我以筆記為友相關作文20篇

我以筆記為友 篇1

國二作文 ,728字

皓月當空，揮灑著那獨特的清冷與寂廖，帶動了枯葉，斑駁了樹影。夜風拂動著，翻開了那沉默的筆記，一頁，一頁，又一頁，見證著那成長的點點滴滴。

自上初中以來，老師便讓我們在本子上寫每日的收穫及反思，剛開始的確不大適應，但漸漸地，竟也成了一種習慣，最後，成了一種成長的見證。那日，心情挺興奮的，不為別的，只因為即將舉行一次拔河比賽。各個班在操場上聚集著，到處都是興奮的喊叫聲，在操場上空凝聚，久久揮之不去。

班與班緊挨著，大致分成了兩列，分別在繩子的兩側。人與人緊靠著，在底下竊竊私語著，聲音再低，也還是聽得見那份發自心底的狂熱。

第一場比賽開始了，兩個班的人各自站好位置，拿繩、半蹲、後仰，一氣呵成，隨著裁判一聲令下，便是努力地向後拉著，用力地拉著。繩子中間垂下的紅繩在三條白線間徘徊，在最後那聲哨聲中戛然而止。勝負已分，兩支隊伍回到各自的班級，找到各自的位置，恢復著剛才所消耗的體力。

哨子聲起起落落，比完了一局又一局，終於，輪到我們上場了。

同學們緊緊拉著繩子，各個面色凝重地注視著中間的紅繩，容不得半點疏忽，彷彿將外界的任何噪聲都隔了去，只是拉著，奮力地拉著，因為在每個人心中都有一個共同的聲音——勝利。

隨著最後一聲在心底的狂吼，同學們用盡渾身上下的力氣，用力一拉，沒有絲毫拖泥帶水，只是一個簡簡單單的動作——拉，僅是一個執著的信念——勝利，最終在那一聲動聽婉轉的哨聲中，結束。而隨著最後一次哨聲的響起，這場比賽終於帶著興奮、激動、失望、無奈等種種心情，完美落幕。

望著密密麻麻的筆記，思緒不斷回憶著過去。清風拂過手心，帶著回憶翻過一頁、一頁、又一頁。最後，隨葉落地，隨風而去。

我以音樂為友作文 篇2

國一作文 ,1191字

【篇一：我以音樂為友作文】

古往今來，以什麼為友多種多樣，像以書為友，以棋為友，也有以漫畫書、連環畫為友的，但每當聽到那優美的旋律時，我會自豪地說：我以音樂為友。

說起我為什麼以音樂為友，是因為一個人，那偉大作曲家、鋼琴家以及給我們多背多得分的音樂奇才貝多芬。那是一個讓我十分灰心喪氣的晚上，我知道我的期末成績不盡人意，我母親同意我在這噩夢來臨前的最後一個晚上能開啟電腦。照例我是玩遊戲的，但又因無聊，我打開了隨機點歌臺。

馬上，一段優美的旋律在我的耳邊響起，時而激烈，時而柔和，我聽出來這應該是以鋼琴為主角的樂曲，這聲音讓我感覺十分熟悉，啊！是貝多芬的《命運交響曲》。

我想起了那英年早逝的貝多芬，在他的音樂才華之花開放的時候，他失聰了，一個音樂家失去了聽力，這是一件多麼可怕的事呀，他開始了自暴的行為，他曾一度想和上帝討個說法。

但是，他又慢慢地振作了起來，開始了他作為一個失聰者對音樂的長征。過了不久，他譜出了一篇廣為人傳的佳作，而他因為他的作品成了音樂界的一位偉人。

《命運交響曲》就是他的奮鬥史，音樂的波瀾起伏正是他人生的旋律。

我又想起我自己，我只是一位初中生。一次成績的失敗又能怎樣，人生不可能沒有挫折，但這又怎樣，只要有信心，挫折不再是挫折，失敗也不再是失敗，他們只不過是我登上成功之巔的一塊塊墊腳石罷了。

我關掉了遊戲，靜靜聆聽著這美妙的音樂和感受著這美妙的音樂給我帶來的感悟。

【篇二：我以音樂為友作文】

“好像，什麼都不懂孩子一樣，純真……當你乘著風，在我的世界悄悄地降落，白色的風……你問我來自哪裡，我笑著回答是祕密……”

輕柔的聲音從音響中傳來，鼓動著我的耳膜，刺激著我的神經。一個字、一個字映入我的腦海，讓我不禁追憶起往事。

那是一個夏天，烈日炎炎。

我窩在家裡，坐在電腦桌前，正無聊，一次又一次重新整理著桌面。突然，一個視窗彈出，是一封匿名的檔案。

正想著會是什麼，手的速度快於大腦運轉的速度，先一步打開了檔案。

只聽見其中有甜美的嗓音傳來：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”優雅的鋼琴聲與她那甜美的嗓音融合在一起，簡直是“此曲只因天上有，人間哪得幾回聞？”

一曲聽畢，我已淚眼婆娑。親愛的朋友，感謝你的禮物。我知道那是你，我明白你當初離開時的難過，我又何嘗不是呢？還記得我們曾經約定過，要組一個樂隊，我在努力，你也沒有放棄，無論我們距離有多遠，相信我們一定會實現自己的夢想，譜寫出屬於我們的歌！

“我真的不能不想她，指尖還留著她那獨特的髮香……”音響還一直傳出音樂，我輕輕地哼唱起來。

說實話，當初的別離，我跌落了低谷，若沒有那首《朋友》，或許我早已放棄音樂了吧。

不過，還好，我和音樂沒有就此錯過。

音樂，我的第二個真心好友，感謝你在我失落、傷心時陪我度過，感謝你給我帶來快樂和希望。

可不可以，陪我一直走下去？

我以音樂為友 篇3

國一作文 ,559字

每個人的一生中，都會有一些愛好。在我的成長生活中，遇到挫折、困難或者心情難過的時候，我就會去找我的好朋友—音樂。

音樂有酸、甜、苦、辣，而我的心情也會因此而跌宕起伏。

音樂是酸的。在我讀小學的時候，每次寫作文我都如坐鍼氈。突然，好像有一陣風把音樂給吹來了。這音樂那麼悲涼，如泣如訴，我的注意力立刻轉移到了音樂的身上，思緒也如汩汩江水噴湧。就這樣，我每次寫作文都會想起那段悲涼的音樂，心境也能平和下來。

音樂是甜的。在我10歲生日的時候，我和家人舉辦生日會，正在我們吃蛋糕時，那音樂又來了，這是一段美好、溫暖、幸福的音樂。這音樂好像要與我分享快樂，如同跳躍的精靈，活躍在心間。

音樂是苦的。在一次比賽中，我在跑步時腳抽筋了，看著同學一個個超過我，我該怎麼辦？就在這關鍵時刻，那音樂就像天使一樣一下子來到我的面前。這音樂激昂熱情、鼓舞人心的音樂。在這音樂中我明白了遇到困難，要堅持、要勇敢。我隨著音樂的節奏，慢慢站起來了，我忍著痛向前跑，最終成功了。是音樂帶給了我無窮力量。

音樂是辣的。在我沒有心情寫作業的時候，音樂又悄悄來到我身旁，敦促我、監督我，我只得平靜下來，做自己該做的事。這是有些嗆人的力量，但卻是一種警示，提醒我應該怎麼做。

音樂是一種力量，是我生活的調味劑，它豐富了我的生活，也是我一生的朋友。

我以筆尖為知己 篇4

國一作文 ,877字

“晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染……”此乃《愛蓮說》內的原文。牡丹、菊還是蓮，世人、陶淵明還是周敦頤。他們之間不僅僅是單純的喜愛，還彷彿是彼此的知己，一與之定，就千秋不移。

我以筆尖為知己，與其共樂、共恨、共喜、共悲。幼時，便喜歡握筆而寫，或是握筆而畫，彷彿筆下就是一片天地，筆畫與線條，在紙上飄渺。畫不圓的圈，或拉不直的線，儘管不完美卻充滿創意。當我心情不暢時，身邊無一知己可去傾訴，便把情寄於筆尖，無論是紙上的狂草，還是筆下的細描，傾訴著心中一絲一毫的情緒，心事便放在紙上，漸漸忘矣。久而久之，便覺得生活已離不開筆尖，空白的紙張，未沾上由筆尖畫出的花朵，便甚是空洞，只有筆尖的墨滲入紙中，白紙才不顯得單調。

自那以後，無論是以文字、還是繪畫的方式，總覺得握著筆尖，就思緒萬千，彷彿筆尖承載了我心中無數的想法，說是承載，倒不如說是理解，似乎心中的一切想法，都能通過筆尖完美的訴說。

心情低落時，雖極為氣憤，卻又難以言述，只好握著筆尖，獨自寫下心中的想法，給紙披上黑色大衣，就同我的心情一般。塗了一圈又一圈，毫無規律，就是無數雜亂的線條，雖紙上的墨跡並不夠美麗，但卻極為解氣，一團亂麻般的心情或是怨氣全留於紙與筆尖之間。若是高興，筆尖下的一切，開了花似的美妙，我常畫那起舞的蝴蝶，就同心中的自由一般；常寫那抒情的詩句，心中的感情同筆下的詩句一觸即發；或是畫畫素描，整齊地排線，井然有序……字與圖都似淑女，亭亭玉立，盡是歡喜，筆尖，則與我共享歡樂……

如果單單隻有白紙，還不足以與我分享心情，筆尖才可，無論身處何地，筆，總陪著我，就如同一個願意傾聽我的心聲的小夥伴，讓我充滿愉悅，我想，這便是筆尖的魅力，握著它，彷彿擁有了全世界，喜怒哀樂匯於一字一句、一筆一劃，聚於筆尖，並書寫下心情，傷心事漸漸忘卻，樂事卻留於筆尖與心裡。我與筆尖之間，已有說不出的情，筆尖下，就是一片我的舞臺，我的天地，展現著百變的自己。

張潮道：“天下有一人知己，可以不恨。”又曰：“一與之定，千秋不移。”筆尖乃我鍾愛之物，我與筆尖，便終生寄情不變也。

我以自然為友 篇5

國小五年級作文 ,507字

說到朋友，大家可能會馬上想到朝夕相處的同學，可我有一個朋友，名叫自然。我願以自然為友，去聆聽大自然那美妙的聲音：聽！小鳥在枝頭唱起了歌。那歌，便是自然譜寫的樂章。真好聽，我不禁鼓起了掌。喲，下雨了，小雨點漸漸地落了下來，發出“嗒、嗒、嗒”的聲音。接著，小雨點變成了大雨點，聲音又變成“淅瀝瀝”的了。地上的花草們都安靜了下來，彷彿都被這首“自然交響曲”迷住了。而我再一次鼓起了掌。

我願以自然為友，去探索大自然那奇妙的奧祕：咦？為什麼螢火蟲會發光？為什麼星星會眨眼睛？為什麼葉子是綠色的？為什麼……這些問題總是蹦進我的腦子裡。這時，我會走進大自然，它會告訴我答案。大自然，不僅是朋友，更是一位益友。

我願以自然為友，去欣賞大自然那迷人的風景：瞧！白雲片片宛若絲綢，楊柳依依猶如美女的長辮。太陽從雲層裡探出頭來，陽光灑滿大地，湖水波光粼粼……嗯，萬物皆有靈。我卸下了沉重的書包，不顧一切地跑到大自然中玩耍，無憂無慮。

我願以自然為友，那長著花兒綠草的田野，便是我們的契約。那潔白的鴿子，將我們的契約傳遞。一陣清風徐徐吹來，把帶著芬芳的約定吹到遠方。

大自然是一幅看不完的畫，讓我陶醉不已。我愛自然，我願永遠以自然為友。

我以音樂為友 篇6

國一作文 ,595字

一段音樂，能讓你憂傷，能讓你憂愁，也能讓你快樂。

音樂是可以舒發情感的，你傷心的時候可以多聽聽音樂，它可以安慰你，還可以讓你陶醉。音樂能讓你走進它的世界，你可以在它的世界裡玩耍、嘻戲。

我就是一個熱愛音樂的人，我常常會不知不覺的走近它的世界。它的世界裡五彩繽紛，我會常常陶醉在它的世界裡，在它的世界裡遊蕩，而有時也會讓我迷路，讓我迷失方向。

其實我是一個做什麼事情都馬馬虎虎的人，可是我聽音樂時是非常認真的。有時還會不知不覺的跟著輕輕哼唱。雖然不是唱得很好，但自己也會樂在其中。

說起音樂，我也是不知不覺愛上它的。我記得，好像是在一個炎熱的夏天，那年夏天非常非常的熱。我和同學一起在家裡玩，我們倆都熱得直冒汗。我心煩的說：“好熱呀！我快受不了了！”我同學卻：“你別鬧了，你不知道心靜自然涼嗎！”我又心煩的說：“我的心根本就靜不下來呀！”同學卻平靜的說：“要不我們聽一段音樂吧，這樣你一定能靜下心來！”說完，他急忙去放了一段音樂，一開始聽覺得還是心煩，後來越聽越覺得自己的心慢慢靜下來了。慢慢的覺得真的不熱了。就這樣我愛上了音樂。

現在我唯一的遺憾，就是我不知道那段音樂叫什麼名字。我以前那位同學也去了外地，也一直沒見著他。現在也時常懷念，懷念過去的美好。

音樂真的是一個好東西，你別小看它。

我以困難為友 篇7

國一作文 ,750字

冷冽的風，何曾阻擋魚的輕柔？困難，何曾阻擋我前進的道路？困難不是我的敵人，因為，我以困難為友。

步入初中，學業繁重，課程增多，作業不可理喻得多，壓力一點點增大，彷彿壓在我身上的四塊沉重的石頭。其中，最令人窒息的，是每天睡眠時間極度缺乏。曾有一度，頭暈目眩、頭昏眼花、託著腮、強睜著雙眼，貌似就是我課堂上的狀態了。

總有人說：“沒有你克服不了的困難。”我總是不信。我一直認為作業多，睡眠少，自己無法改變，這樣的困難，我肯定是沒辦法克服的。

直到有一天，班主任讓全班罰站時，講出了一句觸動我心絃的話：“你正值青春，你沒有資格說你有克服不了的困難！“霎時間，我以前腦海裡所有選擇退縮的理由統統煙消雲散。是的，有什麼理由退縮？有什麼理由只有埋怨，沒有行動？

我回到家，開啟窗戶，讓沁人心脾的花香雜著清風，鑽進我的房間。回想曾經面對的困難，有小有大，卻都一鼓作氣克服了過去。為什麼睡眠時間這麼小一件事情，卻被我視作無法跨越的橫溝，無法翻越的高山，無法逾越的障礙呢？

我拿出一張白紙，用一支筆輕描淡寫地勾畫出了一個賞心悅目的時間規劃表。窗外的陽光悄悄地爬了進來，在白紙上印出窗簾的影子，不得不說，那一刻，我覺得任何事情都不值得埋怨，不值得嘆息，只要你耐心，心平氣和。就像英國詩人普希金說的：“陰鬱的日子裡要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來臨。”

後來的日子，我的學習進行得愈發順利，不再擔心所謂的“睡眠時間”，不再埋怨困難的無法克服。畢竟，一個人與困難為敵，困難便會與你為敵，你會變得愈發心焦，對生活的希望之火便會被所謂的困難澆滅。

一個人與困難為敵，困難便會與你為敵。

所以，若你以困難為友，便會萬事如意。

我以日記本為知已 篇8

國一作文 ,652字

知已，為真正瞭解自已的人，而我的知已，是一本日記本。

小時候，有了什麼煩惱，不肯告訴家長，又無處發洩，鬱悶在心，就在我心中形成了一團烏雲，隨時都會電閃雷鳴，發完脾氣之後又萬分後悔，向父母不斷道歉，心中又鬱悶了一分。

終於，我再也不想把煩惱堆積在心，我得找個人說說。可找誰說？此時，常年躺在我抽屜裡那本帶鎖的日記本出現在我腦海中，我轉身，迅速鎖上門，拿上一支筆，就在寫字檯前坐下了。在日記本里寫了第一個字，我就再也停不下來了。我把心中那“汙水”通通倒到了日記本上，日記本也有了一頁頁字跡。越寫，我越覺得輕鬆，越覺得快樂。筆停了，我臉上帶著一種傻笑，合上了本子。

從此，日記本就成了我的知已。我以寫它為樂，有什麼苦惱，我就寫在日記本上。回顧自已以前寫的日記，發現都是負面的內容，於是我就把快樂的事，甚至夢，也都記在了上面。這樣，我就更勤地開啟日記本了。漸漸我寫日記不再為了傾訴，它成了我生活中不可缺少的一部分。開啟日記本，我就身心愉悅，我與日記本就是交心的朋友，每次見到它，就想和它說一些最近發生的事情。它似乎也用心去聆聽。即使不說話，也為我帶來快樂。它有時也會告訴我以前是怎麼樣的，我會驚奇地發現以前與現在的自己有許多不同，它給我帶來了驚喜。

以日記本為知已，在一般人眼裡看來也許有點不可理喻，人和物如何成為知已？可當你對它傾訴，表達自已急於想說的情緒，你會驚奇地發現它會帶給你輕鬆與歡樂，它還幫你記住許多過去的日子。不久，你就會迷上這種感覺，與它成為知已，離不開它了，離不開這位安靜，守口如瓶的好朋友了。

我以節約為快樂 篇9

國一作文 ,624字

快樂像首歌，輕快悠揚，快樂就像首詩，抑揚頓挫；快樂像首畫，令人賞心悅目。快樂在我們生活中隨處可見。

問蜜蜂“你的快樂是什麼？”它說：“我以採蜜為樂。”問螞蟻：“你的快樂是什麼呢？”它說：“我以為我們這個團體盡一份力為快樂。”每一個人，甚至於每個動物、植物都有以為快樂的事“什麼令我快樂呢？”我陷入了沉思……

在家裡，似乎一切都平淡無常，但是每當給花兒澆完水以後我都會會心一笑。每天媽媽洗完碗後，每天媽媽洗完菜，淘完米的水，我總是搶先一步拿去，媽媽不解的問：你總是要這些髒水幹什麼？”我吐吐舌頭說：“以後就知道了”。我每天都會將水澆到我栽種的小花苗上。花苗每天接受著滋潤，逐漸開出一朵朵花兒，奼紫嫣紅，分外好看。我心裡默默的想：我用媽媽洗的菜澆灌出來的話一樣美，別人用那十分珍惜的水資源澆灌出來的，又能有多大不同呢？我節約用水，我一定要堅持下去。看著花兒和手中的水，我真切的笑了。

不僅在家中，在學校也同樣如此，學校寢室中的水龍頭，有些人打開了卻忘記關掉，水在嘩嘩地往下落，水龍頭在哭泣，在流淚。輕輕關上它，彷彿水龍頭在微笑。在寢室裡，“請隨手關燈”的標語貼在牆上，又有多少人能做到呢？很多次教室裡沒人了，燈卻亮著，輕輕一按，關上了燈。節約用水，節約用電，從我做起，我很快樂。

節約在別人眼裡看起來也許微不足道，但世界上每個人節約一滴水、一度電，那麼該節約多少資源呀！在生活中我從小事做起，節約資源，我節約一點，我為世界增添一份財富，我以節約為快樂。

我與植物為友 篇10

國一作文 ,717字

那天，我漫無目的地步入一家花店，思考著買些什麼。琳琅滿目、嬌豔欲滴的鮮花讓我挑花了眼。看那簇玫瑰，高傲地仰著頭，插在花瓶裡，那樣地鮮豔奪目，朵朵玫瑰散發出幽幽的嫵媚的香，而我卻一眼瞟見了那盆畏縮在牆角的小多肉植物……

興許是緣分吧，我當機立斷把她帶回了家。我把她放在金燦燦的陽光下，明媚的暖陽為她鍍上了一層薄薄的金粉。她是那樣嬌小，小得讓人憐憫。

那幾天因為感冒，我幾乎遺忘了她。當我再次想起她時，她卻挺直了腰板，自信地昂著頭，像一個神氣的小公主。沒想到，幾天不見，她自力更生長得如此旺盛，嬌小的身軀裡卻蘊含著無窮巨大的能量，看來是我小瞧了這老友。

她是一株植物，但在我心裡她更像一個知心朋友。我苦澀的淚水向她流，她也彷彿低下頭，佝僂著，也在為我嘆息、難過。我快樂時，她默默聆聽，昂首挺胸的身姿也更加神氣。

我從她身上學到了很多。有一次，我信心滿滿地參加歌唱比賽。我明明是那麼出色，可通知書上鮮明的“淘汰”刺痛了我的眼。一個人躲在昏暗的房間，眼淚如同斷了線的珠子，止不住地流。眼前一片朦朧，哭得金星亂墜。對於自尊心極強的我來說，這簡直是天大的恥辱。

淚眼婆娑中，我看見陽臺上的她，相比剛把她帶回來時，近乎是個天翻地覆的改變。當初瘦弱嬌小，小得可憐，縮在牆角，一聲不吭。而現在，她打破了無盡的黑暗，堅強地抬起頭，靠著自己頑強不屈的生命力，為自己撐起一片藍天。瞬間，我彷彿明白了什麼，全身充滿了力量，我要堅強。我樂觀地面對自己的傷疤，瞭解自己的不足，正確對待。雖是在自己傷口上撒鹽，可有了鹽，能讓傷口更快癒合。與她為友，她在我乾涸的心田上，滋潤著我，讓畏怯失敗的我重拾勇氣。

陽光溫暖的一天，我又把她放在陽光下，如水的暖陽傾瀉在她身上……

我與夢想為友 篇11

國一作文 ,567字

“不需要崇拜，這是屬於你們的舞臺，不需要再懷疑在等待，今晚讓你的夢飛起來，嘿讓夢飛起來。”這是我最愛看的《中國夢想秀》的開場曲。

每次聽到它，我都會想到我的夢想。我有好多好多夢想……我的夢想是當一名演員，像楊冪那樣的。我的夢想是當一名設計師，我鍾愛於室內設計，但也熱愛服裝設計。我的夢想是當一名同觀眾互動無間的主持人。

每次拉起夢想的手，都會覺得無比親切，就好像時時刻刻都陪伴在我的身邊……

有人會說：“夢想，那隻不過是個夢而已不會實現的。”

我會告訴他：“那即使是一個夢，但只要你肯努力，並肯為之而奮鬥，它就會實現的，而實現後，你的人生將會像花般絢爛多姿，你一定會為之而欣喜的！”

然而，並不是每個人都配擁有夢想的，有些人的夢想的實現則是建立在別人的墮落之上的！他們一直以佔有為夢想，最終害人害己，得到了自己應有的落迫。

而有一些人認為夢想並不可靠，拋棄了那個有機率會成功的夢想，並且一再墮落下去。但有一些人為了自己的夢想堅持不懈地為之奮鬥，最後得到了累累的碩果。前者當知道後者因努力，最終而成功後，他只會投去羨慕的目光，他只懂去嫉妒去懊悔。

希望大家以此牽起夢想之手，讓他帶著你飛向更美好的新境界，那時，你會發現，夢想其實很美，很動人……

與夢想為伴，會碩果累累，與墮落為友，只會落迫。

夢想是人生的一筆財富，人生因它更絢爛多彩！

我以獨行為樂 篇12

國三作文 ,684字

有句話說得妙：偷得浮生半日閒。這偷來的“半日”，便是每天上學放學路上的十五分鐘。雖有人作伴更為有趣，不至於腳下踏風卻腦袋放空，但我偏愛獨行。若面對的只是自己，那何必再拘小節？走著走著，身子扭曲，步伐搖晃，卻也有另一番叛逆的滋味可享。

最喜歡的是李白醉飲之勢。左腳提起往右踩，右腳提起往左踏，像是被人往一邊猛地拽過去一般，身子傾斜而又隨意，大有下一秒就倒地不起、悶頭大睡的樣子。一個重心不穩也無大礙，只要手臂微微帶動身體，整個人帶著沉甸甸的書包便又巧妙地晃回正道來。這也奇怪，一開始只是為了好玩，學著學著，好像他那種肆意的大笑也在心中響起了。不知為何，本無飲酒，卻被那種莫名而來的豪情壯志填滿了心胸，腳踏棉花一般，心中有了微微醉意。盡興之時，忍不住地念起：“將敬酒，杯莫停！”我本是獨行者，面對的是自己的靈魂。無需遮蔽，所以才看得真切。若是將自己淹沒於人海中，那到最後也分不清哪個才是自己真正的動作與聲音了吧？

走路都是如此的不安分，難免會有路人詫異的眼光頻頻投來圍觀。有時一邊趕路一邊口中唸唸有詞地背書，也會受到旁人的指指點點—“這是讀書讀傻了？”“今天估計那些學生又要考試了。”什麼樣的聲音都有。

剛開始聽到這種指點的聲音時，說沒有感到不好意思是假的。但時間一長，也明白了些許。再收到那種瞧見瘋子般的眼神也只是微笑著迴應。我本是獨行者。來者又是何人？世界上總會有那麼多不同的聲音，我當然無法取悅所有人。那為何要拘泥於他人的眼光言語呢？不甘平庸，不願隨波逐流，故偏愛特立獨行。

我本是獨行者。坦率之樂，自由之樂，無畏之樂，皆為獨行之樂。獨行之樂，惟有我知。

我以詩詞為樂 篇13

國三作文 ,954字

在世界文化的浩瀚搖籃中，詩詞泛著點點星光綴著這靚麗的景。世界那麼大，我想去看看，想看那雄奇壯觀、淒涼孤寂的岳陽樓；想看那流光溢彩、渾然天成的滕王閣；想看那瑰麗悽美、千古一絕的牡丹亭。

想去看，想去了解的事物何其多，正如一名旅行家所說：“我最遺憾的事，便是有生之年不能看完這個世界。”我想盡可能多地去看看這詩詞渲染下的大千世界。

“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”。這是我在蘇軾筆下看到的西湖。柔和的陽光投射下一串串光束，耀著路人的眼，暖著觀者的心，投在樹上，影兒被打碎，斑斑駁駁地遊離於透著藍綠色光暈的西湖。奔跑，小跳。那一刻，我彷彿看見了西湖的笑眼，聽見了雷鋒塔裡白娘子真情傾訴那愁人心坎的歌聲。

我悟進詩詞了，心中有絲小竊喜。看著同行的好友自顧自兒地玩手機，我慶幸著我能以詩詞為樂。那是一種奇妙的感覺，心尖彷彿滑入千絲萬縷的蜜糖，我在景的音容笑貌中發現了自己，從詩詞中挖掘了最真實沒有任何束縛與負擔的自我，我可以暢意地抒發我的七情六慾。

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”帶我領略了赤壁風光。亂石穿空，驚濤拍岸的豪情在這兒猶存，周瑜的“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”使人驚慨。我雖無法理解他那份對小喬的深情，卻是對那份熱血激進，鐵骨錚錚的“江山如畫，一時多少豪傑”讚歎不已，華髮早生皆因那令人唏噓的赤壁之戰。我們又何曾不是“人生如夢，一樽還酹江月”。讀書苦，那倘若跨越不了這道坎，恍若昨日，指尖流年，你也將後悔悲愴後半輩子。有時候，不拼一下，怎麼知道你的極限與天資？詩詞中那赤壁縫隙中的美令我心絃一顫。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。或許你在嘲諷這是俗透的愛情，但要真如此想，我認為真正俗透的是不懂欣賞的人。我發現了更深的含義，我欣喜著，快樂著，這首詩比擬著正在學習的我們，苦盡甘來。此時我不像柳永“佇倚危樓”，我在圖書館，沉浸於書海，等待著下一次旅行，又是一次新的開始，新的起點。詩詞彷彿綻放了笑靨，驚豔了時光。圖書館裡靜得無人敢去說話，燈光昏暗，氤氳著書本的精華。這首詩也被放入王國維的《人間詞話》，那讀書之境界令人津津樂道。閒暇時，靜下心去發現吧。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。詩詞之美，亦等著你去發現。

以詩詞為伴，以自然為友，我繼續著探索之旅，帶著不言而喻的樂趣，懷抱真摯深厚的情意。

以自然為友 篇14

國小五年級作文 ,1084字

我喜歡獨自坐在船頭，聆聽大海的歌聲，聽—一波未下一波起，有時平靜安詳也有時激情澎湃；我喜歡和爸爸媽媽翻滾在草地上，盡情享受和春天的約會，聞—一抹抹淡淡的香，牽出一絲絲幽幽的念；我喜歡靜靜的仰天遙望，暢想明天的輝煌，看，雄鷹展翅翱翔，向著黎明初生的地方。

愛書者與書為友，愛琴者與琴為友，愛花者與花為伴，大自然我們做朋友好嗎？

大自然的一切都是美的，大自然的韻律是一幅綺麗的畫軸，當地一縷微風拂過，我感受到了它的清爽與印跡，正如，“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，它會帶來以人們心曠神怡，又帶走人們滿身的舊塵，風也有四季，春天的風叫和風，夏天的風叫薰風，秋天的風叫金風，冬天的風叫朔風，它們性格不同，都在自己的崗位上，給人們以心靈的慰籍。當第一場雨落下，我領略到了它的纏綿雨縹緲，春雨細如牛毛，夏雨熱情滂沱，秋雨情意綿綿，冬雨若有若無，它們錯落有致的在天地之間徘徊，哺育了千萬個玲瓏的生命，滋潤了千萬棵乾渴的幼苗。它們樸素但富有詩意，平凡而不乏優雅，美麗而不顯奢華。那就讓這風風雨雨，在我們心中佔一個小小的位置吧！

大自然是一位藝術家，泰山，黃山，武陵源，九寨溝，黃龍，峨眉山，廬山等都是大自然的饋贈，它彷彿擁有72變，越變越好看，越變越精彩；它好似一道永遠也解不開的數學題，深奧無比，魅力無窮；它好似一位色彩調料師，把世間萬物打扮得婀娜多姿；它又好似一位造型設計師，塑造了萬水千山。偶爾它還似一位脾氣古怪的隱士，一會溫柔，一會陰沉，一會暴躁，一會明朗。大自然給予我們無窮的快樂，它的魅力自然也是無窮無盡。造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。你總是默默無聞，默默的把人們創造的垃圾留給自己，你總是無私奉獻，希望地球成為最美的地方。

大自然是一位偉大的詩人。“落花不是無情物，化作春泥更護花”花固然美麗，可那只是一時，但更重要的是在它凋零之後，可以化作更有用的養料，人的內在美遠遠高出外在美；“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中”竹子的品質貴在堅持，清白，不拋棄，不放棄，不張揚，不炫耀，它的每一根竹節，都象徵著一次次磨練，最後打磨成真正的勇士；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”荷花雖然沒有桂花般的香氣，香飄十里，沒有牡丹的寓意，榮華富貴，也沒有玫瑰的容貌，美人心計，但它依然是夏天的主角，池塘裡的天后。

大自然，它給了人類多少幸福？它給了我們多少溫飽？給我們留下了多少山川城鎮，歷史古蹟，風土人情？又給了祖國多少平安？它所做的一切一切，而我們有歸還了多少於自然？

與自然為友，放下手機，關上電視，領悟大自然的真諦，聆聽心靈的呼喚，那才是你真正的未來！

與日記為友 篇15

國小四年級作文 ,527字

從我上幼兒園起，媽媽送給我一本漂亮的筆記本，讓我把每天發生在幼兒園好玩的事記錄在這本本子上。我當時有些驚訝，我才四歲，就讓我寫日記！媽媽後來向我解釋：原來是讓我說給媽媽聽，然後媽媽再幫我修改在記錄上去。

那本漂亮的筆記本早已被媽媽的筆跡給填滿了。裡面記錄了我在幼兒園發生的點點滴滴。升到了小學，老師也讓我寫日記，我覺得兩邊寫日記太煩了，所以在家裡的日記我就懶了下來。不寫家裡的日記，只寫老師的日記。

後來媽媽發現我的日記本里半個字都沒有寫，上面還鋪滿了厚厚的灰塵。叫我把灰塵拍去再將之前沒寫的日記給補上。我不聽，媽媽就耐性的教導我：其實寫日記是一件快樂的事，日記記錄我每天的故事，就像我最貼心的朋友，一起分享我的故事。

我漸漸地明白了：寫日記不僅僅是為了提高作文水平，而且記錄我自己的過去，長大了翻開來回憶是一件非常令人快樂的事。從此日記便是我最貼心、最形影不離的好朋友，它一直伴隨著我的成長。我最祕密的故事只有我們兩個知道知道，有些事也只有我們兩個可以分享。每天發生的事件，我總是在回家後的第一時間裡就是和我寶貝的日記述說一番。

當我有開心的事時，我和它一起分享；碰到挫折時，我總能從她那裡“鼓勵”。就這樣我與日記為友，讓她伴隨著我度過童年的美好時光。

我以鋼琴為知己 篇16

國一作文 ,464字

我以鋼琴為知己，鋼琴以我為榮耀。我每天都離不開鋼琴，好像哪天不彈手就會發癢。

每天我都會彈鋼琴，不管從託管回來有多晚，要是不彈睡覺都感覺睡不安穩，心裡會一直想著鋼琴。

有時候，出去玩看到鋼琴，我也會把持不住想去彈一下。因為我認為只有我在彈鋼琴的時候才是最開心的，最放鬆的。

每次心情不好時，我更會去彈一曲，好像彈完鋼琴我的心情就會特別愉快，特別放鬆。

考試時，大家都在抓緊複習，而我卻會抽空去彈鋼琴，因為每次考試前壓力都會很大，鋼琴就像有可以把你所有壓力都給吸走的魔力，有了它好像不管做什麼事，精神都不會那麼緊繃了。

我認為每一次彈都是一種享受，就算反覆彈同一首曲子，每次彈也會彈出不一樣的感覺。

鋼琴就像我的寶物，在心情不好時它幫我排憂解難，在壓力大的時候它幫我放鬆，比賽時，它幫我得到榮耀。

鋼琴就像我生命中的一部分。好像沒了它，我生命的齒輪就不能轉動了。沒了它，好像是沒了鼓棒的鼓一樣。

我就是它的知己，它也是我的知己。誰也離不開誰，鋼琴陪伴我度過了八年的時光，幫我拿到了許多獎。給了我許多快樂，為我的生命增添了一抹亮色。

我以笛子為知己 篇17

國一作文 ,630字

說起笛子，那真和我有說不完的故事，我從三年級時就對這種音色美麗的小樂器感興趣，在這麼多年的學習生涯中，我與它老早就成為了密不可分的夥伴。

古人將竹笛的聲音描繪成“鳳鳴龍吟”，在我印象中也是差不多的。我甚至敢說，在同齡人中沒有人比我更瞭解它了。大到著名的曲子，小到幾個音階與技巧，我都摸得一清二透。因為這是一種從河姆渡時期就留存下來的古老樂器，作為中國人，我認為我們有必要去了解並傳承它。

其次，這位知己還能幫助我排憂解悶，舒緩心情。每當受了委屈或煩得無聊時，它總有法子能讓我高興起來。不經意地吹幾個音符，都有可能被它帶到音樂世界裡去。吹一曲《姑蘇行》，南方優雅的園林就赫然眼前，一首《水鄉船歌》，優美的聲韻就如輕舟微搖水波動盪……正如一位著名演奏家所說：“笛聲好像是跟你說話一樣，把你帶入民樂的魅力中去。”我跟它的感情是別的東西比不上的，它就是我的老友，它吹出的每一個音符都是動人的詞句，每一首樂曲就是一個耐人尋味的故事，我帶它參加過比賽，得過獎。其他樂器，我總是學不好，只有笛子在我手中好像有了生命力，或許我們之間特別有緣分吧。

當笛聲響起的時候，它的每一個音符都使我寧靜，我彷彿身臨其境，穿越到古代，遨遊在山水中，這一切都源於這根竹管，悠揚與古色古香的韻味，只有那一刻，世界才真正平靜下來，讓我完全沉浸在音樂中，與笛在一起，與自己相伴……

我不喜歡平庸的流行歌曲，也不喜歡喧囂的現代搖滾，只有笛子—悠遠的音調與優美樸素的音質，才是我真正的知己。

我以籃球為知己 篇18

國二作文 ,719字

自從碰上它，說得難聽點就像吸毒會上癮，說得好聽點就是“一與之定，輕易不移”。

有些人或許會說，女孩子喜歡打籃球像什麼樣子！可我卻不以為然，女孩子喜歡打籃球又怎麼了？我不是愛打籃球嗎，現在也沒什麼不好的，成績也保持在中上水平。而且還讓我變了，變得不再那麼內向，也變得更有勇氣了。

我第一次接觸籃球是在小學四年級，從此一發不可收拾。那時候可以參加女子籃球社團，我便報名，想去試一試。經過選拔入選了，我很喜歡這個社團，即使是討厭的跑步，在社團活動時要跑好幾圈，我也樂意。

對待籃球我不同於其他的事物，我對它總是有著花不盡的耐心，而且練的永遠要比別人多。我會利用空餘的時間去運球、投籃，甚至和別人打比賽。運球對籃球熱愛者來說是基礎，這是來練球感的，球感是必備的，於我而言是籃球是一切之根本。因為它是我的知己。我要比別人更優秀，才配成為它的知己，不是嗎？

在週末只要一有空，就會和弟弟商量去哪裡打球。去有操場的地方，都不忘帶上籃球。

既為知己，則終生不可棄之也。我是不會捨棄籃球的，它是我的終生所愛。“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，此情非比愛情，是一種單純的友誼與相知。我們之間的關係在時間的作用下，與日俱增。一開始只是一時來勁才去報籃球社團，現在對籃球的熱愛，是隻增不減。在一天天的默契配合中，我們的關係到達了最高境界—知己。

我覺得它在我手裡，不同於在別人手裡。它彷彿有靈性，有生命一般，在籃球場上跳躍，如同小精靈，快如風又疾如流星。跟我之間有著說不盡的默契。在我傷心之時，它是我的療傷藥劑，只要帶它出去玩一下，那些情緒便消失得無影無蹤，不復存在。在生氣時，以它出氣，多拍幾下，煩躁之氣就得以平復。

籃球乃吾之知己，此生無恨也。

我以美食為知己 篇19

國一作文 ,788字

俗話說得好，“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓的慌。”作為一個資深的吃貨，我不僅喜歡吃美食，更是把美食當做我的知己。

民以食為天，想要讓美食成為自己的知己，首先要有豐富的想象力，看著一塊晶瑩剔透的果凍，你要想象在一個美食的世界裡，幾塊小果凍和兔子一樣跳啊跳的，每跳一次就會抖動一下，別提有多可愛了！你看著一塊巧克力夾心餅乾，就可以想象到在一座小城裡，巧克力夾心餅乾帶著黑色的墨鏡，牽著一條香腸警犬，在搜尋著偷了糖豆太太手提包的小偷，瞧！小偷在那兒！別跑！

所有的美食都有靈魂的，你只要用心去感受，用靈魂和靈魂交流，你只要閉上眼，放輕鬆，用心感受你與美食的對話，比如你考差了，在做完作業後，從冰箱裡拿出一杯雪山冰淇淋，白色的奶油味冰淇淋上淋著一層蔚藍的藍莓醬，然後閉上眼，放輕鬆，你會聽到一個聲音，“不要因為任何事情而發火，請允許我用我的清涼為你平復乾燥的火氣。”然後慢慢開始品嚐，讓奶油的味道充滿整個嘴巴，再配上酸酸甜甜的藍莓醬，還有冰涼的感覺，整個味道在口齒間徘徊，久久不願消散。

除了與美食對話，還有感受美食，同時你還要創造美食，一顆雞蛋，一點油，就能炒出美味的雞蛋散，一顆番茄一顆雞蛋一點水和調料，就可以做出可口的番茄雞蛋湯，有時候做美食也是一種美妙的享受，打雞蛋時的節奏感，泡一杯綠茶時水倒進去的那一剎那，綠茶的顏色開始飄出，給人一種很溫暖的感覺……

但是不管是龍蝦鮑魚，還是松露魚子醬，都不是最美味的，最美味的不過是從沙漠走出來的人喝到的第一口水，和在一次災難中餓了好幾天吃到的第一口熱騰騰的飯菜。當然在沒有經歷過災難的我們認為最好吃的美食莫過於母親親自在廚房裡忙上忙下做出來的飯菜，一份番茄炒蛋一碗紫菜蛋花湯，一點一滴都是母親的愛，裡面除了鹽帶來那一股淡淡的鹹味，還有一種親情的味道……

我以美食為知己，這個美食可以是山珍海味，同時也可以是粗茶淡飯，任何美食都是我的知己。

我以印石為知已 篇20

國二作文 ,580字