我們期待掌聲相關作文20篇

我們期待掌聲篇1

高二作文 ,714字

人生需要掌聲，我們期待擁有掌聲。

許多人時常慨嘆知音難求。何為知音？知音難道不是人生中的鼓掌者？

當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期為之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲潛在傳頌的金蘭之交。然而人已亡，琴也毀，人生中的鼓掌者走了，生命也就枯萎了。

人生就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。愛心是一泓出現在沙漠的甘霖，使瀕臨絕境的人感到人間的溫情。而掌聲比愛心更加重要，精神的鼓勵，激勵著每一個孤行無助的人。

人生就像顛簸在海上的小船，搖曳不定。人生的掌聲，猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人間的溫暖。而掌聲比恩賜更為重要，心靈的通道連線著每一個深思憂鬱的哲人。

有這樣一則故事：一個老藝人在街頭賣藝，其琴聲悠揚，令人感動。拉完一曲後，過路的人紛紛向錢罐扔錢，轉眼間，錢已裝滿罐子，但賣藝人的臉上並沒有呈現出欣喜地笑容。這時一位遊人抬起手來，為之高聲喝彩，賣藝人的眼眶溢位感激的淚水。可見賣藝人是哲人，他期盼的是掌聲，等待的是知音。

沒有掌聲的演出是可怕的，沒有誰能承受得了死一般的沉寂；沒有掌聲的人生是可悲的，沒有誰願意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚，七子悲歌。正如當年屈原，世人皆濁，唯他獨清，世人皆醉，唯他獨醒，有心報國卻無力迴天。沒有掌聲，沒有知己，只有漁夫的嘆息，終於使他熄滅希望之火，生命之燈。

讓掌聲響起來吧！人生需要掌聲，我們期待擁有掌聲，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創的活力；給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。你會發現擁有掌聲的人生是多麼的美好。

我們期待，我們等侯篇2

我們期待，我們等侯作 ,337字

俗話說“鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善，所以人是萬物之靈。”

很久以前中國生命力極低，人類和大自然美好相處，生活在藍天白雲、綠樹蔥蔥、鳥語花香之中。那時是多麼美好。

後來，人們會發明東西了，於是，就追求財富，忽視了大自然。他們肆虐大自然排放汙水廢氣、砍伐樹木、捕殺野生動物等。他們明知不可這樣，可是由於貪婪、無知，卻把大自然弄成這個樣子，該受懲罰！

這樣做是大錯特錯，可是他們非要這樣做，你有什麼辦法？想想，如果他們身邊的人去世了，他們有多傷心。樹呢？也是這個道理，樹沒了，鳥沒了，家沒了。沒了動物，我們還能活嗎？俗話說“人要臉，樹要皮。”請你們要點臉好嗎？

所以我們要團結起來，一起保護我們這個大家園，讓我們的大家園永遠鳥語花香！

我們期待這一切！我們等侯這一切！

我好期待鼓勵的聲音篇3

高二作文 ,554字

有一種聲音，叫做鼓勵。它是發自內心的關愛之情，是一種期盼的心聲。它對成功者鼓勁，更上一層樓，它對後進者給予激勵，使其奮進。

“心存一點尊敬，又有一點畏懼”。這是學生們公認的面對老師的心態。可是在我們看見老師嚴厲目光的同時，卻往往忽略了他們關懷與溫柔的一面。

我們，是開在田野裡的花朵，雖萬紫千紅，芳香四溢，但仍需養料。老師猶如冬日的一絲陽光，帶給我們無盡的溫暖；老師猶如清晨純淨的露珠，滋潤著每一片乾枯的花瓣，使我們充滿勃勃生機地茁壯成長。

我們，是航行在大海上的小舟，雖勇往直前，乘風破浪，但仍需動力。老師猶如前方的燈塔，在指引我們駛向成功的彼岸；老師猶如海上的一縷微風，鼓起小舟的風帆推動我們前行的決心，敢於接受狂風暴雨的洗禮。

我們，是種在山下的小草，雖平凡無比，嬌小柔弱，但仍需根基。老師猶如肥沃的土壤，讓我們在快樂的環境裡生根；老師猶如溫暖的春風，將枯黃的樹葉吹綠，使小草也擁有了春天。

老師曾經送過我一段評語，使我感激終生：“你很認真，我很欣賞，加油！”我想，再畏懼的人，也會勇敢；再脆弱的人，也會堅強；再失望的人，也會重拾自信。所以我非常感謝這位老師，喚醒了我在沉睡的自信，激起了我人生之舟的風帆，使我精神振奮，努力前進。所以，我期待老師的欣賞，哪怕是一個讚賞的眼神，哪怕是一句鼓勵溫馨的聲音。

我的舞臺我的期待篇4

國二作文 ,789字

我的舞臺，自己主宰，燃燒沸騰的血脈；無所不在，排山倒海，我要我的精彩！

—題記

漫漫黑夜中，是什麼照亮了前方無止無境的道路？茫茫大海里，是什麼點燃了指路的燈塔？是什麼讓我一次次跌倒卻又堅強勇敢地爬起？是什麼讓我坦然面對人生中一次又一次猛烈的風風雨雨？是期待。

有夢想才會有希望，有目標才會有期待。它，讓我在歲月的洗禮中更加成熟，讓我在一座座大山下仍然堅持著自己的信念。不論世事變遷，不論滄海桑田，我會永遠堅定著我的期待。

在許多人看來，我的夢想是異想天開、遙不可及的，甚至連媽媽都反對並打擊，然而這個從小伴隨我長大的理想從未動搖過—我要當一名歌星，一名燦爛奪目的明星。儘管我知道這條路很遙遠也很艱辛，但我一直堅信並期待著。我喜歡音樂，我熱愛舞臺，我喜歡主宰自我、統治舞臺的感覺，我希望用自己的歌聲為別人帶來快樂。在音樂這條道路上，我有兩個無比崇敬的歌手—張傑、魏晨，他們為了實現自己的夢想，完成自己的期待，遭受多少艱難坎坷，經歷了多少千辛萬苦。我喜歡的不是他們頭頂耀眼的光環，而是光環下的艱辛和汗水。他們高亢有力的聲音，充滿生命力的歌曲，不知給了我多少勇氣和動力。我跟著他們的足跡，一步步邁向我的音樂王國，那“荒謬”的夢想已在我心中生根發芽，再也無法剷除。

我如痴如醉地唱歌，就算嗓子啞了也要忍住疼痛唱下去，我走火入魔地迷戀舞臺，珍惜著那追影燈停留的每分每秒，我渴望用自己充滿力量的聲音為孤獨寂寞的人注入堅強與信心，我期待有一天能在真正閃光的舞臺上，用歌聲詮釋著喜怒哀樂，傳遞著悲歡離合，甚至和我的偶像同臺演唱。無論前進的路上有多少風霜雨雪，我不怕，我會執著地追求。那是我深深烙在心中的夢想，也是我一生的期待。

後記

我期待著，夢想花盛花開；我期待著，信念流光溢彩；我期待著，明天不再徘徊；我期待著，鋪滿鮮花的未來；我期待著，精彩璀璨的舞臺。

老師請您聽一聽我們心中的聲音篇5

國小五年級作文 ,491字

每當上課我聽到有人在下面竊竊私語，我就忍不住想跟老師說：“老師，請您原諒我。上一次說話，請您也聽一聽我們的聲音。”

記得有一次，您在課上認真地給我們講解詞語的意思。您在上面講，卻有人在下面竊竊私語。我專心致志地聽您講課，發現了同桌正在跟後位說悄悄話，我忍不住就去打斷他們說話：“你們別說了，下課再說，別誤了學習。”正當我跟他們理論得熱火朝天，我竟沒發現您走到了我的身後。我轉過身來，您叫我說剛剛講了什麼？我站了起來，慚愧地低下了頭，老師您叫我坐下。下課後，好好批了我一頓，罰我把整本書的課文都寫一遍。我委屈極了！老師您聽我講講事情的原因，好嗎？

我知道您很生氣，我知道我也錯了，不該上課和他們說話，所以藉此機會希望老師原諒。可是我也很委屈，好心好意地勸他們，自己卻受到了懲罰。老師，您知道我當時有多麼委屈嗎？您一直認為我是一個好學生，可您這次卻非常生氣地對我說：“我看錯你了。”然後還把我紀律組長的職務給去掉了。老師，當時您也不問問原因，只相信自己眼睛看到的。我很傷心，因為自已以前是非常受老師信任的。

雖然現在職務回來了，我還是想跟您說：“老師，請您聽一聽我們學生心中的聲音吧！”

那一次，我得到了掌聲篇6

國小六年級作文 ,650字

掌聲每個人都可以擁有，只要敢於去爭取，總會有一天掌聲會為你而響起。那一次，我得到了掌聲，而就是這熱烈的掌聲讓我知道了，我之前的一切努力都沒有白費。

那一次，學校鼓號隊緊急開會，說要在六一兒童節那天表演。從那以後，我們肩上的擔子便重了許多。為了使技術更加爐火純青，每天練習往往超過了下午5：00，練習時不能打錯一個音，不然就得重來，練到一點差錯也沒有為止。背鼓的肩上、手上、腳趾早已磨出了大大的水泡，手腳經常累到麻木無知覺。那時學校在我眼中簡直可以用一個慘無人道來形容。

終於有一天，我受夠了那枯燥無味的練習，便在家裡朝媽媽宣洩。媽媽聽後語重心長地對我說：“既然你已經接受了學校給你的任務，你就不能半途而廢。再說了，你們鼓號隊有那麼多和你一樣的小朋友，為什麼別人能堅持而你不能呢？而且，你現在的努力是不會白費的，會以另外一種形式來回報你的。”從那以後，我的訓練更加努力，即使再大的困難也努力克服。終於，我們在表演時大放光彩—高昂激越的鼓號聲久久地在校園迴盪，催人奮進，給人力量。剎時間，美妙的音樂飄蕩在校園中，渺渺迴盪。舞臺上整齊的步伐，奇特的陣型吸引著觀眾們的眼球，臺下的觀眾更是一個個興奮地叫出了聲。終於結束了，熱烈的掌聲像山洪暴發似的響了起來，人們再一次沸騰了，為這振奮人心的表演鼓掌、歡呼。大家都在用力地拍著，掌聲經久不息，在學校裡迴響著。

看著臺下這一幕，我頓時明白了，原來我之前所有的努力都沒有白費，它們都以這熱烈的掌聲回報了我。那一刻，我得到了掌聲，我的心靈得到了真正的滿足！

我得到了掌聲篇7

國小四年級作文 ,593字

“樂博”機器人三週年慶典就要開始了。我們每個人都要表演一個節目，現在我正努力地準備著。我表演的節目是吉他獨奏《愛的羅曼史》。

週年慶典還有五天就要開始了，可我彈的曲子還有很多地方不熟練。曲子中有很多“大橫按”，那些“大橫按”我一個也彈不過去。每天晚上一寫完作業，我就跑到房間裡練琴，一練就是好幾個小時，有的時候都忘記吃飯了。我還經常上網查一些關於彈吉他的技巧。就這樣過了五天，我的手上起了一層厚厚的老繭，我的琴技也有了很大的提高，現在“大橫按”在我眼裡，就像彈“小橫按”一樣簡單了。

演出馬上就要開始了，我的心裡就像打鼓一樣“咚咚”直響，手心裡冒出了冷汗，腿也跟著軟了。上臺前，媽媽對我說：“你不用緊張，你想想你都練了這麼久了，不會出錯的。如果上臺時你還有點緊張的話，那你就不要看臺下的觀眾，當成你在家裡練習就好了。”我聽完媽媽的話後，頓時就有了勇氣。主持人說：“下面有請徐君澤同學，給我們帶來吉他獨奏《愛的羅曼史》。”我走上了舞臺，吸了一口氣，看著臺下這麼多的觀眾，我又忍不住緊張起來。但我又想起了媽媽說的話，便調整了狀態，開始彈了起來。在我彈到最後的一個“大橫按”時，忽然彈錯了，怎麼辦啊，這下尷尬了。可我看到媽媽在臺下為我加油，我又重新找回了原來的曲調，完成了演出。當我彈完時，臺下響起了雷鳴般的掌聲。

這次演出，在我的努力和媽媽的鼓勵下順利完成了，我得到了觀眾的掌聲，真是開心。

我所期待的星期天篇8

國二作文 ,656字

唉！我多麼期望我的星期天，是所謂的真正的“勞逸結合”啊！

從星期五放學開始，本來就是一週之末，是該放鬆一下，好好休息一下的時候。可是，堆積在你身上的，壓得你喘不過來氣的，山一樣的作業，和手中的在不停揮動的筆，讓你一刻都停不下來。

星期六起床，本來想要一覺睡到自然醒，可是鬧鐘沒響，那山一樣的作業，

就像一顆定時炸彈一樣。在短短的兩天之內，我必須完完整的拆除量可定時炸彈，還必須不能有半點差錯。如果說作業是一座大山，那我就是愚公。

但是，在我心裡，真正的星期六星期天，其實是這樣的……

早晨八點鐘起床，迎著和煦的風，迎著那溫暖的陽光，開始跑步。跑完步，可以吃一頓豐盛的早餐。不用再和上學一樣狼吞虎嚥。

上午，可以約上幾個夥伴，坐下來，花一上午時間，拿一本書，翻開一本書，認真呢閱讀一本書，認真品味一本書。

中午，可以聽聽音樂，也可以坐在陽臺上，看看窗外的大樹，聽一聽鳥兒的歌唱。

下午，與父母，找一個公園走一走，散散步，吹吹風。或者，背起我那大大的畫板，拿起鉛筆，一個人在草地上寫生。有幾絲柔和的陽光照來，沒有別人的打擾，我可以天馬行空，展開無限的想象。

我所期待的星期天，是勞逸結合的，是有意義的。是充滿知識的，是可以自由支配的。絕不是一個人抱著手機看小說，看電視劇。或者躺在床上虛度光陰。也絕不是兩天內沒有一絲空閒，只得在家中去寫作業。

我也從未抱怨哪一科的作業十分多，說哪一科的老師壞話，只不過想說出我們學生的心聲。

我也從沒有想過兩天時間只是用來玩，我也只想在兩天時間內，能留給我們一點自由支配的時間罷了。

我贏得了掌聲篇9

國小四年級作文 ,495字

那一年，我每天都會大步流星地往教室走：千萬別遲到了，還要看同學們朗誦呢！

星期三，是我朗誦的日子，看來吳老師早就在教室裡準備好背景和音樂了。我放下書包，拿出稿子緊握在手中，心想：如果實在背不出，就偷偷眯兩眼。

老師已經站在同學們中間，架好手機。當老師做了一個“OK”動作後我就開始朗誦了。這次我準備的是著名作家朱自清的《春》，這篇文章不太背，畢竟也是大作家用心寫出來的嘛。我帶著感情揹著第一段：“盼望著，盼望著，春天來了……”因為早上沒有再讀一遍，所以我背得斷斷續續，結結巴巴。我向老師申請重新來一次，我也正好再看看稿子，想想停頓。“OK”，老師發出訊號，我已接收。“盼望著，盼望著……”第一段順利背完。當我要開始背第二段的時候，一個同學大聲喊道：“有蜜蜂！”我個人對蜜蜂是沒在怕的，可是全班炸開了鍋，我的朗誦就這麼硬生生地被打斷了……最後還是吳老師把蜜蜂給解決了。

這是我在課上背誦的第三次了，也是很無語。“OK”，“……”，終於，我順利朗讀完了最後一段，雖然外面還是有噪音亂入我忐忑不安的心房，讓我緊張不已，但還是被我克服了。

啊，終於背完了！全班都在為我鼓掌，那掌聲是多麼響亮持久……

我贏得了掌聲篇10

國小四年級作文 ,540字

在成長的過程中，我們贏得過掌聲，在掌聲中，我們收穫了自信；我們贏得過喝彩，在喝彩中，我們享受成功……下面我來給大家講講我成長中的記憶吧。

記得我在讀小學三年級時，學校老師要求每人做一次數學演講。我非常害怕，生怕自己講不好，會被同學們取笑。父母跟我說可以從最後的掌聲是熱烈還是不熱烈來判斷演講是否成功。可是他們不知道我們班同學除了那些實在是講得不好才不會鼓掌。不管了，盡力而為吧，其實我很緊張。

就這樣，我做了個非常漂亮精彩的PPT，演講稿也倒背如流了，很長一段時間過去了，終於輪到我上場了。數學老師簡單的給大家介紹了幾句就讓我走上講臺。我緊張得倒吸了幾口氣，原本以為準備充分，結果頭腦一片空白，倒背如流的演講稿也忘得一乾二淨，還慌得全身僵直，活像上斷頭臺似的。我慢慢的走到講臺前，腦子仍舊一片空白，糟了，這下可丟臉了，但現在已經騎虎難下了呀。我呆呆了愣了一會兒，幾雙鼓勵的目光向我投來，接著想起了熱烈的掌聲。於是我鼓起勇氣開口了，臺詞也不知道什麼時候回來了，自信滿滿，口齒清晰，流暢自如。

“謝謝各位”我用簡短的語言結束了演講。話音剛落，所有的人用熱烈的掌聲來祝賀我，掌聲中還夾雜著溢美之詞……我成功了，簡直不敢相信。

下課後，我的臉上還洋溢著澎湃的激情，勝利的喜悅和無限的自豪。

我贏得了掌聲篇11

國小四年級作文 ,610字

記得在四年級的時候，一次放學我去貝斯上鋼琴試聽課，當我聽到一首輕快悅耳的曲子從戴老師手中流淌出來，我是多麼陶醉啊！我出來激動地對媽媽大聲說：“媽媽，鋼琴太好聽了，音樂太奇妙了。”

於是，我學起了鋼琴。

我每天練著琴，每天感受那奇妙的音符在跳動，每當開啟鋼琴蓋時，總有一股莫名的激動和喜悅，彈完後，遲遲不肯合上琴蓋。經過戴老師的指導，過了兩三個月，我琴藝大有長進，正好快過年了，貝斯要在華潤舉行一個小表演，戴老師讓我去了。

起初我還挺高興，可隨著日子一天天的逼近，我越來越緊張了，每天瘋狂地練習，怕表演時演砸了，給貝斯、戴老師和父母丟臉，越這樣想我越緊張，媽媽似乎看出了我的心事，和藹地對我說：“別緊張，和平時練習一樣，享受音樂，盡力就好。”

那一天終於來了。

我在表演前一個小時還在拼命地練著練著，吃飯也不知道是什麼味道了。來到華潤會場，我懷著忐忑不安地心情簽到、落座。看到前面表演的人彈奏的如此完美，我更緊張了。

到我了，我深吸一口氣，走上舞臺。做完自我介紹，便坐上了熟悉的小椅子，看到可愛的黑白琴鍵，輕輕扶上去，一種美好幸福的感覺湧了出來，頓時緊張感拋之腦後。我按下琴鍵，彈起《蝸牛與黃鸝鳥》，隨著音符跳動，音樂響起，我整個身體完全舒展開來，我的視野變得開闊，我彷彿在彈給全世界聽，我忘記了是在表演，我是在享受著音樂之美？

臺下一片掌聲，我自信地走下了臺。

音樂使我喜悅，掌聲讓我自信。我一定要努力，贏得更多的掌聲。

我所期待的初中生活篇12

國小六年級作文 ,423字

時光飛逝，我們告別了陪伴我們六年的同學和老師，迎來了期盼已久的小初銜接的暑假。

在暑假中，我一直幻想初中生活是什麼樣的，它會像我想象中那樣嗎？它會很輕鬆嗎？我希望，我的初中生活，是作業比較少的。因為這樣我會有更多的時間去鑽研感興趣的知識，去做感興趣的事情，去看看外面的世界。

我希望，我的初中生活，是有很多朋友的生活。因為這樣，我在遇到困難時，可以尋求更多人的幫助；在感到寂寞時，可以尋找更多人談心；在遇到難題時，可以和更多人討論；在遇到煩惱時，可以和更多人交流。無論何時我都認為有朋友是一件方便的又快樂的事。朋友越多，能幹的事情也就越多。

在初中，我會更加的努力，在學習上、品行上、人緣上更上一層樓。學習上，我要做到上課積極回答問題，課外認真做作業。品行上，我要做到不說髒話，尊重他人意見，不插嘴。人緣上，我要多與同學們交流，盡己所能幫助同學。

在初中，我會有一個更高、更遠的目標。我相信，在初中的三年中，我的進步會更大，也會有更大的成就！

我所期待得未來篇13

國二作文 ,582字

我最近非常喜歡聽一首比較流行的音樂，我的未來不是夢，歌詞部分淺顯易懂。但卻是意寓深刻。可望不可及的激勵著我開拓進取，挖掘自我。

未來是美好的，美好的未來我相信也必定會屬於我，因為我會堅持不懈‘勇攀高峰。不必理會那些無關緊要的痛楚，要的就是苯鳥先飛，一鳴驚人的衝勁。我的未來不是夢，我時刻把握每一分鐘。

小時候，我時常在大人面前很天真的說到，長大了要當科學家，當什麼有錢人，當大老闆，老師等等。因為心中對未來的動力很大，再加上大人門大一陣鼓勵，自己就更是天下無敵了。那時的我很無子助。

理想倒是很美好，但現實的無奈卻讓我不知道說什麼好。因為現在的理想已經被暈頭轉向的我拋之老後的九宵雲外去了。世界之大，無奇不有，時間掌控著我們的一卻，所有的所有，一切都將成為被時間的主宰。我們的生命對於時間老人來說微不足道，所以我們的未來更要把握。

而如今的我已經被定了局。只有往下走了，沒有回頭草可以吃了，我相信現在的一切只是一個階段，而我也是很有必須經歷這個階段的，能經歷風雨，才能見彩虹。我的天姿並不聰會，比起有的神童、我自愧不如，但我有一點可以自信，那就是我的真成善良執著，身體鍵全，五官端正，這就是本錢，這就是我的未來。

我把自己比作好馬，雄鷹……。我知道我的未來不是夢，我時刻珍惜每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動！

我們班的笑聲篇14

國小六年級作文 ,710字

生活處處需要笑聲。在家裡、在學校、在公園、在野外……這些地方隨時都能夠聽到笑聲。在這裡，我想說說我們班裡的笑聲。

時間不知道被誰偷走了，轉眼間我們馬上就要小學畢業了，最讓我忘不了的是六年來同學們的笑聲，他們每一個人的笑聲都不同，各有各的特點，都讓我終生難忘。

如果你看到一個眼睛大大的、表情壞壞的，時不時就哈哈大笑的，那一定是我們班裡有名的搞笑大王——王鴻博了。他時常做出各種表情、各種動作，或者偶爾捉弄一下身邊的同學，然後就自己哈哈大笑，同時也引來同學們的開懷大笑。

曹聰皓，一個常常掛著樸實笑容的同學，別看平時總是笑得憨憨的，不過一旦遇到什麼開心的事，他會“哈哈哈哈”笑得前仰後合、甚至“翻天覆地”，每當聽到曹聰皓這樣的笑聲，準是班裡出了“大事”了。

“嘻嘻嘻”是我的同桌徐梓超的笑聲，他的笑很像一位智者的笑，不過分、不誇張、適可而止。你看，他嘴一翹、眉一彎、肩一抖，就是要笑了，那笑聲很有親和力和感染力，同學們都說他是智慧的笑。

我們班個子最高的男生劉思宇，我不能說他的笑聲，因為他每次只是笑，沒有聲，也就是通常所說的微笑。他的微笑很真誠，每天都用他特有的微笑面對同學、面對老師，讓他身邊的每一個人都很舒服，有時候，我們有誰鬧矛盾了，不高興了，看見大個子劉思宇特有的微笑，我們就會立即忘記了剛才的不愉快。——他的微笑，有一種力量。

就要畢業了，真捨不得這些熟悉的笑聲，這些笑聲陪伴了我六年，記住每一個同學的笑，這是我六年時最大的精神財富。

我收穫了掌聲篇15

國三作文 ,899字

在生活中，掌聲無處不在，而每一次掌聲都包含著不同的含義，而每一次掌聲之後又有著不同的故事。

那年的那次掌聲，改變了我。

那一年的掌聲，我的臉上似乎像熟透了的蘋果，火紅火紅的顏色，始終不肯退卻。那次掌聲似乎成為了我前進的動力，它改變了我，我不再懦弱，不再是個啞巴。

那年我九歲，在上學，那一天是，很普通的一天，跟往常一樣，又是一節語文課，而在前段時間，老師採取了一項加分制，就是根據平時的表現來加分減分，那時候我學習並不好，一週免不了要扣很多分，平時作業加分是不怎麼可能的，而我上課是典型的“小白兔”。加分制已經實行了好幾周了，一週一總結，而我的名次總在後面。那一天的語文課，我跟平時差不多，躲在角落，等待下課。已經過去三十分鐘了，還有十分鐘，不妨聽會兒課吧，“這篇《巨人的花園》給了我們什麼啟示呢？誰回答這個問題？回答正確了，在組內加十分。”話音剛落，班裡的個個同學都睜大了眼睛看著老師，這也許是老天給我的機會吧，我已經受夠了每週我的名次都是在後面，我有些不甘。在課本上翻來覆去，不到30秒，我想到了答案，但是，不知道為什麼，心裡有一種抗拒，我不想我站起來回答後，迎來的是一陣嘲笑。那是我最後的勇氣，糾結了一會兒，我不想到手的肥肉就這樣拱手相讓，我慢吞吞的舉起了手，瞬間我的耳根臉頰漲得通紅，手心裡也冒出了冷汗，我眼睛很不自在的看了老師一眼，就像是犯了天大錯的學生用膽怯的餘光看老師一樣，看了一眼，我便立刻沉下了頭，老師……剛……剛剛在對我笑？“那位女同學，你說一下”。我抬起了頭，老師，同學們的目光像聚光燈一樣照耀在我面前，我被看得很不自在，扭扭捏捏的站了起來，之後我回答了什麼，我就不記得了，只清晰的記得回答完後，贏得了老師同學們的掌聲，那是對我的鼓勵，對我的贊。，從那以後，我似乎徹底的變了一個人，我敢於回答問題了，敢於交朋友了，我變得樂觀開朗了許多……

本是一次平凡的掌聲卻改變了我的人生。

每一件成功的背後都會有不為人知的勇氣。

我贏得了掌聲篇16

國小五年級作文 ,399字

舞臺上燈光格外耀眼，把舞臺上的孩子照的格外動人。鋼琴手彈起了柔美的音樂，舞臺上的孩子們唱起了美妙動聽的歌。舞臺上的孩子們就是我們——一個懷著必勝心情的集體。

你看我們昂首挺胸，就像打了勝仗的將軍。因為苦練了一個月，我們都已經唱得行雲流水了。

開始還有一點兒緊張，但唱著唱著，就已經被自己的歌聲迷住了，好似自己已經進入了那首歌，歌中的人就是我，那跳動的音符就是我那十分熟悉的老朋友。隱約間，我彷彿看見了班主任那期待的笑臉，彷彿聽見她用柔聲鼓勵我們：“你們是最棒的！”

同學們個個表現精彩，時而聲音低沉，時而澎湃激昂，毫不誇張的說，真是天籟之音！動聽的聲音，加上柔美、和諧的動作，深深地打動了觀眾。評委給了我們最高分。

我代表班級去領獎，當我捧著獎狀站在領獎臺上時，臺下響起了經久不息的掌聲！

掌聲可以帶給人成功，可以帶給人信心，掌聲可以帶給人勇氣！

今年春天我很期待篇17

國一作文 ,637字

春水碧於天，畫船聽雨眠。”春天，是一樹花開，是農家新釀，是沐風披雲的詩人，是小橋流水、桃紅柳綠的詩意。

（一）

細雨溼衣，閒花落地。春天，有著清婉和雅緻的氣息。多想徜徉於田間，看空翠溼人衣，看殘雪隨筍滴。風乍起，吹皺一池春水。雨，也是招人喜的，它在北方演變成漫天的飄逸，紛紛揚揚報道著春的訊息。“花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。”期待，期待著春天無與倫比的美麗。今年的春天，定是落紅滿徑的。

（二）

綠遍山原，子規如煙。春天，是生長著的，蓬勃著的。田野中的禾苗泛了些黃，透出點紅，似醉了，醉在這無限的春光裡。秋至之時，定有萬里金黃，又是一個豐收。但今年，則不同，今年，有清清月影，汩汩流水相伴，千里稻花，更應秀色。有天地見證著的成長，怎能不成大器？期待，期待著春天萬物的生長。今年的春天，定是稻香醉人的。

（三）

“人生如逆旅，我亦是行人，”該成長了。春天，亦是分離的季節。冬去春來，又該離家，遠去求學了。我何曾不想在我跌倒之時，有一隻溫暖的手扶我站起；我何曾不想在我深夜哭泣之時，有一個人輕聲安慰讓我釋懷？可是，沒有。

那就好好過吧。不會倚門眺望。再不會坐在牆頭吹風，奢望遠方會出現一個熟悉的身影。沒有就沒有吧。也許離開你們，是我成長的必經之路。或許童年的時光正如春花，而今花謝，人頭已白，禾苗的成長，也應到了。

小舟從此逝，江海寄餘生。

仍在期待，期待新林錦花，期待豐收碩果，更期待春天裡，我的成熟。

我贏得了掌聲篇18

國小五年級作文 ,520字

到現在，我還是忘不了我那次贏得的熱烈的掌聲。

那是一次學校舉辦的英語最強大腦比賽。我整理了一下紅領巾，把眼鏡扶了扶正，手裡握著英語比賽的題庫，一題一題地讓小S同學給我背，我在家可是背地滾瓜爛熟的了，可還是放心不下，想多背幾遍，為我們班爭光。

老師走進了休息間，讓我們準備上臺，我深吸了一口氣，平復一下心情，準備上臺！

時間一分一秒地過去了，五6班的兩名同學從臺上下來了，我放下紙，自信的充滿微笑地走上臺，我看到坐在底下的小C同學在為我加油，我心中就像打了雞血似的，暗暗為自己立下一個目標：一定要全答對。果不其然，第一題出來了，幸好我會，當報題目的老師報完題目，我嘴角上揚，自信的說出了正確的答案！

下面的兩題都是小S同學說的答案，我們用眼神交流答案，兩題都答對啦！

下面進去了搶答環節，前面沒有發錯的班級分成兩組，分別比賽搶答。

到我們一組了，我再一次走向舞臺，準備搶答，話筒在一個老師手裡，我和小S同學的力量並不佔優勢，可我依然快速向前跑，希望搶到話筒，終於在第3題時搶到了話筒，回答了正確答案，全報告廳立即響起了熱烈的掌聲！全班同學都朝我投來了讚賞的目光，我開心極了。

這陣掌聲使我不能忘記，它讓我感受到成功的喜悅和驕傲，我忘不了！

我贏得了掌聲篇19

國小五年級作文 ,720字

“女兒，媽媽要給你報名‘快樂陽光’歌唱比賽，你想不想去呀？”“當然想啦！”我不假思索的回答到。“好，那麼就這麼定了，我給你報名，你一定要好好練習哦！”“好的，我一定會加油的！”

過了幾天，媽媽帶回來了一張“快樂陽光”的光碟，讓我挑選一首參加比賽的歌曲，我興致勃勃地聽了起來，這些可都是今年的新歌呢！我認真的聽著每一首歌，同時也暗暗的想著：哪首歌比較適合我的音高呢？這些歌都好好聽啊，我到底該選哪一個呢？就在我猶豫不決的時候，媽媽走了過來，問：“馨馨，你想好了嗎？”我遲疑了片刻，決定還是選我聽的第一首歌：“媽媽，我選好了。我選《晚風沉醉的海》。”“好的。”媽媽回答道。

之後，我每天都刻苦的練習著。背詞、唱譜……在比賽的前夕，我更是努力，我一遍一遍的練習著，緊張極了。

比賽的日子如約而至了。我換好服裝，來到了候場區等待。“請69號上場。”聽到我的號碼，我的心絃突然繃得緊緊的，我深深的吸了一口氣，在腦子裡又想了幾遍歌詞，然後緊張地走上了舞臺。在眾目睽睽之下，唱了起來。我的聲音越來越大，漸漸地，漸漸地，我感到我緊張的心情慢慢的消失了，於是我就投入地放聲唱了起來。我唱完了，只聽到下面雷鳴般的掌聲，我高興極了，露出了燦爛的笑容。那一刻，我感到我是最快樂的。因為我贏得了掌聲，贏得了讓人快樂，自信的掌聲。功夫不負有心人，我成功的晉級到了國賽。

我快樂，因為我贏得了掌聲。