愛書法的爺爺相關作文20篇
愛書法的爺爺 篇1
國小五年級作文 ,417字書法是中國的傳統文化精髓之一。那晚，我在家中跟著爺爺一起練習書法。
由於我是第一次在學習書法，還不太熟悉。爺爺就耐心地教我怎麼疊格子，說上下都要一模一樣的格子。
開始寫下筆了，我心情有點緊張。古人說得好：非淡泊無以寧靜。不安靜學習環境就無法安心的寫作。所以，我努力讓自己冷靜下來。提筆，收筆，爺爺在旁邊一絲不苟地教著我。他雖然己經70多歲了，但他老人家卻堅持和我一起練習，我知道，如果沒有爺爺搞得書法格式和疊格子我都不會！
每一次練習書法時爺爺不斷地提醒我要坐好才能寫好，儘管我寫時爺爺說的像小鳥一樣很吵，但我能接受他的建議。自從我學習寫毛筆字後，爺爺也變了，變得更有精神了。一次偶然的機會，爺爺當面給我寫了幾個真正的草書，那些字像龍一樣飛舞，很有氣勢。
當我看到爺爺七十多歲了還有這種堅持不懈的精神，還能寫出這麼好的書法。我想對您說，是您讓我有這麼好的學習氛圍，是您給了我啟迪。我一定要堅持練習書法，不讓你為我操心。
謝謝您，爺爺！
愛練書法的爺爺 篇2
國小五年級作文 ,698字我爺爺有一個習慣：每天必須練一副毛筆字，要不然他一天就坐立不安。
在我記事起，爺爺便每天一副毛筆字，而且每年過年時“福”字啦、對聯啦，全部都是我爺爺寫的呢！
我爺爺對毛筆字已經到了痴迷的狀態。有一次，他從上午開始練毛筆，奶奶喊他吃中飯他都沒聽見。到了下午，我爺爺居然問：“午飯還沒做好？”我一聽差點兒沒把剛喝下去的水噴出來。我邊大笑邊說：“哈哈，爺爺，現在已經快晚上了，哈哈！”爺爺一臉懵：“怎麼可能？我上午十點開始寫的，現在才……”爺爺抬手看了看手錶，驚呆了：“快（下午）六點了？”奶奶無奈地搖頭嘆道：“晚飯快做好了，再等等吧。”
爺爺練字不光能忘了吃飯，還經常“耽誤”陪我玩兒。
有一次，我的小夥伴在外面踢球，我很想和他們一起踢。爺爺要和我一起去，我說“好，快走吧。”爺爺剛想出門，突然，他像是想起了什麼，走到書房說：“你等等我，我今天還沒練毛筆字呢！”我急了：“要不我先下去吧，你一時半會也寫不完。”爺爺說：“不行，你自己去我不放心。馬上就好了。”我只好在家不耐煩地等著。可是，兩個半小時過去了，小夥伴都回家去了，爺爺扔埋頭陶醉在“墨香”裡，當然，我的踢球計劃也就那麼不了了之了……
你看，我爺爺就是一個練起字來什麼也不顧，連時間都忘了的人。
熱愛書法的我 篇3
國小三年級作文 ,561字我是一個三年級的學生，是一個書法愛好者，只要我一有時間，我就會拿起筆練習書法，我從一年級就開始喜歡上了書法。每當看到好的書法作品時，眼睛就會發亮。
每當我寫完作業，只要時間足夠，我就會拿起筆開始練習書法。每逢週末，書法老師就會教我新字，並且告訴我書寫要點。我在寫一副作品的時候，記得老師跟我講：“如果要想寫好字，就要靜下心來寫，認真觀察字帖。”我照著老師的要求去做，我發現每當我靜下心來寫字的時候，我就能慢慢地去體會這個字，相反，如果心急，就會寫不好，可是，有時候靜下心來，還是寫不好，於是我去問老師，老師說：“因為你寫字的時沒有正確應用中鋒，所以，字就寫不好。”我聽了以後，按著老師的要求，練習了一張又一張，終於找到了中鋒的感覺，後來，我又遇到了新的問題：每個筆畫的比例和位置該怎麼放。老師耐心地告訴我：“這些問題應該通過仔細觀察字帖，以及要有一定的模仿能力。”於是，我仔細觀察字帖，把每一個筆畫，和筆畫的粗細，然後練習了許多張以後，我大概掌握了寫筆畫的粗細的要點。原來寫字需要靜心多練，才能寫好的。最後，我把字練好了以後，把作品寫好，寫完以後，我滿心歡喜，自我欣賞著作品，非常滿意。
從開始學習書法到現在，已經有兩年多了，我參加過一些比賽，獲得了一些獎，我希望我能堅持下去，能獲得更好的提高。
我熱愛書法，我喜歡書法！
讓那顆深愛書法的心回家 篇4
國三作文 ,911字再次走進熟悉的教室，鼻尖沾染了墨香，望著案上一方鎮紙下一塵不染的宣紙和架上的毛筆，眼眶一溼，暗自慶幸，那顆深愛書法的心，終究是回家了。
幾年前的一天，拖著疲憊的身子回到家的我正埋頭奮筆疾書，寫著似乎無盡的作業。餘光不經意間掃過桌前筆架上的毛筆，我的心猛的一震：有多久沒握筆寫上幾個字了？為了學業，兩年前的我掙扎著放棄了書法……內心一陣糾結，我下定決心一般猛地起身，在書桌上鋪好宣紙，決心要找回當年書法帶給我的愉悅和家一般的溫暖。
生疏地握起毛筆，那筆桿上似乎還殘存著幾縷餘溫，飽吸筆墨，我提筆在宣紙上落下第一個字。兩年未見，毛筆果然與我“疏離”起來：才落筆，微微一用力，一團黑色的“墨花”便躍然紙上；運筆時，本該鋒利的筆鋒落於紙上卻成了頓頓的一劃。我懊惱地放下筆，看著宣紙上寫下的一個個“慘不忍睹”的字，內心一陣失落。可一回想起兩年前“揮毫落筆”的情景，我又再次起筆，繼續練習著。
“回家”的路上不僅有“生疏”這道門檻，“時間”與“辛苦”也是兩隻攔路虎。每日在學校就十分疲憊的我回到家中卻仍要立於書桌前幾個小時，每次練到最後幾行，彎腰落筆與起身收筆這兩個簡單的動作做起來都讓我滿頭大汗，腰部與胳膊處的肌肉叫囂著勞累與辛苦，可冥冥中當我看到白紙上愈發流暢典雅的字跡時，心間總有一股暖流支撐著我咬牙練完。練字的時間過得飛快，每次放筆已是深夜，可我卻渾然不覺，因為心間的熱愛，我反而對這點辛苦甘之如飴。
終於，幾個月後的我做到了：每次伏案，落筆如行雲流水，黑色墨跡在如雪的宣紙上勾勒，筆起筆落，得心應手。望著終於能被稱之為“作品”的字，我的心被一種熟悉的溫暖與自豪充盈著。
幾年後的今天，踏入書法教室的那一刻，望著眼前熟悉的一切，我猛然領悟：回家了，那顆深愛著書法的心，在幾年的迷途後，重新踏入書法這扇大門，回到了這個久違的、曾經帶給我動力和溫暖的“家”。
一個熱愛書法的我 篇5
國小五年級作文 ,934字一張圓圓的臉，戴著一副眼鏡，透過眼鏡，一雙水靈靈的眼睛折射出對書法的熱愛和對書法的不懈追求，這就是我，一個熱愛書法的我！
穿過時間的隧道，我們回到三年前的一個週末，我來到書法班王老師面前，準備認真的學習書法，但畢竟是大姑娘上轎——頭一回，我對書法一竅不通，連握筆姿勢都是錯誤的。“興趣是最好的老師”，經過王老師悉心的指導，我對書法產生了濃厚的興趣，從此就開始了我的書法生涯。
我對書法非常著迷。在家裡只要寫完作業，我就會拿起筆練習書法，每當覺得自己寫了幾個好字時，半夜也能爬起來看好幾遍，媽媽說我“走火入魔”了。記得暑假的一天，我在家練書法，寫著寫著我彷彿看到了王羲之在我的墨池邊練書法，顏真卿也在。這時媽媽走過來了，我一點都沒覺察，“文荻，幹嘛不寫字，一個人在那裡傻笑？文荻媽媽問你話呢。”“唉呀媽媽，你過來幹嘛？我在看王羲之寫字呢！你這一嗓子把書法家嚇跑了。”媽媽趕緊去摸我的額頭，也沒發燒呀，怎麼說起來胡話了？我生氣地把媽媽的手扒拉到一邊，繼續練我的字。
過了許久，夕陽漸漸西沉，太陽路過我家視窗時，也忍不住進來欣賞我這漂亮的字。一旁的媽媽指正著：“你這個遠字寫得不太好。”我拿出老師的字對比一下，還真是，走字旁沒寫好。於是，我便在紙上練了一遍又一遍，一張，兩張……一個小時過去了。終於，我覺得滿意了，便把這些字寫在作品紙上，筆畫輕重分明，一幅精美的作品展現在我的眼前。旁邊的綠蘿吊蘭在風中搖曳，好像拍手為我鼓掌，功夫不負有心人，經過三年的練習，我的字越寫越好，毛筆字也有了飛躍的進步，和剛開始比，實在是“判若兩人。”去年我在全國青少年書法大賽獲得金獎，還成為了書法協會會員……前段時間的我的月考作文也因為字好，沒扣分，考了全班第一名，為此我更加熱愛書法了。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我知道我的書法之路還很長，我會一如既往、堅持不懈、持之以恆，爭取在書法上取得更大的成就！這就是我，一個熱愛書法的我！
愛植物的爺爺 篇6
國一作文 ,596字爺爺是一個很愛植物的人，但他卻更愛種植物。
記得有一次，剛回到家邊聽媽媽說爺爺今天又種了一顆植物，不過這次卻不是往常的吊蘭、小綠蘿等而是葡萄樹。我便興沖沖地去找爺爺，只見爺爺彎著腰在地上不知在幹什麼，跑過去伸頭一看發現還沒有我的手掌大呢！小的可憐，便對它沒什麼興趣了，玩別的去了。
接下來的日子裡，爺爺每天都會親自去看看葡萄藤，誰想幫他給葡萄藤澆水施肥都不肯，生怕別人把它一不小心弄死了，那寶貝的模樣就像在照顧自己的孫女。日復一日，枝條漸漸長出來了卻始終不見長葉。
漸漸地，一年的時光過去了，葡萄藤已經長得很大了，芽兒也露出來了不再是光禿禿的，沒有生機的。終於等到它結了果，爺爺的臉上露出了欣慰的笑容，而我奇怪的問：“爺爺，這結的葡萄並不多呀！您為什麼這麼開心呢？”爺爺摸了摸我的腦袋說：“這葡萄樹啊，就像你一樣還小，現在的葡萄樹結不出多的葡萄就像你拎不動重的東西。”我若有所知的點了點頭“那什麼時候才能長大呢！”我又接著問。“到第三年就多了。”爺爺耐心的回答著
三年的時光悄然而逝，就在葡萄樹長出了許多葡萄時，我因為玩耍，一不小心折斷了好幾根葡萄藤的枝條，爺爺被我氣得火冒三丈，一想到爺爺辛苦許久好不容等到豐收時卻被我毀了他的心血我心裡既自責又後悔，而爺爺看到真心悔過的我也沒說什麼，只是他的那心疼可惜的眼神出賣了爺爺平淡的臉龐。
這些年來，不知爺爺已經種了多少植物了，但卻最愛那顆葡萄樹。
愛喝酒的爺爺 篇7
國小四年級作文 ,410字我的爺爺很愛喝酒，所以我叫他“酒神爺爺”。
我的爺爺有很多朋友。只要有朋友來家裡，爺爺就會讓奶奶準備飯菜。在奶奶做菜的空檔，他又會拿起電話，邀請很多人。不一會兒，奶奶家裡就熱鬧起來。這時，爺爺總是高興地從裡屋拿出幾瓶酒來。等飯菜擺上桌，幾個老朋友就圍在一起開懷暢飲，談古論今，一起享受老友相聚的快樂。
星期天，全家人吃團圓飯的時候，爺爺的電話也不閒著。只聽電話那頭說：“喂！老閆，咱們去聚一下。”爺爺便掛掉電話，迫不及待地出門了。每到這時，我也總要提醒爺爺不要喝太多。可是，爺爺一出門就會把我的那個小提醒忘到九霄雲外，然後很晚才回家，一進門，就躺在床上呼呼大睡，在他的夢境裡回味白天裡的點點滴滴。
每次喝完酒，爺爺的臉都紅紅的，說話時舌頭也總是在嘴裡直打轉。 每當這個時候，我總是很心疼。我知道爺爺很重視自己的友情，可是有很多次，我都想對爺爺說： “爺爺，您以後就不要喝酒了，喝酒對身體不好。我想要一個健健康康的爺爺。”
愛跳舞的爺爺 篇8
國小三年級作文 ,426字我的爺爺今年65歲，是個“樂天派”。他非常喜歡跳舞，上半年，他去舞蹈培訓班學了三四個月就跳起很多花樣，牛仔、拉丁、恰恰……後來他覺得去培訓班太遠不方便，於是改為“自學”。每天一有空他就開啟電腦看舞蹈視訊，跟著視訊上的舞蹈老師學。客人到我爺爺家玩，會看到電腦桌上到處擺放著自學的“學習用品”：大大小小的筆記薄，上面記滿了各種舞蹈步法和節拍，鉛筆、橡皮、老花眼鏡兒，一一俱全。
爺爺不僅“自學”舞蹈，還帶動身邊許多人舞起來。首先是帶著奶奶跟他一起跳，當電腦音響播放起最流行的《最炫民族風》，他就拉起奶奶的手和著音樂一搖一踏，忽左忽右，再有節奏地轉圈、迴旋。幾個回合下來，奶奶跳得笑容滿面，還告訴我她把多年的的頸椎病跳沒了！還有一次，爺爺在家舉行了一次盛大的“舞蹈派對”，邀請了八九個鄰居—都是跟著爺爺學跳舞的來一起切磋“舞藝”，他們個個興高采烈，在家裡又唱又跳。現在，爺爺儼然成為小巷裡有名氣的“舞蹈教練”了。
哈哈，我爺爺的舞蹈勁頭十足的吧！
熱愛學習的爺爺 篇9
國小五年級作文 ,662字我的爺爺喜歡穿夾克衫，有時又穿得像一位教書的先生，渾身散發著文化氣息。
我曾經進過爺爺的書房，我發現書架上擺滿了書。那裡的書幾乎是應有盡有，琳琅滿目的。有古典的名著；有各種小說；有軍事地理；有歷史事件……聽爺爺說，買這些書花了很多很多錢。並且，每本書他都看過好多遍了，幾乎能把書倒背如流。
有一次，我和爺爺一起看電視。我看見，爺爺拿出一個黃皮筆記本，一本正經地做筆記，只見他翻到一頁，做好標註後，用左手按住，右手操筆，按照本子上的線，一行一行分著類開始記錄資訊。我看了之後覺得很奇怪，就問爺爺：“爺爺，你在記什麼呢？”
“你說這個？我在記筆記呀！”爺爺回答。
“可是記筆記有什麼用呢？而且您那麼老了，也退休了，還學習幹嘛？”
“記筆記也屬於學習，可（next88）以幫助你記住知識。你們老師不是經常跟你們說‘好記性不如爛筆頭’嗎？就是這個意思啊。而且活到老，學到老，老了也要學習的。”爺爺指了指抬了抬筆，繼續說，“只要你認真記筆記，認真對待學習，就會得到相應的回報。”
我伸頭看了看爺爺的筆記本，上面密密麻麻的全是字，卻又很有條理，整齊劃一。而且，重點的地方還有標記。我問爺爺：“您就是記了這一本嗎？”
“當然不是了，你自己來看吧。”說著，爺爺領著我到了書房。爺爺從角落裡拿出了好幾摞本子，說：“諾，這些就是了。”看著這一大堆本子，我的嘴彷彿能吞下一枚雞蛋。我頓時驚訝得說不出話來，心想：天哪，爺爺果然熱愛學習啊，都記了好幾十本了！
爺爺的好學精神實在令我敬佩，爺爺就是我的學習榜樣，我也要向他一樣不斷學習，活到老，學到老。
愛釣魚的爺爺 篇10
寫人作文 ,445字我家有個釣魚迷，他就是我的爺爺。
他非常喜歡釣魚，不管是晴天霹靂，還是狂風暴雨，只要有人叫他去釣魚，他就會去。
有的時候，我不允許他去，他就會找理由說：“我去散步了。”“我去打牌了。”“我去買東西了。”這些他都說過了，找不到理由時，他就會偷偷摸摸地跑去釣魚，像個老狐狸偷肉吃一樣。
還有幾次，我和奶奶去買菜，爺爺一個人在家。我們回家時，發現他沒在家。我們沒有帶鑰匙所以開不了門，只好打個電話過去。電話也沒人接，我把耳朵貼在門上，聽到了電話鈴聲。沒錯，他的手機的確放在家裡了。之後，我們差不多等到下午四點，他才回家。
還有一次，我跟爺爺去釣魚。爺爺開著摩托車帶我到了他們約好的水庫邊釣魚。我拿了一根魚竿，和爺爺一樣，靜靜的坐在水庫邊。“釣到了！釣到了！”爺爺大聲喊道。我拿著魚桶，向爺爺跑去。“都怪你！魚被你撞到地上跑了！”原來，我衝過去時，一不小心，魚桶撞到了魚鉤上的魚，魚在泥巴里翻騰了幾下，就跳到水裡跑走了。我只好慢吞吞地說：“我不是故意的。”
我們家的釣魚迷就是這樣，眼裡只有釣和魚。