一絲不易察覺的微笑，闊步向講臺上的那把椅子走去。
表演開始了！她首先端坐在椅子上，雙手輕輕搭在她面前的桌子上。墨綠的桌布將她的手襯托得更為纖細、白嫩。然後，她雙手一撐身體用力，站了起來。她又順勢一踢，讓椅子滑落到她的正後方。
緊接著，她側身走出座位，聳著肩，縮著脖子跑了起來。只見她皺著眉，眯著雙眼，抿著嘴，臉因害羞而漲得通紅。馬尾辮擺來擺去，顯得是那樣的活潑可愛。
隨後，她喘了幾口粗氣，坐在了另一個座位上。她先是翹起了二郎腿，然後優哉遊哉地拿起了桌上的一本書，一邊翻看，一邊抖動著雙腿。忽然，她似乎看到了什麼可笑之處，抬起頭，雙手用力拍著桌子哈哈大笑起來，隨後又用手捂著嘴，偷偷笑了幾聲。
最後，她合起書，放到了桌子上，再次聳肩跺腳地跑回了原來的位置。
在這短短的幾十秒中，她在臺上盡情地演著，我們在臺下目不轉睛地看著，雙方都是那麼的投入。
今天是王瑤表演生涯中的第一次登臺演出，雖然有很多地方做得不是那麼完美，但總體來說還是十分成功的，對吧！
我們班的小畫家 篇13
國小五年級作文 ,672字我們班的小能人數不勝數，其中，許昊哲是美術方面的小能人。
許昊哲一身的書生氣。他那雙炯炯有神的眼睛，閃爍著藝術的光芒，一張小巧的嘴巴里不時傳出讚賞的話，他有著一身健壯的肌肉。你可不要認為他頭腦簡單喲！他可是一個名副其實的小畫家呢！
說到美術，許昊哲絕對是最為專心的。美術課下課了，我輕輕地走到他身旁，想約他出去玩，我小聲地說：“許昊哲，我們出去玩吧，剩下的下堂課再畫！”我本想等到滿意的回答，可我苦等了30多秒，也不見他回答。我就用手在他的面前晃了晃，他“啪”地一下打了我的手。我無可奈何地拍了一下他的背，他才緩緩抬起頭，一臉茫然地望著我，一本正經地說：“有事嗎？”“我們出去玩吧！”我著急地說。“馬上就要上課了。”他搖搖頭，“我還要畫畫呢，不然要回家‘加班’嘍！”我只好失望地離開，但我很是敬佩他這種執著的精神。
他長期專心畫畫，所以他的繪畫水平自然就很高啦！
有一次，我模仿美術書上的《蟬和狐狸》，可畫出來一點也不像，我只好向許昊哲求助。他看了看書，手託著下巴，神情專注，眼睛微微眯起，用筆草畫了一會兒，又深思熟慮了幾秒，快速地揮動鉛筆，只見寥寥幾筆，狐狸狡猾的樣兒和精美的五官就躍然紙上，映入了我的眼簾。他又用彩筆在輪廓上慢慢加深，不到五分鐘就畫好了。不知不覺，四周圍來了一群人，他們都蹺起大拇指，讚歎他精湛的畫技！
許昊哲的畫技十分驚人，他被公認為我們班的小能人！
我們班的小畫家 篇14
國小三年級作文 ,371字說起小畫家，我就想起了我們班的朱雨晨。她的臉比較圓，兩個水汪汪的大眼睛，嵌在她那雪白的臉上，還有一張櫻桃小嘴。看，她那外貌就像女畫家的模樣。
記得有一次，黑板報被老師擦掉了，老師請同學們來畫黑板報，同學們紛紛舉起了自己的小手。但是在眾多的同學中，老師百裡挑一，選中了朱雨晨。她一邊畫，一邊給自己加油，所以畫的又快又好，也很認真，不久那串美麗的鞭炮就誕生了。
每次的美術作業，朱雨晨都會認真完成，而且都能得到老師的表揚。老師很喜歡她，同學們也很羨慕她。有時課間，她還會教我們畫畫呢，她教得可認真了，就像一位高階美術老師，厲害極了！
她的畫得到過許多美術大賽的獎狀。因此同學們經常說：“朱雨晨是我們班的畫畫小明星，她真是我們班的驕傲！”
朱雨晨畫畫這麼好，她一定為此付出了不少的心血和汗水，我衷心祝願她的畫技越來越好！
我們班的書法家 篇15
國小五年級作文 ,483字我們班有一位女書法家，她像一種水果，她跳舞和畫畫都很好，請你們猜一猜她是誰，對了，那個女書法家就是我。
我非常喜歡寫毛筆字，因為毛筆字對我來說，不僅是一種興趣愛好，更是一種練習。記得有一次考完試，老師說：“考完試了，這節課，我們看電影，寫寒假作業。”正當我要寫作業時，書法老師就過來了，給了我一副對聯，讓我去紅紙上寫。回來時，同學們都向我投來羨慕的目光，紛紛問我說：“你字寫的很好嗎？”我說：“很好，我馬上就要寫對聯了。”接著同學們就開始議論：“她書法這麼好，理想肯定是當書法家。我相信她肯定能實現的，因為她是我們班的書法家呀！”我聽到後就不由自主的笑了起來。
從那時候開始，我練書法的事情就一直往外傳，下課的時候總能聽見同學們在議論我。我心想我學書法還能讓同學羨慕啊。也是從這個時候開始，書法老師只要一有要寫的東西就準時叫我。為了讓我把書法寫得更好，更完美一些。
你們知道我為什麼稱為“書法家”了嗎，我想你們看了以後肯定會對寫毛筆字有興趣。
我們班的小畫家 篇16
國小三年級作文 ,784字“小畫家”？這不是在說我的好朋友張梓嫣嗎？她特別喜歡畫畫。下面我就來講講她的幾件事情吧！
張梓嫣很愛畫畫。有一次，下課了，我和同學出去玩，在下樓梯的時，我想起了她，於是就上樓叫她一起玩。我飛快的跑到她的座位前，問：“我們一起下去玩吧，好嗎？好多人都在下面呢！”張梓嫣皺了皺眉頭，想了想，終於笑了，溫柔地對我說：“你們先玩吧！我畫完這副畫了再去，好嗎？”我有點不開心地說：“好吧，那你要快一點喔！”可是上課鈴都響了，她還沒有下來，我就飛快地尋找著她。終於，我找到了她，發現她還在座位上，正在畫第二幅畫，我就很生氣的問：“你為什麼不下來玩呢？”張梓嫣仰起頭，慚愧地對我說：“對不起，對不起！我一畫就入迷了。我不想下去玩，我只想安靜地畫一會兒畫。”哎！她可真愛畫畫呀！
張梓嫣畫畫既快又好看。一天，在學校裡，張梓嫣自信滿滿地來找我，說：“我們倆來比比誰畫畫畫得又快又好看吧！”我雖然知道張梓嫣是我們班畫畫最好的同學，我肯定比不過她。但今天她來找我比，我不能顯得那麼膽小，就來挑戰一下自我吧！於是，我走上前，不甘示弱地說：“比就比，誰怕誰啊！”張梓嫣嫣然一笑，對我說：“好！那我們開始吧！”
比賽開始了。當我還在冥思苦想時，她就已經拿起筆飛快地畫了起來，臉上時不時還露出必勝的表情。當我還在畫畫時，她就已經畫完了。張梓嫣把畫拿過來，我一看，天吶！她畫得真是又快又好！我還畫什麼呢！還是認輸吧！張梓嫣又給我講了一件事：她2017年在畫畫比賽中得到了銅獎呢！哎！我好羨慕她呀！這就是我的好朋友張梓嫣，也是班上的“小畫家”。你們喜歡她嗎？
我們班的歌星 篇17
國小五年級作文 ,1033字生活中，想必大家都會認識幾個愛唱歌的人吧。我的同學中，就有這麼一個鼎鼎有名的“歌王”。
叫他“歌王”是因為他太喜歡唱歌了。無論在教室、操場或是走廊，你都能聽到他“美妙”的歌聲。人，可能真的是缺少什麼就喜歡什麼吧，他就缺了一張好嘴，所以唱出的歌不是如土狗低嚎，就是如烏鴉大叫，簡直就是噪音汙染。也正因此，大家都是不太喜歡他，尤其是他那不管不顧隨時扯開喉嚨來上兩三句的風格，畢竟他的聲音真可謂是“千音不全”呀！
歌王先生的聲音雖然不大好聽，但是他卻是個“人肉氣氛調節器”，冷不丁地就讓我們捧腹大笑。一次上課，一位同學被老師叫起來回答問題，可他一言不發地呆立原地，半晌都沒有吐出一個字來，課堂的氣氛一下就變僵了。同學們左看看，右看看，一時也不知如何是好。此時，一首曲風詭異《涼涼》突然從天而降，“涼涼月色為你思念成河……”大家都被這神奇的歌聲給震驚了，繼而全部大笑了起來。老師花了好長的時間才能穩住場面，沒錯，這正是“歌王”的傑作！
歌王先生的“神曲”也並不總是歡快搞笑的，等到了週一和週五的音樂課時，他的曲風往往會突變。上課時，同學們對歌王先生都敬而遠之，好像他得了甲流似的。由於受到了同學們的排斥，又頻頻收到同桌“閉上嘴！”的三字箴言，歌王先生可真就搖身一變，成了一位“絕望歌手”。他那淒涼、悲壯的歌聲，一次次轟炸著我們的耳膜，讓人處於精神崩潰的邊緣，氣得我鼻孔都快冒煙了！
每當閒來無事，歌王先生更是不會讓喉嚨閒著了。他很快便自我陶醉了起來，哼起小曲兒：“啊嘎哩給給……”（我真的盡力了，王的語言我不懂！）我估摸著，只有三種人適合跟他做同桌：一是聾子，因為他聽不到；二是班上的另一位“歌聖”，因為他倆有共同語言；三是超恨音樂的暴力狂，因為他可以把這位歌王先生打成“啞巴”。
現在，我又回想起歌王先生在走廊上，一蹦一跳擺著手臂唱著小曲兒的樣子了：“涼涼月色……”歌王先生，你雖然時常摧殘我們的雙耳，但也頻頻給我們帶來歡樂，這也不失為一件幸事吧！
我們班的邵家煦 篇18
國小三年級作文 ,456字“啦啦啦……”“糟了，邵家煦又在釋放他的無敵海豚音了！”“喂，你能安靜點嗎？邵家煦。”無論誰怎麼抗議，邵家煦還是在哪兒放聲歌唱。
每次下課，我們五（4）班的同學都會聽到邵家煦的“魔音”，耳朵害怕被震聾就算了，最要命的是他又不是唱哪一首歌，而是從這首歌詞直接跳躍到另首歌的歌詞。那尖尖的聲音一次一次地傳過來，耳膜都會震破！每次，同學問他喊的是什麼，他總是笑嘻嘻地說：“我唱的是粵語歌，只不過你們沒聽過。”無奈之下，同學們也只能搖搖頭。
雖然他在課下很喜歡亂喊亂唱，但是在課堂上卻是一副乖模樣。
記得有次語文課上，老師提出了問題，但班上一片寂靜，半晌，老師打破寂靜，給了我們提示，說在書中仔細尋找，就能找到答案。聽完老師的提示，大家不約而同地翻看課文，依然沒有結果。在這時，邵家煦把手高高地舉了起來，老師示意讓他回答問題，邵家煦胸有成竹地回答了出來。同學們都用佩服的眼神看著他，他一臉坦然。老師讓他坐了下來，並表揚他回答得很好，希望我們能向他學習。
“雪花飄飄，北風嘯嘯……”聽，邵家煦的“魔音”又在教室裡響起來了！
我們班的超級大歌迷 篇19
國小六年級作文 ,732字“哎，你們知道嗎？俞灝明又發新專輯了！”聽，我們班的超級大歌迷—黃迪輝又在班裡散佈娛樂小資訊了。
黃迪輝可是我們班的“小喇叭”，哪個明星發了新專輯，哪個明星鬧了些緋聞，他都瞭如指掌，即使不上網，不看電視，也能從他的口中略知一二。不知什麼時候，他又迷上了俞灝明，圓圓的小腦袋裝滿了關於俞灝明的一切事情，鉛筆盒上貼滿了俞灝明的大頭貼，嘴邊還不停地哼著俞灝明的歌。我懷疑他得了十分嚴重的“瘋狂粉絲綜合症”。
只要有同學一說俞灝明的不是，他就彷彿將要爆發“世界大戰”一般，怒氣衝衝地走過來，大聲地說：“我不允許—你—說—他的—壞話！”黃迪輝真是忠心，那麼的維護自己的偶像，佩服，佩服。
“俞灝明的歌真是好聽極了，你們一定要支援俞灝明呦。”黃迪輝真是一個盡職的粉絲，連聊天時都不忘好好宣傳宣傳。“還有還有，你們覺得嗎？他跟鄭爽多般配呀，男才女貌，簡直是天造地設的一對兒，簡直……簡直……”瞧瞧，黃迪輝都激動得語無倫次，手舞足蹈，唾沫橫飛，即使是講三天三夜也講不完。黃迪輝可真八卦，連偶像的終身大事都要關注，不過，這也是愛偶像的另一種表現吧！
偶像的力量真的很巨大，可以讓一個人時而快樂，時而悲傷。前幾天還高高興興的他，又莫名其妙的變成“苦瓜臉”。他皺著眉頭，耷拉著腦袋，彷彿世界即將毀滅般，用“飽含悲傷”的語調說：“為什麼媒體總是這樣傷害俞灝明，他要是知道了，那該有多傷心呀，唉……”在黃迪輝斷斷續續地“苦訴”下，我們大概知道個所以然來，原來是他最最愛的俞灝明被人說壞話，也許當事人並不是太在意，可是，黃迪輝卻……
這就是我們班的超級大歌迷，支援自己的偶像真的是一件非常快樂的事情，但是可不能因為偶像而影響學習哦！
我們班的“搞笑專家” 篇20
國小五年級作文 ,773字在我們班上，有一位‘無人不知無人不曉’的“搞笑專家”—鄧博文。你別看他不高，像一個四年級的小朋友，其實，他的肚子裡有數不清的“搞笑法寶”，他已經達到了搞笑界的最高水平：自己講了一個挺搞笑的東西，別人開懷大笑，他卻不動聲色的看著別人笑！
場景一：
一節自習課上，老師匆匆的交代幾句，便趕去開會了。這不，老師前腳剛走，同學們開始認真的寫起作業來，“搞笑專家”寫了一會，閒的有些無聊了，便開始創作起來。
不一會兒，他就用自編的歌詞套上《義勇軍進行曲》的調子，開始大聲地唱起來：“起來，馮英傑去買菜，三毛錢白菜，五毛辣椒全部都要買！”同學們聽了，鬨堂大笑，教室裡像炸開了鍋—洋溢著笑聲。被寫入歌的同學便追著鄧博文打，教室裡又傳來了男生們“加油，加油”的聲音。笑得我們肚子都痛了，馮英傑也不再追了，教室裡也沒平靜下來—他還在唱！
場景二：
在一次語文課上，老師要我們學習口語交際，內容是關於保護鳥類的，當老師問我們為什麼喜歡小鳥時，我們的“搞笑專家”一如既往的高高的舉起了手。老師只好喊他回答，他的回答是：“我也很喜歡那隻小鳥，因為它的肉一定很好吃。”
天啊，他的回答竟然是這樣的！大家又開始撫掌大笑起來，老師也哭笑不得……
場景三：
體育課上，老師要求我們練習廣播體操，我們那“可親可敬”的“搞笑專家”因講小話而被老師叫到臺前來做操，臺上的他開始跳起他的“舞步”來，他把廣播體操跳得極其可笑，同學們都差點笑出聲來：
他一會兒扮演一個得老年桑麻症的老爺爺，把操做得顫顫抖抖的；一會兒又扮演一個機器人，把動作做起來很僵硬。有一個同學真的忍不住了，捧腹大笑起來，其他同學也笑得前俯後仰的，他自己卻當沒事人似地，繼續跳啊跳。
我們的“搞笑專家”呀，你何時才能歇停呢？不過，我們也喜歡這個“搞笑專家”，因為它能帶給我們許多樂趣！