情繫桐廬相關作文20篇

情繫桐廬 篇1

國小六年級作文 ,658字

“自富陽至桐廬一百許裡，奇山異水，天下獨絕。”讀著南朝梁文學家吳均的這首《與朱元思書》，筆尖上的絕美文字，勾起了我對桐廬的嚮往之情……正巧，阿姨的公司組織去桐廬，在我的請求下，媽媽終於同意我跟阿姨行走。背上揹包，頭扣陽帽，出發！

第一站是垂雲通天河。在經歷三個多小時的車程後，我們還沒來得及喘口氣，就到了景點。這是一條億萬年前的地殼變動及火山爆發等因素而形成的岩溶地下暗河。我們乘坐的是一條小木船，船上的遊客實在太多，我正在為這條可憐的小船擔心時，小木船就進了暗河洞，撲面而來一股涼氣，酷暑的熱辣辣、汗涔涔頓時煙消雲散。洞內佈滿了各種鐘乳石，在彩色燈光的照耀下耀耀生輝，如夢似幻，彷彿置身於仙境：“冰天雪地”晶瑩剔透：“東海龍宮”華貴絢麗；俏麗挺拔的“蓬花峰”；形象逼真的“垂簾聽政”；更有神奇的是那飽蘸濃墨的“馬良神筆”，難道真的是馬良揮筆描繪人間美景嗎？

第二站莫不過於瑤琳仙境，瑤琳仙境其實是一個洞，所以又故名為瑤琳洞，縱深1000米，總面積達28000平方米。進了洞，導遊一邊走一邊給我們講這些石鐘乳想象後的故事，有李白吟詩呀，老龍王呀等，看看這個像什麼，看看那個又像什麼，其中有個景象特別吸引我—“獅象迎賓”。但哪裡有獅子和大象呢？導遊用手電筒一照：嘿！這邊的獅子威武、那邊的大象莊嚴，好不氣派。最後，我們還欣賞了燈光展，五顏六色的燈光與石鐘乳相互輝映，把這裡打造得猶如仙境一般，真是名符其實的“瑤琳仙境”。

我不禁充滿無數感慨：難怪世上有這麼多讚美桐廬的絕美佳句！今天能來桐廬，真是不虛此行！

桐廬·畲鄉·風情 篇2

國小六年級作文 ,630字

我去過三亞，瞭解過苗族、黎族；我去過雲南，接觸過白族、納西族還有藏族。在浙江，我在“最美縣城”桐廬的新豐民族村，又見到了一種獨特而又神祕的少數民族—-畲族。

莪山畲鄉，崇山峻嶺，無平原，海拔均高於三百米，地勢西高東低，叢山擁翠，連綿起伏，森林覆蓋綠在97%以上。剛一進入村莊，映入我眼前的就是那雲霧繚繞，層層疊疊的青山了。濛濛細雨中，都是蒼翠欲滴的濃綠，再沒有比細雨洗浴後的青山更迷人了。遠看，沒來得及散盡的霧氣，像一條淡雅的絲綢，一縷一縷地纏在它的腰間，青山若隱若現，戴著白色的面紗，嬌羞地朝著我們微笑。近看，樹木花草吮吸著可口的甘露，在細雨裡向我們頻頻點頭問好。我想此刻我們就是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”啊。沿著盤山小徑，一路向上走去，我不由自主地深吸一口氣，啊！頓時，整個人都沁人心脾，神清氣爽，這樣的氧吧怎能讓我不愛呢？

畲鄉除了美景還有獨特的民族風情—-編織。在這琳琅滿目的物品中，令我印象深刻的是五彩的香囊。它是用五色絲線纏繞而成，在民間工藝大師手中有條不紊地擺弄並繡製出各種古老奇妙、博大精深的圖案紋飾。

每個民族都有不同的風情，每個地方的景都有不同的美，身在大城市的我們來這裡感受的不僅是青山綠水，更應該珍惜眼前大自然給予我們的饋贈，就如習主席說的“綠水青山就是金山銀山”“要像愛護我們的眼睛一樣去保護環境”。

美麗的畲鄉讓我魂牽夢繞，夢幻的畲鄉讓我欲去還留！願我大浙江的畲鄉風情隨著改革開放的春風吹遍五湖四海。

情繫書香 篇3

國小五年級作文 ,638字

“書是人類進步的階梯”。讀書可以使人增長知識不僅如此，還能提高我們寫作文的水平，給我們帶來快樂。

自從我記事起，爸爸媽媽就教我讀書，告訴我：“多讀書對你有好處，一定要多讀書”。那時的我什麼也不懂，只是似懂非懂的點點頭。從那時起，一位老師就進入了我的生活，那就是—書。

爸爸媽媽每天都陪我讀書，那些只是一些帶拼音的書。上了小學，我就開始自己讀書了。開始，我讀一些內容淺顯的書。隨著年齡的增長，我越來越喜歡讀書了，一篇篇優秀書籍在我手中翻閱，一本本好書在我心中閱讀。

我家有個書房，那是我週末必去之地，進了那裡，我便隨手拿一本書，在那裡“啃”半天，用廢寢忘食形容我，絲毫不遜色。不知為什麼，手一碰到書，腦子裡邊就把所有事情忘到腦後邊去了，或許這就是書的魅力吧！

有一次，爸爸買回一本書來，我急著想看，可是已經晚上九點了。哎，不管了，先看看書再說，於是我打開了書，一頁、兩頁、三頁、四頁……不知過了多久，媽媽進來，對我大聲地說：“已經十點半了，怎麼還不睡啊？”我忙從書中驚醒過來：“啊，什麼，十點半了”。我大叫。感覺剛躺下一會，鬧鐘便“鈴鈴、鈴鈴……”哎，都怪昨天看書看得太晚了。

讀書有時也會給你一些啟發，我清晰地記著那一次。我和姐姐鬧了彆扭，我們彼此互不相讓，見面不理。書中的一個故事，給了我啟發，對啊，人和人應該互相寬容、理解。於是我主動去和姐姐道歉，我們又重歸於好了。

書，是你的一位良師；書，是一個你想去就去的王國。那裡裝載著人世間最美好的東西。我永遠愛讀書！

情繫中國結，揚我中國夢 篇4

國一作文 ,854字

我們每個人都有屬於自己的夢想，我的夢想是成為一名工藝製作大師。

我愛中國工藝製作！為什麼呢？因為中國是一個歷史文化悠久的國家，而手工藝術精品多不勝數。這些藝術精品不僅蘊含了中國悠長的歷史文化，也體現了中華文化精髓以及精神內涵，傳承著一代代中華兒女為中國古老的傳統藝術付出畢生心血的濃濃的中國情。這些藝術精品不僅為國人引以為傲，傳承學習，而且也傳揚海外，世界各地讚不絕口。

小時候我一到外婆家看到外婆在織毛線，我就要嚷著要嘗試，雖然我是一位調皮的孩子，但無論做起什麼事都會很認真。雖然每次都失敗，但我堅信一句話：“世上無難事，只怕有心人。

很多年過去了，我的嘗試的情結依然如故。有時候走在大街上，看見路邊的小店那滿琳琅滿目的可愛的手工藝術品。我會被吸引過去，總是很仔細的欣賞每一件手工藝術品。羨慕不已，總是希望自己能親手編織一個。

這個學期的開學時，我有了一個偶然的機會可以進入藝校班，便毫無猶豫地在“中國結班”前打了一個鉤。

藝術課上，老師將中國結的歷史娓娓道來，為我們展示了中國結的圖樣，我才知道，中國結的編法竟有那麼多種，每一種都蘊含著中國悠久的歷史和文化。老師拿出了五彩繽紛的絲線，邊發邊向我們說道：“我們今天就從織鈕釦和編和平結開始學習”。老師為我們一遍遍演示過程。他熟巧地用打火機燒了一下線頭拼接好，又把線套在一隻手指上，另一隻手捏著線頭靈巧在手指上穿梭，不一會而就織好了一個圓滾的鈕釦結。此時，我不禁躍躍欲試，學著老師的樣子用打火機燒了一下線頭，線是接起來，可留下了一個燒焦的黑疙瘩。“不試不知道，原來接線是那麼難啊！”

後來老師手把手的教我，終於一個像樣的中國結編織成了。

十一小長假時，當同學們都趁著這個難得的機會出外遊玩時，我卻買了許多顏色的絲帶回家。編織了許多有魅力而漂亮的中國結，送給我最好的同學、朋友，讓他們一起分享祖國悠久的歷史和文化。

我在嘗試中成長，中國結，我的拳拳愛國之心。

中國夢是大家的夢，是祖國的夢，把你的夢、我的夢連結在一起，連結成我們共同的夢，連結成一個“中國夢”。

情繫順德 篇5

高一作文 ,880字

我向往。

嚮往什麼？或許這個問題，我也無法解答，但總會有一種對順德的感情，牽動著我的心。嚮往之情，無法言語，卻深深透露著一份愛慕，我的魂魄總會隨之而跳動。

千迴百轉，艱辛造就魚米鄉。

一個只有150萬人口的地方，為何在今天能成為當今經濟大個局中一個不可忽視的重要存在？一個昔日名不見經傳的農業小縣，為何能創造出令時間矚目的“三基魚塘”，支撐廣東近代經濟發展的“嶺南絲都”和“廣東銀行”？僅因為世世代代生活在水鄉的順德人民，在長期的生產實踐中，因地制宜，揚長避短，化害為利，歷練出水一樣靈活機動；經過千百載的辛勤勞動，把僻處南荒的窪地灘塗，墾闢成繁榮富庶的魚米花果之鄉。

回首往塵，那是一段艱辛的歷程，沒有人能預知未來的生活是否可以改變。但是作為順德人民，面對著生活中種種的不平與磨難，他們始終嚮往著順德的騰飛，抱著一份虔誠美好的信念，心裡始終充滿了陽光。讓所有流汗淌淚的日子都化作那縷縷輕煙，隨風而逝，讓種種苦澀都化為脣邊恬靜輕柔的一抹微笑，笑綻異彩。

浩蕩馳騁，風流時代人輩出。

揭竿而起的黃蕭養，高舉“順民天王”的大旗，建立了大東國，震驚了朝廷，起義最後雖然被鎮壓了，卻催生了順德縣的建制，從此南中國有了“可怕的順德人”；以身殉國的陳邦彥，雖?g一介書生，卻在名族危亡關頭挺身而出，欲挽狂瀾於既倒，為社稷奔走呼號，殫精竭慮，以至投筆請纓，最後被俘身死，“國家興亡，匹夫有責”在他身上演繹得淋漓盡致；此外還有第一臺國產柴油機制造者薛廣森；國際武打巨星李小龍等等，他們撐起了順德500年朗朗星空，標誌著順德人的精神高地。

當歷史的蹤跡向我們邁近時，我們總會情不自禁的為之著迷，為之瘋狂，是因為我們都被他所打動了，不須任何話語，那是一份發自內心最為真摯的情感，足以讓我們酣然熱淚。

火車之所以呼嘯著疾馳，?g因為他有明確的前進軌道，為了達到既定的遠大目標，小溪也浩蕩前進，奔流入海，不復回。歷史的腳步是永遠也無法停止，當歷史的書頁開始泛黃時，其實歷史也早已經紮根於我們的心底，成為我們彼此的一個珍藏。

總會有一種莫名的感情，是我最想依賴也最珍惜的……我向往著……

情繫東湖 篇6

國一作文 ,679字

這次的武漢之旅可真難忘呀，不過最使我難忘的還是一處廣闊的水系—東湖。

東湖的風景可真美呀！看，一進門就是一大片一大片的草兒映入眼簾，使我想到家鄉的春意大概也是這般美好吧！風兒一吹，草也隨風搖曳，躲在草後面的花兒也靦腆地用花瓣遮住自己“沉魚落雁”的嬌容，多像一幅淡汝濃抹的渲染畫。那兒還有一個魚池，哦，小紅金魚多可愛，我們向它們招手，它們便輕捷地擁來，可是我竟不知道它是“許願池”。路邊的野花兒也跳起舞來了，在歡迎我們，是跳芭蕾，還是跳迪斯科？

東湖的水是一大亮點。這裡的湖水尤為清冽，平如明鏡，碧如藍天，倒映著周邊的柳樹婉約婀娜的身姿。風兒一吹，推動了水面上的陣陣漣漪，波光粼粼，再加上柳絮的撫動，真如一幅意味深長的水墨畫。幾艘遊艇也在水面上賓士。像飛鳥一般，上面還坐著遊客，所謂“人在畫中游”嘛！我可經不住那水的誘惑，便用手輕觸控地盪漾的水，那清涼的水呀，像綢緞，像細絲，從指間輕輕滑過，沁人心脾，給你一種深邃的感覺。它彷彿是一卷詩書，我們彷彿在閱詩讀歌，它在古樸的流水中迸發出了生命的美好，使我陶醉於其中，這湖水蓄了多少夢幻的追求，擷取了多少水的真諦，撩起了我們諸多的情致……朦朧中，我彷彿看到了湖裡的一切，一切的生命，它們在為我們的到來而盡興呢！

“一方水土養一方人”，這裡的景如此的美麗，如此的有情致，自然養育的人也這般心地善良，人們知道我們來旅遊，他們就為我們指路，和我們打招呼，和我們談論……更美的是有很多情侶在拍照，藍天白雲下，他們的笑容像百合花一樣綻放得純潔、高雅。

啊！東湖，你把你的夢幻給予了我，我也要把我的情致繫於你，東湖！

情繫四季 篇7

國二作文 ,608字

喜歡初春的那份不張揚的美。窗前銀色的樹幹隱約露著些綠意，這星星點點生命的色彩將我吸引。於是，我走出了還剩著殘冬的房間，投身於四周的自然。沿小樹林的幽徑漫無目的地走著，幾隻不知名的鳥兒在樹枝間飛舞，一曲春的旋律被融入了這微妙的風裡。這風是多麼的溫柔啊，她漫過樹林留在小河邊，俯身在河面上淺淺地一吻，樂得小河美美地擺著“花邊裙”……

熱愛夏的那份豪爽的性情。他是不拘小節的，總是很隨意地張揚著他的來臨。所以夏天的葉子總是綠得逼你的眼，它們將強勁的生命毫無保留地展示在你的眼前。最有特色的要數夏雨了，來得急，走得也快，可在這短短的時間內，他卻將醞釀了一個春秋的激情，轟轟烈烈地傾訴於自然……

青睞秋的那份淡然詩情。秋天是一個落寞的季節，淡淡的憂傷中仍有掩不住的詩意。走進秋天，凝望那一曲溪水，山、雲、樹會重疊了你的身影。秋草有情，徑自凋落；黃花無意，卻引得南山的人不忍離去。幽徑彎彎，炊煙裊裊，那是秋天裡寫不盡的詩情。在秋天的曠野裡，拋卻你的雜思，與清風為伴，藍色的綢緞會輕托起你藍色的暢想，任其神遊於這清爽的一方……

期待冬的那份別緻的空靈。每當有六角形的花瓣從空中飄零而下，那片曠野便成了孩子們的樂園。一個個小小的身影隨著雪花舞著，跳著，唱著冬天裡最悅耳的歌謠。歡笑聲就在這雪野中肆意地飛，飛進了每一個寂寞而又寒冷的角落……

春草年年，綠了千年；夏雨歲歲，潤了人間。有一種詩情仍遊移在秋天，別忘了雪野中歡笑著的童年……

情繫書海 篇8

國一作文 ,708字

開卷有益，閒暇時讀一本書，添一份雅趣，長一份才智，享一份快樂。

—題記

人累，獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累，捧起一本書，讓浮躁之心得以慰籍。

讀書，探視成長的痕跡，重溫歷史的經典，與未來同悲同喜。我們可以飽覽不曾看到的一切，可以抵達自己嚮往的樂園，可以登臨我們夢想的巔峰。讀書，能夠淨化我們的心靈；能夠開啟我們的心智，挖掘我們的潛能，能夠感悟人世的真諦。

讀書，是一個可以很好認識自己的途徑。當我們內心浮躁時，拿出冰心的散文《歸來以後》，讓那玲瓏剔透的文字來安慰那泛起波瀾的內心；當我們內心失落時，拿出魯迅的雜文《熱風》，讓那激情澎湃的文字來震撼我們的心靈；當我們內心彷徨時，拿出小仲馬的小說《茶花女》，讓那鏗鏘有力的文字穿刺起起落落的人生。

我們的成長離不開書，書使我們的成長更快樂，更美好。在書中，我曾被《皇帝的新裝》逗得捧腹大笑，被《賣火柴的小女孩》感動得熱淚盈眶。書裡有人生精彩的解讀，有人世深遠的滄桑，有歷史漫長的足跡。在書中，我曾為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，曾為阿Q的悲慘遭遇而嘆息……在書中，我如同春天播種的希望茁壯成長。

我知道，站在高山之巔，我能看得更遠、更廣；而藏身在書籍中，一定會攀得更高。“書籍是人類進步的階梯”，它會帶給我們成長的快樂，也會帶給我們成功的喜悅。

在燦爛的陽光中，懷揣著一本書，嗅著紙上散發出淡淡油墨的清香，聆聽輕風吹拂書頁的聲音……

讀書可以回顧歷史，可以使人立足現在，可以使人眺望未來，可以使人生瀟灑走一回。在高處，一個人最容易與歷史會合，也最容易與自己會合。

讀書讀懂了相遇或離別，讀懂了期待或無奈，讀懂了不如守拙於清心，淡然而淺笑。—後記

情繫兩岸共圓中國 篇9

情繫兩岸共圓中國作文 ,777字

“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，小相煎何太急。”這首《七步詩》多有哲理啊！中國與臺灣是最美最親的雙胞胎，臺灣迴歸是多少人民多年來共同期盼的的願望。我們日盼夜盼，盼望著臺灣能早日迴歸祖國的懷抱，共圓中國夢。

臺灣兄弟呀，你是祖國母親久別的孩子呀！沒有人不知道你有多少苦，也沒有人不知道你有多少愁。你以那彈丸之地，卻承受著這麼多的離愁別恨，令人心碎。臺灣啊臺灣，祖國母親也在為你默默地哭泣，她一直在張開溫暖的懷抱，等待著你—兄弟迴歸吧！

臺灣兄弟呀，今天你雖然遠離了祖國媽媽的懷抱，但我知道你一直是祖國母親的孩子，你命運坎坷，幾經分離，但我知道早在明末鄭成功就驅逐侵略者，收復了臺灣失地；我知道雖然海峽兩岸人民只能隔海相望，但兩地人民仍血肉相連！急切等待你—兄弟迴歸吧！

臺灣兄弟呀！我很少憂愁，但我喜歡《鄉愁》，是因為我喜歡臺灣。老師說過：多少年了，這鄉愁依然是所有炎黃子孫的鄉愁。幾百年來，你承受了外族的入侵之苦；六十年來，你又承受了與祖國的分離之苦，這苦，真的比山還高比海還深！而今，你依然還在海峽的那頭，和媽媽遙遙相望。是的，雖然我還小，但我知道臺灣，知道多少人民在盼著你—兄弟的回來！

臺灣兄弟呀！你是祖國母親永遠的孩子呀！祖國不能沒有你這永遠的孩子啊。祖國母親飽經風霜，已比以前更加成熟、更加美麗；你可知道，祖國母親正在時時刻刻、日日夜夜惦記著你、關注著你、思念著你，她在深情地呼喚著你！兄弟回家吧！我們的媽媽已經給你蓋好房，按好灶，鋪好床，擺好宴，等你盼你迎接你！

“血海深情高於天，手足之情深於海”，是啊，臺灣自古以來就是我國的神聖領土，兄弟你可謂是一個飽經風霜的老人，最終要回到了祖國的懷抱，我想：你的心中想的一定與我一樣吧，想讓母親放下牽掛，放下思念，實現久違的願望—臺灣兄弟回來吧！

情繫經典 篇10

國二作文 ,772字

經典就是永恆，永恆就是經典。經典就是多年後，依然綻放出迷人的光芒，依然像天上的星星明亮奪目，依然能觸動人的心靈，依然能開啟人們記憶的閘門。

何為經典？小時候，經典就是總讓我惦記的那本童話。在媽媽的懷抱裡，聽她輕輕讀著那些動人的童話，每一個故事無不讓我著迷。再大一些，識了一些字，那本童話更被我視為珍寶。《醜小鴨》《白雪公主和七個小矮人》《海的女兒》不知被我讀了多少遍，許多場景至今都歷歷在目。

何為經典？童年時，經典就是常讓我在嘴邊唸叨的唐詩。李白、杜甫、白居易、王維，這些名字，像被施了魔法，鑲嵌在我的腦海深處。記得我最早讀的是白居易的《池上》，“小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”娓娓讀來，眼前彷彿浮現了一個可愛的娃娃撐著小船兒去池中，偷偷採了白蓮回來。他不知如何隱藏自己偷採蓮蓬的蹤跡，船兒把浮萍盪開，留下了一道劃過的痕跡，一下子洩露了他的祕密的情景。掩卷遐思，總會不由地會心一笑，為這個小孩的淘氣天真，也為自己曾做過的那些調皮的事。

何為經典？現在，經典就是常放在床邊的那本散文。我對書籍和知識的渴慕，就像鳥兒對天空的依賴，魚兒對大海的暢想。我喜愛跌宕的故事，它的起起伏伏總會牽拉起我的一蹙眉、一抹笑；我喜愛聆聽流淌在書海里的各種聲音，讓心靈來與他們來一次深切交談；我喜愛那些優美的文字，它們是美麗的花朵，讓我的眼睛變得更為明亮。

當清晨的陽光斜斜地射進庭院的走廊時，輕倚在椅上，小心地翻開書頁，一個個匍匐在紙張上溫順的文字散發著讓人痴迷的芳香，指尖在文字中游走，鼻腔嗅著油墨的氣息，一股融入了晨霧的書香將我層層繚繞。

陽光漸漸爬上我的腿，又或透過樹葉照射下來，在書上投下片片光斑，花壇中隱約飄來幾縷香氣，讓人分不清哪是花香，哪是書香。

經典，執子之手，歲月不悔。

經典，心之所向，一路痴情。

經典，似水流年，相伴一生。

情繫初中歲月 篇11

國二作文 ,607字

歲月是小燕子細細的羽翼，在剪剪的春風中，一顫一顫地飛走了，我只有把零碎的思緒寄給眼前這個明媚而苦澀的夏天裡，情繫莫名翻轉的初中歲月。

在這綠肥紅瘦的夏，在這一切純情的有點激情的夏，我是一個呆呆望著天空即將面臨中考的孩子。此刻回首三年的初中歲月，影形不離的朋友給我無限的關愛，我一直生活在他們的羽翼之下，當我現在要面對時，我才發現自己完全依賴別人生活，如今我必須要一個人走下去。

我們埋頭苦幹的日子裡，每張課本里記著點點的歲月年輪，那些孤身戰鬥的多少日夜，作業本上紅色的圓圈標記了絕不重複的日子。當我盯著考試卷上的分數，宣佈了這次考試的死刑，將我的榮耀和自尊推上了絞刑架。當我為失敗而傷心時，我面對的逆境告訴自己不退縮，沒有波瀾的人生是一種消費，沒有起伏的人生是一種浪費。那種當初的夢想需要好好把握，我挺了挺腰，吹了聲嘹亮的的口哨，長長的橋我要跨，長長的河我要淌，長長的路我要去走，帶著濃濃的情前行。

在失敗的淚水和勝利的微笑中，我透視自己：像小丑又似旦角，有小丑的心酸和旦角的美麗，心酸的是歲月的冠冕於我嘲諷，美麗的是青春的森林裡我總算沒有迷路。當漫山綠野，萬物甦醒之時，我帶著希望面臨中考。我曾經追求過，去流過血，流過汗，去感受過，愛與恨，希冀與希望，歡樂與悲傷……在初中歲月的磨練中，我慢慢理解了人生的真諦。

尋找小燕子的蹤跡，天空卻寧靜而高遠，絲絲情繫初中歲月，發現自己擁抱在這個夏天，細想著每份飄零的可貴。

情繫心靈 篇12

國三作文 ,661字

輕輕推開沉重的心靈，讓我們懷著一顆感恩的心去觀察秀美的山川，奔流的溪水，午後的陽光，雨後的晴空，去傾聽大地的呼吸，鳥兒們清脆的叫聲，花草樹木生命一次次的釋放，去感受辛勤的勞動者內心的寧靜與安詳；去欣賞綻放的花兒，靚麗多彩的小草，池塘裡跳動的青蛙，牆角認真結網的蜘蛛。只要我們懷著一顆感恩的心，人生的一切都會變得十分美好。

我們來自一次偶然，生命比塵土還要脆弱，我們要感謝我們的父母，感謝他們的精心哺育，才使得我們茁壯成長；感謝兄弟姐妹對我們的理解和關愛，感謝他們熱切的鼓勵；感謝朋友們的忠實肩膀，感謝他們的信任和支援；感謝春天孕育的希望，感謝夏天驕陽的普照，感謝秋天的果實累累，感謝冬天的白雪飄飄。

看著我們的周圍，每一棵樹，每一株草，每一朵花，面對驕陽，面對風雨，他們都向我們展示了最真實最精彩的一面。誠然，他們會衰老，會凋零，但是衰老、凋零也是我們真實的一面。只要我們善於觀察，善於用心靈體驗世間萬物的一枝一葉，我們都會有所收穫。同樣，我們要感謝自然界中的花草樹木，感謝他們的樸實與奉獻，熱情與沉默。

感謝為我們留下《生命交響曲》的貝多芬；感謝帶給我們蒙娜麗莎神祕微笑的達芬奇；感謝徐志摩的浪漫與多情，《再別康橋》讓青春飛揚；感謝蘇東坡的豪放，我們才可以欣賞“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的粗獷與豪放……

感謝生活中的一個甜美微笑，一句溫情的問候，一個肯定的眼神，一朵花兒的芳香……

感謝夜的寧靜，感謝黎明的曙光……

感謝大地的寬廣，天空的蔚藍，宇宙的浩渺……

我們要有一顆感恩的心，深情地傾聽生活。

情繫江南 篇13

高一作文 ,601字

我怎知何時與你一見鍾情？叮咚的水聲，將我的心拉進你的夢中，跌跌撞撞真的愛上。

—題記

你，如詩，如畫，令我魂牽；你，似雪，似煙，令我夢縈。你，讓我甘心去換，哪怕只換來你的片絲垂青。

風到了這裡就是黏，黏住過客的思念，雨到了這裡纏成線，纏著我們留戀人世間。

曾幾何時，有幸一睹你的芳顏，如同穿越千古的寧靜，如同攝人心魄的美，定格在我的夢裡。你的美不是上海街燈的繁華，不是北京天安門的莊嚴肅穆，不是八達嶺長城的雄渾霸氣……你似一個面蒙輕紗的姑娘，朦朧之中，無法言語。

從那一刻起，我便對你交出了我的真心，無怨無悔……

你的水美。流動的水，從遠處來，往遠處去。當江南微風吹拂過江面，大片的水葫蘆飄到岸邊，沉澱著飄泊和自由的綠色。這碧綠的水，這粼粼的波，稍稍沾染上一點，就足以動人心魄。

你的人美。一把黃色的油紙傘，穿梭在如絲的霧雨中，綠柳迷茫，女子輕輕地走過，如夢一般的，低垂的眼睛帶有透明的憂傷，走過了那半開半掩的門，青石路上留下了永久的芬芳。

你，似一幅淡淡的水墨，寥寥幾筆卻有道不完的風景，教我如何不眷戀，教我如何不流連，教我如何不把真心予你！

叩問。我的真心，你是否知道？莫笑我痴狂，青山盪漾在水上，晚霞親吻著夕陽，夢裡遙遠的幸福，它就在我的身旁，願意為你守候一生的時光。

尋覓。我的真心，你是否明瞭？錯綜複雜的水道，安靜幽遠的弄巷間，來回穿梭的烏蓬船，濃妝淡抹的西子湖，無一不讓我瘋狂。

情繫家鄉 篇14

高一作文 ,258字