愛說話的同學相關作文20篇

愛看書的同學 篇4

國小四年級作文 ,593字

對於我們來說玩耍就是快樂，但對於那個同學來說—書才是他真正喜歡的世界。

在一次午餐後的休息時間，其他的同學已早早在寬闊的操場上，有的踢著球，有的在奔跑著，有的十分悠閒的在陽光沐浴下休息。但是他卻不受外界的干擾，安靜的享受在書的世界裡，他坐在椅子上，頭低垂著，一雙閃亮的眼睛，看著書上密密麻麻的黑字。我悄悄地走過去，越走越近，但他好像沒有察覺到，仍然在安靜的看著書，我彎下腰拍拍他的肩膀，對他輕輕的說道：“喂！”幾秒之後，他的眉毛往上翹了一下哼了一聲，突然問道：“幹什麼？”我嚇了一跳，戰戰兢兢地回了一聲：“沒—沒什麼事。”說完便轉身離開，走了幾步我又回過身來，看了他一眼，他還是在那裡安靜的看著書。

還有一次在運動會上，我們拿著自己的小椅子，坐在操場邊觀看比賽，每當我們班的選手取得了勝利，班上就會響起一陣陣的歡呼聲，而此時的他還是坐在自己的椅子上，靜靜的看著書，當他把書看完，正感到無聊時，他那鷹眼似的眼睛，立刻捕捉到我放在腿上的一本課外讀物，他迅速地把自己的椅子移到了我的身邊，但他並不是馬上搶過來看，而是拍了拍我的肩膀，小聲對我說：“能不能和你一起看這本書？”我爽快的答應：“當然可以了！”話音剛落，只見他已從我手中接過書，迅速開啟，從此他的目光就死死地落在了書中的白紙黑字上了。

從這兩件小事我看出他是一個愛看書的同學，一條喜歡在書的海洋中遨遊的小魚兒。

愛讀書的同學 篇5

國小四年級作文 ,282字

她的眼睛圓又大，她的鼻子扁又大，她的嘴巴寬又大，她的耳朵圓又大，她的頭髮烏黑髮亮，牙齒潔白如玉。

有一次，她在教室讀書，楊萱說：”羅曼羅茜我們去玩飛行棋，”沒想到羅曼羅茜頭也不抬理也不理楊萱，她愛看書到了忘我的境界。

還有一次上語文課，羅曼羅茜不知道去哪兒，李老師派王靖媛去廁所找羅曼羅茜，果不其然羅曼羅茜在廁所看書，她看書連廁所的臭味都聞不倒了，她沒看見王靖媛，但是王靖媛就站在羅曼羅茜的前面。

還有一次羅曼羅茜吃午飯的時候，她還在看書，她全神貫注的看書，忘記了吃飯。每一次午睡前，別的同學都在玩，羅曼羅茜還在看書，她無時無刻都在看書。

羅曼羅茜真是個“書迷”。

愛思考的同學 篇6

國小六年級作文 ,706字

他的頭髮烏黑濃密，長度也總是徘徊在兩到三釐米之間，一雙烏溜溜的黑眼珠和他的腦子一樣，想起問題來就會象像陀螺一樣快速旋轉。每當他陷入深思的時候，目光就會凝滯，停留在作業紙上，一動不動，但是我知道，那時他的腦袋一定在飛快地運轉。

他—就是壯壯，我數學課外班的同學，也是我最好的朋友之一。他非常愛思考，經常跟我探討高科技的問題，比如藍芽耳機是怎麼接受到聲音訊號的，手機為什麼會記錄人的步數等等。

有一次，我和他一起解決一個非常複雜的方程問題，我們運用了老師在課上講過的所有方法，也沒有想出來如何解答，我用眼睛的餘光看著他：只見他的右手在草稿紙上寫著老師講過的公式，然後筆在紙上不停地圈圈畫畫。同時，他的左手也沒閒著，在頭上揪來揪去，口中嘮叨著解方程的方法。草稿紙上整齊地排列著各種方程式，還有解方程的方法步驟。他先在一個方法上畫了幾個圈，想了一會，又畫了一個“X”，不停地重複著。

二十多分鐘過去了……突然他腦袋一晃，然後飛快地在草稿本上寫出了答案，接著又驗算了一遍說：＂對了！＂他凝視筆尖，呆滯的目光終於消散，嘴角露出了一絲成功的微笑，他的左手也停止了揪頭髮的動作，對我說：“我算出來了！”然後，他耐心地給我講解了計算過程，聽了他的講解我也恍然大悟！

正當我和他擊掌慶祝時，我突然發現他的頭頂少了一塊硬幣大小的頭髮，原來他在思考問題的時候，不知不覺中居然把那塊頭髮一根根地揪掉了，他自己既不知道也沒有感覺到疼，他學習起來可真是認真啊！

一個月後，壯壯揪掉的頭髮又長出來了，但他依然還是那麼愛思考。他認真思考的樣子已經深深印在我的腦海裡，每次我看到他的手指在頭上打著圈圈，我就知道他一定又陷入了思考之中……

愛讀書的同學 篇7

國小五年級作文 ,505字

她梳著兩個小辮兒，大大的眼睛，一笑起來臉上準露出兩個淺淺的酒窩。她是誰呢？往下讀，你準會知道的！

一下課，同學們一窩蜂似的往教室外奔跑。她卻獨自一人安靜地坐在教室裡，捧著一本書津津有味地看著，時而露出淺淺的微笑，時而生氣地嘆口氣……

令我記憶猶新的是那次在走廊上發生的事。花圃前，鳥語花香，她捧著一本書倚靠在欄杆上專心致志地看著。我們班的小調皮終於可以大顯身手了，他張開雙手靠近她的脖子，裝出很使勁的樣子去掐，可她卻渾然不知，依然沉浸在書海里，完全忘記了周圍的一切。小調皮不甘示弱，又伸出“魔抓”在她頭部的上方竭盡全力地撓來撓去。可她呢，什麼也不知道，依然陶醉在書的王國裡。小調皮很無奈，只好掃興地走進教室。面對此情此景，我心裡想：她真是嗜書如命，好一個名副其實的書痴啊！

關於她讀書的故事真不少呢，接下來還有一個！一天，她捧著一本書往廁所的方向，一邊看著一邊走著，不知不覺就要到了！你猜，她往哪個廁所走去？在我的提醒下，她才猛然發現，原來前方赫然寫著“男廁所”。她羞愧地臉紅了，像一個過街的老鼠灰溜溜地“躲”進了女廁所，一場誤會終於化解了！

現在我可以告訴你她是誰，她就是我們班的學習委員，愛書如命的馬琛雲！

愛畫畫的同學 篇8

寫人作文 ,390字

孔紓婷是我的好朋友。她的眼睛大大的，透著一股靈氣。她梳著一條長長的馬尾辮，顯得非常可愛。她除了熱愛學習之外，還非常愛畫畫，只要一有時間就拿起筆畫畫。她畫的畫很漂亮，經常受到老師的表揚呢！

孔紓婷是二年級時轉學過來的，她來我們班不久，我和她就成了好朋友。那年生日，她送給我一份生日禮物，我迫不及待地開啟禮物，裡面是一幅畫，上面畫著許多可愛的小動物和一個看見就嘴饞的生日蛋糕。從這時起，我就知道她很喜歡畫畫，並且畫得漂亮。我誇獎她說：“你畫的畫可真好看！”

孔紓婷每天一有時間就畫畫，有時畫水果，畫得很逼真，讓人看見就想嚐嚐果子的可口香甜；有時畫人，人物栩栩如生，每個人在做什麼都很清楚；有時畫植物，色彩豐富，線條流暢……有一次她畫的《文具公主》還刊登在《現代小學生報》上。許多同學都喜歡她畫的畫，誇她是我們班的小畫家。

我的好朋友經常畫許多好看的畫，真不愧是小畫家，我喜歡這個朋友。

愛看書的同學 篇9

國小五年級作文 ,483字

我們班的同學特色鮮明，人才濟濟，有愛看書的郭然，有繪畫高手宣雅淇，還有數學小天才賈昀澤等。今天我就來說說郭然吧。

郭然非常愛看書，積累了不少好詞好句，還會活學活用，因此他的作文寫得很好，他的作文經常被老師作為範文在班上朗誦，這更促使他沉醉於書的世界啦。

有一次午讀課上，郭然正在聚精會神地看書。教室裡十分安靜，彷彿一根針掉到地上，都能聽得見。這時老師走到講臺上，清了清嗓子道：“快要期末考試了，從現在開始，所有午讀課，同學們不許看書，不許說話，一律寫作業”。老師說完後，同學們趕緊把課外書放進桌洞，可是我看看郭然，他彷彿沒聽見，還在若無其事地看書。

過了一會，老師的火眼金睛發現了郭然，於是對他嚴厲地說：“郭然，把你的書交上來！”郭然極不情願地把書交了上去，還嘟著嘴。但是老師也承諾，如果之後三天的作業都在晚上八點三十分前完成，這本書就還給他。因為大家都知道他寫作業的速度奇慢，平時不到九點半他是不會完成的，但是為了心愛的書，他肯定會拼命寫作業。果然不出我所料，郭然三天後拿到了書，看著他開心的樣子我不禁稱讚：“郭然，你對書可真是熱愛啊！

這就是我們班愛看書的郭然。

愛唱歌的同學 篇10

國小六年級作文 ,683字

“動次、打次……”不用聽就知道又是我的同桌在唱歌了。

我的同桌無比熱愛唱歌，誰都抵擋不住他對音樂的喜愛。他在我們班上是個“著名”的“歌手”，有個“靈魂歌手”的外號。

有一次，在上數學課的時候，我的同桌可能被那些數字弄暈了，又開嗓低哼：“愛就像藍藍……”那聲音既像老山羊的哀鳴，又像夜間貓的嚎叫，讓人聽了毛孔悚然，我差點都被他那奇怪的歌聲給“洗腦”了，只好捂住耳朵，任他盡情“表演”。

突然，數學老師聞聲走來，面帶怒容，前前後後掃視了一番，生氣並大聲地“吼”道：“是誰在唱歌？！”我的同桌激靈了一下，想起了《最炫民族風》裡的歌詞，就怯怯地看了老師一眼，竟然聲情並茂地說了句：“溫暖了寂寞”。

“哈哈哈……”全班同學聽罷，愣了一下，控制不住，大笑起來。數學老師馬上瞪了我的同桌：“笑什麼呢，都快要月考了，還笑，不聽就給我滾出去！”

班上的同學立刻安靜了下來（其實全在抑制的憨笑）。

還有一次，是語文課，語文老師把XXX同學的作業投在投影儀上，讓大家“觀摩”學習。大家就拿起筆來，“刷刷刷”地抄寫。後來，坐在投影儀邊的同學在做筆記時，不小心把本子遮住了投影儀的鏡頭，螢幕瞬間黑乎，誰也看不見字眼。

語文老師正好走到我的同桌身邊，驚訝地說了句：“咋看不見了？”我的同桌立馬又“神經”起來，唱道：“走位，走位，白天不知道黑夜的黑！”聽了他的“唱腔”，我們笑的神經線開始微微“顫抖”，但都不敢發出聲來，而我的同桌卻顯得若無其事的樣子，可能還在得意洋洋於自己的“美聲”當中不可自拔，醞釀新的“歌詞”。

我的同桌真是個讓人開心的“靈魂歌手”，給沉悶的課堂學習氛圍注入了一劑“清爽”。

愛看書的同學 篇11

國小五年級作文 ,638字

我們班有一個會“吃書”的同學。

她中等個兒，齊齊的劉海遮住了她的額頭，腦袋後面的馬尾辮高高的，走起路來，那辮子一搖一擺，像活潑的小鳥。她的眉毛會變，不高興的時候皺成一團，高興的時候就像夏天那風吹過時的柳葉，舒展漂亮。她的眼睛又大又圓，忽閃忽閃的，好像夜空中亮晶晶的星星，讓人眼前一亮。鼻子小巧玲瓏，非常可愛。薄薄的嘴脣紅潤潤的，像兩片花瓣，說起話來妙語連珠，巧舌如簧。那小巧的耳朵像貝殼一樣，特別善於傾聽。今天，她穿了一件群青色的羽絨服，裡面是粉色棉衣。脖子上佩戴著的紅領巾顯得格外引人注目。下身穿著一條純黑色的褲子，鞋子也是黑色的，粉紅色的襪子顯得很醒目。

我們班的這個同學很喜歡“吃書”，每當她“吃書”的時候，一定是“兩耳不聞窗外事，一心只“吃”聖賢書。”瞧，課間的時候，大家在教室裡說說笑笑、打打鬧鬧，可是她呢，卻坐在座位上，安安靜靜地“吃書”。一個同學不小心把她的書包碰掉到地上，連聲向她道歉，可是她卻視若無睹，彷彿沒聽見，同學只好把書包撿起來放在身後悄悄走了，生怕打擾了她讀書。上課鈴響了，我們都站起來向老師問好，可她還在“吃書”，直到老師走過來，把書沒收了，她才想起來已經上課了。趕緊從書包拿出課本，可只過了一會兒，她又拿起一本書“吃”了起來。

我們班這個會“吃”書的同學因為“吃”了許多書，腦袋裡裝了很多知識，寫起作文得心應手，常常被老師當作範文在全班讀。再加上她外向的性格，所以上課回答問題妙語連珠。當主持人自信大方，口吐蓮花、滔滔不絕！大家能猜到她是誰了嗎？

熱愛班級的同學 篇12

敘事作文 ,516字

我們班有位熱愛班級的同學，她就是李靜。

她有一頭烏黑的短髮，看上去很精神。一雙明亮的大眼睛，炯炯有神。

一天，我們上午最後一節課是同學們非常喜歡的剪紙課，同學們剪得都很盡興。不一會兒，桌子上，地上，就都堆滿了同學們剪下來的廢紙屑。這時叮鈴鈴的下課鈴響了，同學們都急急忙忙地走出了教室。

我剛走出校園沒多遠，就看見滿天的烏雲，突然一道閃電劃破天空，我感覺暴風雨馬上就要來臨了，但我沒帶雨具，只好跑回傳達室等媽媽來接我。

我在傳達室等了一會兒，無意見發現我們教室裡人影閃動，我決定去一探究竟。剛走進教室門口我發現原來一片狼藉的地面，變得乾淨了。我懷疑自己是否跑錯了教室，再一看門牌，沒錯呀！這時我發現原來是李靜正在教室裡打掃衛生。我問她：“放學了，你怎麼還沒走？”她停下手中的工作說：“我看教室太髒了，為了讓同學們有個良好的學習環境，我留下來打掃一下。”我聽完也和她一起打掃起來。突然，聽到有人喊：“李靜，快走啦，外面下大雨了，一會路面積了水就不好走了。”原來是李靜的媽媽來接她了。我催促她說：“你先走吧，剩下的我打掃吧。”她卻執意留下來。衛生打掃完了，她才和媽媽一起回家。

這就是我的好朋友，熱愛班級的李靜，我要學習她熱愛班級的精神。

愛吹牛的同學 篇13

國小五年級作文 ,691字

一張圓臉，閃著一雙圓眼睛，一個軟塌塌的鼻子下面是一張能說會道的嘴，他是一個矮冬瓜，跟我比高，矮半個頭，只看身高，大家完全可以把他當小弟弟。

他特別愛吹牛，把活的說成死的，把死的說成活的，連大人也難分出真假，有一次，他卻露餡了。

下課了，三五個同學聚在一起聊天，他又開說了：“嘿！你們知道嗎？有一次，我和爸爸吵架，他把我扔出門外，外面又黑又冷，這可怎麼辦？我看到一個盒子，心想，上高中的姐姐會很晚回來的，我就躲進那個盒子裡面，姐姐回來時一定會認為這是快遞。你們別說，我還真這麼做了，迷迷糊糊中，姐姐回來了，用了九牛二虎之力才把他拿進來，我一下跳出盒子，把姐姐嚇了一大跳，愣了半天沒回過神來，我快速地溜進房睡覺。”同學們聽了，都嘖嘖稱奇：“兄弟，你真牛！”

我倒是奇怪，第一，他這種身型，除了裝電冰箱的盒子可以裝得下，一般盒子裝不下，他怎麼可能躲在裝快遞的盒子裡？第二，他這樣重，他姐姐不可能拿得進來呀！一次偶然的機會，我碰到他爸爸，問關於這件事的經過，他爸爸說都是假的，我又問了問他以前說過的一些事，原來也是假的。

我再去問他時，他紅著臉說：“這是我……我……我編出來的，逗你們開心。”吹牛大王的稱號非他莫屬了。

他雖然喜歡吹牛，但他做事很踏實。他每天都打掃衛生，不管那天是不是他值日。瞧！他正仔細地掃地，發現垃圾就像發現新大陸一樣，眼中放著光。別人把垃圾掃到他那裡，他也不會生氣，別人都掃完了，他還留下來把全班再仔細地一組組、一行行地掃，被他掃過的地方都很乾淨。所以，我們班一直都是清潔最高分—滿分。

他是我的吹牛同學—陳宇晨，雖然喜歡吹牛，但做事情很踏實。

說說我的同學 篇14

寫人作文 ,523字

我們班同學最大的特點是什麼呢？今天就八卦一下吧。

先帶您到我們的課堂上看一看。

老師抑揚頓挫，娓娓地講著課，大家有的端坐如鐘，卻面無表情，跟個“面癱”似的，對老師的講解，吝嗇地不給一點回應。或許這些同學太傲嬌了吧，嘻嘻！有的失了魂兒似的，眼神迷離；有的彷彿抽了大煙，哈欠連連……再聽，提問到某某了，那聲音小得如蠅嗡，真真是急死人了！補充說明一下，我們班諸如該同學的可大有人在。

快，課間十分鐘來到了！

老師一走出教室，我們彷彿飽受壓迫得解放般激動，每個同學都像打了雞血似的那麼歡實。

瞧！那個“面癱”同學，不知道因為什麼，臉笑成了花。嗬，神經元未壞呀！

那個眼神迷茫的同學，此時，應該是元神歸位了，眼睛炯炯有神，可有精氣神兒啦！

那個老是打盹兒的同學現在可是生龍活虎。操場上，他正在與同學追逐嬉戲，飛奔的身影最是矯健。

那個課堂上急煞人的同學，此時，嘴巴長得大大的，吐字清晰，聲音大得要掀了房頂！

……

同學們的“畫風”轉換如此之快，常讓我咋舌。怎麼樣，我們班同學有沒有那麼一點“分裂”呢？

愛說話的我 篇15

國小一年級作文 ,521字

我叫石嘉諾，是一年一班小學生。今年7歲了，我長的不高，也長的不胖，但我特別愛說話。我不僅喜歡和小夥伴們說話，更喜歡和大人們說話，他們說的事我都特別感興趣，而且我的問題特別多，跟我說話的人最後都受不了了，他們經常跟我說的一句話就是：“咱們休息一會兒，你自己玩會兒好嗎？我有點頭痛。”“你為什麼頭痛？需要吃藥嗎？”

我不僅平時愛說話，上課我也忍不住和同學說話，老師提問我舉手老師不叫我回答問題，我就搶著說。也因為這個原因老師批評了我，還告訴了媽媽，媽媽知道了很生氣，狠狠的批評了我，而且媽媽都哭了，我很心疼媽媽，“媽媽我錯了，我以後一定努力改正”。

我讀書的時候也愛說話，總是喜歡問“這是什麼意思？那是什麼意思？”因為不懂什麼意思我讀不下去呀！媽媽總是被問得“頭痛”，但爸爸總是說喜歡問問題的孩子好，所以我有不明白的就問爸爸。雖然爸爸有時候也“頭痛”，但他總是說愛說話即是你的缺點，也是你的優點，一定要該說的時候說，不該說的時候不要說。

這就是我，愛說話的小學生——石嘉諾。

愛說話的我 篇16

國小三年級作文 ,725字

一張圓嘟嘟的笑臉，一雙烏黑的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴巴，這就是我——唐心易。

我其實是一個很文靜的小女生，可是我的同學總給我起各種各樣的外號。這不，現在又開始叫我“唐僧”。

有一次，我們數學考試，考卷發下來的時候，我發現我的同桌（外號乾隆）只考了70分，而我考了100分。他想抄我的卷子，我不讓抄，他就垂頭喪氣地回到座位。我跑過去跟他說：“乾隆皇帝，臣子來為您講錯題了。”說完，我就開始給他講解錯題。我一直給他講題，到了口乾舌燥還不罷休，怕他不明白，一再問他：“懂了嗎？”“乾隆”可憐巴巴的看著我，說：我懂了，我懂了，你能不能離開我？”我回答道：“當然不行，這道題我剛講過，你又做錯了，我再給你講一遍。”

同桌就一直痛苦的聽我講題，像孫悟空被唐僧念上了緊箍咒一樣。

還有一次，同學李後主給另一個同學尤思媛起外號，尤思媛非常傷心，我去安慰尤思媛，並去找李後主，我狠狠的對他說：“李後主，今天我算提醒你一次，以後不準再欺負女同學，在關鍵的時候要保護女同學……”，一直說個不停。他先是大吃一驚，從沒見過我這麼凶過，後來實在聽不下去了，在我面前垂頭喪氣的說：我以後再這樣做了，並做了“拱手求饒”的手勢。

我的愛好廣泛，有畫畫、讀書、唱歌和彈鋼琴。

我性格溫柔，但是別惹我，否則我就會把你的耳朵說的起繭子。

我還很善良哦！平時遇見小貓小狗，我都是很溫柔的對待它們的。

這就是我，一個多才多藝的我，一個愛說話的我，一個善良的我！

愛畫畫的同學 篇17

國小六年級作文 ,557字

她，長著高高的個子，高高的鼻樑，甜甜的嘴巴，和一雙酷愛畫畫的雙手，她就是我的好朋友——景紫?。

景紫?酷愛畫畫。每次上美術課，她總是聚精會神地盯著老師畫畫，手不停地在桌子上比比劃劃，好像很陶醉的樣子。當老師讓同學們開始畫時，她思考了一會兒，急忙拿起筆，迅速畫起來。只見她很快地畫完底稿，左瞅瞅，右瞧瞧，思考了一下，繼續用蠟筆塗色：小鳥塗成黃色，哇！就像真的一樣；藍天塗成藍色，我彷彿看到了悠悠的白雲；小草塗成綠色，我馬上聞到了青草的香味；蝴蝶塗成粉色，我就像看到翩翩起舞的蝴蝶。就這樣，一副完整的畫完成了，簡直和老師畫的一模一樣。她的臉上露出高興的表情，我由衷地為她感到開心，為她點贊。

她不但在課堂上愛畫畫，在課外更是如此。

有一次，她來我家玩，看到了她喜歡的兔子，高興得不得了，就連忙拿起筆，在紙上畫出小兔粉色的身體，小小的眼睛，黃色的鼻子。畫完後，我驚歎不已。真的就像我家養的粉嘟嘟的小兔子跑到紙上去了。我立馬給她鼓掌。那天晚上，她還畫了好多：小羊、花花姑娘、書籤……她一個一個地畫，似乎忘掉了時間，我們也沒有好好地玩，我有些失望，她在臨走時還依依不捨，說下次一定陪我多玩會。

這就是我的好朋友，一個愛畫畫的女孩，我相信她今後在畫畫上一定會有所成就的。

愛勞動的同學 篇18

國小三年級作文 ,292字

我們班有個愛勞動的同學，她叫李樂萱。有一次老師說：“李樂萱，擺飯桶的兩個桌子就交給你擦了。”李樂萱高興地說：“好的。”

因為桌子上有大家掉的菜湯和米飯粒，所以她先拿幹紙巾把大家掉的菜湯、米粒擦乾淨，然後再用溼布來回擦、左右擦，碰到很多油的地方，她就很使勁地反覆擦。雖然擦桌子是件小事，但她擦得很認真。終於擦完了，她又仔細地檢查了一遍，看桌子上沒有髒東西了，她才把抹布放下，把桌子推回原位。

老師覺得她擦得很乾淨，所以就讓她每天吃完飯中午飯，擦前面的桌子。由於她擦得很乾淨，所以我們可以把作業本擱到桌子上。

我以後一定要向李樂萱學習。

愛看書的同學 篇19

國小三年級作文 ,330字

她長著烏黑的頭髮，明亮的大眼睛，每天只要一有時間，就會不停地“啃書”。她就是我們班的汪甜甜。

有一次，我們約好吃完飯一起寫作業。可是當我吃完飯後看了下時間，發現有些遲了，我想：汪甜甜會原諒我的吧！回到教室後，我發現她不在教室，我想她可能還在吃飯，就先自己開始寫作業了。但是，沒有想到的是，當我寫完作業了她仍舊沒有出現，我非常的著急，想著要出去看看。等我剛走出教室，發現她回來了，我著急地問：“你去哪裡了呀？”她回答道：“我寫完作業發現你還沒有回來，就去圖書館看書了。”聽了雙方的話，彼此都哈哈大笑了。

這就是汪甜甜，一個只要有時間，就會不停地“啃書”的小姑娘。

愛思考的同學 篇20

國小四年級作文 ,615字

平時上課，老師總會丟擲一大堆問題讓我們解答。這些問題有的容易有的複雜，對於一些容易的題目往往會有很多同學爭先恐後舉手，但每當遇到那些難題，大家就鴉雀無聲，一個個都不敢輕易地舉手。可是每當我們的教室陷入一片沉悶的時候，在我們班級的最後一排，總會有那麼一隻手高高地舉起來，他就是鄭凱文。

記得有一次數學課上，老師出了一道思考題，請大家用簡便的方法計算出：49+48+……+1的答案。同學們看了之後都抓耳撓腮地思索起來，有些同學見難就不做了。可是鄭凱文同學坐在那裡一會兒用手託著下巴靜靜地思考著，一會兒又拿起筆，聚精會神地埋頭計算著，很快他激動地跳起來說：“我做出來了！我做出來了！”於是老師讓他到講臺前向大家講解一下。只見他拿起粉筆，在第一行寫上了49、48、47……在第二行又寫上了1、2、3……然後，他面帶著微笑，開始他的講解。聽完他的分析，我們恍然大悟。

鄭凱文同學不僅在數學課上積極思考，踴躍發言，在語文課上也有同樣出色表現。語文課上，每當吳老師提出難題時，你可以經常看到他眉頭緊鎖，右手緊緊地握著筆，在書上圈圈畫畫，最後充滿自信地舉起手來，然後開始有理有據地分析。有時還會跟吳老師辯論一番。吳老師也常常說，鄭凱文同學之所以語文期末考試都能考第一，是因為他善於思考。

鄭凱文，他就是這麼愛思考，這就是他最大的特點。